第一篇：師德征文活動和師德演講比賽活動通知

師德征文活動和師德演講比賽活動通知

一、師德征文活動要求：

文體不限，題目自擬，緊扣師德教育主題；立意新穎，突出特色、具有鮮明的時代特征；聯系自身實際，反映現實生活，內容真實、生動；字數 3000-5000 字，A4 紙打印。交稿時請在封面頁注明作品名稱、單位、職務、職稱及通訊地址、郵編和聯系電話等相關信息。各鄉鎮中心學校和各局屬各學校征集并組織初審后，按照每單位不超過3篇擇優統一上報。每篇一式兩份，同時上報電子文檔和師德征文匯總表，2012 年 6 月 30 日前報我局師訓科。于匯總表的內容為序號、姓名、單位、征文題目。

二、開展師德演講比賽要求：

主要緊緊圍繞“教育崛起，教師為基”師德主題，緊密結合工作實際，反映廣大教師和教育工作者愛崗敬業、教書育人、無私奉獻、為人師表、終身學習的先進事跡的演講比賽。參賽教師可以講述自己的先進事跡，也可以第三人稱對其他教師的師德典型事跡進行報告。每位選手演講時間限定 6—8 分鐘。各單位參加教師 2 人，特崗教師 2 人，并于 2012 年 6 月 25 日前上報師德演講比賽報名表（內容包括姓名、學科、單位、演講題目、聯系電話，并注明是否特崗教師）。

第二篇：師德演講比賽通知

師德演講比賽通知

為一步加強師資隊伍職業道德建設，弘揚愛崗敬業、無私奉獻的高尚師德，展現教職員工求真務實、銳意進取的風采，按照學校全年黨政工作安排和校園文化建設規劃，決定在全校開展師德師風建設演講比賽活動。

一、參加對象 學校教職員工

二、決賽時間

2017年11月14日

四、演講主題

情系教育 愛崗敬業

五、比賽要求

1.結合實際自擬演講題目。

2.演講內容要緊密圍繞師德師風建設，可以以自己或身邊的先進教師、先進集體典型事跡為題材，謳歌愛崗敬業、無私奉獻的師德風范，詮釋對教師職業的深刻理解，對學生的無限熱愛；也可以闡釋對師德建設重要性、新時期師德內涵、評價標準等問題的理解、體會以及暢談教書育人、管理育人和服務育人的感悟、經驗。要主題鮮明、突出、深刻；立意高遠、觀點正確、邏輯嚴謹；內容豐富充實，緊密聯系思想和工作實際，情理交融，富有啟發性，有較強的感染力和號召力，切忌內容空洞、套話連篇。

3.選手要做到語音正，吐字清，語調生動，語速適中，自然流暢，聲情并茂。著裝儀態要自然大方，舉止從容得體，表情親切自然，精神飽滿振作。

4.演講時間可在5分鐘左右，選手可依據實際情況選擇是否脫稿。演講順序采用抽簽方式確定。

5.提倡演講形式創新，如在演講過程中恰當地添加音樂、視頻資料或情景表演等。

七、獎項設置

決賽設一、二、三等獎若干名，由學校進行表彰和獎勵。

第三篇：師德征文活動（范文）

惠州市惠城區教育局

惠城教通?2011?349號

轉發省教育廳關于“以身立教，為人師表”主題師德

征文活動的通知

各學校：

省教育廳《關于開展2011年師德建設主題教育月活動的通知》（粵教師函?2011?94號）要求在全省教職員工中開展師德征文活動。現將省教育廳《 “以身立教，為人師表”主題師德征文活動方案》（以下簡稱《方案》）轉發給你們，請認真組織落實。有關工作要求通知如下：

一、各單位要高度重視，積極宣傳發動，按照《方案》的“征文要求”做好本次征文征集工作。

二、征文報送數量：中心小學以上學校每所學校選送1—2篇。

三、采取集體報送方式，請將征文的紙質和電子稿件一并于2011年10月16日上午12:00前報送至惠城區教育局人事股。

四、區教育局將選送優秀征文參加省、市評審。附：廣東省“以身立教，為人師表”主題師德征文活動方案

惠城區教育局

二〇一一年十月九日1

附件：

“以身立教，為人師表”主題師德征文

活動方案

為貫徹落實國家和省教育規劃綱要，進一步加強全省教師的職業道德建設，引導廣大教師牢固樹立“育人為本、德育為先”“以身立教、德識相長”教育理念，根據省教育廳統一部署，決定繼續在全省教育系統師德建設主題教育月活動中面向全省教職員工開展師德征文活動。活動方案如下：

一、征文主題

以身立教、為人師表

二、征文內容

圍繞“以身立教、為人師表”的主題，論述師德建設的重要性和必要性，反映我省教師熱愛教育工作，以當人民教師為榮的思想，弘揚廣大教師愛崗敬業、德高業精、以身立教、為人師表的精神品格，總結教師樂教善教的實踐經驗和深刻體會。

三、征文時間

2011年9月1日—10月20日

四、征文要求

1．征文應圍繞“以身立教、為人師表”這一主題，抒發廣大教師教書育人的真情實感，展示忠誠人民教育事業的精神風貌，推介為人師表崇德樂教的價值取向。體裁不限，既可論述、議論，也可敘述（真人、真事），也可以是經驗

總結等。征文題目自擬，篇幅以2000—4000字為宜。

2．征文應緊密聯系我省教育系統教育教學改革的實際，主題鮮明，條理清楚，語言通順，真實原創（所有文章應為作者創作，嚴禁抄襲）。

3．征文應以紙質和電子稿件一起于2011年10月20日前報送至廣東教育雜志社（廣州市小北路155號，郵編：510045）。電子稿件可通過活動網站進行投稿，活動的進展也將會通過活動網站進行公布。征文可個人報送也可集體報送，如集體報送的，征文數量每個地級市不少于20篇，高等院校和省教育廳屬學校每校不少于5篇。

4.征文格式的要求。

征文紙質要求：A4紙打印，一式3份，簽署姓名和工作單位，征文首頁及郵寄信封上請注明“師德征文”字樣。征文首頁注明：主題、作者、組別、單位全稱、聯系電話、電子郵箱、通訊地址及郵編。內文字體的要求：論文題目用三號字體，居中；一級標題用四號字體；二級標題、三級標題用小四號字體；頁眉、頁腳用小五號字體；其它用五號字體；圖、表名居中。

組別分為：

小學組（幼兒園、小學、特殊學校及教育工作者）中學組（初級中學、高級中學，中等職業學校、技工學校、教育工作者）

高校組（高職、大專、本科院校及教育工作者）

五、征文評選

由教育廳組成評審委員會，聘請有關專家擔任評委，分為中小學組、中學組和高校組進行評審，分別評選出一、二、三等獎及優秀獎，并從組織集體報送的地市或學校中評出活動組織獎若干名。對獲獎個人和單位頒發省教育廳榮譽證書。征文活動期間將選擇一部分優秀征文登載在《廣東教育》、《師道》、《高教探索》等雜志上，征文評選結束后將獲獎征文匯編成《廣東省師德建設論文集》。

六、組織保證

為確保此次征文活動的順利進行，各市教育局、各學校要高度重視本次活動，征文征集、評選工作將視情況在全省通報。

聯系人：黃老師、蔡老師，聯系電話：020—83561663，37628071。

第四篇：師德征文活動方案

師德師風征文比賽活動方案

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹科學發展觀，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以“博學博愛

樂教樂業”為準則，以“愛崗敬業、關愛學生、教書育人、樂于奉獻”為主題，以師德師風征文活動為載體，著力提高教師思想政治素質和職業道德水平。

二、工作目標：

通過開展師德師風征文活動，引導廣大教職工樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀和教育觀，恪守公民基本道德規范和《中小學教師職業道德規范》，力求通過活動“發現先進、弘揚先進、表彰先進”，進而形成廣大教職工“認識先進、學習先進、爭當先進”的局面，努力建設一支業務精湛、師德高尚、務實創新的教師隊伍。

三、參加對象：

遷西縣第一中學全校教職工。

四、征文主題：

征文比賽活動圍繞學校教師團隊中敬業、愛生、奉獻，促進教師內涵發展，提高教師師德素養，做人民滿意的教師為主題，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，大力弘揚高尚師德，力行師德規范，從身邊的人，身邊的事著手，挖掘典型事跡，以博愛寬廣的胸懷，以大愛至上的境界從事崇高的教育事業，奉獻青春，貢獻力量。

五、組織形式：

學校組織全體教師參與，每位教師至少上交一篇文章，由學校工會、辦公室組織評選，評選出一等獎2名，二等獎3名，三等獎所有參與者；

六、時間安排：

2018年5月（請于5月10日前交辦公室）

七、內容要求：

文章內容須貼近工作實際，能充分反映當代教師的高尚道德情操和良好師德師風。有典型例子，有真實感人的事跡。征文要求：字數不少于600字。

遷西一中

2018.04.28

第五篇：師德演講比賽

愛與責任

小時候，許多人問我：“你最崇拜的人是誰？”我毫不猶豫的回答：“是老師”，不錯，在我幼小的心靈里，老師總有一無形的魅力吸引著我，我就喜歡老師，最怕的也是老師，得到老師的一個表揚，我會欣喜若狂，激動好幾天，聽到老師的批評，我也會暗自傷心許久，老師既是我知識獲取的源泉也是帶我我的走向前方引路人。

2013年9月，年輕的我第一次踏上小學教師的講臺，當一群孩子涌向我，那一雙雙對知識渴望的眼睛注視著我時，我才明白，原來教師這種獨特的魅力其實就源于老師無私的愛與責任。

我不曾忘記自己讀到過的一篇文章，來自臺灣

我知道，其實家長已經把這些孩子交給我們了，明年他們將變成怎樣的少年呢？未來將變成怎樣的青年呢？我們做教師的，除了愛以外，還有著那么多的責任。我們怎樣給孩子一個“誠實又穎悟”的童年，我們怎樣教會孩子正直和善良？面對如饑似渴般，貪婪吸收新鮮事物的孩子們，我們做老師的能給他們什么？

很奇怪，當我讀完了這篇文章，我并未感到責任的沉重，反而覺得這個責任是多么的美好。這份責任帶給我的不是沉重的負擔，而是一份對美好生活的向往，給了自己內心一份難得的寧靜，我似乎看到了那個可愛的、背著小書包走在上學路上的小男孩兒，在我的四年級班里不是正有著一群這么可愛的孩子們嘛。

如今，登上講臺已三年有余，早已沒有了當初的生澀與緊張，對于責任也有了更深的領悟。責任等同于愛，當然作為一名年輕的教師，我也有著自己的困惑。因為前蘇聯教育家贊可夫說：“漂亮的孩子人人愛，愛難看的孩子才是真正的愛。”同樣的，賞識和喜愛優秀的學生是每個教師輕而易舉能做到的，但是，優等生畢竟是少數，大多數學生是屬于中等生或者差生的范疇，而對于那些所謂的差生應該怎么辦呢？

我很欣喜，也很感動，我知道，在微小的花兒，只要用心去澆灌，終有綻放的那一天。對于學生而言，我愿意與他們靠近，做他們的朋友

就如教育家葉圣陶老先生所言

是的，我無法奢求自己成為葉圣陶先生那樣的大家，但是，作為一名在探索中前行的教師，我想對于我那親愛的學生們說，如果說你是展翅飛翔的小鳥，那我愿作鼓振翼翅的風；如果說我你是一片剛剛萌發的新葉，那我愿作深埋于大地的根；如果你是揚帆起航的小船，那我愿作那寬廣無邊的大海。源于那份愛與責任。