第一篇：語文組新教師結(jié)對幫扶計(jì)劃

語文組新教師結(jié)對幫扶計(jì)劃

劉集鄉(xiāng)中心學(xué)校

江鯤

為了盡快提升新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，在學(xué)校的整體指導(dǎo)下，我和語文組高悅、楊亞楠老師進(jìn)行結(jié)對幫扶活動，我們將在互相學(xué)習(xí)和探討中來共同提高教育教學(xué)水平。

一、活動內(nèi)容和措施

我們將在時(shí)間上采取互相協(xié)作的辦法，找時(shí)間在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，力爭使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

1、對教材研究的幫扶。

與年輕教師共同鉆研教材，這一點(diǎn)非常的重要。這冊教材的重點(diǎn)是什么？本學(xué)年度、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)是什么？這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)又是什么？這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容？精讀課文兩課時(shí)的教學(xué)任務(wù)各是什么？活動中我們將不斷的開展交流,讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在我們的心中盛開。

2、對課堂教學(xué)的幫扶

開展聽課活動，開展聽課活動是一種提高教學(xué)的最行之有效的辦法。聽新教師的課，對其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)地給予糾正。我為兩位新教師提供觀摩課，讓她們通過聽課觀摩，從課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理念解析中有所收獲。故安排每周聽課一至兩節(jié)課，相互開展聽課評課，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要及時(shí)地提出，并督促改進(jìn)。

3、對平時(shí)實(shí)際教育教學(xué)的幫扶

對于新教師在教學(xué)中遇到的疑問，我將及時(shí)給予幫助和解答。并時(shí)常傳授自己在教學(xué)中的一些成功的經(jīng)驗(yàn)。比如說如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。

二、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù)：

1、主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和語文專業(yè)知識，不斷地充實(shí)自我。

2、積極參與備課，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。

3、認(rèn)真聽課，參與教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

4、經(jīng)常總結(jié)教學(xué)的反思和隨筆。

總之，我們要充分樹立共同學(xué)習(xí)，共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過共同努力在幫扶過程中能使雙方都取得進(jìn)步，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，努力提高教育教學(xué)水平，促使學(xué)生的全面發(fā)展。

二〇一八年一月

第二篇：新教師結(jié)對幫扶計(jì)劃

教師結(jié)對幫扶工作計(jì)劃

教師的成長是一個(gè)連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程，教師培養(yǎng)提高工作既是對教師成長的鞭策，也是對學(xué)校培養(yǎng)新教師工作的督促。為了使教師的專業(yè)成長更快更好，根據(jù)本校實(shí)際，結(jié)合中心校精神，特制訂新教師結(jié)對幫扶計(jì)劃。

一、組織機(jī)構(gòu)：

學(xué)校成立教師成長結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下：

組長： 王志成

組員： 李

釗---王志成司小愛---王永利

二、參與對象：

結(jié)對對象：

1、45歲以下教師

2、其它自愿參加的初級職稱教師

指導(dǎo)教師：

1、小學(xué)高級職稱、縣級骨干以上的教師之一。

2、具備小學(xué)一級以上職稱的優(yōu)秀教育工作者。

指導(dǎo)教師具體人選由領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)研究后確定。并指定結(jié)對幫扶對象。

三、結(jié)對要求：

為保證結(jié)對幫扶成效，在幫扶過程中幫扶教師和指導(dǎo)教師必須分別達(dá)到以下要求：

1、幫扶教師要求

(1)每周至少聽指導(dǎo)教師課堂教學(xué)1節(jié)。

(2)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)年完成讀書筆記1本，讀書隨筆1篇，撰寫教學(xué)反思1篇和總結(jié)1篇。

(3)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)期上公開課1次以上。由教務(wù)處記錄登記，并留存教案與評議記錄。

(4)每學(xué)期編制有代表性的試卷1份。(5)每學(xué)期向?qū)W校全體教師展示一項(xiàng)精品課件。

2、指導(dǎo)教師要求

(1)對幫扶教師的教育教學(xué)常規(guī)工作檢查指導(dǎo)每月不少于1次。(2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次。(3)指導(dǎo)班級管理工作每月不少于1次。(4)指導(dǎo)班隊(duì)活動組織與設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于2次。(5)指導(dǎo)幫扶教師開展課題研究。

四、考核與獎(jiǎng)懲

幫扶教師與指導(dǎo)教師完成各項(xiàng)工作，考核時(shí)幫扶對象的對應(yīng)業(yè)績量化計(jì)入指導(dǎo)教師考核分，對幫扶成績突出的指導(dǎo)教師，在評優(yōu)評先時(shí)優(yōu)先考慮。

五、結(jié)對安排 李

釗---王志成 司小愛---王永利

教師結(jié)對幫扶工作計(jì)劃

石 橋 中 心 小 學(xué)

第三篇：新教師結(jié)對幫扶計(jì)劃

2012-2013學(xué)第一學(xué)期

新教師結(jié)對幫扶計(jì)劃

石河完小 2010年9月 新教師結(jié)對幫扶計(jì)劃

教師的成長是一個(gè)連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程，教師培養(yǎng)提高工作既是對教師成長的鞭策，也是對學(xué)校培養(yǎng)新教師工作的督促。為了使教師的專業(yè)成長更快更好，根據(jù)本校實(shí)際，結(jié)合中心校精神，特制訂新教師結(jié)對幫扶計(jì)劃。

一、組織機(jī)構(gòu)：

學(xué)校成立教師成長結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下：

組長： 史繼振

組員： 李可方

王慶勛

袁玉才

李方濤

二、參與對象：

結(jié)對對象：

1、教齡在5年以下的新教師（不含5年）

2、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任（含2年）

3、其它自愿參加的初級職稱教師

指導(dǎo)教師：

1、小學(xué)高級職稱、縣級骨干以上的教師之一。

2、具備小學(xué)一級以上職稱教師自愿申報(bào)者

指導(dǎo)教師具體人選由領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)研究后確定。并指定結(jié)對幫扶對象。

三、結(jié)對要求：

為保證結(jié)對幫扶成效，在幫扶過程中幫扶教師和指導(dǎo)教師必須分別達(dá)到以下要求：

1、幫扶教師要求

(1)每周至少聽指導(dǎo)教師課堂教學(xué)1節(jié)，每月送科教室審核檢查。

(2)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)年完成讀書筆記1本，讀書隨筆1篇，撰寫教學(xué)反思1篇和總結(jié)1篇。學(xué)期結(jié)束時(shí)送科教室審核。

(3)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)期上校級公開課1次以上。由教務(wù)處記錄登記，并留存教案與評議記錄。

(4)每學(xué)期編制有代表性的試卷1份，由教研組對試卷作出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。上交教務(wù)處留檔備查。

(5)送交指導(dǎo)教師審核的教學(xué)設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于6次。(6)每學(xué)期向?qū)W校全體教師展示一項(xiàng)精品課件。

2、指導(dǎo)教師要求

(1)對幫扶教師的教育教學(xué)常規(guī)工作檢查指導(dǎo)每月不少于1次。

(2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次。(3)指導(dǎo)班級管理工作每月不少于1次。

(4)指導(dǎo)班隊(duì)活動組織與設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于2次。(5)指導(dǎo)幫扶教師開展課題研究。

四、考核與獎(jiǎng)懲

幫扶教師與指導(dǎo)教師完成各項(xiàng)工作，考核時(shí)幫扶對象的對應(yīng)業(yè)績量化計(jì)入指導(dǎo)教師考核分，對幫扶成績突出的指導(dǎo)教師，在評優(yōu)評先時(shí)優(yōu)先考慮。

五、結(jié)對安排

指導(dǎo)教師

新教師 李可方

李方濤 王慶勛

袁玉才

2012.09

第四篇：新教師結(jié)對幫扶計(jì)劃

新教師結(jié)對幫扶計(jì)劃

為了盡快提升新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，在學(xué)校的整體指導(dǎo)下，我和秦海龍、老師進(jìn)行結(jié)對幫扶活動，我們將在互相學(xué)習(xí)和探討中來共同提高教育教學(xué)水平。

一、活動內(nèi)容和措施

我們將在時(shí)間上采取互相協(xié)作的辦法，找時(shí)間在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，力爭使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

1、對教材研究的幫扶。

與年輕教師共同鉆研教材，這一點(diǎn)非常的重要。這冊教材的重點(diǎn)是什么？整個(gè)小學(xué)段所處的位置如何？本學(xué)、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)是什么？這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)又是什么？這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容？精讀課文兩課時(shí)的教學(xué)任務(wù)各是什么？活動中我們將不斷的開展交流,讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在我們的心中盛開。

2、對課堂教學(xué)的幫扶

開展聽課活動，開展聽課活動是一種提高教學(xué)的最行之有效的辦法。聽新教師的課，對其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)地給予糾正。我為新教師提供觀摩課，通過聽觀摩課，聽課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理念解析中有所收獲。故安排每周聽課一至兩節(jié)課，相互開展聽課評課，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要及時(shí)地提出，并督促改進(jìn)。

3、對平時(shí)實(shí)際教育教學(xué)的幫扶

對于新教師在教學(xué)中遇到的疑問，我將及時(shí)給予幫助和解答。并時(shí)常傳授自己在教學(xué)中的一些成功的經(jīng)驗(yàn)。比如說如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。

二、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù)：

1、主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和語文專業(yè)知識，不斷地充實(shí)自我。

2、積極參與備課，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。

3、認(rèn)真聽課，參與教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

4、經(jīng)常總結(jié)教學(xué)的反思和隨筆。

總之，我們要充分樹立共同學(xué)習(xí)，共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過共同努力在幫扶過程中能使雙方都取得進(jìn)步，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，努力提高教育教學(xué)水平，促使學(xué)生的全面發(fā)展。

第五篇：新教師結(jié)對幫扶計(jì)劃

新教師結(jié)對幫扶計(jì)劃

為了盡快提升新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，在學(xué)校的整體指導(dǎo)下，我和王文娟、謝文文老師進(jìn)行結(jié)對幫扶活動，我們將在互相學(xué)習(xí)和探討中來共同提高教育教學(xué)水平。

一、活動內(nèi)容和措施

我們將在時(shí)間上采取互相協(xié)作的辦法，找時(shí)間在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，力爭使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

1、對教材研究的幫扶。

與年輕教師共同鉆研教材，這一點(diǎn)非常的重要。這冊教材的重點(diǎn)是什么？整個(gè)小學(xué)段所

處的位置如何？本學(xué)、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)是什么？這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)又是什么？這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容？精讀課文兩課時(shí)的教學(xué)任務(wù)各是什么？活動中我們將不斷的開展交流,讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在我們的心中盛開。

2、對課堂教學(xué)的幫扶

開展聽課活動，開展聽課活動是一種提高教學(xué)的最行之有效的辦法。聽新教師的課，對其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)地給予糾正。我為兩位新教師提供觀摩

課，讓她們通過聽課觀摩

聽課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理念解析中有所收獲。故安排每周聽課一至兩節(jié)課，相互開展聽課評課，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要及時(shí)地提出，并督促改進(jìn)。

3、對平時(shí)實(shí)際教育教學(xué)的幫扶

對于新教師在教學(xué)中遇到的疑問，我將及時(shí)給予幫助和解答。并時(shí)常傳授自己在教學(xué)中的一些成功的經(jīng)驗(yàn)。比如說如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。

二、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù)：

1、主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和語文專業(yè)知識，不斷地充實(shí)自我。

2、積極參與備課，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。

3、認(rèn)真聽課，參與教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

4、經(jīng)常總結(jié)教學(xué)的反思和隨筆。

總之，我們要充分樹立共同學(xué)習(xí)，共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過共同努力在幫扶過程中能使雙方都取得進(jìn)步，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，努力提高教育教學(xué)水平，促使學(xué)生的全面發(fā)展。

為優(yōu)化我校教師師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師快速、健康成長，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，開展青年教師和骨干教師之間的“結(jié)對”活動。作為一名骨干教師，我有責(zé)任幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，較快地掌握教育教學(xué)方法，迅速成長。我?guī)头龅那嗄杲處熓菧蠋煟瑸榱耸箮头龌顒尤〉酶玫男Ч抑朴喠嗽敿?xì)的幫扶計(jì)劃。

一、總體目標(biāo)：

全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平

二、具體要求

（一）、師德修養(yǎng)方面：

要求湯老師以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”重要思想為指導(dǎo)，充滿愛心，忠誠事業(yè)。自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范教育和感染學(xué)生。

（二）、業(yè)務(wù)方面：

1、能獨(dú)立制定教學(xué)計(jì)劃，有較好的分析教材能力，理解教材，準(zhǔn)確把握住教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把課標(biāo)理念熟練運(yùn)用于每堂課。

3、有較好的語言、書寫、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力。

4、合理的安排課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，分層設(shè)計(jì)。運(yùn)用具有激勵(lì)性的符號和文字進(jìn)行批閱。

5、耐心做好補(bǔ)差工作，按規(guī)定考核學(xué)生成績。

6、能積極參加學(xué)校的教研活動，有一定的教科研方面的知識及教科研能力，能把教育教學(xué)方法進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，認(rèn)真撰寫教科研論文。

三、幫扶措施：

1、重點(diǎn)突出為人師表和獻(xiàn)身教育的精神理念。推薦其閱讀教育教學(xué)書籍，使其懂得言傳身教的關(guān)系，懂得既教書又育人的道理。

2、互相聽課評課，根據(jù)課堂了解的情況，詳細(xì)地對其進(jìn)行分析、評述。讓其明白自己課堂教學(xué)哪些方面是成功的，值得肯定，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大；哪些方面存在問題，原因是什么，該怎么改進(jìn)，并且提出整改要求。

聽課指導(dǎo)：這里所指的聽課是指歡迎湯老師隨時(shí)到我的課堂聽課，雖然每個(gè)人都有自己的教學(xué)風(fēng)格，但是可以讓她感受不同的內(nèi)容所對應(yīng)不同的教法。

評課指導(dǎo)：建立與湯老師平等溝通的橋梁后，我會隨堂聽湯老師的課，了解湯老師最真實(shí)的課堂行為，課后則可以從教學(xué)用語、教法、設(shè)計(jì)等多方面進(jìn)行評析。而且，要注意每次聽課評課只重點(diǎn)指出一個(gè)小問題，循序漸進(jìn)地讓她逐步接受。

3、在“六認(rèn)真”（備課、上課、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)布置及批改、課外活動、個(gè)別輔導(dǎo)），“課堂教學(xué)評價(jià)要點(diǎn)”（教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)活動、教學(xué)手段和方法、教師基本功），學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代教育技術(shù)以及現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合等幾個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)。

4、跨年級聽課。要教好課，不僅要聽同年級的課，其他年級的課也應(yīng)多聽。每個(gè)老師在教學(xué)中都有其出色的地方，關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)。通過聽，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在以后的教學(xué)中及時(shí)地糾正。

5、采取“走出去、引進(jìn)來”的辦法，多為湯老師爭取聽取優(yōu)秀教師的示范課，加強(qiáng)與學(xué)科骨干教師的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動。

6、指導(dǎo)湯老師上一節(jié)鎮(zhèn)級觀摩課。

7、人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)要著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力。

8、每學(xué)期認(rèn)真寫好教學(xué)一得、工作總結(jié)、工作經(jīng)驗(yàn)論文，并向有關(guān)教育雜志投稿。

四、指導(dǎo)工作具體安排

三月份

1、制定學(xué)期工作計(jì)劃

2、制定單元教學(xué)計(jì)劃

3、指導(dǎo)備課

四月份

1、隨堂聽課

2、互相評課

3、指導(dǎo)作業(yè)布置與批改

五月份

1、參加校教研周的聽評課活動

2、聽取優(yōu)秀教師的示范課

3、執(zhí)教鎮(zhèn)內(nèi)觀摩課

六月份

1、指導(dǎo)撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)論文

2、指導(dǎo)評定學(xué)生成績

3、推薦暑期閱讀書籍