第一篇：神經(jīng)病--來自云南個(gè)舊好玩的一個(gè)喝酒娛樂的游戲

此游戲名為神經(jīng)病，來自遙遠(yuǎn)的云南個(gè)舊。

準(zhǔn)備道具：撲克牌一副 去掉大小鬼，啤酒，2杯底酒

游戲說明：

牌A 喝完底酒；

牌2 找任意一人玩游戲（譬如石頭剪刀布，瞪眼睛等等），自由訂規(guī)矩喝酒；

牌3 任意報(bào)數(shù)，但凡是3的倍數(shù)或尾數(shù)帶3的都必須敲桌子，違者喝酒（比如我報(bào)11，下家敲桌子（12），再下家再敲（13），再下家報(bào)數(shù)14。敲錯(cuò)報(bào)錯(cuò)都必須喝酒）；

牌4 下家喝酒；

牌5 照相機(jī)（摸到可以不出，一旦出出去，除了使用者其他人保持姿勢不許動(dòng)（笑和說話除外），使用者可以干擾任意一人使其動(dòng)，最先動(dòng)的人喝酒）；

牌6 封眼睛（由上家封眼睛，下家指任意一人問：喝不喝？被封眼睛的人只可說喝或不喝，指到誰被確認(rèn)喝的人喝）；

牌7 加底酒；

牌8 請(qǐng)假上廁所，可以留置下回合（沒有8的人是不可以上廁所的，你可以摸個(gè)9讓別人把8給你。）；

牌9 可以任意讓任何人干任何一件事情（可以說某某人喝一杯酒，也可以讓全部人喝酒，也可以讓某某兩人玩游戲，等等自由發(fā)揮）；

牌10 神經(jīng)病（摸到牌可以留置不出，一旦出出去，你就是神經(jīng)病，任何一個(gè)人只要接你的話，接話的人就喝酒）；

牌11 上家喝酒；

牌12 下家喝酒；

牌13 摸鼻子（摸到牌可以留置不出，一旦出出去，所有有必須摸著自己鼻子，最后摸的人喝酒）。

規(guī)則：由任意一人開始，每人只限摸一張牌，按牌進(jìn)行游戲，喝酒。

牌 5 8 10 13 可以摸著了不出，而且后面摸的人必須得前面的人把牌出完才可以出。且這些牌不可重復(fù)。8可以留到下一回合。

一副牌摸完了，即一回合結(jié)束，除8意外所有的牌必須丟掉。

第二篇：作文一個(gè)好玩的游戲

一個(gè)好玩的游戲

今天，因?yàn)槲覀兟犜挘谑抢蠋煷饝?yīng)讓我們玩一個(gè)游戲。玩什么游戲啦？大家七嘴八舌的討論著，終于想到了一個(gè)又好玩又有趣的游戲——貼鼻子。

老師給我們介紹游戲的規(guī)則：就是在黑板上畫了一個(gè)小丑的臉，但沒有鼻子，需要你把鼻子準(zhǔn)確地貼在小丑的臉上，但不許看哦！不過，可以叫同組同學(xué)幫忙指揮。

游戲開始了，先由其他同學(xué)玩游戲。我看到有的同學(xué)把鼻子貼到眼睛上，有的同學(xué)把鼻子貼到嘴巴上，逗得大家哄堂大笑。馬上輪到我了，我心里緊張得七上八下。我擔(dān)心自己搞不清方向呀！萬一貼到鼻子外面，那可慘了！終于輪到我了，老師把我的眼睛蒙上，眼前一片漆黑，我連

忙指定了五樂婧幫忙指揮。我聽著指揮員的指揮，小心翼翼地往前走。“左邊、左邊，右邊……”王樂婧說道。隨著全組同學(xué)的鼓掌聲，我迫不及待地拉開布，一看，哈哈，貼準(zhǔn)了！我為自己組里又加了一分！其他同學(xué)也不甘示弱，發(fā)揮水平，都為自己組加了分。我們開心得連蹦帶跳。

游戲結(jié)束后，我總結(jié)了一句：再玩“貼鼻子”游戲，一定要把握好方向，還有就是要和自己的同伴配合好喲！

今天語文課上，王老師像往常一樣給我們講作文的描寫與敘述，同學(xué)們都在津津有味地認(rèn)真聽講。過一會(huì)兒，王老師在黑板上一邊畫一邊說：

“有一個(gè)漂亮的小寶寶，張著一雙炯炯有神的大眼睛，櫻桃的小嘴巴。”然后，轉(zhuǎn)過身很神秘的看著我們，笑瞇瞇地對(duì)我們說：“你們看看，這個(gè)小寶寶缺少什么啊？”“鼻子鼻子，沒有鼻子”，眼尖的同學(xué)一眼就看到那個(gè)可愛的寶寶沒有鼻子。王老師接著說：“我請(qǐng)你們幫他畫上一個(gè)鼻子。”話還沒說完，同學(xué)們就高興得手舞足蹈了。游戲開始了，同學(xué)們都爭先恐后的想試試自己的身手，王老師找了五名同學(xué)。

我是第二個(gè)上場畫的，我胸有成竹，很有自信的走到講臺(tái)，王老師用她的手捂住我的眼睛，確定我看不見之后，讓我在原地360度轉(zhuǎn)三圈。我慢慢地走到黑板前，我開始有些緊張，小心翼翼地東摸摸，西摸摸，不知畫在哪里好，想

畫又不敢畫，最后，我鼓足勇氣，一鼓作氣畫了上去。王老師把手拿開，我睜大眼睛一看，“媽呀”，鼻子畫到了黑板的邊上，連臉蛋都沒碰到呢，同學(xué)們哈哈大笑起來，我的臉都紅了，忍不住地也笑起來。

最后出場的是晉蕭月，同學(xué)們都感覺她能夠準(zhǔn)確地把鼻子畫上。王老師也用手捂住她的眼睛，原地連續(xù)轉(zhuǎn)了三圈，把她轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向，扶著她跌跌撞撞地來到黑板前，等她站定之后，猶豫半天不敢畫，她慢慢地抬起手上下摸摸，正要畫時(shí)，“錯(cuò)啦錯(cuò)啦”“向左點(diǎn)”不對(duì)不對(duì),再向右點(diǎn)，”同學(xué)們你一言我一語，讓晉蕭月更慌張了，她立刻把手縮了回來，不知道該往哪里畫，她站在那里猶豫不定，最后她不顧一切地畫上去

了。剎那間教室里鴉雀無聲，過了一會(huì)兒，同學(xué)們哄堂大笑起來，有的同學(xué)笑得前俯后仰，有的同學(xué)還迫不及待地跑到黑板前一看，鼻子居然畫到了小寶寶的臉上。這時(shí)晉蕭月面紅耳赤，不好意思地回到座位上，和同學(xué)們一起開心地笑著。

游戲在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了，它不僅給我們帶來快樂，同時(shí)還讓我們懂得以后要多多幫助盲人，讓他們也感到幸福快樂，感受人間的溫暖，人間處處都有愛。

這個(gè)有趣的游戲經(jīng)常在我的夢中出現(xiàn)，在夢中帶給我快樂

第三篇：一個(gè)好玩的游戲作文

一個(gè)好玩的游戲作文

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的一個(gè)好玩的游戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

星期天，太陽公公懶懶地伸了伸腰，我早早地來到了國韻作文班。剛到門口，就聽到里面熱鬧極了！推門而入，原來是在玩?zhèn)髟挼挠螒颍瑢W(xué)們高興得歡呼雀躍，我快速進(jìn)去坐在座位上。

老師笑瞇瞇地站在講臺(tái)上說游戲規(guī)則：先讓一組同學(xué)站成一豎排，老師輕聲給第一個(gè)同學(xué)說一句繞口的話，以此類推，一直把這句話傳到最后一個(gè)同學(xué)耳邊，他要大聲說出來。說對(duì)了，就算贏，錯(cuò)了為輸。

不一會(huì)兒，激動(dòng)人心的游戲開始了，同學(xué)們有序地走向講臺(tái)，排成一列。老師彎下腰，低下頭，手作小喇叭形，嘰里咕嚕地對(duì)著第一個(gè)同學(xué)的耳邊小聲說了什么。只見那個(gè)同學(xué)側(cè)耳傾聽，就這樣一個(gè)接一個(gè)往下傳，我心里忐忑不安，像在打鼓似的“怦怦”直跳，心急如焚，心想：怎么還沒到我？如果到我了，我傳錯(cuò)了怎么辦？這時(shí)，我前面的同學(xué)就像擠牙膏似的在我耳邊嘀咕了一句話，可是由于緊張，她說的太快，導(dǎo)致我一句也沒聽懂，于是我不管三七二十一，又吐字不清，結(jié)結(jié)巴巴地把話傳給了下一個(gè)同學(xué)。他脫口而出：“小樣放羊，遇見一群羊。”這時(shí)，本來鴉雀無聲的教室頓時(shí)沸騰起來，大家都被逗得大笑不已，有的哈哈大笑，有的`捧腹大笑，還有的笑的前仰后合的。當(dāng)老師說出正確答案：“小良追羊，遇到一群狼。”大家才恍然大悟明白了，我們組失敗了，都垂頭喪氣地回到座位，像泄了氣的氣球似的，都癱坐在座位上，后悔極了！

接著就到第二組上場，有一個(gè)同學(xué)胸有成竹地說：“我要站第一，一定能為我們組奪冠。”游戲開始了，老師在他耳邊說了好幾遍，可他還沒聽懂，滿臉疑惑，頓時(shí)羞得面紅耳赤。結(jié)果由于他第一個(gè)都沒傳正確，導(dǎo)致失敗。不一會(huì)兒，游戲在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。可我們還是意猶未盡，但老師說時(shí)間有限，于是我們無比期待下次再玩。

這個(gè)游戲告訴我一個(gè)深刻的道理；做什么事都要認(rèn)認(rèn)真真地聽，仔仔細(xì)細(xì)地記，清清楚楚說明白，這樣才會(huì)取得成功。

“哈哈哈！”三年級(jí)五班的教室里傳來了陣陣歡快的笑聲，想知道我們?cè)诟墒裁磫幔壳那母嬖V你吧！我們?cè)谕娈嫳亲拥挠螒蚰兀?/p>

趙老師先在黑板上畫了一張小姑娘的臉。小姑娘的臉可漂亮了：一雙大大的眼睛，一張櫻桃小嘴，一張臉就像一個(gè)又大又紅的蘋果。可是，大家很快就發(fā)現(xiàn)——小姑娘的臉上沒有鼻子。“我們來玩一個(gè)游戲——畫鼻子。”老師說。她剛一說完游戲規(guī)則，大家便爭先恐后地舉起手來，生怕老師點(diǎn)不到自己。

首先上場的是小曠，他本來就是學(xué)跳舞的，就算轉(zhuǎn)九九八十一圈也不會(huì)暈。老師先幫他系上一圈厚厚的紅領(lǐng)巾，拉著他轉(zhuǎn)完三圈，說了一聲“開始”后，游戲正式開始。大家剛開始都提著心，大氣都不敢喘。只見小曠躬著身子，一只手胡亂且夸張地向前比劃著，而另一只手放在身后，仿佛是為了保持平衡。他慢慢地摸索著，那姿勢就像一個(gè)掃雷的戰(zhàn)士正小心翼翼地前進(jìn)一樣，好像一不小心自己就會(huì)被地雷炸的灰飛煙滅。他那滑稽的模樣逗得大家忍不住哄笑起來。在同學(xué)們的笑聲中，他終于摸到了黑板。接著他用右手摸了一個(gè)自己覺得是正中央的地方，左手捏著粉筆剛想畫。這時(shí)，有同學(xué)大聲叫道：“歪了！向右一點(diǎn)！向右一點(diǎn)！”可小曠只是猶豫了一下，然后就好像沒聽到似的，把鼻子畫在了小姑娘的左臉上。“哈哈哈！”大家頓時(shí)哄堂大笑，個(gè)個(gè)笑得前仰后合。這時(shí)，就連剛摘下領(lǐng)巾的小曠自己都不由自主地紅著臉笑了起來。

輪到小康了，只見他先仔細(xì)觀察了一下那幅畫，然后大步流星地走向那幅畫，那果斷的樣子根本就不像眼睛被蒙住似的。只見他毫不猶豫，拿起粉筆抬手就畫了一個(gè)鼻子，鼻子正好在臉的正中央。頓時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。

游戲給我們帶來了快樂，同時(shí)也讓我們知道了：眼睛是多么重要，當(dāng)我們蒙上了眼睛時(shí)什么也看不見，再美麗的事物也欣賞不到。所以讓我們細(xì)心保護(hù)我們的眼睛吧！

這真是一個(gè)好玩而令人難忘的游戲！

第四篇：簡單好玩的社工游戲(50-103來自網(wǎng)絡(luò))

五十．斗氣比賽 目的：增加樂趣 時(shí)間：15~20分鐘 材料：桌子、乒乓球 內(nèi)容：

1.兩人一組。

2.把乒乓球放在桌子中間，在桌面劃記號(hào)。

3.兩人把下巴挨在桌上，指定時(shí)間內(nèi)把乒乓吹過另外一方的記號(hào)使得勝。

五十一．有只麻雀跌落水 目的：開心失喪的靈魂 時(shí)間：20~30分鐘

材料：音樂帶、播唱機(jī)或吉他等樂器 內(nèi)容：

1.由一位組員帶領(lǐng)游戲。

2.找兩人手搭手做一個(gè)隧道，其他組員手搭肩，連成一列火車，隨音樂節(jié)奏停止，隧道被堵住時(shí)，被圈住的人，就是跌落水的麻雀，要退出火車行列。3.也可以4人做成2個(gè)隧道。

4.當(dāng)大家玩得興起時(shí)，帶領(lǐng)者便要停下來，問：“倘若你在上班途中，見到一只麻雀跌落水中，你第一個(gè)行動(dòng)是什么？或者在你等火車或地鐵時(shí)，突然看見一個(gè)人跌落軌道，你會(huì)采取什么行動(dòng)？”

5.先讓組員分享一下，由組長帶領(lǐng)大家討論。經(jīng)文：太九35~38。

組長說：“各位弟兄姊妹，你有沒有留意，在四周圍有多少心靈疲乏困苦、顛沛流離，極需要福音的人？你是否像耶穌一樣，對(duì)這些人有惻隱之心？”（讓組員分享，然后由組長繼續(xù)分享圣經(jīng)）

五十二．擊打手臂 目的：打成一片 時(shí)間：15~20分鐘 內(nèi)容：

1.組員分兩行，彼此相向而坐，只留一人站在走道中。

2.坐著的組員把臂肘曲起，與左右坐著的手肘盡量靠攏，把手伸至前面，手心向下。3.站在走道者以手打擊坐著組員的手背。

4.組員可把手腕向側(cè)面曲轉(zhuǎn)以避開打擊，但不得把手臂縮進(jìn)或移動(dòng)肘部的原來位置。5.何人的手背被打中，便要互換位置。

五十三．上下傳物 目的：合作精神 時(shí)間：20~30分鐘

材料：球、豆袋或其他物品 內(nèi)容：

1.組員分為2隊(duì)或以上，排成單行。把兩個(gè)球各給排第一位的組員。

2.號(hào)令一發(fā)，排頭的組員把球在頭上向后傳給第二人，如此依次傳至最后一人，此人把球留著。

3.第一人把球傳出后，10秒內(nèi)后把第二球在胯下傳給第二人，如此依次傳至最后一人。4.當(dāng)最后一人接得第二球時(shí)，他每手各執(zhí)一球，跑去站在排頭前面，此時(shí)各組員都向后移動(dòng)一步，留下前面的位子給他。

5.他也依法把第一球在頭上傳至后面，然后口喊一至十，再把第二球在跨下向后傳遞。6.待原來的排頭移至隊(duì)尾而接得兩球時(shí)，他亦挾球跑至前面原來位置。排頭位的組員先跑回原位的那組即獲勝。

五十四．磁石競走 目的：合作精神 時(shí)間：15~20分鐘 內(nèi)容：

1.每組2人，面對(duì)面，雙手置背后，每人各有一只腳踩在對(duì)方的腳尖上。

2.一聲令下，向前競走。兩人的腳要如磁鐵吸住，不可分開，最先走完者為勝。3.若有多組可改為接力賽。

五十五．盲人吃香蕉 目的：知覺應(yīng)變能力 時(shí)間：15~20分鐘

材料：每人一根香蕉、蒙眼黑布 內(nèi)容：

1.每組2人。蒙眼面對(duì)面而坐，右手各拿香蕉一根。

2.兩人剝香蕉皮，靠感覺將香蕉送入對(duì)方口中，先吃完的為勝。

3.旁觀者可以指示，但不可動(dòng)手幫忙。如大家十分熟稔，不怕引起不快，偶爾也可以故意誤導(dǎo)把香蕉送入鼻子。

五十六．排龍比賽 目的：合作性 時(shí)間：15~20分鐘 內(nèi)容：

1.全體組員分為3至7人一組。

2.比賽開始，各人將自己身上的東西拿出來排列，最長的一組便得勝。3.比賽要計(jì)時(shí)，最好以倒數(shù)的方式喊停。

五十七．拋球

目的：考反應(yīng)、營造融洽氣氛 時(shí)間：15~20分鐘 材料：任何圓形物體 內(nèi)容：

1.組員圍圈站立，組長持一皮球或圓形物體立于中央。2.順時(shí)針方向報(bào)數(shù)，每人一個(gè)號(hào)碼。

3.游戲開始時(shí)，主持人將球向上拋，并叫出一個(gè)號(hào)數(shù)，被叫到號(hào)數(shù)的人若及時(shí)接住球，就成為新主持人，若球落地則要先表演一個(gè)節(jié)目，之后再成為新主持人，繼續(xù)游戲。五十八．滾幣大賽 目的：令氣氛融洽 時(shí)間：20~30分鐘 材料：2~10枚硬幣 內(nèi)容：

1.各人分別將一枚硬幣從高處滾下，按遠(yuǎn)近距離決定先后。

2.硬幣滾得最遠(yuǎn)的人，要用自己的硬幣去投擊附近的硬幣。擊中得1分，可繼續(xù)攻打。如不能擊中，就把自己的硬幣放在原地，由第二人按上述方法攻打。3.知道所有硬幣被擊中，游戲便告結(jié)束。4.積分最高得勝。

五十九．反彈投球 目的：合作性 時(shí)間：20~30分鐘 材料：每人一個(gè)球 內(nèi)容：

1.每組3人，其中2人面對(duì)面站立，手拉手形成一個(gè)圓圈，另一人在距離2~3米的地方投球，將球投擲地上反彈入圈內(nèi)。

2.每組有10次投球機(jī)會(huì)，各人可以輪流當(dāng)投手。3.每次入球得1分，得分最多得勝。

六十．神秘圣誕老人 目的：互相接踵 時(shí)間：30~40分鐘

材料：一些小禮物，數(shù)目與圣誕老人相同 內(nèi)容：

1.組長先秘密選出幾位圣誕老人。

2.組長宣布：“有幾位圣誕老人來到我們當(dāng)中，凡第12個(gè)與任何一位圣誕老人握手的，就可得一份禮物。”

3.大家踴躍找人握手，都希望自己是與圣誕老人握手的第12個(gè)人。

4.過一會(huì)兒，其中一位圣誕老人宣布過到第12個(gè)與他握手的人了，他說出幸運(yùn)兒的名字，大家鼓掌祝賀。這位圣誕老人就把禮物送給他。5.大家繼續(xù)握手，直至每位圣誕老人把禮物送完。

備注：每次只有一位圣誕老人出來送禮物。當(dāng)過一次圣誕老人的和得過禮物的人，握手不算次數(shù)。

六十一．背后乾坤 目的：融洽相處 時(shí)間：30~40分鐘 材料：一條大手巾 內(nèi)容：

1.抽簽選出一人蒙上眼睛。其余的人圍圈坐好。

2.組長將他帶到某位組員面前。他要問對(duì)方：“你叫什么名字？”

3.對(duì)方用手在他背上寫名字，若猜中就對(duì)換位置，否則組長便帶他到下一位組員面前，如此類推。

六十二．火箭登陸月球 目的：合作精神 時(shí)間：20~30分鐘

材料：鉛筆、白紙（對(duì)開畫紙，每組一張）、桌子一張 內(nèi)容：

1.每組2至4人。

2.在紙中央畫一圓形月亮（直徑一公分），其余組員在紙任何一角各畫3架火箭作為發(fā)射基地。

3.猜拳決定先后次序。開始時(shí)用左手食指把筆尖豎立在其中一架火箭上，一邊說“發(fā)射”一邊用一只手指按著筆的頂部往月球方向滑進(jìn)。

4.鉛筆滑進(jìn)時(shí)在紙上畫出線條，就是火箭的前進(jìn)方向，在線端畫上*記號(hào)，然后猜拳輸?shù)娜艘惨韵嗤椒ㄟM(jìn)行。

5.輪完后進(jìn)入第二回合，要從*記號(hào)開始發(fā)射，線條到達(dá)月球表示登陸。

6.接著發(fā)射第二架火箭，比較哪一位組員及哪一隊(duì)的3架火箭首先登陸月球。

六十三．紙龍門

目的：培養(yǎng)共同努力的意識(shí) 時(shí)間：15~20分鐘

材料：數(shù)個(gè)小皮球、報(bào)紙 內(nèi)容：

1.二人一組，各執(zhí)報(bào)紙一端。

2.組長在距離5`6公尺處，將球一個(gè)一個(gè)滾向組員。3.組員必須趕緊用報(bào)紙將球撈起放在一邊。4.取得最多球的便是勝方。

備注：如果二人拉扯時(shí)用力過猛，便會(huì)將報(bào)紙撕破。也可試用大的橡皮球，但若球太重就容易弄破報(bào)紙，因此必須要有高度合作精神才能取勝。

六十四．頂球工夫 目的：合作性 時(shí)間：20~30分鐘

材料：兩個(gè)廁紙筒，或以厚紙做兩個(gè)紙筒、兩個(gè)小橡皮球 內(nèi)容：

1.將球放在紙筒上，小心從一方送到另一方，途中不可跌落。2.亦可決定目標(biāo)，將組員分為兩組，以接力方式來競賽。3.偶爾也可用大球，另有一番趣味。

六十五．樂樂球

目的：培養(yǎng)耐性及合作性 時(shí)間：20~30分鐘 材料：小皮球數(shù)個(gè) 內(nèi)容：

1.設(shè)定起點(diǎn)與終點(diǎn)，將組員平均分組。2.組長一聲令下，組員便將一腳向后彎，以膝蓋內(nèi)側(cè)（即腿窩）夾球。從起點(diǎn)單腳跳至終點(diǎn)，把球傳于下一位組員。

3.如果球于途中掉落地面，必須重新開始。最后，以先結(jié)束游戲的一組為勝方。備注：組長可在途中設(shè)障礙物增加難度。

六十六．寸步難行 目的：考驗(yàn)?zāi)土?時(shí)間：15~20分鐘

材料：紙條數(shù)條，用來綁住雙腿 內(nèi)容：

1.各組員在每二人之間在兩腿膝蓋處用紙條打結(jié)。

2.組長一聲令下，組員便要齊步從起點(diǎn)行到終點(diǎn)，若途中紙圈滑落，回到起點(diǎn)重新開始。備注：如果行得太快把紙條撕破，必須同斷處再打結(jié)，重新比賽。因此，紙圈會(huì)愈來越小，難度則相應(yīng)提高。這是一個(gè)愈玩愈精彩的游戲。

六十七．認(rèn)識(shí)你真好 目的：建立關(guān)系 時(shí)間：30~45分鐘 材料：黑板或紙、筆 內(nèi)容：

1.兩人自由組合配對(duì)，用5分鐘的時(shí)間了解對(duì)方，不拘形式。2.約5分鐘后，各組說出交談的主題，組長記錄在黑板上。

3.接著組長可約略說一番話：人的一生中都有幾位互相信任的知己朋友，若現(xiàn)在這位同伴成為你的知己，你想了解他什么呢？要維持知己關(guān)系，你覺得什么最重要？再用5分鐘討論這問題。

4.之后大家再集合分享，可能這次談得更深入。組長把這次討論內(nèi)容記錄在前次記錄的旁邊。

5.一起討論前后兩次的記錄，分享感受。

六十八．好禮相送 目的：關(guān)心別人的需要 時(shí)間：30~40分鐘

材料：“送禮物單”、“受禮物單”、筆 內(nèi)容：

1.每人一份“送禮物單”。

2.各人寫下每位組員的姓名（自己除外），在每個(gè)名字后面，寫下你想送給他的禮物。3.再發(fā)給每人一份“受禮物單”，再寫一遍全體組員的姓名（自己除外）。

4.請(qǐng)一位想得到禮物的組員站出來，大家開始送禮物給他，他可把禮物一一記錄在“受禮物單”里。

5.每人可輪流接受禮物，并分享對(duì)禮物的看法和所送禮物的原因，也可表示對(duì)那些禮物的喜好程度。

六十九．人物速寫 目的：增進(jìn)交流 時(shí)間：30~40分鐘 材料：紙、筆 內(nèi)容：

1.組員輪流分享。

2.用隱喻表繪團(tuán)體中的每一個(gè)人，例如以某種動(dòng)物、家具、汽車、植物等，例如：“我覺得你好象一部摩托車”。然后說明為什么會(huì)有這種印象。3.組員分享被描繪的感受。

七十．傾心吐意

目的：探究自己與他人的感情 時(shí)間：40分鐘 內(nèi)容：

1.將個(gè)人此時(shí)此地的感受說出來。要注意從“我”的角度說話，說話時(shí)注視對(duì)方，叫出對(duì)方的名字。2.程序：

A．背靠背（10分鐘）：兩人一組，靜默幾分鐘后，兩人輪流告訴對(duì)方自己的感受，及感覺到的對(duì)方的情緒和感覺。B．面對(duì)面（10分鐘）：凝望對(duì)方臉部數(shù)秒之后，輪流述說感受。C．手拉手（10分鐘）：兩人面對(duì)面，手拉手，閉眼靜默數(shù)分鐘后，彼此述說感受。D．討論（30分鐘）：大家集合討論剛才的經(jīng)驗(yàn)。

七十一．聽我細(xì)訴 目的：發(fā)泄情緒 時(shí)間：30~40分鐘 材料：白紙、筆 內(nèi)容：

1.組員圍成半圓形，每人一張白紙。

2.寫出目前所遭遇的三件不如意的事情，并寫出心目中的傾訴對(duì)象。3.請(qǐng)一位傾訴者站在小組中央，請(qǐng)他描述他的傾訴對(duì)象。

4.找出一位符合條件（或是條件最接近）的傾訴對(duì)象，向他述說心聲。5.旁觀者可自動(dòng)輪流在傾訴對(duì)象的背后，說他所不敢吐露的感受。6.每人輪流尋找傾訴對(duì)象。備注：

1.分享感受。

2.討論是否達(dá)到發(fā)泄情緒的效用。

七十二．比武擂臺(tái)

目的：消除組員間對(duì)立的社會(huì)面具，促進(jìn)人際關(guān)系。時(shí)間：20~30分鐘 內(nèi)容：

1.兩位組員面對(duì)面站著，兩人互扣右手拇指，在聽到“開始”以后，把對(duì)方壓下的就算勝利。2分鐘內(nèi)還不能壓下對(duì)方就算平手。2.賽后討論：

A．把人制服的心境。B．被人壓倒的感受。

C．見到旁人被壓倒時(shí)的感覺。D．盡力施展體能時(shí)的感受。E．仇情敵意升華后的感受。

七十三．擊掌聊天GIVE ME 5 目的：用聽覺、觸覺來表達(dá)想法及感覺，創(chuàng)造出表達(dá)情緒的聲音和韻律 時(shí)間：30~40分鐘 內(nèi)容：

1.組長于一位組員示范，兩人互相注視，一人拍手表示“你好嗎？”另一人或拍手回應(yīng)，或生氣等等。

2.大家找一位不熟悉的人，以擊掌方式溝通。（10分鐘）3.兩人一組，討論擊掌溝通的感受。（5分鐘）4.討論完后，回到大團(tuán)體中再分享彼此感覺。

七十四．南北臺(tái)

目的：建立關(guān)系，加強(qiáng)自我表現(xiàn) 時(shí)間：30~50分鐘 內(nèi)容：

1.找一位與自己最不相象的組員。（3分鐘）2.自由討論彼此的不同。（10分鐘）

3.回到大團(tuán)體中，每人分享自己成長過程中具有正面或負(fù)面影響的一段經(jīng)驗(yàn)。

4.重新討論當(dāng)初認(rèn)為彼此不同之處，有沒有一些相同點(diǎn)？再交談時(shí)又發(fā)現(xiàn)了什么異同之處？（10分鐘）

5.二人在大團(tuán)體中分享大家的經(jīng)驗(yàn)。

七十五．復(fù)述練習(xí)

目的：體會(huì)傾聽和復(fù)述的技術(shù)，感受說者與聽者之間思想的距離 時(shí)間：40~50分鐘 內(nèi)容：

1.全體組員圍圈坐下。

2.討論一個(gè)切身問題。例如：青年男女在大學(xué)時(shí)代應(yīng)不應(yīng)該談戀愛？

3.待討論進(jìn)入情況，組員們熱烈發(fā)言時(shí)，組長請(qǐng)大家安靜片刻，并規(guī)定從現(xiàn)在開始，在發(fā)言前必須重述前一位發(fā)言者所說的大意，直到他滿意為止。4.大家繼續(xù)討論問題。

5.留意觀察發(fā)言的組員有沒有細(xì)心聆聽別人說話（20分鐘）。6.結(jié)束復(fù)述實(shí)習(xí)，開始關(guān)注復(fù)述本身的討論。討論：

1.復(fù)述練習(xí)中，你對(duì)傾聽或復(fù)述的感受如何？

2.練習(xí)中有沒有發(fā)覺人與人之間思想的差別？如何能減少誤會(huì)？ 3.復(fù)述練習(xí)能否訓(xùn)練人成為主動(dòng)的聽眾？

七十六．人格特質(zhì)回響

目的：關(guān)心自己，提出自己擁有但不太喜歡的人格特質(zhì)，并聆聽他人所提供的改變建議 時(shí)間：20~40分鐘 材料：紙、筆 內(nèi)容：

1.組員圍圈坐下。組長提供15種心理需求項(xiàng)目。例如：成就、順從、秩序、表現(xiàn)、自主、親和、省察、求助、支配、謙遜、慈善、變異、堅(jiān)強(qiáng)、異性戀、攻擊等。

2.請(qǐng)組員寫出其中三項(xiàng)自己認(rèn)為太高或太低，而自己不喜歡的人格特質(zhì)。例如：秩序性太低，自主性太低，攻擊性太高等。

3.各人輪流念出所寫的，簡略述說不喜歡的原因，其他組員回應(yīng)，并給予建設(shè)性的具體建議。

4.大家輪流完畢，討論感覺。

七十七．秘密大公開 目的：加深互相信任 時(shí)間：20~30分鐘

材料：每人一份同式樣的紙、筆 內(nèi)容：

1.各組員以不記名方式，寫下一件個(gè)人秘密，每人抽取一張讀出來，并分享假如自己也有此秘密的話，有何感受，如何處理。

2.若抽到自己的紙，全部重新攪混，并重新抽取。3.態(tài)度要嚴(yán)肅，不可寫下開玩笑的事件。

七十八．氣球大對(duì)抗 目的：合作性 時(shí)間：20~30分鐘

材料：紅、蘭兩包不同顏色的氣球 內(nèi)容：

1.組員分為紅蘭兩組。2.組長將氣球吹放在地上。

3.組長一聲令下，組員在15分鐘內(nèi)，用盡任何方法去弄破另外一組顏色的氣球。但禁止使用手或腳，可用坐在地上的方式等。

4.限時(shí)15分鐘，剩下最多氣球的一組得勝。

七十九．模仿大賽

目的：考驗(yàn)?zāi)７聞e人的能力 時(shí)間：20~40分鐘 內(nèi)容：

1.組員圍圈坐下，由一位組員開始做一個(gè)動(dòng)作。2.其他組員重做他的動(dòng)作。

3.若組員跟不上動(dòng)作，便要退出。4.最后剩下的一位組員便得勝。

備注：帶領(lǐng)者可以做一些特異動(dòng)作。例如，只動(dòng)一條眉，或動(dòng)耳朵。

八十．慈繩愛索 目的：合作性 時(shí)間：20~30分鐘 材料：兩卷衛(wèi)生紙 內(nèi)容：

1.組員平均分為兩組，直排。

2.組長將衛(wèi)生紙發(fā)給排在第1位的組員。

3.組長一聲令下，第1位組員便要用衛(wèi)生紙把第2位組員的腳從膝蓋以下捆至腳跟。不能露出衣物，紙不可斷開。

4.再用衛(wèi)生紙捆第三位組員的腳。

5.如果衛(wèi)生紙斷開，要取下已捆好的紙，重新開始。6.最快把組員捆在一起便得勝。

備注：組長可以請(qǐng)組員一起從一方走向一方，但不可弄斷衛(wèi)生紙。

八十一．看看我的背面 目的：合作性反應(yīng) 時(shí)間：20~30分鐘

材料：每人一份手巾或紙巾 內(nèi)容：

1.兩人一組，每人一條手巾。

2.組員將手巾一端“塞”在衣領(lǐng)后面，露出另一端。3.兩人挽手，不能動(dòng)及分開。

4.組長一聲令下，兩人合作去偷別人的手巾。5.將偷來的手巾也塞在衣領(lǐng)后面。

6.如果兩人手巾都被別人偷去，便要退出。7.獲得最多手巾的一組便得勝。

八十二．如果你愛我 目的：打破隔膜 時(shí)間：15~20分鐘 內(nèi)容：

1.組員圍圈坐下。選一人站在中央。

2.這人要走到圈內(nèi)的其中一人面前，設(shè)法逗他笑：“HONEY，如果你愛我，請(qǐng)你為我笑一下。”

3.被問的組員要忍住笑，看著對(duì)方回答：“HONEY，我很愛你，但我真的不能為你笑。” 4.如果被問的人忍不住笑了，他就要站在中央，再逗另一人笑。5.逗人笑時(shí)可用任何方法，但不可觸摸對(duì)方。

八十三．最佳人緣獎(jiǎng)

目的：彼此欣賞（可在認(rèn)識(shí)期結(jié)束后玩）時(shí)間：15~20分鐘

材料：每人5張紙（另備20張紙）、筆、禮物一份 內(nèi)容：

1.每人5張紙，如有需要可多取。

2.組長在白板或壁報(bào)紙上寫出以下的句子：

“多謝———，當(dāng)我————時(shí)，你——————，使我感到——。” 3.各人思想，哪些組員曾在你身上施行恩惠：包括安慰、幫助、勸勉等，用上述句子簡單表達(dá)出來，每寫一人用一張紙。例如：“多謝秀秀，當(dāng)我不懂得帶領(lǐng)小組敬拜時(shí)，你花時(shí)間與我一起預(yù)備，使我感到支持及鼓勵(lì)。”

4.約5~10分鐘后，組長收集紙張宣讀內(nèi)容，按名字把紙張交給各人。5.得紙最多的人，表示他被最多人欣賞，可致送一份禮物以示鼓勵(lì)。

6.最后，組長總結(jié)各人欣賞的時(shí)間種類，及這些行為對(duì)別人的影響，以肯定及強(qiáng)化他們對(duì)弟兄姊妹的服侍。

八十四．有情天地

目的：思想自己與他人的關(guān)系是否有情，或是已經(jīng)習(xí)以為常 時(shí)間：20~30分鐘

材料：每人3~5張紙、筆、紙箱或收集箱 內(nèi)容：

1.請(qǐng)各人分別在每張紙上寫一個(gè)對(duì)自己很重要的人名。

2.嘗試幻想：現(xiàn)在這些人都因著不同的原因要永遠(yuǎn)離開你，例如：移民、隱居、意外離世等。

3.幻想每個(gè)名字逐一離開，依次把名字捏成一團(tuán)丟進(jìn)紙箱。

4.默哀一分鐘，揣摩自己內(nèi)心的感受，想想自己現(xiàn)在對(duì)這些人有沒有新的感覺。5.分享題目：

A．這些人對(duì)你有何重要？ B．你與這些人如何維系關(guān)系？

C．環(huán)視小組內(nèi)的弟兄姊妹，他們對(duì)你重要嗎？你對(duì)他們又有什么重要性？

八十五．聆聽三角

目的：提高組員的敏感性及練習(xí)聆聽的技巧 時(shí)間：30~40分鐘 內(nèi)容：

1.三人一組。分別是講者、聽者和觀察者。

2.講者選擇一個(gè)題目，例如：“我如何使用空余時(shí)間”、“假如我是總統(tǒng)”等，發(fā)表意見2~5分鐘。

3.聽者不可發(fā)問、回應(yīng)、寫筆記，但之后必須簡要復(fù)述講者說過的話。4.觀察者在旁安靜聆聽，若發(fā)覺聽者復(fù)述錯(cuò)漏，可更正或補(bǔ)充。5.三人輪流調(diào)換角色，重復(fù)第2、3、4步驟。6.小組討論：

A．你能集中精神聆聽別人說話嗎？為什么？

B．一面要組織思想，一面又要聆聽，你感覺困難嗎？聽后會(huì)不會(huì)隨即忘記？抑或腦袋已被自己的思想占據(jù)，接收不到別人的信息？

C．除了聆聽對(duì)方說話，你有沒有留意他的神情、語調(diào)、動(dòng)作？那些神態(tài)表達(dá)了什么？ D．當(dāng)你發(fā)表意見時(shí)，是否覺得別人很難了解你的意思？別人在重述你的話時(shí)，是否表達(dá)得更精簡？

八十六．意亂情迷 目的：融洽相處 時(shí)間：20~30分鐘 內(nèi)容：

1.一男一女兩人一組，若男女人數(shù)不平均，其中一位充當(dāng)異性。

2.組長說“一見鐘情”時(shí)，兩人面對(duì)面；“翻臉無情”——背對(duì)背；“不解風(fēng)情”——女向男而男背向女。

3.加快速度，順序亂調(diào)而重復(fù)下令，反應(yīng)慢或會(huì)錯(cuò)意、表錯(cuò)情的一對(duì)先被淘汰。

八十七．過關(guān) 目的：打破僵局 時(shí)間：20~30分鐘 內(nèi)容：

1.在空地上劃兩條平行線，相距3至5尺。一人（A）站在兩線中間，其他各人（眾B）分站兩條線外。

2.A喊一個(gè)B名字，那人就要跑到對(duì)面線外。A要設(shè)法捉到B。3.若B安全抵達(dá)對(duì)面線外，A不得越線去捉他。4.被A捉到的B，要在線內(nèi)幫A去捉其他的B。

5.待未被捉到的B跑至對(duì)面線外后，這些人再一起跑回原地，首先被捉到的人于第二次游戲時(shí)站在線內(nèi)作A。

八十八．搶救大兵 目的：合作性

時(shí)間：20~30分鐘] 內(nèi)容：

1.在場地中間劃一條線，組員分為甲乙兩隊(duì)，各占線的一方。2.各在陣地劃出一角，作為監(jiān)獄。3.各隊(duì)員冒險(xiǎn)跑入敵方陣地。

4.若被敵人捕獲，就成為俘虜被囚禁監(jiān)內(nèi)，需待同伴到來相救才能出監(jiān)獄。5.若拯救行動(dòng)不成功，而人未及逃回陣地而被敵人捕回，則二人都淪為俘虜。6.把敵人全數(shù)捕獲的一方，或有隊(duì)員成功沖入敵軍監(jiān)獄的，便是勝利隊(duì)。

八十九．趣味介紹

目的：營造氣氛，打破僵局 時(shí)間：20~30分鐘 材料：紙、筆 內(nèi)容：

1.組員圍圈坐下，每人5張紙。

2.第1張紙：寫自己的名字。第2張紙：地點(diǎn)，例如“在水中”。第3張紙：時(shí)間，例如“凌晨”。第4張紙：動(dòng)作，例如“睡覺”。第5張紙：心情，例如“好開心”。

3.大家寫好后，組長請(qǐng)5位組員負(fù)責(zé)宣讀一類紙。4.被讀名字的人要起立。

備注：字句要簡短，動(dòng)作宜活潑幽默。

九十．融雪競賽

目的：營造氣氛、打破僵局 :時(shí)間：10~20分鐘

材料：每組一袋冰、一個(gè)水桶膠盒。內(nèi)容：

1.3~6人一組。每組分配一袋冰和一個(gè)水桶膠盒。2.將冰放在水桶膠盒內(nèi)。

3.在5~10分鐘內(nèi)，各人用雙手摩擦冰塊使它融化。4.水桶膠盒內(nèi)最多水的組別得勝。

九十一．同心協(xié)力

目的：體會(huì)同心合力的重要和樂趣 時(shí)間：15~20分鐘 內(nèi)容：

1.每組2人，背對(duì)背坐在地上，手臂相扣。2.兩人同心運(yùn)力，一起站起來。

3.若2人一組合作成功，則可嘗試3人、4人、5人一組。

4.人數(shù)愈多，難度愈大，亦需要更多默契，各人所使出的氣力與方向必須一致。

九十二．設(shè)計(jì)大師

目的：發(fā)揮創(chuàng)作力及體驗(yàn)群體的重要性 時(shí)間：20~30分鐘

材料：每組分配一套用具，包括剪刀、彩筆及一堆沒有關(guān)系的小物件，如：蘋果、火柴、牙簽、橡皮圈、硬卡紙等 內(nèi)容：

1.每組4人。各分配一套用具。

2.每組用15分鐘，按需要使用分配得到的材料，創(chuàng)作一件適用于任何家居的用品。3.各組完成后，派一位代表向別組推銷自己的產(chǎn)品。4.最后分類“最具有創(chuàng)意產(chǎn)品”和“最佳推銷員”等獎(jiǎng)項(xiàng)。

九十三．凹凹凸凸

目的：互相合作，了解自己的長處及短處 時(shí)間：20~30分鐘

材料：數(shù)套自制拼圖、信封、紙、筆 事前準(zhǔn)備：

1.自制數(shù)套拼圖，用海報(bào)或雜志圖片，貼在硬卡紙上，然后剪成20至30塊有凹凸形狀的小塊。

2.將一套拼圖打散在數(shù)個(gè)信封中，每位組員一份。3.其他幾套拼圖照樣準(zhǔn)備，在每套信封上注明組別。內(nèi)容：

（一）步驟：

1.每組4至8人，各分得一套裝有拼圖塊的信封。2.在10分鐘內(nèi)，每組齊心將圖拼出。

3.可禁止組員說話，只用身體語言，以增加游戲難度。4.亦可計(jì)時(shí)，最快完成拼圖的一組獲勝。

（二）彼此互補(bǔ) 1.完成拼圖后，請(qǐng)各組討論以下題目： A.什么因素使你們拼得快而準(zhǔn)？ B.組員中誰最主動(dòng)？誰最被動(dòng)？

C.誰只留意自己？有沒有人留意別人手中的拼圖，盡量配合別人所需，貢獻(xiàn)己有？ D.在整個(gè)過程中，你感覺如何？為什么？

2.負(fù)責(zé)人告訴參加者，其實(shí)每人都是拼圖的一塊，既有凹處，也有凸處，并請(qǐng)參加者想一想，自己有什么突出或不圓滿之處？

3.每人發(fā)一張紙，分兩欄，各人在一欄寫上自己的凹處（短處），在另一欄寫上自己的凸處（長處）；并在背面寫下一項(xiàng)自己可以在這群體中，發(fā)揮“凸處”的具體行動(dòng)。

九十四．群策群力

目的：明白群體互助的重要性，肯定自己在群體中有所貢獻(xiàn) 時(shí)間：20~30分鐘

材料：眼罩或蒙眼用的手帕、恩賜表 內(nèi)容：

1.4至6人一組。

2.把“恩賜表”分發(fā)給每一組，3.恩賜表：說話的恩賜：1人。看見的恩賜（這個(gè)可以不蒙眼，其他組員要蒙上眼睛）：1或2人。搬運(yùn)的恩賜：1或2人。指揮的恩賜：1人。

4.各組在5分鐘內(nèi)分配恩賜，每人起碼必須具有一項(xiàng)恩賜。大家計(jì)劃行動(dòng)。過程中不可插手做自己恩賜以外的事。

5.組長指派各組任務(wù)。例如：由出發(fā)點(diǎn)開始上一層樓梯再回來、攜帶兩張椅子走50公尺，環(huán)繞會(huì)場一周等。

6.每組任務(wù)異同均可，目的是完成任務(wù)而非競賽。7.輪流完成任務(wù)表，一起分享經(jīng)驗(yàn)。備注：

提議跟進(jìn)查經(jīng)

A．每個(gè)肢體的恩賜，都能在身體中發(fā)揮作用（林前十二14~31）B．接納每個(gè)人都有限制（羅十二1~8）C．彼此同心（腓二1~5）

九十五．青蛙跳水

目的：留意別人的說話及反應(yīng) 時(shí)間：20`30分鐘 內(nèi)容：

1.組員圍圈坐，組長開始說：“一只青蛙”，第二人：“一張嘴”，第三人：“兩只眼睛”，第四人：“四條腿”，第五人：“撲通！”。第六人：“跳下水”。

2.繼續(xù)下一位組員便要說：“兩只青蛙”、“兩張嘴”、“四只眼睛”、“八條腿”、“撲通！撲通！“、”跳下水“。

3.接不下去的組員便退出，剩下最后一位是得勝者。

九十六．大胃王 目的：營造融洽氣氛 時(shí)間：20~30分鐘 內(nèi)容：

1.組員圍坐成圈，一人開始說：“昨天我吃了1碗飯”，第二位接下去：“昨天我吃了一碗飯、2個(gè)蛋”，第3位：“昨天我吃了一碗飯、2個(gè)蛋、3塊牛肉”。如此類推。

2.最后會(huì)是：“昨天我吃了一碗飯、2個(gè)蛋、3塊牛肉、4只鴨腳、5片餅干、6粒花生、7根甘蔗、8個(gè)橘子、9個(gè)蘋果、10顆胃痛丸。”

3.接不下去的組員要退出，剩下最后一位是得勝者。

九十七．全能競賽 目的：合作競技游戲 時(shí)間：20~30分鐘 內(nèi)容：

1.每組3~5人。

2.組員說出比賽的范圍，例如“比高”、“比長”等，但不透露要較量什么。

3.各組各自推測，派出代表后，組長才宣布要較量的項(xiàng)目。例如，各組派出代表來較量身高，卻原來是要較量音高；派出代表來比頭發(fā)長，卻原來是比指甲長等等。4.每次勝利得一分，最后得分最多為勝方。

九十八．托球接力 目的：合作精神 時(shí)間：20~30分鐘 材料：球一個(gè) 內(nèi)容：

1.將組員平均分為兩組，手拉手圍成一個(gè)圓圈，順時(shí)針方向報(bào)數(shù)，1號(hào)手持球站在中央。2.組長一聲令下，將球拋起，托給2號(hào)，2號(hào)再將球托給1號(hào)，1號(hào)再托給3號(hào)，這樣依次輪完，再由1號(hào)回到中央位置，先還原的組便為勝方。備注：

1.托球要順著編號(hào)輪流，否則即為犯規(guī)。2.如球落地，作犯規(guī)一次。

九十九．保羅、彼得 目的：應(yīng)變與合作 時(shí)間：20~30分鐘 內(nèi)容：

1.組員圍圈坐下，留一個(gè)空位。

2.請(qǐng)其中一位組員站在中央，設(shè)法搶座位。3.各組員合力不讓座。4.方法如下： 若左面是空位

A．組員可以一起向左移坐。

B．拍一下左面的空位喊“保羅”，左面的組員便要立即移位到左面的座位上。若右面是空位

A.組員可以一起向右移坐。

B.拍一下右面的空位喊“彼得”，右面的組員便要立即移位到右面的座位上。

5.若組員動(dòng)作太慢或沒有默契，給站立者搶走座位；他兩旁的組員便要決定誰人代替他的位置。

一百．獨(dú)臂神功 目的：鍛煉合作精神 時(shí)間：20~30分鐘 材料：香蕉若干條 內(nèi)容：

1.分給組員各一根香蕉。

2.游戲開始，組員一手放在背后，另一手拿一條未剝皮的香蕉。3.口令一下，各人各自想辦法單手剝皮吃香蕉，最先吃完者得獎(jiǎng)。

一百零一．喝汽水

目的：鍛煉合作精神與氣量 時(shí)間：15~20分鐘

材料：每人一杯水、吸管 內(nèi)容：

1.組員平均分兩隊(duì)。

2.各組每人一支吸管，排成單行，在距起點(diǎn)約10尺處為每人放置一杯水。

3.口令發(fā)出后，各隊(duì)首位組員從起點(diǎn)跑向水杯，用吸管飲水，喝完后速跑回?fù)Q另一人，最先喝完的那一隊(duì)算勝方。

一百零二．指尖流轉(zhuǎn) 目的：鍛煉合作精神 時(shí)間：20~30分鐘

:材料：指環(huán)兩個(gè)，牙簽每人一支 內(nèi)容：

1.兩組相對(duì)而坐，各人手中一支牙簽，為首者各有一枚指環(huán)。

2.口令發(fā)出后，為首者即將指環(huán)套在牙簽上，用牙簽將指環(huán)傳到另一人的牙簽上，最先傳完的一組即獲勝。

3.若指環(huán)掉在地上，不可用手去拿，必須用牙簽挑起，才可繼續(xù)。

一百零三．金雞獨(dú)立 目的：打破僵局 時(shí)間：20~30分鐘 材料：舊報(bào)紙、筆 內(nèi)容: 1.組員分為男女兩組。人數(shù)要以4、6、8、9````` 2.每組一張報(bào)紙，按人數(shù)畫分均等格數(shù)，各人站在一格上。3.先各派一代表猜拳，勝方可以撕掉對(duì)方任何一格報(bào)紙。

4.如是者，要另對(duì)方變?yōu)榻痣u獨(dú)立，哪組若有人站到報(bào)紙范圍之外便算輸。

第五篇：一個(gè)好玩的游戲作文

一個(gè)好玩的游戲作文2篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的一個(gè)好玩的游戲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

“太棒了！”“好啊！”從中時(shí)不時(shí)地傳出一些如此興奮的聲音。你們猜一猜，我們準(zhǔn)備玩什么呢？嘿嘿，告訴你們吧，我們準(zhǔn)備玩搶椅子的游戲。

我不知道老師為什么突然要給我們上游戲課，可能是由于我們的強(qiáng)烈要求吧！下面，就讓我來介紹一下游戲規(guī)則吧！

游戲規(guī)則是：五個(gè)人拿四張椅子，以此類推，就這樣一局一局繼續(xù)下去，誰坐到位子上，就算過關(guān)，沒坐到椅子上的就算是出局，誰贏了誰就可以得到蔡老師的三個(gè)好學(xué)生卡。

游戲開始之前，林希哲趾高氣揚(yáng)地說：“哼，誰也別想贏了我！”唉，這家伙，真是太驕傲了，驕傲到無可救藥了。之后，我們都異口同聲道：“徐新偉一定先被淘汰！”

游戲終于開始了，第一輪的時(shí)候，大家都拼命地跑啊跑的。蔡老師的'音樂一停，大家都爭先恐后地坐下來了，而徐新偉卻不知所措，不言而喻，第一個(gè)被淘汰的真的是他！

第二輪開始了，大家又是一陣狂跑。不久，音樂又停了，這次竟是林希哲出局了，虧他剛剛還驕傲自大呢。

第三輪開始了，我們的腳步聲幾乎要把地上的灰塵掃起來了，這次怎么會(huì)是她呢？她是陳雨婧，速度有點(diǎn)慢，也被淘汰了。

最后，兩雙眼睛盯著一個(gè)凳子，那兩雙眼睛的主人就是我和葉王翔，哼，我要贏得冠軍。終于，功夫不負(fù)有心人，我得了冠軍。

啊！我真開心，真希望這個(gè)游戲永遠(yuǎn)銘刻在我的腦海里。

體育課上，我把跳繩圍成一個(gè)圈，自己坐在里面。一個(gè)同學(xué)看見了，就想出了一個(gè)游戲。

那個(gè)同學(xué)又叫來了三個(gè)同學(xué)，連我一起五個(gè)人，都是女生。我和另外三個(gè)女生圍成一個(gè)正方形，正方形的邊是四根跳繩，被我們緊緊抓牢繃直，我們四個(gè)自然就是正方形的頂點(diǎn)了。剩下的那個(gè)女生站在中間。

玩的時(shí)候，我們圍著她轉(zhuǎn)圈，她則試圖從里面沖出來或者鉆出來，我們就會(huì)用腳攔住她或想其他的辦法。我們還會(huì)讓中間那個(gè)同學(xué)在那跳繩，如果我們圍成的圈子小了，就會(huì)被打到。我們盡量把圈子弄大，這樣手臂伸長，繩子就容易彎。如果哪一邊彎了，中間那個(gè)同學(xué)就靠近她，就好像一個(gè)提示一樣，那個(gè)同學(xué)馬上就把繩子拉直了。

后來有幾個(gè)男生也加入了進(jìn)來和我們一起玩。他們一會(huì)兒出，一會(huì)兒進(jìn)。我們女生就想了一個(gè)辦法，為了不讓男生進(jìn)出，我們就一邊轉(zhuǎn)圈一邊上下?lián)u動(dòng)繩子。不過他們也不怕，干脆直接滾進(jìn)來滾出去。有時(shí)，會(huì)有男生被我們困住，我們就不停地轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，慢慢地就轉(zhuǎn)暈了。如果哪個(gè)女生腳底一滑，我們就都躺倒在地上了，男生就笑著跑掉了。

我們約定下次體育課上如果跳繩的話，還要玩這個(gè)游戲。