第一篇：肖松先進事跡事跡

桃李自不言，其下已成蹊

——記婁丈子中學校長肖松

概要介紹：

校長上任伊始，面對陌生的環境，思緒萬千，那里才是出路？怎樣改變現狀？決心打造廉潔正氣的領導班子，做清正廉潔的帶頭人。做到學校資金筆筆清；做到不亂訂資料；不接受教師禮物；拒絕家長宴請；獎金從來不拿，評優從來不要；重活累活臟活帶頭干；捐款帶頭捐。身為校長，以人為本，關心教師，家有大事必到，指導教師提高業務水平。關心學生，特別是留守兒童，單親家庭。以教改推動學校發展，不僅要有優秀教師，更要有優秀學生。培養學生，必須實施素質教育，促進學生全面發展。正文：

在冀東，燕山深處的都山向南延伸，那里有一座著名的山——其形如龍，故名龍山。往南不足500米，就是婁丈子鎮中學。正是春之四月，龍山泛青，杏花綻白，梨花似雪。沙河上游從西北經過這里，向東南流去，潺潺流水，日夜叮咚；河邊柳條吐黃，楊枝飄綠，好不醉人！

可到過這里的人都知道，還有比這自然風景更醉人的風景。坐落在龍山沙河東側的婁丈子鎮中學成為一道更亮麗的人文風景:凸顯現代建筑風格的教學樓、宿舍樓和餐廳樓拔地而起，園林式的校園環境，濃郁的人文育人氛圍，鮮明的素質教育特色，無不叫人流連往返。

汗水是對奮斗者的最好詮釋，奉獻是對拼搏者的解讀，成功是對追求者的驗證。

一個似乎從未被上級領導贊賞，一個從未讓全縣教育系統看得起，一個從未讓百姓叫好的學校---過去的婁丈子中學，經過幾年的涅槃似的再生，一躍成為令全縣矚目的學校。走進學校會議室，你會看到“國家課改基地校”、“學校平安示范校”、“市級常規管理示范校”、“教育工作先進單位”、“教學成績優秀單位”等40余面國家、省、市、縣級的獎鏡、獎牌和獎旗。

累累碩果，孜孜耕耘。背后有一位視敬業如生命，選擇擔當如生活，實現人生價值為追求的校長，他就是46歲的共產黨員，拓荒者——肖松。

一、精誠換得金石開

大任斯人擔，困苦在其前。

2005年的暑假，熾熱依然未減。剛當上校長不久的肖松，被教育局一紙調令，從董杖子中學調到婁丈子鎮中學。8月20日這一天，他記得很清楚。他騎著摩托車，帶著行李來到了婁丈子鎮中學。剛到近前，被這個陌生環境吸引著他的目光，院內雜草叢生，地面坑洼不平，從這一刻起，他決心改變校園環境，改變學生現狀。一開始還是有些躊躇，難怪有人勸他：“你最好還是別去那個地方，爛攤子不好收拾啊！弄不好，你這個校長可是當不長的。”

他的妻子更是勸他：“咱們還是找找教育局，換換地方吧！哪怕是不當這個校長也行。”

他猶豫了：“真的就干不了嗎？這婁丈子中學真的就改變不了面貌嗎？不，我還年輕，我才剛當上校長，就這樣退縮下來，這不是太砢磣，讓人看了太無能了嗎？我就是在這里栽了。我也要試試，看看自己究竟有多大能水。再說了，古今成大事者，又有幾個在一帆風順中成就事業的?恐怕連一個也沒有。”

于是他安頓下來，決心要闖一闖。他有了自己的計劃，也制定了學校的規劃；他認真分析了校情；還考察了鄉情。他覺得這里是完全可以改變的，也一定能夠改變。于是他開始了自己的行動。實現重整“舊山河”，還沒到開學時，他便把原校教師召來，鏟除操場上的雜草，清整教室。又請來幾個手藝人，他們當小工，外人當大工。在炎熱的天氣里，他同幾十名教師，水一把，汗一把，一連干了十來天，才把學校清理得像樣。此時正好開學了，師生看了變了樣的學校，心里也舒坦多了。

常言道：栽下梧桐樹，引得鳳凰來。他心里明白，學校因為沒有這梧桐樹。這幾年，許許多多優秀學生都舍近求遠到外地讀書去了。可是，學校拿什么來栽這梧桐樹呀？他犯了愁：“我這人地兩生的，求誰呀?”

于是，他騎上摩托車，一連半個多月，披著星星出，戴著月亮回。爬山嶺，過河道，穿行在羊腸小路上。他找政府并走訪了全鎮20余家礦山、選場等企業，拜見了20余位老板，說干了嗓子，磨破了嘴唇。改變婁丈子中學面貌的意志，決心和行動，終于感動了許多老板，共籌得現金8萬多元。學校利用這些錢更換了全部學生的桌椅。

有了這一步，肖松就開始了下一步，決心要蓋教學樓，徹底改變辦學的硬件條件。他征得鎮政府的支持，向教育局、縣政府、市里遞交了蓋教學樓、宿舍樓、餐廳樓的申請。為了這個項目，他跑申請手續，跑資金，奔跑于單位與個部門之間。有時一天不知要往返學校多少趟，要走幾家。他確實感到筋疲力盡，甚至連飯都顧不上吃。在縣城，午前辦完一些事，午后還要接著辦，中午就在小攤上吃點東西，然后再走到樹蔭下，背靠樹干歇息一下。剛一到上班時間，他早已等在人家門口了。他就是這樣豁出自己，他要爭這口氣，讓人家知道肖松就是個干實事的人。

功夫不負有心人，天道酬勤，世助拼命人。經過認真準備，共爭得資金1500萬元。又經過一年多的緊張施工，建筑面積為12240平方米的具有現代建筑特色的教學樓、宿舍樓、餐廳樓拔地而起，矗立在龍山南側，成為最美的人文景觀，而為其作記的文字是肖松的心血和汗水。

隨著教學樓的興建，校園的園林點綴也令人感到新奇：松柏四季滴翠，楊柳春夏婆娑，花香蝶來舞，草綠燕來歌。人在其中，如在畫中，心曠神怡，其樂融融。這就是婁丈子鎮中學，舊貌換新顏。

二、正氣涌動清風來

為官秉公，氣正風清。

肖松自當校長那天起，就認為自己是個“官”，雖說比芝麻粒還小，可是要管幾十名教師，幾百名學生，還要管錢，管物，管建筑，管評優評職。管一所學校，要管的就會多起來，這里就會有公與私的分量、較量與斗爭。如果哪天私家占了公家的便宜，那么這官就當不下去，這個學校也就辦不好，也就改變不了。

婁丈子中學的官怎么當，婁丈子中學的事怎么做，他心里明白：一身清廉秉公有正氣，兩袖清風守法為他人。

自從來到婁丈子中學那天起，他為自己約法三章：學校的事，班子說了算，個人絕不獨斷；權力利益在陽光下運行，公開透明；服務師生，接受師生監督，他是這樣為自己立規矩，也是這樣照著去辦的。

在學校管理中，后勤是動用經濟最集中、最敏感的地方。對后勤工作，他是只問不辦，只參與研究不具體執行，由后勤管理人員具體去做。他說:“一切服務師生，一切利益讓師生獲得，一切好處讓師生享受。”他自己絕不沾半點便宜，也絕不從中分享半份。

這幾年來，學校的教學成績一直攀升，其名次已經跨進全縣農村中學的前三名。為了鼓勵教師，他找鎮政府，找企業提供贊助。他把贊助費全部獎勵給老師，就連鎮政府明確獎勵他的那一份，他也平攤給了教師。他說：“老師們都滿意了，帶來的效應那就大了，那不是我能做到的。”

學校年年評優評先評職，他把指標公布出來，把大家請到一起，讓大家去評。他說：“不能讓實干的人吃虧，不能讓流汗的人再流淚。”大家覺得他在中學幾年了，付出太多了，最有資格評為優秀，就都投他一票，可他總是想到別人，因為他心里清楚，是一線教師的血汗在改變學校的命運，他們享受榮譽才是當之無愧的。

2009--2011年教學成績讓人刮目相看，優秀學生越來越多，家長給他送禮的，吃請的，都被他婉拒。他說：“百姓滿意了，我們就有了收獲，心里就高興了。”腳踏實地的做事是他的一貫作風，得到了當地百姓的一致好評。都說這么多年了，沒看到這樣的好校長了。一致認為他很守職，很本分，是個懂教學、懂管理的好校長。

可是，他也遇上些鬧心的事。這事不但沒有損害他半點形象，也沒損傷一點聲譽，反而讓他更光亮起來。2009年，有人連連向教育局紀檢告他，說他亂收資料費，違背學生意愿亂訂校服，從中漁利。縣教育局派人下來，向班子成員了解情況，與教師座談調查，走訪多數學生。完全與檢舉不符。學生所定資料和校服，完全是通過班子研究，征得教師和學生認可同意才辦的。而且具體經辦供貨方是誰，他毫不知情，事實澄清了，問題解決了。

原來是這個告狀人多次的不合理的訴求沒有得到滿足而為。這件事讓他更堅定坦然做人，公正做事的信念。如今，學校里官氣正，人氣正，氣正風清。

三、關愛滿園是春色

教育的本質就是愛。讓愛充滿校園，校園永遠是春天。播種大愛，收獲成長；成就師生，改變學校。他當校長這樣認為：老師和學生才是學校的主人。學校沒了老師和學生，這校長給誰當呀！關心老師的發展，關心學生的成長，才是學校的根本。校長就是奉獻大愛的人。

他把教師當做自己的親兄弟姐妹，把學生當做自己的子女。

他經常和老師們在一起，聊思想，聊師德，聊家庭。交流人生體驗。有一位剛帶孩子的年輕教師夫婦，小孩托人看管，別人又有特殊情況，只好雇保姆了。經濟又不寬裕，常遲到早退，可學校制度又嚴，這位教師很犯難，工作壓力很大。肖松知道這些情況，給他很大的照顧，并在會上公開了這件事情。他這樣一辦，教師不但無攀比，而且還激發了全體教師的干勁。更調動了帶孩子年輕教師的積極性，工作更出色了。

他關心學生，200多名學生雖說不能個個都熟悉，但對于特困生、單親生、留守生，他都了如指掌，經常與他們談心，講故事，講理想。他還到食堂看看飯菜是否可口，到宿舍查看冷暖，無時無刻不在關心學生。有一位特困生，父母多病，家中經濟幾乎讓他走到輟學的邊緣。肖松每每從自家中拿來衣物幫他換季，有時給他一些零用錢，保證他正常就讀。

家長們都說：把孩子送到婁丈子鎮中學，我們最放心。

四、教改碩果正飄香

教學是中心，教改是出路。唯有改，才能改變學校，促進學校發展。這是肖松的教育教學理念。

從前的婁丈子中學留不住學生，老百姓不相信這里，誰肯把孩子耽誤在這里呀！多年的教育教學實踐讓這位好校長體會到，教師光有高尚的師德，學生只有端正的學習態度是不夠的，是不能提高教學質量的，因為師德和學德代替不了教法學法。教學的改革的根本在于改革教法學法。

為了這，他煞費苦心，他說：既得改，又不能脫離農村教學實際，還要吸收當代的優秀成果。

他來到課堂上，一連就是幾天，甚至是幾周，也許成為習慣，他是觀摩，是研究，經過反復聽課，他發現，老師講的很主動，生動；可學生很被動，學生活動少，收效甚微。

為了改變這種現狀，他幫助老師改變教法，改教為導，改傳授為點播，讓教師成為培養學生能力，開發思維的主導，引導學生自我學習，自我發展。同時幫助教師指導學生改變學法，變被動學習為自主學習、探究學習、合作學習。從而提高學習能力，獲得人生全面發展。

在探索中實踐，在實踐中嘗試，修正，提高。現在“四段式教學模式”已成為打造高效課堂的教學模式。教學改革給婁丈子鎮中學帶來了巨變。肖松教學改革論文多篇發表在省市級刊物上，一大批青年骨干教師脫穎而出，在教學中發揮重大作用。

如今人們正審視著都山南麓崛起的這所學校，改革的碩果之香正飄漾在青龍的燕山深處，人們正沉浸在甜美之中。

第二篇：張松先進事跡

張松先進事跡簡介

一

2002年底，張松為照顧多病的父親，辭去了廣東順德一家具廠待遇優厚的工作。二

2007年，為帶領鄉親致富，張松在中方荊坪建立了無公害蔬菜生態養殖農莊。三

2007年底，為在沿海打工的鄉親創造學習的平臺，使他們回鄉成為種養的行家里手。四

2008年，金融危機，張松把買房的幾十萬元錢開了“背簍人家”餐廳，使返鄉的20多位農民工就業。五

2010年，背簍人家西都銀座直營店因故停業，張松為了減輕員工們的思想顧慮，承諾不上班照常發放工資。六

2008年，蘆坪鄉村子火災，張松捐出僅帶的500元錢。2009春節，張松給村里老人拜年，為村里修路捐款1萬多元。七

2010年，背簍人家江蘇加盟店配菜員楊利方家遇火災，張松帶頭捐款。八

2009年，張松在公司成立“家人俱樂部”，著力解決所有事業伙伴的生活、工作、身心等問題。九

2010年10月，張松邀請到一批全國著名的音樂人到懷化采風，傳播湘西文化。十

2009年，張松多次自掏路費到各地為農民工和大學生做技能培訓演講。十一

張松常常帶領公司員工清理懷化鐘坡山、五溪文化廣場、舞水河畔的廢棄雜物等，在懷化“三邊”綠化帶植樹造林，美化環境。十二 幾年來，多次出錢支持懷化市一中、二中創辦校刊。十三

2010年4月以來，張松為近千人提供了就業崗位。

（共489字）

2011年7月18日

第三篇：肖有才事跡

執教26載，他把教師當作使命；桃李滿天下，他培育能人無數。他說“教育不需要轟轟烈烈、蕩氣回腸，而是為微小的美好而努力；教師是在學生心尖上行走的職業，需要一顆比學生更敏感細膩的心。”他是參賽選手的“摳哥”、學生的“肖老大”、同事的“才子小月”，他是全國模范教師、沈陽市裝備制造工程學校機制教研室講師肖友才。這些綽號背后有怎樣的故事？沈陽晚報、沈陽網記者一一揭秘。

“摳哥”：

“金牌教練”帶出多位全國冠軍

2007年，肖友才被聘為第三屆“振興杯”全國青年職業技能大賽遼寧車工選手的教練，選手中不乏市青年崗位能手標兵、市技術大王，給這樣的標兵和能手當教練，肖友才的壓力可想而知。在短時間內找出選手存在的問題，并提出解決辦法，肖友才的四字箴言就是“狠摳細節”。

訓練中，肖友才發現選手的工藝偏心尺寸加工總不穩定，這一數值必須控制在0.005mm以內。為精確工藝，每天早7點到晚10點，肖友才把實訓車間當成考場，讓選手縮短競賽時間模擬練習。“肖老師太摳，太能摳細節了。”“摳哥”的綽號由此誕生。

可“摳”字里面出成績。最終，肖友才帶領的車工參賽選手榮獲全國大賽冠軍、季軍和第五名的優異成績，為沈陽的產業工人爭了氣。冠軍孫飛現在已是中航工業沈飛技術裝備中心高級技師、沈陽市職工技協車工協會會長。四年后，堅持“一摳到底”原則，再任教練的肖友才再創輝煌，帶領的遼寧車工選手在2011年第七屆“振興杯”全國青年職業技能大賽斬獲冠軍、亞軍、第四名的成績。

“肖老大”：

幫助“粉絲”成人成才再成功

和普通高中生比，中職學生更加叛逆，自卑敏感，當他們的老師飽受挑剔，不僅要讓他們喜歡，更要讓他們信服，這對肖友才是一個挑戰。

從2002年當班主任起，肖友才要求所有老師說話時一定要刪除“外地生”、“貧困生”、“學困生”等字眼。“教師只有把學生當成朋友，才有可能贏得學生的信任。首先要說話算話，以身作則。要求學生上課不能遲到，那么8點上課，我7點就到，比在校住宿生都早；要求學生要多動手、多練習，那我就把實訓室當成辦公室，經常出現在那里。”

一個叫小T的學生曾是肖友才班級的“老大”，父母離異后小T變得叛逆、不服管束，上課睡覺，不完成作業，還常與社會青年交往。肖友才便“打扮”成社會青年與小T在網上聊天，講自己的“痛苦和悔恨”，勸他懸崖勒馬。實際生活中，他主動關心小T，及時表揚他的每點進步，漸漸地小T冰凍的心靈有了融化。2004年春節，得知真相的小T給肖友才發來這樣一條短信：“無論知識水平還是為人處事，你才是老大，老大春節快樂！”

如今小T已是某企業技術能手，肖友才也笑納了“肖老大”的綽號。在學生眼里，“肖老大”是亦師亦友的兄弟。他以為，教師愛學生，不是姑息遷就、放任自流，在向學生傾注愛的同時堅持“嚴”字當頭，才能真正做好學生的“老大”。

“才子小月”：

與時俱進走在職教前沿

“才子小月”是肖友才的QQ昵稱，“小月”為肖，是同事送給他的綽號。

1986年沈陽市機械工業學校畢業后，肖友才留校工作。1998年他轉崗到教學，正式成為一名技術型教師。小到同事的家電，大到實訓車間的所有車床維修，都是他一人義務地默默搞定，僅這一項每年就為學校節省數萬元經費。“才子”的綽號就這樣叫開了。

2007年，肖友才考取了沈陽理工大學的本科，如今他已是擁有教師證、技師證的“雙師”復合型人才。除每年完成2500余學時的教學任務外，肖友才先后參與主編《車工實訓與職業技能鑒定》、《機械加工技術與實訓》等書籍。此外，他還主動承擔著各類培訓任務。數十期普通車工短期強化班后，經他培訓的學生很多都免試就業。每年五六月，還沒到畢業的時候，肖友才常接到企業的“求才電話”。這其中既有學校的“招牌效應”，更有“才子小月”肖友才的“金牌效應”。

就像肖友才的QQ簽名中寫的，“為了看看陽光，我來到世上。”他不僅照亮自己，更用為別人引路——使無業者有業，使有業者樂業，讓職業教育的陽光溫暖每一個需要的人。沈陽晚報、沈陽網記者 蕭林熙

教師是教育事業發展的基礎，是提高教育質量、辦好人民滿意教育的關鍵。職業學校的教師，在對學生進行文化知識教育的同時，還需要根據職業崗位的要求，對學生實施職業道德教育、職業知識教育和職業技能訓練，培養與我國現代化建設要求相適應，具有綜合職業能力，在生產、管理、服務一線工作的高素質的勞動者和技能型人才。職業教育的教師需要具備高尚的情操、良好的師德、精湛的業務以及唯美的品格。從今天開始，本欄目陸續推出辛勤耕耘在教學一線的職業學校的優秀教師、模范人物，將他們為人師表的故事展現給大家，與您共同分享他們的成功與快樂。

教師篇

圖為肖友才（右二）指導學生

第四篇：李成松主要事跡

附件：

“尋訪好青年 分享微故事”青年檔案 建檔單位：

主要事跡

李成松，男，1977年3月出生，研究生學歷，重度殘疾（雙腿膝蓋以下缺失，右手殘缺，左手僅存兩根手指）。他出生在淮安一個普通的農民家庭，由于重度殘疾讓他比同齡人多了一份頑強和堅韌。10年前，曾2次獲得所在中學高考狀元的他,因重度殘疾差點與大學生活失之交臂;5年前，他以研究生考試筆試面試分別第一名的好成績被蘇州大學法學院錄取;兩年前，他創辦了屬于自己的法律咨詢服務社。8歲那年，李成松第一次用膝蓋走進了課堂，經過幾個月的勤學苦練，他左手的二指就能像常人一樣書寫了。1996年，李成松作為應屆高中畢業生參加了他人生中第一次高考，他以高出當年本一分數線50分的成績奪得了所在高中的理科狀元。可是由于殘疾他沒有被高校錄取。第二年，李成松改學文科，又以高出本一分數線47分的成績成為了所在學校的文科狀元。然而這一次，上天依舊沒有眷顧這個特殊的青年，李成松再次因為體檢不合格被拒之高校門外。兩次高考失利后，看著同班同學紛紛坐進大學的課堂，一直樂觀自信的他也開始害怕起會與同學的距離越拉越遠。高中畢業后，他一直沒有間斷過學習的腳步，1998年起開始全力備戰南京師范大學英語專科自學考試。每天看十七八個小時的英語，16門課程考了三次就全部通過。后來，李成松又拿到了南京大學法律本科的自考畢業文憑。

2002年，他第三次參加高考，分數超出了本一60分，他的事跡打動了鹽城工學院的領導，招生辦老師主動上門找到李成松，最終被破格錄取到外語系。

剛進大學，他就給自己立下目標，要用最優異成績回報這次來之不易的求學機會。以一輛電動輪椅車代步，以膝蓋作為“走路”的雙腿，一條打滿了補丁的褲子，讓李成松穿梭在教室、圖書館、食堂和宿舍之間。

由于英語成績優異，又有過開辦英語輔導班的經驗，他就在學校組建了英語學習社團，他還創辦了翻譯協會、英語角活動，組織了英語口語比賽。社團人氣最旺的時候達300多人。大學四年里讓李成松最高興的事情要數2003年，他報考了國家司法統一考試，并以優異的成績一次性通過考試，拿到了律師職業資格證書，成為全國第一個四肢全殘的律師考試合格者。2006年，他又以筆試和面試均為第一名的成績，被蘇州大學法學院錄取。

當李成松碩士畢業了，卻再次遭遇了困境――沒有一個律師事務所愿意接納他。這時，李成松的同學、已是一家律師事務所律師的孫正彤提出和他合作，創辦自己的法律咨詢服務社。2008年11月，當李成松還在猶豫和徘徊時，滄浪區勞動和社會保障局建設的滄浪區大學生創業聯盟孵化基地正式成立，李成松和他的團隊率先報名入駐。在創業初期，從租金、門面裝修、網絡、企業開戶、辦理營業執照、提供就業指導等方面滄浪區勞動和社會保障局以及雙塔街道給

予了他們很大的支持和幫助。在眾人的努力下，2008年12月，李成松位于定慧寺巷社區葉家弄22號的“圣克爾法律咨詢社”正式掛牌成立。為了讓更多人了解自己的團隊，為更多市民提供更為方便和快捷的咨詢平臺，2009年3月李成松利用網絡平臺開設了“李成松律師團隊”網，為廣大勞動者提供專業法律服務。然而李成松創業以來，為很多外來民工、殘疾人追討賠償、處理勞動糾紛、代理過婚姻繼承等案例，讓人敬佩的是很多案例都是在李成松得知情況后，主動提出為當事人免費提供法律援助的。

李成松職業生涯

1999—2002年，家教與高考復習班。

2003年，獲得律師職業資格證書。

2003年，代理“艾滋病患兒”案。

2007年至2009年，代理多起勞動爭議案、婚姻家庭糾紛案、經濟糾紛案件。

2008年10月，代理蘇州第一例“三鹿奶粉”案。

2008年11月，李成松現擔任蘇州“就業時報”的法律顧問 2008年12月，李成松成立“圣克爾法律咨詢社”。2009年3月，正式加盟江蘇司劍律師事務所。

2009年3月，開設“李成松律師團隊”網，為廣大勞動者提供專業法律服務。

第五篇：彭顯松先進事跡

彭顯松先進事跡

2008年初，全國各地遭受了百年未遇的冰雪災害，1月29日下午5時許，塘壩鄉供電所27歲的共青團員彭顯松冒著風雪為我鄉搶修中斷的電路時，不幸從10余米高的電桿上摔下因公殉職。彭顯松不幸殉職后，省水電系統和宜賓市、縣等有關領導先后來到彭家，看望慰問家屬。筠連縣電力公司和當地政府決定，依照相關政策給予撫恤，對其親屬給予生活困難補助等。

2008年2月5日，共青團四川省委決定，追授彭顯松為“四川省優秀共青團員”榮譽稱號，并號召團員青年向彭顯松學習他愛崗敬業，不懼艱險，全心全意為群眾服務的精神。

隨后，2008年五一節被全國總工會追授“全國五一勞動獎章”。隨后，團省委號召全省廣大團員青年向彭顯松學習，積極投身抗災救災戰斗中，在省委、省政府的堅強領導下，齊心協力奪取抗災救災的全面勝利。