第一篇：《探尋絲綢之路》學(xué)案分析

《探尋絲綢之路》學(xué)案分析

一、導(dǎo)入

暑假馬上就要來(lái)到，同學(xué)們有什么旅游計(jì)劃嗎？

老師這里有一條旅游路線推薦，（ppt：圖片展示）在這有十三朝古都西安，有天下第一雄關(guān)嘉峪關(guān)，有古代藝術(shù)博物館之稱的敦煌，還有可能會(huì)出現(xiàn)海市蜃樓的沙漠、綠草如茵的牧場(chǎng)，更有沙水共生的絕妙塞外風(fēng)光。你能猜到老師介紹的是哪條線路嗎？

今天，就讓我們一起走進(jìn)古老而又神秘的絲綢之路。

二、展開

（一）物證絲路古鎮(zhèn)生活

英國(guó)著名歷史學(xué)家湯因比曾說(shuō)：“如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，我愿意出生在1世紀(jì)的中國(guó)x疆。”當(dāng)時(shí)的x疆究竟有怎樣的魅力讓湯因比心神向往呢？老師特意找來(lái)描繪當(dāng)時(shí)x疆，即西域地區(qū)人們生產(chǎn)生活的磚壁畫，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些磚壁畫，可不可以告訴我，你看到了什么？這些內(nèi)容又說(shuō)明了什么？

（ppt：磚壁畫）

這些磚壁畫為我們生動(dòng)地再現(xiàn)了西域一帶的社會(huì)生活情景。而這些先進(jìn)的農(nóng)耕文明又是如何從中原地區(qū)傳播至此呢？

（二）史論絲路暢通保障

絲綢之路的開通和發(fā)展可不是一件簡(jiǎn)單的事，當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者是煞費(fèi)苦心。老師想考考大家的記憶力，誰(shuí)能結(jié)合本單元學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容告訴我，西漢時(shí)曾對(duì)西域一帶采取過(guò)哪些舉措？

（ppt：知識(shí)點(diǎn)回顧）

老師再補(bǔ)充幾則史料，請(qǐng)嘗試從中解讀出絲綢之路得以暢通的條件還有哪些。

在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中我們會(huì)遇到很多的史料，可是有一些不見得對(duì)你學(xué)習(xí)這一個(gè)主題有用，然后從紛繁復(fù)雜的歷史資料中提取你想要的信息？有沒有同學(xué)來(lái)支支招？

（方法指導(dǎo)：一讀二圈三聯(lián)。即先讀史料，圈出關(guān)鍵詞，最后聯(lián)系相關(guān)主題知識(shí)點(diǎn)。）

請(qǐng)同學(xué)運(yùn)用剛才習(xí)得的方法去解讀史料中的有關(guān)信息吧。

（三）圖說(shuō)絲路開通概括

在這種種有利條件的推動(dòng)下，當(dāng)時(shí)人們歷經(jīng)艱險(xiǎn)，終于編制了這一條中西方友好往來(lái)的紐帶──絲綢之路。

1．請(qǐng)同學(xué)們看課本68頁(yè)圖，從中你可以獲得哪些信息？你是怎么知道的？

（方法指導(dǎo)：讀圖名—圖例—注記）

2．那老師再給大家提供兩幅圖《亞洲地形圖》、《世界行政區(qū)圖（歐亞部分）》，請(qǐng)聯(lián)系剛才的《絲綢之路示意圖》你想提出什么問(wèn)題？

那大家能不能結(jié)合這三幅地圖自主解決剛才提出的問(wèn)題？

同學(xué)們通過(guò)聯(lián)系閱讀，思考，產(chǎn)生疑問(wèn)，再次進(jìn)行聯(lián)系閱讀，并自主答疑解惑，相信這是對(duì)大家自主學(xué)習(xí)能力的一次很大提升。那剛剛大家提了這么多的問(wèn)題，老師也問(wèn)一個(gè)：請(qǐng)用一個(gè)詞形容你眼中的絲綢之路。

（四）時(shí)評(píng)絲路燦爛文明

1．這條遙遠(yuǎn)、艱難、燦爛的絲綢之路的開辟離不開古代人民不畏艱險(xiǎn)的探索精神，也離不開政府強(qiáng)大的國(guó)力支撐。無(wú)論在任何時(shí)代，加強(qiáng)對(duì)外交流可以促進(jìn)國(guó)際的發(fā)展，而國(guó)際的強(qiáng)大又進(jìn)一步保障了對(duì)外交流。

到今天，我國(guó)仍然堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國(guó)策。XX年9月，習(xí)近平倡議共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”，加強(qiáng)與中亞國(guó)家的交流聯(lián)系，共創(chuàng)美好未來(lái)。

2．XX年6月22日，絲綢之路申遺成功。越來(lái)越多的人踏上絲綢之路感受它的燦爛輝煌。但是根據(jù)調(diào)查顯示，近八成受訪者卻有一些顧慮和擔(dān)憂。你怎么看待這一現(xiàn)象呢？你認(rèn)為我們又可以做些什么保護(hù)這燦爛的中華文明？

三、結(jié)束

要復(fù)興這一條積淀了千百年中華歷史文化，凝聚了億萬(wàn)中華兒女期盼的絲綢之路，我們?nèi)栽诼飞希?/p>

第二篇：探尋絲綢之路 教案

探尋絲綢之路

教學(xué)背景:本課是八年級(jí)上冊(cè)第三單元的內(nèi)容，屬于“社會(huì)變遷與文明演進(jìn)”中的專題一：探索早期出現(xiàn)的幾大文明區(qū)域，突出中華文明淵源。新版教材的這一內(nèi)容較之老版教材有所改動(dòng)，把“漢匈關(guān)系”、“張騫出使西域”和“絲綢之路”的內(nèi)容單獨(dú)列為一框，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)秦漢一統(tǒng)的基礎(chǔ)上了解那個(gè)時(shí)期的民族關(guān)系和對(duì)外交流，體會(huì)統(tǒng)一的多民族國(guó)家是中華民族共同締造的。本節(jié)課主要講述絲綢之路的開辟、內(nèi)容和意義。

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與技能：了解絲綢之路概況，知道漢朝推進(jìn)和保障絲綢之路暢通的各方面措施。

過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)圖片和史料的閱讀和分析，再認(rèn)或再現(xiàn)有關(guān)絲綢之路的史實(shí)，理解絲路在中外文化交流和人類文明發(fā)展中的作用。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

從絲路的興衰演變中感受歷史的變遷，增強(qiáng)憂患意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解絲綢之路的概況，知道漢朝推進(jìn)和保障絲綢之路暢通的各方面措施。

教學(xué)難點(diǎn)：理解絲路在中外文化交流和人類文明發(fā)展中的作用，從絲路的興衰演變中

教學(xué)方法:

教法：情境教學(xué)法、直觀教學(xué)法。

學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、閱讀歸納法

教學(xué)過(guò)程：

一、絲綢之路的開辟

回顧本單元所學(xué)知識(shí)：西漢時(shí)期對(duì)西域在軍事、外交、行政管理方面采取過(guò)哪些重大舉措？

1．外交上：派張騫出使西域，漢朝和西域各國(guó)建立了友好關(guān)系，交往頻繁。

2．軍事上：對(duì)匈奴采取攻勢(shì)，派衛(wèi)青、霍去病大破匈奴。

3．行政上：公元前121年，在河套、河西走廊地區(qū)，設(shè)置郡縣，派駐軍隊(duì)，實(shí)施統(tǒng)治。公元前60年，設(shè)置西域都護(hù)府，新疆地區(qū)正式接受中央政權(quán)管轄。

二、思路何其遙遠(yuǎn)

（2）路線：

長(zhǎng)安——河西走廊——今新疆地區(qū)——中亞、西亞——?dú)W洲

（3）內(nèi)容:

商路具體概況

三、綢之路開辟的意義

列舉中國(guó)、印度、中亞、歐洲（大秦）之間交流的物產(chǎn)、文化、技術(shù)得出結(jié)論：

①絲綢之路是溝通中西交通的陸上要道，溝通了亞歐兩大洲。②是東西方貿(mào)易往來(lái)和文化交流的重要通道，在古代東西方 經(jīng)濟(jì)文化交流史上發(fā)

揮了巨大的作用。

絲綢之路是一條商業(yè)貿(mào)易之路，文化交融之路，技術(shù)交流之路。教學(xué)總結(jié):源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明是中華各族人民共同創(chuàng)造的。

在歷史發(fā)展進(jìn)程中，各種文明在碰撞、交融，促進(jìn)了各民族的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)與鞏固國(guó)家的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。

第三篇：探尋絲綢之路教學(xué)設(shè)計(jì)

第三單元綜合探究三《探尋絲綢之路》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、【課程標(biāo)準(zhǔn)】

課標(biāo)：

2-2-7列舉實(shí)例，展現(xiàn)古代中國(guó)與世界各地的交往，知道中華文明與世界文明相互影響的歷史。

解讀：“列舉”、“知道”這兩個(gè)行為動(dòng)詞較明確地反映出本課的一個(gè)重要目標(biāo)是：讓學(xué)生了解史實(shí)，并懂得歷史結(jié)論的得出需要充分的歷史證據(jù)，初步學(xué)會(huì)“論從史出”的基本方法。

二、【教材簡(jiǎn)析】

教材編寫特點(diǎn)及意圖：

本課是八年級(jí)上冊(cè)第三單元的內(nèi)容，屬于“社會(huì)變遷與文明演進(jìn)”中的專題一：通過(guò)探索絲綢之路，讓學(xué)生明白它不僅對(duì)于中國(guó)自身的發(fā)展，而且對(duì)于中外文化交流和世界文明均產(chǎn)生了重大影響。課文由四個(gè)方面組成，即：“重現(xiàn)：絲路何其遠(yuǎn)”、“探討：絲路何以通暢？”、“分析：發(fā)行《驛使圖》紀(jì)念郵票的依據(jù)”、“尋訪：漢代絲路古鎮(zhèn)”，突出中華文明淵源。

三、【教學(xué)目標(biāo)】：

知識(shí)與技能：了解絲綢之路概況，知道漢朝推進(jìn)和保障絲綢之路暢通的各方面措施。過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)圖片和史料的閱讀和分析，再認(rèn)或再現(xiàn)有關(guān)絲綢之路的史實(shí)，理解絲路在中外文化交流和人類文明發(fā)展中的作用。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：從絲路的興衰演變中感受歷史的變遷，增強(qiáng)憂患意識(shí)。

四、【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：了解絲綢之路的概況，知道漢朝推進(jìn)和保障絲綢之路暢通的各方面措施。教學(xué)難點(diǎn)：理解絲路在中外文化交流和人類文明發(fā)展中的作用，從絲路的興衰演變中感受歷史的變遷，增強(qiáng)憂患意識(shí)。

五、【教法與學(xué)法】

教法：情境教學(xué)法、直觀教學(xué)法、以史導(dǎo)論法。

學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、閱讀歸納法。

六、【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】

導(dǎo)入新課：

圖片導(dǎo)入，引出主題

出示古羅馬廢墟中出土的漢代絹的圖片，設(shè)問(wèn)：漢代的絹為什么出現(xiàn)在羅馬的廢墟中？

講授新課：

一、絲路何其遙遠(yuǎn)

【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材P68-71，在書上劃出重要知識(shí)點(diǎn)，然后獨(dú)立完成下列各題

一、絲路何其遙遠(yuǎn)

1．對(duì)照張騫出使西域地圖，填一填：

張騫出使西域的起點(diǎn)：___________,終點(diǎn)_______； 漢代絲綢之路的起點(diǎn)：___________，終點(diǎn)_______； 你發(fā)現(xiàn)A、（）為絲路的開通做出了重要貢獻(xiàn)。B、絲路最早開辟于（）朝。

2．請(qǐng)你描述一下絲綢之路的大致路線：

3．對(duì)照世界地形圖,你發(fā)現(xiàn)絲綢之路自東向西依次經(jīng)過(guò)了哪些地形區(qū)？

4．對(duì)照亞洲分區(qū)圖,你發(fā)現(xiàn)絲綢之路經(jīng)過(guò)的境外國(guó)家有：

二、絲路何以暢通

回顧本單元所學(xué)知識(shí)：西漢時(shí)期對(duì)西域在軍事、外交、行政管理方面采取過(guò)哪些重大舉措？

1．外交上：派張騫出使西域，漢朝和西域各國(guó)建立了友好關(guān)系，交往頻繁。

2． 軍事上：對(duì)匈奴采取攻勢(shì)，派衛(wèi)青、霍去病大破匈奴。

3． 行政上：公元前121年，在河套、河西走廊地區(qū)，設(shè)置郡縣，派駐軍隊(duì)，實(shí)施統(tǒng)治。公元前60年，設(shè)置西域都護(hù)府，新疆地區(qū)正式接受中央政權(quán)管轄。

【論從史出】

史料一：“（漢朝）開始沿路建立屯戍，并把秦始皇所建以防匈奴的萬(wàn)里長(zhǎng)城向西邊延長(zhǎng)出去。古長(zhǎng)城之向西延長(zhǎng)最初的用意自然是保護(hù)新開的通中亞的大道，秦始皇的長(zhǎng)城純粹是一種防御的性質(zhì)??但是漢武帝的長(zhǎng)城用意乃是作為大規(guī)模的前進(jìn)政策的工具?！?/p>

——《斯坦因西域考古記》

1、漢朝長(zhǎng)城與秦朝長(zhǎng)城功能有何不同？

2、有人說(shuō)，長(zhǎng)城是封閉保守的象征。有人認(rèn)為，長(zhǎng)城在向西開拓推進(jìn)和保障絲路通暢的過(guò)程中，起到關(guān)鍵作用。你同意哪種觀點(diǎn)？

史料二：“自敦煌西至鹽澤（羅布泊），往往起亭（古代筑在邊境上的烽火亭），而輪臺(tái)、渠犁皆有田卒（屯田兵卒）數(shù)百人，置使者校尉領(lǐng)護(hù)，以給使外國(guó)者?！?/p>

——《漢書?西域傳》

根據(jù)材料說(shuō)說(shuō)西漢采取了哪些有效措施保護(hù)絲綢之路？

史料三：據(jù)《資治通鑒》記載，元和元年（84）十一月，北單于派人驅(qū)牛馬萬(wàn)余頭與漢朝商賈交易。北匈奴諸王大人前來(lái)，所在郡都設(shè)官邸接待。

這則史料說(shuō)明絲路得以通暢還有什么原因？

三、發(fā)行《驛使圖》紀(jì)念郵票的意義

1．出示甘肅嘉峪關(guān)東北郊魏晉時(shí)期（220—420）墓室中出土的磚壁畫

設(shè)問(wèn)：提取墓磚壁畫中的歷史信息，說(shuō)說(shuō)絲路通暢后河西地區(qū)人民生產(chǎn)生活方式發(fā)生了哪些變化？

2．出示《中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行成立》的郵票、《驛使圖》紀(jì)念郵票

分析發(fā)行《驛使圖》紀(jì)念郵票的依據(jù)：反映了當(dāng)時(shí)郵政的基本要素；出土于絲綢之路（中國(guó)歷史上經(jīng)濟(jì)、政治、文化交流最具代表性的通道之一）的咽喉之地。

四、漢代絲路古鎮(zhèn)

【小組合作】 如果你沿絲綢之路觀光旅游，你認(rèn)為最值得去的名勝古跡是哪一處？為什么？

【鞏固練習(xí)】

請(qǐng)指出以下某同學(xué)讀書筆記的四處錯(cuò)誤并改正

衛(wèi)青出使西域，促成了東西方文化交流的交通線——“絲綢之路”的開通，從洛陽(yáng)往西 經(jīng)河西走廊，出陽(yáng)關(guān)西行，經(jīng)西藏，越蔥嶺，至大月氏，再西行到安息和大秦，這就是橫貫亞洲和非洲的“絲綢之路”。

【課堂小結(jié)】絲綢之路自漢代開通以來(lái)就成為古代中西經(jīng)濟(jì)文化交流的通道，是古代東西方交流的重要橋梁，它把黃河文明、恒河文明、兩河文明和希臘文明等重要文明串聯(lián)在一起，成為世界歷史展開的主軸，對(duì)人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了重要而深遠(yuǎn)的影響。

板書：

重現(xiàn)：絲路何其遙遠(yuǎn)經(jīng)過(guò)的路線

探尋絲綢之路 探討：絲路何以暢通暢通的原因

確認(rèn)：《驛使圖》作為中國(guó)郵政標(biāo)志的依據(jù)

尋訪：漢代絲路古鎮(zhèn)龜茲

第四篇：張騫通西域和絲綢之路導(dǎo)學(xué)案

人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 第15課 張騫通西域和絲綢之路

班級(jí)： 姓名： 組號(hào)： 授課時(shí)間：

學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解張騫兩次出使西域、中央政府對(duì)西域?qū)嵭泄茌?、絲綢之路、班超出使西域等基本史實(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、張騫通西域和“絲綢之路”是本課的重點(diǎn)。

2、如何正確認(rèn)識(shí)絲綢之路的文化內(nèi)涵及其在中西方交流史上的重要地位，是本課的難點(diǎn)。

一、導(dǎo)入：

二、自主學(xué)習(xí)：（用15分鐘的時(shí)間閱讀課本，找出下列問(wèn)題并記憶。）

一、張騫通西域

1、西域的含義：__________________

2、張騫第一次出使西域：

①目的:______________②時(shí)間:________________ ③困難:______________④結(jié)果:________________

3、第二次出使西域：

①目的:___________________②時(shí)間:___________________③結(jié)果:___________________ ④作用：打通了_____________ 加強(qiáng)了_____________

4、西域都護(hù)府的設(shè)立：

①時(shí)間:____________________②政府:____________________ ③意義:____________________ ④職權(quán)范圍:________________

二、絲綢之路

1、開通時(shí)間:____________

2、開通條件：① ___________________漢武帝

②____________________張騫 ③____________________西域都護(hù)

1、基本路線：_____、______、______、_____、______、_______。

2、歷史作用：______________、______________。

三、班超經(jīng)營(yíng)西域

1、班超出使西域 時(shí)間_________

2、_________出使大秦。

3、大秦使者來(lái)訪時(shí)間_________ 意義_________

三、合作探究：

1、近幾十年來(lái)，在我國(guó)新疆發(fā)現(xiàn)許多漢代的絲織品，在馬來(lái)西亞發(fā)掘出與漢代陶片紋飾相似的陶片，在印度尼西亞出土了漢代的錢幣和陶器。這些考古發(fā)現(xiàn)，說(shuō)明了什么問(wèn)題？

四、堂清檢測(cè)：

一、選一選

1、對(duì)開通陸路絲綢之路功勞最大的是（）A、漢武帝 B、張騫 C、班超 D、甘英

2、漢朝時(shí)期，中國(guó)同西方的貿(mào)易通道稱為“絲綢之路”，其路線是（）A、長(zhǎng)安——河西走廊——今新疆——西亞——?dú)W洲 B、長(zhǎng)安——今新疆——河西走廊——西亞——?dú)W洲 C、長(zhǎng)安——今新疆——西亞——河西走廊——?dú)W洲 D、長(zhǎng)安——河西走廊——今新疆——?dú)W洲——西亞

3、張騫第一次出使西域是為了聯(lián)絡(luò)大月氏同西漢一起東西夾擊（）A、大秦 B、匈奴

C、大宛 D、樓蘭

4、王之渙《涼州詞》：“黃河遠(yuǎn)上白云間，一 片孤城萬(wàn)仞山，羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。”玉門關(guān)以西的地方古時(shí)稱（）A、大秦 B、西域 C、安息 D、新疆

5、西漢以前，新疆地區(qū)不知道開鑿水井，后來(lái)學(xué)會(huì)了鑿井技術(shù)，并出現(xiàn)了獨(dú)特的既用于灌溉又能解決生活用水的坎兒井，這種“坎兒井”最有可能出現(xiàn)在

A、張騫通西域之后 B、班超經(jīng)營(yíng)西域之后 C、西域都護(hù)設(shè)立以后D、昭君出塞 之后

6、中央政府管轄玉門關(guān)和陽(yáng)關(guān)以西，天山南北地區(qū)最早的行政軍事機(jī)構(gòu)是（）A、黑水都督府 B、西域都護(hù) C、北庭都護(hù)府 D、安西都護(hù)府

7、當(dāng)時(shí)，西漢傳入西域的物品與技術(shù)是

①絲織品與金屬工具 ②鑄鐵技術(shù) ③井渠法與坎兒井 ④葡萄與石榴 A、①② B、①②③ C、②③④ D、①②③④

8、司馬遷稱張騫第一次出使西域?yàn)椤拌徔铡?，主要是由于（）A、張騫沒有完成使命 B、西域不愿同西漢夾攻匈奴 C、了解到西域的歷史地理與風(fēng)俗人情 D、開辟了西漢同西域的交通

9、回答下列有關(guān)兩漢對(duì)外關(guān)系發(fā)展的問(wèn)題：

⑴西漢武帝時(shí)，曾兩次出使西域的是誰(shuí)？這個(gè)人出使西域，開辟孔道，在我國(guó)歷史上稱為什么？

⑵試從與西域建立外交、發(fā)展國(guó)際交通與促進(jìn)中西經(jīng)濟(jì)文化交流方面，說(shuō)明他通西域的貢獻(xiàn)。

⑶你認(rèn)為他最值得我們學(xué)習(xí)的是什么？試抒發(fā)你的意見。

知識(shí)圖解：

感悟收獲：

第五篇：第16課《絲綢之路的開辟》導(dǎo)學(xué)案

七年級(jí)歷史（上）——12——02——16 第16課《絲綢之路的開辟》導(dǎo)學(xué)案

編寫人：羅洪陽(yáng)

審核：

文綜組

時(shí)間2012-11-24 班級(jí)

組名

組別

姓名

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.了解張騫兩次出使西域、西域都護(hù)的設(shè)置、絲綢之路開通以后中外交流等基本史實(shí)；能夠正確識(shí)讀“張騫通西域路線圖”和“絲綢之路示意圖”，初步掌握識(shí)別歷史地圖的基本技能； 能夠正確認(rèn)識(shí)絲綢之路在中外交流中的作用。

【重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：張騫通西域；絲綢之路在中西交流中的作用。

難點(diǎn)：絲綢之路在中西文化交流中的作用

【知識(shí)鏈接】

公元166年，大秦安敦王朝派使臣從海道來(lái)到中國(guó)，這是歐洲國(guó)家和我國(guó)直接往來(lái)的最早記錄。其中，絲綢之路在拉近東西方的文明交流。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)古代的絲綢之路的相關(guān)史實(shí)?！净A(chǔ)導(dǎo)學(xué)】 七年級(jí)歷史（上）——12——02——16 【知識(shí)鞏固】（B）

1．秦漢時(shí)期，生活在我國(guó)蒙古草原的匈奴族主要的生活方式是() A．畜牧業(yè)

B.手工業(yè)

C.農(nóng)業(yè)

D.漁業(yè) 2.兩漢時(shí)期的西域是()

A.玉門關(guān)、陽(yáng)關(guān)以東即今陜西和山西一帶

B.河西走廊一帶

C.青海、西藏一帶

D.玉門關(guān)、陽(yáng)關(guān)以西即今新疆地區(qū)和更西的地方 3.漢武帝第一次派張騫出使西域的目的是()

A.加強(qiáng)對(duì)西域的統(tǒng)治

B.為了促進(jìn)西域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 C.為了獲得西域豐富的物產(chǎn)

D.為了聯(lián)絡(luò)大月氏，夾擊匈奴 4.中國(guó)歷史上的絲綢之路是中國(guó)通往哪里的著名商路() A.西亞和歐洲

B.日本

C.朝鮮

D.東南亞

思路解析：西漢時(shí)期，開辟的絲綢之路是中國(guó)通往中亞、西亞，直到歐洲的陸上通道。 5.秦統(tǒng)一六國(guó)后，秦始皇派大將蒙恬率30萬(wàn)軍隊(duì)北伐匈奴，收復(fù)的地區(qū)是() A.長(zhǎng)城一帶

B.河西走廊

C.河套地區(qū)

D.蒙古草原 6.漢武帝從匈奴手中奪取了()

A.河套地區(qū)

B.河西走廊地區(qū)

C.漠北地區(qū)

D.河套和河西走廊地區(qū) 7.西漢張騫出使西域帶來(lái)的直接后果是()

A.豐富了當(dāng)時(shí)漢朝的經(jīng)濟(jì)生活

B.促進(jìn)了西域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 C.開辟了東西交通的重要通道

D.設(shè)置了管理西域的行政機(jī)構(gòu) 8.下列地區(qū)中，屬于西漢政府設(shè)置的西域都護(hù)管轄的是() A.西藏地區(qū)

B.新疆地區(qū)

C.內(nèi)蒙古地區(qū)

D.甘肅地區(qū) 9.把中國(guó)稱為“絲國(guó)”的是() A.古代印度人 B.古代日本人 C.古代非洲人 D.古代羅馬人

10.在下列歷史人物中，對(duì)陸路“絲綢之路”的開通貢獻(xiàn)最大的是() A.衛(wèi)青

B.霍去病

C.班固

D.張騫

七年級(jí)歷史（上）——12——02——16 【知識(shí)提升】（C級(jí)）閱讀材料，回答問(wèn)題 12．閱讀下面材料

材料1 公元1世紀(jì)，古羅馬的執(zhí)政者愷撒曾穿著絲袍出現(xiàn)在劇場(chǎng)中，轟動(dòng)一時(shí)。后來(lái)，穿著中國(guó)的錦衣繡服，成為羅馬上層社會(huì)的風(fēng)尚。

材料2 工人日?qǐng)?bào)(2004報(bào)道：在西安舉行的由交通部、國(guó)際道路聯(lián)盟（國(guó)際路聯(lián)）和陜西省人民政府聯(lián)合主辦的“第三屆國(guó)際絲綢之路大會(huì)”的主題是“復(fù)興‘絲綢之路’與交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”。

材料3 “絲綢之路”是一條橫貫亞洲、連接歐亞大陸的著名古代陸上商貿(mào)通道，已有2000多年的歷史。它東起中國(guó)古都長(zhǎng)安(西安)，在中國(guó)境內(nèi)有4000多公里；西到印度、伊朗等國(guó)及地中海東岸，并可直達(dá)古代羅馬總長(zhǎng)達(dá)7000多公里。

圖 絲綢之路

（1）材料中提到的時(shí)間在中國(guó)是什么朝代？歐洲人當(dāng)時(shí)把中國(guó)稱為什么？

（2）請(qǐng)你介紹一位開辟、維護(hù)古代絲綢之路的功臣

（3）結(jié)合圖文材料說(shuō)明古代文明交往的主要形式

（4）簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)絲綢之路在東西方交往中的作用

七年級(jí)歷史（上）——12——02——16 【當(dāng)堂檢測(cè)】（B級(jí)）選擇題

1．漢初的“西域”是指現(xiàn)在的：（）

A、甘肅河西走廊 B、寧夏、青海 C、新疆和更西的地方 D、新疆地區(qū) 2．張騫第一次出使西域的主要目的是（）

A．恢復(fù)和西域各國(guó)的交往B 加強(qiáng)對(duì)西域各國(guó)的控制C．開辟“絲綢之路” D 聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴

3．張騫第二次出使西域比較順利，主要原因是（）

A 西域各政權(quán)希望與漢朝友好 B 西域各國(guó)希望擺脫匈奴的奴役 C 張騫具有冒險(xiǎn)和進(jìn)取精神 D 衛(wèi)青、霍去病已大敗匈奴

4．2003年5月，國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)表《新疆的歷史與發(fā)展》白皮書指出，新疆與中原地區(qū)的密切聯(lián)系由來(lái)已久。請(qǐng)判斷今新疆地區(qū)正式歸屬我國(guó)中央政權(quán)管轄最早開始于（）A．張騫出使西域 B．西域的物產(chǎn)傳入內(nèi)地 C．西域都護(hù)府的設(shè)置 D．絲綢之路的開通 5．張騫出使西域?qū)κ澜缱钪匾呢暙I(xiàn)是（）

A.解除了匈奴對(duì)西域各國(guó)的控制 B.帶回了西域各國(guó)想與漢朝往來(lái)的愿望

C.為開辟絲綢之路奠定了基礎(chǔ) D.了解到西域各國(guó)的風(fēng)土人情 6．中原和西域交通的開拓者是()。

A 衛(wèi)青 B 霍去病 C 張騫 D 王昭君 7．陸路絲綢之路的起止點(diǎn)分別是（）

A 長(zhǎng)安和西亞 B 洛陽(yáng)和西亞 C 長(zhǎng)安和歐洲 D 洛陽(yáng)和歐洲 8．通過(guò)絲綢之路，漢朝傳入西域的物品與技術(shù)是（）

① 絲織品 ②鑄鐵技術(shù) ③鑿井技術(shù) ④葡萄和石榴 A①② B ①②③ C ②③④ D ①②③④ 9．公元97年，受班超派遣出使大秦的是（）A 甘英 B 班固 C 竇憲 D 竇固 10．西域都護(hù)表述不正確的是（）

A．班超經(jīng)營(yíng)西域后設(shè)立

B．管理西域事物，保護(hù)往來(lái)商旅

C．西域正式歸附中央政權(quán)的開始 D．標(biāo)志新疆成為我國(guó)不可分割的一部分。【課堂反思】

通過(guò)學(xué)習(xí)這課，你學(xué)到了

對(duì)本課還有那些不足之處