第一篇：16《抗擊侵略的愛國志士》教案

16、抗擊侵略的愛國志士

教學目標

1、了解戚繼光抗倭基本史實，正確認識戚繼光抗倭在中華民族反侵略斗爭中的重要地位。

2、收集中國人民為抗擊外國侵略而英勇斗爭的故事，編演歷史課本劇。

3、通過學習戚繼光抗倭等史實，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神，激發學生的愛國熱情，通過給學生提供自主、合作的學習機會，培養學生團體的合作和競爭意識。教學過程

一、導入新課

1、上課。同學們好！

教師活動：我們偉大的中華民族有著反抗外來侵略的光榮傳統。為了捍衛國家的主權和領土完整，先烈們拋頭顱，灑熱血，譜寫了一曲曲壯美的英雄贊歌。你能說一說你崇敬的民族英雄有哪些嗎？

2、教師活動：這些民族英雄都是我們應該永遠尊敬和懷念的。今天讓我們去了解一下人民為了反抗外來侵略做了哪些英勇的斗爭，涌現出哪些民族英雄。

二、戚繼光抗倭

1、教師活動：在福建、浙江沿海地區，有一種圓形中間帶孔的餅，叫光餅，也叫繼光餅，據說是為明朝著名將領戚繼光打倭寇而制成的。作戰時，士兵們都用繩子將帶孔的餅穿起來背在身上，餓了就拿餅吃，不停下來休息，往往出其不意地消滅敵人。后來老百姓家家烙制這種餅，送給戚家軍，支援他們的抗倭斗爭。這個民間故事生動表現了戚繼光抗倭的豐功偉績，也反映了人民對他的愛戴和懷念。下面，哪個小組可以介紹一下有關戚繼光的事跡？

2、說一說：你認為戚繼光是怎樣的一個人？

3、評一評：為什么戚繼光抗倭能成功？

4、教師活動：戚繼光抗倭是第一次反抗外來侵略的斗爭，他是一位杰出的民族英雄，他那強烈的愛國主義精神鼓舞著后人抗擊外侮的斗爭。

三、寧波黑水黨智斗侵略者

1、教師活動：從１９３７年開始，中國人民又進行了一場全民族的反抗日本侵略者的偉大戰爭。下面我們來看看寧波黑水黨是如何智斗侵略者。

2、說一說：看了他們的事跡，你有什么想說的嗎？

3、小組匯報：你們收集到的浙江人民反擊外來侵略的故事。四、四明山兒女誓死抗日

1、教師活動：在近半年的中國革命戰斗中，數以萬計的優秀兒女用鮮血和生命換來了美好的今天，現在我們就來認識一位。

2、看朱敬之的事跡，你有想說的嗎？

3、說說你知道的浙東抗日游擊隊的故事。

五、課堂小結

1、教師活動：讓我們再來回顧一下本課的內容。（多媒體展示板書）了解了這些英勇斗爭的事跡，你感受最深的是什么呢？

2、你最崇拜的民族英雄是誰？說一說你崇拜他的理由。

3、教師活動：這些愛國軍民表現出來的愛國主義精神是中華民族自立于世界民族之林的精神支柱，也應該成為我們努力學習、自強不息的動力。

第二篇：中國人民抗擊外來侵略

中國人民抗擊外來侵略

第一:概述

帝國主義與中國封建主義相結合,把中國變為半殖民地半封建的過程,也是中國人民反抗帝國主義及其走狗的過程.為了完成反帝反封建的民主革命任務,廣大愛國軍民以及各階級,階層的仁人志士,都曾為之進行了不屈不撓的抗爭.一,中國民主革命反帝反封兩大任務是緊密聯系的: 在中國民主革命時期,帝國主義是中國封建勢力的靠山,而中國封建勢力又是帝國主義統治中國的工具,二者緊密勾結,相互依存.任何把反帝反封雙重任務割裂開來的革命都必然以失敗告終,中國民主革命的歷史已反復證明了這點,義和團運動“扶清滅洋”,孫中山以缺乏徹底的反帝反封的三民主義指導辛亥革命,最終都失敗了.只有中國共產黨把反帝反封結合起來,終于取得了革命的勝利.二,抗爭概況

按照社會經濟關系的發展和領導階級的變化,中國人民的反帝反封建斗爭大體上可分為兩個時期,三個階段:(一)在近代前期即半殖民地半封建社會的舊民主主義革命時期(1840—1919)從1840年到1900年的60年為第一階段,主要是農民階級領導的自發的反帝反封建斗爭,太平天國運動和義和團運動就是這樣的斗爭.農民階級在帝國主義和封建主義的雙重奴役壓迫下,不得不奮起反抗.在民族危機空前嚴重的情況下,他們勇敢地擔負起新的斗爭任務——反對帝國主義的侵略.19世紀末到五四運動前夕的20年為第二階段.在此期間,隨著民族資本主義的初步發展,民族資產階級形成獨立的政治力量登上政治舞臺,取代農民階級而領導反帝反封建斗爭.從要求改革政治制度,發展資本主義的初步嘗試——戊戌變法運動,到提出較完整的資產階級民主主義革命綱領的辛亥革命,中國舊民主主義革命達到了高峰.從1919年五四運動到1949年中華人民共和國成立的30年為第三階段.(二)半殖民地半封建社會后期即新民主主義革命時期(1919—1949),革命史的中心內容是中國共產黨領導的反帝反封建斗爭及其偉大勝利.第一個重點是第一次國共合作后發動的國民大革命,又稱第一次國內革命戰爭或北伐戰爭時期,勝利和失敗都要著重了解.第二個重點是第二次國內革命戰爭,又稱土地革命戰爭時期或十年內戰時期,國內階級矛盾是主要矛盾,中國共產黨吸取大革命失敗教訓,領導和發動了三次武裝起義,實行工農武裝割據.隨著日本帝國主義侵華的加強,國內階級矛盾逐漸被中日民族矛盾所代替,民族矛盾日益上升為中國社會的主要矛盾,中國共產黨堅持實事求是的馬克思主義思想路線,從中華民族利益出發,由反蔣抗日到逼蔣抗日再到聯蔣抗日.第三個重點是抗日戰爭時期,國共合作,中華民族在抗日民族統一戰線旗幟下,同仇敵愾,英勇抗戰.八年抗日取得了勝利,扭轉了近百年來反帝屢敗局面.第四個重點是解放戰爭,又稱第三次國內革命戰爭時期.抗戰勝利后,蔣介石堅持賣國獨裁政策,國內階級矛盾重新上升為中國社會的主要矛盾.中國共產黨代表人民意志,同國民黨反動派進行了殊死斗爭,反蔣第二條戰線蓬勃展開.三大戰役基本上消滅了國民黨主力,渡江戰役摧毀了統治中國22年的國民政府反動統治(1927年4月18日—1949年4月23日),1949年9月中國人民政治協商會議召開標志著中國人民民主革命的勝利.(三)新民主主義革命時期爆發的愛國運動是革命史的又一個重點內容.第一個重點是學生運動,如“五四”運動,“一二·九”運動“,”反饑餓,反內戰,反迫害“運動,”五·二運動等.第二個重點是工人運動,如六三運動,1922～1923年中國工人運動第一次高潮,上海總工會領導的五卅運動,省港大罷工,上海工人武裝起義,上海工人總同盟罷工,80萬工人的抗日救國運動,“愛用國貨,抵制美貨”運動等.第三個重點是農民運動,如農村大革命,土地革命,保衛根據地的斗爭,“抗丁!抗糧!抗稅!”斗爭.第四個重點是知識分子的革命斗爭,如七君子事件.第五個重點是愛國將領的斗爭,如十九路軍上海保衛戰,察哈爾民眾抗日同盟軍,福建“中華共和國人民革命政府”,西安事變等.第六個重點是民主同盟等民主黨派同蔣介石集團的決裂,民主黨派積極參加新政協,宋慶齡,李濟深,張瀾擔任中華人民共和國中央人民政府副主席等.綜上所述,正是中國人民前仆后繼的英勇斗爭,才一次又一次粉碎了資本帝國主義滅亡中國的企圖,使中華民族歷史綿延不斷.中國近代以來無數仁人志士為國為民奮斗不息,流血犧牲的愛國主義精神,同日月爭輝,警醒,鞭策著后人.三,近代中國人民抗爭的階段性特點及成因: 1,前期: 從鴉片戰爭到《辛丑條約》的簽定前,反封建與反侵略基本上是分開進行的,以反侵略為主,而且是直接與外國侵略者進行斗爭.原因在于,這一時期,中外反動勢力時戰時和,以戰為主,外國對華侵略的主要方式是直接的,公開的武裝侵略.《辛丑條約》簽定后,反帝反封建斗爭是結合在一起的,突出表現為中國人民同本國封建統治的斗爭.因為《辛丑條約》簽定后,清政府成為帝國主義侵華的工具,帝國主義采用以華治華的政策,中國社會的兩大矛盾趨于匯流.2,后期: 從20世紀初開始,中國人民把反帝反封建斗爭進一步結合起來,但開始是以反封建統治為主,主要表現為反清,反北洋軍閥統治.中共建立后,明確了民主革命的任務,制訂了民主革命綱領.原因是此時近代的兩大矛盾趨于匯流,而最初的革命領導者民族資產階級認識不到中國革命的對象是帝國主義和封建主義這兩大敵人,對帝國主義妥協,抱有幻想.中共成立后,正確分析了國情,把反帝反封建兩大任務結合起來,孫中山接受了反帝反封建的主張,國共兩黨實現合作.中共一直高舉反帝反封建的大旗,取得了新民主主義革命勝利.四,學習本專題歷史,應掌握的主要理論: 要注意運用歷史唯物主義觀點和階級分析的方法,全面地,實事求是地評價各派政治力量在中國近代歷史上的地位,活動和作用;要加強對共性與個性,繼承與發展觀點與問題的理解,提高分析,認識,解決問題的能力;要明確沒有共產黨就沒有新中國,人民群眾是推動歷史前進的動力的道理.第二:各個階級階層抗爭 一,農民階級的抗爭(一)太平天國運動(1851-1864):

洪秀全領導的太平天國運動是中國近代上規模巨大,波瀾壯闊的一次偉大的反封建侵略的農民運動,是幾千年來中國農民戰爭的最高峰.它堅持了14年,勢力發展到18個省,嚴懲了中外反動勢力.太平天國運動失敗,主觀原因是一次沒有先進階級領導的農民戰爭,客觀原因中是外反動勢力色結起來,對太平天國聯合絞殺.歷史教訓是:農民階級和時代的局限,不能領導中國革命取得勝利.注意:《天朝田畝制度》和《資政新編》的區別和聯系

區別:產生背景不同;經濟主張不同;群眾基礎不同;作用不同;反映時代特征不同 聯系:后者是前者的繼承,彌補了前者在社會改革方面的空想性,落后性

(二)義和團運動(1899-1900): 在帝國主義瓜分中國的狂潮中,山東等地掀起了義和團運動,義和團把斗爭鋒芒指向帝國主義,在斗爭中提“扶清滅洋”的口號,這口號反映了當時帝國主義與中華民族矛盾十分尖銳.義 和團運動具有廣泛的社會基礎,即以貧苦農民為主,還包括手工業者,小商販,運輸工人和城市貧民等.義和團運動有嚴重的自發性質,“扶清滅洋”口號體現出對清政府抱有幻想,在中外反動勢力聯合絞殺下,義和團愛國運動失敗.義和團運動顯示了中國人民的巨大力量,粉碎了帝國主義瓜分中國的狂妄計劃,打擊了清朝的反動統治,加速了它的滅亡.注意:太平天國運動與義和團運動的比較 相同點:性質,斗爭方式,失敗原因,歷史作用等

不同點:背景,主要對象,組織性,斗爭規模,時代特點等

(三)農民階級在中國民主革命中的地位和作用 1,農民階級是中國民主革命的主力軍.農民深愛地主階級和外國資本主義的政治壓迫和經濟剝削,具有反抗壓迫和剝削,要求自由和平等的革命性.太平天國運動,義和團運動,沉重打擊了中外反動勢力,客觀上起了阻止中國殖民地化的歷史進程.大革命時期的農民運動,學生打擊了封建勢力,配合了北伐戰爭.根據地的廣大農民,響應中國共產黨的號召,踴躍參軍參戰,為奪取民主革命勝利提供了保障.2,農民階級由于階級和時代局限,不能領導中國民主革命取得勝利

農民是小生產者,落后的小生產者不是先進生產方式的代表,具有狹隘性,保守性,自私性和分散性,無法克服自身在思想上(沒有理論指導),政治上(提不出徹底的綱領,不能建立先進的政權組織),組織上(宗派主義)的致命弱點.農民階級的階級局限性:a.經濟上是分散的個體的小生產者;b.政治上提不出切實可行的革命綱領;c.思想上不能用科學的革命理論作指導;d.組織上很難形成堅強的革命領導核心.3,中國革命如果失去了農民的支持同樣不能取得勝利, 這是由中國特殊的國性決定的,戊戌變法,辛亥革命,孫中山維護民主共和制義的斗爭的失敗,充分證明了這一點.4,毛澤東指出,國民革命的中心問題是農民問題,農民問題的關鍵是土地問題.二,愛國官兵的抗爭——清朝愛國官兵的反侵略斗爭(一)禁煙運動: 1839,林則徐,鄧廷楨等領導,高潮是虎門銷煙(二)鴉片戰爭: 廈門,閩浙總督鄧遷楨率軍擊退英軍.虎門,廣東水師提督關天培與將士壯烈犧牲,定海,清軍總兵葛云飛中炮犧牲.吳淞,江南提督陳化成堅守炮臺,英勇犧牲鎮江,清軍愛國守軍頑強抵抗.(三)邊疆地區新危機: 1874年臺灣軍民抵抗日軍侵略臺灣;1878年左宗棠率清軍收復新疆.(四)洋務運動

地主階級洋務派開展洋務運動,一定程度上抵制了外國的經濟侵略.(四)中法戰爭: 馬尾戰役,福星,楊武,振威等艦奮起抗擊法艦侵略;臺北之戰,劉銘傳率清軍抵抗法軍侵略;鎮南關之戰,老將軍馮子材指揮大敗法軍(五)中日戰爭:平壤戰役,總兵左寶貴英勇指揮抗擊日軍.黃海戰役,丁汝昌受傷,劉步蟾督戰;鄧世昌與致遠艦將士殉國;林永升及經遠艦將士全部犧牲.遼東之戰,旅順總兵徐邦道率軍抵抗.威海衛戰役,海軍提督丁汝昌寧死不降,自殺殉國.(六)抗擊八國聯軍: 清軍在天津保衛戰中與義和團聯合作戰.聶士成

認識: 愛國官兵的反侵略斗爭,已經不單純是維護清朝的統治,更重要的是捍衛中華民族的利益,展現了中華民族愛國主義的高貴品質.三,資產階級的抗爭(一)戊戌變法(1898年): 面對帝國主義瓜分危機,隨著民族資本主義有了初步發展,維新變法思潮發展成為愛國救亡的政治運動.代表有康有為,梁啟超,譚嗣同等.主要活動有公車上書,成立學會學堂,同頑固派淪戰,百日維新.戊戌變法在社會上起了思想啟蒙的作用,維新派提出的挽救民族危亡,發展資本主義的主張,具有愛國和進步意義.結果,由于采用改良辦法,把希望完全寄托在沒有任何實權的皇帝身上,脫離了廣大人民群眾,失敗是必然的.(二)辛亥革命(1911年),《辛丑條約》簽訂后,清政府完全成了列強統治中國的工具.以孫中山為首的資產階級革命派走上了武裝推翻封建專制主義政權的革命益路.主要活動:成立革命團體,宣傳革命思想,發動武裝起義,建立中華民國,推翻君主制度,頒布臨時約法.發動二次革命,護國運動,掀起護法運動等.由于資產階級的軟弱性和妥協性,不愿與帝國主義完全決裂,也不敢發動和依靠廣大農民群眾摧毀封建勢力,革命果實被袁世凱竊取.證明,在中國不可能走西方的老路子,資產階級共和國的方案,在中國行不通.(三)新文化運動(1915年-1917年): 以資產階級的激進民主派陳獨秀,李大釗,胡適,魯迅,蔡元培等為代表,提出“民主”和“科學”的口號,創辦《新青年》等雜志,提倡民主,批對專制,提倡科學,反對愚昧,提倡新道德,反對舊道德,提倡新文學,反對舊文學.動搖了封建正統思想,在社會上掀起了一股思想解放的潮流.(四)新民主主義時期民族資產階級的活動 1,概況

參加五.四運動,提出聯俄,聯共,扶助農工三大政策,實現國共第一次合作,參加五卅運動等.抗戰勝利后,同中共一道,在爭取和平,民主斗爭中發揮重要作用,在解放戰爭中,民主黨派公開與國民黨決裂,與中國并肩戰斗.新中國成立后,積極恢復發展生產,踴躍參加社會主義的改造.2,認識與提示

中華民族資產階級有反帝反封建的革命要求,是民主革命動力之一.在半殖民地半封建社會, 民族資產階級曾為挽救民族危亡和振興國家作出 過有益貢獻.建國初期,民族工商業為國民經濟的恢復發揮過積極作用.由此認識各個時期中共對民族資產階級政策.(五)中華民族資產階級在民主革命中的地位和作用.1,民族資產階級具有革命要求

中華民族資本主義是在中國半殖民地半封建化歷史進程中產生和發展起來的,一開始受到外國資本主義和本國封建勢力的壓迫和束縛.甲午中日戰爭后,中華民族資產階級作為一支獨立的政治力量登上了歷史舞臺,先后掀起了維新運動,辛亥革命,二次革命,護國運動,反對張勛復辟,護法運動和新文化運動等斗爭.1924年,國民黨一大召開,孫中山把舊三民主義發展為新三民主義,國共第一次合作實現.以后,民族資產階級又屢次投身于中國共產黨領導的反帝反封革命.新中國成立后,民主黨派積極參政議政接受社會主主義改造,逐步轉變為社會主義勞動者.2,中華民族資產階級具有軟弱性和妥協性.中華民族資本主義發展特征是“先天不足,后天畸形”.在經濟技術上,中華民族資本主義的企業資金少,規模小,技術力量薄弱,缺乏市場競爭力.在階級來源上,民族資產階級不少是官僚,地主,商人投資于近代企業而形成的.這些決定了它與外國資本主義和本國封建勢力存在一定依賴關系.這些嚴重局限性決定了它提不出乇底反帝反封的民主革命綱領,不能發動和依靠廣大群眾進行革命.歷史證明,中華民族資產階級也不能領導中國民主革命取得勝利.3,由于來源,經濟地位和政治地位的不同,民族資產階級上層形成資產階級 維新派,民族資產階級中下層形成資產階級革命派,民族資產階級出身的部分知識分子形成激進的資產階級民主主義者.在反帝反封建問題上,它們一個較之一個進步.四,無產階級的抗爭

(一)五四運動和中國共產黨的誕生.(1919-1921)五四運動中,中國無產階級以獨立的姿態.登上政治舞臺,五四運動標志著中國新民主主義革命的偉大開端,為中國共產黨的誕生準備了階級基礎和思想基礎,五四運動后共產主義小組的活動,進步促進馬克思主義同中國工人運動相結合,為中國共產黨的創建作了思想和組織上的準備.1921年7月,中國共產黨在上海成立.自從有了中國共產黨,中國革命的面目就煥然一新了.(二)大革命時期(1924-1927年)在共產國際建議下,中國共產黨決定與孫中山為首的國民黨建立聯合 戰線,共同進行反帝反封的民主革命,1924年1月國共合作的革命統一戰線建立.取得了反對北洋軍閥的北伐戰爭的勝利.但由于國民黨反動集團叛變革命和陳獨秀的投降主義錯誤,致使第一次國內革命戰爭失敗.(三)國共十年對峙時期(1927-1937年)在這一階段,中共創建了紅軍,開辟了農村革命根據地,開展土地革命,建立紅色政權.毛澤東提出了走農村包圍城市,武裝奪取政權的正確革命道路.中國工農紅軍還勝利地完成了2.5萬里長征.同時,日本加緊了侵華步伐,造成中華民族嚴重危機.在中共的努力下,西安事變和平解決,抗日民族統一戰線初步形成,從而勝利實現了從國內革命戰爭到民族解放戰爭的轉變.(四)抗日戰爭(1937.7-1945.8)在中共倡導的以國共兩黨合作為基礎的抗日民族統一戰線旗幟下,中國人民展開了歷時八年的反對日本帝國主義侵略的民族解放戰爭,并取得了偉大勝利.(五)人民解放戰爭(1945-1949)又稱第三次國內革命戰爭時期,這一階段,中共領導全國人民同以國民黨為代表的反動力量進行大決戰,結束了國民黨22年的反動統治,贏得了新民主主義革命的偉大勝利,建立了人民民主專政的中華人民共和國.(六)中國無產階級在中國近代歷史上的地位和作用: 由于中國社會在鴉片戰爭后開始淪入了半殖民地半封建社會的特殊性,中國無產階級深受外國資本主義,本國封建勢力和資產階級的三層壓迫和剝削.他們工資很低,生活極端貧困;每天勞動時間很長,勞動條件又十分惡劣;政治上處于無權地位.因此,中國無產階級特別能戰斗,并且在誕生不久就顯示了力量,表明它必然成為中國民主革命的領導階級,但是單純的無產階級孤軍奮戰同樣不能取得革命勝利,因為中國革命的敵人是異常強大的.1858年,香港2萬多名工人舉行罷工,抗議英法聯軍侵占廣州,這是中國工人最早的一次罷工斗爭;1919年,中國無產階級隊伍已發展壯大到200萬人,罷工次數和規模擴大,五四運動發展到6月3日以后,上海六七萬工人為聲援學生舉行罷工,各地工人也相繼罷工,從此中國無產階級以獨立的姿態登上了政治舞臺,并擔當起主力軍作用;馬克思主義和中國工人運動相結合,于1921年7月誕生了中國無產階級的先鋒隊組織——中國共產黨,中國革命面目從此煥然一新;中國共產黨“一大”確定黨成立以后的中心任務是組織工人階級,領導工人運動,不久即成立了專門領導工人運動的機關——中國勞動組合書記部,工人運動也一浪高過一浪;二七慘案使中國共產黨明確,必須建立黨領導的革命統一戰線,必須建立工農聯盟;省港大罷工,是當時世界上罷工時間最長的一次斗爭;上海工人三次起義則是中國無產階級最早的武裝起義,而上海總工會是中國工人無數工會中最活躍的一個工會;1949年9月中國人民政治協商會議通過的《共同綱領》,明確規定:中華人民共和國是以工人階級領導的,以工農聯盟為基礎的人民民主專政的國家.(七)中國共產黨的領導地位是在長期的革命斗爭中形成和確定的: 1,從階級特性看

農民階級和民族資產階級由于階級和時代的局限性,不能領導中國革命取得勝利.中國無產階級是先進生產力的代表者,最有組織性和紀律性,最有遠大前途和革命最徹底的階級.因此,只有無產階級才能擔負起領導中國革命的重任,無產階級的領導是通時自己的政黨來實現.2,從歷史角度看

中國舊民主主義革命失敗證明,在半殖民地半封建的舊中國,無論是農民階級,民族資產階級,還是國民黨和鞭他民主黨派,都沒有也不可能找到國家和民族的出路,領導中國民主革命限得勝利.而新民主主義革命成功的經驗證明,自從有了中國共產黨,中國革命從此有了明確的方向.3,中國共產黨的政治路線和所走過的道路,代表了中國歷史發展方向,代表工人階級的利益,還代表了中國廣大人民和整個中華民族的利益.在長期的斗爭實踐中,她全心全意為人民服務,得到廣大人民及民主黨派,革命團體和各階層人士的信賴和擁戴,成為中國人民革命和建設的領導核心.

第三篇：13課 抗擊侵略的英雄業績

13課

抗擊侵略的英雄業績

張莉

一、教學目標

1、知識識記

通過本課學習，掌握戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣、清政府設置臺灣府，雅克薩之戰和中俄簽訂《尼布楚條約》等史實。使學生了解荷蘭殖民者侵占我國領土臺灣，沙俄入侵我國黑龍江流域的簡況。為學生進一步理解我國統一的多民族國家的鞏固奠定基礎。

2、能力培養

通過引導學生對已學過的有關臺灣、黑龍江流域方面的知識進行回憶、梳理，培養學生縱向歸納、綜合歷史問題的能力。

通過對雅克薩之戰的分析，使學生進一步認識清軍抗擊沙俄侵略者的正義性，并認識《尼布楚條約》是在平等基礎上簽定的。

會分析鄭成功收復臺灣與清王朝統一臺灣的不同性質，歸納臺灣自古以來就是中國領土不可分割一部分的史實證據。

識讀《清初抗擊沙俄侵略形勢圖》，指出《尼布楚條約》中俄邊界的大致走向。

3、情感教育與價值觀

通過學習本課中戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣和清政府抗擊沙俄侵略斗爭的內容，使學生認識到這些斗爭都是維護我國國家主權和民族利益的正義斗爭；中華民族各族人民有著堅決反抗外敵侵略的光榮傳統。戚繼光和鄭成功是我國歷史上著名的民族英雄，從而激發學生繼承民族英雄的愛國主義傳統，培養為捍衛國家領土主權和民族利益英勇斗爭的精神。

二、重點和難點

戚繼光抗倭是重點。民族英雄戚繼光在人民的支持下，肅清侵擾我國東南沿海的倭寇，這是歷史上我國人民抵御外侮的第一次勝利，捍衛了中國的主權，保障了我國沿海地區人民的生命和財產的安全。學習這一內容，有助于培養學生的愛國熱情，以國家和民族安危為己任的強烈愛國主義精神;對于培養學生崇高的歷史責任感，將個人命運與民族和國家的命運緊密相連，有非常重要的意義。同時，還有助于學生正確地識別善惡美丑，對端正他們的世界觀和人生觀產生積極的作用。

鄭成功收復臺灣是本課的重點。臺灣自古以來就是中國的領土。鄭成功收復臺灣的斗爭，在我國人民反抗外來侵略的斗爭史上，具有突出的地位。

雅克薩之戰和中俄簽訂《尼布楚條約》是本課的又一重點也是難點

難點：正確理解民族英雄的概念，理解中俄《尼布楚條約》中俄東段邊界的具體界線。正確分析《尼布楚條約》是在平等基礎上簽訂的。

三、教學方法

1、啟發式教學法

2、直觀教學法

3、討論法

4、比較法

四、教學過程

導入新課

師：我們偉大的中華民族有著反抗外來侵略的光榮傳統，為了捍衛國家主權和領土的完整，先烈們拋頭顱，灑熱血，譜寫了一曲曲壯美的英雄贊歌，你能說說你崇拜的民族英雄有哪些嗎？ 學生回答后，教師指出，這些民族英雄都是我們應該永遠尊敬和懷念的，今天讓我們去了解一下明清時期中國人民為了反抗外來侵略做了哪些英勇斗爭，涌現出了哪些民族英雄。教學過程

（一）戚繼光抗倭。

1、交待抗倭的歷史背景，結合《明代抗倭圖》掛圖，先闡明“倭寇”的概念，再讓學生搞清楚明朝中期倭患嚴重的原因。

2、指導學生觀看《明代抗倭圖》，啟發學生思考：倭寇對我國東南沿海的騷擾造成了什么嚴重的后果?（以對倭寇的騷擾范圍之廣、危害之深有一個形象的認識。明確了以上幾方面的問題，就為正確認識戚繼光的抗倭斗爭，以及更好地評價抗倭斗爭的性質做好了鋪墊。）

3、戚繼光抗倭斗爭的經過：

先指導學生觀看《戚繼光》像，再結合詩句：“封侯非我意，但愿海波平。”思考：你認為他有什么高尚的品質值得人們學習?

“表達了戚繼光為民族、為國家做出貢獻的決心。在國家危難之時立下遠大志向，挺身而出，時刻以國家和民族安危為己任的高尚品質。為驅逐倭患、保衛海防、拯救百姓于水火，而并非追求個人功名的崇高品質。

4、戚繼光抗倭斗爭的評價：

明確抗倭作戰路線：山東——浙江——福建——廣東 分組討論：戚繼光抗倭取得勝利的原因

(一是這是一場反侵略的正義戰爭，符合人民的利益，這就是我們常說的“人心向背”；二是戚家軍紀律嚴明，作戰英勇；三是戚繼光身先士卒；四是戚繼光卓越的軍事韜略和指揮才能)。

引導學生回憶：在中國古代史上還有哪支軍隊以紀律嚴明而著稱?對比一下“岳家軍”和“戚家軍”在抗擊對象上有什么不同?（由此引出對戚繼光及戚繼光抗倭斗爭的正確評價，需要明確的是，抗倭斗爭是我國歷史上第一次反抗外來民族侵略并取得勝利的斗爭，戚繼光是中華民族歷史上杰出的民族英雄）。

組織學生小組討論，正確理解民族英雄的概念（區別岳飛與文天祥的關鍵在于，戚繼光抗倭斗爭是抗擊外國侵略，岳飛和文天祥抗金抗元屬于國內民族間的戰爭）。

（二）鄭成功收復臺灣

1、先引導學生討論：為什么說‘臺灣一向屬于中國’?”完成課后“復習”題

2、鄭成功的生平：由學生簡要地描述，以培養學生的語言表達能力。

3、學生自學收復臺灣經過。

4、比較清軍統一臺灣和鄭成功收復臺灣的區別：教師應指出：當時清朝已經統一大陸，國內的民族矛盾已日趨緩和，臺灣鄭氏政權的存在，妨礙了全國的統一。鄭成功后代歸順清朝，是大勢所趨。

（三）雅克薩之戰

1、引導學生簡要回顧唐朝對黑龍江流域地區進行有效管轄的史實。與學生一起計算自唐朝至17世紀中期沙俄侵入黑龍江流域，中國政府對這一地區的有效管轄已有近千年的歷史了。

2、述雅克薩之戰：運用《清初抗擊沙俄侵略形勢圖》組織學生識讀尼布楚和雅克薩的地理位置，了解沙俄修建兩城作為其侵略據點對我國造成的威脅和對黑龍江人民造成的危害。

3、《尼布楚條約》：(1)強調中俄雙方的談判是平等的（怎樣平等，要講明白），條約反映了兩國政府的意愿和主張。中國政府在談判中做出了適量的讓步。(2)介紹條約內容，了解中俄邊界大致走向。

五、本課小結

指出：戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣和清朝軍民抗擊沙俄的兩次雅克薩之戰，充分表現了中華民族的各族人民都反對外來民族壓迫，都有用反抗的手段解除這種壓迫的光榮傳統。各族人民都曾為捍衛國家主權、祖國統一和領土完整做出過貢獻。

第四篇：明清抗擊外國侵略的英勇斗爭

明清抗擊外國侵略的英勇斗爭

一、選擇題

1．民族英雄是“一個民族在反抗外來民族的侵略、壓迫的斗爭中做出了杰出貢獻的人物 ”。下列人物屬于明清時期民族英雄的是（）①岳飛抗金 ②文天祥抗元 ③戚繼光抗倭 ④鄭成功收復臺灣 A．①②③④ B．②③ C．③④ D．①②③④ 【答案】C 【解析】

試題分析：本題考查的是古代史上反抗外來侵略的歷史人物的知識，這四個歷史人物，抗擊外來侵略，捍衛國家主權的是：鄭成功收復臺灣和戚繼光抗倭，其它兩位人物的反抗均屬于國家內部事務，故答案選C。

考點：人教新課標七年級下冊·統一多民族國家的鞏固和社會的危機·鄭和下西洋與戚繼光抗倭；人教新課標七年級下冊·統一多民族國家的鞏固和社會的危機·收復臺灣和抗擊沙俄

2．“開辟荊榛，千秋功業；驅逐荷虜，一代英雄”你認為這個挽聯要稱頌的民族英雄是誰（）

A．文天祥 B．鄭成功 C．戚繼光 D．岳飛 【答案】B 【解析】

試題分析：本題主要考查的是鄭成功收復臺灣知識點。題干提供了關鍵信息“荷虜”，指荷蘭殖民者。結合課本所學分析，荷蘭殖民者1624年侵占了我國臺灣，1661年鄭成功收復臺灣，故答案為B。

考點：人教版七年級歷史下冊·統一的多民族國家的鞏固和社會的危機·收復臺灣和抗擊沙俄

3．英國科學技術史專家李約瑟博士說：“明代的水師在歷史上可能比任何其他亞洲國家的任何時代都出色，甚至較同時代的任何歐洲國家，乃至于所有歐洲國家聯合起來，都可說不是它的對手。”下列事件中，能夠證明這一觀點的是（）A.戚繼光抗倭 B.鄭和下西洋 C.新航路的開辟 D.鄭成功收復臺灣 【答案】B 【解析】

試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，鄭和下西洋代表了中國的航海探險的高峰，比西方探險家達伽馬哥倫布等人早80幾年。當時明朝在航海技術，船隊規模、航程之遠、持續時間、涉及領域等均領先于同一時期的西方。所以答案選B 考點：人教版新課標七年級歷史上冊?統一多民族國家的鞏固和社會的危機?中外的交往與沖突。4．“開辟荊榛逐荷夷”，我國古代立下的這一偉大功績的民族英雄是（）A.張騫 B.魏征 C.鄭成功 D.渥巴錫 【答案】C 【解析】

試題分析: 本題主要考查學生對鄭成功收復臺灣相關史實的準確認識。根據題干中的“開辟荊榛逐荷夷，”信息集合所學知識，荷夷指荷蘭殖民者，鄭成功從荷蘭殖民者手中收復臺灣，鄭成功是我國歷史上的民族英雄。故選C。

考點:人教新課標七年級下冊·統一多民族國家的鞏固和社會的危機·中外的交往與沖 突

5．戚繼光是著名的民族英雄，其詩句“封侯非我意，但愿海波平”反映了他（）A．抗元的決心 B．抗倭的決心 C．抗清的決心 D．收復臺灣的決心 【答案】B 【解析】

試題分析：本題主要考查學生對戚繼光抗倭有關知識的準確識記。依據所學知識可知,明朝中期，日本倭寇經常騷擾我國東南沿海地區。戚繼光是明朝的抗倭英雄。戚繼光為抗擊倭寇，曾寫下“封侯非我意，但愿海波平”的豪邁詩句。所以此題選B。考點：人教新課標七年級下冊·中外的交往與沖突·戚繼光抗倭 6．下列不屬于殖民者向東方擴張勢力的是()A．日本倭寇侵擾東南沿海 B．沙俄占領雅克薩 C．葡萄牙攫取澳門居住權 D．荷蘭盤踞臺灣 【答案】A 【解析】

試題分析：沙俄占領雅克薩、葡萄牙攫取澳門居住權和荷蘭盤踞臺灣都是西方殖民者向東方擴張勢力的事例，日本倭寇侵擾東南沿海不是西方殖民者向東方擴張勢力的事例，故選A。考點：人教新課標七年級下冊?統一多民族國家的鞏固和社會的危機?中外的交往與沖突 7．以下歷史人物中，若按斗爭對象看，明顯有別于其他三人的是()A．岳飛 B．文天祥 C．戚繼光 D．辛棄疾 【答案】C 【解析】

試題分析：本題考查的是戚繼光抗倭。元末明初，日本的武士、商人和海盜，經常騷擾我國沿海地區，被稱為“倭寇”。明朝中期，海防松弛，東南沿海的奸商勾引倭寇上岸，共同搶劫分贓，威脅百姓的生命財產安全。明政府派年輕的將領戚繼光到浙東沿海抗倭，他組建一支紀律嚴明、英勇善戰的戚家軍，九戰九捷，平息了東南沿海的倭患，被尊為民族英雄，永遠載入史冊。岳飛、辛棄疾抗金，文天祥抗元都屬于民族斗爭。戚繼光抗倭是抗擊外來侵略，故選C.考點：人教新課標七年級下冊·統一多民族國家的鞏固和社會的危機·中外的交往與沖突

8．1684年，清朝設置臺灣府，鞏固了清朝對東南邊疆的統治，當時臺灣府隸屬（）A.廣東省 B.福建省 C.浙江省 D.直隸省 【答案】B 【解析】

試題分析：本題主要考查學生對民族英雄鄭成功的相關知識的準確理解與識記。依據已學知識可知，明朝后期荷蘭殖民者侵占了我國寶島臺灣，1661年鄭成功率領將士，指揮軍隊駛進何軍盤踞的臺灣成河赤嵌樓之間的海灣，包圍赤嵌樓，最后赤嵌樓的何軍投降，1662年初，荷蘭殖民者被迫投降，臺灣回到祖國的懷抱，1684年，清朝設置臺灣府，鞏固了清朝對東南邊疆的統治，當時臺灣府隸屬福建省，故選B。

考點：人教版七年級下冊?統一多民族國家的鞏固和社會的危機?收復臺灣和抗擊沙俄 9．戚繼光賦詩明志：“遙知夷島(指日本)浮天際，未敢忘危負年華。”詩中的“危”指（）

A．東北地區遭到入侵 B．臺灣被殖民者強占 C．新疆地區遭受侵略 D．東南沿海倭患嚴重 【答案】D 【解析】

試題分析：本題主要考查戚繼光抗倭的相關史實。聯系題文材料及所學可知，之所以稱戚繼光是我國古代的民族英雄，是因為他抗擊倭寇騷擾我國東南沿海。題文中的“遙知夷島（指日本）浮天際，未敢忘危負年華。”詩中的“危”指東南沿海倭患嚴重。選項中D符合題意，故選D。考點：人教新課標七年級歷史下冊·統一多民族國家的鞏固和社會的危機·中外的交往與沖突

10．“孽子孤臣一雅儒，填膺大義抗強胡。圣功豈在尊明朔，確保臺灣入版圖。”這是張學良先生對一位古代民族英雄的贊詞。這位民族英雄是

A．鄭成功 B．戚繼光 C．康熙帝 D．左宗棠 【答案】A 【解析】

試題解析： 鄭成功收復臺灣發生在公元1661年。1624年荷蘭殖民主義者侵占中國臺灣。明末清初，鄭成功下決心趕走侵略軍。侵略軍頭目被迫到鄭成功大營，在投降書上簽了字。至此，鄭成功從荷蘭侵略者手里收復了淪陷38年的中國神圣領土臺灣。鄭成功是中華民族的民族英雄。考點：人教版七年級歷史下冊?統一多民族國家的鞏固和社會的危機?收復臺灣和抗擊沙俄；

11．2004年10日，胡錦濤主席和普京總統共同宣布：中俄邊界走向已全部確定。雙方表示：兩國間4300多公里的共同邊界，從此將成為兩國人民和平、友好、合作、發展的紐帶。中俄歷史上雙方簽訂的第一個邊界條約是（）A．《南京條約》 B．《尼布楚條約》 C．《中俄勘分西北界約記》 D．《中俄北京條約》 【答案】B 【解析】

試題分析：本題考查學生對《尼布楚條約》的認識，根據所學知識，1685和1689年，康熙帝親率清軍兩次圍攻尼布楚，迫使沙皇政府“乞撤雅克薩之圍”，1689年中俄兩國在尼布楚進行談判，雙方簽訂了第一個邊界條約《尼布楚條約》。故本題應選B項。考點：人教新課標七年級下冊·收復臺灣和抗擊沙俄·雅克薩之戰 12．鄭成功詩云：“開辟荊榛逐荷夷，十年始克復先基。”據此你知道明末侵占我國寶島臺灣的西方殖民國家是

A．西班牙 B．葡萄牙 C．荷蘭 D．英國 【答案】C 【解析】

試題分析：本題鄭成功收復臺灣相關知識，屬識記層面的要求，難度不大。根據所學知識可知：臺灣自古以來就是中國的領土。天啟四年（1624）被荷蘭殖民者侵占之后，臺灣人民遭受殘暴的殖民掠奪和壓迫。海峽兩岸的人民，都渴望早日收復臺灣，驅逐荷蘭殖民者。1662年鄭成功收復臺灣。故應選C項。

考點：人教新課標七年級下冊·收復臺灣和抗擊沙俄·開辟荊臻逐荷夷 13．“封侯非我意，但愿海波平”，體現了民族英雄的淡泊名利，以國家民族利益為重的崇高精神品質，這位民族英雄是（）

A、岳飛 B、鄭和 C、鄭成功 D、戚繼光 【答案】D 【解析】

試題分析：此題考查戚繼光抗倭的相關知識點。閱讀題文所給提示信息：“封侯非我意，但愿海波平”，體現了民族英雄的淡泊名利，以國家民族利益為重的崇高精神品質，這位民族英雄，要求選出與之相關的人物，根據所學知識，“封侯非我意，但愿海波平”是戚繼光繼承父職后，寫下的詩句，選項中D符合題意，故D。考點：人教版七年級下·統一多民族國家的鞏固和社會的危機·中外交往與沖突 14． 鄭成功致外國總督的招降書中說：“臺灣者，中國之土地也，久為貴國所踞，今余既來

索，則地當歸我。”這里的“貴國”是指（）

A．荷蘭 B．日本 C．沙俄 D．葡萄牙 【答案】A 【解析】

試題分析：此題考查收復臺灣的相關知識點。閱讀題文所給提示信息：鄭成功致外國總督的招降書中說：“臺灣者，中國之土地也，久為貴國所踞，今余既來索，則地當歸我。”這里的“貴國”是指，要求選出與之相關的國家，根據所學知識，明朝后期，荷蘭殖民者侵占了我國寶島臺灣，選項中A符合題意，故選A。

考點：人教版七年級下·統一多民族國家的鞏固和社會的危機·收復臺灣和抗擊沙俄 15．“開辟荊榛逐荷夷，十年始克復先基。田橫尚有三千士，茹苦間關不忍離”這首七言絕句記載的重大歷史事件是

A.戚繼光抗倭 B.鄭成功收復臺灣 C.鄭和下西洋 D.中俄雅克薩之戰 【答案】B 【解析】

試題分析：本題考查鄭成功收復臺灣相關知識，難度適中，屬于材料分析型的選擇題，注意關鍵詞，“荷夷”、“克復先基”，第一句意思就是披荊斬棘去開辟荒蕪了的寶島臺灣，驅逐荷蘭侵略者，據此確定該事件是鄭成功收復臺灣，故應選B項。考點：人教新課標七年級下冊·收復臺灣和抗擊沙俄·開辟荊臻逐荷夷 16．關于下列人物，屬于民族英雄的正確選項是（）

①岳飛 ②戚繼光 ③文天祥 ④鄭成功

A.① ② B．① ② ③ C．② ③ D．② ④ 【答案】D 【解析】

試題分析: 本題考查民族英雄的相關知識。民族英雄是從中華民族大家庭考慮，抗擊外來侵略的英雄。①岳飛是南宋抗金英雄；②戚繼光是明朝時期抗倭英雄；③文天祥南宋時期的抗元名將；④鄭成功是明朝后期抗擊荷蘭的民族英雄。故②④符合題意。故選D。考點：人教新課標七年級下冊·經濟重心的南移和民族關系的發展·民族政權并立的時代；人教新課標七年級下冊·經濟重心的南移和民族關系的發展·蒙古的興起和元朝的建立；人教新課標七年級下冊·統一多民族國家的鞏固和社會危機·收復臺灣和抗擊沙俄；人教新課標七年級下冊·統一多民族國家的鞏固和社會危機·中外的交往和沖突 17．第一次從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島在內的廣大地區都是中國的領土的條約是()A．中俄《尼布楚條約》 B．中英《南京條約》 C．中法《北京條約》 D．中日《馬關條約》 【答案】A 【解析】

試題分析：本題主要考查中俄《尼布楚條約》的有關知識。清初康熙帝圍攻盤踞在雅克薩的沙俄侵略軍，保衛了祖國疆土，后簽訂《尼布楚條約》，劃定了中俄東段邊界。《尼布楚條約》從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島在內的廣大地區都是中國的領土。

考點：人教版七年級歷史下冊·統一的多民族國家的鞏固和社會的危機·收復臺灣和抗擊沙俄

18．鄭成功曾在今漳州銅山水寨造船練兵，籌糧募餉，準備收復臺灣。當時侵占臺灣的是()

A.英國 B.葡萄牙 C.荷蘭 D.法國 【答案】C 【解析】

試題分析：本題主要考查的是鄭成功收復臺灣的知識。結合課本所學分析，荷蘭殖民者1624年侵占了我國臺灣，1661年鄭成功率軍從金門出發，先后攻取赤嵌樓和臺灣城。1662年盤踞臺灣達38年之久的荷蘭殖民者被迫投降，鄭成功收復臺灣，故答案為C。考點：人教版七年級歷史下冊·統一的多民族國家的鞏固和社會的危機·收復臺灣和抗擊沙俄 19．“臺灣者，中國之土地也，久為貴國所踞，今余既來索，則地當歸我??”這里的“貴國”實際上指的是（）

A、葡萄牙殖民者 B、英國殖民者 C、荷蘭殖民者 D、日本殖民者 【答案】C 【解析】

試題分析：此題考查的是荷蘭侵略臺灣的相關史實。題干中有提示詞，臺灣者，久為貴國所踞，由此判斷出這個國家占領了臺灣。根據課本所學，明朝后期，荷蘭殖民者侵占我國寶島臺灣。直到清朝，1661年鄭成功收復臺灣，才回歸祖國。選擇答案C。

考點：人教版新課標七年級歷史下冊·統一多民族國家的鞏固和社會危機·收復臺灣和抗擊沙俄。

20．“中俄兩國以格爾畢齊河、額爾古納河和外興安嶺往東至海為界??”這是哪一個條約的內容：（）A、《尼布楚條約》 B、《中俄條約》 C、《北京條約》 D、《雅克薩條約》 【答案】A 【解析】

試題分析：此題考查的是中國古代第一個條約。1689年，中俄雙方代表在尼布楚進行談判，經過平等協商，簽訂了第一個邊界條約。這個條約從法律規定了中俄兩國的邊界。故此題選擇答案A。

考點：人教版新課標七年級歷史下冊·統一多民族國家的鞏固和社會危機·收復臺灣和抗擊沙俄。

21．1684年，沙俄政府給盤踞在雅克薩城的侵略頭目頒發了一枚盾形城徽，圖案是一只張開翅膀的鷹，一只爪抓著一張弓，另一只爪抓著一支箭。為抵擋這只“鷹”的進攻而做出重要貢獻的是

A．康熙帝 B．雍正帝 C．乾隆帝 D．道光帝 【答案】A 【解析】 試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，依據材料中“1684年”“ 雅克薩城”可以直接判斷出指的是雅克薩之戰，依據已學知識可知是沙俄侵略者妄圖侵占中國黑龍江流域大片領土，中國軍民被迫進行的一次反對侵略、收復失地的自衛戰爭。清康熙二十四年至二十七年（1685—1688年），中國軍隊為收復領土雅克薩，對入侵的俄軍所進行的兩次圍殲戰。是中國對俄的第一次自衛反擊戰。所以答案選A 考點：人教版新課標七年級歷史下冊?統一多民族國家的鞏固和社會的危機?收復臺灣和抗擊沙俄。22．“孽子孤臣一雅儒，填膺大義抗強胡。豐功豈在尊明朔，確保臺灣入版圖。”張學良先生的這首詩稱贊的是（）

A.戚繼光 B.林則徐 C.鄭成功 D.鄭和 【答案】C 【解析】 試題分析：本題主要考查學生對鄭成功有關知識的準確識記。題干中的“孽子孤臣一雅儒，填膺大義抗強胡。圣功豈在尊明朔，確保臺灣入版圖。”是審題的關鍵。“確保臺灣入版圖”說明了是鄭成功收復臺灣。故選C。

考點：人教新課標七年級下冊·統一多民族國家的鞏固和社會的危機·收復臺灣 23．下列有關《尼布楚條約》的表述，不正確的是（）

A.肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島在內的廣大地區都是中國的領土 B.是我國歷史上第一個不平等條約 C.是中俄兩國第一個邊界條約 D.該條約簽訂于1689年 【答案】B 【解析】

試題分析: 本題主要考查學生對《尼布楚條約》的準確識記。17世紀中期沙俄入侵我國黑龍江流域，康熙兩次率軍打敗沙俄。沙俄被迫同意通過談判解決中俄兩國東段邊界問題。1689年經過平等協商雙方簽訂《尼布楚條約》正式簽字。這是中俄間簽訂的第一個邊境條約，從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島在內的廣大地區都是中國領土。故選B。

考點:人教新課標七年級下冊·統一多民族國家的鞏固和社會的危機·收復臺灣和抗擊沙俄

24．下圖人物是中國古代名將，他的名言是“封侯非我意，但愿海波平。”此人是：（）

A、鄭成功 B、文天祥 C、岳飛 D、戚繼光 【答案】D 【解析】

試題分析：此題考查戚繼光的相關史實。根據題干中的名言，結合課本所學，可知此句話是戚繼光所說。元朝末年，日本的商人、武士和海盜經常騷擾我國沿海地區，沿海居民稱他們為“倭寇”。戚繼光組建的戚家軍蕩平了浙江的倭寇。此句表達了他的行為不是為了權力富貴，而是為了維護人民的利益。選擇答案D。

考點：人教版新課標七年級歷史下冊·統一多民族國家的鞏固和社會危機·中外交往與沖突。

25．某班同學在班級舉行歷史人物圖片展，其中一組的主題是“民族英雄”，下列圖片符合題意的是（）

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】B 【解析】

試題分析:本題主要考查對“民族英雄”這一概念的理解。“民族英雄”是指在反侵略斗爭中作出巨大貢獻的人，而岳飛抗金，是反對中國內部的民族壓迫的斗爭，因此，岳飛不是民族英雄，而戚繼光、鄭成功和林則徐都為反侵略斗爭作出了巨大貢獻。故選B。考點：人教新課標七年級下冊·經濟重心的南移和民族關系的發展·民族政權并立的時代；人教新課標七年級下冊·統一多民族國家的鞏固和社會的危機·中外的交往與沖突；人教新課標七年級下冊·統一多民族國家的鞏固和社會的危機·收復臺灣和抗擊沙俄；人教新課標八年級上冊·侵略與反抗·鴉片戰爭

二、填空題

26．明朝中期，在東南沿海抗倭的民族英雄是 ；在東南沿海堅持抗清、從荷蘭手中收復臺灣的民族英雄是。【答案】戚繼光 鄭成功 【解析】

試題分析：元末明初，日本的武士、商人和海盜，經常騷擾我國沿海地區，被稱為“倭寇”。明朝中期，海防松弛，東南沿海的奸商勾引倭寇上岸，共同搶劫分贓，威脅百姓的生命財產安全。明政府派年輕的將領戚繼光到浙東沿海抗倭，他組建一支紀律嚴明、英勇善戰的戚家軍，九戰九捷，平息了東南沿海的倭患，被尊為民族英雄，永遠載入史冊。

明朝后期，荷蘭殖民者侵占了我國寶島臺灣。清初，在東南沿海一帶堅持抗清的鄭成功，決心從荷蘭殖民者手中收復臺灣。1661年他率領數百戰艦，橫渡臺灣海峽，在臺灣人民的幫助下，1662年臺灣重新回到祖國懷抱。鄭成功不愧是我國歷史上的民族英雄。

考點：人教新課標七年級下冊·經濟重心的南移和民族關系的發展·中外的交往與沖突考點：人教新課標七年級下冊·統一多民族國家的鞏固與社會的危機·收復臺灣與抗擊沙俄 27．1662年 從荷蘭殖民者手中收復了臺灣，成為中國古代歷史上的民族英雄；1839 年 領導的虎門銷煙，顯示了中華民族反對外來侵略的堅強意志，成為中國近代史上的民族英雄。【答案】鄭成功；林則徐 【解析】

試題分析：本題主要考查學生對教材內容的識記能力。依據已學知識可知，1662年，鄭成功從荷蘭殖民者手中收復臺灣。1662年初臺灣回到祖國的懷抱；1839年6月3 日，林則徐下令將繳獲的全部鴉片，在虎門海灘當眾銷毀。

考點：人教新課標七年級歷史下冊·統一多民族國家的鞏固和社會的危機·收復臺灣和抗擊沙俄；人教新課標八年級歷史上冊·侵略與反抗·鴉片戰爭 28．（1）圖一是我國民族英雄。1662年，他打敗荷蘭殖民者收復，為我國統一多民族國家的鞏固作出重要貢獻。

（2）圖二反映的事件是 年的五四愛國運動。這場運動是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運動，是中國 革命的開始。

（3）圖三反映的事件是 戰爭。以彭德懷為司令員的中國人民志愿軍發揚高度的愛國主義和革命主義精神，被譽為“ ”。

（4）圖四形象地展現了“救世主” 受難的情景。他叫人忍受苦難，死后可以升入“天堂”。他是（宗教）的創始人。

（5）圖五反映的事件是。1492年，受西班牙王 室的資助，率領船隊橫渡大西洋，歷經千辛萬苦到達美洲。【答案】（1）鄭成功（1分）、臺灣（1分）（2）1919（1分）、新民主主義（1分）（3）抗美援朝（1分）、最可愛的人（1分）（4）耶穌（1分）、基督教（1分）（5）新航路的開辟（1分）、哥倫布（1分）【解析】 試題分析：（1）此題考查鄭成功收復臺灣的相關知識點。1662年，鄭成功率軍打敗了盤踞臺灣38年的荷蘭殖民者，收復了臺灣。鄭成功是我國歷史上的民族英雄，維護了祖國的領土主權，為我國統一多民族國家的鞏固作出重要貢獻。【考點定位】人教新課標七年級下冊?統一多民族國家的鞏固和社會的危機?收復臺灣和抗擊沙俄

（2）本題主要考查學生對五四運動意義的認識。1919年5月4日，北京爆發了學生的五四愛國運動。五四愛國運動是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運動，在運動中工人階級開始登上歷史舞臺，是中國新民主主義革命的開始。

【考點定位】人教新課標八年級上冊·新民主主義革命的興起·五四運動

（3）本題考查的是抗美援朝戰爭的相關知識，朝鮮政府請求中國出兵援助，1950年10月，以彭德懷為司令員的中國人民志愿軍開赴朝鮮前線，同朝鮮軍民一起抗擊美國侵略者。抗美援朝戰爭中，中國人民志愿軍發揚了高度的愛國主義精神和革命英雄主義精神，被稱之為最可愛的人。

【考點定位】人教新課標八年級下冊·中華人民共和國的成立和鞏固·最可愛的人（4）基督教產生于巴勒斯坦和小亞細亞等地。公元一世紀前后，巴勒斯坦和小亞細亞等地就出現了傳道者。他們宣傳說，“救世主”會來拯救人民的苦難。后來耶穌自稱是救世主，叫人忍受苦難，死后可以升入“天堂”。耶穌創立的宗教被稱作基督教。【考點定位】人教新課標九年級上冊·古代文明的傳播與發展·古代科技與思想文化（5）本題主要考查學生對新航路的開辟影響的理解。依據所學知識可知，新航路的開辟中，1492年哥倫布受西班牙王室的資助，率領船隊橫渡大西洋，歷經千辛萬苦到達美洲，發現新大陸。新航路開辟以后，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切，世界開始連成一個整體。

【考點定位】人教新課標九年級上冊·資本主義時代的曙光·新航路的開辟

三、綜合題 29．（14分）材料一：“觀夫海洋，洪濤接天，巨浪如山??而我之云帆高張，晝夜星馳，涉波狂瀾，若履通衢。” ———鄭和描述船隊遠航 材料二：“封侯非我意，但愿海波平”。根據材料回答以下問題：

（1）鄭和下西洋是在哪個朝代？該朝代的建立者為加強君權設立了什么特務機構？（4分）

（2）鄭和在遠航中需要用到什么來指示方向？這種東西什么時期開始用于航海？（4分）

（3）材料二中的這句話是誰說的？他有什么光輝的業績？在該朝代是誰攫取了我國廣東澳門的居住權？（6分）【答案】

（1）明朝； 錦衣衛（2）指南針；北宋

（3）戚繼光；抗倭；葡萄牙 【解析】

試題分析：（1）本題考查鄭和下西洋和明朝加強中央集權的措施，屬識記層面的要求，難度不大。根據所學知識可知：鄭和下西洋是在明朝（1405——1433年）；明朝的建立者朱元璋為加強君權設立了錦衣衛，特令其掌管刑獄，賦予巡察緝捕之權，下設鎮撫司，從事偵察、逮捕、審問等活動。

（2）本題考查我國四大發明指南針的相關知識，屬識記層面的要求，難度不大。根據所學知識可知：鄭和在遠航中需要用到指南針指示方向。指南針發明于北宋時期，并開始用于航海事業。南宋時期，指南針廣泛用于航海活動。

（3）本題考查戚繼光抗倭相關知識，屬識記層面的要求，難度不大。根據所學知識可知：公元1546年（明嘉靖二十五年），戚繼光負責管理登州衛所的屯田事務，當時山東沿海一帶遭受到倭寇的燒殺搶掠，戚繼光有心殺賊，寫下了“封侯非我意，但愿海波平”的詩句。后領導軍民取得抗倭斗爭的勝利。明朝時期攫取了我國廣東澳門的居住權的是葡萄牙殖民者。

考點：人教新課標七年級下冊·中外的交往與沖突·鄭和下西洋；人教新課標七年級下冊·中外的交往與沖突·戚繼光抗倭；人教新課標七年級下冊·中外的交往與沖突·葡萄牙攫取在澳門的居住權

30．戚繼光和鄭成功是明清時期的著名人物，結合所學知識，回答問題:(1)仿照戚繼光的解說詞就鄭成功的英雄業績擬寫2至3句解說詞。

例 戚繼光：抗倭名將，指揮戚家軍平定東南沿海倭寇，保衛了人民的生命財產安全。答 鄭成功：

(2)他們的英雄事跡，體現了怎樣的寶貴精神？在和平年代的今天，你認為應該怎樣把這種精神付諸行動？

【答案】(1)鄭成功：民族英雄，從荷蘭手中收復臺灣，使臺灣回到祖國懷抱。(2)愛國主義精神；行動：勤奮學習，練好本領，建設祖國。(言之有理即可得分)【解析】

試題分析：(1)本題主要考查鄭成功的功績。明朝后期，荷蘭殖民者侵占了我國寶島臺灣。清初，在東南沿海一帶抗清的鄭成功，決心從荷蘭殖民者手里收復臺灣。1661年，他率領將士，從金門橫渡臺灣海峽，抵達臺灣西海岸。到1662年初，荷蘭殖民者被迫投降。臺灣重新回到祖國懷抱。鄭成功是我國歷史上的民族英雄。仿例子，本題答案：鄭成功：民族英雄，從荷蘭手中收復臺灣，使臺灣回到祖國懷抱。

(2)本題主要考查史鑒功能。戚繼光和鄭成功都是抗擊外來侵略作出重要貢獻的民族英雄。他們不畏強敵，不計個人得失，英勇作戰，為保衛人民生命財產和祖國領土的愛國主義精神永遠被載入史冊。作為我們青年一代，處于和平時期，應該珍視和平，勤奮學習，刻苦鉆研，練好本領，為建設繁榮富強的祖國而奮斗。本題答案：愛國主義精神；行動：勤奮學習，練好本領，建設祖國(言之有理即可)。

考點：人教新課標七年級下冊·統一多民族國家的鞏固和社會的危機·中外的交往與沖突；收復臺灣和抗擊沙俄 31．閱讀下列材料（16分）材料一：“開辟荊榛逐荷夷，十年始克復先莖；田橫尚有三千客，茹苦間關不忍離”。——鄭成功《復臺》

材料二：中俄兩國東段邊界，以格爾必齊河，額爾古納河和外興安嶺以東至海為界，外興安嶺以南，格爾必齊河和額爾古納河以東至海的整個黑龍江流域、烏蘇里江流域的土地，全部屬于中國，外興安嶺與烏第之間的地區，暫行存放，留待以后再議?? ——中俄《尼布楚條約》 請回答：

（1）材料一中的“開辟荊榛逐荷夷”指的是哪一歷史事件？我們應怎樣評價鄭成功？（4分）

（2）臺灣在元朝時被稱為什么？為了加強對一地區的管轄，清政府在臺灣地區設置了什么機構？該機構隸屬哪個省？它的設置有何意義？（8分）（3）請你說一說《尼布楚條約》簽訂的背景，這一條約簽訂有何意義？（4分）【答案】（1）鄭成功收復臺灣；鄭成功是我國歷史上的民族英雄。

（2）琉球、臺灣府、福建省、加強了臺灣和祖國內地的聯系，鞏固了祖國東南部海防。（3）雅克薩之戰后，從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江包括庫頁島在內的廣大地區，都是中國領土。【解析】

試題分析：第（1）問，主要考查學生對鄭成功收復臺灣相關史實的準確認識，根據材料一中的“開辟荊榛逐荷夷，十年始復克先基。”信息集合所學知識，荷夷指荷蘭殖民者，鄭成功從荷蘭殖民者手中收復臺灣，其是我國歷史上的民族英雄。

第（2）問，主要考查學生對臺灣相關史實的準確認識，依據已學知識可知元政府設立澎湖巡檢司，管轄澎湖和琉球，也就是臺灣，.1683年，清軍進入臺灣。1684年，清政府設臺灣府，隸屬福建省。這加強了臺灣同內地的聯系，促進了臺灣的開發，同時鞏固了祖國的東南海防。

第（3）問，主要考查學生《尼布楚條約》簽訂歷史意義的準確理解與認識，回顧已學知識可知1689年，中俄兩國簽訂了第一個邊界條約《尼布楚條約》。條約從法律肯定了我國對黑龍江和烏蘇里河流域包括庫頁島的主權。

考點：人教新課標七年級下冊·收復臺灣和抗擊沙俄·鄭成功收復臺灣、《尼布楚條約》

第五篇：《抗擊侵略的英勇斗爭》教學設計

第4課 抗擊侵略的英勇斗爭

教學目標

1．知識與技能

知道民族英雄戚繼光抗倭的史實。知道荷蘭人侵臺灣和清朝統一臺灣的時間。了解沙俄侵入中國黑龍江流域的罪行和《尼布楚條約》的內容。概述鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰的概況。

2．過程方法與能力

通過學習戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰等史實，認識到抗擊外來侵略在維護中國統一的歷史進程中所起的重要作用，培養愛國主義情感和面對強敵勇于反抗的精神；結合史實全面分析鄭成功，培養用歷史唯物主義的觀點評價歷史人物和歷史事件的能力。

3．情感態度與價值觀

通過學習戚繼光立志報國的精神，樹立正確的人生觀和價值觀。通過學習戚繼光“嚴明的軍紀是勝利的保障”等小故事，強化紀律意識。通過了解倭寇、荷蘭、沙俄侵占中國領土并進行掠奪及殘暴統治的史實，激發強烈的歷史使命感和責任感。通過感受中國人民反抗侵略的斗爭精神，培養勇于斗爭、積極進取的人生態度和維護祖國統一的愛國主義情懷。

教學重難點

重點：①抗擊侵略的斗爭。本課通過講述戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣、雅克薩之戰等史實，讓學生感受中國人民反抗侵略的斗爭精神。②鄭成功收復臺灣。這是體現本課主題的核心。鄭成功領導廣大人民群眾經過艱苦戰斗，終于將盤據臺灣38年之久的荷蘭殖民者趕出去，使臺灣回到了祖國的懷抱，這是符合兩岸人民的共同心愿的。

難點：鄭成功收復臺灣、鄭成功后代歸順清朝、清朝設臺灣府等歷史事件的評價。中俄《尼布楚條約》。

教學過程

導入新課： 利用課文引言。教授新課：

一、戚繼光抗倭

1、倭寇——劫掠中國沿海地區的日本人（包括武士、海盜、商人）。

2、勝利的原因：

①是反侵略的正義戰爭；②戚家軍紀律嚴明，作戰英勇；③軍民團結協作；④戚繼光指揮英明。

3、意義：保衛了國家和人民的利益，捍衛了國家的主權。

二、鄭成功收復臺灣 1、1624年，荷蘭殖民者入侵臺灣（殖民統治達38年）。2、1662年,鄭成功收復了臺灣。

3、意義：打擊了荷蘭殖民者的侵略氣焰，維護了中國的領土主權。

三、雅克薩之戰

1、時間：第一次1685年；第二次1686年。

2、中俄《尼布楚條約》

（解讀：這是清王朝和俄羅斯之間在平等協商的基礎上簽定的第一份邊界條約，也是清政府和西方國家簽定的第一份條約。）

①簽訂時間：1689年。

②主要內容：兩國以格爾必齊河、額爾古納河和外興安嶺往東至海為界，外興安嶺以北，格爾必齊河、額爾古納河以西屬中國，外興安嶺以南，格爾必齊河、額爾古納河以東屬中國。

③意義：從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫葉島在內的廣大地區，都是中國的領土。