第一篇：人物采訪（大全）

如何做人物專訪采訪

——針對高中生校園報刊采訪

一、準備環節

（一）明確采訪目的

每一次采訪都要有明確的目的性，為什么要進行這次采訪，這次采訪的意義何在，重點要解決什么問題，寫出的報道是要給誰看的，估計會引起什么樣的反響和反應等等。這樣做可以減少采訪的盲目性，確保采訪的合理性。

舉例：有同學想了解編輯這一職業，報道需具體介紹編輯的工作內容、職業素養、從業人員現狀、從事這一行業的目的等

（二）人物選擇

人物選擇的好壞往往決定專訪及其采寫的成敗，訪問對象一般分兩類：新聞人物和知情人士。新聞人物主要是先進人物、社會知名人物、于各個領域成就斐然的人士；知情人士則是對某些重要新聞事件或新聞人物知情的相關人士，他們可以提供一些第一手的內幕、情況背景，從而解釋、澄清事件真相，側面展示新聞人物形象。

舉例：關于高考改革的采訪首選教育部相關領導或國家教育咨詢委員會、教育專家（具體選擇還需要看報道的側重方向）

（三）熟悉采訪對象

在采訪對象選定好并與之聯系之后，為確保采訪順利展開，營造輕松自然的訪問氣氛，采訪者應該提前做好充分準備，收集研究采訪對象的有關情況，認真周密地擬定一個采訪計劃與談話提綱

舉例：著名歷史學家唐德剛先生上個世紀采訪張學良，為其撰寫回憶錄，洋洋灑灑的口述歷史幾十萬字，在正式采訪之前，唐先生查閱了所能找到的關于張學良自幼年以來的各類記載并做到了爛熟于心，甚至在張學良將軍自己記憶有誤之時唐先生都可以迅速糾正這些錯誤。

（四）充實新知識

正式的記者一般都具有廣博的知識，由此才可以迅速使被采訪者有一種親切感，拉近雙方距離，自然，個人的知識儲備是有限的，在實際采訪過程中難免會有能力所不及之處，因此，在采訪之前必須為自己充實新知識，對相關領域的基礎知識做一個了解

舉例：在做高考制度改革的相關采訪之前自身需要先對這一事件的始末有所認知

（五）精心設計問題

為避免在采訪過程中出現漫無目的地聊天偏移話題的情況，應提前思考好自己想要獲取的信息，并設置問題，節約雙方的時間。（附件一）

二、采訪過程中的注意事項與技巧

（一）選擇合適的訪問地點

采訪對象在不同地理環境中的心理狀態時有很大的差別的，訪問的場所往往直接影響被采訪對象的情緒，選擇采訪對象熟悉的地點可以緩解對方的不自在或緊張心情，從而使得身心放松，更加健談。因此訪問要選擇與訪問對象密切相關的場所，著名記者紀希晨曾深有體會地說“在許多情況下，往往在辦公室里、在家里談不出來的情況、細節，一到了勞動場所，他就能觸景生情、侃侃而談了。”比如在運動場采訪運動員，在競選臺前訪問政治家，在后臺訪問演員等等。

（二）營造一個寬松、和諧的氛圍 一個寬松、和諧的氛圍可以最大限度地調動被采訪者的積極性，在一般性的采訪中（例如，采訪老師、圖書管理員等校園職業），因為采訪者與被采訪者之間并無利害沖突，因此采訪者要保持一個隨和自然的低姿態，而非咄咄逼人，從而使被采訪者能夠與其真誠合作，展現更豐富全面的自我，這一點其實就如同老師上課一般，教室的氣氛輕松活潑積極主動，教師便更容易把思維延伸開來，更容易妙語連珠，滔滔不絕。

（三）巧妙拉近與被采訪者的距離

這個建立在對被采訪者充分了解的基礎上。意大利著名記者奧里亞娜·法拉奇在采訪中一向喜歡先發制人直奔主題，但在1980年8月21日采訪鄧小平時卻沒有如此，她的訪問是從祝賀生日開始的

法拉奇：明天是你的生日，祝你生日快樂！鄧小平：我的生日？明天是我的生日嗎？ 法拉奇：是的，鄧先生，我看了你的傳記。鄧小平：我從來不知道自己的生日，就算明天是我的生日，你也別祝賀我。我已經76歲了，到了衰退的年齡了 法拉奇：鄧先生，我父親也76歲了，如果我對我父親說76歲是一個衰退的年齡的話，他會打我耳光的 鄧小平：那他可做對了，你可不能對他那樣說

作為外國記者，法拉奇與鄧小平二人之間閱歷、身份、文化背景以及意識形態上的區別是巨大的，為了迅速和被采訪對象熟悉起來，努力營造一個適合交談的氣氛，法拉奇以“祝賀生日”作為開場白，并把鄧小平的年齡巧妙地與自己的父親相比，使得雙方關系迅速拉近，為接下來的提問打下了良好的基礎，也讓自己為鄧小平留下一個不錯的映像，兩天后，她又一次得到了一個采訪鄧小平的機會，并由此獲得了大量珍貴的獨家材料。

在拉近與被采訪對象的距離的過程中可以多尋找一些雙方的相似經歷，知識背景等話題，方便采訪的進行。

（四）要善于聆聽，善于觀察

仔細傾聽采訪對象的話，從中找出你所關心的內容，深入查證，在細節部分獲取有價值的信息，從平凡處發現不平凡，此外，如果是在被采訪對象的辦公室、家里進行采訪，可以適度打量一下辦公桌上的書或家里明顯的裝飾以此了解對方的愛好，引入話題。舉例：汽車銷售員的故事（關注說話對象的每一句話）

（五）提問要恰當合理，言語不冒昧

要學會尊重采訪對象，所提的問題要合適，不會使對方感覺被冒犯，一些敏感性的話題要盡量委婉地問出。

舉例一：趙忠祥一次去采訪一位有精神疾病正在住院的女士，當時手下的一名新記者負責設計問題，原定的一個問題是“你什么時候得的精神病”，問題交到趙忠祥改為“你在醫院住多久了，住院前覺得怎樣不好”

舉例二：2010年3月23日上午，貴州電視臺第五頻道《法治第一線》欄目記者在貴陽中華路上采訪一位無牌照駕駛的女司機時遭到對方毆打，當時該女司機正在被交警攔下來執行處罰，被打女記者向這位司機提問道“現在‘三創一辦’，你覺不覺得你給貴陽市丟臉了？”話音剛落，被罰司機立即情緒激憤，回頭對著女記者就是一記響亮的耳光，然后邊打邊說“這是回家，哪叫丟臉？”

三、最后成文

采訪后獲取的采訪記錄需要經過擇取加工后才能成為一篇合格的文章，謄寫過程中要注意組織語言，視采訪目的編輯文字，側重于突出人物觀點，人物事跡抑或是人物的成功經歷，主次分明，客套性質的話語不需要太多，另一方面，有鑒于當今時代對于快捷有效的追求，篇幅不宜過長過于拖沓，貴在于精煉達意。

附件一

1、被采訪者周圍有什么東西？借此可以打開話題

2、采訪對象喜歡看什么書？書架上擺的是什么書？憑此可以了解對方的愛好和品味

3、他周圍的人如何？這其中包括他的妻子、朋友等——從外圍了解采訪對象

4、從職業和自身來看，從長遠和眼前來看，采訪對象的人生目標是什么？為實現這一目標，他現在是如何努力的？其中遇到過什么障礙？

5、從職業和自身角度看，還存在哪些主要問題？他現在是如何克服的？

6、閑暇時間，他是如何打發的？常和誰去度假？

7、他典型的一天工作是什么樣子？

8、依他之見，什么樣的問題、觀點、哲理對他很重要？為此，他采取了哪些措施？

9、他幻想過什么？

10、他童年是什么樣子？他童年的志向是什么？現在是實現了、超越了還是改變了？在童年和現在之間，他能勾勒出什么樣的線條？

11、什么事令他最煩惱？什么事令他最開心？

12、人人都有弱點，他是如何看待的？如果他有的話，現在又做了些什么？

13、到目前為止，他一生中最大的變化是什么？是什么原因促成的？是如何取得的？回過頭來，現在他又是如何看的

第二篇：人物采訪稿

人物采訪稿

歡迎來到聘才網，以下是聘才小編為大家搜索整理的，歡迎大家閱讀。人物采訪稿范文

CE：在會員體系方面，原來大潤發線下門店有一套自己的會員體系，現在做了飛牛網以后，線上線下這兩個會員體系打通情況怎么樣?

黃明端：我們談到顧客，原來成立飛牛網的時候，我們一直希望飛牛網跟大潤發是分開獨立發展的，所以我們盡可能讓飛牛網發展自身的顧客。但是現在我們肯定要做O2O，未來我們必然是要打通的，這是過去和現在的差異。

這一年來我們在跟時間競賽，我們畢竟是一個后進的品牌，我們的顧客會抱怨你為什么沒有這個也沒有那個。開發一個產品都要花兩三個月，現在外面很多產品，有很多生活服務平臺，雖然這些我們都可以做，但是時間的分配、資源的分配可不可以支持你每一個都做?

CE：蘇寧易購都開始跨界做生鮮，這是原來大賣場比較擅長的品類，你的優勢會不會流失掉?

黃明端：我在想說奇怪，為什么蘇寧易購突然做生鮮了?因為生鮮最重要的是食品安全，食品安全是需要累積專業的。我說我們實在蠻丟臉的，號稱食品零售專業的零售商，竟然不跨入這個領域，所以去年我們進入生鮮品類。但是我想這個無可厚非，電商可愛的地方是什么?它沒有面積的限制，也沒有地域限制。正因此，所以很容易跨全品類。

CE：現在傳統超市做線上的或者商城的不止大潤發一家，像沃爾瑪有速購，也有1號店，飛牛網跟它相比有什么特色?

黃明端：線下不銷售商城的東西，這個要澄清一下，飛牛商城都是以幾百萬SKU為單位的。我們的廠商可以通過其它方式享受線下門店的銷售資源，除了互動品類，還有包括特賣會、發布會，我們所有的渠道它都可以享受，如特賣會是線上線下同步來做的。所以你進了飛牛商城就等于你進了大潤發的門店，就是重疊的那一部分商品我們排除，其它的都是一樣的。

CE：很多電商都在虧損，大潤發飛牛網的盈利問題是怎么考慮的?

黃明端：為什么我們這次要推出飛牛商城?因為我研究一些國內國外電商，純粹做自營要賺錢是很難的，就像你講的賺取買賣差價，今天要不是靠大潤發，飛牛網是很難的。所以我們為什么要做飛牛商城?最重要的原因就是要豐富我們的品類，讓顧客有更多的選擇。

當然，自營加商城也不一定賺錢，所以大家就開始動腦筋了，比如說金融，消費金融也是可以賺錢的東西，我們在投資一個類金融的產品。現在大家強調大數據，要擁有足夠大的數據才可以。

CE：618電商大戰，你們的補貼有多大的力度?會像滴滴打車那樣嗎?

黃明端：我們的預算是常態的預算，但是如果碰到狀況，我們該打就打，沒有辦法。今天你是參加市場競賽，你不參加這個競賽，不跟人家比是不可能的事情。我不可能說今天準備拿2億虧、3億虧，今天我挑戰京東，我蠻希望京東虧的，這樣受惠的不就是我們消費者嗎?但我也不認為它會無止境燒下去，他們也會痛的。

第三篇：人物采訪稿

人物采訪稿

來源： 關天宇的日志

一、新聞采訪提綱的格式其實是不受拘泥的，只要具備一下幾點即可： 1.采訪目的 2.采訪方式 3.采訪對象 4.提問提綱:(1)(2)...5.采訪步驟6.可能碰到的問題 7.設想解決的方法 8.采訪前要攜

一。新聞采訪提綱的格式其實是不受拘泥的，只要具備一下幾點即可：

1.采訪目的 2.采訪方式

3.采訪對象

4.提問提綱:(1)(2)...5.采訪步驟

6.可能碰到的問題

7.設想解決的方法

8.采訪前要攜帶的器材備注。。【各方面備注均可，重要是自己需要的~】

二。新聞采訪提綱的要領

1、寫作 時應多使用動詞，少使用形容詞，使 文章 生動起來。

2、寫作 應先起標題后寫文，增強 文章 邏輯性。

3、交稿時必須有三重標題，以題代文。

4、消息類稿件每個自然段字數不得超過100字，兩個句號，給讀者閱讀喘息的機會。

5、文章 應多用動賓詞組，少用偏正詞組。

6、多用祈使句，少用敘述性語句。

7、消息以細節數量取勝，不追求細節的擴展，增強消息的信息量。

8、消息的結構是——標題、導語、第一新聞事實、背景補充、第二新聞事實、事件后續事實。

9、消息應具有細節的動感，具有事實的簡潔清晰，具有信息的全面。

10、信息的篩選對于消息來說是非常重要的，而篩選的關鍵是在 寫作 之前；起好標題，標題是篩選信息的最好尺度。

11、標題是一個記者最高文字

水平的體現。記者應多加強標題制作的能力。

12、標題是 文章 的廣告，要使 文章 引起讀者的閱讀欲。

13、采訪是全身心的采訪，而不僅僅是用嘴，視覺是消息動詞的來源，眼睛采訪是 文章 生動的重要手段。

14、多提封閉性問題能最大限度地提高采訪效率，節省采訪時間。

15、重要采訪前必須有提問大綱，一次采訪的成功取決于采訪前的準備是否充分。

16、記者的基本功之一是“找人”，記者手里必須有一批人名單，要保證能在最短的時間、最迅速地找到最佳的采訪人選。

17、不要過分使用錄音機，錄音機應與筆記本一起使用，錄音機記錄關鍵的話語數據觀點，筆記本記錄被訪者的表述邏輯和被訪者的表情。分工協作才可能提高采訪效率。

18、采訪前記者必須心中有數，將最重要的問題放在最前面。爭取最大限度地縮短采訪時間，避免與 被采訪者暢談。

19、讓 文章 生動起來的訣竅是多向被訪者提這樣的問題：“比如——”；“您能舉個例子嗎——”；“這是不是像——”；將 文章 的內容引向自己相對熟悉領域。

20、要學會將復雜的問題分解成簡單的提問，不要期待被訪者會完整地理解你提出的問題。

21、學會滾動式采訪，第一個被訪者所談到的內容，要成為下一個被訪者的提問，滾動式采訪將使你成為一個受到別人尊敬的采訪者。

22、在專家面前不要裝行家，虛心是贏得專家尊敬的唯一途徑。

23、多做深度報道，每一篇報道都將使你向專家型記者邁進一步。

24、采訪批評性報道、爭議性報道，必須采訪當事人雙方，以示客觀公正。

25、電話采訪目前被大量運用，但是此種采訪方式也有弊病，電話采訪不能視覺參與，不能確定被訪者的確切身份。因此，在使用時必須慎重。電話反打是確定被訪者身份的方法； 通過電話讓被訪者描述現場細節是獲得現場感的途徑。作為記者，現場仍是追求的第一原則。

三。新聞采訪提綱 范文

采訪提綱范例《07年編輯記者、播音員主持人資格考試的采訪提綱》

采訪目的：

1、了解編輯記者、播音員主持人資格考試

2、了解編輯記者、播音員主持人資格考試的作用

3、了解哪些人參加了編輯記者、播音員主持人資格考試，為什么參加？

4、參加考試者復習的情況。

采訪要求：

1、言簡意賅。

2、用詞適當。

采訪步驟：

1、采訪編輯記者、播音員主持人資格考試相關專業人士

2、采訪參加編輯記者、播音員主持人資格考試的人員

采訪方法：

1、專訪編輯記者、播音員主持人資格考試相關專業人員

2、隨機采訪編輯記者、播...

第四篇：人物采訪稿

微笑“醫”路

心靈羈絆

---09級臨床醫學李燕良訪談實錄

活躍在臨床醫學，微笑著面對一切。她不僅在愛情上收獲了滿滿的幸福，也在學生會歷練了不一樣的成長，更是在學習上取得了傲人的成績。從不以名次為目的的她，成績卻保持年年專業最高的記錄，在人才輩出的臨床醫學，她是如何做到如此，你，難道就不好奇么？

“情”伴一生——“生活的笑聲來至于他們的鼓勵和陪伴”

第一次見到李燕良的時候，就被她臉上那個燦爛的笑容所深深地感染了，臨床專業的學習很累很辛苦,但是她卻能笑著面對這一切的壓力，這一切都被她歸結于自己身邊的“情”。當我們問道她在臨床專業有沒有感覺自己在哪方面比較有優勢的時候，李燕良很自然地脫口而出，“我有一個好男朋友啊！而且還有我那幾個閨蜜呢！”她回憶起自己在剛剛轉入這一臨床專業的時候，心里對繁重的課業還是有一點抵觸情緒的，再加上臨床專業知識的不斷深入，李燕良也和班上的同學一樣慢慢地在心底里感到很壓抑，終于在一天，積壓了許久的情緒爆發了。“那天晚上感覺整個人都快不行了，郁悶到快哭的感覺，然后就打了電話給導師。”果然，作為醫學學者的過來人，老師很能理解這種感受，建議她休個假，出去放松一下。于是她就和男朋友出去玩了兩天：喝喝早茶，放下風箏，到海岸城看下電影??李燕良告訴我們：“休息了兩天之后，感覺課業比別人落下一些，頓時有了學習的動力，郁悶的情緒也一掃而空。” 就這樣，美好的愛情和親密無間的友情，就像給她的生活打了一針興奮劑似的，就算再迷茫也找得到出口，就算再累心里也能笑開了花。在場的我們，也都深深地被她這種積極的心態所感動

制勝的秘訣——“正確的方法與合理的時間安排”

感情的羈絆給了李燕良許多精神上的鼓勵，讓她可以有一個良好的心態來面對生活。但是，成長的路從來都不是一帆風順的，尤其是在學業壓力極大的臨床醫學專業，單有一個好的心態是遠遠不夠的，所以，我們又向李燕良請教起她學習的秘訣。“做個計劃和合理安排時間，這個是王道！”她這樣說道，“當然，正確的學習方法也很重要。”

從物理學院轉過來的李燕良，非常擅長理解記憶，但臨床專業卻有大量需要死記硬背的知識，對此，她找到了自己應對的方法，“我會把他們編成順口溜，方便自己記憶。”李燕良告訴我們，學習不應該以名次為目的，覺得自己努力了才是最好最開心的。她并沒有因為學業的壓力就把所有時間都拿來泡在圖書館，李燕良覺得忙與不忙，都是取決于自己的安排。“比如我有一天的時間學習，我就可以稍微放松一點，不必追得太緊，如果我只有兩個小時學習，就要全身心地投入進去。”她這樣舉例到。而李燕良每學期都年級第一的成績也證明了，這種想真正為自己而努力的心態，往往能取得事半功倍的效果。

在與李燕良聊起這些的時候，她總是傳遞給我們這樣一條信息：學習雖然沒有捷徑，但是如果找到正確的方法，并能合理地安排時間，往往能取得意想不到的效果。

“小志-大志”的目標——“被需要的感覺是我無悔的選擇！”

在談到為什么選擇讀醫學的時候，李燕良很深情地和我們提起她自己的一段經歷：一次在醫院見習，看到病人生病的時候，那雙憂郁的眼睛充滿了對醫生的信任，當時整個人都被震撼了。她說：“那是一種無條件的肯定，那是一種被需要的感覺，相信醫生會為自己除去病痛，就是這種感覺堅定了我要成為一個醫學者的信念和責任。”另外一次，在慰問器官捐

獻者的家屬的時候，她也深深地被家屬那種無私回報社會的精神所打動，她激動地對我們說：“他們把自己摯愛的親人獻給了醫學，希望的醫學者能很好地回報社會，這是人間多么偉大的情意啊！”“除人類之病痛是萬萬個醫學者的神圣的職責，也是我畢生的追求。”

在談論到她自己的人生目標時，李燕良笑著對我們說：“雖然學醫很辛苦很累，慢慢醫學路也很長恨長，但是我沒有后悔過自己選擇了讀醫學這條道路。”她表示自己本科結業后會選擇繼續讀研，畢業以后打算先在醫院里當幾年的醫生，如果無法繼續從事醫務工作還可能選擇考公務員和當教師。一切會隨著時間，情況的不同而做出相應的調整。

在整個采訪的過程中，李燕良總是保持著面帶微笑，其實看似傳說般的李燕良也是很平凡的，也有過對前路的迷茫，但所不同的是，她教會了我們無論是在什么時候，什么情況都要微笑著面對生活，學會感恩身邊的朋友，還有學會調節情緒。

生活的軌道源之于個人的選擇與追求，我們沒必要全程copy別人的意見和生活習慣，但我們應該學會了解別人并且學習其優點。給生活一點陽光，給自己一個微笑，或許下一秒你就是命運的寵兒！

第五篇：人物采訪稿

今生我無悔，此行我無怨

——對海寧中學化學老師周學工的專訪

初次和周學工老師見面是在2012年10月18日我們班級開展的校外團日活動：“走進海寧中學——采訪黨員老師”。作為宣傳委員的我代表班級來到周學工老師的辦公室采訪周老師。周老師很熱情，一見面就請我入座，并且很客氣地端來一杯茶給我喝。周老師面帶微笑，非常親切。他戴著一副典型的教師眼鏡，衣著樸素簡潔，給人一個忙碌、年輕有為，具有親和力，富有責任感的教師形象。周老師的辦公室很簡單并且整齊，一張書桌，兩把椅子，還有一個書架，書架上擺滿了各種化學教參資料以及關于時事政治的書籍和報刊。

周老師在大學時代，一直品學兼優，不僅僅是班級的團支書，也是系里的團干部，還是學生會主席。周老師說，為了起到一個帶頭表率作用，所以早早地加入了共產黨，時刻做好敢為人先的帶頭作用，包括發生任何事情，作為黨員的他要先站出來承擔責任。從那次見面起，我就非常敬佩周學工老師。

不久，我又特地找機會和周老師交流，想更加深入地了解周老師。周學工老師被評為“感動潮鄉十佳老師”之一，其頒獎詞是：舍小家更是為了大家，在妻子懷孕時，毅然赴西藏支教，選擇了困難和挑戰。雪域高原的磨練，提高了自己，也幫助了藏族學生和老師。你的愛心加勤奮，為西藏和江南架起一座愛的天橋。2006年6月，得知市里要選派一名化學老師參加浙江省第三批援藏教師隊伍，前往西藏拉薩那曲高級中學支教的消息后，周學工老師沒多考慮，毅然報了名。周老師告訴我，支教只是他大學時的一個夢想，一開始有人對他說，用自己的身體去冒險是一件非常傻的事情。因為去西藏支教是非常艱苦的，最大的困難是身體適應不了高原氣候。當時，周老師的妻子劉永梅一開始是不同意他去西藏支教的。一是自己懷孕了，需要照顧，不想和丈夫分開；二是擔心西藏氣候惡劣，他的身體會不適應。但劉永梅最終還是拗不過丈夫的援藏決心。

對于周老師來說，這短暫的一年支教路是一段寶貴的回憶，是這一生都無法磨滅的。后來，為了紀念這段美好的回憶，周老師和妻子把女兒取名為之熙，就是支援西藏的諧音。

艱苦的支教工作和惡劣的氣候環境并沒有嚇倒他，他說：“最讓我感動的，還是那些可愛、淳樸的藏族學生，這段經歷，是我人生中最寶貴的，我將永遠記在心里。今生我不悔，此行我無怨。”