第一篇：簡單好玩的社工游戲(50-103來自網絡)
五十．斗氣比賽 目的：增加樂趣 時間：15~20分鐘 材料：桌子、乒乓球 內容：
1.兩人一組。
2.把乒乓球放在桌子中間，在桌面劃記號。
3.兩人把下巴挨在桌上，指定時間內把乒乓吹過另外一方的記號使得勝。
五十一．有只麻雀跌落水 目的：開心失喪的靈魂 時間：20~30分鐘
材料：音樂帶、播唱機或吉他等樂器 內容：
1.由一位組員帶領游戲。
2.找兩人手搭手做一個隧道，其他組員手搭肩，連成一列火車，隨音樂節奏停止，隧道被堵住時，被圈住的人，就是跌落水的麻雀，要退出火車行列。3.也可以4人做成2個隧道。
4.當大家玩得興起時，帶領者便要停下來，問：“倘若你在上班途中，見到一只麻雀跌落水中，你第一個行動是什么？或者在你等火車或地鐵時，突然看見一個人跌落軌道，你會采取什么行動？”
5.先讓組員分享一下，由組長帶領大家討論。經文：太九35~38。
組長說：“各位弟兄姊妹，你有沒有留意，在四周圍有多少心靈疲乏困苦、顛沛流離，極需要福音的人？你是否像耶穌一樣，對這些人有惻隱之心？”（讓組員分享，然后由組長繼續分享圣經）
五十二．擊打手臂 目的：打成一片 時間：15~20分鐘 內容：
1.組員分兩行，彼此相向而坐，只留一人站在走道中。
2.坐著的組員把臂肘曲起，與左右坐著的手肘盡量靠攏，把手伸至前面，手心向下。3.站在走道者以手打擊坐著組員的手背。
4.組員可把手腕向側面曲轉以避開打擊，但不得把手臂縮進或移動肘部的原來位置。5.何人的手背被打中，便要互換位置。
五十三．上下傳物 目的：合作精神 時間：20~30分鐘
材料：球、豆袋或其他物品 內容：
1.組員分為2隊或以上，排成單行。把兩個球各給排第一位的組員。
2.號令一發，排頭的組員把球在頭上向后傳給第二人，如此依次傳至最后一人，此人把球留著。
3.第一人把球傳出后，10秒內后把第二球在胯下傳給第二人，如此依次傳至最后一人。4.當最后一人接得第二球時，他每手各執一球，跑去站在排頭前面，此時各組員都向后移動一步，留下前面的位子給他。
5.他也依法把第一球在頭上傳至后面，然后口喊一至十，再把第二球在跨下向后傳遞。6.待原來的排頭移至隊尾而接得兩球時，他亦挾球跑至前面原來位置。排頭位的組員先跑回原位的那組即獲勝。
五十四．磁石競走 目的：合作精神 時間：15~20分鐘 內容：
1.每組2人，面對面，雙手置背后，每人各有一只腳踩在對方的腳尖上。
2.一聲令下，向前競走。兩人的腳要如磁鐵吸住，不可分開，最先走完者為勝。3.若有多組可改為接力賽。
五十五．盲人吃香蕉 目的：知覺應變能力 時間：15~20分鐘
材料：每人一根香蕉、蒙眼黑布 內容：
1.每組2人。蒙眼面對面而坐，右手各拿香蕉一根。
2.兩人剝香蕉皮，靠感覺將香蕉送入對方口中，先吃完的為勝。
3.旁觀者可以指示，但不可動手幫忙。如大家十分熟稔，不怕引起不快，偶爾也可以故意誤導把香蕉送入鼻子。
五十六．排龍比賽 目的：合作性 時間：15~20分鐘 內容：
1.全體組員分為3至7人一組。
2.比賽開始，各人將自己身上的東西拿出來排列，最長的一組便得勝。3.比賽要計時，最好以倒數的方式喊停。
五十七．拋球
目的：考反應、營造融洽氣氛 時間：15~20分鐘 材料：任何圓形物體 內容：
1.組員圍圈站立，組長持一皮球或圓形物體立于中央。2.順時針方向報數，每人一個號碼。
3.游戲開始時，主持人將球向上拋，并叫出一個號數，被叫到號數的人若及時接住球，就成為新主持人，若球落地則要先表演一個節目，之后再成為新主持人，繼續游戲。五十八．滾幣大賽 目的：令氣氛融洽 時間：20~30分鐘 材料：2~10枚硬幣 內容：
1.各人分別將一枚硬幣從高處滾下，按遠近距離決定先后。
2.硬幣滾得最遠的人，要用自己的硬幣去投擊附近的硬幣。擊中得1分，可繼續攻打。如不能擊中，就把自己的硬幣放在原地，由第二人按上述方法攻打。3.知道所有硬幣被擊中，游戲便告結束。4.積分最高得勝。
五十九．反彈投球 目的：合作性 時間：20~30分鐘 材料：每人一個球 內容：
1.每組3人，其中2人面對面站立，手拉手形成一個圓圈，另一人在距離2~3米的地方投球，將球投擲地上反彈入圈內。
2.每組有10次投球機會，各人可以輪流當投手。3.每次入球得1分，得分最多得勝。
六十．神秘圣誕老人 目的：互相接踵 時間：30~40分鐘
材料：一些小禮物，數目與圣誕老人相同 內容：
1.組長先秘密選出幾位圣誕老人。
2.組長宣布：“有幾位圣誕老人來到我們當中，凡第12個與任何一位圣誕老人握手的，就可得一份禮物。”
3.大家踴躍找人握手，都希望自己是與圣誕老人握手的第12個人。
4.過一會兒，其中一位圣誕老人宣布過到第12個與他握手的人了，他說出幸運兒的名字，大家鼓掌祝賀。這位圣誕老人就把禮物送給他。5.大家繼續握手，直至每位圣誕老人把禮物送完。
備注：每次只有一位圣誕老人出來送禮物。當過一次圣誕老人的和得過禮物的人，握手不算次數。
六十一．背后乾坤 目的：融洽相處 時間：30~40分鐘 材料：一條大手巾 內容：
1.抽簽選出一人蒙上眼睛。其余的人圍圈坐好。
2.組長將他帶到某位組員面前。他要問對方：“你叫什么名字？”
3.對方用手在他背上寫名字，若猜中就對換位置，否則組長便帶他到下一位組員面前，如此類推。
六十二．火箭登陸月球 目的：合作精神 時間：20~30分鐘
材料：鉛筆、白紙（對開畫紙，每組一張）、桌子一張 內容：
1.每組2至4人。
2.在紙中央畫一圓形月亮（直徑一公分），其余組員在紙任何一角各畫3架火箭作為發射基地。
3.猜拳決定先后次序。開始時用左手食指把筆尖豎立在其中一架火箭上，一邊說“發射”一邊用一只手指按著筆的頂部往月球方向滑進。
4.鉛筆滑進時在紙上畫出線條，就是火箭的前進方向，在線端畫上*記號，然后猜拳輸的人也以相同方法進行。
5.輪完后進入第二回合，要從*記號開始發射，線條到達月球表示登陸。
6.接著發射第二架火箭，比較哪一位組員及哪一隊的3架火箭首先登陸月球。
六十三．紙龍門
目的：培養共同努力的意識 時間：15~20分鐘
材料：數個小皮球、報紙 內容：
1.二人一組，各執報紙一端。
2.組長在距離5`6公尺處，將球一個一個滾向組員。3.組員必須趕緊用報紙將球撈起放在一邊。4.取得最多球的便是勝方。
備注：如果二人拉扯時用力過猛，便會將報紙撕破。也可試用大的橡皮球，但若球太重就容易弄破報紙，因此必須要有高度合作精神才能取勝。
六十四．頂球工夫 目的：合作性 時間：20~30分鐘
材料：兩個廁紙筒，或以厚紙做兩個紙筒、兩個小橡皮球 內容：
1.將球放在紙筒上，小心從一方送到另一方，途中不可跌落。2.亦可決定目標，將組員分為兩組，以接力方式來競賽。3.偶爾也可用大球，另有一番趣味。
六十五．樂樂球
目的：培養耐性及合作性 時間：20~30分鐘 材料：小皮球數個 內容：
1.設定起點與終點，將組員平均分組。2.組長一聲令下，組員便將一腳向后彎，以膝蓋內側（即腿窩）夾球。從起點單腳跳至終點，把球傳于下一位組員。
3.如果球于途中掉落地面，必須重新開始。最后，以先結束游戲的一組為勝方。備注：組長可在途中設障礙物增加難度。
六十六．寸步難行 目的：考驗耐力 時間：15~20分鐘
材料：紙條數條，用來綁住雙腿 內容：
1.各組員在每二人之間在兩腿膝蓋處用紙條打結。
2.組長一聲令下，組員便要齊步從起點行到終點，若途中紙圈滑落，回到起點重新開始。備注：如果行得太快把紙條撕破，必須同斷處再打結，重新比賽。因此，紙圈會愈來越小，難度則相應提高。這是一個愈玩愈精彩的游戲。
六十七．認識你真好 目的：建立關系 時間：30~45分鐘 材料：黑板或紙、筆 內容：
1.兩人自由組合配對，用5分鐘的時間了解對方，不拘形式。2.約5分鐘后，各組說出交談的主題，組長記錄在黑板上。
3.接著組長可約略說一番話：人的一生中都有幾位互相信任的知己朋友，若現在這位同伴成為你的知己，你想了解他什么呢？要維持知己關系，你覺得什么最重要？再用5分鐘討論這問題。
4.之后大家再集合分享，可能這次談得更深入。組長把這次討論內容記錄在前次記錄的旁邊。
5.一起討論前后兩次的記錄，分享感受。
六十八．好禮相送 目的：關心別人的需要 時間：30~40分鐘
材料：“送禮物單”、“受禮物單”、筆 內容：
1.每人一份“送禮物單”。
2.各人寫下每位組員的姓名（自己除外），在每個名字后面，寫下你想送給他的禮物。3.再發給每人一份“受禮物單”，再寫一遍全體組員的姓名（自己除外）。
4.請一位想得到禮物的組員站出來，大家開始送禮物給他，他可把禮物一一記錄在“受禮物單”里。
5.每人可輪流接受禮物，并分享對禮物的看法和所送禮物的原因，也可表示對那些禮物的喜好程度。
六十九．人物速寫 目的：增進交流 時間：30~40分鐘 材料：紙、筆 內容：
1.組員輪流分享。
2.用隱喻表繪團體中的每一個人，例如以某種動物、家具、汽車、植物等，例如：“我覺得你好象一部摩托車”。然后說明為什么會有這種印象。3.組員分享被描繪的感受。
七十．傾心吐意
目的：探究自己與他人的感情 時間：40分鐘 內容：
1.將個人此時此地的感受說出來。要注意從“我”的角度說話，說話時注視對方，叫出對方的名字。2.程序：
A．背靠背（10分鐘）：兩人一組，靜默幾分鐘后，兩人輪流告訴對方自己的感受，及感覺到的對方的情緒和感覺。B．面對面（10分鐘）：凝望對方臉部數秒之后，輪流述說感受。C．手拉手（10分鐘）：兩人面對面，手拉手，閉眼靜默數分鐘后，彼此述說感受。D．討論（30分鐘）：大家集合討論剛才的經驗。
七十一．聽我細訴 目的：發泄情緒 時間：30~40分鐘 材料：白紙、筆 內容：
1.組員圍成半圓形，每人一張白紙。
2.寫出目前所遭遇的三件不如意的事情，并寫出心目中的傾訴對象。3.請一位傾訴者站在小組中央，請他描述他的傾訴對象。
4.找出一位符合條件（或是條件最接近）的傾訴對象，向他述說心聲。5.旁觀者可自動輪流在傾訴對象的背后，說他所不敢吐露的感受。6.每人輪流尋找傾訴對象。備注：
1.分享感受。
2.討論是否達到發泄情緒的效用。
七十二．比武擂臺
目的：消除組員間對立的社會面具，促進人際關系。時間：20~30分鐘 內容：
1.兩位組員面對面站著，兩人互扣右手拇指，在聽到“開始”以后，把對方壓下的就算勝利。2分鐘內還不能壓下對方就算平手。2.賽后討論：
A．把人制服的心境。B．被人壓倒的感受。
C．見到旁人被壓倒時的感覺。D．盡力施展體能時的感受。E．仇情敵意升華后的感受。
七十三．擊掌聊天GIVE ME 5 目的：用聽覺、觸覺來表達想法及感覺，創造出表達情緒的聲音和韻律 時間：30~40分鐘 內容：
1.組長于一位組員示范，兩人互相注視，一人拍手表示“你好嗎？”另一人或拍手回應，或生氣等等。
2.大家找一位不熟悉的人，以擊掌方式溝通。（10分鐘）3.兩人一組，討論擊掌溝通的感受。（5分鐘）4.討論完后，回到大團體中再分享彼此感覺。
七十四．南北臺
目的：建立關系，加強自我表現 時間：30~50分鐘 內容：
1.找一位與自己最不相象的組員。（3分鐘）2.自由討論彼此的不同。（10分鐘）
3.回到大團體中，每人分享自己成長過程中具有正面或負面影響的一段經驗。
4.重新討論當初認為彼此不同之處，有沒有一些相同點？再交談時又發現了什么異同之處？（10分鐘）
5.二人在大團體中分享大家的經驗。
七十五．復述練習
目的：體會傾聽和復述的技術，感受說者與聽者之間思想的距離 時間：40~50分鐘 內容：
1.全體組員圍圈坐下。
2.討論一個切身問題。例如：青年男女在大學時代應不應該談戀愛？
3.待討論進入情況，組員們熱烈發言時，組長請大家安靜片刻，并規定從現在開始，在發言前必須重述前一位發言者所說的大意，直到他滿意為止。4.大家繼續討論問題。
5.留意觀察發言的組員有沒有細心聆聽別人說話（20分鐘）。6.結束復述實習，開始關注復述本身的討論。討論：
1.復述練習中，你對傾聽或復述的感受如何？
2.練習中有沒有發覺人與人之間思想的差別？如何能減少誤會？ 3.復述練習能否訓練人成為主動的聽眾？
七十六．人格特質回響
目的：關心自己，提出自己擁有但不太喜歡的人格特質，并聆聽他人所提供的改變建議 時間：20~40分鐘 材料：紙、筆 內容：
1.組員圍圈坐下。組長提供15種心理需求項目。例如：成就、順從、秩序、表現、自主、親和、省察、求助、支配、謙遜、慈善、變異、堅強、異性戀、攻擊等。
2.請組員寫出其中三項自己認為太高或太低，而自己不喜歡的人格特質。例如：秩序性太低，自主性太低，攻擊性太高等。
3.各人輪流念出所寫的，簡略述說不喜歡的原因，其他組員回應，并給予建設性的具體建議。
4.大家輪流完畢，討論感覺。
七十七．秘密大公開 目的：加深互相信任 時間：20~30分鐘
材料：每人一份同式樣的紙、筆 內容：
1.各組員以不記名方式，寫下一件個人秘密，每人抽取一張讀出來，并分享假如自己也有此秘密的話，有何感受，如何處理。
2.若抽到自己的紙，全部重新攪混，并重新抽取。3.態度要嚴肅，不可寫下開玩笑的事件。
七十八．氣球大對抗 目的：合作性 時間：20~30分鐘
材料：紅、蘭兩包不同顏色的氣球 內容：
1.組員分為紅蘭兩組。2.組長將氣球吹放在地上。
3.組長一聲令下，組員在15分鐘內，用盡任何方法去弄破另外一組顏色的氣球。但禁止使用手或腳，可用坐在地上的方式等。
4.限時15分鐘，剩下最多氣球的一組得勝。
七十九．模仿大賽
目的：考驗模仿別人的能力 時間：20~40分鐘 內容：
1.組員圍圈坐下，由一位組員開始做一個動作。2.其他組員重做他的動作。
3.若組員跟不上動作，便要退出。4.最后剩下的一位組員便得勝。
備注：帶領者可以做一些特異動作。例如，只動一條眉，或動耳朵。
八十．慈繩愛索 目的：合作性 時間：20~30分鐘 材料：兩卷衛生紙 內容：
1.組員平均分為兩組，直排。
2.組長將衛生紙發給排在第1位的組員。
3.組長一聲令下，第1位組員便要用衛生紙把第2位組員的腳從膝蓋以下捆至腳跟。不能露出衣物，紙不可斷開。
4.再用衛生紙捆第三位組員的腳。
5.如果衛生紙斷開，要取下已捆好的紙，重新開始。6.最快把組員捆在一起便得勝。
備注：組長可以請組員一起從一方走向一方，但不可弄斷衛生紙。
八十一．看看我的背面 目的：合作性反應 時間：20~30分鐘
材料：每人一份手巾或紙巾 內容：
1.兩人一組，每人一條手巾。
2.組員將手巾一端“塞”在衣領后面，露出另一端。3.兩人挽手，不能動及分開。
4.組長一聲令下，兩人合作去偷別人的手巾。5.將偷來的手巾也塞在衣領后面。
6.如果兩人手巾都被別人偷去，便要退出。7.獲得最多手巾的一組便得勝。
八十二．如果你愛我 目的：打破隔膜 時間：15~20分鐘 內容：
1.組員圍圈坐下。選一人站在中央。
2.這人要走到圈內的其中一人面前，設法逗他笑：“HONEY，如果你愛我，請你為我笑一下。”
3.被問的組員要忍住笑，看著對方回答：“HONEY，我很愛你，但我真的不能為你笑。” 4.如果被問的人忍不住笑了，他就要站在中央，再逗另一人笑。5.逗人笑時可用任何方法，但不可觸摸對方。
八十三．最佳人緣獎
目的：彼此欣賞（可在認識期結束后玩）時間：15~20分鐘
材料：每人5張紙（另備20張紙）、筆、禮物一份 內容：
1.每人5張紙，如有需要可多取。
2.組長在白板或壁報紙上寫出以下的句子：
“多謝———，當我————時，你——————，使我感到——。” 3.各人思想，哪些組員曾在你身上施行恩惠：包括安慰、幫助、勸勉等，用上述句子簡單表達出來，每寫一人用一張紙。例如：“多謝秀秀，當我不懂得帶領小組敬拜時，你花時間與我一起預備，使我感到支持及鼓勵。”
4.約5~10分鐘后，組長收集紙張宣讀內容，按名字把紙張交給各人。5.得紙最多的人，表示他被最多人欣賞，可致送一份禮物以示鼓勵。
6.最后，組長總結各人欣賞的時間種類，及這些行為對別人的影響，以肯定及強化他們對弟兄姊妹的服侍。
八十四．有情天地
目的：思想自己與他人的關系是否有情，或是已經習以為常 時間：20~30分鐘
材料：每人3~5張紙、筆、紙箱或收集箱 內容：
1.請各人分別在每張紙上寫一個對自己很重要的人名。
2.嘗試幻想：現在這些人都因著不同的原因要永遠離開你，例如：移民、隱居、意外離世等。
3.幻想每個名字逐一離開，依次把名字捏成一團丟進紙箱。
4.默哀一分鐘，揣摩自己內心的感受，想想自己現在對這些人有沒有新的感覺。5.分享題目：
A．這些人對你有何重要？ B．你與這些人如何維系關系？
C．環視小組內的弟兄姊妹，他們對你重要嗎？你對他們又有什么重要性？
八十五．聆聽三角
目的：提高組員的敏感性及練習聆聽的技巧 時間：30~40分鐘 內容：
1.三人一組。分別是講者、聽者和觀察者。
2.講者選擇一個題目，例如：“我如何使用空余時間”、“假如我是總統”等，發表意見2~5分鐘。
3.聽者不可發問、回應、寫筆記，但之后必須簡要復述講者說過的話。4.觀察者在旁安靜聆聽，若發覺聽者復述錯漏，可更正或補充。5.三人輪流調換角色，重復第2、3、4步驟。6.小組討論：
A．你能集中精神聆聽別人說話嗎？為什么？
B．一面要組織思想，一面又要聆聽，你感覺困難嗎？聽后會不會隨即忘記？抑或腦袋已被自己的思想占據，接收不到別人的信息？
C．除了聆聽對方說話，你有沒有留意他的神情、語調、動作？那些神態表達了什么？ D．當你發表意見時，是否覺得別人很難了解你的意思？別人在重述你的話時，是否表達得更精簡？
八十六．意亂情迷 目的：融洽相處 時間：20~30分鐘 內容：
1.一男一女兩人一組，若男女人數不平均，其中一位充當異性。
2.組長說“一見鐘情”時，兩人面對面；“翻臉無情”——背對背；“不解風情”——女向男而男背向女。
3.加快速度，順序亂調而重復下令，反應慢或會錯意、表錯情的一對先被淘汰。
八十七．過關 目的：打破僵局 時間：20~30分鐘 內容：
1.在空地上劃兩條平行線，相距3至5尺。一人（A）站在兩線中間，其他各人（眾B）分站兩條線外。
2.A喊一個B名字，那人就要跑到對面線外。A要設法捉到B。3.若B安全抵達對面線外，A不得越線去捉他。4.被A捉到的B，要在線內幫A去捉其他的B。
5.待未被捉到的B跑至對面線外后，這些人再一起跑回原地，首先被捉到的人于第二次游戲時站在線內作A。
八十八．搶救大兵 目的：合作性
時間：20~30分鐘] 內容：
1.在場地中間劃一條線，組員分為甲乙兩隊，各占線的一方。2.各在陣地劃出一角，作為監獄。3.各隊員冒險跑入敵方陣地。
4.若被敵人捕獲，就成為俘虜被囚禁監內，需待同伴到來相救才能出監獄。5.若拯救行動不成功，而人未及逃回陣地而被敵人捕回，則二人都淪為俘虜。6.把敵人全數捕獲的一方，或有隊員成功沖入敵軍監獄的，便是勝利隊。
八十九．趣味介紹
目的：營造氣氛，打破僵局 時間：20~30分鐘 材料：紙、筆 內容：
1.組員圍圈坐下，每人5張紙。
2.第1張紙：寫自己的名字。第2張紙：地點，例如“在水中”。第3張紙：時間，例如“凌晨”。第4張紙：動作，例如“睡覺”。第5張紙：心情，例如“好開心”。
3.大家寫好后，組長請5位組員負責宣讀一類紙。4.被讀名字的人要起立。
備注：字句要簡短，動作宜活潑幽默。
九十．融雪競賽
目的：營造氣氛、打破僵局 :時間：10~20分鐘
材料：每組一袋冰、一個水桶膠盒。內容：
1.3~6人一組。每組分配一袋冰和一個水桶膠盒。2.將冰放在水桶膠盒內。
3.在5~10分鐘內，各人用雙手摩擦冰塊使它融化。4.水桶膠盒內最多水的組別得勝。
九十一．同心協力
目的：體會同心合力的重要和樂趣 時間：15~20分鐘 內容：
1.每組2人，背對背坐在地上，手臂相扣。2.兩人同心運力，一起站起來。
3.若2人一組合作成功，則可嘗試3人、4人、5人一組。
4.人數愈多，難度愈大，亦需要更多默契，各人所使出的氣力與方向必須一致。
九十二．設計大師
目的：發揮創作力及體驗群體的重要性 時間：20~30分鐘
材料：每組分配一套用具，包括剪刀、彩筆及一堆沒有關系的小物件，如：蘋果、火柴、牙簽、橡皮圈、硬卡紙等 內容：
1.每組4人。各分配一套用具。
2.每組用15分鐘，按需要使用分配得到的材料，創作一件適用于任何家居的用品。3.各組完成后，派一位代表向別組推銷自己的產品。4.最后分類“最具有創意產品”和“最佳推銷員”等獎項。
九十三．凹凹凸凸
目的：互相合作，了解自己的長處及短處 時間：20~30分鐘
材料：數套自制拼圖、信封、紙、筆 事前準備：
1.自制數套拼圖，用海報或雜志圖片，貼在硬卡紙上，然后剪成20至30塊有凹凸形狀的小塊。
2.將一套拼圖打散在數個信封中，每位組員一份。3.其他幾套拼圖照樣準備，在每套信封上注明組別。內容：
（一）步驟：
1.每組4至8人，各分得一套裝有拼圖塊的信封。2.在10分鐘內，每組齊心將圖拼出。
3.可禁止組員說話，只用身體語言，以增加游戲難度。4.亦可計時，最快完成拼圖的一組獲勝。
（二）彼此互補 1.完成拼圖后，請各組討論以下題目： A.什么因素使你們拼得快而準？ B.組員中誰最主動？誰最被動？
C.誰只留意自己？有沒有人留意別人手中的拼圖，盡量配合別人所需，貢獻己有？ D.在整個過程中，你感覺如何？為什么？
2.負責人告訴參加者，其實每人都是拼圖的一塊，既有凹處，也有凸處，并請參加者想一想，自己有什么突出或不圓滿之處？
3.每人發一張紙，分兩欄，各人在一欄寫上自己的凹處（短處），在另一欄寫上自己的凸處（長處）；并在背面寫下一項自己可以在這群體中，發揮“凸處”的具體行動。
九十四．群策群力
目的：明白群體互助的重要性，肯定自己在群體中有所貢獻 時間：20~30分鐘
材料：眼罩或蒙眼用的手帕、恩賜表 內容：
1.4至6人一組。
2.把“恩賜表”分發給每一組，3.恩賜表：說話的恩賜：1人。看見的恩賜（這個可以不蒙眼，其他組員要蒙上眼睛）：1或2人。搬運的恩賜：1或2人。指揮的恩賜：1人。
4.各組在5分鐘內分配恩賜，每人起碼必須具有一項恩賜。大家計劃行動。過程中不可插手做自己恩賜以外的事。
5.組長指派各組任務。例如：由出發點開始上一層樓梯再回來、攜帶兩張椅子走50公尺，環繞會場一周等。
6.每組任務異同均可，目的是完成任務而非競賽。7.輪流完成任務表，一起分享經驗。備注：
提議跟進查經
A．每個肢體的恩賜，都能在身體中發揮作用（林前十二14~31）B．接納每個人都有限制（羅十二1~8）C．彼此同心（腓二1~5）
九十五．青蛙跳水
目的：留意別人的說話及反應 時間：20`30分鐘 內容：
1.組員圍圈坐，組長開始說：“一只青蛙”，第二人：“一張嘴”，第三人：“兩只眼睛”，第四人：“四條腿”，第五人：“撲通！”。第六人：“跳下水”。
2.繼續下一位組員便要說：“兩只青蛙”、“兩張嘴”、“四只眼睛”、“八條腿”、“撲通！撲通！“、”跳下水“。
3.接不下去的組員便退出，剩下最后一位是得勝者。
九十六．大胃王 目的：營造融洽氣氛 時間：20~30分鐘 內容：
1.組員圍坐成圈，一人開始說：“昨天我吃了1碗飯”，第二位接下去：“昨天我吃了一碗飯、2個蛋”，第3位：“昨天我吃了一碗飯、2個蛋、3塊牛肉”。如此類推。
2.最后會是：“昨天我吃了一碗飯、2個蛋、3塊牛肉、4只鴨腳、5片餅干、6粒花生、7根甘蔗、8個橘子、9個蘋果、10顆胃痛丸。”
3.接不下去的組員要退出，剩下最后一位是得勝者。
九十七．全能競賽 目的：合作競技游戲 時間：20~30分鐘 內容：
1.每組3~5人。
2.組員說出比賽的范圍，例如“比高”、“比長”等，但不透露要較量什么。
3.各組各自推測，派出代表后，組長才宣布要較量的項目。例如，各組派出代表來較量身高，卻原來是要較量音高；派出代表來比頭發長，卻原來是比指甲長等等。4.每次勝利得一分，最后得分最多為勝方。
九十八．托球接力 目的：合作精神 時間：20~30分鐘 材料：球一個 內容：
1.將組員平均分為兩組，手拉手圍成一個圓圈，順時針方向報數，1號手持球站在中央。2.組長一聲令下，將球拋起，托給2號，2號再將球托給1號，1號再托給3號，這樣依次輪完，再由1號回到中央位置，先還原的組便為勝方。備注：
1.托球要順著編號輪流，否則即為犯規。2.如球落地，作犯規一次。
九十九．保羅、彼得 目的：應變與合作 時間：20~30分鐘 內容：
1.組員圍圈坐下，留一個空位。
2.請其中一位組員站在中央，設法搶座位。3.各組員合力不讓座。4.方法如下： 若左面是空位
A．組員可以一起向左移坐。
B．拍一下左面的空位喊“保羅”，左面的組員便要立即移位到左面的座位上。若右面是空位
A.組員可以一起向右移坐。
B.拍一下右面的空位喊“彼得”，右面的組員便要立即移位到右面的座位上。
5.若組員動作太慢或沒有默契，給站立者搶走座位；他兩旁的組員便要決定誰人代替他的位置。
一百．獨臂神功 目的：鍛煉合作精神 時間：20~30分鐘 材料：香蕉若干條 內容：
1.分給組員各一根香蕉。
2.游戲開始，組員一手放在背后，另一手拿一條未剝皮的香蕉。3.口令一下，各人各自想辦法單手剝皮吃香蕉，最先吃完者得獎。
一百零一．喝汽水
目的：鍛煉合作精神與氣量 時間：15~20分鐘
材料：每人一杯水、吸管 內容：
1.組員平均分兩隊。
2.各組每人一支吸管，排成單行，在距起點約10尺處為每人放置一杯水。
3.口令發出后，各隊首位組員從起點跑向水杯，用吸管飲水，喝完后速跑回換另一人，最先喝完的那一隊算勝方。
一百零二．指尖流轉 目的：鍛煉合作精神 時間：20~30分鐘
:材料：指環兩個，牙簽每人一支 內容：
1.兩組相對而坐，各人手中一支牙簽，為首者各有一枚指環。
2.口令發出后，為首者即將指環套在牙簽上，用牙簽將指環傳到另一人的牙簽上，最先傳完的一組即獲勝。
3.若指環掉在地上，不可用手去拿，必須用牙簽挑起，才可繼續。
一百零三．金雞獨立 目的：打破僵局 時間：20~30分鐘 材料：舊報紙、筆 內容: 1.組員分為男女兩組。人數要以4、6、8、9````` 2.每組一張報紙，按人數畫分均等格數，各人站在一格上。3.先各派一代表猜拳，勝方可以撕掉對方任何一格報紙。
4.如是者，要另對方變為金雞獨立，哪組若有人站到報紙范圍之外便算輸。
第二篇：社工游戲
一、比比誰高 形式：4-5人一組 類型：創新類
時間：活動分2次進行，每次10分鐘
材料：每組一套工具（撲克牌兩副、吸管60支，萬字夾一盒）操作程序：
1、培訓師發給每組撲克牌兩幅，萬字夾一盒。
2、每個小組在規定的時間內利用材料做一個物體，使物體做得盡量又高又穩固。
3、培訓師測量物體的高度。在測量前，要先用力拍一下桌子。
4、做得最高的物體為勝。
5、在第二次活動時，培訓師將另外的材料吸管發給學員。規則同上一次一樣。有關討論
1、小組如何通過討論進行創新？
2、第二次創新和第一次創新有什么不同？
二、流星雨
（一）游戲目的：
了解合作默契的重要和影響因素；體驗、回味自己他人的互動情形，并找出增進彼此合作默契的方式。
（二）游戲程序：
1、所有成員背向圓心，圍成一大圓圈。
2、培訓師給其中3個人每人一個不同顏色的小球，讓其聽哨音向上拋球，令其它成員接住此3個球（上述三人不可再接回他們向上拋的球），一個人只能接一個球，再由剛接住球的三個人，向上拋球，由其它成員接，如此練習直到所有人都接過球（接過的人不可再接球）。
3、培訓師再加入2個球，重復上述第2步的步驟，直到所有人都接過球，且球不落地（若有一個落地需重新開始）。接著再增加幾個球，重復上述第2的步驟，最后直至加到N個小球，讓團體成員每人皆有一個不同顏色的球。
4、進行最后一項挑戰，聽到哨音，所有成員將球拋向天空，不能接到自己的球，看看團體成員總共能接住幾個球。讓團體進行討論后，進行第二次全數拋球的挑戰。
5、游戲分享討論題目：
（1）在此活動中，你覺得印象最深刻的是哪一個階段？為什么？（2）當你接到球或漏接了，你有什么感覺？為什么？
（3）當球越來越多時，你有什么感受？你會如何配合團體成員共同達成目標呢？（4）團體進行討論時，你會主動加入討論或當旁觀者，為什么呢？（5）在活動中，我覺得夠團體能達成任務最重要的原因是什么？
（三）游戲規則：
1、每當球一落地，培訓師需讓成員共同討論，再重新進行下一次的挑戰。
2、重復接球時，成員不可接住自己向上拋的那個球。
3、聽到哨音，才能拋球，拋球要有一定的高度，約5至6米。
（四）游戲準備：
材質松軟的小球數個(視人數而定，每個人球的顏色需不同)；哨子一個。
（五）注意事項
接球時，同時要注意其它成員的行動，以免發生相撞。
（六）小結提示：
在團體形成期，建立團體和諧的氣氛與團體的凝聚力，是培養團體成員自主性與積極參與的必要條件，因而充分建立合作關系很重要。個體通過活動，獲得多感受，延伸至現實的生活中：我的朋友或家人中，誰和我最有默契？我們曾經有過哪些有默契的經驗？我和他們如何維持我們的默契呢？在單位或其它團體中，有哪些沒有合作默契的狀況，你覺得應該怎么解決呢？
（七）創新提示
道（觀點）：這是一個提高團隊凝聚力的游戲。但是如果創新設計一下，完全也可以是一個決策訓練或問題解決的游戲，突出群體決策的過程。
天（時間）：在時間上盡量安排在培訓過程前半程，學員之間還沒有完全熟悉，已經有一定程度的了解。
地（空間）：空間上的安排宜安排在較為空曠的室外。
將（領導）：作為團隊游戲，培訓師的能力在組織游戲中，要讓每個成員都理解游戲意圖。
法（規則）：游戲的規則中主要是全體成員之間的接觸。不能接自己拋出的球和避免相互沖撞，在本游戲中現得尤為重要。
三、諾亞方舟（適用：活躍氣氛）
簡述：選擇不同的動物救，洪水來了則要找位置坐
人數：不限 場地：室內
對象：剛認識或不認識的人
游戲方法：
1.把人數還少一張數目的椅子圍成一圈。除了諾亞外，其余的人坐在椅子上。
2.每個人必須為自已選個代表的動物。
3.諾亞必須站在中央，一一的走到每個面前，他可叫任何一個動物，被叫到的動物必須站起來跟著他走。當諾亞說：“洪水來了！”，全部的人，包括諾亞必須趕緊找個空位坐下，沒有坐位的那人則變成諾亞，原諾亞則變成該動物。
4.當諾亞三次的人則算輸。
題目例子：
有點像大風吹，但是只選其中的動物。諾亞可以選擇全部的動物起來。每個人必須記得他人的動物名。
四、記憶考驗（適用：活躍團隊氣氛）
簡述：隨著越來越多要記的東西，試試自已可不可以
人數：不限 場地：不限
對象：剛認識或不認識的人
游戲方法：
1.全部人圍成一圈，從第一個人開始說“今天我吃了一個ＡＡ”（ＡＡ為隨意食物名！）
2.接著第二個接著說，吃了一個ＡＡ，二個ＢＢ…（ＢＢ不同的食物名！）
3.像這樣一直傳下去，每傳一個人就必須重復前面的食物名，另加一個新的食物名。
4.一直到有人中途講錯出局！
題目例子：
可選一些較難的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干貝牛肉湯
五、非象過河
先介紹口訣「左線預備，右線預備，全線預備，開保險，開始射擊」在距離一定點畫圈，以將鞋子踢進圈內為主，全員踢完后請他們向后轉，將圈內所有鞋綁在一起，以最快進度穿完鞋子小隊獲勝，亦可用臭氣沖天方式結束。
六、臭氣沖天
小隊以最快速度脫掉自己的鞋子，在最短時間內以小隊鞋子堆最高者獲勝。
七、認識游戲-小廚師
這個游戲頗適合團體初期使用，玩法很簡單，首先大家圍坐成一圈，主持人站在圈外說明規則：
『現在我是一個小廚師，待會我會繞著大家走，并挑選我這道菜所需要的東西和佐料，當我說到某樣東西并點到你的肩膀時，麻煩那位伙伴起立，大聲說：[☆☆是○○，○○是☆☆]，并跟在我的后面走，我作什么動作，跟在后面的人也請跟著做，當我準備好我要烹調的東西時，我會喊：[下鍋]，此時請大家以最快速度找到空缺坐下，若沒搶到位置的就當下面一任小廚師。』 接下來用一個假想的狀況來說明：
游戲開始后，小廚師開始繞著圓圈走，邊走并邊說：「現在我要烹調紅燒獅子頭，首先我要豬肉」，同時輕拍圓圈一伙伴肩膀，那位伙伴就要起立，大聲說：「豬肉是ppd(伙伴自己姓名)，ppd是豬肉」，說完并跟在小廚師后面，小廚師作什么動作（例如搔首弄姿、故作嬌媚或彎腰走路..），跟在后面的人也要跟著做，小廚師：「我還要紅蘿卜」，第二位伙伴：「紅蘿卜是merkatz，merkatz是紅蘿卜」，「我還要醬油」「醬油是Lightblue，Lightblue是醬油」，「我要小白菜」「小白菜是小文，小文是小白菜」，后面佐料一律跟在小廚師后面繞著圓圈走并模仿動作，當小廚師認為好了，就大喊一聲：「下鍋」所有起立的佐料和小廚師就趕快去搶位置，最后一定有一位沒搶到位置，他就繼任下位小廚師并重復上述規則。
有趣的地方主要是小廚師可以發揮想象力，想些有趣的佐料及作些好玩的動作，游戲最后通常是把所有人都點起來繞著圓圈跑，最后下鍋時大家就會一起往中央擠著坐，很有意思。或許為避免伙伴太貪玩，一開始就把所有伙伴點來下鍋，限制一下佐料數目，再逐漸放寬可能是必要的。
八、主人與天使
一、活動名稱 主人與天使
二、活動目標
經由活動方式，增進彼此互動關系，并學習主動關心他人。
三、活動時間
四、活動過程
﹝1﹞每位小朋友都是〝天使〞，同時也是〝主人〞。﹝2﹞經由抽簽方式定誰是自己的主人。
﹝3﹞〝天使〞必須每天對自己的主人作一件〝好事〞。例如：
贊美主人、幫他一個忙、或送件小禮物等。同時也不能讓主人知道自己是誰。﹝4﹞經過一星期后再揭曉〝主人〞與〝天使〞的身分。
五、注意事項
﹝1﹞ 本活動可于慶生會前一周進行，再輿情生會十揭曉答案，增加趣味性。
﹝2﹞ 活動進行中一鼓勵兒童多使用社會性增強，如多發覺〞主人〞的優點。贊美她、為他服務；少用物質性的饋贈。
九、慶生會
一、活動名稱 慶生會
二、活動目標
1.輔導學生社交生活，促進和諧人際關系。
2.輔導學生感謝父母養育之恩，做一個孝順的好孩子。3.由感受別人對自己的關懷，進而激發愛心，也能關懷別人。
三、活動時間
每個月第一周的級會時間，后段約15分鐘。
四、活動過程 ﹝一﹞ 事前：
1.在美勞課制作彩球、紙花環、心型小卡片﹝寫上溫馨祝福語﹞。2.在學校統一發的生日卡上，寫一句嘉言及簽名留念。
3.布置會場、掛彩求、彩帶，美勞專長的者黑板彩畫，享有氣氛。4.桌椅排ㄇ行開級會，會后椅子班入內成一U行開慶生會。﹝二﹞ 當天：
1.〝生日歌〞歌聲揚起，壽星列至中間。﹝中英文都唱﹞ 2.代表為壽星帶花環。歌聲使停。同時做Holk。3.老師頒生日祝賀，并一一祝福握手。
4.唱起〝萍聚〞壽星接受同學們〝耳語〞級禮物﹝心型小卡片 5.壽心回饋---自我表露、感恩父母、師長、同學。
6.〝我永遠祝福你〞歌聲不斷，壽星走道同學面前一一答謝，彼此感情又進一步。﹝和著歌聲、壽心語同學自拍手、對拍手﹞。歌聲越唱越快，掀起高潮。
7.最后，全體起立，肩搭肩，頭和身體左右擺動，最后一聲〝祝你生日快樂〞哇!哈!拍手向上跳起來。
五、注意事項
1.歌曲平時音樂時，早都教會。2.指定聲音響亮者，在某一階段﹝下課鈴聲時﹞高喊〝祝你生日快樂〞。3.意義比實物更寶貴，所以不買禮物與蛋糕，以友情和卡片代表。4.彩球、彩帶、花環可延用多次。﹝紙花環也可奉送﹞。
5.如同月多人生日，心型卡片，老師要事先安排，免得不均勻。反鬧情緒。6.最后6、7之活動，除達到目標1、3外，愿使班上更有〝凝聚力〞。
十、猜一猜
一、活動名稱： 猜一猜
二、活動目標：
借著猜測，來說出壽星的心理想法，拉近同學間的距離。
三、活動時間： 三分鐘
四、活動過程：
讓壽星表演一個動作，由他的好朋友來猜這個，然后，由他的好朋友表演壽星的口頭禪，或是最常出現的動作，藉此，讓同學的友誼更加堅固。
十一、生日禮物
一、活動名稱： 生旦禮物
二、活動目標：
協助兒童了解自己在需求。協助兒童增進彼此的了解。
三、活動時間： 八十分鐘
四、活動過程：
老師說明：每個人都喜歡收到心愛的禮物，今年的生日，如果父母或師長、朋友想送到一份非金錢可以買得的禮物給你，你最希望收到的禮物是什么？今天的活動，大家可以分亨彼此所愛的生日的禮物。猜猜老師的禮物：
老師先將自己想要的禮物寫上或畫在白紙上，投入空盒中。（禮物要以無形、非物質性為主）如：希望我的學生功課進步，身體健康。
老師以一些動作，或一些話語向學生示意出來。全體同學猜猜看。（可舉手自由猜）學生猜中后，老師說明希望收禮物的動機。我最需要的禮物：
１.老師發下白紙，每人一張，請同學將自己想收
到的禮物畫在或寫在紙上。
２.各小組同學互相傳閱禮物單。（指導學生寫出或 畫出禮物要以自己最需要的為主）經驗分享： 請同學將禮物單拿在手上，讓彼此可以看得清楚。依次請各小組同學上臺展示夃說明。將希望獲得同類禮物的同學分在一組。例：(1)聰明、活潑。(2)有信心。(3)長高些。(4)身體更強壯。(5)功課更好。(6)同學和我玩….。
問題討論：
想到得你所希望獲得需要的禮物，要如何的努力與付出？ 知道同學所希望獲得的禮物后，你杙法感覺是什么？
（五）老師結語：透過今天的活動，可以增進我們對自己及別人內心需求的撩了解，由同學的分享與報告中我們發現每個人都不是完美的，如果覺得自己在某方面有所欠缺，只要肯努力付出，終有一天都可以得到這些禮物的。
五、注意事項：
禮物以心中最需要的，非物質性的為主。所希望獲得的禮物，可與家人共同分享。
十二、生活公約〞的制定
一、活動名稱 〝生活公約〞的制定
二、活動目標
讓小朋友藉由討論的方式，定出合適自己的生活公約﹝及班規﹞，由于是全班同學共同訂定出來的，由于是全班共同訂定出來的，對于自己所訂定出來的班規，小朋友較會去遵行，也較具公信力。此外，借著討論的方式，也可以讓小朋友對民主及意見交換有更深的認識，進而培養出尊重他人及服從多數的民主風范。
三、活動時間 20分鐘
四、活動過程
1.將全班小朋友分為四組
2.告訴小朋友所要討論的題目為〝生活公約〞，請每小組在規定時間內完成討論并將其討論結果以條目式列舉出來，以便提出來討論。老師并應于此時把討論時所應注意的事項交代清楚。例如：尊重他人的意見及發言權，服從多數等民主態度，并鼓勵大家踴躍討論。3.各組開始討論：
﹝老師可在各組間游動，觀察各組討論狀況，再有疑問時，提出指導與建言，但切忌不要影響各組討論流程。﹞ 4.各組依序發表討論果：
首先請第一組發言，已條目式發表討論結果，每講述一項，就調查各組的支持率。例：第一組發言人說：〝要保詞教室的整潔〞講完后便問：〝請問有哪些組合我們有相同或相似的討果?〞若有兩組以上有代表舉手，則此項變成〝生活公約〞，若沒過半數，此項目能要保留，讓小朋友于發表后再根據這些他們事先沒討論項目在予以探討，若認為可行，則再訂為生活公約。﹝ps.老師選兩個小朋友擔任紀錄，將已成為生活公約及要再討論的事項寫在板上。﹞
5.根據上數活動為活動中通過的項目，再讓學生們討論。
6.于討論后再讓學生們投票，若過半數﹝投票時皆以組為單位，每組派代表投票﹞，則成為學生公約，不成立則刪除。
7.最后，讓小朋友們欣賞自己所訂出之班規，并牢記其項目，且將桌椅還原。
五、注意事項
1.維持班上秩序，請小朋友們安靜的討論。
2.注意他們的討論態度，若有爭執發生應給予事實的引導。3.鼓勵大家多發言，不要太多個人意見。
十三、班級經營兒-榮譽制度的建立
一、活動名稱
班級經營兒-榮譽制度的建立
二、活動目標
三、活動時間
四、活動過程
方法：畫一張長方形畫有跑道的海報，分成1.2.3˙˙等各跑道，把班上分成各組﹝獲利用已有的排數﹞。在跑道上放置賽車，利用賽車可前進后退的特性，若小朋友表現良好可前進﹝以公尺為單位﹞，反之則后退。榮譽卡制度：美人發一張集點卡，當天得分最高的﹝集賽車最遠的那一組或排﹞即可蓋一點。一個禮拜結算一次點數，點數最高的那一組或排，即可得到小禮物一份﹝每人一份﹞。
《班級經營報告》
一、活動名稱
獎懲制度的建立---榮譽溫度計 班規的編制
二、活動目標
三、活動時間
四、活動過程
《獎懲制度的建立---榮譽溫度計》 ▲ 實施方法﹝一﹞
1.將班上分成五組﹝是人數而定﹞。
2.每人分三張基本的〝榮譽溫度卡〞。集越多，分數越多。
3.每日依照學生表現好壞，于隔日頒發或減扣個人的〝榮譽溫度卡〞 ▲ 實施方法﹝二﹞
1.一周后，以每組為單位，將各組同學的〝榮譽溫度卡〞加起來，看看總溫度是多少，并各組計于溫度表上看看哪一組較高。
2.分數最高的那一組，該組每人頒發小獎品，以茲鼓勵。3.一周結束后，溫度計降回0°。《班規的編制》 1.低年級：
﹝1﹞ 看到老師要問好。
﹝2﹞ 要常說請、謝謝、對不起。﹝3﹞ 上課安靜、受秩序。﹝4﹞ 上課、下課終生要注意。
﹝5﹞ 愛清潔、重衛生兒---每天要帶手帕、衛生紙。﹝6﹞ 每日交家庭聯絡簿。
﹝7﹞ 不欺騙、不撒謊，做個誠實的乖孩子。2.中年級： ﹝1﹞ 上課勿吵鬧。
﹝2﹞ 下課勿于教室、走廊上追打嬉戲。﹝3﹞ 離開座位時，順手將椅子靠緊桌子。﹝4﹞ 注重生活禮儀與衛生。﹝5﹞ 實施垃圾分類，并確實實施。﹝6﹞ 每日交家庭聯絡簿及作業。﹝7﹞ 值日生的交替確實實施。
﹝8﹞ 各排﹝組﹞設排長﹝小組長﹞督促各排﹝組﹞ 3.高年級：
﹝1﹞ 上課時專心聽講，首秩序并勇于發言。
﹝2﹞ 作業按時寫完、定時繳交，做個自動自發的學生。﹝3﹞ 重禮節、首秩序、誠實。﹝4﹞ 班級干部確實執行班務。
﹝5﹞ 定時更換調整擔任班級干部的人員﹝每人機會均等﹞。﹝6﹞ 清潔區域的排班定時作調度﹝公平原則﹞。
十四、妙妙熊儲蓄銀行
一、活動名稱 妙妙熊儲蓄銀行
二、活動目標
使兒童能遵守班規，并養成對自我行為負責的態度。
三、活動時間
四、活動過程
﹝1﹞于新學期開始再班上設一儲蓄銀行，每位學生都有一本存折。﹝2﹞失聲共同訂定班規，并討論每條頒規所代表的獎金額度。
﹝3﹞當兒童有好的行為表現時，及于存折上填入獎金額度代表存款；反之，若行為表現不佳時，亦可自存折中提領存款。
﹝4﹞當存款累積至一定金額，可提領出來與老師兌換獎品或另訂其它獎勵規折。
五、注意事項
本活動中，銀行名稱、班規內容、獎金額度集獎勵方式都可由師生共同訂定，如此可增進兒童參與感。
十五、認識學校的班規及其重要性
一、活動名稱
認識學校的班規及其重要性
二、活動目標
使兒童認識教室中的人文環境。
三、活動時間 社會課。
四、活動過程
1.于一周前告訴小朋友將在下周討論我們的班規，并把小朋友加以分組，遴選組長。2.于社會客中，由小組長領導，分組討論。3.由小組長選定一人代表全校發言。4.待各組發言完畢，教師整合意見。5.淘汰不適當之意見。
6.將班歸功部于公布然，并約定共同遵守。
五、注意事項
要注意監察委員之品行。
十六、老師請坐
一、活動名稱： 老師請坐
二、活動目標：
協助學生增進師生間、同學間之認識與嘹解。
三、活動時間： 約10分鐘。
四、活動過程： 老師引導學生齊唱「火車快飛」歌曲，熟練之后，將 歌詞改為「火車快飛！火車快飛！穿過高山、越過小 河，一天要走幾百里。我坐這里、我坐這里，我請老 師坐哪里？」
全體能唱之后，教師播放歌曲錄音帶，引導學生進入 搭火車和老師一同去旅行的情境中。
要求學生在事先畫好的火車圖上畫上自己、家人或其 他同學，老師提示：「老師帶著我們坐火車，一同去旅 行．．．．．．。
教師提示學生：「等一下老師要上車，要請老師坐．． ．．。」要學生預留一個空位給老師。教師在行間觀察學生作畫。
提示學生再唱：「我請老師坐這里！」，將老師的畫像 黏貼于自認為最理想的位置。
鼓勵學生再自愿拿貼好的作品上臺發表，可邀請四位
或五位，把作品掛于黑板上，供大家欣賞，并引導學生發表，話題可參考下列舉例： 讓老師和父母坐在一起，為什么？ 讓老師和自己坐在一起，為什么？ 讓老師和別的同學坐在一起，為什么？ 讓老師自己一個人坐，為什么？ 讓老師和父母、自己一起坐，為什么？
五、注意事項：
全程要充分表現快樂搭火車的樣子之氣氛，「請老師坐」只是過程，不必強調其特別重要，并避免給學生不必要之壓力。
十七、時間的主人
一、活動名稱： 時間的主人
二、活動目標：
幫助學生安排寶貴的時間。幫助學生有計畫的學習。
讓學生了解「抉擇先后緩急」的重要。
三、活動時間：
生活與倫理課（４０分鐘）。
四、活動過程：
講述故事－－生命的春天。
讓孩子寫下他要珍惜當下做些什么事？（發下學習單）并寫上適合情境之「靜思語」（若無靜思語教學活動則省略）。
假設情境：某天回家，6：30吃完晚飯后，有12項事情要做，而10：30必須上床就寢，如何安排其時間？（發下選擇單）
五、注意事項：
（選擇單）下列12個選擇之項目、時間可依需要更動。準備第二天的小考(10'，40'，60')寫第二天要交的作業(10'，30'，60')寫日記(5'，10'，30')協助做家事(10'，15'，0')預習第二天的上課內容(10'，15'，30')做自己喜歡做的事(10'，30'，40')和父母談話(10'，15'，30')看電視(5'，10'，30')閱讀課外讀物(10'，30'，40')逛街(10'，30'，60')玩(20'，30'，60')補習(60'，90'，120')
十八、生活餡餅
一、活動名稱： 生活餡餅
二、活動目標：
生涯規劃（計劃）具體目標：１.時間計劃。
2.工作、休閑、休息的比例調整方式及效果。
三、活動時間：
四、活動過程：
記錄個人一周中作息的項目及內容,所占時間。
說明各人時間的規劃分配作息，如果不同餡兒的餡 餅，了解形狀相同、內容不同。腦力激蕩－不同的時間長短，分配排列組合及評價的標準。價值澄清－考慮個人因素和差異，調整比例。制作－繪出餡餅分配圖，并著色以示區別。討論如何利用短時間做出更效率的工作。
討論工作、休閑、休息各代表真正的意義及其互為因果互動的關系。
五、注意事項：
此活動可配合小學國語六年級 第十一卌 "小余看電視”進行。采用腦力激蕩、價值澄清、繪畫的活動方式。
十九、時間甜圈圈
一、活動名稱： 時間甜圈圈
二、活動目標：
生涯準備（計劃）
具體目標：１.養成學生對時間確實掌握的觀念。
2.教導學生認識自我并學會安排時間作息。
三、活動時間：
四、活動過程：
活動方式：運用價值澄清之「書寫單」。（班別輔導方式）。內容與過程：
老師發下圖畫紙，并諘小朋友事先準備好圓規直尺。
教師在黑板上先畫一個圓，代表一個人的一天生活時間，指導小朋友將自己一天作息先報告出來，再依自己作息規畫，將圓圈分為幾等分。
低年級可用時鐘的刻度法，先分成24等分，再依時間長短，用直尺分配。
完成書寫單后，請小朋友用彩色筆加以描繪美化，變成美麗可口的甜圈圈，讓其上臺展示，發表、報告。教師可選佳品貼于教室布告欄，每日２，提醒全班且教室布置。
二十、掌握時間的主人
一、活動名稱：
掌握時間的主人（時間管理）
二、活動目標：
透過操作，能重新審視自我一天的活動。讓學生能對假期做出有效率的規劃。可從中仿效其余小朋友有效的規畫時間方式。能妥善規劃生活，有效管理時間。
三、活動時間： 20分鐘。
四、活動過程： 說明填寫學習單的方式。讓小朋友寫活動單。
分享并學習別人有效率的規劃時間方式。
二十一、取綽號
一、活動名稱： 取綽號
二、活動目標：
（1）體驗同理心。（2）增進團體融洽的氣氛。
三、活動時間：
四、活動過程：
（1）每個人幫自己前面（圍圈時右手邊）之同學取綽
號，越毒越好（禁三字經），最前一個位子之同
學，幫最后一個人取綽號。
（2）進行時須說：「我幫ＯＯＯ同學取綽號ＯＯＯ」待
全部進行完畢，則須把加諸別人身上之綽號收回
自己用。
（3）活動結束后，共同討論 １．幫別人取綽號時的心情。
２．綽號收回放在自己身上時之感覺。
五、注意事項：
（1）人數：十人以上，若全班則分二部份實施。（2）隊形：不拘，可圍圓圈，也可排排坐。（3）場地：室內、室外皆可。
二十二、星星知我心
一、活動名稱： 星星知我心
二、活動目標：
（1）練習如何表達「擬情作用」。（2）增進團體的凝聚力。
（3）學習面對問題，解決問題的精神和方法。
三、活動時間：一節課
四、活動過程：（1）先暖身運動：
兩人一組猜拳，念
”我家的、我家的、我家切！我家的大魚
（贏的雙手打開大展）
”我家的、我家的、我家切！我家的大魚
（輸的雙手比小距離）
”我家的、我家的、我家切！我家的大魚
（不輸不贏，雙手在耳后，擺一美姿）（2）正式活動：
１．請兒童在紙上，寫出自己一項秘密。２．把寫好的字條交給領導者和在一起。３．請兒童抽出任意一張（不能抽到自己的，如
是要重抽）。
４．念出秘密「如果我有這種秘密．．．」或念成 「我的秘密是．．．」。（3）討論：
１．當你在寫秘密時，心里的感覺如何？ ２．當你在讀別人的秘密時，心里有何感覺？ ３．共同分享秘密與回饋。（4）結束活動：
過橋洞，成員齊唱：倫敦鐵橋垮下來．．． 大家排成一列過山洞，被山洞擋住著，二人一組又 當山洞，最后勝利者，大家給予愛的鼓勵。
五、注意事項：
（1）請兒童以嚴謹的態度、無記名的在紙上寫出一項
自己的秘密。
（2）活動結束后，不得把秘密宣揚。二
十三、偵探007
一、活動名稱：偵探007
二、活動目標：
（1）了解歸納自己的特征及興趣。（2）促進學生之間的互動與了解。（3）加強團體的凝聚力。
三、活動時間：20~30分鐘
四、活動過程：
（1）發給小朋友每人一張紙和一枝筆。（2）請每人各自寫好自己最明顯的特征兩項
EX：很胖、很高．．．，和個性兩項。（3）待每人寫好回收后，再抽簽，每人依循自己手上的線索去尋找那位神秘人物。（4）找到后進行「挖寶」階段。
EX：他最喜歡做什么休閑活動？叫什么名字、血型．．．。
（5）之后依序請偵探帶著所找到的神秘人物上臺跟大
家借介紹。
五、注意事項：
（1）寫自己特征時要明確，像很高大概是多高，胖有
多胖，幾公斤等，個性特征也是一樣，不要寫中
性這種模棱兩可的答案。
（2）時間上要注意控制，若有較內向的小朋友要適度
引導。
二十四、補個洞
一、活動名稱： 補個洞
二、活動目標：
（1）提升向心力。（2）凝聚班級氣氛。（3）了解學生人際關系。（4）培養警覺性。
（5）訓練敏銳的反應能力。
三、活動時間：5-10分鐘
四、活動過程：
（1）一大群人先圍成一個大圈圈，不用手拉手。（2）引導者隨意抓兩個站在一起的人手拉手。（3）兩人手拉手到處找個人回來原先的位子。（4）此處缺了一個位子，即被抓走者的位子，其旁左
右兩人手拉手，又到另外地方找新人來補。（5）以此類推，剛開始慢慢的進行，使其熟悉規則。（6）游戲進行到中途，仍慢慢顯得有點沉默時，引導
者在旁可催快，增加熱絡氣氛。
（7）如需要，可兩組同時進行，相當刺激有趣。
五、注意事項：
匆忙當中，小心撞傷或跌倒。
二十五、Leader最大
一、活動名稱： Leader最大
二、活動目標：
（1）打破人和人間的距離（2）使小朋友懂得尊重和被尊重
三、活動時間：約30分鐘
四、活動過程：
（1）10人圍成一個大圓圈，坐在地上。
（2）先以一人為Leader（即命令者），Leader可隨意
說一句或一段話，也可做一個動作。而依次仿照
Leader的話或動作，其它的人都要盡量跟著做。（3）全部的人都做完后，再換第二個人當Leader，而 其它人一樣照著做。一直輪流當Leader，直到全 部的人輪完為止。
五、注意事項：
（1）Leader的發布的指令，需有創意，可以是一長串 的話，可以是大聲的吼叫，可以是肢體細致或粗 獷的語言（如擁抱、親頰..........等），盡量回歸人原 始的面貌。
（2）盡量放松，不拘束，Leader可做任何你想做的事。（3）其它的人，務求觀察Leader指令的細節，并模仿。（4）不可批評或拒做Leader的指令。二
十六、我喜歡你
一、活動名稱： 我喜歡你
二、活動目標：
（1）促進班級同學間，彼此的了解與接納，因了解他
人而體諒他人。
（2）腦力激蕩學生的想象力，并贊賞別人優點。（3）增進班級人際間之和諧與發展。
三、活動時間： 80分鐘
四、活動過程：
（一）準備活動：
１．將班上每六人一組，各組一份名單，老師持有
一份全班各組的名單。２．準備上列場地器材
（二）發展活動（采六人討論法方式）
１．介紹活動規則
（1）老師說明訪問要點，并舉例說明。
（2）每組成員互相訪問，了解成員之個性、興
趣、優點、才能、兄弟姐妹間相處的樂
趣，并填寫在壁報紙上。
（3）成員輪流報告訪問他人的結果。
（4）組長總結報告，綜合資料，并對每位成員
綜合歸納一句話，給大家分享。２．活動進行
（1）各組拿出娃娃或布偶，順時鐘方向遞傳下
去，開啟音樂（最好是輕快的兒歌）
（2）當音樂一停（由老師控制）手中拿到的人
向隔壁講：「我喜歡你，因為你．．．」
（如能幫助別人）
（3）講完音樂又響起，娃娃或布偶再傳下去，活動繼續。
（4）老師要關照到小朋友講話技巧及語氣、態
度，尤其需要鼓勵的小朋友。３．團體反應
（1）剛開始講話的小朋友，會感到害羞，不自
在，也不知道要說什么，如何說比較好。
（2）經老師提示、鼓勵、增強后，氣氛越來越
熱烈，說的內容也愈感性，愈有創意。
（三）綜合活動
１．在小朋友剛開始講話時，老師適時提示、鼓勵
團體氣氛，帶動熱絡，老師并且協助、澄
清小朋友有不妥當的言行。２．老師要總結，如：每一個小朋友都有這么好的 特點，也是大家要學習的地方，讓我們
祝福他！
３．活動后常隨機鼓勵人際關系較差的小朋友，協
助建立班上地位。
二十七、神奇的魔法師
一、活動名稱： 神奇的魔法師
二、活動目標：
了解教師在學生心中的印象，也讓學生有天馬行空的聯想。
三、活動時間：
填寫活動單。（先讓學生思考五分鐘）自由發表。
教師可跟據學生填寫的內容，做適度的調整：例如，服裝，面部表情，對某些學生的態度…….。
四、活動過程：
如果你是神奇的魔法師，可以把老師變成一種動物，你會選擇哪一種？──咻── 我變、我變、我變變變，我把老師變成．．．． 為什么會讓你聯想到這種動物？ 這種動物給你什么感受。把你變的畫出來。二
十八、繞著地球跑
一、活動名稱： 繞著地球跑
二、活動目標：
打破陌生，促進團體間成員的認識。
三、活動時間：
四、活動過程：
男里圈，順時鐘轉；女外圈，逆時鐘轉，雙手搭在前一個同學的肩上，一邊唱「捕魚歌」一邊跑，每唱一句，喊一句「嘿」。接著，反身再搭同學的肩膀繼續跑，等主持人吹哨時，男向圈外，女向圈內，按主時人說的地名，同學就依各地禮儀做動作。
地名－動作：
a.紐約－互相擁抱說「哈啰！」
b.東京－互相鞠躬說「空忙哇」
c.曼谷－互相膜拜說「撒摸低喀」
第三篇：社工游戲
社工游戲大全（1）
比比誰高
形式：4-5人一組 類型：創新類
時間：活動分2次進行，每次10分鐘
材料：每組一套工具（撲克牌兩副、吸管60支，萬字夾一盒）操作程序：
1、培訓師發給每組撲克牌兩幅，萬字夾一盒。
2、每個小組在規定的時間內利用材料做一個物體，使物體做得盡量又高又穩固。
3、培訓師測量物體的高度。在測量前，要先用力拍一下桌子。
4、做得最高的物體為勝。
5、在第二次活動時，培訓師將另外的材料吸管發給學員。規則同上一次一樣。有關討論
1、小組如何通過討論進行創新？
2、第二次創新和第一次創新有什么不同？
（一）流星雨
一、游戲目的：
了解合作默契的重要和影響因素；體驗、回味自己他人的互動情形，并找出增進彼此合作默契的方式。
二、游戲程序：
1、所有成員背向圓心，圍成一大圓圈。
2、培訓師給其中3個人每人一個不同顏色的小球，讓其聽哨音向上拋球，令其它成員接住此3個球（上述三人不可再接回他們向上拋的球），一個人只能接一個球，再由剛接住球的三個人，向上拋球，由其它成員接，如此練習直到所有人都接過球（接過的人不可再接球）。
3、培訓師再加入2個球，重復上述第2步的步驟，直到所有人都接過球，且球不落地（若有一個落地需重新開始）。接著再增加幾個球，重復上述第2的步驟，最后直至加到N個小球，讓團體成員每人皆有一個不同顏色的球。
4、進行最后一項挑戰，聽到哨音，所有成員將球拋向天空，不能接到自己的球，看看團體成員總共能接住幾個球。讓團體進行討論后，進行第二次全數拋球的挑戰。
5、游戲分享討論題目：（1）在此活動中，你覺得印象最深刻的是哪一個階段？為什么？（2）當你接到球或漏接了，你有什么感覺？為什么？（3）當球越來越多時，你有什么感受？你會如何配合團體成員共同達成目標呢？（4）團體進行討論時，你會主動加入討論或當旁觀者，為什么呢？（5）在活動中，我覺得夠團體能達成任務最重要的原因是什么？
三、游戲規則：
1、每當球一落地，培訓師需讓成員共同討論，再重新進行下一次的挑戰。
2、重復接球時，成員不可接住自己向上拋的那個球。
3、聽到哨音，才能拋球，拋球要有一定的高度，約5至6米。
四、游戲準備：
材質松軟的小球數個(視人數而定，每個人球的顏色需不同)；哨子一個。
五、注意事項
接球時，同時要注意其它成員的行動，以免發生相撞。
六、小結提示：
在團體形成期，建立團體和諧的氣氛與團體的凝聚力，是培養團體成員自主性與積極參與的必要條件，因而充分建立合作關系很重要。個體通過活動，獲得多感受，延伸至現實的生活中：我的朋友或家人中，誰和我最有默契？我們曾經有過哪些有默契的經驗？我和他們如何維持我們的默契呢？在單位或其它團體中，有哪些沒有合作默契的狀況，你覺得應該怎么解決呢？
七、創新提示
道（觀點）：這是一個提高團隊凝聚力的游戲。但是如果創新設計一下，完全也可以是一個決策訓練或問題解決的游戲，突出群體決策的過程。
天（時間）：在時間上盡量安排在培訓過程前半程，學員之間還沒有完全熟悉，已經有一定程度的了解。
地（空間）：空間上的安排宜安排在較為空曠的室外。
將（領導）：作為團隊游戲，培訓師的能力在組織游戲中，要讓每個成員都理解游戲意圖。
法（規則）：游戲的規則中主要是全體成員之間的接觸。不能接自己拋出的球和避免相互沖撞，在本游戲中現得尤為重要。
諾亞方舟（適用：活躍氣氛）
簡述：選擇不同的動物救，洪水來了則要找位置坐 人數：不限 場地：室內
對象：剛認識或不認識的人 游戲方法：
1.把人數還少一張數目的椅子圍成一圈。除了諾亞外，其余的人坐在椅子上。
2.每個人必須為自已選個代表的動物。
3.諾亞必須站在中央，一一的走到每個面前，他可叫任何一個動物，被叫到的動物必須站起來跟著他走。當諾亞說：“洪水來了！”，全部的人，包括諾亞必須趕緊找個空位坐下，沒有坐位的那人則變成諾亞，原諾亞則變成該動物。4.當諾亞三次的人則算輸。
題目例子：有點像大風吹，但是只選其中的動物。諾亞可以選擇全部的動物起來。每個人必須記得他人的動物名。
記憶考驗（適用：活躍團隊氣氛）
簡述：隨著越來越多要記的東西，試試自已可不可以
人數：不限
場地：不限
對象：剛認識或不認識的人
游戲方法：
1.全部人圍成一圈，從第一個人開始說“今天我吃了一個ＡＡ”（ＡＡ為隨意食物名！）
2.接著第二個接著說，吃了一個ＡＡ，二個ＢＢ…（ＢＢ不同的食物名！）
3.像這樣一直傳下去，每傳一個人就必須重復前面的食物名，另加一個新的食物名。
4.一直到有人中途講錯出局！
題目例子： 可選一些較難的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干貝牛肉湯
非象過河
先介紹口訣「左線預備，右線預備，全線預備，開保險，開始射擊」在距離一定點畫圈，以將鞋子踢進圈內為主，全員踢完后請他們向后轉，將圈內所有鞋綁在一起，以最快進度穿完鞋子小隊獲勝，亦可用臭氣沖天方式結束。
臭氣沖天
小隊以最快速度脫掉自己的鞋子，在最短時間內以小隊鞋子堆最高者獲勝。
社工游戲大全（2）老漢推車
設一折返點，兩人為一組，一人在前用手撐地，一人在后用手抓住前一人的腳，猶如推車，至折返點返回，換下一組。
拜土地公以一個服務員在一點當土地公，小隊一名跑至土地公前面將鞋子脫下來擲杯一正一反方可回來換人，否則繼續至成功為止。
比手畫腳出題目數拾題，小隊表演者與小隊一定距離，最短時間比出最多題獲勝。
蜈蚣競走全隊排成一排，先以搭肩跑至折返點回來，然后往下滑至腰部跑一圈，再往下滑到腳跟引入正題蜈蚣競走，可全隊一起，亦可分小組接力。
人肉戰車小隊分好后排成一排，第一位先踫下第二位滾過去后趴下依此類推，全部滾完第一位可起來繼續滾，可比最先滾完所有人趴著或整隊最先滾到終點。
甜蜜家庭先報數，以三人為一組，喊一的為爸爸，二的是兒子，三的是媽媽，口訣：七年之癢，紅杏出墻，離家出走，妻離子散，家破人亡，講到誰的誰就必需去尋找新家，沒人要的就做鬼。
我愛大哥大小隊將手牽起來后，1-2人的手為0，2-3之間為1，3-4之間為2，依此類推，主持人如喊1，則此隊所有人鉆進1的洞里繞出來，可增加數目。
傳電游戲在小隊聯誼時，所有人圍成一圈將手牽起來，做鬼的人點到誰，此人便向左右用力握手，被握到的人再傳給下一個人，到有一人同時被左右兩個握到，即喊傳電他左右兩人即以反方向跑一圈回到位子，沒位子的當鬼。
橫行霸道設一折返點，背對背用手勾著，橫著走到折返點再回來換下一組，以最快小隊為獲勝。
聯想題先排一排，主持人給題目，例如：總統府，第一位便說：總統府我想到憲兵，憲兵我想到手槍，手槍我想到…一直接下去，接不出來算淘汰，剩下一位為最贏。
一見鐘情適用于男女聯誼，男生一排女生一排，當主持人說一見鐘情時，男女對看，不解風情時，男背對女，自做多情時，女背對男，翻臉無情時，兩人背對背如此循環。
拔河比賽分成兩邊，排成一排，以抱住前一人的腰無準，一個抱一個，第一位則與對方拉手，開始比賽。
音波千擾將隊伍分成兩邊并各選出一個代表，現在主持人告訴一方代表一段話后，他就必需到對方隊伍后面把那句話大聲傳回，這時此隊的人就必需大喊大叫或唱歌來阻止他傳話，但禁止動手動腳，另一隊需趕快聽他講甚么，然后換組進行。
快問快答主持人先想一個大主題，例如甚么東西是黑的，然后想30題有關是，不是黑的東西，如黑人、墨汁、墨魚、烏煙…，是就用手做一個圈，不是就做一個*，做錯就淘汰，最贏的發獎品。
倫敦鐵橋首先先介紹歌曲：倫敦鐵橋垮下來，垮下來，垮下來…，然后選出兩名當鬼（或服務員兩名），搭成橋狀，開始唱歌，其余人以火車過山洞方式前進，唱完之后橋就放下來抓人，抓到的就出來搭橋，一直循環到沒人跑為止。[dvnews_page]找領袖在小隊聯誼時先選一個人當鬼，然后找一個領袖，當領袖做甚么動做作其余的人也跟著他著作一樣的動作，被鬼發現捉到即做鬼。領袖需常常換動作較容易看出。
找向導隊伍可圍成一圈或排成四橫隊，選一個鬼出來，再從隊伍中選一個向導，游戲開始鬼進來，其余人以掌聲告訴他誰是向導，鬼從隊伍中走，越*--進他，拍手聲越大，越急，反之則反，有三次機會找人，找到后換向導當鬼，再找一名新的向導。
喜歡討厭于小隊聯誼時間圍成一圈，向左邊說我愛你，右邊說不要臉，介紹完口訣后就可以開始玩。
名字接龍于小隊聯誼時先記住每一個人的名字，第一個人先念自己的名字，依續類推，玩幾次后就可記住所有人的名字。
船長馬桶于小隊聯誼時以猜拳方式選出船長，大副，二副…，依小隊人數寡最后一人為馬桶，口訣：我是船長叫馬桶。官階比你大一律用請的，比你小的用叫的，如請錯或叫錯，皆降為馬桶，其它人升一級。
飯桶開飯于小隊聯誼時，先記住每一位隊員的名字，口訣：飯桶開飯，小狗不開，小貓開，先念自己的名字，再念另一人的名字，被念到的人依照口訣再繼續玩下去。
棒打薄情郎（大家圍成圓圈，Ａ站在中間，叫一人的名字Ｂ后，馬上去打那一人Ｂ，而那一人Ｂ得馬上數一二三后叫另一人Ｃ，而Ａ則變成去打擊另一人Ｃ）
無名每人背后各貼一張紙，分隊進行對抗，在對方的紙上畫下自已隊的符號，一隊畫圈，另一隊畫*，裁判畫勾，被裁判畫到扣分，畫到裁判加分最后以多取勝！蘿卜蹲
人多時以兩人為一組，可以變換代號～如白蘿卜搖白蘿卜搖白蘿卜搖完紅蘿卜叫。
星際大戰
分隊進行對抗，畫出中心線，兩隊各站一邊，各分同樣數量的紙球，開始時把紙球盡力的丟到隊方領域．最后看那一隊領域紙球最少，就獲勝。
（在每邊放置一些氣球，在丟紙球前，要先把自已區域的氣球先踩破）
轟炸大隊 前言：我們等一下要玩的這個游戲，需要用到重力加速度，也跟你的體重很有關系，胖的人有福了，因為成功是他們的。玩法：分隊比賽，各隊第一位隊員拿著汽球跑到終點椅子前將汽球放在椅子上利用自已臀部壓破，壓破后換第二位接力下去，以此類推，比賽那一隊的速度比較快就獲贏。
重見光明
選擇一人蒙上眼睛，去找尋其它人，并猜出他是誰。
我們去散步
大家圍成圈坐在一起，由主持人先開始（站立），任意的叫任何一個人坐著的人，如Ａ我們一起去散步，Ａ即起身跟在主持人后面（繞著圈走），這時換Ａ可以任意的叫任何一個坐著的人起來
如Ｄ我們一起去散步，以此類推（也可以叫大家一起去散步），在進行的同時，帶頭的人可以隨時喊”我們回家了”一聽到我們回家了，大家即要馬上去搶位置，沒有搶到位置的人，就當下一次的鬼。
打地鼠
一人當打擊者，其余圍成圈坐在一起，打擊者站在圈中間，地鼠不停的輪流站來，就像電動玩具一樣，若被打擊者打到即換人。
每人需站起來的次數，由主持人決定，可以由數數來決定，例每個人至少要數到５０才行，即站起來第一次即由０開始數，一直累積）
第一次：１２３４５６
第二次：７８９、１０、１１
第三次：１２、１３、１４、１５、１６、１７
筷子傳橡皮筋（筷子 橡皮筋）
分隊比賽，把筷子咬在嘴里，把橡皮筋從第一個人傳到最后一個人，比賽那一隊的速度比較快。[dvnews_page] 拳王比賽
做好各種拳法的簽，分隊對抗比賽，Ａ隊所派出的人可以挑戰Ｂ隊的任何一個人（自已選擇），但選擇過的人，不可以再選，贏得便得到一分，到最后那一隊的分數比較高。
超人拳、疆尸拳、數字拳、黑白配、剪刀石頭布（用腳比）、啞巴拳、ㄐ一ㄍㄨㄆㄚ
警察抓小偷（呼啦圈）
道具變成呼拉圈（一大一小）或（不同顏色）選定一色為警察，另一色為小偷。
· 所有人手拉手圍成一圈不能放開，一個接著一個傳，呼拉圈要通過整個人才行，當呼拉圈同時在一個人身上時，即警察抓到小偷了。
紅綠燈一人當鬼，其余人分散四處給鬼抓，當快被鬼抓到時可喊”紅燈”這時自己便要停止不動，當然鬼就不能來抓你。當你被其它同伴碰到時便變成”綠燈”，就可以動了。
雞蛋飛行器
操作方法:是用一個生雞蛋和其它幾種簡單的材料做成一個“飛行器”，哪個小組的“飛行器”飛的最遠而且不碎就是勝利者
材料:一只生雞蛋，四個紙杯，一雙筷子，長吸管和短吸管各兩根．兩只氣球，幾根皮筋，幾張彩紙和幾枝彩筆，“一把剪刀和一瓶膠水。
游戲要求:每個小組除了要用這些材料做一個雞蛋飛行器外，還要制做一面彩旗，用來標記”飛行器“落地時的位置，并要求在--個小時內完成全部任務。
補充材料---<學員常見做法> 1小組開始比賽后,小組學員可能進行分工,一個負責制作”飛行器°，一個負責制做小旗子。2負責制作“飛行器”的同學會進行了熱烈的討論，然后綜合集體的意見，選出了一個“最優” 的方案。
3方案確定后，小組內會選出了一個負責人，負責項目的 “施工”。
4做法是把紙杯子用來做“飛行器”的主體，用氣球來保護雞蛋，幾根吸管做支架，并用皮筋固定。
5比賽的結果往往會出人意料:多數小組的“飛行器”飛得很遠，但是雞蛋卻碎了，這和我們當初總是擔心“飛行器”飛不遠的結果正好相反，游戲結束后．教練的總結應該使大家認識到 “飛行器°的安全性和飛行的距離都非常重要，如果要論先后的話，安全性應該排在第一位．其次才是飛行的距離。“飛得再遠，雞蛋碎了成績還是零”
高空飛蛋
活動目的
體現小組成員的創造力及團隊精神 形式：3個人一個小組為最佳 類型：創造力，團隊合作 時間：30分鐘
材料及場地：每組雞蛋一只，小氣球一只，塑料袋一只，竹簽4只，塑料匙、*各2支，橡皮筋6條；3層樓及樓下空地 適用對象：所有學員
操作程序
1、培訓師把上述所說材料發給每組，而后讓學員在25分鐘之后到指定的3層樓的地點把雞蛋放下來，為了不使雞蛋摔破，可以用所給的材料來設計保護傘。2、25分鐘之后，每組留一位學員在3層樓高的地方進行放雞蛋，其它學員可以到樓下空地觀賞及檢查落下的雞蛋是否完好。
3、雞蛋完好的小組是優勝組，可以進行決賽，勝出者，培訓師可以給一些小禮品作為獎勵
有關討論：
你們組的創意是怎么得來的？
在小組合作過程中大家的協調程度如何？
比薩斜塔
概要：利用名片搭建比薩斜塔 道具：廢棄的名片若干張 玩法：
1、個人成組對抗（3-4名）或團體分組對抗（一組2-3名）
2、每人各發10-20張名片
3、做法：將名片稍稍對折站立置于桌面上，然后疊上一張平面的名片，再置上一張對折的名片，以此類推，愈疊愈高。
4、限時三分鐘，疊得最高者獲勝，如果倒塌，需重新來過。
打破成規
不知不覺我們會為自己設置一些障礙，從而阻擋了對新觀念、新思維和新方法的認可和接納。打破成規，突破限制，讓思想插上飛翔的翅膀。
目標：用實例向學員證明，成見可能會妨礙他們接受新觀點
時間：20分鐘
教具：每人一份紙和筆
過程：
1．讓學員看一下由九個點組成的圖形（如下圖）。請他們照原樣把這九個點畫在紙上，要求用一筆、四條直線把九個點連起來，線與線之間不得斷開。
2．給學員幾分鐘時間，讓他們試著畫一下。然后問有多少人成功地解出了這道題，并請一位自告奮勇的學員走到前面，畫出正確答案，或者用幻燈片給出正確答案。
● ● ●
● ● ●
● ● ●
討論：
1． 這九個點組成的圖形最初在我們頭腦中留下的印象是什么？
2． 解這道題的關鍵是什么？（如何跳出我們自己或他人為我們畫的框框）
3． 這個游戲對于本次培訓、會議以及我們的工作有什么啟示？
備選答案：
1．可以一筆畫出三條直線來把這九個點連起來。第一條直線從上排左端那個點的上緣開始，向右下方延伸，穿過上排中間的點的中心和上排右端的點的下緣。第二條直線折返回來，穿過中排的三個點，從右至左，逐漸向下方延伸。最后一條線是再從左至右穿過下排的三個點。
2． 另一個辦法是把紙折起來，讓這三排點*--得盡可能近，這樣畫一道粗鉛筆線就能同時蓋住這九個點。
3． 第三個辦法是拿一把畫刷，只需在紙上刷一下，就可以把九個點同時連接起來。
我們是一家
游戲程序：
1．將全部人員分為幾組，分別為A1，A2，B1，B2，C1，C2。每組3-4位成員。
2．先在組內進行學員間的自我介紹，要求是姓名、工作單位、職位和愛好等。然后推舉一位小組成員代表小組進行介紹。要求將組內每一位學員的情況介紹完整，還可加上自己的評價。（大家可以提問）
3．當A1小組介紹完，B1、C1小組代表要對A1小組的發言做一句話的評價。（只可以是正面的：如A1小組成員都很年輕，非常有朝氣；或者A1小組成員看來經驗很豐富；或者A1小組成員都是女孩子，都很漂亮。）當A2小組介紹完，B2、C2小組代表要對A2小組的發言做一句話的評價。以此類推，直到所有小組介紹完畢。4．每組介紹自己的代表和發表評價的代表不能是同一個人！5．每組時間不超過2分鐘。
相關討論：
1．你是否容易記住別人？用什么方法？
2．自我介紹和介紹別人，哪一種方法更容易令你印象深刻？ 3．你是否善于贊揚別人？
4．你是否善于尋找其它成員的共同點？
奇數偶數
人數隊形：沒有限制，人越多越好；圍成一個圓圈。游戲方法：
1、將全隊人分成紅白兩對。
2、所有人圍成一個圓圈，面向內側坐下。
3、然后依圓中央的主持人的口令逐次報數。但是和普通報數不同，以只報奇數或只報偶數的不按規則的形態進行。
4、如果主持人說：“報奇數”，就是1,3,5,7，主持人換成說：“報偶數”，則接在剛才的數字報8,10,12,14。。。
5、如果說錯了，就被判出局，必須離開圓圈。
6、玩到最后人越來越少，就可以結束游戲。
7、由主持人計算人剩下較多的那一組優勝。
搖動游戲 概述
參與者評價他們在激勵鍛煉前后的活力水平。
目的
發揮你的最佳水平；停止拖延；當你精力不濟的時候激發你的活力；減少壓力；克服焦慮和對失敗的擔憂；克服厭煩情緒；激勵員工發揮他們的最高水平；幫助別人杜絕拖延；激勵長期表現欠佳的員工；激勵大型組織中的成員；管理你的壓力。
時間：15分鐘。
你將學到：簡短的鍛煉可以極大地提高你的活力。
你需要：你需要為所有的參與者準備好活力測量表放音設備和動感的磁帶或者CD唱盤。《為了掙錢，她努力工作》是一個很好的歌曲！怎樣做
將活力度量表發給所有的參與者。然后讓他們在1~10之間為自己的活力打分，最高為10分。
接著，用你的放音設備播放一些有趣的音樂，讓人們原地跑或者原地踏步走（取決于他們能力）3分鐘。當他們這樣做的時候，鼓勵他們互相加油。
現在讓他們等30秒鐘左右時間，讓他們重新給自己的活力打分。迅速地計算平均分數，如果你愿意的話，可以將這個結果顯示在幻燈片上。平均的活力水平提高了嗎？
最后，說明在一天的工作中做一些簡短鍛煉的好處。充滿活力的體育鍛煉通過提高整體的健康和舒適水平，可以作為激勵的動力。
討論題
1、充滿活力的鍛煉對你的活力水平有什么樣的影響？
2、在工作時間，你有沒有進行充滿活力的鍛煉？是在工作場所還是在其它地方進行鍛煉？進行什么種類的鍛煉，鍛煉的次數多嗎？
3、你應該怎樣把充滿活力的鍛煉融進自己的日常生活之中？
如果有更多的時間
下面列出一些簡短不費力的鍛煉項目，這些鍛煉可以在辦公環境中進行。你可以添加其它你學會的鍛煉，尤其是員工推薦的鍛煉。
鍛煉項目
抬膝 散步
原地搖擺身體 騎自行車
彎身跳 劃船
呼啦圈 跳舞
自**作
學習和實踐你日常的運動，讓你在[家里充滿活力！
活力度量表
將鍛煉前后的活力水平記錄下來：
0 昏迷狀態 氣不接下氣 一般 生龍活虎 充滿活力 感覺棒極
摘自--培訓游戲寶典——激勵游戲
作者：[美]羅伯特·愛潑斯坦等著
上海科學技術出版社（2003年1月第1版）
造反運動
人數隊形：10-20人為宜，圍成一個圓圈
游戲方法：
1、參加者圍成一個圓圈，主持人站中間。
2、主持人說“右”，全部人就將頭轉左，說“左”，所有人就將頭轉向“右”，說“前”則所有人的頭向后，也就是要做和口令相反方向的動作。
3、裁判或主持人要仔細觀察參加者，發現有人犯錯，就要宣判出局。
4、最后剩下的人即為獲勝。
游戲名稱：猜猜我是誰________ 游戲介紹： 目標：使初步認識的隊員再次彼此認識 道具：不透明的幕布一條 規則：
1、參加的人員分成兩邊
2、依序說出每人的姓名或希望別人如何稱呼自己
3、訓練員與助理訓練員手拿布幕隔開兩邊成員，分組蹲下
4、第一階段兩邊成員各派一位代表至幕布前，隔著幕布面對面蹲下，訓練員喊一，二，三，然后放下幕布，兩位成員以先說出對面成員姓名或綽號者為勝，勝者可
將對面成員俘虜至本組。
5、第二階段兩邊成員各派一位代表至幕布前背對背蹲下，訓練員喊一、二、三，然后放下幕布，兩位成員*--組內成員提示（不可說出姓名、綽號），以先說出對面
成員之姓名或綽號者為勝，勝者可將對面成員俘虜至本分組。
6、活動進行至其中一組人數少于三人即可停止。引導討論：
1、各位如果繼續玩下去誰會贏？那誰會輸了？
2、我們所設計的這個游戲是no loserno winner
3、那這是什么意思，也就是雙贏的概念 注意事項：
1、選擇的幕布必須不透明，以免預先看出伙伴而失去公平性及趣味性。
2、成員蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布時跌到。
3、訓練員應制止站立或至側邊偷窺的情況發生。
4、組員不可離訓練員太近，以免操作幕布時產生撞擊。
5、組員叫出名字時間差距短，訓練員須注意公平性。
6、本活動不適用于不熟悉的團隊。變化：
1、可增加幕布前代表人數；
2、可讓組員背部貼緊幕布，另一分組憑其輪廓猜出其姓名或綽號。
3、可在排球場進行，以海灘球互相投擲時，需要叫出對方隊友姓名或綽號，全部
叫完前不可重復。
游戲名稱：紅黃牌________ 游戲介紹： 時間：5分鐘 道具：紅牌、黃牌 游戲操作： 兩人并排站立 聽意思舉牌
—————————————————————————————————— 老蔡說：舉起紅牌 —————————— 舉起紅牌 老蔡說：放下黃牌 —————————— 放下紅牌 老蔡說：不要放下黃牌 ———————— 舉起黃牌 放下紅牌 ——————————————放下紅牌 老蔡說：不要不放下紅牌 —————— 放下紅牌 老蔡說：不要不舉起黃牌 —————— 舉起黃牌 我喊一聲后就舉起紅牌 ———————— 不舉牌 老蔡說：舉起黃牌 ————————— 舉起黃牌 老蔡說：千萬不要不舉起黃牌 ————— 舉起黃牌 老蔡說：不要放下紅牌 ———————— 舉起紅牌 老蔡說：不要不放下黃牌 ——————— 放下黃牌 千萬不要不舉起紅牌 ———————— 舉起紅牌
老蔡說：舉起雙手、原地跳一下、放下黃牌 — 放下黃牌、舉起紅牌 老蔡說：放下紅牌 —————————— 放下紅牌 老蔡說：不要放下黃牌 —————————— 舉起黃牌 千萬不要不舉起黃牌 —————————— 舉起黃牌 老蔡說：不要不舉起黃牌 —————————— 舉起黃牌
游戲名稱：大樹與松鼠________ 游戲介紹： 適合人數：10人以上
材料及場地：無 適用對象：所有學員 時間：5-10分鐘 操作程序
1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮
松鼠，并站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。
2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新
選擇其它的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應
表演節目。
3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組
合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表
演節目。
4、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也
可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其它沒成對的人亦插入隊伍當中，落
單的人表演節目。
解開千千結
目的：破冰，讓同學在解決問題的過程中體驗合作。
時間：10分鐘
活動內容/程序：
1.請參加者手拉手，面向內組成一個圓環。
2.熟悉兩旁的參加者，記下他們名字。
3.大家松開手，隨意走動。
4.主持人喊“停”，大家保持在原地，找到步驟2時和自己拉手的參加者，重新拉手，切記左右手不可混淆。
5.此時，大家的手臂交錯成網，讓參加者恢復到步驟2的圓環的情況，但是在恢復的時候每個人不可松手。
6.如果步驟5不能完成，可以請成員商量，是否需要主持人剪掉其中一個“結”（即難以恢復步驟2狀態的地方），如果需要，主持人可以示意剪開，讓此“結”處成員松開手，恢復到步驟2狀態。
7.直到所有“結”打開，活動結束。
注意：左右手不可拉錯。從步驟5開始，不經過主持人同意，不可松手。
互相認識游戲
（先到者先做，隨后到者隨時加入，以免早到者媔靦、遲到者尷尬）
在每位客人進來時，在他背后用膠帶貼一張卡片，卡片上端印上：請寫上你看到我的第一個印象，并簽上大名。
在每位客人進來貼好卡片之后，熟識他的人要將他介紹給大家，請每一位先到的人，都要起身向前，介紹自己、寒暄幾句，然后在他背后的卡片上簽名并寫上對他的第一印象，也請他在你背后簽名留言。
（等客人差不多到齊了）請每一個人介紹坐在他右邊的人，并念出他卡片的內容。然后請被介紹者分享他聽到卡片內容之后的感想。
組工作游戲大全（3）
(2009-03-31 16:36:13)認識游戲-小廚師
這個游戲頗適合團體初期使用，玩法很簡單，首先大家圍坐成一圈，主持人站在圈外說明規則：
『現在我是一個小廚師，待會我會繞著大家走，并挑選我這道菜所需要的東西和佐料，當我說到某樣東西并點到你的肩膀時，麻煩那位伙伴起立，大聲說：[☆☆是○○，○○是☆☆]，并跟在我的后面走，我作什么動作，跟在后面的人也請跟著做，當我準備好我要烹調的東西時，我會喊：[下鍋]，此時請大家以最快速度找到空缺坐下，若沒搶到位置的就當下面一任小廚師。』
接下來用一個假想的狀況來說明：
游戲開始后，小廚師開始繞著圓圈走，邊走并邊說：「現在我要烹調紅燒獅子頭，首先我要豬肉」，同時輕拍圓圈一伙伴肩膀，那位伙伴就要起立，大聲說：「豬肉是ppd(伙伴自己姓名)，ppd是豬肉」，說完并跟在小廚師后面，小廚師作什么動作（例如搔首弄姿、故作嬌媚或彎腰走路..），跟在后面的人也要跟著做，小廚師：「我還要紅蘿卜」，第二位伙伴：「紅蘿卜是merkatz，merkatz是紅蘿卜」，「我還要醬油」「醬油是Lightblue，Lightblue是醬油」，「我要小白菜」「小白菜是小文，小文是小白菜」，后面佐料一律跟在小廚師后面繞著圓圈走并模仿動作，當小廚師認為好了，就大喊一聲：「下鍋」所有起立的佐料和小廚師就趕快去搶位置，最后一定有一位沒搶到位置，他就繼任下位小廚師并重復上述規則。
有趣的地方主要是小廚師可以發揮想象力，想些有趣的佐料及作些好玩的動作，游戲最后通常是把所有人都點起來繞著圓圈跑，最后下鍋時大家就會一起往中央擠著坐，很有意思。或許為避免伙伴太貪玩，一開始就把所有伙伴點來下鍋，限制一下佐料數目，再逐漸放寬可能是必要的。
主人與天使
一、活動名稱 主人與天使
二、活動目標
經由活動方式，增進彼此互動關系，并學習主動關心他人。
三、活動時間
四、活動過程
﹝1﹞每位小朋友都是〝天使〞，同時也是〝主人〞。﹝2﹞經由抽簽方式定誰是自己的主人。
﹝3﹞〝天使〞必須每天對自己的主人作一件〝好事〞。例如：
贊美主人、幫他一個忙、或送件小禮物等。同時也不能讓主人知道自己是誰。﹝4﹞經過一星期后再揭曉〝主人〞與〝天使〞的身分。
五、注意事項
﹝1﹞ 本活動可于慶生會前一周進行，再輿情生會十揭曉答案，增加趣味性。
﹝2﹞ 活動進行中一鼓勵兒童多使用社會性增強，如多發覺〞主人〞的優點。贊美她、為他服務；少用物質性的饋贈。
慶生會
一、活動名稱 慶生會
二、活動目標
1.輔導學生社交生活，促進和諧人際關系。
2.輔導學生感謝父母養育之恩，做一個孝順的好孩子。
3.由感受別人對自己的關懷，進而激發愛心，也能關懷別人。
三、活動時間
每個月第一周的級會時間，后段約15分鐘。
四、活動過程 ﹝一﹞ 事前：
1.在美勞課制作彩球、紙花環、心型小卡片﹝寫上溫馨祝福語﹞。2.在學校統一發的生日卡上，寫一句嘉言及簽名留念。
3.布置會場、掛彩求、彩帶，美勞專長的者黑板彩畫，享有氣氛。4.桌椅排ㄇ行開級會，會后椅子班入內成一U行開慶生會。﹝二﹞ 當天：
1.〝生日歌〞歌聲揚起，壽星列至中間。﹝中英文都唱﹞ 2.代表為壽星帶花環。歌聲使停。同時做Holk。3.老師頒生日祝賀，并一一祝福握手。
4.唱起〝萍聚〞壽星接受同學們〝耳語〞級禮物﹝心型小卡片 5.壽心回饋---自我表露、感恩父母、師長、同學。
6.〝我永遠祝福你〞歌聲不斷，壽星走道同學面前一一答謝，彼此感情又進一步。﹝和著歌聲、壽心語同學自拍手、對拍手﹞。歌聲越唱越快，掀起高潮。
7.最后，全體起立，肩搭肩，頭和身體左右擺動，最后一聲〝祝你生日快樂〞哇!哈!拍手向上跳起來。
五、注意事項
1.歌曲平時音樂時，早都教會。
2.指定聲音響亮者，在某一階段﹝下課鈴聲時﹞高喊〝祝你生日快樂〞。3.意義比實物更寶貴，所以不買禮物與蛋糕，以友情和卡片代表。4.彩球、彩帶、花環可延用多次。﹝紙花環也可奉送﹞。
5.如同月多人生日，心型卡片，老師要事先安排，免得不均勻。反鬧情緒。6.最后6、7之活動，除達到目標1、3外，愿使班上更有〝凝聚力〞。
<猜一猜＞
一、活動名稱： 猜一猜
二、活動目標：
借著猜測，來說出壽星的心理想法，拉近同學間的距離。
三、活動時間： 三分鐘
四、活動過程：
讓壽星表演一個動作，由他的好朋友來猜這個，然后，由他的好朋友表演壽星的口頭禪，或是最常出現的動作，藉此，讓同學的友誼更加堅固。
<生日禮物>
一、活動名稱： 生旦禮物
二、活動目標：
協助兒童了解自己在需求。協助兒童增進彼此的了解。
三、活動時間： 八十分鐘
四、活動過程：
老師說明：每個人都喜歡收到心愛的禮物，今年的生日，如果父母或師長、朋友想送到一份非金錢可以買得的禮物給你，你最希望收到的禮物是什么？今天的活動，大家可以分亨彼此所愛的生日的禮物。猜猜老師的禮物：
老師先將自己想要的禮物寫上或畫在白紙上，投入空盒中。（禮物要以無形、非物質性為主）如：希望我的學生功課進步，身體健康。
老師以一些動作，或一些話語向學生示意出來。全體同學猜猜看。（可舉手自由猜）
學生猜中后，老師說明希望收禮物的動機。我最需要的禮物：
１.老師發下白紙，每人一張，請同學將自己想收
到的禮物畫在或寫在紙上。
２.各小組同學互相傳閱禮物單。（指導學生寫出或 畫出禮物要以自己最需要的為主）經驗分享：
請同學將禮物單拿在手上，讓彼此可以看得清楚。依次請各小組同學上臺展示夃說明。將希望獲得同類禮物的同學分在一組。
例：(1)聰明、活潑。(2)有信心。(3)長高些。(4)身體更強壯。(5)功課更好。(6)同學和我玩….。
問題討論：
想到得你所希望獲得需要的禮物，要如何的努力與付出？ 知道同學所希望獲得的禮物后，你杙法感覺是什么？
（五）老師結語：透過今天的活動，可以增進我們對自己及別人內心需求的撩了解，由同學的分享與報告中我們發現每個人都不是完美的，如果覺得自己在某方面有所欠缺，只要肯努力付出，終有一天都可以得到這些禮物的。
五、注意事項：
禮物以心中最需要的，非物質性的為主。所希望獲得的禮物，可與家人共同分享。
生活公約〞的制定
一、活動名稱
〝生活公約〞的制定
二、活動目標
讓小朋友藉由討論的方式，定出合適自己的生活公約﹝及班規﹞，由于是全班同學共同訂定出來的，由于是全班共同訂定出來的，對于自己所訂定出來的班規，小朋友較會去遵行，也較具公信力。此外，借著討論的方式，也可以讓小朋友對民主及意見交換有更深的認識，進而培養出尊重他人及服從多數的民主風范。
三、活動時間 20分鐘
四、活動過程
1.將全班小朋友分為四組
2.告訴小朋友所要討論的題目為〝生活公約〞，請每小組在規定時間內完成討論并將其討論結果以條目式列舉出來，以便提出來討論。老師并應于此時把討論時所應注意的事項交代清楚。例如：尊重他人的意見及發言權，服從多數等民主態度，并鼓勵大家踴躍討論。3.各組開始討論：
﹝老師可在各組間游動，觀察各組討論狀況，再有疑問時，提出指導與建言，但切忌不要影響各組討論流程。﹞ 4.各組依序發表討論果：
首先請第一組發言，已條目式發表討論結果，每講述一項，就調查各組的支持率。例：第一組發言人說：〝要保詞教室的整潔〞講完后便問：〝請問有哪些組合我們有相同或相似的討果?〞若有兩組以上有代表舉手，則此項變成〝生活公約〞，若沒過半數，此項目能要保留，讓小朋友于發表后再根據這些他們事先沒討論項目在予以探討，若認為可行，則再訂為生活公約。﹝ps.老師選兩個小朋友擔任紀錄，將已成為生活公約及要再討論的事項寫在板上。﹞ 5.根據上數活動為活動中通過的項目，再讓學生們討論。
6.于討論后再讓學生們投票，若過半數﹝投票時皆以組為單位，每組派代表投票﹞，則成為學生公約，不成立則刪除。
7.最后，讓小朋友們欣賞自己所訂出之班規，并牢記其項目，且將桌椅還原。
五、注意事項
1.維持班上秩序，請小朋友們安靜的討論。
2.注意他們的討論態度，若有爭執發生應給予事實的引導。3.鼓勵大家多發言，不要太多個人意見。
班級經營兒-榮譽制度的建立
一、活動名稱
班級經營兒-榮譽制度的建立
二、活動目標
三、活動時間
四、活動過程
方法：畫一張長方形畫有跑道的海報，分成1.2.3˙˙等各跑道，把班上分成各組﹝獲利用已有的排數﹞。在跑道上放置賽車，利用賽車可前進后退的特性，若小朋友表現良好可前進﹝以公尺為單位﹞，反之則后退。榮譽卡制度：美人發一張集點卡，當天得分最高的﹝集賽車最遠的那一組或排﹞即可蓋一點。一個禮拜結算一次點數，點數最高的那一組或排，即可得到小禮物一份﹝每人一份﹞。
《班級經營報告》
一、活動名稱
獎懲制度的建立---榮譽溫度計 班規的編制
二、活動目標
三、活動時間
四、活動過程
《獎懲制度的建立---榮譽溫度計》 ▲ 實施方法﹝一﹞
1.將班上分成五組﹝是人數而定﹞。
2.每人分三張基本的〝榮譽溫度卡〞。集越多，分數越多。
3.每日依照學生表現好壞，于隔日頒發或減扣個人的〝榮譽溫度卡〞 ▲ 實施方法﹝二﹞
1.一周后，以每組為單位，將各組同學的〝榮譽溫度卡〞加起來，看看總溫度是多少，并各組計于溫度表上看看哪一組較高。
2.分數最高的那一組，該組每人頒發小獎品，以茲鼓勵。3.一周結束后，溫度計降回0°。《班規的編制》 1.低年級：
﹝1﹞ 看到老師要問好。
﹝2﹞ 要常說請、謝謝、對不起。
﹝3﹞ 上課安靜、受秩序。﹝4﹞ 上課、下課終生要注意。
﹝5﹞ 愛清潔、重衛生兒---每天要帶手帕、衛生紙。﹝6﹞ 每日交家庭聯絡簿。
﹝7﹞ 不欺騙、不撒謊，做個誠實的乖孩子。2.中年級：
﹝1﹞ 上課勿吵鬧。
﹝2﹞ 下課勿于教室、走廊上追打嬉戲。﹝3﹞ 離開座位時，順手將椅子靠緊桌子。﹝4﹞ 注重生活禮儀與衛生。
﹝5﹞ 實施垃圾分類，并確實實施。﹝6﹞ 每日交家庭聯絡簿及作業。﹝7﹞ 值日生的交替確實實施。
﹝8﹞ 各排﹝組﹞設排長﹝小組長﹞督促各排﹝組﹞ 3.高年級：
﹝1﹞ 上課時專心聽講，首秩序并勇于發言。
﹝2﹞ 作業按時寫完、定時繳交，做個自動自發的學生。﹝3﹞ 重禮節、首秩序、誠實。﹝4﹞ 班級干部確實執行班務。
﹝5﹞ 定時更換調整擔任班級干部的人員﹝每人機會均等﹞。﹝6﹞ 清潔區域的排班定時作調度﹝公平原則﹞。
小組游戲大全（4）
(2009-03-31 16:39:28)妙妙熊儲蓄銀行
一、活動名稱 妙妙熊儲蓄銀行
二、活動目標
使兒童能遵守班規，并養成對自我行為負責的態度。
三、活動時間
四、活動過程
﹝1﹞于新學期開始再班上設一儲蓄銀行，每位學生都有一本存折。﹝2﹞失聲共同訂定班規，并討論每條頒規所代表的獎金額度。
﹝3﹞當兒童有好的行為表現時，及于存折上填入獎金額度代表存款；反之，若行為表現不佳時，亦可自存折中提領存款。
﹝4﹞當存款累積至一定金額，可提領出來與老師兌換獎品或另訂其它獎勵規折。
五、注意事項
本活動中，銀行名稱、班規內容、獎金額度集獎勵方式都可由師生共同訂定，如此可增進兒童參與感。
認識學校的班規及其重要性
一、活動名稱
認識學校的班規及其重要性
二、活動目標
使兒童認識教室中的人文環境。
三、活動時間 社會課。
四、活動過程
1.于一周前告訴小朋友將在下周討論我們的班規，并把小朋友加以分組，遴選組長。2.于社會客中，由小組長領導，分組討論。3.由小組長選定一人代表全校發言。4.待各組發言完畢，教師整合意見。5.淘汰不適當之意見。
6.將班歸功部于公布然，并約定共同遵守。
五、注意事項
要注意監察委員之品行。
＜老師請坐＞
一、活動名稱： 老師請坐
二、活動目標：
協助學生增進師生間、同學間之認識與嘹解。
三、活動時間： 約10分鐘。
四、活動過程：
老師引導學生齊唱「火車快飛」歌曲，熟練之后，將 歌詞改為「火車快飛！火車快飛！穿過高山、越過小 河，一天要走幾百里。我坐這里、我坐這里，我請老 師坐哪里？」
全體能唱之后，教師播放歌曲錄音帶，引導學生進入 搭火車和老師一同去旅行的情境中。
要求學生在事先畫好的火車圖上畫上自己、家人或其 他同學，老師提示：「老師帶著我們坐火車，一同去旅 行．．．．．．。
教師提示學生：「等一下老師要上車，要請老師坐．． ．．。」要學生預留一個空位給老師。教師在行間觀察學生作畫。
提示學生再唱：「我請老師坐這里！」，將老師的畫像 黏貼于自認為最理想的位置。
鼓勵學生再自愿拿貼好的作品上臺發表，可邀請四位
或五位，把作品掛于黑板上，供大家欣賞，并引導學生發表，話題可參考下列舉例： 讓老師和父母坐在一起，為什么？ 讓老師和自己坐在一起，為什么？ 讓老師和別的同學坐在一起，為什么？ 讓老師自己一個人坐，為什么？
讓老師和父母、自己一起坐，為什么？
五、注意事項：
全程要充分表現快樂搭火車的樣子之氣氛，「請老師坐」只是過程，不必強調其特別重要，并避免給學生不必要之壓力。
時間的主人
一、活動名稱： 時間的主人
二、活動目標：
幫助學生安排寶貴的時間。幫助學生有計畫的學習。
讓學生了解「抉擇先后緩急」的重要。
三、活動時間：
生活與倫理課（４０分鐘）。
四、活動過程：
講述故事－－生命的春天。
讓孩子寫下他要珍惜當下做些什么事？（發下學習單）并寫上適合情境之「靜思語」（若無靜思語教學活動則省略）。
假設情境：某天回家，6：30吃完晚飯后，有12項事情要做，而10：30必須上床就寢，如何安排其時間？（發下選擇單）
五、注意事項：
（選擇單）下列12個選擇之項目、時間可依需要更動。準備第二天的小考(10'，40'，60')寫第二天要交的作業(10'，30'，60')寫日記(5'，10'，30')協助做家事(10'，15'，0')預習第二天的上課內容(10'，15'，30')做自己喜歡做的事(10'，30'，40')和父母談話(10'，15'，30')看電視(5'，10'，30')閱讀課外讀物(10'，30'，40')逛街(10'，30'，60')玩(20'，30'，60')補習(60'，90'，120')
＜生活餡餅＞
一、活動名稱： 生活餡餅
二、活動目標：
生涯規劃（計劃）具體目標：１.時間計劃。
2.工作、休閑、休息的比例調整方式及效果。
三、活動時間：
四、活動過程：
記錄個人一周中作息的項目及內容,所占時間。
說明各人時間的規劃分配作息，如果不同餡兒的餡 餅，了解形狀相同、內容不同。腦力激蕩－不同的時間長短，分配排列組合及評價的標準。價值澄清－考慮個人因素和差異，調整比例。制作－繪出餡餅分配圖，并著色以示區別。討論如何利用短時間做出更效率的工作。
討論工作、休閑、休息各代表真正的意義及其互為因果互動的關系。
五、注意事項：
此活動可配合小學國語六年級 第十一卌 ”小余看電視”進行。采用腦力激蕩、價值澄清、繪畫的活動方式。
＜時間甜圈圈
一、活動名稱： 時間甜圈圈
二、活動目標：
生涯準備（計劃）
具體目標：１.養成學生對時間確實掌握的觀念。
2.教導學生認識自我并學會安排時間作息。
三、活動時間：
四、活動過程：
活動方式：運用價值澄清之「書寫單」。（班別輔導方式）。內容與過程：
老師發下圖畫紙，并諘小朋友事先準備好圓規直尺。教師在黑板上先畫一個圓，代表一個人的一天生活時間，指導小朋友將自己一天作息先報告出來，再依自己作息規畫，將圓圈分為幾等分。
低年級可用時鐘的刻度法，先分成24等分，再依時間長短，用直尺分配。
完成書寫單后，請小朋友用彩色筆加以描繪美化，變成美麗可口的甜圈圈，讓其上臺展示，發表、報告。
教師可選佳品貼于教室布告欄，每日２，提醒全班且教室布置。
＜掌握時間的主人＞
一、活動名稱：
掌握時間的主人（時間管理）
二、活動目標：
透過操作，能重新審視自我一天的活動。讓學生能對假期做出有效率的規劃。
可從中仿效其余小朋友有效的規畫時間方式。能妥善規劃生活，有效管理時間。
三、活動時間： 20分鐘。
四、活動過程：
說明填寫學習單的方式。讓小朋友寫活動單。
分享并學習別人有效率的規劃時間方式。
取綽號
一、活動名稱： 取綽號
二、活動目標：
（1）體驗同理心。
（2）增進團體融洽的氣氛。
三、活動時間：
四、活動過程：
（1）每個人幫自己前面（圍圈時右手邊）之同學取綽
號，越毒越好（禁三字經），最前一個位子之同
學，幫最后一個人取綽號。
（2）進行時須說：「我幫ＯＯＯ同學取綽號ＯＯＯ」待
全部進行完畢，則須把加諸別人身上之綽號收回
自己用。
（3）活動結束后，共同討論 １．幫別人取綽號時的心情。
２．綽號收回放在自己身上時之感覺。
五、注意事項：
（1）人數：十人以上，若全班則分二部份實施。（2）隊形：不拘，可圍圓圈，也可排排坐。（3）場地：室內、室外皆可。
星星知我心
一、活動名稱： 星星知我心
二、活動目標：
（1）練習如何表達「擬情作用」。（2）增進團體的凝聚力。
（3）學習面對問題，解決問題的精神和方法。
三、活動時間： 一節課
四、活動過程：（1）先暖身運動：
兩人一組猜拳，念
”我家的、我家的、我家切！我家的大魚
（贏的雙手打開大展）
”我家的、我家的、我家切！我家的大魚
（輸的雙手比小距離）
”我家的、我家的、我家切！我家的大魚
（不輸不贏，雙手在耳后，擺一美姿）（2）正式活動：
１．請兒童在紙上，寫出自己一項秘密。２．把寫好的字條交給領導者和在一起。
３．請兒童抽出任意一張（不能抽到自己的，如
是要重抽）。
４．念出秘密「如果我有這種秘密．．．」或念成 「我的秘密是．．．」。（3）討論：
１．當你在寫秘密時，心里的感覺如何？ ２．當你在讀別人的秘密時，心里有何感覺？ ３．共同分享秘密與回饋。（4）結束活動：
過橋洞，成員齊唱：倫敦鐵橋垮下來．．． 大家排成一列過山洞，被山洞擋住著，二人一組又 當山洞，最后勝利者，大家給予愛的鼓勵。
五、注意事項：
（1）請兒童以嚴謹的態度、無記名的在紙上寫出一項
自己的秘密。
（2）活動結束后，不得把秘密宣揚。
偵探007
一、活動名稱： 偵探007
二、活動目標：
（1）了解歸納自己的特征及興趣。（2）促進學生之間的互動與了解。（3）加強團體的凝聚力。
三、活動時間： 20~30分鐘
四、活動過程：
（1）發給小朋友每人一張紙和一枝筆。（2）請每人各自寫好自己最明顯的特征兩項
EX：很胖、很高．．．，和個性兩項。
（3）待每人寫好回收后，再抽簽，每人依循自己手上的線索去尋找那位神秘人物。（4）找到后進行「挖寶」階段。
EX：他最喜歡做什么休閑活動？叫什么名字、血型．．．。
（5）之后依序請偵探帶著所找到的神秘人物上臺跟大
家借介紹。
五、注意事項：
（1）寫自己特征時要明確，像很高大概是多高，胖有
多胖，幾公斤等，個性特征也是一樣，不要寫中
性這種模棱兩可的答案。
（2）時間上要注意控制，若有較內向的小朋友要適度
引導。
補個洞
一、活動名稱： 補個洞
二、活動目標：
（1）提升向心力。（2）凝聚班級氣氛。（3）了解學生人際關系。（4）培養警覺性。
（5）訓練敏銳的反應能力。
三、活動時間： 5-10分鐘
四、活動過程：
（1）一大群人先圍成一個大圈圈，不用手拉手。（2）引導者隨意抓兩個站在一起的人手拉手。（3）兩人手拉手到處找個人回來原先的位子。
（4）此處缺了一個位子，即被抓走者的位子，其旁左
右兩人手拉手，又到另外地方找新人來補。（5）以此類推，剛開始慢慢的進行，使其熟悉規則。（6）游戲進行到中途，仍慢慢顯得有點沉默時，引導
者在旁可催快，增加熱絡氣氛。
（7）如需要，可兩組同時進行，相當刺激有趣。
五、注意事項：
匆忙當中，小心撞傷或跌倒。Leader最大
一、活動名稱： Leader最大
二、活動目標：
（1）打破人和人間的距離
（2）使小朋友懂得尊重和被尊重
三、活動時間： 約30分鐘
四、活動過程：
（1）10人圍成一個大圓圈，坐在地上。
（2）先以一人為Leader（即命令者），Leader可隨意
說一句或一段話，也可做一個動作。而依次仿照
Leader的話或動作，其它的人都要盡量跟著做。（3）全部的人都做完后，再換第二個人當Leader，而 其它人一樣照著做。一直輪流當Leader，直到全 部的人輪完為止。
五、注意事項：
（1）Leader的發布的指令，需有創意，可以是一長串 的話，可以是大聲的吼叫，可以是肢體細致或粗 獷的語言（如擁抱、親頰..........等），盡量回歸人原 始的面貌。
（2）盡量放松，不拘束，Leader可做任何你想做的事。（3）其它的人，務求觀察Leader指令的細節，并模仿。（4）不可批評或拒做Leader的指令。
社工小組游戲大全（5）
(2009-03-31 16:40:09)我喜歡你
一、活動名稱： 我喜歡你
二、活動目標：
（1）促進班級同學間，彼此的了解與接納，因了解他
人而體諒他人。
（2）腦力激蕩學生的想象力，并贊賞別人優點。（3）增進班級人際間之和諧與發展。
三、活動時間： 80分鐘
四、活動過程：
（一）準備活動：
１．將班上每六人一組，各組一份名單，老師持有
一份全班各組的名單。２．準備上列場地器材
（二）發展活動（采六人討論法方式）
１．介紹活動規則
（1）老師說明訪問要點，并舉例說明。
（2）每組成員互相訪問，了解成員之個性、興
趣、優點、才能、兄弟姐妹間相處的樂
趣，并填寫在壁報紙上。
（3）成員輪流報告訪問他人的結果。
（4）組長總結報告，綜合資料，并對每位成員
綜合歸納一句話，給大家分享。２．活動進行
（1）各組拿出娃娃或布偶，順時鐘方向遞傳下
去，開啟音樂（最好是輕快的兒歌）
（2）當音樂一停（由老師控制）手中拿到的人
向隔壁講：「我喜歡你，因為你．．．」
（如能幫助別人）
（3）講完音樂又響起，娃娃或布偶再傳下去，活動繼續。
（4）老師要關照到小朋友講話技巧及語氣、態
度，尤其需要鼓勵的小朋友。３．團體反應
（1）剛開始講話的小朋友，會感到害羞，不自
在，也不知道要說什么，如何說比較好。
（2）經老師提示、鼓勵、增強后，氣氛越來越
熱烈，說的內容也愈感性，愈有創意。
（三）綜合活動
１．在小朋友剛開始講話時，老師適時提示、鼓勵
團體氣氛，帶動熱絡，老師并且協助、澄
清小朋友有不妥當的言行。
２．老師要總結，如：每一個小朋友都有這么好的 特點，也是大家要學習的地方，讓我們
祝福他！
３．活動后常隨機鼓勵人際關系較差的小朋友，協
助建立班上地位。
神奇的魔法師
一、活動名稱： 神奇的魔法師
二、活動目標：
了解教師在學生心中的印象，也讓學生有天馬行空的聯想。
三、活動時間：
填寫活動單。（先讓學生思考五分鐘）自由發表。
教師可跟據學生填寫的內容，做適度的調整：例如，服裝，面部表情，對某些學生的態度…….。
四、活動過程：
如果你是神奇的魔法師，可以把老師變成一種動物，你會選擇哪一種？──咻── 我變、我變、我變變變，我把老師變成．．．． 為什么會讓你聯想到這種動物？ 這種動物給你什么感受。把你變的畫出來。
繞著地球跑>
一、活動名稱： 繞著地球跑
二、活動目標：
打破陌生，促進團體間成員的認識。
三、活動時間：
四、活動過程：
男里圈，順時鐘轉；女外圈，逆時鐘轉，雙手搭在前一個同學的肩上，一邊唱「捕魚歌」一邊跑，每唱一句，喊一句「嘿」。接著，反身再搭同學的肩膀繼續跑，等主持人吹哨時，男向圈外，女向圈內，按主時人說的地名，同學就依各地禮儀做動作。
地名－動作：
a.紐約－互相擁抱說「哈啰！」
b.東京－互相鞠躬說「空忙哇」
c.曼谷－互相膜拜說「撒摸低喀」
心臟病
一、活動名稱： 心臟病
二、活動目標：
1.快速的記住他人的名字，記憶力的培養。2.學生注意力的集中。
3.新班級的氣氛暖身運動。
三、活動時間： ５～１０分鐘
四、活動過程：
1.每五～十人一組，若干組就準備幾副撲克牌。2.分組完畢后，同組的圍成一圈于桌前。
3.成員簡單做自我介紹，其它人需記住對方的名字。4.選一位發撲克牌的人。
5.活動開始。發牌的人逐一在成員面前發一張。
6.成員需注意，所發的每一張牌的數字（發牌者亦需看
牌）。
7.當發下的牌數字（不論花色）與別人相同時，要趕快
喊出對方的名字。
8.喊對名字，且最快反應的人，就將自己面前的牌送給
喊錯或叫不出別人名字的人。
9.發牌的速度可快可慢，配對的注意力會因此而呈現緊
張，隨時準備叫人。
10.所有的牌發完后，誰的牌最少，誰優勝，表示其記人
的名字快而正確。
11.組頭互換，可連續玩幾次（不同時間），直到大家都
互相認識為止。
＜認識同學＞
一、活動名稱： 認識同學
二、活動目標：
在30-40分鐘之內熟識5~10個同學。了解與他人互動的關系。
三、活動時間： 40分鐘
四、活動過程：
引起動機：看誰最有創意（時間：8-10分鐘）a..4-5人一組。
b..將桌子柯子高疊起來。
c..將報紙撕成長條(一張一張不能斷)。d..用撕下來的長條報紙布置在桌椅上。e..用撕下來的長條報紙和其它組在一起。發展活動：
a..欣賞前面的活動，請小朋友發表誰最有創意？
b..以組為單位，以塑膠繩圍住每一小朋友的肚子，拿另一繩子將每一個人連起來。
c..每一個人自己拿紙筆去記別組的小朋友的姓名、最喜歡作的事、最討厭作的事。
d..活動時，繩子不能斷，不要把報紙弄破。e..討論分亨：
你認識了哪些人？ 這些報紙像什么？ 這些繩子像什么？
你在活動中有什么感覺？
五、注意事項：
引起動機中疊高桌椅只是激發創意，不一定要比堆 高，而且要注意活動中的安全。
活動時注意觀察孩子遵守規則的情形，可適時給予 指導。
六、資料來源：
七、活動類別：
游戲競賽、討論分亨、分組活動。
＜相見歡＞
一、活動名稱： 相見歡
二、活動目標：
增進兒童彼此間的認識與了解。協助兒童學習尊重包容別人。
三、活動時間： 80分鐘
四、活動過程：
老師說明：各位小朋友，開學后分班至今已快一段時間，班上有些同學可能還不太熟悉，今天我們進行一個活動”相見歡”可以增進大家彼此間的認識與了解。
一、認識你真好：
師生同唱”當我們同在一起”，也可以輪唱或合 唱的方式進行。老師示范：
二人一組先互相介紹自己的姓名、喜歡的事、不喜歡的事。
ii.各小組同學在小組內輪流介紹，然后可寫或
在白紙上。經驗分亨：
二人一組上臺介紹友伴給全班同學認識。老師整理歸納班上同學最喜歡與不喜歡的事。例如：最喜歡的事：被人稱贊。
最不喜歡的事：被父母罵。問題討論：
當你被介紹或介紹別人時，內心的感覺是什么？
對別人不喜歡的事物，我們要以什么態度來面對它？ 老師結語：本活動介紹自己，認識別人，增進彼
此的認識與了解，也發現每個人都有喜歡和不喜歡的事，我們要學習接、尊重、包容，并關心別人。
五、注意事項：
輔導學生要尊重別人，包容別人。
介紹時應避免以語言傷害同學并保持目光的接觸。
有相同喜好的同學要多鼓勵他們課余時間互相切磋琢磨。
＜認識你真好＞
一、活動名稱：
活動(一)：認識你真好 活動(二)：打擊魔鬼
二、活動目標：
促進學生彼此的認識。
消弭本階段的兒童慣有的兩性間敵視。
三、活動時間： 活動(一)：20分鐘 活動(二)：20分鐘
四、活動過程： 活動(一)：
讓學生先依照性別面對面圍成兩個圓圈，并跟兩旁的人拉起，教師請大家一起唱某首歌；這時要求兩圈各以不同的方式轉動。老師可在任意時刻喊停，停止轉動的時候要跟對面的人說：「嗨！你好，我是（姓名）」同時要握對方的手或是做出打招呼的手勢。將內外圈的男女生打散，再進行如前面敘述的步驟。活動(二)：
讓學生玩大風吹，可是被鬼抓到的有逃生的機會，就是只要被抓到的人曉得鬼的名字就可以贏過鬼。
＜大家過ㄨ橋＞
一、活動名稱： 大家要過ㄨ橋
二、活動目標：
在動靜交錯中，使成員袪除陌生隔離感，而彼此產生信任親切感。
三、活動時間： 5~8分鐘
先在黑板上詳細說明活動內容、細節及相關事項。編隊方法及隊形安排，可依場地而有所變化。
各隊自行產生一位小領袖，坐在最前面，以利指揮全隊人員事宜。各小隊領袖出列猜拳，找出最贏的隊。
主持人紙片上寫下各排面次序，好隨時記錄總分或順序。
主持人吹一短哨音，由最贏拳的隊先說出比賽語句，并做搖擺動作。
比賽進行中，如有芋隊構成記錄要件，主持人便吹出長音，使比賽停下來，待處理完畢后，再吹一短哨音，由產生狀況的隊，重新說出比賽語句，繼續進行活動。
五、注意事項：
比賽語句中，ㄨ的部分只適合套入2~4個字的名詞，節奏才容易表達出來。
適合套入的橋名有：(1)以造形而言：拱形橋、大吊橋...。(2)以材料而言：鋼架橋、水泥橋、板木橋….。(3)以橋名而言：慈母橋、九曲橋、曲形橋…..。(4)以抽象名詞而言：奈何橋、彩虹橋、外婆橋…..。
活動歌曲或語句是「搖呀搖！我們要過ㄨ橋！」。比賽前，各隊須先取好一個橋名，作為各隊的代表。夬活動進行的動力是由輪流說出比賽語句的隊，在說出比賽語句時，將別隊所擁有的代號套入0中，以表示下次的比賽語句，是要由該隊說出。
被指定說出比賽語句的隊，要在2秒內迅速說出比賽語句，并作搖擺動作。
＜認識好朋友＞
一、活動名稱： 認得好朋友
二、活動目標：
打破沉默，消除默生感。
促進成員互動，激發創造思考能力。
三、活動時間： 全體－30~40分鐘。
個人－如一班40人，每人可給30秒鐘；人數少時，個人表演時間可以增加。
四、活動過程：
領導者A站在場中示范介紹自己。
介紹后，一面以自己獨特的、吸引人的動作行進至圓圈夫同伴B（行進中，一面說出自己的嗜好，如我喜歡．．．）。并把雙手搭在B的肩上或拍B的雙手均可。
A站在B的位置，B模仿A的動作并重復A的簡介（他是誰．．．他喜歡．．．）行進至中心點。
換B在圓心簡介自己，然后再以自己獨特的動作前進至圓圈找同伴C。以此類推，一個接一個，直到全體介紹完。
彼此分亨回饋。
五、注意事項：
動作自創，任何動作或配合動物叫聲均可，但不要尖叫，以免秩序大亂。表演者要能連貫進行，氣氛更能符合傳梁之功用。
＜我最喜歡的動物＞
一、活動名稱： 我最喜歡的動物
二、活動目標：
在一新團體中，使大家能有初步的認識及產生向心力。
三、活動時間：
準備1-3分鐘、活動0-15分鐘、整理1-3分鐘。總共約15-20分鐘。
四、活動過程：
帶團者（輔導員）準備適量之動物頭套，每種動物吾利用不同的顏色重復出現。（參加者每人一頂）。
每人進場即選用一種動物頭套并照指示團成一圓圈。
接著，由輔導員開始，用一大家都熟悉的曲調唱：
”我是小白免（小ㄨㄨ），王ㄨㄨ啊！王ㄨㄨ，喜歡小
黑熊啊！（小ㄨㄨ啊！）小黑熊”。
同時模仿該動物之作跳（走、爬）至頭戴黑熊頭套學生的旁邊兩人，握手或擁抱。被選上之學生，亦如前法：”我是小黑熊！黃ㄨㄨ啊！
黃ㄨㄨ喜歡大公雞啊！（ㄨㄨ啊！）大公雞。．．．．．．．直到全體都自我介紹完畢為止。
五、注意事項：
適用人數范圍：20~30人。
活動地點及場所：教室、草坪、川堂、球場皆可。
準備頭套時，請選些顏色鮮明，圖片上姿態可愛的動物。
每一種動物最多兩只，且應以顏色分開，即同色同類的只可出現一只。
動物頭套，可用動物牌子替代。但如用手勢，則妨礙后續動作；如系別在身上，則需注意圖片不宜太小，以免分辨不清。
＜同理心＞
一、活動名稱： 同理心
二、活動目標：
透過小組使自我明白他人的重要性,有必要了解他人、尊重他人,進而產生信任。
三、活動時間：
四、活動過程：
以兩人為一組，分成若干組，兩人一組面對面坐下，以互相交談方式，先由一人介紹自己及９家庭狀況、興趣及五「最」－－最喜歡的事、最得意的事、最難忘的事、最害怕的事、最臉紅的事。
當一人說完后，換另一人來介紹自己，以彼此了解對方的個性，雙方介紹以十分鐘為限。
在進行小組介紹后，則大家圍成一圓圈，依序對大家介紹自己的伙伴，若不充分時，則由被介紹者自行補充。輪流介紹至全部輪軏為止。
最后進行「回饋」活動，請參與的每一個人輪流發表對這項活動的感覺、心得。
五、注意事項：
人員以十至十二人為宜，采任意分組方式，活動進行
時，領導者也可以一起參與，以增加對他心的了解。
地點室內、室外皆可，只要團體成員舒適即可，但盡量以安靜的地點為優先選擇。討論：（１）在雙方有誤解（溝通不良）時，自己是否能多替別人著想。
（２）在此活動進行完畢后，自己是否會站在別人
的立場替別人著想？是否更能寬恕別人。
雞殺馬＞
一、活動名稱： 雞殺馬
二、活動目標：
成員彼此熟識，建立良好人際關系的基石。增進同理心。
借著活動過程，體會彼此的關懷。
三、活動時間： 大約三十分鐘
四、活動過程：
二人一組，猜拳，輸的人雙手搭在贏方肩上；兩人平手，則互相搭肩。一齊唱”依比呀呀”唱到”呀”就壓一下。最后一句的”依比呀呀”就再猜拳。回到１。
一齊唱”依比呀呀”改”依比掐掐”就掐。回到３，最后一句猜拳。回到１。
改成”依比搥搥”。照原來。
五、注意事項：
活動做完，可以請學生站起來說說感覺，體會彼此的溫馨、舒適回饋。
＜超級記者會＞
一、活動名稱： 超級記者會
二、活動目標：
能培養小朋友發問的基本禮貌。能培養小朋友尊重他人的基本禮貌。能更深入的認識老師、同學。從游戲中建立心靈的交流。給學生受到全班注意的機會。
三、活動時間：
四、活動過程： 集合。
老師先站在講臺上。
先抽簽找出(或同學自愿)被訪問者，站到臺前接受臺下”記者”發問，發問時要有很有禮貌。（并進行五個問題的發問，遇不禮貌者，可拒絕回答，但只能拒絕三次）
進行游戲。最后全班均需上臺接受訪問。（錄音，事后整理成一份書面報告）由老師歸納、獎勵及經驗分亨。最后可以由臺下的小朋友舉手發問，臺上的老師選擇，被選到的小朋友可以發問他們想知道有關于老師的問題。未被選到的小朋友安靜傾聽并等待下一個機會。
五、注意事項：
提醒小朋友發問的基本禮貌，”請”、”謝謝”……。
提醒小朋友他有發問的權利，但是，老師不回答的權利。此活動可配合國語課、說話課、作文課。適合于各年級。
＜一點靈＞
一、活動名稱： 一點靈
二、活動目標：
引發參與興趣。增進彼此初步認識。
培養有禮貌，且能贊賞他人的風度。
三、活動時間： 5～8分鐘
四、活動過程：
成員一一介紹自己的名字。
成員圍成坐下（蹲下），并雙手合掌豎在頭上。由甲成員開始：
(1)站到一位成員面前，用手一點，點在對方合掌上，并說：「０００，你好嗎？」
(2)若說對了，則該成員都必須站起來，邊兩手開展，放下，然后握著甲的手說：「謝謝你，我很好。」
(3)接著甲回到圓通，同樣的方式繼續進行，直到每人都參與施功為止。
(4)若說錯了（算一次錯誤），則該成員保時原狀，施功者再去點別的成員，直到點對了才換人。
(5)活動最后，請一就靈的人說一句贊美詞。
五、注意事項：
適用于 初組成且成員互不相認的小團體(8~12人)。每個成員都必須出來施展一點靈，且不重復。已被點過的人不可重復，否則算失誤。
若成員全被點過了，則領導者可讓成員隨意互換位置，然后再進行活動。
車上游戲篇（1）
------------------相信有押車經驗的人，都知道車上玩游戲的隊形是什么了吧！
如果有人不知道的話....怎么可能不知道呢??！
好啦！現在我就介紹幾種我常用的車上團康！至于在車上玩團康要注意的事項，我想只要是三歲以上的人，都應該知道吧！！（1）眨眼傳數字：
將車上的人分為四組，請一位服務員在車尾，輕聲告訴每組最后一位同學一個數字（每組不同），注意不可讓其它人聽到。
一開始可先傳二位數字，左眼代表十位數，右眼代表個位數，譬如傳的數字是58就是左眼眨五下，右眼眨八下，當后面一位開始傳時，其它人眼睛都只能看前面，等后面一位伙伴拍你肩膀時才能回頭，就好像在玩“超級比一比”，因此，此活動又可稱為“超級眨一眨”。進階：
數字可由二位數增加到三位數，百位數字可用嘴巴來表示
譬如：458，就是嘴巴先開合五下，然后左眼、右眼同上，當然也可以四位數，五位數，表示的方法也很多，可由代領者自行發揮，但要注意安全！笑點：
（1）代：有些伙伴好像有點眨眼障礙，左眼眨時，右眼也跟著一起眨，右眼眨時，左眼也跟著一起眨，結果出來永遠是對子！
（2）代：有些伙伴蠻可恥的喔！在張嘴巴時就直接把數字講出來！
還有人邊眨眼睛邊聊天的，像鵬鵬大哥剛才就看到一位男伙伴對他前面的女伙伴說：
「等一下一起照張像吧！」（代領者要模仿邊眨眼邊說！）（3）在問第一位伙伴答案時，若是錯的，可依序往后面問，看看這組到底是從那一位伙伴開始錯的，可稍做消譴。p.s.活動進行中，嚴禁互相討論喔！！！
車上游戲篇（2）
------------------前一個通常是我第一個會拿出來帶的，非常容易，把氣氛炒起來，又可以讓學員們有初步的互動，當氣氛開始炒起來時，當然要把握這個好機會，讓氣氛熱起來，因此我會帶下面這個活動：（1）傳帽子v.s.傳報紙：
每組發一份報紙和一頂帽子，讓伙伴先報數，知道自已是幾號，報紙和帽子不一定要放在第一位伙伴的手上，可以隨便放置，然后當代領者宣布一個號碼時，每組的報紙和帽子開始往該號碼的伙伴傳，此活動是分左右兩組進行的，也就是1、2排為第一組，3、4排為第二組。
因此活動進行時會有下列幾種情形發生：（以第一組甲、乙兩人為例）A.當甲拿到報紙時：
乙什么也沒有，甲就可以打乙。
乙的報紙也到了，兩人就互打，若這時有一方的帽子到了，則沒有帽子的一方就要打自已。乙的帽子到了，戴上帽子后，甲就要打自已，乙就等他的報紙到時，再打甲。當兩人的報紙，帽子都到時，則停止動作。
B.當甲拿到帽子時：
乙什么也沒有時，二個大眼瞪小眼。乙的帽子也來了!二個還是大眼瞪小眼。
其中一方的報紙來了!若該方沒有帽子，則只能打自已，若有帽子，則打對方!同樣當兩人的報紙和帽子都到時，則停止動作。C.反之亦然。
（2）傳帽子：（簡化版）
每組發一頂帽子，然后進行報數，代領者宣布數字后，先拿到帽子的就開始打旁邊的伙伴，夠簡單吧！
說明：
這個活動玩起來會很激烈，主要也是利用伙伴在上車時，通常都會是感情比較好的坐在一起，因此玩起來不會太含蓄，帶領者要隨時注意控制場面，并抓臨場的笑點!以把整車的氣氛帶到最高點!
車上游戲篇(3)
------------------在前二個游戲帶完后，整車的氣氛已籠罩在你的魔掌之中了!伙伴也都解凍的差不多了，這時我個人比較喜歡帶一些比較有意義的活動，就是增加伙伴們彼此之間的認識，若活動已經進行到后幾天的行程的話，則就不太需要了。
像這類的游戲其實有很多種，譬如：一邊唱歌，一邊傳東西，當歌聲結束后，東西在誰手上，則要起來作自我介紹，這時服務員要懂得適時引導以及帶領伙伴之間的互動，不要讓伙伴撐太久，以免冷場。
這個游戲的另一個目的，也是要讓伙伴們在無形中開始開口唱歌，為接下來的游戲做一個暖場。
在讓伙伴們開口唱歌的目的達到時，你可以帶一些簡單的唱跳，譬如：蝸牛與黃鷅鳥、伊比呀呀，又可以讓車內的氣氛再次帶動起來!這類的游戲都可在市面上的書藉找的到，在此就不再詳述了。
車上游戲篇（4）
當氣氛炒的很熱熱時，其實很多游戲平常在晚上用的都可以拿來玩！
像我個人就曾在車上帶過捉手指（又名小蜜蜂或烏龜烏鴉），汽、咚、鏘等。
當然在車上總不能一直玩個不停啊！但突然結束掉也覺怪怪的，在此提供一個結尾的小游戲，給大家做個參考。時間感應：
考驗伙伴的時間感，一開始可以先玩10秒，請大家把眼睛閉起來，自已覺的10秒到了就張開，然后逐次增加秒數，最后就直接給他30分鐘，這樣伙伴也知道我們要讓他們休息了。結論：
車康的帶領除了個人的技巧外，其它服務員的幫忙也是很重要的，通常前后都要站有服務員，以免最后面的一些伙伴會有被乎略的感覺，另外要注意不要影響到司機大哥的開車，不要玩的太瘋了，而危害到大家的安全。
＜HAPPY BIRTHDAY＞
一、活動名稱：
＜HAPPY BIRTHDAY＞
二、活動目標：
讓小朋友懂后欣賞他人的優點，并培養自信心，并鼓勵其良好行為。
三、活動時間： 慶生會時
四、活動過程：
活動方式：以禮物的方式，呈獻給壽星。將該次慶生的壽星名單列出。
如有n位壽星，就發給每位小朋友n張2.5×40cm的長紙條。(紙條可由小朋友自行裁制,如果年級太低可由教師統一發給。)諘每位小朋友寫出壽星的一項優點，并標明具體事實，或感激壽星的事。（只能在紙條上畫插畫或用彩色紙，由小朋友自行發揮。
請小朋友將紙條折成小星星。如果小朋友不會，教師可在美勞課時，統一教學）壽星在講臺上，二將星星拆開，念卞自己的優點給同學聽。
念完后，請壽星發表感言，并說出對自己的期望，及對同學的感言。
五、注意事項：
適用年級：低、中、高年級皆可。提醒小朋友寫具體的優點，避免缺點。
注意在折上的星星上注明壽星的名字，以免混淆。
＜送你一份「愛」的禮物＞
一、活動名稱：
送你一份「愛」的禮物
二、活動目標：
讓壽星更加了解自己的優缺點，讓全班進一步了解彼此。
三、活動時間： 五分鐘。
四、活動過程：
每個同學根據伓對壽星的了解，送他一份他最需要的禮物，禮物可以是抽象的，也可以是具體的東西，（例如：我想送你一個笑容，一顆勤勞的心），送禮物的同學要說出為什么要送這份禮物，而壽星收到禮物，也要說出心理的感受，藉此澄清彼此不同的看法，讓壽星也藉星了解自己在團結中的地位，而壽星也藉此說出自己真正的想法，讓同學更加了解壽星，消除彼此的「盲點」。
五、注意事項：
適用于慶生會的中間時段，切完蛋糕之后。
社工小組游戲大全（6）
(2009-03-31 16:41:22)七個獵人 口訣: X個獵人 X只槍 X顆子彈 咻(X次)碰(X次)啊(X次)依次迭加, 錯了重來
變種蘿菠蹲
口訣為：Ｘ蘿卜蹲、Ｘ蘿卜蹲、Ｘ蘿卜蹲完。Ｙ蘿卜蹲！將全體分成三至四組，每組都有帶頭的人，需想一個蘿卜的名字，每次都想不同的動作。如『蹲』可以改成『伏地挺身、交互蹲跳、便便』等。就在動作上下花樣。
★最好帶頭的人有一定的功力。適合營火時使用的團康。
細胞分裂
數個人為一個細胞（三或四），站的很緊。如有另一人由一側撞入，另外一側的人就彈開。變成新的鬼。有點類似原子分裂的玩法。可以同時放入多一點的中子去玩，時間到時，還是中子人的就抓出來處罰。
★類似的游戲有『碰！』『貓抓老鼠』等
ＥＴ接觸
是一個比較趨近聯誼性質的團康，首先將男女配對分成一組一組，所有人圍成圈狀，開始解釋游戲，可用ＥＴ的故事來說：每個人必須與對方碰觸一樣的地方，但前面碰過的部位不能再碰，玩個兩三圈之后，就會開始碰一些很奇怪的地方，這個游戲的人數不要太多，而且男女生比率最好要平均，★主持人功力要好，對象年齡層高較佳。
中國功夫
用『請你跟我這樣說、請你跟我這樣做』的形式，一步一步做出招式動作，最后再說出招式名稱。而笑點就在招式名稱上，以下列出一些招式：
中國功夫 源遠流長 少林武當 峨眉崆峒 各招各式 不三不四 各門各道 胡說八道 各式各招 亂七八糟 ～ 抽水馬桶 天龍八部 憑你也配 五子哭墓 一柱擎天
三娘教子 太太饒命 金雞獨立 三十六計 五體投地 不三不四 人客來坐 七步驚魂 潑婦罵街 露出馬腳 好膽過來 小狗撒尿 天下為公 誰偷放屁女權至上 飛機降落 豬腳面線 錦曩妙計(此招可用以看小抄)
三十六計走為上策(此招可用以結束)
屁股寫字
用屁股寫字給大家看，最常用的是寫出電號號碼，可以開玩笑說寫『萬壽無疆』、【罰－龜王爭霸戰】、【罰－野人舞】、【罰－螢火蟲】、【罰－松鼠舞】。
穿報競走
1.報紙中間撕個洞，洞的大小恰可容二個人頭。
2.兩人一組，面對面牽雙手，頭插報紙洞中，向前跑到折返點后折回，中途報紙不得弄破，破了必須回到起點重頭來。
3.以最快完成者獲勝。
★器材：報紙。
以口傳球
1.各組成一行，由排頭將氣球吹好，用橡皮筋綁好后，開始以口咬著吸管將氣球向后傳遞（不可用手協助）；傳到最后一人，以屁股坐破后，再由排頭開始吹氣球、傳氣球．．．以此繼續下去。
2.時間到之后，以坐破氣球數最多者獲勝。
★器材：氣球、橡皮筋、吸管。
★變化：可以牙簽代替吸管，以橡皮筋代替氣球，則以所傳之橡皮筋數最多者獲勝。
太空漫步
一人一次，頭頂臉盆、腿夾球、手撐雨傘，繞過折返點后折返。以最快完成者為獲勝。
★器材：（各組）臉盆、球（排球）、傘各一。
嗚呼哀哉
一次一人，由起點提步搶（掃把）快跑五公尺后迅速臥倒，后以右手帶槍，身體匍匐前進五公尺，再挾槍滾進五公尺到折返點，然后穿針引線打結；完成后，提槍快跑回到起點，換手。以最快完成者獲勝。
★器材：（各組）掃把、針、線各一。
皇帝出巡
1.三人一組，兩人做手轎抬第二人，由起點出發，到折返點后，三人以蜈蚣行走的方式回到起點，換手。
2.放音樂，要求依音樂，節奏搖擺前進，否則從來。
★器材：節奏音樂
回娘家
1.一男一女，兩人一組，男蒙眼，女在前，以敲打臉盆來引導男前進，繞過折返點后回到起點，換手進行。
2.過程中，女孩子不可開口，也不可以手牽拉男孩子前進；違者重頭來過。
3.最快完成者獲勝。
★器材：（各組）蒙巾、臉盆各一。
定心咒
第一招～～起立默數一分鐘，時間到坐下，看誰比較準時。第二招～～要學員閉上雙眼，回想課程，再與之做交流分享。第三招～～玩個小游戲吧！一二三木頭人，再美其名為耐力測驗。
飯桶開飯(動作+語言)
右手報自己的號碼, 左手報欲攻擊的號碼
★錯誤重新飯桶報數，出錯的人為飯桶
玲瓏塔
口訣: 玲瓏塔 塔玲瓏 玲瓏寶塔第 N 層 N 個鐘 N 個磬 N 個和尚 N 本經 阿彌陀佛 蜜斯佛陀 阿摩尼亞(N>3 則反復, 共 N 次)念 N 本經
以下內容只有回復后才可以瀏覽 下火鍋
令所有人圍成一圈坐之，做出坐位來，再令所有人各取一個火鍋料之名，亦或火鍋器材，如燕餃、醬油、筷子、鍋蓋等。令一大廚于圈外跑，邊跑邊念其名，等一大串人接在后頭時，即可下火鍋。
★如何于無椅時做出坐位？叫每人于坐地之前放一識別物，如證件衣物皆可。
累計報名
人數范圍以一個小隊為最佳，形式為圍圈，每人先報一次自己的名字，然后由某人先開始報自己的名字，下一個人需先報前面的人的名字與自己的名字。依此類推，最后一個人需要報全部人的名字。即達成認識的目的。
★注意事項：不一定要硬撐到全部報完，見好即收，如果效果不錯，可以加入『洞房花燭夜之前、中、后』在新認識的過程中，此游戲是一個相當好的開場白，但注意不宜過長。
小育的餅干盒
全體：是誰偷了餅干？從那餅干盒！（拍自己大腿）鬼 ：XX偷了餅干！從那餅干盒！（拍自己大腿）X X：是我嗎？（拍右邊大腿）全體：就是你！（拍自己大腿）X X：不是我！（拍左邊大腿）全體：那是誰？
★這是一個『名字記憶』的游戲，相當適合在累計報名后使用隊形為圍圈盤坐，『XX』為人名，就是要去『攻』的。他的詞稍微有一點難度。但若大家都已學會，會是相當好的解凍游戲。
飯桶開飯
全體：嗚～～(做炊煙裊裊狀）飯！桶！開！飯！（手背于膝上敲四下）飯桶：飯桶！某某！（拍膝，拍手，右彈指，左彈指）某某！某某！金剛！（拍膝，拍手，右彈指，左彈指）金剛：金剛！河馬！..（拍膝，拍手，右彈指，左彈指）
★隊形亦為盤坐式圓圈，除開始之口訣外，動作皆一樣，在『右彈指』的時候念自己的名字，在『左彈指』的時候念要『攻』的人的名字。如此繼續下去。
大家一起來脫鞋
全體：來到這里要脫鞋！為什么金剛不脫鞋？ 金剛：不是金剛不脫鞋，而是河馬不脫鞋！全體：來到這里要脫鞋！為什么河馬不脫鞋？
河馬：不是河馬不脫鞋，而是打混不脫鞋！全體：來到這里要脫鞋！為什么打混不脫鞋？ 打混：不是打混不脫鞋，而是ＸＸ不脫鞋！
★隊形亦為盤坐式單圈，動作同『飯桶開飯』抑或『小育』皆可。可以先講一個故事，引起注意，再玩這個游戲。一樣必須在『累計報名』后使用會較有效果。
棒打薄情郎
器材為一支紙棒（打起來不痛的棒子），隊形為單圈盤坐，可以先講一個隊輔戀愛，始亂終棄的故事，然后引出『棒打薄情郎、棒打爬墻妹』的原因。由鬼持紙棒，沖到某一人面前。此時那人必須叫出另一人之名字并指向他。鬼再沖去打他。如此直到反應不及，被打到為止。可以做三次處罰。
大小風吹
『大風吹』！『吹什么？』『吹..有頭發的人！』此時有頭發者必須快跑。『小風吹』！『吹什么？』『吹..戴眼鏡的人！』
★此時『沒』戴眼鏡的必須快跑！此游戲需要有椅子，是一個很傳統的游戲，唯『小』風吹時是吹相反的變化。
水果搶位
先決定三至四種水果名稱，在以『報數一二三』的方式讓每個人都安排到一種水果。然后鬼可以問某一小朋友喜歡吃啥水果，如喜歡吃『香蕉』，則剛剛是香蕉的就必須換位子。可以同時喜歡吃很多種水果，或者是通通都愛吃！
★可以用故事帶起氣氛，可以接著『大小風吹』來用，注意搶位子時候的安全。
觸電
令所有人閉眼，盤坐圍圈并牽手，由鬼在外圈走動，摸某個人的頭，此時這個人左右手同時握兩邊的人的手一下，然后，『被握到左手的，就握右邊的人一下』；『被握到右手的，就握左邊的人一下』，如此把電傳出去，到最后，應該是在被摸的人對面那個人會兩手同時被握到（如果沒有，大概就是漏電啦）。那人需喊：『我觸電了』！此時那人右邊的，需往左邊繞外圈跑；左邊的需往右邊繞外圈跑。鬼趁機搶其位子。剩下沒搶到位子的即是鬼。這個游戲在剛開始的時候，很容易漏電，多試幾次就行了。
★注意跑動時須注意有夠大的空間，搶位子時注意其安全。這是一個很不錯的小型團康。
家有賤狗
隊形為圍圈牽手站立，圓心中站一人：『柱子』，牽一人：『鏈子』，鏈子再拉一人：『賤狗』。柱子不能動，鏈子可盡量拉長，由賤狗去抓外圈的人，外圈人可以逃躲，但牽在一起的手不能斷，被賤狗抓到算輸，若手斷掉，以斷掉的兩人猜拳。輸的算輸。于是輸的就進內圈當柱子，而當此同時，柱子變鏈子，鏈子變賤狗，賤狗變回人，然后繼續玩下去。
★本游戲首重足夠的空間，方能自由自在的跑動，如果空間不夠，會有危險。人數不要太多，如真的不行，可擴充鏈子到二或三個人。但原則上以一至二個小隊玩為準。
大象鯨魚母牛
『大象』：中間人做象鼻，兩邊人做搧風耳 『鯨魚』：中間人做噴水狀，兩邊人做擺動的鰭 『母牛』：中間人做牛角，兩邊人做擠牛奶狀
隊形為圍圈盤坐式，鬼可指任一人，說某種動物，不但指到的人要反應，兩邊的人亦要做動作，如沒有做就算輸了。可以講個故事，或者是自創新動物：如『猩猩』啦。
稀哩嘩拉
隊形為圍圈盤坐式，先用報數，把人分成兩半，讓每個人都知道自己對到的是誰。之后任兩個開始猜拳猜拳時同時喊『稀哩哩哩！』，輸了就轉身找下一個人猜，如果平手，便同時舉手喊：『嘩啦啦啦啦！』，同時對面『對到的人』也要同時喊『嘩啦啦啦啦』，然后由對面開始猜拳。
★如果，人數為奇數時，隊輔可同時充當兩個人，即同時扮演相鄰之兩數者，輪到此兩數時，需自己跟自己猜拳，難度有點高，不過蠻好玩的。同時亦可以兩組進行。難度會提升。
傳硬幣
所有人把左手彎成碗狀，唱『世界名曲』如兩只老虎。隨歌把右手在自己的左手和右邊人的左手間動。藉此以傳硬幣。不可讓中間的鬼發現，待歌結束后，中間的鬼要能找出硬幣在哪里。如果找不出硬幣在哪里。就繼續玩下去。但見好即收。
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下火鍋
令所有人圍成一圈坐之，做出坐位來，再令所有人各取一個火鍋料之名，亦或火鍋器材，如燕餃、醬油、筷子、鍋蓋等令一大廚（就是鬼）于圈外跑，邊跑邊念他們剛剛取的名字念到的人即起身跟在大廚后面，等一大串人接在后頭時，鬼喊：『下火鍋啰』，大家就去搶位子，搶不到的就是下一次的鬼。如果場地沒有椅子，即要每人于坐地之前放一識別物，如證件、衣物皆可。
００７
玩法為：『０』、『０』、『７』、『碰』、『呃啊』。大家圍成圈圈，手做持手槍狀。第一個人指第二個人說：『０』，第二個再指第三個說：『０』，依此類推，最后一個『碰』后，要跳起來喊『呃啊！』，然后再繼續下去，可以視狀況增加項目。
★注意的是指向要正確，圍圈做即可，人數越少越好。
我愛你
隊形為圍圈盤坐式，向右說是『我愛你』，向左說的話，如果是同性，說：『好惡心』，異性的話，就說：『神經病』。如果臉皮夠厚，可以一直說『我愛你』。這個游戲最好是年齡層較大的的對象，并且能控制男女間隔較好。
親親死相
令所有人搭肩，靠緊密一點。口訣是：『親愛的：往前彎』，『來嘛：往右倒』，『死相：往左倒』，『不要嘛：往后倒』。然后可以任意組合控制群體。亦可以自己創新新口訣。這個游戲的年齡層最好是大一點比較好。是一個比較偏聯誼性質的團康。
黃麗鳥
阿門阿前一棵葡萄樹（※ 葡萄樹生長狀）
阿嫩阿嫩綠地剛發芽（※ 以手指刺別人腰，搔癢）蝸牛背著那重重的殼呀（※ 敲敲別人的頭）
一步一步地往上爬（※ 用兩只手指爬別人的肩）阿樹阿上兩只黃鸝鳥（※ 小鳥飛行狀）阿嘻阿嘻哈哈在笑他（※ 哈哈笑狀）葡萄成熟還早的很哪（※ 敲敲手表）現在上來干什么（※ 霸王肩搥之）阿黃阿黃鸝兒不要笑（※ 不要笑）
等我爬上他就成熟了（※ 抓人家頭過來玩）
※ 表左手向上放，右手拍自己的左手，再拍別人的左手。
這是一個蠻好玩的類帶動唱游戲，前提是要教會大家唱歌
吃麻吉
用『請你跟我這樣說、請你跟我這樣做』的形式，口訣為：『如果你要吃麻吉首先你要捏一捏、輕輕捏呀輕輕捏、慢慢捏呀慢慢捏、用力捏呀用力捏、捏給他死呀捏給他死』。其中『捏』可以換成『搥、壓、切、敲、搔』等等。
★過程亦可以自己變化加長。是一個相當好用的熱身游戲。可以使用反向復仇（君子報仇，三年不晚，我們報仇，時時刻刻）。
抓泥鰍
池塘的水滿了 雨也停了 田邊的稀泥里 到處是泥鰍 天天我等著你 等著你捉泥鰍 大哥哥好不好
咱們去捉泥鰍
小牛的哥哥帶著他捉泥鰍大哥哥好不好咱們去捉泥鰍 小牛的哥哥帶著他捉泥鰍 大哥哥好不好咱們去捉泥鰍
★玩法一：圍圈走，唱到泥鰍反向轉
玩法二：圍圈走，唱到泥鰍和哥哥反向轉
玩法三：圍圈走，哥哥和泥鰍互換唱，反向轉
老～～
全體人員圍圈，左手掌向下平伸，右手頂住他人之左掌，規定如果說到『老※』就要抓！（可以自訂：如老鷹，老虎，老人等），然后開始講一個故事，其中有『老』者拖長，亦可用一些小技巧如：『我又沒說老虎！』等，造成趣味。此游戲其實類似烏龜烏鴉，但是用『老』會較帶的動。
伊比呀呀
伊比呀呀～伊比伊比呀～ 伊比呀呀～伊比伊比呀～ 伊比呀呀～伊比伊比呀呀～ 伊比呀呀～伊比伊比呀～
為圍圈側坐隊形，『呀呀』即為『壓壓』，可以改為『捏捏』，『切切』，『搥搥』，『搔搔』等。一邊唱一邊玩這樣的游戲。可以反向報仇。
以下內容需要花費現金5才可以瀏覽，您已經購買本帖 賣花姑娘
口訣為：『河馬走路是這樣的走呀、金剛走路是這樣的走呀、賣花姑娘走路是這樣的走呀！』；問：『幾朵花呀？』。鬼就說：『Ｎ朵花』。然后就各自找成Ｎ個人蹲下來，類似的游戲有『賣湯圓』、『春天到了百花開』等等。
甜蜜家庭
以三個人組成一個家：有爸爸、媽媽、小孩，爸媽站著雙手互牽，小孩蹲于其中，依照鬼所說的詞句而換位置：
『金屋藏嬌：爸爸跑』，『紅杏出墻：媽媽跑』
『妻離子散：媽與孩子跑』，『離家出走：孩子跑』 『家破人亡：全跑』....可以編成故事，亦可以自己創造新的口訣，可以在（賣花姑娘）后，變成三朵花，直接接本游戲。
進化游戲
先規定幾種動物，如：『蟑螂：做觸角狀』，『公雞：做雞冠及尾巴狀』，『猴子：做抓癢狀』，『人：就離開』。以猜拳為進化方式。
過程為：全體開始時皆為蟑螂，規定未變成人之前，就在某個限制范圍內猜拳，猜贏的就進化為下一種生物，也就是動作改變成那種動物的動作。而變成人的就出來，其余的繼續在里頭猜，到最后必然各剩下一只動物，就可以想方法處罰。若學員程度較高，可以加上猜輸要退化，或多加動物。
王老先生
王老先生有塊地呀～伊呀伊呀呦～ 他在田里養（龍貓）呀～伊呀伊呀呦～
有大（龍貓）小（龍貓）小（龍貓）大（龍貓）伊呀伊呀呦～
將全體分成三至四組，開始輪唱，輪到各組時，需想一個要養的東西，然后下一組必須把前面養過的東西都唱一次。也就是考驗記憶力。盡量帶的人不要想太夸張的東西：『如：六度空間大水怪等』，如狀況允許，亦可加上『胖瘦高矮』。
查戶口
將隊伍依小隊排成輻射狀，隊頭皆朝向圓心。最前面一個為戶長。鬼居于圓心。問各戶戶長曰：『你們家有幾個人呀？』。戶長可隨機應變，如：『五個人、只有男人、只有戴眼鏡的、除了我都沒人』等等。不合乎此戶條件的人即需投奔他戶。此時鬼即可去抓逃走的人。被抓到的就變成鬼。
★此游戲需要比較大的空間工奔跑，戶長最好為隊輔。
打電話
將兩小隊各排成一列，手牽手，每個『手洞』之間為一個號碼。撥號時即隊伍的頭尾皆鉆入那個洞中，就算完成撥號。如此可以給兩小隊一個電話號碼，要他們去比賽誰較快撥完這支號碼。
★此游戲需要較大的場地，有點類似大地游戲的型態。
社工游戲
1.[破冰游戲]串名字游戲 游戲方法：
小組成員圍成一圈，任意提名一位學員自我介紹單位、姓名，第二名學員輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名學員說：我是***后面的***的后面的***，依次下去??，最后介紹的一名學員要將前面所有學員的名字、單位復述一遍。分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學員之間的了解 2.[破冰游戲]面對面的介紹
游戲規則：將所有人排成兩個同心圓，隨著歌聲同心圓轉動，歌聲一停，面對面的兩人要相互自我介紹。注意事項：
（1）排成相對的兩個同心圓，邊唱邊轉，內外圈的旋轉方向相反。
（2）歌聲告一段落時停止轉動，面對面的人彼此握手寒喧并相互自我介紹。歌聲再起時，游戲繼續進行。
3.[破冰游戲]我是誰？
活動目標：
1.協助學生認識自己眼中的我，及他人眼中的我。2.增進學生彼此熟悉的程度，增加班級凝聚力。活動程序：
（一）教師發給每位學生一張A4影印紙。
（二）學生兩兩分組，一人為甲，一人為乙（最好是找不熟悉的同學為伴）
(1).甲先向乙介紹「自己是一個什么樣的人」，乙則在A4紙上記下甲所說之特質，歷時五分鐘。
(2).教師宣布活動的規定為：「自我介紹者，在說了一個缺點之后，就必須說一個優點」。(3).五分鐘后，甲乙角色互換，由乙向甲自我介紹五分鐘，而甲做記錄。
(4).五分鐘后，教師請甲乙兩人取回對方記錄的紙張，在背面的右上角簽上自己的名字。然后彼此分享做此活動的心得或感受，并討論「介紹自己的優點與介紹自己的缺點，何者較為困難？為何會如此？個人使用那些策略度過這五分鐘？」。兩人之中須有一人負責統整討論結果。
（三）學生三小組或四小組并為一大組，每大組有六至八人。
(1).兩人小組中負責統整的人向其它人報告小組討論的結果。
(2).分享后，教師請每位同學將其簽名之A4紙（空白面朝上）傳給右手邊的同學。而拿到簽名紙張的同學則根據其對此位同學的觀察與了解，于紙上寫下「我欣賞你?，因為?」。寫完之后則依序向右轉，直到簽名紙張傳回到本人手上為止。(3).每個人對其他組員分享他看到別人回饋后的感想與收獲。
（四）全班學生回到原來的位子
(1).教師請自愿者或邀請一些同學分享此次活動的感想與收獲。(2).教師說明了解真實的我與接納真實的我之重要性。6.鐵釘
說明:請問有沒有人玩過這個?不是要大家吞鐵釘，請放心。請將12根鐵釘放在鐵釘頭上，不可以碰到木頭，腦筋急轉彎的答案就不必了。可能和不可能都是答案之一，取得共識就好。另外，說明一下，鐵釘盒只是為了裝鐵釘方便，沒有任何蹊蹺，各位不用研究了。規則
(1).不可以使用外力
(2).不可以使用暴力
(3).不可以使用念力 Debrief(舉例): 1).答案很重要，但剛才的過程更重要
2).到底可不可能，會不會因為別人的一句話，你就受影響? 3).或是自己就認為不可能，所以它永遠都沒有機會? 4).會不會因為自己的一句話就讓別人覺得不可能? 4.[破冰游戲]大樹與松鼠 適合人數：10人以上 材料及場地：無 適用對象：所有學員 時間：5-10分鐘 操作程序
1)、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。
2)、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節目。
3)、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。
4)、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。5.[破冰游戲]分組游戲 1)、尋找對象：
第一步：學員圍成一個圓圈--組織者說LOOK UP、LOOK DOWN、LOCK--學員看上、看下，然后用目光鎖定對面的一位同學，當兩人的目光相對時，則拍手、出場交談--交談3分鐘--沒對上的繼續。
第二步：學員分列兩行，結對的伙伴面對面站立--各自后退5米--蒙上眼罩--發出聲音，尋到對象（不可用學員名字、公司名稱）2)、左、中、右
組織者問以下問題：
早上起床時，是從左邊下床？右邊下床？
--從左邊下床的站左邊，從右邊下床的站右邊，記不清的站中間
早上穿鞋時，先穿左邊的鞋？先穿右邊的鞋？
--先穿左腳的站左邊，先穿右腳的站右邊，記不清的站中間 以此種辦法將學員分成三大組。3)、誰是勇士？
如果依上法分成的三組人數懸殊過大，則繼續分組，按以下辦法： 請大家自由組合，尋找另外兩位與自己相象的伙伴，分成三人一組。然后提問：
(1)、誰愿意第一個站起來？(2)、誰愿意第二個站起來？ 由此，將學員分成三批。
6.[破冰游戲]訓練幽默樂觀的游戲
情緒有正性與負性之分。有些正性情緒，如興奮、好玩、幽默可以激發人的創造力，而許多負性情緒，如痛苦、焦慮、恐懼則會阻礙人的創造力發揮。我們每個人都可能因成功或失敗而導致情緒波動的經歷。下面這個游戲可以讓你體驗情緒在問題解決中的強大作用。更可以訓練你的幽默和樂觀的情緒。
這個游戲要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏離你一貫的社會行為。游戲的內容是要你學動物園里動物的叫聲。下面一表決定你要學的動物是什么： 你姓氏漢語拼音的第一字母
動物名稱
Ａ--Ｆ
獅子
Ｇ--Ｌ
海豹
Ｍ--Ｒ
猩猩
Ｓ--Ｚ
熱帶鳥
現在選擇一個伙伴（最好在這些朋友中挑一位不太熟悉的人作為伙伴）。彼此盯著看，目光不能轉移，同時用嘴大聲學動物叫，至少１０秒鐘。點評：
在這個簡單的游戲中，你的感覺如何？你是否感到既幽默有趣又有些尷尬？這個游戲盡管開始時會感到不舒服，很可能結束時已是笑聲滿堂。也許不管你模仿的動物是什么，最后你的表現都是“傻驢”一頭。
你是否注意到好玩和幽默的情緒會有助于你在這個游戲中創造性的發揮，可能會使你靈機一動，模仿出種種出人意外的叫聲，獲得滿堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑？而在游戲中，感到尷尬的心理卻會使你羞于開口？假如你有幽默感，學動物叫就更容易開口。
正性樂觀的情緒是創造力的催化劑。因此，在最困難的時候，不要忘記幽默可以使你保持樂觀。
7.[破冰游戲]猜猜我是誰
目標：使初步認識的隊員再次彼此認識 道具：不透明的幕布一條 規則：
1)、參加的人員分成兩邊
2)、依序說出每人的姓名或希望別人如何稱呼自己
3)、訓練員與助理訓練員手拿布幕隔開兩邊成員，分組蹲下
4)、第一階段兩邊成員各派一位代表至幕布前，隔著幕布面對面蹲下，訓練員喊一，二，三，然后放下幕布，兩位成員以先說出對面成員姓名或綽號者為勝，勝者可將對面成員俘虜至本組。
5)、第二階段兩邊成員各派一位代表至幕布前背對背蹲下，訓練員喊一、二、三，然后放下幕布，兩位成員靠組內成員提示（不可說出姓名、綽號），以先說出對面成員之姓名或綽號者為勝，勝者可將對面成員俘虜至本分組。
6)、活動進行至其中一組人數少于三人即可停止。引導討論：
(1)、各位如果繼續玩下去誰會贏？那誰會輸了？(2)、我們所設計的這個游戲是no loser o winner(3)、那這是什么意思，也就是雙贏的概念 注意事項：
(1)、選擇的幕布必須不透明，以免預先看出伙伴而失去公平性及趣味性。(2)、成員蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布時跌到。(3)、訓練員應制止站立或至側邊偷窺的情況發生。
(4)、組員不可離訓練員太近，以免操作幕布時產生撞擊。(5)、組員叫出名字時間差距短，訓練員須注意公平性。(6)、本活動不適用于不熟悉的團隊。變化：
(1)、可增加幕布前代表人數；
(2)、可讓組員背部貼緊幕布，另一分組憑其輪廓猜出其姓名或綽號。
(3)、可在排球場進行，以海灘球互相投擲時，需要叫出對方隊友姓名或綽號，全部叫完前不可重復。
13.[破冰游戲]猜變化
概要：猜出排列順序有無變化的游戲 方法：
1)、十到十五位隊員全部排好坐在椅子上，而被選出的兩個觀察者，花一分鐘來記下排列順序。
2)、觀察員走出室外，其中留在室內的隊員趁機交換位置。
3)、觀察員進來后要說出誰和誰換過位置，先猜中的觀察員獲勝。8.[破冰游戲]代號接龍
內容：這個游戲乃在于訓練個人的反應力和記憶力，以最快的速度判斷自己的所在位置。方法：
（1）人數在10個人以內最適合
（2）參加者圍成一個圓圈坐著，先選出1人做鬼。
（3）參加者，以鬼的位置為基準，從鬼開始算來的數字，就是自己的代號，每個當鬼的人都是1號，鬼的右邊第一位是2號，依次為3號??
（4）游戲從鬼這里開始進行。如果鬼開始說“
1、2”，其意思就是由第1個人傳給第2個人的意思。
（5）2號在接到口令后，就要馬上傳給任何一個參加者，例?quot;
2、5“的話，2當時就是自己的代號，5則是自己想傳達者的代號，此數字可以自由選擇。（6）如此一直進行比賽。
（7）如果自己的代號被叫到而卻沒有回答的人，就要做鬼。
（8）鬼的代號是從1開始，所以當鬼換人的時候，則所有人的代號重新更改。
重點：這個游戲的樂趣與否，乃決定于參與者的反應速度之快慢，所以應當培養良好的靈敏反應。
9.[破冰游戲]交換名字
內容：這個游戲乃在于考驗人們的習性。平常對于自己的名字，可說是耳熟不過了，但若臨時更換名字，可就會覺得陌生了。方法：
（1）人數在10個人最適合
（2）參加者圍成一個圓圈坐著。
（3）圍個圓圈的時候，自己隨即更換成右鄰者的名字。（4）以猜拳的方式來決定順序，然后按順序來提出問題。
（5）當主持人問及”張三先生，你今天早上幾點起床？“時，真正的張三不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來回答：”恩，今天早上我7點鐘起床！"。。。（6）當自己該回答時卻不回答，不是自己該回答的人就要被淘汰。（7）最后剩下的一個人就是勝利者。[破冰游戲]--我們是一家 游戲程序：
1．將全部人員分為幾組，分別為A1，A2，B1，B2，C1，C2。每組3-4位成員。
2．先在組內進行學員間的自我介紹，要求是姓名、工作單位、職位和愛好等。然后推舉一位小組成員代表小組進行介紹。要求將組內每一位學員的情況介紹完整，還可加上自己的評價。（大家可以提問）
3．當A1小組介紹完，B1、C1小組代表要對A1小組的發言做一句話的評價。（只可以是正面的：如A1小組成員都很年輕，非常有朝氣；或者A1小組成員看來經驗很豐富；或者A1小組成員都是女孩子，都很漂亮。）當A2小組介紹完，B2、C2小組代表要對A2小組的發言做一句話的評價。以此類推，直到所有小組介紹完畢。4．每組介紹自己的代表和發表評價的代表不能是同一個人！4．每組時間不超過2分鐘。
相關討論：1．你是否容易記住別人？用什么方法？
2．自我介紹和介紹別人，哪一種方法更容易令你印象深刻？ 3．你是否善于贊揚別人？
4．你是否善于尋找其他成員的共同點？
一． 備受攻擊
目的：體驗被排擠的滋味 內容：
1． 抽出一人做箭靶。
2． 在地上畫一個圓圈，或用繩圈也可，“箭靶”站在中間，其他人要拍打他最少3次。但不可給“箭靶”碰到，被碰到的人便要做“箭靶”了。備注：如有8人以上，分為兩組為佳，這可易于走動。
變化：“箭靶”可拉人入圈（這個圈一定要大一點），幫他一起捉人，即圈內人越來越多，直至所有人都入了圈為止。二． 畢加索
目的：考溝通能力 時間：10~20分鐘 材料：筆和紙 內容：
1.組長先預備數張畫了圓形的紙。最好有多張。2.每兩人配對比賽。
第四篇：好玩游戲
大風吹：
全體圍坐成圈，野外可劃地固定各人的位置，主持人沒有位置，立于中央。
主持人開始說：「大風吹！」大家問：「吹什么？」主持人說：「吹有穿鞋子的人。」則凡是穿鞋子者，均要移動，另換位置，主持人搶到一位置，使得一人沒有位置成為新主持人，再吹。PS :小風吹則吹相反的兩只小蜜蜂
念詞：兩只小蜜蜂呀，飛在花叢中呀，飛呀??動作：兩人面對面，1.兩手作蘭花指狀展開雙臂上下飛舞；2.兩手換掌狀于胸前交*飛舞；3.出手錘子剪刀布；4.贏者伸掌作摔巴掌狀，口念“啪啪”；輸者和聲“啊啊”；不輸不贏則同時努嘴作“咋咋”親嘴狀．勝負：看反應速度，負者罰一節目．
比比猜猜
給出一個詞組，一人來比劃，另一人來猜，看看哪組最有默契哦
猜人物猜音樂
將隊員平均分組,主持人提三至四個條件,由各組員猜結果.猜得最多的組獲勝
YES或NO
分組,主持人對每組準備幾個詞語,由組員分別提問,主持人只能用YES和NO回答.看最短時間猜出最多的是哪個組.倒著說
游戲方法：先規定出題的字數，比如這一輪出題必須在四個字以內，也就是說出題的人可以任說一句話。“我是好人”那么答題人必須在5秒鐘之內把剛才的那句話反過來說，也就是“人好是我”，如果說不出或者說錯就算失敗。
開火車
在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復。游戲開始后，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開。”大家一起問：“往哪開？”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：“上海的火車就要開。”然后大家一起問：“往哪開？”再由這個人選擇另外的游戲對象，說：“往某某地方開。”如果對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。
我來夸夸你。
規則：一個同學站在講臺前，虛心地聽其他同學根據自己的感受，用語言或一些獨特的方式對其進行夸獎、贊賞。要求多講優點，略提希望。目的：①美國心理學家馬斯洛說過：渴望被肯定是人類基本的需要。這個游戲，可以提高自卑的同學的自信心，也可以讓大家體驗到被肯定的滿足感。②以自我為中心，對別人冷漠，不會欣賞別人，也是學生中存在的普遍現象。這個游戲可以讓大家學會贊賞別人，進而學習別人的優點。
猜猜30秒
規則：學生安靜地坐在位置上，閉上眼睛，耐心地等待，自己估計到30秒時睜開眼睛并舉手，看誰猜得最接近30秒。目的：由于生活節奏的加快，生活內容的豐富，現在的小學生缺乏耐心，這也是導致他們在學習上浮光掠影的一個原因。這個游戲可以訓練學生的耐心。
《西天取經》游戲（培養意志毅力）
主持人邀請８人上場，等分成甲乙兩組，先由甲組當取經隊，４人分別扮演不同的角色：１、唐僧用單腳打坐，合掌；２、孫悟空手搭涼棚抬起左膝；３、沙和尚向后抬起１條腿做挑擔狀；４、豬八戒左臂曲肘撐頭，右腿屈膝搭在右大腿上，身體稍后傾做睡懶覺狀。乙組都當妖怪。游戲開始，主持人“１、２、３、??”有節奏地數數（擊掌），乙組的又喊又叫：“妖怪來了！妖怪來了！”并去挑逗甲組的人（但不能推碰拉觸）。甲組的人堅持不動，一旦有人失去平衡雙腳落地就算失誤。接著兩組互換角色，游戲繼續。哪組堅持不倒的時間長哪組為勝。
比長短
簡述：每隊派出一人比不同的單位 人數：不限 場地：不限適用范圍：適合剛認識或不認識的人 游戲方法：1.分組，不限人數，至少要二組。每組五人以上。2.老師宣布要比的小組，然后每組派出一位他們認為會贏此小組的人。3.等被派出的人都出來后，老師再說比什么。4.計算每次比完的輸贏即可。題目例子：這個游戲的題目就是要想越不會被大家猜中的越有趣！比長：比手臂；比上衣；比頭發? 比短：比手指頭；比褲子或裙子? 比高：比聲調；比手抬起來的高度? 比大：比眼睛；比手掌?
抓尺子
一個人拿著尺子讓它豎直往下掉，另一個人迅速抓住，抓得越下面表示年齡越小（是真是假不知道，不過是游戲而已，別太認真了），不過可以測出你的反應能力
氣象預報
選一人當預報員其他面對著他站成一列橫隊相距1米遠游戲開始當預報員發出各種氣象預報時全體游戲者要作出勇敢的反應如 “刮大風”“不怕” “下大雨”“不怕” “有大霧”“不怕” “下大雪”“不怕” 唯獨聽到“下冰雹羅”必須趕快轉身抱頭蹲下要是動作遲緩就算失誤互換角色。失誤三次就要表演一個節目。
頭腦風暴
1、全班學生分成二至四組，要求每組派一名代表到黑板上寫某個字的同音字（音調不同也可以）。
2、同組的其他同學可以提示，也可以換人，但是不能借助字典或其他工具。
3、相同時間內看哪個組寫得最多。
4、評比之后可以繼續寫，直到寫不出為止。看一個組內哪個同學想到的字最多。這個游戲看起來容易，小學生也可以玩，因此所有的學生都會很積極地參與到游戲中來。但是單憑一個人的努力，往往寫出幾個便“卡殼”了，于是便會出現大家不停的高聲叫著某一個字的熱鬧場景，甚至出現同一組好幾個人集體上陣的情況，教室里的氣氛空前活躍。當然，教師一定要挑選同音字比較多的字作為題目，比如 “十”字，同音字就有：是、使、時、事、室、市、石、師、試、史、式、識、虱、矢、拾、屎、駛、始、似、示、士、世、柿、匙、拭、誓、逝、勢、什、峙、嗜、噬、失、適、仕、侍、釋、飾、氏、獅、食、恃、蝕、視、實、施、濕、詩、尸、軾、謚、舐等近百個。游戲結束后，大家禁不住慨嘆祖國語言文化的博大精深，同時我也引導學生：在我們使用漢字輸入法的時候，正是因為同音字太多，影響到拼音輸入的速度，所以我們才學習五筆字形輸入法來提高大家的錄入速度。
天馬行空
1、全班學生分成二至四組，要求每組派一名代表到黑板上寫由某個詞聯想到的詞。
2、同組的其他同學可以提示，也可以換人。
3、相同時間內看哪個組寫得最多。
4、評比之后可以繼續寫，直到寫不出為止。看哪些詞最有創意。這也是一個門檻較低的游戲，很容易調動起所有學生的積極性，而且我發現學生聯想到的事物往往更側重于較為時尚的內容，如在對“夏天”一詞進行聯想時，大家比較容易聯想到的有：熱、冰糕、知了、空調、電扇、游泳等內容，繼續下去大家還會想到裙子、短褲、防曬霜、花露水、頤和園（英文稱“夏宮”）、避暑山莊等內容，學生們后來還想到了歌手樸樹和梁靜茹，因為他們各自有關于夏天的歌曲“生如夏花”和“寧夏”。教師出題時不僅可以選擇類似的這些日常事物讓學生聯想，也可以把一些專業知識的關鍵詞作為題目，學生在游戲過程中就不知不覺地對專業知識進行了復習。如對“硬件”一詞進行聯想，學生們很容易想到主機、顯示器、鍵盤、鼠標、CPU、主板、內存、顯卡、聲卡、網卡、調制解調器、打印機以及一些硬件廠商等。
異想天開
1、確定一樣物品，每人說出一種它的用途，盡量避免重復。
2、不許有任何批評意見，只考慮想法，不考慮可行性。想法越古怪越好。
3、一輪結束后，還有新奇想法的人可以繼續搶答。
4、推選出最新奇、最瘋狂、最具有建設性等的主意。這個游戲開始的時候比較簡單，大家會說一些題目物品已經存在的功能，比如說“手機”可以用來打電話、發短信、聽音樂、拍照、錄音、上網、玩游戲等。但是為了避免與前面的同學重復，后面的同學答題難度就有所增加，逐漸會說出一些很特別的用途，像什么“手機在振動情況下可以用來按摩”等奇妙的想法比比皆是，喜歡看科幻電影的說“手機也可以改裝成手槍”，再后來有些想法甚至有點離譜，但是往往會引得全班學生笑成一片。這個游戲的意義在于能激發學生的創造性思維，鼓勵他們更有創造力地去解決問題。
接歌詞：一個同學帶頭唱一句歌詞，下一個同學要馬上以那個同學唱的歌詞的最后一個字來當做歌詞的開頭，繼續唱另一首歌曲，太慢或者不會就要罰她把上一個同學唱的歌曲唱下來，如果不會就讓那個同學教他...至于那個同學會不會亂教就不知道了--
第五篇：2009年最好玩網絡的游戲有哪些
2009年最好玩網絡的游戲有哪些
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if(!g_f_js){var g_f_js=true;document.write(' 百度知道 > 游戲 > 網絡游戲 > 刀劍 分享到i貼吧添加到搜藏 已解決 2009年最好玩網絡的游戲有哪些 懸賞分：0一級 最佳答案 每年17173都會搞一個網絡游戲市場調查報告，會公布十佳游戲，不過這個調查要到年底才開始，所以2009年的還沒有出來。這個網絡游戲市場調查報告可以算是官方參考數據了。我這里有2008年的，貼出來給你看看，希望對你有所幫助： 第八屆網絡游戲市場調查報告公布的中國十佳3D網絡游戲： 魔獸世界 /勁舞團 /誅仙 /天龍八部 /跑跑卡丁車 /熱血江湖 /穿越火線 /完美世界國際版 /街頭籃球 /巨人 附：提名入圍游戲： 天下
2、天堂
2、蒼天、赤壁、神泣、蜀山OL、口袋西游、完美世界、奇跡世界、武林外傳、驚天動地、魔幻盛典、霸王大陸、卓越之劍GE、大航海時代、武林群俠傳OL、真三國無雙OL、EVE、QQ飛車、QQ音速 第八屆網絡游戲市場調查報告公布的中國十佳2D網絡游戲： 征途 /地下城與勇士/夢幻西游 /熱血傳奇 /魔域 /劍俠世界 /QQ華夏 /抗戰OL /彩虹島 /英雄島 附：提名入圍游戲： 傳奇
3、機戰、預言、泡泡堂、冒險島、封神榜
2、刀劍?英雄、大話西游
2、大話西游
3、水滸Q傳、華夏OL、仙境傳說、生肖傳說、傳奇世界、春秋Q傳、大富翁OL、劍俠情緣2OL、三國群英傳、新英雄年代、QQ幻想 10 回答者： 匿名 2009-8-13 19:26 我來評論>> 相關內容 ? 2009年最好玩的網絡游戲 2009年十大最受歡迎網游 35 2010-1-27 ? 2009年最好玩的網絡游戲是什么？？？ 7 2009-11-5 ? 2009年最好玩的網絡游戲 7 2009-8-23 ? 2009年最好玩的新網絡游戲 3 2010-1-27 ? 2009年現在最好玩的網絡游戲 66 2009-9-4 更多相關問題>> 查看同主題問題： 網絡 游戲 2009年 其他回答 共 11 條 你舍得花RMB啥都好玩
回答者： yyee2一級 2009-7-31 13:23 穿越火線 地下城 等等 都不錯
回答者： lgc16888二級 2009-7-31 13:35 夢幻西游（中國同時在線300萬以上）回答者： zhauqyiq一級 2009-8-1 08:16 成吉思汗、最好玩滴，任務系統做的不錯、國戰為主的3D游戲，你去看看、呵呵
回答者： 施主莫?B三級 2009-8-4 12:09 DNF（格斗）成吉思汗（支持國產,親朋好友開口借錢怎樣拒盡？，雖然很垃圾）永恒之塔（畫面好，技能炫，就是要RMB,幫忙找些海賊王的圖，忽忽）神鬼傳奇（豐富滴座騎系統，龐大滴任務系統和各種神鬼任務,布達拉宮的廁所，還是要錢才玩得起走，技能也不錯，我92法師,廁所馬桶堵了怎么辦，電2金銀島，叫殺馬特0淚凱,閆鳳嬌廁所門圖下載，可以找我餓）回答者： czq2389四級 2009-8-10 21:44
魔獸世界
回答者： xuxuejian1百度旗下購物網站 if(navigator.cookieEnabled&&!getCookie(“iknowsug”)){G(“kw”).setAttribute(“autocomplete”,閆鳳嬌廁所門40全圖,“off”);document.write(' ?2010 Baidu
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