第一篇：兩學一做學習教育推進會交流材料(單位)

真學實做 踐行兩學一做

按照縣委組織部《關于做好在全縣黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育準備工作的通知》的統一部署，我局結合自身實際，系統開展了此項工作，現將我局“兩學一做”學習教育工作開展情況匯報如下：

一、主要做法

（一）迅速部署、明確目標，做好學習教育

1.召開學習教育動員大會，提高認識。****把開展“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務，組織召開黨員大會，傳達學習了中央、省、州和****縣關于“兩學一做”學習教育安排部署精神。局機關黨委結合實際，對各支部“兩學一做”學習教育工作進行安排，讓每一位黨員深刻認識到“兩學一做”學習教育的重大意義，讓每一位黨員明白什么樣的黨員是合格黨員，怎樣做合格黨員，立足本職崗位，履行好職責，在稅收改革的新形勢、新任務、新要求下，在學習中認識、在學習中收獲、在學習中成長，進一步統一認識，積極投入到“兩學一做”的學習教育中。

2.精準謀劃，打牢“學”的基礎。一是制定方案。印發了《中共****縣****關于印發<****縣****開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案>的通知》，將學習教育覆蓋至全體黨員和各黨支部，作為常態化的工作開展，并將各支部書記明確為學習教育的第一責任人。二是黨組書記上黨課。黨組書記、局長****圍繞“基礎在學、關鍵在做”作了題為《兩學一做”方案解讀 》的黨課，對“兩學一做”學習教育活動進行了全方位的解讀。三是發放、編印學習讀本。購買分發《<中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十三個五年規劃的建議>學習問答》、《總書記系列重要講話讀本（2016年版）》等，確保黨員干部人手一本，為黨員學習創造條件。三是集中學習。黨組帶頭，以“三會一課”方式，原原本本地學習黨章、黨規、總書記系列重要講話，并對各黨支部學習情況進行檢查。同時，組織全局**名在職黨員積極參加州局和縣“兩學一做”知識競賽和黨紀知識測試，用考核倒逼學習。

（二）豐富載體開展多彩活動

為慶祝建黨95周年，縣****開展了一系列慶祝活動。一是觀看教育影片。組織黨員觀看了愛國主義題材電影《沖鋒號》并寫心得體會。二是祭奠革命烈士。組織黨員干部到縣烈士陵園進行祭奠，重溫入黨誓詞，面對鮮紅的黨旗，大家高舉右手莊重宣誓，重溫自己對黨虔誠的誓言，表達了為黨的事業奮斗一生的決心。三是學習先進人物。組織召開學習*****先進事跡報告會，同時圍繞“學習先進，做好本職工作”進行討論；四開展“黨的聲音進萬家、總書記的話兒記心上” 主題宣講活動。黨組書記****為全體干部宣講。五是提供優質便民活動。成立黨員突擊隊、設立黨員示范崗、開展黨員 “亮身份、作承諾、當先鋒、樹形象”等活動，發揚“白加黑”、“五加二”的優良作風，滿負荷推進，切切實實將服務落到實處，使到****辦事的群眾真切感受到了“兩學一做”學習教育帶來的明顯變化。

（三）開展四進四送，助力精準扶貧

為切實將“四進四送”落到實處，著力幫助精準扶貧對象解決生產生活中遇到的困難和問題，實現脫貧摘帽目標。

一是加強宣傳，營造氛圍。在幫扶的**村開設“兩學一做”學習教育專欄，張貼學習教育大標語**幅，利用QQ、微信平臺等載體對學習教育進行廣泛宣傳。共撰寫各項工作簡報、信息共計**期，被州****采用**期，省****采用**期，國家稅務總局采用**期。

二是分層分類開展學教。根據****黨員的年齡結構和文化層次情況，把50歲以上27名黨員分為老年層；把30歲至50歲的25名黨員分為中年層，把21歲至30歲的9名黨員（年輕教師，學歷都是本科）分為文化類，這樣有的放矢，精準針對年老和行動不便的黨員，逐戶上門利用床頭、院落等給他們講微黨課、送黨章、宣講中央、省、州、縣重大實事和黨的惠民富農政策，送上精神食糧，感念黨恩。

三是真幫實做，精準幫扶。根據縣組織部門的安排，我局向幫扶村派送一名駐村“第一書記”和一名駐村干部，組織 ***黨員組成志愿服務隊深入田間地頭，進百姓家中，用群眾話、地方語與村民拉家常、講故事的方式交心談心的方式宣講政策，開展“一對多”包保，完成****戶精準扶貧戶問卷調查，詳細了解貧困戶的家庭、生產生活情況、子女入學情況及主要經濟來源，摸清急需解決的困難和問題，認真傾聽群眾訴求，作好建檔立卡。截至目前，****黨員干部共為貧困戶解決實際困難***個，送生產生活物資***萬余元，資助資金***萬元開展村基礎設施建設，對****至****公里泥巴路進行了硬化，切實解決群眾出行難的問題。

（四）堅持把問題導向貫穿始終，狠抓整改落實。一是有效解決思想、組織、作風、紀律等方面存在問題。堅持突出問題導向，采取邊學邊改、立查立改等方式，多層次、廣角度地面向黨員、群眾和納稅人征求意見，認真開展批評和自我批評，分別以黨組、黨支部和黨員個人為單位，建立問題清單和整改臺賬，明確整改責任、整改措施、整改期限，實行銷號公示等制度，促進問題有序、有效得以整改。

二、存在的主要問題及下步工作打算

1.存在的主要問題：一是對“兩學一做”學習教育工作的材料整理收集仍需加強；二是“兩學一做” 亮點工作開展還不夠完善。

2.下步工作打算：一是對“兩學一做” 亮點工作進行再完善，打造“兩學一做”突出亮點。二是轉變工作作風，做到更務實，工作更有成效，打牢“兩學一做”學習教育基礎。三是加強理論學習。

第二篇：深入推進“兩學一做”學習教育

深入推進“兩學一做”學習教育

青島能源熱電有限公司第三熱力分公司

中圖分類號：F270 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2017）05-000-01

摘要如果沒有鐵的紀律，黨員干部隊伍就會成為一盤散沙，就會喪失戰斗力和生命力，更談不上純潔性和先進性。為深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性，黨中央決定，2016年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育（以下簡稱“兩學一做”學習教育）。

關鍵詞兩學一做學習教育

一、用心體會“兩學一做”學習教育的目的

“兩學一做”是為了深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果。“兩學一做”的學習教育要求黨員干部時時處處關注人民，把黨的紀律黨的規章制度時時刻刻記在心中，學會爭做一名優秀的共產黨員。我公司領導班子針對此問題召開專題會進行了認真的學習討論，明確目的找準學習方向，結合公司實際，把思想認識統一到同樣的認知度中。

二、“兩學一做”基礎在學，關鍵在做

開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。只說不做，一切都是空。總書記曾經說過要腳踏實地，踏實肯干。“兩學一做”，就是要求把學習當做基礎，重點是踏實肯干。黨員干部要努力做到學、做、改三者的全面統一起來，全心全意的為人民群眾做好各項基礎工作。

黨員把黨的思想建設放在首位，堅決的遵守尊崇黨章、遵守黨規為中心的基本要求，用總書記系列重要講話精神武裝全黨教育，不斷地引導黨員自覺按照黨員標準規范言行；在黨內樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治的良好風氣。做到不斷地強化黨的宗旨觀念，在自己所處的各領域之中起到先鋒的模范作用，為黨的一切行動的統一夯實基礎，全面的為協調拉進“四個全面”戰略的進程、貫徹實施五大發展理念做好保證。

為真正貫徹落實“兩學一做”學習教育，公司黨支部根據學習專題、學習形式、學習時間、學習內容等方面制定了詳盡的推進計劃。推進計劃共分了黨章學習、黨規黨紀學習、系列講話學習等專題，采取個人自學、集中學習和集體研討等形式，做到了泛讀和部分章節精讀相結合，確保黨員干部將學習教育的成果落到實處。

三、堅持深學與實做相結合

“兩學一做”在學習教育之中的重點是強化首善意識，嚴格高效的強化“兩學一做”。“兩學一做”開展活動的開展最重要的是做到“做”和“學”的辯證統一。“做”是“學”的在外化方面的體現。“兩學一做”學習教育是為了讓每一位黨員都能夠成為一名優秀的黨員。我們可以用“做”的好壞來檢驗“學”的成果是否成功。

為更好的發揮“學”與“做”相結合的教育成果，公司黨支部充分發揮黨支部主體作用，在以支部為基本單位開展學習教育的前提下，各支部結合自身實際，制定有特色的、有實效的方案，創造性的開展學習教育。通過多種學習形式，個人學、集體學、體驗學等方式，將學習教育活動與黨員承諾制、黨員進社區、黨員奉獻日等社會實踐相結合，讓廣大黨員在實際行動中受教育。

“兩學一做”不是一次階段性活動，要抓在平常，融入經常，防止形式化、空泛化，始終堅持學與做的統一，把提高覺悟落實到做上，落實到崗位職責上，落實到本職工作中，確保學習教育的實效性，保障學習的長效機制。

四、推?M“兩學一做”，踐行“四講四有”

“兩學一做”學習教育要求廣大黨員做“四講四有”的合格黨員：講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。這是全面從嚴治黨的新舉措。養成良好的作風是黨員個人修養的重要內容，也直接關系到黨的形象。作為黨員，加強作風建設就是要時刻繃緊拒腐防變這根弦，努力增強自律意識，慎獨慎微，克已慎行。講規矩、有紀律，筑牢法紀防線。“心如水之源，源清則流清，心正則事正”，作為黨員，只有經常拂拭思想上的灰塵，守法紀、守規矩、守本分，做到不越“雷池”，不亂“章法”，并著力樹立正確利益觀，才能從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線，明確“紅線”在哪里，知道不可逾越“底線”，認真履行好黨章賦予的權利和義務，自覺按黨章辦事，自覺遵守黨紀黨規，自覺踐行“三嚴三實”要求。

總之，作為共產黨員，我們只要用“四講四有”標準定位人生“坐標”，在實現中華民族偉大復興的中國夢過程中把握際遇和機緣，在推動生態文明和“美麗中國”建設中迎接困難和挑戰，時刻將“兩學一做”要求內化于心、外化于行，勤勉敬業，歷練人生，有一分光，發一分熱，就一定能創造出無愧于黨和人民、無愧于這個偉大時代的業績。黨員就要講奉獻，有作為，開創事業。無私才能無畏，無畏才敢擔當。我們要學會不怕困難、不懼風險，勇于挑起重擔，勇于克難制勝。

參考文獻：

[1] 趙育嫻.以高度的政治自覺，務實的工作態度，有力的推動舉措，扎扎實實推進“兩學一做”學習教育取得實在成效[N].平涼日報，2016-04-22001.[2] 朱殿勇馮蕓.堅定政治方向，堅持問題導向，堅守價值取向，不斷把“兩學一做”學習教育引向深入[N].河南日報，2016-09-01001.

第三篇：關于推進兩學一做學習教育

關于推進“兩學一做”學習教育 常態化制度化的實施方案

推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，是堅持思想建黨、組織建黨、制度治黨的有力抓手，是全面從嚴治黨的基礎性工程。為貫徹落實黨的十八屆六中全會精神，根據中央《關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的意見》（中辦發〔2017〕23號）、省委《關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的實施方案》（省辦發〔2017〕24號）和無錫市委《關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的實施方案》（錫委辦發〔2017〕26號）精神，現結合我市實際提出如下實施方案。

一、堅持講政治講大局，切實增強思想行動自覺

1、充分認識重大意義。黨章是管黨治黨的總章程，黨規是黨員思想和行為的具體遵循。總書記系列重要講話是中國特色社會主義理論體系最新成果，是當代中國馬克思主義最新發展，是我們黨推進具有許多新的歷史特點的偉大斗爭、黨的建設新的偉大工程、中國特色社會主義偉大事業的強大思想武器，是各級黨組織和全體黨員必須始終堅持的行動指南。做合格黨員是對每名黨員的基本要求。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，對進一步用總書記系列重要講話精神武裝全黨，加強和規范黨內政治生活，保持黨的先進性和純潔性，增強黨的生機活力，確保全黨更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，— 1 — 激勵全市各級黨組織和廣大黨員推進“兩聚一高”新實踐，為高水平全面建成小康社會、加快建設“強富美高”新江陰而不懈奮斗，具有重大而深遠的意義。

2、準確把握目標任務。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，必須緊密聯系本地區本部門實際，把思想教育作為首要任務。堅持用黨章黨規規范黨組織和黨員行為，用總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，堅持學思踐悟、知行合一，堅持全覆蓋、常態化、重創新、求實效，教育引導各級黨組織和廣大黨員進一步增強“四個意識”，增強黨內政治生活的政治性時代性原則性戰斗性，進一步發揚自我革命精神、增強自我凈化自我完善自我革新自我提高能力，確保黨的組織充分履行職能、發揮核心作用，確保黨員領導干部忠誠干凈擔當、發揮表率作用，確保廣大黨員黨性堅強、發揮先鋒模范作用，為統籌推進“五位一體”總體布局和協調推進“四個全面”戰略布局，高水平全面建成小康社會、加快建設“強富美高”新江陰提供堅強思想保證和組織保證。

3、認真落實基本要求。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，重在融入日常、抓在經常。各級黨組織要把“兩學一做”作為黨員教育的基本內容，長期堅持、形成常態。始終做到“六個堅持”：堅持問題導向，建立完善及時發現和解決問題的有效機制，推動各級黨組織和黨員帶著問題學、針對問題改，依靠自身力量修正錯誤、改進提高；堅持領導帶頭，嚴格和規范雙重組織生活制度，推動領導機關、領導干部學在前、做在先，形成上行下效、整體

— 2 — 聯動的總體效應；堅持分類指導，針對不同層級不同領域不同行業明確目標要求、辦法措施，體現具體化、精準化、差異化；堅持激活基層，充分調動黨支部的積極性主動性創造性，探索創新黨內教育和組織生活內容形式、途徑辦法，用基層經驗推動基層實踐；堅持典型引路，及時總結、宣傳踐行“兩學一做”優秀黨員先進事跡，引導黨員干部見賢思齊，形成榜樣力量；堅持常抓不懈，防止和克服時緊時松、表面化形式化、學習教育與思想工作實際“兩張皮”等不良傾向。

二、強化思想教育，推動理論武裝不斷深入

4、明確學習內容。把加強黨章黨規學習作為基本功，深刻認識黨章是管黨治黨的總規矩總遵循，自覺踐行黨內政治生活準則、黨內監督條例和廉潔自律準則等黨內法規要求。把深入學習總書記系列重要講話作為必修課，與時俱進地開展學習，深刻認識總書記系列重要講話的重大理論意義和實踐意義，深刻理解講話的時代背景、鮮明主題、科學體系，準確把握蘊含其中的治國理政新理念新思想新戰略，領會掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。堅持把學習總書記系列重要講話同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀緊密結合起來。

5、細化學習要求。學習要堅持讀原著、學原文、悟原理，聯系實際學、帶著問題學、不斷跟進學。各黨（工）委（黨組）和基層黨組織要按制定學習計劃，按月度做出學習安排，黨員領導干部要根據自身實際制定個人自學計劃，明確具體的目標任

— 3 — 務、學習內容、時間安排和成效要求。各黨（工）委（黨組）要以理論學習中心組學習、民主生活會等制度為主要抓手，嚴格執行集體學習和管理、考核、問責等制度，豐富黨員領導干部個人自學、分頭領學、專題研討、領題調研等學習方法。基層黨組織要從實際出發，依托“三會一課”抓好黨支部學習，每月至少要組織黨員進行1至2次集中學習，每季度至少召開1次全體黨員會議專題研討，人數較多的黨支部可以黨小組為單位開展學習。要健全督學、述學、評學、考學制度，切實抓好學習的執行落實。要聚焦牢固樹立政治理想、把握政治方向、站穩政治立場、嚴守政治紀律、涵養黨內政治文化，做到理論學習中心組學習會必學、民主（組織）生活會必學、談心談話必學、黨校主體班次必學、任職培訓必學、黨員冬訓必學、基層黨組織培訓必學、“三會一課”必學、網絡培訓必學等“9個必學”。

6、注重學習實效。堅持把更好地武裝頭腦、指導實踐、推動工作作為學習的落腳點，做到統籌安排、結合推進。要把學習和傳承黨的優良傳統和作風結合起來，注重從周恩來精神、雨花英烈精神、鐵軍精神等精神財富中汲取養分，在江陰一大會址、新四軍六師師部等實境體驗中激發斗志。要大力弘揚焦裕祿、吳仁寶、廖俊波等先進典型精神，積極開展向時代先鋒、江陰好人等身邊典型學習，使學先進、趕先進、當先進成為時代風尚。從近年來中央、省、市查處的嚴重違紀違法案件中吸取教訓，正反對照提升學習效果。把學習教育與落實黨員、干部教育培訓規劃緊密結合起來，開展“旗幟鮮明講政治”專題學習培訓。各地區各部

— 4 — 門要區別普通黨員和黨員領導干部，進一步細化重點學習內容。要把學習緊緊與黨和國家工作大局要求結合起來，與江陰實際聯系起來，緊緊圍繞“四個全面”戰略布局，自覺踐行“五大發展理念”，堅定不移加快實施產業強市、創新驅動、改革開放、城鄉統籌、綠色發展、民生優先“六大戰略”，高水平全面建成小康社會、加快建設“強富美高”新江陰等大局要求開展學習，引導黨員學深悟透、融會貫通、履責擔當、奮發作為。

三、注重知行合一，引導黨員自覺踐行“四個合格”

7、對標“四個合格”細照篤行。各級黨組織要教育引導廣大黨員按照“四講四有”標準，做到政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格。通過多種方式，樹牢合格標準，明確行為底線，真正讓“四個合格”入腦入心、化為實際行動。在政治合格方面，重點是堅定理想信念，正確把握政治方向，堅定站穩政治立場，堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威，不斷增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。在執行紀律合格方面，重點是增強組織紀律性，執行黨的決定，服從組織分配，嚴守黨的紀律特別是政治紀律和政治規矩。在品德合格方面，重點是繼承發揚黨的優良傳統和作風，大力弘揚忠誠老實、光明坦蕩、公道正派、實事求是、艱苦奮斗、清正廉潔等共產黨人價值觀，帶頭踐行社會主義核心價值觀。在發揮作用合格方面，重點是牢記黨的根本宗旨，愛崗敬業、履職盡責，服務群眾、奉獻社會，敢擔當、敢負責、敢作為，在促進改革發展穩定中作表率、當先鋒。

8、開展“兩聚一高”先鋒行動。組織黨員認真學習總書記在視察江蘇時的重要講話精神，深入貫徹落實省、市第十三次黨代會精神，廣泛開展“我為‘兩聚一高’‘強富美高’做什么”等專題討論，按照市委“十三五”規劃要求，對照“五大發展理念”“六大戰略”部署，盤點分析貫徹落實情況，深入查找短板不足，發揮黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，推動各項工作發展進步，取得經得起歷史、群眾和實踐檢驗的成果。根據省委部署的以“引領創新走在前，推動富民走在前，服務高水平全面建成小康社會當先鋒”為主題的“兩聚一高”先鋒行動，結合高水平全面建成小康社會、加快建設“強富美高”新江陰，組織和推動廣大黨員立足本職崗位創新業、立新功、當先鋒。

9、以大走訪推進學習教育常態長效。堅持把開展“連心富民、聯企強市”大走訪活動作為推動“兩學一做”學習教育常態化制度化的重要途徑，大力推動廣大黨員干部沉下心來摸實情、撲下身子辦實事，在聯系服務群眾中有真情、交真心、解真難，樹立“四講四有”新形象。完善大走訪活動與政務服務對接機制，確保群眾反映的問題件件有回音、事事有落實。推動基層黨組織認真落實直接聯系服務群眾制度，通過掛鉤聯系、包村入戶、對口幫扶、設崗定責、實地調研等，引導廣大黨員在服務群眾中改作風、強本領、樹形象。完善聯系服務群眾工作網絡，建好民意征集、決策征詢、便民服務等平臺，讓群眾表達意見的途徑更暢通，參與決策的方式更規范。健全解決問題的流程，確保問題定期梳理、及時交辦、嚴格督辦。

10、推動黨員知行合一展示形象。引導黨員堅持學做互進、知行合一，從具體問題改起，從具體事情做起，有效發揮先鋒模范作用。開展黨員“亮身份、樹形象”活動，引導黨員增強黨性觀念和黨員意識，自覺接受社會監督。在農村、社區，重點落實黨員設崗定責和承諾踐諾制度，公開承諾、認真踐諾、民主評諾。在“兩新”組織重點落實黨員示范崗和黨員責任區制度，圍繞生產經營開展形式多樣的創建活動。在窗口單位和服務行業，重點開展創建“為民服務示范窗口”“為民服務示范標兵”活動，落實黨員掛牌上崗制度，請群眾監督評判。在機關事業單位，重點推進在職黨員進社區活動和黨員志愿活動，落實直接聯系服務群眾制度。在學校，重點通過教師黨員示范課、學生黨員“亮成績、亮風采”等方式，要求黨員增強黨性觀念，敬業修德，奉獻社會。深化“領導干部立家規、共產黨員正家風”主題活動，開展“黨員家庭”掛牌、爭做“黨員示范戶”等活動，涵養優良家風，促進黨風政風進一步好轉。

四、把握問題導向，持續深化查找解決問題

11、聯系思想工作實際經常查找解決問題。把查找解決問題作為“兩學一做”學習教育的規定要求，引導各級黨組織和黨員敢于直面問題，勇于自我革命。黨（工）委（黨組）要突出“四查四改”：查找分析是否堅決維護黨中央權威、做到令行禁止，是否落實全面從嚴治黨主體責任，是否堅決執行黨的理論和路線方針政策，是否認真堅持民主集中制，切實整改黨的領導弱化、黨的建設缺失、黨的制度執行不力、管黨治黨寬松軟等問題。黨支部要

— 7 — 突出“三查三改”：查找分析組織生活是否經常、認真、嚴肅，黨員教育管理監督是否嚴格、規范，團結教育服務群眾是否有力、到位，切實整改政治功能不強、組織軟弱渙散、從嚴治黨缺位等問題。黨員要突出“五查五改”：查找分析理想信念是否堅定、對黨是否忠誠老實、大是大非面前是否旗幟鮮明、是否做到在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致、是否充分發揮先鋒模范作用，切實整改黨的意識不強、組織觀念不強、紀律規矩意識不強、宗旨意識不牢、作用發揮不夠等問題。各級黨組織和廣大黨員要對照查找出來的問題清單，明確整改時限，采取專項整治等辦法，集中力量加以解決。每名黨員、干部要發揚自我革命精神，經常性進行“黨性體檢”。

12、把黨的組織生活作為查找和解決問題的重要途徑。堅持民主生活會制度，黨員領導干部要用好批評與自我批評有力武器，嚴于自我解剖，勇于聽取不同意見，及時改正錯誤。主要負責同志要在民主生活會上通報班子成員受到談話函詢情況；被談話函詢的黨員領導干部，存在錯誤的應當作出深刻檢查，受到提醒的應當作出整改表態，沒有問題的說明談話函詢情況。堅持組織生活會制度，會前廣泛征求意見、深入談心交心，會上嚴肅開展批評與自我批評，認真查擺問題、深刻剖析根源、明確整改方向，會后逐一整改落實。堅持談心談話制度，黨員干部坦誠相見、交流思想，發現問題及時提醒。堅持定期開展警示教育，用身邊反面典型教育警醒身邊人。堅持民主評議黨員制度，客觀公正評價黨員表現，幫助引導黨員認識問題、改進提高，嚴格穩慎處置不

— 8 — 合格黨員。

五、突出以上率下，領導機關、領導干部帶頭垂范

13、領導機關堅持更高標準更嚴要求。始終做到“走在前、作表率”：深入學習貫徹總書記關于機關黨的建設重要論述，扎實推進學習型機關建設，抓緊抓好經常性自主學習和定期集體學習討論，在學深悟透上走在前、作表率；通過定期自查自糾、市委專項督查整改、機關作風建設滿意度評議等舉措，及時找準補齊形象作風效能、黨員教育管理、基層組織建設等方面的短板，在真查實改上走在前、作表率；把開展學習教育同提升能力素質、高效廉潔履職緊密結合，圍繞“兩聚一高”新實踐和高水平全面建成小康社會、加快建設“強富美高”新江陰抓重點、敢擔當、重實干，以“釘釘子”精神抓好各項發展任務落實，在發揮作用上走在前、作表率。

14、領導班子充分發揮領學促學作用。市委常委會帶頭開展學習教育，常委同志學在前、做在先，并指導好所分管領域或兼職的地方部門單位或聯系掛鉤單位的學習教育。各黨（工）委（黨組）專門制定自身學習教育工作計劃，把學黨章黨規、學系列講話作為理論學習中心組學習的主要內容，確定主題，加強研討式、互動式、調研式學習，發揮示范引領作用。領導班子成員做到“六個一”：制定一份自學計劃，每年至少講一次黨課，建立一個基層單位學習教育聯系點，每季度聽取一次分管部門分管領域學習教育情況匯報，每年參加不少于一次下級黨組織領導班子民主生活會和組織生活會，牽頭解決學習教育中的一批突出問

— 9 — 題。

15、領導干部以身作則當好表率。要把“兩學一做”學習教育作為錘煉黨性的基本功，加強政治能力訓練，加強政治歷練，自覺把講政治貫穿于日常工作生活全過程，貫穿于黨性鍛煉全過程。要帶頭深入學習黨章黨規、系列講話，知敬畏、存戒懼、守底線，不斷增強“四個意識”，始終堅定理想信念、堅定“四個自信”。帶頭做合格黨員、合格領導干部，時刻檢視存在的差距和不足，自覺同特權思想和特權現象作斗爭，不斷改造提高自己。嚴格執行中央八項規定和省、市委十項規定精神，密切聯系群眾，切實改進作風，嚴格要求自己和身邊工作人員，注重家庭家教家風，保持清正廉潔政治本色。

六、樹立鮮明導向，發揮支部在學習教育中的主體作用

16、牢固樹立黨的一切工作到支部的鮮明導向。堅持把黨支部建設作為最重要的基本建設，推動思想政治工作落到支部、從嚴教育管理黨員落到支部、群眾工作落到支部，在推動“兩學一做”學習教育常態化制度化中不斷夯實黨的組織基礎，發揮黨支部主體作用，使黨支部真正成為教育黨員的學校、團結群眾的核心、攻堅克難的堡壘。

17、從嚴落實“三會一課”等制度。堅持把“兩學一做”學習教育納入“三會一課”等基本制度，黨支部或黨小組每月組織1次集中學習，黨支部每季度召開1次全體黨員會議專題學習研討，定期召開支部委員會議，按期上好黨課。“三會一課”要突出政治學習和教育，突出黨性鍛煉，以學黨章黨規、學系列講話為主要內容，— 10 — 針對黨員思想工作實際確定“三會一課”的主題和具體方式，堅決防止表面化、形式化、娛樂化、庸俗化。要加強“三會一課”組織管理，黨支部要制定“三會一課”計劃并報上級黨組織備案，如實記錄“三會一課”開展情況，對沒有正當理由長期不參加“三會一課”的黨員，進行批評教育，促其改正；上級黨組織要對黨支部執行“三會一課”情況進行指導檢查，對不經常、不認真、不嚴肅的批評指正，情況嚴重的要采取整頓等措施，進行組織處理。要堅持黨員領導干部講黨課制度，各黨（工）委（黨組）書記每年至少要分別為聯系掛鉤單位和所在黨支部黨員講1次黨課，堅持黨支部書記帶頭講、普通黨員輪流講、邀請先進典型現身講、邀請黨務專家專題講，確保基層黨支部每季度至少組織開展1次黨課。黨課內容要貼近黨員、貼近實際，不搞照本宣科。廣泛運用微型黨課、故事黨課、互動式情景式黨課等方式，增強黨課的吸引力和感染力。堅持把主題黨日作為推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的重要途徑，每個黨支部都要建立主題黨日制度，使之成為與“三會一課”相并行、相銜接、相協調的制度安排。每個黨支部每月至少確定1天作為主題黨日，每逢“七一”、國慶等重大節日應固定開展主題黨日活動。

18、著力推進黨支部規范化建設。加強黨支部組織體系建設，在各類基層單位中合理設置黨支部，在黨員較多不便集中、工作生活相對獨立的黨支部合理劃分黨小組，把黨支部、黨小組建在企業車間班組、農村村民小組和產業鏈、社區居民樓宇、市場商場和商務樓宇商業街區（商圈）等，不斷擴大黨的組織和工作覆

— 11 — 蓋。加強黨支部班子建設，按時依規進行換屆，選好配強黨支部班子特別是黨支部書記，結合村、社區、機關、“兩新”等不同領域基層黨組織實際，通過示范培訓班、基層黨組織書記工作講壇等形式，每年對各領域黨支部書記普遍輪訓1遍。加強黨支部活動陣地建設，有條件的單位要按照有場所、有設施、有標志、有黨旗、有書報、有制度的“六有”標準，建立相對固定、便于使用的黨群活動服務場所，同時發揮好各區域黨群活動中心作用，為支部活動提供有力的平臺支撐。加強黨支部活動經費保障，通過設立專項資金、以獎代補、黨費返還等方式，為黨支部開展工作和活動創造有利條件。在推廣法爾勝黨建經驗、深化“兩新”黨組織“雁陣計劃”的基礎上，要進一步發揮好華西新市村黨委等一批先進典型的示范引領作用，在村、社區基層黨組織中實施“雁陣計劃”，著力培育一批基層黨組織先進典型。建立黨支部工作經常性督查指導機制，按照黨組織隸屬關系，每年組織開展1次黨支部問題排查，對軟弱渙散黨支部班子特別是黨支部書記，該調整的調整、該問責的問責，明確整改措施，抓好轉化提升。

七、激發基層活力，探索有效方法促進常態常新

19、推廣基層鮮活經驗。積極推廣開放式組織生活、互動式情景式體驗式黨課等，增強黨內生活的吸引力感染力。大力推廣“一刻鐘微課堂”“草根宣講團”“名師黨課”、流動黨員組合學習法等接地氣、黨員喜聞樂見的經驗做法，提高學習教育的針對性實效性。著力引導基層單位找準創新的主攻方向、具體路徑，從學習教育成效明顯、組織生活規范新穎的基層支部中建設一批基層黨建工

— 12 — 作示范點；從擁有特色教學資源、靈活學習形式、能夠直觀開展教育的基層陣地中建設一批黨員學習實境課堂，為黨務工作者和黨員提供學先進、強黨性，學方法、強本領的平臺。建立健全“基層黨組織統一活動日”等制度，黨支部結合實際采用“主題黨日活動”“黨員過政治生日”等多種形式，切實提高組織生活質量。全面實行黨員記實管理制度，如實記錄黨員參加組織活動、繳納黨費、履行承諾、發揮作用等情況，對黨員日常表現實行過程管理。健全流動黨員“雙向共管”機制，明確流出地、流入地黨組織的管理責任，確保黨員始終處于黨組織的有效管理之中。

20、注重運用信息技術。鼓勵和指導基層黨組織運用“互聯網+黨建”“智慧黨建”開展學習教育，把單向教育培訓與雙向互動結合起來、線下教育動員與線上線下交流結合起來，增強感染力吸引力。依托網絡、先鋒智能MPTV、移動客戶端等遠程教育資源，推動每個黨支部建立一個覆蓋支部全體黨員、充滿正能量的網絡互動平臺，及時提供形象直觀、豐富多樣的學習內容，便于黨員隨時隨地參加學習、接受教育。建立一支政治素質好、懂網用網的新型黨務工作者隊伍，為推動學習教育與現代信息技術高度融合提供人才支撐。

八、加強組織領導，不斷壓緊壓實工作責任

21、層層落實責任。“兩學一做”學習教育常態化制度化工作在市委常委會領導下進行，由市委組織部牽頭組織實施，市紀委、市委宣傳部、市級機關黨工委、市教育局黨委、市國資辦黨委等相關部門單位各司其職、協力推進。市級機關各部門以及各鎮街

— 13 — 園區黨（工）委（黨組）要切實履行主體責任，每年專門進行研究部署，定期研究解決重點問題，及時梳理分析工作短板，研究確定若干重點任務，集中力量攻堅克難。各黨（工）委要加強具體指導，定期派員參加支部活動，幫助解決實際問題。黨支部要充分發揮主體作用，認真落實《“兩學一做”學習教育黨支部工作指導手冊》明確的職責任務。各級黨組織書記要認真落實《“兩學一做”學習教育一把手職責任務清單》要求，切實履行第一責任，黨組織班子成員要履行“一崗雙責”職責。各行業主管部門要注重上下聯動，加強對本系統學習教育的指導。

22、注重分類指導。區分農村、社區、學校、企業、機關事業單位的不同情況，把握不同群體黨員的不同特點，分類明確學習教育常態化制度化的內容方式、任務要求、工作措施。加強對“兩新”組織黨組織的指導和推動，強化“兩個覆蓋”，確保學習教育落到實處。加強流動黨員管理，研究落實行之有效的組織形式，組織流動黨員就近就便參加學習教育。對離退休干部職工黨員、年老體弱黨員，采取適當方式組織參加學習教育。

23、加強督促檢查。堅持常態督查、集中檢查、隨機抽查相結合，對工作落實不力、搞形式走過場的，嚴肅批評、追責問責。把組織開展學習教育情況納入各級黨組織黨建工作考核重要內容，每年結合總結、述職進行檢查和評估，作為評判黨組織和黨組織書記履行管黨治黨責任情況的重要依據。健全完善基層黨組織書記抓基層黨建述職評議考核制度，每年向上級黨組織報告上支部“兩學一做”學習教育開展情況。

24、營造良好氛圍。發揮主流媒體作用，通過集中性、經常性、廣泛性宣傳，大力報道黨組織發揮主體作用、創新組織生活方式的新鮮經驗，積極宣傳先進基層黨組織推動科學發展、化解矛盾、為民服務及自身建設等方面的生動實踐，廣泛宣傳優秀共產黨員按照“四講四有”標準，爭做合格黨員的新風貌。注重發揮互聯網、微信、移動客戶端的傳播優勢，不斷擴大宣傳的覆蓋面和影響力。及時關注思想動向和輿論動態，組織策劃重點選題，加強言論引導，把握輿論導向，著力營造良好的政治生態。

第四篇：關于深入推進“兩學一做”學習教育工作方案

關于深入推進“兩學一做”學習教育工作方

案

為深入推進我州“兩學一做”學習教育，不斷探索抓在日常、融入經常的黨員思想政治建設路徑，明確職責分工，構建高效運行機制，根據昌州黨辦發〔XX〕32號文件精神，現提出以下工作方案：

一、領導機制

全州“兩學一做”學習教育在州黨委領導下進行，州黨委組織部牽頭，紀委、宣傳部、各工委、黨校配合。各級組織部門、工委成立若干督查組，對各部門單位黨委學習教育進行督促檢查，基層黨委對每個支部學習教育進行督查，形成各級黨委負總責，組織部門牽頭抓總，各黨工委綜合指導推進，一級抓一級，層層抓落實的工作格局。各級“訪惠聚”工作組協助當地黨委、對村、社區黨組織學習教育進行指導。

二、運行機制

一是建立協調會議制度。采取座談交流、學習研討、重點工作提示、通報點評等多種形式，務虛與務實相結合，根據工作需要，每兩月召開一次學習教育協調會，有重要事宜隨時召開。會議由部長或副部長主持，協調小組各組組長、各黨工委領導及組織科負責人參加，會務由組織科負責。會議內容：

1、傳達學習中央精神和區州黨委要求，及時研究 學習教育工作；

2、聽取有關情況匯報，提出階段性工作重點提示，分析研究存在問題；

3、總結交流經驗，安排部署工作。

二是建立聯絡員、信息上報和情況通報制度。各縣市、園區、各工委和各指導小組分別確定一名聯絡員，負責做好上傳下達、溝通聯絡、綜合匯總有關情況等日常工作，每半月向州黨委組織部上報一次學習教育開展情況，總結工作、指出問題、提出建議，明確下一步工作，做好有關統計；原則每半月上報一篇信息，反映好經驗、好做法，重要信息隨時上報；州黨委組織部不定期通報各縣市、園區、各工委和各部門單位學習教育開展情況。半月報、統計和情況通報由組織科負責匯總編發。信息由部調研室負責收集編發。

三是建立督促指導制度。在自治州“兩學一做”學習教育協調小組指導下，建立七個指導組，指導一組負責縣市、園區、天池管委會，指導二組負責村、社區以及州派各“訪惠聚”工作組，指導三組負責州直部門單位，指導四組負責州直學校，指導五組負責州直國有企業，指導六組負責州直非公企業，指導七組負責州直社會組織。指導組的職責是：

1、及時傳達學xxx區州黨委、部務會關于“兩學一做”學習教育的部署要求，督促抓好落實；

2、隨機參加所指導縣市黨委、部門單位黨委的重要會議和重要活動；

3、及時了解掌握學習教育的進展情況，向所指導地方單位提出工作 建議；

4、總結推廣典型經驗，發現和分析存在的問題，并督促解決；

5、及時向州黨委和組織部反映情況，提出意見建議。

三、協調小組下設各組任務分工

綜合組：負責學習教育日常工作，督促了解、綜合匯總面上情況，重點是圍繞專題學習討論、創新方式講黨課、召開黨支部專題組織生活會、開展民主評議黨員、立足崗位作貢獻、堅持以上率下六項措施的落實情況，及時向部務會和協調小組報告情況，適時編發工作通報；負責文件運轉工作和有關文件、領導講話、情況通報、總結報告等綜合文稿的起草；做好州黨委常委學習教育的聯絡服務工作；做好與各指導組、各工委、各部門單位、部內相關處室的溝通協調；加強與自治區黨委組織部的溝通聯系，及時上傳下達、下情上報；做好有關辦會和協調服務工作；負責制作相關音視頻資料，在黨建網開辟專欄；協調抓好學習教育的有關培訓和反面典型的警示教育。

宣傳組：負責協調宣傳部門和新聞媒體做好學習教育的宣傳報道、輿論引導、典型宣傳；在自治州主流媒體開辦“兩學一做”學習教育專欄；明確專人做好信息收集、編報等工作；做好有關服務保障工作。

各指導組：負責督促各地各部門單位落實好部務會、學習教育協調小組的各項部署要求；及時了解匯總有關情況，做好上傳下達；結合日常考察考核，把推進學習教育作為各縣市黨委、部門單位黨委領導班子考核評價、選拔干部的重要標準和依據；指導推動州派“訪惠聚”工作組的學習教育。

四、相關配合部門的任務分工

自治州各黨工委

1、按照州黨委部署和《方案》要求，結合機關、學校、企業單位實際，制定指導工作方案，明確指導工作的目標要求、重點任務、實施載體、推進時限、具體措施、檢查辦法。

2、建立學習教育協調工作機制，分工負責，明確綜合協調、上傳下達、聯絡服務、指導督查工作任務。

3、認真落實學習教育協調會議，聯絡員、信息上報和情況通報，部內指導三項制度，結合自身實際，建立完善相關制度，保證學習教育工作上下貫通、高效運行。

4、突出抓好各部門單位黨委領導班子這個關鍵和以黨支部為基本單位這一要求，突出針對性、實效性，給基層留出空間，落實好州黨委各項部署要求。

自治州紀委

1、把自治州“紀律教育年”與“兩學一做”學習教育緊密結合，強化黨員的紀律規矩意識，特別把嚴明政治紀律和政治規矩排在第一位，帶動組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律和生活紀律的學習貫徹，互通情況，推進落實。

2、結合近年來區州查處的嚴重違紀違法案件，組織開 展警示教育，制定具體方案，認真組織實施。

3、結合持續整治“四風”和有關專項整治，落實好已有制度，有針對性地建立完善相關制度。

自治州黨委宣傳部

1、制定《自治州“兩學一做”學習教育宣傳工作方案》，明確宣傳重點，突出宣傳效果，發揮好輿論引導作用。

2、協調自治州主要媒體，采取開辦專欄，發表評論員文章，組織系列宣傳活動等方式，大力宣傳中央和區州黨委對學習教育的部署要求，各地各部門單位特別是基層好的做法、取得的成效，各行各業涌現出來的先進典型，營造濃厚氛圍。

3、運用各類網絡媒體，開發制作形象直觀、豐富多樣的學習教育資源，及時推送學習內容，引導黨員利用網絡自主學習交流，擴大學習教育覆蓋面。

自治州黨委黨校

1、把“兩學一做”學習教育納入各類主體班次培訓教育內容，安排專題講座。

2、對自治州黨委管理干部學習黨章黨規、學習總書記系列重要講話精神進行集中輪訓。

3、對各縣市、園區、自治州部門單位“兩學一做”業務骨干集中進行培訓。

第五篇：兩學一做推進會講話稿

同志們：

4月6日，中央召開“兩學一做”學習教育工作座談會，隨后，省、市委相繼對開展學習教育作出安排部署。今天，縣委召開推進會議，主要任務是，深入學習貫徹總書記重要指示精神，嚴格按照中央和省、市委部署要求，對全縣“兩學一做”學習教育進行安排部署，動員全縣上下進一步統一思想，凝聚共識，全力推動“兩學一做”學習教育深入開展，取得實效。下面，我重點講四個方面的問題。

一、深刻領會核心要義，切實增強抓好學習教育的政治自覺

開展“兩學一做”學習教育，是黨中央深化黨內教育、全面從嚴治黨的重大實踐，也是今年黨建工作的龍頭任務。習總書記多次強調指出，開展“兩學一做”學習教育，是加強黨的思想政治建設的一項重大部署，是協調推進“四個全面”戰略布局的有力抓手。我們黨要團結帶領億萬人民實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢，一個不可或缺的前提，就是堅定廣大黨員的馬克思主義立場，保證全黨在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，使我們黨始終成為有理想、有信念的馬克思主義政黨。習總書記的重要指示，從黨和國家全局的戰略高度，深刻闡明了開展“兩學一做”學習教育的總體目標、基本要求和主要任務，為我們開展學習教育指明了方向、提供了遵循。省委王書記、市委鄭書記在省、市推進會上，就做好“兩學一做”學習教育提出了明確要求。全縣各級黨組織和廣大黨員干部要認真學習貫徹，準確把握精神實質，進一步深化對“兩學一做”學習教育重大意義的認識，切實增強抓好學習教育的思想自覺和行動自覺。

首先，要從強化思想建黨、推動黨內教育常態化的高度，充分認識開展“兩學一做”學習教育的極端重要性。黨的十八大以來，全縣各級黨組織認真貫徹全面從嚴治黨要求，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育，持續深化聯村聯戶、效能風暴、先鋒引領等行動，持之以恒推進干部作風建設，政風行風和干部作風得到明顯改進，組織和干部形象有了顯著提升。但也要清醒地看到，作風建設永無止境，加強黨員干部教育管理、建設高素質干部隊伍的任務依然艱巨。開展“兩學一做”學習教育，就是要按照思想建黨和制度建黨相結合的要求，立足于抓常、抓細、抓長，步步深入、環環相扣，以嚴肅的態度、嚴抓的韌勁、嚴明的紀律，把黨員學習教育融入到黨內日常生活中，努力形成嚴的自覺、實的常態，深入推進黨內教育由集中教育向常態教育延伸。

其次，要從貫徹全面從嚴治黨要求、推動管黨治黨向基層延伸的高度，充分認識開展“兩學一做”學習教育的客觀必要性。黨員是黨組織的細胞，基層是黨的執政之基、力量之源。只有基層黨組織堅強有力，黨員示范作用明顯，黨執政興國的根基才能更加牢固。中央部署開展學習教育，面向的是全體黨員，目的就是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員延伸，確保把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員，在每個陣地落地生根，努力讓黨的每一個細胞都健康起來、每一個組織都堅強起來，更好地保持黨的純潔性和先進性，確保黨員干部平常時候看得出來、關鍵時刻站得出來，在穩增長、促改革、調結構、惠民生、防風險、保穩定等各項工作中真正走在前面、當好表率。

第三，要從發揮黨員先鋒模范作用、決戰決勝全面小康的高度，充分認識開展“兩學一做”學習教育的現實緊迫性。新常態下推進經濟轉型升級、打贏脫貧攻堅戰、實現與全國全省一道建成全面小康，需要發揮好每個基層黨組織的戰斗堡壘作用，更需要發揮好每名黨員的先鋒模范作用。開展“兩學一做”學習教育，就是要通過深入細致的“學”和持之以恒的“做”，教育引導全體黨員干部進一步堅定理想信念，錘煉黨性修養，強化宗旨觀念，立足崗位做奉獻，勇于擔當看作為，形成弘揚正氣、抵制歪風的風向標，促使廣大黨員發揮應有的先鋒模范作用，以滿腔的熱情帶領群眾脫貧攻堅，真正在決戰小康中比位置、看作用、做貢獻。

二、牢牢扭住工作重點，著力抓實推進學習教育的核心任務

“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。這次學習教育的重點，就是始終把黨的思想政治建設放在首要位置，通過深入學習黨章黨規和總書記系列重要講話，引導廣大黨員從理想信念的升溫內化為思想靈魂的升華，從行為舉止的規范轉變為知行合一的落實，為全面建成小康社會培養合格黨員、打造堅強隊伍。

一要把“學”作為前提和基礎，確保學在深處、真學真懂。要把學習黨章黨規與系列講話統一起來，聚焦重點，創新方式，確保學有所獲、學有所成。在內容上，要認真學習黨章黨規，全面理解黨的綱領；要認真學習系列講話，準確把握講話的豐富內涵和核心要義。要堅持因人施教，在黨員領導干部中重點開展“學理論、學歷史、學經典”活動，提升執政能力；在普通黨員中重點開展“學黨章、學技能、學法律”活動，提升黨性意識和創業致富能力。各鄉鎮、縣直各部門黨（工）委要把《黨委會的工作方法》納入重點學習內容，切實提升謀篇布局的政治素養，掌握決戰制勝的看家本領，增強引領發展的攻堅魄力。在方式上，要采取集中學習、個人自學、專題研討、黨課輔導、集中宣講和分類送學相結合的方式，繼續深化“領導干部上講臺”、“普通黨員講黨課”活動，使廣大黨員積極參與進來；扎實開展“送黨課、送理論、送政策、送技能”進農村、進社區、進企業活動，確保學習教育全覆蓋。要創新學習方法，探索運用新媒體提升學習效果，充分運用遠程教育，積極開展網上黨課。各級黨組織也要通過舉辦講座、專題培訓，開展征文、演講比賽等多種形式，推動學習教育深入開展。在效果上，要堅持學用轉化、以學促知、知行合一，把黨章黨規和系列講話貫通起來系統學習、統一起來深刻領會, 真正搞清楚該做什么、不該做什么，搞明白能做什么、不能做什么，提升尊崇、敬畏、遵守黨章黨規的思想自覺；深刻領會黨中央治國理政新理念新思想新戰略的基本內容，準確把握黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內在聯系。特別要深刻領會總書記視察甘肅時的重要講話和對精準扶貧等工作的重要指示精神，緊密結合縣情實際，下大力氣研究解決影響全縣改革發展的重大問題，進一步完善思路舉措，破解瓶頸制約，抓好工作落實，真正把學到的思想理論、獲得的學習成果付諸于實踐中，落實到工作中。

二要把“做”作為重點和關鍵，確保干在實處、對標達標。開展“兩學一做”學習教育的著眼點和落腳點，就是做“四講四有”的合格黨員。每一名黨員干部都要對照“四講四有”這把標尺，經常衡量自己、檢視自己、改造自己，切實把黨員的先鋒形象樹起來，真正用實際行動體現出信仰信念的力量。要講政治、有信念。引導廣大黨員切實增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，始終在政治方向、政治立場、政治言論、政治行為上主動向中央和省、市、縣委保持高度一致，始終保持共產黨員的政治本色，做到忠誠、干凈、有擔當。要講規矩、有紀律。堅持把紀律和規矩挺在前面，時刻繃緊政治規矩和政治紀律這根弦，引導黨員牢記黨規黨紀、養成紀律自覺，增強組織觀念，始終心有所畏、言有所戒、行有所止，真正把從嚴治黨要求內化于心、外化于行。要講道德、有品行。不斷強化黨性鍛煉和道德修養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立崇高的道德追求，筑牢拒腐防變的防線，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家。要講奉獻、有作為。自覺踐行全心全意為人民服務的根本宗旨，始終做到吃苦在先、沖鋒在前，甘于奉獻、樂于付出，在涉及組織原則的問題上不含糊，在事關個人利益的問題上講大局，堅決服從組織安排，認真履行崗位職責，在落實上級決策部署上不打折扣、不作選擇、不搞變通。

三要把“改”作為核心和導向，確保改在細處、真查真改。學習教育效果要通過問題整改來體現、來檢驗。要按照習總書記“學要帶著問題學，做要針對問題改”的要求，切實把整改貫穿于學習教育全過程。要堅持問題導向，始終瞄著問題去、朝著問題走、針對問題改，下功夫整治群眾身邊的不正之風，下功夫解決黨員教育管理失之于寬、失之于軟和黨內生活庸俗化、隨意化、平淡化等問題，讓社會各界感受到黨員干部的新變化。要深入查擺問題，要以支部為單位，在深入學習研討的基礎上，組織黨員干部以黨章黨規為鏡子，對照先輩先賢先進，通過自己反思找、同事相互找、領導幫助找、群眾評議找等方式，找準查實自己在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題和不足，由表及里、由現象到本質，切實找準差距，深刻剖析原因，列出具體清單，做到精準聚焦、有的放矢。要深化整改落實，把整改工作和黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育問題整改結合起來，堅持邊學邊改、即知即改，組織黨員對照問題清單，采取銷號整改的方式，有一件改一件，改一件銷一件，使解決問題前呼后應、接續推進，確保取得群眾認可的長久效果。要抓好“三項整治”，下大力氣解決機關黨員干部工作消極懈怠、逃避責任，不能為、不想為、不敢為的問題，讓干部作風得到根本好轉；要以思想整頓為牽引，重點整治少數鄉村黨員干部推天度日不干事、執行政策不公平、自我要求不嚴格等問題，進一步優化基層政治生態；要通過嚴格管理、嚴明紀律，著力解決一些基層黨員不參加黨的組織生活、不按時交納黨費、不完成黨組織分配的任務等組織觀念淡薄、組織紀律渙散問題，切實增強黨員意識和先進意識。

四要把“常”作為指向和保證，確保處處用力、久久為功。要把經常性作為開展學習教育的重要目標指向，抓在日常，貴在堅持，使學習教育真正成為黨組織自我凈化、黨員自我提高的過程。要在強化經常性教育上下功夫。這次“兩學一做”學習教育，是面向全黨、影響深遠的經常性教育，全縣各級黨組織要堅決摒棄一陣風的想法和走過場的念頭，既要充分借鑒之前黨內教育的經驗，又要不斷豐富和完善，嚴格落實好規定動作，創造性做好自選動作。要在嚴格日常性管理上求規范。充分發揮黨內政治生活的熔爐作用，嚴格按照黨章黨規，認真落實“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等制度，真正使黨內政治生活開展起來、堅持下去、成為常態。要在健全常態化機制上做文章。堅持邊學邊做邊總結，按照于法周延、于事簡便的原則，健全完善黨員教育管理制度，堵塞制度漏洞，構建黨員學習教育由“一陣風”轉向經常性、由“運動式”轉向常態化、由階段性轉向“終身制”的新常態。要切實加大制度執行力度，堅持有令必行、令行禁止，以制度的剛性約束確保作風建設常態化、長效化。

三、準確把握原則要求，推動學習教育各項任務落到實處

這次學習教育面向全黨、同步展開，不分批次、不劃階段、不設環節，不作為一次活動，每個黨組織都要開展，每名黨員都要參加。全縣各級黨組織和廣大黨員要準確把握這一特點規律，充分發揮主觀能動性，不斷創新方式方法，努力推動黨的思想政治建設見實效、上水平。一要突出領導帶頭，做到以上率下。堅持領導帶頭、以上率下，層層立標桿、作示范，是黨的十八大以來黨內教育的重要經驗。各級領導干部要充分發揮“關鍵少數”的示范帶動作用，以身作則、率先垂范，層層示范、層層帶動，努力形成以上率下、整體聯動的良好效應。領導干部要自覺帶頭學、學在先，力爭學得更多一些、更深一些，要求更嚴一些、更高一些，帶動全體黨員積極主動“學”、深入扎實“學”，形成互學互促的良好氛圍。要帶頭做、做在前，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己堅決不做，以更嚴的要求、更高的標準，為普通黨員做好表率。要帶頭抓、深入抓，切實當好學習教育的參與者、組織者和推動者，嚴格執行雙重組織生活等黨內生活各項制度，親自參與、走在前列，引領學習教育有序有力有效開展。

二要突出問題導向，更加注重實效。堅持問題導向是黨的群眾路線教育實踐活動形成的一條行之有效的寶貴經驗。要緊盯中央和省市縣方案中列出的5類問題，全面對照細化、邊學邊改、立做立行，切實把標尺立起來，把底線劃出來，把形象樹起來。要聚焦隊伍建設中出現的實際問題、立足基層組織建設實際情況，把解決問題貫穿學習教育全過程，促使每一名黨員都把自己擺進去。學要帶著問題學，在學習中查思想、找差距、挖根源，以學益智、以學修身；做要針對問題改，對照黨員標準檢視和改進自己，做到邊思邊學，邊改邊做。要采取有針對性的措施，讓廣大黨員干部在改好一個個具體問題中實現自我完善、自我提高，切實激活每個組織細胞，防止學習教育淺嘗輒止、散光跑偏。

三要突出分類指導，確保精準用力。不同層級、領域、行業、單位要結合自身實際，精準把脈、精確施策，分門別類制定方案，確保學習教育取得實效。各級黨政機關要嚴格按照中央和省市縣委要求，重點做好學習討論、專題黨課、專題組織生活會和民主評議黨員等工作；國有企業、學校、醫院和服務行業、窗口單位要突出愛崗敬業、創牌增效、服務群眾等特點，認真落實黨員示范崗、黨員責任區等制度，具體化、精準化抓好學習教育；農村、社區和非公企業、社會組織要因地制宜、因崗制宜，突出黨章意識和黨員意識教育，積極開展黨的理論方針、黨的歷史、黨的優良傳統以及黨的惠民政策的學習教育；黨員領導干部既要以普通黨員的身份參加所在支部的學習教育，又要落實組織領導責任，抓好本部門和聯系單位的學習教育；普通黨員要對照“四講四有”標準，著力解決“不在組織、不守規矩、不起作用、不像黨員”等問題，充分發揮好模范帶頭作用；流動黨員和離退休黨員要充分考慮實際情況，利用開放式組織生活方式，就近組織學習教育，確保每名黨員都能受教育、有提高。

四要突出實踐特色，強化典型引領。要把樹立先進典型作為引領和激勵黨員保持先進性的重要舉措，通過典型引領，實現整體推進。一方面，要結合深化雙聯行動、效能風暴行動和先鋒引領行動，積極探索創新，充分利用陣地設施、資源手段開展形式多樣、富有成效的學習教育。另一方面，要突出各層級各領域特別是基層黨組織學習教育的鮮明特色，及時選樹一批“四個意識”過硬、“四講四有”突出的先進典型，選樹一批立得起、站得住、叫得響、推得開的先進典型，充分發揮先進典型的激勵帶動作用，引導廣大黨員進一步學習模范人物的先進事跡和崇高精神，進一步堅定理想信念，保持對黨忠誠，樹立清風正氣，勇于擔當作為。要立足全面從嚴治黨的新形勢、新任務，積極挖掘各自工作的鮮明特色，創新有效載體，深入宣傳推廣，讓廣大黨員學習有榜樣，追趕有目標。

四、切實強化組織領導，推動學習教育取得預期成效

開展“兩學一做”學習教育是當前和今后一個時期全黨政治生活中的一件大事。全縣各級黨組織要把學習教育擺上重要議事日程，思想上高度重視、行動上迅速跟進、措施上務求實效，確保不走過場、取得成效。

一要在靠實責任中強化領導。全縣各級黨組織要把抓好學習教育作為一項重大政治任務，合理把握節奏，嚴把質量關口，扎實推進各項任務落到實處。特別是各鄉鎮黨委要對所轄黨支部進行全覆蓋、全過程指導，幫助基層黨支部制定學習教育計劃，對軟弱渙散基層黨組織要先進行整頓、再開展學習教育，對基層黨組織書記和黨務骨干進行集中培訓，幫助他們掌握方法，明確要求。各級黨組織書記要自覺承擔起第一責任人職責，科學謀劃，全面發動，不僅要管好干部、帶好班子，管好黨員、帶好隊伍，更要率先垂范、靠前指揮，主動履職、全力擔責，層層傳導壓力，真正履行好管黨治黨主體責任。

二要在從嚴督促中精心指導。開展學習教育，既要激發各級組織和黨員干部內力，也要加強督促檢查，強化外力引導。縣委組織部要將督促指導貫穿于學習教育全過程，在學習教育中完善黨員管理長效機制，抓在日常，嚴在經常。縣督查考核局要把“兩學一做”學習教育納入重點督查內容，今年的基層黨建工作述職評議考核，要把學習教育情況作為重要內容，對組織不力、問題較多的要嚴肅問責。各黨（工）委要把督查重點放在基層、放在支部，發現基層創新辦法、鮮活經驗，及時總結推廣；找準苗頭性、傾向性問題，抓早抓小督促整改，做到環環相扣、層層壓緊、件件落實。三要在強化宣傳中營造氛圍。各級黨組織要充分利用各種宣傳媒介，綜合運用各類信息平臺，開發制作和及時推送形象直觀、豐富多樣的學習資源，推動黨員隨時隨地接受學習教育、參加組織活動。要注重抓點帶面，培育典型，深入總結推廣各基層黨組織的好經驗、好做法，及時上升為普遍意義的舉措辦法，放大基層創新的示范帶動效應。要精心謀劃建黨95周年和長征勝利80周年系列紀念活動，評選一批先進基層黨組織、優秀黨務工作者和優秀共產黨員，大張旗鼓地進行表彰和宣傳，引導各行業各領域黨員爭做先鋒模范。要強化輿論監督，對學習教育敷衍了事、走過場、不扎實、“兩張皮”等現象，大膽出手，公開曝光，推動學習教育在全體黨員中落地生根。四要在統籌兼顧中推動發展。“兩學一做”的最終成效，不僅要體現在黨員干部思想覺悟和紀律作風提高上，更要體現在全縣改革發展穩定各個層面。要按照“一心一意謀發展、聚精會神抓黨建”的要求，堅持統籌兼顧，正確處理好開展學習教育與做好當前工作的關系，把廣大黨員干部在學習教育中激發出來的巨大熱情和優良作風，轉化為加快精準扶貧精準脫貧、促進經濟社會全面發展、加強基層組織建設等工作的強大動力，以“兩學一做”的實際成效推動工作問題解決，以工作問題解決的效果檢驗“兩學一做”的成效，切實做到兩手抓、兩不誤、兩促進。

同志們，開展“兩學一做”學習教育，是激發黨員活力、筑牢基層堡壘、夯實執政根基的重大部署，責任重大、影響深遠。全縣上下一定要站在講政治的高度，自我加壓、集中精力，扎扎實實組織好、開展好學習教育工作，為與全國全省全市一道全面建成小康社會提供堅強有力的政治保證。