第一篇：阿克蘇技師學(xué)院維修電工技能大師工作室工作情況匯報(bào)材料2

阿克蘇技師學(xué)院維修電工技能大師工作室2017年工作情況匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、大師：

大家好！

很榮幸能夠作為地區(qū)優(yōu)秀技能大師工作室代表在這里發(fā)言，同時(shí)非常感謝地區(qū)組織部人才辦能夠提供這樣一個(gè)平臺(tái)，和各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁交流學(xué)習(xí)，現(xiàn)就我院維修電工技能大師工作室一年來的工作做如下簡(jiǎn)單交流。

阿克蘇技師學(xué)院維修電工技能大師工作室（以下簡(jiǎn)稱工作室）成立于2016年10月，主要致力于電氣自動(dòng)化專業(yè)新技術(shù)的應(yīng)用性研究、教學(xué)資源的開發(fā)與推廣、高技能人才的培訓(xùn)和培養(yǎng)工作。立足阿克蘇地區(qū)機(jī)電行業(yè)技能人才培養(yǎng)、生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)、行業(yè)技術(shù)交流和新型技術(shù)推廣事業(yè)的發(fā)展需要，為地區(qū)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是我們的奮斗目標(biāo)。工作室依托阿克蘇技師學(xué)院機(jī)電技術(shù)系維修電工專業(yè)組建，工作團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有13人，其中領(lǐng)銜人1名、骨干成員4名、培養(yǎng)對(duì)象8名，高級(jí)講師3名，技師6名。

2017年工作室在地區(qū)相關(guān)部門和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的深切關(guān)懷和指導(dǎo)下、在學(xué)院黨委的大力支持和關(guān)心下、立足尚處于建設(shè)初期這一實(shí)際，緊緊圍繞地區(qū)用工需求和學(xué)院中心工作，在青年教師培訓(xùn)，教學(xué)資源開發(fā)，社會(huì)學(xué)員培訓(xùn)，技能大賽服務(wù)和教研教改方 面務(wù)實(shí)開展工作，取得了許多實(shí)質(zhì)性的成果，最大限度地發(fā)揮了工作室在人才培養(yǎng)和教研教改工作中的示范引領(lǐng)作用，一年來工作室主要取得了以下成績(jī)。

一、以學(xué)術(shù)交流為載體，弘揚(yáng)工匠精神，營造良好學(xué)習(xí)氛圍 一是面向全院師生開展“崇德精技，弘揚(yáng)大國工匠精神”開學(xué)第一課宣講活動(dòng)。今年9月，工作室在學(xué)院運(yùn)動(dòng)場(chǎng)開展“開學(xué)第一課”活動(dòng)，面向全院師生作了題為“感悟工匠精神，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞品質(zhì)，立志作貢獻(xiàn)祖國、貢獻(xiàn)社會(huì)的中國工匠”的講座。講座促進(jìn)了大國工匠先進(jìn)事跡在校園中的傳播，激發(fā)了廣大同學(xué)不怕吃苦、發(fā)奮學(xué)習(xí)、勵(lì)志成才的信念，工匠精神深入人心，崇尚技能的氛圍顯著增強(qiáng)。

二是開展一體化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，面向全院教師宣講最新職業(yè)教育新理念。9月28日工作室在校內(nèi)開展“不忘初心，開拓創(chuàng)新，努力提升教學(xué)質(zhì)量”為主題的交流活動(dòng)，圍繞“教師面向新時(shí)代，如何備好一堂課？如何上好一堂課？如何上好一體化課？”三個(gè)問題進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)。講座進(jìn)一步增進(jìn)了全校教師對(duì)理實(shí)一體、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合和現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)理念的理解，調(diào)動(dòng)了教師比學(xué)趕超的積極性，為開展現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式贏得了良好開局。

二、發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，幫帶全體教師齊頭并進(jìn)

一是開展教師校內(nèi)培訓(xùn)活動(dòng)，提升教師綜合業(yè)務(wù)能力。針對(duì)2 機(jī)電系教師在《電工電子應(yīng)用技術(shù)》和《電工基礎(chǔ)》2門課程一體化教學(xué)過程中遇到的問題，工作室技術(shù)骨干承擔(dān)授課任務(wù)，利用周末對(duì)24名機(jī)電專業(yè)教師進(jìn)行專業(yè)技術(shù)和教學(xué)能力強(qiáng)化培訓(xùn)。通過46學(xué)時(shí)的培訓(xùn)專業(yè)教師對(duì)2門課程相關(guān)的理論知識(shí)、操作技術(shù)以及一體化課程設(shè)計(jì)能力得以大幅提升。

二是建立新老教師“傳幫帶”機(jī)制，幫助青年教師業(yè)務(wù)能力速提升。工作室充分發(fā)揮骨干成員的專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，建立了9對(duì)“新老教師結(jié)對(duì)傳幫帶”關(guān)系，老教師把自己的專業(yè)知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧傳授給青年教師，通過簽訂幫帶協(xié)議明確培訓(xùn)目標(biāo)、強(qiáng)化師徒之間的責(zé)任意識(shí)，這一舉措對(duì)年輕老師工作能力的提升已經(jīng)初顯成效。

三、加強(qiáng)教研教改和成果推廣，不斷提高工作室的業(yè)務(wù)水平一是針對(duì)學(xué)院機(jī)電專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提升難題積極開發(fā)校本教材。近年來學(xué)院機(jī)電專業(yè)在推進(jìn)一體化教學(xué)改革當(dāng)中困難重重，其中教材、教學(xué)設(shè)備、學(xué)情不配套問題尤為突出。通用教材中的實(shí)操訓(xùn)練內(nèi)容與教學(xué)設(shè)備不配套，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)層次與學(xué)生崗位技能需要不配套。針對(duì)這一問題工作室積極開展校本教材開發(fā)工作，將國內(nèi)最新職業(yè)教育理念、機(jī)電系現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備和學(xué)生崗位技能需求要素統(tǒng)籌考慮，開發(fā)了《可編程控制器應(yīng)用技術(shù)（上冊(cè)）》、《繼電控制線路安裝與維修技術(shù)》、《維修電工基本技能訓(xùn)練》和《可編程控制器及應(yīng)用技術(shù)（高級(jí)篇）》4套校本教材。《可 3 編程控制器應(yīng)用技術(shù)（上冊(cè)）》和《繼電控制線路安裝與維修技術(shù)》已作為實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書在漢族班試用，下一步我們將朝著地區(qū)特色教材方向?qū)?套教材進(jìn)行逐步完善。

二是利用全國機(jī)械行業(yè)職業(yè)院校微課大賽平臺(tái)，推送微課資源與全國職業(yè)院校共享。2016年10月全國機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心聯(lián)合舉辦了“首屆全國機(jī)械行業(yè)職業(yè)院校微課大賽”。工作室積極響應(yīng)、精心制作，提交的《三相異步電動(dòng)機(jī)星三角降壓?jiǎn)?dòng)延時(shí)控制線路的安裝與調(diào)試》微課資源榮獲三等獎(jiǎng)，教學(xué)視頻被全國機(jī)械行業(yè)職業(yè)教育資源庫收錄。

三是以公開發(fā)表論文方式推廣技術(shù)創(chuàng)新和教研成果。工作室鼓勵(lì)工作團(tuán)隊(duì)努力探索更好的教學(xué)方式方法，不斷總結(jié)專業(yè)技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用的成功案例，把專業(yè)技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用案例和較好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以論文形式公開發(fā)表。全年工作室成員在國內(nèi)省部級(jí)以上期刊公開發(fā)表論文9篇，在學(xué)院校刊發(fā)表論文4篇。

四是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)綜合能力建設(shè)努力學(xué)習(xí)前沿科技。工作室著眼快速實(shí)現(xiàn)“供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革”、“中國制造2025”、“中國制造走向中國創(chuàng)造”的中國制造強(qiáng)國夢(mèng)，緊跟機(jī)電行業(yè)的發(fā)展步伐，積極向工業(yè)網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)、智能制造技術(shù)和工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)等新領(lǐng)域跟近，暑假期間2人到四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)。8月在六部委舉辦的“首屆自治區(qū)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)技能大賽”中取得第二名的好成績(jī)。

四、充分發(fā)揮學(xué)院優(yōu)勢(shì)資源，努力提高社會(huì)效益和社會(huì)影響 一是承擔(dān)維修電工高技能人才培訓(xùn)班教學(xué)任務(wù)，為地區(qū)培養(yǎng)140名合格的高級(jí)維修電工。工作室利用學(xué)院高技能人才培訓(xùn)平臺(tái)，對(duì)企業(yè)職工進(jìn)行專業(yè)理論和技術(shù)水平提升培訓(xùn)，4月28日第一批和第二批維修電工高技能人才培訓(xùn)班同時(shí)開班，6月28日101名學(xué)員參加了職業(yè)能力鑒定，89人通過考試合格率88%，11月8日第三批維修電工高技能人才社會(huì)培訓(xùn)班開班（51人），1月中旬進(jìn)行鑒定考試。工作室團(tuán)隊(duì)承擔(dān)了高技能人才培訓(xùn)班的所有課程教學(xué)任務(wù)，共培訓(xùn)企業(yè)職工152人，為地區(qū)輸送近140名合格的高級(jí)維修電工。

二是承擔(dān)低壓電氣安裝特種作業(yè)上崗證培訓(xùn)任務(wù)，幫助120余名社會(huì)學(xué)員持證上崗。4月21日，第一批低壓電氣安裝特種作業(yè)上崗證培訓(xùn)班開班，4月30日71名學(xué)員通過鑒定考試；11月17日第二批低壓電氣安裝特種作業(yè)上崗證培訓(xùn)班開班，11月24日50名學(xué)員通過鑒定考試。工作室承擔(dān)了低壓電氣安裝特種作業(yè)上崗證培訓(xùn)班教學(xué)任務(wù)，幫助120余名社會(huì)學(xué)員持證上崗，合法走上維修電工工作崗位。

三是努力加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)能力建設(shè)，以技能大賽為窗口展示學(xué)院和地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的新成就。堅(jiān)持“以賽促學(xué)、以賽促進(jìn)、以賽促教”理念，積極參加全國、自治區(qū)和地區(qū)各類職業(yè)院校技能大賽，2017年工作室成員和指導(dǎo)的選手在各類職業(yè)技能大賽取得名次21人次，其中獲國家級(jí)三等獎(jiǎng)1人次；自治區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)1人次、二等獎(jiǎng)3人次、三等獎(jiǎng)2人次；地區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)2人次、二等獎(jiǎng)4人次、三等獎(jiǎng)8人次。通過技能大賽平臺(tái)向全國、全疆展示了阿克蘇地區(qū)職業(yè)教育事業(yè)取得的新進(jìn)步、新水平和新成就，增進(jìn)了學(xué)院在地區(qū)、全疆及全國的知名度，一定程度上促進(jìn)了社會(huì)各階對(duì)地區(qū)職業(yè)教育事業(yè)和學(xué)院教育教學(xué)工作的了解和關(guān)注。

四是圓滿完成第三屆阿克蘇地區(qū)暨兵團(tuán)一師中職院校技能大賽技術(shù)服務(wù)工作。今年6月，第三屆阿克蘇地區(qū)暨兵團(tuán)一師中等職院校教師技能大賽，電氣安裝與維修和電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試項(xiàng)目由我院承辦。工作室在競(jìng)賽規(guī)程編制、競(jìng)賽場(chǎng)地準(zhǔn)備和競(jìng)賽設(shè)備調(diào)試等方面做了大量的工作、發(fā)揮了重要作用；3名技術(shù)骨干擔(dān)任裁判任務(wù)，2名成員承擔(dān)全程技術(shù)保障任務(wù)。高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成了技能大賽的各項(xiàng)工作任務(wù)，得到了地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和參賽選手的高度認(rèn)可。

五、存在的不足與困難

大師工作室是進(jìn)入新世紀(jì)新階段，黨和國家高度重視人才工作、不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略重大舉措的一部分，是對(duì)學(xué)歷教育、職業(yè)教育、社會(huì)教育、傳統(tǒng)學(xué)徒教育等技能型人才培養(yǎng)平臺(tái)的補(bǔ)充，旨在給技能領(lǐng)軍人才創(chuàng)造良好環(huán)境、提供交流平臺(tái)，更好發(fā)揮其帶徒傳技、技術(shù)攻關(guān)、技藝傳承等方面的重要作用。

未來十幾年是地區(qū)人才事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇期，目前全區(qū)大多數(shù)工作室和我們一樣還處于建設(shè)初期，綜合服務(wù)能力相比發(fā)達(dá)6 省市的大師工作室還有很大差距，履行地區(qū)賦予工作室高層次工作職責(zé)的能力還比較弱，迫切需要相關(guān)部門和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的培育和大力扶持，特別是在團(tuán)隊(duì)能力建設(shè)、創(chuàng)新工作平臺(tái)建設(shè)和促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用方面需要更大的資金投入和政策支持。

六、下一階段的工作規(guī)劃

第一，根據(jù)地區(qū)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)機(jī)電類技術(shù)人才的需求，通過高技能人才培訓(xùn)平臺(tái)，為更多企業(yè)職工提升優(yōu)質(zhì)的職業(yè)能力提升服務(wù)。認(rèn)真調(diào)研企業(yè)機(jī)電類工作崗位的人員技能需求，加強(qiáng)校企聯(lián)合培養(yǎng)高技能人才的機(jī)制建設(shè)，編制更加科學(xué)合理的高技能人才培養(yǎng)方案，不斷提升社會(huì)培訓(xùn)質(zhì)量，為地區(qū)輸送更多機(jī)電專業(yè)的高技能人才。

第二，以服務(wù)學(xué)院“校企合作、產(chǎn)教融合、雙創(chuàng)雙服”的全國名校發(fā)展戰(zhàn)略為己任，著力提升工作團(tuán)隊(duì)的教研教改能力、教學(xué)資源開發(fā)能力、專業(yè)技術(shù)服務(wù)能力、科研創(chuàng)新能力和先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用推廣能力，加強(qiáng)同地區(qū)及周邊企業(yè)的交流，積極探索更加符合當(dāng)?shù)靥厣男Ｆ舐?lián)合人才培養(yǎng)模式，推動(dòng)學(xué)院機(jī)電專業(yè)向產(chǎn)教研融合示范專業(yè)的方向快速發(fā)展。

第三，以學(xué)院2018年各類職業(yè)院校技能大賽備賽工作為契機(jī)，充分發(fā)揮工作室在新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝研究和比賽經(jīng)驗(yàn)方面的引領(lǐng)作用，弘揚(yáng)工匠精神，營造崇德精技氛圍，探索“大師帶徒弟、徒弟帶選手、選手帶全班”的專業(yè)技能幫帶機(jī)制，幫 7 助師生在技能大賽中取得更加優(yōu)異的成績(jī)，為學(xué)院爭(zhēng)光、為地區(qū)爭(zhēng)光、為新疆爭(zhēng)光。

第四，繼續(xù)堅(jiān)持“先搭平臺(tái)、重練隊(duì)伍、自內(nèi)向外”的建設(shè)思路，積極申報(bào)專業(yè)相關(guān)的科研課題和科研項(xiàng)目，以項(xiàng)目為平臺(tái)開展創(chuàng)新工作、以項(xiàng)目為任務(wù)錘煉隊(duì)伍能力、以項(xiàng)目為方式服務(wù)社會(huì)發(fā)展。

第五，促進(jìn)已經(jīng)取得的教研成果進(jìn)一步完善和成熟，進(jìn)一步完善工作室相關(guān)制度和工作機(jī)制。

阿克蘇技師學(xué)院 維修電工技能大師工作室

2017年1月13日

第二篇：卓越技師與技能大師工作室

卓越技師與技能大師工作室

卓越技師：

在系部專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，與濟(jì)南法因數(shù)控機(jī)械有限公司、齊魯電機(jī)公司及濟(jì)南一機(jī)床數(shù)控公司等10家合作企業(yè)共同探索，在學(xué)院“校企互通、工學(xué)交替”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式框架下，積極推行“專科學(xué)歷+技師職業(yè)資格”—卓越技師人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出“精操作、熟編程、會(huì)維修、懂管理”的高端技術(shù)技能人才。技能大師：

為高技能領(lǐng)軍人才在帶徒傳藝、技能傳承、技能推廣等方面發(fā)揮作用、搭建平臺(tái)，建立高技能人才技術(shù)技能創(chuàng)新成果和絕技絕活傳承機(jī)制。機(jī)械工程系根據(jù)學(xué)院培養(yǎng)高端技能型人才的要求，聘請(qǐng)?zhí)┌埠教焯胤N車有限公司高級(jí)技師成立數(shù)控技術(shù)技能大師工作室，技能大師工作室更好發(fā)揮技能攻關(guān)、帶徒傳藝、技藝傳承等方面的重要作用，拓寬高技能人才成才之路，提高高技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效率。

第三篇：南充技師學(xué)院數(shù)控加工技能大師工作室管理制度

南充技師學(xué)院

數(shù)控加工技能大師工作室管理制度

為規(guī)范技能大師工作室工作，使技能大師工作室更好的發(fā)揮技能領(lǐng)軍人才在帶徒傳技、技能攻關(guān)、技能傳承、技能推廣等方面的作用，特制訂本管理制度：

一、總則

（一）工作室以南充技師學(xué)院為依托，并協(xié)助和指導(dǎo)相關(guān)工作開展。

（二）工作室領(lǐng)辦人南充技師學(xué)院教職工維修電工高級(jí)技師，數(shù)控車技師，張志成同志。

（三）工作室成員南充技師學(xué)院符合條件的技能人才組成。

二、工作制度

（一）工作室領(lǐng)辦人與工作室每個(gè)成員簽訂《技能大師工作室成員協(xié)議書》，在完成工作室研究項(xiàng)目和人才培養(yǎng)方面制定發(fā)展目標(biāo)，確定雙方職責(zé)、權(quán)利和評(píng)價(jià)辦法。

（二）工作室領(lǐng)辦人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃，安排培訓(xùn)過程。

（三）工作室成員必須參加工作室布置的帶教培訓(xùn)工作，完成工作室的研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)各 項(xiàng)教育、培養(yǎng)計(jì)劃確定的目標(biāo)。

（四）工作室成員要積極開展課題研究工作。根據(jù)課題制定研究方案及計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施和記錄，及時(shí)總結(jié)并有相應(yīng)成果顯現(xiàn)。每個(gè)成員必須以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法從事課題研究工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，多出成果。

三、培養(yǎng)教育制度

（一）工作室成員在領(lǐng)辦人的組織下，在學(xué)院的幫助和指導(dǎo)下，應(yīng)不定期以各種形式，組織各項(xiàng)專題培養(yǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，充分發(fā)揮工作室的傳、幫、帶的重要作用。

（二）培養(yǎng)培訓(xùn)工作必須認(rèn)真制定階段性計(jì)劃，并組織人員認(rèn)真落實(shí)，做好培養(yǎng)記錄，總結(jié)，圖片影像，課件等資料的留存和收集。

（三）培養(yǎng)教育要具有實(shí)效性和針對(duì)性，受訓(xùn)人員和培養(yǎng)對(duì)象要確實(shí)學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)技能知識(shí)，要根據(jù)企業(yè)及社會(huì)的需求有針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn)。項(xiàng)教育、培養(yǎng)計(jì)劃確定的目標(biāo)。

（四）工作室成員要積極開展課題研究工作。根據(jù)課題制定研究方案及計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施和記錄，及時(shí)總結(jié)并有相應(yīng)成果顯現(xiàn)。每個(gè)成員必須以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法從事課題研究工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，多出成果。

四、考核制度

（一）工作室領(lǐng)辦人由學(xué)院進(jìn)行考核。

（二）工作室其他成員，由工作室領(lǐng)辦人及學(xué)院進(jìn)行考核。考核主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面進(jìn)行針對(duì)性考察。考核不合格者調(diào)整出技能大師工作室，同時(shí)吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。、五、檔案管理制度

（一）建立工作室檔案制度，并交學(xué)院及相關(guān)部門進(jìn)行檔案管理。

（二）工作室成員各項(xiàng)制度、協(xié)議以及工作計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評(píng)課記錄、公開課、展示課、教案等材料，要及時(shí)收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

六、經(jīng)費(fèi)使用管理

（一）工作室經(jīng)費(fèi)的使用按照四川省財(cái)政廳《關(guān)于建設(shè)四川省技能大師工作室的意見》（川人社發(fā)〔2011〕42號(hào)）要求，南充市技能大師工作室建設(shè)工作的有關(guān)精神和要求執(zhí)行。

（二）工作經(jīng)費(fèi)的使用必須根據(jù)依托和指導(dǎo)學(xué)院的相關(guān)財(cái)務(wù)制度申領(lǐng)。經(jīng)費(fèi)必須專款專用，任何個(gè)人和學(xué)院不得以任何借口和理由挪用工作室項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)

南充技師學(xué)院

2015年5月

第四篇：技能大師工作室材料

技能大師工作室事跡材料

淮南礦業(yè)集團(tuán)潘集第一煤礦

淮南礦業(yè)(集團(tuán))有限責(zé)任公司，位于華東經(jīng)濟(jì)區(qū)腹地，安徽省淮南市，是全國500家大型企業(yè)集團(tuán)和安徽省12家國有重點(diǎn)骨干企業(yè)之一；現(xiàn)有生產(chǎn)礦井13對(duì)，年煤產(chǎn)量7100萬噸，是全國13個(gè)億噸級(jí)煤炭生產(chǎn)基地和6個(gè)大型煤電基地之一，先后被列為國家第一批循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)單位，中華環(huán)境友好煤炭企業(yè)，全國煤礦瓦斯治理先進(jìn)單位，國家創(chuàng)新型企業(yè)試點(diǎn)單位，安徽省高新技術(shù)企業(yè)，安徽省人才工作先進(jìn)單位。

淮南礦業(yè)集團(tuán)歷史上曾是瓦斯事故的重災(zāi)區(qū)，近年來，通過積極主動(dòng)、全面系統(tǒng)的治理瓦斯，取得了一定效果，連續(xù)13年杜絕了瓦斯爆炸事故，2006年以來杜絕了煤與瓦斯突出事故，成為全國煤礦瓦斯治理的典范。潘一礦作為集團(tuán)公司瓦斯涌出量最高、瓦斯地質(zhì)條件最為復(fù)雜、瓦斯治理難度最大的礦井之一，始終把瓦斯防治作為礦井安全工作的重中之重、龍頭項(xiàng)目來抓，用礦井瓦斯防治方面的技術(shù)成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)整個(gè)集團(tuán)公司瓦斯治理的技術(shù)發(fā)展。2012年2月集團(tuán)公司率先在潘一礦建立了礦區(qū)首個(gè)“技能大師工作室”。工作室秉承“互幫互學(xué)、破解技術(shù)難題和服務(wù)煤礦生產(chǎn)”的宗旨，積極引領(lǐng)“一通三防”技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)革新、傳授技藝等工作。

一、人才培育夯基礎(chǔ)

提高瓦斯治理工作人員的業(yè)務(wù)技能是夯實(shí)礦井安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。工作室從創(chuàng)辦開始就始終堅(jiān)持以“實(shí)學(xué)、實(shí)用、實(shí)戰(zhàn)”為培訓(xùn)原則，把傳絕技、帶高徒、出成果作為要項(xiàng)工作來抓，緊緊圍繞職工技能培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新解難題等方面開展工作。

精選小組成員。為確保工作室的綜合技術(shù)實(shí)力，在專業(yè)口內(nèi)選拔了以煤炭行業(yè)技能大師李忠敬為代表的，一批業(yè)務(wù)技能精、品行正、作風(fēng)實(shí)、善于學(xué)習(xí)鉆研的專業(yè)技術(shù)人員、技師、技術(shù)比武狀元、班隊(duì)長(zhǎng)為工作室的核心成員和網(wǎng)絡(luò)成員，并對(duì)他們實(shí)行考核制，優(yōu)進(jìn)劣出，動(dòng)態(tài)管理，保證所有成員業(yè)務(wù)上必須過得硬。

完善培訓(xùn)內(nèi)容。為適應(yīng)礦井發(fā)展的需要，不斷提高瓦斯檢查工的操作技能，由工作室牽頭組織編寫了《礦井瓦斯檢查常見問題及處置方法》，匯集了大量瓦斯檢查與處理方面的新知識(shí)、新方法，用于職工業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)的專用教材，通過培訓(xùn)，從而使瓦斯檢查及相關(guān)專業(yè)崗位的職工業(yè)務(wù)素質(zhì)得到質(zhì)的提升。

創(chuàng)新培訓(xùn)方式。技能大師工作室始終將“以學(xué)習(xí)促提高，以提高促發(fā)展”作為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“大拿當(dāng)教員、現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)課堂、案例當(dāng)教材”為主的培訓(xùn)方式，多管齊下突出工作效果。以工作室為平臺(tái)，開展技術(shù)創(chuàng)新、流程優(yōu)化和工藝改進(jìn)技術(shù)交流活動(dòng)，探討主要涉及井下現(xiàn)場(chǎng)所遇到的通風(fēng)、瓦斯、防火、防突工作及隱患處理方法，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同提高的目的，充

分發(fā)揮了工作室在煤礦安全生產(chǎn)中的重要作用。

突出培訓(xùn)效果。自工作室成立以來，在對(duì)內(nèi)培訓(xùn)方面，主要針對(duì)礦井的“一通三防”專業(yè)，培訓(xùn)職工達(dá)1200多人次，尤其對(duì)青年職工的培訓(xùn)方面效果顯著，通過培訓(xùn)，可以使新職工在短短的半年時(shí)間內(nèi)工作就能獨(dú)當(dāng)一面；培養(yǎng)中級(jí)工占總數(shù)的30%以上；有50%的青年職工業(yè)務(wù)技能達(dá)到或超過高級(jí)工技能水平，培養(yǎng)出集團(tuán)公司技師15人，高級(jí)技師1人；在2012年集團(tuán)公司舉辦的職工技術(shù)比武中，有1人獲得第一名、2人獲得第二名、4人獲得第三名的好成績(jī)。在對(duì)外培訓(xùn)方面，主要是針對(duì)兄弟礦井的職工進(jìn)行專業(yè)強(qiáng)化培訓(xùn)，培訓(xùn)的工種包括：瓦斯檢查工、瓦斯抽采工、礦井防突工和煤礦安全檢查工等，培訓(xùn)職工突破2000多人次。

二、技術(shù)創(chuàng)新解難題

面對(duì)礦井生產(chǎn)條件復(fù)雜、安全威脅大的現(xiàn)實(shí)，工作室技術(shù)骨干把制約礦井生產(chǎn)的瓶頸作為科技攻關(guān)的主攻方向，圍繞生產(chǎn)工藝做文章；在“一通三防”、瓦斯安全方面想辦法、出主意，切實(shí)為礦井安全生產(chǎn)持續(xù)穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益最大化貢獻(xiàn)出了智慧和力量。

刻苦鉆研破解技術(shù)難題。工作室在成立不久，就遇到了一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。該礦1362（3）工作面順槽掘進(jìn)巷道，在掘進(jìn)過程中由于采空區(qū)瓦斯的影響，回風(fēng)瓦斯時(shí)常處于臨界狀態(tài)，使整個(gè)巷道工程施工時(shí)斷時(shí)續(xù)，嚴(yán)重制約著工程進(jìn)度。如果這個(gè)問題不

能及時(shí)解決，隱患不能排除，會(huì)給礦井安全生產(chǎn)帶來嚴(yán)重威脅。對(duì)此，工作室成員堅(jiān)持24跟班在現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)過工作室成員的連續(xù)觀察、測(cè)定和反復(fù)的論證、分析，問題的根源終于浮出水面，并采取了針對(duì)性措施，合理、均衡的引導(dǎo)采空區(qū)瓦斯向外，由于解決了瓦斯管理上的難題，該巷道每月進(jìn)尺率提高了20%。在此基礎(chǔ)上，經(jīng)過認(rèn)真分析、總結(jié)，撰寫了“間歇式調(diào)壓風(fēng)門均衡沿空（底區(qū)）掘進(jìn)巷道瓦斯涌出”的論文，并在集團(tuán)公司內(nèi)部推廣應(yīng)用。

以技術(shù)手段促效益提升。經(jīng)濟(jì)技術(shù)一體化是經(jīng)營成本管理的核心和源頭。為推進(jìn)經(jīng)濟(jì)技術(shù)一體化管理，工作室成員在技術(shù)措施編制前，在確保安全的前提下重點(diǎn)考慮成本。如在通風(fēng)系統(tǒng)的組建上，能上永久系統(tǒng)的絕不上臨時(shí)系統(tǒng)。因?yàn)榕R時(shí)通風(fēng)系統(tǒng)費(fèi)工、費(fèi)時(shí)、費(fèi)料，反復(fù)維修量大，導(dǎo)致成本過高。2012年，該礦東二2331(3)、東三1511(1)、1551(1)三個(gè)綜采工作面同時(shí)回采，為保證礦井通風(fēng)的安全需要，保障礦井生產(chǎn)接替，工作室成員多次深入現(xiàn)場(chǎng)勘查，針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，提出東三采區(qū)通風(fēng)系統(tǒng)的優(yōu)化方案，將原“三進(jìn)一回”通風(fēng)系統(tǒng)改為“兩進(jìn)兩回”通風(fēng)系統(tǒng)；補(bǔ)套東三新增進(jìn)風(fēng)聯(lián)巷并建議對(duì)局部高阻力巷道進(jìn)行擴(kuò)刷增加通風(fēng)斷面等措施，大大提高了東三采區(qū)的回風(fēng)能力，使東三采區(qū)的總回風(fēng)量由通風(fēng)系統(tǒng)優(yōu)化前的8400 m /min，增加到優(yōu)化后的10200 m /min，風(fēng)量增加了1700 m/min。由于提出的系統(tǒng)優(yōu)化方案科學(xué)合理又簡(jiǎn)單節(jié)省，滿足了工作面初采及回采期間瓦斯治

33理需要，杜絕了瓦斯超限事故，為礦井節(jié)約了大量投入資金。

堅(jiān)持創(chuàng)新服務(wù)于安全生產(chǎn)。工作室研制的《防突預(yù)測(cè)、檢驗(yàn)鉆孔施工模型》實(shí)用效果好。該礦11-2煤等傾斜薄煤層巷道防突預(yù)測(cè)、檢驗(yàn)時(shí)，預(yù)測(cè)、檢驗(yàn)鉆孔的施工不容易順著開孔時(shí)的軟分層鉆進(jìn)，或提前見到煤層頂?shù)装澹绊懙筋A(yù)測(cè)、檢驗(yàn)指標(biāo)的準(zhǔn)確。要正確施工鉆孔就必須要有很好的三維空間概念，難度較大。而工作室成員研制的“防突預(yù)測(cè)、檢驗(yàn)鉆孔施工模型”就可以把三維空間臆想變?yōu)閷?shí)物，方便鉆孔夾角、傾角的計(jì)算，保證防突預(yù)測(cè)、檢驗(yàn)鉆孔在傾斜薄煤層中施工的準(zhǔn)確。

在測(cè)定一氧化碳濃度過程中，利用“檢定管測(cè)定法”測(cè)出的結(jié)果和一氧化碳傳感器顯示結(jié)果時(shí)常出現(xiàn)較大誤差問題。為了解決這一難題，工作室成員進(jìn)行了分析和解決，對(duì)問題進(jìn)行了深度的研究并多次伸入到該礦井下現(xiàn)場(chǎng)查找問題原因，最后在工作室全體人員的努力下，問題得到了成功解決，并創(chuàng)新了一套“檢定管法”測(cè)定一氧化碳的新方法，在企業(yè)內(nèi)得到推廣使用。

光學(xué)瓦斯檢測(cè)儀是最精密、最可靠的儀器，但受井下特殊氣候環(huán)境影響，易造成檢測(cè)數(shù)據(jù)誤差過大，給礦井安全生產(chǎn)帶來極大影響。為解決這一難題，工作室成員首創(chuàng)了一套簡(jiǎn)潔、可靠的儀器快速校正方法與技巧，以及高溫、高負(fù)壓條件下瓦斯機(jī)對(duì)“零”方法，確保了檢測(cè)數(shù)據(jù)的精確性，并得到推廣應(yīng)用。

三、幾度春秋結(jié)碩果。

工作室成立以來，圍繞礦井“一通三防”工作，相繼開展了

一系列創(chuàng)新工作，碩果累累。改進(jìn)灌漿站制漿工藝，提高了井下灌漿濃度，推廣使用綜采工作面架后移動(dòng)式灑漿防自然發(fā)火技術(shù)，提升了灌漿防火效果；研發(fā)了瓦斯抽采鉆孔自動(dòng)化設(shè)計(jì)軟件，提高了鉆孔設(shè)計(jì)的準(zhǔn)確性，大大降低了鉆孔設(shè)計(jì)人員的勞動(dòng)強(qiáng)度；研制的 ZJSD-1型鉆孔激光數(shù)字化定位儀，保證了快速準(zhǔn)確的測(cè)定鉆孔角度，為“鉆到位”提供了保證；研制的下向抽采孔排水裝置，較好的解決下向鉆孔排水難題，保證了“水放通”。共研發(fā)各類“五小”科技創(chuàng)新成果23項(xiàng)，其中，《高負(fù)壓狀態(tài)下風(fēng)門的便利開啟裝置》得到集團(tuán)公司院士辦的肯定，論文成果《采面初次放頂瓦斯安全管理》在該礦實(shí)施推廣。“五小”項(xiàng)目《瓦斯機(jī)吸氣管快速切換裝置》、《拉絲加動(dòng)滑輪風(fēng)筒吊掛法》已獲得國家專利。

工作室領(lǐng)辦人李忠敬近年來先后獲得“淮南市政府特殊津貼”、被安徽省國資委和集團(tuán)公司評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、獲“全國煤炭工業(yè)勞動(dòng)模范”、“全國煤炭行業(yè)技能大師”等稱號(hào)。

潘一礦技能大師工作室的建立，對(duì)重視人才、培養(yǎng)人才、用好人才，以及提升職工隊(duì)伍整體素質(zhì)，都具有十分重要的意義。工作室依靠科技創(chuàng)新、科技進(jìn)步，解決了礦井在安全生產(chǎn)中的難題，促進(jìn)了礦井安全高效發(fā)展。今后，技能大師工作室還有許多工作需要摸索實(shí)踐，還有許多項(xiàng)目需要研究創(chuàng)新，我們將一如既往地以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，為實(shí)現(xiàn)礦井可持續(xù)發(fā)展再做新的更大貢獻(xiàn)。

第五篇：技能大師工作室

技能大師工作室

人才是指具有一定的專業(yè)知識(shí)或?qū)ｉT技能，進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)并對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人，是人力資源中能力和素質(zhì)較高的勞動(dòng)者。人才是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源。

在人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，人才是社會(huì)文明進(jìn)步、人民富裕幸福、國家繁榮昌盛的重要推動(dòng)力量。當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期。世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，加快人才發(fā)展是在激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)的重大戰(zhàn)略選擇。我國正處在改革發(fā)展的關(guān)鍵階段，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)，推動(dòng)工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化、國際化深入發(fā)展，全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須大力提高國民素質(zhì)，在繼續(xù)發(fā)揮我國人力資源優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，加快形成我國人才競(jìng)爭(zhēng)比較優(yōu)勢(shì)，逐步實(shí)現(xiàn)由人力資源大國向人才強(qiáng)國的轉(zhuǎn)變。

黨和國家歷來高度重視人才工作，新中國成立以來特別是改革開放以來，提出了一系列加強(qiáng)人才工作的政策措施，培養(yǎng)造就了各個(gè)領(lǐng)域的大批人才。進(jìn)入新世紀(jì)新階段，黨中央、國務(wù)院作出了實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重大決策，人才強(qiáng)國戰(zhàn)略已成為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)基本戰(zhàn)略，人才發(fā)展取得了顯著成就。科學(xué)人才觀逐步確立，以高層次人才、高技能人才為重點(diǎn)的各類人才隊(duì)伍不斷壯大，有利于人才發(fā)展的政策體系進(jìn)一步完善，市場(chǎng)配置人才資源的基礎(chǔ)性作用初步發(fā)揮，人才效能明顯提高，黨管人才工作新格局基本形成。同時(shí)必須清醒地看到，當(dāng)前我國人才發(fā)展的總體水平同世界先進(jìn)國家相比仍存在較大差距，與我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要相比還有許多不適應(yīng)的地方，主要是：高層次創(chuàng)新型人才匱乏，人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng)，人才結(jié)構(gòu)和布局不盡合理，人才發(fā)展體制機(jī)制障礙尚未消除，人才資源開發(fā)投入不足，等等。

未來十幾年，是我國人才事業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。我們必須進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和危機(jī)感，積極應(yīng)對(duì)日趨激烈的國際人才競(jìng)爭(zhēng)，主動(dòng)適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，堅(jiān)定不移地走人才強(qiáng)國之路，科學(xué)規(guī)劃，深化改革，重點(diǎn)突破，整體推進(jìn)，不斷開創(chuàng)人才輩出、人盡其才的新局面。成立方針

根據(jù)黨的十七大提出的更好實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的總體要求，著眼于為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)提供人才保證，制定《人才規(guī)劃綱要》。發(fā)展目標(biāo)

適應(yīng)走新型工業(yè)化道路和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的要求，以提升職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能為核心，以技師和高級(jí)技師為重點(diǎn)，形成一支門類齊全、技藝精湛的高技能人才隊(duì)伍。到2015年，高技能人才總量達(dá)到3400萬人。到2020年，高技能人才總量達(dá)到3900萬人，其中技師、高級(jí)技師達(dá)到1000萬人左右。[1] 主要舉措

完善以企業(yè)為主體、職業(yè)院校為基礎(chǔ)，學(xué)校教育與企業(yè)培養(yǎng)緊密聯(lián)系、政府推動(dòng)與社會(huì)支持相結(jié)合的高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)體系。加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)，統(tǒng)籌職業(yè)教育發(fā)展，整合利用現(xiàn)有各類職業(yè)教育培訓(xùn)資源，依托大型骨干企業(yè)（集團(tuán)）、重點(diǎn)職業(yè)院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，建設(shè)一批示范性國家級(jí)高技能人才培養(yǎng)基地和公共實(shí)訓(xùn)基地。改革職業(yè)教育辦學(xué)模式，大力推行校企合作、工學(xué)結(jié)合和頂崗實(shí)習(xí)。加強(qiáng)職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。在職業(yè)教育中推行學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度。逐步實(shí)行中等職業(yè)教育免費(fèi)和學(xué)生生活補(bǔ)助制度。實(shí)施國家高技能人才振興計(jì)劃。促進(jìn)技能人才評(píng)價(jià)多元化。制定高技能人才與工程技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展貫通辦法。建立高技能人才絕技絕活代際傳承機(jī)制。廣泛開展各種形式的職業(yè)技能競(jìng)賽和崗位練兵活動(dòng)。完善國家高技能人才評(píng)選表彰制度，進(jìn)一步提高高技能人才經(jīng)濟(jì)待遇和社會(huì)地位。技能大師將有自己的工作室

本報(bào)訊 從今年開始，全國將建設(shè)一批“技能大師工作室”，主要選擇科技和技能含量較高的產(chǎn)業(yè)和大型骨干企業(yè)。工作室將為高技能人才開展技術(shù)研修、技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)技能創(chuàng)新和帶徒傳技等創(chuàng)造條件，推動(dòng)技能大師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及技術(shù)技能創(chuàng)新成果加速傳承和推廣。

在北京大學(xué)中國教育財(cái)政研究所日前主辦的“教育、財(cái)政與社會(huì)發(fā)展學(xué)術(shù)論壇”系列講座上，中國職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)、人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心副主任畢結(jié)禮介紹說，“技能大師工作室”是將生產(chǎn)技術(shù)攻關(guān)、新技術(shù)應(yīng)用以及新項(xiàng)目、新產(chǎn)品的開發(fā)，與技能人才培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。大師工作室的建立，旨在給技能大師創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境，提供一個(gè)平臺(tái)，更好發(fā)揮技能大師在培養(yǎng)技能人才方面的優(yōu)勢(shì)，是人力資源能力建設(shè)的重要內(nèi)容。

技能大師工作室的建立

一、技能大師工作室認(rèn)定范圍和認(rèn)定數(shù)量

省級(jí)技能大師工作室，以高精機(jī)械加工、傳統(tǒng)技藝傳承和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn)，主要選擇科技和技能含量較高的產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和職業(yè)，由具有絕招絕技的高技能人才和技能帶頭人依托大中型企業(yè)、行業(yè)研發(fā)中心、技工院校（職業(yè)院校）和高技能人才培養(yǎng)示范基地等載體領(lǐng)辦或創(chuàng)辦。工作室設(shè)在企業(yè)班組、工段、實(shí)訓(xùn)（研發(fā)）中心等場(chǎng)所。

二、技能大師工作室的主要任務(wù)

（一）立足企業(yè)進(jìn)行科技創(chuàng)新和技術(shù)攻關(guān)，實(shí)施技術(shù)改造，解決生產(chǎn)技術(shù)難題，推動(dòng)企業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和技術(shù)進(jìn)步。

（二）開展技術(shù)交流，加快高技能人才集聚，形成技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，為技術(shù)研修、創(chuàng)新、教學(xué)改革等提供交流平臺(tái)。

（三）以技能大師為項(xiàng)目（工種）帶頭人，傳絕技、帶高徒，為企業(yè)及社會(huì)培養(yǎng)技能骨干。

（四）制定工作計(jì)劃，積極開展技術(shù)創(chuàng)新、同業(yè)交流、帶徒傳技等活動(dòng)，每年形成一批有價(jià)值的成果。通過搭建高技能人才研修平臺(tái)，發(fā)揮具有絕招絕技的高技能人才和技能帶頭人在傳承傳統(tǒng)技能技藝和推動(dòng)現(xiàn)代高技能人才培養(yǎng)工作中的作用。

三、申報(bào)條件

我省獲得“中華技能大獎(jiǎng)”、“全國技術(shù)能手”、“國務(wù)院特殊津貼”、“省政府特殊津貼”、“省有突出貢獻(xiàn)技師、高級(jí)技師”等優(yōu)秀高技能人才且具有下列條件之一的可以申報(bào)：

（一）在創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)方面，進(jìn)行技術(shù)革新和技術(shù)改造，取得較顯著的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益；利用所掌握的絕技絕活，用于實(shí)際生產(chǎn)與經(jīng)營，取得明顯經(jīng)濟(jì)效益；開發(fā)研制或創(chuàng)作有價(jià)值的新產(chǎn)品、新作品、新工藝等。

（二）在技術(shù)攻關(guān)方面，在科研、生產(chǎn)中攻克技術(shù)難關(guān)；對(duì)技術(shù)難題進(jìn)行技術(shù)會(huì)診，提出改進(jìn)意見和措施，提高生產(chǎn)效率；在新材料、新設(shè)備、新工藝的引進(jìn)和使用上取得突破。

（三）在科技成果轉(zhuǎn)化方面，對(duì)科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)所產(chǎn)生的科技成果進(jìn)行后續(xù)試驗(yàn)、開發(fā)、應(yīng)用、推廣直至形成新產(chǎn)品、新工藝、新材料，發(fā)展新產(chǎn)業(yè)等，使科技發(fā)明、創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力并有較高的實(shí)用價(jià)值。

（四）在授藝帶徒方面，在培養(yǎng)高技能緊缺人才方面作出突出貢獻(xiàn)；舉辦有一定規(guī)模的培訓(xùn)班傳授技藝、培養(yǎng)人才，產(chǎn)生輻射效應(yīng)，取得明顯成果；培養(yǎng)的徒弟技藝高超。

（五）在傳統(tǒng)工藝傳承方面，積極挖掘傳統(tǒng)工藝，大力進(jìn)行傳承、宣傳等，或在搶救非物質(zhì)文化遺產(chǎn)方面取得實(shí)效。

四、申報(bào)程序

（一）申報(bào)人員填寫《技能大師工作室申報(bào)表》（樣表附后），提交申辦報(bào)告，經(jīng)主管部門審查同意，由省轄市人力資源社會(huì)保障局、省直和有關(guān)單位審核后匯總報(bào)省人力資源社會(huì)保障廳。

（二）申報(bào)材料應(yīng)包括：

1、技能大師工作室申報(bào)表（一式兩份）；

2、申辦報(bào)告，內(nèi)容包括申報(bào)工作室名稱、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、工作室基本條件、工作室成立的必要性和可行性、所在單位對(duì)工作室的支持措施、工作室成立后的工作開展計(jì)劃等；

3、相關(guān)證明材料，如證書、出版物、有關(guān)單位的證明等。

（三）組織專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察和專業(yè)評(píng)審。評(píng)審合格的，通過有關(guān)媒體向社會(huì)公示。

（四）省人力資源社會(huì)保障廳批準(zhǔn)，頒發(fā)技能大師工作室稱號(hào)和銘牌。

五、支持措施

（一）省級(jí)技能大師工作室享受政府開辦、運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。政府補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)劃撥到申報(bào)單位賬戶，主要用于工作室設(shè)備設(shè)施的更新完善，論文、著作的出版，開展培訓(xùn)和技術(shù)革新，承擔(dān)政府部門組織的技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)協(xié)作、技能研修等任務(wù)。

（二）技能大師工作室所在單位對(duì)其開展項(xiàng)目研發(fā)、技術(shù)革新、成果轉(zhuǎn)化、傳藝帶徒等工作給予指導(dǎo)和管理，提供必要的經(jīng)費(fèi)和條件。

（三）技能大師工作室是我省實(shí)施高技能人才振興工程的重要舉措，作為考核各地、各單位高技能人才工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，技能大師工作室工作開展好的單位和工作室，納入我省高技能人才工作的評(píng)選表彰范圍。

六、工作要求

（一）各地要高度重視技能大師工作室的建設(shè)，通過典型引路、高端帶動(dòng)、增強(qiáng)效能，把技能大師工作室建設(shè)成為新技術(shù)、新工藝、創(chuàng)造創(chuàng)新、絕技絕活、新標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)推廣、高技能人才技能展示交流提高的重要平臺(tái)。

（二）各單位要加強(qiáng)對(duì)政府補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)的管理，實(shí)行專款專用，確保資金真正用在技能大師工作室建設(shè)上，為高技能人才開展技術(shù)研修、技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)技能創(chuàng)新和帶徒傳技等創(chuàng)造條件，推動(dòng)技能大師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及技術(shù)技能創(chuàng)新成果加速傳承和推廣。資金管理按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（三）技能大師工作室實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每年進(jìn)行不定期檢查。凡發(fā)現(xiàn)弄虛作假或謊報(bào)成果的，經(jīng)查明屬實(shí)，撤消工作室稱號(hào)，追回政府補(bǔ)助資金，同時(shí)今后不得參加此項(xiàng)評(píng)選。對(duì)相關(guān)責(zé)任人員，提請(qǐng)有關(guān)部門予以處理。