第一篇：言栗完全小學圖書室檢查匯報材料

讀書之樂何處尋 愛心書屋傳馨香

圖書館建設匯報材料

新邵縣小塘鎮言栗完全小學

讀書之樂何處尋，愛心書屋傳馨香 —言栗完全小學圖書室檢查匯報材料

言栗完全小學學坐落在湖南省邵陽市新邵縣小塘鎮栗江村，地處國家級特困縣新邵縣的偏遠山區，前身中小，始建于一九九O年，九五改名，生源廣泛，厚德博學。學校教育覆蓋小塘鎮10個行政自然村，服務輻射3萬村民。2004年創建縣示范學校，2008年創建合格學校，2009年被評為省級示范家長學校，2014年榮獲新邵縣唯一一所“關愛留守兒童示范點”稱號，2015年我校成功創辦鄉村少年宮活動中心。我校現有12個教學班，有單獨的實驗儀器室、圖書閱覽室、音樂教室、美術室、多媒體教室等。圖書館面積達56平方米，學生閱覽室和教室閱覽室都達到56平方米。

為進一步打造校園文化，提升辦學水平，提高師生的人文素養，今年，學校啟動圖書室電子系統管理工作，目的是力求通過這項工作的扎實推進，將學校建成一所學習氛圍濃厚、師生充滿活力、素質全面發展的學校。現將創建工作匯報如下：

一、加強領導，機構和制度健全

創建合格圖書室工作是一把手工程，學校成立了以劉文成校長為組長的創建工作領導小組，校領導把圖書室建設工作列入學校議事日程，圖書室由副校長謝昭娟和教導處隆躍輝管理，總務處、辦公室和專職管理人員喻文英、胡初華老師等積極支持創建工作，努力解決各種困難和問題。

圖書室管理制度健全，并張貼上墻，內容有借還、保管、賠償等制度，圖書室工作開展有章可循。

今年，是圖書室電子系統管理的關鍵時期，將實現圖書室電子化管理，需要將所有館藏圖書進行輸機編目，全面實現圖書微機化管理后不僅提高了管理水平，使原本復雜繁瑣的借閱過程變成了純數字化操作，同時也提高了圖書管理的效率，方便師生借閱，節約寶貴時間。學校圖書室全天向師生開放，圖書開放式

上架，分類規范，排列有序，期刊、報紙裝訂成冊。圖書管理員盡職盡責，主動為師生提供借閱服務，為推薦新書，專門設立了師生新書架，方便師生及早借閱新書，努力發揮圖書在教育和學習中的作用。學校學生年人均借閱次數達到了規定要求，年均10次。

二、圖書館建設情況

微益中國與愛心書屋有機結合。近幾年來，學校加大了圖書經費投入，投入資金萬余元。最近兩年學校積極從多個渠道籌措圖書室建設經費，用于改善圖書室環境。

去年暑假，學校投資大力建設圖書閱覽室，有2個閱覽室，分別是教師閱覽室和學生閱覽室，均有56平方米，學生閱覽室有40把凳子。1個藏書室，面積大約是56平方米。教師閱覽室主要陳列適用于教師的報刊雜志，和閱讀頻率較低的讀物，兼儲藏近年的、偶爾借閱的刊物，往年報刊雜志大約每年各訂六十種左右，閱覽室配備有足夠數量的標準書架、報架、刊架，以及辦公桌椅、電腦、打印機等設備。

我校謝昭娟老師利用課余時間，通過微益中國網站、騰訊公司旗下的騰愛網站、百度貼吧的“捐書吧”等網絡平臺與愛心人士聯系，總獲贈物資超過十萬元。以小學生教育類和童話故事類書籍、貧困生衣物學習用品和助學金為主，獲贈書籍8000多冊，每次獲贈的書籍都安排班級圖書管理員負責登記，并拍照在微博和朋友圈反饋，做到對愛心人士愛心的公開反饋，同時促進學生學會感恩。

學校扎實建立班級圖書角。為培養學生養成良好的讀書習慣，營造班級中讀書、愛書、藏書的書香氛圍，進一步推進書香校園建設，我校開展了“創建班級圖書角 打造書香校園”活動。圖書角面積不大，簡潔、樸實。每個班級在原來的基礎上再次發動學生捐書、獻書籌集圖書。各班定期進行圖書交流閱讀，保證了圖書的及時更新。在創建活動中，各班對圖書角進行了美化，圖書柜貼上了有關閱讀的名言警句，讓圖書角變成班里最溫馨的一個活動場所。為管理好、使用好圖書，該校每個班級還成立了管理小組，選出圖書管理員每天負責管理書籍，并且定期對圖書進行篩選更新與補充，發揮了圖書角的真正作用。

目前，學校最新的圖書數目已經達15000多冊，人均30本，館藏圖書共15000冊，目前愛心書屋藏書共15000冊，其中11068冊已經入庫學校圖書館，并有條碼，14個班級圖書角共1028冊，其余新獲贈書籍3000余冊通過各種途徑獲取，正在逐步登記錄入電腦系統，電子圖書冊，訂閱報刊、工具書和教學參考書種達到要求。計劃今后每年增加新的書籍3000冊，圖書管理專項經費按學校公用經費的5%納入圖書管理，專款專用。

我校圖書室現有管理員室一個，管理員三個，配備電腦1臺。

圖書室設有一名專職管理員喻文英，該同志熱愛圖書室工作，具有大學專科學歷，素質良好，參加過由瀏陽市教育局舉辦的圖書管理員崗位培訓班，考核合格，取得了培訓合格證書，獲得優秀圖書管理員稱號。

三、圖書館管理利用情況

我們建立了圖書總括帳、圖書流水賬、圖書分類賬，所有圖書的分類，全部按照“中圖法”的分類方法分類，為了規范圖書管理和使用，我們建立了多項管理制度，有圖書閱覽管理人員崗位職責，圖書閱覽室規則，圖書報刊借閱制度，圖書報刊損壞賠償制度，等等，安排了各班的閱讀課時間表，師生借閱時間表，建立了多種借閱登記簿冊，由于圖書電子系統剛剛完善，目前圖書借閱大多由班級圖書角完成。

我校圖書閱覽室周一至周五全天性開放。學生的閱讀時間是每天上課自由時間，由于學校學生人數不是很多，因此圖書室每天都全天開放，方便師生隨時借閱。

學校開展豐富多彩的讀書活動，不斷培養學習興趣。圖書室積極配合教導處、政教處打造校園文化，開展豐富多彩的讀書活動。學校已經連續3年，在5月舉行教育部舉辦的讀書征文活動，每年的推普學生硬筆書法大賽、班級朗誦比賽，比賽精彩紛呈，加強了對學生的素質教育，提高了學生的綜合水平，讓學生體會讀書帶來的快樂。

為培養學生讀書興趣、提高閱讀能力，學校開展了“讀經典名著有感”主題

讀書活動，同學們用讀書筆記和讀后感等形式記錄自己讀書的感受。從一本本厚厚的讀書筆記中，我們可以看到孩子們讀書的愉悅，收獲的滿足，成長的足跡。這些系列讀書活動的開展，激發了學生學習的積極性，收獲了學習成果，就像那點點梅花，散發出讀書帶來的書香，令人陶醉。

通過幾年來的建設，學校圖書室面貌煥然一新，圖書宣傳壁掛畫、文明提示語規范美觀。閱覽室進行了環境的布置，創設一個良好的讀書氛圍，讓師生一進去就有一種濃濃的讀書氣氛，令人陶醉。閱覽室干凈整潔，書柜、刊架靠墻排列，這樣充滿童趣的“書苑”，成為了學生讀書的樂園。

學校通過創建活動，改善了圖書室的硬件設施，豐富了師生們的精神食糧，促進了教學相長和學習風氣的形成。

四、未來展望

在今后的工作中，學校將一如既往地加強對圖書室的管理和投入，使其真正成為師生們的第二課堂，為全面提升學生綜合素質發揮應有的作用。如果將來能擁有更大的空間，拓展藏書室、閱覽室，就能進一步擴大規模，增加藏書量和閱讀席位，再使用上圖書軟件，將會為圖書的登記管理帶來極大的便利。在圖書閱覽、服務學生閱讀上多做工作，力爭學校圖書閱覽工作在原來的基礎上不斷進步，更好地為學生服務。敬請各位領導、專家提出寶貴意見。

第二篇：實驗室、圖書室檢查評估匯報材料

席家莊中心小學實驗室、圖書室

評估檢查匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家：

大家好！

首先，請允許我代表我們席家莊中心小學全體師生，向各位領導、專家蒞臨我校檢查指導工作，表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意。我們席家莊中心小學是一所新建農村完全小學，正在向寄宿制學校發展。下面，我就我校實驗室、圖書室的建設和使用的相關情況向各位領導、專家做一匯報，懇請批評指正。

一、實驗室的建設和使用

我校現有科學實驗室1個、儀器室1個，總面積達120平方米，儀器室布局合理，實用美觀，能完全滿足儀器的存放與保管。我校實驗員教師今年9月份對實驗室所需儀器進行了清查，共清查儀器107603元，使之更適應新課標的教學需要，實驗室經費有落實，確保硬件建設，實驗教學的正常開展得到有力保證。

1、領導重視，加大投入，確保硬件建設

實驗教學是學校教學工作的重要組成部分，是培養學生創新精神和實踐能力、促進學生全面發展、提高教育教學質量的重要途徑。為了把實驗室工作做得踏踏實實，我校專門成立了實驗管理領導機構，分別由校長、教導處、總務處及科學教師組成。教導處負責實驗室標準化建設規劃，實驗教學人員配備，實驗室及實驗教學管理制度的制定與執行。教導主任負責對教研組、實驗室的實驗教學工作進行管理。總務主任負責實驗室物質保障和管理。

2.、完善制度建設

（1）建立健全學校實驗室的管理制度，完善管理人員各項管理職責，以及實驗操作的規范要求。有《實驗室管理制度》、《實驗儀器管理原則》、《教學儀器使用借還制度》、《實驗管理人員崗位職責》、《安全制度》、《學生實驗手則》等，營造了實驗室科學、嚴謹、安全的環境

（2）配置責任心強的教師擔任管理員，明確職責、目標任務，并列入教師責任考評內容之一。管理人員做到全部儀器設備分類登記，帳物相符，并做好實驗教學的計劃、方案等資料檔案和儀器設備管理。

（3）儀器放置按科學、實用分類擺放，做到精密儀器專柜擺放，重大件儀器入下層，輕小物件放上層，小件在前，大件在后，擺放整齊，使用方便。帳、卡、物三者完全相符。每周定時作好清潔工作，每天有專人固定清潔，注意防火，防塵，防潮，防曬，防銹，防蟲等，從而保證了儀器的完好率。

3.規范要求，提高學生的自覺性。

實驗室作為育人的場所，要求學生進入實驗室必須對號入座，實驗過程有完整的記錄，做到每個實驗都有記錄單，要求學生填寫好實驗名稱、所用器材、實驗組長姓名，以便實驗員及時查對儀器損壞情況，因此，有了這一舉措，學生對儀器愛護意識有了進一步提高，從而使儀器損壞率大大降低了。平時實驗室要求做到一塵不染，做到天天一小掃，每周一大掃，因此，也培養了學生良好的衛生習慣。

4.科研先行，形成氛圍，提高教學效益

（1）組織科學教師認真逐條學習新課標和實驗教學有關規定，明確各冊教科書的實驗內容及分組、演示實驗項目、要求。認真制定實驗教學計劃，做到應開實驗必做，努力完成實驗教學目標。各年級科學教師都能按照規范要求，認真做好實驗，發揮儀器作用，使實驗教學落實到每個班級，演示實驗和分組實驗開出率都達到100%以上。每次實驗作好記錄，登記使用情況，反饋實驗效果。

（2）為了讓實驗課能上得更有序、有意義，學期初制定好實驗教研活動計劃和方案，并邀請教育局教研員來我校，對如何上好實驗課做了耐心細致的指導，促進我校實驗課教學效果的提高。

（3）聽課檢查。每學期，學校校長、主任分別到各班級，對科學課進行聽課檢查，了解使用實驗儀器及現代教育教學手段的使用情況，指導督促教師更好地運用教學儀器上好科學課。

總之，我校實驗室建設現在得到了較好發展，硬件的配置和實驗教學的軟件管理保障了我校科學實驗課的開設，學生的思維正沿著科學的步伐走向智慧的藍天。我們相信在上級領導的關心和支持下，我校的實驗室建設一定會更上一個臺階。

二、圖書室的建設和使用

書籍是人類進步的階梯。多年來，我校秉承“以讀促學，培養學生良好的讀書習慣”的宗旨，積極推進學校素質教育，鼓勵學生多讀

書，讀好書，打造“書香校園”，讓學生遨游于書的海洋，滌蕩幼小的心靈，盡情享受著讀書給自己七彩童年帶來的無限快樂。

1、組織領導

一直以來，為了發揮讀書作用，我校把圖書工作列入學校管理體制，圖書室實行在校長領導下的專人負責制。為了把這項工作開展好，逐步完善各項管理制度健全，做到人員職責及分工明確，齊抓共管，形成合力，打造一個以人力、物力、財力為一體的綜合體系，為全校師生提供了一個優美、舒適、安靜的讀書學習環境。

2、建設投入

為了使學校的圖書室建設跟上文化發展的需求，學校都將圖書室工作列入學校整體發展規劃之中，劃撥的圖書室建設經費專項專用，有計劃地添置新的書刊雜志，圖書室的日常維護及辦公用品和設備的購置費均有保障。學校現有圖書室、閱覽室120平方米，目前圖書室的藏書量已達到10800冊，生均圖書達25.1冊。初步滿足了全校師生的閱讀需求。隨著現代信息技術的飛速發展，我校對圖書室配置了電腦，并計劃連接微機室作為電子閱覽室，和互聯網及遠程教育資源接軌，為下一步圖書室實行現代化管理奠定好基礎。

3、科學管理

在圖書室的管理使用方面，我校從教師中選用責任心強，工作認真細致的教師擔任圖書管理員及閱覽室微機管理員。并以《中小學圖書館（室）規程（修訂）》及《普通圖書著錄規則》為依據，建立賬目，做到書、賬、卡相符。建立了書刊外借、閱覽、丟失、損壞、賠償等規章制度及圖書管理人員職責，保證圖書室的正常運轉與圖書的有序流通。另外注重圖書及設備的保護工作，圖書室保持清潔通風、防塵、防潮、防蛀，做好防盜、防火等保護工作，并定期采取各種形式對師生進行愛護圖書的教育，使每個人都以愛護圖書為榮。

4、合理利用

首先，開展好讀書指導活動，在導讀工作方面，學校主要通過教師對學生看什么書、怎樣看書、看完書又該做些什么等方面加以現場指導，同時每學期還開設了閱讀指導課，起到了很好的引領作用。

其次，圖書室是師生豐富知識、開闊視野、接受教育、陶冶情操的重要場所，是對學生進行思想、文化教育的第二課堂，是教師更新

知識、提高自身素質的好地方。因此我校圖書室向教師實行全天開放、全開架服務；周一至周五向學生實行開放式借閱，各班學生在教師指導下到閱覽室進行閱覽。現在，通過一系列方便、快捷、人性化的措施，全校圖書出借率已達較高水平。

最后，為了營造良好的讀書氛圍，激活了學生的讀書熱情，學校開展了豐富多彩的讀書活動，有效的提高了學生的閱讀能力與寫作能力。讓學生能暢通地走進知識的殿堂，吸收新鮮養分，真正把圖書室變成是學生認識社會、了解社會的窗口，成為教師豐富自己、提高人文素質的陣地，并讓師生在讀書中獲得成長的體驗。

在加強圖書室建設工作中，我們做了一些工作，但按上級要求還有很大差距。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，給孩子創造廣闊的活動空間是我校教育的方向。我們將不斷努力，充分發揮圖書室服務功能和教育職能，讓圖書室真正成為師生成長加油充電的樂園。

實驗室、圖書室評估檢查匯報材料

席

家

莊

中

心

小

學

二零一二年12月

第三篇：言栗小學德育隊伍建設實施方案

言栗小學德育隊伍建設實施方案

我校早已建立起德育隊伍的思想建設和組織管理體系，形成了有效的德育管理機制。多年來德育工作在已形成的軌道上正常運行，德育工作呈現出良好的效果。

一、建立德育管理體系：、學校校長劉文成親自指導德育工作。、學校設有主管德育工作的副校長劉晉尉，主抓全校的德育工作，落實上級部署的各項工作要求，協調全校的教育管理工作。

3、學校德育工作做到整體管理分部落實。設有德育主任謝昭娟，具體負責班主任隊伍的建設與管理，負責學生的教育與管理。4、班主任是學校落實各項教育、教學工作的具體執行者，學校秩序的好壞，班主任起著舉足輕重的作用。我校建有一支較強的班主任隊伍。、學校建立起德育隊伍的思想建設及組織管理的各項措施。學校建立起學生的教育管理規章制度，以保證德育教育工作的良性循環。

二、構建管理運行機制：、學校建立起以德育處、年級組、班主任為主的對學生實施教育的三級學生管理體系。、學校建立起以德育處為主的對班主任工作的檢查與考核。3、德育主任按時召開德育主任會，部署上級工作精神，了解各部情況，根據實際完善和改進學校各項德育管理制度。

三、完善德育制度建設：、建立健全班主任各項管理制度和日常工作的量化考核。2、建立了班主任學習制度以及教育科研制度。3、建立起學生入校后的各項教育管理制度。

四、重視干部隊伍建設，增強德育隊伍凝聚力

倡導學習和反思，以提升干部素質。要求學校領導干部每周至少學習一篇有關管理文章，每兩周寫出3000字的反思或感悟。領導干部在學習中提升自己，在反思中完善工作。

倡導以德修身，以增強德育隊伍的凝聚力。我們特別強調干部的榜樣作用，要求領導干部想在前，干在前，每天到校早于教師半小時，提前做好工作安排。要善用權力，大公無私，以大局為重，公平、公正，讓教師信得過；要善于團結教師，容人之能，容人之過，豁達大度。不斷提高自身人格魅力，從而更好地開展工作。

五、重視班主任隊伍建設，打造德育隊伍主力

（一）注重選聘，提升班主任隊伍的層次。

只有建立一支高素質的班主任隊伍，才能保證班級管理工作穩定、健康地向前發展。班主任是學校頂梁柱，是學校德育工作取得成效的關鍵。對于班主任的選聘，堅持四條標準：一是品德高尚，教育思想端正；二是專業扎實，有接受并傳授新知識的能力；三是富有進取精神和創新能力；四是善解學生，具備較強的組織協調能力。通過嚴格的篩選，我們選聘了老中青相結合、品質優秀、業務精湛的班主任，撐起學校德育工作這片藍天。

（二）拓展培訓渠道，提高班主任綜合素質。

一是加強政策法規和理論知識學習。班主任接班前，利用一周時間進行《義務教育法》、《班級管理常規》、《班主任職責》等專題培訓。針對青年班主任缺乏管班經驗，側重具體操作方面的培訓，組織學習，指導他們把握好開端。對老班主任則側重管理理念的更新和管理方式的改進。每學年的開學初，對中老年班主任進行輔導，幫助他們改進管理辦法。從而使班主任適應新的發展需要，提高了班主任開展德育工作的實效性。

二是舉辦班主任工作經驗交流會。針對班級管理工作中出現的新問題、新情況，我們組織班主任進行研討、交流，請工作有成績、帶班有特色的班主任介紹經驗。先后安排李紅等十幾位班主任從行為習慣養成、學會感恩、美化教室、與家長溝通等方面介紹經驗。通過樹典型，立標兵，激發了班主任的使命感，提高了班主任的整體水平。

三是聘請心理健康教育專家進行講座。只有班主任心理健康，才能用正常的心態善待學生，解決問題，才能對學生施以愛心和耐心。否則班級工作就會存在安全隱患。一方面使班主任提高理論水平，避免焦躁偏激，以良好的心態教育學生；另一方面使班主任運用心理健康知識去輔導、幫助學生解決心理問題。

四是走出去開闊視野。積極和縣內外許多學校建立對口幫扶關系。組織班主任到其它學校進行互訪。通過互訪交流借鑒班主任管理經驗，使他們開闊了視野，班級管理水平得到提升。

五是開展活動展示才華。通過班級合唱比賽、藝術節、讀書節、隊列體操比賽、社會實踐活動等活動，為學生搭建成長的舞臺，為活動的策劃者班主任，提供展示才華的機會。

（三）建立班主任考核機制，規范班主任工作。

建立了主管校長——德育主任——年級組長——班主任直線管理體系。這些管理制度在班主任隊伍建設中發揮了重要作用。制定了《班主任工作量化考核細則》。將班主任的工作業績、協調能力、班級活動、學生安全教育等納入班級量化。每學期對量化考核前10名的班主任進行表彰。通過宣傳欄介紹這些班主任的事跡，弘揚正氣。

六、重視學科教師隊伍建設，形成德育管理合力

學科教師是德育隊伍的重要組成部分。學科教師課堂上有效的德育滲透，必將與班主任的德育管理形成教育的合力。為了加強學科教師隊伍建設：

一是要求學科教師擺正教書與育人的關系。在傳授知識的同時，依據小學階段學生成長特點，培養學生養成良好的行為習慣。

二是明確教師課堂責任。課上發現問題，學科教師要妥善處理，不能遇事就找班主任，要努力提高自身育人能力。

三是教學設計無德育內容或教書與育人兩張皮的不能評為優質課，更不能參加對外展示。

四是教學中不重視德育滲透或不善于處理學生問題的老師不能擔任班主任工作，不能參加優秀教師評選。為此，學校要求老師們做到：備課時，要深挖德育內涵。授課時，要不失時機地進行德育滲透。提升學科教師育人意識，明確教育責任。通過家長問卷，了解教師的品德修養、教育藝術、處理問題的方法等情況，及時查找不足，促使學科教師把教書與育人有機地聯系起來。

第四篇：前時完全小學迎督縣檢查匯報材料

改善發展環境

提高育人質量

（督縣檢查匯報材料）

新鄭市郭店鎮前時完全小學

2011年5月8日

改善發展環境

提高育人質量

尊敬的各位領導：

大家好！歡迎各位領導在百忙之中蒞臨我校檢查指導工作。在地方三級政府的鼎力支持下，上級主管部門的正確領導下，加上社會各界的大力配合，我校辦學條件不斷改善，教育教學工作有了長足發展，教育教學效果逐年提高。現就學校工作情況向各位領導作以簡要匯報：

一、學校基本概況

1、地理環境

我們前時完全小學是一所非寄宿制完全小學。位于豫04公路南1公里，國道107東1.5公里，鄭新公路西0.8公里的閆家莊西頭。服務范圍轄4個行政村，16個自然村。近8000人。

2、生源情況

隨著學校辦學質量連年提高，學生生源充足，目前我校共有在校生349人，一年級77人、二年級56人、三年級65人、四年級52人、五年級49人、六年級50人。

3、師資隊伍

我校現有教師20人。學歷方面：本科學歷3人，大專學歷9人，教師合格率和學歷達標率均為100%。職稱方面：中學高級教師1人，小學高級教師10人，小學一級教師9人。年齡結構方面：40歲以下7人，41-45歲之間3人，46-50歲之間2人，50歲以上8人。教師年齡結構偏大。

4、辦學條件

（1）學校占地面積14384㎡，生均占地面積41.2㎡；建筑面積為2493㎡，生均建筑面積7.2㎡。

（2）學校配備有多媒體教室、光盤播放室、遠程教育室、圖書閱覽室、儀器室、體育器材室、團隊活動室、音樂教室、美術教室、體育訓練室、實驗室等專用教室。隨著信息化教育的快速發展，學校共配備電腦6臺，書籍5000余冊，基本滿足了師生共同學習的需要。

學校確立“以改革創新求發展

用特色內涵鑄輝煌”的辦學思想，以“尊師愛生

勤學守紀”為我們謹守的校訓；把“文明立志

勤奮團結”作為我們的校風；教師工作中做到“敬業嚴謹

博學高效”；學生在“踏實進取

善思勤勉”的氛圍中認真學習。我們始終把德育工作放在學校工作的首位，教師的教學風格有特點，培養的學生有特長，受到上級的一致好評。

二、我們的具體做法：

首先，建立“以人為本”的現代化管理機制。

1、堅持依法治校，從嚴管校。學校始終堅持社會主義的辦學方向，全面貫徹素質教育方針，面向全體學生，堅持以學生為本，把育人作為學校的根本任務。學校始終遵守國家的教育政策和法規。開足開齊各門國家課程，創造各種條件開滿地方課程，開拓性的編制了我們的校本課程。積極貫徹關于減負的意見，切實把學生負擔控制在合理的范圍內。學校能充分關注師生安全，保證校內器材、食品衛生及活動組織的安全。學校能執行財務紀律，把有限的資金盡量用在學校建設和發展上。

2、健全各種制度和職責：學校每學期都要完善健全各項規章制度。科學的確立各類人員的職責。學校各方面的工作能做到有章可循。各類人員分工和職責明確，工作獎罰分明。學校能認真執行各種制度，制度面前人人平等。領導帶頭遵守，發揮表率作用。

3、建設高素質的師資隊伍。學校把教師隊伍建設作為戰略任務來抓，在“鑄師魂，揚師德，練師能”上大做文章。具體做法：一是用現代教育思想武裝教師。學校通過健全落實政治學習制度，實施措施得力的師德教育活動，結合“兩個面對”（面對家長的重托，既有責任更有使命；面對學生的企盼，既有愛心更有奉獻）學習活動，組織教師學習《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》以及有關實施素質教育的決定、意見等文件。通過學習，教師能把文件精神化作自覺行動，把自己塑造成讓社會滿意、家長稱贊、學生敬佩的良好形象。二是創設平臺，鼓勵進修，提高水平。學校積極鼓勵和倡導廣大教師參加各種形式的骨干培訓、繼續教育、在職函授、自學考試，提高學歷層次。學校經常性派出教師參加各級教學觀摩和各種業務培訓活動。學校采取“一對一”師徒結對子、以老帶新、以新促老等傳幫帶活動，對新教師，進行輔導培養，使他們盡快融入素質教育崗位角色，在解讀新課標，構建道德課堂的大潮中，發揮典型和示范作用，成為素質教育的有生力量。

4、開展創建“平安校園”活動。學校高度重視普法、依法治教工作和創安工作，并將創安、普法、依法治教工作納入學校教育教學工作范圍內，堅持“誰主管，誰負責”的原則，落實校長負責制，加強法制教育和安全教育，切實做好校園周邊環境的整治工作，優化育人環境，確保師生生命財產安全，保障教育教學的順利進行。我校堅持利用紅領巾廣播站每天進行創安、普法等知識廣播，并通過早會、集會、班隊會、墻報、黑板報等對學生進行普法、法制、安全、禁毒等宣傳教育。并且加強學校與學生家長的聯系，使社會、家庭都來關心每個學生的安全，共同教育和督促學生時時處處注意安全，定期發放《致學生家長的一封信》，切實做好學生安全工作。我校幾年來無發生刑事案件、火災事故、交通安全事故、食物中毒及其它意外傷亡事故。同時無體罰和變相體罰學生的現象。

5、在搞好現代化管理上下工夫。我校多媒體和現代遠程教育的設施極大的縮短了我校作為農村小學與城鎮小學之間的差距，為了使多媒體和遠程教育設施得到最充分的利用，對于它的組織管理就成了我們工作的重點。我們成立了以主任任組長的領導小組，全面負責多媒體和遠程教育的管理和使用工作，作到了統一部署，統籌規劃，依次使用。做到不空機、不空室、資源共享。此項工作有力的推動了學校教育的改革和發展。

其次，重視德育工作，提高育人質量。

1、切實加強和改進德育工作的領導。我校樹立“以人為本、德育為先、制度管理、人文關懷”的德育管理思想。把德育工作作為學校的大事來抓，成立德育工作領導小組，建立健全制度，充分發揮德育領導小組職能，完善了學校——少先隊——班級三級管理制度，充分發揮各自的職能，定期研究德育、少先隊工作遇到的問題和實際困難，制定解決問題的辦法和措施，使德育工作時時有人抓，事事有人管。嚴格考核班主任工作，包括衛生、行為規范檢查、少林拳評比、班內宣傳、班校會情況、各種上交資料等，每月向全校公布，并計入班主任業績檔案中。班主任定期向學校匯報班級管理情況，工作上取得學校的支持與配合。

2、以常規教育為抓手，陣地育人。道德情感是以道德認識為基礎的。良好的行為必須有正確的思想認識作支撐，我們以愛祖國為基礎，加強社會主義、集體主義的思想教育，形成教育內容的整合；以學校德育教育為主，校內、校外相結合，形成教育方法的整合。我們的具體做法是：①規范升降旗制度。每周一早上進行全校升旗，要求每位老師必須參加，中隊輔導員帶班，平時認真執行“每日升降旗”制度。②加強安全系列教育，除了學校教育外，各班級根據本班級的實際情況，制定出班級安全健康常規，并督促學生認真執行。③認真落實新守則、新規范。開學后，各班主任立即組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《小學生禮儀規范》以及我校各種規章制度，并做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理，讓學生對新《守則》、《規范》入腦、入心、人人理解、人人遵守。④進一步利用好紅領巾廣播站、板報、墻報以及課外活動基地等，根據不同年級學生心理、生理特點，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育，以提高學生各方面的素質。⑤加強推普禮儀教育。現在我校的學生已能自覺用普通話交流，遇到老師敬禮、問好，學校處處掀起了文明之風，受到了外界人士的好評。

再次，實施素質教育，質量穩步提高。

1、學校在實施素質教育過程中，“減負”不減質，不斷更新教育思想，深化育才觀，把培養“基礎扎實，具有效率觀念，競爭意識和創造精神”的新一代作為課堂教改的目標。幾年來，我校學科成績穩步提升，教育質量得到各級領導及社會的認可。

2、以“校本教研”為平臺，輕松走進新課程。為進一步統一思想，提高認識，我們把建設學習化的領導班子，學習化的教師隊伍放在首位，從學校領導做起，采用多種形式學習新課改文件精神和新教育教學理論，有效地提高廣大教師思想觀念，廣大教師樹立了“以學為本，以學定教”的新理念，并勇于探索新課標解讀，大膽踐行“導學法”，在教學中較好地解決學生主體和教師主導之間的關系，把課堂看成學生生命發展的一個片段。

3、建立有效的控輟機制，加大控輟保學工作力度。我們制定并落實了《前時小學保學控輟工作方案》，主動爭取鎮政府和村兩委的支持與幫助，并加大“控輟保學”的工作力度。每學期開展一次送法進農家活動，把《九年義務教育法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等教育法律法規宣傳到農家，讓學生家長通過學法，明確送子女接受教育的義務和所承擔的法律責任。建立輟學生層層責任追究制和獎罰機制，學校與教師簽訂《保學控輟責任書》對直接或間接造成流生的教師實行考核扣分，并記入教師個人工作檔案。經過全體教師的共同努力，保證了“控輟保學"工作的進程,也保證了學生入學率、鞏固率的100%。

4、學校特色建設成效凸顯。一年來，我校除教育學生認真學習校本課程《弟子規》外，繼續把我校中、高年級所開展的手抄報活動與書畫藝術結合起來，作為我校的一個特色來抓。經過大家的共同努力，豐富小學生的課余生活，培養了學生積極參與的意識，激發了學生的興趣愛好，提高了學生辦小報的技術水平，培養了學生創新意識和實踐能力。同時，也初步換來了初嘗勝利的果實。時千草、時亞丹、閆慧潔和時夢嬌四位同學在新鄭市的環保手抄報大賽中分別榮獲二、三等獎。付景雷、時莉貞、時惠玲老師獲得了新鄭市教育系統輔導獎。

第四規范學校財務管理，用活學校資金，努力改善辦學條件

教育的服務性質決定了確保教育發展的資金來源于政府和社會。學校的經濟主要來源于上級撥付的各種教育經費。我們學校依據上級要求，年初進行資金使用的預算編寫，年末則做好決算的可控性。我們把有限的資金主要用于學校的辦學條件改善上。新的學年，我們配備了打印機、復印機和電腦，改造了老化的線路，置辦了師生飲水用的茶爐等等。另外，在上級的大力支持下學校的貧困食宿生，都享受到補貼生活費等等項目助學待遇。總體上說，我們在校內弘揚艱苦創業的精神，嚴格財務管理制度，實行校務公開，增加透明度；還把節余的資金全部用在改善教育教學設施上。近年來，學校硬件建設有了新的突破：學校多媒體教室已投入使用，同時配齊部分辦公電腦，購置打印機等辦公設備，大大提高了辦公效率。本學年，學校又投入近3000元資金對校園進行了進一步的綠化、美化；學校辦學條件日益改善。

最后，學校在全體師生的共同努力下，取得了累累的碩果。

近年來，學校先后被新鄭市教體局評為教育教學先進單位、遠程教育應用先進單位、安全工作先進學校；連續兩年被鄭州市教育局任命為“鄭州市文明學校”和“鄭州市標準化學校”。這些成績的取得得益于各級領導的大力支持，更得益于全體師生的不懈努力。

三、存在的不足與今后的打算

盡管學校在努力改善辦學條件，全面實施素質教育方面作了大量的工作，也取得了一些成績，但離家長的期望，上級的要求還有一段距離，存在著這樣或那樣的問題。

1、學校特色不夠明顯。學校的整體工作看還可以，但在特色建設上，面要鋪得更大，培養的個性凸顯人才要越來越多。

2、教師的素質有待進一步的提高，骨干教師比例不高，特別是在新鄭市內有影響的教師數量不多，沒有形成名師效應。

3、競爭風氣不濃，工作一般化，不求最好，但求無過的思想有一定比例。

4、辦學模式辦學理念尚未完全提煉出來，學校缺乏核心競爭力。

各位領導，我校將努力追求農村小學“一流的校舍設施，一流的教學質量，一流的學生素質”的目標，再接再厲，奮力拼搏，積極深化學校內部改革，全面提高我校的辦學水平，全面提升教育教學質量，努力把我校辦成二十一世紀農村高水平有特色的規范化名校。

第五篇：言栗小學安全隱患工作排查及整改

言栗小學安全隱患工作排查及整改

情 況 匯 報

為了進一步加強和改進學校安全工作，切實保障廣大師生的生命安全和學校及師生的財產安全，維持學校正常的教育教學秩序，根據上級的要求，關于在全鎮中小學校內開展安全工作大檢查的通知精神，結合我校實際，對我校的安全工作進行了認真細致的檢查，現將自查整改情況總結如下：

一、自查情況

經查，我校安全工作方面存在的問題：

1、個別室舍存在電線裸露;電源開關破裂損壞、電線雜亂的現象。

2、廁所后沼氣池蓋破損、殘缺。

3、幼兒班教室門金屬邊框鋒利，學生上下課容易發生碰撞傷害事故。

4、食堂的通風換氣。

二、整改措施

為確保校園安全，徹底根除校園安全隱患，學校對自查過程中存在的主要問題，進行了以下幾方面的整改：

1、抓學習宣傳、促認識水平提高。

學校就安全工作，成立了以校長任組長，校委會成員為安全綜合治理領導小組，負責學校綜合治理工作，將綜合治理工作列入學校主要的議事日程，并利用課間操和教職工例會時間，集中對全體教職工進行《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《刑法》等和依法治校、綜合治理等內容的宣傳教育、利用校園之聲廣播宣傳安全教育，綜合治理的重要性，利用教室黑板報宣傳安全常識，利用德育課活動、班會、演講會的機會對師生進行安全知識、法律法規、交通安全、生活安全、綜合治理重要性的教育宣傳，通過這些形式的宣傳，使全體師生充分認識到依法治校、綜合治理、創建安全文明生活、學習環境的重要性。提高了全體師生員工的安全意識，增強了“隱患險于明火、防范勝于救災、責任重于泰山”的安全責任意識。

2、健全和完善制度，促安全綜合治理工作有章可循、落實到位。學校依據教育主管部門關于綜合治理、校園安全管理、治理校園周邊壞境、創建文明校園的要求，制定了一系列安全教育方面的制度及要求,同時各教學班還根據各自實際制定了班規班約，通過這一系列制度的完善，使全體師生對安全綜合治理知識有了全面的認識和了解，安全意識進一步增強，使綜合治理工作的落實得到了制度保障。學校在完善制度的同時，重視了各項制度的貫徹落實，學校重點抓學生德育教育、學生行為習慣的養成、校園各項安全、綜合治理活動的落實，采取責任具體到人，實行目標管理責任制度，各班、與學校簽定目標管理責任書，安全管理教育實行一票否決制，責任追究制等。使各項檢查管理教育工作落到實處，同時，學校對學生日常行為習慣，通過值周領導、教師、學生進行全面檢查考核，學校校委會對學校師生的教育教學、生產實習、各種集會活動也進行查評考核。通過齊抓共管，使各項制度的落實做到了時時、處處、事事有人查，有人抓，有人管，促使學校安全管理工作的全面貫徹落實。并且，學校結合自身的實際，制定了相應的學生行為安全十條禁令，保證同學們健康成長，十條禁令是：(1)、禁止帶火源進教室;(2)、禁止在樓道、教室和校園內追逐打鬧;(3)、禁止在下樓梯時推搡、擁擠、起哄，嚴格按上下樓梯路線行進;(4)、禁止在上下學路上騎飛車，耍車技;(5)、禁止在放學后在街上溜達;(6)、禁止抽煙、喝酒、打架斗毆、進網吧游戲廳;(7)、禁止攜帶管制器械入校;(8)、禁止不履行請假手續，擅自出校門;(9)、禁止亂買、亂吃、亂喝過期腐爛變質或農藥污染嚴重的食品和飲料;(10)、禁止亂用藥物，生病服藥時，遵醫囑;同時，為保證以上十條禁令落到實處，學校加大了檢查力度，如有違紀者，加倍扣除班級考核分，并對本人給予紀律處分，如造成嚴重后果者，除承擔經濟賠償責任外，結合家長給予批評教育。從而保證十條禁令的貫徹落實，加強了學生的自我防范意識，確保了學生的生命安全。

3、采取八項措施，解決自查過程中存在的安全隱患

為了能夠盡快解決自查過程中發現的安全隱患，學校提出了四個方面的整改措施：(1)、食堂安裝換氣扇，改變通風不良的現狀，建立建全安全操作規程，嚴防燃燒、爆炸、中毒事件的發生。

(2)、加強宿舍樓管理，排查裸露電線和破爛開關。

(3)、抓防火，整理室內外電線，并對食堂工作人員進行機器操作的培訓。

(5)、對同學們廣泛開展安全教育，以提高自身安全防范意識。

總之，學校在今后的教育教學過程中，進一步組織師生認真宣傳有關安全綜合治理的指示精神，宣傳安全工作的重要性。進一步使全體師生增強安全防范意識，提高思想認識，加強自我防范，進一步增強安全責任意識，明確各自職責，要通過學習、宣傳、教育、查漏、補缺等措施，使學校安全工作、綜合治理工作做到安全第一、萬無一失。