第一篇：優(yōu)秀教師典型發(fā)言材料

優(yōu)秀教師典型發(fā)言材料

各位領(lǐng)導，各位老師：

大家好！

今天我受領(lǐng)導委托，向大家匯報自己的工作。我匯報的題目是《愛在無聲》。

我叫劉霞，九九年參加工作。

今天我坐在這里，心里很緊張。因為我覺得自己并沒有做出什么成績，卻得到了領(lǐng)導如此的關(guān)注和老師們的厚愛。思來想去，總覺得自己做得還很不夠。

下面，我將自己的工作向大家做簡要匯報，不當之處，敬請領(lǐng)導和老師們指正。

九九年，我滿懷一腔熱血，帶一紙畢業(yè)分配證明和簡單的行李，來到嵩山初中。心潮澎湃的我意識到，從此，我就從一個講臺下讀書修業(yè)的學生，蛻變成為立足三尺講臺的光榮教師了。勤奮刻苦是我的品格，銳意上進是我的秉性，我一向不服輸，學，要求最好；做，要求最優(yōu)。連我自己也不曾想到，講臺上下的幾年拼打，依靠領(lǐng)導的指點和同事的幫助，以及家長學生的配合，教育教學成績一步一層樓，讓自己的名字變得越來越響亮，吸引了諸多的目光，有了多彩的光環(huán)。

剛到嵩山初中時，第一感覺是這里地處偏遠，條件并不好，住進的是低矮昏暗的石頭房子。當時，我與幾個同時分配的女老師好幾天不能適應這種環(huán)境。端正的工作態(tài)度，讓我一開始就決心讓自己適應學校，適應學生，適應工作。

我是這樣想的，也是這樣做的。一開始，我就以一個大姐姐的身份，走進了學生中間，與他們零距離交流。在這個學校，有許多學生的家與學校隔得很遠，這些學生不得不吃住在學校，由于孩子們從來沒離開過父母，想家。這個時候我找機會和學生談心，甚至陪他們一起吃飯，有時是饅頭加咸菜，有時是干煎餅。學生們也從來不把我當成嚴厲的老師，而是當做離不開的親人和朋友。就這樣，孩子們不再想家，漸漸離不開我。在學生中間，我找到了感覺，找了自己過去的生活，我也有機會幫助學生從自身做起，走過自己，超越自己，我們的師生生活更加豐富多彩。

親和力產(chǎn)生凝聚力，交流讓所有的學生喜歡我，愿意接近我。當我八月二十九日生日的那天，卡片、花和紙疊的禮物堆滿了講桌，我的眼睛潮濕了，那堂課更加富有激情，更加投入，學生們也一樣投入。我就這樣決定從此更加不辜負學生的愛戴，好好工作，也不辜負領(lǐng)導和老師的厚望。

每一天，每一月，每一年都是這樣，我們師生協(xié)調(diào)，水乳交融，學生們的成績也推動了我本人的逐步成長。XX年，獲全縣優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教教師一等獎。我信心倍增，在工作中努力再努力，平日練功，不斷進取，于XX年獲臨朐縣數(shù)學教學能手稱號。具體工作中，我深深覺得，只要有心、細心、用心，加上自身的刻苦努力，一切成功皆有可能。

我工作從不懈怠，時間幾乎全在學校，精力只屬于學生。XX年正月十六日我結(jié)了婚，但學校是我真正的家。敬業(yè)愛崗，以校為家，住集體宿舍，和女伴一起，談的是教學，議的是工作。家庭與生活，隊伍來講，總是很遠很淡。

家庭生活是一小部分，最大的部分是學校教學工作。XX年，孕期里，身子越來越不方便，但我還是堅持以工作為重，把學校和學生放在最首位。兩個班的數(shù)學課加上班主任，一天下來，腰酸腿疼，渾身像散了架，自己的苦衷只有自己知道。當時丈夫遠在北京，照顧不上自己。離家三十多里地，家人無法關(guān)心照顧，一切只能靠自己。我深知，只有靠自己的行動，來證明自己的工作態(tài)度和工作能力，只有優(yōu)秀的工作成績，才證明自己真正不負大家厚望。我就是這么極不容易地做著初三班主任和任課教師。這時間內(nèi)，我在校的時間最長，和學生交往的最多。初三學生學習時間緊，學習壓力大，晚上陪學生上自習，自習結(jié)束學生們不愿離開教室，我在教室陪著他們，我總是和學生們一起最后離開教室。對學生的關(guān)心到位，師生才協(xié)調(diào)，就是我最勞累的這一年，我驚喜地取得了優(yōu)異的成績，兩個班的數(shù)學成績居全鎮(zhèn)榜首，所任班級中考升學率遙遙領(lǐng)先于其它七個班級。那年，我因此被評為縣優(yōu)秀教師。

XX年年新學年開始，我被調(diào)到了五井初中。到崗伊始，我壓力很大，環(huán)境不熟，學生陌生。因為領(lǐng)導關(guān)注和信任，我一到校就被安排為全校十八個班唯一的女班主任，我感受到了巨大的壓力。我想，自己應該做個女強人，就要每一項工作做得比以往更強更好，不能辜負領(lǐng)導的信任，就毅然接下了兩個班的數(shù)學和一個班的班主任工作。精力有限，只好自己分配，在家照顧當時只有兩歲的女兒，在校更要照料好剛剛與自己在一起學習的學生。這種情況下，只好統(tǒng)籌兼顧，女兒讓公婆操心，自己將全部精力集中到班級管理和學生學習上。于是，我早到校，晚回家。在校認真上課，精心批改作業(yè)，回家等女兒睡下好好備好第二天的課。

我盡早接上家庭網(wǎng)絡(luò)，利用晚上的休息時間與最前沿教育相聯(lián)系，接受新理念，充分利用教育網(wǎng)絡(luò)資源，不斷充實自己。

實際工作中，我確實遇到了很多困難，自己所面對的學生，情況復雜，與原先管理的學生區(qū)別很大。班級管理問題多，我就針對性尋求解決問題的具體方法：面對面交流，走訪家庭，結(jié)對幫扶，啟動班級管理有效機制，如選用一周班長、班主任助理、文明督察等。有效的梳理，讓班風及時好轉(zhuǎn)，通過師生的共同努力，成績進步很大。初一的第一次考試，我所任班級的成績就遙遙領(lǐng)先，平均分超過第二名6分，與別的班級最大平均分分差超過了15分。10月又在全鎮(zhèn)數(shù)學抽考中獲獎。這一年，我有幸被評為五井鎮(zhèn)首屆骨干教師。優(yōu)秀教師典型發(fā)言材料

工作，我從不敢不馬虎。嚴肅認真是我的一貫原則。我給自己定下遠期目標和近期目標，我希望成為被家長、學生、社會承認的好老師，我讓自己從現(xiàn)在做起，循序漸進，逐步提高。于是我在本班嘗試改革實驗，先是做了數(shù)學幾何與代數(shù)有效銜接的實驗，獲得成功。又配合素質(zhì)教育，實驗《師生互位激趣 課堂互動增效》，與學案教學有機結(jié)合，課堂于是有了生機，群情激昂，效果比料想的更好。我及時撰文，兩次新意的工作成果均獲獎勵，一次獲縣金點子一等獎，第二次獲得濰坊市金點子二等獎。另外，我積極參與各種活動，爭取佳績，在上學期末全鎮(zhèn)教師讀書月活動征文中榮獲一等獎。聯(lián)系自身的班級工作，我的《我的班主任工作十細節(jié)》在全校征文中受到好評。XX年年1月，在全鎮(zhèn)元旦教師征文活動中獲優(yōu)秀獎。XX年，獲全鎮(zhèn)寫字教學初一組指導二等獎。9月，被五井鎮(zhèn)政府授予“優(yōu)秀班主任”稱號。XX年年5月，在全鎮(zhèn)初三數(shù)學校際交流研討活動中，提供示范課并作研討主講。09年5月我被縣教研室安排在營子初中全縣數(shù)學教學成果展示會上做了題為《互位互助互融促進教學高效》的典型發(fā)言。近幾年，我不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫的論文有六篇獲縣以上獎勵。繼鎮(zhèn)首屆骨干教師之后，今年又以優(yōu)異成績被評為全縣數(shù)學骨干教師。

初步的成績，是進一步成功的基礎(chǔ)和動力。XX年末，我的個人各方面成績得到了領(lǐng)導和老師們的肯定，實現(xiàn)了中級職稱競崗成功，成為全鎮(zhèn)最年輕的中級職稱教師。我今年又被評為臨朐縣數(shù)學科學科帶頭人，成為全縣百名學科帶頭人之一。本學期末，在學期初重新編班，學生基礎(chǔ)回落的情況下，教學成績檢測又獲全鎮(zhèn)第一。今年，我以全校綜合評價第二名的成績被評為臨朐縣優(yōu)秀教師。

扎實工作是我永遠的生活內(nèi)容，優(yōu)異成績是我不懈的工作追求。我將以已經(jīng)取得的成績?yōu)樾碌钠瘘c，更加不懈努力，努力打造更加完美的明天，力爭做一個更加優(yōu)秀的老師，以報答領(lǐng)導和老師們的信任與關(guān)照。

再次感謝各位領(lǐng)導，感謝所有關(guān)心支持和幫助我的老師！

我的匯報結(jié)束了。

謝謝大家！優(yōu)秀教師典型發(fā)言材料

第二篇：優(yōu)秀教師典型發(fā)言材料

精選范文:優(yōu)秀教師典型發(fā)言材料(共2篇)各位領(lǐng)導，各位老師：大家好！今天我受領(lǐng)導委托，向大家匯報自己的工作。我匯報的題目是《愛在無聲》。我叫劉霞，九九年參加工作。今天我坐在這里，心里很緊張。因為我覺得自己并沒有做出什么成績，卻得到了領(lǐng)導如此的關(guān)注和老師們的厚愛。思來想去，總覺得自己做得還很不夠。下面，我將自己的工作向大家做簡要匯報，不當之處，敬請領(lǐng)導和老師們指正。九九年，我滿懷一腔熱血，帶一紙畢業(yè)分配證明和簡單的行李，來到嵩山初中。心潮澎湃的我意識到，從此，我就從一個講臺下讀書修業(yè)的學生，蛻變成為立足三尺講臺的光榮教師了。勤奮刻苦是我的品格，銳意上進是我的秉性，我一向不服輸，學，要求最好；做，要求最優(yōu)。連我自己也不曾想到，講臺上下的幾年拼打，依靠領(lǐng)導的指點和同事的幫助，以及家長學生的配合，教育教學成績一步一層樓，讓自己的名字變得越來越響亮，吸引了諸多的目光，有了多彩的光環(huán)。剛到嵩山初中時，第一感覺是這里地處偏遠，條件并不好，住進的是低矮昏暗的石頭房子。當時，我與幾個同時分配的女老師好幾天不能適應這種環(huán)境。端正的工作態(tài)度，讓我一開始就決心讓自己適應學校，適應學生，適應工作。我是這樣想的，也是這樣做的。一開始，我就以一個大姐姐的身份，走進了學生中間，與他們零距離交流。在這個學校，有許多學生的家與學校隔得很遠，這些學生不得不吃住在學校，由于孩子們從來沒離開過父母，想家。這個時候我找機會和學生談心，甚至陪他們一起吃飯，有時是饅頭加咸菜，有時是干煎餅。學生們也從來不把我當成嚴厲的老師，而是當做離不開的親人和朋友。就這樣，孩子們不再想家，漸漸離不開我。在學生中間，我找到了感覺，找了自己過去的生活，我也有機會幫助學生從自身做起，走過自己，超越自己，我們的師生生活更加豐富多彩。親和力產(chǎn)生凝聚力，交流讓所有的學生喜歡我，愿意接近我。當我八月二十九日生日的那天，卡片、花和紙疊的禮物堆滿了講桌，我的眼睛潮濕了，那堂課更加富有激情，更加投入，學生們也一樣投入。我就這樣決定從此更加不辜負學生的愛戴，好好工作，也不辜負領(lǐng)導和老師的厚望。每一天，每一月，每一年都是這樣，我們師生協(xié)調(diào)，水乳交融，學生們的成績也推動了我本人的逐步成長。xx年，獲全縣優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教教師一等獎。我信心倍增，在工作中努力再努力，平日練功，不斷進取，于xx年獲臨朐縣數(shù)學教學能手稱號。具體工作中，我深深覺得，只要有心、細心、用心，加上自身的刻苦努力，一切成功皆有可能。我工作從不懈怠，時間幾乎全在學校，精力只屬于學生。xx年正月十六日我結(jié)了婚，但學校是我真正的家。敬業(yè)愛崗，以校為家，住集體宿舍，和女伴一起，談的是教學，議的是工作。家庭與生活，隊伍來講，總是很遠很淡。家庭生活是一小部分，最大的部分是學校教學工作。xx年，孕期里，身子越來越不方便，但我還是堅持以工作為重，把學校和學生放在最首位。兩個班的數(shù)學課加上班主任，一天下來，腰酸腿疼，渾身像散了架，自己的苦衷只有自己知道。當時丈夫遠在北京，照顧不上自己。離家三十多里地，家人無法關(guān)心照顧，一切只能靠自己。我深知，只有靠自己的行動，來證明自己的工作態(tài)度和工作能力，只有優(yōu)秀的工作成績，才證明自己真正不負大家厚望。我就是這么極不容易地做著初三班主任和任課教師。這時間內(nèi)，我在校的時間最長，和學生交往的最多。初三學生學習時間緊，學習壓力大，晚上陪學生上自習，自習結(jié)束學生們不愿離開教室，我在教室陪著他們，我總是和學生們一起最后離開教室。對學生的關(guān)心到位，師生才協(xié)調(diào)，就是我最勞累的這一年，我驚喜地取得了優(yōu)異的成績，兩個班的數(shù)學成績居全鎮(zhèn)榜首，所任班級中考升學率遙遙領(lǐng)先于其它七個班級。那年，我因此被評為縣優(yōu)秀教師。xx年年新學年開始，我被調(diào)到了五井初中。到崗伊始，我壓力很大，環(huán)境不熟，學生陌生。因為領(lǐng)導關(guān)注和信任，我一到校就被安排為全校十八個班唯一的女班主任，我感受到了巨大的壓力。我想，自己應該做個女強人，就要每一項工作做得比以往更強更好，不能辜負領(lǐng)導的信任，就毅然接下了兩個班的數(shù)學和一個班的班主任工作。精力有限，只好自己分配，在家照顧當時只有兩歲的女兒，在校更要照料好剛剛與自己在一起學習的學生。這種情況下，只好統(tǒng)籌兼顧，女兒讓公婆操心，自己將全部精力集中到班級管理和學生學習上。于是，我早到校，晚回家。在校認真上課，精心批改作業(yè)，回家等女兒睡下好好備好第二天的課。我盡早接上家庭網(wǎng)絡(luò)，利用晚上的休息時間與最前沿教育相聯(lián)系，接受新理念，充分利用教育網(wǎng)絡(luò)資源，不斷充實自己。實際工作中，我確實遇到了很多困難，自己所面對的學生，情況復雜，與原先管理的學生區(qū)別很大。班級管理問題多，我就針對性尋求解決問題的具體方法：面對面交流，走訪家庭，結(jié)對幫扶，啟動班級管理有效機制，如選用一周班長、班主任助理、文明督察等。有效的梳理，讓班風及時好轉(zhuǎn)，通過師生的共同努力，成績進步很大。初一的第一次考試，我所任班級的成績就遙遙領(lǐng)先，平均分超過第二名6分，與別的班級最大平均分分差超過了15分。10月又在全鎮(zhèn)數(shù)學抽考中獲獎。這一年，我有幸被評為五井鎮(zhèn)首屆骨干教師。工作，我從不敢不馬虎。嚴肅認真是我的一貫原則。我給自己定下遠期目標和近期目標，我希望成為被家長、學生、社會承認的好老師，我讓自己從現(xiàn)在做起，循序漸進，逐步提高。于是我在本班嘗試改革實驗，先是做了數(shù)學幾何與代數(shù)有效銜接的實驗，獲得成功。又配合素質(zhì)教育，實驗《師生互位激趣 課堂互動增效》，與學案教學有機結(jié)合，課堂于是有了生機，群情激昂，效果比料想的更好。我及時撰文，兩次新意的工作成果均獲獎勵，一次獲縣金點子一等獎，第二次獲得濰坊市金點子二等獎。另外，我積極參與各種活動，爭取佳績，在上學期末全鎮(zhèn)教師讀書月活動征文中榮獲一等獎。聯(lián)系自身的班級工作，我的《我的班主任工作十細節(jié)》在全校征文中受到好評。xx年年1月，在全鎮(zhèn)元旦教師征文活動中獲優(yōu)秀獎。2010年，獲全鎮(zhèn)寫字教學初一組指導二等獎。9月，被五井鎮(zhèn)政府授予“優(yōu)秀班主任”稱號。xx年年5月，在全鎮(zhèn)初三數(shù)學校際交流研討活動中，提供示范課并作研討主講。09年5月我被縣教研室安排在營子初中全縣數(shù)學教學成果展示會上做了題為《互位互助互融促進教學高效》的典型發(fā)言。近幾年，我不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫的論文有六篇獲縣以上獎勵。繼鎮(zhèn)首屆骨干教師之后，今年又以優(yōu)異成績被評為全縣數(shù)學骨干教師。初步的成績，是進一步成功的基礎(chǔ)和動力。2010年末，我的個人各方面成績得到了領(lǐng)導和老師們的肯定，實現(xiàn)了中級職稱競崗成功，成為全鎮(zhèn)最年輕的中級職稱教師。我今年又被評為臨朐縣數(shù)學科學科帶頭人，成為全縣百名學科帶頭人之一。本學期末，在學期初重新編班，學生基礎(chǔ)回落的情況下，教學成績檢測又獲全鎮(zhèn)第一。今年，我以全校綜合評價第二名的成績被評為臨朐縣優(yōu)秀教師。扎實工作是我永遠的生活內(nèi)容，優(yōu)異成績是我不懈的工作追求。我將以已經(jīng)取得的成績?yōu)樾碌钠瘘c，更加不懈努力，努力打造更加完美的明天，力爭做一個更加優(yōu)秀的老師，以報答領(lǐng)導和老師們的信任與關(guān)照。再次感謝各位領(lǐng)導，感謝所有關(guān)心支持和幫助我的老師！我的匯報結(jié)束了。謝謝大家！

[優(yōu)秀教師典型發(fā)言材料(共2篇)]篇一：優(yōu)秀教師典型發(fā)言材料

優(yōu)秀教師典型發(fā)言材料

各位領(lǐng)導，各位老師： [優(yōu)秀教師典型發(fā)言材料(共2篇)] 大家好！

今天我受領(lǐng)導委托，向大家匯報自己的工作。我匯報的題目是《愛在無聲》。我叫劉霞，九九年參加工作。

今天我坐在這里，心里很緊張。因為我覺得自己并沒有做出什么成績，卻得到了領(lǐng)導如此的關(guān)注和老師們的厚愛。思來想去，總覺得自己做得還很不夠。下面，我將自己的工作向大家做簡要匯報，不當之處，敬請領(lǐng)導和老師們指正。

九九年，我滿懷一腔熱血，帶一紙畢業(yè)分配證明和簡單的行李，來到嵩山初中。心潮澎湃的我意識到，從此，我就從一個講臺下讀書修業(yè)的學生，蛻變成為立足三尺講臺的光榮教師了。勤奮刻苦是我的品格，銳意上進是我的秉性，我一向不服輸，學，要求最好；做，要求最優(yōu)。連我自己也不曾想到，講臺上下的幾年拼打，依靠領(lǐng)導的指點和同事的幫助，以及家長學生的配合，教育教學成績一步一層樓，讓自己的名字變得越來越響亮，吸引了諸多的目光，有了多彩的光環(huán)。

剛到嵩山初中時，這樣，孩子們不再想家，漸漸離不開我。在學生中間，我找到了感覺，找了自己過去的生活，我也有機會幫助學生從自身做起，走過自己，超越自己，我們的師生生活更加豐富多彩。

親和力產(chǎn)生凝聚力，交流讓所有的學生喜歡我，愿意接近我。當我八月二十九日生日的那天，卡片、花和紙疊的禮物堆滿了講桌，我的眼睛潮濕了，那堂課更加富有激情，更加投入，學生們也一樣投入。我就這樣決定從此更加不辜負學生的愛戴，好好工作，也不辜負領(lǐng)導和老師的厚望。

每一天，每一月，每一年都是這樣，我們師生協(xié)調(diào)，水乳交融，學生們的成績也推動了我本人的逐步成長。xx年，獲全縣優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教教師一等獎。我信心倍增，在工作中努力再努力，平日練功，不斷進取，于xx年獲臨朐縣數(shù)學教學能手稱號。具體工作中，我深深覺得，只要有心、細心、用心，加上自身的刻苦努力，一切成功皆有可能。

我工作從不懈怠，時間幾乎全在學校，精力只屬于學生。xx年正月十六日我結(jié)了婚，但學校是我真正的家。敬業(yè)愛崗，以校為家，住集體宿舍，和女伴一起，談的是教學，議的是工作。家庭與生活，隊伍來講，總是很遠很淡。家庭生活是一小部分，最大的部分是學校教學工作。xx年，孕期里，身子越來越不方便，但我還是堅持以工作為重，把學校和學生放在最首位。兩個班的數(shù)學課加上班主任，一天下來，腰酸腿疼，渾身像散了架，自己的苦衷只有自己知道。當時丈夫遠在北京，照顧不上自己。離家三十多里地，家人無法關(guān)心照顧，一切只能靠自己。我深知，只有靠自己的行動，來證明自己的工作態(tài)度和工作能力，只有優(yōu)秀的工作成績，才證明自己真正不負大家厚望。我就是這么極不容易地做著初三班主任和任課教師。這時間內(nèi)，我在校的時間最長，和學生交往的最多。初三學生學習時間緊，學習壓力大，晚上陪學生上自習，自習結(jié)束學生們不愿離開教室，我在教室陪著他們，我總是和學生們一起最后離開教室。對學生的關(guān)心到位，師生才協(xié)調(diào)，就是我最勞累的這一年，我驚喜地取得了優(yōu)異的成績，兩個班的數(shù)學成績居全鎮(zhèn)榜首，所任班級中考升學率遙遙領(lǐng)先于其它七個班級。那年，我因此被評為縣優(yōu)秀教師。

xx年年新學年開始，我被調(diào)到了五井初中。到崗伊始，我壓力很大，環(huán)境不熟，學生陌生。因為領(lǐng)導關(guān)注和信任，我一到校就被安排為全校十八個班唯一的女班主任，我感受到了巨大的壓力。我想，自己應該做個女強人，就要每一項工作做得比以往更強更好，不能辜負領(lǐng)導的信任，就毅然接下了兩個班的數(shù)學和一個班的班主任工作。精力有限，只好自己分配，在家照顧當時只有兩歲的女兒，在校更要照料好剛剛與自己在一起學習的學生。這種情況下，只好統(tǒng)籌兼顧，女兒讓公婆操心，自己將全部精力集中到班級管理和學生學習上。于是，我早到校，晚回家。在校認真上課，精心批改作業(yè)，回家等女兒睡下好好備好

獎。9月，被五井鎮(zhèn)政府授予“優(yōu)秀班主任”稱號。xx年年5月，在全鎮(zhèn)初三數(shù)學校際交流研討活動中，提供示范課并作研討主講。09年5月我被縣教研室安排在營子初中全縣數(shù)學教學成果展示會上做了題為《互位互助互融促進教學高效》的典型發(fā)言。近幾年，我不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫的論文有六篇獲縣以上獎勵。繼鎮(zhèn)首屆骨干教師之后，今年又以優(yōu)異成績被評為全縣數(shù)學骨干教師。初步的成績，是進一步成功的基礎(chǔ)和動力。2010年末，我的個人各方面成績得到了領(lǐng)導和老師們的肯定，實現(xiàn)了中級職稱競崗成功，成為全鎮(zhèn)最年輕的中級職稱教師。我今年又被評為臨朐縣數(shù)學科學科帶頭人，成為全縣百名學科帶頭人之一。本學期末，在學期初重新編班，學生基礎(chǔ)回落的情況下，教學成績檢測又獲全鎮(zhèn)篇二：優(yōu)秀教師典型材料

忠于教育，青春無悔

我叫江彥芬，女，今年38歲，從小我就哼著“小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神奇，說上一句話也驚天動地。”憧憬著我的未來。1994年我終于踏上了夢寐以求的工作崗位，才知道真的如歌里所唱的“托起的是希望，奉獻的是自己”。參加工作以來我以自己獨有的奉獻精神，坦蕩的胸懷詮釋了教師這一神圣的職業(yè)。

常言說，十年樹木，百年樹人。教師這一特定的內(nèi)涵決定了它的實質(zhì)——向世人承諾光明、希望、未來，而無私、奉獻、舍棄將是自己生命的主旋律。作為一名普通的教師，我時刻嚴格要求自己。以飽滿的激情，百倍的信心，無限的勇氣投入到教育教學中，鍥而不舍的追求著我的人生理想。

一、用博愛的心培養(yǎng)學生

從參加工作以來，我就以一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學生，教育學生，博得了學生的喜愛、家長的信任。在學校的工作考評中，經(jīng)常被評為優(yōu)秀。2009年撤校并點，我因需要被調(diào)到神頭中心小學任教。我能很快適應新的工作環(huán)境，拿出我一貫的奉獻精神，再次取得可喜的成績。我能創(chuàng)造性地開展班級工作，所帶班級班風正、學風濃，成績高。我注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生，特別是貧困生和留守學生，我給予的愛更多，投入的情更濃。我鼓勵學生每天給我講別人的優(yōu)點，讓他們學會欣賞，學會感恩。我的學生們經(jīng)常回憶、夸獎我的課堂有靈氣，大

[優(yōu)秀教師典型發(fā)言材料(共2篇)] 氣，像沐浴著春風，親和力極強。在輕松中，我讓學生們學會了知識，從不死板。我經(jīng)常利用課堂的教學資源，發(fā)掘、創(chuàng)新。讓我的課堂與眾不同。

二、用自己的行動感染世人

在教學領(lǐng)域，我在重視基礎(chǔ)教學的同時，銳意創(chuàng)新。在教學中不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。在縣教體局舉辦的

的孩子的引路人。

三、用終身學習的理念前行

教師從師之日，正是重新學習之時，學海無涯，業(yè)務(wù)研究更無限，學生正處于人格塑造時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的角色文化中折射出來。為了給學生提供了榜樣，我勤奮學習，嚴謹治學。在取得本科學歷后、我又訂閱了雜志《小學語文教師》，自費購買了《學習走進新課程》、《河北教育》等書籍。讀書提高了我的工作能力，涵養(yǎng)了我的精神之邦，更讓我的學生明白了終身學習的重要。

我經(jīng)常到外地學習，深刻反思自己的教學行為過程。寫的多篇隨筆反思被縣教研室選中，給予極高的評價。撰寫的論文獲市、省一等獎、三等獎。2011年暑期，我以自己高潔的才氣，深厚的文化底蘊，在“強力提師能，創(chuàng)建新課堂”培訓活動中，發(fā)揮了典型的作用。交流自己的經(jīng)驗，設(shè)計優(yōu)質(zhì)的課例和其他教師進行“同課異構(gòu)”競賽，由于我語言純潔，舉止大方，感情充沛，感染力強，得到了同行的一致贊同和好評。

多年來，我勇挑重擔，一直擔任六年級畢業(yè)班的工作及班主任，但我從未喊累、叫苦，一直以昂揚的心氣、銳氣感染著我的同事們。在我的帶動下，同事們的責任感、使命感都增強了，他們經(jīng)常說：“和你一起工作不累，有信心。”聽到這樣的話，我的心暖暖的，心想不僅我成功了，也感染了他們，這才是我的目的，實現(xiàn)了我的人生價值。

四、用改正缺點的方式提升

從一位普通的教師，到成長為今天的優(yōu)秀教師，正是有了學校領(lǐng)導的理解和關(guān)愛，正是有了同志們一直的支持和幫助，我的工作才取得了一些成績。然而，“人無完人，金無足赤。”我在工作中還存在著不足之處，如，書的閱讀量不夠，總是覺得自己太忙，抽不出太多的時間讀書，其實，時間就像海綿里的水，是可以擠出來的；在一次又一次的外出學習中，我更感到學習的重要。2011年10月我又一次外出學習，深感知識的無窮力量。回來后，在中心校的組織下，我為同行們進行了經(jīng)驗交流，得到了他們的一致認可。這更堅定了我用改正、創(chuàng)新的方式來提升自己。使自己有更多的力量去迎接新時期的教學改革浪潮。

付出總有回報，我不求回報，我求的是實現(xiàn)我的人生價值，做到青春無悔，此生不悔。俗話說：“雁過留聲，人過留名”，我想在我人生的旅途中留下點有價值的東西，為世人做出貢獻，也不枉此匆匆一生。

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第三篇：優(yōu)秀教師典型材料

優(yōu)秀教師典型材料

xx同志于xx年參加工作，中學一級教師，中國共產(chǎn)黨黨員，省數(shù)學學會會員，省數(shù)學奧林匹克教練員，一直從事初中數(shù)學教學工作和教學管理工作。他多次受到省、市、區(qū)各級各類表彰。XX被省教委評為“科技教育先進個人”，先后六次被區(qū)教育局授予優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號，XX年教師節(jié)被區(qū)教育局評為“優(yōu)秀教育干部”。作為初三年級第一責任人，他帶領(lǐng)初三年級全體師生在中考中取得驕人的業(yè)績，受到學生、家長和社會廣泛贊譽。

一.善于學習，做教育改革的探索者

多年來，他一直堅持走教育改革之路，努力學習教育教學理論，用現(xiàn)代教育教學理論武裝自己，積極探索教育改革的最新途徑，盡職盡力做好各項工作。他認真學習和研究教育教學理論，積極參加省、市新課標的培訓，為楚州區(qū)教師舉辦新教材培訓講座。他堅持學習，《方法總比困難多》《有效教學論》《團隊精神》《給老師的建議》《魏書生班主任工作漫談》《解讀“杜郎口現(xiàn)象”》等書籍是他必讀的理論書籍，他在不斷學習中提升了育人品位。

他還積極參與編寫各種教輔用書，每年撰寫數(shù)萬字的讀書筆記。兩篇論文發(fā)表在《數(shù)學報》上，一篇論文刊登在《語數(shù)外學習》雜志上，兩篇論文分別刊登在《淮陰教育報》和《淮海商報》上，《基礎(chǔ)與能力并重 改革與創(chuàng)新并舉》一文在楚州區(qū)初中數(shù)學研討會上交流。《探秘“文通現(xiàn)象”》發(fā)表在《新淮中》報紙上。1996年他被聘為《初中數(shù)學學習指導叢書》編輯，由他參與編寫的《初中數(shù)學名師導學》和《初中數(shù)學智能開發(fā)》由國家出版社出版;他參加《奧賽急先鋒》一書的編寫和修訂工作，兩次為全區(qū)進行中考各科復習指導工作擔任編輯和組稿工作。

勤于實踐，做課堂教學的引路人

他平時工作勤奮認真。他愛生如子，以校為家，把自己勤奮學習的教學理論運用于教學實際，奉行“有智慧”、“有悟性”、“有默契”的“三有”工作原則，倡導“精、細、嚴、實”工作作風，提出“合作大于競爭”的思維模式，促進學生學習品質(zhì)的養(yǎng)成。他能平等對待每一位學生，提倡“因材施教、各盡所能、各有發(fā)展、和諧共生”的育人原則，尊重學生的思維個性，以“人的發(fā)展”為本，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。借鑒杜郎口經(jīng)驗，他主持建構(gòu)具有文通特色的“有效課堂”，保護學生學習的興趣，以生為本，開發(fā)學生的非智力因素，促進學生和諧發(fā)展。

他的課堂精彩紛呈，已形成“激情導入、自主學習、適時點撥、有機訓練”的教學模式，在全校范圍內(nèi)推廣。他認真?zhèn)湔n，精心上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，輔導好每一個學生。他刻苦鉆研教學業(yè)務(wù)，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。他善于引導學生對問題進行多角度的思考，使學生在許多看似平凡的地方，發(fā)現(xiàn)很多不平凡的東西，讓學生受益無窮，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識。多年來，他的課堂輕負擔，高質(zhì)量，重創(chuàng)新，講成效。學生學習成績在全年級遙遙領(lǐng)先，他所教的學生的數(shù)學中考成績在楚州區(qū)名列前茅，在楚州區(qū)教育界享有極高的聲譽。

三.勇于開拓，做有效管理的排頭兵

他是優(yōu)秀的班主任，班級的管理上軌道，上檔次。他對每一個學生負責，是學生的良師益友。他所管理的班級年年被評為先進班集體。他多次擔任初三年級的第一責任人，帶領(lǐng)初三年級全體老師勤奮工作，不少老師已經(jīng)成長為區(qū)教學骨干和學科帶頭人。

他堅持“平淡是真，實在為美”觀念，作為數(shù)學教研組長，把正常的數(shù)學安排得井井有條，還對數(shù)學競賽特別重視，制訂相應的措施。他的學生參加省第十七屆數(shù)學奧林匹克競賽，有22名同學獲省一等獎，以絕對的優(yōu)勢名列淮安市第一，被稱為“江蘇第一班”。到了初三，在江蘇省第十八屆數(shù)學奧林匹克競賽中，取得了全市矚目的成績，連市教研室的領(lǐng)導也嘖嘖贊嘆。初三數(shù)學競賽大市前30名，文通拿下了半壁江山，大市第一名也落在文通之手，遙遙領(lǐng)先于其他所有學校。文通中學年年都被評為江蘇省奧賽輔導先進學校，他也年年被評為省優(yōu)秀教練員。XX年他應邀作為優(yōu)秀輔導老師代表，出席省首屆“數(shù)學文化節(jié)”頒獎典禮。幾年來，他所輔導的學生有100多人獲得數(shù)學奧賽一等獎。

第四篇：優(yōu)秀教師典型材料

大山盛開芙蓉花

—— 優(yōu)秀教師典型材料

賀芳，漢族，長沙市寧鄉(xiāng)縣人，2005年畢業(yè)于湖南文理學院。因為家庭原因，走進了湘西這片神秘美麗的土地，并在湘西落地生根。2007年參加全縣教師統(tǒng)一招考，以優(yōu)異的成績通過層層考驗，并分配到三家田中心完小教學。

湘西的美麗和人民的質(zhì)樸，并不能改變當前窮困的現(xiàn)實，學校的條件遠比她想象中要艱苦。剛到學校，住的是四面漏風的吊腳樓，用的水要從幾十米外的水井提上樓，夏天的蚊子和晚上繞燈飛舞的飛蛾，成了她驅(qū)趕不走的朋友。這一切，卻并沒有嚇到她，她安之若怡，在最短時間內(nèi)習慣了學校的生活，全身心的投入了教學工作。

再窮不能窮教育，這句口號已經(jīng)叫了很多年，但在很多地方，不重視教育的現(xiàn)象卻比比皆是，越是窮苦偏僻的地方，這種情況越是明顯。在三家田也是一樣，很多家長毫不關(guān)心孩子的教育和成長,更多的家長，則是忙于生計，外出打工，留守兒童成了學校的“主力軍”。作為一名心中滿懷著激情和理想的青年教師，盡管來到一個新的地方工作的激動和擔心的心情還沒有消散，賀老師已經(jīng)開始積極行動，思索自己能為本地孩子做些什么。

在教學上，她精心備課、用心傳授，課堂上多用故事進行教學，即豐富孩子的知識，也教會孩子們做人的道理，她還鼓勵孩子們多購買和閱讀課外書籍，從書本中汲取知識；生活上，她關(guān)心班上的每一

個孩子，像媽媽一樣的照顧孩子們的生活。同時，她還充分發(fā)揮自己在舞蹈編排活動組織和主持等方面的特長，積極組織和參與學校的各種活動。

因為工作表現(xiàn)積極，2009年，她被學校任命為少先隊大隊輔導員，負責學校的少先隊活動和德育工作，同時擔任一年級班主任和語文老師。領(lǐng)導的信任讓她深感責任重大，在完成學校教學和班級管理任務(wù)的同時，她創(chuàng)新工作方法，積極行動，把學校的德育工作和少先隊活動開展的有聲有色。成才先成人，育人先育德。在兩年的少先隊工作中，她組織學生進行培訓并進行指導，開播了學校的紅領(lǐng)巾廣播站，通過廣播鍛煉孩子們的膽量，也訓練了他們的普通話；她組織成立了學校國旗班，選拔學生進行訓練，整齊的步伐和規(guī)范的升降旗儀式，讓升降旗儀式顯得更加的神圣；她組織開展國旗下的講話活動，每周的升降旗儀式上，孩子們都受到了生活習慣、學習習慣和傳統(tǒng)教育的熏陶，在點滴間成長進步；她提議并負責教學，學校在課間操后增加了感恩操，孩子們伴著歌聲舞動，用行動表示自己對家長、對學校、對社會的感恩之情，她還組織了學雷鋒、板報比賽等一系列活動，這些活動不僅鍛煉了學生的能力，豐富了孩子們的業(yè)余生活，也讓整個校園顯得更有朝氣。

一系列措施和活動的成功開展和領(lǐng)導的大力支持，更是壯大了她的膽量。2011年的“六一”，由她擔任總導演的慈善文藝晚會成功舉辦。一個個精彩的節(jié)目，讓各級領(lǐng)導和三家田的父老鄉(xiāng)親感受到學校活動的豐富多彩，學生在校學習的開心愉悅，也體現(xiàn)了學校實施素質(zhì)

教育取得的豐碩成果，展現(xiàn)了我校學生的綜合素質(zhì)。晚會現(xiàn)場，當?shù)乇夼诋a(chǎn)業(yè)和當?shù)卣皢挝贿€紛紛解囊，現(xiàn)場捐款近5萬余元，成立了教育慈善基金，以資助那些家庭經(jīng)濟情況困難的留守兒童完成學業(yè)。

在2011年秋季舉辦的全縣中小學藝術(shù)節(jié)上，由她擔任總指揮的原創(chuàng)節(jié)目《珍貴的教科書》在全縣第二節(jié)中小學生藝術(shù)節(jié)上，獲小學情景劇一等獎。演員們精彩的表演讓現(xiàn)場的無數(shù)觀眾潸然淚下。這些淚水，既是對節(jié)目內(nèi)容的褒揚，更是對幕后編排人員工作的肯定。節(jié)目編排的每一個環(huán)節(jié)她都全程參與其中，不管是節(jié)目的選材，劇本臺詞的創(chuàng)作和道具的準備，每一個環(huán)節(jié)無不凝聚她的心血和辛勞付出的汗水。當取得成績以后，她卻淡然置之，又開始了新的工作。

她曾經(jīng)告訴過同事們這樣一個故事：在她剛來到永順的時候，乘坐的班車在半路停車，上來一個背著背簍的老婆婆，當時滿車的人都趕忙幫老人家端背簍讓座。這一幕讓她很是感動，也讓她深深愛上了這片大山。她不后悔并決心為這片大山奉獻自己的青春歲月，讓這里的孩子在未來的人生道路中，能夠?qū)ιB(yǎng)自己的土地心存感激。她希望自己所教的孩子，能夠有朝一日能走出大山，感受山外的精彩并終能回到家鄉(xiāng)，把山里的世界建設(shè)的和山外一樣精彩。

第五篇：優(yōu)秀教師典型材料

基本情況：謝敏，女，27歲，中共黨員，畢業(yè)于湖北師范學院英語教育專業(yè)。2009年9月參加工作，小教一級，現(xiàn)任擂鼓鎮(zhèn)小學英語教師。教育名言：從學生的角度思考問題，以父母的身份對待學生，以嚴師的標準要求自己。

教育感言：把自己的心血、才智、溫柔和熱情凝聚在對學生的關(guān)愛中，點亮一雙雙呼喚未來的眼睛，塑造一個個美好健康的心靈。

主要榮譽：2011年獲縣教育局英語教學論文二等獎、獲2013-2014校級“優(yōu)秀教師”稱號。

主要事跡：從教4年，從象牙塔到社會，從中學到小學，從迷惘到堅定理想，她以信為基，善為本，愛為船，巧為帆的理念不但提升自己。

信為基，善為本，愛為船，巧為帆

——記擂鼓鎮(zhèn)小學教師謝敏

信為基。她堅信破繭成蝶的美麗之前必有千千萬萬次抽繭剝絲的痛苦，她喜歡愛拼才會贏這亙古不變的道理，她還深信再貧瘠的土地也能開出搖曳的花朵。四年前她從象牙塔步入社會。初到擂鼓中學，面對比自己小七八歲但個頭卻高出自己很多的學生，曾不知所措，在迷惘中不斷徘徊。但她知道，年輕的生涯若缺乏跌宕，沒有了挑戰(zhàn)，會使原本應該精彩的人生黯淡許多。而作為新上崗的基層教師必須付出百般的時間、汗水和精力來研讀教材、深入教學。或是剛上講臺經(jīng)驗不足，或是學生不能認可這位看起來和自己年齡相差無幾的教師，或是其他原因，她努力了，但那年她所帶的班學生成績并不理想。第二年她主動要求到小學，面對全校一群從沒接觸過英語的孩子，她從最簡單的26個英文字母耐心教起，記不起多少個晨曦、午間、課外活動她總在教室細心輔導。這年她的兒子剛剛出生3個多月，丈夫在遠隔七八十里的基層工作，她把母親接到學校照顧孩子，便于自己將更多的時間

和精力傾注在學生身上。在她看來，每個學生都如自己的孩子一般，萬不能耽誤他們最美好的時光。2012年，學校新添加了一批多媒體教學設(shè)備，以她為首的年輕教師率先體驗新的教學模式，并熱心的地把使用全過程演示給部分老教師，使課堂教學更加生動有效。

善為本。漸漸地從教學實踐過程的積累中她發(fā)現(xiàn)善學善思善總結(jié)是教學相長的根本要求，做好這些對教學可以起到事半功倍的效果。在教學中她總是積極學習優(yōu)秀教師的教學技巧、精心準備教學內(nèi)容，優(yōu)化教案，認認真真批閱學生作業(yè)、試卷，及時檢測學生掌握知識難易程度，總結(jié)自己教學得失，認真寫好教學反思，并不斷創(chuàng)新教學方式方法。

愛為船。她說：“熱愛學生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現(xiàn)，更是教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，教師才有耐心；因為有愛，教師才會關(guān)心；因為有愛，教師才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是教師最大的樂趣。”她說：“愛每一名學生方能受到每名學生的尊重。”她在生活中做學生的知心大姐，關(guān)心學生的冷暖。并善于幫助學困生發(fā)現(xiàn)學習以外閃光的地方，作為其他學生學習的榜樣。她去年所帶的班級里有一個叫瞿兆偉的單親孩子，有明顯的性格分裂，對學習不上心，經(jīng)常打架惹事，在上她的第一堂課時，出于新鮮表現(xiàn)了一下，還對她的提問給出了很獨特的見解，后來她從其他教師處了解了該生的狀況，建議班主任把他放在挨著講臺的“貴賓席”。這樣一放就是一年，她每節(jié)課前親自檢查這名學生的單詞句子掌握運用情況，對他的小進步及時表揚，后來這個學生對英語課堂上表現(xiàn)出了非常高的熱情，成為了師生眼中最可愛的學生。

巧為帆。四年的教學歷程，她延續(xù)著分層教學和小組合作學習，并試著把全書的重點內(nèi)容連同學生姓名及分層分組情況濃縮

在一張表上，如此一來，每個小組每名學生的學習狀況一目了然，誰最近進步大，誰有點懶散都定期在全班公布，該獎勵的獎勵，該談心的談心。這一方法自實行以來，學生的積極性提高了，互幫互比的風氣更濃了。課堂上學生總是格外活躍，通過積極回答問題來展現(xiàn)自己，為自己所在的小組掙得更多的光彩。自學校大力推廣多媒體教學以來，她總是精心制作每一節(jié)課件，還帶領(lǐng)學生親自制作生動的教具，這一做法很大程度上激發(fā)了學生的學習熱情。在培優(yōu)輔差幫助后進生方面，她巧妙運用“二帶一”措施，選出成績位居中游的學生兩名來幫助一名學困生，這樣既對中等生起到了鼓勵監(jiān)督的作用，又讓后進生沒有了自卑感，學習起來更輕松。

教書是一門永無止境的學問，更是一份需要良心的事業(yè)。在這里沒有好壞貴賤之分，也沒有永遠的一帆風順。只是無論何時，自信、善學、有愛、巧干都是教育生涯中必不可缺的方向標。