第一篇：星級學生事跡材料

星級學生事跡材料

一年級三班

韓

昫

不知不覺中韓昫已經來到海林市第一小學一學期了，在這一學期中，在班主任老師和各位任課老師的指導下，德、智、體、美、勞各方面都獲得了進一步的發展，在家庭、學校的熏陶下，從小就熱學習、關愛集體、團結同學。她學習刻苦，成績優異，思想上進，積極進取，表現優秀。

她熱愛學校、遵紀守法、積極參加學校各項活動，具有良好的思想道德品質。她每天都早睡早起，形成良好的作息習慣。為了周一早晨升國旗，她比往常起得都早，準備好紅領巾和校牌去迎接新的開始。

學習是小學生的第一任務，培養孩子的學習興趣最重要，學習效率才能提高。她學習態度端正，非?？炭啵险n認真聽講，熱愛學習，每天都以昂揚的姿態面對學習、生活，每天放學后回到家第一件事就是獨立完成老師布置的家庭作業，然后再按課程表收拾自己的書包，準備好明天的學習用品。

不管干什么事情，都首先要有一個好的身體。她熱愛運動，身體素質很好，很少感昌發燒。進入小學后，她踴躍參加學校各項體育活動。對于班集體的活動，她常以飽滿的熱情參加，盡最大的努力去做好?！爸v衛生，愛勞動”是每個公民的傳統美德，孩子在這方面做得很好。習慣成自然，她個人衛生堅持得很好，從上幼兒園養成這樣良好的衛生習慣。對自己的值日生她都很積極、負責。

她是一個天真活動可愛的小女孩，從小喜歡又唱又跳、畫畫、手工制作，憑著孩子的愛好，在“蓮花藝術學?！苯o她報名學習舞蹈，通過鍥而不舍的精神，參加過多次的表現演出。又利用課余時間在“琴韻藝術學?！睂W習笛子。來增加她的藝術素養。這些方面的進步，是一點一滴壘積起來的，離不開你們辛勤的汗水。

在學校和家庭的共同栽培下，相信今后她將會做得更好，在不足中不斷進取，在進取中成就完美，讓自己成為一個非常合格的、優秀的三好學生。

2016年12月

校園之星事跡材料

一年級三班 王雨涵

王雨涵一個樂觀開朗，積極向上的女孩兒。她熱愛集體，關心同學，富有愛心，受到了老師和同學的一致好評。

在家里，她能經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生，摘菜洗菜，孝敬長輩，爺爺奶奶，外公外婆年紀大了，她用力所能及的力量給他們帶去開心快樂，讓親情其樂融融！她還是一個勤儉節約的好孩子，作業本用完后，再用反面做練習，打草稿。她也是一個很有條理的孩子，自己的房間，書桌，書包都整理得井井有條，干凈有序。對鄰居和同學家長文明禮貌，得到了大家的喜愛。

在學校，她是個品學兼優的好學生。上課認真聽講，大膽發言，積極參與小隊活動，尊敬師長，團結同學，當同學有困難時總是伸出援助之手，和同學們一起互相學習，共同進步。課余時間，努力學習舞蹈和樂器，增加自己的藝術素養。她還不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀有益的課外書。廣泛的興趣和愛好,既陶冶了情操,又讓她對學習和生活充滿了熱情和自信,與同學們在互相樂幫助中茁壯成長。

在社會中，她是一個稱職的小公民，保護環境，從不隨手亂扔垃圾，遵守社會公德，熱心公益活動。積極幫助有困難的同學。

一份耕耘，一份收獲，這就是她——王雨涵，一個全面發展，孝敬長輩，尊重老師，團結同學，樂觀向上的陽光小學生，不斷地進取、完善自己，努力使自己成為新時代的好少年。

2016年12月

第二篇：星級學生

八（5）班“星級學生”評比方案

一、指導思想：

為進一步完善學生評價機制，激勵先進，鞭策后進，充分發揮榜樣的示范帶動作用，在全班同學中形成你追我趕的健康向上的學習氛圍，幫助每一學生構建自身發展所需要的知識結構，發展自己的特長，弘揚自己的個性，使每個學生都能得到全面發展。結合班級的實際，開展評選星級學生活動，并力爭成為我班文化建設的一大特色。

二、組織領導工作

為確保此項工作的貫徹落實，我班成立領導小組，具體負責相關組織工作。組 長：

執行組長：

副組長：

成 員：全體班委成員

監督員:

三、“星級學生評比”的主要內容：

（一）常規星類

1、文明禮貌星：

參考標準：（1）遵守《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》、《新徽學校一日常規》，不在操場、樓道、和教室內跑跳、打鬧。說話文明，不說粗話、臟話，不罵人；（2）尊敬師長，孝敬父母，能虛心聽取老師家長的教誨，不頂撞長輩、老師，經常使用禮貌用語；（3）認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，上好每一節課，不做與課堂內容無關的事情，不在課上做打擾其它同學的事；（4）穿戴整潔，衣著大方；（5）與同學友好相處，熱情待人。（6）集合整隊時速度快，安靜，不與同學交頭接耳，離場時按指揮退場；（7）不進營業性網吧，不打架斗毆；（8）愛護公物；（9）爭做好人好事。

評選辦法：班內評議、查看記錄。本月內主動幫助同學解決困難、因講文明、講禮貌被學校、班級及其它老師、校外人員提出表揚，且班級星級學生評選活動記錄本上有好人好事記錄的同學優先得星。凡本周內有打架、罵人、破壞公物及其它明顯不文明行為和不按學校規定做的不能參評此星。

2、環保之星：

參考標準：（1）熱愛勞動，認真做好值日工作和大掃除。(2）積極參加學校組織的社會公益勞動，勞動中不怕臟，不怕累。(3)在家能做一些力所能及的家務，生活基本自理，并能為父母排憂解難。(4)自己衣著整潔，勤洗澡，勤剪指甲，是同學的表率。(5)不亂丟亂扔，隨手撿起地面垃圾。

參考方式：在衛生檢查中，負責區域未扣分或受到學校表揚的，優先參評此星。

3、管理之星：

參考標準：（1）有一定的管理能力、自制力較強；能主動參與學校的管理，爭當學生干部，熱愛本職工作，在學生中有一定的威信。（2）班內設立值日干部輪流制，以便有更多的機會讓更多的學生參與管理;（3）學生干部包括學生會、團委會成員、班團干部、科代表、值日組長、值日干部。

參考方式：受到班級或學校表揚的，優先參評此星。學生會干部工作認真即可獲得本星。

4、安全自護星

1、自覺遵守交通規則，學會安全過馬路。

2、不亂竄樓層，伏在后窗、欄桿上，不亂涂墻壁，刻劃課桌。

3、愛惜生命，注意安全，不進網吧、游戲廳。

4、遇到意外事會想辦法解決或向成年人求助，學會保護自己，不讓自己受傷害。

（二）學習星類（每月一評）

1、學習之星：

參考標準：（1）學習態度認真，能克服學習中的困;（2）能獨立思考，學習主動、自覺，能按時獨立完成作業;（3）有一定的學習方法，學習效果好;（4）善于與他人交流、合作，有一定的探究能力;（5）在期中、期末、教學調研中，成績突出的。

2、預習之星（兩周評比一次）

參考標準：（1）教師布置的預習任務按時、獨立、認真完成。

3、課堂守紀星

參考標準：（1）上課預備鈴響一律進教室，保持安靜，準備好上課的各類書本或學習用品。（2）認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，上好每一節課（3）課堂上坐姿端正，聽課專心，不做與課堂內容無關的事情，不在課上做打擾其它同學的事。

評選辦法：班內評議、查看《班務日志》記錄。

4、作業之星：

參考標準：能夠認真、仔細、完整地完成老師布置的作業，正確率較高，作業本潔凈、平展、保存完整，并經常幫助其他同學解決作業中的難題。

參考評選方式：作業展評、班內調查或作業檢查。

5、進步之星：

參考標準：學習積極進取，在期中期末教學調研考試中，由上一次前6—10名躍進前5名者，前11—20名躍進前10名者，前20—30名躍進前15名者，30—38名后躍進前25名者；或在年段中進步30名者。

參考評選方式：以每次考試為依據。

6、英語之星：

參考標準：教學調研成績。

參考方式：根據每次教學調研英語分數確定班前10名的同學參評此星。

（三）特色星類

1、寫作之星：

參考標準：能夠用文字準確地表達自己的意思，能夠熟練運用常用文體寫作。寫作中能做到意思明確、語句通順、正確使用標點符號，經常為班級黑板報、學校廣播站投稿一篇或以上等即得一星。

2、表達之星：

參考標準：普通話較為標準、流暢，在上級和學校、年級組組織的講故事、演講、朗誦及英語情境表演等其它口語表達類活動或比賽中表現突出。

參考方式：講故事、演講、朗誦、及其它口語表達類展示。

3、體育之星：

參考標準：熱愛體育運動，關心體育動態，認真上好體育課，積極參加各種體育鍛煉活動，在學校的體育測驗中合格，至少參加校級運動會上一個項目，所參加項目成績較好或在傳統運動項目上有一定特長者優先。凡參加體育活動無正當理由不參加的，不能參評此星。

4、藝術之星：

參考標準：在聲樂、器樂、舞蹈、繪畫等方面有一定水平，能單獨表演或創作。參考評選方式：調查問卷、體育競賽及表演，學校、班級組織文藝活動、美術作品展覽或參加黑板報美術編輯。

四、星級學生評選辦法

1、常規星類、學習星類、特色星類，班級每周評比一次，每周五下午下學前進行總結表彰，得星數在前十名的同學將得到一顆星。首先：由小組評議，其次：由班委會復評。最后：由班主任征求任課教師意見后批準，并予以表彰。

2、月累計獲得3個“星”可獲一“星級學生”稱號。

3、凡參加學校組織的各種比賽、活動的學生直接在班內得一星。

第三篇：星級護士-個人事跡

個人事跡

我是一名血透室護士，我認為只有具備穩定的專業思想、滿腔的工作熱情、慎獨的工作態度、滌蕩清澈的心態，我們才能無愧于“白衣天使”的稱號。自2007年起我被安排到醫院血透室從事血透護理工作，崗位的變化使我認識到對病人更需要有一顆關愛和同情的心，尤其面對這些維持性血透病人，他們患病后社會地位、工作、家庭關系大多發生很大變化，對自己生命、事業、前途憂心忡忡，再加上疾病帶來的痛苦和經濟負擔，這些問題都可能轉化為精神負擔，因此我除了要做好日常護理，還要做好病人心理護理，幫助他們樹立戰勝疾病的信心。作為一名血透護士，因工作的特殊性，我已經習慣了經常需要加班加點工作的日子，更習慣了新春佳節和血透患者在一起的感受。我始終堅持以病人為中心，用滿腔真情感動著每一位病人的心靈，日復一日地將一名護士的全部精力、責任、義務和品德，在平凡中默默地奉獻，實現著自己的人生方向和價值。我對病人服務熱情周到，注重病人的心理護理，關心理解病人，想病人之所想，急病人之所急。在護理病人的過程中，我不怕臟、不怕累，當病人餓了，我跑去熱飯，協助病人進餐，病人吐了，我跑去收拾，讓病人在舒適的環境中接受治療，在服務質量和服務態度上受到病人及家屬的一致贊揚。

我始終保持著良好的心理素質和任勞任怨的專業精神,從不計較個人得失,具有較強的團隊協助精神,主動配合護長完成科室各項工作,與同事們一起克服工作中遇到的各種困難，并將自己多年積累的臨床經驗無私傳授給年輕護士，幫助她們不斷進步提高。我認真執行各項規章制度，理論知識扎實，操作技術熟練，醫護配合好，病情觀察細致入微，發現問題及時準確，在工作中沒出現過任何護理缺陷和差錯事故。

急診就是無聲命令，我習慣了半夜三更被急診電話驚醒，有一次深夜一點多鐘，遇到一位由于安眠藥中毒需要緊急透析的病人，此時我顧不上生病中啼哭的孩子,腦子中只是想著要盡快趕到醫院為病人做上治療,為搶救病人生命爭取時間。像這樣的情況我遇到過很多次，急病人之所急，想病人之所想，我從未因為個人原因而影響過工作,因為我認為這既是我的工作也是我的職責。我希望所有的患者都能盡快的康復，于是每次當我進入病房時，我都利用有限的時間不遺余力的鼓勵他們，耐心地向他們進行衛生宣教，幫助病人了解疾病，建立戰勝疾病的信心，盡量減輕患者的負擔，為其設定透析計劃，盡可能讓他們不糾纏在疾病的痛苦，生命的長短中，而注重生存質量，笑對人生。

.我深深知道作為一名白衣天使必須有一絲不茍的工作作風，要有良好的技術技能，嚴肅認真的工作態度，嚴密的組織紀律性和對患者大公無私的關愛，所以我在工作中熱情接待每一位病人，關心每一位病人，耐心地聽取病人意見，勤奮地做好每一項工作，為病人早日康復盡自己最大努力，為護理事業做出應有的貢獻。

2011.9.7

第四篇：星級學生發言稿

“一星級”學生表彰會發言稿

首先讓我代表八年組教師和同學向獲得“一星級”的學生表示祝賀。

回顧開學的兩個多月，同學們在各方面都有了很大進步，特別是紀律、衛生方面較以前有很大改觀。本學期學校暫行年組負責制，樓內的紀律、衛生都由年組負責檢查評比，各班委派的值周生都非常認真負責，在這里也代表學校向各位值周生表示感謝。近一個月我們嘗試“評星晉級”的管理辦法，經過老師和同學們的反饋，效果很好，達到了預期目的，剛才表彰的81名同學就是率先達到了標準，獲得了“一星”級學生稱號。

在平時的檢查評比中，出現的問題也很多。比如有的班級早晨值日生來的晚，耽誤掃除，值周生一般在7：10~7：15左右開始檢查，所以下周各班值日生在6：50左右就應該到樣進行掃除，有打掃水房任務的值日組長應關注一下每班小黑板上的水房值日輪流表，以免忘記打掃水房。課間學校要求所有學生（除1名值日生外）一律到樓外活動，不許在樓內逗留，這也是為同學們健康考慮，我們所在樓層低，采光不好，大家應該借課間到外面活動，這對恢復視力也很有幫助?？茖W研究發現，跳繩是最能幫助身體長高的體育項目，正好學校要進行踢毽，跳繩比賽，所以課間每位同學至少保證有一樣體育用品。我們課間要求進出教室右側通行，不許講話，保持肅靜，學校也提出入樓即靜的要求，但個別同學還有違反紀律的時候，這里再強調一下，對違反紀律的，比如有不聽值周生勸阻，課間不出教室，違反走廊紀

律等除了扣除班級紀律分外，我們還要和評星晉級掛鉤，如果該同學每周違反紀律一次，該生所在的小組將不能參加每周的優秀小組評選活動（包括課堂影響老師上課，頂撞老師等）每周違紀兩次將在每周“評星”時減去一顆星。在課間檢查時，有的班級個別學生不愛出教室，要么在走廊來回溜圈，要么出去沒有多長時間就回到教室，躲避檢查。下周要求課間不打預備鈴不準進樓，每班除了一名值日生和一名健體星負責打分的同學可以留在教室（個別生病的同班主任請假的除外，雨雪天氣除外），其余同學都要求到戶外活動。

此外好人好事也可酌情加星，對每周的優秀值周生加星。如果有大型活動我們也將按照評比方案對獲獎同學實行個別加星和全班加星。不良記錄和班級集體加星掛鉤，具體內容分三項：

1、課間教室留人情況

2、走廊紀律情況（包括右側通行和講話）

3、提前進教室情況，一天六節課，一周五天，共三十節課間，每班任何一名同學每節課間違反其中任意一項，那么在不良記錄表上就被記錄一次，一個班給10次機會，如果不超過10次，那么在每周末評星時，我們就會通知班長，給全班每個人加一顆星。

第五篇：星級學生頒獎詞[模版]

星級學生頒獎詞

1.全面發展之星

你不是鋼琴家，卻能彈奏出動人的音符；你不是書畫家，卻愛用畫筆記錄生活；你不是運動員，卻常常在同學們的歡呼聲中馳騁賽場…豐富的知識使你的生活閑庭信步，深厚的內涵讓你的人生游刃有余。在你看來全面發展才是硬道理。

2.學生干部之星

你時而如春雨潤田，溫柔細膩，對同學關懷備至；時而如秋風掃地，干脆利落，對同學鐵面無私。你不像牡丹那樣炫耀自己，卻似小草般奉獻綠色。你勤懇敬業你盡職盡責，不為別的，只為心中永恒的信念：責任大于天！

3.勤奮學習之星

質樸無華是你的外表，勤奮好學是你的本色。教室里沒有你喧嘩的聲音，只有你默默地努力。看似寡言少語，卻是厚積薄發。再大的風浪也擾不亂你平靜的心態，再高的山峰也擋不住你勤奮的腳步，與時間賽跑你永遠是勝者，因為勤學不倦者，必成大器。

4.文學創作之星

你在文學的園地里盡情地耕耘，你在創作的道路上揮灑著汗水。你以書寫作心靈，感受著大千世界；你用心靈代書寫，描繪著百態人生。一字一句，一篇一章，感動著自己，也感動著我們。你讓我們領略到了文字的力量!5.書畫藝術之星

當一雙勤勞的手遇上一顆執著的心，再高的山峰也擋不住他前進的腳步；當一張白紙遇上一手漂亮的字，簡單的書寫便被賦于藝術的內涵。揮毫潑墨，你傳承的不是書法而是文明；行云流水，你完成的不是書寫而是舞蹈；洋洋灑灑，你書寫的不是寂寞而是人生。

6.文藝表演之星

舉手之間，揮灑出漫妙的舞姿；張口之中，幻化出嘹亮的歌聲。在每一片聲與色的組合中，你用生命演繹著藝術；在每一處光與影的排列中，你用藝術詮釋著生命。

7.體育鍛煉之星

籃球雖小，因為有了你而彰顯出人生的精彩；跑道雖短，因為有了你而昭示著生命的不凡。賽場上你雄鷹般展翅翱翔，賽場外你耕牛般揮汗如雨。你強身健體，奮勇拼搏，你挑戰極限，戰勝自我。

8.文明禮儀之星

你像一陣風，吹走人們的不良習慣；你像一堵墻，擋住罵人的嘴打人的手；你像一把掃帚，掃除周圍人的漏習；你像一個天使，把文明禮儀播撒萬家；你像一面旗幟，為我們的人生指引著方向；你像一把號角，吹響著文明時代的最強音：人不禮，無以立；事不禮，無以成；國不禮，無以寧。

9.學習進步之星

你的目標是一直向上，即使成果不大結局不美；你的策略是步步為營，即使道途坎坷困難重重。你摒棄身邊的美景，你無視腳下的頑石。你從一個又一個腳印中積蓄力量；你在一次又一次失敗中尋求成功。你是真心英雄，從不言敗，你是天之驕子，永不服輸。