第一篇：黨校實施方案

學校

機關黨委、各黨總支：

黨的基層組織是黨在社會基層組織中的戰斗堡壘，是落實黨的路線方針政策和各項工作任務的戰斗堡壘。必須堅持圍繞中心、服務大局、拓寬領域、強化功能，進一步鞏固和加強黨的基層組織，著力擴大覆蓋面、增強生機活力，使黨的基層組織在團結各族群眾推動發展、促進和諧、反對分裂、維護穩定中發揮戰斗堡壘作用，在推進教育改革、搞好教書育人、加強教師隊伍建設中發揮領導核心作用，把全面貫徹黨的教育方針、培養社會主義建設者和可靠接班人貫穿黨組織活動始終，實現黨的基層組織建設觀念創新、方法創新、機制創新，全面深入貫徹黨的十七大、十七屆三中、四中全會和全國、自治區高校黨建工作會議精神。根據《自治區黨委關于加強高等學校黨建工作的意見》，提出加強我校基層黨組織建設的。

一、學校黨的基層組織建設的指導思想和基本要求 指導思想：必須堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，樹立正確政績觀，堅持不懈抓基層、強基礎，著眼于加強黨的執政能力建設和先進性建設，努力形成責任明確、領導有力，運轉有序，保障到位的工作機制，促進黨的基層組織工作科學化、制度化、規范化，不斷增強基層黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用，為服務學校改革發展、維護校園穩定提供堅強的組織保證。

基本要求：在當前和今后一個時期，圍繞服務于經濟社會大局，鞏固黨的執政基礎，緊扣高校的職能，圍繞提高學校黨組織“抵御滲透、鞏固陣地，嚴謹治學、教書育人，民主管理、依法治校、服務社會”的能力，特別要用職業教育事業發展的新業績來檢驗黨的建設的成效，強化黨組織在學校的領導核心地位。進一步適時調整、充實基層黨組織，擴大黨組織的覆蓋面，改進組織設置和活動方式，理順黨建管理體制，確立黨建責任主體，拓寬領域、抓好落實，強化功能，創造搭建黨建活動載體，豐富活動內容，面向基層，切實提高我校基層黨組織建設水平和教育發展水平，提高群眾滿意度。

二、加強學校黨的基層組織建設的主要工作

（一）加強思想政治建設

1、建立學習型黨組織。制定《關于建設學習型黨組織的實施辦法》，堅持用中國特色社會主義理論體系武裝全體師生頭腦，深入學習實踐科學發展觀，學習掌握高職教育事業發展所必需的各方面知識，總結學校改革發展實踐中成功經驗，豐富拓展學校改革發展的思路和辦法。

2、加強教職工黨員思想政治建設。各基層黨組織要圍繞中心工作抓黨建，具體指導黨支部的工作、領導本學院（部門）的思想政治工作。各基層黨組織要緊緊圍繞教學、科研和學科建設等業務工作，開展深入細致的思想政治工作，做到思想政治工作經常化，引導教師忠誠黨的教育事業，在教書育人和各項業務工作中做出成就。建立黨員教工“經常受教育”培訓機制，分期分批對教工進行理論政策、法律法規、管理知識培訓，把政治表現、道德素質作為教師評優晉級和職稱評定的首要條件。

3、加強學生思想政治建設。深入貫徹《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，制定《烏魯木齊職業大學學生思想政治教育工作規劃（2009年—2012年）》，認真總結和反思“7·5”事件經驗教訓，形成加強和改進學生思想政治教育工作的合力，不斷提高思想政治教育的針對性和實效性。一是加強和改進思想政治理論課教學工作。充分發揮課堂教育的主渠道作用，加強和改進學生思想政治理論課教學，科學合理開好思想政治理論課程，增強課程的吸引力、感染力、影響力。深入開展形勢與政策教育，加強思想政治教育的精品課程建設和理論研究工作。建設一支專任為主、專兼結合、數量充足、素質較高的思想政治理論課教師隊伍。加大學科帶頭人和青年骨干教師的引進和培養力度。二是拓展學生思想政治教育的新途徑。實施以社會實踐教育為主的德育活動課。通過開展德育活動課，形成“在實踐中育人，在體驗中成長”的德育教育模式。開展“五進公寓”活動，黨團組織、學生自律組織、思想教育、文化活動、心理健康教育等五方面工作進公寓，形成各職能部門和院系相互協作、密切配合、齊抓共管的“大德育”格局。開展學生黨員“聯系一個黨外積極分子、幫助一個需要幫助的同學、做一件好事、參加一項社會實踐活動”的“四個一”活動，做好學生黨員的跟蹤培養，充分發揮他們在思想政治教育中的模范引領作用。三是深化黨建帶團建工作。高度重視學校共青團建設，積極支持團組織圍繞大局，開展符合青年特點的主題活動，把學院團建工作作為檢查、評估、考核各部門黨建工作的一項重要內容。深入實施黨建帶團建“五帶”工程（即：帶思想、帶組織、帶隊伍、帶工作、帶作風），基層黨組織要加強對基層團組織的思想政治領導，切實把發展團員工作作為壯大黨的后備力量的重要舉措抓緊抓好，各級團組織要把加強學生思想政治教育工作擺在突出位置，充分發揮教育、團結和聯系學生的優勢，竭誠為學生成長服務。加強學生社團組織的管理，建立以專業特色為主體、輻射全校學生的社團組織，拓展大學生思想政治教育的空間。加強學生骨干培養，完善學生干部選拔、任免、考核、培訓機制，發揮學生組織在自我教育管理中的重要作用。

3、加強校園網絡建設和管理。充分認識網絡等新興媒體在學生思想政治教育中的重要作用，從學生思想、心理，學習、生活實際出發，主動占領網絡陣地，積極開展黨建和思想政治教育工作。制定《烏魯木齊職業大學學生黨建進網絡實施辦法》，按照“積極發展、加強管理、趨利避害、為我所用”的方針，一手抓建設、一手抓管理，構建嚴密安全的管理體系，建立暢通和諧的工作機制，制定科學規范的管理制度，遴選精干高效的管理隊伍，形成健康向上的網絡運行環境。

（二）加強黨的組織建設

1、加強基層黨組織領導班子建設。加強基層黨組織領導班子建設，關鍵要選好配強基層黨組織書記，基層黨組織書記應由黨性強、政治業務素質好，作風正派、工作負責、群眾威信較高、善于做思想政治工作的黨員擔任。采取走出去、請進來、經驗交流等方式，重點加強基層黨組織書記的培養培訓，提高他們從事黨務工作的能力和水平。建立規范黨政聯席會議制度，按照民主集中制的原則，通過院系黨政聯席會議，集體研究決定院系工作中的重要事項。將黨政聯席會議制度的落實情況作為領導班子建設的主要內容。領導班子成員應當明確分工，加強合作，以充分發揮每個領導成員的作用，黨政之間要明確職責、加強協作，形成相互配合、協調運轉的工作機制。

2、推進基層黨組織制度化、規范化建設。堅持和落實基層黨建工作目標管理責任制度。各基層黨組織每年初結合實際，制定工作計劃，確定年度基層黨建工作重點任務，細化各項工作要求，實現目標管理。建立和落實基層黨建工作重點調研制度，經常深入基層群眾，掌握新情況，研究新問題，形成新思路，總結新經驗，推廣新典型，開創新局面。各基層黨組織要認真堅持“三會一課”制度，規范黨的組織生活，學校領導要帶頭參加所在黨支部的組織生活，各黨支部結合實際制訂黨員學習計劃，定期組織黨員學習。全年黨支部開展組織生活次數不能少于12次，在職黨員培訓時間不少于12天，黨員參加黨總支舉辦的黨員教育活動不得少于4次。拓展組織生活范圍，提高組織生活質量。可采取聽報告、講座、座談等方式，也可以開展讀書競賽、師德演講、教學比賽、教學經驗交流、理論研討等活動進行。同時，各黨支部可根據自身實際籌劃一些主題實踐活動，使黨建工作增強凝聚力，激發教職工工作和學習熱情。

3、認真實施“爭先創優”活動。基層黨組織要把“爭先創優”活動與民主評議黨員、基層黨組織考核工作緊密結合起來。堅持實事求是的原則，嚴格按照評選條件，采取自下而上的推薦辦法，堅持標準、好中選優，充分發揚民主，切實把成績顯著、事跡突出的先進集體和優秀個人推薦上來。基層黨組織要把評選推薦過程，作為加強基層黨組織建設、激勵先進、鞭策后進、推動各項工作的過程。評選表彰活動每年一次。評選的先進基層黨組織一般為全校基層黨組織總數的10%左右，表彰的優秀黨員一般為全校黨員總數的10%左右，表彰的優秀黨務工作者一般為全校從事黨務工作（專兼職）人數的5%左右。

4、創新工作機制，增強黨組織活力。創新活動內容方式，找準開展活動、發揮作用的著力點，在擴大黨員參與面、提高實效性上下功夫。以社區黨建共筑為契機，在幫助社區黨組織抓好黨建工作的同時，提升學校黨建工作水平，以抓社區黨建促學校黨建。

5、進一步加強基層黨組織機構建設。按照《黨章》規定，逐步規范學校基層黨組織設置結構，通過選舉，及時調整和充實各黨總支委員會和支部委員會，設置與基層黨支部規模、黨員數量相匹配的支部成員數量。根據學校發展的實際情況，條件成熟時，對學校基層黨組織進行換屆選舉。凡是具備建立黨支部條件的行政（含教輔）、后勤單位，根據黨員情況和工作需要設立黨支部，盡量減少跨單位、跨部門設置黨支部，在條件成熟的學院設立年級黨支部。進一步促使基層黨組織結構、數量和黨員數更趨合理，擴大黨組織覆蓋面，更好地發揮黨員先鋒模范作用和黨組織的戰斗堡壘作用。

（三）加強黨員隊伍建設

1、做好黨員發展工作。側重在一線教師尤其是學科帶頭人中發展黨員，爭取青年教職工黨員發展比例有較大提高，逐步實現學生黨員占學生總數5%以上的目標。努力實現“低年級有重點培養入黨積極分子、高年級按標準合理發展黨員，有條件的建立學生黨支部”的目標。

要全面遵循“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的方針，有領導、有計劃、有步驟地做好黨員發展工作。一是全面開展新生入黨啟蒙教育。安排所有新入校學生上一節黨課，啟發新生的入黨意識，鼓勵他們向黨組織靠攏，使他們自覺自愿地向黨組織提出入黨申請。積極開展漢教部預科學生入黨啟蒙教育，做好打基礎工作，在一年制預科學習結束后，要將預科學員入黨啟蒙教育情況一并轉入各學院。二是加強對入黨積極分子的培養教育。申請入黨人被列為入黨積極分子后，黨支部應落實具體措施，對入黨積極分子進行三級培訓：以班級（年級）為單位，建立“雙學”小組；以院（系）為單位，開設業余初級黨課培訓班；以學校黨校為主陣地，對全校的入黨積極分子進行短期集中培訓。三是注重改善黨員隊伍結構。既要注重在一線教師中發展黨員，還要注重在輔導員隊伍中發展黨員，同時注重在班主任隊伍中發展黨員。做好基層團組織“推優”工作，提高“推優”質量，擴大“推優”數量，及時把優秀團員發展到黨的組織中來。四是圍繞培養社會主義事業接班人，堅持標準、保證質量，有計劃、有重點地做好發展大學生黨員工作，逐步增加在校學生黨員發展數量。重視和加強在少數民族學生中發展黨員工作。在保證質量的基礎上建設一支數量充足的少數民族學生黨員隊伍。尤其要關心幫助少數民族學生進步，加強思想引導，改進培養培訓方式，力爭使少數民族學生黨員比例在近三年逐步提高。五是加強學校黨校建設，提高辦學水平。對業余初級黨校培訓內容進行審核把關，制定考核評比辦法，切實抓好初黨培訓質量，提高初黨班的管理水平。組建學校黨校講師團，建立授課隊伍。在擴大學校黨校辦班規模的同時，提升辦班規格。通過加強黨校建設，前移入黨積極分子培養時間，增加在校生黨員人數，使學生黨員在學校能發揮作用。

2、進一步加強黨員隊伍的管理。深入開展“天山先鋒”主題實踐活動，完善黨員目標管理責任制，加強黨員經常性教育，聯系實際開展創先爭優活動，健全黨員聯系服務學生、服務社會工作體系，全面實行黨員承諾制，建立黨員責任崗、責任區。從實際出發，采取班級管理、院系管理和組織部門管理等多種方式，探索建立信息化、網絡化的流動黨員管理新模式，逐步實行“流動黨員流入地屬地管理、流出地延伸管理、流入地與流出地雙向共管”的管理方式，推動建立學生黨員動態管理機制。在機關黨委、黨總支建立黨員信息庫，使黨員的基本情況和信息能及時得到更新，確保為上級黨組織提供的黨內信息數據真實、準確。進一步規范黨務基礎工作，對入黨積極分子、發展對象的相關檔案資料有專人負責保管，對轉入轉出的入黨材料要及時辦理轉遞手續。做好黨員組織關系管理工作，在辦理黨員組織關系轉接工作中，各基層黨組織要嚴格按照程序，及時轉辦。凡因工作責任心不強、業務不熟，黨員組織關系錯轉、轉辦不及時，或黨員檔案資料丟失，造成不良后果的，要追究基層黨組織書記及有關人員的責任。

3、抓好新形勢下黨員教育培訓工作，全面提高黨員思想政治素質。一是組建學校理論宣傳團，實施講學制度，用不斷發展的黨的理論武裝黨員，落實基層黨員教育培訓規劃，建立黨員輪訓制度，拓寬黨員受教育渠道。二是堅持和完善教育培訓制度。堅持黨委中心組學習制度、放假（開學）前教職工集中學習教育制度、改進“三會一課”制度、探索建立黨員經常性教育長效機制。三是多措并舉，創新學習方式。結合受訓黨員干部的崗位職責，開展培訓工作，采取聘請資深專家舉辦理論專題講座，選送黨員領導干部到黨校學習、到疆外實地考察調研，以及鼓勵黨員自學等多種方式的基礎上，做好干部輪崗交流培養，選派干部到內地高校掛職鍛煉，開辟校園黨建專題網站，推行網上學習等。四是穩步推進思想政治理論課教學改革。大力推進中國特色社會主義理論體系“三進”工作。對學生黨員，加強“形勢與政策”教育，要把“形勢與政策課”納入教學計劃，計入學分。通過建立學習型黨組織，以提高素質為重點，抓緊抓好黨員教育培訓工作，使黨員知識結構、業務素質和創新能力不斷提高，歷史責任感和使命感不斷增強。

（四）加強黨的作風建設。認真學習貫徹《中共中央關于加強和改進黨的作風建設》、《建立健全懲治和預防腐敗體系2008—2012年工作規劃》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》等一系列文件精神，教育全體黨員，規范黨員言行，嚴守黨的政治紀律。繼續與領導干部簽訂《廉潔從教承諾書》，加強學校黨風廉政建設，使黨員領導干部切實做到辦事公、作風實、為政廉。各基層黨組織要切實加強作風建設的領導，領導干部要帶頭轉變作風，堅持聯系點、調查研究等制度，為基層黨員作出表率。對群眾反映強烈的作風問題，進行重點整頓，及時解決問題，以點帶面推進作風建設，通過加強作風建設，營造風清氣正的校園環境。

三、加強學校黨的基層組織建設的保障措施

（一）加強領導，提高認識。成立由學校黨委書記擔任領導小組組長、校長為副組長，其他學校黨委委員為成員的黨建工作領導小組，明確黨建工作領導小組的職責，制定議事規則。學校黨委書記是抓基層黨建工作的第一責任人，各基層黨組織書記是直接責任人，要形成黨委統一領導，基層黨組織各司其職、密切配合的工作格局。各基層黨組織每學期至少要召開一次專門會議聽取基層工作匯報，研究解決基層黨建工作重要問題，督促完成基層黨建工作各項任務。建立健全一級抓一級、層層抓落實的責任機制和目標考核體系，把加強黨建工作的各項要求落到實處。學校黨委每年對各基層黨組織領導班子履行基層黨建工作責任制的情況進行考核。

（二）加強專、兼職黨務工作者隊伍建設。配齊配強基層黨組織工作人員，選配政治素質高、黨性原則強、熱愛黨務工作、業務能力過硬的同志到基層黨務工作崗位上來，保證基層黨務人員隊伍的相對穩定性，切實關心基層黨務工作者成長。根據黨支部的規模和工作任務，兼任黨支部書記的教工，做黨支部工作的時間應當不少于整個工作量的三分之一至四分之一，其黨務工作時間要計算為相應的工作量，給予適當的崗位補貼。加大對黨務工作者培訓力度，從今年開始，每年開辦1-2期培訓班，對黨務工作者進行黨的基本理論知識、業務知識培訓。通過教育培訓，努力打造一支“黨性強、作風正、業務精”的黨務工作者隊伍。

（三）進一步完善工作機制。要充分運用統籌兼顧的科學方法，整體推進組織、宣傳、工青婦群團組織等各方面工作，使他們相互銜接、相互配合，形成學校黨建工作的強大合力和整體效應。進一步完善學校基層黨總支（機關黨委）的工作機制，要充分發揮黨總支（機關黨委）政治核心和保證監督作用。

（四）提供經費保障。設立黨建工作專項經費，列入學校年度預算，用于學校黨建工作督導檢查與表彰、基層黨務工作者培訓、黨建研究等工作。

第二篇：社區黨校實施方案

新義社區關于建立社區黨校的方案

按照中央和省委關于在創新爭優活動中開展基層組織建設年的精神，為進一步落實好市第十二次黨代會確定的目標任務。新義社區黨總支決定，2012年在社區成立社區黨校，努力提升基層組織建設科學化水平，以基層黨組織推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧，是進一步加強和改進黨的基層組織建設、提高黨的執政能力、鞏固黨的執政地位的重要舉措。

一、社區黨校的辦學方針是：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，宣傳黨的路線、方針、政策，學習黨的基本知識，加強社區黨員的教育和管理，提高社區黨員的黨性修養、思想政治素質和文化素質。積極探索新形勢下加強社區黨校建設的新思路，新方法，堅持高標準辦學，堅持社區黨校建設的規范化、制度化。

二、社區黨校的基本任務是：

定期輪訓社區中不屬于區以上黨校培訓范圍的黨員、干部和入黨積極分子，包括退休人員、在職人員、企事業單位組織從業人員、流動人員及下崗、失業人員中的黨員和入黨積極分子；研究新形勢下社區黨建工作中出現的新情況、新問題，為社區建設提供有價值的調研報告和論文，提出工作意見和建議。通過輪訓和培訓，提高學員四個方面的素質和能力： ㈠提高馬列主義理論水平，牢固樹立辨證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀，能夠運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題，善于把黨的方針同社區實踐相結合，創造性地開展工作。

㈡提高社區黨員的思想政治素質，使他們在創優爭先的活動中，充分發揮共產黨員的先鋒模范作用，帶領群眾認真貫徹上級的指示精神，為完成上級提出的工作任務而不懈努力。

㈢提高為居民群眾辦實事的能力。堅持全心全意為人民服務的宗旨，幫助社區黨組織做好社區工作，密切聯系群眾，扎扎實實為群眾辦好事、實事，成為基層黨組織聯系群眾的橋梁和紐帶。

㈣提高社區黨員做好居民群眾思想政治工作的能力。堅持宣傳思想工作“貼近實際、貼近生活、貼近群眾”的原則，深入細致地做好群眾的思想政治工作，積極開展對“法輪功”等邪教組織的政治斗爭，為建設文明社區，維護社區穩定作出積極貢獻。

三、社區黨校的組織機構：

社區黨校在街道黨工委和社區黨委（總支）的領導下開展工作。社區黨校實行街道黨（工）委領導下的校務委員會負責制。社區黨校校長一般由街道黨（工）委書記擔任。副校長一般由社區黨總支書記、駐區有關單位黨委書記擔任。社區黨校校務委員會成員一般由街道黨（工）委工作人員和駐區有關單位黨組織工作人員擔任。社區黨校可聘請名譽校長。

四、社區黨校校務委員會的職責是：

㈠根據區委關于黨員教育的總體部署和規劃，以及街道黨工委的具體要求，結合形勢任務和黨員的實際需要，統籌安排社區黨校的培訓任務，制定、實施教學計劃，制定社區黨校各項管理制度并監督執行。

㈡聘任、管理社區黨校兼職教師。㈢研究處理社區黨校建設的其他事宜。

㈣校務委員會一般每季度召開一次工作會議，如工作需要可隨時召開會議，以保證教學工作的順利開展。

五、建立健全必要的規章制度： ㈠校務委員會例會制度。

㈡向社區黨組織和街道黨工委匯報工作制度； ㈢培訓計劃總結制度。

㈣校長（副校長）職責、教師職責、學員守則。㈤考勤制度。㈥各項考察考核制度。㈦檔案資料管理制度。㈧教師聘任培訓制度。

六、社區黨校師資：

社區黨校根據以兼職為主的原則建立穩定的師資隊伍。師資可從高校、企事業單位、共建單位、機關、學校聘用，也可根據教學工作的需要，邀請領導干部、機關干部和優秀黨員、先進人物、專業技術人員等為黨員上課。兼職教師的選調和聘任要經過街道黨工委批準，并頒發“社區黨校教師”資格證書。

對兼職教師要建立業務考核檔案，完善考核、獎懲制度。教師隊伍要保持相對穩定，社區黨校兼職教師工作變動應報街道黨工委，并及時補充新的師資力量。

七、課程安排：

社區黨校的教學工作要堅持理論聯系實際和正面教育為主的原則，緊密聯系黨的中心工作，聯系社區工作和黨員的思想實際來進行，注重教育效果。社區黨校辦學形式要從實際出發，區分不同層次和不同對象，以短期培訓和輪訓為主。

黨校教師要有事業心和責任感，不斷提高政治、業務素質。要深入實際，搞好調查研究，講究教學藝術，不斷改進教學方式和方法，教學形式要多樣化（可采取集中上課，專題討論，參觀、調研活動等方法），把正面灌輸、自我補充、電化教育、理論研討、開展實踐活動等多種形式結合起來。在內容上，要把學習政治理論與學習法律知識、市場經濟知識、社區建設知識、健康知識和開展文體活動結合起來，提高教學效果，增強教育針對性和社區黨校的吸引力。

社區黨校設想課程是，要根據區委宣傳部、組織部和黨校的要求設臵教育培訓課程，主要是：

㈠圍繞黨的中心工作開展黨員教育。要始終堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，進行黨的基本路線、方針、政策教育，搞好黨的基本知識和科學發展思想教育，增強廣大黨員的黨性，提高政治素質。

㈡根據改革開放和現代化建設事業的需要，突出以經濟建設為中心的黨員教育內容。社區黨校要成為黨員學習社會主義市場經濟知識、現代科技知識、法律法規知識及管理技能的主陣地，提高廣大黨員發揮先鋒模范作用的本領。

㈢根據形勢的發展對黨員進行時事政策教育。加強對本單位自身情況、街情、區情、市情及黨和國家形勢政策的教育輔導，深刻認識改革、發展與穩定的關系，引導黨員正確認識、分析形勢，積極投身改革建設。

㈣從實際出發，組織開展各種有意義的黨員主題實踐活動。

八、社區黨校基礎設施建設：

每年至少為社區黨校投入資金3000元，用于社區黨校教育和購買學習資料。同時要有固定的不少于50平方米的學習場所和必備的電化教學設施。要堅持資源共享的原則，充分利用轄區單位的俱樂部、教室、電化教學設備等資源開展黨校教育。社區黨校要一校多用，既要堅持突出黨員教育內容，又要充分利用這塊陣地，與其他教育相結合，全面發揮作用。

社區黨校應運而生，是新形勢下社區黨總支對傳統的黨的建設和黨員教育模式的創新發展，是新形勢下加強城市基層黨建工作的一大舉措。在籌劃社區黨校成立工作之初，我們結合我街道社區工作的實際需求，對社區黨校的創校宗旨進行了全面的思考，認為社區黨校的功能和作用不應僅局限在黨員的教育管理上，而是應該通過充分發揮它的陣地平臺作用，力爭把社區黨校建設成為社區黨員教育管理的重要平臺、聯系社區廣大居民群眾的重要橋梁和宣傳社區黨建工作的重要櫥窗，更好地為社區黨建服務，為構建和諧社區服務。

第三篇：鎮黨校建設實施方案

鎮黨校建設實施方案

為認真落實《干部教育培訓工作條例》、《中國共產黨黨校(行政學院)工作條例》、《中國共產黨黨員教育管理工作條例》《2018-2022 年全國干部教育培訓規劃》、《2019-2022 年 XX 省干部教育培訓規劃》等法規、文件精神，根據縣委組織部的安排部署，結合本鎮實際，就推進黨校建設制定如下方案。

一、指導思想 全面貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹習近平總書記關于黨校建設的重要論述，堅持“黨校姓黨、實事求是、質量立校、改革創新、從嚴治校”的辦學原則，按照有利于加強黨員干部教育培訓，有利于提高黨員干部綜合素質，有利于加強黨的基層組織建設的要求，規范化建設本鎮黨校，為推動全鎮經濟社會高質量發展提供堅強組織保證。

二、目標計劃 按照“有陣地、有隊伍、有制度、有經費、有活動”的“五有”要求，成立黨校并掛牌開課，補齊基層黨員干部教育培訓短板，將“主陣地前移”、“送教下鄉上門”，打通基層黨員干部教育培訓的“最后一公里”，有計劃分層次高質量開展黨員干部教育培訓，努力實現基層黨員干部教育培訓全覆蓋，大幅提升農村黨員黨性修養和致富帶富能力。

三、主要措施 （一))抓好陣地建設，保障辦學條件。掛牌成立本鎮黨校，名稱為“中共 XX 縣 XX 市鎮委員會黨校”,設立在鎮大會議室，黨旗、黨校校訓、入黨誓詞、組織機構、規章制度等內容上墻，并在各村(居)綜合服務平臺設教學點，村（居）教學點掛牌名稱統一為“中共 XX 縣 XX 市鎮委員會黨校 XX 村（居）教學點”。

((二))抓好隊伍建設，保障辦學力量。一是配備黨校領導班子。由鎮黨委書記 XX 兼任黨校校長，專職黨委副書記 XXX 兼任常務副校長，黨委其他成員兼任校務委員會委員。黨校下設辦公室，由鎮組織委員 XX 兼任辦公室主任，組織干事 XX、XX、XXX 為專職工作人員，負責處理黨校日常事務。下轄各村(居)設教學點，按計劃開班授課。

二是組建教學師資庫。由鎮黨委領導班子成員和兩名高學歷中青年干部擔任專職教師，聘請派出所、司法所、財政所、農技站、農機站等各行業專業技術人員、本地先進模范人物、老黨員、返鄉務工經商能人、技術能手、“土專家”、“田秀才”等擔任兼職教師；特別邀請縣委黨校及其他部門的專家學者擔任特邀教師。組建德才兼備、勝任教學的高素質的專、兼職教師隊伍，根據教學需要選擇相關人員授課。

((三))建立健全制度，保障辦學規范。一是管理制度。制定出臺《教學培訓管理制度》、《學員管理制度》、《檔案管理制度》等相關制度，用制度管人、用制度管事，形成規范有序、優勢互補、務實高效、學風優良的黨校工作機制。

二是教學計劃。根據培訓

需求，因地制宜，制定符合本地實際情況的教育培訓計劃，科學確定培訓班次、課程設置，合理安排授課師資和時間，確保教學質量。

((四))制定培訓教材，創新教學方法，分級分類開展培訓。一是根據每年的教育培訓計劃和課程安排表，圍繞政治理論教育、政治教育和政治訓練、黨章黨規黨紀教育、黨的宗旨教育、革命傳統教育、形勢政策教育、知識技能教育等方面，分門別類，制作學習培訓教材，保證理論教育和黨性教育的比重不低于總課時的 70%。并深入挖掘、努力打造精品課程。二是引導黨校教師深入實際，搞好調查研究，提升教學藝術，不斷改進教學方式方法。充分運用集中上課、專題討論、參觀、調研活動等教學形式，把正面灌輸、自我補充、電化教育、理論研討、開展實踐活動等多種形式結合起來，開展教學，提升效果。三是堅持“按需施教、分類施教”辦學理念，充分發揮黨校培訓主陣地作用，分級分類統籌開展各類培訓。鎮黨校主要培訓全鎮黨員干部、村(居)專職主干(村(居)黨組織書記除外)，村(居)教學點主要培訓村(居)干部、后備干部、村(居)普通黨員、入黨積極分子、優秀青年農民。

四、實施步驟 （一))動員部署階段(200 20 年 年 2 2 月))。召開專題會議研究部署黨校建設工作，組織人員充分調研摸底，完善組織機構，開展師

資課程摸底，制定培訓計劃，籌建本地師資庫，開發制作培訓課程。

((二))實施推動階段0(2020 年 年 3 3 月--0 10 月))。

。按照建設要求，落實培訓計劃，精心組織實施，并結合實際，打造精品課程，確保培訓實效。

((三))總結提升階段0(2020 年 年 1 11 月 —2 12 月))。

。對照全縣鄉鎮黨校建設典型好思路好做法好經驗，及時查找問題、梳理總結和推廣建設經驗。

((四))鞏固完善階段((今后 1 1--2 2 年))。

。進一步加強我鎮黨校規范化建設，全面完善我鎮黨校建設科學化水平，充分發揮鄉鎮黨校在加強黨的思想建設和教育培訓基層黨員干部中的主陣地和主渠道作用。

五、組織保障 ((一))切實加強組織領導。按照“屬地領導管理、縣委黨校 指導”原則，鎮黨校由鎮黨委主辦，縣委黨校負責業務指導。鎮黨委要高度重視黨校建設工作，把建好用好基層黨校作為加強基層黨建工作的重要抓手，推動基層黨建各項工作落實落地。

((二))。

切實強化督促指導。邀請縣委黨校加強對我鎮黨校培訓班次及課程設置的指導，通過精品課程、經驗交流、專業技術人才授課等形式，提高基層黨員干部教育培訓的系統性、規范性和實效性。

((三))切實保證經費投入。在上級部門下撥經費的基礎上，鎮財政每年配套經費不少于 3 萬元。要健全經費管理制度，明確經費使用范圍和開支程序、要求，嚴格經費使用紀律，提高經費使用效益，確保經費使用安全，做到專款專用。

第四篇：高校二級黨校實施方案

食品與制藥工程學院二級黨校實施方案

一、指導思想

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持黨的基本路線，貫徹理論聯系實際的原則，努力建設一支黨性強、作風正的黨員隊伍、德才兼備素質過硬的教師隊伍和德智體全面發展的學生骨干隊伍，以保證學院始終堅持社會主義辦學方向，為學校穩定、改革與發展提供堅實的組織保證。

二、黨校的主要任務：

1、培訓入黨積極分子和發展對象；

2、培訓預備黨員；

3、結合形勢、任務開展學院思想政治工作和黨建理論實踐研究；

4、宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論“三個代表” 重要思想和黨的路線、方針、政策。

5、接受學院黨委交辦的其他培訓任務。

三、黨校委員會成員 二級黨校校長： 辦公室主任： 辦公室人員：

四、黨校培訓課程設置(一)、入黨積極分子培訓

1、課程安排

入黨積極分子培訓共分兩部分，第一部分是理論學習，第二部分是自學與實踐。

第二部分自學與實踐提高

學員課后進行自學相關課程，入黨積極分子分成小組，以小組為單位開展主題鮮明的實踐活動，在活動中不斷體現積極分子的先進性。

2、要求

整理筆記和討論時間、地點，由各支部自行掌握，也可以利用此時間播放與時俱進的英雄模范事跡或革命傳統的影片、視頻等。

（二）預備黨員教育培訓

使學生預備黨員進一步明確黨員的義務和權利，加強黨性鍛煉和修養，提高自身妁思想政治素質，堅定為共產主義事業奮斗終身的信念，重點是加強對入黨信念、黨的宗旨和紀律教育，幫助學生黨員時時處處按照黨員標準嚴格自己，發揮共產黨員的先鋒模范作用，努力做一個合格的共產黨員。

預備黨員培訓每學期進行一次，培訓內容根據各時期黨的政策而定。

五、黨校學習紀律。

學員應端正學習態度，自覺遵守黨校的有關規定，正確處理專業學習、工作和政治理論學習的態度，積極參加各項活動；堅持理論聯系實際的方針，力求做到學以致用，學用結合，在日常的工作、學習和生活中起表率作用。在黨校學習期間努力做到：

1、不遲到、不早退、不無故缺勤，無特殊事情，不得請假(學員在黨校學習期間，與校內組織的其它重大活動在時間上有沖突的，應事先與活動組織者請假，不得向黨校請假)，否則按曠課處理；

2、上課時不做與講課無關的事情，認真聽講，并做好聽課筆記；

3、根據教材和課堂講授的重點，結合自己的思想實際，認真搞好自學；

4、討論時發言人要有發言提綱，結合自己的思想，就自己認識較深的某一個問題進行交流，談思想、談認識，澄清思想上的模糊認識，各小組長要認真做記錄和考勤；

另：有下列情況之一者，取消學員資格：

1、無故一次不參加黨校學習者(包括討論，兩次遲到或早退計次無故不參加學習)；

2、因故次請假不能參加學習者；

3、結業測試不參加或舞弊或測試成績不合格者。

六、黨校管理

學生黨支部抓好學員選送和討論的主持；在日常管理上，學生黨支部指派一名學生黨員和各學習小組組長共同負責學員在學習期間的管理，并注意充分發揮入黨積極分子在黨校培訓期間管理中的積極性，協助做好黨校培訓班的有關工作。

食品與制藥工程學院黨總支

第五篇：2016黨校基層組織活動實施方案

2016黨校基層組織活動實施方案

一、總體要求和主要目標

按照“抓落實、全覆蓋、求實效、受歡迎”的工作要求，全面貫徹落實中央、省、和市七屆一次黨代會提出的基層黨建工作各項任務，以解決基層黨組織建設中的突出問題為重點，以增強基層黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力為核心，以健全基層黨組織建設的體制機制為關鍵，充分發揮基層黨組織推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用，有序推進“基層組織建設年”的各項活動，以優異成績迎接黨的十八大的勝利召開。

二、重點任務和主要措施

1、扎實開展“公開承諾”活動。在全校黨員中普遍推行公開承諾制度，按照領崗承諾、定崗踐諾、對崗評諾三個步驟要求，抓實黨員提諾、組織審諾、會議定諾、公開亮諾、扎實踐諾、相互比諾、季度述諾、半年督諾、年終評諾九個關鍵環節。

2、開展“喜迎十八大、再創新業績、奮力沖百強”主題實踐活動。以迎接黨的十八大、學習貫徹黨的十八大精神為主線，認真貫徹落實市七屆一次黨代會精神，認真貫徹落實《中國共產黨黨校工作條例》和《2016-2020年干部教育培訓改革綱要》，立足本職，創新工作，積極、務實、高效地開展干部教育培訓。實施“科研精品工程”、“決策服務工程”、“資源整合工程”、“競爭性培訓工程”、“優質保障工程”、“文化凝聚工程”及“隊伍建設工程”等七大工程，為全市經濟社會發展提供重要的人才保證和智力支撐，努力爭創一流縣級黨校。

3、開展爭做先進基層黨組織活動。進一步加強“五個基本”建設，完善“七個體系”，落實“五個一”，做到“五個好”，力爭在全市基層黨組織“分類定級、對標進位”活動中取得好成績。“五個一”即：有一個好的帶頭人、一個好的發展思路、一個好的工作制度、一個好的活動陣地、一個好的保障機制。“五個好”即：一是領導班子好。二是黨員隊伍好。三是工作機制好。四是工作業績好。五是群眾反映好。

4、深入開展“三滿意”創建活動。在全校深入開展“治庸問責”工作，切實改進工作作風，提升工作水平，再造環境優勢，全力打造“效能黨校”。一是爭創“學員滿意教師”。重點解決我校教師缺乏敬業精神，教學教研活動參與度不夠，工作量不飽和，教學質量差，工作業績平庸等問題。二是爭創“服務滿意員工”。重點解決我校財務及后勤等員工工作熱情不夠等問題。三是爭創“群眾滿意黨員”。重點解決我校黨員缺乏黨性修養，思想境界較低，帶頭作用不強等問題。積極爭當優秀共產黨員，努力做到“五帶頭”。一是帶頭學習提高。二是帶頭爭創佳績。三是帶頭服務群眾。四是帶頭遵紀守法。五是帶頭弘揚正氣。

5、深入開展“萬名干部進萬村入萬戶”活動。堅持“三進”，即黨員干部進農家、進企業、進社區，面對面、零距離地聽取基層干部群眾的意見和建議，深入了解群眾所思、所想、所盼；落實“三同”，即黨員干部和群眾同學習、同勞動、同生活，深入基層一線了解生產生活情況，一起參與社會活動；開展“三送”，為基層送資金、項目、技術，真正解決農村、社區、企業最關心、最直接、最現實的困難。

6、精心組織慶祝建黨91周年系列活動。以“憶黨史、銘黨恩，強黨性、促黨建，肅黨紀、正黨風”為重點，開展黨史教育、創先爭優活動座談、慶祝建黨91周年大會等活動，創新活動方式，豐富實踐載體，引導黨員增進愛黨之情、常懷憂黨之心、恪盡興黨之責，評選表彰模范黨員，把創先爭優活動推向高潮。

7、開展以“踐行雷鋒精神、弘揚時代新風”為主題的系列實踐活動。通過動員全體教職工，緊緊圍繞了解雷鋒生平、學習雷鋒事跡、感悟雷鋒價值、傳承雷鋒精神、爭做雷鋒傳人等方面，組織開展“感悟雷鋒”、“宣揚雷鋒”、“與雷鋒同行”及“學雷鋒獻愛心”等活動，努力彰顯全校員工良好的精神道德風貌，促進社會文明，助力和諧發展。

8、繼續推進學習型黨組織建設活動。深化干部理論學習教育活動，切實提高黨總支的學習力、創新力、凝聚力和戰斗力，努力將黨總支建設成為學習型黨組織。建立健全黨員個人自學制度，深化“周學一文、月讀一書、季撰一稿、年習一技”的“四個一”學習活動，激發個人自學的內在動力。

9、深入開展“三個一”主題創建活動。一是組織開展“一個班子一個龍頭”主題創建活動。做到“五帶頭”：即帶頭學習實踐、帶頭解放思想、帶頭調查研究、帶頭宣講理論、帶頭撰寫文章。二是組織開展“一個黨組織一個營地”主題實踐活動。把學校黨組織建設成為全體黨員教師開展組織生活的重要營地。三是組織開展“一名黨員一面旗幟”主題實踐活動。組織和引導廣大黨員教師外樹形象、內強素質，充分發揮黨員的先鋒模范作用。開展好“五比五看”活動，即：比黨性意識，看理想信念是否堅定；比奉獻精神，看服務意識是否增強；比業務水平，看工作效率是否提高；比工作業績，看育人質量是否出色；比社會評價，看參學對象是否滿意。通過“五比五看”，使黨員教師在黨性意識、學習創新、品行修養、服務奉獻等方面作出表率。

10、開展“五共”爭先主題創建活動。五共”爭先即：學習型組織共建，樹立一批學習“標桿”；新聞宣傳共進，推出一批先進典型；思想道德素質共育，表彰一批道德楷模；精神文明共創，培育一批創建品牌；文化資源共享，形成一批文化成果。培養典型，樹立標桿，著力營造“學習高尚、學習必需、學習光榮”的濃厚氛圍，形成每個領導班子、每名黨員教師都積極踴躍參與創建的工作格局。

三、工作步驟

我校基層組織建設年活動分動員部署、調查研究、深入實施、總結驗收四個階段進行，做到有計劃、有組織、分步驟推進活動開展。

（一）動員部署階段（2016年4月上旬）

在認真準備的基礎上，制定學校基層組織建設年實施方案，召開動員部署大會，明確開展基層組織建設年活動的目的、意義、步驟和方法，切實讓黨支部行動起來，每個黨員都參與進來。

（二）調查研究階段（2016年4月底）

根據本校統一要求和部署，開展調查研究，聽取意見建議。在深入調研基礎上，召開專題會議研究具體措施，有針對性地提出解決突出問題的具體辦法。

（三）深入實施階段（2016年5月至11月）

在調查研究基礎上，進一步明確責任分工，實行項目細化管理，扎實有序地抓好各項工作任務落實，確保基層組織建設年取得實效。

（四）總結驗收階段（2016年11至12月）

結合基層黨建工作目標考評和專項述職，認真總結基層組織建設年好做法好經驗，建立務實管用的制度，形成長效機制。學校基層組織建設年活動領導小組對開展基層組織建設年情況進行考核考評。

四、工作要求

（一）加強領導，落實責任。成立基層組織建設年活動領導小組，學校黨總支書記同志任組長，其他領導班子成員為成員。領導小組下設辦公室，辦公室主任由機關支部書記兼任，全面負責基層組織建設年活動的日常事務。成立“進位升級”領導小組，確保機關黨總支進位目標的實現。

（二）統籌安排，扎實推進。把開展“基層組織建設年”活動與開展“喜迎十八大、再創新業績、奮力沖百強”主題實踐活動結合起來，與開展創先爭優活動結合起來，與教學、后勤各項工作任務結合起來，統籌安排，精心組織，強化措施，扎實推進。

（三）加強督導，務求實效。基層組織建設年活動領導小組要切實發揮推進、指導、協調、監督作用，按照規定的工作內容和工作要求，對開展“組織建設年”活動情況加強督查。結合“雙聯雙促”活動，領導干部要帶頭深入基層，幫助結對幫扶村黨組織解決實際困難。同時，加大宣傳力度，發現和樹立好的典型。