第一篇：高技能人才推薦材料

-中央企業技術能手XXX

1月11日，中國石油天然氣第六建設公司工人技師**被評為“桂林市十大杰出青年崗位能手”。此前，**被國資委授予了“中央企業技術能手”的光榮稱號。**自1991年8月從四川油氣田建設技工學校電焊專業畢業分配到六建公司以來，先后參加過這個公司承建的湛江美亞煉油廠、中原年14萬噸乙烯工程、大港石化廠加氫制氫裝置技改工程等10多項大中型工程項目焊接工作。15年來，他在實踐中學習、在學習中創新，積累了豐富的焊接經驗，焊接技術水平得到質的飛躍。

**剛剛分配到六建公司不久，就投身到公司當時承建的最大工程項目———湛江美亞煉油廠的施工建設中。湛江位于雷洲灣海岸，屬海洋性氣候，焊縫耐腐蝕性程度要求高。一開始由于沒有工作經驗，**的焊接速度和焊接合格率較低，但他在工作中虛心向老師傅請教，不恥下問，刻苦鉆研，經過短時間的自我學習和調整，終于將焊接一次合格率提高到95％。

在學好業務本領的同時，**加強理論知識的學習，在工作中不斷磨煉自己。先后自學《焊接材料應用》、《焊接工藝學》等有關業務書籍。無論到哪個工地，他隨身總帶著有關焊接及焊接新工藝等方面的書籍。用理論指導實踐，技術水平有了明顯的提高，焊接技巧也更加豐富。在參與錦西石化年60萬噸連續重整項目焊接工作中，由于在焊接中大量使用手工鎢極氬弧焊，傳統焊法勞動強度很大。**在國外施工中曾看到外方工人使用搖擺焊法，回國后通過自己實踐中的不斷摸索，領悟了這種較為先進的操作方法，便將這一方法在施工生產中推廣應用，有效提高了生產效率，減低了焊工勞動強度。

在日常工作中，**總是沖在最前頭，出色地完成各項任務。在他的帶領下，他所在的班組多年來也一直被六建公司授予“先進班組”等稱號。在班組管理中，**把“以人為本”的管理方法融入日常工作中，積極倡導“在工作上相互促進，在生活上相互關心，在思想上相互交流，在技術上相互切磋”的人性化管理理念，注重發揚班組的團隊精神；認真開展班組技術培訓，帶頭鉆研業務技術，并深入一線，手把手地進行現場培訓。

20xx年1月至5月，**被借調到六建公司職工培訓中心擔任焊接培訓操作指導老師，負責培訓兩期將要參加海外施工的焊工。由于培訓要求高，受訓人員基本技能等級不一，要按時完成培訓任務，必須要制定一套合理的培訓計劃。**首先對這些焊工逐個進行摸底測驗，了解實際操作水平，作為制定培訓計劃的依據；然后根據摸底結果把焊工按操作技能水平分甲、乙、丙3組，每組的練習時間做相應調整，同時利用休息時間增加培訓量，以提高操作水平，縮小乙、丙組與甲組技能水平的差距。通過一系列培訓工作，受訓焊工的操作技能水平得到全面提高，培訓合格率達90％。

多年來，**在刻苦鉆研焊接技術的同時，熱心幫助、指導其他焊工，將自己多年來的工作經驗和學習心得毫無保留地傳授給他們，與他們切磋焊接技藝，總結交流施工中的經驗教訓，達到共同提高的目的。

第二篇：高技能人才推薦材料

1月11日，中國石油天然氣第六建設公司工人技師**被評為“桂林市十大杰出青年崗位能手”。此前，**被國資委授予了“中央企業技術能手”的光榮稱號。**自1991年8月從四川油氣田建設技工學校電焊專業畢業分配到六建公司以來，先后參加過這個公司承建的湛江美亞煉油廠、中原年14萬噸乙烯工程、大港石化廠加 氫制氫裝置技改工程等10多項大中型工程項目焊接工作。15年來，他在實踐中學習、在學習中創新，積累了豐富的焊接經驗，焊接技術水平得到質的飛躍。**剛剛分配到六建公司不久，就投身到公司當時承建的最大工程項目———湛江美亞煉油廠的施工建設中。湛江位于雷洲灣海岸，屬海洋性氣候，焊縫耐腐蝕性程度要求高。一開始由于沒有工作經驗，**的焊接速度和焊接合格率較低，但他在工作中虛心向老師傅請教，不恥下問，刻苦鉆研，經過短時間的自我學習和調整，終于將焊接一次合格率提高到95％。在學好業務本領的同時，**加強理論知識的學習，在工作中不斷磨煉自己。先后自學《焊接材料應用》、《焊接工藝學》等有關業務書籍。無論到哪個工地，他隨身總帶著有關焊接及焊接新工藝等方面的書籍。用理論指導實踐，技術水平有了明顯的提高，焊接技巧也更加豐富。在參與錦西石化年60萬噸連續重整項目焊接工作中，由于在焊接中大量使用手工鎢極氬弧焊，傳統焊法勞動強度很大。**在國外施工中曾看到外方工人使用搖擺焊法，回國后通過自己實踐中的不斷摸索，領悟了這種較為先進的操作方法，便將這一方法在施工生產中推廣應用，有效提高了生產效率，減低了焊工勞動強度。在日常工作中，**總是沖在最前頭，出色地完成各項任務。在他的帶領下，他所在的班組多年來也一直被六建公司授予“先進班組”等稱號。在班組管理中，**把“以人為本”的管理方法融入日常工作中，積極倡導“在工作上相互促進，在生活上相互關心，在思想上相互交流，在技術上相互切磋”的人性化管理理念，注重發揚班組的團隊精神；認真開展班組技術培訓，帶頭鉆研業務技術，并深入一線，手把手地進行現場培訓。2006年1月至5月，**被借調到六建公司職工培訓中心擔任焊接培訓操作指導老師，負責培訓兩期將要參加海外施工的焊工。由于培訓要求高，受訓人員基本技能等級不一，要按時完成培訓任務，必須要制定一套合理的培訓計劃。**首先對這些焊工逐個進行摸底測驗，了解實際操作水平，作為制定培訓計劃的依據；然后根據摸底結果把焊工按操作技能水平分甲、乙、丙3組，每組的練習時間做相應調整，同時利用休息時間增加培訓量，以提高操作水平，縮小乙、丙組與甲組技能水平的差距。通過一系列培訓工作，受訓焊工的操作技能水平得到全面提高，培訓合格率達90％。多年來，**在刻苦鉆研焊接技術的同時，熱心幫助、指導其他焊工，將自己多年來的工作經驗和學習心得毫無保留地傳授給他們，與他們切磋焊接技藝，總結交流施工中的經驗教訓，達到共同提高的目的。

第三篇：高技能人才激勵機制

高技能人才激勵機制

高技能人才，被人們俗稱為“金藍領”。近年來，從中央到地方，各有關部門高度重視這支興企強國的“生力軍”，緊緊圍繞培養、評價、使用、激勵等重點環節，進一步完善政策措施，健全工作機制，優化輿論環境，推動高技能人才隊伍建設取得重要進展。

健全機制

優化高技能人才成長環境

近幾年我國高技能人才隊伍規模不斷擴大，結構逐步優化。截至2009年底，全國技能勞動者總量突破1億人。其中，高技能人才達2630萬人，比2006年增加770萬人，增長了約40％。

高技能人才隊伍的快速發展，離不開好政策營造的成長環境。2003年，第一次全國人才工作會議將高技能人才隊伍建設納入國家人才隊伍建設總體規劃，作出了一系列具有戰略意義的安排部署。2006年，中辦、國辦印發了《關于進一步加強高技能人才工作的意見》，進一步明確了做好高技能人才工作的指導思想、目標任務、政策措施和工作要求。

推動高技能人才工作，部門聯動十分重要。在中央人才工作協調小組統一領導下，由人力資源和社會保障部牽頭，財政、科技、國資、教育等部門參加，共同成立了高技能人才隊伍建設工作司（局）際協調小組，負責對高技能人才工作的宏觀指導、政策協調和組織推動。各地也都相應成立了高技能人才工作聯席會議制度和工作協調機制，共同推動高技能人才工作。一些大型國有企業和用人單位也將高技能人才隊伍建設納入人才強企戰略，成立專門領導機構，制定發展規劃。由此初步形成了黨委、政府高度重視，各部門配合聯動，行業、企業積極推進、全社會共同參與的良好工作格局。

各地區各部門普遍制定了促進高技能人才隊伍建設的政策，一些地方還建立了本地的高技能人才政府特貼制度，并在落戶、休假、醫療、住房等項政策上對高技能人才予以傾斜，高技能人才的經濟地位和社會地位有了較大提升。北京市今年就專門出臺政策，讓12名高技能人才享受政府特殊津貼，較之2008年比重明顯加大，而全市各類人才中獲此殊榮的不過75人。江蘇常州市就把高技能人才隊伍建設納入“人才常州”工程，有效完善了高技能人才培養、評價、使用、獎勵、資助等政策體系……在中央、地方的高度重視下，高技能人才成長的政策環境不斷優化。

發力培養

助推高技能人才盡快成長

2003年以來，各地各部門健全高技能人才培養體系，基本建立了以企業行業為主體、職業院校為基礎、學校教育與企業培養緊密聯系、政府推動與社會支持相互結合的高技能人才培養體系。

加快高技能人才培養，發揮政府引導作用是首要。人力資源和社會保障部會同有關行業部門和大型企業集團組織實施了國家高技能人才培訓工程，加強培訓示范基地建設，加快培養企業急需的高技能人才。目前，我國依托高級技校、技師學院和一批大型企業集團，已認定287個高技能人才培養示范基地。同時，東部地區緊密結合當地產業發展需求，通過政府投入、社會籌集等多種渠道，建設了一批技術先進、公益性、開放式的公共實訓基地，面向勞動者提供職業技能實訓和技能鑒定等公共服務。

促進職工崗位成才，必須發揮企業的主體作用。幾年來，各類企業不斷建立健全職工培訓制度，并按照規定提取和使用職工教育培訓經費，加強對職工的上崗培訓和技能提升培訓，引導職工立足本職，崗位成才。

實踐證明，校企合作是培養高技能人才的一條捷徑，這就離不開發揮技工院校的基礎作用。人力資源和社會保障部門鼓勵和引導技工院校加強與企業合作，實現學校培養與企業崗位實際需求的“零距離”銜接。同時，選擇部分技工院校開展理論教學與實習訓練融通合一的“一體化”教學改革試點和通用職業素質訓練課程試驗工作，不斷提升技能人才培養質量。目前，一批高級技工學校、技師學院、高職院校緊貼市場需求，密切與企業合作，在加快培養后備高技能人才方面發揮了重要基礎作用。如今，全國技工院校畢業生平均就業率已達96％以上。

為提升高技能人才培養能力，有關部門還努力加強高技能人才基礎工作。譬如，通過實施高技能人才師資培訓示范項目，在全國建立了十大專業類別的30個師資培訓基地，每年組織500—600名技工院校骨干教師參加國家級培訓。

考評激勵

促使高技能人才脫穎而出

北京市評選表彰30名高技能人才，中石化聘用185名技術能手為公司技能專家并提高其待遇，中國北車唐山軌道客車有限責任公司依托有絕技絕活的高技能人才建立“金藍領”工作室……近年來，各地紛紛建立健全高技能人才考核評價制度，暢通高技能人才成長通道。目前，我國已初步建立了以職業能力和工作業績為重點，并適應不同技能人才群體特點的多元評價機制。

完善高技能人才使用和激勵機制，則從另一方面釋放著高技能人才的能量。2008年，國家將高技能人才納入享受國務院頒發的政府特殊津貼的范圍，首批400名高技能人才獲得了國務院政府特貼。一些地方紛紛建立高技能人才帶頭人制度。北京等10多個省市在企業關鍵崗位（工種）中積極推行“首席技師”、“首席員工”制度，發揮高技能人才在技術創新、工藝創新和帶徒傳技等方面的重要作用。江蘇、湖南等地還設立首席技師工作室，對其承擔的技術攻關和技改創新等活動給予經費支持。

而在對高技能人才激勵作用明顯的薪酬制度方面，國家也鼓勵和引導企業建立培訓、考核、使用、待遇相掛鉤的機制。現在，一些國有大型企業已對高技能人才實行崗位績效工資加技能津貼的收入分配制度，對作出突出貢獻的還給予重獎，并運用股權分配辦法，進行長效激勵。

不光給予高技能人才高薪酬，還掃除了他們的后顧之憂——實行社會保險傾斜政策。上海、重慶等省市在調整企事業單位退休人員養老金待遇時，對高級技師每人每月增加80—230元不等的養老金。

今年我國將開展2010年全國職業技能競賽系列活動、第三屆全國技工院校職業技能大賽、第十屆中華技能大獎和全國技術能手評選表彰、第二批中國高技能人才楷模評選等一系列職業技能競賽和表彰獎勵活動……不斷完善的高技能人才競賽選拔和表彰獎勵制度，也促使一大批高技能人才脫穎而出。

第四篇：高技能人才調查報告

設立新疆煤炭技師培訓學院

煤礦技術、礦山機電專業建設與技能人才需求

論證報告

新疆煤炭高級技工學校 二〇一四年十一月 設立新疆煤炭技師培訓學院擬設專業

論證報告

新疆煤炭高級技工學校為貫徹落實《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》精神，針對新疆煤炭產業發展、煤炭高技能人才需求狀況，對申報設立新疆煤炭技師培訓學院涉及的煤礦技術、礦山機電兩個專業情況報告如下：

一、新疆煤炭技師培訓學院設置煤礦技術、礦山機電兩個專業的必要性

（一）我區煤炭行業的發展現狀

一是我區煤炭的資源優勢 新疆是煤炭資源大區，根據第三次煤炭預測資料，在地下2000米以上、7.6萬平方公里范圍內，已探明的預測儲量為1.82萬億噸，占全國預測儲量的40.6%，居首位；同時，新疆的煤層氣預測儲量9.5萬億立方米，占全國預測總量的26%，位居全國第三位，與新疆天然氣儲量相當，煤層氣開發利用前景非常廣闊。煤炭品種齊全、煤質優良、賦存穩定、露頭淺，具有大規模開發的有利條件。新疆煤炭工業發展的資源具有無可比擬的優勢。

二是產業結構進一步優化 按照自治區“十二五”發展規劃，到“十二五”期末將會形成十個千萬噸級、5個三千萬噸級、2個五千萬噸級的大型、特大型煤炭企業及企業集團，煤炭產能將超過4億噸。煤電、煤化工項目的迅猛發展 等對煤炭的需求量將大幅增長。僅在伊犁，慶華公司煤制氣項目已經投產，另外兩個煤制氣項目（分別為年產60億立方米和20億立方米）和準東煤制氣示范項目（年產300億立方米）均已獲國家發改委批準，正在開展前期工作。煤炭產業鏈進一步延伸和拓展，對煤炭原材料需求的同時也伴隨對煤炭技能型人才特別是高技能人才的迅速增加。

三是行業科技進步與機械化、自動化程度提高近年來，煤炭工業大力發展高新技術，煤礦機電一體化技術、傳感器技術、節能、降耗、環保、潔凈技術的發展，使煤炭工業的科技水平有巨大提高，煤炭工業創建了高產、高效礦井。由于技術水平的提高，使采煤工作面的單產、功效不斷提高，現在一個長壁綜采工作面的年產量相當于過去一些大型礦井的年產量。隨著科技進步，煤礦裝備自動化程度不斷提高，大型集機、電、液、計算機為一體的設備不斷增加，現代控制技術、計算機技術、通訊技術和傳感器技術等高新技術、工藝得到廣泛應用。

（二）我區煤炭行業從業人員現狀

目前，區內大型煤炭企業因廣泛采用現代化的開采方法和工藝技術，中級工已難以滿足生產一線的要求，對高技能人才存在大量的需求。我區煤炭行業職工約7萬人，專業技能型人才有13000人，僅占主業人員總數的18.5%；工程技術人員近6000人，占從業人員總數的10%左右，遠低于發達 國家煤礦60%的水平。采掘一線工人整體文化水平低、技能人才特別是高技能人才緊缺是我區煤炭工業快速、持續發展的瓶頸。

（三）煤礦技術、礦山機電專業技能人才現狀 據調查，96％的煤炭企業缺少機電專業人才，88％的煤炭企業缺少煤礦技術專業人才。此外，通風、安全、選煤、煤化工、通信、計算機、人力資源管理、金融、外經貿、法律等專業人才也相當緊缺。完全實行綜合機械化采煤的企業擁有的本科學歷專業人員僅占職工總數的2.93％，在專業技術人員中，高技能型人才僅占10.2％。

（四）煤礦技術、礦山機電專業技能人才需求 按照自治區人民政府印發的《新疆維吾爾自治區煤炭煤電煤化工人才發展規劃（2009—2015年）》文件確定的發展目標：2015年全區煤炭產量達到6.6億噸；2020年達到12.3億噸。由此預計2015年全區煤炭行業需新增主業人員約8萬人，其中專業技術和管理人員2.4萬人，技術工人5.6萬人，其中需培養的高級工及以上資格的高技能人員占10%，約需5600人；2020年約需15.6萬人，其中技術管理人員4.6萬人，技術工人110000人，其中需培養的高技能人員占10%，約需1.1萬人。可見，我區煤炭工業對高技能人才的需求十分迫切。

（五）煤礦技術、礦山機電專業技能人才培養現狀 目前，我區煤炭職業教育培養能力、培養數量、培養規格等也不能適應煤炭產業發展的需要。區內現有兩所專業從事煤炭職業教育的院校：新疆工程學院的培養目標是技術管理人員（本科層次），只有新疆煤炭高級技工學校承擔的培養目標是煤炭行業中、高級技能人才。加上其它中職學校煤炭專業和涉煤專業，其年培養能力約二、三千人，培養規模非常有限且幾乎都是中級技能水平，亟待提高高級技能培養水平。

由此可見，我區煤炭工業對煤礦技術、礦山機電專業高技能人才的需求十分迫切。從新疆煤炭工業健康發展、加快自治區工業化進程和自治區經濟建設的高度看，大量培養煤炭高技能人才刻不容緩，勢在必行。

二、新疆煤炭技師培訓學院設置煤礦技術、礦山機電兩個專業的可行性

（一）我校煤礦技術、礦山機電專業基礎條件 多年來，我校緊緊圍繞自治區煤炭行業的發展，開展煤炭行業高技能人才培養工作，已培養煤礦技術、礦山機電專業高級工及以上高技能人才近千名。

1、建校至今，我校主要開設煤礦技術（綜合機械化采煤、掘進）、電氣自動化設備安裝與維修（維修電工、煤礦電氣設備維修）、機械設備維修（綜采維修鉗工）等礦業主體專業。我校開辦的煤礦企業在職職工培訓涵蓋了煤炭行業 的全部特殊工種和輔助工種。

2、具有高素質的師資隊伍。技師學院擬設的煤礦技術專業有技術理論課教師13人、生產實習指導教師6人。其中碩士1人、本科17人；全部具有高級工及以上職業資格、雙師型教師。高級職稱7人，技師、高級技師9人，專業帶頭人1人。礦山機電專業有技術理論課教師23人、生產實習指導教師13人，其中碩士7人（含在讀），本科28人，全部為高級工及以上職業資格、雙師型教師。高級職稱13人，技師、高級技師17人，專業帶頭人1人。

3、具有滿足技師培訓的實訓基地和設備。學校礦業工程實訓基地中，煤礦技術專業實訓基地建有煤礦監控實訓室、通風實訓室、安全儀器實訓室、瓦斯爆炸實訓室等實訓場所，共有實訓設備344臺（套），540個工位，總價值1458.56萬元；礦山機電專業實訓基地建有高級電工實訓室，礦業自動化實訓室，液壓傳動實驗室，機械創新搭接實訓室，露采機械模擬實訓室，高級礦井維修電工實訓室等實訓場所，共有實訓設備826臺套，767個工位，總價值2177.715多萬元。

4、具有可靠地數字化校園網絡。學校與杭州電子科技大學合作，共同建設了煤礦技術、礦山機電專業仿真教學培訓軟件。

5、具有較強的專業教學能力。近五年來，學校教師主編、副主編全國公開發行的教材3冊，參編公開發行及行業 培訓的教材5冊。指導學生參加歷次全國煤炭職業教育技能大賽在綜采維修電工、瓦斯檢查工等工種多次獲二、三等獎。

（二）煤炭專業高技能人才培養目標和規格

煤礦技術、礦山機電專業屬于煤炭行業主體專業，在業務規格上要體現“職業性”特點，煤礦技術、礦山機電專業的畢業生不僅要掌握職業崗位所需要的工作能力，而且還要求能熟練地應用這些能力完成工作任務。

根據煤炭企業的需求和我校的辦學條件，煤礦技術、礦山機電專業的培養目標和規格是：面向煤炭生產、建設第一線，掌握煤礦先進生產技術、運行及維護先進生產設備的高技能型人才。

三、煤礦技術、礦山機電專業建設發展規劃

重點建設煤礦技術、礦山機電等與煤炭行業主體專業，使其在人才培養模式、課程體系、專業師資隊伍、實習實訓基地等建設及社會服務能力方面有顯著提高。

（一）創新完善人才培養模式

繼續創新并進一步深化校企共同建設、共同培養、共同管理的“彈性學制、工學交替”等人才培養模式。

（二）深化改革課程體系

以崗位需求為依據，與煤炭行業職業標準接軌，構建適應產學結合的新課程體系，進一步完善滿足工學結合要求的人才培養方案，促進專業課程教學內容、教學方法、教學手 段、評價方式的改革創新。

（三）優化教師隊伍

通過多種方式培養在行業和區域具有較大影響力的高水平專業帶頭人及骨干教師，聘請企業行業技術專家和能工巧匠為兼職教師，通過培養、引進、外聘和兼職，使專業教師隊伍結構更合理、更優化。

（四）實習實訓條件建設

進一步擴大與企業的合作與協作，采用多元共建、共管、社會共享的方式，圍繞煤礦技術、礦山機電專業建設實訓室，充分發揮教學實訓、培訓鑒定、技術服務、生產應用的功能作用，營造具有真實工作場景或模擬仿真效果的實訓環境，通過與企業共同建設校內外實訓基地實現資源共享，并形成能體現工學結合特色的實踐教學模式。

（五）提高社會服務能力

充分發揮學校“新疆礦業工程實訓基地”和“煤礦三級安全培訓中心”的優勢，拓展煤炭相關崗位培訓范圍；與職業學校和企業內部培訓中心合作辦學，推進多元化培訓方式，加快緩解新疆煤礦企業技能型人才緊缺、安全形勢嚴峻的被動局面。

綜上所述，建立技師培訓學院擬設的煤礦技術、礦山機電專業從專業辦學條件等方面已基本滿足我區煤炭行業對高技能人才培養的需求。

第五篇：如何培養高技能人才

如何培訓高技能人才

1、充分認識到高技能人才培養開發工作的重要性和緊迫性

培養開發大量能滿足企業需要、適應市場變化的高技能人才是企業實現長遠發展的必須條件。

2、根據企業實際需要有針對性地確定和調整技能型人才培訓內容

人才培訓內容方面要充分考慮企業生產需要，適應市場的發展變化，及時調整完善培訓培訓內容，根據生產工藝需要增加新工種、新技術、新工藝的培訓內容。

3、進一步完善人才評價體系，建立有力的激勵機制

企業在進行人才評價時不應“重學歷、輕技能”，要不斷提升高技能人才的價值地位，提高他們的工薪待遇，建立完善鼓勵技能型人才鉆研技術業務的激勵機制，充分調動他們的聰明才智，增強他們的職業榮譽感、自豪感和責任感，為企業發展做出更多更大的貢獻。

4、為高技能人才培養創造良好的輿論導向和社會成長環境

創新高技能人才培養的途徑，力爭使技能型人才短缺問題得到逐步改善，培養出更多的優秀技能型人才，為企業的發展提供堅實的人力資源保證。