第一篇：孝義六中教育集團 感動校園十佳學生事跡材料

孝義六中教育集團

“感動校園十佳學生”事跡材料

用自信之筆書寫輝煌

423班田蕊溪

她叫田蕊溪，是孝義六中教育集團初一年級423班的學生，今年13歲，在班里擔任學習委員一職.她酷愛學習，性格開朗，樂于助人且積極參加志愿者活動，曾經取得了各種驕人的成績：

2011年7月 孝義市小主人報小記者“文明辦我行”演講比賽中榮獲二等獎

2012年6月 《烈日下的感動》一文在中國校園作家協會作文大賽中榮獲二等獎

2012年5月 全國青少年英語口語活動大賽中榮獲一等獎 2013年5月 全國青少年英語口語活動大賽中榮獲全省一等獎

升入初中以來，她養成了良好的學習習慣。虛心好問刻苦鉆研是她學習的最大特點。課上她總是全神貫注，積極發言，課后總是不放過任何問題，真正做到日日清。她的語文成績是全年段的佼佼者，她寫得一手好文章，但擅長寫散文的她，總是不斷地和其他同學交流寫作心得并認真學習別人的長處，學習他們的取材角度，語言的表達，觀點的表述。在學習上就更認真努力了。下課了，她常常“纏”著老師問這問那。她總是要探究清楚問題的所在，才肯罷休。她沒有虛榮心，她不會不懂裝懂。她從不驕傲自大，在學習路上踏實前行。她也有不足之處，但她從不逃避，總是積極尋找解決的方法，不斷地調整自己。正是憑著這股勁，她才在期中考試中取得全校第一的好成績！.熱愛集體，樂于助人

自入學以來，她一直擔任學習委員，總是把班集體的榮譽看得高于一切。在班主任及任課教師的指導幫助下，大膽管理，主動工作。凡是學校、老師交給的任務，總能一絲不茍地完成。在學好各門學科的同時，她還兼任各科課代表和組長，及時將同學的需要反映給老師，急同學之所急，做同學之所需，力爭在老師與同學之間架起心靈的橋梁。并且她也能嚴格要求自己，協助老師認真做好班級管理工作。同學們在學習的過程中若有問題，總喜歡去問她。不管她有多忙總是無私地幫助同學們，總會耐心細致地給同學們講解這道題的解題方法和具體的每個步驟，一遍不行，兩遍，兩遍不行，三遍，從不厭煩，從不叫苦。直到同學完全明白為止。這件事讓她真正體會到幫助別人是一件多么快樂的事情。因此，好多同學在她的帶領下形成了你追我趕、奮勇爭先、努力學習的好氛圍。憑借著自己驕人的成績，和不屈不撓的精神，以及甜美的笑容，成為了班級最受歡迎的同學。另外，每天課余時間，她主動打掃教室衛生，為班級和同學創造清潔優越的學習環境。她之所以能夠感動我們，不僅因為他的無私奉獻，還有那顆熾熱的愛班之心，她就是以熱心感動校園。為校爭光，為班出力，助人為樂，德藝雙馨，她正書寫著一首絢麗的青春詩篇。

社會實踐，受益匪淺

她是小主人報的小記者。在暑假里，小主人報報社決定舉行一次社會實踐活動——去幫助孤寡老人。她們來到老人的家里，幫助老人打掃房間，收拾衣服。干完活，還和老人聊天，并給他們講社會上新鮮的人和事，講國家大事。老人們聽得津津有味。到了傍晚，他們才和老人道別。臨走時，老人拉著他們的手戀戀不舍地說：“你們要常來噢。”此那，只要在閑暇之余，她們就到老人家里幫忙干活，有時還為老人唱歌，跳舞還圍在老人身邊噓寒問暖。老人高興得合不攏嘴。她們用實際行動驅走了老人心中的孤獨，讓他們對生活滿懷憧憬！德先才后，全面發展

德是立身為政之本。中國一直是個重視德育培養的國家，五千年的華夏文明史，就是傳統美德的傳承。她從小受家庭的熏陶，注重“德、智、體”全面發展，但是，德一直在她心目中放在第一位的，她也總是說：“先立德再言智。”有一天放學，她與同學們交談著來到車棚，準備回家。忽然，一股很強烈的北風呼嘯而來，把還在教室打掃的值日生的自行車吹到了，其他同學說笑著都走開了，唯獨她留下來，費了九牛二虎之力終于把自行車都扶起來，為了防止再次吹倒，她把車子擺的十分整齊，緊靠在鐵桿旁邊，這才安心的走了。田蕊溪同學就是這樣以身作則，時常暗示自己：“ 小勝靠智，大勝靠德。”這更是她現在為人做事成功的法寶。

她的人生格言是：“自信人生二百年，會當水擊三千里。”雖然“人無完人，金無足赤”但她始終堅信：沒有最好，只有更好！在此，她希望各位老師能給她一個機會，能讓她得到此項殊榮。這個稱號對她來說是心靈的蕩滌與激勵。不管結果如何她都會始終如一，勇攀學習之巔峰！！

學習中收獲 奉獻中成長

416班 馬梟琪

馬梟琪，女，14歲，七年級416班學習委員，在班主任楊老師以及同學們的幫助下，逐步成長為一名熱愛祖國、理想遠大、勤奮學習、追求上進、全面發展、團結友愛、活潑開朗的好少年，深受同學和老師的贊揚與喜愛。她誠實守信，對待老師同學，親人父母，坦誠相待，遵守諾言；她勤奮、懂事、好學，歷年被評為學校優秀干部，三好學生；“中華美德頌”演講活動中榮獲全校第一名的好成績。

一、思想之花：祖國是她前進的動力

入校以來，她嚴格遵守學校的各項規章制度，做好模范帶頭作用，以頑強的精神和堅韌的意志勤奮好學、刻苦歷練。她思想健康、活躍，常常能提出一些好的意見和建議。始終保持著積極向上的心態，妥善處理好學習和班級兩者之間的關系，努力做到全面發展。作為祖國的未來，她從各方面嚴格要求自己，努力提高個人素質，她認為端正的態度能帶領人走上正確的道路!虛心，堅持，學會適應，她一直以此為標準嚴格要求自己。在班內她經常幫助同學解決疑難，并把她各方面所學到的經驗跟同學們分享，也帶動了同學們之間的良性溝通交流，盡到了學習委員的責任。

二、學習之涯：知識是她前進的船槳

有句話說“學生以學為生”。確實，作為學生，首要任務就是學習。她明白要不斷學習，不斷進步，用知識武裝自己，來實現自己的夢想。從踏入初中校門，在新的學習環境下，她在學習上，做到一絲不茍，認真踏實，勤學苦練，從不假公濟私，平時努力做優秀學生，做事從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事。作為班干，在班內，她總能很好的解決糾紛問題，做到學習、班級工作兩不誤。

三、快樂之翼：助人為樂是她幸福之旅的基礎。

在班級里，她是一名學習委員。開學以來，她為班級做了很多好事。曾記得她當值周班長時，一位同學丟了一串鑰匙，她親切的安慰道“別著急，你在哪發現自己丟了鑰匙”？她說：“我剛才從車棚里走上來時發現的”。她們迅速跑到車棚了尋找，東找西找，終于在上課鈴響前在角落里找到了鑰匙，那位同學激動的說：“就是這串，謝謝你，謝謝。”我說：“不用謝，這是我應該做的。” 她與同學們相處的十分融洽，同學們都很喜歡她，信任她。平時她也注意工作方法，比如自習課，有時候大家講話，她便讓講話的人管紀律，讓她們也嘗嘗當班委的滋味。她能積極帶頭參加學校的各項活動，集體榮譽感較強。平時，她養成了批評與自我批評的優良作風。她不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，她總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的提高自己。

總之，馬梟琪同學身上體現了一名莘莘學子良好的道德品質，一種身體力行的學習作風。她在學習中收獲，奉獻中成長。在學生心目中，她無疑是一面旗幟，一個眾人矚目的學習榜樣。

不屈的抗爭，怒放的生命

七年級 419班 劉力萍

各位老師，各位同學：大家好！

下面我要介紹的是：七年級419班的劉力萍悉同學與病魔頑強抗爭刻苦學習的經歷。

她叫劉力萍，是一個十三歲的女孩，她和許多同齡的女孩一樣，有自己的夢想，有自己的追求，她文雅而又勤奮，是七年級419班的一名學生。她在班級是老師的小助手，同學們的榜樣；在家是父母的乖乖女，爺爺奶奶的貼心小棉襖。

剛剛步入初中生活的她，便顯露出扎實的功底，第一次月考她在班里排名第八。隨后，她更加刻苦勤奮，在她的不懈努力之下，期中考試又取得了不錯的成績：全班第三，全校第19名。但她并不因此而驕傲自滿，經過不斷風雨沖刷的她，早已知道：“人外有人，天外有天。”暗暗下決心，一定要盡最大的努力刻苦學習，超越自我，追求卓越。

然而天有不測風云，就在她實現夢想的道路上，病魔卻悄悄的向她襲來，孝義市人民醫院檢查結果：急性紫癜，她不相信！再到山西省級人民醫院檢查還是一樣的結論。晴天霹靂，可惡的病魔，她不能接受如此殘酷的現實，但是醫生下了命令，你要想活下去，必須臥床休息！接受治療。

必須臥床休息!在期中考試前，她已經得病了，醫生建議臥床休息，可她依然倔強地參加完考試。結果，病情加重了，她只好休息。一星期后，病情稍微好轉，她便急切地想重返學校，她深深地懂得，沒有誰能放棄她自己，只有自己向病魔不屈的抗爭。她要嘗試一下，她的病情不允許她爬三樓，也許是他堅持學習的要求，在班主任王老師的熱心幫助下，她插到一層的一個距離樓梯最近的429班級里臨時上課，班主任安排她的同學送下一套桌凳，本以為自己樓梯也不爬，父母再接送到教室外，即使有病照樣能上學了。可病魔偏偏不向她屈服，剛剛上了一天，病情又加重了，這次，殘酷的現實迫使她不得不長時間休息在家。我怎么能躺在床上，不能，她這樣想：她央求同學每天把各學科老師布置的作業告知她，每周星期五下午，她的父親會學校找老師記下各科作業。

缺少了學校的學習氛圍，必定會有些松懈，但她總是咬咬牙，堅持自學學完每天的課程。沒有老師的耐心講解，也沒有同學的交流與探討，她必須要盡最大的努力弄懂課本中的每一個細節，不敢含糊。遇到不懂的，她就請教家長，老師，同學，非要“打破砂鍋問到底。”用一絲不茍的態度向著自己的目標前行。她害怕有一絲的惰性，使學習落下步子。她暗下決心:不能松懈，一定要緊跟同學們的步伐。

她知道，自己遇到了常人沒有的考驗。她沒有被病魔嚇到，她這樣想:這是上帝給自己的一次考驗。自己必須頑強地面對。她要像張海迪，勇敢不屈地向命運抗爭，與堅強同行，她要像運動健將一樣，就算是一次次摔倒，她也要再一次次爬起來，依然的前行。

正是這些艱難困苦，她的生活才不會像白開水一樣乏味。只有用坦然的微笑面對生活中的一切，生命才會越來越有意義。

或許，她就是一只正在練習飛翔的幼鷹，她相信：經歷過這么多風風雨雨的考驗，她一定會磨煉出有力的雙翅，在藍天上自由地飛翔，成為一只傲然的雄鷹。

“不經歷風雨，怎能見彩虹？不經歷磨難，怎能迎來成功？”她正在與病魔抗爭著，與人生的風雨拼搏著。她堅信，歷經世間的痛苦與挫折，收獲的將會是堅強，體味的將會是破繭成蝶后令世人驚慕的別樣精彩。她還要參加期末考試，她要證明自己的堅強，為了夢想，為了自己怒放的生命，她要抗爭，她要不屈的抗爭！

謝謝大家！

騏驥奮蹄向云端，追夢不怕山水長

414班馬騏 433班馬驥同學

有一種努力叫做堅持不懈，有一種態度叫做盡心盡職，有一種人在追逐夢想，飛得更高。兩個執著的少年，兩顆求知的心；兩個堅強的身影，不畏艱難，揚帆啟航。馬騏，馬驥，男，今年13歲，系孝義六中學生，是一對雙胞胎男孩，也是一對自信、堅韌、陽光、開朗、品學兼優的學生。馬騏現任414班學習委員，馬驥現任433班班長。

騏驥兄弟出生于一個教師之家，從小受到良好的家庭教育和引導，有著不一般的韌勁和拼勁，對事積極認真，腳踏實地。

三歲時，在同齡的玩伴都在享受金色童年的時候，兄弟倆開始學習繪畫，從此步入了繪畫天地，在全國兒童美術作品繪畫大賽中嶄露頭角，雙雙獲得榮譽，成為小有名氣的繪畫能手，在繪畫中他們也感受到了快樂。

小學六年，在崇文街小學渡過了幸福的童年生活，在學習之余，也收獲了諸多榮譽：呂梁市三好學生，孝義市優秀少年隊員，綜合素質優勝者，孝義市中華魂演講一等獎。六年的生活留下的是美好的回憶。

帶著夢想，騏驥兄弟進入了追夢的年齡，跨入了孝義六中這一所遠近聞名的優秀學府。

成績優秀，依然謙虛謹慎。

小哥倆是兩個有夢想并為夢想執著付出的男孩，興趣廣泛，是品學兼優的好學生，成績在全校遙遙領先。暢游知識的海洋，感悟人生的真諦。干練、認真、熱心的兄弟倆成績不僅名列前茅還是同學們可信任的朋友，總是把自己的學習方法與同學交流，同學中碰到困難，總能看到他們的身影。哥倆相信真正的成功是將勤奮與毅力融入到每天的學習生活，奮斗一天，就會收獲一縷陽光。學習中他們感到了快樂，更從中充實了自己，在同學中樹立了很高的威信。兄弟倆的作文也在《孝荷》中成為一篇篇精美的文字；在“繼承傳統美德，弘揚民族文化”演講比賽中獲得了一等獎。并多次獲得了優秀班隊干部，綜合素質優勝者等各項榮譽。

管理班級，始終任勞任怨

哥倆是老師的得力助手，踏踏實實，勤勤懇懇，努力地把事情做到最好。以樂觀向上的心態感染同學，刻苦學習的精神帶動同學，兢兢業業的態度服務同學，用熾熱的愛心、責任心與全體老師、同學努力把所在班成為最有凝聚力的班集體。他們與其他同學一同制定了各項考核細則，協助老師努力做好班內各項考核工作，盡自己的努力起好帶頭和宣傳作用，積極遵守學校的各種規章制度，做到一絲不茍，認真踏實。努力、認真做事的態度得到了老師們同學們的肯定，均擔任班干部。富有愛心，生活充滿陽光 騏驥兄弟還加入了孝義市志愿者大隊。他們走出課堂，走進社會，走到需要幫助的人們身邊，在市敬老院，探望那里的孤寡老人，幫那些白發的老人料理生活，帶給他們歡樂，受到了工作人員的歡迎。付出小愛，收獲大愛。兄弟倆堅信“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。他們也走進消防隊，走進三皇廟，也走入故宮，登上了長城，感受祖國的魅力所在。

在母親節，小哥倆帶領其他志愿者成員，開展義賣康乃馨活動，用自己的高漲熱情的態度和赤城的愛心，為所有的母親送上了一份由衷的敬意。

兄弟倆還參加了法制宣傳教育活動，幫助散發宣傳材料，為美麗孝義，和諧孝義，文明孝義作出了自己的貢獻。

他們良好的組織協調能力，受到師生的廣泛贊譽。多次獲得孝義市百名文明學生，優秀志愿者等各項榮著。

“路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索”。兄弟倆始終信守著“我不是最好的，但一定要努力做得比昨天更好”的青春箴言。學習要刻苦，工作需努力，做人要踏實！相信憑借這些追求自我綜合素質全面提高的優秀品質，一定會不斷進步。天行健，君子以自強不息。夢想在飛翔，有夢想就有力量。相信在追夢年華，為了理想之夢，自信、堅韌、陽光、開朗的騏驥兄弟一定會飛得更高，飛得更遠！

努力做最好的自己

430班 周嘉欣

她叫周嘉欣，是孝義六中教育集團初一年級四三零班的學生，七歲時，她喜歡上了跳舞，常常在床上又蹦又跳，壓得床“吱吱壓壓”響個不停。終于，爸爸媽媽把她送到舞蹈培訓班，開始了她的舞蹈道路。可是，一切都出意料。民舞需要很強的柔韌性，難度較大，時不時還會受傷，每周還要訓練八小時，這期間，許多同學都忍受不了退班了，只有幾個伶仃的同學堅持到暑假，她就是其中一員。這個暑假，她吃了很多苦，老師開始魔鬼訓練，下腰，劈腿等基本功，一個都不能放過，她緊閉著嘴，高豎的頭發早已打亂，眼中充滿了淚水，鼻尖上還綴著幾顆晶瑩的汗珠，從她通紅的臉上流下來，可是，她忍受著疼痛，努力做好細節要領，她從來沒有放棄練舞，愛迪生，居里夫人的精神鼓勵著她，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來的千古絕句推動著她，終于，她以標準的舞姿，扎實的基本功，幾次登上孝義電視臺，獲得第一名，并在太原、北京等地參加比賽，獲得第十屆“百花迎春山西地區金獎”“全國專業金獎”“青少年才藝全國金獎”個人舞技已經達到九級水平。舞蹈讓她的生活多姿多彩，使她成為一朵鏗鏘玫瑰，在學習上，她也取得了不小的成就，她可以幫助老師管理班級，督促同學學習，領讀課文等，她在不斷地攀巖著，數學題中，她認真思考，這個方法不行，換另一個，草稿紙一籮筐，還克服了自己短小的缺點，主動問老師不懂的難題，早晨的一分一秒都不放過，吃飯時也在背單詞、聽錄音；拖著沙啞的聲音背課文。

她只是一名普通的中學生，沒有做出驚天動地的大事，只是在扮演著一個微不足道的小沙粒，做著自己力所能及的事，為自己的生活道路添一點光彩。

用行動播撒感動，用行動踐行感動

394 劉凡毓

她，一個才華橫溢，積極樂觀的女孩，她，一個品學兼優，全面發展的學生。兩年前，她懷著激動的心情，邁進了孝義六中的大門，拉開了初中生活的帷幕。兩年來，她努力，她上進，她付出，她收獲。她用行動播撒感動，用行動踐行感動。她，虛心好問、刻苦鉆研

記得剛進入初中的她，并非像現在這般優秀，第一次期中考試，她僅考了全校175名，班里也只是第9名，從小成績優異，好勝心強的她，不相信這是自己的真實成績，她不相信自己也會掉進“小時了了，大未必佳”的魔咒。她不怕輸，但她從不認輸。為了提高成績，課上她全神貫注，積極發言，課后總是不放過任何問題，真正做到日日清；她經常為同學們示范朗讀；她也常常和同學們交流寫作心得，交換學習體會；她常常和同學切磋數學試題，認真學習人家的長處；下課了她也常常“纏”著老師問這問那；她每晚挑燈夜戰，辛苦做題，認真背書??終于她憑著這種勤奮好學、虛心求教、刻苦鉆研、堅忍不拔的精神，不斷地調整自己，使自己的成績有了驚人的提高------期末考一躍全校18名，班級第一名。旁人的羨慕，老師的表揚，并沒有使她再次退步，而是穩中有升，逐步提高。獲得了老師、同學、父母的一致好評。她，熱情大度、樂于助人

記得有一段時間，她的好朋友李華陽因為沒有適應初中的學習，成績直線下滑。她不顧及自己的休息娛樂時間，每天課間時間都在教室里教好朋友數學。耐心細致，反反復復，直到朋友會了，她才會離開。在她的幫助下，朋友的成績有了很大的提高，她真心為朋友高興。有同學曾關切地問：“你這樣關心同學，不怕影響學習嗎？”她很自豪地說：“看到同學都進步了，我心里就高興了，雖然我的學習受了點影響，我會努力趕上的。”她就是這樣一個人，盡管她所做的不是什么驚天動地的大事，卻足以感動每個人，溫暖別人的心扉。她就是這樣，別人有什么事情，只要自己能幫得到，就會盡自己的最大所能。她，積極主動、細心周到

她熱愛班級，關心同學。身為班長，她不但每天最早一個來到班級，認真檢查值日工作、自習秩序，而且晚上最后一個離開教室，檢查門窗是否關好，同學是否都離開。她對工作認真負責，每次都能出色完成老師交給她的任務，并且經常提一些合理化建議。她每次擔任值日班長，都主動留下來打掃，有人不愿意掃就自己抄起掃帚干，沒有人倒垃圾就自己倒。老師也經常表揚她：“輪到***值日時，我最省心了。***這個值日班長真能干，做起事來井井有條，就像個小老師！”想同學所想，做同學所需做的。她帶領著394班獲得了一次又一次的星級班級，她為班風建設、學風發展起到了添磚加瓦、增色聚輝的作用，受到了同學們、老師們的認可。

她，才華出眾、全面發展

她在2012年學校的師生同操中擔任過主持，她在學校“中華魂”的演講比賽中斬獲第一，她在初一軍訓動員大會上代表學生發言。她在生活中守著“為同學快樂服務”的信條。她在運動會上，一絲不茍地打理著班上的一切，照顧著比賽的運動員，鼓勵大家投稿喊加油。同學們有問題，她總會積極詢問，主動幫助直到把問題徹底解決。空閑的時候，她喜歡靜靜地看書，她也很喜歡畫畫，寫作，拉二胡，在不少大賽中還獲得了獎呢!她，孝順父母、懂得感恩

她不但是老師的好助手，在家里，她還是爸爸媽媽的乖女兒、好幫手。每天一回到家她就打開書包，她第一件要做的事情就是完成作業。認真寫好每一個字，仔細檢查每一道題，盡量不讓老師和家長操心。做完作業，她會幫媽媽擦桌、掃地、倒垃圾。她自己能做到的事都自己去完成，絕不讓爸爸媽媽幫忙。

她也覺得過累，但轉念一想，能者多勞，那是他人的厚望；她也感到過壓力大，但樂觀陽光的她，選擇課外時間讀書，拉二胡，讓知識填充自己無知的大腦和空虛的內心。

她在老師們眼中是一個積極上進，虛心好學的好同學；她在班主任眼中是一個認真負責，細心周到的好班長；她在同學們眼中是一個熱情樂觀，全面發展的好學伴；她在家長們眼中是一個孝順感恩，成績優異的好榜樣。

她，就是394班的劉凡毓，一個簡單平凡的女孩，正書寫著不一樣精彩的感動人生!

美德少年感人心

403班 霍彥熙

他，雖然相貌平平，卻有一種高尚的品格；他，雖然成績平平，卻深深懂得拾金不昧的含義；他，雖然平凡，但卻熱愛集體，關心他人。他是一粒沙子卻放出了鉆石般的光芒。

2013年7月13日中午放學，他在馬路邊攔了一輛出租車，當他剛剛坐下，卻發現在他左手邊有一部黑色手機。他馬上覺察到，這一定是一位乘客遺留下的，他立馬拿起了手機，找到失主的通訊錄，在仔細查看一番后，終于找到了失主的母親，然后主動給失主的母親打過去一個電話，在向她說明情況后，便焦急地等待失主上門來取手機。時間一分一秒的過去，到了上學的時候了，而失主卻還沒有上門認領，為了不耽誤上學，他便把手機交給了父母，并叮囑父母一定要把手機交給失主，說完便急匆匆的上學去了。

晚上一進家門，他就問爸爸手機的事，爸爸說：“下午失主來了，我照你的意思把手機交給了失主。失主當時掏出500元當做酬謝，我婉言謝絕了。”他說：“我做這件事，并不是為了要得到獎勵，只是為了不讓失主擔心，是盡一位學生的職責罷了。”然而在兩個星期后失主-----閆德光卻送來了一面錦旗，上面寫著“贈孝義六中403班的老師和霍彥熙：教書育人，拾遺歸主”學校政教處接待了這位感激萬分的家長，他說：“是你們學校教育出了這樣的好孩子啊！你們的德育工作抓的很到位啊！”在此之前，霍彥熙班上的同學以及班主任根本不知道此事，他真是做了好事還不留名呀！他的這一舉動不僅是高尚人格的體現，更是孝義六中全體師生的驕傲。

在學習上，他也是認真，刻苦，毫不馬虎。家校合一，人書合一，你總會看到他靜靜地坐在座位上，總會看到他緊擰在一起的雙眉，每每這時，他都步入了探索知識的殿堂，大腦飛快運轉，思緒盡情翻飛，筆尖上下跳動。他用行動詮釋著自己認真聽講，認真完成作業，絕不欺騙自己前途的決心。在與同學的交往中，他也是以誠相待。同學忘帶東西，他總是毫不吝惜地借給他們，同學遇到難題，他總是傾盡全力相助，他的團結友愛使他和同學們打成一片。

他，凡是以集體利益為重，從不做違反校規校紀的事。運動會上，他為運動員們買葡萄糖；在校恪守各項規章制度，從不打架，聚眾鬧事。他總事告訴自己，能在平凡的生活中活出精彩，才是真正的強者！

他如二月的春風，在同學迷茫時，款款答疑；他如三月的鮮花，在同學憂郁時灼灼給予撫慰；他如四月的細雨，在失主焦慌失措時拾遺歸主，送去溫潤。這就是他，友愛高尚質樸，平凡中見道德，行動中展風采，事跡中樹榜樣。

自信+堅持=成功

378班 余嘉怡

感動一個人，感動一個集體，不一定要做出驚天動地的事情，平凡的人，平凡的事跡也能感動人心。她堅信這一點，她希望用自己的平凡的點點滴滴感動周圍的人。

她的學習不是特別的優秀，長相也平凡，但她有一顆熾熱的心,時刻的激勵著她要自信；她有一份吃苦耐勞的精神，時刻的鼓勵著她要堅持。

６歲那年，她隨家人漂洋過海，來到了異國他鄉。隨著環境的變化和時間的流逝，慢慢地,她習慣了異國他鄉的一切,卻淡忘了自己的母語。小學五年級的時候，對漢語一竅不通的她來到了孝義，一切又變得那么陌生和新鮮，她還來不及分清東南西北，就被語言障礙打得落花流水。家人給她請了很多次家教，但由于溝通困難，個個家教都知難而退了。語言上的障礙和生活習慣上的差距，使她失落萬分，不知所措．．．．．．在家人的鼓勵下，迷惘的她沒有氣餒，下定決心要盡快適應新的環境。她時時刻刻都告誡自己：世界上真正的失敗只有一種，那就是輕言放棄。上課就像聽天書似的，但她堅持著聽；考試總是令她一頭霧水，但她堅持著考。她一碰到不會讀的字就會馬上查字典或請教同學；一有搞不懂的數學題目她就虛心請教老師或同學。或許她所問的問題太簡單了,慢慢地有些同學不明白她為什么這么笨,但她不在乎周圍的冷言冷語，她總是相信自己，相信自己只要刻苦努力,最終一定會克服困難，走向成功的。

初一第一次期中考試,她考了年段四百多名,雖然沒有取得優異的成績,但家人的贊揚聲讓她明白了,自己進步了；進步了，讓她明白了只有自信和堅持才會成功。她信心大增，學習越來越有動力。后來，通過她的堅持不懈的努力和老師、同學們的慷慨無私的幫助，她的成績取得了不小的進步。

地球繞太陽轉，這是不得不承認的真理，自信+堅持=成功，這是亙古不變的公式。她說，如果自信是天空，那么堅持就是天邊最美麗的云霞，是它們讓成功之花璀璨溢彩。

自信孕育堅持，堅持鑄就成功！讓我們秉承“自信+堅持=成功”的信念，為明天的成功奮斗吧！

心中有花靜靜開

375班 張宇星

或許，她的心不是汪洋大海，容不下太陽的萬丈光芒，或許，她的心不是浩瀚蒼穹，容不下時間的斗轉星移，但她的心里有一片沃土，容下一朵感動的花蕾，在某個瞬間，悄然綻放。

她是張宇星。她常常說：“上善若水，水善利萬物而不爭。”意思是說，最高境界的善行，就像水的品性一樣，澤被萬物而不爭名利。她很平凡，校園人流涌動，在數千人里，她不起眼，就如一粒沙子，風一吹，四散而落，尋不見蹤跡。她的成績并不出類拔萃，卻始終不停歇奮斗的腳步，她的樣貌并不出眾，但她卻始終堅持心中的信念，用自己的行動去踐行當初的誓言。

記憶倒退回那個清晨，薄霧朦朧，她行色匆匆。就在那個臺階，她被絆倒了，回頭一看，竟是一個錢包，她環顧四周，行人還很稀少，她小心翼翼的撿起來，在打開的那一剎那，她驚呆了，里面有一沓嶄新的人民幣，一部手機，還有身份證，許多銀行卡等各種證件，她的心砰砰直跳，那是錢，是失主努力工作的血汗錢啊！可是我一個小孩子，又能做什么？她走開了，又禁不住返回來，是一直以來的那份信念讓她有了勇氣，她看了看腕上的手表，已經是6:45分，她決定在這里等失主。時間一點一點流逝，一直沒有人來認領，眼看上課的時間一分一秒逼近，她的心似火燒，握著錢包的手心滲出了汗，猶豫再三，她把錢包裝進書包，準備到校后交給老師。

進了教室后，她來不及顧及其他，第一時間把錢包交給了班主任老師，并詳細地說明了事情的經過，希望通過學校來尋找失主。早讀過后，老師走進教室表揚了她:“剛才張宇星同學撿到一個錢包，里面有現金和銀行卡，身份證等各種證件，現在失主已經找到，她身為第一批團員，為我們做出了一個表率，希望同學們今后向她學習。”同學們報以熱烈的掌聲，那天上午，她心里有了一種別樣的感覺。心中有花靜靜開，她如花，安靜而美好。中午回家后，已經得知事情經過的父母肯定了她的行為，并告訴她：“人生總會面臨著許多選擇，在道德的選擇中，你得了滿分。”他們贊許的眼神里包含著一種期待，那是對她更高要求的期盼。

面對失主的萬般感謝，她只是說：“這是我應該做的。”而當面對失主遞上的紅包時，她堅決不肯收，她說：“我并不是為了金錢而選擇歸還，我只是做了一件微不足道的小事，幫助別人是我最大的快樂。”事后有人問她，有沒有想過自己留下？她笑笑，說：“想過，在當時那種環境下，我完全可以把它留下來，但是我沒有，為什么呢？因為我始終堅信，一個人的品行就是最高境界的善行，就像水的品性一樣，澤被萬物而不爭名利。人有私心雜念正是因為他們的心上蒙了一層繭。我只求做最真實的自己，不為金錢所動”。那份信念，是她前進的動力。

生活中的她也樂于幫助別人，當同學們遇到困難時，她會給予他們最大的幫助，她認為自己既然是孝義六中的一名學生，就要為學校做出自己的一份貢獻。她將繼續為同學，校園，社會做自己力所能及的事，她奉行著生命不息，助人不止。她要保持最純潔的本性，在這個社會中獨立不移地生存。在大力建設社會主義精神文明的今天，我們所需要的正是她這種拾金不昧，樂于助人的精神。她堅信，逆風的方向才更適合飛翔，她不怕萬人阻擋，只怕自己投降。她堅信，在更多品德高尚，不慕榮利的人的影響下，我們的社會將更加溫暖，和諧。

她相信，當我們在陌生的人生入口駐足選擇時，看到的將不是悵惘和迷茫，而是青春的驕傲和快樂；她也相信，總有一天，我們的心繭會一層層脫落，最終破繭成蝶。

讓感動之花綻放六中校園

383班 張凱州

大地有了陽光，萬物才會有生機。人間有了感動，人性才會有光芒。

平凡的人，不平凡的感動，為冬日的校園平添了一份生機。

他，一個執著的人。在學習的道路上，堅持不懈，在生活的舞臺上樂觀向上，在班級的工作中，任勞任怨。他平凡得像一粒細小的塵埃，為集體默默奉獻，釋放自己的精彩。他就是383班的：張凱州。383班是一個既有規矩又有張力的班集體！他是一個對待班級工作一絲不茍，盡職盡責，對待老師有禮貌的陽光男孩。他在這個集體中得到了多位老師的悉心指導，并且在小組長這個崗位上鍛煉了他的領導、組織和協調能力。在節假閑暇之余帶領同學們去公園清掃垃圾，在社區擦洗公共設施，到敬老院看望，問候孤寡老人，為受災群眾捐錢捐物等。多少次“愛心媽媽”的家中他的身影出現，多少次社區活動他志愿參加。在一次次做義工的善舉中，慈善的種子在他和同學們的心中深深的扎了根。大愛在他的心底萌發，孕育著這少年的公益夢想。而他始終用一臉陽光的笑，為孤寡老人帶去蓬勃的生命力，帶孤獨的孩子走出深淵，彰顯少年風采。在公益活動的過程中，他逐漸形成了熱愛班級體、關心社會、同情疾苦、善良正直、樂于奉獻的大愛觀。

他是一個對待學業嚴格，在自我完善的過程中追求完美、精益求精、認真履行學生職責的上進男孩。

在383班這個既有競爭又有合作的班集體中，他和同學們比智慧、比毅力、比習慣，逐年進步，在進步中留下了一串串難忘的成長足跡。他在課堂上積極活躍主動參加各項社會活動。在各科老師心目中他是一個乖巧、聰明的學生。他課后認真完成每一科作業，從來都沒有給自己偷懶的理由。在課間，總是幫助在學習上有困難的同學。他在一年年，一步步的成為大家心目中懂事、有能耐、讓人放心、讓人佩服的陽光男孩。

非但如此，他還是一個多才多藝的魅力男孩。

二胡是他最大的特長，一堅持就是六年。為了完成一首曲目反復練習上百次，二胡的弓不知換了多少根。付出總會換來回報，2009年北京市舉辦的二胡演奏賽他榮獲了兒童組第三名，2010年14屆藝術節上代表學校榮獲二等獎。這些榮譽不僅給了他藝術的熏陶，更重要的是，培養了他執著、堅強的品格。

這就是15歲花樣少年張凱州的青春，他火一樣的熱情在班級中蔓延，也在校園中傳播，感動著這如歌的校園。

事跡材料

389班李嘉駿

感動如同春天里的第一縷陽光，溫暖寒冷的心房；感動如同夏天里的一陣甘霖，潤透干涸的心靈；感動如同秋天遠方飄的一片火紅的楓葉，勾起無限的牽掛；感動如同冬天漫天飄飛的雪花，擦亮你的雙眼。今天能站在這里參加“感動校園十佳人物”的競選，他感到十分榮幸，因為我擁有了與大家分享感動的機會。

在本學期的期中考試之前，他們班上有一位同學與另一位同學在玩鬧中不小心磕破了腿，看上去情況十分嚴重，并且血止不住的往外流。作為班長的他，在得知這個情況后，立刻跑到男廁所去看受傷者，這位受傷的同學手捂著大腿，表情十分痛苦，旁邊的同學為他擦拭血跡。這位班長立刻果斷的命令身邊的同學去叫老師，自己則與另一位熱心的同學將傷者攙扶起來，用了很大功夫才把傷者攙扶到醫務室門口，可是，醫務室的大門緊閉，去找老師的那位同學也報信說班主任有事不在。這可難到了這個班長，但是，看到傷者痛苦的表情和嚴重的傷口，他顧不上想太多了，冷靜了片刻后，他立即決定到校門外買一些止痛和消炎的藥，先讓傷者的傷口上的血跡凝固，包扎一下，在行定奪。

于是，他立刻向校門口奔去，在與校警簡單的說明情況后，火速得買回藥，此時，優雅的上課聲想起了，他皺了皺眉頭，加快了速度。等到回來時，傷者的大半條褲子上染滿了鮮血，他顧不上喘息，便于另一位同學急忙開始了包扎。因為自己沒有這種包扎經驗，僅僅是在生物書上看到過，所以，試驗了很多次，直到他汗流滿面時，包扎才完成。傷者雖然簡單的止住了血，但是稍有大動作便會流血，并且傷口也很大。機警的他在考慮到這些因素，便決定把傷者帶到校園對面的診所，并且不忘讓另一位同學去通知老師。

可是從學校到診所這段路可怎么走啊，他并沒有多想，直接將傷者背起，異常緩慢的向校門外走去。他雖然有一米八的個頭，但身板卻不太硬朗，背一個同齡人，也比較吃勁。但是，他卻一聲不吭，堅強的背著傷者往外走，豆大的汗珠從他的額上流下，終于，他將傷者背到了診所。直到老師趕到后，我才回到了教室。正好下課鈴響了。

雖然這件事十分渺小不足為提。但是，這只是他眾多樂于助人的小事中的一件，他希望用自己微弱的力量去幫助他人，盡到自己作為一名班干部和團員的責任。但是，面對“別人碰上麻煩事”的提問，不少青少年卻拋棄了“樂于助人”，而選擇了“悄悄走開”。他希望全校師生能夠弘揚這種優良品質，共同建設美好校園。將“樂于助人”四個大字莊嚴得寫進自己人生的答卷中。

第二篇：孝義六中教育集團學校章程(修訂稿)

孝義六中教育集團學校章程

2014年11月4日教職工代表大會審議通過

序言

孝義六中教育集團成立于2012年7月，是孝義市委政府為了進一步實現優質教育資源共享化和初中教育發展的均衡化，最大限度地滿足人民群眾“好上學，上好學”的需求，整合原孝義市第六中學和第八中學的教育資源成立的新集團。孝義市第六中學始建于1979年，是孝義城區創辦做早的初中，教育教學質量連年穩居孝義、乃至呂梁市前茅，在山西省也有一定的知名度，先后被評為“山西省示范初中”“山西省德育示范初中”“呂梁名校”。孝義市第八中學的前身是一所鄉鎮初中，2005年整體搬遷到城區，接納了部分城區學生，更名為孝義市第八中學。集團現有30軌90個教學班，在校學生4600余人；教職工467人。按照“一套班子、兩個校區、統一管理、資源共享”的運行模式，實行人事管理統一、業務管理統一、經費管理統一、制度建設統一、評價考核統一的“五個統一”，迅速實現了兩校區的深度融合，集團各項工作，呈現蓬勃發展的態勢。

第一章 總則

第一條 為全面貫徹國家教育方針，大力推進素質教育，積極推進教育現代化工程，努力提高教育教學質量，提高依法治校水平，加速學校持續、穩定、健康發展，實現創建“三 1

晉名校”的目標，依據《中華人民共和國教育法》等有關法律法規，制定本章程。

第二條 學校名稱、性質、地址 學校名稱：孝義六中教育集團。

學校性質：學校隸屬于孝義市教育局，是一所義務教育階段普通教育的公立全日制初級中學，是事業法人，依法享有民事權利。

學校地址：山西省孝義市迎賓路學府巷1號（六中校區）、山西省孝義市新義街128號（八中校區），郵編：032300。

第二章 辦學宗旨和學校文化

第三條

依據實際情況，學校定位“幸福教育”特色，基于學校辦學理念文化確定“幸福教育”特色實施方案，據此充分調動廣大師生的積極性、主動性和創造性，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以提升教師專業素質為核心，全面提高辦學質量和效益。

第四條

學校理念

辦學理念：辦“學生快樂、教師幸福、社會滿意”的教育； 辦學目標：三晉頂尖，全國一流 人才理念：我生我才 行者無疆 質量理念：立足當下 惠及長遠

管理理念：以人為本 文化引領 制度為綱 發展為要

服務理念：以人為本 大愛無疆 第五條

“一訓三風” 校訓：贏得尊嚴、追求卓越

校風：明德、尚技、勤奮、和諧 教風：篤學、啟智、鼎新、樂教 學風：博學多思、合作展示

第三章 學校的權利與義務

第六條 依據《中華人民共和國教育法》及其他教育法規，學校應行使下列權利：

（一）按照章程自主管理；

（二）依據國家教育主管部門有關教學計劃、課程、專業設置的方面的規定組織實施教育教學活動；

（三）依據國家招生法律、法規和主管部門的招生管理規定招收學生；

（四）根據教育部關于學籍管理的有關規定對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或者處分；

（五）依據國家有關畢業證書的管理規定對受教育者頒發相應的學業證書；

（六）根據國家有關教師和其他教職工管理的法規，從本校的辦學條件、辦學能力和實際編制等情況出發，決定聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分；

（七）管理、使用本單位的設施和經費；

（八）拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉；

（九）法律、法規規定的其他權利。

第七條

依據《中華人民共和國教育法》及其他教育法規，學校應當履行下列義務：

（一）遵守國家相關法律、法規；

（二）貫徹國家的教育方針，執行國家教育教學標準，保證教育教學質量；

（三）維護受教育者、教師及其他職工的合法權益；

（四）以適當方式為受教育者及其監護人了解受教育者的學業成績及其他有關情況提供便利；

（五）遵照國家有關規定收取費用并公開收費項目；

（六）依法接受監督。

第四章 學校的組織機構及職責

第八條

學校實行校長負責制。校長是學校的法人代表，全面負責學校的教育、教學、科學研究、財務后勤和其他行政管理工作。

校長行使下列權力：

（一）決策權。校長對學校的辦學目標、辦學特色等重大問題進行決策，在廣泛聽取多方面意見的基礎上，對學校教育、教學和行政管理方面的重要工作做出決定。

（二）人事權。從學校的實際和需要出發，聘用干部，安排和調整干部、教職工的工作。

（三）獎懲權。校長對在教育教學和其它工作中成績優秀的干部、教職工進行獎勵；對在工作中犯有錯誤或在工作中出現重大事故的干部、教職工進行處罰或提出處罰意見。

（四）財經權。學校財務在校長領導下實行聯簽審批制。校長接受教育行政部門的管理，并在法紀允許范圍內籌集資金，管理和使用學校經費。

（五）學校章程和校務會議授予的其它職權。校長履行下列義務：

（一）堅持正確的辦學方向，依法治校，保護師生的合法權益。

（二）嚴格執行教育教學法規，規范學校管理。

（三）堅持民主集中制，發揮領導班子的整體功能，自覺接受業務主管部門的領導和學校教職工代表大會的監督。

（四）加強師資隊伍建設和管理，為各類培訓進修提供必要的條件，保證教育質量穩步提高。

（五）積極創造條件，加快學校教育現代化、信息化建設步伐。搞好教學設施、校園環境等建設。

（六）強化法制安全教育，落實防范措施，防止發生重大安全事故。

（七）帶頭樹立先進的教育理念，并把它轉化為辦學治校的教育行為，使之轉變為廣大師生的自覺行動。

（八）注重教學科研，使教育科研成為學校旗幟，未來的目標。

（九）廉潔從政，以身作則，率先垂范，顧全大局。第九條

學校根據編制設置：校長辦公會、黨支部、教職工代表大會等決策組織機構；辦公室、教務處及年級教導處、政教處及年級政教處、教研室、教輔處、后勤處、保衛科、財務室等職能處室；共青團、家長委員會等群團組織運行學校管理。

第十條

校長辦公會是學校最高行政會議。

（一）校長辦公會議的主要任務：就學校的發展建設、中心任務和其他行政工作做出決策；討論教學、科研、行政、后勤等工作中的重要問題，并做出相應決定；聽取各行政職能部門的重要工作匯報，分析學校形勢，檢查總結工作。

（二）校長辦公會議研究處理的主要事項：貫徹落實上級指示的具體措施；學校長遠發展規劃、工作計劃及重要工作的實施方案；學校、教學、科研、行政、后勤等工作的重要改革措施及實施辦法；機構設置調整和一般人員調配；職能科室、年級月工作檢查測評；對教職工的獎懲、獎金分配方案；重大活動的接待安排；重大工作計劃的執行情況和工作總結；安全保衛的重要問題；其他重要工作。

（三）校長辦公會議參加人員：校長、黨支部書記、副校長、校長辦公室主任，必要時通知其他有關人員參加。

（四）校長辦公會議原則上每周舉行一次，并列入校長工作日程表。必要時也可臨時召開。

（五）校長辦公會議由校長召集和主持，當校長不在時由主持工作的副校長召集和主持。

（六）校長在會議前要提出會議的主要議題，需要提交校長辦公會議討論的問題，有關方面必須做好準備，認真填寫議題內容，擬訂解決措施和辦法，并經過分管校長同意，在開會前兩天交校長辦公室，由校長辦公室主任匯集后送交校長確定議題。未列入議題的事項，會上不作討論。與會人員要做好出席會議的準備工作，要嚴肅認真參加討論。

（七）校長辦公會要貫徹民主集中制，研究問題時要充分發揚民主，重要問題需經到會人員充分發表意見。重大問

題要經過調查研究、科學論證，有關部門要提出書面意見，并提交兩個以上的方案，以增強決策的科學性。會議主持者要在充分聽取各方面意見的基礎上，集中多數人的意見，作出決策。講究效率，一般情況下由校長最后做出決定并負責組織實施。

第十一條

黨支部是學校的政治核心，黨支部必須切實加強對學校的政治領導。除完成上級黨委交辦的各項任務外，要堅持正確的辦學方向，全面貫徹執行黨的教育方針，加強師生員工及尤其是領導干部的思想政治工作，支持校長依法行使職權及在事關學校改革發展重大活動中發揮其政治核心、監督和保證作用。

黨支部的職責：

（一）堅持黨要管黨的原則，認真抓好黨組織自身的思想政治和組織建設，保證黨員在學校各項工作中發揮先鋒模范作用。

（二）切實加強對學校工會、共青團等組織的領導，充分調動群團組織的積極性，充分發揮群團組織的力量。

（三）加強對學校干部的培養、教育、管理和監督。

（四）積極參與學校重大事項的決策。

（五）支持校長對學校行政工作的指揮和管理。第十二條

教職工代表大會是教職工依法參與學校民主管理和監督的基本形式。

教職工代表大會的職權：

（一）聽取學校章程草案的制定和修訂情況報告，提出修改意見和建議；

（二）聽取學校發展規劃、教職工隊伍建設、教育教學改革、校園建設以及其他重大改革和重大問題解決方案的報告，提出意見和建議；

（三）聽取學校工作、財務工作、工會工作報告以及其他專項工作報告，提出意見和建議；

（四）討論通過學校提出的與教職工利益直接相關的績效等其他校內分配實施方案以及相應的教職工聘任、考核、獎懲辦法；

（五）審議學校上一屆（次）教職工代表大會提案的辦理情況報告；

（六）按照有關工作規定和安排評議學校領導干部；

（七）通過多種方式對學校工作提出意見和建議，監督學校章程、規章制度和決策的落實，提出整改意見和建議；

（八）討論法律法規規章規定的以及學校與學校工會商定的其他事項。

學校工會是教職工代表大會的常設工作機構，工會對教職工代表大會的決議和提案的情況負責檢查和監督實施。

第十三條

學校辦公室是學校黨委和行政的綜合辦事機構。具體負責綜合協調、督查督辦、公文處理、組織會議、信息處理、年鑒匯編、機要保密、對外聯絡、組織重要活動、綜合管理服務等工作。

辦公室的工作職責：

（一）起草、審核和印發各類公文，審核各部門代擬的以學校或校領導名義發布的各類文稿；組織起草學校全局性重要材料。

（二）圍繞黨委和行政的中心工作，開展調查研究，為學校決策提供參考和依據。

（三）組織安排全校重要會議、活動和工作。

（四）督促落實行政的重大決策、重要工作部署和領導交辦事項。

（五）根據學校整體工作部署，對全校各單位、各部門工作進行綜合協調。

（六）負責學校公務接待和校內外的聯絡工作。

（七）處理機要文書，協調推動全校的保密工作。

（八）管理和使用學校行政印章和學校領導公用印章，監管各單位印章的刻制和使用，開具學校介紹信。

（九）處理接待校內外的來信、來訪。

（十）參與制定學校中長期發展規劃和全局性的改革方案。

（十一）負責學校年鑒編纂。

（十二）完成學校黨委和行政交辦的其它工作。第十四條

教務處是在校長和分管教學副校長領導下的有關教學業務管理的職能機構。各年級教導處負責相關教學業務管理的具體實施。

教務處的主要職責：

（一）教學行政管理

1.負責課務分工與編排，根據課程設置及課程標準組織教學計劃的制定、實施。

2.負責編制周歷表、作息時間表、“幸福課間”活動安排表及課程表。

3.負責校本課程的開發、編寫和教學實施。

4.負責學校教學督導工作，不斷深化教學改革，探索新的教學模式和教學方法，及時總結教學改革及教學管理改革經驗，組織經驗交流。

5.負責全校教學常規檢查和管理工作，通過參加集體備課、聽課、查閱教案、檢查作業批改等工作，了解教學情況，落實教學常規工作要求，提出指導性意見；布置各階段教學工作

6.負責教學質量管理。組織實施各類教學檢查考核評估。檢查教學質量，研究分析教學質量狀況，提出提高教學質量的建議與措施；

7.負責各類教學規章制度建設。擬訂各類教學管理制度，嚴格執行和督導檢查。

(二)師資隊伍建設與考核

1.在校長的統籌安排下，負責安排各科教師參加教師業務進修和培訓活動，提高教師隊伍素質與能力。

2.健全教師業務檔案，負責對教師教學工作進行量化考核，獎優促劣。

3.負責組織新老教師的結對幫撫活動，促進新教師的迅速成長。

(三)考試、競賽輔導與學籍管理

1.負責期中、期末和月考的考試組織實施與成績評定及成績的分析、統計與上報

2.組織學生課外興趣小組和學科興趣小組的競賽輔導。

3.負責在校生的學籍建檔管理，轉學、休學等學籍變動管理以及畢業證書辦理工作。

(四)其它工作

1.教學管理信息化建設工作，積累教學資料。負責教學文件管理和檔案資料的整理、歸檔工作，2.保障教學環節中的安全工作，謹防教學安全事故的發生

3.完成學校安排的其他工作。

第十五條

政教處是學校負責學生思想品德教育和管理的職能機構。年級政教處負責學生思想教育和管理工作的具體實施。

政教處的職責：

(一)根據學校工作計劃，制定學生思想教育與管理工作計劃，指導并檢查各年級、班級制定工作計劃及落實情況。

(二)協助校長選聘班主任，指導各年級政教處召開班主任例會，召開班主任研討會，做好班主任培訓工作，指導各年級政教處做好班主任考核工作。

(三)組織和安排軍訓、文娛匯演、藝術節等全校性教育活動，布置好學校宣傳櫥窗，加強校園文化建設；組織升國旗儀式和各種學生集會。

（四）抓好學生一日生活的常規管理；組織學校值周工作，建立并堅持學生的自我管理的工作體系，抓好各班級的班風和學風建設及檢查評比工作，抓好學生的日常行為規范教育。

(五)抓好各年級學生干部的培訓工作，加強干部隊伍的思想建設與組織建設。

(六)做好學生的心理健康、法制、安全等教育工作，全面提高學生素質。

(七)做好學生思想教育工作，及時解決學生中發生的各類問題，負責對學生的違規事件的處理；評定星級學生干部、星級學生及星級班集體；審核學生的品德等第及組織綜合素質的評定。

(八)積極組織學生開展各類公益活動、社團活動、社會實踐活動，抓好校外德育基地建設；指導各年級部召開家長會議，開展家訪活動；建立家長委員會和家長學校；密切學校和社區的聯系，開拓德育途徑，構建“家、校、社區相結合”的德育工作網絡。

(九)負責學生衛生、保健工作，督促學生的“兩操”活動，落實“陽光體育”活動，抓好校園環境衛生。

(十)負責學生生活指導；做好八中校區學生公寓管理工作。

(十一)定期召開政教處、團委、學生會聯席會議，支持和協調各方面工作的開展，發揮團委、學生會這些群團組織的作用，主動與學校其他職能處室溝通協作，形成教育合力；積極開展德育研究工作；注意收集德育資料，分析整理，合理歸檔。

（十二）做好各種教育基金、助學金等工作，關心生活困難家庭的學生。

（十三）完成學校交辦的其他工作。

第十六條

后勤處是學校組織后勤管理和服務保障的職能機構。是在校長領導下，遵照教育方針和勤儉辦學原則，協助校長具體管理學校后勤工作，為教學服務，為師生的生活服務。

后勤處的職責：

（一）后勤處負責全校的資產管理工作。對于房屋、設備、教學設施、辦公用具等校產必須及時維護、維修，保證學校教學工作正常開展。

（二）制定明確的校產管理責任制度，做好全校資產入賬、進出庫工作。負責全校資產流動、轉移、報損、報廢等管理工作。

（三）制定學生抗震防震等重大災害預案，并組織學生進行演練，確保師生重大災害突遇時的安全。

（四）負責全校物資采購、設備添置工作。嚴格審批制度，按章辦事，專業設備添置由后勤處會同相關部門共同操作。

（五）負責全校節水、節電工作，在完善節水、節電設備的同時，制定相應的節約以及管理制度。

（六）對于校園環境衛生工作，后勤處負責公共區域的清理保潔。協助政教處做好校園環境衛生工作；

（七）負責全院車輛管理，對車輛年檢工作負責統一安排，檢查督促行使職能；加強駕駛人員的管理和教育工作，遵守交通法規及安全操作規程。

（八）負責全校綠化養護工作。

（九）負責學校教師食堂就餐管理工作，做好食堂監督管理工作。

（十）完成學校交辦的其他工作。

第十七條

教研室是學校組織教育科學研究的職能機構。教研室工作以教育科研理論為指導，對學校教育改革和發展的重要理論與實踐問題進行應用性研究，為學校行政科學決策、提高教師教育科研能力、全面提高教育教學質量服務。

教研室的職責：

（一）根據學校的辦學目標，制定學校教育科研工作的計劃。

（二）建立健全學校教育科研工作管理條例和有關工作細則，規范學校教研室工作的行為。根據本校教育科研課題管理條例，做好本校教育科研課題管理工作的宣傳發動和組織工作，推動本校群眾性教育科研工作的開展。

（三）對學校教育科研課題進行管理。負責校級課題的審批、立項、過程管理及結題驗收工作；對學校各種形式的教育科研活動進行指導。組織本校教育科研課題的立項申報審批、過程實施、階段評估、結題驗收及評獎，具體管理本校課題研究的全過程。參與學校重大課題方案的制定、實施；接受上級有關部門指派的研究任務，與上級科研機構共同管理校級以上課題；指導本校課題承擔者有效地開展課題研究工作，并為課題研究工作的良好運作創造必要的條件。

（四）加強信息交流，組織教師學習教育科研理論，及時介紹有關的教育教學信息及教育科研知識，向教師推薦、提供并選編有關學習資料，為教師的教育科研提供咨詢服務。多渠道收集教育科研信息，并實施與高等學校、上級教育科研部門、兄弟學校的信息交流，大力營造學校的教育科研氛圍，在全校教職工中樹立“科研興教，科研興校”的意識，根據本校教師的實際情況組織聘請有關專家講學，規劃教師參加培訓的對象、人次、時間、內容等，通過教育科研活動提高教師的業務素質。

（五）組織校內各類教改研討會和教育教學經驗交流，參與有關的學術交流、研討活動。參與對教師的教育科研能力、教學能力及其它素質的評價。協助學校開展教育科研及教學成果的評選活動，總結、推廣本校教師優秀的教育教學經驗和教育科研成果。吸收、運用、推廣優秀教育科研成果并盡快將其轉化為教育效益。

（六）建立健全學校教育科研檔案，包括學校各級課題檔案、教師個人科研成果及其它有關資料等。

（七）負責學校研究性學習組織、指導、管理、考核等方面工作。

（八）及時編印和按編印教師教育教學優秀論文集，并與有關合作單位交流。做好信息與文獻等服務工作，統籌安排科研經費。

（九）組織全校教師參加各級各類教育教學基本功競賽活動。

（十）組織指導教研工作，審閱教研組工作計劃，協助教研組定期開展集體備課、組內公開課等教研活動。

（十一）完成學校安排的其他工作。

第十八條

教輔處是在校長領導下協助完成相關教育教學工作的職能機構。

教輔處的職責：

（一）負責教材征訂、發放工作；各類教學用具、用品及器材的預訂和發放、回收登記。

（二）負責實驗室、圖書室、電腦室、多媒體教室等教學場所建設與管理。制（修）訂實驗室等各室有關管理的各項規章制度，并負責組織實施與執行。

（三）負責做好儀器、設備、圖書資料的驗收、保管、使用、維修、更新工作，藥品的使用、回收、處理工作，做好生物 標本防腐措施。

（四）負責實驗室、儀器室的材料、藥品、標本、模型、掛圖、教具的物資管理工作，保持室內整齊、清 潔，教育學生養成良好習慣。

（五）采取措施確保人身安全和健康，保護好財產，按規定做好三廢處理工作。

（六）按照教材規定的內容，配合有關教師，切實的完成有關教學任務。

（七）充分利用各功能室的設備，配合教導處完成校本課程的開發和實施。

（八）完成學校規定的教學目標要求及其他臨時性工作。

第十九條

保衛科是學校保衛工作的主管部門，是學校的消防、安全保衛機構，在校安全工作領導小組和公安機關的領導下開展學校治安綜合治理的日常工作。

保衛科的職責：

（一）認真貫徹學校和上級公安機關的指示，貫徹依靠群眾、預防為主、確保重點、保障安全的方針，加強安全防范措施，保衛學校安全，提高學校的自防、自衛和自治能力。

（二）研究制定學校綜合治理、安全保衛、消防等工作計劃和總結，并認真貫徹實施，督促檢查落實情況。制定各類安全工作預案。

（三）負責對保安隊伍的管理，檢查各部位值班人員的在位情況；負責節假日行政值班的安排，組織安全大檢查；組建并加強對學校教工校衛隊、學生巡邏隊及義務消防隊的領導和管理工作。

（四）負責落實安全保衛責任制和安全技術防范措施，做好防火災、防盜竊、防破壞和其他治安、災害事故的工作。

（五）負責制定治安保衛、安全檢查、防火等工作的規章制度，制定重點要害部位的安全保衛措施，并經常檢查執行情況。

（六）搞好學校內部的綜合治安管理工作，防止各種刑事犯罪活動和治安案件的發生，經常深入現場，進行調查研究加強對要害部門和薄弱環節的安全防治工作，堵塞漏洞、防患于未然。

（七）負責在全校師生中開展遵紀守法、安全保衛、交通安全、法制宣傳以及防火、防盜、反破壞的宣傳教育工作，增強師生員工法制觀念，預防和減少違法犯罪行為。

（八）負責全校的消防工作，嚴格消防制度，健全消防組織，做好消防器材的購置、管理、維護、補充和換藥工作，宣傳消防知識，對火災隱患及時提出整改意見并督促有關部門整改。

（九）建立健全治安保衛管理制度，做好平時與假日的值班保衛工作。

（十）負責教職工和學生的平安保險、理賠等工作。

（十一）完成校領導和公安機關交辦的其它工作。

第二十條

財務室是學校財務工作的主管部門，在上級財務部門的領導下，依據學校財務工作制度開展工作。

財務室的工作職責

（一）貫徹執行黨和國家的財政方針、政策和各項財務規章制度。

（二）負責制定學校財務規章制度并組織實施。

（三）負責編制財務預算與決算，并負責向學校教職工代表大會報告。

（四）負責學校會計核算和財務日常收支業務，為校領導和上級主管部門提供高質量的會計信息。

（五）負責各類專項資金的管理。

（六）負責管理學校各項收費工作，制定收費管理規定，辦理收費項目審批辦證手續，監督收費執行情況。

（七）負責全校收費票據購置、收發、使用、核銷和管理工作。

（八）配合有關部門做好對學校資產的管理，做好國有資產保值增值的工作。

（九）負責全校財務人員的業務培訓工作，指導、檢查并監督學校二級財務管理。

（十）負責審核學校各項費用開支范圍。

（十一）負責全校職工工資、津貼、獎金的按時發放。

（十二）根據國家規定負責做好個人所得稅、公積金、各種保險的代扣代繳工作。

（十三）貫徹檔案管理法規，做好會計檔案管理工作。

（十四）參與學校重大經濟項目的編制、審核和簽約工作。

（十五）負責學校基建會計核算工作。

（十六）完成上級部門及學校交辦的其他工作。第二十一條

共青團組織是團結教育青年的核心，是黨聯系青年學生的紐帶，黨關于青年工作的路線、方針，主要是通過共青團組織貫徹執行的。

共青團的職責：

（一）團員青年的思想政治教育工作

1.根據上級團組織的安排和部署，圍繞學校中心工作，結合學生實際情況，制定每學年團的工作計劃，總結上團工作的經驗，努力開創團工作新局面。

2.指導并組織青年教師開展理論學習活動，組織學生開展讀書活動，積極參與學校德育工作。

3.組織團員開展《團章》學習，加強學校團員培訓工作，提高全體團員理論素質修養。

4.加強先進教師的教育培養，做好推優入黨工作。

（二）團的組織建設

1.抓好團支部建設，建立健全支部機構。

2.通過多種形式，積極掌握團內思想動態。

3.做好團員檔案資料登記、保管工作。

4.組織開展團員教育評議。

5.開展先進團支部、優秀團干、評比和表彰，參與先進班集體、優秀學生會干部的評選。

6.組織召開團代會、學代會。

（三）社會實踐工作

1.貫徹落實上級團委要求，組織好學生社會實踐活動。

2.結合學校實際情況，抓好社團、青年志愿者實踐基地建設。

3.登記青年志愿者服務時間，做好考核及推優工作。

（四）完成上級部門交給的其它任務

第二十二條

家長委員會是協調處理家校間的矛盾和問題、促進學校教育教學深度開展的群眾組織。通過家長委員會進一步密切學校與家長的聯系，擴大學校在家長和社會中的正面影響。

家長委員會的職責：

（一）關心和扶持學校教育事業發展，支持學校教育教學工作。

（二）積極參與學校管理，為學校發展出謀劃策。

（三）組織家長對全體教職工以及學校工作進行監督，反映廣大家長要求，并通過健康有效渠道提出合理化建議，讓學校及時了解家長的心聲。

（四）積極帶領廣大家長參加學校組織的各種活動以及家長學校的活動，促進學校與社區、家庭建立更加密切的聯系。

（五）做好學校宣傳工作，擴大學校影響和知名度。

（六）協助學校辦好家長學校，讓廣大家長學習必要的撫育、培養、教育子女的科學知識。

（七）做好家庭教育工作，在全體家長當中起到表率作用。

（八）家長委員會委員由各班推薦，經學校行政會議審核確定，任期1年。

第五章 教師的權利與義務

第二十三條

依據《中華人民共和國教師法》及其他教育法規，教師應行使下列權利：

（一）教育教學權；

（二）科學研究權；

（三）管理學生權；

（四）獲取報酬待遇權；

（五）民主管理權；

（六）進修培訓權。

第二十四條

依據《中華人民共和國教師法》及其他教育法規，教師應當履行下列義務：

（一）守法的義務；

（二）完成教育教學的義務；

（三）對學生進行政治思想品德教育，組織學生開展有益的社會實踐活動的義務；

（四）關心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；

（五）保護學生權益的義務；

（六）提高思想政治覺悟和教育教學業務水平的義務。

第六章 學生的權利與義務

第二十五條

依據《中華人民共和國教育法》等法律法規的相關規定，學生享有以下權利：

（一）參加教育教學權，即學生享有“參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教學設施、設備、圖書資料”的權利；

（二）獲得經濟資助權，即按照國家有關規定獲得“兩免一補”、“義務教育階段寄宿生補助”等相關資助；

（三）獲得公正評價與相應證書的權利；

（四）學生享有“對學校給予的處分不服，向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟”的權利。

（五）法律、法規規定的其他權利。

第二十六條

依據《中華人民共和國教育法》等法律法規的相關規定，學生應履行以下義務：

（一）應遵守法律、法規 ；

（二）依據《中學生日常行為規范》、《中學生守則》等學生行為準則的相關規定尊師、養德、修行；

（三）完成規定的學習任務；

（四）遵守所在學校的管理制度。

第七章 學校的課程與教學

第二十七條

課程目標

（一）學生培養目標： 培養“博學善思、明理誠信、抱負遠大”的幸福學生。使學生具有良好的衛生習慣和健身習慣；能夠遵守學校的行為規范要求，誠實守信、尊師愛友、熱心公益；掌握各類學習科目的基礎知識，具有良好的學習態度和學習習慣；具有探究意識和動手操作的習慣，積極參與各種家庭、學校和社會勞動。

（二）教師發展目標 ：知道課程改革的時代背景，熟悉課程理念，了解課程目標和教材結構。在課程實施中，教師會精心組織教學內容和教學過程；能充分利用教育資源。在教育教學過程中，關注學生的已有經驗和興趣愛好、個性特長等發展特點。教師會解讀教材，并在此基礎上靈活使用教材。教師掌握基本的信息技術，善于把信息技術與學科教學充分整合。教師提升自己的人文素養，以此來熏陶學生。

（三）課程實施目標： 積極落實好國家、地方、學校三級課程。根據學校實際，適切地開發校本課程，豐富學校校本課程的內涵。

第二十八條

課程設置的原則

（一）均衡設置課程。根據全面發展的要求，均衡設置課程，國家課程開足、開齊、開好，地方及校本課程發展精品課程，帶動選修課程，各門課程比例適當，并按照地方、學校實際和學生的不同需求進行適度調整，保證學生和諧、全面發展；依據學生身心發展的規律和學科知識的內在關系，整體設置課程。

（二）加強課程的綜合性。注重學生經驗，加強學科滲透。各門課程都應重視學科知識、社會生活和學生經驗的

整合，改變課程過于強調學科本位的現象。內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、理化實踐、心理健康教育等。使學生通過親身實踐，發展收集與處理信息的能力、綜合運用知識解決問題的能力以及交流與合作的能力，增強社會責任感，并逐步形成創新精神與實踐能力。

（三）加強課程的選擇性。通過設置供選擇的分科或綜合課程，提供各門課程課時的彈性比例和地方、學校自主開發或選用課程的空間，增強課程對地方、學校、學生的適應性，各地應發揮創造性，辦出有特色的學校。

第二十九條

三級課程的設置

（一）教學時間

全年52周，教學時間40周，每期分別20周，假期（寒暑假、節假日）10—11周；機動1—2周。各學期20周教學時間安排：各年級每期上課18周，復習考試1周，綜合實踐活動1周。

（二）每周活動總量：每周按5天安排教學，周課時總量為34課時，每課時上課45分鐘。

（三）國家規定的學科類課程、活動課程、綜合實踐課程、地方課程、學校課程，均在周一至周五的教學時間內按課表進行。

（四）班會活動每周安排一課時（周一第七節），主要進行常規教育，并結合學校和學生實際進行環境教育、心理教育、安全教育等。

（五）我校地方及校本課程周課時安排為，每周七年級5課時，八年級3課時，九年級5課時，周總課時的38%。

（六）校本課程結構設置 1.人文類

《弟子規》：培養學生以國學經典為范，立德、立言、立行

作文講座：提高學生的文學鑒賞能力和寫作水平英語角：培養學生英語學習興趣，提高學生的英語口語交際水平

地理園地：提高學生地理知識的實際運用能力 《行為規范讀本》解讀：促進學生向主動的的自我管理的轉變，為幸福人生奠定堅實的習慣基礎

2.藝體類：

足球、田徑、羽毛球：培養學生健身意識并掌握一定的技能、提升競技水平

聲樂、舞蹈、課本劇、國畫、素描、剪紙、書法、器樂：培養學生的藝術興趣、提高學生藝術鑒賞水平、促進學生技藝的整體提高

3.綜合實踐類：

信息技術、科學實驗（理化生）：提高學生結合所學的動手能力，發展學生的創新能力

第三十條

課程的實施和保障

（一）健全課程實施管理機制

學校成立課程實施領導小組，統籌領導課程建設、實施、管理工作。領導小組遵循三級課程原則的前提下，結合學校教育特色，制訂學校課程實施方案、計劃。完善學校國家級課程的實施與評估機制。運用校內外資源，建設學校課程。

以“學科特色”、“項目探究”、“社團建設”為抓手，分層推進落實三級課程，做到有計劃、有方案、有過程、有評價、有效果。

（二）嚴格落實課程計劃

按照課程計劃開齊開足各類課程，不隨意增減課時。組織教師認真學習課程標準，使教師準確理解和把握各學科課程標準的內容和要求，有效實施國家課程的教學。安排好地方課程和學校課程的教學時間,做好對學生的指導工作，確保這些課程的有效實施。

（三）深化課堂教學改革

深化課堂教學改革，搭建幸福成長平臺。以133課堂教學模式為框架，以市局課堂教學“三化”為指針，以“人人通”課改實驗項目為依托，以課堂教學四個要求為主要標尺，穩步推進課堂教學改革，探索構建幸福課堂的新途徑。

（四）加強師生團隊合作

1.“師師合作”，實現資源共享。積極推進三大活動：一是繼續堅持集體備課，充分發揮集體智慧，實現優勢互補。二是堅持進行小課題研究，在課堂教學中發掘提煉研究課題，解決實際問題。三是繼續堅持開展能手骨干示范課、同課題研討課、青年教師匯報課活動，推動教師相互交流，一起成長。

2.“師生合作”，實現課堂共享。創設“互信互動、教學相長、其樂融融”的課堂教學氛圍。課堂教學提出以“主動”、“互動”、“活動”為內容的“三動”模式。

第八章 學校的管理

第三十一條

學校圍繞規章制度，通過相應的組織機構進行科學管理。要求師生員工按章辦事，行為有規范，通過反復實踐，形成良好的風氣和優良的學習、工作習慣，進而形成良好的校風。

第三十二條

全面貫徹黨的教育方針，優化教育秩序，促進教育公平，提高教育質量，促進師生共同發展，是學校制度建設追求的價值取向，也是學校制度建設遵循的基本原則。

第三十三條

完善學校管理制度體系的建設。學校圍繞教職工管理、教學管理、德育管理、學生管理、后勤管理、安全保衛等管理工作，從崗位職責和規章制度兩方面進行學校管理制度體系的建設。

（詳情見《孝義六中教育集團學校管理制度》）第三十四條 學校管理用尊重人、理解人、關心人的管理方法。同時，“尊重人、理解人、關心人”是也是學校組織機構實施政令的行為準則。

第三十五條 “令行禁止”保證學校政令暢通的前提。

（一）通過學習和引導，不斷提高執行制度的自覺性；

（二）堅決維護制度的權威作用，發揮制度的管理威力；

（三）加強制度的檢查指導，監督師生員工的制度執行情況；

（四）充分發揮教職工代表大會、工會等組織機構的監督作用，建立完善的民主監管體系。

第九章 學校與家庭

第三十六條 積極主動地開展家庭教育工作

（一）成立家長委員會，定期召開會議，使家長了解學校的發展及工作情況，幫助學校解決辦學中遇到的困難，集中反映學生家長意見。

（二）成立家長學校。每學期至少開兩次課，幫助家長了解孩子，掌握教子方法，創造良好的家庭教育環境。流會，評選一次“優秀家長”。

（四）教師做好家訪工作，開好家長座談會。

（五）認真落實“家長開放日”，積極引領家長參與學校管理。

第十章 學校與社區

第三十七條

發揮學校自身優勢，組織學生開展以服務、宣傳為主的志愿者活動，為社會的精神文明建設服務。同時，建立社會教育陣地，充分發揮教育基地作用，使學生在接受各方面教育的同時，了解、認識社會。

第十一章 學校校產管理

第三十八條 按上級要求配置學校設備。認真做好校產管理工作。

（一）校舍、場地、設施、資料按省級示范學校標準設置。

（三）舉辦家教征文活動，每學年開展一次家教經驗交 28

（二）按照有關規定管理使用校舍、場地，未經主管部門批準不準改變其用途。

（三）維護和管理學校場地范圍。

（四）指派專人管理教學儀器、設備、資料、體育器材、衛生設施，并努力提高使用率。

（五）搞好校園文化建設，綠化、美化、凈化校園，形成良好的育人環境。

第三十九條 嚴格執行收費制度

（一）嚴格按照省物價局義務教育收費項目和收費標準收費，全部收費納入學校財務管理。

（二）自覺執行收費許可證制度。

第四十條

加強對財務的監督和管理，嚴格執行財務制度，規范財務行為。

（一）健全報銷制度。

（二）制定報帳員崗位責任制。

（三）制定財產管理員制度。

第四十一條 科學管理、合理使用學校經費，嚴格執行現行的經費管理制度。自覺接受上級財務和審計部門監督。

第十二章 學校辦學的監督

第四十二條

學校接受上級教育行政部門的監督、檢查、評估、考核。

第四十三條

學校接受物價、審計、監察部門的監督、檢查，接受社會、家長、學生的輿論監督，定期聽取他們的意見，自覺規范管理行為。

第十三章 附則

第四十四條

本章程經學校教職工代表大會表決通過后，報市教育局批準。

第四十五條

本章程的修訂需經教職工代表大會三分之二以上的代表討論同意，并報市教育局批準。

第四十六條 學校依據本章程，建立健全各項規章制度，學校原制定的各類規章制度，凡與本章程相抵觸的，一律以本章程為準。

第四十七條

本章程如與法律、法規、規章和上級有關政策相抵觸，一律以法律、法規和政策為準。

第四十八條

本章程自批準之日起施行，解釋權屬于孝義六中教育集團。

第三篇：感動校園十佳學生

感動校園十佳學生 一、九年級8班

魯偉

學好文化知識,成為優秀的人,回報父母、社會,魯偉同學一直在以行動不斷實踐著自己的理想.他團結同學,樂于助人,他以一顆真誠的心換來了同學們的信任和支持.二、九年級7班

高潔

她，一個才華橫溢，積極樂觀的女孩，有她的地方總有陽光。她，一個品學兼優，全面發展的學生，她積極向上。她正用實際行動，感動著更多的人。三、九年級六班任天成

“一只獨秀不算春，百花爭艷春滿園”，集體的輝煌才是他的欣慰。他頗有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的氣概。身為學生會主席與一班之長的他，耐心為師生搭橋連線，全心地為師生站崗服務，管理好班級，管理好學生會是他的最大追求??為得群芳吐香，他甘為蜂者。在完成“自我管理”與服務師生中有他不可辱沒的功績。四、九年級一班 魯芊

理想信念堅定，學習刻苦認真，綜合素質優異，表現模范先鋒，文化課更是贏得老師同學一致好評。在學校是優等生，在家里是孝順女，服務學友顯同窗深情。

“少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功。”博觀約取,厚積薄發，魯芊同學用實際行動踐行了校訓宗旨，用實際行動感動著每一位同學。五、八年級4班 任寒梅：

一個在失敗面前永不言敗的人；一個在挫折面前勇往直前的人；一個在困難面前毫不退縮的人。這就是她——八年級四班團支部書記。

在學習中，她是同學們的良師益友，當有的同學在學習中有困難時，她會全心全意地，為她們解除疑難；在生活中，她還是老師們的得意助手，當老師為了班級工作忙得不可開交時，她會幫助老師排憂解難。她用行動證明著自己，默默付出，但默默無聞。六、八年級3班 張鳳娟，她，滿懷對知識的熱愛和追求，學習上以書為伴，不服輸，敢拼搏，愛思考。刻苦學習的她，正把這一個個拉直了的問號組成的階梯，攀登知識的高峰，用知識點亮未來的希望。生活中積極上進和同學一起分享陽光、微笑奮進；她，不忘學習，自強不息；她，書山勇攀，迎接生活的挑戰；她，擁抱朝陽，播撒辛勤的汗水?? 七、八年級5班 高慧文：

“書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟”。她飽讀詩書，筆耕不輟，把寫出一篇篇美文，做為自己向往的快樂；她勤于思索，咬定青山，把攻克一道道難題，當成自己追求的幸福。快樂在為理想而拼搏的過程中，幸福于為未來而跋涉的努力里。不驚羨成功之花的美麗與嬌艷，只注重奮力綻放的過程。認真傾聽和參與每一節課的學習，積極思考和回答老師提出的每一個問題，工工整整地書寫每一次作業，在踏實與勤奮中找到自己的坐標，銳意進取、永不言敗！

八、“陽光學生”———七年級（5）高晗 她，像一朵向日葵，活潑開朗，充滿陽光般的笑容。她，愛好廣泛，發展全面，能團結同學，協助老師管理好班級事務。她堅信只有實踐才能使人生充實，她以滿腔熱情與干勁活躍在學校的各項活動中，同時她用她陽光般的魅力感染著他人，用陽光般的關懷溫暖著他人。

九、“勤奮學生”———七年級（5）魯凱鑫

雖然沒有優越的學習條件，但她自強不息、勤奮刻苦。雖然前途多險阻，但她會勇往直前。她，正踏著一個個拉直了的問號組成的階梯，攀登知識的高峰，用知識點亮未來的希望。在知識的海洋里遨游，難免會遇到風浪。正因為她沒有退縮，而是迎著風浪迎難而上，才看到了風浪后更美麗的風景！

十、“愛心學生”———七年級（6）徐銘

她，活潑開朗，富有活力，充滿愛心。當別人需要幫助時，她總是第一個沖上去幫助別人，當同學遇到挫折時，她總會鼓勵同學克服困難，積極進取。班級的各項活動中總能看到她的身影。從點點滴滴的小事中，她感受到了愛心的力量，付出小愛，收獲大愛。她堅信“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”

第四篇：2014感動校園十佳學生

2014“感動校園十佳學生”頒獎詞

“陽光學生”———四年級 武夢陽

她，品學兼優，活潑開朗，充滿陽光般的笑容，她的歌聲總能給大家帶來快樂。她，愛好廣泛，發展全面，能團結同學，協助老師管理好班級事務。“愛心學生”———三年級 陳玉珍

她，富有活力，充滿愛心。從點點滴滴的小事中，她感受到了愛心的力量，付出小愛，收獲大愛。“責任學生”———五年級 蘇盼盼

她，用自己的言行證實自己的責任，撿紙屑、擦粉筆灰是她常做的事，黑板報、大掃除、運動會……處處都有她忙碌的身影。

“博學學生”———一六年級 冀泰東

他，學習刻苦，成績優異，有遠大的志向，獨特的世界觀和價值觀。“樂學”是他的財富，他博取眾長，廣泛涉獵，全面發展。

“文明學生”———一二年級 陳思宇

他，尊敬老師、關心同學，勇于制止不文明現象，為同學樹立了一個榜樣。撿起一張紙片，一句簡單的禮貌用語，都是一種個人修養的體現。“自強學生”———七年級（117班）李素霞

她，成績優異，學習認真，是同學們的好榜樣，老師的得力助手。她樂觀向上、笑對人生，從她身上我們學到了樂觀、積極是美好生活的源泉。

“環保學生”———八年級（116班）史磊

“臟一點，沒什么，為了校園更干凈，我樂意做”。這是一個不善言辭的他，最樸實的話。熱愛環保、熱愛集體，讓我們以他為榜樣，讓我們一起行動起來，建設美麗可愛的校園！

“藝術學生”———八年級（115班）崔慶陽

他愛音樂，因為音樂陶冶了他的情操，他不甘示弱，通過自學，豐富自己的業余愛好，活躍在學校藝術活動的每個角落，他是當之無愧的小藝術家。

“體育學生”———九年級（114班）崔永剛

跑步、籃球、足球等他樣樣精通，在課外活動中、在校運會上、在校體訓隊中，他的矯健身姿令人難以忘懷。意外的失敗，讓他更高地要求自己，不斷地追求完美。“創新學生”———一七年級（118班）李瑞

他，堅信“創新是一個民族進步的靈魂”，創新是一個人不斷進步的動力和源泉。酷愛創作，獲得了許多的榮譽，但始終沒有驕傲、自滿，而是憑著自己的創新精神不斷地努力著，爭取更大的輝煌。

第五篇：感動校園十佳學生演講稿

感動校園十佳學生演講稿

關于開展六合高級中學“感動校園十佳學生”評選通知 為進一步在校園中倡導積極向上、健康樂觀的精神風貌，進一步加強和改進學生思想道德教育工作，弘揚中華民族的傳統美德，宣傳和樹立我校學生的良好形象，用先進人物的事跡感動學生，用身邊的榜樣打動學生，積極營造良好的校園氛圍。學校德育處、團委決定開展“感動校園十佳學生”評選活動，現就評選事宜通知如下：

一、活動主題

弘揚中華文化，樹立道德楷模

二、活動時間 XX年3月--5月

三、主辦單位 德育處、校團委

四、評選對象 全體在校學生

五、評選標準（參加評選的學生，應該符合以下標準之一）

1、弘揚中華民族傳統美德，積極踐行社會主義榮辱觀，具有優良的道德素質、個人品質和行為習慣，明禮誠信、團結友善，尊敬師長，孝敬父母，拾金不昧，見義勇為，勤儉節約，有具體事跡者。

2、面對家庭的貧困，面對自身的疾患或殘疾，面對突如其來的打擊或挫折，不甘消沉和自暴自棄，能夠以巨大的勇氣去接受生命的挑戰，自強自立，用執著和堅持在逆境中飛揚，在逆境中創造奇跡。

3、熱心公益活動、社會實踐和志愿者活動，不計個人得失，甘于奉獻，默默無聞。以某種獨特的人格魅力或精神品質，用對生活的熱愛溫暖自己和他人。

4、能夠熱心為廣大同學服務，積極主動幫助有困難的同學。在同學當中具有很高的威信和感召力，有較強集體榮譽感，能為學校和班級作出重大貢獻。

5、勤奮好學，刻苦鉆研，學習成績名列前茅，品學兼優、事跡典型，在同學中能夠起到很好的模范帶動作用。

6、敢于創新、勇于開拓，在各項競賽活動中取得良好成績。

7、在工作、生活中做出其它令人感動事跡。

8、有以下情形之一，不能參與評選：

（1）在校期間曾受通報批評、警告及以上處分者（2）在校期間課程有科目不合格者

注：以“感動”為標準，候選人（每班1名）可以有不同的經歷，不同的背景，只要他（她）詮釋著對學校、家庭、社會、他人的一份責任，用自己的故事，解讀人與人之間的真善美，給人們清新動人、感人至深的心靈震撼即可。

六、評選方案

1、各班通過學生自薦，同學推薦，老師提名等方式，經過民主評議推選出一名候選人。

2、被推薦的學生認真填寫《推薦申報表》，再由班主任將被推薦的學生上報年級組，年級組組織人員進行初審（初審方案各年級討論決定），每個年級評選出10名代表。

3、各年級評選結果出來后，由評委會小組最終經全校師生的表決確定下十名候選人。

4、將十名候選人進行公示，公示三個工作日后如無異議，則對這十名同學進行表彰，并授予“感動校園十佳學生”稱號。

七、評選具體要求

1、各班主任要充分認識此次活動的重要意義，認真抓好落實工作。深入了解學生，把學生最真實、最感人的事跡挖掘出來，使這次活動取得明顯成效。

2、各年級要以此次活動為契機，加強學生思想道德教育，教育學生以“感動校園十佳學生”為榜樣，充分調動全年級學生的學習積極性，踴躍參與活動。

3、《推薦申報表》中“先進事跡”的填寫要注重用事實說話，突出事跡的真實性和感染力，字數在800-1000字之間。

4、XX年4月1日前，各年級組將“感動校園十佳學生”的10名代表的《推薦申請表》和學生生活照片交至團委辦公室。

六、表彰辦法

1、“感動校園十佳學生”的先進事跡材料XX年5月上旬將在校宣傳欄張榜公布。

2、對獲得“感動校園十佳學生”稱號的學生發放獎狀和獎品；

3、評選“六星學子”時優先考慮獲獎學生。德育處、團委XX年3月5日 ＿＿＿＿＿＿記初二（８）班學生梁佳媛

生活中，有許多美好的事物，都在不經意間悄然消失。春去春來，花謝花開，然而，生命中有些感動的瞬間則一去不復返了，但是，有關她的經歷叫人難以忘卻！

她，就是梁佳媛，和她的名字一樣如玉般的無暇。她出生在一個并不富裕的家庭，父母沒有正式工作，只能靠打短工維持家境，正因為艱難的家庭環境，才造就了她堅定、剛強迎難而上，堅忍不拔，自信而又腳踏實地的性格。

待人真誠，盡心盡責，她是無私奉獻的天使。

她，在生活和班級工作中，把真誠看做暖冬的陽光，把責任看做浪中的巖石，她總以班級一分子的身份承擔著她認為應當承擔的責任。不需要老師的遣派，不用同學們的等待，她總積極攬起班級中的瑣事，以行動帶動起同學們的班級責任感。看到她專心致志地學習思考，看到她揮汗如雨地辛勤勞動，同學們心中是無以名狀的感動。

崇尚節儉，良好習慣，她是勤儉節約的標桿。

自小，媽媽就培養了她不亂花錢的好習慣。日常生活中，她崇尚節儉，用她自己的話說，節儉并不是摳門，我的原則是不該花的錢不花，要把錢用在刀刃上。汶川地震中，她捐了僅有的五十元錢，或許有人說她很傻，但她不這么認為，她說“比起地震災區的孩子們，我們現在是很幸福的，他們才是當前最需要幫助的人，如果我的“傻” 哪怕是能夠給災區的孩子解決一頓飯，我都心滿意足了。人與人之間能互盡心力，互相照顧，乃是人世間無比快樂之事”。

孝親敬老，樂善好施，她是無怨無悔的踐行者

XX年，姥爺身患重病，生活不能自理。盡管她不能一直陪在姥爺身邊，但她無時無刻不牽掛著姥爺，每次放假，她都會先到姥爺家，因為這樣姥爺會很高興，她的內心也會有一種踏實感。

“姥爺，我真的不嫌棄您，我愿意伺候您一輩子!”這是一個女孩對姥爺的真心心聲。“媛媛，下次啥時來？”這是有著充滿渴望眼神的老人對外孫女的依靠與期盼。

在姥爺剛剛病倒那幾天，姥爺很少說話，整天愁眉苦臉的，也不怎么吃飯。恰逢放暑假，所以她一直陪著姥爺。每天她都會給姥爺講一些歷史故事，還會講小笑話，猜謎語來讓姥爺開心，因為這樣姥爺會暫時忘記自己不會走路的腿，不太會動的手。吃飯時，她負責喂姥爺，每次她一勺一勺地去喂，只為姥爺能多吃一些。有時姥爺不愿意吃，她也不會放下勺子離開，而是一遍一遍地哄姥爺多吃一點。她知道姥爺的內心很寂寞，很需要有人陪著說說話，因此，每次她都找一些適合姥爺心情的話題和他交流，甚至還要做出各種鬼臉來讓他高興開心。在她精心照顧下，剛強的姥爺終于接受了現實，精神狀態好了很多，這更是令她倍感欣慰。在與姥爺的交流中，她覺得老人有時真的很孤獨寂寞，她對老人似乎有著一種特殊的感情。在家周邊老人聚集的地方常常會有她的身影，還有笑聲。她與他們一起打撲克，其實她并不會玩，只為能讓老人開心。在她心里，老人是最應該得到快樂的，也是最需要得到快樂的。梁佳媛說得好，愛身邊的每一位老人，這份愛很值得，在這份給予歷經滄桑之人的愛中更容易讓我們領悟生命的真諦。

“老吾老，以及人之老。”她把這種愛傳遞得可謂淋漓盡致。

XX年9月，她踏進了中學的大門，開始了新的生活。命運之神仿佛總想給堅強加一些籌碼。初一下學期的一天，正當梁佳媛高高興興的回家時，眼前的一幕讓她驚呆了。媽媽痛苦地倒在沙發上，她的腰椎間盤突出癥更嚴重了。在鄰居的幫助下媽媽被送進了醫院，經醫生的會診確定媽媽必須手術治療，治療費需要五至六萬元。這無異于晴天霹靂，讓這個本來就貧寒的家庭雪上加霜。為了讓爸爸繼續在外打工賺錢償還因給媽媽治病而欠的外債，她義不容辭的擔當起了照顧術后的母親的責任，她沒有告訴班主任老師，害怕她為自己擔心。她默

默地回到班級，默默地認真刻苦的學習，放學后，她飛快地回家給媽媽做飯，還要承擔起原由媽媽做的那一大部分家務，最后她才能去做作業。畢竟她還小，她的精力總是有限的，有幾次老師看見她在課堂上打盹、作業質量沒以前高了、成績明顯下滑??為此，班主任還找她談話，要求她認真刻苦學習，成績不能繼續下滑??她辛苦，但她強忍著眼眶里打轉的眼淚硬是沒流下來。后來，班主任通過側面了解才得知其中的原由，班主任也被梁佳媛的行為美美地感動了一次！在班主任、任課老師及同學們的幫助下，她的成績又不斷提升??面對老師和同學們的關愛，她有一顆感恩的心，用行動來回報。她從來沒錯過一次幫助別人的機會。她說：“自己需要幫助時，有人向我伸出了援助之手，滴水之恩，當涌泉相報！” 她的事跡并不驚天動地，卻處處讓我們感動。

如果感動是一筆財富，那么，她就是一個很富有的人，她用自己善良的心靈，用執著的奉獻換取一片晴朗的天空，用滿腔的熱情溫暖

了社會，用真誠細致的態度演繹了精彩的人生。

得很 痛，但這都沒有阻止我對學習的渴望。我銘記自己的座右銘：不管追求什么目標，都應堅持 不懈。憑著這股信念，我堅強的站起來，總結失敗的教訓，分析錯誤的原因，開始付出更多 的努力。終于黃天不負有心人我憑著自己頑強的毅力攻克學習中一座有一座堡壘，以較好的 成績回報自己的付出。我在學習中一點的成長起來，這都要感謝我應該感謝的人，感謝傷害 我的人，因為你磨練了我的意志；感謝欺騙我的人，因為你讓我增長了智慧；感謝離開我的 人，因為你讓我變得堅強。

今天，我努力爭取這份榮譽，如果選上了，我會用實際行動為學校，為同學多獻出自己 的一份力量，如果名落孫山，我也絕不棄餒，因為我知道人是不可能十全十美的。但是，在 以后的日子里，我會更加努力，不管遇到什么樣的困難，我都會迎難而上，努力的學習，不 斷充實自己，做到厚積薄發。希望大家給我這次機會，投下你最寶貴的一票

謝謝大家初二（7）(內容來源好 ：)王梓鑒XX年5月23日 尊敬的院領導、系領導：

你們好，我叫阿不來提·肉孜，學號??。我來自08級廣播電視編導民班，對于即將畢業踏入社會的我來說，很榮幸能夠參加新疆藝術學院“感動校園十佳學子”的評選活動。

我是編導民班的一名學生，相較于漢族同學或者說民考漢的同學來說我的大學生活要比他們多一年的預科。抱著對大學生活的憧憬，我幾乎是抱著一種朝圣的心理踏進新疆藝術學院大門的，我希望可以在這片土地上通過自己的努力實現自己的目標和理想。所以從踏入大學校門的那一刻，我就一直牢記家人對我的期望，將自己的目標與理想深深地牢記于心，我在心里默默的告訴自己：只要我肯努力、肯吃苦，就一定可以實現自己的理想。我努力的學習知識，有時間的時候就跑到圖書館和自習室去看書來充實自己，遇到不懂的問題就積極向老師和同學尋求幫助。我的努力很快就得到了回報，從XX年入學以來，我分別兩次獲得國家勵志獎學金和兩次學院單項獎學金，還被授予了“三好學生”的榮譽稱號，但這些都不是最重要的，最重要的是通過學習我充實了自己，我的專業知識和素養也得到了很大的提高。轉眼間短短的五年的大學生活就過去了，回頭望去走過的路，雖然風雨兼程，但卻也收獲很多！

除了學習方面，我也積極參加學院學聯和社團組織。在07年入校的時候我加入了學聯生活部，剛開始加入這個部門的時候其實并不知道這個部門究竟是做什么的，但后來通過參與很多次社團活動后慢慢知道，生活部除了負責部門的一些日常事務之外，還要組織各種活

動，這些對于剛上完預科的我來說是很大的鍛煉。經過了自己一

年的努力，在08年的時候我成為了生活部的副部長兼學聯主席助理，在09年成為生活部的正部長。在當部長的這兩年，我深深的體會到作為一個領導者是多么的不容易，首先他不僅要領導好自己的部員，還要加強各部門之間的聯系，并且還需要具有極好的應變組織能力和策劃能力，只有這樣才能確保部門的大小事務正常有序的進行。對于我的部員雖然我是他們的部長，但更多時候我們就像朋友一樣相處，我常常會主動和我的部員交流溝通，及時發現他們情緒的波動，在他們學習和生活上遇到問題和困難的時候給他們提供幫助。通過兩年的部長生涯，我自己的能力得到了很大的提高，在應對和處理一些事情的時候也可以做到游刃有余。

學校社團是加強學校各系部同學關系、充實校園生活的一個重要紐帶，07年進校我加入了學校的follow me社團，這個社團也叫作雙語社，主要是為了促進民漢同學漢語和維語的學習。加入這個社團的初衷也很明確，我希望自己的漢語水平得到提高，并希望可以借著學習的機會認識更多的朋友。我在剛加入社團的時候便主動承擔起了社團“老師”的職務，我教我們社團漢族同學一些維語的日常用語，還介紹維吾爾族的民族風情和特色讓漢族同學了解。在我們在一起互相學習、互相幫助的過程中，我結交了很多朋友，我的漢語水平也得到了很大的提高，在11年5月份我拿到了中國少數民族漢語水平“三級甲等”的合格證書。于此同時，我還參加了學校的愛心社，提起愛心社很多人都會情不自禁的豎起大拇指，在愛心社里我們經常去老年

公寓幫助那些孤寡老人打掃衛生，陪他們聊天，我們還去了流浪兒童站，協助那里的工作人員幫助那些流浪兒童找到自己的家人，像

這樣許許多多的活動都給我留下了不可磨滅的記憶。我們愛心社還有一個最有特色的活動就是收瓶子，我們經常是在晚上的時候跑到各宿舍樓去收同學們喝完的飲料瓶，然后把瓶子賣了錢去幫助那些需要我們幫助的人，在我做副部長的一年里，我拿到了“中國志愿者協會”的志愿者服務證，被學院評為“愛心大使”，我們愛心社也被評為“全國十佳社團之一”。除了這些，我還積極的加入到無償獻血的隊伍里并拿到了獻血證，09年的時候有一個回族的白血病母親急需輸血，當時情況緊急而我的血型正好符合就獻了300ml；還有一次是今年2月份的時候同學吐爾遜古麗的母親得了腦部腫瘤急需用血，這次也是300ml，雖然兩次的輸血量都不是很多，但在輸血的過程里卻讓我感受到了幫助人的快樂。

我在系部的表現同樣也不示弱，上完預科之后08年我進入了戲劇系廣播電視編導民班，我的大學生涯從這里真正的開始，我加入了系團總支秘書部，成為了秘書部的一名干事，協助處理系部的一些工作。在秘書部做事的那段時間是我最難忘的，那段時間我天天和系部的同學在一起，在同學們遇到問題的時候及時幫他們解決，能為系里的同學服務也讓我覺得格外的榮幸，我在09年成為系里秘書部部長。在班里，我積極的團結同學，和同學們保持著融洽的關系，他們真正的陪我走過了我的大學時光，我們朝夕相處，相互幫助，就像自己的兄弟姐們一樣。我也積極參加學院組織的各種活動，在學院五十周年

校慶的時候，我有幸成為了一名志愿者，并獲得了“優秀志愿者”的稱號。

除了以上提到的這些，從08年開始，我就一直在學校退休職工

服務中心做勤工儉學崗位，一方面我想要通過這份勤工助學崗為家里的開支減輕負擔，但更重要的是我喜歡和那群老人在一起。經過四年的相處，那些老人對于我來說有著特殊的意義，我經常會抽課間的時候去幫他們打掃衛生、陪他們聊天，幫助他們做一些力所能及的事情。在我擔任學聯生活部部長的時候，我曾帶領我的部員來到他們的住處幫他們打掃衛生，對于我和我的部員的舉動他們還專門給學生處寫了感謝信對我們表示感謝。我們這樣一個微不足道的舉動對于我們來說僅僅是舉手之勞的事情，他們卻還專門寫了感謝信，那時候我就在想，以后一定要經常去幫助他們做一些事情，讓他們感受到我們的關心。那些老人大部分都是我們學校的退休職工，他們把自己最好的青春奉獻給了我們的學校。他們的人生閱歷相較于尚且年輕的我來說要豐富的多，和他們在一起的時候，他們經常會告訴我一些做人的道理，教會怎樣才能更好的和他人相處。他們把我當作他們自己的孩子一樣，在我學習和生活中遇到問題也總習慣去找他們尋求幫助，在那里我的問題總是能夠得到解決。對于我大學四年，感謝一路有他們的陪伴！

現在的我是一名中共黨員，這對我來說是一個無上光榮的稱號。從進校的時候我就一直為成為一名中共黨員而不斷的努力，積極參加各種活動，積極向黨組織靠攏，一直關注國內外動向，通過上網和閱讀資料，了解當前國內外新聞試著提出自己的想法，以增強自己對時

事的敏感度和準確的判斷率，自始至終保持一種良好的姿態。在09年4月的時候，我代表新疆藝術學院參加了自治區 工作中，也被評為“團學干部標兵”，這些都是讓我感到無比欣喜的榮耀，因為這些榮譽的取得預示著我距離成為中共黨員又進了一步。我清楚的記得當我得知正式成為中共黨員的那一刻，我高興的竟然說不出話來，但這只是一個開始，既然我已經成為了一名中共黨員，我便會以黨員的要求嚴格的要求自己，讓自己在各方面都取得更加優秀的成績。

短暫的大學生活，感謝一直教導我的恩師，感謝和我一起朝夕相處同學，感謝陪我一路走來的你們、他們。回首一路走過的路，需要感謝的人太多太多，對于即將畢業的我來說，再多感謝的言語在此刻都顯得蒼白無力，那種感覺無以言表。無論以后在哪里，那份情誼都會一直陪伴在我的左右，我會時刻懷著一顆感恩的心去迎接我未來的生活，以后的日子里我也會告誡自己更加努力，為著自己的理想和目標做出不懈的努力，為我的人生之路譜寫更加壯麗的篇章。

獲得“感動校園十佳學子”的稱號是我的學習生涯中所憧憬的，我也希望借此為自己即將結束的大學生活畫上一個圓滿的句號。

此致 敬禮！

申請人：阿不來提·肉孜

真善美的熱潮；在校園中刮起一股弘揚中華傳統美德、樹立正確人生觀與價值觀、建立正確的榮辱觀、建立和諧校園的正氣之風。

一、指導思想

為深入貫徹落實社會主義榮辱觀教育，不斷加強廣大學生思想道德建設，進一步促進校風、校紀和學風建設，通過開展智民實驗學校“感動校園十佳少年”評選活動，發現感動、表達感動、傳遞感動、共享感動，在全校范圍內掀起弘揚正氣、歌頌真情、倡導真善美的熱潮，鼓勵廣大在校生刻苦學習，掌握技能，培養高尚的思想道德情操，全面提高自身素質，為構建和諧智民而不懈努力。

二、活動主題感動校園我身邊的榜樣

三、活動口號發現感動表達感動傳遞感動共享感動

四、活動時間XX年11月—12月

五、評選對象深圳市龍崗區智民實驗學校全體學生

無論你的身份、背景、經歷有多么的不同，只要在過去的歲月里，你的所作所為感動了同學、感動了校園，用自己的力量推動校園文化的進步和發展，用自己的故事解讀人與人之間應有的情感，帶給我們感人至深的心靈沖擊，你就有可能成為感動校園人物。前兩屆也被評選的同學不再參評。

1、自強少年：面對家庭的貧困，面對自身的疾患，面對突如其來的打擊或挫折，不甘消沉、自暴自棄，能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰，自強自立，用執著和堅持在逆境中飛揚，在逆境中創造奇跡。

2、領袖少年：作為學生干部認真負責、恪盡職守，能熱心為廣大同學服務，在同學當中具有很高的威信和感召力，能帶領同學創建

一個團結進取，奮發向上，充滿朝氣的集體。

3、博學少年：品學兼優、全面發展、勤奮好學、刻苦鉆研，有較強的實踐能力，屢獲學校或年級表彰，在同學中能夠起到很好的模范帶動作用。

4、陽光少年：敢為人先，積極上進，率真健康，愛好廣泛，有一定特長，積極參加各項學生活動，有其獨特的人格魅力或精神品質，能夠用自己的健康陽光的性格感染周圍同學。

5、科技少年：積極參加學生科技作品競賽，并取得優異的成績，能夠用科學創造活力，用挑戰的精神充分展現中小學生魅力。

6、愛心（孝心）少年：尊敬師長，孝敬父母；不計個人所得，盡己所能付出愛心，關注并幫助弱勢群體，拾金不昧，見義智為，積極參與組織各種愛心捐助、幫殘助困等活動。

7、儉樸少年：樸實無華，在思想上以簡樸風范嚴格要求自己，從不奢華浪費，生活上勤儉節約，為學校節約每一滴水、每一度電，能夠帶動身邊的同學并為學校建設節約型校園而努力。

8、環保少年：熱愛環保事業，積極參加校內外各項環保宣傳活動；熱愛自然，厲行節約；從自己做起、從身邊做起，為凈化、美化環境而不懈努力。

9、體育少年：積極組織或參加學校各類體育活動，成績特別突出；代表學校在縣級、市級或省比賽中，頑強拼搏，積極進取，獲得優異成績，為學校贏得榮譽。

10、藝術少年：具有較高的藝術修養和水準，能夠積極參加校內各項文化藝術活動，用藝術感染廣大同學并深受大家喜愛；代表學校

參加各級各類藝術比賽，取得優異成績。

（1）班主任（或家長）為班級選舉出來的年級候選人填寫“推薦表”一式二份，個人事跡不少于600字，5號仿宋字體，班主任“同意推薦”后，一份張貼在班級“展示窗”供本班同學學習，一份交年級組長；

（2）年級討論通過“校級候選人”，由年級組長簽字后送德育處；

（3）學校評選結果出來后，相應班主任另準備一份200-250字的“推薦詞”，4號宋體，該生生活近照，并上傳電子稿，用于櫥窗宣傳。頒獎

XX年12月30日，結合家長開放日暨元旦文藝匯演召開隆重的頒獎儀式，對評選出的我校 感念師恩，追逐夢想——畢業班學生會上的講話

祝賀你們，你們即將成為小學畢業生了！回首過去的日子，從六七歲的兒童到十二三歲的少年，從學習漢語拼音到寫出文從字順的文章，從學習數數1、2、3到會計算復雜的應用題……這六年來的兩千多個日子，你們不斷地成長著！因為成長著，所以快樂著；因為快樂著，所以不斷地成長著。實驗小學的教室里留下了你們勤奮刻苦的身影，操場上留下了你們的歡歌笑語，然而，這一切在明天，都將成為美好的回憶！

如今，你們長大了，即將小學畢業，即將進入高一級的學校學習，為實現你們美好的人生夢想繼續努力。可以說，你們進入了人生的一個轉折點了。著名作家柳青說過：人生的道路雖然很漫長，但關鍵的時候往往只有幾步。六年級的升學考試雖然不能決定你最后的命運，但它卻影響著你的發展，可以說，小學畢業升學就是你們人生中關鍵的 人更努力！

三要心懷感激，做一個學會感恩的人！

我聽過這樣一個故事：一個上初中的女孩，在跟父母發生爭執后離家出走。幾天后，她花光了身上僅有的80元錢。她沒了錢吃飯，沒了錢住宿，只能露宿街頭。有一天，她實在餓極了，于是來到一個包子店前，出于自尊她不好意思開口向老板要包子。可是，善良的老板發現了她，給了她一個包子，她拿過包子，感激地向老板道謝。然而，當老板知道她是因為跟父母賭氣而離家出走時，老板一把奪過了她的包子！你知道老板為什么這樣做嗎？老板說：“對于一個只給了你一個包子的陌生人，你都知道感謝，你怎么就不知道感謝生你養你的父母呢？他們給予你的，難道還不如這一個包子嗎？你這樣的人不配吃我的包子！”是啊，可憐天下父母心，你的父母從你一出生，就給了你全部的愛，冬天怕凍著你，夏天怕熱著你，生病時守著你！為了讓你過得好，再苦再累他們都愿意！你把他們的愛記在心里了嗎？你怎樣感謝他們對你的愛呢？學會做人，學會孝順，就是對他們最好的感謝！

其實，生活中，值得我們感恩的人何止父母啊？我們的老師，把你們當成自己的孩子一樣來愛護：還記得鐘靜老師在512地震時，不顧自己安危沖上教學樓尋找被嚇呆了的同學；還記得邱紅老師在做手術的前一天還堅持給同學們上課；還記得老師們在作業本上語重心長的批語，還記得無數個相處的快樂瞬間！同學們，你們把他們的愛記在心里了嗎？良好的表現和優異的成績就是對他們最好的感謝！

感恩，是一種力量；感恩，是一種境界，擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂、擁有幸福、擁有更多的關愛，擁有一個美好的未來。感恩父母給你的愛，感恩老師對你的教育，感恩小伙伴給你的安慰，感恩母校對你的培養！

四是珍惜時間，做一個惜時如金的人！

離畢業還有多久？三個月！三個月有多長？12個星期！在這12周里，要學習新知，要進行復習，要查漏補缺！任務多重啊！然而，據了解，現在，有的同學對自己要求不嚴格，上課不認真聽講，隨意講小話、做小動作，上課睡覺、無精打采，還有不完成家庭作業或者抄襲作業的行為；另外，還有一些同學沉迷于網吧和網絡游戲。同學們，“花有重開日，人無再少年”，“少壯不努力，老大徒傷悲”！小學六年級是你們人生的一個重要的轉折期，是打好基礎，向初中過渡的關鍵時刻，所以，我們應在這短短的三個月靜下心來好好學習，打好基礎，在各方面錘煉自我，為小學畫上一個圓滿的句號。

1．要有計劃地學習，做好一天的學習安排。如早上起床讀背語文或數學概念等。回家寫完作業后，必須復習鞏固當天的內容并預習第二天上課的內容等等。也就是說做任何事情都不能盲目，要分清主次，今天該做什么，要完成什么學習任務，每個人都要心中有數。

2．要掌握方法，做聰明的學習者。學語文要加強閱讀，加強習作，學數學要突出思維訓練。平時的練習，要專攻自己的弱項，而不要機械的訓練，盲目的抄寫，做一些低效率的事情。每次測試時，你要考慮的是，你是否做過類似題目的練習，老師的要求是什么，學會舉一反三，而不是想有沒有做過同樣的題目。學習貴在方法，方法好，學習效果事半功倍。

3．要主動勤奮，苦中作樂。“書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。”學習是一件苦差事，但是苦中有樂。學習好不是天生的，它需要99%的勤奮+1%的聰明而煉成的，它要經過酸甜苦辣的考驗。如果你現在不主動地好好學習，長大后就會一事無成，成為社會的淘汰者。