第一篇：中小學書信文化交流活動方案

第十屆書信文化交流活動方案

為深入學習貫徹黨的十八大、十八屆二中、三中全會和自治區黨委八屆六次全委（擴大）會議精神，廣泛開展 “紅領巾相約中國夢”主題教育實踐活動，進一步加強和改進少年兒童思想道德建設，教育引導少年兒童從小立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，為實現“中國夢”做好全面準備。根據自治區《關于舉辦第十屆書信文化交流活動的通知》新團聯發〔2014〕10號文件要求，現將參加自治區第十屆書信文化交流活動有關事宜通知如下：

一、活動主題及內容 1．暢談個人夢想

以深入開展“紅領巾相約中國夢”主題教育實踐活動為契機，引導少年兒童通過書信的方式暢談個人夢想，從小立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，將個人夢想與“中國夢”緊密結合，表達對黨、對社會主義祖國的熱愛之情。

2．努力學會感恩

鼓勵少年兒童體驗發展成就，培養感恩之情。動員和支持少年兒童積極與父母、老師以及身邊幫助過自己的熱心人談心、分享感受，走訪身邊各領域的優秀黨團員、先進人物和普通勞動者，傾聽發生在他們身上的中國故事，從中了解新疆變化，感受祖國經濟社會發展。通過書信的方式，表達對幸福生活的無限熱愛和感恩之情。

3．加強民族團結

以融情實踐活動為抓手，緊扣民族團結主旋律，開展書信文化活動。引導少年兒童講述參與融情實踐活動的收獲和體會，積極介紹身邊的民族團結先進個人和先進事跡，增強對“三個離不開”的理解和認識，進一步強化“民族團結一家親”意識。

4．提倡環保先行

圍繞“環保小衛士 低碳我先行”主題開展書信文化活動，引導中小學生挖掘身邊的環保小技能，講述自己的低碳生活，積極倡導并實踐節電、節油、節水、節氣，從點滴做起，樹立環保理念。

5．推動“鴻雁傳夢”

以“手拉手”活動為平臺，在中小學校間開展“鴻雁傳夢”書信文化活動。通過引導各族青少年以書信交流等方式，努力促成對口援建省市、區域內、兵地、城鄉之間少年兒童都有一位伴隨自己成長、互相鼓勵幫助的手拉手小伙伴，增進少年兒童之間的感情。

6．重溫我家家訓

開展“我家的家訓”主題書信文化活動。引導少年兒童深入學習誠、敬、信等做人做事的道理，加強對優秀傳統文化的學習和培養，提升自身思想道德水平，做遵紀守法，誠信友善的好學生。

二、活動步驟

1.組織發動階段(2014年10月15-2014年10月20日)四年級--八年級做好宣傳和發動工作。

2.開展活動階段(2014年10月20日—2014年10月24日)各班圍繞活動主題，結合共青團、少先隊組織開展的主題教育，采用書信的方式，在班主任和中隊輔導員的指導下集體參加活動。

3.初選和表彰階段(2014年11月-12月)各縣（市）、地直學校參加活動的少年兒童將書信作品寄到地區活動組委會辦公室指定郵箱。地區活動組委會負責本地書信作品的收集和初評，組委會辦公室設在地區郵政公司。郵箱地址：吐魯番市10號信箱，郵政編碼：838000。地區活動組委會將邀請專家對參賽作品進行初評，最終評出初、高中組和小學組優秀作品，并推薦至自治區活動組委會。

四、活動要求

1.作品文體不限，字跡要求工整規范，必須是本人的真實作品。凡已在報刊上公開發表的作品不列入本次活動評選范圍。

2.參賽作品要求“一信一封”，“一封一寄”，并貼好足夠郵資的通信郵票。

3、報送作品時須寫明姓名、所在學校、年級、輔導老師、地址、聯系電話及郵政編碼，并在信封左下角注明“書信文化活動”字樣。來稿一律不退，請參加者自留底稿。組委會辦公室對獲獎作品享有包括但不限于書籍、報刊、雜志、影視、網絡等相關媒體出版、發表的著作使用權。對被采用的作品不再另行支付稿酬。活動參加者一經投稿，表明接受上述約定。

連木沁二中團總支 少先大隊

2014.10.15

第二篇：文化交流活動策劃方案

文化交流活動策劃方案

文化交流活動策劃方案1

一、活動目的：

為了進一步營造大連醫科大學開放、和諧、溫馨的校園氛圍，增強我校留學生對大醫的認同感和親近感，提升大連醫科大學的校園文化建設，展示我校留學生的國家文化習俗，構建各國學生之間友誼的橋梁，拉近各國青年學生間的距離，增進相互了解，加強中外文化交流與合作。

二、活動主題：

圖書館國際文化交流風.(或者大醫小世博)

三、主承辦：

主辦單位：大連醫科大學圖書館

承辦單位：大連醫科大學圖書館學生管理委員會(書緣社)

四、活動時間：

20xx年11月15日至11月21日

五、五大主題活動內容：

1、覽五洲風

情：介紹大醫在校留學生的基本狀況，選取部分在校留學生較多的國家展示其國旗、國徽、首都、自然地理、服飾、飲食、特色文化等內容。(A4紙彩印)由留學生提供穿著具有本民族特色服裝的照片——帶有笑臉，在圖書館的玻璃幕墻上制作一個“國際笑臉”的展示墻，展示留學生的生活風采。

2、匯世界風

采11月15日，在國際文化交流月啟動當天，由印度留學生表演自己國家的民族特色節目：印度舞、印度民族歌曲，并現場與中國學生互動當場介紹印度的民族風情。

3、賞四海風.

韻：在國際文化交流月期間，放映廳免費播放一些留學生國家的優秀影視作品。

4、展各國風.

貌：在一樓大廳的視頻播放機中循環播放宣傳各個國家的宣傳視頻，與現在世博會互動。

圖書館外語角與留學生互動，共同學習各個國家的問候語，祝賀詞，分享節日文

5、傳書香風.

尚：在公共檢索區擺放有關各國家的書籍，包括哲學宗教、社會科學、語言、文學、藝術、自然科學等范疇。

六、具體活動安排：

1、11月15日(周一)中午，由圖書館館長和國際交流學院老師宣布活動開幕，并說明活動意義，由留學生表演自己國家的民族特色節目。

2、11月15日(周一)由留學生表演自己國家的民族特色。

七、活動材料

A4紙若干，彩色打印、洗10寸照片100張

文化交流活動策劃方案2

為強化我校鮮明的外語特色，促進學風建設，激發學生對外語學習的興趣，培養學生的創新精神、實踐能力和外語綜合運用能力，豐富校園文化，通過舉辦各種具有實效性的活動營造我校濃郁的外語教學氛圍，開拓學生眼界，提高學生學習外語的興趣和綜合運用外語的能力，將我院外語特色教育品牌推向一個新的臺階。

一、活動主題：

國際文化交流

二、活動時間：

xxx

三、活動對象：

全校學生

四、主辦單位：

外國語學院團委

五、承辦單位：

外國語學院學生會

六、活動流程：

(一)主題活動：國際文化交流

(二)具體活動：(各項另附活動方案)

1、國際文化交流開幕式

2、“One dream”外文歌曲大賽

3、“溝通零距離”外語角活動

4、“細微之處大不同”中西方文化講座

5、“Mystage Myshow”我的舞臺我的'劇

6、外語風采之星選拔賽

7、外文演講比賽

8、“Ourgol denfilm”外文原聲電影配音大賽

9、“拓展國際視野”留學推介展覽

10、“觸摸中外文化”國際文化展覽會

11、“同一個世界”留學生經驗交流會

12、多語種俚語宣傳周

13、中國進出口貿易模擬會

14、多語種征文大賽

15、外語專業就業服務周

16、外國名校資訊展

(三)外語文化節閉幕晚會

文化交流活動策劃方案3

為進一步豐富校園文化生活，搭建具有國際性特征、合作辦學特點的大學生校園文化藝術平臺，促進廣大青年學生健康成長，培養大學生的創新精神和實踐能力，讓學生充分了解合作院校的學習環境，激發學生出國學習的熱情，提高廣大學生的綜合素質。國際教育學院每年10月下旬至11月下旬定期舉辦以合作院校所在國家的歷史文化、風土人情，辦學環境，留學知識為主題的“文化宣傳交流月”活動。

一、活動主題

國際教育學院開展第一屆以搭建文化交流平臺、促進文化交流合作為主題的“中外文化交流月”活動。

二、目的意義

此次活動的開展，將會拓展學生的視野，使之盡快的了解合作院校的辦學環境及所在國家的地理歷史和風土人情。

三、活動時間

20xx年10月28日至20xx年11月24日

四、參加范圍

國際教育學院全體學生。

五、活動安排

(一)動員發動

召開啟動大會，學院領導和學管老師參加，給學生詳細介紹“文化宣傳交流月”活動的主題、目的、內容及獎品設置，鼓勵學生踴躍報名，爭得榮譽。

(二)具體實施

活動為期一個月，一周定一個主題，共四個主題。第一周澳洲風情展映;第二周澳洲文化知識競賽;第三周我愛記單詞比賽;第四周宿舍裝飾美化大賽。

10月29日召開“中外文化交流月”活動啟動儀式，學院領導、輔導員和全體大一學生參加。

第三篇：文化交流活動執行方案20120825

2012中韓建交20周年

成都文化交流系列活動

執行方案

201

2? 中國 ? 成都

成都新聞廣告策劃有限公司

2012-8-17

一、活動目的：

2012年適逢中韓兩國建交20周年，由成都市對外文化交流協會、韓國駐華大使館、韓國駐成都總領事館主辦，成都傳媒集團承辦的“中韓建交20周年成都文化交流系列活動”，將于2012年9月20日——10月12日在成都舉辦。本次活動的舉辦將本著增進成都與韓國各地區間相互了解、互動交流、深入合作的精神，進一步拉近成都與世界的距離，為海外了解成都、走進成都提供了一個形式多樣的連接紐帶。據悉，此次交流活動將陸續推出具有兩國濃厚地域特色的“韓國美食節”以及具有韓國特色的“韓國文化展”、“韓國電影展”等系列內容；可搭建起成都與韓國之間相互引申交流的橋梁，在文化、旅游方面可進行深度合作。

二、活動時間： 2012年9月20日——10月8日

三、活動地點： 成都東區音樂公園

四、活動主題： “文化讓我們交流，相聚讓我們快樂”

五、活動組織機構：

主辦單位： 成都市對外文化交流協會 大韓民國駐成都總領事館

承辦單位： 成都傳媒集團

特別協辦： 成都新聞實業有限責任公司

全程執行運營機構：成都新聞廣告策劃有限公司

協辦單位： 成都新聞國際旅行社 成都東區音樂公園 媒體支持：成都日報 成都廣播電視臺 成都商報 成都晚報

六，活動意義

1、形象拉動效應，通過中韓系列活動的成功舉辦，可以塑造和傳播成都全新的城市形象，大大提高成都的知名度，增強其形象影響力和競爭力。

2、開放拉動效應，全新的形象拉動效應，必將大大增強城市吸引力，進一步擴大和推進成都的整體開放。

3、會展拉動效應，同時舉辦的各種會展活動也將吸引八方來賓，既繁榮了會展經濟，又將使現有的園區得到利用，發揮作用，創造價值。

4、旅游拉動效應，有創意、有影響力的活動本身既是獨具魅力的旅游吸引物，同時又是宣傳推介旅游資源的重要形式和載體，促進旅游設施和服務改進的重要動力，以活動拉動旅游發展早已成為許多旅游發達地區的成功之舉。

5、品牌拉動效應，品牌已成為現代城市經營的核心競爭力。通過系列活動和后期有效的整合營銷傳播，將使成都全新的城市形象轉化為品牌價值，品牌的聚集效應和擴散效應不斷釋放，品牌真正成為成都發展的核動力。

6、綜合拉動效應，大型活動的拉動效應往往是多方面的，它是全方位、持經性的，相互作用、交替放大，整體提升。如對文化、工業、旅游、通訊、交通的發展，乃至市民素質的及服務水平的提高，精神文明建設的推進，都將產生較大的拉動作用。

七，活動基本原則

1、面向市場與整合資源相結合。

2、獨創性與現實性（可能性）相結合。

3、超前性與持續性相結合。

4、活動策劃與品牌營銷相結合。

5、經濟效益與社會效益相結合。

6、政府主導與市場運作相結合。

八，活動名稱：

（一）韓國美食節

1、時間：9月20日——9月23日

2、地點：成都東區音樂公園

3、活動內容：

在美食節期間，承辦方將現場提供50—70個2X2米的展位來作為中韓食品展參展企業的展示平臺，參加美食節的廚師們將現場為人們制作各種中韓兩國美食，并現場教授中韓特色美食制作方法。

中韓兩國廚師在現場進行中韓兩國美食的制作技藝交流探討，推動促進兩國飲食文化的創新發展。4，活動形式：

9月20日 10:00 系列活動開幕儀式。中韓有關領導出席并講話，參展企業代表致辭等。9月20日——9月23日 10:30——16:30 中韓特色食品展。現場重要展示、零售、團購中韓兩國各種特色食品，包括糖果類、干果類、糕點類、熟食類、飲品類等特色食品。

9月20日——9月23日 10:30——16:30 “美食大贏家”。凡參與本次美食活動的消費者，在消費時均可領取一張“消費記錄卡”，卡中明示消費單位、消費項目、消費金額等內容。待活動結束后，消費者憑消費金額參與“美食大贏家”評選活動，前十名者依名次獲得不同金額大獎。

9月21日 10:00——14:00 中韓美食比賽，參展企業自主報名參加，現場制作美食，觀眾品嘗后，投票選出最喜歡的美食。9月21日 14:30——16:30 中韓美食健康知識競猜。9月22日 15:00——15:30 “大胃王”比賽，參展企業自主報名參加，現場擺放各種美食，觀眾現場報名參加，誰在規定時間內吃得最多，誰就是優勝者，獲得商家贈送的一定數額的代金卷。

（二）韓國文化展

1、活動時間：9月20日——25日

2、活動地點：成都東區音樂公園

3、活動內容：通過圖文介紹、實物展示等方式對韓國民俗風情文化、旅游風光，最新的數字產品文化進行展示。

4、活動形式：

9月20日——9月25日 在成都東區音樂公園里現場布臵展出韓國民俗風情及人文風光的圖片、攝影展覽等。

9月20日——9月25日 在成都東區音樂公園里現場布臵播放韓國經濟、文化、旅游、體育等方面的影像資料。

9月20日 14:00——16:00 “中韓文化交流發展合作論壇”。屆時將邀請韓國文化院相關專家及四川大學文化研究方面的學者、有關文化機構及部分高校學生到會參加。

（三）中韓文化旅游交流活動（該活動執行方案由新聞國旅負責撰寫）

（四）韓國電影展

1、活動時間：10月6日 10:00——23:00

2、活動地點：成都東區音樂公園影立方

3、活動內容：

在電影街中循環播放韓國優秀電影，并開展有獎競猜、電影片段現場模仿表演等系列互動活動，讓更多喜愛韓國電影的民眾參與其中，讓更多人了解韓國文化。

4、活動形式：

在成都東區音樂公園影立方循環播放《美女的煩惱》等3部韓國優秀電影，每部電影結束后，開展觀眾有獎競猜和電影片段現場模仿表演比賽，有其他觀眾評選出優勝者，優勝者獲得紀念禮物一份。電影街活動

1、活動時間：10月7日 10:00——17:00

2、活動地點：成都東區音樂公園中央大道及成都舞臺

3、活動內容：

為了展示韓國優秀的電影文化，影視精粹，屆時將在中央大道的圓形柱上張貼韓國電影海報和介紹，現場舉辦韓國電影的cosplay活動，讓觀眾對韓國電影產業有一個更直觀、更全面的了解。

4、活動形式：

在成都東區音樂公園中央大道的圓形柱上張貼韓國電影海報和介紹，體現電影街的主題，突出韓國電影特色，拓展觀眾對韓國電影的認識，打破對韓國電影的固有印象，為觀眾提供一個更直觀、更全面了解韓國影視文化、韓國人文文化的平臺。

舉辦韓國電影的cosplay活動，邀請粉絲穿上電影情節中男女主角的服裝，模仿其打扮，在活動當天做展示。充分調動粉絲的參與熱情，吸引觀眾的眼球，為電影街活動制造亮點。

十，人員配臵：活動分三個小組

活動組委會主任： 熊 總 活動綜合協調： 張海平

1、執行組主要負責中韓兩方嘉賓和領導人員的組織和邀請，現場布展，活動場地的聯系，相關物料的準備等。

組長：張洧銘 副組長：王黎 陳茂嬌 組員：丁 丁 范舒玲等

2、招商組主要負責系列活動前期的冠名贊助資金落實和到位，中韓食品展參展商的邀請和落實，后期配合執行組現場的布臵，展后的撤場等。

組長：嚴 旭 副組長： 劉浩航 張 立 組員：何諧 羅繼等 3，宣傳組主要聯系新聞媒體、發言稿、新聞通稿及現場采訪報道，后期的新聞報道媒介的稿件收集和歸檔。

組長： 宋 濤 副組長：王寶英 組員： 包詩成等 十一，相關物料準備：

韓國方面需要提供：電影展所用的海報、宣傳冊、資料、畫冊及電影片源的提供、文化交流活動所用的圖片、攝影作品、宣傳資料、影像資料、宣傳片及美食節所用的畫冊、資料等。活動執行方準備：音響設備、話筒、桌、椅、插線板、透明膠帶、展板、繩子、遮陽傘、筆、剪刀、滅火器、垃圾袋、垃圾桶、視屏播放器、對講機、工作牌等。

十二，注意事項：

一、活動的現場布臵要求規范、整潔，并有專人負責。

二、為保證活動效果，要求參展企業保證現場食物的新鮮衛生。

三、要求所有物料制作精細、圖案清晰，主題和整體策劃主題統一。

四、現場垃圾要有專人負責及時清理。

成都新聞廣告策劃有限公司

報告實施辦法

為推動各地依法履行加強學校體育工作和促進青少年身心健康的責任，深化教育領域綜合改革，動態監測學校體育工作水平，促進學校體育科學發展，根據教育部《學校體育工作報告辦法》，制定本實施辦法。

一、工作目標

各級教育行政部門每年全面總結各級各類學校體育工作，組織編制和公示本地區學校體育工作報告，并逐級上報；上級教育行政部門對所報情況進行分析、反饋，并向社會公開。

二、報告內容

報告重點反映本地區學校體育開課率、教學實施總體情況、陽光體育運動開展情況、學校體育經費投入、教學條件改善、教師隊伍建設和學生體質健康狀況等關鍵指標。

三、工作安排

1.報告內容和報表數據信息的采集計算時間為本的1月1日至12月31日。

2.各地各校要認真分析學校體育工作關鍵指標信息，按要求填報《學校體育工作報表》（見附表）。

3.各市、省直管縣教育局于次年1月5日前，提交本學校體育工作報告及報表，同時報送一式三份加蓋教育行政部門印章的紙質文件，省教育廳在次年1月15日前向教育部報送本學校體育工作報告及報表，請登錄省教育廳指定網站下載有關電子表格。

四、有關要求

各級教育行政部門要研究、分析本地區學校體育工作基本情況、充分利用互聯網站等信息技術匯總和動態發布學校體育工作報告。學校體育工作報告要全面、客觀、真實地反映本地區學校體育工作和學生體質健康狀況，持續推動各地交流體育工作經驗，展示體育改革成果，共享優質信息資源。同時，通過全面總結和建立健全報告制度，動態監測學校體育工作，及時發現工作中存在的問題，針對性地改進工作，提高學校體育工作水平。

安徽省學校體育工作報表.xls

填表說明

1.本表為學校體育工作報表，由省級教育行政部門匯總后完成最終填寫。

2.學校等級評估等情況一欄，請各地在學校自評、上級復核后，逐級匯總統計縣、市有關數據后得出。

3.達標標準請參照《國家學校體育衛生條件試行基本標準》（教體藝〔2008〕5號）。

4.體育館等場地標準請參照2012年住房和城鄉建設部發布的《中小學體育設施技術規程》（JGT/T280-2012）。5.具體內容說明如下：

* 體育課開足數：是指按照國家要求開足開齊體育課的學校數。* 大課間體育活動數：是指每天統一安排全校性25-30分鐘的大課間體育活動學校數。

* 體育教師缺額百分比：是指根據國家相關規定以及工作量計算辦法，短缺的體育教師人數占國家規定教師總人數的比例，達標人數可以參照《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的要求。

* 體育教師參訓人數：是指體育教師參加縣級（含縣級）以上培訓，并獲得培訓證書的人數。* 體育場地經費支出：是指學校每年在體育場地建設、修繕等方面的費用支出。

* 體育專用器材經費支出：是指學校用于購置并按財會制度規定納入固定資產核算范圍的體育專用器材支出及大件器材補充、添置的費用。* 體育工作經費：是指學校組織定期體育活動、課余訓練、體質測試、比賽、教師培訓等方面的費用以及地方財政專項用于學校體育的費用。* 體育專項督導覆蓋率：是指地方教育督導中對學校體育工作督導的學校數量占地方學校數量的比例。

* 職業學校、特殊教育學校包含在相應辦學層次統計數據中。

第四篇：中學文化交流活動

中學文化交流活動

中學文化交流活動

中學文化交流活動總結

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編整理的中學文化交流活動總結，希望對大家有所幫助。

中學文化交流活動總結 1 回到北京，回到正常生活中來，所經歷的變得有些虛幻了，有時看著周圍發生的一切常規的事情，我甚至會懷疑美國之旅是否是真實存在的。靜下心來，回想這些天所發生的一切，我覺得自己很幸運，有這樣好的一個機會去體驗不同的人生經歷，現在記錄下那些打動我的細節，希望能珍藏每一份感動。

學習篇 去之前我就已經想象了很多，尤其是想象參觀美國高校的激動。可真正去的時候期盼的激動被沖淡了許多，去 Uc Berkeley 時我們走著走著就已經走在了校園中，沒有想象中的恢弘的大門。原來就只是這樣啊，感覺和鄰家公園沒什么兩樣。而我真正感受到濃厚的學術氛圍是當我們走進圖書館時，一個個或許不同膚色的學生認認真真地看書學習，非常的安靜。木制家具，古色古香的氣息撲面而來，在圖書館里能感受到這文化的厚重。以及那座塔，從上俯瞰校園的感覺難以忘卻，中午的敲鐘表演非常精彩，悠揚的鐘聲在這校園中游蕩著。

去斯坦福的感受更加強烈些，斯坦福的教學樓更密更新，地上紅磚白紋，滿眼綠色，在這樣的校園中學習想必會讓人心曠神怡。我們是學生導游帶領參觀的，從他的口中，我們了解到了斯坦福大氣的學術環境，沒有所謂的為了個人利益而獨占研究的人，但有為了學生發展而給學生們提供無數良好機會的老師。

那位學生導游外向陽光的形象代表了一批優秀多才多藝的學生。到斯坦福不是去看什么著名景觀，而是去尋找動力，用世界高校的氛圍激勵自己。來到這人才聚集的地方，看看生命的可能性，增加了內心中的動力。不管夢想是什么，我們都離夢想更近了一步。

在索羅馬學院中跟著他們上課，有些感觸。Humanities（就是英語+歷史）很棒，我們正好趕上他們的一場辯論。題目大概是辯論是否應該犧牲部分的人的幸福去成就其他人的幸福，我感覺他們的思想角度非常的高，這體現了他們美國人從小就注重培養人的思維。他們數理化的課程不是很難。物理課上，老師為了讓同學們知道人的速度可以達到 5m/s，在課堂上直接讓同學跑步計時驗證。這種求實的精神讓我們動容。

參加了一次他們的集會，最后宣布通知時，是每一個想要通知事情的老師同學自己排隊，幾秒鐘之內就在禮堂前部排起了長長的隊伍，這是我們從

未見過的。充分體現了人人平等的精神。

生活篇 在美國，人們的午餐大多是三明治漢堡類的快餐，不過隨著時代發展，現在在美國也有中式快餐，也有很多老外去吃。

在校園中時，每一個見到我們的同學都會熱情地跟我們打招呼，或是微笑或是說“Hello” “Hi”。在超市中陌生人之間也會和友好地打招呼。我在那里充分感受到了美國人民的友好熱情。

我在和host family 相處過程中了解了美國人的生活，吃完飯后他們有時會坐在一起看美劇，聊天，非常融洽。一家五口人少有矛盾，三個孩子做家務都有明確的分工。

一天下午，在校園里，我獨自去圖書館等待伙伴完成樂隊練習。自己坐在那兒，聽著周圍的學生說著英語聊著我聽不懂的內容，突然生出一種孤獨的感覺，覺得人有時不得不一個人孤獨，好悲涼的現實，想到如果自己獨自留學在外，需要面對各種各樣的事情，這需要勇氣與獨立。此時此刻，我聽不懂周圍的人說的話，親人朋友遠在他鄉，無人傾訴，無人陪伴。這很能鍛煉人更加堅強與獨立吧，也讓我意識到自己的自立能力還不是很強。

娛樂篇 去了洛杉磯的好萊塢環球影城，迪士尼。有幾點感受：他們無論做什么事很細很認真，即使很小的一個細節也會非常地用心，這讓我們嘆服。第二點就是有時應該敢于冒險，盡管冒險有可能帶來意料之外的后果。膽小的我以前過山車之類的項目是避而遠之的，這次出于心中埋藏已久的一點勇氣，我嘗試了很多刺激類的游戲，帶來了完全不一樣的感受啊。

游覽舊金山時，看到有街頭表演的藝人，他把塑料桶當作鼓來敲，非常自在。這樣也是一種很精彩的生活方式呀。

這次來美國收獲很多，不虛此行。對于那些感悟我希望珍藏在心里，把在美國看到的優良品質都發揚光大。

中學文化交流活動總結 2 毫無疑問，我們愛上了鹽湖城，因為它的美麗，因為它的氣息，更重要的是，因為那一群與我們年齡相仿的伙伴。

——題記 雖然臨行前已預想到中美的文化差異，但真的身臨其境時，還是真真切切地感受到了文化沖擊。

首先是衣食住行。鹽湖城應該屬于美國地廣人稀、生活相對休閑的西部地區。那里的人們每家都有一幢至少兩層樓高的別墅，包括多個臥室、一個大廚房、工作室、娛樂廳和一個用于儲存雜物和停泊車輛的車庫。我的同伴家有 3 個孩子，她正在上大學的姐姐、她十歲的弟弟和與我同歲的她。在我到達她家的當天，恰好趕上了她母親的生日。于是我幸運地參加了主要由她和弟弟為母親舉辦的生日聚會。母親依次打開了大家為她奉上的生日禮物，驚喜不斷。我送上了中國傳統年畫，她十分激動地贊美著來自中國的禮物。同伴家的廚具很齊全，但我發現美國人做飯的步驟較之中國簡便很多，微波爐和烤箱基本解決了一大半問題。生活在同伴家的一周時間里，我注意到她只使用了一次平底鍋炒雞蛋。

我在美國體驗了正宗的漢堡包、披薩、早餐的面包圈、巧克力等等，也許這些事物并不是十分新奇，但在這些食物的發源地之一親身體驗仍舊帶給我獨特的體驗和難忘的回憶。在同伴家度過的每個夜晚回房睡覺前，我們都有擁抱互道晚安，回想起在國內早已忽略每晚與爸爸媽媽擁抱鄭重互道晚安的禮節，我想中國人心中的些許內斂與“大恩不言謝”的觀念，與美國人感情的豪無保留的表達也是一個鮮明的文化差異。我的同伴雖然只有十六歲，卻已經拿到了駕照，可以獨自開車上學了。每天早晨天還未全亮，她就開車帶著我去學校，車里播放著頗有鄉村氣息的音樂，車速并不快，因為那里的路很窄，且隨著山勢起伏不斷。后來導游告訴我們“在美國沒有車就相當于沒有腿”，這一方面說明了美國地廣人稀的特點，另一方面也驗證了車輛的普及率。

那里的學校生活也與我們的相差很遠。他們的一節課持續 90 分鐘，課程兩天一輪回。他們的課堂顯得很自由，如果餓了，可以隨意吃東西，他們還可以隨意走動。有時他們會就感興趣的問題長時間討論，即使這個話題與課堂內容沒有任何聯系。他們在課堂上通過聽音樂學習西班牙語，因此，在我們眼中，他們課堂的利用率遠不及我們，但也許這種自由隨意的課堂才是他們眼中的學習研究過程。我還跟隨同伴上了一節化學課。前半節，他們復習了含有結晶水的鹽蒸發前后的質量計算；后半節，他們輔導低年級的同學做蒸發實驗。雖然蒸發五水硫酸銅的實驗并不復雜，也不危險，但他們依舊全副武裝，戴上防護鏡。他們幾人一組，邊做實驗邊討論著填寫實驗報告，但最后的實驗結果只能起到定性作用，從定量角度看屬于失敗。不知他們是討論過度忽視了實驗進行狀態，還是一心只等待規定時間結束，沒注意物質變化，原本應得到的無水硫酸銅因為時間過長又生成了氧化銅。

當然差別最大的當屬性格了。在友好交流學校——帕克中學自我介紹時，籃球場的同學們發出的歡呼吶喊和鼓掌聲的確震耳欲聾，令人心潮澎湃。心中原本的一絲緊張不安也因如此熱烈而富有感染力的氣氛轉化為激動興奮了。在美國期間，同伴們的熱情與開朗一直打動著我、感染著我，家庭成員習慣性的擁抱、對于別人豪無保留的贊美以及臨別時令人回味無窮的親吻告別，都在我心頭留下了永恒的烙印。

我最喜愛的項目就是滑雪。之前從未滑過雪的我不免有些忐忑與擔憂，但是當我真的身臨其境體驗在雪中飛翔的感覺時，一切恐懼怯懦全部幻化為燃燒著的快樂火焰，支持著我成為勇者，加速奔向前方一望無際的雪途。平衡感欠佳的我當之無愧地成為了所有伙伴中摔跤次數最多的人，大部分情況下我都是由于控制不住速度導致重心不穩而摔倒，也有幾次相當驚險。或順著山勢滑出好遠，或在陡坡前戛然而止。但每一次站起后，我都積累了一分勇氣。總而言之，我在雪的世界里摔跤著，更快樂著。我熱愛在雪中飛翔，熱愛拖著巨大的滑雪板坐纜車并欣賞雪景，熱愛和伙伴們津津樂道誰的摔跤姿勢最酷最炫，誰的滑雪技術最高，甚至熱愛每一次摔倒的感覺。也許這樣的回憶不易復制，但她們已在我心中扎根發芽，閃爍著燦爛的光芒。

那些快樂的日子總是轉瞬即逝，一周的時間在我們的體驗與歡樂中悄悄流逝。告別晚宴上，每個人都要暢談交流感受。我們和同伴們幸福地回憶著共同的經歷與收獲的友誼，每個人臉龐上都洋溢著喜悅的笑容和無限的感動，以及依依惜別的留戀與不舍。固然我們身上有那么多的不同之處，可令人驚喜的是，我們在很多方面那么驚人的相似。我們同樣擁有美麗珍貴的青春，同樣渴望交流與豐富的人生經歷，同樣向往表達自己的情感與熱愛，同樣在展望未來，為之奮斗，同樣被異國文化所深深吸引，同樣為交到一群外國朋友而幸運感動…… 毫無疑問，我們愛上了鹽湖城，深深地愛著，正如你們熱愛著北京，因為它們的美麗，因為它們獨特的氣息，更重要的是，因為那群年齡相同的可愛伙伴。再次回憶起我們交流的經歷，無數美好的片段霎那間涌入心頭，我徒勞地想把它們梳理起來，卻發現，它們已然交錯在一起，成為一部回味無窮的交響樂，融入我的血液。

還記得我們在壯麗恢宏的 Moab 公園中徒步旅行，贊嘆四周神奇的石洞；還記得我們在 NBA 籃球賽上揮臂吶喊，在猶他爵士隊艱難取勝后激動地擁抱在一起；還記得我們和市長在莊嚴的市政廳會面，感受著市長的親切和藹；還記得我們在大雪中的露天音樂會上盡情舞蹈；還記得我們在拉斯維加斯各大華麗奢侈的酒店參觀，體驗“賭城”奢華之風和對人類欲望的強烈沖擊；還記得我們在迪斯尼樂園里重返童真，沉浸于孩子般簡單的快樂與歡笑；還記得在好萊塢環球影城，在鬼屋中手臂被我握得麻木的同伴，在水上世界表演中被淋濕的我們…… 我們擁有太多的美好回憶，感動與珍惜一直貫穿我們的旅程。

我們的交流活動落幕了，但真正的交流不會落幕，我們的感動與回憶不會落幕。

中學文化交流活動總結 3 大年初八，拖著重重的行囊，離開了家，告別了春節的溫暖。坐在開往機場的車上，遐想著大洋彼岸的模樣，期盼著很多美好，可是，留戀還是要比期待要多。很快，登上了飛機。那個時候，哪里會想到，十五天后再次登上飛機時，心中的不舍和那時相比會有著一樣的分量。

洛杉磯，一個只在我想象中的城市，之前對它沒有一點了解。本以為，它會向京北一樣——高樓林立，車水馬龍，一片繁華的燈火。可它卻像一條鄉間溪流，靜靜流淌，不沾染一絲喧囂。放眼望去，沒有突起的高樓，只是零零散散地落著一棟棟一層小樓，形狀風格各不相同，盡顯隨意與自由。“呼——吸——”，空氣中有一種自然的海洋的氣息，潮濕，清新，讓人倍感舒爽。馬路兩旁，時常會看到像椰子樹一般的棕櫚樹，使人有置身海灘的感覺。

溪水緩緩流過心田，難忘那沁人心脾的隨性與清新。

舊金山，你好！

見到你的第一面，就喜歡上了你，很喜歡，很喜歡。

喜歡你像小鎮一般的布局。一條條街道上，各種美國本土小商店，各種特色小餐館，涂成五顏六色的小房子——視線之內，可以看到天空的藍，櫻花的粉，土壤的棕，云朵的白，糖果的橘……但并不雜亂，依然清新、隨意。你像小鎮，在海的擁抱中安然地睡著。

喜歡你溫暖得讓人融化的友好。不管進入哪種店鋪，或大或小，或新或舊，里面的服務人員都會很真摯的看著我，嘴角自然地上翹，露出極其燦爛的笑容，輕輕問到“今天過得怎么樣？有什么可以幫忙？” 記得有一天，走在市中心的大路上，傳來陣陣鼓聲，那是一個衣衫襤褸的黑人，深凹的眼窩，眼睛瞪得很大很大。他用兩根破舊的鼓槌，敲著身前的油漆桶和旁邊的電線桿，眼睛不斷抬起掃視路上的行人，示意他們給予經濟幫助。我不敢靠近，他的樣子讓我覺得他會找我的麻煩，我很害怕，盡力不去看他，以防與他對視。這時，兩個四五歲的小孩湊到他身旁，一男一女，那么可愛。小女孩拿起一根鼓槌，認真地敲著電線桿，與他合奏。讓我更加意外的是，他們的父母就在孩子身旁，他們沒有強硬地把孩子拽走，而是站在孩子身后，微笑著，向表演者點頭示意。過后，母親在那人身旁放了些錢，微笑著，拉著孩子的小手，離開。那個微笑，讓我感觸頗深，這才是真正的友好，真正的善良。

喜歡你的環保。來到你這里，學會了一個單詞——carpool，就是拼車的意思。每天和接待家庭的學生一起拼車上下學，帶給了我從沒有過的體驗。早上和下午，拼車的.同學們都會在指定地

點按時集合，三四個人一輛車，由家長輪流接送。在車上，大家評價著正在播放的歌曲，聊著當天發生的事情，暢快地交流。拼車，給學生們提供了更好的交流機會，更重要的是，降低了汽車的利用率，減少了汽車尾氣的排放，對防止環境污染起到了很大的作用。環保意識，還體現在很多方面，比如對家庭垃圾的較為細致的分類，城市覆蓋率很高的綠化等等。我想是普遍的環保意識，讓你那么美吧。

喜歡你的校園。那么美麗的校舍，那么有趣的老師，那么輕松愉悅的課堂，那么豐富多彩的課后活動，讓青春在校園中盡情地舞動著、歡笑著。

舊金山，我好喜歡你。

不想說再見。這十多天里，我融入到了美國那與中國不同的文化中，習慣了耳旁一聲聲“excuse me”,習慣了京北時間二十二點起床，習慣了開車在蜿蜒的山路上身體的搖擺，習慣蔚藍的天空。

可生活還是要繼續的，不是么？我只好懷著滿滿的留戀，朝向原來的方向，大步向前。這十五天，會永遠是我心底一份無比美好的回憶。

中學文化交流活動總結 4 有些情感是難以用于言表達的。

我不希望這成為一篇游記，或是被稱為總結；這里所記錄的只是我在那十五六天里的心情和想法，我寧愿把這稱為隨筆，或是雜感。

我初到美國的時候還是有些緊張的。這種緊張不是由于聽不聽得懂英語，或是吃不吃得慣西餐，這也是我回國之后被問到最多的問題，而是由于一種未知，一種介于相異與相同之間的未知。我們常對外出的人說，要多看看外面的世界，多看看他們與我們不同的地方，但這也正是最令我們矛盾的——我們一方面害怕差異太多，而自己難以融入，一方面又怕沒什么差別，仿佛只是進了一條講英語的唐人街。但后來我發現其實并沒有必要緊張——我有一個老友一樣的 counterpart，九位可愛的同學，以及不時能讓我聽到親切的母語的老師們。

這種緊張感隨著我在 Park City 的生活而逐漸消失，緊隨而來的是一種驚異。我原先認為 Park City 只會是很小的一座城，認為那里會成天下雪；我原先認為他們的學校不會很大，認為上的課會頗有難度；我原先認為住在他家交流會很成問題，認為他們的家庭會像我們的一樣嚴肅；我原先認為我會好幾天倒不過時差；我原先認為滑雪會很容易；我原先認為他們會認真地做好計劃，帶我們四處游覽參觀，就像我們做的一樣——可惜我錯了。于是我感到驚異，驚異于 Park City 遠比我想象中的要開闊，驚異于這里的積雪只有一兩英尺厚，驚異于他們的學校甚至要比我們的更加敞亮，驚異于他的數學課最多只有初中的難度，驚異于我竟愛上了那個愛說愛笑地家庭，驚異于我竟適應了那里的生活，驚異于滑雪讓我栽的跟頭，驚異于那里近乎透明的天空，驚異于他們甚至沒有為我們的到來特意準備些什么。于是我不再驚異了—

—因為我在他們的生活中看到了真正的生活。

生活本來很簡單，只是活在中國，活在高速運作的大城市中的我們把它搞復雜了。我們本沒必要提前想得太多——那只是些無用的枷鎖，反而讓生活變的僵硬而缺少生氣——開車在街上閑逛，餓了就去吃一點甜食或是曲奇，想去見朋友就先開車到他家，想去滑冰就去滑，不用管會不會摔跤，想吃冰淇淋就盡管吃，不必用冬天搪塞自己，這就是生活。

住在哪里，天氣如何，講什么語言，都不過是生活的外在形式，而真諦則在于用什么樣的心來面對生活。到了一個新地方，可以看到差異，只不過差異使我們區分出界限，而共性則讓彼此的生活交融起來。既然都喜歡滑雪，就無所謂誰說的是是么語言，既然都喜歡熱心人，就不必在乎我樓上那家是不是比他隔壁的鄰居要更加友善。生活的外在形式并不重要，重要的是在這個環境里想要做些什么。在這十幾天里，我們或許結識了幾位一生的朋友，于是誰住在 Park City，誰住在京北，也就不那么重要了。

我剛回國時心情也是有些緊張的，不是因為開學，或是作業和考試。我恐怕回國后，又要重新融入那種近乎瘋狂運轉的生活之中。中國的高速高效的生活絕對可以稱得上是一種藝術，因為人們總能想出辦法擠出哪怕一兩秒的時間。走在路上，隨處可以聽到汽車鳴笛，催促前面的“笨車”開快一點，或是按照鳴笛者的意愿或是想方法拐彎、掉頭或是停車——這是在美國很難聽到的；長途飛機上，人們總是習慣在飛機停穩前的最后幾秒多做些事情，比如在聽到提示音前就匆忙取走行李，早早地等候在門口——這與美國人寧愿多等幾分鐘大相徑庭。我們的民眾總是充滿創造力，因為人們總能想到各種方法來破壞規則，或者至少是鉆空子，而不是簡單地服從；比起美國人更多地想到自己，我們則更多地思考社會、黨派或是國家，只不過是美國人考慮的是如何做好自己，而我們考慮的是如何讓社會更好地迎合自己的需求。這樣說來，其實我們的國民才是真正的追求自由——而且是在其他人都想象不到的時間和地點追求自由，比如在海關試圖逃避行李抽檢。

此時此刻，和我前面所說的恰恰相反，我們的國民的生活異乎尋常的簡單，在自由和規則面前，我們毫不猶豫地選擇隨心所欲的生活，于是我只能把這歸結為：不會生活。我們在該放下的時候想得太多，卻又在一些不能妥協的問題上隨心所欲，這也就是我們與他們的差異，同時也是我們與自由之間的距離。

有限制的自由才是真正的自由，這雖然不是我的信條，但話還是有道理的。

從美國回來后的幾個晚上我都睡不好，我懷念那里的天空，懷念帶給我感悟和感動的人和事，懷念那些共性帶來的美好；我希望它們都是真真切切存在的，而且是不會輕易改變的，但同時我又希望這十幾天只是一場夢，希望一切都只是虛構的，這樣我便不會因為差異而感到難過和自責。就像我在告別晚宴上所說的，共性是交流的基礎，同時也是友誼的基礎——我們在“同”中體會交流的美好，又在“異”中看到現實的差距。我們與他們之間的異同，就如同此地與彼地的時差一樣，而我們能做的，或是痛苦地銘記，或是輕易地淡忘，除此之外再無他法。

中學文化交流活動總結 5 本次出訪美國索羅馬學院雖說只有短短 14 天的時間，但現在細細想來，卻有很多的收獲與感悟。

美國的文化核心是什么，這一問題的答案，我在一抵達美國機場之后就立刻有了答案。美國人的文化核心，是他們好像與生俱來的幽默感與自由的思想。美國人欣賞幽默與智慧的言談，所以，即使是在美國海關這種嚴肅的地方，檢察官也會和我們開開玩笑，甚至抱怨工作的辛苦。這其間便可一窺美國文化特點。

接待我的伙伴是一個很有特點也很純粹的美國男孩 Squid，他的名字是他自己取的，雖然他有非常隨性的衣著和發型，但是Squid是一個很喜歡古典音樂，并且辦事非常嚴謹的人。和他相處讓我收獲很多。

美國的學習生活并非我想象的那么輕松，同樣有大量的作業和閱讀任務，不過有一點與中國不同，索羅馬學院很強調輕松的學習氛圍，并不提倡以作業來達到學習的目的；而更多的是以課堂的講解來實現更佳的效果。每一個索羅馬的學生都有很高的學習熱情，對自己喜歡的科目會付出很多的努力，僅僅以 Squid 為例，他喜歡吹小號，每周二他都會花整整五個小時去練習，并且每周六都會參加三個小時的合練。正是這種精神造就了索羅馬學院小斯坦福的稱號。

周末我與接待家庭一同去了斯坦福大學，感觸很深，這所自由之風勁吹的學院，有極高的人文素養與濃郁的學術氛圍，每一個學生都有他自己的特點，但是刻苦與創新同在的學術思想是他們共同的勛章。斯坦福的科學思考與學術追求沒有禁區，但是他們對技術應用的禁區卻是十分清楚，不論何種發明，并不只為美利堅所用，這就是斯坦福的理念。

斯坦福外圍，就是舉世聞名的硅谷，當初斯坦福大學捐出近一千英畝的土地為校友開創公司之用，硅谷由此產生，并有了今天的輝煌。斯坦福的校園所洋溢著的自由，并不意味著學生可以為所欲為，而是追求自由的學術與知識，追求思想的自由。他們不追求所謂的財富與名聲，但是從斯坦福中卻走出來 28 位億萬富翁，9 位美聯邦最高法院的大法官，有 6 位來自斯坦福。不必追求成功，只追求卓越，這樣，成功自會尾隨而來。這就是我在斯坦福學到的。

在美國的兩周，也算是見到了美國的各色人等，美國也有貧富差距，成功也需要付出艱苦的努力；但是美國的成功的定義和中國的大相徑庭，并非財富能代表一切，智慧是美國人所更看重的，這一點從美國人日常開玩笑就可以看出來，他們喜歡用一些雙關語，而不是用一些涉及他人隱私的話題來取樂。

這次美國之行，讓我見識了另一種文化，另一種意識形態。受益匪淺。

中學文化交流活動總結 6

在剛剛結束的 20xx 年寒假，我們來到了美國索羅馬學院進行校際交流活動。我們游覽了當地的風景名勝，體驗了美國學生的生活，對美國文化有了一定的了解。

抵達舊金山后，來接我的是 host family 的女主人。第一次見面，我就被她的熱情和真誠深深打動了。在周末的幾天里，我們在host family 家里，學做一些美式的食品，參加美國家庭的傳統活動，游覽當地的一些博物館，可以說是盡可能地體驗到了當地的生活。我印象最深刻的活動還是在女主人朋友家里參加的一個Super Bowl party，這是為朋友們集體觀看美式橄欖球超級碗這一盛大賽事而舉行的。在比賽過程中，我們一邊看比賽一邊用餐。周圍的人們有的忙于準備飯菜，有的和很久不見的朋友聊天，但多數人還是專心致志地看著比賽，時而爆發出極熱烈的歡呼聲和掌聲。在比賽的間歇，電視臺播出了許多廣告，但這些廣告并不像我們以前看到的那樣令人昏昏欲睡，而是一些極具創意的廣告。大家似乎把廣告也當成一種電視節目，津津有味地看著。通過這個美國傳統的活動，我感受到了當地人的熱情和創造力。

在一周的工作日里，我和老師、同學們一起，在索羅馬學院參加了學校的課程。每走進一間教室，都聽到美國同學們熱情的問候，看到他們友善的微笑，有的同學甚至和我們說“你好”。我們參加了學校的中文課，選修中文的美國同學們用中文向我們做了自我介紹，聽得出他們花了很多功夫來準備。后來我們又和選修中文的同學們及學校的樂隊一起，在歡迎儀式上為索羅馬學院的同

學們唱了兩首中文歌。最終的演出在我看來很成功，但我認為與美國同學一次練習這兩首歌的過程才是最令我難忘的。我們還得到機會自己選擇參加一兩門課程，于是我去上了他們的人文課和物理課，體驗了他們輕松而不失規則的課堂氛圍。

在市區的一段時間里，使我感受最深的還是人們的友好。每走進一家商店，店員都會微笑著說“hi，how are you”，他們并不真是要你回答，這只是一句熱情的問候。臨走時他們總會說“have a good day”，給每一位來到這里的人送去一份祝福。有一次一位店員問我從哪里來，我說我來自中國，他馬上很興奮地說“你好”，還說他現在正在學中文。這種友善，使我在那里的一段時間里從不會因為身處異國他鄉而感到難以與人交流。

美國之行，讓我感到這個假期格外充實。雖然回來已有一段時間。但這段不平凡的經歷依然令我記憶猶新。

中學文化交流活動總結 7 美國，這個地方，在十幾天前，對于我來說還只是地圖上的一個圖形、新奇的行政區劃分方式以及航海家的驚奇發現。

出發之前，我無疑是興奮的，腦海中構建出無數個美國的樣子。這些迷夢般的景象里有著歐式的古典、京北的新潮、云南的風光……一切的一切都是美好的。

坐在緩緩降落在 LA 的飛機上，我的心臟幾乎要跳出胸腔——不是因為坐飛機帶來的恐懼，而是即將踏上美國土地的興奮。下飛機，過海關……一切都按部就班的進行著，除了機場的工作人員

是外國人之外，我幾乎找不到美國和中國的區別。在洛杉磯的幾天里，我們在旅游景點間穿梭，滿眼都是中國人。我甚至還碰見了幾個初中、小學的同學！在感嘆世界真小、中國人真是世界景觀的同時，我的心里還是有些失望，以至于嘴里抱怨著：“咱這是出國了？這哪里是美國！” 但一切似乎又變得不同了，不那么繁忙的街道上，只能見到飛馳的汽車，行人少之又少；即使是在城市里，空氣依舊是那么清新。之前的幻想似乎是破滅了，美國的大地上，沒有像歐洲一樣古老的建筑，沒有像云南一樣秀麗的山水，也沒有像京北一樣隨處都是嶄新的建筑。但這才是美國呀！不像任何其他地方一樣。而美國又有什么呢？ 美國有的是陳舊建筑里的先進科技，有的是允許市中心有“紙盒廣場”存在的寬容，有的是面對陌生人時熱情的笑臉。

三天后，我們告別了兩人一屋的賓館，住進我們在美國的家，我們的 host family。當 Ricki 和 Mark 笑著問我是不是張蘊時，我心中尚存著即將住進陌生人家里的恐懼，在他們的笑臉中融化了。坐在車的后座上，聽他們飛快的講著美國的文化，他們的生活……“美國”突然從一個符號、一個“京北郊區似的”的地方真正變成了一個國度，一片生活著與我們完全不同的人的土地。看著窗外的農場、酒莊還有各種奇奇怪怪的樹木、形形色色的小房子。這是一個和中國完全不同的地方。

與 Izzy 在一起的第一個周末，我們去了市中心。說實話，舊金

山真的是個神奇的地方。所謂市中心，就是臨近漁人碼頭的那一片丘陵。從金門大橋上下來，從自由島旁駛過，在漁人碼頭停下，我們坐 cable car 上山。說是上山，其實也不光是往上走，一路上 cable car 就像是減了速的過山車，只差沒在空中來個“轉體三百六”！這時，忽然想起京北的市中心——一馬平川的天安門廣場，莊嚴的天安門……都與眼前連地基都傾斜著的一排排民居、一棟棟高樓不同。由于位于地震帶上，京北常見的高樓大廈在加州仿佛銷聲匿跡了，只有市中心才會有大財團建些抗震的高樓，而圍繞著它們的風格迥異的小房子也成了一道特殊的風景。我還有幸見到了西海岸著名的游輪——伊麗莎白號，像一座海上的中國式大酒店，停靠在碼頭上，仿佛是碼頭的延伸。

這十三天無疑是充實的，美國的形象一天天的豐滿起來，即使我對美國的了解依然只是片面的，但她卻又立體了起來，不再是一個簡單的符號。四月，我們將迎來美國學生的回訪，我相信四中的人文氣息也會使他們心中屬于中國的符號變成一幅波瀾壯闊的畫卷！

第五篇：中小學文化藝術節活動方案

廣元市利州區三堆初級中學文化藝術節活動方案

一、指導思想

為了深入貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，以育人為宗旨，堅持以育人為本，落實社會主義核心價值體系要求，對我校學生進行愛國主義教育，弘揚偉大的民族精神。以學校為基礎，面向全體學生，重在普及，開展豐富多彩的文化藝術活動，使我校學生在參加文化藝術節的過程收到熏陶，培養健康的審美情趣和良好的藝術修養，讓我校每個學生都成為藝術教育的受益者；全面推進素質教育，充分發揮藝術教育的育人功能，展示我校學生的藝術才華，展示學校藝術教育成果，營造良好的藝術教育氛圍，進一步推動我校藝術教育深入開展與發展，并為廣元市第七屆學生文化藝術節選拔、推薦作品。

二、活動主題

本屆藝術節的主題是“陽光下成長”。

三、活動周期：（2012年3月1日至5月12日）。

四、組織工作：

（一）成立文化藝術節組委會

主任：王占生

副主任：謝建邦廖繼光袁植剛王樹坤

成員：余小剛謝永賢白德金王林忠廖中華董德清

張永林孫紹軍

（二）成立職能組

宣傳組(組長:王樹坤組員: 余小剛白德金廖中華)

負責文化藝術節期間的宣傳工作,尤其是組委會領導致辭講話稿的撰寫以及獎狀、證書的書寫、宣傳橫幅的準備。

保衛組（組長：謝建邦 組員：董德清李俊張成泰）

負責文化藝術節期間的安全保衛工作，確保藝術節順利進行。后勤組（組長：廖繼光組員：王林忠李天玉蔣明均）

負責文化藝術節所需物品及獎品的準備工作。

音響設備組（組長：袁植剛組員：孫紹軍）。

負責藝術節期間的音響設備安裝與調控，確保活動順利進行。攝影攝像組（組長:王樹坤組員：張永林謝永賢）

負責文化藝術節活動的攝影和攝像工作。

五、活動的內容及組織

1、三堆中學首屆校園文化藝術節啟動儀式

（1）三堆中學首屆校園文化藝術節啟動儀式

時間：3月5日下午2：00

地點：學校操場

參加人員：七年級、八年級全體師生。

議程：① 學校黨支部書記、校長王占生宣布首屆校園文化藝術節正式啟動，并致辭。

（2）文明禮儀伴我行”手抄報設計大賽（由語文組、藝體組共同負責）

主要負責人：郭成麗、張發軍、各班班主任

參賽對象：

七、八年級學生

比賽要求：高

一、高二每班選派至少一幅作品參賽。

參賽方式：以班為單位選派10名選手，以“文明禮儀伴我行”為主題，由班主任指導設計精美手抄報10份于3月15日前交語文組。評獎辦法：統一評獎，設一等獎2名，二等獎5名，三等獎15名，由學校給獲獎者頒發獲獎證書和獎品，有選手參賽的班級加量化評分2分，獲獎的追加班級量化一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分。

2、三堆中學新校園落成首屆春季田徑運動會（由藝體組負責）主要負責人：王樹坤、余小剛、張筠榮、張義成、曹國靜、李楠、張發軍

參賽對象：七、八、九年級全體師生

比賽時間：2012年4月初

比賽地點：學校操場

評獎辦法：每個單項分設冠、亞、季軍。

團體項目分設冠、亞、季軍。

另外根據班級運動員獲獎情況設班級團體總分一等獎1名，二等獎三名，三等獎五名，組織獎八名，精神文明獎4名。男女優秀運動員各一名。

3、“以放飛夢想、展青春風采“為主題的校園才藝大賽（校團委負責）

主要負責人：余小剛

參加對象：七、八、九年級學生

比賽時間：2012年5月初

比賽地點：學校操場

比賽要求： 以班為單位每個班排一個節目

評獎辦法：統一評獎，設一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名。紀

組織獎若干名。由學校給獲獎者頒發獲獎證書和獎品，所有參賽班級加量化評分2分，獲獎的追加班級量化一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分，組織獎0.5分

4、以“感恩”為主題的演講比賽

主要負責人：白德金、郭成麗

參賽對象：

七、八年級學生。

比賽地點：三堆中學操場。

比賽要求：以班為單位，每個班選派兩名選手參加比賽。

評獎辦法：統一評獎，設一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名。紀組織獎若干名。由學校給獲獎者頒發獲獎證書和獎品，所有參賽班級加量化評分2分，獲獎的追加班級量化一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分，組織獎0.5分