第一篇：推動依法治教 共建和諧寺廟

推動法治宗教

共建和諧寺廟

——勞動鎮(zhèn)開展“法律進(jìn)寺廟”活動

為扎實(shí)推進(jìn)“法律七進(jìn)”的深入開展，提高廣大僧侶和信教群眾的法律素質(zhì)，7月16日，勞動鎮(zhèn)綜治辦聯(lián)合司法所、普法志愿者，會同寺管會成員利用逢廟會時期到華蓮寺開展“法律進(jìn)寺廟”活動。現(xiàn)場氛圍熱烈，包括金鼎寺、老君廟等寺廟的主持及各地信教群眾100余人參加了活動。

綜治辦主任李宜峰向寺內(nèi)僧侶和信教群眾講解了“六五”普法工作的重要意義以及與他們息息相關(guān)的法律法規(guī)，宣傳黨的十八大精神、偉大中國夢想、國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展取得的巨大成就。普法志愿者舒洪榮向廣大僧侶及信教群眾宣傳法律法規(guī)及黨的惠農(nóng)富民政策，告誡大家法律面前人人平等，積極引導(dǎo)廣大僧侶依法從事宗教活動，持戒守法，做一名有益社會有益人民群眾的僧侶。普法志愿者丁念華結(jié)合當(dāng)前的防范處理邪教問題相關(guān)政策和法律法規(guī)等內(nèi)容等內(nèi)容引導(dǎo)大家識別邪教、遠(yuǎn)離邪教和抵制邪教。司法所羅丹用通俗易懂的話語，通過實(shí)際案例的講解，向到場僧侶和信教群眾開展了一場運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益的講座。最后，寺管會楊居士表示，寺廟全體將集中學(xué)習(xí)法律法規(guī)及惠農(nóng)富民政策，不斷提高法律素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“愛國、愛教、愛寺、愛眾生”的宏愿。

此次活動，共向到場僧侶和信教群眾發(fā)放《公民常用法律知識》100余冊、《人民調(diào)解法》100余冊、《反邪教宣傳資料》100余份，《深化平安建設(shè)宣傳資料》100余套，現(xiàn)場解答法律咨詢12人次，贏得僧侶和信教群眾的一致好評。

下一步，我鎮(zhèn)將指導(dǎo)寺院落實(shí)各項(xiàng)制度，建立“法律明白人”制度，做好寺院管理工作，制定年度學(xué)法計(jì)劃，開展法治培訓(xùn)，教導(dǎo)廣大僧侶自覺遵守國家的法律法規(guī)，做一名愛國愛教的合格僧人。同時，及時了解寺院存在的困難問題，積極爭取資金，有效的改善寺院基礎(chǔ)設(shè)施條件，確保宗教領(lǐng)域的和諧穩(wěn)定，為我鎮(zhèn)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供環(huán)境保障。

第二篇：依法治教

學(xué)校依法治教、依法治校工作自查報(bào)告

為進(jìn)一步增強(qiáng)我校師生的法律意識和法制觀念，提高依法治教的能力和水平，推進(jìn)依法治校進(jìn)程，我校根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)教育法制建設(shè)的意見》及縣教體局提出的加強(qiáng)校園社會主義民主法制教育的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，工作中不斷加強(qiáng)依法治教規(guī)范性。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹黨的十八大精神，立足于全面加強(qiáng)師生民主法制建設(shè)的客觀需要，堅(jiān)持依法治校與以德治校相結(jié)合，法制教育與法制實(shí)踐相結(jié)合，將學(xué)校管理與發(fā)展全面納入法制軌道，在全校師生中廣泛深入地開展法制宣傳教育和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高師生的法律素質(zhì)，充分發(fā)揮普法在依法治校工作中的基礎(chǔ)作用，促進(jìn)學(xué)校向法制化管理方向發(fā)展和各項(xiàng)工作的健康順利地完成。

二、工作任務(wù)

緊密結(jié)合新形勢、新任務(wù)和學(xué)校工作中心，繼續(xù)廣泛深入地學(xué)習(xí)宣傳黨的十八大精神和依法治國、以德治國、建設(shè)社會主義法治國家的基本方略，學(xué)習(xí)宣傳涉及公民基本權(quán)利義務(wù)的國家基本法律以及師生日常社會生活密切相關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)宣傳依法保障校園穩(wěn)定的法律法規(guī)，創(chuàng)造良好的法制環(huán)境和輿論氛圍。

三、對象與內(nèi)容

全校的教職員工和學(xué)生，都是法制宣傳教育的對象。

四、工作規(guī)劃

1、切實(shí)加強(qiáng)對依法治教工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。專門成立了依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以校長為組長，法制副校長和副校長為副組長，各處室負(fù)責(zé)人為成員的組織機(jī)構(gòu)，形成了“主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、師生員工一齊抓”的工作格局。確保了依法治教工作的貫徹落實(shí)。

2、制定了工作計(jì)劃，把依法治教和依法治校工作作為一項(xiàng)重要工作進(jìn)行部署，做到了年初有部署，年內(nèi)有檢查，有總結(jié)。

3、全面提升教職工的法律素質(zhì)和工作水平作為基本目標(biāo)，組織學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)，對照依法治教工作目標(biāo)和措施，切實(shí)把普法工作落到實(shí)處。

五、工作的展開

1、依法治教工作納入學(xué)校工作計(jì)劃。一年中，領(lǐng)導(dǎo)小組專門研究依法治教和依法治校工作達(dá)3次，完善了工作目標(biāo)的制訂及相關(guān)措施，有針對性地以多種形式開展青少年學(xué)生道德和法制教育、紀(jì)律安全教育活動，確保依法管理校園、師生充分享有自身權(quán)力，校內(nèi)學(xué)習(xí)風(fēng)氣有了更加良好的轉(zhuǎn)變。

2、建立健全監(jiān)督檢查制度，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，依法治教工作納入到考核之中，經(jīng)檢查在依法治教和依法治校中存在嚴(yán)重問題的給予一票否決。

3、學(xué)習(xí)法律并依照法律法規(guī)維護(hù)師生的合法權(quán)益。每學(xué)期都組織教師、學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)及相關(guān)法律法規(guī)。采用集中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合的方式，全方位的學(xué)習(xí)各類法律、法規(guī)，以及《義務(wù)教育法》、《教師法》、《成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》的主要內(nèi)容。使師生知法，尤其是關(guān)于教師學(xué)生權(quán)利與義務(wù)部分及密切相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠掌握自己合法權(quán)益的有關(guān)法律規(guī)定。依法保障學(xué)生的合法權(quán)益，嚴(yán)格依法認(rèn)定教師資格，做好教師職稱推薦評審工作。加強(qiáng)對教師思想政治、道德和法制監(jiān)督，廣泛開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使師德師風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn)，不斷提高教師的道德水準(zhǔn)和法律素質(zhì)。依法聘任教師，為教師提供相應(yīng)的工作條件，保障了教師開展教學(xué)、科研、參加進(jìn)修培訓(xùn)等權(quán)利，大力推進(jìn)教師繼續(xù)教育工作，采取了多種形式開展教師學(xué)歷提高工作，對參加學(xué)歷提高和學(xué)科研修的教師給予方便。充分發(fā)揮學(xué)校黨支部、校務(wù)委員會、工會的保障和監(jiān)督作用，增強(qiáng)民主決策意識，提高科學(xué)決策水乎，保障教師通過校內(nèi)民主機(jī)制參與學(xué)校管理的權(quán)利。依法制訂教職工的請假制度和考勤制度，完善了的教職工失業(yè)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)制度。依法保障學(xué)生的合法權(quán)益。按照國家規(guī)定向?qū)W生無亂收費(fèi)行為；依法治理教師違規(guī)補(bǔ)課、亂收費(fèi)和違規(guī)征訂學(xué)生用書，解決了社會反映較大的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題；建立了校園安全檢查制度和學(xué)生傷害等事故應(yīng)急處理程序和報(bào)告制度；健全了學(xué)校各項(xiàng)工作的報(bào)告制度，如重大事故責(zé)任報(bào)告制度以及學(xué)生非正常傷亡事故等，幾年來，學(xué)生犯罪率為零。學(xué)校維護(hù)學(xué)生受教育權(quán)，千方百計(jì)地解決學(xué)生入學(xué)和學(xué)習(xí)中遇到的困難，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生人身權(quán)利和活動參與權(quán)利，保障了學(xué)生參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各項(xiàng)活動，無體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，無侮辱、歧視學(xué)生現(xiàn)象。

4、依法行政、執(zhí)法規(guī)范。切實(shí)轉(zhuǎn)變不適合形勢需要的校園管理方式、方法。依據(jù)法律規(guī)定的職責(zé)、權(quán)限與程序?qū)W(xué)校進(jìn)行管理，維護(hù)師生的合法權(quán)益。建立并完善了教育行政執(zhí)法的公平、公開、公正的評議考核制度和執(zhí)法過錯責(zé)任追究制度，依法實(shí)施教師任用合同制，完善了校務(wù)公開制度，各項(xiàng)工作更加透明，并納入到規(guī)范化、法制化軌道。開展了學(xué)校有關(guān)規(guī)范性文件的備案工作，強(qiáng)化文書、檔案管理工作。

5、綜合治理，對校門外的交通車輛秩序進(jìn)行整治，學(xué)生上、下學(xué)出入校門禁止騎自行車，校門口每日有校領(lǐng)導(dǎo)值班；開學(xué)初對校園危房、食品安全、火災(zāi)隱患排查整治等行動，依法保護(hù)學(xué)校、教師、學(xué)生的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全，建立應(yīng)對各類突發(fā)事件的工作預(yù)案，學(xué)校沒有重大責(zé)任安全事故。

6、六五普法，根據(jù)全縣教育系統(tǒng)“六五”普法實(shí)施意見，把普法工作落到實(shí)處。按照“六五”普法規(guī)劃確定的目標(biāo)，大力加強(qiáng)“六五”普法宣傳教育，不斷提高教師和學(xué)生的法律素質(zhì)，推進(jìn)了依法治教和依法治校的工作進(jìn)程，促進(jìn)校園教育的健康發(fā)展。

7、法制課適時地開展法制課教育，堅(jiān)持學(xué)科適時滲透法制教育。做到有活動有組織、有時間保障、有教育的深入措施和反饋。

8、法制宣傳。騁請法制副校長，每年都有針對性地組織開展大型的法制教育宣傳活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了師生的法律意識，提高了自我保護(hù)能力。在法制宣傳活動中，利用黑板報(bào)、主題班會、校園廣播等形式廣泛開展了豐富多彩的宣傳活動。通過法制宣傳，使全校的師生掌握了重要教育法律、法規(guī)的主要內(nèi)容，進(jìn)一步明確教育法律規(guī)定的各類教育主體權(quán)利和義務(wù)，營造出人人學(xué)法，人人懂法，人人守法的氛圍，切實(shí)形成“學(xué)法、知法、懂法、用法”的良好風(fēng)尚。以上是我校開展“依法治教、依法治校”活動情況的簡要匯報(bào)。隨著落實(shí)“依法治教、依法治校工作”促進(jìn)校園管理工作的順利開展，給學(xué)校內(nèi)外帶來的勃勃生機(jī)和活力，我校將在上級部門的指導(dǎo)下，在己取得的工作成效的基礎(chǔ)上，將信心百倍地推進(jìn)校園依法治教、依法治校工作的深入開展。

2014.9.16

第三篇：依法治教

依法治教(依法治教)依法治教，即全部的教育活動都應(yīng)當(dāng)符合教育法律的有關(guān)規(guī)定，所有的教育法律關(guān)系主體在從事各類教育活動時都應(yīng)當(dāng)遵守或不違背教育法律的規(guī)定和精神。目錄

基本解釋 依法治教的主體 依法治教的內(nèi)容 依法治教的標(biāo)準(zhǔn)

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基本解釋

“依法治教” 英文對照

managing education by law;to manage education according to law;ruling the education according to law;

含義

依法治教，即全部的教育活動都應(yīng)當(dāng)符合教育法律的有關(guān)規(guī)定，所有的教育法律關(guān)系主體在從事各類教育活動時都應(yīng)當(dāng)遵守或不違背教育法律的規(guī)定和精神。

“ 依法治教” 在學(xué)術(shù)文獻(xiàn)中的解釋

1、對依法治教基本內(nèi)涵的理解所謂依法治教是指運(yùn)用法律手段管理教育事業(yè)它既包括國家和國家機(jī)關(guān)對教育事務(wù)的管理也包括學(xué)校的內(nèi)部管理

2、依法治教是指依照法律管理教育事業(yè)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)符合國家高等教育發(fā)展規(guī)劃，這其中既包括國家及國家機(jī)關(guān)對教育事務(wù)國家利益和社會公共利益,不得以贏利為目的管理,也包括學(xué)校的內(nèi)部管理

3、所謂依法治教,是指依據(jù)法律來管理教育,即在社會主義民主的基礎(chǔ)上,使教育工作逐步走上法制化、規(guī)范化.無論國外的法律還是我國的法律,均對保證人的條件作出了規(guī)定

4、依法治教是指通過法律的調(diào)整使教育管理和教育,要從講政治的高度來認(rèn)識依法治活動向規(guī)范化、制度化及科學(xué)化的方向發(fā)展

依法治教的主體

依法治教的主體，就是參與教育法律關(guān)系的主體。能夠成為教育法律關(guān)系主體的有：(1)各級權(quán)力機(jī)關(guān)，即各級人民代表大會及其常務(wù)委員會，它們有權(quán)制定教育方面的法律法規(guī)，聽取政府有關(guān)教育工作的報(bào)告，審議有關(guān)教育經(jīng)費(fèi)的預(yù)算和決算；對政府的教育工作提出質(zhì)詢；檢查、監(jiān)督教育法的實(shí)施情況。(2)各級行政機(jī)關(guān)，即各級人民政府及其職能部門，各級教育行政部門及其他有關(guān)行政部門。它們在各自的職責(zé)范圍內(nèi)，行使自己的管理職權(quán)，履行自己的管理責(zé)任，依法行使教育管理職能。(3)各級審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)，即各級人民法院和人民檢察院。其中，人民法院依法審理有關(guān)教育的案件，人民檢察院依法進(jìn)行檢察監(jiān)督。

(4)各級各類學(xué)校及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)依法進(jìn)行學(xué)校管理。(5)企事業(yè)單位、社會團(tuán)體、公民個人等。企事業(yè)單位、社會團(tuán)體及公民，依法參與教育事業(yè)的管理和監(jiān)督。依法治教的內(nèi)容

依法治教的內(nèi)容，主要包括教育立法、教育普法、教育執(zhí)法、教育司法、教育守法、教育法律監(jiān)督、教育法律救濟(jì)等方面。其中依法行政、依法治校是依法治教的核心體現(xiàn)。教育立法就是教育法的制定，是指一定的國家機(jī)關(guān)依照其法定職權(quán)制定(修改和廢止)教育規(guī)范性文件的活動。根據(jù)我國憲法和有關(guān)法律的規(guī)定，全國人民代表大會及其常委會行使國家立法權(quán)，有權(quán)制定教育法律；國務(wù)院作為最高行政機(jī)關(guān)有權(quán)制定教育行政法規(guī)；國務(wù)院的各部、各委員會有權(quán)制定部門教育規(guī)章；省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會及其常務(wù)委員會和省、自治區(qū)人民政府所在地的市和經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)的計(jì)劃單列城市人民代表大會及其常委會，根據(jù)本地的具體情況和實(shí)際需要，在不同憲法、法律相抵觸的前提下，有權(quán)制定地方性教育法規(guī)；省、自治區(qū)、直轄市以及省、自治區(qū)的人民政府所在地的市和經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)的計(jì)劃單列城市人民政府有權(quán)根據(jù)法律和行政法規(guī)，制定地方政府教育規(guī)章。法律一經(jīng)制定，就應(yīng)付諸實(shí)施。教育執(zhí)法是教育法實(shí)施的關(guān)鍵所在。國家有關(guān)機(jī)關(guān)應(yīng)按照法定的職權(quán)和程序適用教育法律規(guī)范，依法行政。教育行政執(zhí)法主要包括教育行政措施、教育行政處罰、教育行政強(qiáng)制執(zhí)行等形式。教育司法是國家機(jī)關(guān)依照法定權(quán)限和程序運(yùn)用法律處理教育違法案件和裁決教育糾紛的專門活動。這里所言的教育司法不僅包括國家司法機(jī)關(guān)處理教育案件的專門活動，還包括國家行政機(jī)關(guān)依法作出裁決的活動。我國的教育司法處于起步階段，很多地方都在進(jìn)行積極探索。教育守法即教育法的遵守。遵守法律是針對一切組織和個人而言的。一切國家機(jī)關(guān)及其公職人員、社會團(tuán)體、企事業(yè)組織和全體公民應(yīng)自覺按照教育法律規(guī)范行為，正確行使自己的權(quán)利，嚴(yán)格履行自己的法定義務(wù)。促進(jìn)教育守法建設(shè)的一個重要手段是教育普法。教育普法主要指教育法制的宣傳與普及。自1986年起，我國有計(jì)劃地在全民中開展了法制宣傳教育工作，教育法制普及教育是全民法制宣傳教育的重要組成部分，開展此項(xiàng)活動，對增強(qiáng)公民的教育法律意識，提高教育管理人員和教育工作者的法律素質(zhì)，保證教育法律法規(guī)的J頃利貫徹實(shí)施，具有重要意義。在加強(qiáng)教育立法、教育執(zhí)法的同時，必須進(jìn)行教育法律監(jiān)督，以保證教育法律的有效實(shí)施。國家機(jī)關(guān)、社會組織和公民有權(quán)對教育法律、行政法規(guī)、規(guī)章、地方性法規(guī)的實(shí)施情況予以監(jiān)督。我國目前教育法律監(jiān)督的方式主要有權(quán)力機(jī)關(guān)監(jiān)督、行政機(jī)關(guān)監(jiān)督、司法機(jī)關(guān)監(jiān)督、政黨監(jiān)督、社會組織監(jiān)督、社會輿論監(jiān)督、人民群眾監(jiān)督等。當(dāng)教育法律關(guān)系主體的合法權(quán)益受到侵犯并致?lián)p害時，可依法通過法律救濟(jì)途徑使得自己的合法權(quán)益獲得恢復(fù)和補(bǔ)救。教育法律救濟(jì)的根本目的就在于補(bǔ)救受損者的合法權(quán)益，為其合法權(quán)益提供法律保護(hù)。我國的教育法律救濟(jì)制度主要包括教育申訴制度、教育行政復(fù)議、教育行政訴訟、教育民事訴訟、教育刑事訴訟、教育行政賠償制度等。依法治教的標(biāo)準(zhǔn)

如何判定依法治教的實(shí)施狀況，換言之，以什么樣的標(biāo)準(zhǔn)或什么樣的條件判定依法治教已經(jīng)全面實(shí)現(xiàn)呢?這就是依法治教的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)問題，即對依法治教的實(shí)施從客觀狀況與理論抽象結(jié)合的基礎(chǔ)上進(jìn)行判斷和認(rèn)識。在實(shí)踐中，依法治教是否具有明晰的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，既會影響人們對依法治教狀況認(rèn)識的客觀性，也會影響到健全法制對人們行為的可預(yù)見性作用。那么，如何確立依法治教的標(biāo)準(zhǔn)?對此，可從不同范圍和層面進(jìn)行理論設(shè)定，可以就依法治教的動態(tài)過程進(jìn)行評價(jià)，也可以就其靜態(tài)過程進(jìn)行評價(jià)；既可以從推行依法治教的實(shí)質(zhì)的社會效益去評價(jià)，也可以從實(shí)現(xiàn)依法治教自身的價(jià)值因素的認(rèn)知角度去評價(jià)。動態(tài)與靜態(tài)、實(shí)然與應(yīng)然的結(jié)合統(tǒng)一，是我們設(shè)定依法治教評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時所必須遵循的基本原則。借鑒國外依法治

教的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國的實(shí)際情況，我們認(rèn)為，全面實(shí)現(xiàn)依法治教，應(yīng)當(dāng)具備以下條件：(一)完備的教育法體系 教育立法是依法治教的基礎(chǔ)。只有健全、完備的教育法體系，才能為依法治教工作提供全面的法律依據(jù)，也才能使依法治教工作做到有法可依，有章可循。(二)嚴(yán)格依法行政，健全嚴(yán)格、公正的教育執(zhí)法制度 “徒法不足以自行”。依法行政是依法治教的重要組成部分，是對教育行政部門及其他有關(guān)部門提出的基本要求。是否具有嚴(yán)格而公正的教育執(zhí)法制度，具有一支秉公廉潔的執(zhí)法隊(duì)伍，是決定依法治教能否全面實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵因素。而要做到依法行政、嚴(yán)格執(zhí)法，必須具備以下條件： 1．實(shí)現(xiàn)教育行政機(jī)關(guān)職能的轉(zhuǎn)變。教育管理工作要真正由主要依靠行政手段轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽糠墒侄危⒕C合運(yùn)用多種手段，要善于運(yùn)用法律引導(dǎo)和保障教育的改革和發(fā)展。2．具有健全的教育行政機(jī)關(guān)法制工作機(jī)構(gòu)。明確其承擔(dān)的綜合執(zhí)法職能，在教育行政執(zhí)法中由其牽頭組織辦理重大和涉及綜合性的行政執(zhí)法案件，審核業(yè)務(wù)職能機(jī)構(gòu)作出的行政處罰決定，承擔(dān)對本部門提出的行政復(fù)議、行政賠償請求的受案和處理工作。3．法律職責(zé)明確。在教育執(zhí)法過程中，各有關(guān)部門及其工作人員必須依據(jù)現(xiàn)行的法律、法規(guī)，明確各自的職責(zé)、權(quán)限與程序，做到各司其職、各負(fù)其責(zé)，確保教育經(jīng)費(fèi)投入及其他物質(zhì)保障條件，依法保護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，依法調(diào)解和處理各類教育糾紛，積極維護(hù)學(xué)校、教師、學(xué)生等教育法律關(guān)系主體的合法權(quán)益。4．教育執(zhí)法隊(duì)伍高效。法律制定出來以后，能否得到全面貫徹執(zhí)行，與執(zhí)法者的業(yè)務(wù)素質(zhì)、道德素質(zhì)及工作態(tài)度、能力等直接相關(guān)，教育執(zhí)法人員的素質(zhì)是依法治教的關(guān)鍵。因此必須建立完善的行政執(zhí)法人員和機(jī)關(guān)工作人員的法制培訓(xùn)、考核和持證上崗制度，不斷提高行政執(zhí)法人員的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，建設(shè)一支法律素養(yǎng)較高、品質(zhì)優(yōu)良、秉公執(zhí)法的教育執(zhí)法隊(duì)伍。

5．具備嚴(yán)格的教育行政執(zhí)法程序和完善的監(jiān)督機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)法，不僅要求有明確的法律依據(jù)，而且處理程序必須合法。因而必須具有完備的規(guī)范行政行為的實(shí)體性與程序性制度，形成完善的行政權(quán)力制約機(jī)制與監(jiān)督機(jī)制。為此，必須依照法律要求，建立完備的教育行政處罰制度、行政復(fù)議制度、教育申訴制度、教育仲裁制度、教育行政訴訟制度、教育行政賠償制度等一系列教育法律制度，以及行政許可程序、行政裁決程序、行政聽證程序、采取行政強(qiáng)制措施程序等一整套教育行政執(zhí)法程序，建立對行政權(quán)力的制約機(jī)制，確保教育執(zhí)法活動的有效實(shí)施，依法保護(hù)公民在教育領(lǐng)域內(nèi)的合法權(quán)益。(三)教育司法作用得到充分發(fā)揮 依法治教要求充分發(fā)揮司法機(jī)關(guān)解決教育糾紛、制裁違法行為的作用。司法機(jī)關(guān)應(yīng)認(rèn)真查處教育違法案件，運(yùn)用司法手段合理、公正解決教育糾紛，制裁違法行為，并對教育行政機(jī)關(guān)的具體行政行為予以監(jiān)督，做到有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。(四)健全的教育法律監(jiān)督制度 建立對教育工作進(jìn)行監(jiān)督的各項(xiàng)制度和有效的監(jiān)督機(jī)制。充分發(fā)揮國家權(quán)力機(jī)關(guān)監(jiān)督、行政監(jiān)督、司法監(jiān)督、社會監(jiān)督的作用，明確監(jiān)督標(biāo)準(zhǔn)和程序，綜合運(yùn)用各種監(jiān)督手段，保證做到監(jiān)督工作經(jīng)常化、制度化。(五)社會成員具有較強(qiáng)的教育法律意識 教育法律意識是人們對于教育法律現(xiàn)象的思想、觀點(diǎn)、知識和心理的總稱，不僅包括人們對教育法律的本質(zhì)和作用的理解和評價(jià)，也包括對教育執(zhí)法和司法的信任程度和守法、用法的自覺性等。公民良好的教育法律意識應(yīng)該是能夠?qū)逃蛇M(jìn)行正確的認(rèn)識和評價(jià)，具有較高的守法、用法的自覺性。(六)全面實(shí)現(xiàn)依法治校 依法治校是依法治教的重要組成部分和標(biāo)志之一，也是依法治教在學(xué)校管理工作中的具體體現(xiàn)。各級各類學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)依照有關(guān)的法律法規(guī)組織實(shí)施教育教學(xué)活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與運(yùn)行機(jī)制的制度化和規(guī)范化。全面實(shí)現(xiàn)依法治校，需要具備以下條件： 1．學(xué)校具有明確的法律地位。學(xué)校的法律地位，主要是指學(xué)校在法律上具有的主體資格，包括在民事法律關(guān)系中作為民事主體的法律地位，在教育行政法律關(guān)系中作為行政相對人的法律地位，以及在教育刑事法律關(guān)系中作為刑事法主體的法律地位。例如，在民事法律關(guān)系中，首先，學(xué)校可以是法人。根據(jù)我國教育法第31條，“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)具備法人條件的，自批準(zhǔn)設(shè)立或者登記注冊之日起取得法人資格”，“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在民事活動中依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事責(zé)任”。具備法人條件的學(xué)校，一旦依法取得法人資格，就意味著學(xué)校能夠以獨(dú)立的法人身份廣泛地參與民事和經(jīng)濟(jì)活動，同時也意味著學(xué)校必須以獨(dú)立法人身份依法承擔(dān)一切因自己的民事行為引起的民事責(zé)任。其次，學(xué)校是特殊法人。由于學(xué)校具有公益性特征，因而相對于一般法人而言，學(xué)校法人是一種特殊法人。比如學(xué)校法人與企業(yè)法人就有所不同，雖然學(xué)校以獨(dú)立民事主體資格參加學(xué)校與社會的各類關(guān)系中，但學(xué)校不能像企業(yè)那樣去贏利，不能用學(xué)校資產(chǎn)去進(jìn)行抵押、擔(dān)保等，學(xué)校的民事行為受到一定的限制。2．依法行使學(xué)校權(quán)利，嚴(yán)格履行學(xué)校義務(wù)。依法行使學(xué)校的權(quán)利和義務(wù)是依法治校的核心條件。學(xué)校作為專門的教育機(jī)構(gòu)和場所，是教育法律關(guān)系的重要主體之一，有其特定的權(quán)利和義務(wù)。依照我國教育法及有關(guān)法律的規(guī)定，學(xué)校在教育活動中，可以按照章程自主管理；可以按照國家規(guī)定，自主確定、實(shí)施本機(jī)構(gòu)的教學(xué)計(jì)劃，全面組織實(shí)施教育教學(xué)活動；有權(quán)依照國家有關(guān)規(guī)定，制定具體的招生辦法，確定本機(jī)構(gòu)招生的具體數(shù)量及招生范圍；有權(quán)根據(jù)主管部門的學(xué)籍管理規(guī)定和國家有關(guān)學(xué)生獎勵、處分的規(guī)定，結(jié)合本校實(shí)際，制定具體的學(xué)籍管理辦法和獎勵、處分辦法，并對受教育者實(shí)施具體的管理；有權(quán)依照國家有關(guān)規(guī)定，向其學(xué)生頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書；有權(quán)根據(jù)國家有關(guān)教師及其他職工管理方面的法規(guī)及主管部門的規(guī)定，制定本校教師及其他職工的聘任辦法，自主決定聘任、解聘，并有權(quán)對教師及其他員工實(shí)施包括獎勵、處分在內(nèi)的具體管理活動；學(xué)校對其占有的場地、房屋、設(shè)施、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)及其他有關(guān)財(cái)產(chǎn)，享有管理權(quán)和使用權(quán)，必要時可對其占有的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行處分；學(xué)校對來自社會上的其他組織及個人等任何方面的非法干涉教育教學(xué)活動的行為，有權(quán)加以拒絕和抵制。權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在享有權(quán)利的同時，也必須履行自己的義務(wù)。學(xué)校必須遵守法律、法規(guī)；認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量；采取積極措施，維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益；通過合法、有效的途徑，為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利；學(xué)校要從辦學(xué)的公益性質(zhì)出發(fā)，嚴(yán)格按照國家有關(guān)收費(fèi)規(guī)定收取費(fèi)用，并公開收費(fèi)項(xiàng)目；學(xué)校對于權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)依法進(jìn)行檢查、監(jiān)督等職務(wù)行為以及社會各界依法進(jìn)行的社會監(jiān)督，應(yīng)積極予以配合，不得無理阻撓和拒絕。3．依法管理學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)。學(xué)校在教學(xué)、管理和服務(wù)等方面實(shí)行依法管理。具體地講，就是依法進(jìn)行教學(xué)管理、財(cái)務(wù)管理、教職工管理、學(xué)生管理、后勤管理等。在學(xué)校教學(xué)管理方面，應(yīng)按照教育法、《中華人民共和國教師法》(以下簡稱教師法)、教師資格條例、教學(xué)成果獎勵條例及教育部有關(guān)教學(xué)方面的計(jì)劃和規(guī)定去執(zhí)行，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行國家的教育方針，遵循國家規(guī)定的教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)地進(jìn)行課業(yè)組織、師資配備、教學(xué)環(huán)節(jié)管理、學(xué)籍管理、科研管理及課外活動的管理等，充分調(diào)動教師、學(xué)生的教與學(xué)的積極性和主動性，提高教學(xué)質(zhì)量。在對教師管理方面，學(xué)校應(yīng)根據(jù)教育法、教師法及其他有關(guān)的法律、法規(guī)實(shí)施管理，學(xué)校不僅要尊重教師的權(quán)利，同時還要注意改善教師的工作、生活條件，提高教師素質(zhì)，充分發(fā)揮教師

在學(xué)校管理中的主體作用。在學(xué)生管理方面，要正確認(rèn)識和處理學(xué)校與學(xué)生的法律關(guān)系，重視學(xué)生在教育法律關(guān)系中的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，尊重和保護(hù)學(xué)生的權(quán)利，并督促他們依法履行其義務(wù)。在財(cái)、物管理方面，學(xué)校應(yīng)依照有關(guān)規(guī)定，建立、健全財(cái)務(wù)制度，其中包括財(cái)務(wù)計(jì)劃和決算制度、預(yù)算管理制度、基本建設(shè)財(cái)務(wù)管理制度、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)管理制度、會計(jì)檔案管理制度、財(cái)務(wù)檢查制度等，使財(cái)務(wù)工作有章可循，從而合法、有效地籌措、運(yùn)用資金，提高教育投資效益。在學(xué)校食堂管理、衛(wèi)生管理等方面，也要依法履行對學(xué)校育人工作的支持職責(zé)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》(以下簡稱食品衛(wèi)生法)、《中華人民共和國物價(jià)法》(以下簡稱物價(jià)法)、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等有關(guān)的法律法規(guī)，提供充分、有效的物資和服務(wù)。4．依法保護(hù)學(xué)校及師生員工的合法權(quán)益。對于學(xué)校自身而言，應(yīng)嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，用法律規(guī)范自己的行為，不得侵犯教師、學(xué)生的合法權(quán)益，也不得侵犯社會上其他組織和個人的合法權(quán)益。而當(dāng)社會上其他組織或個人侵犯了學(xué)校的合法權(quán)益時，要敢于運(yùn)用法律的手段，依法保護(hù)自己；當(dāng)教師、學(xué)生的合法權(quán)益受到侵害時，要積極協(xié)助有關(guān)單位，查處違法行為的當(dāng)事人，保護(hù)師生的合法權(quán)益。

第四篇：依法治教 構(gòu)建和諧校園 2

依法治教 構(gòu)建和諧校園

平羅縣職業(yè)教育中心

陳媛

依法執(zhí)教是依法治教的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是人類文明進(jìn)步和教育文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。它是指教師嚴(yán)格依照憲法、法律法規(guī) 特別是教育法律法規(guī)的規(guī)定，通過各種科學(xué)有效的手段和形式進(jìn)行教育教學(xué)，使之制度化、法律化。從理論上說，它要求教師樹立依法從教的思想和觀念，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展；從實(shí)踐上講，它要求教師在整個教育教學(xué)過程中都嚴(yán)格依法辦事。

實(shí)行依法治教是一個漫長的過程，它需要學(xué)法、手法、用法的共同結(jié)合。在學(xué)校工作中，要針對學(xué)校的基本情況，學(xué)生的不同專業(yè)，以及不同崗位的教師，采取多種方式，自覺運(yùn)用法律手段指導(dǎo)和衡量所從事的活動，才能到達(dá)法制的目的。

一、提高教師、學(xué)生知法、懂法的能力

實(shí)行依法執(zhí)教，首先應(yīng)學(xué)法懂法，這是前提。沒有法規(guī)知識，就不可能有運(yùn)用法規(guī)的能力，怎樣學(xué)呢？對于領(lǐng)導(dǎo)者教師來說，主要是參加進(jìn)修院校組織的崗位培訓(xùn)班和自學(xué)。對于教師來說，主要是參加學(xué)校組織教育法規(guī)輔導(dǎo)講座，要求能夠掌握有關(guān)中小學(xué)教育的主要政策，教育法規(guī)基本知識及主要法規(guī)的基本精神。作為校長來說，應(yīng)該學(xué)的多一點(diǎn)，深一點(diǎn)，好一點(diǎn)。對于教育法規(guī)基本知識的學(xué)習(xí)，能系統(tǒng)了解，懂得教育法的基本特征，法律規(guī)范，權(quán)利和義務(wù)，以及如何實(shí)施教育法規(guī)。對于具體政策或具體文件的學(xué)習(xí)，能夠根據(jù)它的制定，公布情況，判斷它的形式，類別和地位，能夠從整體上把握它的基本精神和主要條款的要求。除此之外，還要具備起碼的行政法，民法和刑法的知識。

其次，要提高守法能力。提高守法能力，是指把法律意識轉(zhuǎn)化為守法行為，要具有這種能力，一是靠認(rèn)識，而是靠自覺行為。所謂認(rèn)識高，一是承認(rèn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者在行駛權(quán)力時，必須嚴(yán)格遵守教育法規(guī)，必須在教育法規(guī)和其他規(guī)范性要求之內(nèi)活動，承認(rèn)一切公民在法律面前人人平等，任何人都不得享有不受法律約束、超越法律法規(guī)之上的特權(quán)。那種迷信權(quán)利至上的信條是必須拋棄的。二是要不斷增強(qiáng)學(xué)生享有的法律上的權(quán)利和義務(wù)意識。全面提高學(xué)生知法、守法、懂法的法律意識，并且在校園中遇到突發(fā)事件等，懂得用法律的武器來保護(hù)自己的自身安全。

二、提高運(yùn)用法律、法規(guī)分析問題的能力

在學(xué)校管理中，經(jīng)常有許多矛盾出現(xiàn)，有許多問題需要解決。其中，有些師生關(guān)系問題，教師之間的立意沖突問題，需要用道德規(guī)范來調(diào)整，有些黨員以權(quán)謀私，搞不正之風(fēng)，需要用黨的規(guī)章和紀(jì)律來解決而大量的教育教學(xué)問題、教師管理問題、需要用教育法規(guī)來調(diào)節(jié)。比如有的學(xué)校隨意巧立名目收資料費(fèi)、晚自習(xí)費(fèi)、班級活動費(fèi)；有的學(xué)校編快慢班砍掉升學(xué)不考的音樂、美術(shù)、勞動科目；占用星期天、節(jié)假日補(bǔ)課；有的教師對學(xué)生輕則張口訓(xùn)斥、挖苦重則拳腳上身。對這類問題，作為領(lǐng)導(dǎo)和教師不能無動于衷，漠然置之，必須運(yùn)用有關(guān)教育政策法規(guī)對自己，對他人的所作所為進(jìn)行分析，根據(jù)事實(shí)作出判斷、評價(jià)。如確認(rèn)上述問題是違反教育法規(guī)行為，就必須追究責(zé)任，堅(jiān)決予以糾正，并對責(zé)任者進(jìn)行教育或處理。這樣經(jīng)常不斷的分析周圍的各種法律現(xiàn)象，搞些典型案列分析，有利于提高依法執(zhí)教的能力。

三、提高維護(hù)學(xué)校和師生合法權(quán)益的能力

實(shí)行依法執(zhí)教，除了依照教育法規(guī)辦學(xué)之外，同時還要與違反教育法規(guī)的行為作斗爭，積極維護(hù)學(xué)校和師生的合法權(quán)益。

判斷一個組織或個人是否違法，要看是否做了法規(guī)所禁止的行為，或者不做法規(guī)所要求的行為。如確有違法法規(guī)行為，并造成了一定社會危害，那就構(gòu)成了違法。以此標(biāo)準(zhǔn)來衡量，在學(xué)校內(nèi)部不僅經(jīng)常有違法行為產(chǎn)生，而且社會上也有大量存在。學(xué)校是社會的一角，不是世外桃源。因此，要不斷抑制和防范校內(nèi)違法行為發(fā)生，同時還要與外部違法行為做斗爭。例如，當(dāng)社會上有的人到學(xué)校偷竊財(cái)產(chǎn)，毀壞校舍、占用房屋操場，擾亂教學(xué)秩序時，學(xué)校校長等領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)理直氣壯地對肇事者依法予以制止，進(jìn)行批評勸阻，如果無效，可交由當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)依法查處。再如，當(dāng)校長等領(lǐng)導(dǎo)和師生的生命健康權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)等遭到侵害時，校長就應(yīng)積極用法律手段，保證本校和個人的合法權(quán)益。

四、提高教師師德修養(yǎng)水平

《教師法》規(guī)定，教師要遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。《義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》第22條規(guī)定，學(xué)校和教師不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為；對品行有缺陷、學(xué)習(xí)有困難兒童、青少年應(yīng)當(dāng)給予幫助，不得歧視。所以，教師要具有良好的素養(yǎng)，才能做學(xué)生地典范和良師益友，盡自己所能去保護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生成長。

總之，在依法治教中，教師一定要依法執(zhí)教，充分行使自己的權(quán)利和履行義務(wù)，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，這樣，才能對國家、社會、集體和個人負(fù)責(zé)。我認(rèn)為，要在實(shí)際工作中落實(shí)依法治教，需要做到以下幾點(diǎn)：

（1）完善教育法律法規(guī)。教育法律法規(guī)是依法治教的有力保障。完善各項(xiàng)工作規(guī)章制度和工作流程，并梳理現(xiàn)行有效的教育法律法規(guī)及規(guī)范性文件，使依法治教做到有法可依、有章可循。

（2）全面推進(jìn)依法行政。教育行政部門要成立依法治教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持“一手抓教育，一手抓法制”，把依法治教工作擺上重要議事日程，認(rèn)真組織實(shí)施，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，及時研究解決工作中的新情況、新問題，真正做到依法管理教育的各項(xiàng)工作，使教育走上法治軌道。要加強(qiáng)教育行政執(zhí)法隊(duì)伍的建設(shè)，努力造就一支忠誠可靠、訓(xùn)練有素、業(yè)務(wù)精通、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)過硬、秉公執(zhí)法的隊(duì)伍。

（3）大力推進(jìn)依法治校。學(xué)校是依法治教的基礎(chǔ)，對教育行政部門是否依法行政具有重要作用。學(xué)校要建立起依法自主辦學(xué)、民主參與、自我管理的工作機(jī)制和現(xiàn)代學(xué)校制度，要建立完善的權(quán)益救濟(jì)渠道，使教師和受教育者的合法權(quán)益依法得到保障，要全面貫徹國家的教育方針，體現(xiàn)教育公平，保證學(xué)校正確辦學(xué)方向，創(chuàng)造良好的法制環(huán)境。一要加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)，依法加強(qiáng)管理。學(xué)校要依據(jù)法律法規(guī)制定和完善學(xué)校章程，把學(xué)校章程作為學(xué)校辦學(xué)活動的重要依據(jù)。要依據(jù)法律法規(guī)健全學(xué)校教學(xué)管理、人事管理、財(cái)務(wù)管理、基建投資管理、設(shè)備投資管理等制度。學(xué)校要樹立以人為本的理念，建立校內(nèi)教師和學(xué)生申訴渠道，依法公正公平解決教師與學(xué)校的爭議，依法保障學(xué)生申訴的法定權(quán)利和合法權(quán)益。

總而言之，依法治教是一項(xiàng)社會系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會齊心協(xié)力，共同治理。學(xué)校要加強(qiáng)各項(xiàng)法規(guī)的自我檢查。各級政府和教育行政部門要定期檢查《義務(wù)教育法》的貫徹執(zhí)行情況，并把做好義務(wù)教育工作作為考核教師績效的重要內(nèi)容，制定考核標(biāo)準(zhǔn)，對執(zhí)行義務(wù)教育法成績顯著者給與獎勵，對造成流失生嚴(yán)重失控的作出處理。地方人大常委會結(jié)合執(zhí)行檢查，進(jìn)行監(jiān)督，使之經(jīng)常化、制度化、真正做到有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。同時，各地要推廣社區(qū)教育，優(yōu)化青少年綜合教育的社會環(huán)境。社區(qū)內(nèi)學(xué)校、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位在社區(qū)教育委員會的組織與協(xié)調(diào)下，明確職責(zé)，互相配合，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，形成社會參與雙向服務(wù)，共同育人的大好局面。

第五篇：依法治教演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好：

我是xxxx學(xué)院的一名教師，我叫xxx，我今天的演講題目是依法治教做合格的人民教師。

在市場經(jīng)濟(jì)條件下，人民教師隊(duì)伍中貪污腐敗現(xiàn)象時有發(fā)生。趙某，男，1960年出生，大學(xué)文化，捕前系某大學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理處采購員。

趙某在擔(dān)任實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理處采購員期間，于2002年9月至2003年11月，利用自己職務(wù)之便，在經(jīng)辦設(shè)備采購合同中，非法收受對方單位給予的好處費(fèi)、過節(jié)費(fèi)共計(jì)人民幣4.82萬元。

2010年，中國科技大學(xué)某副所長涉嫌詐騙300萬被訴，繼學(xué)術(shù)腐敗受人議論外，近年來高校教師及科研人員職務(wù)犯罪呈逐年上升趨勢，在高校及科研院所云集的北京市海淀區(qū)，高校職務(wù)犯罪案件占貪污賄賂案件的絕大多數(shù)。2002年至2004年海淀區(qū)人民檢察院查處的高校人員職務(wù)犯罪案件僅占三年立案總數(shù)的7.6%；而2005年這一比例達(dá)到了30%；2006年前7個月，高校職務(wù)犯罪案件就超過了2005年全年數(shù)量。涉案數(shù)額從萬元到上千萬元不等，在這些案件中違法違紀(jì)和犯罪的教師，他們在過去也曾為黨為人民勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地工作過，也曾受到黨和人民、社會的贊譽(yù)。

嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)告訴我們，教育界產(chǎn)生腐敗現(xiàn)象，雖然發(fā)生在極少數(shù)人身上，但它帶來的負(fù)面影響不可低估。它是我們教師隊(duì)伍肌體上的一顆毒瘤，損害了人民教師的形象，破壞了良好的師生關(guān)系，給學(xué)校生活帶來混亂。我們應(yīng)該加強(qiáng)思想道德建設(shè)，堅(jiān)決抵制這些腐敗現(xiàn)象。2014年11月11日上午，華東政法大學(xué)松江校區(qū)，一名大四女生上課遲到被老師批評，竟在下課時將滾燙的開水潑向老師面部，造成50多歲的教授面部、頸部、背部燙傷，近一年無法正常上課。華政校方通過校團(tuán)委官方微信表示，學(xué)校將以法律思維和法治方式來處理這起事件，視警方的調(diào)查結(jié)果依法依規(guī)處理。

我想這件事情告訴我們在自己遵紀(jì)守法的同時，也要懂得用法律來保護(hù)自己。

老師們讓我們做一輪紅日吧，讓法制之光在校園里閃耀！做一面旗幟吧，讓法制精神在校園里飄揚(yáng)！做一縷輕風(fēng)吧，帶來法制的縷縷清香！依法從教吧，讓和諧之花溢滿校園！

著名教育家冰心曾說過：“美的真諦應(yīng)該是和諧。這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就了人的美；表現(xiàn)在物上，就造就了物的美；融合在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美；讓我們依法從教，讓和諧表現(xiàn)在葉上，葉更綠；表現(xiàn)在花上，花更紅；讓和諧體現(xiàn)在教師和學(xué)生身上，營造親密無間的師生關(guān)系；讓和諧表現(xiàn)在校園的每一寸地方，處處演奏著幸福快樂的樂章！