第一篇：優秀教師典型事跡材料

典型事跡材料

謝霞老師是新化縣龍通中學一名普通的教師，是千千萬萬特崗教師中的一員。她于2011年9月參加工作，在這3年的時間里，把滿腔的熱血獻給了她摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。同時，也使自己從一個什么都不懂的大學生迅速成長起來，開始真正認識到自己肩上的責任和使命。

一、在教育工作上

1、激情滿懷，無私奉獻。

她熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質就在她的心中根深蒂固。師范畢業后，夢想成真，成為一名光榮的特崗教師。站在神圣的講臺上，謝霞老師不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育由衷的喜愛，在工作中傾注了無限的熱情。用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。她始終堅信學生才是最好的榮譽證書，家長的認同是最好的口碑。所以，面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，她依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！

2、率先垂范，言傳身教。

在教育學生時，謝老師始終堅持“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，總是希望以自己的人格力量去感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。她所帶的113班是一個較為復雜的班級，是一個接手前令所有科任教師懼怕的班級，這個班的學生程度參差不一，一些學生行為習慣較差，特別是一部分留守兒童，由于缺少家長的引導，加之爺爺奶奶的溺愛，他們大多不會顧及其他人。開始時，由于沒掌握學生心態，她讓自己處于被動之中。后來她認識到自己的言談舉止，既處于學生最嚴格的監督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當要求學生努力學習時，她首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神；當教育學生熱愛勞動時，她沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；當叮囑學生遵守紀律時，她首先做到遵守校紀班規??終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關電燈了；有人主動下課為學困生講題了??當學校表揚她班學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟謝老師學的”。謝霞老師用自己的經歷驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

3、嚴愛相濟，教書育人。

班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，并沒有打擊她工作的熱情，并使她深深地認識到：只有給學生的愛是發自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。在班內她喜歡優生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心，學困生的自尊心是非常脆弱的。而且他們有著更簡單的愛憎，他們要是信賴一個老師，那么這個老師就很有可能改變他的一生。一個班主任老師一旦抓住了這一部分學生的心，那么就抓住了這個班的靈魂。謝霞老師更是深刻的認識到這一點，她是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發光。“上課提問多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。所以113班平時盡管平時比較活躍，比較愛鬧，但是一旦碰到重要場合，他們總是能表現出一個嚴謹的集體、一個團結友愛的班級形象。在關愛學困生的同時，她還兼顧著全體學生的發展。在教學中，謝老師結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優生，讓各基層的學生都得到相應的發展。

二、教學工作上

1、創新方法，培養習慣。

在教育教學中，她有著獨到的教學方法和教學理念，敢于創新，樂于創新。她將音樂和美術元素引入到教學之中。比如作文教學是語文教學中的重要環節，在每次的作文教學中，會利用早餐時間教一首與作文主題相關的的歌，然后讓學生仔細體會歌詞中的韻律和內涵，最后引入到作文主題的教學中。這種教育方式讓學生的作文水平有了很大的進步，班上康宵佳、劉記輝等同學多次在市縣獲獎。在平時課堂上，開展情景教學，讓學生置身于文本之中。然后在講述一些分析文章的方法，讓學生學會靈活的分析，真正實現“授之以魚不如授之以漁”，讓整個課堂呈現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，同時結合不同的節日，開展主題班會，并通過各種形式，使學生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學生個體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統一起來，為造就適應未來社會的新型人才打下了基礎，做出了貢獻。而且這種教學方法也在成績上收到了意想不到的效果，所教班級在任教三年的三次鎮質檢考試中三次獲得第一。

2、追求卓越，奮力翱翔。

常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索??”是她追求的境界。繁重教育教學之余，她堅持學習，以此提高自己的文化素質。積極參加各種比賽競爭，并取得2012年“我的特崗故事”征文比賽中獲國家級優秀獎和市級一等獎、2013年瑯塘鎮青年教師課堂教學大賽中獲中學組一等獎、2014年瑯塘鎮特崗教師說課比賽中中學地理科一等獎??。教學中，她潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學手段。常向同科老師學習教學經驗，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。同時積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下,于2013年被評為優秀教師，而且她的教學工作在2014年中考中取得語文全鎮第一，地理全鎮一、二的好成績。

謝霞老師忠于黨的教育事業，熱愛學生的師德典范，完全符合“師德標兵”評選條件，特推薦參評“師德標兵”。

第二篇：優秀教師典型事跡

優秀教師典型事跡

xx老師自1990年8月走上工作崗位以來，在三尺講臺上已奮斗了二十三個春秋，她認真落實科學發展觀，忠實于黨的教育事業，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。她時刻以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上默默無聞地工作著，深受學生、家長、同事、領導的好評。其先進事跡主要表現在以下幾個方面：

一、愛崗敬業，默默奉獻

由于學校教師人數少，長期擔任多個班級的數學課，班級學生人數也較多，繁重的教學任務壓在她的肩膀上，一個人甚至要完成兩人以上的教學工作量。超量的教學工作，導致了她常年聲音的沙啞。但從來不叫一聲苦與累，總是默默揮灑自己的汗水與青春。為了學校的工作，她卻將自己的所有時間、精力與心血，全部奉獻在教育教學工作之中。平時她常常感到頭有些痛，但就是沒有請假去醫院檢查，終于在2012年4月的一天晚上，她突然感到頭昏眼花，大腦嗡嗡作響，右耳突然聽不見聲音，經市醫院檢查診斷為“美尼爾式綜合癥”，在市醫院住院治療三周無好轉后轉院到云南昆華醫院，經過全面檢查確診為“神經性耳聾，在該醫院治療了二十幾天病情才稍有好轉，可是右耳卻從此喪失了聽力，在病情未痊愈的情況下，她強烈要求出院，她說她肩負著兩個班的數學教學工作，不想繼續耽誤學生的學習，堅持要回到教室里為學生們上課。她的這種愛崗敬業、默默奉獻的精神感動著我校的全體師生，她用自身行動對愛崗敬業做出了最好的闡釋。

二、關愛學生，傾心教育

由于我校位于發展中的城區中，特殊的地理環境，造成了特殊的生源。我校多數為失地農戶的孩子和進城務工人員的隨遷子女，對班上的每一位學生，她都非常關心，當作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關心他們的學習、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使每一個孩子都能健康成長。2010她任教小學一年級數學，有一天下午在她剛準備上課的時候，她發現平時就是“話簍

子”的王剛同學臉色蒼白，一反常態，當即走到他的旁邊詢問原因，王剛同學突然哭著告訴她，他從昨天中午直至現在都還沒吃飯，肚子很餓。xx老師知道后非常難過，馬上給這位學生買了吃的，并聯系了家長，原來那位學生的父母都在玉舍干活，每天都要很晚才能回家，顧不上孩子的衣食起居，聽后她很不放心那位學生，放學后親自送他回家。從那以后xx老師經常與王剛同學的家長真誠溝通，希望家長能關注孩子的成長。從此以后王剛同學不再調皮，開始認真學習了。

xx老師還是一個非常細心的老師，平時經常和學生打成一片.有一天了解到班里有個叫唐松的同學有輟學傾向，原來該學生的父母在他很小的時候就離婚了，跟著年滿七十的奶奶相依為命，生活沒有保障，因此產生了輟學的情緒。了解到這些情況后，xx老師給這位學生買了衣服、文具等生活和學習上的用品，并多次與他動之以情、曉之以理的屈膝交談，最后唐松同學終于打消了輟學念頭，性格變得開朗、自信了，學習成績也有了明顯進步，他的奶奶對xx老師也非常感謝，是xx老師的關愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了輟學的陰影。

三、業務精湛，碩果累累

要當一名優秀的教師，必須具備良好的綜合素質。xx老師學而不厭，自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，不斷提高自身的教學水平和管理水平，在教育教學上取得了很多的成績，真可謂碩果累累。她在2000年參加xx辦事處數學優質課競賽獲中段一等獎；2000年參加xx區小學數學優質課評選活動被評為二等獎、2000---2001學被xx辦事處評為“優秀輔導員”稱號；2000年在xx市小學數學優質課評選中獲中段二等獎；她所教的班級數學成績一直名列全茅。

四、甘為人梯、提攜后人

xx老師為人誠懇，樂于助人，熱心培養青年教師。青年教師的培養和培訓工作是教研工作的重心，她在日常教研中組織青年教師開展從培訓到展示的系列活動，同時和青年教師交朋友，為教師發展服務搭臺，甘為人梯，對學校青年教師的成長發揮了重要的作用。她曾多次指導青年教師在區、市級優質課評比活動中獲得優異的成績。在2010年指導我校xx和xx老師參加xx區數學優質課評比中榮獲中、低段一等獎；2011年指導xx和xx老師參加xxx市數學優質課評比 榮獲二、三等獎；2011年指導xx老師參加品德與社會優質課評比榮獲區級一等獎、市級二等獎的好成績；2013年指導xxx老師參加xx數學優質課比賽獲二等獎，指導xxx老師參加xx區青年語文教師優質課比賽獲一等獎。可以說，學校里每一位青年教師的成長，都灑有xx老師辛勤的汗水。

鑒于此，特推薦xx老師評為市級優秀教師。

單 位 蓋 章

2013年8月10日

第三篇：優秀教師個人典型事跡

優秀教師個人典型事跡

我叫李櫻，自2001年參加工作以來，一直從事一線教學工作。現在在保定華中技校擔任英語教師兼教務員一職。

一 熱愛教育事業，圓夢教學理想

本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教育思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力。在自己的崗位上能夠服從領導的分工，積極做好本職工作，和教務處的同事們立足學校實際，全面貫徹黨的教育方針，重視學生技能與素質并舉的教育理念，深入開展教學改革，規范教學科研并強化教學質量管理。

二 關愛所教學生，傾心培育人才

來到保定華中技校后，我迅速適應學校的新工作環境，以一顆善良而博愛的心培養學生，教育學生，博得了學生的喜愛。備課時我充分考慮到語言的靈活性，吃透教材，并結合技校學生的特點，做到因材施教，規范課堂秩序，及時調整教學思路，改進教學措施，努力創新。以幼教專業為例，除完成正常的教學任務外，針對幼教專業的特性，我編選了適合幼兒和小學低年級學生的英語教學游戲每學期60多個，優秀英文兒童歌曲每學期40余首。它們寓教于樂，通俗易懂，游戲規則鮮明而嚴謹，歌曲積極健康，旋律優美。并根據學生的學習程度加入了特色音標、簡筆畫、日常交際用語、課堂教學用語等系列講解。并嚴格要求學生筆記完整，肢體語言準確規范，按時上交作業，定期考核。如：做圖文并茂的手工特色卡片、現場表演情景對話、模擬師生互動教學等，做到內容豐富，使用性強，教學規范，教學秩序活而不亂，使學生智商、情商并重發展。我所教的幼師3班一名畢業學生在實習期間就在其任職單位職業技能比賽上拿到了英語特色課第一名的好成績，學生們的優秀表現多次受到用人單位的好評。三 用終身學習的理念前行，教學相長

為了給學生提供榜樣，我勤奮學習，嚴謹治學。因為學生正處于人格塑造時期，社會文化價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等，都會從教師的角色文化中折射出來。我在取得本科學歷后，不斷學習和吸收新知識，如面向“十二五”高職高專規劃線教材的《新編實用英語》、《走遍美國》、《職業技術院校實用英語》等，截取認為有價值并且容易能掌握的部分用到課堂上，他們掌握了知識，拓展了視野。從而讓我的學生也明白終身學習的重要性，也深深愛上這門學科。電子技術35班幾名男生曾經在剛入學時在課堂上說“老師，我中學時不愛學英語，底子很差，現在專業上的那些英語也理解起來特別費勁”。而電子專業很多元器件都是英文標注，長期下去，他們擔心專業課成績也會受到影響。我利用業余時間結合電子專業的專業書籍先行學習，又和專業教師多次進行溝通，并結合他們的教學進度，把這幾名學生從最簡單的字母、單詞入手，一點點把他們的成績提上來。一個學期下來，期末考試時，他們不僅英語順利過關，其他專業課也取得不錯的成績，其中兩名還獲得了“優秀學生”稱號。“桃李不言，下自成蹊”，我的潛移默化，讓學生們也喜歡上了文化學習。做到了知識與技能同步發展，與國際接軌，促進了學校發展，使得班級班風正、學風濃、成績高。長期堅持下來，學生整體素質提升了一大步。

四 用改正缺點的方式提升自己

盡管我的工作取得一些成績，但在工作中還存在一些不足之處。如對專業書籍的閱讀不夠，做學生思想工作還要再細致一些，還要多向其他老師學習和請教，集思廣益。但有時卻因為個人的時間安排問題，不能及時解決一些問題。以后我要經常進班聽課，多請教其他老師。讓我們培養出來的學生都是知識與技能并舉，高素質的合格人才。正是有了學校領導的理解和關愛，有了同仁們一直的支持和幫助，我相信我們以后會做得更好。

我不局限于做好自己本職工作，還和同事跨學科交流經驗，分享教研成果。每周的教研會上，我虛心聽取老師們的建議，取長補短。學習多種教學模式，采用先進教學設施輔助教學。使講課內容豐富，形象生動，使學生更容易理解，激發學生的學習興趣，一改以前技校生專業技能高、文化基礎相對薄弱的現象，文化學習得到明顯提高。出現了文化和技術齊頭并進的新氣象。五 做好兼職工作，釋放最大能量

在做好教育教學工作的同時，我還努力做好教務工作。每天提前30分鐘到崗，檢查上課備品，檢查教學設備，及時排除故障，保證教學秩序順利進行。發現問題及時解決或上報。文件、試卷、檔案等一一做好分類、登記，及時打印或分發。在對發放教材、教學日志統 計、查課、整理資料、上傳下達時做到全面、精確、及時、不怕吃苦、務實開拓，贏得領導和同事們的認可。

在領導的支持和監督、在同事們的關心和幫助下，我會更好發揮自己的一份力量，感謝老師們長期以來對我工作的支持和幫助，也感謝領導對我的信任和支持、理解和幫助，讓我們為教育事業更多地盡一份力。

第四篇：優秀教師典型事跡學習體會

優秀教師典型事跡學習體會

張為珍

今天學習了山東名師理務關中心幼兒園的薛鳳的報告，我很受感動。“心與心的交流，換來的是情與情的共鳴。”薛老師之所以能在條件相對落后的山區學校取得優異的成績，靠的就是她對教育事業的責任心和對學生的愛心。

教師要有愛心，沒有愛就沒有教育，我們老師在工作中，應該注意“愛”字當頭，只有從真正的愛生之情出發，教育才是行之有效的。每個孩子，都是有血有肉有感情的人，有著他們的喜怒哀樂，他們渴望得到別人的尊重，獲得做人的快樂。學習不是學生的全部，而只是他們生活的一部分。他們不是為了分數而生存，而應該是學習為他們更好的生存服務。純真的愛心是學生健康成長的基礎，有人說，一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教師對學生無比熱愛的心靈中。用師愛打開學生的心扉，引導他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的道路，讓他們養成良好的品質，這比什么都重要。學生需要愛，教育呼喚愛。在這個世界上，每一株小草都有它生存的理由，只要有著充足的陽光雨露，它們就會開出美麗的花朵，而教師的愛就是學生的陽光雨露，只要把它均勻地灑在每一個孩子的身上，他們的生命將會更精彩！

第五篇：申報縣優秀教師典型事跡

xxx同志申報縣優秀教師典型事跡

xxx老師是檀圩鎮見田小學的一名普通教師。他忠誠于黨的教育事業，在17年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評。

一、愛崗敬業，默默奉獻

該教師熱愛教育事業，自覺貫徹黨的教育方針政策，有強烈的事業心、責任感，思想端正，作風正派，教書育人，勤懇踏實，盡職盡責，積極奉獻，心系學生，服從領導的工作安排，不計較個人的利益和得失，有牢固的專業服務思想。自1998年參加工作以來，一直都是從事一線的教學工作，積累了比較豐富的教育和教學經驗，能以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，針對學生的個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯系、配合，共同做好工作并取得成效。

二、投身教學，關愛學生

在教學工作方面，該教師堅持多聽課，經常虛心向老教師學習請教，學習新理念新方法，認真鉆研教材，認真備課，不斷總結和反思，不斷地提高自身的教學水平，提高課堂效率。在班主任工作方面，他重抓常規教育，活動力爭上游，培養班干部自我管理能力。他用心教育每個學生。他在嚴格要求學生的同時，特別注重學生的品德，教育學生做人的道理。他面向全體學生，從不歧視差生，甚至給予差生的更多關愛，及時做好補差工作。一年來，他圓滿完成各項教育教學工作，所帶班級教學成績好，班級在各項比賽中取得較好成績。

三、業務精湛，碩果累累

要當一名優秀的教師，必須具備良好的綜合素質。該教師學而不厭，自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，積極參加國培計劃（2011）中西部農村骨干教師培訓項目、國培計劃（2012）示范性遠程培訓項目，通過培訓提高了教學水平和業務管理水平。他積極參加各級各類的教研活動，并廣泛進行交流探討，取得了良好效果。他還積極開展科研，積極參與欽州市教育科學 “十一五”規劃課題《數學生活化的研究與實驗》，并榮獲三等獎。他總結教學經驗，積極纂寫論文，所發表的多篇論文均獲得好評。

四、學生進步明顯,成績優異 作為一名教師，不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對教學工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，他堅持經常向有經驗的教師取經學習，多去聽課，共同探討教學工作中的經驗教訓。備課時，精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而黃老師則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，注重培優扶差的工作，對于后進生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。

xxx同志憑著對事業執著的追求和強烈的責任感，奮斗在農村教育戰線上。青春的歲月中留下了x老師耕耘的堅實腳步，孩子成長的故事里有他和孩子們共同拔節的聲音。勤奮的耕耘，累累的碩果，面對取得可喜的成績，x老師認為，這只是一個新的起點，只有不斷探索，不斷創新，不斷努力，這才能使教育教學工作躍上新臺階。我們相信：還有更廣闊的天地待他去開拓。他的努力必將贏得更可喜的收獲，他的耕耘付出必將使他青春的事業更加熠熠生輝！