第一篇：婁煩鎮中學三好學生李岸彪事跡材料

活潑可愛

品學兼優

-----------婁煩鎮中學三好學生李岸彪的先進事跡材料

他虛心好學、積極進取，是老師心目中的好學生；他孝敬父母、乖巧懂事，是父母眼中的好孩子；他性格開朗、活潑可愛，是同學們的好朋友。他具有良好的學習習慣：愛看書、善動腦、敢發言，是一名品學兼優的好學生。他就是婁煩鎮中學九（3）班學生李岸彪。

李岸彪同學無論在家還是在學校，都受到正確思想的教育和熏陶。他性格開朗，誠實守信。在生活中，他孝敬父母，勤儉節約，活潑可愛，樂于奉獻；在學校里，他尊敬老師，團結同學，愛護公物，遵守秩序。作為一名共青團員，他一直遵循從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，多給共青團增光添彩。他熱愛集體，愿意為班級、為同學們服務。每天早上帶領同學們朗讀單詞和課文，時間一長，聲音都有些嘶啞了，可他還是每天堅持領讀。作為學習委員，他總是以身作則，協助老師管理好班級，是老師的小助手。

他一直覺得幫助別人是一件很快樂的事情。每次坐公交車，看見有老人、小孩、孕婦等需要座位的，都會主動讓座。他熱情開朗，只要有他的地方就能聽見那甜甜、樂呵呵的笑聲，同學們都很喜歡與他交往。他富有愛心。汶川地震，他捐上自己的零用錢，奉獻一份愛心。

他虛心好學，養成了良好的學習習慣。課前認真預習，上課專心聽講，積極舉手發言，做作業一絲不茍，課后及時復習，成績均衡發展。每天放學回家自覺完成家庭作業，一有時間，他就會坐下來閱讀各種各樣的書、雜志、報刊等。在學習的道路上，踏踏實實，一步一個腳印，取得成績時不驕傲，遇到挫折時不氣餒。學習上積極向上、孜孜以求，面對困難，從不言敗。在老師的指導和幫助下，取得了優異的學習成績，2012年第二學期被評為學習積極分子。

生命在于運動，他還積極參加體育運動，乒乓球、羽毛球、踢毽子都是他酷愛的項目，經常可以看到他鍛煉的身影。

他在學校是一位優秀的中學生，在家里是一個乖巧懂事的好孩子。我們相信，這位勤奮好學、心靈美好的中學生在共青團隊這塊沃土的培育下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長。

第二篇：婁煩鎮中學三好學生梁星輝事跡材料

志向遠大

成績顯著

--------婁煩鎮中學三好學生梁星輝的先進事跡材料

梁星輝同學是我校九年三班的班長。該生思想進步，學習刻苦，成績優異，而且具有極好的組織才能和領導藝術，深受學校、老師及同學的好評。現將她的事跡介紹如下：

一、思想進步，熱愛集體，關心他人

梁星輝同學思想進步，她時刻關心集體，在班級工作中積極主動，是老師的得力助手。新學期伊始，在班級環境布置工作中，她積極出謀劃策，并且組織另外5名班干部利用雙休日粉刷教室、布置墻壁，使我們班的環境布置成為校的楷模。該生還有一顆金子般的心，她時刻惦記班級想著同學。每天她總是第一個來到學校，把教室的門打開，并帶領同學把衛生區打掃干凈，同學們坐在干凈的教室里學習，梁星輝的臉上露出了笑容。

二、目的明確，志向遠大，成績顯著

梁星輝雖小，但有著明確的學習目的，志向遠大，報負宏偉。

梁星輝認為不讀書將來就不能成為祖國建設的有用人才。在學校舉行的“面對二十一世紀，你們怎么辦？”的主題班會上，她激情地說：“我們是二十一世紀祖國的建設者未來的事業等待我們去開創，我們從現在起必須刻苦學習文化知識，掌握本領，只有這樣才能完成時代賦予我們的重任。”她是這樣說的，也是這們做的，她能堅持按時到校上課，從不遲到早退；上課專心聽講，勇于提出問題，敢于發表自己的見解；積極地回答老師提出問題，認真思考，見解獨到；認真復習功課，按時獨立地完成作業，質量好；積極參加、組織課外學習小組；學習成績優異，各科成績均名列學年第一。

三、具有極好的組織才能和領導藝術

作為一名班長，她能處處、時時嚴格要求自己，做學習的尖兵，完成任務的模范，遵守紀律的楷模。她說：“只有這樣在工作中才有號召力和凝聚力，反之則一事無成。”

在完成各項任務中，她處處走在前邊，不怕吃苦，勇挑重擔。在去年的建校勞動中，每個小組都分得了相應的勞動任務，可她們組分到的任務最艱巨，有同學說：“跟你一組真吃虧，多挨多少累。”她耐心地說：“我是班干部，咱們不挑重擔誰挑，咱們多干點大家也能看著，再說咱們多干點活也是累不壞的。”在她的帶動下她們小組第一個完成任務，并且帶領本組同學幫助其他小組去干。

以上只是梁星輝同學的一個側面，事跡還很多。她的所作所為全校師生有目共睹，一致認為梁星輝同學是一位合格的三好學生。

第三篇：中學三好學生主要事跡

勤奮進取的好學生

許婷古交中學初二214班的學生。自入學以來一直品學兼優、多才多藝、能力突出，一直擔任班長。在學校、老師的關心、教育和幫助下，在父母支持和自身的努力下，許婷同學一直都很優秀。她德智體美勞等各方面全面發展，能嚴格地要求自己，激勵自己，一直以來都在不斷地進步，并在許多方面都取得顯著的成績。

一、學習勤奮，成績優秀

許婷同學在老師的教育和父母的關心下，養成了良好的學習習慣，學習專心，勤學善思，不懂就問，常主動與老師同學交流學習心得，從中獲得了很多的進步。在老師的鼓勵和熏陶下，對源遠流長的中華文化十分熱愛，她養成了愛好閱讀的好習慣，較早便廣泛閱讀了歷史類、傳記類、名著類和其他多種題材的作品，有效拓展了知識面，并注重學有所用和學習創新，勇于實踐，不斷進行寫作鍛煉。

經過辛勤的努力，許婷同學的學習成績始終名列班級前列。

二、待人熱情，尊敬師長

許婷從小就立志讀好書，做好人，回報社會，回報父母，她也一直在行動中不斷實踐著自己的理想，得到了老師和同學的好評。許婷發自內心地尊重與敬愛老師，是她們給予了她知識，幫助她成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有她的健康成長和進步。

許婷能真誠的對待每一位同學，對學習和生活上遇到困難的同學，她總是能及時地伸出援助之手，盡自己所能地幫助他們。她以一顆真誠的赤子之心，換來了同學們的信任和支持，每一學年她都被同學推選為班級的中隊長。

三、愛好廣泛，素質全面

許婷不僅學習成績優秀，各方面素質都很突出。在每一年的校田徑運動會上，都能看到她矯健的身影，在跳躍、在奔跑、在拼博，為班級爭取榮譽。經過勤學苦練，她寫得一手端正秀氣的好字，每次出班級的黑板報時，她都積極畫報花、寫字。

許婷同學開朗自信，樂于助人，成績優異，工作出色，綜合素質高，不愧為一名優秀的全面發展的好學生、好學生干部，不愧為一名優秀的21世紀的好少年。

第四篇：麻山中學三好學生優秀事跡

三好學生優秀事跡

我叫彭佳慧，是麻山中學學生，在學校尊敬師長、團結同學，從不遲到、早退、曠課，學習認真、刻苦，有較強的進取精神。

一、尊師守紀、積極進步。

我在麻山中學就讀的這二年中，能模范地遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校的各項規章制度;能認真刻苦地學習科學文化知識，團結同學、尊敬師長。同時我能一如既往地做到上課前預習好，課上認真聽講，課后完成好老師布置的作業及復習好功課，受到各任科老師的一致好評。同時還在思想認識上積極要求進步，向團組織靠攏，通過自己的努力光榮地加入了中國共產主義青年團，圓了自己的團員夢。從而便時時以一個共青團員的標準來要求自己，身先士卒，以身作側。

二、刻苦勤奮、成績喜人。

我以“勤奮務實、永爭第一”作為自己的座佑銘。現實生活中他也以此來鞭策自己，學習態度嚴肅認真，學習目的明確。每個學期，都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，雖然取得的了如此喜人的成績，但是從不驕傲，反而更加刻苦、認真;二年來，從不遲到、早退、曠課，從來沒有缺交過一次作業，持之以恒。還經常說：“我的未來在明天。”

三、帶領全班、共同進步。

我不僅自己學習認真刻苦，而且還熱心幫助同學。我認為“一花獨放不會香，百花齊放香滿園”。因此，當有同學在學習上遇到疑難問題時，我總是會耐心地幫助他們講解，毫無保留地教給他們解題的方法和學習的技巧，希望全班同學都能共同進步。

四、團結同學，樂于助人

我具有很強的集體榮譽感。覺得，個人的進步是渺小的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。不僅和學習成績好的同學在一起談心得、交流學習經驗，爭取更大進步，還經常與其他班干部一起主動關心班上學習有困難的同學。為了幫助學困生解答疑難，總是百問不厭、耐心細致地講解。在他的熱忱幫助下，班上的幾名學困生在各方面都有較大的進步。

麻山中學 2017年11月

第五篇：“三好學生”事跡匯報材料 五年三班 李澤熙

“三好學生”匯報材料

林東第二小學

五年三班

李澤熙

李澤熙同學是林東第二小學五年三班的大隊委，五年來他勤奮的背影，熱忱的笑臉，樂于助人的品行，給同學們留下了深刻的印象，現將他的事跡做以簡要表述。

一、品學兼優，屢獲佳績

李澤熙同學，從入學以來，他總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。他熱愛勞動，積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動。學習上，他求知欲強，課堂上，他敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握；課外，他不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識。

功夫不負有心人，他付出了辛勤的勞動，也獲得了豐碩的成果——他從一年級至今學習成績均能保持在班級的前3名，多次獲得校級“優秀少先隊干部”的稱號。是少先大隊委的核心力量，班級的中流砥柱。

二、老師的助手，同學的榜樣

在同學中，他是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞衛生，他總帶頭搶臟活、累活干，老師和同學都很信任他，在學校看見誰有了困難他會毫不猶豫的伸出熱情友愛之手，幾年來，他勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手，同學的好朋友。

三、善待差生，樂于助人

李澤熙同學自己學習成績優秀，但他更熱衷于讓他周圍所有的人都能跟他一樣優秀。他常說，祖國的未來需要大批的建設者，僅靠個別人的本領是不行的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。于是，他經常與其他班干部一起主動關心班上學習較差的同學。為了幫助后進生解答疑難，他總是十分耐心地講解，有些問題，他已經講了三五遍了，可個別差生還是傻乎乎的。對這，他并不灰心，他反復推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。這些年來，班上的幾名差生在他的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。

四、勤學苦練、全面發展。

作為一名少先隊員，李澤熙同學努力自強自立，自覺培養自己各方面能力，培養各種興趣愛好。參加了橫笛班、乒乓球班、英語班的學習，他積極參加各類競賽并獲得各種獎項。

這就是他：一個樂觀向上、成績優異、全面發展的優秀少先隊員。他一絲不茍地做著老師交給他的各項事情，出色的完成老師交給他的各項任務，品學兼優，無愧于優秀少先隊員的光榮稱號，不愧是一個品學兼優的三好學生。