第一篇：電影《李保國(guó)》觀后感

電影《李保國(guó)》觀后感

河北智跑黨支部 梁寶璽

8月29日下午按照王快鎮(zhèn)黨委的安排，我觀看了電影《李保國(guó)》，真實(shí)再現(xiàn)了李保國(guó)同志心系太行山，為山區(qū)農(nóng)民改變面貌的感人情形。“活著干，死了算！”“我最驕傲的是，我變成了農(nóng)民，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)農(nóng)民變成了我！”“不要總想著爬多高，要多想著根扎多深”……一句句話語(yǔ)樸實(shí)動(dòng)人，一個(gè)個(gè)片段扣人心弦，一段段故事感人至深。影片結(jié)尾，身著紅色沖鋒衣的李保國(guó)大踏步走在前面，身后，不計(jì)其數(shù)的青年學(xué)子步履鏗鏘前赴后繼，渾厚激昂的畫(huà)外音恰到好處地響起：“雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫，子子孫孫無(wú)窮匱也……”讓人激情澎湃，熱血沸騰！

2016年我就聽(tīng)過(guò)李保國(guó)同志的事跡報(bào)告，那么多感人的故事，被他身邊的人用樸實(shí)的語(yǔ)言傳遞出來(lái)，已經(jīng)感受深刻，如今立體的畫(huà)面呈現(xiàn)眼前，這位“太行山上新愚公”的偉岸形象和偉大情懷更加令觀者動(dòng)容，其情其景感人至深，直達(dá)肺腑。作為當(dāng)代的英模人物，李保國(guó)最突出的事跡是科技扶貧，精準(zhǔn)扶貧。電影是形象的藝術(shù)，如果只是從工作角度塑造李保國(guó)形象，就顯得有些單薄。為此，影片還通過(guò)一些生動(dòng)的細(xì)節(jié)彰顯了知識(shí)分子的個(gè)性和情感：在參加會(huì)議時(shí)，他因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)講的空話拂袖而去，當(dāng)農(nóng)民面臨危機(jī)時(shí)，他又能放下所謂的面子，亦屈亦伸而不失風(fēng)骨；賢惠的妻子為緩解丈夫的壓力，邀請(qǐng)他跳舞，他卻因走神而掉下戲臺(tái)；他想為妻子過(guò)個(gè)驚喜的生日，不料卻記錯(cuò)了日子……這些小細(xì)節(jié)小浪漫為影片增添了不少亮點(diǎn)，使得電影的敘事節(jié)奏張弛有度，立體式多角度地詮釋了真實(shí)的李保國(guó)形象。

李保國(guó)同志走了，但他的精神卻永遠(yuǎn)留在了人們心中，他的生命價(jià)值依然在發(fā)光發(fā)亮。他是黨的兒子，是人民的兒子，是太行山的兒子。他是一顆種子，在巍巍太行扎根生長(zhǎng)；他是一把火炬，點(diǎn)亮了山區(qū)扶貧的希望之光；他是一面旗幟，引領(lǐng)著人們?cè)谌松缆飞蠆^發(fā)前行。

李保國(guó)同志是時(shí)代楷模，他是我們學(xué)習(xí)的楷模。學(xué)習(xí)他對(duì)黨忠誠(chéng)，心系群眾的政治品質(zhì)；學(xué)習(xí)他艱苦奮斗，愚公移山的拼搏精神；學(xué)習(xí)他淡薄名利，無(wú)私奉獻(xiàn)的價(jià)值追求。我也是一名黨員，工作中要時(shí)刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作沖在最前頭，不怕苦不怕累，傳播中華傳統(tǒng)美德，淡薄物質(zhì)財(cái)富，追求永遠(yuǎn)的精神財(cái)富。

第二篇：電影《李保國(guó)》觀后感

電影《李保國(guó)》觀后感

電影《李保國(guó)》觀后感1

他常說(shuō):“一個(gè)人本事再大，意志再堅(jiān)，力量也有限。我要讓更多學(xué)生成長(zhǎng)為扎根山區(qū)、服務(wù)‘三農(nóng)’的有用之才。”

30多年來(lái)，李保國(guó)先后承擔(dān)了57項(xiàng)國(guó)家和省級(jí)科研課題，大批學(xué)生被他“趕”到田間地頭，把所學(xué)知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合。

在這種手把手、肩并肩的實(shí)踐教育中，許多學(xué)生在校期間就取得了驕人的科研成績(jī)。

學(xué)生湯軼偉，在讀研究生階段進(jìn)行了核桃樹(shù)枝條傷流規(guī)律研究。以前核桃樹(shù)都是冬季修剪，但這樣刀口容易流失養(yǎng)分。在李保國(guó)的指導(dǎo)下，湯軼偉經(jīng)過(guò)上千次實(shí)驗(yàn)，顛覆了冬季修剪的傳統(tǒng)做法，將剪枝時(shí)間確定在春季發(fā)芽前的xx年多的實(shí)踐，取得了當(dāng)年治理、當(dāng)年坡面穩(wěn)定的效果。目前，史薪鈺的研究成果已在全省推廣。

“保國(guó)是跟隨河北農(nóng)大‘太行山道路’成長(zhǎng)起來(lái)的一代人，深深懂得實(shí)踐對(duì)科研和教學(xué)的`重要性。”李保國(guó)的大學(xué)同學(xué)、河北農(nóng)大校長(zhǎng)王志剛說(shuō)。

為了讓李保國(guó)拿出更多的科研成果服務(wù)太行山區(qū)，河北農(nóng)大為他的課題組建設(shè)了3個(gè)專用實(shí)驗(yàn)室，并配備了全新的科研設(shè)備，學(xué)院的綜合實(shí)驗(yàn)室也優(yōu)先保證他的研究生使用。

只有深入生產(chǎn)一線，教學(xué)才會(huì)有的放矢。

李保國(guó)及時(shí)把自己的科研成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中，把生產(chǎn)一線的信息作為信號(hào)，更新教材，更新講授內(nèi)容。他主講的課程生動(dòng)、形象，指導(dǎo)性強(qiáng)，倍受學(xué)生推崇。

“他一直都上著本科生的課，我說(shuō)你實(shí)在忙不過(guò)來(lái)就象征性地上幾次課，剩下的給年輕老師分分。他堅(jiān)決不同意，說(shuō)要從本科階段開(kāi)始引導(dǎo)，使學(xué)生熱愛(ài)農(nóng)林專業(yè)。”河北農(nóng)大林學(xué)院黨委書(shū)記盧振啟說(shuō)。

李保國(guó)帶的碩士研究生，七成以上考上了博士，而且全部拿到了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。

在學(xué)生眼里，李老師的“嚴(yán)”是出了名的。

李保國(guó)的碩士生和博士生一入學(xué)，就會(huì)收到一張學(xué)習(xí)任務(wù)清單:第一學(xué)期完成課程學(xué)習(xí)和開(kāi)題報(bào)告;第二學(xué)期開(kāi)始在實(shí)踐基地實(shí)習(xí)一年，完成實(shí)驗(yàn)并寫(xiě)出研究報(bào)告……每一項(xiàng)都有詳細(xì)的要求和明確的時(shí)間表。xx年他的一個(gè)碩士生因?yàn)榍捌跍?zhǔn)備不認(rèn)真，被要求寒假留在學(xué)校寫(xiě)畢業(yè)論文，直到大年三十寫(xiě)完才回家。

學(xué)生趙志磊記得，xx年那會(huì)兒，剛開(kāi)始使用電腦，一些學(xué)生寫(xiě)論文時(shí)在電腦上復(fù)制抄襲。“李老師嚴(yán)厲地批評(píng)他們說(shuō)，要走正道，不要耍小聰明。”

學(xué)生郝梁丞記得，跟李保國(guó)做課題時(shí)，很多碩士生、博士生都被他訓(xùn)哭過(guò)。“寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄、計(jì)劃的筆，李老師一直要求我們必須用鉛筆。因?yàn)橄啾戎行怨P，鉛筆字保存時(shí)間更長(zhǎng)。一旦發(fā)現(xiàn)我們沒(méi)用鉛筆寫(xiě)，他會(huì)馬上撕掉。”

學(xué)生李迎超記得，實(shí)習(xí)期間，李保國(guó)帶他們學(xué)習(xí)核桃嫁接，有一次李保國(guó)問(wèn)李迎超“你今天嫁接了多少棵?”李迎超回答說(shuō)嫁接了100棵。李保國(guó)搖搖頭說(shuō)“農(nóng)民們每天都能嫁接500棵!”在李保國(guó)的督促下，后來(lái)李迎超每天嫁接核桃樹(shù)能達(dá)到1000棵。

在學(xué)生眼里，李老師的“慈”也是出了名的。

學(xué)生顧玉紅忘不了，xx年，為了方便她寫(xiě)畢業(yè)論文，李保國(guó)專門把自己的筆記本電腦借給她用。那時(shí)候筆記本電腦還不普及，李保國(guó)的兒子李東奇當(dāng)時(shí)還小，自己想玩電腦，對(duì)此還挺有意見(jiàn)，覺(jué)得爸爸太偏心了。

學(xué)生郭芳忘不了，4月4日見(jiàn)了李保國(guó)最后一面。“吃飯的時(shí)候，李老師特意把我拉到身邊坐，悄悄問(wèn)我找對(duì)象了沒(méi)有，鼓勵(lì)我遇到喜歡的就去追。”

斯人雖逝，李保國(guó)卻用自己的一生留下了一本最有價(jià)值的教科書(shū)，詮釋了知識(shí)分子應(yīng)有的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)和追求，激勵(lì)更多的青年學(xué)子學(xué)好本領(lǐng)、扎根基層、服務(wù)人民。

太行山作證--他甘當(dāng)“拼命三郎”，生命不息、奮斗不止

“前幾天我還勸他說(shuō)，蘋果樹(shù)正開(kāi)花，要不在崗底村住幾天，指導(dǎo)指導(dǎo)果農(nóng)，捎帶休息休息。他一口回絕‘我哪有時(shí)間?’”

面對(duì)我們，李保國(guó)的妻子郭素萍淚水漣漣。“如果知道他的生命已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，我一定不會(huì)這么由著他、順著他。”

年前的一次采訪中，李保國(guó)曾說(shuō)，他有三個(gè)家，一個(gè)是永久的，在河北農(nóng)大家屬院;一個(gè)是臨時(shí)的，在幾個(gè)主要幫扶基地;一個(gè)是流動(dòng)的，在他那輛越野車上。

三個(gè)家，三重情，三份愛(ài)。

電影《李保國(guó)》觀后感2

有一種倒下，托起億萬(wàn)農(nóng)民的曙光;有一種信念，是將青春歲月灑在太行山下;更有一種情懷，來(lái)之荒山禿嶺，去之青山綠水。

人民的樵夫，春茶記住你的目光，青山留下你的足跡，三十多個(gè)春夏秋冬，為夢(mèng)想跋涉，滄桑了面孔，初心依舊。“我最驕傲的是，我變成了農(nóng)民，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)農(nóng)民變成了我!”“不要總想著爬多高，要多想著根扎多深”……就是這樣平平淡淡的話語(yǔ)，也就是這樣真真切切的道理，在隔著銀幕下的我不知不覺(jué)已潸然淚下。回想起那遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，思緒萬(wàn)千……

我的故土，坐落在大西北的深山中—西海固。這里，曾被聯(lián)合國(guó)糧食開(kāi)發(fā)署確定為最不適宜人類生存的地區(qū)之一;也是在這里，面對(duì)著一年四季干旱少雨的黃土大山，有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人們?cè)谶@里默默勤懇的勞作，他們倔強(qiáng)的告訴著世界，他們?cè)诳梢栽谶@里扎根，發(fā)芽，并頑強(qiáng)的生存著。而我，自始自終努力的去踐行著對(duì)故鄉(xiāng)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

沒(méi)有停留在這里，邁出大山溝。

依稀記得當(dāng)年第一次離開(kāi)家鄉(xiāng)去省城求學(xué)的時(shí)光。那年由于長(zhǎng)期干旱少雨，糧食收成極不好，全村的人都餓著肚子，而對(duì)于“吃飽”這個(gè)奢侈的'詞語(yǔ)更是從來(lái)都不敢去奢望。讓我至今能夠歷歷在目的是，父親后來(lái)告訴我，供我去省城求學(xué)的費(fèi)用是全村父老鄉(xiāng)親湊的積蓄。在那一霎那間，我竟然在父親面前像孩子一樣再也難掩心中的悲傷，捂著嘴巴，淚水奪眶而出。這生我養(yǎng)我的故土啊!怎可辜負(fù)?浮想起那一幕幕起早貪黑的人們，那不甘于命運(yùn)倔強(qiáng)的人們和著那日漸消瘦的背影，在那一瞬間竟是如此高大偉岸，讓我頓時(shí)肅然起敬。也是在那時(shí)，我才深知自己背負(fù)的是父母和父老鄉(xiāng)親們對(duì)我的殷切期望，而后加倍努力。

沒(méi)有湮滅掉夢(mèng)想，父親在，同命運(yùn)堅(jiān)守。

高瘦的背影，粗糙的雙手，只有高中文化的父親，卻用他的一言一行詮釋著他對(duì)山溝里的點(diǎn)滴養(yǎng)育之情。曾經(jīng)即使每個(gè)月一元錢的工資，都從未聽(tīng)到他和母親的抱怨聲，他說(shuō)只要夠吃夠用就足矣。他明知外面的世界很精彩，但他也清楚的知道知識(shí)真的能夠去將命運(yùn)改變，這里將更需要他，所以他無(wú)悔的選擇留了下來(lái)，而也是這一留，從年少到兩鬢斑白，一轉(zhuǎn)眼就是三十多個(gè)春夏秋冬，時(shí)常伴著那陣陣劇烈的咳嗽聲，讓人尤為心疼。

略微記得比較清楚的事，便是剛開(kāi)始就是在我家后院搭起來(lái)的帳篷里面辦起來(lái)的文盲學(xué)校，那艱苦的歲月啊，總是讓人記憶猶新。一本泛著深黃的教科書(shū)，和著父親清亮的聲音，就這樣開(kāi)始了他的一生。后來(lái)隨著學(xué)生越來(lái)越多的時(shí)候，村里便有了學(xué)校，再到后來(lái)，村里的孩子才有了機(jī)會(huì)去讀書(shū)。我特別清楚的記得，二十多年的歲月，父親一定是最早到校的人，也是最后關(guān)校門的人。你總能想起，那昏黃的油燈下，一定有父親的背影;你總是能聽(tīng)見(jiàn)，那校園里講課最鏗鏘有力的，總伴有父親的聲音;你也總是能看見(jiàn)，那黑板上最整潔的字跡，也一定是父親的杰作。他對(duì)教育的執(zhí)著讓我終身難忘。那悠長(zhǎng)的歲月啊，承載著父親的無(wú)數(shù)個(gè)滄桑歲月，從自己年少無(wú)知到漸漸的略微懂事，從秋天蕭瑟的泥濘路上到冬天凜冽的北風(fēng)呼嘯聲中，讓我都極為嘆服父親的執(zhí)著。

沒(méi)有忘記過(guò)，扎根在這里。與世間較量。

依稀記得“耶魯村官”，在殿堂和田壟間，心甘情愿選擇后者。腳踏泥濘，俯首躬行，于荊棘和貧窮中拓荒;也依稀記得畢業(yè)于名校，毅然決然離開(kāi)父母身邊支教偏僻鄉(xiāng)村老師，純粹于把教育做好的夢(mèng)想，奔波于群山峻嶺間輔導(dǎo)生病的學(xué)生，那布滿荊棘的道路上，留下了光輝的腳印，延伸久遠(yuǎn);稻谷將根深扎在泥土，我想，在遼闊大西北荒涼的土地里，也會(huì)有一種普普通通的根，將其扎在西海固人們的心里。

昨日，歲月里閃耀的點(diǎn)滴光輝，永將流芳百世;

今日，荊棘中叢生的蒼穹星空，凝視遠(yuǎn)方故土，我已蓄勢(shì)待發(fā)。

第三篇：電影《李保國(guó)》觀后感

電影《李保國(guó)》觀后感

2018年9月26日晚上7點(diǎn)半?yún)⒓訖C(jī)關(guān)黨委組織的主題黨日活動(dòng)，到珠峰電影城觀看了電影《李保國(guó)》，對(duì)電影里面李保國(guó)同志跟隨老師于宗周的腳步，扎根太行山，以學(xué)識(shí)造福太行山農(nóng)民，一心踐行黨的宗旨意識(shí)，全心全意為人民服務(wù)，犧牲了自己，也犧牲了妻子和兒子，教會(huì)了學(xué)生陸超，還未陸超樹(shù)立了榜樣，將陸超帶進(jìn)了自己的人生軌跡。太行山在師徒三人的付出下，有了自己的綠，有了農(nóng)民的福，有了全心全意為人民服務(wù)的活生生的演繹。

電影體現(xiàn)了李保國(guó)同志全心全意為太行山人民謀福祉的初心。李保國(guó)同志為了讓村民過(guò)上好日子，將自己的學(xué)識(shí)扎根在泥土里，凝結(jié)成品質(zhì)優(yōu)良的蘋果，再栽上板栗，到最后種植覆盆子；將辛勤換來(lái)的果實(shí)通過(guò)市場(chǎng)化運(yùn)作賣出去，好的產(chǎn)品加誠(chéng)實(shí)信用，全心全意的為村民謀福祉。

為人民服務(wù)需要講究方法，且不會(huì)一帆風(fēng)順，要有堅(jiān)忍不拔的毅力和恒心，咬住青山不放松，終于水滴石穿，守得云開(kāi)見(jiàn)月明。李保國(guó)為村民謀福利，講課不被待見(jiàn)，送袋子被拿去敷窗，果子不紅等都要忍受誤解，他無(wú)視誤解，通過(guò)好的方式將課講好，通過(guò)等待消除誤解，不斷的努力終于獲得認(rèn)同，終于得到信任。為人民服務(wù)，是一件非常艱難的事情，需要很多優(yōu)秀品質(zhì)，共產(chǎn)黨員，應(yīng)該具備相應(yīng)的品質(zhì)。

人民與市場(chǎng)一樣，都只關(guān)注的是利益，情誼是建立在利益基礎(chǔ)上的。李保國(guó)以專業(yè)技術(shù)為村民服務(wù)，扎根崗底，在他為人奉獻(xiàn)的一生走完的時(shí)候，他獲得了很高的贊譽(yù)和認(rèn)可，但這一切，是建立在利益基礎(chǔ)上的。他要推廣蘋果種植技術(shù)，需要他用自己的財(cái)產(chǎn)做擔(dān)保，同時(shí)村支書(shū)還需要附保。農(nóng)民講利益，農(nóng)民又膽小，因?yàn)樗麄兊囊曇胺浅５莫M窄，他們的風(fēng)險(xiǎn)承受能力非常低，靠天吃飯讓他們不敢冒險(xiǎn)，也冒不起險(xiǎn)。李保國(guó)用自己的財(cái)產(chǎn)擔(dān)保蘋果能夠栽成，這才推廣了科學(xué)種植蘋果的技術(shù)。同時(shí)，在品牌創(chuàng)建成功的前夜，老孬幾個(gè)人耍小聰明，以次充好，差點(diǎn)將品牌抹殺在搖籃，這也是小農(nóng)重利輕義的表現(xiàn)，同時(shí)也表現(xiàn)了農(nóng)民的目光短淺，重眼前，輕長(zhǎng)遠(yuǎn)。最后，老孬將老搖錢樹(shù)砍掉，也不是僅僅為了義氣，而是認(rèn)為興許種上了樹(shù)莓，李保國(guó)的病或許能好。老孬是為了李保國(guó)嗎？有一部分是，但是更多的是希望李保國(guó)能夠繼續(xù)為村里提供技術(shù)支持，那關(guān)乎他們村的財(cái)富。

李保國(guó)將自己的事業(yè)與村民的幸福僅僅的聯(lián)系在一起，是值得敬佩和大力弘揚(yáng)的，共產(chǎn)黨員也應(yīng)當(dāng)要有這樣的擔(dān)當(dāng)。站在何處，扎根在何處，將自己的人生定位在何處，將自己的事業(yè)職業(yè)如何規(guī)劃，人生如何選擇，這，是我們每一個(gè)人應(yīng)當(dāng)思考的問(wèn)題。

成事，非一朝一夕，需要長(zhǎng)期不懈的積累和努力。李保國(guó)同志用生命給我上了生動(dòng)的一課。作為一個(gè)人，需要有大愛(ài)大勇，才能有大能。

第四篇：李保國(guó)觀后感

觀看《李老師》電影心得體會(huì)

2018年8月25日10時(shí)，隨著“那是誰(shuí)的身影，腳步匆匆，他在太行山里，走了一生……”音樂(lè)聲，一個(gè)平凡林業(yè)工作者河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授李老師身影，漸漸走向永善縣林業(yè)局組織的職工學(xué)習(xí)林業(yè)先進(jìn)視野，作為一名林業(yè)工作技術(shù)員，李老師的事跡對(duì)我觸動(dòng)很大，他雖是農(nóng)大的教授，卻從不是坐在辦公室里享福教課的老師。樸樸素素的外表讓他更像是個(gè)農(nóng)民，為了崗底村老百姓增加收入，擺脫貧困，不惜放棄自己的尊嚴(yán)，讓不理解、不支持的群眾嘲笑，這也是我們林業(yè)戰(zhàn)線工作者的真實(shí)寫(xiě)照，對(duì)林業(yè)工程的一項(xiàng)新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新管理模式，都要經(jīng)歷三番五次的掙扎和洗禮，才能讓老百姓認(rèn)可并接受。

電影里經(jīng)典的李老師名言：“一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)”，是李老師世界觀的寫(xiě)照，用實(shí)際行動(dòng)踐行著這句話，他的一生沒(méi)有追求個(gè)人財(cái)富和名利，他追求的是讓太行山變綠，讓生活在那里的農(nóng)民脫貧，他把根兒深深的扎進(jìn)了太行山這片土地。35年，李老師走遍了太行山區(qū)，提出了“聚集土壤，聚集徑流”的植保新方法，讓前南裕的山土厚了、水多了，樹(shù)木栽植成活率從原來(lái)的10%一躍達(dá)到了90%。經(jīng)過(guò)十幾年的開(kāi)發(fā)治理，使前南峪變成了“太行山最綠的地方”之一；

“活著干，死了算！”是李老師一生最簡(jiǎn)潔的總結(jié)，值得我們林業(yè)人學(xué)習(xí)的責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、為民意識(shí)，堅(jiān)持以人民群眾為中心，時(shí)刻把人民群眾的利益放在首位，擺在心底，大膽探索、用科技喚醒創(chuàng)新意識(shí)，用發(fā)展的眼光看待問(wèn)題，用真摯的熱情投入到工作中。如果我們每一位永善林業(yè)人都拿出李老師的10%的奉獻(xiàn)、實(shí)干精神，那我們永善縣的林業(yè)工作實(shí)現(xiàn)科技林業(yè)、現(xiàn)代林業(yè)就指日可待了。

“我最驕傲的是，我變成了農(nóng)民，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)農(nóng)民變成了我！”是李老師人生觀寫(xiě)照，在參加會(huì)議時(shí)，他因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)講的空話拂袖而去，當(dāng)農(nóng)民面臨危機(jī)時(shí)，他又能放下所謂的面子，亦屈亦伸而不失風(fēng)骨；賢惠的妻子為緩解丈夫的壓力，邀請(qǐng)他跳舞，他卻因走神而掉下戲臺(tái)；他想為妻子過(guò)個(gè)驚喜的生日，不料卻記錯(cuò)了日子……這些小細(xì)節(jié)小浪漫為影片增添了不少亮點(diǎn)，使得電影的敘事節(jié)奏張弛有度，立體式多角度地詮釋了真實(shí)的李老師形象。在為老百姓怎樣才能增加收入時(shí)，自掏腰包推廣蘋果套袋技術(shù)、手把手教村民管果樹(shù)……楊雙牛流著淚說(shuō)，崗底村原來(lái)是貧困村，今天人均收入超過(guò)31000元。崗底的窮帽子，是李老師幫我們摘掉的；村民的好日子，是李老師用命換來(lái)的，李老師是我們崗底人的大恩人啊！

“不要總想著爬多高，要多想著根扎多深”是李老師價(jià)值觀寫(xiě)照，30多年來(lái)，他每年在農(nóng)村工作200天以上，足跡遍布河北省太行山所有山區(qū)縣。在他的激勵(lì)和帶動(dòng)下，河北農(nóng)大廣大師生積極投身山區(qū)脫貧致富攻堅(jiān)戰(zhàn)，形成了堅(jiān)實(shí)的“太行山道路”。李老師同志淡泊名利，只要是事業(yè)需要的事，只要是對(duì)山區(qū)扶貧開(kāi)發(fā)有利的事，他都義無(wú)反顧地去做，從不考慮有什么回報(bào)，有時(shí)甚至還貼上自己的科研經(jīng)費(fèi)。

對(duì)待家庭，在會(huì)議上，他的妻子說(shuō)道，他們有三個(gè)家。他與妻子生活儉樸，去考察的時(shí)候，條件艱苦經(jīng)常睡在車?yán)铩Ｋ约旱暮⒆有r(shí)候和他在山里生活了幾年，當(dāng)有領(lǐng)導(dǎo)去慰問(wèn)李老師臨走時(shí)，他的孩子哭著喊著要回城市里的家。可見(jiàn)，面對(duì)艱苦的生活環(huán)境，李老師同志寧愿犧牲家人的利益，也要堅(jiān)持在山區(qū)做研究，舍小家為大家。

對(duì)待人民，李老師同志將百姓當(dāng)做自己的親人，成為百姓擁戴的“科技財(cái)神”，他所做的一切只是為了讓當(dāng)?shù)厝嗣裆畹母腋！ＫＵf(shuō):“干成點(diǎn)有益于人民的事，什么時(shí)候想起來(lái)，也是值得驕傲的。山嶺都綠起來(lái)，父老鄉(xiāng)親都富起來(lái)，我的事業(yè)才算成功”。

35年，從風(fēng)華正茂到兩鬢斑白，李老師一頭扎進(jìn)太行山，推廣了36項(xiàng)林業(yè)技術(shù)，累計(jì)增加農(nóng)業(yè)產(chǎn)值35億元。通過(guò)這些數(shù)字，我們看到是一位對(duì)黨忠誠(chéng)、心系人民、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的時(shí)代楷模。作為青年黨員，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)李老師身這種艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)、愛(ài)國(guó)為民的太行山精神和精益求精的工匠精神。最后影片結(jié)尾，身著紅色沖鋒衣的李老師大踏步走在前面，身后，不計(jì)其數(shù)的青年學(xué)子步履鏗鏘前赴后繼，渾厚激昂的畫(huà)外音恰到好處地響起：“雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫，子子孫孫無(wú)窮匱也……”讓人激情澎湃，熱血沸騰！

通過(guò)影片讓我們林業(yè)人明確我們這一代人的擔(dān)當(dāng)，樹(shù)立了我們這代人的正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；從三十年前的“長(zhǎng)防”，陸續(xù)的“退耕還林”、“天然林保護(hù)”、“公益林建設(shè)”、“石漠化治理”、“低效林改造”、“新一輪退耕還林”……。也認(rèn)識(shí)到我們這代人的責(zé)任，一個(gè)林業(yè)人在戰(zhàn)線上實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，努力接好這一棒；在工作中以李老師為標(biāo)桿，讓我們的家鄉(xiāng)山更綠、水更清，老百姓的錢袋子更厚，為振興永善林業(yè)事業(yè)奉上微薄之力，也為我們的人生劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

2018年8月25日

第五篇：《李保國(guó)觀后感》

《李保國(guó)》觀后感

高一13班 李文青

“那是誰(shuí)的身影，腳步匆匆，他在太行山里，走了一生……”伴隨著悠揚(yáng)的樂(lè)聲，我們隨人流走出了河北大會(huì)堂，我仿佛依舊聽(tīng)得到總書(shū)記的講話：“李寶國(guó)同志35年如一日，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨。”李保國(guó)雖然走了，但是他的事跡，已經(jīng)深入人心，他的精神更會(huì)發(fā)揚(yáng)光大。

一場(chǎng)大雨崗底村瞬間變得滿目瘡痍，鄉(xiāng)親們滿目的愁容和著無(wú)生機(jī)的大地，讓黨書(shū)記看在眼里痛在心里，這些在太行山上的農(nóng)民，全都是靠天吃飯。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，這一場(chǎng)暴雨就是要了他們的命，這讓新來(lái)到這的李保國(guó)更是無(wú)比的心酸，他雖是農(nóng)大的教授，卻從不是坐在辦公室里享福教課的老師。樸樸素素的外表讓他更像是個(gè)農(nóng)民，他帶著自己的課題組來(lái)到太行山崗地村開(kāi)山造林，決心要通過(guò)種植蘋果讓這里富裕。他不顧自己已經(jīng)要考高中的孩子，不顧自己病弱的身體，毅然決然扎根在了太行山，從此，開(kāi)始了他奉獻(xiàn)的歷程。

想推廣蘋果樹(shù)并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，這里的農(nóng)民都已經(jīng)窮怕了，他們贏得起輸不起，對(duì)于種植蘋果的新理念更是充滿了否定和質(zhì)疑。而對(duì)著鄉(xiāng)親們的行為，李保國(guó)更多的不是憤怒而是心痛大家都已經(jīng)害怕賠本到這種地步，足以見(jiàn)得他們的辛酸和痛苦。他決心要讓他們變富，自己出錢買工具，不厭其煩的一遍又一遍的強(qiáng)調(diào)種植蘋果的方法和細(xì)節(jié)，給他們足夠的耐心，包容他們懷疑和猜測(cè)。他真正做到了大愛(ài)無(wú)私，為人民服務(wù)，知道兒子傳來(lái)在學(xué)校打架的消息才匆匆趕回，他的無(wú)私，他對(duì)鄉(xiāng)親的愛(ài)，已深入骨髓，抹不去、擦不掉。

可是，李保國(guó)并沒(méi)有那么健康，他患有糖尿病和血管疾病，嚴(yán)重到連支架手術(shù)都無(wú)法進(jìn)行，躺在病床上的他依舊牽掛著崗底村的群眾和蘋果，一個(gè)電話打來(lái)，崗底遇到了特大的風(fēng)雪。心急如焚的他不顧醫(yī)生與妻子的阻攔，又再次匆忙的趕回了崗底，指揮著村民救災(zāi)，為的，只是讓?shí)彽讈?lái)年有好的收成。

李保國(guó)的愛(ài)，不僅在鄉(xiāng)親們的身上，更在那些浮生土地上，他為窮困家庭的學(xué)生補(bǔ)貼，為學(xué)生們指導(dǎo)論文，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的農(nóng)民去國(guó)外深造，他甚至在離開(kāi)崗底時(shí)都不曾帶走一分錢，他覺(jué)得自己的任務(wù)依舊很重，他希望所有的貧困山區(qū)都富裕起來(lái)，他渴望所有的農(nóng)民都揚(yáng)起笑臉。

曲終落幕，我依舊無(wú)法忘懷一幕一幕的感動(dòng)和淚水，這才是奉獻(xiàn)，才是大愛(ài)無(wú)私。李寶國(guó)同志的精神品質(zhì)值得去歌頌、去學(xué)習(xí)、去傳播。像歌聲中唱的那樣：汗撒盛夏，血浸寒冬，那是一片片貧瘠的土地，他用知識(shí)匯成風(fēng)景，那是一雙雙焦慮的眼睛，他用生命換來(lái)笑容，為什么他眼里總含著淚水：一份牽掛一片真情。