第一篇：黨建促后勤++管理出品牌

黨建促后勤 管理出品牌

——實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨建工作“四有”講評總結(jié)材料

我校現(xiàn)有學(xué)生1246人，教師131人，在職黨員28人，近年來學(xué)校黨支部在上級黨委領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持在管理上創(chuàng)新，努力在工作思路上謀新，黨建方法上求新，在活動載體上換新，在工作效果上出新，促進(jìn)黨支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用的發(fā)揮，建立學(xué)校黨建工作促進(jìn)后勤管理，搭建建設(shè)后勤文化，營造積極向上，奮發(fā)有為的良好氛圍，努力構(gòu)建和諧后勤。2015年元月，學(xué)校后勤食堂工作被湖北電視臺以“護(hù)衛(wèi)師生舌尖上的安全”為題進(jìn)行了專題報道，同時被湖北省食品藥品監(jiān)督管理局授予“2014年食品安全示范單位”稱號，現(xiàn)就我校開展黨建工作促后勤管理匯報如下：

一、理念創(chuàng)新，拓展黨建工作的適應(yīng)范圍。

觀念支配行動，思路決定出路，學(xué)校基層黨組織在學(xué)校工作中發(fā)揮政治核心作用，是一個不言自明的道理。學(xué)校黨組織的地位，歸根到底要靠創(chuàng)造性的黨建工作來體現(xiàn)，學(xué)校黨建工作不能局限于面上的要求，不能局限于黨只管黨，不能滿足于傳達(dá)上面的聲音，否則只會使黨的工作失去生機(jī)和活力，作為學(xué)校黨的領(lǐng)導(dǎo)，不能以文件來貫徹文件，以會議傳達(dá)會議，而應(yīng)創(chuàng)造性的開展工作，把學(xué)校黨組織的工作主旨定為圍繞后勤服務(wù)這個重要工作上來，黨政工團(tuán)共同唱好學(xué)校后勤服務(wù)這臺戲。黨組織只有適當(dāng)拓寬工作范圍，圍繞后勤管理服務(wù)工作，成為學(xué)校工作不可缺少的部分，才能使學(xué)校黨建工作在學(xué)校工作中有自己的地位，從根本上消除輕視黨建工作的認(rèn)識，為此我們把 學(xué)校后勤管理工作作為學(xué)校重要工作，把后勤工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)、教師家長最關(guān)心的、最操心的問題作為支部黨建工作的重要工作，使黨建工作拓展到后勤服務(wù)中去。

二、機(jī)制創(chuàng)新，提升后勤工作的制度規(guī)范。

黨建工作要創(chuàng)新，必須以高效的工作機(jī)制為保證，要防止和克服工作中的隨意性和盲目性，促進(jìn)后勤工作的制度化、程序化、規(guī)范化，為此學(xué)校黨支部和學(xué)校后勤處共同制定了后勤管理相關(guān)制度，初步形成一套較完備的制度，保證學(xué)校黨建工作和后勤服務(wù)的有機(jī)統(tǒng)一，形成黨建促后勤，后勤為黨建，為學(xué)校服務(wù)的良好氛圍。

體檢制度保證了從業(yè)人員的身體健康，每年學(xué)校后勤處都要求后勤從業(yè)人員進(jìn)行一次體檢，獲得衛(wèi)生監(jiān)督局頒發(fā)的健康證和培訓(xùn)證才能上崗，我們時時關(guān)注從業(yè)人員的身體狀況，對從業(yè)人員每天的身體狀況都有記載，檢查中發(fā)現(xiàn)不符合衛(wèi)生要求的責(zé)令其改正后方可上崗，特別是有咳嗽、發(fā)熱、惡心、嘔吐、腹瀉、外傷、濕疹、黃斑等病癥人員，嚴(yán)禁上崗。

學(xué)校后勤管理制度，有食堂衛(wèi)生安全管理制度、采購驗(yàn)收管理制度、餐具消毒制度、學(xué)生進(jìn)餐管理制度、粗加工、精加工管理制度等20多個制度，這些制度都上墻公示，做到認(rèn)真落實(shí)、嚴(yán)格遵守，讓制度管人，讓規(guī)章約束人，杜絕隨心所欲。食品衛(wèi)生負(fù)責(zé)到人，實(shí)行誰生產(chǎn)誰負(fù)責(zé)，如蛋糕面包是張運(yùn)鳳師傅生產(chǎn)的，他就是面包衛(wèi)生安全的直接責(zé)任人，也是分發(fā)的責(zé)任人，負(fù)責(zé)到底，除了直接責(zé)任人外還有分管責(zé)任人，實(shí)行鏈條式管理責(zé)任，杜絕生產(chǎn)過程中出現(xiàn)隱患和 疏忽，保證師生進(jìn)餐安全。

實(shí)行民主管理，每月公示制度，學(xué)校食堂的采買，訂貨，實(shí)行兩人到市場進(jìn)行餐買，一個負(fù)責(zé)貨物采購，一人負(fù)責(zé)付款，這樣就杜絕采買中不透明的情況發(fā)生，學(xué)校每天的飯菜都在黑板上進(jìn)行公示，讓大家吃得明白，學(xué)校食堂賬目每月一結(jié)算，并在學(xué)校公開欄中進(jìn)行公示，從而杜絕食堂采買中的腐敗行為，讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行。

通過創(chuàng)新管理機(jī)制形成了制度管人，讓學(xué)生食品安全始終在制度監(jiān)管下進(jìn)行。

三、形式創(chuàng)新，營造黨建工作的親民氛圍。

工作載體是工作目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的途徑，任何一項(xiàng)工作都需要有效的載體，形式多樣的載體是煥發(fā)黨建工作升級和活力的重要手段，新形勢新任務(wù)呼喚新的工作方式，我們在學(xué)校黨建工作形式上，努力尋求貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的工作方式，不斷提供黨組織的凝聚力、向心力和親和力。去年我們結(jié)合學(xué)校黨支部“分類定級”活動，開展了“五亮五比五創(chuàng)五評”活動，學(xué)校后勤處3名黨員、12名職員參加了這項(xiàng)活動，大家通過“五亮五比五創(chuàng)五評”活動帶動了后勤工作的發(fā)展，增強(qiáng)了后勤干部的責(zé)任感，增強(qiáng)了后勤職工的工作責(zé)任心。開展了“我的崗位我負(fù)責(zé)，我的崗位請放心”活動，大家都能踴躍參加活動，講自己崗位職責(zé)，說自己工作流程，倉庫管理員李敏，嚴(yán)格倉庫管理制度，手續(xù)不全的貨物不出庫，不符合要求的貨物不出庫，人稱她是“鐵管家”；通過這一活動的開展，后勤工人認(rèn)識到后勤工作責(zé)任重大，安全工作責(zé)任重大。后勤要求特別細(xì)致，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成本，作為后勤工作人員不僅要有吃苦的精神，還要有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，工作中要尊重科學(xué)。開展黨員“一幫一”活動，黨群結(jié)隊(duì)等活動，將以往側(cè)重工作上的傳、幫、帶轉(zhuǎn)化為思想上靠攏，工作上提高，生活上互助，從而培養(yǎng)了感情，密切了群眾關(guān)心。今年來我們開展了“迎接抗戰(zhàn)勝利七十周年活動”、“黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳月”活動、“作風(fēng)建設(shè)承諾”活動，這些活動的開展，使廣大黨員干部認(rèn)識到后勤工作同黨風(fēng)廉政建設(shè)有重要的聯(lián)系，后勤工作應(yīng)該公開透明，學(xué)校后勤管理存在廉政建設(shè)風(fēng)險點(diǎn)，只有嚴(yán)格的管理制度，公開透明的工作方法，嚴(yán)格規(guī)范的操作程序，讓后勤管理的各個環(huán)節(jié)在陽光下操作，在公開中運(yùn)行，才能建立起廉政、高效的后勤服務(wù)體系，才能培育出團(tuán)結(jié)和諧的后勤管理隊(duì)伍，通過這些活動，使后勤管理團(tuán)隊(duì)能夠勁往一處使，人人在崗負(fù)責(zé)，廉潔服務(wù)，鍛煉出一支能工作、善工作的后勤服務(wù)隊(duì)伍，創(chuàng)設(shè)了和諧環(huán)境，營造了黨建工作親民氛圍。

四、品牌創(chuàng)新，擴(kuò)大后勤工作的社會影響。

學(xué)校黨建工作促進(jìn)后勤管理樹品牌，建品牌，后勤服務(wù)以“保障更有力、師生更滿意、領(lǐng)導(dǎo)更放心、職工積極性更高漲”為服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，以“遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、忠誠服務(wù)、優(yōu)質(zhì)高效、求實(shí)創(chuàng)新、銳意進(jìn)取”的后勤精神為基本內(nèi)容的文化特色品牌，從去年開始在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下學(xué)校食堂開展了品牌創(chuàng)建活動。

開展“黨員干部站崗”活動，學(xué)生就餐時候要保證就餐秩序，學(xué)校就專門指派兩名黨風(fēng)干部每餐實(shí)行站崗活動，指揮學(xué)生排隊(duì)就餐，維持就餐秩序，幫助就餐學(xué)生解決困難，通過“黨員干部站崗活動” 就餐秩序得到根本好轉(zhuǎn)，學(xué)生們養(yǎng)成了文明就餐，衛(wèi)生就餐的良好習(xí)慣，后勤副主任黃仁斌說“黨員干部為學(xué)生吃飯站崗，雖說我們添加了麻煩，但是學(xué)生就餐秩序好了，值得。”。

開展“評選文明衛(wèi)生崗”活動，學(xué)校堅(jiān)持每月開展評選“文明衛(wèi)生崗”、“文明衛(wèi)生窗口”、“文明衛(wèi)生炊事員”，評選過程采取學(xué)生投票、老師投票、現(xiàn)場抽查，評選結(jié)果掛牌上崗，公示到窗口，這些評選活動與工作人員的工資掛鉤、績效掛鉤、晉級掛鉤，極大調(diào)動了后勤員工的積極性、工作熱情，促進(jìn)了后勤質(zhì)量的提高，使服務(wù)態(tài)度得到好轉(zhuǎn)。

開展“家長品餐”活動，學(xué)校每月都請部分家長來校開展“品餐”活動，讓這些家長觀看學(xué)校食堂操作流程，了解食品在操作中的生產(chǎn)加工情況、衛(wèi)生情況，這些家長就在學(xué)校食堂就餐，根據(jù)參觀和就餐體驗(yàn)獲得資料，然后給學(xué)校食堂提出改進(jìn)意見，這一活動使食堂工作人員從食品采購、進(jìn)庫、出庫、加工、保存、出售等活動公開透明，接受學(xué)生家長的監(jiān)督，促進(jìn)了食堂工作質(zhì)的飛躍，學(xué)生家長李繼明品餐后說：你們的食堂辦得好，生活費(fèi)用低，飯菜質(zhì)量高，讓學(xué)生在食堂吃得放心，吃得開心，實(shí)驗(yàn)中學(xué)食堂是真正意義上的放心食堂，我們要大力宣傳實(shí)驗(yàn)中學(xué)食堂。

這些活動的開展，使學(xué)校食堂服務(wù)質(zhì)量得到了改善，縣食品和藥品局在檢查中發(fā)現(xiàn)我校食堂品牌效應(yīng)，申報我校食堂為2014年度省“食品安全示范單位”，并獲得批準(zhǔn)，京山獲得這一稱號的單位僅此兩家，2015年元月湖北省電視臺得到這一消息后派記者深入學(xué)校采 訪，并以“守衛(wèi)師生舌尖上的安全”做了專題報道。

通過學(xué)校黨建工作創(chuàng)新，研究黨建工作與后勤工作有機(jī)統(tǒng)一，充分發(fā)揮后勤工作人員的積極性，為職工創(chuàng)造更好的工作環(huán)境，營造更好地工作氛圍，為他們提供更大的發(fā)展空間，從而促進(jìn)了學(xué)校其他工作的發(fā)展，形成了學(xué)校黨建工作和后勤工作的新思路，形成一套完備的制度，促進(jìn)黨建和后勤為學(xué)校工作服務(wù)的良好氛圍，收到了良好的社會效果、社會影響力和知名度不斷提升，成為學(xué)校文明創(chuàng)建，黨建創(chuàng)新中一道靚麗風(fēng)景。

第二篇：黨建品牌

積極創(chuàng)建黨建品牌

本報評論員

本報從今天起，連續(xù)刊發(fā)4篇工作通訊，介紹華亭縣在基層組織建設(shè)中創(chuàng)建“人文黨建”品牌的經(jīng)驗(yàn)和做法。

近年來，華亭縣堅(jiān)持以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)為主線，以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動試點(diǎn)工作為動力，以實(shí)施“黨建綜合示范工程”為統(tǒng)攬，緊密結(jié)合自身實(shí)際，積極創(chuàng)建“人文黨建”品牌，進(jìn)一步提升了基層黨建工作水平，為推動全縣轉(zhuǎn)型發(fā)展和科學(xué)發(fā)展提供了有力的組織保證。

華亭縣“人文黨建”品牌創(chuàng)建工作突出以人為本。縣上把基層組織工作的著眼點(diǎn)放在一切為了群眾、一切依靠群眾上。通過整合城鄉(xiāng)人才資源，加強(qiáng)村級（社區(qū)）班子建設(shè)，解決了有人干事的問題。通過創(chuàng)新民主管理機(jī)制，推動基層執(zhí)政方式轉(zhuǎn)變，解決了有章理事的問題。通過開源節(jié)流，壯大村級集體經(jīng)濟(jì)，解決了有錢辦事的問題。華亭縣“人文黨建”品牌創(chuàng)建工作被賦予文化內(nèi)涵。文化的核心是價值觀。華亭縣把社會主義核心價值觀教育融入基層黨建的各個工作環(huán)節(jié)。同時，各級基層干部身體力行，引導(dǎo)農(nóng)村群眾把優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化與社會主義核心價值觀相結(jié)合，形成帶領(lǐng)群

眾團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神紐帶，進(jìn)一步增強(qiáng)了基層組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力。

華亭縣“人文黨建”品牌創(chuàng)建工作注重載體支撐。縣上圍繞黨建品牌創(chuàng)建，實(shí)施了城鄉(xiāng)基層黨組織設(shè)置、基層干部人才互動、黨員動態(tài)管理、黨員服務(wù)群眾、黨內(nèi)激勵關(guān)懷幫扶、基層組織互幫互助“六大體系”建設(shè)，探索黨建工作以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互動、區(qū)域聯(lián)動的有效途徑，著力構(gòu)建城鄉(xiāng)基層黨建資源共享、功能互補(bǔ)、雙向受益、共同提高的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌黨建工作新格局。華亭縣“人文黨建”品牌創(chuàng)建工作緊密聯(lián)系實(shí)際。華亭通過多年發(fā)展，基本實(shí)現(xiàn)了總體小康，使黨建工作有了一定的資金支持。另一方面，縣上把黨建工作與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)事求是定目標(biāo)，腳踏實(shí)地干工作，使黨建品牌創(chuàng)建工作真正落到了實(shí)處。

第三篇：抓常規(guī)管理 促教研教改 出教學(xué)質(zhì)量

抓常規(guī)管理 促教研教改 出教學(xué)質(zhì)量 ——狠抓教學(xué)常規(guī)管理和教研教改工作的成效 在教管中心的正確引領(lǐng)下，學(xué)校的各項(xiàng)工作的開展均能走在**區(qū)乃至**市的前列。而教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校管理水平的綜合體現(xiàn)，是辦學(xué)水平的核心要素。抓好教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)是抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化，對提高教學(xué)效益，促進(jìn)教師成長，推動學(xué)校可持續(xù)發(fā)展具有重大而深遠(yuǎn)的意義。所以，學(xué)校始終堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)常抓不懈，對建立科學(xué)合理的教學(xué)秩序、規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)行為、提高教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量起到了正確的導(dǎo)向作用和積極的促進(jìn)作用。近幾年來，由于學(xué)校狠抓教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的一致好評。學(xué)校針對規(guī)程的管理精細(xì)化程度還不夠、集體備課從某種程度上說有些流于形式化、課堂教學(xué)的現(xiàn)狀不盡如人意、教研教改尚處在較為淺顯的層面等問題，提出樹立精細(xì)化管理意識，在抓真、抓實(shí)、抓細(xì)上下功夫；進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研工作，提高教師自覺履行教學(xué)常規(guī)的自覺性和責(zé)任感，提升教師的專業(yè)能力。在硬件環(huán)境比較差的情況下，我們把主要精力集中在教育教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)科研兩個方面。

一、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實(shí)，求實(shí)效

首先、建立健全教學(xué)管理制度。加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞等諸方面”全面發(fā)展，從微觀上，對教師的出勤、授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試以及成績評定等制定了相應(yīng)的規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。努力提高課堂教學(xué)效率。而提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力的因素，建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn)，充

1分調(diào)動學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識，增長能力。

其次、重視備課環(huán)節(jié)。除每學(xué)期期初各學(xué)科、各年級認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃和期末認(rèn)真撰寫教學(xué)總結(jié)之外。每位教師深入鉆研教材。理清教材思路，抓住主線、明確重難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，精心設(shè)計(jì)教案。要求每課教學(xué)案例要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。要求提前備課，堅(jiān)持寫教反思。做到先備課，后上課，不打無準(zhǔn)備之仗（其中，年滿50周歲的教師可寫簡案）。不單純依賴教參，開展集體備課，活化備課資源，多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)、完善備課資料，與時俱進(jìn)。但每位教師必須在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行修改，創(chuàng)新教案，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，拓展思路。

第三、加強(qiáng)常規(guī)檢查。每學(xué)期學(xué)校教務(wù)處都要定時抽查和集中檢查教師的教案、作業(yè)批改，并進(jìn)行記錄，對存在的問題進(jìn)行個別反饋。平時組織指導(dǎo)各教研組定期與不定期檢查教學(xué)計(jì)劃等。對學(xué)科測驗(yàn)、作業(yè)批改實(shí)時掌握，并深入到各年級、班級了解情況，及時進(jìn)行反饋。每學(xué)期學(xué)校組織各年級的期中和期末測試，教師自行組織每單元的測試，并認(rèn)真填寫測試情況分析表，最后整理歸檔。對出口年級，我們通過成立學(xué)科調(diào)研小組，認(rèn)真組織測試，并及時組織分析，尋找教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)及學(xué)生知識的盲點(diǎn)，以便及時地調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度和深度。

第四、加強(qiáng)課間管理。每一節(jié)課上課前，在上課鈴聲打響前，每一位上課教師需在教室里做好上課準(zhǔn)備。課間，由于我校人多地窄的特殊環(huán)境，存在著嚴(yán)重的安全隱患，所以，我們要求每間辦公室的教師輪流對本樓道的學(xué)生進(jìn)行常規(guī)管理，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動，如發(fā)生安全事故由值班教師負(fù)責(zé)。體育課、信息技術(shù)課前，任課教師親自到教室里帶隊(duì)上課，避免安全事故的發(fā)生。

第五、堅(jiān)持集體培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合。我們通過請來教科院的教育專家和利用本校學(xué)科帶頭人和骨干教師資源，開展專題講座，提高教師理論素養(yǎng)；利用網(wǎng)絡(luò)資源收看優(yōu)質(zhì)錄象課，讓老師們受到很好的教學(xué)熏陶；通過送教下鄉(xiāng)、手拉手等形式提高教師的實(shí)戰(zhàn)水平，并針對數(shù)學(xué)學(xué)科的特殊性和教師素質(zhì)的參差不齊的狀況，每兩周進(jìn)行一次習(xí)題練習(xí)，每次由一位數(shù)學(xué)教研組長組織全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行，切實(shí)加強(qiáng)教師的基本訓(xùn)練等，并鼓勵教師多看、多讀、多思、多寫，加強(qiáng)交流。學(xué)校采取措施激勵教師撰寫論文，對獲獎?wù)叻謱哟巍⒎值燃夁M(jìn)行獎勵，由于參賽費(fèi)的增加，教師們寫論文的積極性有所下降，學(xué)校將對獲獎的論文報銷評審費(fèi)，獎勵政策不變，總之，通過多種途徑，抓住機(jī)遇，給教師創(chuàng)造再學(xué)習(xí)的機(jī)會。從而促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。

二、深入開展教研活動，增強(qiáng)教學(xué)技能，穩(wěn)步提高質(zhì)量

1、繼續(xù)抓好各年級組、各學(xué)科組的教研活動，各年級堅(jiān)持集體備課，先集體分析教材，再根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教案修改后才教學(xué)，之后進(jìn)行反思，寫好教學(xué)后記等，堅(jiān)持互相聽課，互相探討，共同提高。并根據(jù)本年級、本學(xué)科實(shí)際情況開展專題研究等。比如，三年級是孩子詞語積累的重要階段，所以三年級語文組搞了一個《學(xué)生成長記錄》，讓孩子們對自己容易寫錯的字和拼音，以及課外閱讀的詞句和閱讀感受，分單元進(jìn)行整理記錄，這對學(xué)生進(jìn)入高年級，乃至以后整個語文閱讀和寫作的有很大的幫助。

2、強(qiáng)化名師工程，充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的作用，開展“幫帶”活動。譬如：本期就要求成建容、陳永清和蘇舒老師幾位調(diào)研組的成員分別指導(dǎo)鐘利、呂江紅和羅霞幾位青年教師分別上一節(jié)低、中、高段的作文教學(xué)示范課，并請李啟君等資深教師作點(diǎn)評，以協(xié)同備課——聽課指導(dǎo)——新教師上匯報課——骨干教師上示范課為活動過程，不定期召開交流會，組織形式多樣的交流、研討、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等活動，并做好教研活動記載。扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動，每位教

師每期聽課不少于20節(jié)，并做好記錄，期末上交。

3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控評價力度，繼續(xù)落實(shí)并規(guī)范行政人員深入教學(xué)活動、教研組長等管理人員深入課堂的做法，行政人員分工明確，每個主要行政負(fù)責(zé)聯(lián)系管理一個年級，開展“四個一”活動，即：幫帶一名重點(diǎn)培養(yǎng)對象，深入每個教師教育教學(xué)環(huán)節(jié)至少一周，深入研究一門學(xué)科，參與一個教研組。加強(qiáng)各年級的教學(xué)督導(dǎo)，每期重點(diǎn)督導(dǎo)兩個年級。行政人員和教研組長分組進(jìn)行聽課、備課、作業(yè)等方面的督導(dǎo)，每個督導(dǎo)組成員督導(dǎo)完畢之后，必須發(fā)表自己的見解，對任課教師作出客觀的評價，并做好記載，及時進(jìn)行交流，對教師的成長與提高真正起到實(shí)效，切實(shí)把好教育管理和教學(xué)質(zhì)量關(guān)。學(xué)校行政堅(jiān)持聽隨堂課，深入班級，了解學(xué)生狀況，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生、教師共同發(fā)展的目標(biāo)。

4、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)活動，比如本期的活動內(nèi)容有：

（1）語文組開展作文教學(xué)交流活動，分高、中、低段分別上一節(jié)作文教學(xué)示范課，并請學(xué)校作文教學(xué)骨干教師做相應(yīng)的點(diǎn)評。

（2）數(shù)學(xué)組每兩周開展一次教研活動，雙周星期二上午第一節(jié)課進(jìn)行教學(xué)基本功的練習(xí)，由一位教師做具體指導(dǎo)，進(jìn)行習(xí)題練習(xí)。

（3）由體育組、音樂組合作開展的“體育陽光活動”，一至六年級分別有以兔子舞、集體舞、韻律操、拉丁舞、武術(shù)、樂器演奏等表演形式的拉開序幕，以該周各年級的籃球、乒乓球、羽毛球、保齡球、軟排球等體育活動進(jìn)行展示。該活動將在元旦節(jié)進(jìn)行體育活動開放日，以江津區(qū)教育委員會體育局主辦，我校承辦的形式進(jìn)行，邀請全區(qū)各小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和行家屆時光臨指導(dǎo)。

（4）美術(shù)組在元旦前夕開展“迎新杯”書畫展。培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣，陶冶學(xué)生的審美情操。

（5）組織師生開展一次書法競賽（寫漢字、數(shù)字、字母、五線譜）活動，并搞一次作業(yè)展覽。激發(fā)師生的練字的熱情。

（6）全校積極深入開展讀書活動，營造書香校園，書香班級的氛圍，要求學(xué)生每周星期三和星期四的午自習(xí)必須讀書讀報，要求每位教師每期記讀書筆記10篇（期末上交）。鼓勵全校師生“好讀書，讀好書”，把讀書作為自己生活的習(xí)慣和樂趣。

三、深化教育科研課題的研究

1、確立學(xué)校科研主攻方向，鼓勵教師自主開發(fā)有價值的新課題，并從人力、財(cái)力等方面支持教師研究，學(xué)校充分調(diào)動老師們參與課題研究的積極性，在校長書記的帶領(lǐng)下，我校有16名教師參與江津區(qū)級以上的課題研究，每年都申報了科研課題，有國家級、**市（直轄市）級以及**區(qū)級的課題都有，并按時地一一結(jié)題，每項(xiàng)課題成果均能獲得**區(qū)級一等獎和**市級的一、二等獎。本學(xué)期又在進(jìn)行五項(xiàng)科研課題的研究工作。其中張校長親自參加了一個國家級的，名為《小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)展教育》的總課題研究，相關(guān)的教師參加了這個課題的子課題研究。校本教研是人人參與，我校每期每個年級組各個學(xué)科都有一個小課題研究，除了三年級搞的《學(xué)生成長記錄》外，還有一年級語文組的《如何讓低年級學(xué)生有話可說》，二年級語文組的《小學(xué)低年級聽說能力的訓(xùn)練》、數(shù)學(xué)組的《淺談在大班額中如何培養(yǎng)學(xué)生的口算能力》，、數(shù)學(xué)組的《如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識》，四年級的《中年級如何利用“小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)”提高學(xué)生讀寫水平》，五年級的《小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)方法》以及六年級語文組的《整合教材內(nèi)容，夯實(shí)作文基礎(chǔ)》和數(shù)學(xué)組的《算法多樣化和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》，信息組的《對小學(xué)生信息技術(shù)運(yùn)用能力的培養(yǎng)》等等，并以教師論壇等形式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，在每學(xué)期期末對各個教研組進(jìn)行考評（含科研、論文、說課、上示范課、公開課、匯報課的參與和各種獲獎情況進(jìn)行量化評比），工作力求到位扎實(shí)，真正做到了走“科研興校、科研立校”之路。

2、將教學(xué)科研課題專題整合，本著“聽課交流——發(fā)現(xiàn)問題—

研討反思——理論指導(dǎo)——集體備課——提升總結(jié)”的過程，充分發(fā)揮教研組的科研引導(dǎo)作用，使研究真正落在實(shí)處，無愧于**市首批科研示范基地的稱好。

四、成績與思考

由于我們學(xué)校教學(xué)常規(guī)與教研教改的管理，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。學(xué)校在各方面都取得了不錯的成績，學(xué)校的知名度得到了提升。在教師賽課方面，龔小敏、陳彥等教師獲得**市一等獎、張紹容、張露月、卞先后、羅江陸、鐘利等獲得**區(qū)的一、二等獎，在班主任基本功大賽中，羅霞、陳金容分別獲得**區(qū)一、二等獎，在撰寫論文方面，我設(shè)計(jì)的教案《小數(shù)的初步認(rèn)識》和梁紅的設(shè)計(jì)的教案《圓的認(rèn)識》以及代詠梅的論文《在小學(xué)英語教學(xué)中滲透人文關(guān)懷的情感》等幾篇獲得全國教育學(xué)會的一等獎，張江勇的《淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感》和《小學(xué)德育課程實(shí)效性研究》等幾篇論文獲得全國教育學(xué)會的二等獎，就今年已經(jīng)評獎的論文共有58篇次分獲全國、**市和**區(qū)的獎勵，并有十幾位教師參與**教材和教案的編寫。在讀書演講比賽活動中，我校金銘、涂鈺熙、唐津政、戴佳男等同學(xué)連續(xù)四年代表**區(qū)參加**市的讀書演講比賽，并均能獲得很好的名次，每次都是以一、二等獎，均居于各區(qū)市縣之首，同時，還有六年級武顏兵同學(xué)的薩克斯獨(dú)奏獲得全國一等獎，三年級二班的孩子們在**市的拉丁舞比賽中活動一等獎等等，這里我不再一一列舉。

成績只能屬于過去，我們不能躺在成績上睡大覺，必須時刻保持清醒的頭腦，在各個兄弟學(xué)校迅速崛起的今天，我們必須居安思危，樹立緊迫感和危機(jī)感，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)**人的精神，加倍努力，讓**的明天更加輝煌！

第四篇：策劃出“品牌”,“品牌”出效益

策劃出“品牌”，“品牌”出效益

——論無錫移動電視節(jié)目與互聯(lián)網(wǎng)融合發(fā)展

近年來，隨著無線接收的不斷發(fā)展，各類無線接收的電子產(chǎn)品，通訊器材也日益多樣化；電視媒體作為現(xiàn)今社會的主要信息傳播途徑，在生活中一直扮演著重要的角色，而新時尚媒體——移動電視的普及化，使得從“有線”到“無線”的跨越式發(fā)展，則又成為目前發(fā)展的主流新型戶外媒體，新聞、信息更新快捷，受眾群體廣而散；至于移動電視，收視率還是最本質(zhì)的東西，而這最本質(zhì)的東西就是節(jié)目。策劃出好的節(jié)目必須根據(jù)移動電視的特性去定位、去分析。電視媒體對“品牌”的呼聲可謂逐浪排高。這不僅因?yàn)橹v究精品是中國電視發(fā)展的目標(biāo)，更是各欄目安身立命的根本保證。所以開創(chuàng)品牌欄目、節(jié)目成為電視同仁的一致追求就不足為怪了。可是，“品牌”從何而來？首要工作就是進(jìn)行節(jié)目策劃，有了好的策劃，才能制作出更多的為廣大觀眾所喜聞樂見的品牌欄目。

雖然我步入媒體行業(yè)也就半年多的時間，但從我對電視節(jié)目制作的一些了解和作為一名觀眾的角度去看一個頻道節(jié)目的好與壞，我覺得一檔好的電視節(jié)目，策劃必須圍繞觀眾來做文章。二戰(zhàn)時期美國有種“魔彈論”，意思是把觀眾當(dāng)靶心，信息所到之處是傳一個倒一個，所向披靡。然而在當(dāng)今電視銀屏大放異彩的年代，不可能讓觀眾都中你的“魔彈”，但應(yīng)盡可能地?cái)U(kuò)大收視群體。這就需要對節(jié)目進(jìn)行精心策劃。好策劃必有一個好創(chuàng)意，而好創(chuàng)意來自對大量信息的捕捉、采納、串聯(lián)，打破常規(guī)重新組合。電視節(jié)目的策劃就是在廣泛搜集、了解觀眾收視節(jié)目情況的基礎(chǔ)上，梳理揣摩出觀眾當(dāng)前或?qū)淼纳鐣找曅睦硇枨螅械姆攀傅赝ㄟ^有關(guān)專家學(xué)者、同行，集體創(chuàng)造出的對電視節(jié)目整體戰(zhàn)略的運(yùn)籌與規(guī)劃。它必須是一個切實(shí)可行的節(jié)目制作方案、是為觀眾設(shè)計(jì)的能達(dá)到一定目的和效果的、有創(chuàng)意的節(jié)目構(gòu)想。

當(dāng)前隨著電視體制的改革，移動電視作為當(dāng)今最新的時尚媒體，可以抓住這個新媒體模式去取得雙贏，當(dāng)然要雙贏其根源還是在節(jié)目本身，而策劃則成了重點(diǎn)所在：選題定奪、新欄目上崗、舊欄目改版，這些都可以通過內(nèi)部交流會等等大家一起出謀劃策，畢竟團(tuán)隊(duì)合作才是成功的基礎(chǔ)所在。

前陣子我坐公交，無意間對無錫移動電視的一些觀眾做了簡單的調(diào)查，結(jié)果都是一致的，節(jié)目不夠豐富，沒有好的欄目。我們這樣去分析，例如“南京零距離”這個新聞

欄目大家應(yīng)該很耳熟能詳，為什么，因?yàn)樗_實(shí)做的很好，大家自然而然就會記住它，想到《南京零距離》這個節(jié)目，觀眾自然會想到“江蘇城市頻道”；因?yàn)樗呀?jīng)成為“江蘇城市頻道”的一個主打“品牌”，品牌出效果了，自然看的人也多了，受眾群體的收視率也高了，既服務(wù)了大眾，又有效益，廣告商當(dāng)然也會不請自來，于是就會形成一個良好的循環(huán)模式。因此將移動電視“品牌化”不但能讓人記住移動電視，最重要的是更會有好的經(jīng)濟(jì)收益，好的品牌欄目有效果了，人印象中記住了移動電視，口碑好了，那么廣告的價格也能隨之抬高，兩全齊美。當(dāng)然，首先得摸清“市場行情”——觀眾現(xiàn)在的口味如何，是東北菜還是潮州菜（當(dāng)然也可引導(dǎo)）？確定后就去組織原料加工制造，然后呈現(xiàn)在觀眾面前。這樣體貼入微，觀眾會不買賬嗎？制作節(jié)目的根本目的是要讓觀眾愛看。節(jié)目策劃要想吸引觀眾，就得搔到觀眾的癢處，打在觀眾的麻筋上，必須分析受眾心理。受眾心理包括一般心理和特殊心理兩部分。一般心理指絕大多數(shù)觀眾共有的心理。特殊心理就是不同年齡、不同職業(yè)、不同文化層次和不同性別等特殊觀眾的心理。掌握觀眾的一般心理可以使我們在宏觀上把握廣大觀眾的心理需求，盡可能地去滿足他們的正常需要，并加以適當(dāng)引導(dǎo)，掌握觀眾的特殊心理，才能從微觀上根據(jù)不同觀眾制作出滿足不同需求的節(jié)目，才能使不同觀眾接受，向社會作全方位覆蓋與滲透。

我覺得，以后可以每周出去做觀眾調(diào)查，問問觀眾平時喜歡什么樣的節(jié)目，通過多方面的調(diào)查了解后，回來我們在進(jìn)行總結(jié)策劃，最后再出好的節(jié)目策劃。符合觀眾口味，對癥下藥才是成功的基礎(chǔ)。列如，如果不對癥，盲目去想像策劃制作，不但沒效果也浪費(fèi)了時間。

除了這些，在策劃制作節(jié)目的同時，正好想到有個營銷創(chuàng)意，可以融入于節(jié)目中既能好節(jié)目又能創(chuàng)收益，就是采用創(chuàng)新化的線上、線下相結(jié)合的方式——公交移動電視媒體有針對性的高頻次播放+線下以公交車為主的系列互動活動，制作節(jié)目中可以讓商家拿出一些他們需要推出的產(chǎn)品通過我們的制作的某些特別欄目專版與公交車上的觀眾進(jìn)行互動，得到雙贏。如此一來使得公交移動電視媒體成為企業(yè)在市場推廣中同時實(shí)現(xiàn)推、拉雙重作用的新媒體。

當(dāng)然隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛躍式發(fā)展，傳統(tǒng)媒體節(jié)目與新媒體節(jié)目間如何找到真正的品牌延伸？有人說，微博的發(fā)明及火爆讓互聯(lián)網(wǎng)實(shí)實(shí)在在地抱了個金娃娃，無以計(jì)數(shù)的“自媒體”及名人資源使其如虎添翼，已對電視形成全方位的擠壓態(tài)勢。事實(shí)是否真的如此？要知道，電視作為傳統(tǒng)媒體的“老大哥”，在任何場合、任何事件中都不可能甘心充當(dāng)

一個配角，在微博這一新的傳播渠道上亦是如此。電視接住了微博這個互聯(lián)網(wǎng)拋給所有人的彩球，再進(jìn)行了一番精心的裝扮，吸引了很多“脖友”的目光。

那么移動戶外新媒體，如何將優(yōu)秀的傳媒媒體節(jié)目與互聯(lián)網(wǎng)拋下的這個彩球融入于一身，演變?yōu)樽陨淼拿襟w品牌延伸“產(chǎn)品”。這是我們需要去學(xué)習(xí)與思考的問題。移動電視作為繼有線數(shù)字電視后，無線地面數(shù)字電視，也是繼傳媒媒體之外的新產(chǎn)物——戶外媒體。戶外媒體節(jié)目其特點(diǎn)在于它的受眾群體與它的傳播特性——“快、精、準(zhǔn)”。因此移動電視其節(jié)目與互聯(lián)網(wǎng)微博的運(yùn)營融合創(chuàng)新模式已成為移動電視這一新媒體的又一品牌窗口。將傳統(tǒng)媒體（電視）節(jié)目的優(yōu)勢、移動戶外媒體節(jié)目的優(yōu)勢與互聯(lián)網(wǎng)微博互動平臺三者的強(qiáng)強(qiáng)融合于一體，樹立強(qiáng)大的品牌概念。

一直以來，品牌，是企業(yè)在市場競爭中最核心的資產(chǎn)；品牌，是消費(fèi)者唯一可以信任的符號；品牌，是投資者踴躍看好的唯一理由；品牌，是商業(yè)伙伴忠貞不渝的唯一合作的理由。建立良好的媒體品牌效應(yīng)，擔(dān)社會責(zé)任。

無錫移動電視從2005年開播以來擁有高度的戰(zhàn)略策劃以及市場發(fā)展趨勢的敏銳洞察，尋求品牌營銷的差異化路線，為客戶打造本土最優(yōu)秀的品牌文化。移動電視媒體緊緊圍繞集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)指示，圍繞傳統(tǒng)媒體特性——“電視”這一概念，大力發(fā)展戶外媒體產(chǎn)業(yè)，目前擁有公交移動電視、智慧餐廳電視、汽車電視、家庭無線電視、樓宇電視等，真正擴(kuò)大了戶外媒體多元化的媒體平臺，使其節(jié)目傳遞范圍有更廣的延伸。搭建了更好媒體產(chǎn)品品牌化，讓人們看到這些戶外媒體平臺就能想到無錫移動電視這個戶外媒體。

當(dāng)然，重要的是在工作中切實(shí)執(zhí)行著“聆聽，溝通，思考，創(chuàng)意”四步法，能使策劃設(shè)計(jì)切中要害，直擊市場！更重要的是：無錫移動電視這一無錫最大的戶外媒體擁有強(qiáng)大的策劃團(tuán)隊(duì)、公關(guān)推廣團(tuán)隊(duì)、廣告營銷團(tuán)隊(duì)、設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)、制作團(tuán)隊(duì)，更是親密無間互動合作的結(jié)果。

“策劃出品牌，品牌出效益”，在現(xiàn)今電視體制改革如火如荼的形勢下已成了不爭的事實(shí)。移動電視作為現(xiàn)代傳播的新時尚媒體，除了戶外媒體電視外，我們現(xiàn)在又即將推出汽車電視，那么受眾群體又開始、普及化、多樣化，受眾人群收視區(qū)域不僅僅在戶外，也有可能在學(xué)校，在辦公室等等，我相信“品牌”也隨之會在今后無錫移動電視的發(fā)展中體現(xiàn)它的價值所在。目前的努力與成功只是“無錫移動媒體人”勇攀高峰的一步，無錫移動電視媒體勢必一路而上，一路向前！

第五篇：團(tuán)建促黨建

機(jī)電學(xué)院全力推進(jìn)黨團(tuán)工作共同發(fā)展

機(jī)電學(xué)院胡肖

共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍，是黨聯(lián)系青年的橋梁和紐帶，為實(shí)現(xiàn)黨在不同時期的歷史任務(wù)，發(fā)揮了不可替代的作用。在新時期, 進(jìn)一步加強(qiáng)黨對共青團(tuán)工作的領(lǐng)導(dǎo), 以黨建帶團(tuán)建，以團(tuán)建促黨建，是推進(jìn)黨團(tuán)工作共同發(fā)展的有效途徑和在實(shí)踐中探索總結(jié)出來的成功經(jīng)驗(yàn)。

一、深化認(rèn)識，增強(qiáng)黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建促黨建的工作意識

機(jī)電學(xué)院黨委高度重視學(xué)院的黨建帶團(tuán)建工作，認(rèn)為黨建帶團(tuán)建，關(guān)鍵在“帶”，根本在“建”，要增強(qiáng)“帶”的主動性，強(qiáng)化“建”的實(shí)效性。共青團(tuán)的事業(yè)是黨·的事業(yè)的重要組成部分，共青團(tuán)始終以黨的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和根本宗旨為自己的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和根本宗旨。黨領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)，團(tuán)緊跟黨；黨重視團(tuán)，團(tuán)依靠黨。我們清醒地認(rèn)識到，重視黨建帶團(tuán)建工作，既是加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)的需要，也是加強(qiáng)團(tuán)的基層組織建設(shè)，鞏固黨的青年群眾基礎(chǔ)，為黨贏得未來的必然要求。在實(shí)際工作中，我們以黨建帶團(tuán)建為抓手，做到黨建、團(tuán)建一起抓，黨建、團(tuán)建相互促進(jìn)，共同提高，進(jìn)而提高基層組織建設(shè)的整體水平，黨團(tuán)組織在學(xué)院的發(fā)展穩(wěn)定中發(fā)揮積極作用。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，探索黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建促黨建的工作機(jī)制

1、高度重視，切實(shí)加強(qiáng)對共青團(tuán)工作的領(lǐng)導(dǎo)

機(jī)電學(xué)院黨委高度重視共青團(tuán)工作，在一些影響共青團(tuán)發(fā)展的重大問題、關(guān)鍵問題上及時給予指導(dǎo)；不定期地聽取分團(tuán)委的工作匯報，研

究解決共青團(tuán)工作中的困難和問題；把團(tuán)的建設(shè)工作納入黨建的總體格局。

2、重視基層團(tuán)組織建設(shè)，讓黨員在基層團(tuán)組織充分發(fā)揮模范帶頭作用

學(xué)院要求各班級如有學(xué)生黨員，團(tuán)支部書記盡量由學(xué)生黨員擔(dān)任。我院目前49個團(tuán)支部，黨員擔(dān)任團(tuán)支書的班級達(dá)到20個。同時學(xué)院制定了《機(jī)電學(xué)院團(tuán)支書月評考核制度》，嚴(yán)格對團(tuán)支部書記進(jìn)行考核，在很大程度上規(guī)范和促進(jìn)了團(tuán)支書的工作。這些學(xué)生黨員在基層團(tuán)支部的工作中也充分發(fā)揮了學(xué)生黨員的模范帶頭作用，對于促進(jìn)基層團(tuán)支部建設(shè)起到了積極的作用。

3、建立健全推薦優(yōu)秀青年入黨制度，不斷向黨組織推薦優(yōu)秀青年2006年，為進(jìn)一步做好“推優(yōu)”入黨工作，學(xué)院分團(tuán)委制定并嚴(yán)格執(zhí)行《推薦優(yōu)秀青年入黨的制度》，開展各支部的推優(yōu)工作，對推優(yōu)的工作對象、推優(yōu)程序、工作重點(diǎn)都做了具體的規(guī)定，使推優(yōu)工作步入了規(guī)范化的軌道。在推優(yōu)的過程中，學(xué)院各學(xué)生黨支部還安排入黨聯(lián)系人深入到各個團(tuán)支部監(jiān)督和指導(dǎo)推優(yōu)工作，保證了積極要求進(jìn)步的優(yōu)秀青年能夠及時推優(yōu)。2006年全年，分團(tuán)委共向黨組織推薦了370名優(yōu)秀青年。

4、建立分黨校，開展好入黨積極分子的培養(yǎng)工作

我院在校黨委指導(dǎo)下和院黨委直接領(lǐng)導(dǎo)下，建立了分黨校，由分團(tuán)委黨章部組織協(xié)助開展分黨校的工作。為開展好分黨校的各項(xiàng)工作，為黨組織培養(yǎng)出政治素質(zhì)過硬的后備力量，分黨校制定了《機(jī)電學(xué)院分

黨校管理?xiàng)l例》、《機(jī)電學(xué)院分黨校培訓(xùn)制度》，在分黨校培訓(xùn)期間，嚴(yán)格按照制度執(zhí)行各項(xiàng)工作，對黨校學(xué)員嚴(yán)格要求、嚴(yán)格考核，全年共培養(yǎng)黨校學(xué)員330人。

5、建立分團(tuán)校，為優(yōu)秀的青年團(tuán)干提供交流和學(xué)習(xí)的平臺

為了做好青年團(tuán)干的培訓(xùn)工作，提高青年團(tuán)員的工作能力和政治素質(zhì)，為黨組織培養(yǎng)堅(jiān)實(shí)的后備力量，我院于2005年設(shè)立了分團(tuán)校，并制定了《機(jī)電學(xué)院分團(tuán)校章程》，規(guī)范了分團(tuán)校的各項(xiàng)活動。在分團(tuán)校的培訓(xùn)中，我們采取形式活潑的培訓(xùn)方式對青年團(tuán)干進(jìn)行分類指導(dǎo)，收到了良好的效果。

三、以理論學(xué)習(xí)為平臺，培養(yǎng)高素質(zhì)青年人才隊(duì)伍，為黨提供堅(jiān)實(shí)的后備力量

1、開展鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)

為進(jìn)一步學(xué)習(xí)鄧小平理論和江澤民同志的“三個代表”重要思想，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會，鞏固和發(fā)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的成果，進(jìn)一步加強(qiáng)新形式下團(tuán)組織建設(shè)，積極響應(yīng)黨中央和國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》的號召，分團(tuán)委舉辦了關(guān)于鄧小平理論學(xué)習(xí)和“三個代表”重要思想理論學(xué)習(xí)的報告會。得到了學(xué)院黨員和入黨積極分子的積極參與，有6名同學(xué)分別獲得一、二、三等獎。

2、開展以“八榮八恥”為主題的理論學(xué)習(xí)

為進(jìn)一步樹立、弘揚(yáng)社會主義榮辱觀和響應(yīng)共青團(tuán)中央《關(guān)于在青少年中大力開展社會主義榮辱觀教育的通知》的號召，我院各學(xué)生黨支

部和各班團(tuán)支部于4月份進(jìn)行了關(guān)于“八榮八恥”文件的學(xué)習(xí)。為鞏固學(xué)習(xí)成果，為廣大黨員、入黨積極分子及青年團(tuán)員提供一個展示自己的平臺，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的愛國意識、先鋒意識、誠信意識和互助意識，牢記社會主義榮辱觀，我院于11月份開展了“八榮八恥”理論學(xué)習(xí)報告會，共有17名同學(xué)參加了最后的復(fù)賽，6名同學(xué)獲獎。

3、辦好理論學(xué)習(xí)刊物《信念》

學(xué)院在帶領(lǐng)廣大黨員、團(tuán)學(xué)青年進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，將學(xué)習(xí)成果收錄到學(xué)院的理論學(xué)習(xí)陣地《信念》中，《信念》由學(xué)院分團(tuán)委組織編寫、印刷，免費(fèi)發(fā)送到全院同學(xué)手中，為學(xué)院學(xué)生進(jìn)行理論學(xué)習(xí)提供了良好的學(xué)習(xí)、交流的平臺。

四、以主題教育為載體，做好黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建促黨建的工作

1、舉辦“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”大型合唱比賽

為使團(tuán)員更好地體會和發(fā)揚(yáng)長征精神，做好新時期團(tuán)員思想政治教育工作，我院分團(tuán)委在院黨委、院工會的指導(dǎo)下，圍繞“憶長征史、立宏圖志”，積極開展各種以“紀(jì)念長征勝利七十周年”為主題的活動，組織了“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”大型合唱比賽。學(xué)院研究生、本科生、國防生、學(xué)生黨支部共組成16支隊(duì)伍，近800人參加了本次比賽。全院師生在安排正常的學(xué)習(xí)、教學(xué)任務(wù)之余，利用休息時間加班加點(diǎn)刻苦訓(xùn)練，排練達(dá)20余次之多，不畏艱難困苦、堅(jiān)持到底的長征精神在全院又一次得到了新的詮釋。

2、開展“我讀長征精神”演講征文比賽

為配合學(xué)院開展的主題教育，我院還舉辦了“我讀長征精神”演講征文比賽，比賽得到了全院黨團(tuán)青年的積極響應(yīng)，學(xué)院還有2名同學(xué)在全校的演講比賽中取得了第二名的好成績。

3、舉辦紀(jì)念長征勝利七十周年主題教育圖片展

為鞏固主題教育成果，學(xué)院還舉辦了紀(jì)念長征勝利七十周年主題教育圖片展，通過專題網(wǎng)站、宣傳板等方式展出我院進(jìn)行主題教育的成果，取得了良好效果，其中我院的主題教育網(wǎng)站獲得學(xué)校主題網(wǎng)站評比三等獎。

五、以科技創(chuàng)新活動為抓手，以黨員帶團(tuán)員，團(tuán)員帶青年，活躍學(xué)院學(xué)術(shù)氛圍

機(jī)電學(xué)院是工科院系，提高學(xué)生動手能力與創(chuàng)新能力是學(xué)生培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)，為活躍學(xué)院學(xué)術(shù)氛圍，營造實(shí)踐創(chuàng)新的良好環(huán)境，學(xué)院以科技創(chuàng)新活動為抓手，建立了“學(xué)生黨員學(xué)術(shù)骨干團(tuán)隊(duì)”和“機(jī)器人研發(fā)梯隊(duì)”等學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，以黨員帶團(tuán)員，團(tuán)員帶青年，積極發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，大力鼓勵和吸收團(tuán)員青年加入學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)或開展創(chuàng)新活動，在很大程度上帶動了全院學(xué)生積極開展科技活動，濃厚了學(xué)院的學(xué)術(shù)氛圍。2006年全年，學(xué)院學(xué)生黨員獲得國家專利或省級以上獎勵13項(xiàng)，在全院范圍內(nèi)起到了良好的帶頭作用。

機(jī)電學(xué)院在黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建促黨建工作中作了一些嘗試和努力，但離我們的工作目標(biāo)的要求還有差距，在今后的工作中，我們要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和借鑒兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨建帶團(tuán)建工作的自覺性，完善工作制度，探索以黨建帶團(tuán)建、以團(tuán)建促黨建的工作

機(jī)制，推進(jìn)學(xué)院黨團(tuán)工作深入發(fā)展。