第一篇：星級學生評語

五（1）班

李爵，五（1）班學生，他富有上進心，責任心，學習認真努力，熱心助人，團結同學，從不遲到早退，被評為“守紀之星”。

李文靜，五（1）班學生，她愛好廣泛，性格活潑大方，在學習中，她目標明確，善于總結經驗，上課專心聽講，積極思考，大膽發言，是一個品學兼優的學生，被評為“學習之星”。

鄢姝彤：五（1）班學生，她聰明、勤奮、活潑，尊敬師長，團結同學，愛學習，講文明，被評為“文明之星”。

陳星宇：五（1）班學生，她是一個成績優異的學生，樂于幫助一些學習上有困難的同學，對工作負責，每天都能督促同學們按時做值日，服務同學，被評為“環保之星”。

吳陽：五（1）班學生，她愛好唱歌、跳舞，特別擅長拉丁舞，是學校舞蹈隊成員，多次參加學校比賽并獲獎，被評為“文藝之星”。

郝成龍：五（1）班學生，他不善言談，但他能積極進取，通過不懈努力，進步很大，在期末考試中成績優異，被評為“進步之星”。

魏薇：五（1）班班長，她堅強、勇敢、學習閃認真，品學兼優，她愛讀書，并能把班的讀書角等管理得井井有條，深得老師賞識，被評為“讀書之星”。肖璇：五（1）班學生，她尊敬師長，團結同學，集體榮譽感強，她做事認真，熱愛勞動，深得老師的信任，被評為“勞動之星”。

王嘉怡：五（1）班學生，她文靜秀氣，品學兼優，是老師的好幫手，她多才多藝，書法和繪畫在班上無人能比，被評為“書畫之星”。

蓋文：五（1）班學生，她活潑、開朗，特別愛好體育活動，是學校田徑隊的骨干，在縣級運動會上獲200米短跑第三名，被評為“體育之星”。

三（1）班

徐哲：三（1）班學生，他學習態度端正，主動好學，成績始終在班上名列前茅。他有良好的學習習慣，如課前預習，上課認真聽講，積極回答問題，作業認真，曾多次獲得“三好學生”榮譽稱號，被評為“學習之星”。

徐子怡：三（1）班班長：她是一個活潑開朗，積極進步的孩子，具有很強的“環保”意識。在她心目中，學校就是自己的家，保護學校的環境是自己義不容辭的責任和義務，被評為“環保之星”。

許諾：三（1）班學生，該生在日常生活中，以《小學生日常行為規范》為準則，能與同學和睦相處，在學習中，能刻苦學習、積極進取，她堅信，文明美德能塑造品學兼優的學生，被評為“文明之星”。

聶運澤：三（1）班學生他性格開朗，對生活充滿自信，他熱愛勞動講究衛生，他工作認真負責，每次值日，總是搶著干，不怕臟，不怕累，總是第一個到教室，最后一個放下勞動工具。在他的帶領和監督下，我班的教室總是窗明幾凈，被評為“勞動之星”。

王浩天：三（1）班學生，他是一位性格開朗，愛跑愛跳的陽光男孩，在體育課和課外活動中處處能看到他矯健的身影，在校級運動會上獲得了100米、200米的冠軍，被評為“體育之星”。

劉雨涵：三（1）班學生，她是個性格內向，文靜的小女孩，學習踏實，積極思考，努力進取，經過不懈努力，期末考試中進步顯著，她堅信：學習需要付出，沒有最好，只有更好，被評為“進步之星”。

段侶欣：三（1）班學生，在日常學習生活中，她始終遵照《小學生日常行為規范》嚴以律己，做到遵章守紀，言行文明，并用自己的實際行動影響身邊的同學，被評為“守紀之星”。

胡詩瑩：三（1）班學生，她是一個“小書迷”，課外時間手里總是捧著一本心愛的圖書如癡如醉地讀著，她的行為感染了班的同學，班上讀書氛圍日漸濃厚，她是班里公認的“讀書之星”。

陳錦垚：三（1）班班長：活潑可愛，多才多藝，從小就喜歡寫寫畫畫，因此對美術課非常感興趣，并能一絲不茍地練習，因此她的書法和繪畫在同齡孩子中已屬佼佼者，被評為“書畫之星”。

劉成果：三（1）班文藝委員，她樂于助人，工人非常負責，性格開朗活潑，是一個非常自信的女孩。雖然年齡不大，可是播音、唱歌、拉丁舞樣樣在行，被評為“文藝之星”。

三（2）班

王智杰：三（2）班學生，該生聰明活潑，學習上有鉆勁，不懂就問，積極探討。在上學期期末考試中獲得全班第一名，被評為“學習之星”。

張思遠：三（2）班學生，該生熱愛班集體，集體榮譽感強，能帶領班上學生搞好環境衛生。被光榮地評為“環保之星”。

劉付杰：三（2）班學生，該生熱情善良，尊重他人，對人恭敬、懂得禮貌，愿意為班級出力，有著良好的禮儀素養。學習方面，聽從老師的教導，有著良好的學習習慣。被評為“文明之星”。

周洋：三（2）班學生，該生本學期來各方面進步較大。上課能積極舉手發言。學習成績有明顯提高。被評為“進步之星”。

馮丹：三（2）班學生，該生在學習方面，努力學習，刻苦鉆研。一直嚴格遵守學校的各項規章制度。在思想方面積極要求進步。被評為“守紀之星”。

郭美琳：三（2）班學生，她是一位性格開朗，愛跑愛跳的陽光女孩。學習比較認真。體育方面更是成績優異，平時能積極鍛煉身體。在運動會上，為班級取得好成績。被評為“運動之星”。

萬天鳴：三（2）班學生，該同學勞動積極，樂于助人。在班級的各項勞動中能夠身先士卒，任勞任怨，能帶領班級同學出色的完成多項勞動任務。讀書之星詹勇：三（2）班學生，該生興趣廣泛，讀書是他的最愛。讀書成為他生活中不缺少的一部分。他還經常把自己讀過幾遍的書捐贈給班級。讓更多的同學閱讀它。

書畫之星劉姝婷：三（2）班學生，該生能歌善舞，課外生活很豐富。學習態度認真。對于學習書法、繪畫充滿熱情。還積極參加美術興趣小組學習，認真學習美術技能。

文藝之星李麗娜：三（2）班學生，她文靜的外表下是一顆熱情似火的心。每次班級活動前，都看到她辛勤編排舞蹈的身影，舞臺上的她則更加耀眼。

四（1）班

文明之星程瓊薇：四（1）班班長，她關心班級工作，在班級管理中能夠發揮帶頭作用，在學習上也不馬虎，能夠很好地約束自己。是老師的好幫手，同學們的榜樣。

學習之星童晨曦：四（1）班學生，該生聰明好學，熱情大方。他上課專心聽講，積極發言，讀書聲音響亮，作業認真，成績優異。

守紀之星王唯一：四（1）班學生，她上課認真聽講，不講小話，不做小

動作，坐姿端正，書寫工整、漂亮。是同學們學習的好榜樣。

勞動之星吳興垚：四（1）班學生，他上課遵守紀律，熱愛勞動，講究衛生，他每天一到校就把清潔區掃得干干凈凈。而且一看見垃圾就主動撿起，放到垃圾桶里。

文藝之星嚴子瞻：四（1）班學生，該生學習用心，愛好廣泛。會打乒乓球、羽毛球，還會跆拳道。

繪畫之星吳雨晴：四（1）班學生，該生學習認真，成績優異，愛好繪畫。她繪畫涂色都非常認真仔細。

讀書之星周留研：四（1）班學生，該生愛好讀書，成績優秀。他讀書聲音響亮，吐詞清晰。環保之星王安健：四（1）班學生，該生勤學好問，樂于助人。禮貌待人，坦率熱情，好學求知，講衛生，常常主動幫同學做清潔。

進步之星劉仁財：四（1）班學生，該生遵守紀律，熱愛學習，熱愛勞動，學習上進步大。

運動之星何星洋：四（1）班學生，他的影子是體育場上最活躍的，和他本人一樣，有他在，健康向上的活力可以彌漫整個操場。

二（1）班

學習之星朱玉妍，二（1）班學生，上課專心聽講，認真思考，積極發言，她最大的特點是不放過一個難題，愛問為什么，學習成績名列全班榜首，是名副其實的“學習之星”。

守紀之星汪欣雨：二（1）班學生，尊敬老師，團結同學，樂于助人，孝敬父母，為父母做力做能及的事情。對工作一絲不茍，是老師的好幫手，同學們的好伙伴。

文明之星劉亞妮：二（1）班學生，非常文靜，使用禮貌用語，見到師長和同學主動問好，離家或離校時和父母老師說“再見”，說話輕言細語，從不大聲喧嘩，遵守校紀絞規，是一名誠實文明的好學生。

書畫之星陳冠宇：二（1）班學習委員，熱愛學習，各科成績都很優秀，上課專心聽講，積極思考，大膽舉手發言。興趣愛好廣泛，特別擅長書畫，一筆字寫得清秀極了，被老師和同學們稱為“小畫家”。

勞動之星謝俊燈：二（1）班勞動委員，勇擔重任，熱愛勞動，臟活，累活總是搶著干，從不惜力。對待班級的勞動任務，他都是能夠出色地完成。

環保之星李屹：二（1）班學生，學習態度端正，積極發言，認真完成各科作業，講究個人衛生和公共衛生，自覺維護教室和清潔區的衛生，只要看到垃圾，都會主動撿起來，被同學們稱為“環保之星”。

進步之星高茜：二（1）班學生，學習踏實，上課認真聽講，積極發言，做好課前認真預習，課后認真復習。能夠虛心請教，不恥下問，作業字跡工整，學習成績直線上升。

文藝之星梁雨甜：二（1）班文藝委員，天資聰穎，勤學上進，一筆漂亮的字體令人佩服，對工作非常負責，是老師的得力助手。擅長唱歌跳舞做運動，是一名全面發展的優秀學生。

讀書之星董競成：二（1）班學生，上課專心聽講，積極思考，踴躍發言，肯動腦筋，愛問為什么，不恥下問。愛讀健康有益的課外書籍，主動識字，具有豐富的課外知識，被稱為“知識大王”。

運動之星胡尚坤：二（1）班學生，活潑聰明，勤學上進，課堂內十分活

躍，學習成績優異。能歌善舞，愛好體育運動，做什么事情都不甘落后，總是跑在隊伍的最前面。

二（2）班

學習之星黃紫薇：二（2）班學生，文文靜靜的她熱愛學習，善思樂學，學習成績優異，是同學們學習的好榜樣。

環保之星陳李芊：二（2）班學生，課堂內，她勤思好問，課堂外，也爭當“環保小衛士”，經常主動撿紙屑，保護環境。

文明之星文建輝：二（2）班學生，酷愛學習的小男孩待人真誠，對人有禮貌，“您好、請、謝謝”等文明用語經常掛在他嘴邊。

進步之星張毅恒：二（2）班學生，小小年紀的他從不服輸，不懂的問題請教師長，善于學習的小男孩進步很快！

運動之星董潔：二（2）班學生，個子小小的她熱愛運動，課下的她總愛蹦蹦跳跳，跑道上的她總是遙遙領先，因為她知道“生命在于運動”。

勞動之星楊銀：二（2）班學生，每次勞動時，身為勞動委員的她總是爭著搶著干最臟最重的活，不怕臟，不怕累是她的勞動口號。讀書之星蔡小曼：二（2）班學生，文文靜靜的小女孩酷愛看書，總能看到她靜靜地坐在座位上看書，書籍是她最好的朋友。

書畫之星蔣怡文：二（2）班學生，成績優異的他酷愛書畫，不僅字寫得工整清秀，而且畫畫得栩栩如生。

文藝之星黃雨潔：二（2）班學生，能歌善舞的小女孩活潑可愛，總能積極參加學校組織的各項文體活動。

一（1）班

學習之星魯天馳：一（1）班學生，該生雖不愛講話，但一門心思地學習，態度端正，上課專心聽講，作業做得工整，上課能聽懂老師說得話，并積極舉手回答問題，各科成績優秀。環保之星洪書涵：一（1）班學生，經常為班級撿紙屑，倒垃圾，是班級的環保之星。文明之星劉家怡：一（1）班學生，該生文靜，待人熱情，有禮貌。

進步之星陳星宇：一（1）班學生，該生能克服語言上的障礙，善于積累學習的點滴進步，能快速適應新的環境和新的學習方法，是班級進步最大、最快的學生。

運動之星陳正偉：一（1）班學生，該生性格開朗，是一位陽光少年，能積極參加體育活動，吃飯多和快，是班級身體素質最棒的學生。

勞動之星張子樂：一（1）班學生，能堅持每天為老師打掃講臺的學生，也很愛班級勞動衛生，班級的勞動任務能搶著做，爭著做。

讀書之星雷陳洲：一（1）班學生，該生酷愛讀書，從幼兒園就把一、二年級所有的書都讀遍了，書是他最好的朋友。

書畫之星陳夢穎：該生有繪畫天賦，酷愛畫畫，也富有豐富的想象。文藝之星董曼鈞：一（1）班學生，該生能歌善舞，能積極參加學校組織的各項文體活動。

守紀之星：

一（2）班

學習之星盧琴琪：一（2）班學生，該生擔任一（2）班學習委員，她學習認真，刻苦，成績優異，每次考試各科成績都能居班上前列。

環保之星幸宇軒：一（2）班學生，該生聰明活潑，熱愛班集體，很講個人衛生，經常利用休息時間為班級打掃清潔，不愧是一位小環保之星。

文明之星楊成毅：一（2）班學生，該生思想品質好，學習認真。在校十分講文明，懂禮貌，樂于助人。在家能尊敬長輩，是一位小文明之星。

進步之星周奇壘：一（2）班學生，該生聰明活潑，能自覺遵守課堂紀律，學習認真，成績進步快，還樂于做好事，是一位很優秀的小學生。

守紀之星鄒琴：一（2）班學生，該生思想品質好，自覺遵守學校紀律，學習認真，成績優秀，還積極為班上做好事，是一位很棒的小學生。

運動之星許涵瑞：一（2）班學生，該生思想品質好，掃愛學習，能積極參加班上的一切活動，是一位小運動之星。

之星姚思杰：一（2）班學生，該生擔任一（2）班班長，行為習慣好，學習認真，成績優異，工作大膽負責，是班主任的得力助手，同學們學習的好榜樣。

謝嘉琦：一（2）班學生，該生聰明活潑，熱愛學習，成績優異。他借助漢語拼音利用課作時間讀了許多書，知識很豐富，不愧是一位小讀書之星。

蔡仙玉：該生聰明文靜，熱愛學習，成績優秀。她還用休息時間參加藝術班學習，她的書畫作品得到了老師同學們的好評。

祝雪涵：一（2）班學生，該生聰明活潑，學習認真，成績優異。而且能歌善舞，是一位出色的小文藝之星。

五（2）班 學習之星肖琴：五（2）班班長，平時愛好學習，積極參加各種活動，學習成績優異，工作認真負責，樂于助人，是老師的得力小助手。

進步之星盧思宇：五（2）班學生，剛進入五年級時成績不太理想，后來在老師家長的幫助下，經過不懈努力，成績有了很大提高。

書畫之星熊汝：五（2）班學生，課余學習書畫，對書畫相當喜歡，練習主動，刻苦，平時練習勤奮，肯動腦，并能做到認真觀察，反復練寫，進步明顯。

環保之星魏文澤：五（2）班學生，作為班級一員，他提倡樹立環保意識，學習掌握環保知識，遵守環保法規，自覺做有益環保的事。

文藝之星唐木子：五（2）班學生，從小酷愛文藝，每個星期天都在京山學拉丁舞，舞姿優美。

守紀之星王琦：五（2）班學生，在日常生活學習中，他始終遵照小學生日常行為規范嚴以律己，做到遵章守紀，言行文明，是同學們學習的榜樣。

勞動之星馬小冬：五（2）班勞動委員，對工作認真負責，勤勤懇懇，不怕臟，不怕累，每天組織學生打掃教室，清潔區，特別是男廁所。

文明之星段穎：五（2）班學生，她學習認真刻苦，時時講文明，處處有禮儀。她純樸善良，舉止文明，禮貌待人，團結友愛，受到師生廣泛稱贊。

運動之星劉鄭哲：五（2）班學生在學習上非常努力，每次考試成績優異，他愛好看書，體育運動，尤其熱愛跑步，每次運動會跑1500米都能取得第一名的好成績，深受廣大師生的好評。

讀書之星蘇煜珺：五（2）班學生，看似小小年紀，卻已是滿腹經書了。她從小就喜歡讀書，不管是文學的，知識的，科技的，思想的，還是生活的。只要是好書，她都十分投入的看、讀，希望同學們向她學習。篇三：星級學生評價

班個人成長卡

第月月日 姓名： 生日 興趣愛好

勵志宣言：

一、星級評價： 星學生

1、學習之星（）

2、紀律之星（）

3、衛生之星（）

4、文明之星（）

5、道德之星（）

6、特長之星（）

7、進步之星（）

附： 星級學生評價表

二、閃光點：

三、進步的方面：

四、大家的建議：

五、家中表現：（由家長或監護人填寫）

1、假期作業完成情況：語文

數學 英語

2、是否去網吧上網：

3、其它表現：

附：

1、假期作業

語文

數學 英語

2、本周需要收取的費用：

3、其它通知：

家長簽名： 家長電話

聯系電話：班主任 語文老師 數學老師

英語老師

七（1）班星級學生評價

一、評價內容： 評價學生的學習、紀律、衛生、文明禮貌、思想品

德、體育、藝術等。一）、學習之星

1、小組自主學習，探究學習、合作討論、交流發言表現突出的；

2、學習、勤奮、刻苦、表現突出的；

3、作業（課堂、課外、假期）完成較好的；

4、月考成績年級前三十名的自動當選此周的學習之星。二）、紀律之星

1、課堂紀律較好的；

2、自習紀律較自覺的；

3、就寢紀律較好的；

4、集會、做操、就餐紀律較好的。三）、衛生之星

1、衛生值日積極表現突出的；

2、衛生習慣較好的；

3、寢室床被疊得齊整的、東西擺放整齊的。四）、文明之星

1、行為符合中學生守則和中學生日常行為規范的；

2、講文明、懂禮貌、表現突出的。五）、道德之星

1、樂于助人，樂于為小組、班集體服務的；

2、為班集體建設做出突出貢獻的；

3、思想素質好，好人好事典型事例的。六）、特長之星

在體育、美術、繪畫、朗頌、演講等課外活動和課外竟賽成績突出的。七）、進步之星 從十月開始，每月每組評選各方面進步較大的同學1-2名。

二、評價辦法

1、評價依據 ○

1、小組綜合記載表 ○

2、班干部值日記載 ○

3、寢室就寢記載

○

4、月考成績及其它成績表

2、評價程序

○

1由小組長根據記載表選出候選同學1-3名； ○ 2小組同學投票，根據票數高低選出1名同學，該組有特別突出的同學可選2名； ○3小組長將結果交給班長，班長召開班委會宣布名單，全體班委會舉手表決，有半數以上班干部反對，則取消該同學資格。

○4班長將選舉結果交給班主任，班主任核實批準； ○5小組長將結果填入個人成長卡。篇四：星級學生評價方案

高都中學評選星級學生評價方案

一、指導思想

為了更好地貫徹新一輪課程改革所倡導的教育理念，進一步豐富學生評價主體和評價內容，更好地發揮學校德育的評價導向和的育人功能，激勵所有的學生開展爭先創優活動，讓更多的學生獲得成功，讓不同的學生獲得不同的發展，促進校風、班風的根本轉變，依據學生評價標準和有關文件精神，特制定本校評選星級學生評價方案。

二、評比內容

開展“思想品德,文明守紀,講究衛生,勤奮學習,熱愛勞動”五星評比活動。

三、各星評比條件(一)思想品德星 1.嚴格遵守《中學生守則》。2.在學生思想品德與行為規范評價內容中達到優。3.積極參加學生各項主題與專題教育活動，并且有突出表現。4.積極參加學校組織的各類社會實踐活動。5.學生綜合素質評定要求達標為優秀。6.文明禮儀與行為規范成為同伴學習的榜樣(二)文明守紀星

1.講文明,有禮貌,遇到教師隨行領導與教師主動問好.不講臟話,土話。2.誠實,不說謊話,知錯就改。3.愛護公共財物,珍惜學校的一草一木,不損壞教室的門、窗、桌椅。4.在校尊敬老師,關心老師。5.上課認真聽講,不調皮搗蛋,擾亂課堂秩序。6.遵守學校各項紀律。

7.按學校作息時間上學放學，不過早到校,放學后不在學校里逗留玩耍。8.集會,活動時,遵守紀律,保持安靜,不講話,吵鬧。9.上下樓梯靠右行,不推搡,跳躍,一哄而上。(三)講究衛生星

1.講究衛生,不邊玩邊吃,邊走邊發吃,不亂丟紙屑,保持環境整潔。2.搞好個人衛生,經常洗手,洗腳,勤剪指(趾)甲,勤洗頭,勤換衣褲,勤洗澡。飯前便后洗手。

3.注意用眼衛生,保護視力.認真做廣播體操和眼睛保健操;讀寫姿勢正確。4.自己能做的事情自己做,自己的衣物用品要擺放整齊,學會收拾房間,洗衣服,洗刷餐具等家務勞動,營造一個舒適衛生的生活環境。5.自覺做好值日工作,早晨、中午及放學后,值日生要把教室走廊及衛生區打掃干凈,將紙簍清理干凈.放學時還要注意擺好桌椅,關好電燈和門窗。(四)勤奮學習星

1.按時上學,不遲到,不早退,不曠課,有事有病及時請假。2.課前準備好學習用品，上課專心聽講,大膽發言,積極開動腦筋,思維敏捷。3.課后認真復習,獨立完成作業,按時上交不拖拉,不賴作業。4.有良好的學習習慣,書包整齊干凈,抽屜內整潔,齊整,桌面物品擺放有序。5.看有益圖書,報刊,增長知識,開闊眼界。6.平時成績優良,期末語、數、英等各課成績總評達到優秀水平。7.參加校內各類學科競賽獲二等獎以上或參加區級以上學科競賽獲獎。(五)熱愛活動星

1.積極參加學校組織的各種校內外活動。2.認真參加學校組織的各類藝術,技藝培訓班和興趣小組。3.每周的班隊活動積極參加,在活動中表現出色。4.業余生活中經常關注、參加各項文藝活動，生活豐富多彩，富有情趣。

四、星級學生的評比原則

人人都有“星”，努力爭“五星”。

五、星級學生的評比程序

“五星”學生評比程序：以學期為階段，每位學生對照《星級學生的評比條件》進行自我評定，對達到“五星”學生條件的，在所附表中的所有“五星”打下“√”，先由學生申報，再由學生自評、小組互評、班委評議、班主任審核，政教處、教導處審批，經公示后學校授星表彰。

“四星”學生評比程序：以學期為階段，每位學生對照《星級學生的評比條件》進行自我評定，對達到“四星”學生條件的，在所附表中的所有“四星”打下“√”，先由學生申報，再由學生自評、小組互評、班委評議、班主任審核，政教處、教導處審批，經公示后學校授星表彰。

“三星”學生評比程序：以學期為階段，每位學生對照《星級學生的評比條件》進行自我評定，對達到“三星”學生條件的，在所附表中的所有“三星”打下“√”，先由學生申報，再由學生自評、小組互評、班委評議、班主任審核，年級組審批，可根據情況，由年級組或班級授星表彰。

六、星級學生的否決制度

星級學生實行一票否決制，對有下列嚴重違規違紀行為之一者，降為無星學生。敲詐行為者；5.吸煙酗酒者；6.嚴重損壞公物者；7.在校內外造成較壞影響的不文明言行者；8.考試舞弊者；9.其他嚴重違紀違法者。

七、評選班級各星級比例

1.全班每個學生基本能達到一星級以上.2.三星級學生人數為班級人數的50%.3.四星級學生人數為班級人數的30%.4.五星級學生為班級人數的10%.實驗中學“星級學生”評價實施方案

一、指導思想

為提高德育工作的針對性和實效性，把田中學生培養成“自強不息”的人，形成“自強不息”的精神和“自強不息”的優秀品質，促進其全面發展，能讓學生在廣泛參與教育實踐活動中學會自我定位、自我調控、自我創造、自我發展、自我完善，逐步成為集社會價值和個人價值于一體的完整的人，成為一個品行端、精神好、心態穩、潛力大、會做事的一代新人。打造“自強不息”學生文化，形成激勵學生按照學校教育的要求，通過自主努力達到素質全面發展的目標的一種德育評價方法。

二、主要依據 將《中學生日常行為規范》和《中學生守則》以及我校的學生一日常規、央所課題德目為具體內容，便于操作為目標實施對學生的有效評價。樹立學生生命發展的觀念，即將學生視為生命的個體，讓學生進行道德選擇，自主、自信、自勉、自責，將學生作為發展潛能的主體，尊重學生的人格和選擇，從而引發德育手段、途徑、方法的變革和換位。同時，實現教師角色的轉換，變過去的規約者、監控者、評價者為指導者、參與者；實現德育方法的轉變，由聽命德育向智慧德育的轉化，由群體化向個性化轉化；實現德育目標的轉化，教育學生學會做人、做事和作主，直面社會、人生和自我，充分提高學生的主體性和發展性，充分體現出民主、公正和客觀的評價方式。

三、“星級學生”的評價內容

把學校德育目標分解成：仁義、責任、學習、勤勞、健康五個方面，每一方面稱為一“星”，為一級評價指標，在一級評價指標下又制定出二級指標：仁義二級指標有儀容雅正、尊敬師長、正直守信、感恩意識、人際和諧；責任二級指標有國家意識、遵紀守法、關心集體；學習二級指標有勤奮進取、習慣良好、善于反思、探究實踐、藝術修養；勤勞二級指標有社會實踐、勞動意識、勤儉節約、環保意識；健康二級指標有善待自己、健康技能、心理健康、生活習慣、審美情趣。（具體見“星級學生”評價指標）

四、評價方法與步驟

1、制訂評比細則。在學校“星級學生”評價一、二級指標的基礎上，根據各班級學生的不同特點，在廣泛征求任課老師和同學意見的基礎上，結合田中學生一日常規要求，制定出“星級學生”評比的三級指標要素即具體評價細則，并進行量化評比。

2、做好動員發動。由各班班主任老師對本班學生作動員，引導學生自訂成長目標，自析成長環境，自尋成長動力，自開成長渠道，自研成長方法，并把評比標準上墻，讓學生時時都能對照、檢查，人人爭做“五星級學生”學生。

3、每學期初,各班級組織學生根據個人實際情況,制定個人的星級發展目標和實施計劃，班主任做好匯總后，可在班內張榜公示。

4、定期評比檢查。檢查評比重在平時，重在過程。收集學生行為表現方面的信息，平時由班委干部和小組長做好記錄，每兩星期進行一次評比。每雙周周六，各班級利用下午自習課時間，進行各項評比檢查。評比以小組為單位，先由學生自評。每個學生都要對自己這一階段情況作一小結，看看哪些方面進步了，哪些方面已達“星級”要求，哪些方面還有待改進；在此基礎上進行同學互評。自評和互評的結果最后要傳達給本人，使其了解近期自己所取得的成績以及所存在的問題。同時，班級要將評比結果留檔存底，以備期中與期末的星級評估。

5、期中、期末，各班級在前期周評比的基礎上進行總評，對班內每一位同學的星級發展情況作出評估，在自評、互評的基礎上，征求班主任與任課老師意見，最終對每一位同學形成星級認定意見。所有評選結果要在班內張榜公示。

4、在評比中堅持從小事入手，就事論理，以事明理，尋找載體，知情意行，強化意識，注重操作，榜樣引導，情景感染。使“星級學生”的評價成為班級德育工作很好的抓手。

五、表彰和激勵

1、每位同學的起始的狀態有所不同，因此，每位同學制定的目標也應有所區別，目標既要與本身的現狀有一定距離、高度，又要有達成的可能性，要穩步前進，不好高務遠，對于實現個人目標的同學，班級都要予以肯定和表揚，““五星級學生”的評比機制是給予學生發展的五個臺階，不是推優評選出五星齊備的另類三好生，表揚的原則是：肯定進步，謀求發展。

2、期中、期末的階段評比，各班級將在前期評比工作的基礎上進行總評，評選出五星、四星、三星等星級學生，對于取得突出進步的同學，要將名單上報學生發展處，在全校表彰大會上予以表揚。并組織相關學生撰寫個人事跡材料，在全校進行推廣。

3、整合我校的表彰機制，取消原有的“田中之星“系列表彰項目，期中專以表彰各類取得進步的星級學生。期末評選的三好生、積極分子等獎項也與星級學生進行掛鉤。其中，三好學生必須在學期內取得兩次四星以上等級，且在期末階段必須取得學習之星，各類積極分子必須在學期內取得一次四星以上等級，且要在期末階段取得相應單項之星。對于事跡突出的個體學生，雖有星級上的要求不符，可以考慮班主任的特殊要求，予以一定從權。

4、各班級要充分挖掘各類星級學生的亮點，肯定成功，樹立典型，調動學生的積極性，促使班級整體取得上升。08.6.27 “星級學生”評價指標篇五：十星級學生評價標準

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十星級學生評價實施方案

為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，提高學生的綜合素質，讓每個學生找準奮斗目標，體驗成功，關注學生的個性和特長發展，關注學生日常生活表現和成長過程，激勵所有學生奮發進取，形成學校、社會、家庭的系統教育網絡，建立科學有效的學生評價激勵機制，特制定十星級學生“評星晉級”活動方案：

一、星級學生評比內容及標準。

一星級學生：

做到以下：

1、尊敬國旗，會場國歌，能自覺做到肅立、行隊禮。

2、講究個人衛生，做好“四勤” 勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲、勤洗手，不隨地吐痰，亂丟垃圾。

3、尊敬師長，主動問好，團結同學，不罵人，不打架。

4、行走靠右行，主動禮讓師長，認真佩戴紅領巾和小黃帽。

5、按時到校，不遲到，早退，曠課，集會做到“快、靜、齊”。二星級學生： 在一星級學生條例的基礎上，做到以下：

1、上課專心聽講，按時認真完成作業。

2、主動講普通話，說文明，不說臟話。

3、誠實守信，不說謊話，知錯就改，聽從教導。

4、集會時，自覺做到“快、靜、齊”，并且做到不說話，不吃東西；散會時，按序退場，不亂隊。

5、尊重他人人格，不給他人起綽號。

三星級學生：

在二星級學生條例的基礎上，做到以下：

1、熱愛班集體，維護班集體榮譽。

2、愛護公共財物，不亂畫亂涂亂刻，損壞公物主動賠償。

3、穿著樸素大方，不穿奇裝異服，女生不佩戴耳環、不燙發；男生不穿背心褲頭，不留長發。

4、拾金不昧，見到東西主動上交，愛惜名譽，珍惜人格。

5、熱愛勞動，不怕臟，不怕累。

四星級學生：

在一、二、三、星級學生條例的基礎上，必須是少先隊員，并且做到以下：

1、會料理自己個人生活事宜，能主動幫助他人。

2、注重安全預防，不再危險地帶玩耍，過馬路能做到“一停、二看、三通過”。

3、按時認真完成班級、老師布置的各項任務。

4、沒經允許，不隨意翻到他人物品。

5、進辦公室或教室時，做到先喊“報告”，經允許后，進入。離別時主動行禮。五星級學生：

在四星級學生條例的基礎上，并且做到以下：

1、借他人物品按時歸還，不偷別人東西。

2、主動寫廣播稿，主動承擔班級事務。

3、影響他人時，主動說“對不起”，受別人幫助時，主動說“謝謝”等文明用語。

4、遵守上課紀律，不搗亂、不影響他人學習、不打斷老師講課；主動舉手發言。5、12歲以下不騎自行車上學，遵守路隊紀律。

六星級學生：

在五星級學生條例的基礎上，并且做到以下：

1、不進網吧，不抽煙、不喝酒，見到不良現象敢于制止。

2、孝敬父母，尊重師長，不頂撞師長，不對老師評長論斷，不給老師起外號。

3、遵守課間紀律，主動到操場上活動，不在教室或走廊上追趕打鬧。

4、進校園后，不在校園內高聲喧嘩，高聲大叫、怪叫。

5、自覺遵守公共秩序，敢于監督他人行為；維護學校榮譽，對外來人員不圍觀，不追趕。

七星級學生：

在六星級學生條例的基礎上，并且做到以下：

1、見到垃圾主動撿起，敢于監督、舉報亂丟垃圾或不講究衛生的現象。

2、認真做好每日“兩操”，做到節奏合拍，精神飽滿。

3、能主動預習，自覺做好課前準備。

4、在公共場合，遵守公共道德，不喧嘩，不起哄。

5、下課時，主動起立向老師致敬，做到禮讓老師先行。

八星級學生： 在七星級學生條例的基礎上，并且做到以下：

1、堅持參加體育活動，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。

2、生病或有事需請假時，應先請假或電話通知，方可離校，不得擅自離校。

3、放學后，能按時回家，外出能做到通知家人。

4、同學之間互不攀比，不亂花錢，不比吃穿。

5、考試期間，遵守考場紀律，不作弊，不抄襲。

九星級學生：

在八星級學生條例的基礎上，必須是班級干部和學校學生干部，并且做到以下：

1、尊老愛幼，主動給老、幼、病、殘、孕及師長讓座，不爭搶。

2、學習成績優秀，各門功課均衡。

3、有特長表現的，積極參加各類活動。

4、孝敬父母，主動做家務，做一些力所能及的事情。

5、能節約用水，愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯的。

十星級學生：

在九星級學生條例的基礎上，并且做到以下：

1、擔任學校職務，能認真履行職責，做好值日，協助好老師工作。

2、有創新意識，積極參加社會實踐活動，積極參與小制作、小發明等

活動，為學校爭光的。

3、注重言行舉止，遵守各項規章制度，起到模范榜樣作用。

4、遵守國家法律，不做法律禁止的事情。

5、不參與邪教組織，敢于舉報，反對一切邪教組織和行為。

二、評星步驟及要求

1、步驟：

①、自評：學生對照星級學生評比內容和標準申請評定星級。②、互評：小組逐人逐項評議。

③、家評：家長簽署相應意見。

④、師評：班主任組織任課教師對每個學生進行評價，評價結果在班級張榜公示。

⑤、校評：各班將推薦名單和相關材料報學校“星級學生”創評領導小組審定，并在全校予以張榜公示，廣泛接受監督。

2、評比要求：

①、以學期為階段，每月評比一次，采取“學生自評、學生小組互評和家評、師評、校評”相結合的辦法，學生認真對照“星級學生評比內容及標準”逐項評定等級。每學年期末進行表彰，若有更高級別榮譽從星級最多學生中推薦。

②、在每學期中，如有違反相關星級標準的行為，則摘除相關類別的星。③、星級評比時應做到公平公正，重點以平時表現為主，切勿僅以考試成績來衡量，期中、期末考試成績，各類競賽獲獎與星級評比掛勾。星級評比結果將列入學生學習成長檔案袋。

第二篇：星級學生評語

五（1）班

李爵，五（1）班學生，他富有上進心，責任心，學習認真努力，熱心助人，團結同學，從不遲到早退，被評為“守紀之星”。

李文靜，五（1）班學生，她愛好廣泛，性格活潑大方，在學習中，她目標明確，善于總結經驗，上課專心聽講，積極思考，大膽發言，是一個品學兼優的學生，被評為“學習之星”。

鄢姝彤：五（1）班學生，她聰明、勤奮、活潑，尊敬師長，團結同學，愛學習，講文明，被評為“文明之星”。

陳星宇：五（1）班學生，她是一個成績優異的學生，樂于幫助一些學習上有困難的同學，對工作負責，每天都能督促同學們按時做值日，服務同學，被評為“環保之星”。

吳陽：五（1）班學生，她愛好唱歌、跳舞，特別擅長拉丁舞，是學校舞蹈隊成員，多次參加學校比賽并獲獎，被評為“文藝之星”。

郝成龍：五（1）班學生，他不善言談，但他能積極進取，通過不懈努力，進步很大，在期末考試中成績優異，被評為“進步之星”。

魏薇：五（1）班班長，她堅強、勇敢、學習閃認真，品學兼優，她愛讀書，并能把班的讀書角等管理得井井有條，深得老師賞識，被評為“讀書之星”。

肖璇：五（1）班學生，她尊敬師長，團結同學，集體榮譽感強，她做事認真，熱愛勞動，深得老師的信任，被評為“勞動之星”。

王嘉怡：五（1）班學生，她文靜秀氣，品學兼優，是老師的好幫手，她多才多藝，書法和繪畫在班上無人能比，被評為“書畫之星”。

蓋文：五（1）班學生，她活潑、開朗，特別愛好體育活動，是學校田徑隊的骨干，在縣級運動會上獲200米短跑第三名，被評為“體育之星”。

三（1）班

徐哲：三（1）班學生，他學習態度端正，主動好學，成績始終在班上名列前茅。他有良好的學習習慣，如課前預習，上課認真聽講，積極回答問題，作業認真，曾多次獲得“三好學生”榮譽稱號，被評為“學習之星”。

徐子怡：三（1）班班長：她是一個活潑開朗，積極進步的孩子，具有很強的“環保”意識。在她心目中，學校就是自己的家，保護學校的環境是自己義不容辭的責任和義務，被評為“環保之星”。

許諾：三（1）班學生，該生在日常生活中，以《小學生日常行為規范》為準則，能與同學和睦相處，在學習中，能刻苦學習、積極進取，她堅信，文明美德能塑造品學兼優的學生，被評為“文明之星”。

聶運澤：三（1）班學生他性格開朗，對生活充滿自信，他熱愛勞動講究衛生，他工作認真負責，每次值日，總是搶著干，不怕臟，不怕累，總是第一個到教室，最后一個放下勞動工具。在他的帶領和監督下，我班的教室總是窗明幾凈，被評為“勞動之星”。

王浩天：三（1）班學生，他是一位性格開朗，愛跑愛跳的陽光男孩，在體育課和課外活動中處處能看到他矯健的身影，在校級運動會上獲得了100米、200米的冠軍，被評為“體育之星”。

劉雨涵：三（1）班學生，她是個性格內向，文靜的小女孩，學習踏實，積極思考，努力進取，經過不懈努力，期末考試中進步顯著，她堅信：學習需要付出，沒有最好，只有更好，被評為“進步之星”。段侶欣：三（1）班學生，在日常學習生活中，她始終遵照《小學生日常行為規范》嚴以律己，做到遵章守紀，言行文明，并用自己的實際行動影響身邊的同學，被評為“守紀之星”。

胡詩瑩：三（1）班學生，她是一個“小書迷”，課外時間手里總是捧著一本心愛的圖書如癡如醉地讀著，她的行為感染了班的同學，班上讀書氛圍日漸濃厚，她是班里公認的“讀書之星”。

陳錦垚：三（1）班班長：活潑可愛，多才多藝，從小就喜歡寫寫畫畫，因此對美術課非常感興趣，并能一絲不茍地練習，因此她的書法和繪畫在同齡孩子中已屬佼佼者，被評為“書畫之星”。

劉成果：三（1）班文藝委員，她樂于助人，工人非常負責，性格開朗活潑，是一個非常自信的女孩。雖然年齡不大，可是播音、唱歌、拉丁舞樣樣在行，被評為“文藝之星”。

三（2）班

王智杰：三（2）班學生，該生聰明活潑，學習上有鉆勁，不懂就問，積極探討。在上學期期末考試中獲得全班第一名，被評為“學習之星”。

張思遠：三（2）班學生，該生熱愛班集體，集體榮譽感強，能帶領班上學生搞好環境衛生。被光榮地評為“環保之星”。

劉付杰：三（2）班學生，該生熱情善良，尊重他人，對人恭敬、懂得禮貌，愿意為班級出力，有著良好的禮儀素養。學習方面，聽從老師的教導，有著良好的學習習慣。被評為“文明之星”。

周洋：三（2）班學生，該生本學期來各方面進步較大。上課能積極舉手發言。學習成績有明顯提高。被評為“進步之星”。

馮丹：三（2）班學生，該生在學習方面，努力學習，刻苦鉆研。一直嚴格遵守學校的各項規章制度。在思想方面積極要求進步。被評為“守紀之星”。

郭美琳：三（2）班學生，她是一位性格開朗，愛跑愛跳的陽光女孩。學習比較認真。體育方面更是成績優異，平時能積極鍛煉身體。在運動會上，為班級取得好成績。被評為“運動之星”。

萬天鳴：三（2）班學生，該同學勞動積極，樂于助人。在班級的各項勞動中能夠身先士卒，任勞任怨，能帶領班級同學出色的完成多項勞動任務。

讀書之星詹勇：三（2）班學生，該生興趣廣泛，讀書是他的最愛。讀書成為他生活中不缺少的一部分。他還經常把自己讀過幾遍的書捐贈給班級。讓更多的同學閱讀它。

書畫之星劉姝婷：三（2）班學生，該生能歌善舞，課外生活很豐富。學習態度認真。對于學習書法、繪畫充滿熱情。還積極參加美術興趣小組學習，認真學習美術技能。

文藝之星李麗娜：三（2）班學生，她文靜的外表下是一顆熱情似火的心。每次班級活動前，都看到她辛勤編排舞蹈的身影，舞臺上的她則更加耀眼。

四（1）班

文明之星程瓊薇：四（1）班班長，她關心班級工作，在班級管理中能夠發揮帶頭作用，在學習上也不馬虎，能夠很好地約束自己。是老師的好幫手，同學們的榜樣。

學習之星童晨曦：四（1）班學生，該生聰明好學，熱情大方。他上課專心聽講，積極發言，讀書聲音響亮，作業認真，成績優異。

守紀之星王唯一：四（1）班學生，她上課認真聽講，不講小話，不做小動作，坐姿端正，書寫工整、漂亮。是同學們學習的好榜樣。

勞動之星吳興垚：四（1）班學生，他上課遵守紀律，熱愛勞動，講究衛生，他每天一到校就把清潔區掃得干干凈凈。而且一看見垃圾就主動撿起，放到垃圾桶里。

文藝之星嚴子瞻：四（1）班學生，該生學習用心，愛好廣泛。會打乒乓球、羽毛球，還會跆拳道。

繪畫之星吳雨晴：四（1）班學生，該生學習認真，成績優異，愛好繪畫。她繪畫涂色都非常認真仔細。

讀書之星周留研：四（1）班學生，該生愛好讀書，成績優秀。他讀書聲音響亮，吐詞清晰。

環保之星王安健：四（1）班學生，該生勤學好問，樂于助人。禮貌待人，坦率熱情，好學求知，講衛生，常常主動幫同學做清潔。

進步之星劉仁財：四（1）班學生，該生遵守紀律，熱愛學習，熱愛勞動，學習上進步大。

運動之星何星洋：四（1）班學生，他的影子是體育場上最活躍的，和他本人一樣，有他在，健康向上的活力可以彌漫整個操場。

二（1）班

學習之星朱玉妍，二（1）班學生，上課專心聽講，認真思考，積極發言，她最大的特點是不放過一個難題，愛問為什么，學習成績名列全班榜首，是名副其實的“學習之星”。

守紀之星汪欣雨：二（1）班學生，尊敬老師，團結同學，樂于助人，孝敬父母，為父母做力做能及的事情。對工作一絲不茍，是老師的好幫手，同學們的好伙伴。

文明之星劉亞妮：二（1）班學生，非常文靜，使用禮貌用語，見到師長和同學主動問好，離家或離校時和父母老師說“再見”，說話輕言細語，從不大聲喧嘩，遵守校紀絞規，是一名誠實文明的好學生。

書畫之星陳冠宇：二（1）班學習委員，熱愛學習，各科成績都很優秀，上課專心聽講，積極思考，大膽舉手發言。興趣愛好廣泛，特別擅長書畫，一筆字寫得清秀極了，被老師和同學們稱為“小畫家”。

勞動之星謝俊燈：二（1）班勞動委員，勇擔重任，熱愛勞動，臟活，累活總是搶著干，從不惜力。對待班級的勞動任務，他都是能夠出色地完成。

環保之星李屹：二（1）班學生，學習態度端正，積極發言，認真完成各科作業，講究個人衛生和公共衛生，自覺維護教室和清潔區的衛生，只要看到垃圾，都會主動撿起來，被同學們稱為“環保之星”。

進步之星高茜：二（1）班學生，學習踏實，上課認真聽講，積極發言，做好課前認真預習，課后認真復習。能夠虛心請教，不恥下問，作業字跡工整，學習成績直線上升。

文藝之星梁雨甜：二（1）班文藝委員，天資聰穎，勤學上進，一筆漂亮的字體令人佩服，對工作非常負責，是老師的得力助手。擅長唱歌跳舞做運動，是一名全面發展的優秀學生。

讀書之星董競成：二（1）班學生，上課專心聽講，積極思考，踴躍發言，肯動腦筋，愛問為什么，不恥下問。愛讀健康有益的課外書籍，主動識字，具有豐富的課外知識，被稱為“知識大王”。

運動之星胡尚坤：二（1）班學生，活潑聰明，勤學上進，課堂內十分活躍，學習成績優異。能歌善舞，愛好體育運動，做什么事情都不甘落后，總是跑在隊伍的最前面。

二（2）班

學習之星黃紫薇：二（2）班學生，文文靜靜的她熱愛學習，善思樂學，學習成績優異，是同學們學習的好榜樣。

環保之星陳李芊：二（2）班學生，課堂內，她勤思好問，課堂外，也爭當“環保小衛士”，經常主動撿紙屑，保護環境。

文明之星文建輝：二（2）班學生，酷愛學習的小男孩待人真誠，對人有禮貌，“您好、請、謝謝”等文明用語經常掛在他嘴邊。

進步之星張毅恒：二（2）班學生，小小年紀的他從不服輸，不懂的問題請教師長，善于學習的小男孩進步很快！

守紀之星胡逸博：二（2）班班長，他總是嚴于律已，率先士卒，學習上爭當優秀，紀律上堪稱先鋒。

運動之星董潔：二（2）班學生，個子小小的她熱愛運動，課下的她總愛蹦蹦跳跳，跑道上的她總是遙遙領先，因為她知道“生命在于運動”。

勞動之星楊銀：二（2）班學生，每次勞動時，身為勞動委員的她總是爭著搶著干最臟最重的活，不怕臟，不怕累是她的勞動口號。

讀書之星蔡小曼：二（2）班學生，文文靜靜的小女孩酷愛看書，總能看到她靜靜地坐在座位上看書，書籍是她最好的朋友。

書畫之星蔣怡文：二（2）班學生，成績優異的他酷愛書畫，不僅字寫得工整清秀，而且畫畫得栩栩如生。

文藝之星黃雨潔：二（2）班學生，能歌善舞的小女孩活潑可愛，總能積極參加學校組織的各項文體活動。

一（1）班

學習之星魯天馳：一（1）班學生，該生雖不愛講話，但一門心思地學習，態度端正，上課專心聽講，作業做得工整，上課能聽懂老師說得話，并積極舉手回答問題，各科成績優秀。

環保之星洪書涵：一（1）班學生，經常為班級撿紙屑，倒垃圾，是班級的環保之星。

文明之星劉家怡：一（1）班學生，該生文靜，待人熱情，有禮貌。

進步之星陳星宇：一（1）班學生，該生能克服語言上的障礙，善于積累學習的點滴進步，能快速適應新的環境和新的學習方法，是班級進步最大、最快的學生。

運動之星陳正偉：一（1）班學生，該生性格開朗，是一位陽光少年，能積極參加體育活動，吃飯多和快，是班級身體素質最棒的學生。

勞動之星張子樂：一（1）班學生，能堅持每天為老師打掃講臺的學生，也很愛班級勞動衛生，班級的勞動任務能搶著做，爭著做。

讀書之星雷陳洲：一（1）班學生，該生酷愛讀書，從幼兒園就把一、二年級所有的書都讀遍了，書是他最好的朋友。

書畫之星陳夢穎：該生有繪畫天賦，酷愛畫畫，也富有豐富的想象。文藝之星董曼鈞：一（1）班學生，該生能歌善舞，能積極參加學校組織的各項文體活動。

守紀之星： 一（2）班 學習之星盧琴琪：一（2）班學生，該生擔任一（2）班學習委員，她學習認真，刻苦，成績優異，每次考試各科成績都能居班上前列。

環保之星幸宇軒：一（2）班學生，該生聰明活潑，熱愛班集體，很講個人衛生，經常利用休息時間為班級打掃清潔，不愧是一位小環保之星。

文明之星楊成毅：一（2）班學生，該生思想品質好，學習認真。在校十分講文明，懂禮貌，樂于助人。在家能尊敬長輩，是一位小文明之星。

進步之星周奇壘：一（2）班學生，該生聰明活潑，能自覺遵守課堂紀律，學習認真，成績進步快，還樂于做好事，是一位很優秀的小學生。

守紀之星鄒琴：一（2）班學生，該生思想品質好，自覺遵守學校紀律，學習認真，成績優秀，還積極為班上做好事，是一位很棒的小學生。

運動之星許涵瑞：一（2）班學生，該生思想品質好，掃愛學習，能積極參加班上的一切活動，是一位小運動之星。

之星姚思杰：一（2）班學生，該生擔任一（2）班班長，行為習慣好，學習認真，成績優異，工作大膽負責，是班主任的得力助手，同學們學習的好榜樣。

謝嘉琦：一（2）班學生，該生聰明活潑，熱愛學習，成績優異。他借助漢語拼音利用課作時間讀了許多書，知識很豐富，不愧是一位小讀書之星。

蔡仙玉：該生聰明文靜，熱愛學習，成績優秀。她還用休息時間參加藝術班學習，她的書畫作品得到了老師同學們的好評。

祝雪涵：一（2）班學生，該生聰明活潑，學習認真，成績優異。而且能歌善舞，是一位出色的小文藝之星。

五（2）班

學習之星肖琴：五（2）班班長，平時愛好學習，積極參加各種活動，學習成績優異，工作認真負責，樂于助人，是老師的得力小助手。

進步之星盧思宇：五（2）班學生，剛進入五年級時成績不太理想，后來在老師家長的幫助下，經過不懈努力，成績有了很大提高。

書畫之星熊汝：五（2）班學生，課余學習書畫，對書畫相當喜歡，練習主動，刻苦，平時練習勤奮，肯動腦，并能做到認真觀察，反復練寫，進步明顯。

環保之星魏文澤：五（2）班學生，作為班級一員，他提倡樹立環保意識，學習掌握環保知識，遵守環保法規，自覺做有益環保的事。

文藝之星唐木子：五（2）班學生，從小酷愛文藝，每個星期天都在京山學拉丁舞，舞姿優美。

守紀之星王琦：五（2）班學生，在日常生活學習中，他始終遵照小學生日常行為規范嚴以律己，做到遵章守紀，言行文明，是同學們學習的榜樣。

勞動之星馬小冬：五（2）班勞動委員，對工作認真負責，勤勤懇懇，不怕臟，不怕累，每天組織學生打掃教室，清潔區，特別是男廁所。

文明之星段穎：五（2）班學生，她學習認真刻苦，時時講文明，處處有禮儀。她純樸善良，舉止文明，禮貌待人，團結友愛，受到師生廣泛稱贊。

運動之星劉鄭哲：五（2）班學生在學習上非常努力，每次考試成績優異，他愛好看書，體育運動，尤其熱愛跑步，每次運動會跑1500米都能取得第一名的好成績，深受廣大師生的好評。

讀書之星蘇煜珺：五（2）班學生，看似小小年紀，卻已是滿腹經書了。她從小就喜歡讀書，不管是文學的，知識的，科技的，思想的，還是生活的。只要是好書，她都十分投入的看、讀，希望同學們向她學習。

第三篇：小學生星級學生評語

五（1）班

李爵，五（1）班學生，他富有上進心，責任心，學習認真努力，熱心助人，團結同學，從不遲到早退，被評為“守紀之星”。

李文靜，五（1）班學生，她愛好廣泛，性格活潑大方，在學習中，她目標明確，善于總結經驗，上課專心聽講，積極思考，大膽發言，是一個品學兼優的學生，被評為“學習之星”。

鄢姝彤：五（1）班學生，她聰明、勤奮、活潑，尊敬師長，團結同學，愛學習，講文明，被評為“文明之星”。

陳星宇：五（1）班學生，她是一個成績優異的學生，樂于幫助一些學習上有困難的同學，對工作負責，每天都能督促同學們按時做值日，服務同學，被評為“環保之星”。

吳陽：五（1）班學生，她愛好唱歌、跳舞，特別擅長拉丁舞，是學校舞蹈隊成員，多次參加學校比賽并獲獎，被評為“文藝之星”。

郝成龍：五（1）班學生，他不善言談，但他能積極進取，通過不懈努力，進步很大，在期末考試中成績優異，被評為“進步之星”。

魏薇：五（1）班班長，她堅強、勇敢、學習閃認真，品學兼優，她愛讀書，并能把班的讀書角等管理得井井有條，深得老師賞識，被評為“讀書之星”。肖璇：五（1）班學生，她尊敬師長，團結同學，集體榮譽感強，她做事認真，熱愛勞動，深得老師的信任，被評為“勞動之星”。

王嘉怡：五（1）班學生，她文靜秀氣，品學兼優，是老師的好幫手，她多才多藝，書法和繪畫在班上無人能比，被評為“書畫之星”。

蓋文：五（1）班學生，她活潑、開朗，特別愛好體育活動，是學校田徑隊的骨干，在縣級運動會上獲200米短跑第三名，被評為“體育之星”。

三（1）班

徐哲：三（1）班學生，他學習態度端正，主動好學，成績始終在班上名列前茅。他有良好的學習習慣，如課前預習，上課認真聽講，積極回答問題，作業認真，曾多次獲得“三好學生”榮譽稱號，被評為“學習之星”。

徐子怡：三（1）班班長：她是一個活潑開朗，積極進步的孩子，具有很強的“環保”意識。在她心目中，學校就是自己的家，保護學校的環境是自己義不容辭的責任和義務，被評為“環保之星”。

許諾：三（1）班學生，該生在日常生活中，以《小學生日常行為規范》為準則，能與同學和睦相處，在學習中，能刻苦學習、積極進取，她堅信，文明美德能塑造品學兼優的學生，被評為“文明之星”。

聶運澤：三（1）班學生他性格開朗，對生活充滿自信，他熱愛勞動講究衛生，他工作認真負責，每次值日，總是搶著干，不怕臟，不怕累，總是第一個到教室，最后一個放下勞動工具。在他的帶領和監督下，我班的教室總是窗明幾凈，被評為“勞動之星”。

王浩天：三（1）班學生，他是一位性格開朗，愛跑愛跳的陽光男孩，在體育課和課外活動中處處能看到他矯健的身影，在校級運動會上獲得了100米、200米的冠軍，被評為“體育之星”。

劉雨涵：三（1）班學生，她是個性格內向，文靜的小女孩，學習踏實，積極思考，努力進取，經過不懈努力，期末考試中進步顯著，她堅信：學習需要付出，沒有最好，只有更好，被評為“進步之星”。

段侶欣：三（1）班學生，在日常學習生活中，她始終遵照《小學生日常行為規范》嚴以律己，做到遵章守紀，言行文明，并用自己的實際行動影響身邊的同學，被評為“守紀之星”。

胡詩瑩：三（1）班學生，她是一個“小書迷”，課外時間手里總是捧著一本心愛的圖書如癡如醉地讀著，她的行為感染了班的同學，班上讀書氛圍日漸濃厚，她是班里公認的“讀書之星”。

陳錦垚：三（1）班班長：活潑可愛，多才多藝，從小就喜歡寫寫畫畫，因此對美術課非常感興趣，并能一絲不茍地練習，因此她的書法和繪畫在同齡孩子中已屬佼佼者，被評為“書畫之星”。

劉成果：三（1）班文藝委員，她樂于助人，工人非常負責，性格開朗活潑，是一個非常自信的女孩。雖然年齡不大，可是播音、唱歌、拉丁舞樣樣在行，被評為“文藝之星”。

三（2）班

王智杰：三（2）班學生，該生聰明活潑，學習上有鉆勁，不懂就問，積極探討。在上學期期末考試中獲得全班第一名，被評為“學習之星”。

張思遠：三（2）班學生，該生熱愛班集體，集體榮譽感強，能帶領班上學生搞好環境衛生。被光榮地評為“環保之星”。

劉付杰：三（2）班學生，該生熱情善良，尊重他人，對人恭敬、懂得禮貌，愿意為班級出力，有著良好的禮儀素養。學習方面，聽從老師的教導，有著良好的學習習慣。被評為“文明之星”。

周洋：三（2）班學生，該生本學期來各方面進步較大。上課能積極舉手發言。學習成績有明顯提高。被評為“進步之星”。

馮丹：三（2）班學生，該生在學習方面，努力學習，刻苦鉆研。一直嚴格遵守學校的各項規章制度。在思想方面積極要求進步。被評為“守紀之星”。

郭美琳：三（2）班學生，她是一位性格開朗，愛跑愛跳的陽光女孩。學習比較認真。體育方面更是成績優異，平時能積極鍛煉身體。在運動會上，為班級取得好成績。被評為“運動之星”。

萬天鳴：三（2）班學生，該同學勞動積極，樂于助人。在班級的各項勞動中能夠身先士卒，任勞任怨，能帶領班級同學出色的完成多項勞動任務。讀書之星詹勇：三（2）班學生，該生興趣廣泛，讀書是他的最愛。讀書成為他生活中不缺少的一部分。他還經常把自己讀過幾遍的書捐贈給班級。讓更多的同學閱讀它。

書畫之星劉姝婷：三（2）班學生，該生能歌善舞，課外生活很豐富。學習態度認真。對于學習書法、繪畫充滿熱情。還積極參加美術興趣小組學習，認真學習美術技能。

文藝之星李麗娜：三（2）班學生，她文靜的外表下是一顆熱情似火的心。每次班級活動前，都看到她辛勤編排舞蹈的身影，舞臺上的她則更加耀眼。

四（1）班

文明之星程瓊薇：四（1）班班長，她關心班級工作，在班級管理中能夠發揮帶頭作用，在學習上也不馬虎，能夠很好地約束自己。是老師的好幫手，同學們的榜樣。

學習之星童晨曦：四（1）班學生，該生聰明好學，熱情大方。他上課專心聽講，積極發言，讀書聲音響亮，作業認真，成績優異。

守紀之星王唯一：四（1）班學生，她上課認真聽講，不講小話，不做小

動作，坐姿端正，書寫工整、漂亮。是同學們學習的好榜樣。

勞動之星吳興垚：四（1）班學生，他上課遵守紀律，熱愛勞動，講究衛生，他每天一到校就把清潔區掃得干干凈凈。而且一看見垃圾就主動撿起，放到垃圾桶里。

文藝之星嚴子瞻：四（1）班學生，該生學習用心，愛好廣泛。會打乒乓球、羽毛球，還會跆拳道。

繪畫之星吳雨晴：四（1）班學生，該生學習認真，成績優異，愛好繪畫。她繪畫涂色都非常認真仔細。

讀書之星周留研：四（1）班學生，該生愛好讀書，成績優秀。他讀書聲音響亮，吐詞清晰。環保之星王安健：四（1）班學生，該生勤學好問，樂于助人。禮貌待人，坦率熱情，好學求知，講衛生，常常主動幫同學做清潔。

進步之星劉仁財：四（1）班學生，該生遵守紀律，熱愛學習，熱愛勞動，學習上進步大。

運動之星何星洋：四（1）班學生，他的影子是體育場上最活躍的，和他本人一樣，有他在，健康向上的活力可以彌漫整個操場。

二（1）班

學習之星朱玉妍，二（1）班學生，上課專心聽講，認真思考，積極發言，她最大的特點是不放過一個難題，愛問為什么，學習成績名列全班榜首，是名副其實的“學習之星”。

守紀之星汪欣雨：二（1）班學生，尊敬老師，團結同學，樂于助人，孝敬父母，為父母做力做能及的事情。對工作一絲不茍，是老師的好幫手，同學們的好伙伴。

文明之星劉亞妮：二（1）班學生，非常文靜，使用禮貌用語，見到師長和同學主動問好，離家或離校時和父母老師說“再見”，說話輕言細語，從不大聲喧嘩，遵守校紀絞規，是一名誠實文明的好學生。

書畫之星陳冠宇：二（1）班學習委員，熱愛學習，各科成績都很優秀，上課專心聽講，積極思考，大膽舉手發言。興趣愛好廣泛，特別擅長書畫，一筆字寫得清秀極了，被老師和同學們稱為“小畫家”。

勞動之星謝俊燈：二（1）班勞動委員，勇擔重任，熱愛勞動，臟活，累活總是搶著干，從不惜力。對待班級的勞動任務，他都是能夠出色地完成。

環保之星李屹：二（1）班學生，學習態度端正，積極發言，認真完成各科作業，講究個人衛生和公共衛生，自覺維護教室和清潔區的衛生，只要看到垃圾，都會主動撿起來，被同學們稱為“環保之星”。

進步之星高茜：二（1）班學生，學習踏實，上課認真聽講，積極發言，做好課前認真預習，課后認真復習。能夠虛心請教，不恥下問，作業字跡工整，學習成績直線上升。

文藝之星梁雨甜：二（1）班文藝委員，天資聰穎，勤學上進，一筆漂亮的字體令人佩服，對工作非常負責，是老師的得力助手。擅長唱歌跳舞做運動，是一名全面發展的優秀學生。

讀書之星董競成：二（1）班學生，上課專心聽講，積極思考，踴躍發言，肯動腦筋，愛問為什么，不恥下問。愛讀健康有益的課外書籍，主動識字，具有豐富的課外知識，被稱為“知識大王”。

運動之星胡尚坤：二（1）班學生，活潑聰明，勤學上進，課堂內十分活

躍，學習成績優異。能歌善舞，愛好體育運動，做什么事情都不甘落后，總是跑在隊伍的最前面。

二（2）班

學習之星黃紫薇：二（2）班學生，文文靜靜的她熱愛學習，善思樂學，學習成績優異，是同學們學習的好榜樣。

環保之星陳李芊：二（2）班學生，課堂內，她勤思好問，課堂外，也爭當“環保小衛士”，經常主動撿紙屑，保護環境。

文明之星文建輝：二（2）班學生，酷愛學習的小男孩待人真誠，對人有禮貌，“您好、請、謝謝”等文明用語經常掛在他嘴邊。

進步之星張毅恒：二（2）班學生，小小年紀的他從不服輸，不懂的問題請教師長，善于學習的小男孩進步很快！

運動之星董潔：二（2）班學生，個子小小的她熱愛運動，課下的她總愛蹦蹦跳跳，跑道上的她總是遙遙領先，因為她知道“生命在于運動”。

勞動之星楊銀：二（2）班學生，每次勞動時，身為勞動委員的她總是爭著搶著干最臟最重的活，不怕臟，不怕累是她的勞動口號。讀書之星蔡小曼：二（2）班學生，文文靜靜的小女孩酷愛看書，總能看到她靜靜地坐在座位上看書，書籍是她最好的朋友。

書畫之星蔣怡文：二（2）班學生，成績優異的他酷愛書畫，不僅字寫得工整清秀，而且畫畫得栩栩如生。

文藝之星黃雨潔：二（2）班學生，能歌善舞的小女孩活潑可愛，總能積極參加學校組織的各項文體活動。

一（1）班

學習之星魯天馳：一（1）班學生，該生雖不愛講話，但一門心思地學習，態度端正，上課專心聽講，作業做得工整，上課能聽懂老師說得話，并積極舉手回答問題，各科成績優秀。環保之星洪書涵：一（1）班學生，經常為班級撿紙屑，倒垃圾，是班級的環保之星。文明之星劉家怡：一（1）班學生，該生文靜，待人熱情，有禮貌。

進步之星陳星宇：一（1）班學生，該生能克服語言上的障礙，善于積累學習的點滴進步，能快速適應新的環境和新的學習方法，是班級進步最大、最快的學生。

運動之星陳正偉：一（1）班學生，該生性格開朗，是一位陽光少年，能積極參加體育活動，吃飯多和快，是班級身體素質最棒的學生。

勞動之星張子樂：一（1）班學生，能堅持每天為老師打掃講臺的學生，也很愛班級勞動衛生，班級的勞動任務能搶著做，爭著做。

讀書之星雷陳洲：一（1）班學生，該生酷愛讀書，從幼兒園就把一、二年級所有的書都讀遍了，書是他最好的朋友。

書畫之星陳夢穎：該生有繪畫天賦，酷愛畫畫，也富有豐富的想象。文藝之星董曼鈞：一（1）班學生，該生能歌善舞，能積極參加學校組織的各項文體活動。

守紀之星：

一（2）班

學習之星盧琴琪：一（2）班學生，該生擔任一（2）班學習委員，她學習認真，刻苦，成績優異，每次考試各科成績都能居班上前列。

環保之星幸宇軒：一（2）班學生，該生聰明活潑，熱愛班集體，很講個人衛生，經常利用休息時間為班級打掃清潔，不愧是一位小環保之星。

文明之星楊成毅：一（2）班學生，該生思想品質好，學習認真。在校十分講文明，懂禮貌，樂于助人。在家能尊敬長輩，是一位小文明之星。

進步之星周奇壘：一（2）班學生，該生聰明活潑，能自覺遵守課堂紀律，學習認真，成績進步快，還樂于做好事，是一位很優秀的小學生。

守紀之星鄒琴：一（2）班學生，該生思想品質好，自覺遵守學校紀律，學習認真，成績優秀，還積極為班上做好事，是一位很棒的小學生。

運動之星許涵瑞：一（2）班學生，該生思想品質好，掃愛學習，能積極參加班上的一切活動，是一位小運動之星。

之星姚思杰：一（2）班學生，該生擔任一（2）班班長，行為習慣好，學習認真，成績優異，工作大膽負責，是班主任的得力助手，同學們學習的好榜樣。

謝嘉琦：一（2）班學生，該生聰明活潑，熱愛學習，成績優異。他借助漢語拼音利用課作時間讀了許多書，知識很豐富，不愧是一位小讀書之星。

蔡仙玉：該生聰明文靜，熱愛學習，成績優秀。她還用休息時間參加藝術班學習，她的書畫作品得到了老師同學們的好評。

祝雪涵：一（2）班學生，該生聰明活潑，學習認真，成績優異。而且能歌善舞，是一位出色的小文藝之星。

五（2）班 學習之星肖琴：五（2）班班長，平時愛好學習，積極參加各種活動，學習成績優異，工作認真負責，樂于助人，是老師的得力小助手。

進步之星盧思宇：五（2）班學生，剛進入五年級時成績不太理想，后來在老師家長的幫助下，經過不懈努力，成績有了很大提高。

書畫之星熊汝：五（2）班學生，課余學習書畫，對書畫相當喜歡，練習主動，刻苦，平時練習勤奮，肯動腦，并能做到認真觀察，反復練寫，進步明顯。

環保之星魏文澤：五（2）班學生，作為班級一員，他提倡樹立環保意識，學習掌握環保知識，遵守環保法規，自覺做有益環保的事。

文藝之星唐木子：五（2）班學生，從小酷愛文藝，每個星期天都在京山學拉丁舞，舞姿優美。

守紀之星王琦：五（2）班學生，在日常生活學習中，他始終遵照小學生日常行為規范嚴以律己，做到遵章守紀，言行文明，是同學們學習的榜樣。

勞動之星馬小冬：五（2）班勞動委員，對工作認真負責，勤勤懇懇，不怕臟，不怕累，每天組織學生打掃教室，清潔區，特別是男廁所。

文明之星段穎：五（2）班學生，她學習認真刻苦，時時講文明，處處有禮儀。她純樸善良，舉止文明，禮貌待人，團結友愛，受到師生廣泛稱贊。

運動之星劉鄭哲：五（2）班學生在學習上非常努力，每次考試成績優異，他愛好看書，體育運動，尤其熱愛跑步，每次運動會跑1500米都能取得第一名的好成績，深受廣大師生的好評。

讀書之星蘇煜珺：五（2）班學生，看似小小年紀，卻已是滿腹經書了。她從小就喜歡讀書，不管是文學的，知識的，科技的，思想的，還是生活的。只要是好書，她都十分投入的看、讀，希望同學們向她學習。篇二：星級學生評語(加邊框)篇三：星級小學生評價

東大街小學“星級評價”實施方案

一、評價目標

以激勵和引導為目標，加強評價的導向性，調節性和激勵性，讓學生在評價中體驗成功的快樂，汲取奮進的動力。通過評價的導向作用，在學生中形成一種文化氛圍，引導學生積極進步，促使其自我意識的覺醒，自我教育能力的提高，建立“學習型班集體”，引導學生養成良好的生活學習習慣，培養較強的生活和學習能力，形成強烈的自立、自律意識和進去精神，發展鮮明的個性。

二、評價領導小組

組長：牛桂珍

副組長：朱森林、任曉榮、馬國棟

組員：秦惠君、朱蕾、王利、孟學慧、周彥、高曉棠、蔡玉霞、王麗霞、朱麗萍、鄧玉霞、路曉春、楊曉莉、王云江、鄭田惠、馬曉燕、劉艷、曲麗娜、朱麗麗、王海燕、郭曉婷、鄭全里、薛慧琴、李瑩、王小寧

三、評價內容

根據《小學生日常行為規范》、《日常行為規范三字經》及社會和時代發展的要求，確定涵蓋學生生活、學習及成長過程中各項習慣及素質各方面要求的“十星”，即“三愛星”、“禮儀星”、“安全星”、“自理星”、“誠信星”、“衛生星”、“健康星”、“樂學星”、“守紀星”、“才藝星”。

四、評價方法 1.發動宣傳。學校班級要認真組織學習，使星級評價工作深入學生心中，成為全體學生人人向往的榮譽。2.申報。班主任根據學生的實際情況選擇星名，提出申請。3.授星。班級根據星級評價工作，確定授星日期并舉行隆重的授星儀式。4.公布。各班以全校公示的形式對評定結果進行公布，在學生中形成比學趕超的局面，促進學生各種良好行為習慣和優秀品質的養成。5.歸檔。每個學生的評價表要裝入學生的成長記錄袋，作為學生的成長資料。

五、具體操作方案：

學校為了體現評價的時效性、科學性、呈遞性以及影響力，采取以下幾個環節和步驟： 1.班內日評價——日評星。每班按照課程表樣式，每人發一張星卡。貼在相應位置，教師在課堂上根據學生具體表現獎勵一顆星。視情況每節課最多獎給5名學生。本班根據少先隊設計的星級方案，及時做好記錄。以備周評價工作的開展。2.班內周評價----周冠軍評選。每周一下午班會課時間，班主任在總結一周學生表現時推選出本班的星級學生。除課堂評價外，班主任也要參考學生在日常行為規范或其他方面的表現（每班最多推出5名，每名學生最多得三項，注明“某某星”。填寫在《班會報告單》的“表揚角”）上報。自己也留存檔案。（把學生得星情況及時統計到《學生星級評價記錄表》）每班每周的周冠軍有資格晉升當月月冠軍，有資格參加學期末的總冠軍評選。少先隊根據星級評價工作，于周五上午將星星發給班主任，由班主任在學生放學前隆重頒發。3.校內月評---月冠軍評選：少先隊每月將結合班級量化考核結果和各班級上報的學生名單，按一定比例分配各班星級學生名額。（一年級每班一等獎5名，二等獎3名，三等獎2名；

二、三年級每班一等獎5名，二等獎3名）共選出18名星級學生。少先隊根據星級評價工作，在學校升旗儀式上頒發星級榮譽獎章。4.校內學年評價----總冠軍評選----星光大道。每學期根據每月各班學生的星級學生評選結果和班級的最后量化考評結果，（一年級每班一等10名，二等獎6名，三等獎4名；、三年級每班一等獎8名，二等獎4名）少先隊根據星級評價工作，給獲得總冠軍的學生，頒發獎章及喜報。

總冠軍評價步驟：

第一步：學生填寫自我評價內容； 第二步：班主任根據學生的表現，匯總個人材料，給出評語；

第三步：由全班學生共評。低年級由班主任老師根據同學們的評語總結出每個星級同學的頒獎詞；高年級由中隊長根據同學們的評語總結出每個星級同學的頒獎辭，并同星級小學生信息表一起上報少先隊大隊部。

第四步：在班主任的指導下，由班干部全面綜合，填寫星級評價意見，確定是否合格。

總冠軍照片及主要事跡公布在校園網上。

六、評價標準

（一）三愛星：

1.愛祖國、愛人民、熱愛中國共產黨。好好學習，天天向上。2.愛學校、愛集體、愛護花草樹木、愛護公共財物，不在墻壁上亂寫亂畫。3.愛父母、愛老師、愛同學。

（二）禮儀星：

1.積極參加升國旗儀式，行隊禮或注目禮。2.著裝得體，坐正立直，行走穩健，談吐舉止文明。3.尊重長輩、老師、家長、友人，見到老師要問好。4.參加集體活動保持安靜，該鼓掌時要鼓掌。

（三）安全星：

1.自身安全意識強，并能及時勸說、制止其他同學的不安全行為。2.不發生任何安全事故（摔傷、骨折、撞車等）3.放學嚴格遵守交通規則靠右行，不在公路上玩耍。4.不攀爬高物，不追逐打鬧。5.不準玩火，不準到河里洗澡。

（四）自理星：

1.穿戴整潔，經常洗澡，勤剪指甲勤洗頭，早晚刷牙漱口，飯前便后洗手。2.每周能主動幫助家長至少做一次以上家務活。3.能自己疊被，打掃衛生，自己的衣物自己洗。4.課桌內、桌面上物品擺放整齊。

（五）誠信星：

1.誠實，不說謊話，有錯就改。2.答應別人的事要努力做到。3.不隨便拿別人的東西，借別人的東西要還。4.損壞公物要賠償，拾到東西要歸還失主或交公。

（六）衛生星：

1.講究個人衛生，勤洗手臉，注意整潔。2.在學校愛打掃衛生，愛護班級榮譽。篇四：小學生星級評價表

一年級一班星級評價表

時間: 篇五：小學生星級評價”實施方案

小學生“星級評價”實施方案

一、評價目標

以激勵和引導為目標，加強評價的導向性，調節性和激勵性，讓學生在評價中體驗成功的快樂，汲取奮進的動力。通過評價的導向作用，在學生中形成一種文化氛圍，引導學生積極進步，促使其自我意識的覺醒，自我教育能力的提高，建立“學習型班集體”，引導學生養成良好的生活學習習慣，培養較強的生活和學習能力，形成強烈的自立、自律意識和進去精神，發展鮮明的個性。

二、評價內容

根據《小學生日常行為規范》、《日常行為規范?》及社會和時代發展的要求，確定涵蓋學生生活、學習及成長過程中各項習慣及素質各方面要求的“十星”，即“三愛星”、“禮儀星”、“安全星”、“自理星”、“誠信星”、“衛生星”、“健康星”、“樂學星”、“守紀星”、“才藝星”。

三、評價方法

1、發動宣傳。學校班級要認真組織學習，使星級評價工作深入學生心中，成為全體學生人人向往的榮譽。

2、申報。班主任根據學生的實際情況選擇星名，提出申請。

3、授星。班級根據星級評價工作，確定授星日期并舉行隆重的授星儀式。

4、公布。各班以全校公示的形式對評定結果進行公布，在學生中形成比學趕超的局面，促進學生各種良好行為習慣和優秀品質的養成。

5、歸檔。每個學生的評價表要裝入學生的成長記錄袋，作為學生的成長資料。

三、具體操作方案：

學校為了體現評價的時效性、科學性、呈遞性以及影響力，采取以下幾個環節和步驟：

1、班內日評價——日評星。每班按照課程表樣式，每人發一張星卡。貼在相應位置，教師在課堂上根據學生具體表現獎勵一顆星。視情況每節課最多獎給5名學生。本班根據德育處設計的星級方案，及時做好記錄。以備周評價工作的開展。

2、班內周評價----周冠軍評選。每周一下午班會課時間，班主任在總結一周學生表現時推選出本班的星級學生。除課堂評價外，班主任也要參考學生在日常行為規范或其他方面的表現（每班最多推出5名，每名學生最多得三項，注明“某某星”。填寫在《班會報告單》的“表揚角”）上報。自己也留存檔案。（把學生得星情況及時統計到《學生星級評價記錄表》）每班每周的周冠軍有資格晉升當月月冠軍，有資格參加學期末的總冠軍評選。德育處根據星級評價工作，于周五上午將星星發給班主任，由班主任在學生放學前隆重頒發。

3、校內月評---月冠軍評選：德育處每月將結合班級量化考核結果和各班級上報的學生名單，按一定比例分配各班星級學生名額。（一年級每班一等獎5名，二等獎3名，三等獎2名；

二、三年級每班一等獎5名，二等獎3名）共選出18名星級學生。德育處根據星級評價工作，在學校升旗儀式上頒發星級榮譽獎章。

4、校內學年評價----總冠軍評選----星光大道。

每學期根據每月各班學生的星級學生評選結果和班級的最后量化考評結果，（一年級每班一等10名，二等獎6名，三等獎4名；、三年級每班一等獎 8名，二等獎4名）德育處根據星級評價工作，給獲得總冠軍的學生，頒發獎章及喜報。

總冠軍評價步驟：

第一步：學生填寫自我評價內容；

第二步：班主任根據學生的表現，匯總個人材料，給出評語；

第三步：由全班學生共評；

第四步：在班主任的指導下，由班干部全面綜合，填寫星級評價意見，確定是否合格。

總冠軍照片及主要事跡公布在校園網上。

四、評價標準

（一）三愛星：

1、愛祖國、愛人民、熱愛中國共產黨。好好學習，天天向上。

2、愛學校、愛集體、愛護花草樹木、愛護公共財物，不在墻壁上亂寫亂畫。

3、愛父母、愛老師、愛同學。

（二）禮儀星：

1、積極參加升國旗儀式，行隊禮或注目禮。

2、著裝得體，坐正立直，行走穩健，談吐舉止文明。

3、尊重長輩、老師、家長、友人，見到老師要問好。

4、參加集體活動保持安靜，該鼓掌時要鼓掌。

（三）安全星：

1、自身安全意識強，并能及時勸說、制止其他同學的不安全行為。

2、不發生任何安全事故（摔傷、骨折、撞車等）

3、放學嚴格遵守交通規則靠右行，不在公路上玩耍。

4、不攀爬高物，不追逐打鬧。

5、不準玩火，不準到河里洗澡。

（四）自理星：

1、穿戴整潔，經常洗澡，勤剪指甲勤洗頭，早晚刷牙漱口，飯前便后洗手。

2、每周能主動幫助家長至少做一次以上家務活。

3、能自己疊被，打掃衛生，自己的衣物自己洗。

4、課桌內、桌面上物品擺放整齊。

（五）誠信星：

1、誠實，不說謊話，有錯就改。

2、答應別人的事要努力做到。

3、不隨便拿別人的東西，借別人的東西要還。

4、損壞公物要賠償，拾到東西要歸還失主或交公。

（六）衛生星：

1、講究個人衛生，勤洗手臉，注意整潔。

2、在學校愛打掃衛生，愛護班級榮譽。

3、不隨地亂扔雜物，不隨地吐痰。

4、經常整理抽屜，勤換衣服。

（七）健康星：

1、堅持上早操，認真做課間操，坐、立、行姿勢正確。

2、讀書寫字姿勢要正確，做到“三個一”（眼距書一尺，胸離桌沿一拳，指距筆尖一寸）

3、積極參加體育活動，活潑大方。

4、與同學友好相處，團結協作。

（八）樂學星：

1、上課專心聽講，主動合作探究，大膽發言。

2、勤于動腦，不懂多問。

3、課后認真復習，獨立完成作業。

4、書寫工整，卷面潔凈。

5、課外能大量閱讀有益圖書，報刊雜志等讀物。

（九）守紀星：

1、準時到校，不無故遲到、曠課，有事請假。

2、出入教師輕步走，不擁擠，不推搡，不大聲喧嘩。

3、上課專心聽講。

4、課間不追逐打鬧，不準在樓道內跳繩、拍籃球等。

5、自習課認真學習，做到老師在與不在一個樣。

6、集合時隊伍整齊，不交談，不亂動等。

（十）才藝星：

1、具有基本的繪畫能力，能畫簡單的畫。

2、會唱一定的歌曲，并做到優美動聽。

3、愛好體育活動，有一定的專長。

第四篇：星級學生

八（5）班“星級學生”評比方案

一、指導思想：

為進一步完善學生評價機制，激勵先進，鞭策后進，充分發揮榜樣的示范帶動作用，在全班同學中形成你追我趕的健康向上的學習氛圍，幫助每一學生構建自身發展所需要的知識結構，發展自己的特長，弘揚自己的個性，使每個學生都能得到全面發展。結合班級的實際，開展評選星級學生活動，并力爭成為我班文化建設的一大特色。

二、組織領導工作

為確保此項工作的貫徹落實，我班成立領導小組，具體負責相關組織工作。組 長：

執行組長：

副組長：

成 員：全體班委成員

監督員:

三、“星級學生評比”的主要內容：

（一）常規星類

1、文明禮貌星：

參考標準：（1）遵守《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》、《新徽學校一日常規》，不在操場、樓道、和教室內跑跳、打鬧。說話文明，不說粗話、臟話，不罵人；（2）尊敬師長，孝敬父母，能虛心聽取老師家長的教誨，不頂撞長輩、老師，經常使用禮貌用語；（3）認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，上好每一節課，不做與課堂內容無關的事情，不在課上做打擾其它同學的事；（4）穿戴整潔，衣著大方；（5）與同學友好相處，熱情待人。（6）集合整隊時速度快，安靜，不與同學交頭接耳，離場時按指揮退場；（7）不進營業性網吧，不打架斗毆；（8）愛護公物；（9）爭做好人好事。

評選辦法：班內評議、查看記錄。本月內主動幫助同學解決困難、因講文明、講禮貌被學校、班級及其它老師、校外人員提出表揚，且班級星級學生評選活動記錄本上有好人好事記錄的同學優先得星。凡本周內有打架、罵人、破壞公物及其它明顯不文明行為和不按學校規定做的不能參評此星。

2、環保之星：

參考標準：（1）熱愛勞動，認真做好值日工作和大掃除。(2）積極參加學校組織的社會公益勞動，勞動中不怕臟，不怕累。(3)在家能做一些力所能及的家務，生活基本自理，并能為父母排憂解難。(4)自己衣著整潔，勤洗澡，勤剪指甲，是同學的表率。(5)不亂丟亂扔，隨手撿起地面垃圾。

參考方式：在衛生檢查中，負責區域未扣分或受到學校表揚的，優先參評此星。

3、管理之星：

參考標準：（1）有一定的管理能力、自制力較強；能主動參與學校的管理，爭當學生干部，熱愛本職工作，在學生中有一定的威信。（2）班內設立值日干部輪流制，以便有更多的機會讓更多的學生參與管理;（3）學生干部包括學生會、團委會成員、班團干部、科代表、值日組長、值日干部。

參考方式：受到班級或學校表揚的，優先參評此星。學生會干部工作認真即可獲得本星。

4、安全自護星

1、自覺遵守交通規則，學會安全過馬路。

2、不亂竄樓層，伏在后窗、欄桿上，不亂涂墻壁，刻劃課桌。

3、愛惜生命，注意安全，不進網吧、游戲廳。

4、遇到意外事會想辦法解決或向成年人求助，學會保護自己，不讓自己受傷害。

（二）學習星類（每月一評）

1、學習之星：

參考標準：（1）學習態度認真，能克服學習中的困;（2）能獨立思考，學習主動、自覺，能按時獨立完成作業;（3）有一定的學習方法，學習效果好;（4）善于與他人交流、合作，有一定的探究能力;（5）在期中、期末、教學調研中，成績突出的。

2、預習之星（兩周評比一次）

參考標準：（1）教師布置的預習任務按時、獨立、認真完成。

3、課堂守紀星

參考標準：（1）上課預備鈴響一律進教室，保持安靜，準備好上課的各類書本或學習用品。（2）認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，上好每一節課（3）課堂上坐姿端正，聽課專心，不做與課堂內容無關的事情，不在課上做打擾其它同學的事。

評選辦法：班內評議、查看《班務日志》記錄。

4、作業之星：

參考標準：能夠認真、仔細、完整地完成老師布置的作業，正確率較高，作業本潔凈、平展、保存完整，并經常幫助其他同學解決作業中的難題。

參考評選方式：作業展評、班內調查或作業檢查。

5、進步之星：

參考標準：學習積極進取，在期中期末教學調研考試中，由上一次前6—10名躍進前5名者，前11—20名躍進前10名者，前20—30名躍進前15名者，30—38名后躍進前25名者；或在年段中進步30名者。

參考評選方式：以每次考試為依據。

6、英語之星：

參考標準：教學調研成績。

參考方式：根據每次教學調研英語分數確定班前10名的同學參評此星。

（三）特色星類

1、寫作之星：

參考標準：能夠用文字準確地表達自己的意思，能夠熟練運用常用文體寫作。寫作中能做到意思明確、語句通順、正確使用標點符號，經常為班級黑板報、學校廣播站投稿一篇或以上等即得一星。

2、表達之星：

參考標準：普通話較為標準、流暢，在上級和學校、年級組組織的講故事、演講、朗誦及英語情境表演等其它口語表達類活動或比賽中表現突出。

參考方式：講故事、演講、朗誦、及其它口語表達類展示。

3、體育之星：

參考標準：熱愛體育運動，關心體育動態，認真上好體育課，積極參加各種體育鍛煉活動，在學校的體育測驗中合格，至少參加校級運動會上一個項目，所參加項目成績較好或在傳統運動項目上有一定特長者優先。凡參加體育活動無正當理由不參加的，不能參評此星。

4、藝術之星：

參考標準：在聲樂、器樂、舞蹈、繪畫等方面有一定水平，能單獨表演或創作。參考評選方式：調查問卷、體育競賽及表演，學校、班級組織文藝活動、美術作品展覽或參加黑板報美術編輯。

四、星級學生評選辦法

1、常規星類、學習星類、特色星類，班級每周評比一次，每周五下午下學前進行總結表彰，得星數在前十名的同學將得到一顆星。首先：由小組評議，其次：由班委會復評。最后：由班主任征求任課教師意見后批準，并予以表彰。

2、月累計獲得3個“星”可獲一“星級學生”稱號。

3、凡參加學校組織的各種比賽、活動的學生直接在班內得一星。

第五篇：星級學生發言稿

“一星級”學生表彰會發言稿

首先讓我代表八年組教師和同學向獲得“一星級”的學生表示祝賀。

回顧開學的兩個多月，同學們在各方面都有了很大進步，特別是紀律、衛生方面較以前有很大改觀。本學期學校暫行年組負責制，樓內的紀律、衛生都由年組負責檢查評比，各班委派的值周生都非常認真負責，在這里也代表學校向各位值周生表示感謝。近一個月我們嘗試“評星晉級”的管理辦法，經過老師和同學們的反饋，效果很好，達到了預期目的，剛才表彰的81名同學就是率先達到了標準，獲得了“一星”級學生稱號。

在平時的檢查評比中，出現的問題也很多。比如有的班級早晨值日生來的晚，耽誤掃除，值周生一般在7：10~7：15左右開始檢查，所以下周各班值日生在6：50左右就應該到樣進行掃除，有打掃水房任務的值日組長應關注一下每班小黑板上的水房值日輪流表，以免忘記打掃水房。課間學校要求所有學生（除1名值日生外）一律到樓外活動，不許在樓內逗留，這也是為同學們健康考慮，我們所在樓層低，采光不好，大家應該借課間到外面活動，這對恢復視力也很有幫助。科學研究發現，跳繩是最能幫助身體長高的體育項目，正好學校要進行踢毽，跳繩比賽，所以課間每位同學至少保證有一樣體育用品。我們課間要求進出教室右側通行，不許講話，保持肅靜，學校也提出入樓即靜的要求，但個別同學還有違反紀律的時候，這里再強調一下，對違反紀律的，比如有不聽值周生勸阻，課間不出教室，違反走廊紀

律等除了扣除班級紀律分外，我們還要和評星晉級掛鉤，如果該同學每周違反紀律一次，該生所在的小組將不能參加每周的優秀小組評選活動（包括課堂影響老師上課，頂撞老師等）每周違紀兩次將在每周“評星”時減去一顆星。在課間檢查時，有的班級個別學生不愛出教室，要么在走廊來回溜圈，要么出去沒有多長時間就回到教室，躲避檢查。下周要求課間不打預備鈴不準進樓，每班除了一名值日生和一名健體星負責打分的同學可以留在教室（個別生病的同班主任請假的除外，雨雪天氣除外），其余同學都要求到戶外活動。

此外好人好事也可酌情加星，對每周的優秀值周生加星。如果有大型活動我們也將按照評比方案對獲獎同學實行個別加星和全班加星。不良記錄和班級集體加星掛鉤，具體內容分三項：

1、課間教室留人情況

2、走廊紀律情況（包括右側通行和講話）

3、提前進教室情況，一天六節課，一周五天，共三十節課間，每班任何一名同學每節課間違反其中任意一項，那么在不良記錄表上就被記錄一次，一個班給10次機會，如果不超過10次，那么在每周末評星時，我們就會通知班長，給全班每個人加一顆星。