第一篇：抓教育——匯報材料1

“抓教育、強素質、抓作風、強隊伍，推進鐵路護路聯防隊伍規范化建設”專項活動匯報材料

11月份，我辦按照上級護路辦的統一安排部署，認真開展了“抓教育、強素質、抓作風、強隊伍，推進鐵路護路聯防隊伍規范化建設”專項活動。目前，活動已經進行了一個月的時間，期間主要是派專人組織護路隊員進行了專項活動動員和知識理論學習，提高了大家對這次開展“抓教育、強素質、抓作風、強隊伍，推進鐵路護路聯防隊伍規范化建設”專項活動重要性和必要性的思想認識。在這近一個月的時間里，我們主要組織學習了鐵路護路工作文件和護路的相關法律法規等。現將該階段工作簡要匯報如下：

一、抓整頓，做到四到位。一是領導到位。為確保這次專項收到實效，我辦首先是成立了以縣政法委副書記郭蓮花任組長，縣護路辦主任彭發旺為副組長，宋生鋼、楊進為成員的專項活動領導小組，由楊進同志具體負責專項活動的部署實施工作。二是部署到位。按照省、地護路辦的決定要求，結合我縣護路隊伍的思想和工作實際，制定了《關于開展“抓教育、強素質、抓作 風、強隊伍，推進鐵路護路聯防隊伍規范化建設”專項活動實施方案》。三是落實到位。制訂了《平安縣關于開展“抓教育、強素質、抓作風、強隊伍，推進鐵路護路聯防隊伍規范化建設”專項活動學習計劃》，由于鐵路護路工作的實際情況比較特殊，為確保學習時間，我辦派專人在組織鐵路護路中隊學習時，采取集中學習和分散自學相結合的方式，主要是利用周二和周四的晚上以及周日固定時間段集中進行理論學習，每次學習時間兩個小時以上。四是課目到位。根據這次專項活動的需要，我們作了科學的學習安排。

二、抓真學，堅持五個有。為了確保每個護路隊員都能夠坐得下、學得進、記得牢、用得上，我辦從動員會開始，就明確要求包括護路隊長在內，凡是在護路中隊上班的職工都必須按時參加這次專項活動的學習。同時，每個參加人員必須堅持做到五個有，一是有學習課程安排表，二是有學習內容原文，三是有學習筆記，四是有心得體會，五是有考試成績。通過認真學習文件和領導講話，我縣護路隊員普遍增強了政治意識，大局意識，紀律意識和作風意識，深刻認識到了紀律作風對做好工作的重要性和必要性，特別是搞好這次專項活動工作高效運轉的特殊意義。

三、抓落實，實現“兩不誤”。落實好工作，必須靠過硬的紀律作風作保證，開展好整頓，目的就是為了護好鐵路安全運行。為此，“抓教育、強素質、抓作風、強隊伍，推進鐵路護路聯防隊伍規范化建設”專項活動，從一開始，就堅持白天開展日常工作，晚上集中組織學習，以嚴格的紀律作風推動工作的順利開展，嚴格做到了整頓、工作“兩不誤，兩促進”。

總之，這次專項活動的開展，使我縣護路隊伍的精神面貌煥然一新，各項工作進展扎扎實實，為開展下一階段工作以至取得整個專項活動的預期目標打下了良好的基礎。

第二篇：美德教育匯報材料1

“美德在我心”兒童美德教育課程

匯報材料

尊敬的各位領導：

大家好！歡迎各位蒞臨我校檢查指導工作。

我們黃門鄉中心小學自2010年九月以來，開展了“美德在我心”兒童美德教育課程。在上級領導及我校領導的指導下，取得了一定的成果，現將我校教育工作匯報如下：

一、密切結合學校的教育工作，實施教育。

學校是傳承文明的載體，是對少年兒童進行思想教育的主陣地。為了更好地開展好美德教育，我校形成了一整套教育規劃，有目的、有計劃地進行實施。學校每學期都會搞一些有意義的活動，例如：巨人游戲、拔河比賽等，從活動中鍛煉孩子們的團結意識，增強集體主義精神，讓孩子們在游戲中感受美德時時在我們身邊，美德無處不在，養成良好的行為習慣。

二、上好每一節美德教育課。

每周的美德教育課，幾位老師都特別重視。結合本校、本地的實際情況，對學生進行了全方位的教育。

課前，我們認真收集資料，精心備課，寫出詳細、切實可行的教案。為有效地進行教育，打下了基礎。

課上，我們利用多種渠道，多樣化的手段進行教育，并根據學生們出現的一些情況，及時調整教學。我還結合班級、學校的人和事，從正反兩方面進行教育。從這些身邊人的身上，學生們知道了哪些符

合美德要求，哪些不符合美德要求。從一個個生動人物的身上，學生們受到了熏陶，有效地弘揚了美德精神。

課下，我們及時進行總結，反饋，找出成效與不足，與其他美德教師進行切磋，逐步改進教育，盡量使每節課都趨于盡善盡美，使每一位學生都受到了最大限度的教育。

記得在進行誠信方面教育時，我收集了大量古今有關誠信的資料，學生們從中了解到我國是有著幾千年優良傳統的文明古國，古今有許多誠信的典范。了解到了誠信無論是對于個人，集體，還是對一個民族的重要性，幫助學生樹立了誠信意識，教育學生在平時的學習、生活中形成誠信素養。平時，從學生的行為習慣抓起，開展了“誠信自我”“誠信班級”活動。誠信交往，誠實學習，誠實做人。漸漸地，學生養成了良好的誠信行為。我班有個同學，有考試作弊的習慣，通過“誠實學習”活動，他認識到了作弊的危害，改變了學習態度，改掉了作弊的習慣，學習成績有了明顯的提高。

三、營造教育氛圍，開展豐富多彩的活動。

為了搞好美德教育，我們想方設法去營造良好的育人環境。

1、充分利用每周一的集會時間，美德教師進行簡短的美德主題演講，例如整潔的美德我們應該怎樣做，講一些有關整潔美德的生動有趣故事給全校同學們聽，讓他們在這個過程中受到良好的熏陶。漸漸地，學生們被吸引了，成了每周必不可少的佳肴，學生們從中受益匪淺。

2、結合重大節日，有目的地進行教育。

我們抓住節日這個契機，對學生進行教育。如：今年的三月五日，開展了“爭做雷鋒似的好少年”主題隊會；三月八日，開展了“藍天下的至愛”主題隊會，并邀請了部分母親到班中與學生共度節日。“夸夸我的媽媽”、“我給母親戴紅花”；“三句話”（節日快樂、您辛苦了、謝謝您）活動；“三了解”（母親的生日、母親最喜歡的東西、母親的心愿）活動的開展，使每一位學生了解到了母親為了孩子奉獻著一切。自己的成長，都是母親用辛勤的汗水換來的。以前，孩子們只知向父母索取，認為這是天經地意，現在，在每一位學生的心里，多了一份回報，他們懂得了感恩。家長們都說這項活動開展得好，孩子們變了，由“全家為我服務”變成了“我為家人服務”，知道孝敬父母、勤儉節約了。

3、美德熏陶

我校利用每天下午課外活動時間在校園廣播中播放美德歌曲，耳熏目染，校園內經常聽到孩子們邊走邊哼唱美德歌曲；在2010年12月30日我們舉辦了慶元旦”美德”歌曲比賽和書畫作品展，迎接新年的到來，同學們感受新年的快樂，既豐富了課余生活，又調節了緊張的學習氛圍，讓同學們在歌聲中感受新年的氣息。同時，在新的一年中更好地發揚“美德”

四、與家長、社會密切聯系，形成教育共識。

我們立足于學校、家庭、社會三位一體的教育體系，多面互動，共同教育。

在美德教育中，學校起著主導作用，而家庭教育則是學校教育的延伸、鞏固。所以，我們經常與家長取得聯系，共同施教。先后開展了“說說我的孩子”“問卷調查”等活動，使每位家長都了解孩子的思想動向，有針對地進行教育，收到了好的教育效果。

五、美德廁所的管理、使用。

美德廁所的建成給全校師生帶來了很多方便。學校組織全校師生對美德廁所的使用和清潔進行專門的培訓，值周教師監督學生上好廁所，保持廁所內干凈整潔。

兩年來，我們結合上級的教育精神，結合我校開展的各項教育工作，全方位地對學生進行美德教育，為學生開辟了一片德育天地，為繼承和發揚美德、加強小公民道德建設盡了微不足道的力量，同時也得到了各位老師的認可，校領導的好評。在此，感謝上級領導、各位老師的關愛。今后，在各級領導的指揮下，我們將更加完善教育內容，更加努力地做好美德教育工作，全面提高學生的美德素養。

“美德在我心”兒童美德教育工作

匯報材料

黃門鄉中心小學

2012年11月16日

第三篇：教育現代化匯報材料1

全面推進教育現代化 著力提升學校辦學格次

——阜寧縣益林中學教育現代化建設匯報材料

我校坐落于有“蘇北小上海”之稱的全國百強名鎮——益林鎮。它始建于1958年，有悠久的辦學歷史。學校占地面積34522平方米（含租用土地），建筑面積15600平方米，操場占地6700平方米，綠化面積4000多平方米。學校現有教學班級24個，在校學生1080名，教師隊伍合格穩定，勇于開拓，教師學歷合格率100%，有90%的教師取得本科學歷，研究生2人，還有 5%的教師正在參加研究生課程班進修。

近年來，學校以“為學生的明天發展奠基”為辦學理念，走出了“打造初中品牌、鞏固高中發展、創省特色學校”的辦學之路，學校取得了一系列成績，先后被評定為“江蘇省德育先進學校”“江蘇省依法治校先進集體”“江蘇省公眾形象滿意單位”“鹽城市文明單位”“鹽城市平安校園”“鹽城市綠色學校”。學校先后獲得“高中教學特優獎”“高中教學管理獎”“高中德育管理先進集體”“學校安全管理先進集體”。

2012年2月，學校開始啟動教育現代化建設，學校積極用自己的行動認真貫徹落實創建教育現代化的任務。對照省級標準，依據市局指導性意見，立足我校實際，努力提升學校的現代化教育水平，深化學校全方位工作，使學校在教育思想、師資隊伍、辦學條件、教育管理、教學體系和教育水平等方面能有實質性的提高，確保學校各項工作達到現代化學校的要求，確保學校創建工作高質、高效完成。現將教育現代化學校的創建工作總結如下：

一、建立健全領導小組，明確創建工作責任。

創建教育現代化學校是一項惠民工程，本著將好事辦好的原則，使創建工作緊跟時代潮流，與時俱進，我校采取“走出去，請進來”的辦法，領導班子一班人先后前去鹽城中學、阜寧中學、縣第一高級中學參觀學習，通過學習考察，校領導一般人開闊了視野，拓寬了思路。回來后，學校即組織中層以上干部就創建教育現代化工程進行了會議協商，討論制訂了實施方案，對重點創建工作進行了有效部署，學校成立了以楊金校長為組長，以分管校長周以美同志為副組長、以各職能部門負責人為組員的“學校創建工作領導小組”，領導小組下設信息化和教育裝備組、硬件設施組、隊伍打造組、素質教育推進組、材料準備組、迎評迎查組、臺賬資料組等7個難點攻堅組，創建小組認真對照《江蘇省縣（市、區）教育現代化建議主要指標》、《江蘇省中小學管理規范》和市局文件，對學校現有的基礎設施和辦學狀況進行了分析，確定了責任人，制定了時間表，明確了達成度。實施的過程中我們定期召開匯報會，遇到問題隨時研究解決問題的方法，有力地保證了學校創建工作的有序進行。今年5月，學校還邀請了縣教育局裝備室、教研室領導來我校現場指導創建工作。

為充分發揮教師在創建工作中的主觀能動性，讓廣大教師了解創建，支持創建，參與創建，我校認真組織教師學習省市有關創建工作的指導性意見，及時傳 1 達落實市局有關會議精神，明確創建教育現代化的深遠意義，并對照《江蘇省教育現代化建設指標》16項指標將創建任務層層分解。通過學習宣傳，廣大教師認識到：創建教育現代化是教育自身發展的需要，也是學校發展的需要，必須搶抓機遇，認真落實縣局創建教育現代化的工作部署，保質保量的完成本校的創建工作，讓益林中學成為一所人民群眾信賴的教育教學現代化的農村中學。

二、營造濃厚文化氛圍，著力打造精品校園。濃郁的校園文化能潛移默化地給學生以熏陶，近年來，我校致力于爭創體育、藝術等辦學特色，如何將校園文化建設與彰顯辦學特色有機結合，提高辦學品位，是我們一直深思的問題。為此，學校聘請專業人士對校園文化進行統盤設計，合理規劃，力爭讓每一面墻壁每一層樓道每一片綠地都“動”起來，“活”起來，不放過任何一個地方。現如今，改造一新的鵬遠樓富有層次的樓道文化正日益顯現出它潛在的教育功能。一樓的教育家名言、二樓的美德教育格言、三樓的勵志教育格言真正體現了“道道有主題，道道有特色”。學校還將積極響應教主管部門的號召，積極開展陽光體育活動，創作了以“舞動的青春”為主題的文化墻，形象生動的再現了學生豐富多彩的校園生活。今天的益中校園，綠草茵茵，繁花似錦，綠樹成蔭，景色宜人，如詩如畫。學校的主雕塑“騰飛”矗立在綠地中央，教風、學風呈現在綜合樓醒目的位置，江蘇省教育廳頒布實施的《五嚴規定》《江蘇省中小學生日常行為規范》張貼在學生上學放學的必經之路——二道門的過道口，校園內增設了一批不銹鋼宣傳牌；走廊內懸掛名人名言、警句、書法美術作品，宣傳櫥窗經常更換。教室內外黑板報、書法展示欄、學習園地定期更新，教室外墻的班風班訓更是各具風格，展現出了豐富多彩的班級文化。所有校園文化時時在向全體師生昭示著學習、工作、做人的準則，發揮著重要的教育作用。草木華滋，翠綠掩映，景點錯落有致，充滿自然氣息和人文特色的校園環境，對規范學生行為、陶冶學生情操、健全學生人格起到了潛移默化的教育作用，收到了良好效果。

三、加強規范管理，努力實現管理現代化。

教育管理的現代化是教育現代化的保證。2007年12月份，江蘇省教育廳印發了《江蘇省中小學管理規范》，我們結合學校實際，切實加以貫徹落實。首先我們提高認識，統一思想。通過學習，我們充分認識到《管理規范》的出臺，是實施素質教育深入推進課程改革的必然要求，是提升每一所學校辦學質量、辦學品位的需要，《管理規范》的實施，必將促進學校管理的規范化、精致化和科學化。其次，我們全員培訓，了然于胸。第一，學校中層以上領導班子的培訓，對8個方面20條10項制度進行深入研讀；第二，全體教師集中學習，請學校領導帶領教師分條進行解讀學習，并結合學校管理中問題案例尋找解決策略，促使分管領導以及一線教師把與自己職責相關的制度熟記在心，并制度約束自己的言行。第三，細化目標，落實責任。《管理規范》上墻，積極構建長效機制，構建督查網絡組織，嚴格督查考核并獎懲。

我校堅持以“辦學生滿意、家長滿意、社會滿意的教育”為宗旨，著力規范 教育管理，堅定不移地實施素質教育，積極推進基礎教育課程改革。

1.完善制度建設，做到有章可循。隨著創建教育現代化的深入，學校及時修訂完善各項規章制度，逐步實現由“人治”走向“法治”。學校先后明確了各部門崗位職責，完善了教師月考核細則、考核辦法、教師請假制度、職稱聘評細則、績效工資考核細則、評先等操作辦法，擬定了“優秀教師”三年發展規劃、“三好學生”評比方法等一系列關系到師生切身利益和敏感問題的操作辦法，把校務公開做透做實。

2.落實減負措施，切實減輕學生負擔。要求各任課老師作業布置嚴格按章辦事，確保學生每天的作業總量控制在省教育廳規定的之內，班主任進行全面協調，每天將作業布置情況（作業內容，作業時間）向教導處上報，教導處隨機抽查，發現問題及時整改到位。保證學生的在校活動鍛煉時間，保證不加課，不拖堂，不占用學生課間時間，每日總值周、教務處不定時巡視，做好記載，并將執行作息時間的情況與考核掛鉤。

3、優化常規管理，規范教學行為。充分發揮教研組的教研職能，研究學科和教學規律，學校組成課堂教學考評小組，開展課堂教學評優活動。骨干教師上好示范課，新教師上好匯報課，每位教師都參加“三課一評”活動，開課教師做好教后反思，聽課后及時與教師探討，切實提高教學能力。積極組織教師開展“磨課”活動。認真鉆研教材，廣泛開展交流，互相取長補短。抓工作檢查，平時注重隨堂聽課，每學期安排兩次“六認真”工作檢查和質量抽測，及時進行信息反饋，對教師加以指導。教導處、教科室定期不定期進行教學常規檢查，期中、期末定時召開學生座談會、學生評教會；組織中層以上干部深入課堂、深入教研組參加教研、集體備課活動、教學研討會，及時了解一線實情，及時發現問題并改進策略。每月召開一次教學工作例會，總結經驗，查找存在問題，共同探討提高教學質量的有效方法。

4、加強骨干教師的培養，促進內涵發展。期初討論制訂了學校骨干教師評比標準，并據此從課堂教學、教學論文、教學實績、課題研究等方面對中青年教師進行考核，達到要求的，發放校級證書，并明確其職責、義務，發放一定的津貼。對在教改上敢于創新的教師學校給予重獎，并在評優、晉級方面優先推薦，積極引導教師養成經常讀書、勤于讀書的好習慣，建立讀書學習“五個一”制度，即每天了解一條教育信息，每周精讀一篇文章，撰寫一篇讀書筆記，每月搜集一個教育案例，每學期讀一本教育專著。學校骨干教師的培養工程帶動了師資素質的整體提升，僅2011，我校就有三位青年教師榮獲“縣教學能手”稱號

5、規范后勤管理，保障校園安全。我校高度重視環境衛生管理，建立了衛生包干和檢查評比制度，全天候落實保潔制度。我校還牢固樹立安全意識，定期檢查校園安全，做到“期初、期中、期末、節假日”四檢查與每月抽查相結合。加強學校的保安培訓，制定工作責職，進一步保證校園安全。定期舉行法制講座和應急預案演練活動，培養師生高度的安全責任感。

四、強化軟硬件建設，積極推進教育現代化進程 一方面，加強學校硬件建設，美化校園環境。圍繞教育現代化達標的硬件需求，學校完成了鵬遠樓的綜合改造、加固，門窗的維護保養、屋面防水的維修，并花大氣力整治衛生死角，進一步合理規劃，植樹栽草，美化環境。經過整治，校園環境變美了，學校各功能區布局合理，景觀和諧，寓意深刻，內涵豐富，益林中學正以嶄新的面貌呈現在學生、社會面前。學校專用教室的清理改造是推進學校教育現代化工程的重要環節。6月初，學校及時召開了各專用教室負責人會議，開始了對學校各個專用教室的清理整頓工作。在會上我們就各個專用教室的現有情況和改造任務進行逐一說明，從科學實驗室到體育器材室、舞蹈房、美術室、勞動實踐室，從教師電腦房到音樂室，做到每一個專用教室負責人都能明確各自的任務和要求，然后進一步對各個專用教室的清理和搬遷工作提出了明確的要求：第一階段主要工作是清理、挪空、掛牌（到位）。第二階段主要任務是亮化和美化（6月26日—6月30日），有關負責人對各功能室進行亮化和美化，對各個專用教室進行統一布置，提高整體美化效果。第三階段主要任務是各個專用教室設施設備（學校自配和局統一裝備）到位，另外，對已有的設施，我們明確要求，加強了對已有設施、設備的管理和使用，首先是對照教育現代化的要求，完善了各項制度，并落實了考核辦法，其次，加強了過程管理，要求教師要充分發揮這些設施的作用，及時做好使用記載，發揮其最大效益。

另一方面，自創建教育現代化工作啟動以來，我校軟件資料組按縣局要求，對照評估標準，做好教育現代化臺帳資料的完善工作。先對照教育現代化驗收十六條標準進行任務分解，細分學校工作條塊，設立具體負責人，明確整理學校工作材料的要求，再逐一收集整理有關資料，裝訂成冊，并按進行了初步匯總，在資料的整理上除文字資料外，注重數據、圖片的收集，以真實地反映學校的成長軌跡和師生活動的歷程，折射學校的發展進程，現在學校各種臺帳資料按照教育現代化的標準已經初步整理完備，各種臺帳資料細致、齊全。

“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”，教育要與世界接軌，不斷適應形勢的發展，在各項工作中，教育永遠處在優先發展的地位。我校創建教育現代化工作僅僅是起點，創建工作永無止境。雖然在創建的過程中我們也面臨著一些困難，如教育經費投入不足，導致教育硬件設施嚴重滯后；教師隊伍學科結構不合理，給教育現代化工作的推進和落實帶來困難，但勇攀新高的益中人，在縣委縣政府的關心下，在縣教育局的指揮下，一定不斷瞄準新目標，調整思路，落實措施，2012年，我們將在各專用教室落實的基礎上，進行有關設備的充實，并加強教師培訓，充分利用好現代化教育資源，進一步優化管理，努力使學校管理水平再上新臺階。并狠抓創建教育現代化的契機，提高學校辦學水平，提升學校辦學格次，重塑益林中學的輝煌。

阜寧縣益林中學 2012年6月23日

第四篇：教育教學匯報材料1

棗莊二十四中學教育教學工作匯報材料

周玉龍

在教育局的直接領導下和關懷下，通過我們在七年級招生工作中的努力，我校現有個教學班，在校學生數有了大的提高，共有學生余人。人數多了，但他們基礎普遍較差，多數是留守兒童，家庭普遍較為貧困，對學生的教育程度重視不夠，學生的學習積極性、主動性也很差，成績很不理想。為此，我們圍繞“為學生成長奠基”的辦學理念，進一步完善學校可持續發展新思路，從教育教學實際出發，“抓安全、求特色、促質量”，深入開展“課內比教學、課外訪萬家”活動，大力推進“低重心、不倦釋”工作，抓好學生學習行為規范和習慣培養，創造性開展體、衛、藝活動。現將我校的教育教學工作情況匯報如下：

一、德育工作落實了一個“實”字。

1、落實責任人。落實了校長負責制下的德育副校長主抓管理體制，形成了政教處負責德育常規管理和活動組織、團支部主抓共青團和學生會活動的管理、安全辦主抓安全的格局，各班主任在政教處、安全辦的統一領導下開展德育、安全工作。

2、實化過程。學校把德育活動作為德育工作的重要載體予以強化和落實，制訂了學期德育工作計劃，重大活動有方案、有總結。養成教育落實到學生的日常生活中，專題教育活動落實到位，做到了課時、師資、計劃與內容“四落實”。學校抓好了學生綜合素質評價。

二、教學管理工作強化了一個“做”字。

教學質量是學校工作的核心和生命線，是教育教學工作的重中之重。始終把提高教育教學質量作為一切工作的出發點和落腳點，牢固樹立“聚精會神抓教學，一心一意抓質量”的理念，以課堂教學為突破口做了一下工作：

1、教學常規管理“做”規范。

教學管理工作由教務處具體組織實施。各學科計劃齊全，操作性強，具體任務分解到班、到學科組、到人。嚴格執行課程計劃，開齊開足課程和實驗，課程表、作息時間表規范。教務處指導教研組抓好備、教、批、輔、考、評等各環節工作，定期檢查教師備課，及時以簡報形式通報。每學期期中組織學生開展評教活動。建立了巡課制度，每天對教師的上課情況進行巡查。學校定期規范學生考試與評價管理，實行檢測制管理。根據學生實際，強化“考試的低重心”工作，學校建立了教學質量獎懲方案。

2、常態課堂教學和教學研究“做”扎實。

領導干部進課堂和包教研組，領導干部推門聽課，教導處人員上完自己課后及時進課堂聽課，了解教情、學情，及時與老師交流反饋。鼓勵班主任在本班教室辦公（至少周一）。領導干部帶頭上示范課，每周固定教研活動，教研活動定時間、定地點、定主講人，包組領導和教導處全程參與。

3.教學檢測的“做”常態

定期進行階段性達標檢測，實行人人過關。

4、教師的專業成長工作“做”落實。

制定教師專業成長的方案并使制度落實到實處。

5、教師教學質量的評價“做”引導。

對教學質量的評價從及格率、優秀率、平均分等幾個方面入手，把合格率的比重加大，從而把老師們的教學重心引導到了關注所有學生，為大面積提升教學質量打好基礎。

6、教案的評選“做” 優秀

確定優秀教案的評選領導小組和優秀教案評選方案。把教案的評選與教研活動結合一起，上一節課，研討一節課，細細打磨，反思、修改后確定上傳教案。

三、抓班子、帶隊伍強化了一個“穩”字

只有一流的班子，才能帶出一流的隊伍，我們始終樹立學校發展，自己才能發展；事業成功自己才能成功這樣一種觀念。班子成員都能夠以身作則，率先垂范；分工明確、高效務實；團結協作，優勢互補。

我們有一支和諧穩定的中層管理隊伍、有一支盡心盡職的班主任隊伍，有一支腳踏實地、務實創新的教師隊伍。團結的班子，穩定的隊伍有力的促進了教育教學的發展。

四、全員育人工作強化一個“特”字

以“社團為載體、以活動為依托”的全員育人模式被市教育局確立為“重點跟蹤的特色項目”，繼續深化以八大社團活動為載體的育人形式，讓社團活動逐漸成為二十四中一張亮麗的名片和學生成功放飛理想的素質教育舞臺。

五、體衛藝工作體現了一個“活”字

體衛藝工作，按照課標要求開足課時，配有3名體育老師，2名美術老師、2名音樂教師和一名兼職校醫。創造性地開展活動。

1、常規活動常抓不懈。每天堅持做廣播體操和眼保健操。

2、陽光體育有聲有色。學生每天有一小時以上體育鍛煉時間，建立籃球隊、田徑隊等訓練小組。

3、藝術教育形式多樣。學校開足藝術教育課時，每學期堅持舉辦書畫展，組織學生參加上級批準的各類藝術教育競賽活動。

這幾項措施的實施，使我校的教育教學工作開展的有條不紊，有聲有色。有了初步的成效：獲2012年棗莊市創新大賽三等獎、山亭區創新大賽優秀組織獎、今年的中考獲得了歷史性突破，合格率全區第四名，鄉鎮中學中位居第二，名學生，去區職業中專名，三中人，十八中人，其中正榜人。剛剛結束的區籃球比賽中我校的初中女籃以一分之差位居第二，男籃位居第四，我校六年級代表小學組參賽位居第四名。

今后將繼續抓好學校常規管理，在精、細、嚴、實上下功夫。細處著手小處抓起，不遺余力的促進學校教育教學的發展。

第五篇：教育教學管理檢查匯報材料1

教育教學管理檢查匯報材料

尊敬的領導：

---鎮第二中心小學，年月建校，學校占地35畝，現有教學樓、學生公寓，有可容納1000人就餐的現代化大型餐廳，有標準的籃球場、操場、200米的環形跑道，美觀大方的影壁墻和大型觀禮臺。學校配備有現代化的教學器材和體音美器材，有先進而快捷的校園互聯網和有線電視。有全方位的電子監控設備。學校環境優美，景色宜人，具有濃厚的學習氛圍。現將本期以來我校在教育教學管理方面的工作匯報如下：

學校現有教師32人，平均年齡36歲，都具有大專以上文化程度。其中小學高級教師29人，市縣級骨干教師5人，有28位教師獲得過市縣級優質課和教學能手，有12位教師獲得市區級優秀教師，教師在各種刊物發表論文10余篇。具有豐富的教育教學經驗。

我校的辦學方針是重視學生的養成教育，促進學生的全面發展。我校有專業的體、音、美和英語老師，課程開設齊全，并有體、音、美興趣小組，培養學生的特長。學校還注重學生的品德、文明禮貌和行為習慣教育，使學生在學習文化知識的同時還養成了良好的行為習慣和生活自理能力。使學生真正成為全面發展的好少年。

建校以來，我校的教學成績一步一個腳印、一步一個臺階的穩步提升，本學期在全體師生的共同努力下，我校的教學成績再創新輝煌：中心校舉行的四年級質量調研中我校四（2）班語文榮獲全鎮第三名；四（1）班、四（2）班數學分別獲得全鎮第一、二名，五六年級數學競賽我校五年級3個班級、六年級3個班級分別囊括全鎮前三名。本期段考我校各級各科成績在中心校均名列前茅。學校也獲得了區教育教學管理先進單位，校園安全管理先進單位、德育先進單位、和體育衛生先進單位等榮譽稱號。

學習好還要身體好，我校為保證學生身心健康，食宿由學校統一管理，就寢有老師值班，就餐有老師帶餐。學生飯菜品種多樣化，質量營養化，為學生的學習和成長提供了可靠的保障。

總之，一年來，我校在上級教育主管部門及各級領導的關心支持下教育教學管理成效顯著，并取得了一定的成績。但是離上級的要求還有一定的差距。今后我們決心繼續做好、做實教育教學管理工作中的每一個細節，為全面提高我校的教育教學質量而努力奮斗。

第二中心小學

年月