第一篇：專(zhuān)題訓(xùn)練基礎(chǔ)知識(shí)部分

2013年中考語(yǔ)文——總復(fù)習(xí)專(zhuān)題訓(xùn)練基礎(chǔ)知識(shí)部分

復(fù)習(xí)建議

近兩年以來(lái)的成都市中考在基礎(chǔ)知識(shí)這塊的題型和分值設(shè)置上發(fā)生比較大的變化，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.分值比例增加，基礎(chǔ)知識(shí)設(shè)置在A(yíng)卷Ⅰ卷中，3道小題，每題3分，總共9分。分值的增大，實(shí)際上是增加了學(xué)生考試中的丟分率，所以提高學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)部分的答題準(zhǔn)確率尤為重要； 2.著重考核詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的應(yīng)用，注音、字形、詞義的考核都是在具體的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行的，考核點(diǎn)往往是學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用中常見(jiàn)、常用、易誤的內(nèi)容，所以在復(fù)習(xí)要加強(qiáng)識(shí)記，強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的應(yīng)用能力的訓(xùn)練；

3.現(xiàn)在的基礎(chǔ)知識(shí)題型與原來(lái)的題型相比，考核內(nèi)容相應(yīng)減少，比如注音的考核，原來(lái)的題型是給出16個(gè)漢字注音讓學(xué)生判斷正誤，而現(xiàn)在的題型一般就是給出8個(gè)漢字注音讓學(xué)生判斷?；诨A(chǔ)知識(shí)部分考核的上述變化，建議在復(fù)習(xí)中注意這樣幾個(gè)問(wèn)題：

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱學(xué)生的強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)一定量的專(zhuān)題訓(xùn)練強(qiáng)化識(shí)記；

2.注意復(fù)習(xí)中的反復(fù)鞏固，爭(zhēng)取在每天每堂課抽幾分鐘時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化識(shí)記訓(xùn)練； 3.注意訓(xùn)練中的針對(duì)性，針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中普遍出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行訓(xùn)練，提高訓(xùn)練的實(shí)效性。

實(shí)戰(zhàn)演練

1.根據(jù)語(yǔ)境,下面加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.羅布泊干涸(hé)后,周邊生態(tài)環(huán)境馬上發(fā)生變化,防沙衛(wèi)士胡楊成片死亡,羅布泊很快與廣闊．無(wú)垠的塔克拉瑪干沙漠渾(hún)然一體。． B.腰鼓發(fā)出的沉重響聲,碰撞在遺落了一切冗(rǒng)雜的觀(guān)眾心上,觀(guān)眾的心也驀(mù)然變成了．．牛皮鼓面,也是隆隆、隆隆的。

C.他們講究亭臺(tái)軒(xuān)榭的布局,講究假山池沼的配合,講究花草樹(shù)木的映襯(chèn),講究近．．景遠(yuǎn)景的層次。

D.我是干癟(biě）的稻穗,是失修的路基；是淤(yū)灘上的駁船把纖繩深深勒進(jìn)你的肩膊,——．．祖國(guó)啊!2.下列加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.22年來(lái)，酉陽(yáng)鄉(xiāng)村教師龐家奎用瘦弱的脊背，為南溪河對(duì)岸的孩子架起了一座求學(xué)之橋，沒(méi)有讓一個(gè)孩子輟（chuò）學(xué)。． B．孔子、孟子、司馬遷，這些先賢給我們建造的精神家園，淡泊如月下的高山流水，溫馨（xī．n）如春夜的清風(fēng)明月。

C．為讓所有中國(guó)人都遠(yuǎn)離饑餓，袁隆平執(zhí)著不懈，苦心孤詣（zhǐ）地研究出了高產(chǎn)雜交水稻。． D．每一朵盛開(kāi)的花都像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆??又像一個(gè)忍俊不禁（jīn）的笑容，就要綻．開(kāi)似的。

3.下面語(yǔ)句中書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A.北雁南飛,活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都消聲匿跡,到處呈現(xiàn)出一片衰草連天的景象。B.他伸展出他如蓋的濃陰,來(lái)陰庇樹(shù)下的幽花芳草,來(lái)呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。C.歷史,現(xiàn)實(shí),在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒繆的畫(huà)面。D.讀書(shū)費(fèi)時(shí)過(guò)多易惰,文采藻飾太盛則矯,全憑條文斷事乃學(xué)究之故態(tài)。4.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.綠色的蟈蟈啊,如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒,那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。．．．． B.楊麗萍在她的舞蹈表演中,總是使出渾身解數(shù),用靈活優(yōu)美的舞姿去表現(xiàn)和詮釋中華民族舞蹈．．．．的魅力與內(nèi)涵。

C.三年的初中生活,我們班級(jí)就像一個(gè)大家庭,大家相互關(guān)心和幫助,相敬如賓,友好相處,留下．．．．了許多美好的記憶。

D.相同的思想、觀(guān)點(diǎn)、趣味及理想,使他們兩人常常一拍即合,一見(jiàn)面就感到一種相互理解的．．．．愉悅和心靈的快樂(lè)。

5.下列句子中，加點(diǎn)詞的成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A．馬克·吐溫十三歲時(shí)，在《漢尼巴爾周報(bào)》上為一首押韻詩(shī)寫(xiě)了注腳，因其內(nèi)容言簡(jiǎn)意賅、措辭辛辣，從此人們對(duì)他刮目相看。．．．． B．李石清在潘月亭的眼里，是個(gè)微不足道的走卒，所以，盡管他以欺壓黃省三來(lái)效忠主子，但．．．．他仍然沒(méi)逃過(guò)被無(wú)情解雇的厄運(yùn)。

C．“5·12”后的第一個(gè)清明節(jié)，成千上萬(wàn)的人專(zhuān)程到再次開(kāi)放的北川老縣城遺址，祭奠遇難的親人，那場(chǎng)景真令人觸目傷懷。．．．． D．?huà)寢屖莻€(gè)典型的“體育盲”，為了讓她看懂籃球賽，作為超級(jí)球迷的兒子，一遍又一遍不勝其．．．煩地給她耐心講解比賽規(guī)則。．6.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．來(lái)到展覽大廳，呈現(xiàn)在眼前的雕像無(wú)不栩栩如生，惟妙惟肖。．．．． B．辛棄疾既是宋代著名詞人，也是著名抗金英雄，他在不少詞作中表現(xiàn)出了氣沖斗牛的英雄氣．．．．概。

C．登上山頂，只見(jiàn)孤塔高聳，鱗次櫛比地直插霄漢，讓人感嘆不已。．．．． D．做任何事情，只要我們?nèi)σ愿?，即使結(jié)果未能如愿，也至少可以問(wèn)心無(wú)愧。．．．．7.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼、家電下鄉(xiāng)等惠農(nóng)政策對(duì)促進(jìn)消費(fèi)拉動(dòng)內(nèi)需的作用是不言而喻的。．．．． B．廣大球迷期盼的NBA季后賽終于拉開(kāi)了帷幕，精彩的比賽讓球迷們大飽眼福。．．．． C．正在熱播的《喜洋洋與灰太狼》，成為許多家長(zhǎng)和孩子茶余飯后津津有味的話(huà)題。．．．． D．中國(guó)海軍首批護(hù)航編隊(duì)在浩瀚無(wú)垠的大海上航行124個(gè)晝夜，圓滿(mǎn)地完成了護(hù)航任務(wù)。．．．．8.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．一個(gè)很大很大的困難，除以13億，就會(huì)變得微不足道；一個(gè)很小很小的愛(ài)心，乘以13億，．．．．就會(huì)聚成愛(ài)的海洋。

B．重慶三面臨江、一面靠山，既有水的柔情，又有山的險(xiǎn)峻，顯現(xiàn)出別具匠心的風(fēng)格。．．．． C．為了備戰(zhàn)空前絕后的北京奧運(yùn)會(huì)，全國(guó)上下都在同心協(xié)力爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。．．．． D．張明的媽媽迎著再次來(lái)訪(fǎng)的老師激動(dòng)地說(shuō)：“你能不顧疲勞，三顧茅廬，老師，我太激動(dòng)了?！?．．．．9.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．中華民族從來(lái)不低頭，雪災(zāi)地震更不可怕，因?yàn)槲覀冇胁磺粨?、眾志成城?3億人民。．．．． B．一座座雄偉而風(fēng)格迥異的高樓如雨后春筍般在川南大地上拔地而起。．．．． C．最近發(fā)生在伊朗的自殺襲擊事件，造成了重大傷亡，現(xiàn)場(chǎng)尸體橫陳，慘不忍睹，令人嘆為觀(guān)．．．止。． D．好的書(shū)需要多讀，重要的書(shū)必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)讓你覺(jué)得開(kāi)卷有益。．．．．10.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各不相同。．．．． B．他演講時(shí)，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，獲得聽(tīng)眾陣陣掌聲。．．．． C．我家的相冊(cè)里，有幾張罕見(jiàn)的照片，在它們的背后蘊(yùn)藏著一些婦孺皆知的故事。．．．． D．云雀通宵達(dá)旦地啼唱，卻從來(lái)不知疲倦。．．．．11.下列句中的加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．幾十年的教學(xué)生涯里，她孜孜不倦地進(jìn)行著教學(xué)改革。．．．． B．竹影漸漸與地上描著的木炭線(xiàn)相分離，呈現(xiàn)出參差不齊的景致。．．．． C．消息靈通的報(bào)社記者們很快打聽(tīng)到了這件事，都齊心協(xié)力地開(kāi)著小車(chē)趕來(lái)了。．．．． D．我在蘇南、浙江，每逢有人問(wèn)我的籍貫，回答之后，對(duì)方都會(huì)肅然起敬。．．．．12.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．學(xué)校男子體操隊(duì)正式成立，隊(duì)員中年齡最大的十八歲，正值豆蔻年華。．．．． B．先進(jìn)教育工作者在會(huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。．．．． C．奧運(yùn)會(huì)冠軍殷劍成功的背后，經(jīng)歷了多少忍辱負(fù)重的艱苦訓(xùn)練。．．．． D．“5·12”汶川大地震后，為了能讓孩子們盡快恢復(fù)上學(xué)，他四處奔波，嘔心瀝血，新學(xué)校落．．．．成時(shí)，這位鋼鐵般的漢子流淚了。

13.下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．廣安電視臺(tái)的編導(dǎo)很有創(chuàng)意，把方言節(jié)目辦得繪聲繪色。．．．． B．經(jīng)過(guò)大家一番苦心孤詣的開(kāi)導(dǎo)，他終于明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。．．．． C．造型獨(dú)特，雄偉壯觀(guān)的“鳥(niǎo)巢”，是設(shè)計(jì)師和建筑師們嘔心瀝血的結(jié)果，它已成為我國(guó)奧運(yùn)會(huì)．．．．場(chǎng)館的標(biāo)志性建筑。

D．同學(xué)們目不暇接地聆聽(tīng)著抗震英模的事跡報(bào)告。．．．．14.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．我很憤怒小兄弟這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。．．．． B．《水滸傳》這部小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。．．．． C．“正確答案只有一個(gè)”這種思維方式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固了。．．．． D．這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。．．．．15.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A．“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食?！碧諟Y明這種不求甚解的讀書(shū)方法，值得我們．．．．借鑒。

B．中學(xué)生讀書(shū)，須對(duì)意蘊(yùn)深刻的內(nèi)容推敲仔細(xì)。不求甚解、囫圇吞棗的態(tài)度是斷不可取的。．．．． C．我們不要為一棵樹(shù)木而放棄了整片森林，為一朵鮮花而放棄了整個(gè)春天。讀書(shū)也是這樣，不要處處死摳字句，有時(shí)不求甚解，反而收獲頗豐。．．．． D．有些書(shū)是你人生的導(dǎo)師，必須精讀；有些書(shū)是你人生的伴侶，必須隨身；有些書(shū)則是你人生 中的過(guò)客，只須匆匆一瞥，不求甚解、粗觀(guān)其貌即可。．．．．16.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．小沈陽(yáng)的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起來(lái)，孩子更是笑得前俯后仰。．．．． B．他妄自菲薄別人，在班里很孤立，大家都認(rèn)為他是一個(gè)自負(fù)的人。．．．． C．他酷愛(ài)收藏，為了充實(shí)自己的“奇石王國(guó)”，他常常慷慨解囊，上門(mén)求購(gòu)別人珍藏的奇石。．．．． D．專(zhuān)家指出，日常體驗(yàn)式活動(dòng)更能潛移默化地影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立珍愛(ài)生命的意識(shí)，鍛煉．．．．學(xué)生克服困難的意志。

17.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．為了鐵路早日通車(chē)，工程技術(shù)人員處心積慮地克服了許多困難。．．．． B．五月的西湖公園，姹紫嫣紅，一片絢麗的景象。．．．． C．登高遠(yuǎn)眺，青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡。．．．． D．節(jié)日的榕城張燈結(jié)彩，大街上車(chē)輛行人川流不息。．．．．18.下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．這次藝術(shù)節(jié)辦得栩栩如生，全校師生交口稱(chēng)贊。．．．．B．執(zhí)法部門(mén)要善于虛張聲勢(shì)，使假冒偽劣產(chǎn)品無(wú)藏身之地。．．．．C．老師幾句點(diǎn)評(píng)，使我茅塞頓開(kāi)：“啊，這篇文章原來(lái)還有這么深刻的內(nèi)涵?！?．．．．D．我們每年都在家鄉(xiāng)植樹(shù)，現(xiàn)在，那里的樹(shù)已是鱗次櫛比，鳥(niǎo)兒也回來(lái)了。．．．．19.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．這行云流水般的歌聲使所有在場(chǎng)的聽(tīng)眾獲得了極大的藝術(shù)享受。．．．．B．一方困難百方支援，被洪水沖得囊空如洗的災(zāi)區(qū)又重建了家園。．．．．C．這么好的天氣去郊游，同學(xué)們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂(lè)。．．．．D．凡是優(yōu)秀的演員，總能把劇中人物的內(nèi)心世界表演得惟妙惟肖。．．．．20.句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．聽(tīng)到敲門(mén)聲，我和媽媽不約而同地跑去開(kāi)門(mén)。準(zhǔn)是爸爸出差回來(lái)了?？砷_(kāi)門(mén)一看，是查水表．．．．的王叔叔。

B．學(xué)習(xí)成績(jī)的提高得有個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，想一口吃成個(gè)胖子，那是不切實(shí)際的。．．．．C．目前，一些廠(chǎng)商在廣告上弄虛作假，對(duì)自己的產(chǎn)品大肆渲染，以此誤導(dǎo)群眾，騙取不義之財(cái)，．．．．這也是一種違法行為。

D．日本軍國(guó)主義者所發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難，可是日本文部省卻別具匠．．．心地一再修改日本中小學(xué)課本，掩蓋戰(zhàn)爭(zhēng)罪行。．21.依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①孫小龍模仿趙本山的表演真是，讓大家不時(shí)地捧腹大笑。②經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的試驗(yàn)，主要問(wèn)題一一解決，其它問(wèn)題就 了。

③這部 的藝術(shù)作品，為我們描繪了一幅情景交融的圖畫(huà)。

A.①惟妙惟肖②不攻自破③得天獨(dú)厚 B.①栩栩如生②不攻自破③匠心獨(dú)運(yùn) C.①栩栩如生②迎刃而解③得天獨(dú)厚 D.①惟妙惟肖②迎刃而解③匠心獨(dú)運(yùn)

22.句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.等得不耐煩的父親對(duì)兒子說(shuō)：“看你媽出個(gè)門(mén)還得打扮半天，真是麻煩——讓她深居簡(jiǎn)出還挺．．．．不容易！” B.竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲蟲(chóng)，船工小心翼翼地?fù)沃ぷ?，惟恐它被巨浪．．．．打翻?/p>

C.五歲的小侄子戴著大檐帽，別著玩具槍?zhuān)酚薪槭碌卦诜块g里巡視，那模樣真是讓人忍俊不禁。．．．．D.為了籌建南極長(zhǎng)城站，他嘔心瀝血；長(zhǎng)城站落成時(shí)，這位鋼鐵般的漢子也流淚了。．．．．23.下面句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．費(fèi)雷羅這次不僅僅贏(yíng)得了法網(wǎng)男單冠軍，在最新的ATP冠軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)排名榜上，他也以507分遙遙領(lǐng)先。．．．．B．上任后，為了搞活企業(yè)，他大膽引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)上崗的用人機(jī)制，職工的積極性一下子被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，企業(yè)的面貌容光煥發(fā)。．．．．C．?huà)寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。．．．．D．托爾斯泰的墓地沒(méi)有墓碑，不留姓名。然而恰恰是不留姓名比所有挖空心思置辦的大理石和奢華裝飾更扣人心弦。．．．．24.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.在學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們別出心裁，自編自演了許多新穎、有趣的文藝節(jié)目。．．．．B.“非典”疫情得到控制后，公園里到處是游玩的人，天黑了還不絕如縷，熱鬧極了。．．．．C.第九屆青年歌手大獎(jiǎng)賽上，有些歌手面對(duì)常識(shí)性考題一籌莫展，默默無(wú)聞，令人失望。．．．．D.某些國(guó)家借搜查大規(guī)模殺傷性武器之名，行掠奪石油資源之實(shí)，真可謂是事半功倍。．．．．25.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.對(duì)他不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，單位領(lǐng)導(dǎo)決定鋪張揚(yáng)厲，在會(huì)上公開(kāi)批評(píng)。．．．．B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。．．．．C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。．．．．D.最近幾年，各種各樣的電腦學(xué)習(xí)班越來(lái)越多，簡(jiǎn)直到了汗牛充棟的程度。．．．．26.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.他辦事不與人商量，喜歡別出心裁，不考慮后果，常常妨害大家的利益。．．．．B.吳垠在當(dāng)選班長(zhǎng)那天的班會(huì)上，振振有詞地發(fā)表就職演說(shuō)，受到大家的一致好評(píng)。．．．．C.學(xué)校籃球隊(duì)在區(qū)內(nèi)取勝后，又在市里奪冠，現(xiàn)在已經(jīng)偃旗息鼓，回到了學(xué)校。．．．．D.我們嚴(yán)正警告呂秀蓮：莫以為挾洋就可以妄自尊大，就能夠肆無(wú)忌憚地分裂祖國(guó)。．．．．27.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．世界衛(wèi)生組織的官員說(shuō)，“非典”疫苗在最近幾個(gè)月內(nèi)問(wèn)世是不言而喻的。．．．．B．6月1日，三峽工程下閘蓄水了，人們通過(guò)電視轉(zhuǎn)播目睹了這一前所未有的壯觀(guān)。．．．．C．他無(wú)論在什么場(chǎng)合說(shuō)話(huà)都咬文嚼字,這種認(rèn)真的態(tài)度是值得提倡的。．．．．D．走進(jìn)書(shū)店，各種各樣的中考輔導(dǎo)資料令考生和家長(zhǎng)應(yīng)接不暇。．．．．28.下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)险Z(yǔ)境的一項(xiàng)是（）

A．兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水．．氣里。(糊涂不清)B．那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。(未定型前的形式)．．C．去年春上到延安，后來(lái)到五臺(tái)山工作，不幸以身殉職。(為公務(wù)而犧牲生命)．．D．多么美的花紋!多么美的色彩!是的，我將要呈報(bào)皇上，我對(duì)這布料非常滿(mǎn)意。(這里的意思是．．傳達(dá)指示)29.對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的含義，解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.新資金的注入，使這家嚴(yán)重虧損的企業(yè)發(fā)生了脫胎換骨的變化。(脫胎換骨：此處的意思是徹．．．．底改變了原來(lái)的面貌)B.留連湖邊，細(xì)細(xì)品味，這才發(fā)現(xiàn)白馬湖的夏天竟有一股超凡脫俗的氣息。(超凡脫俗：此處指．．．．超越凡人，不落俗套)C.修建工程浩繁復(fù)雜、修建方式難以想像的小三峽古棧道，謎語(yǔ)般的在大寧河上留候了千年。(謎．．語(yǔ)：此處指至今尚未破譯的古棧道的修建之迷)D.在抗擊“非典”的斗爭(zhēng)中，我們?nèi)f眾一心，眾志成城，取得了很大的勝利。(眾志成城：比喻．．．．大家團(tuán)結(jié)一致，就能克服困難，得到成功)30.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有錯(cuò)誤的一頂是（）

A．因此，氣象學(xué)家們總是憂(yōu)心忡忡，深感內(nèi)疚和不安。（形容心事重重,憂(yōu)愁不安的樣子）．．．．B．干裂的嘴唇一張一翕地發(fā)出低低的聲音。（一開(kāi)一合的意思）．．．．C．在馬克思列寧主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的進(jìn)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨應(yīng)運(yùn)而生。（適應(yīng)時(shí)代的需要．．．．而出現(xiàn)或發(fā)生）

D．我們跟大家討論××廠(chǎng)下崗職下如何克服困難自強(qiáng)不息的事跡。（形容性格堅(jiān)強(qiáng)，做事果斷）．．．．

參考答案：

1.B 2.C 3.D 4.C 5.D 6.C 7.C 8.A 9.C 10.C 11.C 12.D 13.C 14.B 15.B 16.D 17.A 18.C 19.A 20.D 21.D 22.A 23.B 24.A 25.C 26.D 27.B 28.C 29.B 30.D。

第二篇：造價(jià)員基礎(chǔ)知識(shí)部分

第1題 量?jī)r(jià)合一、量?jī)r(jià)分離中的“價(jià)”指的是()。

A.人工費(fèi)、材料費(fèi)

B.人工費(fèi)、機(jī)械費(fèi)

C.企業(yè)管理費(fèi)、利潤(rùn)

D.材料費(fèi)、利潤(rùn) 【正確答案】：C試題解析：

第2題()是指項(xiàng)目管理人員在不斷變化的動(dòng)態(tài)環(huán)境中為保證既定計(jì)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而進(jìn)行的一系列檢查和調(diào)整活動(dòng)的過(guò)程。

A.合同管理

B.組織協(xié)調(diào)

C.目標(biāo)控制

D.風(fēng)險(xiǎn)管理 【正確答案】：C試題解析：目標(biāo)控制是指項(xiàng)目管理人員在不斷變化的動(dòng)態(tài)環(huán)境中為保證既定計(jì)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而進(jìn)行的一系列檢查和調(diào)整活動(dòng)的過(guò)程。

第3題 “08規(guī)范”在其他項(xiàng)目清單中的增加的是()。

A.暫列金額

B.計(jì)日工

C.總承包服務(wù)費(fèi)

D.暫估價(jià)【正確答案】：D試題解析：第4題 措施項(xiàng)目包括通用措施項(xiàng)目和()措施項(xiàng)目。

A.其他項(xiàng)目

B.規(guī)費(fèi)項(xiàng)目

C.稅金項(xiàng)目

D.專(zhuān)業(yè)工程【正確答案】：D試題解析：

第5題 利用國(guó)外貸款的利息計(jì)算中，計(jì)算年利率時(shí)不需要綜合考慮的因素是()。

A.管理費(fèi)

B.手續(xù)費(fèi)

C.承諾費(fèi)

D.匯率變化 【正確答案】：D試題解析：建設(shè)期貸款利息的估算，根據(jù)建設(shè)期資金用款計(jì)劃，可按當(dāng)年借款在當(dāng)年年中支用考慮，即當(dāng)年借款按半年計(jì)息，上年借款按全年計(jì)息。利用國(guó)外貸款的利息計(jì)算中，年利率應(yīng)綜合考慮貸款協(xié)議中向貸款方加收的手續(xù)費(fèi)、管理費(fèi)、承諾費(fèi)，以及國(guó)內(nèi)代理機(jī)構(gòu)向貸款方收取的轉(zhuǎn)貸費(fèi)、擔(dān)保費(fèi)和管理費(fèi)等。

第6題 發(fā)包人應(yīng)在收到承包人的簽證報(bào)告()h內(nèi)給予確認(rèn)或提出修改意見(jiàn)，否則認(rèn)為該簽證報(bào)告已經(jīng)認(rèn)可。

A.12

B.24

C.48

D.72【正確答案】：C試題解析：第7題 按管道地溝溝底寬度計(jì)算表計(jì)算管道溝土方工程量時(shí)，各種井類(lèi)及管道(不含鑄鐵給 排水管)接口等處需加寬增加的土方量不另行計(jì)算，底面積大于20 m2的井類(lèi)，其增加工程量并人管溝土方內(nèi)計(jì)算。鋪設(shè)鑄鐵給排水管道時(shí)其接口等處土方增加量，可按鑄鐵給排水管道地溝土方總量的()計(jì)算。

A.1.5%

B.2.0%

C.2.3%

D.2.5%【正確答案】：D試題解析：第8題 水塔身與基礎(chǔ)的分界：磚石基礎(chǔ)以放大腳的頂面為界，鋼筋混凝土薄板基礎(chǔ)以底板上表面為界，杯形和環(huán)形基礎(chǔ)以()為界。

A.杯口頂

B.杯口底

C.杯口中心線(xiàn)

D.杯口外邊線(xiàn)【正確答案】：A

第9題 2004年，建設(shè)部標(biāo)準(zhǔn)定額司委托中國(guó)建設(shè)工程造價(jià)管理協(xié)會(huì)組織煤炭、建材、冶金、有建材、冶金、有色、化工五個(gè)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)，編制了“03規(guī)范”附錄E“()”，建設(shè)部于2005年2月17日以計(jì)價(jià)規(guī)范局部修訂的形式發(fā)布第313號(hào)公告，自2006年6月10日實(shí)施。2007年4月，建設(shè)部又批準(zhǔn)發(fā)布了由水利部組織編制的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《水利工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》(GB 50501—2007)。該工作的順利完成，為專(zhuān)業(yè)工程清單項(xiàng)目和計(jì)算規(guī)則的編制提供了良好示范。

A.水利工程工程量清單項(xiàng)目及計(jì)算規(guī)則

B.礦山工程工程量清單項(xiàng)目及計(jì)算規(guī)則

C.建筑工程工程量清單項(xiàng)目及計(jì)算規(guī)則

D.安裝工程工程量清單項(xiàng)目及計(jì)算規(guī)則 【正確答案】：B試題解析：

第10題 建筑物及建筑物地下室防水層，按實(shí)鋪面積計(jì)算，不扣除0.3 m2以?xún)?nèi)的孔洞面積。平面與立面交接處的防水層，高度在()以?xún)?nèi)者按展開(kāi)面積計(jì)算，并入平面工程量?jī)?nèi);其上卷高度超過(guò)該高度時(shí)，按立面防水層計(jì)算。

A.30 cm

B.40 cm

C.50 cm

D.60 cm【正確答案】：C

第11題 工程定額測(cè)定費(fèi)屬于()的內(nèi)容。

A.措施項(xiàng)目清單

B.其他項(xiàng)目清單

C.規(guī)費(fèi)項(xiàng)目清單

D.稅金項(xiàng)目清單【正確答案】：C試題解析：暫無(wú)系統(tǒng)解析，你可以為此題提供解析，或者查看考試大網(wǎng)友提供的解析。第12題 一個(gè)大型居民小區(qū)屬于()。

A.單項(xiàng)工程

B.單位工程

C.建設(shè)工程

D.建筑工程 【正確答案】：C試題解析：建設(shè)工程項(xiàng)目是指為完成依法立項(xiàng)的新建、改建、擴(kuò)建等各類(lèi)工程而進(jìn)行的、有起止日期的、達(dá)到規(guī)定要求的一組相互關(guān)聯(lián)的受控活動(dòng)組成的特定過(guò)程。比如：一個(gè)大型工廠(chǎng)、一個(gè)大型居民小區(qū)等。

第13題 某賓館大廳內(nèi)的踢腳線(xiàn)采用水泥砂漿粘貼花崗巖，且是弧形的，定額工程量為168 m2，套用相應(yīng)定額子目，該弧形踢腳線(xiàn)的定額合價(jià)為()元。

A.205.56

B.34534.08

C.35007.84

D.39714.19【正確答案】：C試題解析：該題目中踢腳線(xiàn)采用水泥砂漿粘貼花崗巖，套用定額子目02010017，且

第14題 “工程內(nèi)容”在“08規(guī)范”中的規(guī)定來(lái)源于()。

A.原工程預(yù)算定額

B.原工程概算定額

C.工程量清單

D.招標(biāo)【正確答案】：A試題解析：暫無(wú)系統(tǒng)解析，你可以為此題提供解析，或者查看考試大網(wǎng)友提供的解析。第15題 建設(shè)工程項(xiàng)目管理的核心任務(wù)是()。

A.控制項(xiàng)目范圍

B.控制項(xiàng)目成本

C.控制項(xiàng)目目標(biāo)

D.控制項(xiàng)目質(zhì)量 【正確答案】：C試題解析：建設(shè)工程項(xiàng)目管理的核心任務(wù)是控制項(xiàng)目目標(biāo)。

第16題 招標(biāo)人需對(duì)已發(fā)出的招標(biāo)文件進(jìn)行必要的澄清或修改的，應(yīng)當(dāng)在招標(biāo)文件要求提交投標(biāo)文件截止時(shí)間至少()日前完成。

A.5

B.10

C.15

D.20【正確答案】：C試題解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)招標(biāo)投標(biāo)法》相關(guān)條文規(guī)定：招標(biāo)人對(duì)已發(fā)出的招標(biāo) 文件進(jìn)行必要的澄清或者修改的，應(yīng)當(dāng)在招標(biāo)文件要求提交投標(biāo)文件截止時(shí)間至少十五日前，以書(shū)面形式通知所有招標(biāo)文件收受人。該澄清或者修改的內(nèi)容為招標(biāo)文件的組成部分。

第17題 進(jìn)口設(shè)備的原價(jià)是指進(jìn)口設(shè)備的()。

A.離岸價(jià)

B.出岸價(jià)

C.抵岸價(jià)

D.運(yùn)費(fèi)在內(nèi)價(jià)【正確答案】：C試題解析：進(jìn)口設(shè)備的原價(jià)是指進(jìn)口設(shè)備的抵岸價(jià)，即抵達(dá)賣(mài)方邊境港口或邊境車(chē)站，且交完關(guān)稅等稅費(fèi)后形成的價(jià)格。

第18題()在工程量清單計(jì)價(jià)中起到基礎(chǔ)性作用，是整個(gè)工程量清單計(jì)價(jià)活動(dòng)的重要依據(jù)之一，貫穿于整個(gè)施工過(guò)程中。

A.清單工程量

B.工程量清單

C.定額工程量

D.工程量計(jì)價(jià)【正確答案】：B試題解析：第19題 天棚抹灰如帶有裝飾線(xiàn)條時(shí)，區(qū)別3道線(xiàn)或5道線(xiàn)以?xún)?nèi)按延長(zhǎng)線(xiàn)計(jì)算，角線(xiàn)的道數(shù)以一個(gè)突出的棱角為()線(xiàn)。

A.1道

B.2道

C.3道

D.4道【正確答案】：A試題解析：

第20題 城鎮(zhèn)企業(yè)事業(yè)單位按照本單位工資總額的()繳納失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)。

A.1%

B.2%

C.3%

D.4%【正確答案】：B

試題二 多項(xiàng)選擇題(本題共10題，每題2分，共20分。每題有2～5個(gè)答案正確，請(qǐng)將正確答案的選項(xiàng)編號(hào)填入題中括弧內(nèi)，選對(duì)得分，不選、錯(cuò)選、多選均不得分)

第21題 以下措施中屬于被動(dòng)控制措施的是()。

A.應(yīng)用現(xiàn)代化管理方法和手段跟蹤、測(cè)試、檢查工程實(shí)施過(guò)程，發(fā)現(xiàn)異常情況，及時(shí)采取糾偏措施

B.詳細(xì)調(diào)查并分析研究外部環(huán)境條件，以確定影響目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和計(jì)劃實(shí)施的各種有利和不利因素，并將這些因素考慮到計(jì)劃和其他管理職能之中

C.識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)，努力將各種影響目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和計(jì)劃實(shí)施的潛在因素揭示出來(lái)，為風(fēng)險(xiǎn)分析和管理提供依據(jù)，并在計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中做好風(fēng)險(xiǎn)管理工作

D.明確項(xiàng)目管理組織中過(guò)程控制人員的職責(zé)，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)采取措施進(jìn)行處理

E.建立有效的信息反饋系統(tǒng)，及時(shí)反饋偏離計(jì)劃目標(biāo)值的情況，以便及時(shí)采取措施予以糾正【正確答案】：A,D,E試題解析：被動(dòng)控制是一種十分重要的控制方式，而且是經(jīng)常采用的控制方式。被動(dòng)控制可以采用以下措施：(1)應(yīng)用現(xiàn)代化管理方法和手段跟蹤、測(cè)試、檢查工程實(shí)施過(guò)程，發(fā)現(xiàn)異常情況，及時(shí)采取糾偏措施;(2)明確項(xiàng)目管理組織中過(guò)程控制人員的職責(zé)，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)采取措施進(jìn)行處理;(3)建立有效的信息反饋系統(tǒng)，及時(shí)反饋偏離計(jì)劃目標(biāo)值的情況，以便及時(shí)采取措施予以糾正。

第22題 造價(jià)人員包括()。

A.發(fā)包人

B.承包人

C.造價(jià)工程師

D.造價(jià)員

E.工程造價(jià)咨詢(xún)?nèi)恕菊_答案】：C,D

第23題 進(jìn)口設(shè)備有()交貨類(lèi)別。

A.內(nèi)陸交貨類(lèi)

B.出口國(guó)交貨類(lèi)

C.進(jìn)口國(guó)交貨類(lèi)

D.目的地交貨類(lèi)

E.貨運(yùn)港交貨類(lèi)【正確答案】：A,D,E

第24題 低合金鋼筋或鋼絞線(xiàn)采用下列(力鋼筋長(zhǎng)度增加1.8 m計(jì)算。

A.JM

B.CM

C.QM

D.XM

E.FM 【正確答案】：A,C,D)類(lèi)型的錨具，孔道長(zhǎng)度在20 m以?xún)?nèi)時(shí)，預(yù)應(yīng)

第25題 《建設(shè)工程造價(jià)咨詢(xún)合同》中規(guī)定，下列()為建設(shè)工程造價(jià)咨詢(xún)合同的組成部分。

A.標(biāo)準(zhǔn)施工招標(biāo)文件通用條款

B.建設(shè)工程造價(jià)咨詢(xún)合同標(biāo)準(zhǔn)條件

C.建設(shè)工程造價(jià)咨詢(xún)合同專(zhuān)用條件

D.建設(shè)工程造價(jià)咨詢(xún)合同執(zhí)行中共同簽署的補(bǔ)充與修正文件

E.工程造價(jià)咨詢(xún)企業(yè)資格審查表【正確答案】：B,C,D試題解析：《建設(shè)工程造價(jià)咨詢(xún)合同》中明確規(guī)定，下列文件為建設(shè)工程造價(jià)咨詢(xún)合同的組成部分：建設(shè)工程造價(jià)咨詢(xún)合同標(biāo)準(zhǔn)條件、建設(shè)工程造價(jià)咨詢(xún)合同專(zhuān)用條件和建設(shè)工程造價(jià)咨詢(xún)合同執(zhí)行中共同簽署的補(bǔ)充與修正文件。

第26題 建筑安裝工程造價(jià)中的直接費(fèi)包括()。

A.企業(yè)管理費(fèi)

B.利潤(rùn)

C.直接工程費(fèi)

D.稅金

E.措施費(fèi)【正確答案】：C,E試題解析：直接費(fèi)包括直接工程費(fèi)和措施費(fèi)。其中，直接工程費(fèi)是指施工過(guò)程中消耗的構(gòu)成工程實(shí)體的各項(xiàng)費(fèi)用。措施費(fèi)是指完成工程項(xiàng)目施工，發(fā)生于該工程施工前和施工過(guò)程中非工程實(shí)體的項(xiàng)目的費(fèi)用。

第27題 卷材屋面的()已計(jì)入定額內(nèi)，不另行計(jì)算。

A.粘貼

B.附加層

C.接縫

D.收頭

E.找平層的嵌縫【正確答案】：B,C,D,E

第28題 建設(shè)工程項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)因素很多，可以從不同的角度進(jìn)行分類(lèi)。按照風(fēng)險(xiǎn)來(lái)源進(jìn)行劃 分，風(fēng)險(xiǎn)因素包括()。

A.自然風(fēng)險(xiǎn)

B.經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)

C.責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)

D.法律風(fēng)險(xiǎn)

E.政治風(fēng)險(xiǎn)【正確答案】：A,B,D,E試題解析：建設(shè)工程項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)因素很多，可以從不同的角度進(jìn)行分類(lèi)。按照風(fēng)險(xiǎn)來(lái)源進(jìn)行劃分，風(fēng)險(xiǎn)因素包括自然風(fēng)險(xiǎn)、經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)、社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)、法律風(fēng)險(xiǎn)、政治風(fēng)險(xiǎn)。

第29題 工程量清單，總說(shuō)明的內(nèi)容應(yīng)包括()

A.工程概況及發(fā)包、分包范圍

B.工程量清單編制依據(jù)

C.使用材料設(shè)備、施工的特殊要求等

D.施工組織設(shè)計(jì)

E.其他需要說(shuō)明的問(wèn)題【正確答案】：A,B,C,E

第30題 《建筑安裝工程費(fèi)用項(xiàng)目組成》(建標(biāo)[2003]206號(hào))規(guī)定的工程造價(jià)(建筑安裝工程費(fèi))由()組成。

A.直接費(fèi)

B.利潤(rùn)和稅金

C.措施項(xiàng)目費(fèi)

D.其他項(xiàng)目費(fèi)和稅金

E.間接費(fèi)【正確答案】：A,B,E

試題三 判斷題(本題共10題，每題2分，共20分，正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”)

第31題 工程量清單項(xiàng)目綜合單價(jià)在約定的條件外，是不允許調(diào)整的。()

【正確答案】：錯(cuò)

第32題 招標(biāo)控制價(jià)應(yīng)在招標(biāo)時(shí)公布，可根據(jù)招標(biāo)人的需要，進(jìn)行上調(diào)或下浮。()【正確答案】：錯(cuò)

第33題 “03規(guī)范”與“08規(guī)范”中對(duì)措施項(xiàng)目的計(jì)價(jià)是完全一致的。()

【正確答案】：錯(cuò)

第34題 “廠(chǎng)庫(kù)房大門(mén)、特種門(mén)”，計(jì)價(jià)規(guī)范以“樘”作為計(jì)量單位，沒(méi)有規(guī)定門(mén)大小的項(xiàng)目特征描述，可以不描述框外圍尺寸。()

【正確答案】：錯(cuò)

第35題 發(fā)包人和承包人認(rèn)可的核對(duì)后的計(jì)量結(jié)果，應(yīng)作為支付工程價(jià)款的依據(jù)。()

【正確答案】：錯(cuò)

第36題 當(dāng)招標(biāo)文件與中標(biāo)人的投標(biāo)文件有不一致的地方時(shí)，以投標(biāo)文件為準(zhǔn)。()

【正確答案】：對(duì)

第37題 采購(gòu)合同應(yīng)當(dāng)由承包人簽訂。()

【正確答案】：錯(cuò)

第38題 若材料不屬于依法必須招標(biāo)的，經(jīng)發(fā)包人一總承包人與分包人協(xié)商確定單價(jià)后計(jì)價(jià)。()

【正確答案】：錯(cuò)

第39題 “08規(guī)范”中其他項(xiàng)目費(fèi)中的“暫列金額”是對(duì)“03規(guī)范”中“預(yù)留金”的更名。()【正確答案】：對(duì)

第40題 投標(biāo)價(jià)由投標(biāo)人與招標(biāo)人協(xié)商確定。()

【正確答案】：錯(cuò)

第42題 依據(jù)第一題的建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖，編制該工程水泥砂漿樓地面的分部分項(xiàng)工程量清單及分部分項(xiàng)工程量清單計(jì)價(jià)表。

說(shuō)明：根據(jù)《云南省建筑工程工程量清單細(xì)目指南》編制分部分項(xiàng)工程量清單計(jì)價(jià)表，清單項(xiàng)目每計(jì)量單位的工日、材料和施工機(jī)械臺(tái)班的消耗量以及人工、材料和施工機(jī)械臺(tái)班的單價(jià)，按《云南省建筑工程消耗量定額》和《云南省建筑工程措施項(xiàng)目計(jì)價(jià)辦法》計(jì)算;根據(jù)本工程的具體特征，按《云南省建筑工程造價(jià)計(jì)價(jià)規(guī)則》確定工程類(lèi)別，以及相應(yīng)的管理費(fèi)率和利潤(rùn)率。

管理費(fèi)=計(jì)算基數(shù)×管理費(fèi)費(fèi)率

試題解析

1.編制水泥砂漿樓地面的分部分項(xiàng)工程量清單

2.編制水泥砂漿樓地面的分部分項(xiàng)工程量清單計(jì)價(jià)表

根據(jù)該綜合樓的建筑施工圖和上述說(shuō)明，按《云南省建筑工程措施項(xiàng)目計(jì)價(jià)辦法》計(jì)算該工程的外腳手架定額工程量和省定額合價(jià)。

試題解析：

第44題

依據(jù)第一題的建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖，按《云南省建筑工程消耗量定額》計(jì)算該工程的 C20主體過(guò)梁定額工程量和省定額合價(jià)。

試題解析：

第45題 依據(jù)第一題的建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖，按《云南省建筑工程消耗量定額》計(jì)算該工程的 C20現(xiàn)澆混凝土板的定額工程量和省定額合價(jià)。

試題解析：

第46題 依據(jù)第一題的建筑施工圖，按《云南省建筑工程消耗量定額》計(jì)算該工程的室內(nèi)原土打夯的定額工程量和省定額合價(jià)。

試題解析：

1.定額工程量的計(jì)算：

2.套用定額

《云南省建筑工程消耗量定額》土方工程均按三類(lèi)土編制，如實(shí)際是一、二、四類(lèi)土?xí)r，分別按三類(lèi)土相應(yīng)定額子目乘以下列系數(shù)。

第47題

依據(jù)第一題的建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖，編制該工程場(chǎng)地平整的分部分項(xiàng)工程量清單及分部分項(xiàng)工程量清單計(jì)價(jià)表。

說(shuō)明：根據(jù)《云南省建筑工程工程量清單細(xì)目指南》編制分部分項(xiàng)工程量清單計(jì)價(jià)表，清單項(xiàng)目每計(jì)量單位的工日、材料和施工機(jī)械臺(tái)班的消耗量以及人工、材料和施工機(jī)械臺(tái)班的單價(jià)，按《云南省建筑工程消耗量定額》和《云南省建筑工程措施項(xiàng)目計(jì)價(jià)辦法》計(jì)算;根據(jù)本工程的具體特征，按《云南省建筑工程造價(jià)計(jì)價(jià)規(guī)則》確定工程類(lèi)別，以及相應(yīng)的管理費(fèi)率和利潤(rùn)率。

管理費(fèi)=計(jì)算基數(shù)×管理費(fèi)費(fèi)率

試題解析：

1.編制場(chǎng)地平整的分部分項(xiàng)工程量清單

第48題 依據(jù)第一題的建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖，按《云南省建筑工程消耗量定額》計(jì)算該工程人工挖溝槽的定額工程量和省定額合價(jià)。

試題解析：

1.定額工程量的計(jì)算：

解析：

土類(lèi)為一、二類(lèi)土?xí)r，開(kāi)挖深度≥1.20 m，允許放坡。本工程為一類(lèi)土，開(kāi)挖深度為1.95 m，需要放坡。人工開(kāi)挖一、二類(lèi)土的放坡系數(shù)為0.50。計(jì)算放坡時(shí)，在交接處的重復(fù)工程量不予扣除，放坡起點(diǎn)為溝槽、基坑底(有墊層的為墊層底面);同時(shí)本工程為混凝土基礎(chǔ)墊層，需要加工作面寬度，單邊為0.30 m。

溝槽的深度，按場(chǎng)地平整后的地表標(biāo)高與設(shè)計(jì)基礎(chǔ)底面(有墊層的為墊層底面)標(biāo)高之差計(jì)算。

挖溝槽長(zhǎng)度，外墻按圖示中心線(xiàn)長(zhǎng)度計(jì)算，內(nèi)墻按圖示基槽底面凈長(zhǎng)線(xiàn)長(zhǎng)度計(jì)算。

依據(jù)第一題的建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖，按《云南省建筑工程消耗量定額》計(jì)算該工程水泥砂漿樓地面的定額工程量和省定額合價(jià)。

試題解析：

第三篇：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分.doc

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分

一、判斷題(判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。本大題共10小題，每小題1分，共10分)

1.跑一般分為起跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺三部分。()

2.跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過(guò)桿和落地四部分。()

3.現(xiàn)代體育教學(xué)應(yīng)充分地發(fā)揮學(xué)生的主體性，淡化教師的主導(dǎo)性。()

4.學(xué)前教育階段體育的重點(diǎn)是為后續(xù)的體育打下基礎(chǔ)。()

5.體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量度反應(yīng)的是一節(jié)課時(shí)間是否合理利用，而體育課的密度反映身體練習(xí)對(duì)機(jī)體刺激的程度。()

6.體育態(tài)度不具有穩(wěn)固和持久性。()

7.學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變應(yīng)重視提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高體育學(xué)習(xí)和增進(jìn)健康的能力。()

8.全民健身計(jì)劃是以全國(guó)人民為實(shí)施對(duì)象，以青少年和兒童為重點(diǎn)。()

9.籃球運(yùn)動(dòng)起源于美國(guó)，由美國(guó)人奈·史密斯在1891年發(fā)明的。()

10.足球比賽中罰間接任意球可以直接射門(mén)得分。()

二、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)你將正確選項(xiàng)前的字母填在題干后括號(hào)內(nèi)。本大題共有20小題，每小題1分，共20分)

1.從課程設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和管理的主體來(lái)區(qū)分的三種類(lèi)型可把課程分為()

A.國(guó)家課程、地方課程與校本課程B.必修課程與選修課程

C.活動(dòng)課程與分科課程D.分科課程與綜合課程

2.下列哪一項(xiàng)不屬于同一類(lèi)型的體育課程資源?()

A.體育師資B.學(xué)校附近的山巒

C.體育場(chǎng)地、器材D.圖書(shū)資料

3.體育教學(xué)的三個(gè)基本要素是()A.體育教師學(xué)生體育教材 B.體育教師學(xué)生體育教學(xué)方法

C.體育教學(xué)內(nèi)容體育教學(xué)方法學(xué)生

D.體育教學(xué)物質(zhì)條件體育教學(xué)手段學(xué)生

4.球類(lèi)運(yùn)動(dòng)常用的動(dòng)作示范方式為()

A.正面示范 B.背面示范

C.側(cè)面示范 D.鏡面示范

5.下列哪一項(xiàng)不屬于競(jìng)技體育基本的構(gòu)成要素?()

A.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 B.運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)

C.運(yùn)動(dòng)員選材

D.運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽

6.從運(yùn)動(dòng)競(jìng)技能力獲得的途徑看，成功運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的重要前提條件是()

A.運(yùn)動(dòng)選材

B.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

C.運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽

D.競(jìng)技體育管理

7.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的最終目的是()

A.提高競(jìng)技能力

B.創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)

C.提高健康水平

D.學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)

8.肺部與外界環(huán)境間的氣體交換稱(chēng)為()

A.呼吸

B.外呼吸

C.內(nèi)呼吸

D.肺通氣

9.投擲運(yùn)動(dòng)員器械出手的速度屬于()

A.反應(yīng)速度

B.位移速度

C.動(dòng)作速度

D.都不是

10.影響柔韌素質(zhì)的主要因素是()A.力量

B.年齡

C.關(guān)節(jié)的活動(dòng)范圍

D.性別

11.新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)計(jì)劃是指()

A.某一技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)方案

B.學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

C.是水平教學(xué)計(jì)劃的細(xì)化，是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述

D.課時(shí)教學(xué)計(jì)劃

12.雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號(hào)位跟進(jìn)?()

A.4B.5

C.6D.1

13.六支籃球隊(duì)比賽用單循環(huán)法，下列四個(gè)第一輪的編排哪個(gè)更合理?()

1-21-61-66-5

3-42-53-44-3

5-63-45-22-1

A.B.C.D.14.體育教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校體育教學(xué)的重要文件，是教師進(jìn)行教學(xué)不可缺少的依據(jù)。包括()

A.教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃

B.教學(xué)工作計(jì)劃、教案

C.教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃

D.教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃

15.8個(gè)籃球隊(duì)參加單淘汰比賽，共有()

A.7場(chǎng)B.12場(chǎng) C.8場(chǎng)D.16場(chǎng)

16.下列不屬于體育教學(xué)方法中直觀(guān)法的是()

A.動(dòng)作示范B.指令和口令

C.教具與模型演示D.定向直觀(guān)標(biāo)志

17.在田徑場(chǎng)地上，計(jì)算100米跑的距離是從()

A.起跑線(xiàn)的前沿至終點(diǎn)線(xiàn)的前沿B.起跑線(xiàn)的后沿至終點(diǎn)線(xiàn)的后沿

C.起跑線(xiàn)的前沿至終點(diǎn)線(xiàn)的后沿D.起跑線(xiàn)的后沿至終點(diǎn)線(xiàn)的前沿

18.根據(jù)動(dòng)作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動(dòng)作分為平衡動(dòng)作和()

A.用力動(dòng)作B.擺動(dòng)動(dòng)作

C.翻騰動(dòng)作D.拋接動(dòng)作

19.鉛球投擲圈的直徑是()

A.2.50米B.2.135米

C.1.25米D.1.065米

20.標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)的長(zhǎng)和寬分別是()米。

A.18和9B.28和15

C.28和14D.18和8

三、填空題(本大題共5小題，10個(gè)空，每空1分，共10分)

1.體育鍛煉的六項(xiàng)原則：自覺(jué)性、經(jīng)常性、個(gè)別性、全面性、、。

2.活動(dòng)參與是指學(xué)生自動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)的與表示。

3.體育教學(xué)目標(biāo)的四個(gè)層次分別為：學(xué)段體育教學(xué)目標(biāo)、學(xué)年體育教學(xué)目標(biāo)、、。

4.耐久跑中的途中跑，要求跑的與相配合。

5.新課程標(biāo)準(zhǔn)將課程總目標(biāo)細(xì)分為五個(gè)方面的具體目標(biāo)，它們分別是運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、和。

四、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題5分，共10分)

1.請(qǐng)根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，簡(jiǎn)要描述小學(xué)體育課教學(xué)的基本要求。

2.簡(jiǎn)單描述設(shè)計(jì)一堂體育課的程序。

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

1.請(qǐng)論述體育課程改革的發(fā)展趨勢(shì)。

2.中小學(xué)體育教學(xué)方法中直接感知為主的方法有哪些?在操作過(guò)程中有哪些要求?

六、教法技能題(本大題共1小題，共10分)

田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的秩序冊(cè)主要包括哪些內(nèi)容?

教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

七、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題5分，共10分)

1.教育的文化功能表現(xiàn)在哪些方面?

2.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用表現(xiàn)在哪些方面?

八、論述題(本大題共1小題，共10分)

論述全面發(fā)展教育的組成部分，以及它們之間的相互關(guān)系。

答案解析

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分

一、判斷題

1.× 【解析】跑一般分為起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點(diǎn)跑。

2.√ 【解析】略。

3.× 【解析】充分發(fā)揮學(xué)生的主體性而淡化教師的主導(dǎo)性是一種對(duì)學(xué)生的暫時(shí)放任，這種課達(dá)不到教學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，教師的指導(dǎo)性是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)性，只有教師正確“導(dǎo)”，學(xué)生主動(dòng)積極“學(xué)”，才是一個(gè)有效果的、師生交流融洽的好課。

4.× 【解析】初等教育階段體育的重點(diǎn)除了繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和態(tài)度外，就是為后續(xù)階段的體育打下基礎(chǔ);促進(jìn)學(xué)生動(dòng)作技能的發(fā)展是學(xué)前教育階段體育的一個(gè)重點(diǎn)。

5.× 【解析】體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量度是身體練習(xí)對(duì)機(jī)體刺激程度的反映;體育課密度是一節(jié)課中合理利用時(shí)間的一個(gè)重要標(biāo)志。

6.× 【解析】體育態(tài)度形成的過(guò)程需要相當(dāng)一段時(shí)間，而形成后又比較穩(wěn)固和持久。

7.√ 【解析】略。

8.√ 【解析】略。

9.√ 【解析】略。

10.√ 【解析】略。

二、單項(xiàng)選擇題

1.A 【解析】略。

2.B 【解析】ACD屬于體育課程條件資源;B屬于自然體育課程資源。

3.A 【解析】略。

4.A 【解析】球類(lèi)運(yùn)動(dòng)常用的動(dòng)作示范方式為正面示范，武術(shù)套路教學(xué)用背面示范，跑步的擺臂用側(cè)面示范，簡(jiǎn)單的徒手操用鏡面示范。

5.B 【解析】競(jìng)技體育基本的構(gòu)成要素是：運(yùn)動(dòng)員選材、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、競(jìng)技體育管理。

6.B 【解析】競(jìng)技能力獲得靠后天的努力訓(xùn)練，選材僅僅是重要的前提條件。

7.B 【解析】略。

8.D 【解析】人體與外界環(huán)境之間進(jìn)行的氣體交換稱(chēng)為呼吸;在肺部實(shí)現(xiàn)的外界環(huán)境與血液間的氣體交換叫外呼吸(包括肺通氣和肺換氣);組織毛細(xì)血管通過(guò)組織液與組織細(xì)胞間實(shí)現(xiàn)的氣體交換叫內(nèi)呼吸;外界環(huán)境與肺之間的氣體交換過(guò)程叫肺通氣;肺與肺毛細(xì)血管中血液之間的氣體交換叫肺換氣。

9.C 【解析】略。

10.C 【解析】柔韌素質(zhì)是指人體關(guān)節(jié)在不同方向上的運(yùn)動(dòng)能力以及肌肉、韌帶等軟組織的伸展能力。影響柔韌素質(zhì)的因素很多，但其主要因素是關(guān)節(jié)的活動(dòng)范圍。

11.A 【解析】略。

12.C 【解析】略。

13.B 【解析】將隊(duì)伍號(hào)數(shù)一分為二，前一半號(hào)數(shù)自上而下寫(xiě)于左邊，后一半數(shù)自下而上寫(xiě)于右邊，兩兩對(duì)應(yīng)相連就是第一輪比賽的編排。

14.A 【解析】略。

15.A 【解析】單淘汰比賽是指參加比賽的隊(duì)經(jīng)過(guò)一次失敗后，即被淘汰，則比賽場(chǎng)數(shù)=比賽輪數(shù)=隊(duì)數(shù)-1。

16.B 【解析】指令和口令屬于語(yǔ)言傳遞信息為主的方法。

17.D 【解析】略。

18.C 【解析】略。

19.B 【解析】鏈球投擲圈直徑：2.135米±0.005米

鉛球投擲圈直徑：2.135米±0.005米

鐵餅投擲圈直徑：2.50米±0.005米

20.B 【解析】略。

三、填空題

1.漸進(jìn)性適量性

2.態(tài)度行動(dòng)

3.單元體育教學(xué)目標(biāo)課時(shí)體育教學(xué)目標(biāo)

4.節(jié)奏呼吸

5.心理健康目標(biāo)社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)

四、簡(jiǎn)答題

1.【答案要點(diǎn)】

(1)促進(jìn)身體各大肌肉群發(fā)展的身體練習(xí);

(2)低年級(jí)以模仿表現(xiàn)性運(yùn)動(dòng)教育為主;

(3)進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，使學(xué)生分工協(xié)作地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí);

(4)安全性教育;

(5)高年級(jí)需要初步的青春期教育。

2.【答案要點(diǎn)】

(1)制定體育教學(xué)目標(biāo);

(2)選擇體育教學(xué)內(nèi)容;

(3)進(jìn)行體育教學(xué)任務(wù)分析;

(4)選擇教學(xué)策略;

(5)體育教學(xué)場(chǎng)地設(shè)計(jì)。

五、論述題

1.【答案要點(diǎn)】

(1)完善課程體制，增強(qiáng)體育課程方案的適應(yīng)性;

(2)課程的教學(xué)功能與育人功能緊密聯(lián)系;

(3)開(kāi)發(fā)課程種類(lèi)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu);

(4)課程教材多樣化;

(5)課程內(nèi)容組織現(xiàn)代化、生活化;

(6)課程評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

2.【答案要點(diǎn)】

(1)動(dòng)作示范法：教師或指定學(xué)生以自身完成的動(dòng)作為范例，來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法(正面、側(cè)面、背面、鏡面)。

(2)演示法：教師在體育教學(xué)中通過(guò)展示各種實(shí)物、直觀(guān)教具，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察獲得感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法。

(3)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作與幫助法：體育教師為糾正學(xué)生在完成動(dòng)作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤所采用的教學(xué)方法。

在操作過(guò)程中要注意的要求有：①事先做好準(zhǔn)備工作;②引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的觀(guān)察;③做好總結(jié)，將觀(guān)察得到的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。

六、教法技能題

【答案要點(diǎn)】

(1)有特色的封面;

(2)有關(guān)人士的題詞;

(3)目錄;

(4)競(jìng)賽規(guī)程;

(5)大會(huì)組織機(jī)構(gòu)名稱(chēng);

(6)仲裁組合秘書(shū)組的技術(shù)對(duì)表名單;

(7)裁判員名單;

(8)開(kāi)幕式、閉幕式程序;

(9)大會(huì)工作時(shí)間表;

(10)各單位參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表;

(11)各項(xiàng)參加人員統(tǒng)計(jì)表;

(12)兼項(xiàng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表;

(13)各代表團(tuán)(隊(duì))名單;

(14)競(jìng)賽日程表;

(15)競(jìng)賽分組表;

(16)男女最高紀(jì)錄表;

(17)注意事項(xiàng)和要求;

(18)場(chǎng)地平面圖。

教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

七、簡(jiǎn)答題

1.【答案要點(diǎn)】

教育的文化功能是指教育對(duì)文化的發(fā)展所具有的影響作用。表現(xiàn)在：教育對(duì)文化的保存、傳遞功能;教育對(duì)于文化具有傳播、交流功能;教育對(duì)于文化具有選擇、提升功能;教育對(duì)文化還具有創(chuàng)造、更新功能。

2.【答案要點(diǎn)】

(1)使個(gè)體的學(xué)習(xí)行為朝向具體的目標(biāo);

(2)使個(gè)體為達(dá)到某一目標(biāo)而努力;

(3)激發(fā)和維持某種活動(dòng);

(4)提高信息加工的水平;

(5)決定了何種結(jié)果可以得到強(qiáng)化;

(6)導(dǎo)致學(xué)習(xí)行為的改善。

八、論述題

【答案要點(diǎn)】

(1)組成部分有德育：向?qū)W生傳授無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想政治觀(guān)點(diǎn)和共產(chǎn)主義道德規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生思想品德的教育;智育：以系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)和技能武裝學(xué)生，發(fā)展學(xué)生智育的教育;體育：傳授學(xué)生體育衛(wèi)生的知識(shí)和技能，社學(xué)生體質(zhì)得到增強(qiáng)，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、保健習(xí)慣;美育：培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀(guān)點(diǎn)以及感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力;勞動(dòng)技術(shù)教育：向?qū)W生傳授現(xiàn)代生產(chǎn)勞動(dòng)知識(shí)技能，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

(2)相互關(guān)系：德智體美勞之間不能相互替代，不能分割。德育對(duì)其他各育起方向和動(dòng)力的作用;智育為其他各育的實(shí)施提供了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ);體育實(shí)現(xiàn)各育的物質(zhì)保證;美育和勞動(dòng)技術(shù)教育是德智體的具體運(yùn)用和實(shí)施。

第四篇：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分[范文模版]

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分

一、判斷題(判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。本大題共10 小題，每小題1 分，共10 分)1.跑一般分為起跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺三部分。()2.跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過(guò)桿和落地四部分。()3.現(xiàn)代體育教學(xué)應(yīng)充分地發(fā)揮學(xué)生的主體性，淡化教師的主導(dǎo)性。()4.學(xué)前教育階段體育的重點(diǎn)是為后續(xù)的體育打下基礎(chǔ)。()5.體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量度反應(yīng)的是一節(jié)課時(shí)間是否合理利用，而體育課的密度反映身體練習(xí)對(duì)機(jī)體刺激的程度。()6.體育態(tài)度不具有穩(wěn)固和持久性。()7.學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變應(yīng)重視提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高體育學(xué)習(xí)和增進(jìn)健康的能力。()8.全民健身計(jì)劃是以全國(guó)人民為實(shí)施對(duì)象，以青少年和兒童為重點(diǎn)。()9.籃球運(yùn)動(dòng)起源于美國(guó)，由美國(guó)人奈·史密斯在1891 年發(fā)明的。()10.足球比賽中罰間接任意球可以直接射門(mén)得分。()

二、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)你將正確選項(xiàng)前的字母填在題

干后括號(hào)內(nèi)。本大題共有20 小題，每小題1 分，共20 分)1.從課程設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和管理的主體來(lái)區(qū)分的三種類(lèi)型可把課程分為()A.國(guó)家課程、地方課程與校本課程B.必修課程與選修課程 C.活動(dòng)課程與分科課程D.分科課程與綜合課程 2.下列哪一項(xiàng)不屬于同一類(lèi)型的體育課程資源?()A.體育師資B.學(xué)校附近的山巒 C.體育場(chǎng)地、器材D.圖書(shū)資料 3.體育教學(xué)的三個(gè)基本要素是()A.體育教師學(xué)生體育教材 B.體育教師學(xué)生體育教學(xué)方法 C.體育教學(xué)內(nèi)容體育教學(xué)方法學(xué)生 D.體育教學(xué)物質(zhì)條件體育教學(xué)手段學(xué)生 4.球類(lèi)運(yùn)動(dòng)常用的動(dòng)作示范方式為()A.正面示范 B.背面示范 C.側(cè)面示范 D.鏡面示范

5.下列哪一項(xiàng)不屬于競(jìng)技體育基本的構(gòu)成要素?()A.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 B.運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué) C.運(yùn)動(dòng)員選材 D.運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽

6.從運(yùn)動(dòng)競(jìng)技能力獲得的途徑看，成功運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的重要前提條件是()A.運(yùn)動(dòng)選材 B.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 C.運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽 D.競(jìng)技體育管理 7.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的最終目的是()A.提高競(jìng)技能力 B.創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī) C.提高健康水平D.學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù) 8.肺部與外界環(huán)境間的氣體交換稱(chēng)為()A.呼吸 B.外呼吸 C.內(nèi)呼吸 D.肺通氣

9.投擲運(yùn)動(dòng)員器械出手的速度屬于()A.反應(yīng)速度 B.位移速度 C.動(dòng)作速度 D.都不是

10.影響柔韌素質(zhì)的主要因素是()A.力量 B.年齡

C.關(guān)節(jié)的活動(dòng)范圍 D.性別

11.新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)計(jì)劃是指()A.某一技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)方案 B.學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

C.是水平教學(xué)計(jì)劃的細(xì)化，是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述 D.課時(shí)教學(xué)計(jì)劃

12.雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號(hào)位跟進(jìn)?()A.4B.5 C.6D.1 13.六支籃球隊(duì)比賽用單循環(huán)法，下列四個(gè)第一輪的編排哪個(gè)更合理?()1-21-61-66-5 3-42-53-44-3 5-63-45-22-1 A.B.C.D.14.體育教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校體育教學(xué)的重要文件，是教師進(jìn)行教學(xué)不可缺少的依據(jù)。包括()A.教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃 B.教學(xué)工作計(jì)劃、教案

C.教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃 D.教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃 15.8 個(gè)籃球隊(duì)參加單淘汰比賽，共有()A.7 場(chǎng)B.12 場(chǎng) C.8 場(chǎng)D.16 場(chǎng)

16.下列不屬于體育教學(xué)方法中直觀(guān)法的是()A.動(dòng)作示范B.指令和口令 C.教具與模型演示D.定向直觀(guān)標(biāo)志

17.在田徑場(chǎng)地上，計(jì)算100 米跑的距離是從()A.起跑線(xiàn)的前沿至終點(diǎn)線(xiàn)的前沿B.起跑線(xiàn)的后沿至終點(diǎn)線(xiàn)的后沿 C.起跑線(xiàn)的前沿至終點(diǎn)線(xiàn)的后沿D.起跑線(xiàn)的后沿至終點(diǎn)線(xiàn)的前沿 18.根據(jù)動(dòng)作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動(dòng)作分為平衡動(dòng)作和()A.用力動(dòng)作B.擺動(dòng)動(dòng)作 C.翻騰動(dòng)作D.拋接動(dòng)作 19.鉛球投擲圈的直徑是()A.2.50 米B.2.135 米 C.1.25 米D.1.065 米

20.標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)的長(zhǎng)和寬分別是()米。A.18 和9B.28 和15 C.28 和14D.18 和8

三、填空題(本大題共5 小題，10 個(gè)空，每空1 分，共10 分)1.體育鍛煉的六項(xiàng)原則：自覺(jué)性、經(jīng)常性、個(gè)別性、全面性、、。2.活動(dòng)參與是指學(xué)生自動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)的與表示。

3.體育教學(xué)目標(biāo)的四個(gè)層次分別為：學(xué)段體育教學(xué)目標(biāo)、學(xué)年體育教學(xué)目標(biāo)、、。4.耐久跑中的途中跑，要求跑的與相配合。5.新課程標(biāo)準(zhǔn)將課程總目標(biāo)細(xì)分為五個(gè)方面的具體目標(biāo)，它們分別是運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、和。

四、簡(jiǎn)答題(本大題共2 小題，每小題5 分，共10 分)1.請(qǐng)根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，簡(jiǎn)要描述小學(xué)體育課教學(xué)的基本要求。2.簡(jiǎn)單描述設(shè)計(jì)一堂體育課的程序。

五、論述題(本大題共2 小題，每小題10 分，共20 分)1.請(qǐng)論述體育課程改革的發(fā)展趨勢(shì)。

2.中小學(xué)體育教學(xué)方法中直接感知為主的方法有哪些?在操作過(guò)程中有哪些要求?

六、教法技能題(本大題共1 小題，共10 分)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的秩序冊(cè)主要包括哪些內(nèi)容? 教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

七、簡(jiǎn)答題(本大題共2 小題，每小題5 分，共10 分)1.教育的文化功能表現(xiàn)在哪些方面? 2.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用表現(xiàn)在哪些方面?

八、論述題(本大題共1 小題，共10 分)論述全面發(fā)展教育的組成部分，以及它們之間的相互關(guān)系?！敬鸢附馕觥?專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分

一、判斷題

1.× 【解析】跑一般分為起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點(diǎn)跑。2.√ 【解析】略。

3.× 【解析】充分發(fā)揮學(xué)生的主體性而淡化教師的主導(dǎo)性是一種對(duì)學(xué)生的暫時(shí)放任，這種課達(dá)不到教學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，教師的指導(dǎo)性是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)性，只有教師正確“導(dǎo)”，學(xué)生主動(dòng)積極“學(xué)”，才是一個(gè)有效果的、師生交流融洽的好課。

4.× 【解析】初等教育階段體育的重點(diǎn)除了繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和態(tài)度外，就是為后續(xù)階段的體育打下基礎(chǔ);促進(jìn)學(xué)生動(dòng)作技能的發(fā)展是學(xué)前教育階段體育的一個(gè)重點(diǎn)。5.× 【解析】體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量度是身體練習(xí)對(duì)機(jī)體刺激程度的反映;體育課密度是一節(jié)課中合理利用時(shí)間的一個(gè)重要標(biāo)志。

6.× 【解析】體育態(tài)度形成的過(guò)程需要相當(dāng)一段時(shí)間，而形成后又比較穩(wěn)固和持久。7.√ 【解析】略。8.√ 【解析】略。9.√ 【解析】略。10.√ 【解析】略。

二、單項(xiàng)選擇題 1.A 【解析】略。

2.B 【解析】ACD 屬于體育課程條件資源;B 屬于自然體育課程資源。3.A 【解析】略。

4.A 【解析】球類(lèi)運(yùn)動(dòng)常用的動(dòng)作示范方式為正面示范，武術(shù)套路教學(xué)用背面示范，跑步的擺臂用側(cè)面示范，簡(jiǎn)單的徒手操用鏡面示范。

5.B 【解析】競(jìng)技體育基本的構(gòu)成要素是：運(yùn)動(dòng)員選材、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、競(jìng)技體育管理。

6.B 【解析】競(jìng)技能力獲得靠后天的努力訓(xùn)練，選材僅僅是重要的前提條件。7.B 【解析】略。

8.D 【解析】人體與外界環(huán)境之間進(jìn)行的氣體交換稱(chēng)為呼吸;在肺部實(shí)現(xiàn)的外界環(huán)境與血液間的氣體交換叫外呼吸(包括肺通氣和肺換氣);組織毛細(xì)血管通過(guò)組織液與組織細(xì)胞間實(shí)現(xiàn)的氣體交換叫內(nèi)呼吸;外界環(huán)境與肺之間的氣體交換過(guò)程叫肺通氣;肺與肺毛細(xì)血管中血液之間的氣體交換叫肺換氣。9.C 【解析】略。

10.C 【解析】柔韌素質(zhì)是指人體關(guān)節(jié)在不同方向上的運(yùn)動(dòng)能力以及肌肉、韌帶等軟組織的伸展能力。影響柔韌素質(zhì)的因素很多，但其主要因素是關(guān)節(jié)的活動(dòng)范圍。11.A 【解析】略。12.C 【解析】略。

13.B 【解析】將隊(duì)伍號(hào)數(shù)一分為二，前一半號(hào)數(shù)自上而下寫(xiě)于左邊，后一半數(shù)自下而上寫(xiě)于右邊，兩兩對(duì)應(yīng)相連就是第一輪比賽的編排。14.A 【解析】略。

15.A 【解析】單淘汰比賽是指參加比賽的隊(duì)經(jīng)過(guò)一次失敗后，即被淘汰，則比賽場(chǎng)數(shù)=比賽輪數(shù)=隊(duì)數(shù)-1。

16.B 【解析】指令和口令屬于語(yǔ)言傳遞信息為主的方法。17.D 【解析】略。18.C 【解析】略。19.B 【解析】鏈球投擲圈直徑：2.135 米±0.005 米 鉛球投擲圈直徑：2.135 米±0.005 米 鐵餅投擲圈直徑：2.50 米±0.005 米 20.B 【解析】略。

三、填空題 1.漸進(jìn)性適量性 2.態(tài)度行動(dòng)

3.單元體育教學(xué)目標(biāo)課時(shí)體育教學(xué)目標(biāo) 4.節(jié)奏呼吸

5.心理健康目標(biāo)社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)

四、簡(jiǎn)答題 1.【答案要點(diǎn)】

(1)促進(jìn)身體各大肌肉群發(fā)展的身體練習(xí);(2)低年級(jí)以模仿表現(xiàn)性運(yùn)動(dòng)教育為主;(3)進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，使學(xué)生分工協(xié)作地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí);(4)安全性教育;(5)高年級(jí)需要初步的青春期教育。2.【答案要點(diǎn)】(1)制定體育教學(xué)目標(biāo);(2)選擇體育教學(xué)內(nèi)容;(3)進(jìn)行體育教學(xué)任務(wù)分析;(4)選擇教學(xué)策略;(5)體育教學(xué)場(chǎng)地設(shè)計(jì)。

五、論述題 1.【答案要點(diǎn)】

(1)完善課程體制，增強(qiáng)體育課程方案的適應(yīng)性;(2)課程的教學(xué)功能與育人功能緊密聯(lián)系;(3)開(kāi)發(fā)課程種類(lèi)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu);(4)課程教材多樣化;(5)課程內(nèi)容組織現(xiàn)代化、生活化;(6)課程評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。2.【答案要點(diǎn)】

(1)動(dòng)作示范法：教師或指定學(xué)生以自身完成的動(dòng)作為范例，來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法(正面、側(cè)面、背面、鏡面)。

(2)演示法：教師在體育教學(xué)中通過(guò)展示各種實(shí)物、直觀(guān)教具，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察獲得感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法。

(3)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作與幫助法：體育教師為糾正學(xué)生在完成動(dòng)作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤所采用的教學(xué)方法。在操作過(guò)程中要注意的要求有：①事先做好準(zhǔn)備工作;②引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的觀(guān)察;③做好總結(jié)，將觀(guān)察得到的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。

六、教法技能題 【答案要點(diǎn)】(1)有特色的封面;(2)有關(guān)人士的題詞;(3)目錄;(4)競(jìng)賽規(guī)程;(5)大會(huì)組織機(jī)構(gòu)名稱(chēng);(6)仲裁組合秘書(shū)組的技術(shù)對(duì)表名單;(7)裁判員名單;(8)開(kāi)幕式、閉幕式程序;(9)大會(huì)工作時(shí)間表;(10)各單位參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表;(11)各項(xiàng)參加人員統(tǒng)計(jì)表;(12)兼項(xiàng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表;(13)各代表團(tuán)(隊(duì))名單;(14)競(jìng)賽日程表;(15)競(jìng)賽分組表;(16)男女最高紀(jì)錄表;(17)注意事項(xiàng)和要求;(18)場(chǎng)地平面圖。教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

七、簡(jiǎn)答題 1.【答案要點(diǎn)】

教育的文化功能是指教育對(duì)文化的發(fā)展所具有的影響作用。表現(xiàn)在：教育對(duì)文化的保存、傳遞功能;教育對(duì)于文化具有傳播、交流功能;教育對(duì)于文化具有選擇、提升功能;教育對(duì)文化還具有創(chuàng)造、更新功能。2.【答案要點(diǎn)】

(1)使個(gè)體的學(xué)習(xí)行為朝向具體的目標(biāo);(2)使個(gè)體為達(dá)到某一目標(biāo)而努力;(3)激發(fā)和維持某種活動(dòng);(4)提高信息加工的水平;(5)決定了何種結(jié)果可以得到強(qiáng)化;(6)導(dǎo)致學(xué)習(xí)行為的改善。

八、論述題 【答案要點(diǎn)】

(1)組成部分有德育：向?qū)W生傳授無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想政治觀(guān)點(diǎn)和共產(chǎn)主義道德規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生思想品德的教育;智育：以系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)和技能武裝學(xué)生，發(fā)展學(xué)生智育的教育;體育：傳授學(xué)生體育衛(wèi)生的知識(shí)和技能，社學(xué)生體質(zhì)得到增強(qiáng)，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、保健習(xí)慣;美育：培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀(guān)點(diǎn)以及感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力;勞動(dòng)技術(shù)教育：向?qū)W生傳授現(xiàn)代生產(chǎn)勞動(dòng)知識(shí)技能，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

(2)相互關(guān)系：德智體美勞之間不能相互替代，不能分割。德育對(duì)其他各育起方向和動(dòng)力的作用;智育為其他各育的實(shí)施提供了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ);體育實(shí)現(xiàn)各育的物質(zhì)保證;美育和勞動(dòng)技術(shù)教育是德智體的具體運(yùn)用和實(shí)施。

2010中小學(xué)體育教師招聘考試試題庫(kù)和答案

一、選擇

1.1903年，在美國(guó)出版第一本《教育心理學(xué)》的心理學(xué)家是(1.1)A．桑代克 B．斯金納 C．華生 D．布魯納 [A] 2.20世紀(jì)60年代初期，在美國(guó)發(fā)起課程改革運(yùn)動(dòng)的著名心理學(xué)家是(1.2)A．桑代克 B．斯金納 C．華生 D．布魯納 [D] 3.已有研究表明，兒童口頭語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期一般在(2.1)A．2歲 B．4歲 C．5歲以前 D．1—3歲 [ A] 4.兒童形狀知覺(jué)形成的關(guān)鍵期在(2.2)A．2-3歲 B．4歲 C．5歲以前 D．1—3歲 [B ] 5.人格是指決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的 A．行為系統(tǒng) B．意識(shí)特點(diǎn) C．綜合心理特征 D．品德與修養(yǎng) [ C] 6.自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己以及自己與周?chē)挛镪P(guān)系的(2.4)A．控制 B．基本看法 C．改造 D．意識(shí) [ D] 7.廣義的學(xué)習(xí)指人和動(dòng)物在生活過(guò)程中，（憑借經(jīng)驗(yàn)）而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)(3.1)A．地升華 B．發(fā)揮 C．表現(xiàn) D．持久的變化 [ D] 8.桑代克認(rèn)為動(dòng)物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試—錯(cuò)誤過(guò)程中，形成了穩(wěn)定的 A．能力 B．技能 C．興趣 D．刺激—反應(yīng)聯(lián)結(jié) [D ] 9.提出經(jīng)典條件反射作用理論的巴甫洛夫是

A．蘇聯(lián)心理學(xué)家 B．美國(guó)心理學(xué)家 C．俄國(guó)生理學(xué)家和心理學(xué)家 D．英國(guó)醫(yī)生 [C ] 10.先行組織者教學(xué)技術(shù)的提出者是美國(guó)著名心理學(xué)家

A．斯金納 B．布魯納 C．奧蘇伯爾 D．桑代克 [C ] 11.根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的社會(huì)意義，可以把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為(4.1)A．社會(huì)動(dòng)機(jī)與個(gè)人動(dòng)機(jī) B．工作動(dòng)機(jī)與提高動(dòng)機(jī) C．高尚動(dòng)機(jī)與低級(jí)動(dòng)機(jī) D．交往動(dòng)機(jī)與榮譽(yù)動(dòng)機(jī) [ C] 12.對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)果感興趣而形成的動(dòng)機(jī)，可稱(chēng)為

A．近景的直接動(dòng)性機(jī) B．興趣性動(dòng)機(jī) C．情趣動(dòng)機(jī) D．直接性動(dòng)機(jī) [ A] 13.由于對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的社會(huì)意義或個(gè)人前途等原因引發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱(chēng)作

A．遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī) B．社會(huì)性動(dòng)機(jī) C．間接性動(dòng)機(jī) D．志向性動(dòng)機(jī) [A ] 14.由于個(gè)體的內(nèi)在的需要引起的動(dòng)機(jī)稱(chēng)作

A．外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) B．需要學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) C．內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) D．隱蔽性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) [C] 15.由于外部誘因引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱(chēng)作

A．外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) B．誘因性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) C．強(qiáng)化性動(dòng)機(jī) D．激勵(lì)性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)[ A] 16.學(xué)習(xí)遷移也稱(chēng)訓(xùn)練遷移，是指一種學(xué)習(xí)對(duì)(5.1)A．另一種學(xué)習(xí)的影響 B．對(duì)活動(dòng)的影響 C．對(duì)記憶的促進(jìn) D．對(duì)智力的影響[ A] 17.下面的四個(gè)成語(yǔ)或俗語(yǔ)中有一句說(shuō)的就是典型的對(duì)遷移現(xiàn)象。A．舉一反三 B．聰明過(guò)人 C．思維敏捷 D．物以類(lèi)聚[ A] 18.下面所列舉的遷移種類(lèi)領(lǐng)域中，有一種是錯(cuò)誤的。

A．態(tài)度學(xué)習(xí)遷移 B．情感遷移 C．知識(shí)與技能遷移 D．氣質(zhì)遷移[ D] 19.下述所列的遷移說(shuō)中有一種被認(rèn)為是缺乏科學(xué)根據(jù)的：

A．形式訓(xùn)練遷移說(shuō) B．同化學(xué)習(xí)遷移說(shuō) C．經(jīng)驗(yàn)類(lèi)化遷移說(shuō) D．認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移說(shuō) [ A] 20.知識(shí)是個(gè)體通過(guò)與環(huán)境相互作用后獲得的(6.1)A．感受與體驗(yàn) B．前人經(jīng)驗(yàn) C．記憶的內(nèi)容 D．信息及其組織 [ D] 21.由于反映活動(dòng)的形式不同，知識(shí)可以分為陳述性知識(shí)與

A．程序性知識(shí) B．實(shí)用的知識(shí) C．直觀(guān)的知識(shí) D．可應(yīng)用的知識(shí)[ A] 22.在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，知識(shí)直觀(guān)的方式主要有實(shí)物直觀(guān)、模象直觀(guān)和 A．言語(yǔ)直觀(guān) B．形象直觀(guān) C．感知直觀(guān) D．表象直觀(guān) [ A] 23.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把記憶系統(tǒng)分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和

A．長(zhǎng)時(shí)記憶 B．內(nèi)隱記憶 C．操作記憶 D．形式記憶 [ A] 24.短時(shí)記憶的容量

A．較大 B．沒(méi)有限制 C．非常之小 D．為7土2個(gè)組塊 [ D] 25.遺忘的進(jìn)程是不均衡的，呈現(xiàn)的趨勢(shì)是

A．時(shí)快時(shí)慢 B．快者愈快 C．先快后慢 D．先慢后快 [ C] 26.最早提出著名的遺忘曲線(xiàn)的心理學(xué)家是

A．艾賓浩斯 B．巴甫洛夫 C．馮特 D．弗洛伊德[ A] 27.所謂的及時(shí)復(fù)習(xí)，應(yīng)該是指

A．在學(xué)習(xí)結(jié)束立刻復(fù)習(xí)B．復(fù)習(xí)越早越好 C．在大面積遺忘開(kāi)始之前復(fù)習(xí)D．當(dāng)天復(fù)習(xí)[ A] 28.根據(jù)知識(shí)本身的存在形式和復(fù)雜程度，知識(shí)學(xué)習(xí)可以分為符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和 A．公式學(xué)習(xí)B．命題學(xué)習(xí)C．原理學(xué)習(xí)D．推理學(xué)習(xí)29.最早提出遺忘曲線(xiàn)及其規(guī)律的心理學(xué)家是

A．巴甫洛夫 B．艾賓浩斯 C．斯金納 D．威廉?馮特[ B] 30.通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式被稱(chēng)作(7.1)A．操作技能 B．技巧C．操作能力 D．能力 [A ] 31.通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合法則的心智活動(dòng)方式即是 A．智力技能 B．知識(shí)遷移C．智力 D．思維程序 [A ] 32.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識(shí)地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的(8.1)A．復(fù)雜方案 B．學(xué)習(xí)計(jì)劃 C．可行方案 D．思維程序 [A] 33.學(xué)習(xí)策略一般包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和

A．記憶策略 B．資源管理策略 C．思維策略 D．學(xué)習(xí)方法 [B] 34.對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中制定自我學(xué)習(xí)計(jì)劃、實(shí)施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱(chēng)為 A．智力技能 B．學(xué)習(xí)自覺(jué)性 C．元認(rèn)知策略 D．自我意識(shí) [C ] 35.生成性學(xué)習(xí)就是要求學(xué)生對(duì)所閱讀或聽(tīng)講的內(nèi)容產(chǎn)生一個(gè) A．新的理解 B．不同的見(jiàn)解 C．認(rèn)知策略 D．類(lèi)比或表象等 [D] 36.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，由

A．意識(shí)和能力構(gòu)成 B．規(guī)則和技能構(gòu)成 C．認(rèn)知策略構(gòu)成 D．經(jīng)驗(yàn)和方法構(gòu)成 [B] 37.問(wèn)題是給定信息和要達(dá)到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的(9.1)A．刺激情境 B．即定疑問(wèn) C．思維狀態(tài) D．思維起點(diǎn) [A] 38.創(chuàng)造性是指?jìng)€(gè)體產(chǎn)生新奇、獨(dú)特的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的

A．智力技能 B．思維品質(zhì) C．思維程序 D．能力或特性 [D] 39.問(wèn)題解決的過(guò)程包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、理解問(wèn)題、提出假設(shè)和 A．思維程序 B．調(diào)查研究 C．驗(yàn)證假設(shè) D．論證假設(shè) [C] 40.一個(gè)人的對(duì)人對(duì)已、對(duì)事、對(duì)物的態(tài)度是(10.1)A．與生俱來(lái)的 B．在先天因素基礎(chǔ)上形成的 C．是實(shí)踐鍛煉的結(jié)果 D．通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的 [D] 41.品德是個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的心理特征和傾向，它是 A．比較不穩(wěn)定的 B．受先天因素制約的 C．時(shí)穩(wěn)時(shí)變的 D．比較穩(wěn)定的 [D] 42.內(nèi)化是指在思想觀(guān)點(diǎn)上與他人的思想觀(guān)點(diǎn)一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀(guān)點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的

A．新觀(guān)點(diǎn) B．認(rèn)知結(jié)構(gòu) C．策略系統(tǒng) D．價(jià)值體系 [D] 43.認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為 A．與他人基本相同 B．與大家保持一致 C．被他人認(rèn)可 D．與他人相接近[D] 44.與依從相比，認(rèn)同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的 A．自覺(jué)性 主動(dòng)性和穩(wěn)定性 B．積極性 C．適應(yīng)性和社會(huì)性 D．內(nèi)化性和意志性 [A] 45.態(tài)度的認(rèn)知成分是指?jìng)€(gè)體對(duì)態(tài)度對(duì)象所具有的帶有評(píng)價(jià)意義的 A．知識(shí)經(jīng)驗(yàn) B．觀(guān)念和信念 C．道德認(rèn)識(shí) D．道德觀(guān) [B] 46.態(tài)度的情感成份是指伴隨態(tài)度的認(rèn)知成分而產(chǎn)生的情緒或情感體驗(yàn)，是 A．態(tài)度的核心成分 B．動(dòng)力性成份 C．非智力成分 D．內(nèi)化了的成份 [A] 47.態(tài)度的行為成分是指準(zhǔn)備對(duì)某對(duì)象做出某種反應(yīng)的 A．行為方式 B．意向或意圖 C．行為習(xí)慣 D．語(yǔ)言或行為 [B] 48.心理健康表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的(11.1)A．社會(huì)適應(yīng) B．社會(huì)化人格 C．精神面貌 D．精神狀態(tài) [A] 49.心理健康的人能夠有效地發(fā)渾個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的

A．積極的社會(huì)功能 B．應(yīng)有的責(zé)任能力 C．應(yīng)有的責(zé)任義務(wù)感 D．道德精神面貌 [A] 50.強(qiáng)迫癥包括強(qiáng)迫觀(guān)念和

A．怪異觀(guān)念 B．強(qiáng)迫行為 C．強(qiáng)迫洗手 D．強(qiáng)迫恐懼 [B] 51.強(qiáng)迫行為指當(dāng)事人反復(fù)去做他不希望執(zhí)行的動(dòng)作，如果不這樣想，不這樣做，他就會(huì)

A．什么事也做不下去 B．痛苦不安 C．感到惴惴不安 D．感到極端焦慮 [D] 52.恐怖癥是對(duì)特定的無(wú)實(shí)在危害的事物與場(chǎng)景的

A．嚴(yán)重懼怕 B．原因不明地懼怕 C．非理性懼怕 D．持久性地懼怕 [C] 53.性偏差是指少年性發(fā)育過(guò)程中的不良適應(yīng)，如過(guò)度手淫、迷戀黃色書(shū)刊、早戀、不當(dāng)性游戲、輕度性別認(rèn)同困難等，一般

A．不容易矯正 B．容易矯正 C．不屬于性心理障礙 D．也屬于心理障礙 [C] 54.教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)獲得的(12.1)A．思維品質(zhì) B．學(xué)習(xí)內(nèi)容 C．學(xué)習(xí)結(jié)果 D．知識(shí)技能 [C] 55.情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度分為 A．若干等級(jí) B．五個(gè)等級(jí) C．三個(gè)等級(jí) D．四個(gè)等級(jí) [B] 56.根據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)在的 A．信息加工 B．智力活動(dòng) C 信息輸入 D．心理變化 [D] 57.任務(wù)分析必須將教學(xué)目標(biāo)逐級(jí)細(xì)分成彼此相聯(lián)的

A．各種智力活動(dòng) B．各種子目標(biāo)C．各種課堂行為 D．教學(xué)階段 [B] 58.領(lǐng)會(huì)超越了單純的記憶，代表最低水平的 A．信息加工 B．學(xué)習(xí)活動(dòng) C．復(fù)雜記憶 D．理解 [D] 59.有些課題主要包含高度有結(jié)構(gòu)的知識(shí)和技能（如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計(jì)算、語(yǔ)法等），如果教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生盡快地掌握這種知識(shí)和技能，則宜于采用 A．以教師為中心的講授策略 B．師生互動(dòng)策略 C．以學(xué)生為中心的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D．合作學(xué)習(xí)策略 [A] 60.在情境教學(xué)中，教學(xué)環(huán)境是一種人為設(shè)計(jì)的問(wèn)題情境，它與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題情境 A．有所不同 B．相類(lèi)似 C．有一定聯(lián)系 D．沒(méi)有必然聯(lián)系 [B] 61.合作學(xué)習(xí)也是一種教學(xué)策略，它的特征是以學(xué)生的主動(dòng)合作學(xué)習(xí)的方式代替 A．教師的主導(dǎo)教學(xué) B．獨(dú)立完成作業(yè) C．家庭作業(yè) D．個(gè)別課堂練習(xí)[A] 62.掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)生能力上的差異并不能決定他們能否成功掌握教學(xué)內(nèi)容，而是在于他們

A．學(xué)習(xí)積極性 B．學(xué)習(xí)自覺(jué)性 C．要花多少時(shí)間 D．智力水平[C] 63.研究表明，學(xué)生座位的安排對(duì)于學(xué)生接受課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果 A．有影響 B．沒(méi)有影響 C．幾乎沒(méi)有影響 D．有實(shí)質(zhì)性影響 [A] 64.在教學(xué)程序中，教師安排的程序性事項(xiàng)就是

A．教學(xué)程序 B．教學(xué)過(guò)程 C．教學(xué)事項(xiàng) D．教學(xué)方法 [C] 65.向?qū)W生提示教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在心理上做好準(zhǔn)備，明了學(xué)習(xí)的結(jié)果和方法，以免 A．迷失方向 B．錯(cuò)用方法 C．措手不及 D．產(chǎn)生焦慮 [A] 66.課堂管理始終制約著教學(xué)和評(píng)價(jià)的有效進(jìn)行，具有(13.1)A．維持動(dòng)機(jī)作用 B．促進(jìn)和維持功能 C．思想教育作用 D．培養(yǎng)紀(jì)律功能 [B] 67.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)課堂教學(xué)有

A．一定的幫助 B．較弱的影響 C．間接的影響 D．直接的影響 [D] 68.班級(jí)的大小是影響課堂管理的一個(gè)

A．可用因素 B．微弱因素 C．重要因素 D．利弊兼有的因素 [C] 69.松散群體是指學(xué)生們只在空間和時(shí)間上結(jié)成群體，但成員間尚無(wú)共同活動(dòng)的 A．目的和內(nèi)容 B．共同語(yǔ)言 C．深厚友誼 D．約束力量 [A] 70.集體則是群體發(fā)展的

A．最終結(jié)果 B．中間環(huán)節(jié) C．目標(biāo) D．最高階段 [D] 71.聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動(dòng)，但活動(dòng)還 A．只具有個(gè)人的意義 B．小集團(tuán)意義 C．依賴(lài)興趣的作用 D．沒(méi)有政治意義 [A] 72.群體規(guī)范會(huì)形成群體壓力，對(duì)學(xué)生的心理和行為產(chǎn)生 A．極大的影響 B．不大的影響 C．積極的影響 D．消極的影響 [A] 73.在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見(jiàn)而采取與大多數(shù)人一致的行為，這就是 A．集體觀(guān)念 B．從眾 C．服從大局 D．集體凝聚 [B] 74.從眾現(xiàn)象的發(fā)生，一般認(rèn)為有兩個(gè)原因?qū)е隆Ｒ皇侨藗兺嘈糯蠖鄶?shù)人的意見(jiàn)是正確的，覺(jué)得別人提供的信息

A．是權(quán)威意見(jiàn) B．將有助于他 C．旁觀(guān)者的意見(jiàn) D．是客觀(guān)的意見(jiàn) [A] 75.課堂氣氛也會(huì)使許多學(xué)生追求某種行為方式，從而導(dǎo)致學(xué)生間發(fā)生 A．連鎖性感染 B．互相監(jiān)督 C．互相幫助 D．遵守紀(jì)律 [A] 76.群體規(guī)范是約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則，包括成文的正式規(guī)范和

A．不成文的非正式規(guī)范 B．和口頭的規(guī)范 C．潛意識(shí)遵循的規(guī)范 D．不成文的被動(dòng)規(guī)范 [A] 77.群體規(guī)范通過(guò)從眾使學(xué)生保持認(rèn)知、情操和行為上的一致，并為學(xué)生的課堂行為劃定了

A．方向和范圍 B．方向 C．范圍 D．紀(jì)律約束 [A] 78.人際吸引的特征表現(xiàn)為認(rèn)知協(xié)調(diào)、情感和諧和

A．態(tài)度一致 B．行動(dòng)一致 C．觀(guān)點(diǎn)趨同 D．相互理解與扶持[B] 79.人際排斥的特征表現(xiàn)為認(rèn)知失調(diào)、情感沖突和

A．行動(dòng)對(duì)抗 B．不團(tuán)結(jié)、不信任 C．拉幫結(jié)伙 D．互相為難 [A] 80.研究表明，距離的遠(yuǎn)近，交往的頻率，態(tài)度的相似性，個(gè)性的互補(bǔ)以及外形等因素是影響人際吸引和排斥的 A．主要因素 B．輔助因素

C．外部互動(dòng)因素 D．環(huán)境因素 [A] 81.課堂氣氛往往有其獨(dú)特性，不同的課堂往往有不同的氣氛。即使是同一個(gè)課堂，也會(huì)形成不同教師的

A．教學(xué)風(fēng)格 B．組織教學(xué)方法 C．氣氛區(qū) D．教學(xué)氛圍 [C] 82.人際交往過(guò)程必須以一定的符號(hào)系統(tǒng)為交往工具才有可能實(shí)現(xiàn)，其主要交往工具是語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)和

A．暗示影響系統(tǒng) B．非語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng) C．文字符號(hào)系統(tǒng) D．情感感染 [B] 83.人際關(guān)系是人與人之間在相互交往過(guò)程中所形成的比較穩(wěn)定的心理關(guān)系或 A．感情關(guān)系 B．心理距離 C．友誼關(guān)系 D．互助關(guān)系[B] 84.人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方 A．修養(yǎng)和處世方法 B．身份和地位 C．交往方式與方法 D．需要滿(mǎn)足的程度[D] 85.吸引與排斥、合作與競(jìng)爭(zhēng)是課堂里主要的 A．人際關(guān)系 B．對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系 C．心理互動(dòng)過(guò)程 D．人與人的矛盾 [A] 86.合作是實(shí)現(xiàn)課堂管理促進(jìn)功能的 A．必要條件 B．輔助條件 C．重要表現(xiàn) D．主要過(guò)程 [A] 87.競(jìng)爭(zhēng)指?jìng)€(gè)體或群體充分實(shí)現(xiàn)自身的潛能，力爭(zhēng)按優(yōu)勝標(biāo)準(zhǔn)使自己的成績(jī)超過(guò)對(duì)手的適度競(jìng)爭(zhēng)，不但不會(huì)影響學(xué)生間的人際關(guān)系，而且還會(huì) A．提高學(xué)習(xí)和工作效率 B．養(yǎng)成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) C．導(dǎo)致教師管理公正 D．促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作 [A] 88.競(jìng)爭(zhēng)有可能會(huì)使一部分學(xué)生過(guò)度緊張和焦慮，容易忽視活動(dòng)的 A．積極價(jià)值 B．創(chuàng)造性功能

C．內(nèi)在價(jià)值和創(chuàng)造性 D．真正目的 [C] 89.課堂紀(jì)律是對(duì)學(xué)生課堂行為所施加的 A．監(jiān)控與管理 B．準(zhǔn)則與控制 C．限制性影響 D．限制與規(guī)范 [B] 90.學(xué)生、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)情境是課堂的三大要素。這三大要素的相對(duì)穩(wěn)定的組合模式就是

A．課堂情境 B．課堂結(jié)構(gòu) C．課堂形勢(shì) D．課堂教學(xué) [B] 91.課堂常規(guī)是每個(gè)學(xué)生必須遵守的最基本的日常 A．課堂約定 B．課堂行為準(zhǔn)則 C．課堂紀(jì)律 D．課堂行為[B] 92.分配學(xué)生座位時(shí)，教師最值得關(guān)心的是 A．對(duì)課堂紀(jì)律的影響 B．學(xué)生聽(tīng)課效果 C．后進(jìn)生的感受 D．人際關(guān)系的影響 [D] 93.課堂情境結(jié)構(gòu)包括班級(jí)規(guī)模的控制、課堂常規(guī)的建立和 A．教室的布置 B．教師的行為表現(xiàn) C．學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 D．學(xué)生座位的分配 [D] 94.課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)包括教學(xué)時(shí)間的合理利用、課程表的編制和 A．教學(xué)過(guò)程的規(guī)劃 B．教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì) C．教學(xué)方法的實(shí)施 D．教學(xué)方法的選擇 [A] 95.對(duì)于消極的課堂行為，采用適當(dāng)?shù)膽土P A．也是不行的 B．也是違法的 C．也是不必要的 D．是必要的 [D] 96.編制課程表時(shí)，盡量將文科與理科、形象性的學(xué)科與抽象性的學(xué)科 A．隨機(jī)安排 B．分類(lèi)安排 C．集中安排 D．交錯(cuò)安排[D] 97.長(zhǎng)時(shí)間地集中學(xué)習(xí)同一學(xué)科或同一類(lèi)學(xué)科，使大腦皮層的同一部位接受同一種刺激，會(huì)導(dǎo)致

A．興趣形成 B．自發(fā)復(fù)習(xí)C．過(guò)度學(xué)習(xí)D．疲勞和厭煩 [D] 98.兒童不能遵守公認(rèn)的正常行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為等表現(xiàn)，一般稱(chēng)作 A．心理異常 B．不適應(yīng)表現(xiàn) C．不良表現(xiàn) D．問(wèn)題行為 [D] 99.班級(jí)里學(xué)習(xí)成績(jī)差生和后進(jìn)生有問(wèn)題行為，優(yōu)秀學(xué)生 A．也全都有問(wèn)題行為 B．沒(méi)有問(wèn)題行為 C．只有問(wèn)題行為萌芽 D．也有問(wèn)題行為[D] 100.有的心理學(xué)家把表現(xiàn)為破壞課堂秩序、不遵守紀(jì)律和不道德等行為學(xué)生的行為稱(chēng)作 A．沖動(dòng)型問(wèn)題行為 B．?dāng)_亂性的問(wèn)題行為 C．多動(dòng)型問(wèn)題行為 D．自律障礙行為 [B] 101.教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是對(duì)課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案(14.1)A．作出分析 B．作出判斷 C．進(jìn)行評(píng)估 D．作出決策 [D] 102.測(cè)量首先要根據(jù)某種標(biāo)準(zhǔn)和一定的程序?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)行為與結(jié)果確定為 A．一種量值 B．一種題型 C．某種題型 D．多種題型 [A] 103.測(cè)驗(yàn)是測(cè)量一個(gè)行為樣本的 A．基本過(guò)程 B．全部過(guò)程 C．主要過(guò)程 D．系統(tǒng)程序 [D] 104.為了減少誤差，測(cè)驗(yàn)在編制、施測(cè)、評(píng)分以及解釋等方面都必須遵循一套 A．嚴(yán)格規(guī)則 B．系統(tǒng)規(guī)則 C．標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則 D．系統(tǒng)程序[D] 105.對(duì)于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)，最常用的教學(xué)評(píng)價(jià)手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)和 A．教師隨堂評(píng)價(jià) B．教師自編測(cè)驗(yàn) C．隨?？荚?D．課堂提問(wèn)測(cè)驗(yàn) [B] 106.標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)是指由專(zhuān)家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評(píng)定個(gè)體學(xué)業(yè) A．成就水平的測(cè)驗(yàn) B．能力形成的測(cè)驗(yàn) C．結(jié)構(gòu)的測(cè)驗(yàn) D．智力發(fā)展的測(cè)驗(yàn) [A] 107.一般人們認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)化考試與學(xué)校課程之間關(guān)系 A．比較密切 B．缺乏學(xué)業(yè)效度 C．很不協(xié)調(diào) D．基本協(xié)調(diào)[C] 108.教師自編測(cè)驗(yàn)是由教師根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和測(cè)驗(yàn)?zāi)康?，自己編制的測(cè)驗(yàn)，是為

A．教育目的服務(wù)的 B．教師和學(xué)生服務(wù)的 C．特定的教學(xué)服務(wù)的 D．當(dāng)前工作服務(wù)的[C]

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2012年體育教師招聘考試精選試題及答案（1）教師招聘考試 輔導(dǎo)課程 2012-04-03 【字體：大 中 小】 Gzu521.com 我要評(píng)論(0)

注意：本套試卷共兩大部分，公共理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)?？荚嚂r(shí)間120分鐘，滿(mǎn)分100分。

一、公共理論（20分）

(一)、填充題：[每空1分，共10分]

1、我國(guó)唐代韓愈把教師界定為：“師者,所以、、解惑也?！?/p>

2、新課程要求教師不僅是管理者角色,父母與朋友角色,更應(yīng)是 角色。

3、在我國(guó),教師的資格要求是:遵守憲法和法律,、具備國(guó)家規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國(guó)家資格考試合格,有教育教學(xué)能力。

4、孔子是我國(guó)偉大的教育家,他提出的 的素質(zhì)發(fā)展觀(guān), 的教育機(jī)會(huì)均等思想, 的教育原則至今還有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。

5、中小學(xué)素質(zhì)教育的內(nèi)容是基礎(chǔ)知識(shí),基本技能,基本觀(guān)點(diǎn),、方面的教育

(二)、簡(jiǎn)答題：[共10分,每小題5分]

1、簡(jiǎn)要敘述素質(zhì)教育的要義。

2、簡(jiǎn)要敘述教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展大致要經(jīng)歷的幾個(gè)階段。

二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)（80分）

（一）是非題（對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打“√”錯(cuò)的打“×”，本題10分，每小題1分）

1．減肥的最佳方法是運(yùn)動(dòng)、節(jié)食雙管齊下。（）

2．所有分道之賽跑，每一位選手從起點(diǎn)至終點(diǎn)的全程中可以越出其指定之道次

（）

3．排球比賽中，可以用身體任何部分觸球，唯擊球必須清晰，不可持球或拋球

（）

4．羽毛球比賽中男子單打先得21分的球員，為勝一局。（）

5．乒乓球發(fā)球員所發(fā)的球，在觸網(wǎng)或觸及網(wǎng)柱后越過(guò)網(wǎng)，不論是落入對(duì)方球臺(tái)或被對(duì)方在桌面上方立體空間內(nèi)攔截（即球未觸及臺(tái)面而進(jìn)行空中擊）此球不算，應(yīng)重新發(fā)球。

（）

6．長(zhǎng)跑時(shí)最需要的持久性，而持久性要有系統(tǒng)的反復(fù)練習(xí)才能得到。（）

7．正式籃球比賽中，當(dāng)一位球員持球時(shí)，防守者從背后躍起而撞到持球者的身體，防守者是侵人犯規(guī)。（）

8．為提高小學(xué)生力量素質(zhì)和合作精神,經(jīng)常開(kāi)展拔河、搬運(yùn)重物等活動(dòng)是值得提倡的。

（）

9．學(xué)生報(bào)數(shù)時(shí)，從頭到尾各個(gè)都要轉(zhuǎn)頭報(bào)數(shù)。（）

10．學(xué)生身體的勻稱(chēng)度是通過(guò)身高標(biāo)準(zhǔn)體重來(lái)評(píng)價(jià)的。（）

（二）選擇題（在括號(hào)里填入A或B,本題10分，每小題1分）

1、業(yè)余籃球比賽個(gè)人犯規(guī)次數(shù)為（）

A、5次 B、6次

2、籃球比賽中因身體接觸而發(fā)生犯規(guī)稱(chēng)之為（）

A、侵人犯規(guī) B、技術(shù)犯規(guī)

3、接力賽中接力區(qū)的距離應(yīng)該是前后各為（）

A、10米 B、15米

4、下列田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，哪一項(xiàng)不屬于田賽？（）

A、跳遠(yuǎn) B、接力賽

5、下列何者非籃球正式比賽球衣號(hào)碼（）

A、3號(hào) B、5號(hào)

6、足球員犯規(guī)時(shí)，判罰的原地踢球稱(chēng)為？（）

A、踢角球 B、踢自由球

7、中小學(xué)身體訓(xùn)練過(guò)程中，在一定范圍內(nèi)施加給運(yùn)動(dòng)員有機(jī)體的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，其消耗過(guò)程就越劇烈，超量恢復(fù)就越明顯，所需的恢復(fù)時(shí)間就。（）

A、越小、越長(zhǎng) B、越大、越長(zhǎng)

8、下列敘述何者為非（）

A、肌耐力是指肌肉在負(fù)荷阻力下可以持續(xù)多久的能力。

B、成年人肌力是指肌力隨著年齡的增長(zhǎng)而增加

9、人體速度素質(zhì)發(fā)展的敏感期是（）

A、8-9歲 B、10-13歲

10、學(xué)生原地踏步時(shí)，聽(tīng)到“前進(jìn)！”口令，應(yīng)繼續(xù)踏步（）再前進(jìn)。

A、一步 B、二步

三）填空題（每空0.5，共10分）

1、選編徒手體操應(yīng)注意要有 性，要有科學(xué)性，要有鮮明的 性。

2、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》必測(cè)項(xiàng)目有身高、、。

3、體育與健康課程的內(nèi)容體系由五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域構(gòu)成。五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域由兩條主線(xiàn)構(gòu)成，一條是，包括、運(yùn)動(dòng)技能；另一條是健康主線(xiàn)，包括身體健康、心理健康、。

4、體育課的備課必須在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上深入鉆研教材，認(rèn)真做到五備：即“備教材、備學(xué)生、、備教學(xué)媒體、”

5、全民健身計(jì)劃以全國(guó)人民為實(shí)施對(duì)象，以 為重點(diǎn)?！叭窠∩硪欢还こ獭睆?qiáng)調(diào)學(xué)校做到：保證學(xué)生每天參加1小時(shí) 體育活動(dòng)，每年組織學(xué)生開(kāi)展兩次遠(yuǎn)足、野營(yíng)活動(dòng)，每年對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次。6、1894年法教育家顧拜旦建議恢復(fù)奧運(yùn)會(huì)，1896年在 舉行第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)，第二十七屆在 舉行的，薩馬蘭奇宣布第二十九屆在我國(guó)舉行，現(xiàn)任國(guó)際奧委會(huì)主席是。

7、急行跳高和急行跳遠(yuǎn)技術(shù)的共同關(guān)鍵是助跑與 結(jié)合的動(dòng)作。

8、體育教學(xué)應(yīng)遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律、和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷規(guī)律。

9、速度素質(zhì)包括、動(dòng)作速度、位移帶度。

10、沒(méi)有疲勞的訓(xùn)練是 的訓(xùn)練，而疲勞不能消除的訓(xùn)練是危險(xiǎn)的訓(xùn)練。

11、新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至四年級(jí)為每周 節(jié)體育課，五至九年級(jí)為每周3節(jié)體育課。

12、迎面接力跑的傳接棒方式是。

（四）名詞解釋?zhuān)啃☆}3分，共12分）

1、健康--

2、極點(diǎn)--

3、列--

4、翼--

（五）請(qǐng)?jiān)趫D上填入球類(lèi)運(yùn)動(dòng)名稱(chēng)代號(hào)或在球類(lèi)名稱(chēng)代號(hào)下畫(huà)出其比賽場(chǎng)地（10分）

1、（）

2、籃球

（六）簡(jiǎn)答題（共28分）

1、簡(jiǎn)述坐位體前屈的測(cè)試方法（10分）

2、游戲教學(xué)的內(nèi)容趣味性、娛樂(lè)性很強(qiáng)，但調(diào)控不好，也會(huì)有一些負(fù)面效應(yīng)，如傷害事故、不道德、不文明、不團(tuán)結(jié)的言行及運(yùn)動(dòng)負(fù)荷難以控制等。為防止這些負(fù)面效應(yīng)的產(chǎn)生，在運(yùn)用游戲教學(xué)的時(shí)候，簡(jiǎn)述你的做法。（13分）

3、（本題5分）

李老師設(shè)計(jì)了一堂“韻律活動(dòng)和舞蹈--集體舞：春天在哪里”為主題的體育課，主要教學(xué)步驟是：

1、復(fù)習(xí)歌曲（“春天在那里”）。

2、分組各人獨(dú)立創(chuàng)編“春天在那里”集體舞的單個(gè)動(dòng)作。

3、小組內(nèi)交流自我創(chuàng)編的動(dòng)作，“把你的好動(dòng)作告訴你的好朋友”。

4、各組展示創(chuàng)編的單個(gè)動(dòng)作，集體模仿單個(gè)的動(dòng)作方法。評(píng)出“優(yōu)秀創(chuàng)編個(gè)人”。

5、分組討論、合作創(chuàng)編并練習(xí)整套集體舞動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。

6、各組展示整套集體舞動(dòng)作，評(píng)出“最佳創(chuàng)編小組”。

7、師生共同學(xué)練最佳創(chuàng)編小組所創(chuàng)編的全套集體舞動(dòng)作，能很好地與他人配合。

8、師生共同展示集體舞動(dòng)作，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

9、師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

請(qǐng)您根據(jù)《中小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度簡(jiǎn)評(píng)一下本課設(shè)計(jì)的主要優(yōu)點(diǎn)

小學(xué)體育試卷參考答案

一 公共理論(20分)

(一)1.傳道,授業(yè) 2.研究者.3.熱愛(ài)教育事業(yè),具有良好的思想品德.4.性近習(xí)遠(yuǎn),有教無(wú)類(lèi),因材施教 5.基本行為規(guī)范,基本學(xué)習(xí)生活能力

(二)1.面向全體學(xué)生;讓學(xué)生德,智,體全面發(fā)展;讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展.2.(1)專(zhuān)業(yè)形成階段;(2)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)階段;(3)專(zhuān)業(yè)成熟階段;(4)充分專(zhuān)業(yè)化階段.二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)（80分）

（一）是非題（每小題1分，共10分）

題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案 √ × √ × √ √ √ × × √

（二）選擇題（每小題1分，共10分）

題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案 A A A B A B B B B B

（三）填空題（每空0.5分，共10分）

1．目的、創(chuàng)造

2、體重、肺活量

3．運(yùn)動(dòng)主線(xiàn)、運(yùn)動(dòng)參與、社會(huì)適應(yīng)

4、備教法（學(xué)法）、備場(chǎng)地器材

5．青少年和兒童、身體檢查

6、希臘、澳大利亞、羅格

7．起跳

8、技能形成規(guī)律

9．反應(yīng)速度

10、無(wú)效

11．4

12、立棒式

（四）名詞解釋?zhuān)啃☆}3分，共12分）

1．健康-指不僅是沒(méi)有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)各方面都完善的狀態(tài)。

2、極點(diǎn)--在中長(zhǎng)跑過(guò)程中，有一段時(shí)間身體感到特別難受，出現(xiàn)胸部發(fā)悶、呼吸困難、心跳急驟、腿軟、頭暈惡心、步子發(fā)沉等現(xiàn)象，這就是生理學(xué)上所指的“極點(diǎn)”它是一種正常的生理現(xiàn)象。

3．列--左右并列成一排叫列。

4．翼--隊(duì)形的左右兩端叫翼。

（五）繪圖（10分）

1．（羽毛球）（2分）2.籃球（8分）

（六）簡(jiǎn)答題（共28分）

1.答：受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測(cè)試縱板坐在平地上，兩腳分開(kāi)約10--15cm，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖逐漸向前推動(dòng)游標(biāo)，直到不能前推為止。測(cè)試計(jì)的腳蹬縱板內(nèi)沿平面為0點(diǎn)，向內(nèi)為負(fù)值，向前為正值。記錄以厘米為單位，保留一位小數(shù)。測(cè)試兩次，取最好成績(jī)。（10分）

2.答題要點(diǎn)：（13分）

①游戲規(guī)則的制定必須有針對(duì)性，且合理、明確，裁判要選擇公正無(wú)私、威望較高的同學(xué)擔(dān)任，最好由學(xué)生民主產(chǎn)生，盡量杜絕因?yàn)檫`犯游戲規(guī)則而產(chǎn)生一些不愉快的事情或情緒；

②游戲分組時(shí)，要盡量做到按照學(xué)生的能力進(jìn)行合理搭配；

③加強(qiáng)游戲教學(xué)的組織性、紀(jì)律性和思想教育；

④評(píng)價(jià)學(xué)生的方式以激勵(lì)為主，不只涉及到學(xué)生的能力方面，更應(yīng)該涉及到學(xué)生的思想及行為態(tài)度，如合作、尊重、幫助同學(xué)、知難而上等；

⑤激勵(lì)學(xué)生在游戲規(guī)則許可的范圍內(nèi)，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性；

⑥體育游戲只是課堂教學(xué)的一部分，是為教學(xué)服務(wù)的，不能讓它左右我們的教學(xué)。

3、答題要點(diǎn)：（5分）體現(xiàn)了營(yíng)造自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)氛圍。

中學(xué)體育教師招聘考試新課程教學(xué)知識(shí)練習(xí)卷及參考答案

一、名詞解釋(6題，每題4分，共24分)1.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià) 2.絕對(duì)評(píng)價(jià)

3.體育與健康教學(xué)評(píng)價(jià) 4.體育教材

5.主體取向的評(píng)價(jià) 6.教學(xué)評(píng)價(jià)

二、簡(jiǎn)答題(4題，每題6分，共24分)1.體育與健康課堂教學(xué)評(píng)價(jià)? 2.我國(guó)體育(與健康)教學(xué)評(píng)價(jià)中存在著哪些問(wèn)題? 3.體育教師評(píng)價(jià)的操作步驟有哪些? 4.評(píng)價(jià)體育與健康教科書(shū)的維度有哪些?

三、辨析題(2題，每題8分，共16分)1.在體育與健康教學(xué)評(píng)價(jià)中，根據(jù)評(píng)價(jià)的作用不同，可以分為相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)。

2.在體育與健康教學(xué)評(píng)價(jià)中，根據(jù)評(píng)價(jià)運(yùn)用的標(biāo)準(zhǔn)和方法不同，可分為診斷評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。

四、觀(guān)點(diǎn)論述題(2題，每題8分，共16分)1.目前在學(xué)校體育教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生體育檔案袋評(píng)價(jià)法有哪兩種觀(guān)念? 2.評(píng)定一堂好課應(yīng)從哪幾方面考慮?

五、案例分析(2題，每題10分，共20分)1.在體育教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)有學(xué)生無(wú)論怎么努力，運(yùn)動(dòng)成績(jī)也不能及格或“達(dá)標(biāo)”，而有的學(xué)生即使不練，也可以達(dá)到較好的成績(jī)的奇怪現(xiàn)象。請(qǐng)根據(jù)新課程教學(xué)評(píng)價(jià)理念分析這一現(xiàn)象。2.某校一名中學(xué)生打籃球的體驗(yàn)：“我好象天生不是打籃球的，莫說(shuō)個(gè)子小，而且上了球場(chǎng)什么都看不見(jiàn)，拿著球不知怎么好，學(xué)的單個(gè)技術(shù)也用不上。每次打教學(xué)比賽，我只能跟著跑，心里很不是滋味。我盼望著下課的鈴聲，我只投進(jìn)過(guò)一個(gè)球，還是在罰球時(shí)進(jìn)的。記得大家還拼命給我鼓掌，但我并不高興?！?請(qǐng)根據(jù)新課程教學(xué)評(píng)價(jià)理念分析這一現(xiàn)象?！緟⒖即鸢浮?/p>

一、名詞解釋?zhuān)?6題，每題4分，共24分)1.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià) ：是比較個(gè)人或群體在不同時(shí)間的成績(jī)有無(wú)進(jìn)行，評(píng)價(jià)中參照的標(biāo)準(zhǔn)是同一個(gè)個(gè)體或群體以前的狀態(tài)，以此來(lái)判斷某一個(gè)體或群體教學(xué)前后進(jìn)行幅度的變化，也稱(chēng)個(gè)體評(píng)價(jià)，或稱(chēng)之為進(jìn)行幅度的評(píng)價(jià)。

2.絕對(duì)評(píng)價(jià) : 是把測(cè)試的原始成績(jī)與客觀(guān)的應(yīng)有標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，評(píng)價(jià)個(gè)體或群體是否達(dá)到了這一標(biāo)準(zhǔn)。是為了判斷個(gè)體或群體是否能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而不是對(duì)群體中的個(gè)體水平進(jìn)行評(píng)價(jià)，也就是在被評(píng)價(jià)對(duì)象的集合之外確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這種標(biāo)準(zhǔn)被稱(chēng)為客觀(guān)標(biāo)準(zhǔn)，在評(píng)價(jià)時(shí)要把評(píng)價(jià)對(duì)象與客觀(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較。

3.體育與健康教學(xué)評(píng)價(jià): 依據(jù)體育與健康教學(xué)目標(biāo)，對(duì)體育與健康教學(xué)過(guò)程與教學(xué)結(jié)果進(jìn)行的價(jià)值判斷。在體育與健康教學(xué)評(píng)價(jià)中，一方面要對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的展開(kāi)進(jìn)行評(píng)價(jià)，另一方面更要注重對(duì)教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效程度進(jìn)行評(píng)價(jià)，即對(duì)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，及學(xué)習(xí)前后發(fā)生的變化進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.體育教材: 體育教材是體育教學(xué)中師生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的主要媒體。在載體形態(tài)上包括文字教材和視聽(tīng)教材。在內(nèi)容上分為理論教材和實(shí)踐教材。從含義上包括教科書(shū)或課本、具體的教學(xué)內(nèi)容和抽象的教學(xué)內(nèi)容三個(gè)方面。5.主體取向的評(píng)價(jià)：主體取向的評(píng)價(jià)認(rèn)為學(xué)校體育評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)者、教師與學(xué)生共同建構(gòu)意義的過(guò)

程。評(píng)價(jià)是一種價(jià)值判斷的過(guò)程，但這種價(jià)值是多元的。在評(píng)價(jià)情境中，不論評(píng)價(jià)者還是被評(píng)價(jià)者，不論教師還是學(xué)生，都是平等的主體。

6.教學(xué)評(píng)價(jià): 教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值判斷的一種活動(dòng)，包括教學(xué)過(guò)程和教學(xué)結(jié)果，是對(duì)教和學(xué)的統(tǒng)一過(guò)程進(jìn)行的評(píng)價(jià)。

二、簡(jiǎn)答題：(4題，每題6分，共24分)1.體育與健康課堂教學(xué)評(píng)價(jià)? 體育與健康課堂教學(xué)評(píng)價(jià)就是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)老師和學(xué)生在一節(jié)體育與健康課中進(jìn)行的教與學(xué)的活動(dòng)進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程

2.我國(guó)體育(與健康)教學(xué)評(píng)價(jià)中存在著哪些問(wèn)題? 評(píng)價(jià)內(nèi)容單

一、評(píng)價(jià)主體缺失、忽視評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋?zhàn)饔?、評(píng)價(jià)方式與評(píng)價(jià)方法有利于進(jìn)一步改進(jìn)與提高。

3.體育教師評(píng)價(jià)的操作步驟有哪些? 初步面談、收集信息、自我評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)面談和復(fù)評(píng)面談五個(gè)方面 4.評(píng)價(jià)體育與健康教科書(shū)的維度有哪些? 知識(shí)與科學(xué)性維度、思想品德與文化內(nèi)涵維度、認(rèn)知與心理發(fā)展維度、編制與工藝水平維度、有效性與適用性維度。

三、辨析題：(2題，每題8分，共16分)1.在體育與健康教學(xué)評(píng)價(jià)中，根據(jù)評(píng)價(jià)的作用不同，可以分為相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)。錯(cuò)誤。在體育與健康教學(xué)評(píng)價(jià)中，根據(jù)評(píng)價(jià)的作用不同，可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng) 價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。

2.在體育與健康教學(xué)評(píng)價(jià)中，根據(jù)評(píng)價(jià)運(yùn)用的標(biāo)準(zhǔn)和方法不同，可分為診斷評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。

錯(cuò)誤。在體育教學(xué)與健康教學(xué)評(píng)價(jià)中，根據(jù)評(píng)價(jià)所運(yùn)用的標(biāo)準(zhǔn)和方法不同，可分為相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)。

四、觀(guān)點(diǎn)論述題：(2題，每題8分，共16分)1.目前在學(xué)校體育教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生體育檔案袋評(píng)價(jià)法有哪兩種觀(guān)念? 一種認(rèn)為“學(xué)生體育檔案袋評(píng)定法”應(yīng)該推廣，主要觀(guān)點(diǎn)是： 1重視學(xué)生體育學(xué)習(xí)發(fā)展的全過(guò)程，能記錄學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。2能夠提供相對(duì) “真美”的信息和證據(jù)。3能夠提供豐富多樣的評(píng)價(jià)材料。

4能開(kāi)放的、多層化、全面的評(píng)價(jià)學(xué)生。

5能夠針對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)是有個(gè)性和針對(duì)性的。6能夠使學(xué)生體驗(yàn)成功，感受成長(zhǎng)與進(jìn)步。7有利于提高學(xué)生的自我反思能力。

另一種是認(rèn)為“學(xué)生體育檔案袋評(píng)定法”在當(dāng)前情況下不適用，主要觀(guān)點(diǎn)是： 1“學(xué)生體育檔案袋評(píng)定法”工作量太大，體育教師負(fù)擔(dān)重。2如果各個(gè)項(xiàng)目都建“學(xué)生體育檔案袋評(píng)定法”，學(xué)生也會(huì)覺(jué)得煩。3不適于大班額評(píng)價(jià)用。4容易走劇式、走過(guò)場(chǎng)。

5內(nèi)容太多，不好選擇，不好整理、分析。6主觀(guān)性太強(qiáng)，很難達(dá)到客觀(guān)、真實(shí)。2.評(píng)定一堂好課應(yīng)從哪幾方面考慮?(1)目標(biāo)是不是緊緊地圍繞著學(xué)生身心健康的發(fā)展。(2)是不是根據(jù)教學(xué)要求進(jìn)行了必需的教材化工作。(3)是不是有著發(fā)展學(xué)生身心健康的有效性。(4)是不是有效地使學(xué)生的技能得到應(yīng)有的提高。(5)是不是使學(xué)生獲得了知識(shí)和明白了道理。(6)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是否得到了調(diào)動(dòng)。

(7)是否充分發(fā)揮了學(xué)生的集體學(xué)習(xí)的作用，學(xué)生的集體學(xué)習(xí)是否和睦。(8)如果需要是否形發(fā)了課程和教學(xué)和各種資源。(9)教學(xué)方法的選擇是否恰當(dāng)和有效。(10)教學(xué)是否饒有特色。

五、案例分析：(2題，每題10分，共20分)1.在體育教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)有學(xué)生無(wú)論怎么努力，運(yùn)動(dòng)成績(jī)也不能及格或“達(dá)標(biāo)”，而有的學(xué)生即使不練，也可以達(dá)到較好的成績(jī)的奇怪現(xiàn)象.答案：在其他學(xué)科教學(xué)中學(xué)生顯現(xiàn)出的在思維、注意、分析、判斷等智力方面先天差異，沒(méi) 有在體育教學(xué)中學(xué)生顯現(xiàn)出的身體條件、運(yùn)動(dòng)能力、興趣愛(ài)好等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)方面的先天差異明顯。這對(duì)體育老師組織體育教學(xué)和進(jìn)行體育評(píng)析提出了更高的要求，即必須激發(fā)和調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的體育積極性，挖掘每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。2.某校一名中學(xué)生打籃球的體驗(yàn)：“我好象天生不是打籃球的，莫說(shuō)個(gè)子小，而且上了球場(chǎng)什么都看不見(jiàn)，拿著球不知怎么好，學(xué)的單個(gè)技術(shù)也用不上。每次打教學(xué)比賽，我只能跟著跑，心里很不是滋味。我盼望著下課的鈴聲，我只投進(jìn)過(guò)一個(gè)球，還是在罰球時(shí)進(jìn)的。記得大家還拼命給我鼓掌，但我并不高興。” 答案：學(xué)生的苦惱不是他一個(gè)人所有的，那些在體育方面并無(wú)天分的人往往在體育課中只是個(gè)“陪伴者”。如果我們變換一下思維方式，球場(chǎng)上的規(guī)則本來(lái)就不是一成不變的，規(guī)則是為比賽制定的。教學(xué)方法就更應(yīng)該實(shí)事求是，使更多的學(xué)生在體育教學(xué)中獲得成功的樂(lè)趣。

2011年中小學(xué)體育教師招聘理論試卷二十六

一、填空（每空１分共２０分）

1、學(xué)生前后重疊成一行叫。左右并列成一線(xiàn)叫。

2、標(biāo)準(zhǔn)四百米半圓式跑道第一分道線(xiàn)長(zhǎng)應(yīng)以?xún)?nèi)突沿外側(cè) 處計(jì)算。

3、鉛球場(chǎng)地落地區(qū)是40度扇形落地區(qū)，其角度線(xiàn)為 厘米。構(gòu)成標(biāo)槍場(chǎng)地的起擲弧寛 厘米，其半徑為 米。

4、義務(wù)教育是我國(guó)教育體系中的基礎(chǔ)教育，是培養(yǎng)、、的人才和提高中華民族素質(zhì)的戰(zhàn)略措施。

5、是體育教學(xué)的主體。

6、是學(xué)校體育各種措施的基本組織形式。

7、體育 和 是上好體育課和開(kāi)展課外體育活動(dòng)的物質(zhì)保證。

8、實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的基本途徑有、、。

9、運(yùn)動(dòng)技能形成的三個(gè)階段是、、。

二、選擇填空（每題1.5分共15分

1、分腿騰越（縱放器械）是（A）生考核內(nèi)容。A、初中男 B、高中男 C、初中女

2、體育課出勤及課堂表現(xiàn)占體育課成績(jī)考核的（）。A、5% B、10% C、15%

3、體育課免修的條件是（）。

A、有醫(yī)生的證明 B、有生理缺陷 C、家長(zhǎng)申請(qǐng)

4、體育教學(xué)內(nèi)容分為基本部分和選用部分，其中選用部分站整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的（）。A、30% B、25% C、40%

5、體育教學(xué)中的“主導(dǎo)”指的是什么（）？ A、教材 B、教師 C、教學(xué)手段

6、投擲項(xiàng)目的技術(shù)一般包括幾個(gè)階段（）？ A、4 B、3 C、2

7、田徑比賽全能項(xiàng)目中的徑賽項(xiàng)目，起跑犯規(guī)應(yīng)幾次罰下（）？ A、3 B、2 C、1

8、中國(guó)奧委會(huì)為了抗議企圖制造兩個(gè)中國(guó)的圖謀，于哪年退出了國(guó)際奧委會(huì)并與其中斷了一切聯(lián)系（）。

A、1958年 B、1952年 C、1956年

9、八個(gè)球隊(duì)進(jìn)行單循環(huán)比賽，需比賽幾場(chǎng)（）A、28 B、32 C、34

10、在跳高、跳遠(yuǎn)、三級(jí)跳遠(yuǎn)比賽中，每次試跳的一般時(shí)限為（）。A、1分鐘 B、1分30秒鐘 C、3分鐘

三、判斷（每題1分共10分 正確的劃 “√” 錯(cuò)誤的劃 “×”）

1、學(xué)生報(bào)數(shù)時(shí)，從頭至尾各個(gè)都要轉(zhuǎn)頭報(bào)數(shù)（）。

2、體育教學(xué)應(yīng)以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為主（）。

3、急行跳遠(yuǎn)中，最后一步應(yīng)比倒數(shù)第二步大些，以利于快速有力踏跳（）。

4、體育教學(xué)中，保護(hù)和幫助者的位置，以不妨礙學(xué)生做動(dòng)作，而且有利于學(xué)生完成動(dòng)作為原則（）。

5、拳術(shù)基本步型中，開(kāi)立步是兩腳左右站立和前后平行站立（）。

6、決定跑的速度的主要因素是步長(zhǎng)和步頻（）。

7、投擲項(xiàng)目的技術(shù)關(guān)鍵均是最后用力（）。

8、跳遠(yuǎn)比賽是以運(yùn)動(dòng)員最后三次試跳的最好成績(jī)決定名次（）。

9、《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》是體育課的標(biāo)準(zhǔn)（）。

10、二列或二列以上的橫隊(duì)中，前后重疊的學(xué)生叫一伍（）。

四、名詞解釋?zhuān)款}3分共15分）

1、身體素質(zhì)：

2、幫助：

3、體育教學(xué)：

4、籃球三分區(qū)：

5、拳：

五、簡(jiǎn)答題（每題4分共20分）

1、鍛煉身體身體要遵循的科學(xué)原則有哪些？

2、什么是運(yùn)動(dòng)外傷？說(shuō)出其中兩種。

3、中學(xué)生體質(zhì)綜合測(cè)試和評(píng)定的工作是由誰(shuí)來(lái)完成的？它包括哪幾個(gè)方面？

4、中學(xué)體育教學(xué)的目的任務(wù)是什么？

5、河北省中學(xué)體育課本中的《課堂常規(guī)》有幾個(gè)部分？說(shuō)出其中三條。

六、問(wèn)答題（共20分）

1、什么是體育教學(xué)方法？說(shuō)出其中三種。（6分）

2、體育教學(xué)原則有哪些？（7分）

3、確定體育教學(xué)內(nèi)容的原則有哪些？（7分）理論試題答案

一、填空（每空1分，共20分）

1、路 列 2、30厘米 3、5厘米 7厘米 8米

4、面向現(xiàn)代化 面向世界 面向未來(lái)

5、學(xué)生

6、體育課

7、器材 場(chǎng)地

8、體育教學(xué) 體育鍛煉 運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽

9、粗略掌握動(dòng)作階段 改進(jìn)和提高階段 動(dòng)作鞏固運(yùn)用自如階段

二、選擇填空（每空1.5分 共10分）

1、B

2、B

3、A

4、A

5、B

6、A

7、A

8、A9、A

10、A

三、判斷（每題1分，共10分）

1、×

2、×

3、×

4、∨

5、×

6、∨

7、∨

8、×

9、×

10、∨

四、名詞解釋?zhuān)款}3分 共15分）

1、體質(zhì)：是指人體肌肉活動(dòng)的基本能力，是人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在肌肉活動(dòng)中的綜合反映，它主要包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等

2、幫助：是指給練習(xí)者以助力，使其體會(huì)到用力的時(shí)機(jī)、方向、幅度等，協(xié)助其完成動(dòng)作。

3、體育教學(xué)：是在教師的指導(dǎo)和學(xué)生的參加下，按照教育計(jì)劃和體育教學(xué)大綱，由教師向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)和技能，發(fā)展學(xué)生身體、增強(qiáng)體質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好思想、道德意志品質(zhì)教育的過(guò)程。4、3分投籃區(qū)：即以球籃的中點(diǎn)垂直線(xiàn)與地面的交點(diǎn)為圓心，以此為6.25米為半徑,畫(huà)一個(gè)半圓的弧,弧線(xiàn)以外的區(qū)域叫籃球比賽3分區(qū).5、拳：四指卷攏,拇指屈壓于食指中節(jié),拳面要平,任何四指不準(zhǔn)凸出拳面.五、簡(jiǎn)答題（每題4分 共20分）

1、答案要點(diǎn)

（1）全面鍛煉的原則。。。。1分（2）堅(jiān)持經(jīng)常的原則。。。。1分（3）循序漸進(jìn)的原則。。。。1分（4）因人而宜的原則。。。。1分

2、答案要點(diǎn)

由于外力的作用使皮膚、肌肉、骨胳等受到傷害，稱(chēng)為外傷。

外傷包括擦傷、挫傷、肌肉損傷、關(guān)節(jié)韌帶扭傷、脫臼、骨折等，答出其中兩點(diǎn)即可。

3、答案要點(diǎn)

是由校醫(yī)和體育教師共同完成的。。。。1分（1）形態(tài)機(jī)能：身高、體重、胸圍。。。。1分（2）機(jī)能指標(biāo)：肺活量、安靜脈搏。。。。1分（3）身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力指標(biāo)：速度、耐力、靈敏、力量、柔韌。。。。1分

4、答案要點(diǎn)

目的是：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展，使學(xué)生全面發(fā)展，成為祖國(guó)的建設(shè)者和保衛(wèi)者。。。。1分

（1）全面鍛煉學(xué)生身體。。。。1分（2）掌握體育基本知識(shí)、基本技能、基本技術(shù)。。。。1分（3）向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育。。。。1

5、答案要點(diǎn)

七個(gè)部分。。。。1分 答案略。只要答出三點(diǎn)即可，一點(diǎn)1分。

六、問(wèn)答題（共20分）

1、答案要點(diǎn)

體育教學(xué)方法是指在教學(xué)過(guò)程中，完成體育教學(xué)任務(wù)的途徑、手段和方法。。。。3分

常用的體育教學(xué)方法有：語(yǔ)言法、直觀(guān)法、完整與分解法、練習(xí)法、游戲與比賽法、預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法等（只要答出其中三種即可）。。。。3

2、答案要點(diǎn) 一般有：

自覺(jué)積極性原則、直觀(guān)性原則、從實(shí)際出發(fā)原則、循序漸進(jìn)原則、身體全面發(fā)展原則、合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則和鞏固提高原則（以上7點(diǎn)1點(diǎn)1分）

3、答案要點(diǎn)

教育性原則、符合生理特征的原則、符合學(xué)生心理特征的原則、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則、繼承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育的原則、統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則（以上7點(diǎn)1點(diǎn)1分）。

第五篇：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分

一、判斷題(判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。本大題共10 小題，每小題1 分，共10 分)

1.跑一般分為起跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺三部分。()

2.跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過(guò)桿和落地四部分。()

3.現(xiàn)代體育教學(xué)應(yīng)充分地發(fā)揮學(xué)生的主體性，淡化教師的主導(dǎo)性。()

4.學(xué)前教育階段體育的重點(diǎn)是為后續(xù)的體育打下基礎(chǔ)。()

5.體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量度反應(yīng)的是一節(jié)課時(shí)間是否合理利用，而體育課的密度反映身體練習(xí)對(duì)機(jī)體刺激的程度。()

6.體育態(tài)度不具有穩(wěn)固和持久性。()

7.學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變應(yīng)重視提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高體育學(xué)習(xí)和增進(jìn)健康的能力。()

8.全民健身計(jì)劃是以全國(guó)人民為實(shí)施對(duì)象，以青少年和兒童為重點(diǎn)。()

9.籃球運(yùn)動(dòng)起源于美國(guó)，由美國(guó)人奈?史密斯在1891 年發(fā)明的。()

10.足球比賽中罰間接任意球可以直接射門(mén)得分。()

二、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)你將正確選項(xiàng)前的字母填在題

干后括號(hào)內(nèi)。本大題共有20 小題，每小題1 分，共20 分)

1.從課程設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和管理的主體來(lái)區(qū)分的三種類(lèi)型可把課程分為()

A.國(guó)家課程、地方課程與校本課程B.必修課程與選修課程

C.活動(dòng)課程與分科課程D.分科課程與綜合課程

2.下列哪一項(xiàng)不屬于同一類(lèi)型的體育課程資源?()

A.體育師資B.學(xué)校附近的山巒

C.體育場(chǎng)地、器材D.圖書(shū)資料

3.體育教學(xué)的三個(gè)基本要素是()

A.體育教師學(xué)生體育教材 B.體育教師學(xué)生體育教學(xué)方法

C.體育教學(xué)內(nèi)容體育教學(xué)方法學(xué)生

D.體育教學(xué)物質(zhì)條件體育教學(xué)手段學(xué)生

4.球類(lèi)運(yùn)動(dòng)常用的動(dòng)作示范方式為()

A.正面示范 B.背面示范

C.側(cè)面示范 D.鏡面示范

5.下列哪一項(xiàng)不屬于競(jìng)技體育基本的構(gòu)成要素?()

A.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 B.運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)

C.運(yùn)動(dòng)員選材 D.運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽

6.從運(yùn)動(dòng)競(jìng)技能力獲得的途徑看，成功運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的重要前提條件是()

A.運(yùn)動(dòng)選材 B.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

C.運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽 D.競(jìng)技體育管理

7.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的最終目的是()

A.提高競(jìng)技能力 B.創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)

C.提高健康水平D.學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)

8.肺部與外界環(huán)境間的氣體交換稱(chēng)為()

A.呼吸 B.外呼吸

C.內(nèi)呼吸 D.肺通氣

9.投擲運(yùn)動(dòng)員器械出手的速度屬于()

()

A.反應(yīng)速度 B.位移速度 C.動(dòng)作速度 D.都不是

10.影響柔韌素質(zhì)的主要因素是()A.力量 B.年齡

C.關(guān)節(jié)的活動(dòng)范圍 D.性別

11.新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)計(jì)劃是指()A.某一技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)方案 B.學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

C.是水平教學(xué)計(jì)劃的細(xì)化，是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述 D.課時(shí)教學(xué)計(jì)劃

12.雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號(hào)位跟進(jìn)?()A.4B.5 C.6D.1 13.六支籃球隊(duì)比賽用單循環(huán)法，下列四個(gè)第一輪的編排哪個(gè)更合理?()1-21-61-66-5 3-42-53-44-3 5-63-45-22-1 A.B.C.D.14.體育教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校體育教學(xué)的重要文件，是教師進(jìn)行教學(xué)不可缺少的依據(jù)。包括A.教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃 B.教學(xué)工作計(jì)劃、教案

C.教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃 D.教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃 15.8 個(gè)籃球隊(duì)參加單淘汰比賽，共有()A.7 場(chǎng)B.12 場(chǎng) C.8 場(chǎng)D.16 場(chǎng)

16.下列不屬于體育教學(xué)方法中直觀(guān)法的是()A.動(dòng)作示范B.指令和口令

C.教具與模型演示D.定向直觀(guān)標(biāo)志

17.在田徑場(chǎng)地上，計(jì)算100 米跑的距離是從()A.起跑線(xiàn)的前沿至終點(diǎn)線(xiàn)的前沿B.起跑線(xiàn)的后沿至終點(diǎn)線(xiàn)的后沿 C.起跑線(xiàn)的前沿至終點(diǎn)線(xiàn)的后沿D.起跑線(xiàn)的后沿至終點(diǎn)線(xiàn)的前沿 18.根據(jù)動(dòng)作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動(dòng)作分為平衡動(dòng)作和()A.用力動(dòng)作B.擺動(dòng)動(dòng)作 C.翻騰動(dòng)作D.拋接動(dòng)作 19.鉛球投擲圈的直徑是()A.2.50 米B.2.135 米 C.1.25 米D.1.065 米

20.標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)的長(zhǎng)和寬分別是()米。A.18 和9B.28 和15 C.28 和14D.18 和8

三、填空題(本大題共5 小題，10 個(gè)空，每空1 分，共10 分)1.體育鍛煉的六項(xiàng)原則：自覺(jué)性、經(jīng)常性、個(gè)別性、全面性、、。

2.活動(dòng)參與是指學(xué)生自動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)的與表示。

3.體育教學(xué)目標(biāo)的四個(gè)層次分別為：學(xué)段體育教學(xué)目標(biāo)、學(xué)年體育教學(xué)目標(biāo)、、。

4.耐久跑中的途中跑，要求跑的與相配合。

5.新課程標(biāo)準(zhǔn)將課程總目標(biāo)細(xì)分為五個(gè)方面的具體目標(biāo)，它們分別是運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、和。

四、簡(jiǎn)答題(本大題共2 小題，每小題5 分，共10 分)

1.請(qǐng)根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，簡(jiǎn)要描述小學(xué)體育課教學(xué)的基本要求。

2.簡(jiǎn)單描述設(shè)計(jì)一堂體育課的程序。

五、論述題(本大題共2 小題，每小題10 分，共20 分)

1.請(qǐng)論述體育課程改革的發(fā)展趨勢(shì)。

2.中小學(xué)體育教學(xué)方法中直接感知為主的方法有哪些?在操作過(guò)程中有哪些要求?

六、教法技能題(本大題共1 小題，共10 分)

田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的秩序冊(cè)主要包括哪些內(nèi)容?

教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

七、簡(jiǎn)答題(本大題共2 小題，每小題5 分，共10 分)

1.教育的文化功能表現(xiàn)在哪些方面?

2.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用表現(xiàn)在哪些方面?

八、論述題(本大題共1 小題，共10 分)

論述全面發(fā)展教育的組成部分，以及它們之間的相互關(guān)系。【答案解析】

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分

一、判斷題

1.× 【解析】跑一般分為起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點(diǎn)跑。

2.√ 【解析】略。

3.× 【解析】充分發(fā)揮學(xué)生的主體性而淡化教師的主導(dǎo)性是一種對(duì)學(xué)生的暫時(shí)放任，這種課達(dá)不到教學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，教師的指導(dǎo)性是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)性，只有教師正確“導(dǎo)”，學(xué)生主動(dòng)積極“學(xué)”，才是一個(gè)有效果的、師生交流融洽的好課。

4.× 【解析】初等教育階段體育的重點(diǎn)除了繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和態(tài)度外，就是為后續(xù)階段的體育打下基礎(chǔ);促進(jìn)學(xué)生動(dòng)作技能的發(fā)展是學(xué)前教育階段體育的一個(gè)重點(diǎn)。

5.× 【解析】體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量度是身體練習(xí)對(duì)機(jī)體刺激程度的反映;體育課密度是一節(jié)課中合理利用時(shí)間的一個(gè)重要標(biāo)志。

6.× 【解析】體育態(tài)度形成的過(guò)程需要相當(dāng)一段時(shí)間，而形成后又比較穩(wěn)固和持久。

7.√ 【解析】略。

8.√ 【解析】略。

9.√ 【解析】略。

10.√ 【解析】略。

二、單項(xiàng)選擇題

1.A 【解析】略。

2.B 【解析】ACD 屬于體育課程條件資源;B 屬于自然體育課程資源。

3.A 【解析】略。

4.A 【解析】球類(lèi)運(yùn)動(dòng)常用的動(dòng)作示范方式為正面示范，武術(shù)套路教學(xué)用背面示范，跑步的擺臂用側(cè)面示范，簡(jiǎn)單的徒手操用鏡面示范。

5.B 【解析】競(jìng)技體育基本的構(gòu)成要素是：運(yùn)動(dòng)員選材、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、競(jìng)技體育管理。

6.B 【解析】競(jìng)技能力獲得靠后天的努力訓(xùn)練，選材僅僅是重要的前提條件。

7.B 【解析】略。

8.D 【解析】人體與外界環(huán)境之間進(jìn)行的氣體交換稱(chēng)為呼吸;在肺部實(shí)現(xiàn)的外界環(huán)境與血液間的氣體交換叫外呼吸(包括肺通氣和肺換氣);組織毛細(xì)血管通過(guò)組織液與組織細(xì)胞間實(shí)現(xiàn)的氣體交換叫內(nèi)呼吸;外界環(huán)境與肺之間的氣體交換過(guò)程叫肺通氣;肺與肺毛細(xì)血管中血液之間的氣體交換叫肺換氣。

9.C 【解析】略。

10.C 【解析】柔韌素質(zhì)是指人體關(guān)節(jié)在不同方向上的運(yùn)動(dòng)能力以及肌肉、韌帶等軟組織的伸展能力。影響柔韌素質(zhì)的因素很多，但其主要因素是關(guān)節(jié)的活動(dòng)范圍。

11.A 【解析】略。

12.C 【解析】略。

13.B 【解析】將隊(duì)伍號(hào)數(shù)一分為二，前一半號(hào)數(shù)自上而下寫(xiě)于左邊，后一半數(shù)自下而上寫(xiě)于右邊，兩兩對(duì)應(yīng)相連就是第一輪比賽的編排。

14.A 【解析】略。

15.A 【解析】單淘汰比賽是指參加比賽的隊(duì)經(jīng)過(guò)一次失敗后，即被淘汰，則比賽場(chǎng)數(shù)=比賽輪數(shù)=隊(duì)數(shù)-1。

16.B 【解析】指令和口令屬于語(yǔ)言傳遞信息為主的方法。

17.D 【解析】略。

18.C 【解析】略。

19.B 【解析】鏈球投擲圈直徑：2.135 米±0.005 米

鉛球投擲圈直徑：2.135 米±0.005 米

鐵餅投擲圈直徑：2.50 米±0.005 米

20.B 【解析】

三、填空題

1.漸進(jìn)性適量性

2.態(tài)度行動(dòng)

3.單元體育教學(xué)目標(biāo)課時(shí)體育教學(xué)目標(biāo)

4.節(jié)奏呼吸

5.心理健康目標(biāo)社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)

四、簡(jiǎn)答題

1.【答案要點(diǎn)】

(1)促進(jìn)身體各大肌肉群發(fā)展的身體練習(xí);

(2)低年級(jí)以模仿表現(xiàn)性運(yùn)動(dòng)教育為主;

(3)進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，使學(xué)生分工協(xié)作地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí);

(4)安全性教育;

(5)高年級(jí)需要初步的青春期教育。

2.【答案要點(diǎn)】

(1)制定體育教學(xué)目標(biāo);

(2)選擇體育教學(xué)內(nèi)容;

(3)進(jìn)行體育教學(xué)任務(wù)分析;

(4)選擇教學(xué)策略;

(5)體育教學(xué)場(chǎng)地設(shè)計(jì)。

五、論述題

1.【答案要點(diǎn)】

(1)完善課程體制，增強(qiáng)體育課程方案的適應(yīng)性;

(2)課程的教學(xué)功能與育人功能緊密聯(lián)系;

(3)開(kāi)發(fā)課程種類(lèi)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu);

(4)課程教材多樣化;

(5)課程內(nèi)容組織現(xiàn)代化、生活化;

(6)課程評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

2.【答案要點(diǎn)】

(1)動(dòng)作示范法：教師或指定學(xué)生以自身完成的動(dòng)作為范例，來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法(正面、側(cè)面、背面、鏡面)。

(2)演示法：教師在體育教學(xué)中通過(guò)展示各種實(shí)物、直觀(guān)教具，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察獲得感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法。

(3)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作與幫助法：體育教師為糾正學(xué)生在完成動(dòng)作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤所采用的教學(xué)方法。在操作過(guò)程中要注意的要求有：①事先做好準(zhǔn)備工作;②引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的觀(guān)察;③做好總結(jié)，將觀(guān)察得到的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。

六、教法技能題

【答案要點(diǎn)】

(1)有特色的封面;

(2)有關(guān)人士的題詞;略。