第一篇：少年兒童事跡材料

少年兒童事跡材料

***，現年*歲，**族，****小學*年級*班學生，學習委員，少先隊大隊長。她的一言一行真實展現了小學生應具有的美德，她勤奮好學，心靈美好，充滿愛心，自強自律，品學兼優，是一個全面發展的陽光女孩，她以自己的實際行動不斷地為班級、為學校增光添彩。

在學校，她勤奮好學，尊敬師長，團結同學，樂于助人，刻苦鉆研，成績優異，努力學好每一門功課，做事求完美，做人求真誠，勤于實踐，積極參加形式多樣的課外活動，是一名有理想、有道德、有文化、有毅力的優秀學生。在學習上，她有自己的學習方法，做到了課前預習，課上認真聽講，勤做筆記，課后及時復習以及鞏固知識，做到不恥下問，取長補短，愛思考，在知識的海洋里她是一個快樂的暢游者，不斷的學習和總結，培養了良好的學習習慣和自學能力。

她作為班上的學習委員，作為班干部，作為學校少先隊大隊長，她勤勤懇懇地為集體，為同學服務，成為老師心目中的好學生、好幫手，如每天督促同學佩戴紅領巾，協助老師組織班級紀律、檢查衛生、安全等情況，對老師交給的任務她總能做得井井有條，及時完成任務，她還經常協助大隊輔導員老師積極組織少先隊員參加有益的課外活動，配合班主任管理班級工作，開展班級有關活動，她處處以身作則，嚴格要求自己，處處為樹立了良好班風、班紀發揮帶頭示范作用。從入學以來，每年的“六·一”兒童節排練節目時,總是少不了她忙碌的身影,她耐心地幫助其他同學糾正舞蹈動作,即使在繁忙的學習中,她帶領同學們編課本劇、話劇、小品、相聲等形式各樣的節目，使同學們的興趣愛好變得廣泛,同學之間的關系也變得更和諧了,平時,她總是各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育和幫助，她從小就懂得遵守紀律，尊老愛幼，老師常常夸她是一名挺懂事的“小大人”。她上學從不遲到、早退或逃學，上課認真聽講，獨立思考，積極發言，敢于質疑，按時按量認真完成各科作業。學校開展“彎彎腰拾垃圾”活動，她帶頭把地面的垃圾拾起。開展“與不文明行為告別”活動中，她帶頭不買零食，不亂熱扔果皮紙屑，不隨地吐痰，用自己的實際行動來帶動別人，看見有同學違法了學校的規章制度，她勇于上前指正，有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是主動上前勸阻，并像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”，“大事化小小事化了”的道理，常常能使犯錯誤的同學沉下氣來認錯并表示堅決改正。

***同學不僅學習成績優秀，還樂于助人，她經常主動關心班上學習較差的同學，幫助學困生解答疑難，她一遍又一遍地耐心講解，仔細分析，直到他們弄懂為止，班上的幾名學困生在她的熱心幫助下各方面都有了較大的進步。在學校獲得了同學們的信任，建立了自己的威信，成為同學們學習的好榜樣。由于她的突出表現，曾多次獲得了“三好學生”、“優秀少先隊員”等榮譽稱號。微笑是她一貫的表情，當別人踩到她的腳或弄壞了她的鋼筆而忐忑不安時，她的微笑避免了一次誤會危機。有一次，值日生沒有把黑板擦干凈受到批評而生悶氣，作為班上學習委員的她又面帶微笑把黑板擦干凈，從此，這個值日生再也沒有出現黑板沒擦干凈或地面沒打掃干凈的事了，還有一次，為了出好班級的黑板報，***同學與其他兩位同學一直堅持到下午6點多才離校回家吃飯，有時為了完成學校、班級布置的任務，休息日也全然不顧。

在家拉里，從小起她就是大人眼里最為懂事的孩子，鄰里的朋友還整天在媽媽的懷里撒嬌哭鬧時，她已在許多方面學會了自理自立。家里要是來了客人，她會招呼客人坐，為客人端茶送水。上小學后，她越來越懂事了，她把爸爸媽媽對她的愛轉化成刻苦學習、勤儉節約、尊老敬老的動力，深受鄰里、親友的夸獎，由于爸爸平時工作繁忙，家里所有的農活都有媽媽來承擔，除了農活，媽媽還要買菜做飯，洗衣拖地，懂事的她每天一放學回家就認真地做作業，從不讓媽媽操心，做完作業就開始幫媽媽做些力所能及的家務，洗菜、燒火、掃地、收拾房間等。一次，媽媽生病了，晚飯也沒吃，就躺在床上睡著了，她立即煮了碗面，送到媽媽床前，然后急忙跑到鄉衛生院給媽媽買藥，然后為媽媽端上開水，給媽媽吃藥。她又搬來凳子，一邊做著作業，一邊守著媽媽，直到媽媽感覺好多了，她才安心的去睡覺，***同學不僅是對媽媽這樣，對爺爺、奶奶、外公、外婆也是這樣，對左鄰右舍都是這樣。不僅如此，在生活中，她還是個勤儉節約的好孩子,她從不吵鬧著要媽媽給她買衣服,衣服舊了她照樣高高興興地穿著上學,媽媽的朋友家小姐姐的衣服穿小了送給她,她也都不嫌棄，每當取得好成績,爸爸媽媽說要獎勵她,她從不像別的孩子開口要錢或要什么貴重禮物,而只讓爸爸媽媽買一本她喜歡的書作為獎勵。

***同學在學校里總是以身作則，嚴格要求自己，處處為樹立良好班風班紀發揮帶頭示范作用，在學習上，刻苦勤奮，努力拼搏，她深信作為一名新時代的少年，一刻也不敢松懈，只要保持一顆奮發向上的心，總會在自己的人生畫卷上譜寫一幅美麗的篇章。

第二篇：優秀少年兒童事跡

優秀少年兒童事跡

我叫王卓，男，出生于2011年11月。我是魏縣縣直第二幼兒園大班班長。在老師的辛勤培育和自己的努力下,成為一個品德兼優,尊老愛幼的好少年。

小小年紀的我求知欲很強,很早學會了遇到問題獨立思考,“過關斬將”,總能在學習中發現一些問題,提出并嘗試采用不同的方法解決問題,是老師得力的小助手。我積極參加學校和班級的各項活動,為班級和學校爭光。

我關心班集體,樂于助人,由于我在各方面的成績顯著,老師經常讓我鍛煉自己,走上講臺去給同學們講故事。我們們班的個別同學的學習成績一直提不上去,作為老師師的小助手,班級的學生干部,我心里十分著急。于是,我就去幫助那些學習有困難的同學，在我的影響幫助下,這些同學的學習成績有所提高了,我心里非常高興,我覺我得我的付出沒有白費。老師也給予了我較高的評價。

作為我校的一名大隊長,我盡職盡責,不管有多大的困難,我都一步一步的解決掉,如學校衛生檢查中,調動衛生委員的積極性,為改善學校的環境衛生提出建議和辦法。作為我班的班干部，我有著強烈的集體榮譽感和責任心,一心一意的為班級和學校同學服務,是班級和學校的優秀組織者和引領者,更以健康的身心影響著班級和學校的每位同學,給同學起到了帶頭的作用,因此,我連續取得了“優秀班干部”等稱號。

我作為一個男兒,我也是媽媽的驕做。那天夜里十點多,媽媽肚子 疼的難受,本來就怕黑的我,為了給媽媽找醫生,我還是戰戰兢兢的走出大門,去往醫生家。想著媽媽媽難受著,我一路小跑。事后醫生和媽媽都夸我是個勇敢的人。我心地善良聰慧,尊老愛幼。在學校,我團結同學,尊敬師長,是一名好學生,在家經常給父母做一些力所能及的家務,是一個好孩子。

以上成績的取得和我的健康成長,是和學校老師的諄諄教導分不開的,我今后將繼續努力,刻苦學習,不斷在名方面完善自己,以更加優異的成績去回報家庭,學校和社會,力志做一個優秀的共產主義接班人。

第三篇：優秀少年兒童事跡(張杰)

優秀少年兒童事跡

環保小衛士——張杰

休寧縣渭橋中心小學

張杰同學，男，2002年1月出生，現年11歲，渭橋中心小學六年級學生，勞動委員。家住渭橋鄉渭橋村。連續五年被評為校級三好學生，四年級被評為縣級優秀少先隊員，五年級被評為市級三好學生。是愛護環境的小衛士。

在生活中，樂觀向上，樂于奉獻，從我做起、從身邊的小事做起、從現在做起，多給紅領巾增光添彩。生活上勤儉節約，從不浪費；孝敬父母，尊敬師長，團結同學，愛護公共財物，遵守學校紀律。無論一年四季，春夏秋冬、晴天還是雨天，他每天總是第一個到校，第一件事就是打掃教室和學校的衛生責任區，不怕臟，不怕累。不但自己肯干，還表現出極強的組織能力和號召力，用自己的行動影響周圍的同學，在他的帶動下，學校的環境衛生面貌煥然一新。

他以身作則，室外或課外活動等時間，他及時關掉教室的燈、關掉電扇、看到沒關緊的水龍頭主動關緊等。從自己做起，從節約一度電、一滴水、一張紙、一粒糧食做起，養成節約的良好品質。不亂扔垃圾，不隨地吐痰。他還是班級“變廢為寶”行動的發起人之一，通過把平時的廢紙、空飲料瓶盒拾來的易拉罐等廢棄物品收集好，再把賣出的錢作為班費，用于各項班級活動的支出。

平日在家里，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生，摘菜洗菜、淘米、煮飯、洗碗、拖地??并做到自己的事情自己做，不讓父母代勞。對待鄰里，他文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會制造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。

在學習生活中，有愛心，樂于助人，熱愛集體，積極為班級、為同學們服務。時常關心和幫助身邊有困難的同學。不僅和學習成績好的同學在一起交流學習心得和學習經驗，爭取在學習方面上有更大的進步。還經常關心班里的學困生，他們遇到不會的難題，他總會拿出耐心和熱心，不厭其煩，耐心輔導和講解，直到弄懂為止，因此，同學們遇到不明白的問題，都愿和他一起探討、向他請教。這樣為同學們解決了很多學習上的困難，深得老師和同學的贊賞。在同學心中，是被大家公認的熱心人。不管誰有困難，他都會伸出熱情之手。丁棋同學學習上有困難，就主動要求和他做同桌，在學習上與他結對，幫助鼓勵他。同桌座位下臟了，我會幫著一起清理干凈。每次周五大掃除，他總會主動留下來幫助做值日，掃地、拖地、倒垃圾。

在社會中，熱心公益、服務社會，積極帶頭參加各項獻愛心活動，具有良好的社會道德風尚。當聽到校長倡議，全校師生為當金小學的王文杰同學捐款時，馬上拿出零用錢20元在學校里積極參加捐款活動，他說：“雖然我沒有太多的金錢，但我有一份真愛的心。”在他的帶動下，班級里涌現出一大批愛心捐助的學生。

不管在上學、放學的路上，還是在公園、在學校，每次看到散落的垃圾，我都會自覺的撿起來丟進垃圾箱。受到老師和同學的稱贊，并獲得學校授予的“環保衛士”稱號。

2013年11月20日

第四篇：少年兒童階段

少年兒童階段，正是人生吸收精神營養的最佳時期，這一時期讀什么書、怎樣讀書、形成什么樣的讀書習慣，可以說是影響人一生的發展——而且這是長大以后沒有辦法彌補的。在這樣一個黃金時期，我們把人類文化的精品，把最優秀的文章精心選擇之后推薦給孩子，引導他們閱讀，這意味著學生從人生一起步就與最精粹的文本對話，與最杰出的人物、最高尚的靈魂對話。一個從小吸收人類優秀文化成長起來的人，將來定會是一個人文底蘊寬厚、基礎牢固、素養全面的人。讓孩子從小學會自主閱讀，讓閱讀成為孩子的一種習慣，這是我們迫切的任務。

重視學生語文學習習慣的培養，是學生終身學習，發展創新的保證。良好的學習習慣的養成，對人一生的發展、創造和成功起著至關重要的作用。一個人如果具有良好的學習習慣，這個人一定具備良好的情感、意志和個性品質。持之以恒地熱愛學習的人，都是愛生活，有理想、有抱負，渴望成功的人。小學生處在人生發展的初級階段，興趣、個性、習慣等具有不穩定性，又有很強的可塑性，需要經過長期培養。實際上從小培養學生良好的學習習慣的過程，同時也是培養和發展學生情感、意志和個性品質的過程，也是教育學生熱愛生活，為學生幼小的心靈埋下理想和遠大抱負的種子的過程。

學生語文學習的習慣，除了平時堅持聽、說、讀、寫的習慣外，要形成不待老師提醒，家長督促而自己自覺去做。小學生意志力差，興趣容易轉移，大腦中還沒有形成明確的概念，還不能完全達到自覺。因為小學生的知識積累不多，心理還不成熟，學習資歷不夠，這些東西需要學生在成人的指導和培養下，經過平日文化知識的積淀，思想不斷成熟，意志力、興趣才會逐步穩定。在小學階段學生能夠有個良好的學習習慣，無疑是對未來終身的學習發展，提供有力的保證。

第五篇：少年兒童法制教育

加強少年兒童法制教育

努力培養新世紀合格人才

一、營造一個良好的法制教育氛圍

依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。依法治國必須加強法制建設，而深入開展普法教育，增強全民法律素質是法制建設的基礎性工作。幾年來，我們一直堅持從依法治國，全面實施素質教育的高度來認識少年獐法制教育的重要性、必要性和長期性，努力在全系統營造一個良好的法制教育氛圍，我們把法制教育、法制宣傳納入全系統工作目標，進行層層分解，使法制宣傳教育工作時時有人抓，事事有人做，作為一項系統工程常抓不懈。將法制宣傳教育的成果作為學校雙文明評比、學校主要負責人考核、評優的重要內容和重要依據。

二、建設兩支過硬的法制教育隊伍

要保證法制宣傳教育的質量，關鍵要有業務精、素質高的師資隊伍。近年來，我們一直注重系統內外兩支法制宣傳教育隊伍的建設。

一是采取多種形式，對全系統機關干部和廣大教師開展普法培訓，充實法律知識，提高法制宣傳教育的自覺性和工作水平。

二是與司法局合作，為各校聘請法制副校長。他們以案釋法，以事明法，學生愿聽、想聽、樂聽。在此基礎上，各校又聘請了一些政法干警、武警部隊的同志為校外法制輔導員，進一步壯大了校外法制宣傳教育的師資隊伍。

三、開辟三條暢通的法制教育渠道

第一，課堂教學深入開展法制宣傳教育。小學思品、社會、語文等教材中有許多內容涉及到普法教育，這些都是對學生進行普法教育的主渠道。各校教師結合學科特點，緊扣教材，堅持“四多”、“四少”的教學原則（即多講維護法律的事跡，少講壞人所謂的“威風”；多講好人好事，少講惡人丑聞；多分析犯罪原因，少講犯罪細節；多些輔助活動，少些簡單說教），認真挖掘教材內在的普法教育因素，有意識地滲透普法教育，讓學生在接受科學文化知識教育的同時，得到普法教育的感染和熏陶。如社會課上貫穿了反對封建迷信、崇尚科學方面的法律知識；自然課上加入了對水土資源保護、環境保護等有關法律知識的介紹；在教小學低年級的《認識交通崗》一課時，將《交通規范》編成兒歌，孩子們唱著“馬路口，誰站崗？紅綠燈，閃閃亮。紅燈停綠燈行。紅燈亮了不能走，黃燈亮了等一等，綠燈亮了才能行”的兒歌，同進也就把有關的交通法規牢牢地記在心中。第二，主題活動大力弘揚法制宣傳教育。我區各小學每學期均要安排一至三個法制宣傳教育專題活動，有的學校開展了“講文明、守紀律”、“自我保護”教育周活動，有的學校開展了“交通法規宣傳月”活動。2001年4月，汶河小學少先隊大隊部組織全體少先隊隊員開展了“國旗，我愛您”主題系列教育活動，舉辦了《國旗法》和《國徽法》知識競賽，參加了廣陵區少工委舉辦的“我為國旗添光彩”的征文比賽。2001年9月，城南小學組織了“看百部優秀影片，讀百本優秀書籍”活動，舉辦了“我最喜歡的銀幕英雄”演講活動，播放了《童規》系列錄像。這些專題教育活動的開展，極大地提高了少年兒童的法制意識。

第三，課外活動積極滲透法制宣傳教育。課外活動是學校法制宣傳教育的重要形式，是指導學生學法、用法、守法的有效途徑。我們一直重視校內外兩方面的課外實踐活動，部分學校先后成立了書法、繪畫、演講、聲樂、舞蹈等課外活動小組，將有關法律法規條文內容編成兒歌或譜成歌曲讓學生朗讀、演唱，將一些案例編成小品讓學生演出，使學生娛樂中受到法律的熏陶。東關小學還組織學生走出校門與交警大隊共同開展了“珍愛生命、注重安全”交通法規教育實踐活動，小交警隊員們身著潔白的“警服”，佩戴鮮紅的肩章，與市交警中隊的叔叔阿姨們一道值勤、站崗、疏導車輛、糾正違章，他們一招一式，有板有眼，構成一道亮麗的風景。廣陵小學的學生們在司法干警精心指導下，聯系身邊的人和事，結合一些典型案例，組織“模擬法庭”活動。從法官組成到法庭布置，從開庭調查審理到法庭宣判，嚴格審判程序，一絲不茍，逼真傳神。“模擬法庭”使同學們進一步加深了對有關法律知識的理解。工人子弟小學的師生與環保部門聯合舉辦了環保知識競賽，宣傳《環境保護法》，組織學生參加環保夏令營，帶領學生走出家門，了解社會，增強學生環保意識。

四、落實四項有效的法制教育措施

一是開辟法制宣傳教育陣地。各校在校園內設立了普法櫥窗、普法宣傳牌，不定期更換內容；在校“紅領巾”廣播臺欄目中設立了“法制天地”等專題節目，定期播出。各班教室的黑板報均辟有“法制園地”小專欄，內容有法律名詞解釋、守法兒歌、守法光榮事跡等。與此同時，我們還走出校園，和法院、交警支隊、消防支隊、律師事務所等單位共同建立法制宣傳教育基地，定期組織學生活動，接受普法教育。

二是保證法制宣傳教育時間。我們利用晨會課、班會課、國旗下講話、法律知識咨詢日對學生開展集中性普法教育，各班在學科教育中進行隨機性普法教育。三是辦好家長學校。我們充分發揮全區21所家長學校的作用，將法律教育空間拓展到每一個家庭，讓家長成為家庭法制教育者。躍進橋小學在2001年十期家長學校活動中，專門舉辦了4期法制宣傳教育活動，向家長宣傳法制常識，進行案例分析或提出教育建議。汶河小學在家長學校開學期間，發現極個別家長對子女偷拿家中財物不以為意，老師嚴肅指出：家長的縱容和過分的溺愛會影響學生的人生道路，會導致孩子滑向違法的邊緣。經過努力，家長迅速端正了態度，采取果斷措施，糾正了子女不正確的行為。家長學校的密切配合，有力地推動了全區少年兒童普法的開展。

四是加強評估檢查。為了推動學校法制宣傳教育工作，我們結合每學期一次的綜合督導，把法制宣傳教育作為學校常規工作納入檢查考核內容，制訂評估細則，組織檢查。另一方面，我們把教師的師德和學生思想道德素質的培養與法制宣傳教育密切聯系起來。凡師生中有違法亂紀行為的一律取消其文明單位、先進個人的評選資格。

今后我們將繼續遵循鄧小平同志“法制教育要從娃娃抓起”的教導，針對少年兒童的特點，采取形式多樣、生動活潑的法制宣傳教育活動，提高少年兒童的法制意識，增強少年兒童的法律素質，努力培養新世紀合格人才。