第一篇：2010四川下半年公務(wù)員考試《申論》真題及答案

2010四川下半年公務(wù)員考試《申論》真題及答案

也許2010年9月19日那天，你在新華網(wǎng)上看到了《郭明義同志事跡簡(jiǎn)介》，在《新京報(bào)》上看到了《“好人”郭明義》，也許你也讀過《胡錦濤：大力宣傳弘揚(yáng)郭明義先進(jìn)事跡和崇高品德》的文章，也許你當(dāng)時(shí)被郭明義樂于助人的精神所感染了，但你有沒有想到他會(huì)成為2010年四川省公務(wù)員申論考試的“主角”？2010年11月6日四川省公務(wù)員考試結(jié)束后，華圖網(wǎng)校即于第一時(shí)間對(duì)各位考生進(jìn)行了相關(guān)采訪，總結(jié)了本次公務(wù)員考試申論考試特征：

一、申論考察主題的角度新穎

本次四川公務(wù)員考試申論考試以郭明義的好人好事為線索，探討了如何通過宣傳和弘揚(yáng)郭明義同志的先進(jìn)事跡和崇高品德，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供強(qiáng)大精神力量。2010年國(guó)家公務(wù)員申論考試的主題是“海洋的保護(hù)與開發(fā)”；2010年4月25日十三省公務(wù)員聯(lián)考申論主題是“水資源問題”；2010年9月18日公務(wù)員聯(lián)考申論主題是“煤炭資源的整合與開發(fā)”。因此，不難看出，在最近年國(guó)家公務(wù)員考試、各省市區(qū)公務(wù)員考試都不少是圍繞我國(guó)發(fā)展過程中的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)問題展開，而很少有主題涉及“我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值體系”。

二、以事實(shí)性材料為主，閱讀難度降低

據(jù)考生紛紛反映本次四川公務(wù)員考試申論考試材料閱讀起來(lái)相對(duì)容易，這主要是因?yàn)榇舜紊暾摽荚嚨慕o定材料以事實(shí)性材料為主，較為貼近考生平時(shí)的閱讀習(xí)慣，因此閱讀難度較低。這也次表明申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目，而不是簡(jiǎn)單的中文類考試。

三、題目數(shù)量較少，但存在出題陷阱

雖然，在題目數(shù)量上，相比國(guó)家公務(wù)員考試及公務(wù)員聯(lián)考普遍的四道題目，此次四川省公務(wù)員考試申論考試數(shù)量較少，僅有三道，但是題目設(shè)置巧妙，需要考生認(rèn)真審題。如第一題：請(qǐng)依據(jù)材料簡(jiǎn)要分析歸納，郭明義的先進(jìn)事跡從哪些方面體現(xiàn)出“助人為樂”的社會(huì)公德。這道題要求考生首先要全面領(lǐng)會(huì)“助人為樂”的內(nèi)涵，其次，對(duì)材料中郭明義的先進(jìn)事跡進(jìn)行分類，最后概括出他“助人為樂”具體表現(xiàn)為哪些方面。

此次，申論考試的大作文的作答要求是：如材料

（八）中所言，“郭明義精神正以裂變的速度傳播著”，“郭明義精神裂變，迸發(fā)出巨大的精神力量”。對(duì)此你有什么領(lǐng)悟，受到什么啟示？請(qǐng)以“——也談裂變的力量”為副標(biāo)題，自擬題目，自選角度，聯(lián)系社會(huì)生活和自身實(shí)際，寫一篇800—1000字的議論文。在寫本篇議論文時(shí)，考生需要著重談郭明義精神的傳播對(duì)我國(guó)構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀有何意義；對(duì)青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有何積極影響；對(duì)共產(chǎn)黨人堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的堅(jiān)定理想信念、弘揚(yáng)雷鋒精神有何影響，即主要談郭明義精神的重要影響。

申論參考答案

一、歸納分析郭明義事跡從哪些方面體現(xiàn)了“助人為樂”的社會(huì)公德。

解析：

1、愛崗敬業(yè)、以身作則

2、積極捐款捐物。

3、積極獻(xiàn)血，捐獻(xiàn)血液肝細(xì)胞，甚至準(zhǔn)備捐獻(xiàn)器官。

4、助人為樂，卻淡泊名利。

5、生活節(jié)儉，但是仍然慷慨解囊。

6、以身作則，積極宣傳助人為樂的風(fēng)尚。

7、率先垂范，教育身邊有惡習(xí)的人，改正自己的作風(fēng)，主動(dòng)助人為樂。

二、郭明義說：“有同志說我傻??但我認(rèn)為，我離不開黨的信任，群眾的信賴和社會(huì)的認(rèn)可，做到了這些我就是幸福的”，你怎么理解他的幸福觀，請(qǐng)闡述。

解析：

1、先談?wù)劰髁x幸福觀的本質(zhì)：是一種高尚的積極向上的幸福觀，體現(xiàn)了社會(huì)主義新時(shí)期的價(jià)值觀、人生觀，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求。這種幸福觀反映了郭明義不求名利，一心奉獻(xiàn)，助人為樂的新的幸福觀，它不同于一般人所認(rèn)識(shí)的生活條件和生活質(zhì)量提高的幸福觀。

2、接著分別闡述他說的那幾句話：(1)離不開黨的信任，身為一名黨員應(yīng)時(shí)刻牢記黨的教誨，體現(xiàn)作為一名黨員的先進(jìn)性;(2)離不開群眾的信賴，應(yīng)牢記毛澤東的群眾路線和科學(xué)發(fā)展觀中以人為本的理念，不能脫離群眾;(3)離不開社會(huì)的認(rèn)可，人要在社會(huì)中生存，就應(yīng)當(dāng)懂得回報(bào)社會(huì)，不能一味向社會(huì)索取。

3、再談?wù)劰髁x幸福觀的重要性(積極意義)：(1)從精神層面講，它有利于建設(shè)社會(huì)主義精神文明，提高國(guó)人的道德水平，(2)從經(jīng)濟(jì)層面講，它有利于更好的推進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，(3)從政治層面講，它有利于政府提升公信力和打造服務(wù)型政府，(4)從社會(huì)層面講，它有助于人與人之間的和諧，有利于和諧社會(huì)的構(gòu)建

4、最后談?wù)剬?shí)現(xiàn)郭明義幸福觀的做法，那就是要向他學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，熱愛社會(huì)事業(yè)，積極捐款捐物，生活節(jié)儉，助人為樂，并且還要大力倡導(dǎo)助人為樂的良好風(fēng)尚。

三、材料(八)提到“郭明義精神正以裂變的速度傳播著”，“這種精神迸發(fā)出巨大的力量”，對(duì)此你有什么領(lǐng)悟，受到什么啟示，請(qǐng)以“——也談裂變的力量”為副標(biāo)題，寫一篇議論文。

解析：

此文為典型的觀點(diǎn)型文章，可以從積極意義的角度去談。

文章結(jié)構(gòu)安排如下

第一段，簡(jiǎn)要談?wù)勀壳吧鐣?huì)上的一些消極落后的思想;

第二段，闡述郭明義的做法和精神實(shí)質(zhì);

第三段——第六段可分別從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)四個(gè)方面談?wù)劰髁x奉獻(xiàn)精神的重要性和必要性。

最后一段以總書記同志對(duì)他的評(píng)價(jià)作結(jié)，并簡(jiǎn)單談?wù)剬W(xué)習(xí)郭明義精神的具體做法。

（二）面試：2010年12月31日前，根據(jù)考生折合后的筆試總成績(jī)，按照招考職位錄用名額的3倍，從高分到低分依次確定進(jìn)入面試資格復(fù)審的人員名單。最后一名筆試成績(jī)相同的，可一并進(jìn)入面試資格復(fù)審。資格復(fù)審合格者，進(jìn)入面試；資格復(fù)審不合格者，取消面試資格。由此出現(xiàn)的缺額經(jīng)市公務(wù)員主管部門同意后按筆試成績(jī)從高到低依次確定遞補(bǔ)人員。

考生在接到通知后，應(yīng)攜帶《2010年四川省公開考試錄用公務(wù)員報(bào)考信息表》一份（貼上照片）、身份證、工作證、畢業(yè)證、學(xué)位證（明確了學(xué)位要求的職位）或戶籍證明（明確了招收范圍的職位）和招考單位要求的其它證書、手續(xù)，于指定的時(shí)間到指定的地點(diǎn)進(jìn)行資格復(fù)審。其中，幾種特殊報(bào)考對(duì)象，還須具備以下手續(xù)：

1.2011年高校應(yīng)屆畢業(yè)生出具本人學(xué)生證（無(wú)學(xué)生證的，出具所在學(xué)校主管畢業(yè)生就業(yè)工作部門開具的有關(guān)院系及專業(yè)等情況的證明）。

2.新就業(yè)的企事業(yè)單位的大中專畢業(yè)生，試用期（見習(xí)期）未滿參加本次招考的，須出具所在單位組織人事部門同意其報(bào)考的手續(xù)。

3.公安部門、監(jiān)獄勞教系統(tǒng)、國(guó)家安全部門、機(jī)要部門的人員，須按照人事管理權(quán)限出具所在單位或上級(jí)主管部門同意其報(bào)考的手續(xù)。

4.未滿5年最低服務(wù)年限的在職公務(wù)員，須由工作單位出具同意報(bào)考的手續(xù)。

5.國(guó)家有其他特殊規(guī)定的，從其特殊規(guī)定。

面試于2011年1月15日至17日進(jìn)行。面試具體事項(xiàng)由市公務(wù)員主管部門另行通知。

（三）體能測(cè)試：報(bào)考我市森林公安人民警察職位的考生須進(jìn)行體能測(cè)試。體能測(cè)試由市公務(wù)員主管部門及林業(yè)部門按《公安機(jī)關(guān)錄用人民警察體能測(cè)評(píng)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定組織實(shí)施，兩項(xiàng)及以上達(dá)標(biāo)者為合格，體能測(cè)試不合格的考生，不予進(jìn)入下一步考錄環(huán)節(jié)。

體能測(cè)試應(yīng)在具備條件的學(xué)校等地點(diǎn)全封閉進(jìn)行。體能測(cè)試的具體時(shí)間、地點(diǎn)，另行通知。參加體能測(cè)試的考生分組及年齡按本人體能測(cè)試的當(dāng)日日期計(jì)算。

五、體檢及考察

面試后，根據(jù)錄用職位及名額按照考生的考試總成績(jī)，從高分到低分（考試總成績(jī)相同的，以筆試總成績(jī)高低確定名次；筆試總成績(jī)相同的，先后以《行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》、《申論》成績(jī)高低的順序確定名次），等額確定進(jìn)入體檢、考察的人選，并由公務(wù)員主管部門統(tǒng)一組織實(shí)施體檢、考察。實(shí)際參加面試人數(shù)未達(dá)到錄用名額3倍的職位，進(jìn)入錄用體檢、考察的人員，其考試總成績(jī)不得低于我市本次公招同級(jí)機(jī)關(guān)其他達(dá)到比例的職位錄用考察人員的最低考試總成績(jī)。

體檢的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)按修訂后的《公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《公務(wù)員錄用體檢操作手冊(cè)（試行）》執(zhí)行。其中，森林公安機(jī)關(guān)錄用體檢標(biāo)準(zhǔn)按原人事部、公安部《公安機(jī)關(guān)錄用人民警察體檢項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行（身高要求男性1.68米以上、女性1.58米以上；左右單眼裸視力均在4.8以上；乙肝檢測(cè)項(xiàng)目按照人社部、教育部和衛(wèi)生部《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范入學(xué)和就業(yè)體檢項(xiàng)目維護(hù)乙肝表面抗原攜帶者入學(xué)和就業(yè)權(quán)利的通知》和人社部、衛(wèi)生部《關(guān)于修訂〈公務(wù)員錄用體檢標(biāo)準(zhǔn)（試行）〉及〈公務(wù)員錄用體檢操作手冊(cè)（試行）〉的通知》執(zhí)行）。

招考單位或考生對(duì)體檢結(jié)論有疑問的，可在接到體檢結(jié)論通知之日起2日內(nèi)提出復(fù)檢要求。復(fù)檢只進(jìn)行一次，體檢結(jié)論以復(fù)檢結(jié)果為準(zhǔn)。對(duì)體檢合格人員，根據(jù)各職位錄用名額，按考試總成績(jī)從高分到低分依次等額確定考察人選。因體檢、考察不合格出現(xiàn)的缺額，經(jīng)公務(wù)員主管部門同意后，可在進(jìn)入面試的人員中依次遞補(bǔ)。

六、公示

各招錄機(jī)關(guān)確定擬錄用人員后，在成都人事人才機(jī)構(gòu)編制公眾信息網(wǎng)、成都人事考試網(wǎng)進(jìn)行公示，同時(shí)在用人單位張榜公示。公示內(nèi)容包括擬錄用人員姓名、性別、準(zhǔn)考證號(hào)、畢業(yè)院校（或原工作單位）、專業(yè)、考試成績(jī)、擬錄用職位和監(jiān)督舉報(bào)電話。公示期間接受社會(huì)舉報(bào)，期限為7天。舉報(bào)者應(yīng)以真實(shí)姓名實(shí)事求是地反映問題，并提供必要的調(diào)查線索。

擬錄用人員名單公示7天后，沒有反映問題或反映問題但不影響錄用的，辦理錄用手續(xù)；對(duì)反映有嚴(yán)重問題并查有實(shí)據(jù)的，不予錄用；對(duì)反映有嚴(yán)重問題，但一時(shí)難以查實(shí)或難以否定的，暫緩錄用，待查實(shí)后再?zèng)Q定是否錄用。

七、錄用審批及試用期

（一）考試、體檢、考察并經(jīng)公示合格者，由市公務(wù)員主管部門辦理錄用手續(xù)。其中，此前已報(bào)考省內(nèi)其他機(jī)關(guān)，因未獲錄用通知而參加本次報(bào)考的考生，在本次錄用審批手續(xù)辦理前被其他機(jī)關(guān)錄用為公務(wù)員（以招錄機(jī)關(guān)通知的時(shí)間為準(zhǔn)）的，本人應(yīng)主動(dòng)終止參加本次考錄，本次報(bào)考單位不予錄用。

被錄用的人員應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到用人單位報(bào)到。拒不報(bào)到的，三年內(nèi)取消準(zhǔn)予其再報(bào)考公務(wù)員的資格。

（二）新錄用的公務(wù)員試用期為一年。試用期滿，經(jīng)招錄機(jī)關(guān)考核，合格的予以正式任職；試用期間或試用期滿不合格的，取消錄用。新錄用的公務(wù)員應(yīng)在試用期內(nèi)進(jìn)行初任培訓(xùn)，沒有基層工作經(jīng)歷的，用人單位應(yīng)當(dāng)安排到基層工作二年。

八、紀(jì)律與監(jiān)督

為保證此次考試錄用公務(wù)員工作的順利進(jìn)行，維護(hù)考試錄用工作的公開性、公正性、嚴(yán)肅性，市公務(wù)員主管部門將嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》、《公務(wù)員錄用規(guī)定（試行）》、《四川省考試錄用國(guó)家公務(wù)員暫行辦法》、《公務(wù)員錄用考試違紀(jì)違規(guī)行為處理辦法(試行)》等規(guī)定，并邀請(qǐng)市紀(jì)委工作人員代表、市人大代表、市政協(xié)委員代表在考試錄用的各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施監(jiān)督，市人力資源和社會(huì)保障局紀(jì)檢監(jiān)察處也將對(duì)此次考錄工作進(jìn)行全程監(jiān)督；同時(shí)，各用人單位也要建立相應(yīng)的人事紀(jì)檢監(jiān)察小組，加強(qiáng)對(duì)考錄工作的監(jiān)督。在此次考試錄工作中，凡用人單位或工作人員違反考試錄用公務(wù)員紀(jì)律的，由市公務(wù)員主管部門責(zé)令其糾正直至宣布考試錄用無(wú)效，并會(huì)同市紀(jì)檢（監(jiān)察）部門追究相關(guān)人員的責(zé)任。

成都市人力資源和社會(huì)保障局監(jiān)督電話：028-61882713

政策咨詢電話：028-61882675

網(wǎng)絡(luò)報(bào)名技術(shù)咨詢電話：028-86150916

相關(guān)事項(xiàng)提示：

1、請(qǐng)考生網(wǎng)上報(bào)名時(shí)最好留下兩種聯(lián)系方式（手機(jī)和固定電話），在考試特別是資格復(fù)審和面試期間保持通訊暢通，通訊方式變更后，主動(dòng)告知招錄機(jī)關(guān)。因無(wú)法與考生取得聯(lián)系所造成的后果，由考生自行負(fù)責(zé)。

2、本次考試不指定輔導(dǎo)用書，不舉辦也不委托任何機(jī)構(gòu)舉辦考試輔導(dǎo)培訓(xùn)班。目前社會(huì)上出現(xiàn)的假借公務(wù)員考試命題組、專門培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等名義舉辦的輔導(dǎo)班、輔導(dǎo)網(wǎng)站或發(fā)行的出版物、上網(wǎng)卡等，均與本次考試無(wú)關(guān)。敬請(qǐng)廣大報(bào)考者提高警惕、切勿上當(dāng)受騙。

2010四川下半年公務(wù)員考試《申論》真題及答案

2010年四川下半年公務(wù)員考試面試公告

2010年四川下半年公務(wù)員考試成績(jī)查詢

2010年四川下半年公務(wù)員考試體檢名單

第二篇：2012年四川公務(wù)員考試申論真題及答案

中公教育·給人改變未來(lái)的力量

參考答案及解析

第一題：葉校長(zhǎng)去世第二天，某網(wǎng)站轉(zhuǎn)載了《四川“最牛校長(zhǎng)”去世 曾創(chuàng)造地震零傷亡》的長(zhǎng)篇報(bào)道，文中介紹了上述葉校長(zhǎng)為了學(xué)生安全鞠躬盡瘁的事跡，文章結(jié)束處有對(duì)網(wǎng)友讀完這篇報(bào)道后心情的調(diào)查，結(jié)果如下：

從調(diào)查結(jié)果看，絕大多數(shù)網(wǎng)友選擇了“難過”，請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納闡述，這種“難過”的復(fù)雜心情，包含了網(wǎng)友哪些情感。（20分）

要求：分析全面深刻，符合情理，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，不超過300字。

【解題思路】

閱讀題干，審清題意

由題干可知，題目要求考生對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)要?dú)w納闡述，歸納的內(nèi)容是網(wǎng)友“難過”的心情包括哪些情感；闡述的是為什么是這些情感，即作答要求中的分析全面深刻，符合情理。作答要求中還強(qiáng)調(diào)不超過300字，考生要注意。

閱讀材料，提煉要點(diǎn)

這道題目，沒有給定作答范圍，而從題干的表述可以得出，此題的作答范圍是全部材料，所以，我們要對(duì)材料的內(nèi)容進(jìn)行全面的分析。

整篇材料主要是介紹葉校長(zhǎng)的感人事跡，主要從作為共產(chǎn)黨員、作為校長(zhǎng)、作為家庭一員的葉校長(zhǎng)的一言一行。

作為一名黨員，他是嚴(yán)于律己、寬以待人；是廉潔自律、緊隨時(shí)代潮流；是認(rèn)真負(fù)責(zé)、謙虛謹(jǐn)慎的。

作為一位校長(zhǎng)，他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，體現(xiàn)在學(xué)校的危房改建和對(duì)全校的安全教育方面；體現(xiàn)在對(duì)教師體貼關(guān)懷、對(duì)學(xué)生平易近人的方面。

作為家庭一員，體現(xiàn)在他工作生活兩不誤，對(duì)妻子體貼關(guān)懷、對(duì)兒子尊尊教導(dǎo)等方面。

加工要點(diǎn)，組織答案

為了達(dá)到“符合情理，語(yǔ)言簡(jiǎn)練”的要求，我們需要將提煉出來(lái)的要點(diǎn)進(jìn)行分類整理。可以從好黨員、好校長(zhǎng)、好丈夫好父親三個(gè)方面把提煉出的材料中所反映的情感進(jìn)行歸納概括，并深入分析。

【參考答案】

這種?難過?的復(fù)雜心情，包括悲痛、懷念、遺憾、尊重、贊美、深思之情。

作為好黨員，他堪稱先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，他為了心中的責(zé)任刻苦學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)、廉潔自律、認(rèn)真負(fù)責(zé)、謙虛踏實(shí)、無(wú)私奉獻(xiàn)。這些精神是值得大家尊重的。

作為好校長(zhǎng)，他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、對(duì)安全精益求精的重視、對(duì)師生充滿愛心的情懷是讓廣大網(wǎng)友為之贊美和不斷深思的。贊美：校長(zhǎng)崇高的師德風(fēng)范，不做面子工程，寧可官方網(wǎng)站：http://sc.offcn.com/ 地 址：成都市武侯區(qū)錦繡路1號(hào)保利中心東區(qū)1棟12樓(美領(lǐng)館旁)電 話： 028-82005700 82005699 400-6300-999

中公教育·給人改變未來(lái)的力量

瑣碎多余也要事無(wú)巨細(xì)。深思：為何只有一位校長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)?零傷亡?的奇跡、為何其他校長(zhǎng)沒能很好的重視安全教育、為和整個(gè)社會(huì)都在做事后宣傳和沒做好事前預(yù)防。

作為好丈夫、好父親，他對(duì)妻兒體貼入微的關(guān)懷和事必躬親的形象是廣大網(wǎng)友的榜樣，所以說網(wǎng)友的心情又是悲痛、遺憾和懷念的。

第二題：葉志平校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡體現(xiàn)出哪些優(yōu)良品質(zhì)和崇高精神？請(qǐng)根據(jù)材料予以歸納，并作出簡(jiǎn)要分析闡述。（30分）

要求：內(nèi)容全面，條理清晰，邏輯性強(qiáng)，不超過500字。

【解題思路】

審清題意

題目要求考生歸納葉志平校長(zhǎng)的優(yōu)良品質(zhì)和崇高精神，并進(jìn)行簡(jiǎn)要分析闡述，要做到“內(nèi)容全面，條理清晰，邏輯性強(qiáng)”，字?jǐn)?shù)限制為500字。

提煉要點(diǎn)

材料通篇都在講述葉志平校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡，考生需要仔細(xì)閱讀，從中總結(jié)提煉出先進(jìn)事跡所體現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)和崇高精神，如“為了維修加固學(xué)校的危樓，他自學(xué)建筑知識(shí)，親自到現(xiàn)場(chǎng)檢查”，“不畏艱難申請(qǐng)資金”，“他頂著多方壓力，堅(jiān)持疏散演習(xí)”都體現(xiàn)了他認(rèn)真負(fù)責(zé)和堅(jiān)韌不拔的精神；“他率先使用電腦，實(shí)施新老教師‘傳幫帶’的模式，敢于使用年輕教師”體現(xiàn)了他的與時(shí)俱進(jìn)和敢于創(chuàng)新；“他不參與工程采購(gòu)、不收受賄賂”體現(xiàn)了他的廉潔自律。關(guān)心師生的生活狀況，心系家人的身體健康，勤奮好學(xué)、多才多藝，都體現(xiàn)出了他在生活中的優(yōu)良品質(zhì)。

加工要點(diǎn)

考生需要把零散的要點(diǎn)進(jìn)行整合、分類整理，用流暢的語(yǔ)言表述出來(lái)。

【參考答案】

葉志平校長(zhǎng)在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)是個(gè)好校長(zhǎng)，在生活中親和灑脫是個(gè)好父親、好丈夫，他的優(yōu)良品質(zhì)和崇高精神值得每個(gè)人學(xué)習(xí)。

首先，工作上，葉志平校長(zhǎng)始終把全校師生的安全放在首位，認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)韌不拔、與時(shí)俱進(jìn)、敢于創(chuàng)新、清正廉潔、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)：

一、他以安全為重，為了維修加固學(xué)校的危樓，他自學(xué)建筑知識(shí)，親自到現(xiàn)場(chǎng)檢查，不畏艱難申請(qǐng)資金，最終使教學(xué)樓翻修成功；

二、為了確保遭遇突發(fā)事件時(shí)學(xué)校師生的安全，他頂著多方壓力，堅(jiān)持疏散演習(xí)，最終使全校師生在?5〃12?地震中?零傷亡?，這些充分體現(xiàn)了他的認(rèn)真負(fù)責(zé)和堅(jiān)韌不拔；

三、他集中精力辦好初中，率先使用電腦，實(shí)施新老教師?傳幫帶?的模式，敢于使用年輕教師，使桑棗中學(xué)成績(jī)優(yōu)異，體現(xiàn)了他的與時(shí)俱進(jìn)和敢于創(chuàng)新；

四、他不參與工程采購(gòu)、不收受賄賂，是廉潔自律的典范。

其次，生活上，葉志平校長(zhǎng)心系師生、性格灑脫、關(guān)愛家人：他時(shí)刻把老師和學(xué)生的生活狀況放在心上，在師生中間很有親和力；他嚴(yán)格要求自己，關(guān)愛家人、多才多藝。

第三題：中共四川省委書記劉奇葆的紀(jì)念文章《深切懷念“最牛校長(zhǎng)”葉志平同志》一文中高度評(píng)價(jià)了葉志平同志“認(rèn)真負(fù)責(zé)”的工作態(tài)度。“認(rèn)真負(fù)責(zé)”是對(duì)葉志平最真實(shí)的寫照，也是對(duì)他最平實(shí)、最貼切的褒獎(jiǎng)。請(qǐng)結(jié)合給定材料和社會(huì)生活實(shí)際，以《認(rèn)真負(fù)責(zé)應(yīng)該成為工作的底線—學(xué)習(xí)“最牛校長(zhǎng)”有感》為題，寫一篇議論文。（50分）

要求：分析論述深刻，條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，限800—1000字。

【寫作思路】

題目要求以“認(rèn)真負(fù)責(zé)應(yīng)該成為工作的底線”為主標(biāo)題，以“學(xué)習(xí)‘最牛校長(zhǎng)’有感”官方網(wǎng)站：http://sc.offcn.com/ 地 址：成都市武侯區(qū)錦繡路1號(hào)保利中心東區(qū)1棟12樓(美領(lǐng)館旁)電 話： 028-82005700 82005699 400-6300-999

中公教育·給人改變未來(lái)的力量

為副標(biāo)題寫一篇文章，那我們必須先仔細(xì)地讀一下材料中給出的關(guān)于“最牛校長(zhǎng)”的事跡，通過深度挖掘材料所反映的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵來(lái)確定文章的立意。

葉校長(zhǎng)36年以來(lái)都在農(nóng)村教育第一線辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)，愛校如家、愛生如子，用高尚的人格魅力引導(dǎo)學(xué)生，用最好的教學(xué)成果回報(bào)家鄉(xiāng)父老，用“認(rèn)真負(fù)責(zé)”的工作態(tài)度在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)。

因?yàn)轭}干中要求以學(xué)習(xí)“最牛校長(zhǎng)”有感為題，所以在文章的開頭應(yīng)由“最牛校長(zhǎng)”的感人事跡開篇，按照“事件描述—提出問題—解決問題”的邏輯思路展開論述。

特別指出的是，問題的提出要由這一事跡闡發(fā)，但針對(duì)的問題不應(yīng)該僅僅限于給定材料，還應(yīng)包括與材料所反映出的內(nèi)涵截然對(duì)立的“工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)”的現(xiàn)象，如現(xiàn)在存在的貪圖享樂、無(wú)心工作、不作為、亂作為、諉扯皮、推卸責(zé)任等，通過簡(jiǎn)單對(duì)比，指出當(dāng)下社會(huì)亟需樹立一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，此后筆鋒轉(zhuǎn)向“認(rèn)真負(fù)責(zé)”之于具體工作和工作態(tài)度的重要性，以及黨員干部在這兩方面應(yīng)如何認(rèn)識(shí)、怎樣去做。

尾段是文章進(jìn)行升華關(guān)鍵部分，是運(yùn)用理論政策提升事件高度的最后“關(guān)口”，就本文而言，可以將“認(rèn)真負(fù)責(zé)”提升到師德風(fēng)范的高度，重申文章主旨。

【參考例文】

認(rèn)真負(fù)責(zé)應(yīng)該成為工作的底線

——學(xué)習(xí)?最牛校長(zhǎng)?有感

2008年的5月12日，四川汶川，大地震顫，舉國(guó)同悲。震后的汶川傷亡慘重、滿目瘡痍，而有一所學(xué)校卻書寫了自己的傳奇，那就是安縣桑棗中學(xué)。在大地震中，全校2200多名師生按照平日里的演習(xí)，僅用1分36秒便全部安全撤離、無(wú)一傷亡。這與葉志平校長(zhǎng)不遺余力地加固教學(xué)樓有關(guān)，與他倡導(dǎo)平時(shí)定期組織師生進(jìn)行疏散演習(xí)有關(guān)……對(duì)他的貢獻(xiàn)，網(wǎng)友們給出了最樸實(shí)、最給力的評(píng)價(jià)——?最牛校長(zhǎng)?。在這個(gè)讓人痛心的時(shí)刻，?最牛校長(zhǎng)?的傳奇事跡不僅給我們帶來(lái)慰藉，也引起我們深思。

責(zé)任高于一切，成就源于付出。侯伯宇、李中華、李秀峰……出現(xiàn)在我們身邊的一個(gè)個(gè)身影，淳樸卻高大，他們都是立足本職，兢兢業(yè)業(yè)的勞動(dòng)者，也是近年來(lái)不同崗位上涌現(xiàn)出來(lái)的?最牛校長(zhǎng)?。認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，在很大程度來(lái)說，是綜合素質(zhì)的外在表現(xiàn)。然而，在一些領(lǐng)導(dǎo)干部中卻不乏這樣一群人：他們貪圖享樂，無(wú)心工作；不作為、亂作為、作為不力。?最牛校長(zhǎng)?的涌現(xiàn)，讓我們有理由對(duì)?認(rèn)真?重拾信心，對(duì)?負(fù)責(zé)?飽含期許，守住這最后的?底線?。

認(rèn)真負(fù)責(zé)是工作的起碼要求。?天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)。?從1997年起，葉志平多次將學(xué)校一棟沒有驗(yàn)收的教學(xué)樓加固；2005年起，每學(xué)期在全校組織一次緊急疏散演習(xí)。沒有費(fèi)用，動(dòng)之以情，四處?化緣?；不被理解，曉之以理，四年不棄。?做人不認(rèn)真則人生混沌，齊家不認(rèn)真則家庭難睦?，任何一項(xiàng)工作，如果離開了?認(rèn)真?二字，都可能造成不可挽回的損失和惡劣的影響。作為一名黨員干部或者是機(jī)關(guān)工作人員，必須時(shí)刻把?認(rèn)真負(fù)責(zé)?銘記于心、外用于行。

認(rèn)真負(fù)責(zé)也是一種工作態(tài)度。它與每個(gè)人的職級(jí)高低、職位大小無(wú)關(guān)。許多事情，說起來(lái)容易做起來(lái)難，要做到真正?認(rèn)真負(fù)責(zé)?更是?難于上青天?。同樣是?5〃12?特大地震，許多學(xué)生沒能在有限的時(shí)間內(nèi)幸運(yùn)逃生；每次大的煤礦、校車事故發(fā)生后，各地都會(huì)采取有力措施加強(qiáng)防范，但依然防不勝防。作為一名黨員干部必須要始終堅(jiān)守認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作底線，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事情，真正做到對(duì)黨負(fù)責(zé)、對(duì)人民負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)。

毛主席曾說：?世界上最怕認(rèn)真二字，共產(chǎn)黨人最講究認(rèn)真?。葉校長(zhǎng)用他的感人事跡和崇高精神，生動(dòng)詮釋了?學(xué)為人師，行為世范?的崇高師德風(fēng)范。正如劉奇葆書記評(píng)價(jià)的那樣：?他盡到了一個(gè)校長(zhǎng)的責(zé)任，對(duì)得起他的自我評(píng)價(jià)‘認(rèn)真負(fù)責(zé)’這四個(gè)字。?

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中公教育·給人改變未來(lái)的力量

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第三篇：2010年四川公務(wù)員考試申論真題及參考

2010年四川公務(wù)員考試申論真題及參考范文

郭明義資料信息

一、郭明義簡(jiǎn)介

郭明義，男，1958年12月生，成人本科學(xué)歷。1977年1月參軍，并于1980年6月在部隊(duì)加入中國(guó)共產(chǎn)黨，曾被部隊(duì)評(píng)為“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”。1982年1月，復(fù)員到鞍鋼集團(tuán)礦業(yè)公司齊大山鐵礦工作。

先后在礦用大型生產(chǎn)汽車駕駛員、車間團(tuán)支部書記、礦黨委宣傳部干事、車間統(tǒng)計(jì)員兼人事員、礦擴(kuò)建工程辦公室英文翻譯等崗位工作。1996年至今，任齊大山鐵礦生產(chǎn)技術(shù)室采場(chǎng)公路管理員。

入黨30年來(lái)，他時(shí)時(shí)處處發(fā)揮先鋒模范作用，在每個(gè)工作崗位上都取得了突出的業(yè)績(jī)。從1996年開始擔(dān)任采場(chǎng)公路管理員以來(lái)，他每天都提前2個(gè)小時(shí)上班，15年中，累計(jì)獻(xiàn)工15000多小時(shí)，相當(dāng)于多干了五年的工作量。工友們稱他是“郭菩薩”、“活雷鋒”，礦業(yè)公司領(lǐng)導(dǎo)則稱因郭明義使整個(gè)“礦山人”的精神得到了升華。20年獻(xiàn)血6萬(wàn)毫升，是他自身血液的10倍多。1994年以來(lái)，他為希望工程、身邊工友和災(zāi)區(qū)群眾捐款12萬(wàn)元，先后資助了180多名特困生，而自己的家中卻幾乎一貧如洗。一家3口人至今還住在鞍山市千山區(qū)齊大山鎮(zhèn)，一個(gè)80年代中期所建的、不到40平方米的單室里。

二、郭明義個(gè)人經(jīng)歷

參軍入伍

1977年1月11日，時(shí)任鞍山軍分區(qū)副政委的老紅軍余新元，親手把郭明義送上了運(yùn)兵的專列;1960年1月，同樣是在鞍山火車站，余新元還曾把另一個(gè)鞍鋼礦山的小伙送上軍列，他的名字叫雷鋒。當(dāng)年尚顯青澀的雷鋒、郭明義，都曾代表各自的新兵群體發(fā)言，宣誓在部隊(duì)做個(gè)好兵。這錚錚誓言，成為伴隨他們一生的追求。送雷鋒、郭明義踏上軍列時(shí)余新元肯定不曾想到，這倆小伙竟然一前一后都成長(zhǎng)為感動(dòng)中國(guó)的人物。從雷鋒、郭明義作為普通戰(zhàn)士的成長(zhǎng)歷程，可以清晰地感受到，正是人民軍隊(duì)這座大熔爐，鍛造出了郭明義這樣一位新時(shí)期的雷鋒傳人。

鞍鋼齊大山選礦廠經(jīng)警王爾忠，和郭明義是初中同班同學(xué)，當(dāng)兵后兩人又同在一個(gè)營(yíng)。他回憶說，從鞍山登上軍列后，郭明義就開始幫助列車員打掃衛(wèi)生送開水。火車走一路，他就忙一路。當(dāng)兵那5年，郭明義做過的好事誰(shuí)也數(shù)不清。

郭明義參軍入伍所在的老部隊(duì)23軍67師201團(tuán)“鋼鐵英雄連”，位于黑龍江省牡丹江市海林縣的山溝里。冬天，當(dāng)?shù)靥鞖猱惓：洹Ｃ刻煸缟希髁x總是天不亮就起床，冒著嚴(yán)寒外出挑水。由于地面上結(jié)冰導(dǎo)致腳下打滑，水桶不時(shí)濺出水來(lái)，一灑在衣服上就結(jié)成了冰。王爾忠說，這種時(shí)候郭明義從來(lái)不叫一聲苦。挑滿水缸后，他又忙著砍柴、生爐子、燒水，就為了能讓戰(zhàn)友們起床后用上熱水。自己班里忙完了，他又到別的班接著干，常常是全排的活兒讓他一個(gè)人包了。1979年云南發(fā)生大地震，聽到這一消息后，郭明義專門請(qǐng)假，步行20多里路，趕到縣城郵局，將積攢的100多元津貼費(fèi)寄往災(zāi)區(qū)。當(dāng)時(shí)，郭明義每個(gè)月的津貼只有六七元錢。當(dāng)年與郭明義同在汽車連的戰(zhàn)友趙逢連，還記得這樣一件事：一次執(zhí)行任務(wù)時(shí)，一名戰(zhàn)友開的車出現(xiàn)故障，在冰天雪地里折騰了半天也沒修好。郭明義看到這一情況后主動(dòng)停下自己的車幫忙。“你累了半天了，去車?yán)镄跉猓团停捃嚨氖伦屛襾?lái)。”說罷，郭明義冒著零下40攝氏度的低溫鉆到車底。由于穿著大衣，干活不方便，郭明義干脆脫下大衣，躺在厚厚的冰雪上一修就是40多分鐘。等到故障排除時(shí)，滿臉滿身都是冰碴子的郭明義，已經(jīng)被凍得站不起身來(lái)。

郭明義所在的部隊(duì)，前身是粟裕將軍的警衛(wèi)營(yíng)。無(wú)論在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是在和平時(shí)期，67師一直英模輩出，僅榮立過二等功以上獎(jiǎng)勵(lì)的就達(dá)200多人，還涌現(xiàn)出了“愛民模范”金遺華、“人民的好兒子”劉英俊等一批聞名全國(guó)的先進(jìn)典型。當(dāng)年帶郭明義的老連長(zhǎng)藺傳芳，12次榮立三等功，被譽(yù)為‘老礦工’。郭明義當(dāng)兵那5年，天天接受這些身邊典型的熏陶，肯定錯(cuò)不了!

當(dāng)兵5年，郭明義從一個(gè)青澀小伙成長(zhǎng)為一個(gè)好兵：種過菜、喂過豬、做過飯，干的全是臟活苦活。然而，在每一個(gè)崗位上，郭明義都干得非常出色，綜合素質(zhì)提高很快。入伍第二年就被評(píng)為師學(xué)雷鋒標(biāo)兵。1980年，郭明義在30多個(gè)同兵里，第一個(gè)入黨。他還先后5次獲得嘉獎(jiǎng)，被師里評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)員”。老指導(dǎo)員康玉久回憶說，郭明義在師汽訓(xùn)隊(duì)當(dāng)炊事員時(shí)，每次做完飯，一有時(shí)間就看書學(xué)習(xí)。一天晚上熄燈后，他去查鋪，發(fā)現(xiàn)郭明義居然打著手電，躺在被窩里興致勃勃地看駕駛書籍。正是靠著這股子鉆勁兒，當(dāng)炊事員一年下來(lái)，郭明義將駕駛理論背得滾瓜爛熟，憑著記憶就能把汽車電路圖畫下來(lái)。第二年參加駕駛培訓(xùn)后，他又一舉奪得理論和實(shí)際操作兩項(xiàng)第一。

由于專業(yè)技能突出，汽訓(xùn)結(jié)束后，郭明義被分到師汽車連。郭明義一下連，連隊(duì)就放他“單飛”獨(dú)立駕車出任務(wù)。談起老連隊(duì)，郭明義特別自豪：全汽車連104臺(tái)車，無(wú)論啥時(shí)候，停放都是橫豎一條線，車體表面擦得干干凈凈。老指導(dǎo)員康玉久說，那時(shí)候，部隊(duì)條件特別艱苦。1979年，部隊(duì)拉到邊防常年執(zhí)行緊急戰(zhàn)備任務(wù)，半個(gè)月吃不上米飯、一 個(gè)月吃不到菜是常有的事。在這樣的環(huán)境中，郭明義一呆就是兩年多，從來(lái)沒有叫過苦。“不是我一個(gè)人不叫苦，而是所有的戰(zhàn)友都沒叫苦。”郭明義說。幾年下來(lái)，郭明義執(zhí)行各類運(yùn)輸任務(wù)數(shù)百次，每一次都圓滿完成。

郭明義離開部隊(duì)那么多年了，郭明義干工作依然是這股子勁頭。郭明義總是說：部隊(duì)是個(gè)大熔爐，進(jìn)去是鐵，出來(lái)是鋼;只要不怕苦，總能煉成鋼。退伍時(shí)，郭明義帶了一件紀(jì)念品——一本1973年版的《雷鋒的故事》。這本書，他珍藏至今，時(shí)不時(shí)還拿出來(lái)翻閱。

1981年，郭明義退伍離開部隊(duì)之際，時(shí)任連長(zhǎng)藺傳芳對(duì)他說，“你要記住，你是在部隊(duì)入的黨，是師里培養(yǎng)的學(xué)雷鋒標(biāo)兵，回到地方要保持部隊(duì)的優(yōu)良作風(fēng)，可不要給部隊(duì)丟臉吶!”郭明義說，“請(qǐng)連長(zhǎng)放心，我到地方工作后，一定像在部隊(duì)一樣，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，做就做到最好。”

郭明義在部隊(duì)時(shí)的老連長(zhǎng)藺傳芳2010年9月初來(lái)到鞍山，在采場(chǎng)，兩位戰(zhàn)友相擁而泣。“郭明義，你做得很好，沒給部隊(duì)丟臉。”

三、郭明義光榮事跡

愛崗敬業(yè)

1981年，郭明義從部隊(duì)退伍回到鞍鋼，回到鞍鋼齊大山鐵礦后，郭明義先后從事過6個(gè)不同的工作，從大型生產(chǎn)汽車司機(jī)到車間團(tuán)支部書記，從礦黨委宣傳部干事到車間做統(tǒng)計(jì)員兼人事員，從英文翻譯再到現(xiàn)在的采場(chǎng)公路管理員，無(wú)論在什么崗位上，他都以做到“最好”履行著自己的承諾。

————在做大型生產(chǎn)汽車司機(jī)時(shí)，他創(chuàng)造了單車年產(chǎn)的新記錄;

————任車間團(tuán)支部書記期間，他所在的支部成為全礦的標(biāo)桿;

————在宣傳部任理論教育干事時(shí)，他撰寫的黨課教案在礦業(yè)公司評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng);

————在車間做統(tǒng)計(jì)員兼人事員期間，他參加了統(tǒng)計(jì)員資格全國(guó)統(tǒng)考，是當(dāng)時(shí)礦業(yè)公司惟一獲得資質(zhì)證書的人;

————在齊大山鐵礦擴(kuò)建辦任英文翻譯。1992年，國(guó)家“七五”重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目齊大山鐵礦擴(kuò)建工程進(jìn)入準(zhǔn)備階段，急需英語(yǔ)人才。不識(shí)“ABC”的他，硬是通過自學(xué)考入英語(yǔ)強(qiáng)化班進(jìn)修一年。1993年工程開工后，他擔(dān)任了電動(dòng)輪大型礦石轉(zhuǎn)運(yùn)車的現(xiàn)場(chǎng)組裝英文翻譯兼駕駛員，24小時(shí)為外方工程技術(shù)人員服務(wù)。一起工作3年，外方人員為感謝老郭對(duì)他們的照顧，多次要給他錢物作為酬勞。對(duì)于當(dāng)時(shí)月工資200多元的郭明義來(lái)說，每一筆都是巨款，但他一筆都沒收。“這是我的工作職責(zé)，做好了是應(yīng)該的。”他對(duì)外方人員說。外方人員因此更加敬重他。合作歸合作，感情歸感情，在原則問題上老郭一點(diǎn)都不讓步。雖然電動(dòng)輪的進(jìn)口備件質(zhì)量檢驗(yàn)不歸他負(fù)責(zé)，但每次對(duì)著備件做翻譯時(shí)，他都要認(rèn)真檢查一遍。他前后共發(fā)現(xiàn)了5臺(tái)電動(dòng)輪質(zhì)量問題，最終讓外方賠償了10萬(wàn)美元。一件件小事讓外方人員看到了老郭的能力與品格，對(duì)他更加敬佩。1995年的一天，郭明義要去鞍山市希望工程辦捐款，來(lái)自澳大利亞的艾倫知道后被郭明義的行為所感動(dòng)，當(dāng)即和他一同到希望工程辦，為兩名岫巖的孩子捐了款。一家外國(guó)公司的中國(guó)區(qū)總管通過在現(xiàn)場(chǎng)的長(zhǎng)期觀察了解，對(duì)郭明義的敬業(yè)精神、技術(shù)能力和高尚品格非常贊賞，兩次力邀他到他們公司的中國(guó)區(qū)公司任職，并承諾可以給他當(dāng)時(shí)工資6倍至7倍的報(bào)酬，然而，郭明義不為所動(dòng)。他說，“國(guó)家培養(yǎng)了我，企業(yè)出錢讓我去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)完后我去外企工作，這合適嗎”

————采場(chǎng)公路管理員，負(fù)責(zé)全礦采場(chǎng)公路的規(guī)劃設(shè)計(jì)、檢查驗(yàn)收和管理考核，準(zhǔn)確地說是個(gè)技術(shù)干部崗位，很多事情坐在辦公室里打個(gè)電話就可以完成，隔些天去趟現(xiàn)場(chǎng)考察督察一番就算勤勞、負(fù)責(zé)的了。但老郭不給自己找輕松。司機(jī)胡松說，“人家本來(lái)是派來(lái)監(jiān)督俺們的，可人家硬這么和咱一起干，真干，干得比咱還多，咱們有啥說的”“有必要這么做嗎”記者問郭明義，他淡定地說，“要不這么做，心里就不踏實(shí)。”采場(chǎng)公路是是一條條幾乎每天都隨礦石剝離開挖在變化、都得修整的外運(yùn)路。從高處遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，這些公路行云流水般刻畫在逐級(jí)下沉的礦坑采面上。但當(dāng)走近了，路面就沒有那么美了，實(shí)際上，這些所謂的公路是由碎礦石鋪成的，人走在上面一腳深一腳淺，雨雪天是泥漿絆腳，刮風(fēng)的日子則飛沙走石。這里沒有任何遮擋。由于礦山的作業(yè)面都是邊形成、邊生產(chǎn)、邊消失，不能建固定的休息室，因此，無(wú)論是突降暴雨、暴雪，還是大風(fēng)刮得人睜不開眼睛，對(duì)公路管理員而言，想找個(gè)遮風(fēng)避雨的地方是沒有可能的，而且越是惡劣天氣，采場(chǎng)公路就越需要維護(hù)以保暢通。采場(chǎng)里的氣溫，冬天時(shí)要比外面低5攝氏度左右，夏天則要高出10攝氏度左右。郭明義在這或寒風(fēng)刺骨或熱如蒸桑拿的環(huán)境中，每天工作10個(gè)小時(shí)以上。夏天，黑紅的臉膛會(huì)多次曬曝皮;冬天，耳朵經(jīng)常被凍傷。除了辛苦，郭明義這樣扎根采場(chǎng)、堅(jiān)持每天和一線職工奮戰(zhàn)在一起，還意味著他將自己放在了高危崗位。因?yàn)橐苯訁⑴c修路作業(yè)，指揮平路機(jī)、推土機(jī)等修路機(jī)具和大型礦用電動(dòng)輪載重車通行，這些車輛每天都在他身邊往來(lái)穿行。露天采礦的電動(dòng)輪載重車是龐然大物，最大的每臺(tái)自重100多噸，載重190噸，車輪直徑達(dá)4米，整車高度有6米，有15米左右的視野死角，一些礦山企業(yè)曾因此而發(fā)生過電動(dòng)輪碾壓面包車、小貨車的事故。而郭明義每天都工作在這種龐大電動(dòng)輪的“身邊”。扎根采場(chǎng)15年，搶著最累最 臟最危險(xiǎn)的活兒干，制定出的養(yǎng)路技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、考核辦法等均在國(guó)內(nèi)領(lǐng)先，采場(chǎng)的主次干道路面維護(hù)質(zhì)量逐年上升，星級(jí)公路達(dá)10公里，公路達(dá)標(biāo)合格率98%。齊大山鐵礦連年名列全國(guó)冶金礦山企業(yè)電鏟、生產(chǎn)汽車效率第一名。離開部隊(duì)近30年，郭明義用一個(gè)個(gè)榮譽(yù)書寫著他在一個(gè)個(gè)平凡崗位上創(chuàng)造的輝煌：鞍鋼先進(jìn)生產(chǎn)者、精神文明建設(shè)標(biāo)兵、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、鞍鋼勞動(dòng)模范，鞍山市道德模范、特等勞動(dòng)模范，遼寧省道德模范提名獎(jiǎng)、希望工程突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、遼寧省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢珖?guó)無(wú)償獻(xiàn)血奉獻(xiàn)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)、全國(guó)紅十字志愿者之星、中央企業(yè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢@的榮譽(yù)稱號(hào)數(shù)不勝數(shù)。

獻(xiàn)血模范

19年獻(xiàn)血6萬(wàn)毫升，是他身體血液的10倍多

1990年，齊大山鐵礦號(hào)召職工義務(wù)獻(xiàn)血，郭明義立刻報(bào)了名。郭明義說，看到對(duì)社會(huì)、對(duì)企業(yè)、對(duì)他人有意義的事情時(shí)，總會(huì)想到自己是一名共產(chǎn)黨員。

這是郭明義第一次獻(xiàn)血。也就是因?yàn)檫@次獻(xiàn)血，他了解到他們獻(xiàn)的血能挽救他人的生命，可血庫(kù)卻經(jīng)常血源不足。

從此，他年年堅(jiān)持無(wú)償獻(xiàn)血，有時(shí)一年兩次，20年了，從未間斷。

2005年，郭明義又開始捐獻(xiàn)血小板，開始時(shí)從800毫升血漿中提取一個(gè)單位的血小板，后逐漸增加到從1600毫升中提取兩個(gè)單位的血小板，每月捐獻(xiàn)一次，已捐獻(xiàn)40多次。

據(jù)介紹，一個(gè)體重75公斤的成年人，全身血液大約是6200毫升，截止到2010年上半年，郭明義已累計(jì)獻(xiàn)血6萬(wàn)毫升，(平均每次獻(xiàn)血1.1升，每年獻(xiàn)血2.7次).相當(dāng)于他身體全部血液量的10倍多。2008年12月，郭明義獲得國(guó)家衛(wèi)生部頒發(fā)的“全國(guó)無(wú)償獻(xiàn)血奉獻(xiàn)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)”。

郭明義還經(jīng)常向工友們宣傳無(wú)償獻(xiàn)血的意義和相關(guān)知識(shí)，帶動(dòng)更多人加入到無(wú)償獻(xiàn)血隊(duì)伍中來(lái)。2007年2月，鞍山市中心血站血源告急，向郭明義求援。征得領(lǐng)導(dǎo)的同意后，郭明義寫了一份無(wú)償獻(xiàn)血倡議書，一個(gè)班組一個(gè)班組地進(jìn)行宣傳。

3月2日這天，“齊礦”100多名職工參加了無(wú)償獻(xiàn)血，總獻(xiàn)血量達(dá)到2萬(wàn)多毫升。一次來(lái)這么多人獻(xiàn)血，完全超出鞍山市中心血站的預(yù)想，血站職工非常感動(dòng)。像這樣較大規(guī)模獻(xiàn)血，郭明義組織了10余次，累計(jì)獻(xiàn)血達(dá)到10萬(wàn)多毫升。

2008年，鞍山市第一支“無(wú)償獻(xiàn)血志愿者服務(wù)隊(duì)”成立，郭明義被推選為隊(duì)長(zhǎng)。

資助貧困兒童

1994年，郭明義看了鞍山團(tuán)市委希望工程辦公室號(hào)召向?yàn)l臨失學(xué)兒童捐資助學(xué)的電視短片，孩子們渴望的目光，深深刺痛了他。第二天，他向岫巖山區(qū)一名失學(xué)兒童捐獻(xiàn)200元，10幾天后，又給這孩子寄去200元。

此時(shí)的郭明義月收入不足600元，上有年邁的父母，下有正在上學(xué)的女兒，一家三口，擠在市郊上個(gè)世紀(jì)80年代中期所建的不足40平方米的單室里。到現(xiàn)在，郭明義依然住在這里，月收入也就2000多元，但是，為了讓更多的孩子走進(jìn)課堂，他15年來(lái)，已累計(jì)捐款7萬(wàn)多元，幫助了100多名貧困兒童。

為了擠出錢資助貧困兒童，在很長(zhǎng)一段時(shí)間，郭明義不吃午飯;上個(gè)世紀(jì)90年代，獻(xiàn)血給點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)助，這個(gè)錢他也捐了;連組織上給的各種獎(jiǎng)勵(lì)錢，他也捐了出來(lái)。

后來(lái)，單位怕給他錢就捐，干脆給辦成購(gòu)物卡，然而，他找同事、磨妻子，還是將購(gòu)物卡換成現(xiàn)金捐出去;他很少買新衣服，一年四季都穿工作服。

在他家采訪時(shí)，看著還是水泥地面、沒有任何裝修的“陋室”，記者勸他也要善待自己和家庭。

郭明義略加沉思地說：“接觸不同的社會(huì)群體，就會(huì)有不同的人生思考。我經(jīng)常接觸孤兒院的孤兒、上不起學(xué)的孩子、生活困難的職工，和他們相比，我就感覺自己非常富足，我就非常想去幫助他們。”

收入微薄的郭明義資助了100多個(gè)孩子，然而，他知道還有很多孩子需要幫助。

2008年3月4日，他發(fā)起成立了以捐資助學(xué)為主要活動(dòng)的“郭明義愛心聯(lián)隊(duì)”，僅一年半時(shí)間，“愛心聯(lián)隊(duì)”的成員已經(jīng)從開始的12人發(fā)展到30人，已資助了120多名貧困學(xué)生。

工友的貼心人

說起郭明義，齊大山鐵礦汽運(yùn)作業(yè)區(qū)大型車司機(jī)張國(guó)斌說，那是我親哥。電鏟司機(jī)劉孝強(qiáng)說，我們?nèi)乙惠呑佣纪涣斯纭?/p>

2006年夏，郭明義聽說工友張國(guó)斌的女兒張赫得了白血病，立刻到醫(yī)院去探望，還給孩子留下200元錢。

郭明義知道，如果有能配上型的造血干細(xì)胞，孩子就可能得救。在礦工會(huì)的支持下，郭明義寫了一份充滿感情的倡議書，走進(jìn)全礦機(jī)關(guān)科室和70多個(gè)班組，聲情并茂地朗讀倡議書，又動(dòng)情地唱起《愛的奉獻(xiàn)》。

過了不久，郭明義又得知工友劉孝強(qiáng)兒子劉壯得了再生障礙性貧血，也同樣需要合適的造血干細(xì)胞。于是，他找到鞍山市廣播電臺(tái)交通臺(tái)，帶著張國(guó)斌，還有劉孝強(qiáng)的妻子鄒玉紅到交通臺(tái)搞直播，向全市征尋造血干細(xì)胞。

郭明義的精神和兩個(gè)孩子的命運(yùn)，不知牽動(dòng)了多少人的心，相繼有1300多人，簽字并捐獻(xiàn)了造血干細(xì)胞樣本。

記者在采訪時(shí)得知，張國(guó)斌的女兒已經(jīng)有了合適的造血干細(xì)胞，小張赫有希望了。

郭明義兩次組織工友為劉孝強(qiáng)捐款近3萬(wàn)元，然而，錢很快就用完了，正當(dāng)劉孝強(qiáng)一籌莫展時(shí)，郭明義想出了辦法：用自己的醫(yī)保本開藥。郭明義也知道，這是違反規(guī)定的，然而，為了孩子，他顧不得了。

按照規(guī)定，用醫(yī)保本開藥必須本人來(lái)，郭明義無(wú)論多忙也天天跑醫(yī)院，后來(lái)，醫(yī)生被郭明義的精神所感動(dòng)，也同情小劉壯的命運(yùn)，破了例。醫(yī)保本上有3000多元錢，全都用在了劉壯身上。

2007年，小劉壯走了，帶著希望、帶著對(duì)郭伯伯的感激走了。劉孝強(qiáng)說，在最困難的時(shí)候，郭明義給了他們?nèi)覒?zhàn)勝困難的勇氣、希望和精神安慰。

對(duì)郭明義的行為，開始好多人不理解，甚至有人送他一個(gè)綽號(hào)：“郭傻子”。可是，隨著人們對(duì)郭明義的了解，知道他不僅不傻，而且非常聰明。

他憑著自學(xué)和進(jìn)修學(xué)習(xí)，獲得了大學(xué)本科文憑、4個(gè)專業(yè)證書，能講一口流利的英語(yǔ)。1993年齊大山礦投資4億元從國(guó)外購(gòu)進(jìn)電動(dòng)輪汽車，他擔(dān)任翻譯。

20多年來(lái)，越來(lái)越多的人理解了“郭傻子”并和他站到了一起：鞍山市成立了第一支無(wú)償獻(xiàn)血志愿者服務(wù)隊(duì)、第一支紅十字志愿者服務(wù)隊(duì)、第一支紅十字志愿者急救隊(duì)、“郭明義愛心聯(lián)隊(duì)”。齊大山鐵礦有職工2000多人，參加郭明義各種愛心組織的超過1000人，幾乎占到全部職工總量的50%，參加這些組織活動(dòng)的還有個(gè)體戶、與齊礦有業(yè)務(wù)聯(lián)系的私企老板

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郭明義和他的希望工程

今年50歲的郭明義是鞍鋼齊大山鐵礦生產(chǎn)技術(shù)室的一名工程師。走在通往齊大山鐵礦采場(chǎng)的路上，郭明義的工作照掛在路邊燈箱上，照片一旁還配有一句評(píng)價(jià)———“人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)”。近距離接觸這位愛心大使，記者深切地體會(huì)到他的愛心來(lái)自心靈深處，他在這種奉獻(xiàn)中體味著幸福。

追溯郭明義的奉獻(xiàn)善舉，要從1994年說起。在電視里看到偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子輟學(xué)的新聞，看到希望工程的“大眼睛”公益廣告時(shí)，他被孩子們企盼念書的眼神牢牢抓住了，內(nèi)心受到強(qiáng)烈沖擊，來(lái)自心靈深處的聲音告訴自己“一定要為他們做點(diǎn)什么”。幾天后，郭明義懷揣200元錢走進(jìn)鞍山市“希望工程”辦公室，開始了他的“資助之旅”。

第一次資助，郭明義將200元錢捐給了岫巖滿族自治縣的一名男孩。幾天后，一封感謝信放在郭明義辦公桌上，歪歪扭扭的鉛筆字訴說著受助者的家庭困境及感激之情。看著信件，郭明義和妻子被這個(gè)家境貧寒卻十分渴望讀書的孩子深深打動(dòng)了。他們又給孩子寄去了200元錢。一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，郭明義捐助了400元，而那時(shí)他的工資還不到600元。

在資助貧困學(xué)生的過程中，郭明義不僅捐助資金，還盡一切形式為學(xué)生提供其他幫助。休息時(shí)間，他參加了市里組織的圓夢(mèng)行動(dòng)，為孩子送去300余本圖書及學(xué)習(xí)工具;得知湯崗子小學(xué)一名貧困學(xué)生需要一輛自行車上學(xué)的情況后，立刻把自己價(jià)值300多元的鳳凰牌自行車擦得锃亮捐給了他;快過年了，郭明義把嶄新的襯衣連同200元錢送到千山區(qū)的一名貧困學(xué)生手中。

“做一件好事不難，難的是一輩子做好事。”從踏上“資助”之路起，郭明義的腳步從來(lái)沒有停止過，最多時(shí)一年資助過6名學(xué)生。13年來(lái)，郭明義的愛心撒播在海城、岫巖及鞍山市區(qū)等地。他先后資助了40多名貧困的小學(xué)生、中學(xué)生以及大學(xué)生，捐助資金達(dá)5萬(wàn)余元。

四、郭明義精神與榮譽(yù)

精神內(nèi)涵

胡錦濤總書記指示，郭明義同志是新時(shí)期學(xué)習(xí)實(shí)踐雷鋒精神的優(yōu)秀代表。這說明了，郭明義的精神實(shí)質(zhì)就是雷鋒精神在新時(shí)期的寫照。

雷鋒身上有愛心，也有奉獻(xiàn)的精神，因而，社會(huì)學(xué)家艾君認(rèn)為，愛心”就是郭明義思想情操的寫照;“奉獻(xiàn)”就是郭明義行為上折射出的一種精神。

社會(huì)學(xué)家艾君在文章里分析道，郭明義身上似乎有雙無(wú)形的翅膀，那就是“愛心”的翅膀，只要心中有夢(mèng)就會(huì)飛翔;郭明義行為中有種“奉獻(xiàn)精神”，他以自己的行動(dòng)為我們這個(gè)發(fā)展的社會(huì)多做點(diǎn)事情，為我們這個(gè)追求文明的社會(huì)奉獻(xiàn)著道德。郭明義正因?yàn)橛辛诉@種“愛心”和“奉獻(xiàn)精神”，郭明義才顯得如此的高大，顯得如此的受人尊重，引人矚目。艾君的文章里，首次將“愛心”和“奉獻(xiàn)精神”概定為我們這個(gè)社會(huì)和諧發(fā)展的基礎(chǔ)，提出了愛心”和“奉 獻(xiàn)精神”也就是我們最基本的民族精神。艾君的文章里表述說，我們已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，人類的文明之所以獲得不斷進(jìn)步，社會(huì)財(cái)富之所以獲得不斷發(fā)展，就是在無(wú)數(shù)人顯出“愛心”，默默無(wú)聞地“奉獻(xiàn)”智慧和力量中收獲而來(lái)。艾君強(qiáng)調(diào)，“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。”“愛心”和“奉獻(xiàn)精神”，永遠(yuǎn)是一種文明社會(huì)發(fā)展中高尚的精神境界，是鼓舞和激勵(lì)人們奮發(fā)向上的巨大力量。有了這種精神，才能夠堅(jiān)定民族前進(jìn)的信念，才能夠振奮其民族不惜追求的精神，才能夠凝聚民族的力量，不斷構(gòu)筑起我們和諧社會(huì)的大業(yè)。心中有愛，天地才寬。讓我們向郭明義學(xué)習(xí)，以“愛心”和“奉獻(xiàn)精神”，呼喚著人類樸實(shí)情愫的回歸，呼喚著民族道德觀念的進(jìn)步，呼喚著人類的新文明的發(fā)展，呼喚著我們民族的振興和祖國(guó)的騰飛。個(gè)人榮譽(yù)

他先后榮獲了齊礦先進(jìn)生產(chǎn)者標(biāo)兵、模范共產(chǎn)黨員，礦業(yè)公司先進(jìn)生產(chǎn)者、模范共產(chǎn)黨員，鞍鋼先進(jìn)生產(chǎn)者、精神文明建設(shè)標(biāo)兵、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、鞍鋼勞動(dòng)模范，鞍山市優(yōu)秀義工、道德模范、無(wú)償獻(xiàn)血形象代言人、特等勞動(dòng)模范、遼寧省道德模范提名獎(jiǎng)、希望工程突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、全國(guó)無(wú)償獻(xiàn)血奉獻(xiàn)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)、全國(guó)紅十字志愿者之星、中央企業(yè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)稱號(hào)。

2008年7月1日，齊大山鐵礦黨政工做出了《關(guān)于開展向郭明義同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的決定》。

2009年7月29日，鞍鋼集團(tuán)礦業(yè)公司黨政工做出了《關(guān)于開展向郭明義同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的決定》。

2010年4月26日，鞍鋼集團(tuán)公司黨委、鞍鋼集團(tuán)公司做出了《關(guān)于開展向郭明義同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的決定》。

在2010年6月9日鞍鋼集團(tuán)公司召開的郭明義事跡報(bào)告會(huì)上，鞍鋼集團(tuán)公司黨委書記、總經(jīng)理張曉剛在講話中稱贊郭明義同志的先進(jìn)事跡，集中體現(xiàn)了鞍鋼優(yōu)秀的企業(yè)文化、鋼鐵產(chǎn)業(yè)工人的可貴品質(zhì)和中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)主義和諧社會(huì)的堅(jiān)定實(shí)踐者，是雷鋒、孟泰精神的傳承者，是新時(shí)代的道德楷模。

2010年8月4日，中共鞍山市委做出了《關(guān)于開展向郭明義同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的決定》。

2010年9月21日，中共遼寧省委授予郭明義同志“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。

新華社北京9月24日電 日前，中共中央組織部決定，授予郭明義同志“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。

人物語(yǔ)錄

“30年來(lái)，我經(jīng)歷了很多，但我的信念一直很明確：一個(gè)共產(chǎn)黨員，要為黨、為國(guó)家、為人民的事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切，這是天經(jīng)地義的，不需要任何理由!”“接觸不同的社會(huì)群體，就會(huì)有不同的人生思考。我經(jīng)常接觸孤兒院的孤兒、上不起學(xué)的孩子、生活困難的職工，和他們相比，我就感覺自己非常富足，我就非常想去幫助他們。”“雷鋒的道路就是我的人生選擇，雷鋒的境界就是我的人生追求”。———郭明義

人物評(píng)價(jià)

“在鞍鋼工作的28年里，郭明義先后做過大型礦用汽車司機(jī)、團(tuán)支部書記、礦黨委宣傳干事、統(tǒng)計(jì)員、英語(yǔ)翻譯和公路管理員。無(wú)論做什么，他都兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，干一行愛一行、鉆一行精一行。” ———

郭明義單位領(lǐng)導(dǎo)，鞍鋼集團(tuán)黨委副書記聞寶滿說。

“郭明義真是個(gè)好兵。”

——— 這是郭明義當(dāng)年所在部隊(duì)的老戰(zhàn)友們對(duì)他的共同感受。

“他永遠(yuǎn)想著，能給別人什么。他永遠(yuǎn)問自己：我還能獻(xiàn)出什么!”

——— 一位采訪過他的宣傳干部說。

“爸爸是我人生的教科書，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏著，一直讀下去。”

——— 郭明義的女兒說出她對(duì)父親的感悟與理解。

五、郭名義“雷鋒精神”思考

對(duì)于郭明義這位很普通的職工為何會(huì)引起社會(huì)如此高的評(píng)價(jià)會(huì)吸引著世人眾多的眼球呢社會(huì)學(xué)家艾君在《郭明義的“愛心”和“奉獻(xiàn)”比什么都重要》一文中作了分析：艾君認(rèn)為，這來(lái)源于他的“愛心”和“奉獻(xiàn)精神”。艾君認(rèn)為，“愛心”就是郭明義思想情操的寫照;“奉獻(xiàn)”就是郭明義行為上折射出的一種精神。

人生的意義到底是什么艾君指出，郭明義的事跡給我們做出了完美的回答，那就是多獻(xiàn)出一點(diǎn)“愛心”，多奉獻(xiàn)一些“公德”。只有獻(xiàn)出“愛心”，為社會(huì)做些事情，才能修成崇高的情感，換來(lái)人生的愉悅，獲得生活的幸福，得到社會(huì)的尊重。只有尊敬與愛戴別人，才能換來(lái)別人的尊重，這就是“我為人人”，“人人”才能“為我”的道理。在追求文明的世界里，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)社會(huì)的財(cái)富才能不斷增加，人類社會(huì)的文明才會(huì)得到發(fā)展，我們這個(gè)世界才會(huì)變成文明的天空，和諧美好的人間。

社會(huì)學(xué)家艾君的文章里進(jìn)一步分析道，如果說郭明義是“英雄”，但他平凡的人生經(jīng)歷中沒有驚心動(dòng)魄的壯舉;如果說郭明義是“小人物”，但他卻像一支蠟燭，永遠(yuǎn)在照耀著別人，燃燒著自己。從他的身上，從他的行為中，讓 我們無(wú)處不感悟到“愛心”和“奉獻(xiàn)精神”的存在，讓我們無(wú)處不感受到一種無(wú)私奉獻(xiàn)的文明力量的存在，也讓我們能夠更加懂得了“毫不利己專門利人”的奉獻(xiàn)內(nèi)涵。他認(rèn)為，郭明義心中有顆“愛心”，他要在平凡的生活里、工作中、家庭里，把自己對(duì)祖國(guó)的愛、對(duì)社會(huì)的愛、對(duì)人民的愛，在人生的歷程中盡情地表達(dá)和抒發(fā)出來(lái);那就是郭明義的言行中有種“奉獻(xiàn)精神”，他要在道德與正義、公德與私欲、社會(huì)與文明中找到支點(diǎn)，以自己熾熱的愛心、在平凡的工作里、在時(shí)代的發(fā)展中，奉獻(xiàn)出自己能夠想到以及能夠做到的愛心，為社會(huì)做點(diǎn)事情，為這個(gè)社會(huì)的文明與發(fā)展留下一條有價(jià)值有意義的人生軌跡。

在談到“愛”和“奉獻(xiàn)”的時(shí)代含義時(shí)，社會(huì)學(xué)家艾君認(rèn)為，愛是人的感情的噴發(fā)，愛是人的追尋夢(mèng)想的翅膀，愛是社會(huì)文明與道德的根基;“奉獻(xiàn)”是人的行為美德，奉獻(xiàn)是一種愛心的體現(xiàn)，奉獻(xiàn)是一種為公而忘私、舍己而取義的品格，奉獻(xiàn)是一種不求回報(bào)的愛和全身心付出的文明行為。

他表述說，郭明義身上以及他的言行中，我們不難發(fā)現(xiàn)他對(duì)持之以恒地對(duì)愛心的堅(jiān)持和追求，以及他日復(fù)一日，年復(fù)一年，始終如一地對(duì)“奉獻(xiàn)”的踐行和執(zhí)著。這種堅(jiān)持和執(zhí)著，表現(xiàn)在郭明義近20年中，累計(jì)為身邊工友、特困學(xué)生和災(zāi)區(qū)群眾捐款12萬(wàn)多元，資助了180多名特困兒童。他無(wú)償獻(xiàn)血20年，累計(jì)獻(xiàn)血6萬(wàn)毫升??等等事跡上。

六、郭明義事跡啟示

社會(huì)學(xué)家艾君指出，心中裝有“愛”，行中有“奉獻(xiàn)”,這是人類的新文明的發(fā)展的要求：郭明義的“愛心”和“奉獻(xiàn)”比什么都重要。他在文章里指出，郭明義的事跡給我們啟示，在追求文明、發(fā)展、進(jìn)步的社會(huì)，一個(gè)人可以暫時(shí)沒有汽車，但不能失去“愛”的追求;一個(gè)人可以暫時(shí)沒有職業(yè)，但不能失去道德、理想的信念;一個(gè)人可以沒有了軀體，但不能失去人格、文明的靈魂。人在社會(huì)就是要有一點(diǎn)精神的。要做一個(gè)有益于社會(huì)的人，就需要像郭明義那樣，多獻(xiàn)出一點(diǎn)“愛心”，多奉獻(xiàn)一些“公德”，只有這樣才會(huì)成為一名正直的人，高尚的人，有益于時(shí)代的人。

在文章里，艾君還進(jìn)一步指出，郭明義的事跡還給我們啟示，無(wú)論在什么崗位，也無(wú)論我們都在扮演什么樣的角色，都需要具備強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)和責(zé)任感，具有我們來(lái)到這個(gè)世界上而應(yīng)該承擔(dān)的人生責(zé)任。那就是社會(huì)責(zé)任，道德責(zé)任，進(jìn)步責(zé)任。要實(shí)現(xiàn)這些責(zé)任，就需要“愛心”和“奉獻(xiàn)精神”。“愛心”和“奉獻(xiàn)精神”也就是我們最基本的民族精神。

申論試題：

一、歸納分析郭明義事跡從哪些方面體現(xiàn)了“助人為樂”的社會(huì)公德？

解析：

1、愛崗敬業(yè)、以身作則。

2、積極捐款捐物。

3、積極獻(xiàn)血，捐獻(xiàn)血液肝細(xì)胞，甚至準(zhǔn)備捐獻(xiàn)器官。

4、助人為樂，卻淡泊名利。

5、生活節(jié)儉，但是仍然慷慨解囊。

6、以身作則，積極宣傳助人為樂的風(fēng)尚。

7、率先垂范，教育身邊有惡習(xí)的人，改正自己的作風(fēng)，主動(dòng)助人為樂。

二、郭明義說：“有同志說我傻??但我認(rèn)為，我離不開黨的信任，群眾的信賴和社會(huì)的認(rèn)可，做到了這些我就是幸福的”，你怎么理解他的幸福觀，請(qǐng)闡述。

解析：

1、先談?wù)劰髁x幸福觀的本質(zhì)：是一種高尚的積極向上的幸福觀，體現(xiàn)了社會(huì)主義新時(shí)期的價(jià)值觀、人生觀，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求。這種幸福觀反映了郭明義不求名利，一心奉獻(xiàn)，助人為樂的新的幸福觀，它不同于一般人所認(rèn)識(shí)的生活條件和生活質(zhì)量提高的幸福觀。

2、接著分別闡述他說的那幾句話：（1）離不開黨的信任，身為一名黨員應(yīng)時(shí)刻牢記黨的教誨，體現(xiàn)作為一名黨員的先進(jìn)性；（2）離不開群眾的信賴，應(yīng)牢記毛澤東的群眾路線和科學(xué)發(fā)展觀中以人為本的理念，不能脫離群眾；（3）離不開社會(huì)的認(rèn)可，人要在社會(huì)中生存，就應(yīng)當(dāng)懂得回報(bào)社會(huì)，不能一味向社會(huì)索取。

3、再談?wù)劰髁x幸福觀的重要性（積極意義）：（1）從精神層面講，它有利于建設(shè)社會(huì)主義精神文明，提高國(guó)人的道德水平，（2）從經(jīng)濟(jì)層面講，它有利于更好的推進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，（3）從政治層面講，它有利于政府提升公信力和打造服務(wù)型政府，（4）從社會(huì)

層面講，它有助于人與人之間的和諧，有利于和諧社會(huì)的構(gòu)建。

4、最后談?wù)剬?shí)現(xiàn)郭明義幸福觀的做法，那就是要向他學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，熱愛社會(huì)事業(yè)，積極捐款捐物，生活節(jié)儉，助人為樂，并且還要大力倡導(dǎo)助人為樂的良好風(fēng)尚。

三、材料

（八）提到“郭明義精神正以裂變的速度傳播著”，“這種精神迸發(fā)出巨大的力量”，對(duì)此你有什么領(lǐng)悟，受到什么啟示，請(qǐng)以“——也談裂變的力量”為副標(biāo)題，寫一篇議論文。

解析：

此文為典型的觀點(diǎn)型文章，可以從積極意義的角度去談。文章結(jié)構(gòu)安排如下：

第一段，簡(jiǎn)要談?wù)勀壳吧鐣?huì)上的一些消極落后的思想；

第二段，闡述郭明義的做法和精神實(shí)質(zhì)；

第三段——第六段可分別從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)四個(gè)方面談?wù)劰髁x奉獻(xiàn)精神的重要性和必要性。

最后一段以胡錦濤同志對(duì)他的評(píng)價(jià)作結(jié)，并簡(jiǎn)單談?wù)剬W(xué)習(xí)郭明義精神的具體做法。

解讀2010年11月6日四川省公務(wù)員考試申論真題及答案

一、話題分析與啟示

今年的申論話題是關(guān)于郭明義的先進(jìn)事跡，其主要內(nèi)容是其助人為樂和奉獻(xiàn)精神的裂變。正如很多考生所言，這個(gè)話題不是特別熱門，有點(diǎn)出乎意料。但這話題卻仍然符合申論話題的幾個(gè)特點(diǎn)：一是社會(huì)問題或社會(huì)事件。郭明義的先進(jìn)事跡本身就是一個(gè)社會(huì)事件，是發(fā)生在我們老百姓身邊，而且對(duì)我們的生活都能產(chǎn)生一定影響的（注：這里所說的影響并不一定是直接的影響，也包括間接或精神層面的觸摸不到的影響，但這種影響是實(shí)際存在的）。二是熱點(diǎn)事件。關(guān)注時(shí)事的考生對(duì)郭明義這個(gè)人物肯定不陌生，前段時(shí)間各大主流媒體對(duì)郭明義的先進(jìn)事跡重點(diǎn)報(bào)道，中央也指導(dǎo)全國(guó)掀起了學(xué)習(xí)郭明義先進(jìn)事跡的熱潮，中宣部的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)此發(fā)表講話，可知該事件仍然屬于熱點(diǎn)話題之一。申論話題的其他特點(diǎn)是：非敏感、非難解、非巨大爭(zhēng)議、內(nèi)地。很明顯郭明義的先進(jìn)事跡符合上述所有特點(diǎn)，因此它本身也是備選項(xiàng)之一。但為什么我們都沒有將其列為備考話題中，原因可能有以下幾點(diǎn)：一是9月政法干警考試考的話題就是雷鋒精神，所以類似的話題自動(dòng)被屏蔽，但實(shí)際上這次的題目與雷鋒精神那套題是完全不一樣的。二是根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，申論話題通常都是社會(huì)問題，例如大學(xué)生就業(yè)難、醉酒駕車、民工荒等，而郭明義事跡類的材料四川省只考過三次，一次是07年公務(wù)員考試關(guān)于背著父母上學(xué)的三個(gè)事例，一次是07年下半年招警考試關(guān)于湯敏事跡的介紹，最后一次是便是此次郭明義的事跡。所以說，這類的話題考查的不是特別多。雖然我們的理由都很充分，但這次申論的話題卻排除眾議，仍然選擇郭明義的事件，這給了我們?nèi)缦碌膯⑹荆菏紫龋暾摰脑掝}以后不存在熱與冷的區(qū)別。只要符合申論要求的話題都可能出現(xiàn)在申論的考卷中，也許這個(gè)話題本身并不是特別熱門，甚至呈現(xiàn)遠(yuǎn)離那些“熱得燙手”的話題的趨勢(shì)。其實(shí)，2010年的國(guó)考已經(jīng)給了我們這樣的啟示，只是我們都忽視了，或者以為這僅僅是一種巧合，但此次四川的考題告訴我們，這不是一種巧合而是一種必然。其次，考過的話題仍然可能出現(xiàn)在考卷中。這其實(shí)也是2010年國(guó)考給我們的啟示，也是被我們自己忽視了。不同的事件有不同的切入點(diǎn)，不同的切入點(diǎn)就有不同的答案和分析思路，因此即使是同一話題也能起到不同的考查作用。再次，申論話題不單純是社會(huì)問題，也包括社會(huì)事件，這是考試大綱告訴我們的，也是被我們自己忽視了。而且近幾年社會(huì)事件進(jìn)入申論考卷的次數(shù)越來(lái)越多，只是更多的事件是以其“負(fù)面問題”的形象出現(xiàn)，而這個(gè)話題是以其“積極影響”的形式出現(xiàn)。最后也是最重要的一條，不要再將主要精力放在押題上。這幾次考試的話題表明現(xiàn)在公務(wù)員命題專家組與考生或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正在進(jìn)行博弈，考生或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是通過命題來(lái)找尋破解方法，并預(yù)測(cè)考試趨勢(shì)，同時(shí)命題專家組也在研究培訓(xùn)內(nèi)容和考生復(fù)習(xí)內(nèi)容，規(guī)避這些看上去“投機(jī)取巧”的方法，由此可以大膽預(yù)測(cè)，以后申論再想押中話題會(huì)越來(lái)越難。此外，申論作為能力測(cè)試來(lái)選拔公務(wù)員，如果單憑熱點(diǎn)就能得高分，那將不能幫助其挑選出真正的“人才”，故，考生應(yīng)該將精力放在平時(shí)的積累以及思維的訓(xùn)練上。

二、材料的分析和啟示

這套試卷的材料很簡(jiǎn)單，全文只介紹了郭明義的先進(jìn)事跡以及網(wǎng)上的各方評(píng)論，此外材料仍然以事件為主，因此閱讀難度相對(duì)較小，不會(huì)出現(xiàn)讀不懂材料的情況。但閱讀難度如此之小的材料卻是本次申論難度大的“罪魁禍?zhǔn)住薄Ｓ捎诓牧虾?jiǎn)單，蘊(yùn)含的信息較少，可利用的信息少，而需要考生分析的內(nèi)容多，由此，對(duì)考生平時(shí)的積累要求高，從而增加了試題難度。可以說，本次考試的材料僅僅是一個(gè)點(diǎn)，主要考查的是考生通過這個(gè)點(diǎn)引申內(nèi)容的多少以及其高度和深度，這樣就將那些憑借著抄材料得分的考生拒之門外。此其一。其二是材料的結(jié)構(gòu)出現(xiàn)質(zhì)的變化。以前，申論的材料基本上屬于并列式的材料，即所有的材料基本處于同一層面，因此在概括材料的問題或內(nèi)容時(shí)，答案只需要條理清晰即可，不需要有層次。然而，本次材料表面看上去也是并列的，實(shí)際上卻蘊(yùn)含著四個(gè)層次。關(guān)于郭明義的“助人為樂”的社會(huì)公德的闡述，材料分為四個(gè)層次：材料2-4，主要是談郭明義具體的助人為樂的精神；材料5-6談的 是他的家庭情況以及他的助人為樂對(duì)家庭的影響；材料7是郭明義號(hào)召大家獻(xiàn)血的經(jīng)歷；材料8-9是關(guān)于郭明義精神的社會(huì)感召力。因此根據(jù)這樣的材料關(guān)系，我們可以發(fā)現(xiàn)第一題的答案包含以下四個(gè)方面的內(nèi)容：（1）郭明義助人為樂的具體行為：捐款、捐物、捐血、救災(zāi)等；

（2）郭明義助人為樂的家庭作用：家人的理解、帶動(dòng)家人等；

（3）郭明義助人為樂帶動(dòng)身邊人：具體在齊大山礦區(qū)的宣傳行為；

（4）郭明義助人為樂精神對(duì)社會(huì)：影響自己、影響別人、觀念傳達(dá)等。

因此，而很多考生可能會(huì)忽視其家庭的作用以及社會(huì)感召力，會(huì)導(dǎo)致要點(diǎn)的遺漏，其主要原因就是對(duì)材料的關(guān)系沒有把握準(zhǔn)，沒有理清材料之間的遞進(jìn)層次。故，考生在閱讀材料時(shí)，尤其是簡(jiǎn)單的材料，不僅需關(guān)注材料的內(nèi)容，還要注意分析材料的結(jié)構(gòu)，通過結(jié)構(gòu)找答案。

三、題目的分析與啟示

此次四川省考題目首次引入了綜合分析題，這既是考試發(fā)展的需要，也是對(duì)考生分析能力測(cè)查目的的體現(xiàn)。第二題的綜合分析題，大部分考生都摸不著頭腦，不知道從何處入手。實(shí)際上，綜合分析題很簡(jiǎn)單，基本上只需要圍繞著：是什么，為什么以及怎么辦來(lái)回答即可。針對(duì)這道題，考生只需要回答：郭明義的幸福觀是什么，什么需要以這種觀念作為幸福觀，以及如何學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)這種幸福觀。另外，這次考試的問法都比較隱晦，不再像以前那么直白。例如第一題，這次的問法是“請(qǐng)依據(jù)材料簡(jiǎn)要分析歸納，郭明義的先進(jìn)事跡從哪些方面體現(xiàn)出“助人為樂”的社會(huì)公德”。如果是以前，一般會(huì)這樣提問“請(qǐng)根據(jù)給定資料概括郭明義助人為樂的先進(jìn)事跡”。換成后者，可能考生會(huì)更清楚應(yīng)該回答什么，但前者就比較隱晦，需要考生分析，且答案要點(diǎn)就需要植入分析的部分。最后，這次考試的題目設(shè)計(jì)存在諸多陷阱。這也是目前申論考試的主要特點(diǎn)之一。例如第二題，很多考生沒有回答措施部分的主要原因在于題目要求的是“你怎么理解郭明義的幸福觀？請(qǐng)加以闡述”。題目并沒有要求措施，因此考生就會(huì)忽視措施，而將主要的筆墨放在郭明義的幸福觀是什么。再如最后一道題，副標(biāo)題是“也談裂變的力量”，很多考生就會(huì)忘記公務(wù)員的本職工作，忽視公務(wù)員解決實(shí)際問題的能力要求，而大談特談裂變有何意義，缺少如何做到裂變以及如何“被裂變”。由此，其實(shí)第三題可以有很多種選擇：首先，論點(diǎn)至少有三個(gè)選擇，一是助人為樂的精神，二是以助人為樂為主，可以添加部分愛崗敬業(yè)的內(nèi)容；三是將助人為樂的精神拔高到一個(gè)點(diǎn)，以這個(gè)點(diǎn)為中心論點(diǎn)。其次，敘述的角度至少有三個(gè)選擇，一是從公務(wù)員本身來(lái)講，也就是政府的角度；二是對(duì)整個(gè)社會(huì)大眾的角度；三是從社會(huì)大眾所包含的一類主體來(lái)講，例如青少年群體。如果選擇從社會(huì)大眾中所包含的一類主體來(lái)講，在結(jié)尾的時(shí)候最好將內(nèi)容上升到社會(huì)大眾。最后，這篇文章一定要談郭明義精神的影響，即“裂變”的作用，同時(shí)主體內(nèi)容一定要是措施，即如何學(xué)習(xí)郭明義的精神，以及如果弘揚(yáng)郭明義的精神，使其發(fā)揮“裂變”的作用。

四、整體啟示以及復(fù)習(xí)方向

分析考題的最終目的仍然在于為以后的復(fù)習(xí)尋找方向，同時(shí)規(guī)避不利的因素，避免在同一處跌倒兩次。通過以上分析，我們可以得出如下的結(jié)論：

（一）申論的話題不怕重復(fù)，只要有內(nèi)容；不怕冷門，只要有價(jià)值；不怕是先進(jìn)事跡，只要有意義。結(jié)論：復(fù)習(xí)焦點(diǎn)不是押題，而是知識(shí)的充實(shí)和思維的連貫。考生和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)永遠(yuǎn)斗不過命題組，只要命題組樂于、敢于也善于參與博弈。

（二）申論材料不是越簡(jiǎn)單越好，簡(jiǎn)單的材料，價(jià)值低；不是所有的材料都是一個(gè)平面的，材料的層次感需要我們懂結(jié)構(gòu)。結(jié)論：復(fù)習(xí)焦點(diǎn)是往腦海里填充內(nèi)容，料越多，內(nèi)涵越深刻。撰寫文章時(shí)，可以利用的除了材料的內(nèi)容，還有材料的結(jié)構(gòu)。

（三）申論題目不再一目了然，而是障礙重重，迷霧層層；不再客觀概括，而是主觀分析。結(jié)論：分析題目是關(guān)鍵，在分析題目的過程中要學(xué)會(huì)利用要求，從要求來(lái)判斷出答案的一些思路，例如第一題可以從要求中的“邏輯嚴(yán)謹(jǐn)”來(lái)判斷出答案包含的內(nèi)容會(huì)比較有邏輯性，即層次感；第二題可以從要求中的“闡述具體”來(lái)判斷出此題需要提對(duì)策，且措施一定要具體。

第四篇：2009年四川公務(wù)員考試申論真題及參考（定稿）

2009年四川公務(wù)員考試申論真題及參考范文

2009年四川省省級(jí)機(jī)關(guān)和垂直管理系統(tǒng)(含司法系統(tǒng))公開考試錄用公務(wù)員考試

《申論》試卷

滿分：100分 時(shí)限：150分鐘

一、注意事項(xiàng)

1．本次申論考試是對(duì)應(yīng)考者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題的能力、常用公文的寫作能力和文字表達(dá)能力的綜合測(cè)試。

2．作答參考時(shí)限：150分鐘。其中閱讀資料40分鐘，作答110分鐘。

3．申論各題均在答題卡上規(guī)定位置作答，準(zhǔn)考證號(hào)須用2B鉛筆填涂，答題須用藍(lán)、黑色墨水筆（圓珠筆）作答，在作答時(shí)，不得使用本人姓名，答題中凡出現(xiàn)本人姓名者作違紀(jì)處理。

二、給定資料

（1）2009年3月5日，溫家寶總理在十一屆全國(guó)人大第二次會(huì)議的《工作報(bào)告》中強(qiáng)調(diào)“把促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)放在突出位置”。大學(xué)生就業(yè)難成了今年“兩會(huì)”上最熱烈的話題之一。據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì)，今年全國(guó)應(yīng)屆高校畢業(yè)生有610萬(wàn)人。加上2007年和2008年沒有就業(yè)的250萬(wàn)大學(xué)生，今年共有860萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生要找工作。但根據(jù)清華大學(xué)蔡繼明教授3月7日在新聞發(fā)布會(huì)上的預(yù)測(cè)，今年大概只有300萬(wàn)學(xué)生能找到工作，這就意味著有 560萬(wàn)左右的大學(xué)畢業(yè)生不能就業(yè)，而且這個(gè)數(shù)字還在擴(kuò)大。根據(jù)相關(guān)報(bào)道，從今年起，每年將有600多萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生加入就業(yè)大軍，令后大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)將越來(lái)越嚴(yán)峻。

就四川而言，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)也不容樂觀。今年全省87所高校有畢業(yè)生28.18萬(wàn)人，其中研究生

1.82萬(wàn)人，本科生12.93萬(wàn)人，專科（含高職）生13.43萬(wàn)人。加上歷年遺留下來(lái)沒有找到工作的大學(xué)生，需要就業(yè)的大學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這個(gè)數(shù)。

（2）針對(duì)大學(xué)生不能如期就業(yè)的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，有關(guān)人士指出：“大學(xué)生找不到工作，不僅會(huì)直接威脅社會(huì)穩(wěn)定，更會(huì)從根本上動(dòng)搖整個(gè)社會(huì)對(duì)知識(shí)、對(duì)公平的信念，損害社會(huì)健康發(fā)展的根基。”專家的話絕非危言聳聽。且看下面的事實(shí)：

據(jù)重慶市招辦有關(guān)人士透露，今年報(bào)名參加高考的人數(shù)雖有所增加，但卻有上萬(wàn)名學(xué)生沒有報(bào)名參加高考。他們放棄高考的原因很復(fù)雜，其中一個(gè)主要原因是：“嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，使讀書‘無(wú)用論’思想在農(nóng)村蔓延，如果孩子成績(jī)平平只能上專科，還不如早些出去打工掙錢。”據(jù)一位不愿透露姓名的區(qū)縣招生負(fù)責(zé)人稱，這些放棄高考的考生多數(shù)是農(nóng)村學(xué)生。沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)迫使他們通過考大學(xué)跳出“農(nóng)門”，大學(xué)畢業(yè)后找個(gè)好工作，改變家庭環(huán)境。如今這條路幾乎被堵死了，家長(zhǎng)會(huì)不無(wú)傷感地問孩子：“花那么多錢供你上大學(xué)，你連個(gè)工作都找不到，讀大學(xué)有啥用啊！”

2009年3月7日，廣州市雷電交加，大雨滂論，難得的供需見面會(huì)在華南師大的田徑場(chǎng)上轟轟烈烈地舉行。某媒體記者正在采訪廣東省教育廳黨組成員、副巡視員文傳道。此時(shí)，一名紅衣服、圓臉蛋的姓林的女生突然闖入，含淚逼問教育廳官員：“到哪都投不出一份簡(jiǎn)歷，難道去農(nóng)村當(dāng)教師都這么難嗎？”“為何當(dāng)初要培養(yǎng)那么多大專生？今天對(duì)我就是趕盡殺絕的感覺。”原來(lái)，該姓林的女生是廣東外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的大專應(yīng)屆畢業(yè)生，讀了5年英語(yǔ)師范專業(yè)，英語(yǔ)過了六級(jí)，即將拿到教師資格證。上午，她頂著滂論大雨在若干個(gè)攤位前走了三四個(gè)小時(shí)，一份簡(jiǎn)歷都沒有投出去。她逼問教育廳的官員：本來(lái)在就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻時(shí)，我們?cè)敢馊檗r(nóng)村奮斗，可是人家連收簡(jiǎn)歷的機(jī)會(huì)都不給。

（3）在談到大學(xué)生就業(yè)難的原因時(shí)，有人認(rèn)為大學(xué)生的就業(yè)觀念沒轉(zhuǎn)變是一個(gè)重要原因。事實(shí)上，這種客觀情況是存在的。比如今年3月 22日在成都某高校舉辦的雙選會(huì)上，一家以飼料（預(yù)混料）、動(dòng)物保健品等為主體的農(nóng)業(yè)科技企業(yè)，擬招聘20名銷售人員，其喊出的口號(hào)是“挑戰(zhàn)年薪6——10萬(wàn)。”可記者發(fā)現(xiàn)，前去填表的只有幾個(gè)人。而成都的某餐飲服務(wù)公司擬招10名服務(wù)員，月薪只有 1000元，可前來(lái)報(bào)名者卻有100多人。又如省紅十字會(huì)招聘普通員工，投簡(jiǎn)歷的長(zhǎng)龍足足排了30米長(zhǎng)。看到這種情況，記者不無(wú)感慨地說：當(dāng)今的大學(xué)生是“寧愿留城端盤子，不愿下鄉(xiāng)掙10萬(wàn)。”畢業(yè)生自己也說：“長(zhǎng)期跑農(nóng)村，沒多大前途。”關(guān)于大學(xué)生應(yīng)該調(diào)整就業(yè)觀念的問題，一位人大代表有不同的看法。他說：“調(diào)整觀念說了許多年，為什么始終難以實(shí)現(xiàn)？”“到中國(guó)高校走一走就不難發(fā)現(xiàn)，今天的大學(xué)生恐怕已經(jīng)處于歷史上最為現(xiàn)實(shí)的階段。金融風(fēng)暴來(lái)襲，曾在名校被普遍認(rèn)為‘沒追求’的公務(wù)員馬上炙手可熱，大學(xué)生的觀念轉(zhuǎn)變不可謂不快。但在中國(guó)城鄉(xiāng)、地區(qū)差異較大的情況下，期望大學(xué)生輕易放棄留在發(fā)展前景明顯更優(yōu)的大城市，恐怕??不切實(shí)際。”

（4）2009年3月29日，四川省第十屆高級(jí)人才交流會(huì)在成都小南街99號(hào)省人才交流中心舉行。會(huì)上，有關(guān)單位提供了年薪在5萬(wàn)元以上的企業(yè)、高校職位上千個(gè)。成都一家IT公司招聘界面設(shè)計(jì)師，要求工作經(jīng)驗(yàn)最少4年，學(xué)歷為本科以上。另外一家煤炭產(chǎn)業(yè)集團(tuán)招聘礦長(zhǎng)，年薪為20—40萬(wàn)元。其開出的條件是，所錄人員必須“懂技術(shù)，會(huì)管理，創(chuàng)效益。”但就現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名的情況看，“達(dá)到要求的不多，他們最缺乏的是專業(yè)知識(shí)。”該企業(yè)的一位負(fù)責(zé)人說。針對(duì)這種情況，新華社以《打破大學(xué)生就業(yè)“經(jīng)驗(yàn)”瓶頸》為題。發(fā)表了這樣的評(píng)論：“用人單位招聘人員，要求‘來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝’可以理解，因?yàn)榭梢越档陀萌顺杀荆瑢?shí)現(xiàn)效益最大化。”但是，“用人單位過分強(qiáng)調(diào)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)求職的大學(xué)畢業(yè)生既不公平，還可能影響在校學(xué)生的學(xué)業(yè)。”“高校應(yīng)當(dāng)通過調(diào)整專業(yè)、課程設(shè)置，使教學(xué)盡可能地與社會(huì)需求接軌，同時(shí)重視擴(kuò)招后的學(xué)生實(shí)習(xí)問題。”

（5）在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前，女大學(xué)畢業(yè)生受到的打擊更為嚴(yán)重。在“兩會(huì)”期間，大連醫(yī)科大學(xué)校長(zhǎng)提交了一份《關(guān)于促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)的提案》。提案中說，2007年大連13所高校745名女大學(xué)生在求職和就業(yè)過程中遇到了“很嚴(yán)重”或“比較嚴(yán)重”的性別歧視，受歧視者占畢業(yè)女生總數(shù)的47.8％。這些女大學(xué)生就業(yè)中遇到的主要問題有：

（一）機(jī)會(huì)上的不平等，即一些用人單位打著單位“女性比例比較高”、“工作崗位需要適應(yīng)長(zhǎng)期出差的員工”等幌子，把女大學(xué)生拒之門外；

（二）標(biāo)準(zhǔn)上的不平等，即有些用人單位對(duì)男生和女生實(shí)行雙重標(biāo)準(zhǔn)，故意提高女生的錄用標(biāo)準(zhǔn)，把女生排擠出去；

（三）薪酬上的不平等，即有些用人單位讓女博士生拿男碩士生的工資，讓女碩士生拿男本科生的工資等等；

（四）權(quán)益上的不平等，如有67％的用人單位提出了性別限制，還有的單位明文規(guī)定女性在聘用期不得懷孕生孩子；

（五）行業(yè)上的不平等，如有的用人單位認(rèn)為只有教育、衛(wèi)生、人文服務(wù)等行業(yè)和領(lǐng)域才適合女性等等。

（6）面對(duì)大學(xué)生就業(yè)艱難的“瓶頸”，持續(xù)多年的高校大力擴(kuò)招受到了廣泛而強(qiáng)烈的攻擊。中國(guó)高校的擴(kuò)招始于1999年。當(dāng)時(shí)，有關(guān)部門為了提高國(guó)民的整體素質(zhì)，決定將過去的“精英教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蟊娊逃保谑情_始擴(kuò)大高等院校的招生計(jì)劃。就專科生而言，1998年全國(guó)招生為115萬(wàn)，而 1999年卻招了145萬(wàn)，凈增30萬(wàn)。到了2003年，專科畢業(yè)生凈增 67萬(wàn)。而就研究生招生看，2003年為本科擴(kuò)招后的第一個(gè)就業(yè)高峰年，為了緩解本科生的就業(yè)壓力，國(guó)家決定研究生擴(kuò)招35％。2004年，國(guó)家決定再擴(kuò)招22％。到了2005年，我國(guó)在校研究生人數(shù)已超過100萬(wàn)。2009年，為了緩解本科生的就業(yè)壓力，研究生的招生人數(shù)又有所增加，達(dá)到475000人。這種擴(kuò)招，讓許多高校實(shí)現(xiàn)了“研究型大學(xué)”建設(shè)的夢(mèng)想，同時(shí)也使研究生的質(zhì)量嚴(yán)重下滑，研究生在社會(huì)上迅速貶值。

對(duì)于擴(kuò)招可能給就業(yè)帶來(lái)壓力，2003年就有專家建議高校放慢擴(kuò)招步伐，注重培養(yǎng)質(zhì)量，開設(shè)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課。可是，幾乎沒有任何高校接受建議，不但繼續(xù)擴(kuò)招，而且盲目跟風(fēng)，開設(shè)了一大批聽上去時(shí)髦，卻不需要太多硬件設(shè)施的專業(yè)。一些專科學(xué)校更是借勢(shì)專開本，更改校名招攬生源。

然而，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人早就洞察到了高校擴(kuò)招給學(xué)生就業(yè)帶來(lái)的壓力。早在2006年5月10日，溫家寶總理就在國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議上指出：根據(jù)高校當(dāng)前的實(shí)際情況，有必要適當(dāng)控制招生增長(zhǎng)幅度，相對(duì)穩(wěn)定招生規(guī)模。這樣做，有利于集中必要的財(cái)力，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境；有利于集中精力，加快學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，深化人才培養(yǎng)方式改革；有利于逐步解決當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)的壓力，從而實(shí)現(xiàn)高等教育的可持續(xù)發(fā)展。相關(guān)部門也曾意識(shí)到盲目擴(kuò)招會(huì)給學(xué)生就業(yè)帶來(lái)很大壓力，于是責(zé)令各高校做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，并規(guī)定學(xué)生的就業(yè)率要與當(dāng)年的招生計(jì)劃掛鉤。為了完成規(guī)定的就業(yè)率，各高校可謂是使盡了渾身解數(shù)：有的高校要求畢業(yè)生必須拿就業(yè)協(xié)議來(lái)?yè)Q畢業(yè)證；有的高校要求導(dǎo)師解決研究生的就業(yè)問題；還有的高校出面與企業(yè)簽訂學(xué)生就業(yè)的假聘用合同??經(jīng)過各種各樣的權(quán)力運(yùn)作之后，在中國(guó)的教育界出現(xiàn)了一種怪現(xiàn)象：大學(xué)生就業(yè)越困難，高校公布的就業(yè)率越高。這種就業(yè)率反就業(yè)難而行的怪現(xiàn)象已經(jīng)到了非根治不可的地步了。所以，溫家寶總理2009年3月13日在答日本記者問時(shí)嚴(yán)厲指出：解決大學(xué)生的就業(yè)問題，不僅關(guān)系到學(xué)生的生計(jì)，還“關(guān)系他們的尊嚴(yán)”，各級(jí)政府要百倍重視，“不可掉以輕心。”

面對(duì)高校混亂的招生現(xiàn)象及盲目擴(kuò)招帶來(lái)的就業(yè)壓力，也有人辯解說，大學(xué)生就業(yè)難是受國(guó)際形勢(shì)、經(jīng)濟(jì)周期、大學(xué)生就業(yè)觀念、用人單位過分強(qiáng)調(diào)工作經(jīng)驗(yàn)等各方面影響，不是擴(kuò)招惹的禍。

（7）在“兩會(huì)”期間，還有代表呼吁有關(guān)部門建立信息充分的就業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)和對(duì)畢業(yè)生的去向作跟蹤調(diào)查。特別是對(duì)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，各高校都做得較差，所以經(jīng)常對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)不到位。據(jù)有關(guān)報(bào)紙透露：有一個(gè)分到某鄉(xiāng)村中學(xué)任教的女生，其校長(zhǎng)為了貸到一筆款項(xiàng)，被校長(zhǎng)派去與當(dāng)?shù)匦庞蒙缰魅巍案愎P(guān)”。還有那些到公司的畢業(yè)生，在“不加班就走人，不努力就走人”的鐵規(guī)下，勞累過度，英年早逝，川大畢業(yè)后到某公司工作的一個(gè)研究生便是這樣過勞死的。

（8）在大學(xué)生就業(yè)的寒冬里，也有一些通過自強(qiáng)不息的奮斗改變自己命運(yùn)的人。四川大學(xué)工商管理學(xué)院的文譯平和西南交大的研究生朱煒都出生在極為貧困的偏遠(yuǎn)山村，但他們都憑著自強(qiáng)不息的精神，文澤平在廣東四會(huì)市辦起了生豬養(yǎng)殖基地，在老家達(dá)州建起了巴蜀五星假日文化培訓(xùn)學(xué)校；朱煒在四川師大讀本科時(shí)做了20份兼職，創(chuàng)建了四川師范大學(xué)創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟。2008年，他們兩個(gè)都被評(píng)為“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”。

（9）在全國(guó)大力提倡大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，高職院校的學(xué)生已經(jīng)走在了前面，并且取得了可喜的成績(jī)。義烏工商學(xué)院的楊甫剛是其代表。楊甫剛從小學(xué)習(xí)就不怎么樣，從小學(xué)到高中一直是“次等生”。后來(lái)高考，考了兩次才勉強(qiáng)進(jìn)入義烏工商學(xué)院這所高職學(xué)校。由于父母都下了崗，沒有充足的經(jīng)濟(jì)供他讀書，他進(jìn)大一后便在校內(nèi)撿礦泉水瓶和易拉罐賣。可他的這一舉動(dòng)卻立即引起“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”——學(xué)校門衛(wèi)的強(qiáng)烈不滿。“大學(xué)生怎么能干這個(gè)？不務(wù)正業(yè)！”門衛(wèi)吼道。2007年，這個(gè)“不務(wù)正業(yè)”的大學(xué)生在別人推薦下，開始做網(wǎng)上購(gòu)物生意，售賣家居裝飾品和化妝品，經(jīng)過他自身努力，網(wǎng)店得到良好發(fā)展，如今他的月收入已在4萬(wàn)元以上。

（10）從被稱為“擴(kuò)招就業(yè)元年”的2003年至今，國(guó)家為緩解擴(kuò)招帶來(lái)的大學(xué)生就業(yè)壓力，出臺(tái)了一系列政策，采取了許多措施。特別是今年，受世界金融危機(jī)的影響，中國(guó)的失業(yè)率將達(dá)到4.9％，創(chuàng)了80年代初以來(lái)的新高。除了城市人口的失業(yè)，還有 2000萬(wàn)農(nóng)民工、860萬(wàn)大學(xué)生要找工作。針對(duì)這種情況，國(guó)務(wù)院于 4月2日召開了全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作電視電話會(huì)議，并專門下發(fā)了加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知，四川、甘肅、深圳及全國(guó)各地區(qū)、各部門也配合中央、國(guó)務(wù)院，出臺(tái)了促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的政策，采取了各種措施，保證大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作順利進(jìn)行。目前，四川省2009年普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議在蓉召開。會(huì)上，省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹了今年我省高校畢業(yè)生面臨的嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)，省上準(zhǔn)備采取的應(yīng)對(duì)措施，并確定了今年7月實(shí)現(xiàn)我省大學(xué)生就業(yè)率達(dá)到80％的目標(biāo)。

三、申論要求

1、根據(jù)給定的資料，概括形成大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。

要求：準(zhǔn)確全面、條理清楚、表達(dá)簡(jiǎn)潔、書寫工整，字?jǐn)?shù)限200字以內(nèi)。（20分）

2、根據(jù)給定資料所反映的問題，以“XX省人民政府”的名義，寫一份關(guān)于貫徹“兩會(huì)”精神，做好本省2009年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作的通知。

要求：符合通知的寫作格式，只寫通知的主體，內(nèi)容具有操作性，字?jǐn)?shù)限500字以內(nèi)。（30分）

3、以資料（6）中的兩種觀點(diǎn)為話題，自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇800一1000字的議論文。

要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，條理清晰，語(yǔ)言流暢；論據(jù)應(yīng)盡量聯(lián)系社會(huì)生活的實(shí)際，不得照抄給定資料；書寫工整，卷面整潔。（50分）

參考答案

1、答題要點(diǎn)

(1)大學(xué)生就業(yè)難的原因主要有：

(2)金融風(fēng)暴導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，造成就業(yè)難；

(3)大學(xué)生錯(cuò)誤的就業(yè)觀；

(4)幾年前的大學(xué)生擴(kuò)招政策，導(dǎo)致當(dāng)下畢業(yè)生供過于求，就業(yè)困難；

(5)企業(yè)招聘中過分強(qiáng)調(diào)工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能，導(dǎo)致大學(xué)生就會(huì)困難

(6)大學(xué)生就業(yè)中尤其是女大畢業(yè)生存在性別歧視等。

2、答題要點(diǎn)

(1)大學(xué)生應(yīng)該樹立正確的就業(yè)觀，能夠扎根基層，到祖國(guó)需要的地方去；

(2)企業(yè)在招聘的過程中，能夠結(jié)合大學(xué)生實(shí)際情況，適當(dāng)降低用人標(biāo)準(zhǔn)；

(3)學(xué)校教育中改善教育結(jié)構(gòu)，使大學(xué)教育和社會(huì)就業(yè)資源對(duì)接；

(4)學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該提供給畢業(yè)生一定的就業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)大學(xué)生技能培養(yǎng)；

(5)避免在用人時(shí)，出現(xiàn)性別歧視。應(yīng)該男女平等；

(6)國(guó)家出臺(tái)相關(guān)的政策，鼓勵(lì)和支持大學(xué)自主創(chuàng)業(yè)。

這道題的難點(diǎn)在于以通知的格式，但是實(shí)際內(nèi)容是讓考生通過材料尋找出解決大學(xué)生就業(yè)難的對(duì)策。雖然重點(diǎn)是主體，但是仍然要注意通知的格式。

通知的一般格式主要包括：標(biāo)題、稱呼、正文和落款

(1)標(biāo)題：寫在第一行正中。可只寫“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知 ”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上 通知的主要內(nèi)容。

(2)稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。(有時(shí)，因通知事項(xiàng)簡(jiǎn)短，內(nèi)容單一，書寫時(shí)略去稱呼，直起正文。)

(3)正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開會(huì)的通知要寫清開會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)議的對(duì)象以及開什么會(huì)，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目 的、意義以及具體要求和作法。

(4)落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。

寫通知一般采用條款式行文，可以簡(jiǎn)明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照?qǐng)?zhí)行。

范文——形成文書的事務(wù)性通知：

通知

各分公司各廠：

為貫徹市政府安全工作會(huì)議精神，研究落實(shí)我公司安全生產(chǎn)事宜，總公司決定召開1999 安全生產(chǎn)工作會(huì)議，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

參加會(huì)議人員：各車隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，修理廠廠長(zhǎng)。

會(huì)議時(shí)間：5月3日，會(huì)期1天。

報(bào)到時(shí)間：5月2日至5月3日上午8時(shí)前。

報(bào)到地點(diǎn)：第二招待所301號(hào)房間，聯(lián)系人：趙愛國(guó)。

各單位報(bào)送的經(jīng)驗(yàn)材料，請(qǐng)打印30份，于4月20日前報(bào)公司技安科。

特此通知

××總公司

××年4月15日

3、參考范文

參考范文一

適當(dāng)控制高校擴(kuò)招幅度 全面提高高等教育質(zhì)量

據(jù)了解，從1999 年到2004 年間，我國(guó)高校招生以20％的幅度增長(zhǎng)；2005年，全國(guó)普通高校招生504 萬(wàn)人，是1998 年的4.7 倍，高校毛入學(xué)率已達(dá)21％；在校生由1998年的643 萬(wàn)人上升到2300 萬(wàn)人。

高校擴(kuò)招的幾年來(lái)，高等教育規(guī)模迅速擴(kuò)大，不僅促使了我國(guó)高等教育從精英模式向大眾模式的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)了高等教育成本分擔(dān)、后勤社會(huì)化、內(nèi)部管理機(jī)制等一系列高校內(nèi)部改革，也為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。但是，高校迅速擴(kuò)招之后，高等教育的教學(xué)質(zhì)量從總體上看，還不能完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，經(jīng)費(fèi)投入跟不上規(guī)模發(fā)展速度，辦學(xué)條件緊張，生均撥款嚴(yán)重不足。因此，當(dāng)前要穩(wěn)定高等教育規(guī)模，適當(dāng)控制高校擴(kuò)招幅度，把發(fā)展高等教育的積極性放到提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái)。

一是要切實(shí)加大政府投入力度，努力改善高校辦學(xué)條件。要充分發(fā)揮政府投資主體的作用，加大對(duì)高等學(xué)校投入的力度。采取有效措施，用超常規(guī)的力度支持學(xué)校發(fā)展，確保學(xué)校教學(xué)科研條件的不斷改善。不斷加強(qiáng)投入，使高校生均實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備值不斷增加，并高于教育部規(guī)定的教學(xué)工作合格評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)教學(xué)公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)，逐步推行大學(xué)生綜合技能考試制度。建立高校現(xiàn)代教育技術(shù)中心，促進(jìn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。

二是要進(jìn)一步深化高等教育教學(xué)改革。繼續(xù)加強(qiáng)高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，建立學(xué)科專業(yè)和人才培養(yǎng)模式自主適需調(diào)整的靈活機(jī)制。大力發(fā)展應(yīng)用性和高新技術(shù)專業(yè)，改造和調(diào)整傳統(tǒng)專業(yè)。加強(qiáng)課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，實(shí)現(xiàn)課程科學(xué)重組和學(xué)科之間的交叉融合，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。大力推進(jìn)現(xiàn)代化技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，以現(xiàn)代化教育技術(shù)為載體，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、手段的有機(jī)結(jié)合。

三是要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師素質(zhì)。教育和引導(dǎo)廣大教師運(yùn)用先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)教學(xué)。充分調(diào)動(dòng)廣大教師的教學(xué)積極性。教育廣大教師在注重知識(shí)傳授的同時(shí)，更要注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。采取措施穩(wěn)定教師隊(duì)伍，努力改善教師工作條件和生活條件，提高教師待遇。擴(kuò)大教師培養(yǎng)規(guī)模，拓寬人才培養(yǎng)渠道，加快提高青年教師的培養(yǎng)層次。努力形成鼓勵(lì)廣大教師安于教學(xué)、熱心教學(xué)、投入教學(xué)的運(yùn)行機(jī)制。

四是要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。通過思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)和環(huán)境建設(shè)，促進(jìn)各具特色的良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。開展生動(dòng)活潑的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，開展豐富多彩的文體活動(dòng)。形成校院系齊抓共管，教師以身作則，學(xué)生努力進(jìn)取的良好的教學(xué)環(huán)境。努力形成一批在教育思想、教育管理、教師隊(duì)伍、教材建設(shè)和教育環(huán)境等方面達(dá)到“五優(yōu)”的教學(xué)工作優(yōu)秀學(xué)校。

參考范文二

規(guī)范高校人才培養(yǎng) 緩解畢業(yè)生就業(yè)壓力

高等院校培養(yǎng)出了各類人才，為我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。但隨著我國(guó)高校擴(kuò)招連續(xù)幾年政策的實(shí)施，高校畢業(yè)生人數(shù)劇增，導(dǎo)致其就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大量的畢業(yè)生加入“待業(yè)”大軍。一方面，部分畢業(yè)生找不到工作；另一方面，一部分畢業(yè)生所從事的工作與自己所學(xué)的專業(yè)不對(duì)口，學(xué)非所用。這嚴(yán)重影響了社會(huì)的穩(wěn)定，動(dòng)搖了對(duì)知識(shí)、人才正確認(rèn)識(shí)的根基，因此，必須規(guī)范高校人才培養(yǎng)，集中精力辦好高等教育，促進(jìn)高等教育的健康發(fā)展。

控制招生規(guī)模，集中力量辦好高等教育。高等教育的成敗，不在于人數(shù)的多少，而在于畢業(yè)生質(zhì)量的高低，在于畢業(yè)生能否在社會(huì)上找到自己的價(jià)值體現(xiàn)。盲目擴(kuò)招，使畢業(yè)生的人數(shù)劇增，大量的畢業(yè)生找不到工作，不僅難以為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，同時(shí)影響社會(huì)的穩(wěn)定。高校必須嚴(yán)格控制招生規(guī)模，集中財(cái)力，辦好優(yōu)勢(shì)教育，優(yōu)化教育環(huán)境，提高高等教育質(zhì)量，培養(yǎng)出更多、更優(yōu)秀的畢業(yè)生，讓大學(xué)生真正憑借著一身“武藝”在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上發(fā)揮所長(zhǎng)，為社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)。

調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高高等教育質(zhì)量。當(dāng)今社會(huì)，需要的是實(shí)用型的人才。企業(yè)需要專業(yè)技能強(qiáng)、能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造價(jià)值的人。而畢業(yè)生只有將自己所學(xué)、所長(zhǎng)用于實(shí)踐，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，才能創(chuàng)造出更多的價(jià)值，才能為企業(yè)、為社會(huì)所容納。如果高校只是為了擴(kuò)招而設(shè)置一些與社會(huì)實(shí)際需求不相符的專業(yè)，畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)，不能在相應(yīng)的行業(yè)里找到自己的位置，而企業(yè)也不需要與崗位職能不符的“人才”。高校必須深入實(shí)際，深入社會(huì)，調(diào)查了解社會(huì)所需人才，開展調(diào)研，開展與科研單位、企業(yè)合作交流活動(dòng)，設(shè)置與社會(huì)實(shí)際需求緊密聯(lián)系的專業(yè)，實(shí)用型專業(yè)，以培養(yǎng)出更多實(shí)用型人才。

提倡素質(zhì)教育，關(guān)注大學(xué)生的就業(yè)心理健康。當(dāng)今社會(huì)，需要的是綜合型人才，作為社會(huì)的頂梁柱，優(yōu)秀的大學(xué)生應(yīng)該具備“德、智、體”全面發(fā)展，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的就業(yè)規(guī)劃和健康的職業(yè)選擇。學(xué)校要做好大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃工作，幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念和職業(yè)選擇觀。同時(shí)新聞媒體、人才市場(chǎng)等要為大學(xué)生提供更多真實(shí)的就業(yè)信息，幫助畢業(yè)生選擇適合自己的職業(yè)。

規(guī)范高校人才培養(yǎng)，控制招生規(guī)模，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，集中力量辦好高等教育，切實(shí)解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問題，不僅符合黨中央關(guān)于做好大學(xué)生就業(yè)的號(hào)召，同時(shí)促進(jìn)高校教育可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)的全面健康發(fā)展。

第五篇：2013年下半年四川公務(wù)員考試申論真題

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2013年下半年（11月3日）四川公務(wù)員考試《申論》真題

本資料由卓越公務(wù)員培訓(xùn)中心 提供 滿分：100分 時(shí)限：150分鐘

一、注意事項(xiàng)

1.本題本由給定資料與作答要求兩部分構(gòu)成。考試時(shí)限為150分鐘。其中，閱讀給定資料參考時(shí)限為40分鐘，作答參考時(shí)限為110分鐘。

2.請(qǐng)?jiān)陬}本、答題卡指定位置上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的姓名和準(zhǔn)考證號(hào)，并用2B鉛筆在準(zhǔn)考證號(hào)對(duì)應(yīng)的數(shù)字上填涂。

3.請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卡上指定的區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域的作答無(wú)效！

4.待監(jiān)考人員宣布考試開始后，你才可以開始答題。5.所有題目一律使用現(xiàn)代漢語(yǔ)作答。未按要求作答的，不得分。

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6.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，考生應(yīng)立即停止作答，將題本、答題卡和草稿紙都翻過來(lái)留在桌上，待監(jiān)考人員確認(rèn)數(shù)量無(wú)誤、允許離開后，方可離開。嚴(yán)禁折疊答題卡！

二、給定資料

一、2013年4月20日，四川雅安市蘆山縣發(fā)生里氏7.0級(jí)地震，震源深度13公里，地震最大烈度9級(jí)，震中距成都約100公里，受災(zāi)范圍約18,682平方千米。

蘆山地震后，天全縣落改村村民掛出了“天災(zāi)無(wú)情人有情，團(tuán)結(jié)互助渡難關(guān)”的標(biāo)語(yǔ)。同“5·12”汶川地震后青川縣黃坪鄉(xiāng)棗樹村村民掛出“出自己的力，流自己的汗，自己的事情自己干”和“有手有腳有條命，天大的困難能戰(zhàn)勝”兩條動(dòng)人標(biāo)語(yǔ)一樣，這些普通民眾“小人物”樸素的標(biāo)語(yǔ)揭示出了一個(gè)真理：群眾是真正的英雄。標(biāo)語(yǔ)背后，豎立著千千萬(wàn)萬(wàn)災(zāi)難壓頂不低頭的英雄群體。

地震次晨，一安置點(diǎn)村民突然收到一批重380斤的豬肉，這是殺豬匠楊華剛送給大家的。村民楊國(guó)春說“這就叫義舉！”而楊華剛淡淡地回應(yīng)“沒什么”。楊華剛62歲的母親楊秀蘭是賣蔬菜的。同一天，她把價(jià)值800多元的菜，分 內(nèi)江、自貢、瀘州、資陽(yáng)、宜賓卓越公務(wù)員培訓(xùn)中心長(zhǎng)期開設(shè)公務(wù)員、政法干警、事業(yè)單位考試考前筆試、面試培訓(xùn)班

給了安置點(diǎn)的鄉(xiāng)親們。她說，以前一兩毛錢都要爭(zhēng)，現(xiàn)在地震了，房子都沒了，反而看開了，只要人過得平安就好。4月22日一大早，經(jīng)歷了震痛的天全縣城很多水果店、超市陸續(xù)開門迎客，物價(jià)與震前相比并無(wú)波動(dòng)。商貿(mào)和公共服務(wù)恢復(fù)，不僅讓城市充滿了生氣，更讓人感受到了縣城的韌勁。飯店老板高利息在縣中醫(yī)院流動(dòng)病房外搭起灶臺(tái)，帶領(lǐng)全家人，每天免費(fèi)給病人和志愿者提高面條、盒飯。她說：“全國(guó)人民都來(lái)支援雅安，支援天全，我們自己人更應(yīng)該互相拉一把！我的長(zhǎng)處就是’添飯送菜’，現(xiàn)在正好發(fā)揮特長(zhǎng)了。”

二、地震發(fā)生后，基層黨組織充分發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用，廣大黨員干部主動(dòng)作為、超常努力，當(dāng)好群眾的“主心骨”，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)受災(zāi)群眾堅(jiān)定信心，自救互助，共渡難關(guān)。新華鄉(xiāng)落改村村支書高澤美在地震發(fā)生的緊急關(guān)頭，只向家人交代了一句要呆在安全空地，便拔腿向外跑。他和支部成員一起用極短時(shí)間跑遍了全程5個(gè)組，呼喊238戶村民撤離房屋，確保了大家的安全。

蘆山縣清仁鄉(xiāng)大同村，歷經(jīng)兩次強(qiáng)震，房屋損壞，莊稼毀了，家畜傷了，村里的人卻一個(gè)沒少。這都離不開村民心中的“主心骨”村支書袁超。兩年前他罹患食道癌，體重從150斤降到120斤。“4·20”地震來(lái)臨時(shí)，他立即找來(lái)黨員、內(nèi)江、自貢、瀘州、資陽(yáng)、宜賓卓越公務(wù)員培訓(xùn)中心長(zhǎng)期開設(shè)公務(wù)員、政法干警、事業(yè)單位考試考前筆試、面試培訓(xùn)班

民兵、年輕人迅速組成“抗震救災(zāi)黨員應(yīng)急隊(duì)伍”，分為5個(gè)小組，對(duì)576戶村民挨家挨戶通知和排查，引導(dǎo)群眾撤往空曠地帶。震后，每天至少工作十四五個(gè)小時(shí)的他似乎忘了自己是癌癥病人。擔(dān)心地震后發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害，他帶領(lǐng)村民造屋搬家，把整個(gè)光明組從山上搬到了山下。袁超是個(gè)實(shí)在人，連“為人民服務(wù)”這樣的話也不會(huì)說。他說得最多的是“心安”、“怕瞌睡都睡不穩(wěn)”。

三、47歲的楊成毅2005年調(diào)至清仁鄉(xiāng)后，被選為鄉(xiāng)黨委委員、辦公室主任。2012年6月 被選為清仁鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)計(jì)生、城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作。這個(gè)頭已經(jīng)白了一半、戴眼鏡的中年男人在鄉(xiāng)里的口碑一直都很好。

廬山地震發(fā)生后，為保證外界救災(zāi)物資能順利發(fā)到災(zāi)民手中，根據(jù)縣委、縣政府整體部署，清仁鄉(xiāng)在6個(gè)月設(shè)置賑災(zāi)物資發(fā)放點(diǎn)，并在各安置點(diǎn)、行政村成立“抗震救災(zāi)”黨支部。駐村干部楊成毅成為黃溪村“抗震救災(zāi)”支部書記，成為第一負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)駐地行政村一切工作。按照規(guī)定，每個(gè)物資發(fā)放點(diǎn)都配備一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部24小時(shí)值班，楊成毅定點(diǎn)值守的是黃溪村的共星組，這個(gè)組比較特殊，幾個(gè)大姓氏之間多年存在矛盾，一直都是鄉(xiāng)里工作的難點(diǎn)。這次救災(zāi)物資的發(fā)放過程困難較多，而地震頭兩天，清仁鄉(xiāng)的物資不充足，內(nèi)江、自貢、瀘州、資陽(yáng)、宜賓卓越公務(wù)員培訓(xùn)中心長(zhǎng)期開設(shè)公務(wù)員、政法干警、事業(yè)單位考試考前筆試、面試培訓(xùn)班

遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足受災(zāi)群眾的安置需求。因此，發(fā)放救災(zāi)物資按照優(yōu)先照顧老人婦孺的原則安排。

2013年4月23日下午4點(diǎn)左右，共星組救災(zāi)物資發(fā)放現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)混亂，一些老人反映年輕人住進(jìn)了帳篷而老人沒有，老人們要求年輕人搬出來(lái)。幾十個(gè)人激烈爭(zhēng)吵，情緒一度失控。而本應(yīng)在這里坐鎮(zhèn)指揮的楊成毅卻沒有出現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)。蘆山縣抗震救災(zāi)督察組的工作人員到此檢查，目睹混亂局面。蘆山縣委當(dāng)晚召開緊急會(huì)議，認(rèn)為楊成毅抗震救災(zāi)工作不利，責(zé)任心不強(qiáng)，造成了嚴(yán)重的工作失誤，決定將其免職。楊成毅成為震后首名被免職干部。免職前的他已經(jīng)在共星組連續(xù)工作了3天。

事發(fā)當(dāng)時(shí)楊成毅究竟在哪里呢？橫溪村的永林組是清仁鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)、人口第二多的村組。地震發(fā)生后的頭兩天，受災(zāi)很嚴(yán)重的永林組道路被阻斷，物資非常缺乏，那里的村民每天每戶只能分到一瓶礦泉水和一桶方便面，因而情緒較大。且因隊(duì)長(zhǎng)生病，改組沒有領(lǐng)導(dǎo)干部負(fù)責(zé)救援物資發(fā)放。作為負(fù)責(zé)橫溪村救災(zāi)全面工作的楊成毅決定給永林組送一批救災(zāi)物資。4月23日凌晨4點(diǎn)他帶領(lǐng)他帶領(lǐng)幾名工作人員將一批方便面、旺旺雪餅、大米和帳篷送往永林組，直到下午5點(diǎn)才返回鄉(xiāng)里。被免職后，楊成毅仍積極工作，奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線。

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四、汶川地震中，德陽(yáng)市東汽中學(xué)譚千秋老師迅速組織學(xué)生向樓下疏散后，又返回教室去救沒來(lái)得及逃出的同學(xué)。在教學(xué)樓要坍塌的瞬間，他讓離他最近的4個(gè)同學(xué)藏在桌子底下，他臥在桌子上，用自己血肉之軀去保護(hù)孩子們的性命。4個(gè)孩子平安無(wú)事，譚老師因后腦被巨石砸中而死去。什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)26歲的袁文婷老師，為營(yíng)救困在教室中的孩子，一次又一次沖進(jìn)隨時(shí)可能垮塌的教學(xué)樓。她用柔弱的雙手抱出了十多個(gè)孩子，最后被一塊厚重水泥板砸中，獻(xiàn)出了生命。什邡市湔底鎮(zhèn)龍居小學(xué)21歲的向倩老師為了保護(hù)學(xué)生，腹部被水泥條擊穿，身體斷成三截，只有雙腳還較為完整??.五年之后，蘆山地震來(lái)臨時(shí)，雅安市名山中學(xué)陳萍老師站在講臺(tái)邊，給學(xué)生讓出了更寬的疏散通道，指揮學(xué)生迅速有序地跑出教室，而有3名男生始終和她在一起組織大家撤離，他們大聲喊：“危險(xiǎn)，陳老師快跑！”陳萍急了：“你們快跑。”男生們也急了，拉著陳萍往外跑。高玉華、郭昭祥等很多老師，地震發(fā)生時(shí)盡管他們的位置大都離門口很近，但都是最后一個(gè)離開教室。4月24日上午，四川省委書記王東明到名山中學(xué)察看災(zāi)情，觀看地震發(fā)生時(shí)學(xué)校有序組織學(xué)生安全轉(zhuǎn)移的監(jiān)控視頻后，深受感動(dòng)，他眼含熱淚，飽含深情地對(duì)老師們說：“在最危難的時(shí)刻，你們沉著冷靜，首先想 內(nèi)江、自貢、瀘州、資陽(yáng)、宜賓卓越公務(wù)員培訓(xùn)中心長(zhǎng)期開設(shè)公務(wù)員、政法干警、事業(yè)單位考試考前筆試、面試培訓(xùn)班

到的是學(xué)生安危，自己最后離開，你們不愧是人類靈魂工程師，關(guān)鍵時(shí)刻站出來(lái)、挺得住，先人后己，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生、對(duì)人民負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感。”

五、4月20日早上9點(diǎn)，接到救援命令，牟云和他的什邡救援隊(duì)急速趕往雅安。“真的是在和時(shí)間賽跑，心中就是想到那些等待救援的生命。”下午6點(diǎn)40分，他們到達(dá)靈關(guān)鎮(zhèn)，來(lái)不及安頓，就開始救治傷員。49歲的牟云，是具有32年豐富醫(yī)療經(jīng)驗(yàn)的外科醫(yī)生。汶川地震、玉樹地震、舟曲泥石流災(zāi)害，每一次他都在，他說，這是在盡醫(yī)生的天職。“5·12”汶川地震發(fā)生時(shí)，牟云什邡前湔底衛(wèi)生院的醫(yī)生，他和他的醫(yī)療隊(duì)伍首先沖向了湔底中學(xué)和龍居小學(xué)搶救傷員。年輕醫(yī)生視他為榜樣，牟云卻說，“談不上榜樣，08年地震，那么多人來(lái)救助我們，人嘛，當(dāng)然要知恩圖報(bào)。” 4月20日上午，正在休假的重慶某預(yù)備役旅參謀劉晨得知雅安蘆山發(fā)生地震的消息后，立即從婚禮彩排現(xiàn)場(chǎng)趕回部隊(duì)，要求參加抗震救災(zāi)。在武警總隊(duì)工作的未婚妻王瑞隨后打來(lái)電話，告訴他自己也報(bào)名參加抗震救災(zāi)了。二人將原定4月21日的婚期延后，并約定“把救援更多群眾作為給對(duì)方最好的結(jié)婚禮物”。

六、“5·12”汶川地震后，共有170多萬(wàn)名志愿者來(lái)到災(zāi)區(qū)，被媒體稱為“民間力量的第一次集體亮相”、“中國(guó)志 內(nèi)江、自貢、瀘州、資陽(yáng)、宜賓卓越公務(wù)員培訓(xùn)中心長(zhǎng)期開設(shè)公務(wù)員、政法干警、事業(yè)單位考試考前筆試、面試培訓(xùn)班

愿者組織開始萌芽”。5年之后，志愿者組織已經(jīng)成長(zhǎng)，并趨于成熟。如果說汶川地震時(shí)，志愿者群體還稍顯稚嫩，他們滿腔熱情但是缺乏專業(yè)知識(shí)和組織的科學(xué)性；而在蘆山地震中，志愿者群體更加成熟，理性，更加專業(yè)、務(wù)實(shí)，更加有組織、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、高級(jí)心理咨詢師、督導(dǎo)師劉猛在“5.12”汶川地震后第七天來(lái)到都江堰，為喪子母親做心理援助，建立了“媽媽之家”、“一天公益”等社會(huì)服務(wù)組織，堅(jiān)持至今，被稱為“堅(jiān)守災(zāi)區(qū)最久的志愿者”。蘆山地震當(dāng)日，他組建了兩個(gè)包括心理咨詢師、社工、基金會(huì)，NGO組織等在內(nèi)的QQ群。劉猛確定此次援助對(duì)象為孩子，援助點(diǎn)位設(shè)在有150名14歲以下的寶興縣靈關(guān)鎮(zhèn)。他的團(tuán)隊(duì)24日中午到達(dá)靈關(guān)鎮(zhèn)，建立了“童緣心立方心理社工援助站”。劉猛預(yù)計(jì)將在這里為孩子們做3年的心理援助。

汪策在“5.12”汶川地震后多次進(jìn)出極重災(zāi)區(qū)護(hù)送物資，“4.20”蘆山地震后她再次主動(dòng)請(qǐng)纓，護(hù)送藥品進(jìn)入災(zāi)區(qū)，卻不幸在途中被巨石擊中失去了生命。24歲的河北小伙王曉成毅然辭職，通過網(wǎng)絡(luò)召集了21個(gè)人到雅安災(zāi)區(qū)做志愿者，這群年齡21到33歲之間的年輕人是80后、90后志愿者的杰出代表......內(nèi)江、自貢、瀘州、資陽(yáng)、宜賓卓越公務(wù)員培訓(xùn)中心長(zhǎng)期開設(shè)公務(wù)員、政法干警、事業(yè)單位考試考前筆試、面試培訓(xùn)班

七、“5.12汶川大地震”牽動(dòng)了全中國(guó)人民的心。廣州越秀區(qū)華東街支援抗震救災(zāi)募捐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)一名步履瞞珊的乞討者先后兩次前來(lái)捐款，雖然總共只有五六十元，但每次都傾其所有，一個(gè)硬幣都不留下。他表示，自己雖然患有小兒麻痹癥，但也想為四川災(zāi)區(qū)出一份力。

廬山地震當(dāng)天，一向省吃儉用的沈陽(yáng)百歲老人關(guān)英漢將今年全部存款10萬(wàn)3千余元顫顫巍巍地交到沈陽(yáng)沈河區(qū)紅十字會(huì)工作人員手中。老人反復(fù)叮囑：“錢要數(shù)清楚，一定要幫到在震區(qū)受苦的老百姓啊！”

2013年4月21日，中國(guó)好人、慈善雙雄之一的“磨刀老人”吳錦泉來(lái)到紅十字會(huì)將兩年來(lái)磨刀積攢的一元硬幣1714枚，五角硬幣503枚，一角硬幣7枚，共計(jì)1966.2元全部捐給雅安災(zāi)區(qū)。2008年以來(lái)老人累計(jì)捐款23392.2元，汶川地震、青海玉樹地震、甘肅泥石流災(zāi)害發(fā)生后都有他捐款的身影。

八、災(zāi)難對(duì)媒體來(lái)說也是一次次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。汶川地震和廬山地震，中國(guó)媒體的迅速反應(yīng)和媒體人的敬業(yè)，贏得了黨中央的高度褒揚(yáng)、廣大民眾的一致好評(píng)，也贏得了國(guó)際媒體界同行的尊重。

無(wú)論是汶川地震還是蘆山地震，傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體都發(fā)揮著不可或缺的作用。媒體記者突進(jìn)災(zāi)區(qū)，發(fā)回第一手報(bào)道，內(nèi)江、自貢、瀘州、資陽(yáng)、宜賓卓越公務(wù)員培訓(xùn)中心長(zhǎng)期開設(shè)公務(wù)員、政法干警、事業(yè)單位考試考前筆試、面試培訓(xùn)班

將災(zāi)區(qū)情況全面地源源不斷地向外界傳遞。他們成為災(zāi)區(qū)與外界聯(lián)系的重要橋梁。奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的廣大新聞工作者不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲，哪里有險(xiǎn)情，哪里就有他們的身影。有人曾說，地震發(fā)生后，首先應(yīng)該派進(jìn)災(zāi)區(qū)的是官兵和記者。前者投入救援，后者傳遞災(zāi)情，特別是傳遞那些最危急的信息。

九、千千萬(wàn)萬(wàn)網(wǎng)民通過虛擬空間發(fā)布、傳遞信息，表達(dá)情感，他們不一定留下真實(shí)姓名，但是這個(gè)龐大的群體卻為抗震救災(zāi)發(fā)揮著無(wú)可估量的作用。

2008年5月13日，一名即將奔赴抗震前線的武警戰(zhàn)士與身在四川江油已懷孕7個(gè)月的妻子王琢失去聯(lián)系，焦急之中在網(wǎng)上發(fā)布了名為《一個(gè)去汶川救災(zāi)軍人的懇求》的尋親帖：“我是軍人，我愿意貢獻(xiàn)自己全部力量去救災(zāi)區(qū)的老鄉(xiāng)??可是希望江油的老鄉(xiāng)也能給她帶點(diǎn)吃的，哪怕一瓶礦泉水，求求老鄉(xiāng)了??”隨后，一場(chǎng)“拯救軍嫂王琢”的行動(dòng)通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)起，幾十小時(shí)內(nèi)，全國(guó)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的網(wǎng)友從轉(zhuǎn)帖、頂貼到聯(lián)系江油警方、托江油的朋友幫忙尋找，一場(chǎng)愛心接力在認(rèn)識(shí)、不認(rèn)識(shí)的人之間傳遞。15日傍晚，王琢被江油警方找到，為了不讓關(guān)注他的網(wǎng)友擔(dān)心，王琢通過互聯(lián)網(wǎng)高速大家：“我是王琢，我很平安，但在離我們不遠(yuǎn)的北川還有更多的 內(nèi)江、自貢、瀘州、資陽(yáng)、宜賓卓越公務(wù)員培訓(xùn)中心長(zhǎng)期開設(shè)公務(wù)員、政法干警、事業(yè)單位考試考前筆試、面試培訓(xùn)班

災(zāi)民需要幫助，希望有更多的朋友去關(guān)心和幫助他們。??謝謝大家!從內(nèi)心無(wú)比感謝！”

十、對(duì)于災(zāi)難，以及災(zāi)難中的人們，網(wǎng)友們還發(fā)表著飽含他們真摯情感的評(píng)價(jià)，為災(zāi)區(qū)人民、為全國(guó)人民提供著重要的精神支持：

★真實(shí)的力量從來(lái)不會(huì)渺小，小人物有大能量，家，一定會(huì)重新建起來(lái)的。

★因?yàn)橛心銈兊臒o(wú)私和大愛，生命才會(huì)如此頑強(qiáng)。★平民的感動(dòng)微小但真實(shí)，更能打動(dòng)人心，祝福！★這樣的正能量看完了，感覺生活都要美好些。

★他們中的一些人可能連姓名也沒留下，他們中的一些人可能獻(xiàn)出了生命，他們都是不起眼的“小人物”，但是，他們用自己的方式貢獻(xiàn)著自己的力量，他們身上也閃耀著人性最耀眼的光芒。他們也是支撐中國(guó)的最堅(jiān)實(shí)的脊梁！正如譚晶主唱的《好人就在身邊》所唱：“你不認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)你，互相牽牽手，旅途就有了伴侶；互相幫幫忙，生活就少了風(fēng)雨；互相暖暖心，冬天就有了寒衣；互相加加油，心中就多了勇氣。好人就在身邊，也許是同事鄰里；好人就 內(nèi)江、自貢、瀘州、資陽(yáng)、宜賓卓越公務(wù)員培訓(xùn)中心長(zhǎng)期開設(shè)公務(wù)員、政法干警、事業(yè)單位考試考前筆試、面試培訓(xùn)班

在身邊，也許就是自己。”也正如彭麗媛主唱的《江山》所唱：“老百姓是地，老百姓是天，老百姓是共產(chǎn)黨永遠(yuǎn)的掛念；老百姓是山，老百姓是海，老百姓是共產(chǎn)黨生命的源泉。”歌曲倡導(dǎo)“平凡的良心”、人性的光輝，歌頌黨群的魚水情誼、群眾的巨大力量，向全社會(huì)發(fā)出中國(guó)大愛的呼喚。【題目】

一、根據(jù)給定資料，歸納概括在四川特大地震災(zāi)害中，眾多普普通通各類“小人物”表現(xiàn)出的品質(zhì)。（20分）要求：簡(jiǎn)明扼要，歸納全面，概括準(zhǔn)確，條理清楚，語(yǔ)言順暢。300字以內(nèi)。

二、據(jù)“資料三”所述，楊成毅被免職并引發(fā)各方熱議，請(qǐng)闡述你對(duì)此的看法。（30分）

要求：觀點(diǎn)明確，認(rèn)識(shí)全面客觀，分析透徹，條理清楚，語(yǔ)言順暢。400字以內(nèi)。

三、“資料十”寫道“他們都是不起眼的‘小人物’，但是，他們用自己的方式貢獻(xiàn)著自己的力量，他們身上也閃耀著人性最耀眼的光芒。他們也是支撐中國(guó)的最堅(jiān)實(shí)的脊梁！”請(qǐng)以《“小人物”也是支撐中國(guó)的脊梁》為題，寫一篇議論文。（50分）

內(nèi)江、自貢、瀘州、資陽(yáng)、宜賓卓越公務(wù)員培訓(xùn)中心長(zhǎng)期開設(shè)公務(wù)員、政法干警、事業(yè)單位考試考前筆試、面試培訓(xùn)班

要求：結(jié)合給定資料和社會(huì)生活實(shí)際，思想深刻，觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，卷面整潔，書寫工整；限800-1000字。

一、【解析】

本題是典型的歸納概括題，只有一問。與往年四川下半年省考出題方式類似，要求概括小人物的事跡體現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)。

【參考答案】

在四川特大地震災(zāi)害中，眾多普普通通各類“小人物”表現(xiàn)出中華民族自力更生、團(tuán)結(jié)互助、無(wú)私奉獻(xiàn)、共渡難關(guān)的優(yōu)秀品質(zhì)：一是災(zāi)區(qū)群眾在地震后自發(fā)搭建帳篷、捐獻(xiàn)食物、自發(fā)輸送救災(zāi)物資，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助、自力更生、無(wú)私奉獻(xiàn)和頑強(qiáng)不屈的品質(zhì)；二是基層領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任感強(qiáng)、樂于奉獻(xiàn)、一心為公，積極主動(dòng)挑重?fù)?dān)的公仆精神；三是教師熱愛學(xué)生所體現(xiàn)的高度責(zé)任感；四是醫(yī)生救死扶傷、知恩圖報(bào)的品質(zhì)；五是志愿者進(jìn)步、友愛、互助、奉獻(xiàn)的品質(zhì)；六是老人的無(wú)私奉獻(xiàn)和網(wǎng)友友愛互助的品質(zhì)；七是媒體不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲，傳遞災(zāi)情信息的敬業(yè)品質(zhì)。

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二、【解析】

此題為典型的評(píng)論型綜合分析題，此類題型的作答思路為：第一步，亮明觀點(diǎn)：楊成毅被免職事件應(yīng)理性看待；第二步，分析涉及被免職事件的合理性、不合理性；第三步，針對(duì)不合理之處，完善相關(guān)對(duì)策。【參考答案】

楊成毅被免職并引發(fā)多方熱議事件應(yīng)理性看待，在肯定其抗震救災(zāi)中認(rèn)真負(fù)責(zé)的同時(shí)，要看到其被免職的合理性。一方面，認(rèn)為楊成毅被免職“很冤”是有其道理的：日常工作中，他愛崗敬業(yè)，踏實(shí)工作；抗震救災(zāi)工作中，心系群眾，離開崗位是為給群眾送救災(zāi)物資；客觀上，值守點(diǎn)幾大家族存在矛盾，工作難以開展；被免職后，仍積極工作，奮斗在救災(zāi)一線，具有高度責(zé)任感；但是，另一方面應(yīng)該看到：因物資發(fā)放不力引發(fā)現(xiàn)場(chǎng)混亂，確實(shí)體現(xiàn)出救災(zāi)工作不力、責(zé)任心不強(qiáng)等工作失誤，理應(yīng)承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；緊急時(shí)期應(yīng)聽從上級(jí)整體部署，沒有堅(jiān)守工作地點(diǎn)，實(shí)屬違規(guī)，應(yīng)受處罰；為了大局處理?xiàng)畛梢悖再有в龋瑹o(wú)可厚非。

因此，應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件：一要強(qiáng)化干部的責(zé)任意識(shí)，服從意識(shí)，全局意識(shí)；二要提高干部的工作能力，協(xié)調(diào)能力以及處理實(shí)際問題的能力。

內(nèi)江、自貢、瀘州、資陽(yáng)、宜賓卓越公務(wù)員培訓(xùn)中心長(zhǎng)期開設(shè)公務(wù)員、政法干警、事業(yè)單位考試考前筆試、面試培訓(xùn)班

三、【解析】

本次作文已經(jīng)給定標(biāo)題《“小人物”也是支撐中國(guó)的脊梁》，考生可以不再擬定其他標(biāo)題，直接圍繞其去寫即可，也可以加副標(biāo)題表明觀點(diǎn)。

圍繞給定標(biāo)題，可以寫政論文，也可以寫策論文，方式比較靈活。

【參考文章框架】 參考框架（政論文）

第一個(gè)自然段：概括“小人物”的事跡和精神品質(zhì)； 第二個(gè)自然段：小人物精神是中國(guó)品質(zhì)的具體表現(xiàn)； 第三個(gè)自然段：小人物精神是現(xiàn)代民族精神的真實(shí)寫照； 第四個(gè)自然段：小人物精神是現(xiàn)代化建設(shè)的精神動(dòng)力 第五個(gè)自然段：對(duì)策結(jié)尾，呼吁人人爭(zhēng)做平民英雄，升華主題。

參考框架（策論文）

第一個(gè)自然段：根據(jù)材料，點(diǎn)明人民群眾的重要性；

內(nèi)江、自貢、瀘州、資陽(yáng)、宜賓卓越公務(wù)員培訓(xùn)中心長(zhǎng)期開設(shè)公務(wù)員、政法干警、事業(yè)單位考試考前筆試、面試培訓(xùn)班

第二個(gè)自然段：凝聚群眾力量，挖掘小人物正能量； 第三個(gè)自然段：構(gòu)建互助平臺(tái)，傳遞小人物正能量； 第四個(gè)自然段：完善激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)小人物正能量； 第五個(gè)自然段：闡述小人物正能量的意義，升華主題。