第一篇：學(xué)校精神文明建設(shè)材料

建設(shè)豐富情感、凈化心靈、美化生活的優(yōu)美學(xué)校

——XX中心小學(xué)精神文明建設(shè)綜述

多年來(lái)，寧遠(yuǎn)中心小學(xué)堅(jiān)持貫徹學(xué)校各項(xiàng)管理?xiàng)l例的基本要求，堅(jiān)持育人為本、人與自然和諧發(fā)展、構(gòu)建綠色環(huán)保校園的思想，體現(xiàn)學(xué)校的文化底蘊(yùn)和發(fā)展實(shí)力，體現(xiàn)綠色校園和環(huán)境保護(hù)的要求，做到綠化建設(shè)與校園文化建設(shè)相結(jié)合，與校舍建筑、自然環(huán)境、學(xué)校特色、人文景觀相協(xié)調(diào)，努力創(chuàng)建并認(rèn)真營(yíng)造具有本校校園文化特色的綠色校園，為師生提供一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅、適宜讀書休息的育人環(huán)境。經(jīng)過(guò)幾年的校園環(huán)境整治和綠化建設(shè)，截止2008年，完成了教學(xué)、教師辦公樓等共2916平方米的基建項(xiàng)目工程，建有教學(xué)樓、圖書室、多媒體教室、資源中心等先進(jìn)設(shè)備，使學(xué)校的所有建筑在外觀風(fēng)格和基本色調(diào)上相一致，形成一組具有鄉(xiāng)村風(fēng)格的教學(xué)辦公樓。同時(shí)完成校園道路、體育設(shè)施、環(huán)境綠化、美化以及水電增容等配套設(shè)施的項(xiàng)目建設(shè)。目前，學(xué)校道路整齊，環(huán)境優(yōu)雅，具有獨(dú)特風(fēng)格，綠籬花草、高大松柏相映成趣，春有花、夏有蔭、冬有綠。一個(gè)歷史積淀深厚、風(fēng)格特色鮮明、布局合理、綠化優(yōu)美的校園呈現(xiàn)在師生們的面前。富有高雅創(chuàng)意和理想教育的校園美育環(huán)境激勵(lì)鞭策著全校學(xué)生執(zhí)著追求、健康成長(zhǎng)。

一、精心保護(hù)與發(fā)掘，建設(shè)彰顯文化美的校園

寧遠(yuǎn)中心小學(xué)是一所有著？年悠久歷史的老學(xué)校，由？始建，原建筑帶有鮮明的鄉(xiāng)村風(fēng)格。？多年來(lái)，學(xué)校歷經(jīng)滄桑，先后歷經(jīng)？學(xué)、？學(xué)、？學(xué)等變遷，雖校園輪廓和學(xué)校特色仍然保存，但校園建筑經(jīng)多次拆移，新建，整體風(fēng)格發(fā)生了較大變化。90年代后期，學(xué)校越來(lái)越意識(shí)到校園歷史文化積淀對(duì)教育的重要意義，特別是1996年以來(lái)，學(xué)校對(duì)百年土木結(jié)構(gòu)房屋、屬危房的教室進(jìn)行翻建，邀請(qǐng)專家設(shè)計(jì)，征求多方意見(jiàn)，基本按以往風(fēng)格和式樣進(jìn)行了重建。在新建教學(xué)辦公樓、翻新改造教室時(shí)盡量保持與以往風(fēng)格的一致。200？年初又改造了學(xué)校大門、圍墻。由“育人為”校訓(xùn)、“三年發(fā)展規(guī)劃”等組成的白色“文化墻”和標(biāo)語(yǔ)欄勾勒出了深邃的時(shí)代時(shí)空感。不僅為寧遠(yuǎn)中心小學(xué)增添了既具有人性化又充滿豐富學(xué)校文化內(nèi)涵的文化景觀，更使得該校以嶄新的風(fēng)貌，并以物質(zhì)文化的形式呈現(xiàn)在寧遠(yuǎn)鎮(zhèn)人民的面前，受到了群眾的關(guān)注和褒獎(jiǎng)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大群眾的充分肯定和贊揚(yáng)。

如今，高大的松樹與翠綠柏樹點(diǎn)綴下的校園，錯(cuò)落有致的平頂房，獨(dú)特的教學(xué)樓，凝重而不失靈動(dòng)，清朗中浸透著一種深厚的人文底蘊(yùn)。讓小學(xué)校園的建筑風(fēng)格成為寧遠(yuǎn)街道的美麗風(fēng)景。

為了讓更多隱性的歷史與文化積淀成為讓學(xué)生能可觸可感的顯性文化，讓歷史告白，讓建筑說(shuō)話，展示悠久歷史文化，學(xué)校充分發(fā)動(dòng)前輩校長(zhǎng)、老教師、全體師生相繼對(duì)各項(xiàng)制度進(jìn)行創(chuàng)編、推薦歷史名人名畫，設(shè)置標(biāo)語(yǔ)牌，櫥窗欄，設(shè)立圖書室、儀器室等，弘揚(yáng)？校訓(xùn)為宗旨，讓文明傳遍了校園的每一個(gè)角落。

該校在三樓專辟圖書室和會(huì)議室（兼校史展覽室和黨史學(xué)習(xí)室）和儀器室，并選擇名人贈(zèng)言、教育名言及著名領(lǐng)導(dǎo)人照片懸掛于圖書室，會(huì)議室，教學(xué)樓的走道、辦公室、教室內(nèi)。精心的設(shè)計(jì)和裝禎，使？多年校史歷歷在目。該校的變遷發(fā)展與祖國(guó)教育的發(fā)展一起，鐫刻在同學(xué)們的心里，從該校出去的英才鼓舞著在校學(xué)生時(shí)刻以校為榮，將來(lái)以我榮校。曾經(jīng)的年老教師和成功的人士們無(wú)不對(duì)煥然一新，又似曾相識(shí)的校園面貌交口稱贊。

二、合理構(gòu)思與渲染，建設(shè)充滿自然生機(jī)的校園

綠化美是校園環(huán)境美的另一重要因素。從色彩學(xué)看，綠色綠化美是校園環(huán)境美的另一重要因素。從色彩學(xué)看，綠色本身是一種安靜的顏色，它能使人安祥，使人聯(lián)想到如茵的草地，茂密的森林，平靜的湖水??學(xué)生的視野中有一定的綠色，會(huì)減輕學(xué)習(xí)的緊張，大腦的疲勞和心情的煩躁。走向綠色，就好象走向了大自然的懷抱。

為了使校園綠化創(chuàng)造出幽靜宜人的環(huán)境，學(xué)校在200？年，投資布局校園綠化。選擇以移種松樹、柏樹為主的大樹，栽種各類觀葉植物和花卉綠化校園，使校園綠化覆蓋面積擴(kuò)大，覆蓋率達(dá)到了25%。在具體實(shí)施過(guò)程中，堅(jiān)持校園綠化與建筑基調(diào)的吻合，注意平面與立體、立體與空間的交融結(jié)合，使建筑與綠化二者之間起到了相輔相成的作用。校園綠化美化體現(xiàn)了簡(jiǎn)潔中突顯歷史，寧?kù)o中充滿生機(jī)的特色。

為了凈化校園，避免校園揚(yáng)塵，學(xué)校還于200？年將教學(xué)區(qū)域硬化，既使學(xué)生有了良好的行走條件和宜人的讀書環(huán)境，又基本上減輕了校園尚存的灰塵污染源。如今，學(xué)生在課余閑暇，陪伴他們的是魁偉的雪松、清逸的柏樹。打破了堅(jiān)實(shí)的鋼筋水泥和磚墻建筑的單調(diào)。小花園里繁多的植物花卉，給人以多種質(zhì)感，隨著季節(jié)的變更，朝夕的變化，風(fēng)雨的浸潤(rùn)以及本身生長(zhǎng)期的代謝，展現(xiàn)萬(wàn)千姿態(tài)，繽紛色彩和沁脾芳香，使校園充滿勃勃生機(jī)。操場(chǎng)上多副乒乓球臺(tái)既打破了環(huán)境的寧?kù)o，卻又增加了運(yùn)動(dòng)美，成為學(xué)生最青睞的地地方。

三、大力弘揚(yáng)與倡導(dǎo)，建設(shè)展現(xiàn)現(xiàn)代文化美的校園

校園環(huán)境美，不僅體現(xiàn)在綠化美、建筑美，也體現(xiàn)在個(gè)性美上，該校努力在校園建筑中體現(xiàn)獨(dú)特的美，同樣通過(guò)多渠道人文環(huán)境的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)校園的特色美。注意用標(biāo)語(yǔ)文化約束人，用禮儀文化美化人，用櫥窗文化熏陶人，用視聽(tīng)文化感染人，用行為文化規(guī)范人。

二十世紀(jì)八十年代，學(xué)校對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的性格提出“活潑、開朗、”的要求；九十年代，為規(guī)范學(xué)生文明，倡導(dǎo)“有文化，有首先，有理想、有知識(shí)”的行為目標(biāo)；二十一世紀(jì)的今天，該校將“”作為校訓(xùn)，發(fā)掘特色中更深內(nèi)涵、更廣外延上的特質(zhì)，在團(tuán)隊(duì)會(huì)上強(qiáng)調(diào)，在標(biāo)語(yǔ)欄中約束、在櫥窗中宣傳，在日常教育中引導(dǎo)，在黑板報(bào)上教育，志在傳承文明精神，培育既有傳統(tǒng)美德又具新時(shí)代風(fēng)采的一代新人。學(xué)校要求學(xué)生以文明的形象和文明的語(yǔ)言展示自己，除通過(guò)形式各異、豐富多彩的課堂教育和文娛活動(dòng)為載體外，學(xué)校注意在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候更換櫥窗、標(biāo)語(yǔ)牌，信息宣傳欄，板報(bào)，在原有校園紅領(lǐng)巾廣播站的基礎(chǔ)上，又配置了多媒體教學(xué)和演示設(shè)備，櫥窗、板報(bào)等的宣傳、美化，標(biāo)語(yǔ)牌和標(biāo)識(shí)牌的統(tǒng)一，不但投資建設(shè)了校園文化，而且在校園人文氛圍渲染方面做出了卓有成效的貢獻(xiàn)。

音響對(duì)人的情緒影響非常明顯，持續(xù)不斷的噪音會(huì)令人煩躁不安，而和諧悅耳的音樂(lè)、輕柔富有韻律的音響則能使人的情緒得到放松，使人的精神得到愉快。該校通過(guò)控制機(jī)動(dòng)車輛進(jìn)校，嚴(yán)禁學(xué)生課間大聲喧嘩外，注意配置優(yōu)美校園音樂(lè)來(lái)實(shí)施視聽(tīng)美化。改校園電鈴為音樂(lè)鈴聲，針對(duì)不同的學(xué)習(xí)時(shí)間和要求，選擇不同節(jié)奏、旋律、響度的樂(lè)曲，減少了校園噪音，同時(shí)，也通過(guò)樂(lè)音調(diào)節(jié)了學(xué)生生理上的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

該校實(shí)施學(xué)生協(xié)助教師值周制度，值周前的禮儀、勞動(dòng)、環(huán)境美的教育，使每個(gè)班級(jí)學(xué)生在值周中成為校園文明禮儀衛(wèi)士和校園環(huán)保小衛(wèi)士。而他們自身也成為和諧校園的美好景觀。

組織校園繪畫比賽、征文競(jìng)賽、手工制作比賽，讓學(xué)生自覺(jué)地去發(fā)現(xiàn)校園美、體味環(huán)境美、創(chuàng)造生活美，學(xué)生自覺(jué)產(chǎn)生了熱愛(ài)校園、維護(hù)校園，為學(xué)校自豪，創(chuàng)造美好明天等健康心理。

四、科學(xué)點(diǎn)綴與強(qiáng)化，建設(shè)體現(xiàn)文明、文化美的校園

該校是一所貧三項(xiàng)目學(xué)校，旨在普及九年義務(wù)教育，弘揚(yáng)精神文明建設(shè)，結(jié)合素質(zhì)教育要求、目標(biāo)，在學(xué)校建設(shè)中積極展現(xiàn)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維和創(chuàng)造熱情的科技文化，開辟第二課堂。

目前，已建成了信息文化展示櫥窗、黑板報(bào)等宣傳展示。近幾年來(lái)，該校重視加強(qiáng)優(yōu)美校園建設(shè)，把優(yōu)美學(xué)校建設(shè)納入學(xué)校整體發(fā)展的總體規(guī)劃之中，精心營(yíng)造文化底蘊(yùn)厚的校園、藝術(shù)氛圍濃的校園、環(huán)境美如畫的校園，通過(guò)建筑、環(huán)境、人文等因素，校園環(huán)境達(dá)到了布局的自然美、植被的綠化美、校園氛圍的寧?kù)o美，進(jìn)一步提升了學(xué)校的校園品位；還制定措施，切實(shí)加強(qiáng)了校園環(huán)境、衛(wèi)生、安全等管理。優(yōu)美學(xué)校給學(xué)生的感官乃至心靈以強(qiáng)烈的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的美的熏陶同化力和行為約束力，起到了豐富情感、凈化心靈、美化生活的積極作用。

作為寧遠(yuǎn)鎮(zhèn)歷史最悠久的歷史小學(xué)、特色學(xué)校，中心學(xué)校，該校經(jīng)常接待各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的督導(dǎo)和檢查，并和大城小學(xué)結(jié)為聯(lián)誼學(xué)校，在幫助是改善，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。優(yōu)美校園建設(shè)受到學(xué)校內(nèi)外群眾的一致稱道，該校成為了社會(huì)精神文明建設(shè)和寧遠(yuǎn)鎮(zhèn)的窗口學(xué)校。

學(xué)校將進(jìn)一步圍繞“抓管理、上質(zhì)量、求發(fā)展、創(chuàng)特色”的辦學(xué)理念，建設(shè)水平一流、風(fēng)格特色鮮明的寧遠(yuǎn)中心小學(xué)和創(chuàng)建“高水平特色學(xué)校”的奮斗目標(biāo)，對(duì)照文明示范學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估要求，結(jié)合“百年老校”的推新工作，繼續(xù)完善校園建設(shè)，讓寧遠(yuǎn)是心小學(xué)展現(xiàn)出更優(yōu)雅、更精致的風(fēng)姿。

近些年來(lái)，學(xué)校精神文明建設(shè)突現(xiàn)“六大亮點(diǎn)” 亮點(diǎn)一：體現(xiàn)一個(gè)“變”字

學(xué)校在不斷的發(fā)展過(guò)程中，突出轉(zhuǎn)變學(xué)校教育教學(xué)職能和教師角色這個(gè)核心，體現(xiàn)了全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求。

近幾年的建設(shè)活動(dòng)中，我們首先從橫向上明確了學(xué)校在教育教學(xué)、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)、養(yǎng)成教育等方面履行職能的重點(diǎn)和要求，也從縱向上明確了學(xué)校在新時(shí)代教育潮流中履行職能的重點(diǎn)和職責(zé)。這有利于轉(zhuǎn)變學(xué)校全方位落實(shí)素質(zhì)教育的要求。

我們將轉(zhuǎn)變學(xué)校職能落實(shí)在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和管理當(dāng)中，比如為合理推進(jìn)素質(zhì)教育，我們鼓勵(lì)每個(gè)教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)換師生角色，落實(shí)學(xué)生的主體地位。學(xué)校的精神文明建設(shè)目標(biāo)提出，學(xué)校應(yīng)集中精力抓好教育教學(xué)工作，搞好學(xué)校教育教學(xué)條件、辦學(xué)條件，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，解決課改及實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并進(jìn)一步解決和減少課改教師或?qū)嶒?yàn)教師在一線存在的問(wèn)題和困惑。

目標(biāo)還進(jìn)一步要求，在轉(zhuǎn)變觀念中，不論是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，還是適應(yīng)素質(zhì)教育的教學(xué)模式或是新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，學(xué)校都必須轉(zhuǎn)變職能，要更加趨向于“服務(wù)性”的要求。

亮點(diǎn)二：落實(shí)一個(gè)“綜”字

為了創(chuàng)建一個(gè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校加強(qiáng)綜治工作的宣傳教育，動(dòng)用一切可用力量，采取多種形式提高依法治校，安全防范意識(shí)，落實(shí)責(zé)任。學(xué)校和班主任、家長(zhǎng)簽定安全責(zé)任書，落實(shí)了責(zé)任目標(biāo)，明確了各方面的職責(zé)，形成了綜治工作齊抓共管的新局面，加強(qiáng)了與政府、鎮(zhèn)派出所的聯(lián)系，有力維護(hù)校園治安工作，至今，校園內(nèi)外未發(fā)生過(guò)重大事故。

同時(shí)在綜治方面還注重了校園環(huán)境的改善，學(xué)校積極籌措資金，維修必備設(shè)施，加固危房，危墻。在校園內(nèi)倡導(dǎo)栽植樹木花草，綠化環(huán)境，使環(huán)境變得更美。辦學(xué)條件，學(xué)校近兩年來(lái)，不惜投入資金，改善辦學(xué)條件，翻新原教學(xué)樓，修建操場(chǎng)，籃球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)等，加速集體備課室、微機(jī)室、多媒體教室、校園局域網(wǎng)、校園綠化等建設(shè)，教學(xué)設(shè)施不斷完善，學(xué)校各方面教育教學(xué)辦學(xué)條件已經(jīng)達(dá)到一定要求和標(biāo)準(zhǔn)。

亮點(diǎn)三：尊重一個(gè)“實(shí)”字

在最近幾年的精神文明建設(shè)中，體現(xiàn)了實(shí)事求是的態(tài)度，尊重學(xué)生的積極性，尊重老師的自主性，尊重學(xué)校的靈活性，明確學(xué)校除中央教育的原則要求外，可從地方實(shí)際出發(fā)，因地制宜，不受時(shí)間的限制,在學(xué)生中開展各種形式的思想教育工作，結(jié)合我校特色 “讀書寫字”活動(dòng)，在各個(gè)少先分隊(duì)部成立讀書寫字活動(dòng)小組，帶領(lǐng)學(xué)生圍繞主題開展了豐富多彩的思想政治教育工作，加強(qiáng)對(duì)廣大同學(xué)的思想政治教育和時(shí)勢(shì)政治教育，使廣大同學(xué)的思想政治素質(zhì)和思想道德素質(zhì)得到很大的提高，堅(jiān)持“深入學(xué)習(xí)基本理論，緊密聯(lián)系生活實(shí)際”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“寫一筆好字，說(shuō)一口流利的普通話，寫一篇好文章，讀一本好書”的校本文化特色原則深化“讀書寫字”活動(dòng)。

促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，注重第二課堂教育，在做好工作的同時(shí)，注重宣傳工作，以實(shí)事求是的態(tài)度落實(shí)精神文明建設(shè)。

在校園建設(shè)中，加強(qiáng)校園設(shè)施的改建，考慮學(xué)校的實(shí)際財(cái)力情況，上報(bào)設(shè)備采購(gòu)計(jì)劃，實(shí)行黨政領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議集體討論決策，抓協(xié)調(diào)與落實(shí)，使用與維護(hù)的管理程序。

增加了設(shè)備采購(gòu)與管理工作的透明度，增進(jìn)了設(shè)備管理人員對(duì)設(shè)備技術(shù)參數(shù)與管理工作的知情權(quán)，避免設(shè)備管理工作中的一些漏洞，使學(xué)校的設(shè)備管理工作逐步走上科學(xué)與規(guī)范化的道路。這樣處理，符合我校精神文明建設(shè)的要求，更符合地方發(fā)展落后、發(fā)展不均衡的實(shí)際情況。

亮點(diǎn)四：關(guān)注一個(gè)“新”字

該校以學(xué)習(xí)新理念，建設(shè)新制度，運(yùn)用新方法，創(chuàng)建新環(huán)境為重點(diǎn)加強(qiáng)與整合了若干學(xué)校管理和公共活動(dòng)部門，檢驗(yàn)學(xué)校改革成效的根本標(biāo)準(zhǔn)在于是否堅(jiān)持育人為本，辦校為民，是否切實(shí)保障和改善學(xué)校教學(xué)條件，是否真正以“抓管理，上質(zhì)量，求發(fā)展，創(chuàng)特色”為學(xué)校精神文明建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以學(xué)生的綜合素質(zhì)是否得到提高和發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校堅(jiān)持以“培養(yǎng)學(xué)生有能力做現(xiàn)代中國(guó)人，有尊嚴(yán)做今日世界人”為辦學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，陶冶學(xué)生的道德情操，提升學(xué)生的政治思想素質(zhì)，積極探索適合學(xué)生實(shí)際的教育途徑和方法，形成了“教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人，活動(dòng)育人”的全新德育模式，使學(xué)校的精神文明建設(shè)又邁上了一個(gè)新臺(tái)階。

亮點(diǎn)五；堅(jiān)持一個(gè)“進(jìn)”字

按照既定的目標(biāo)，實(shí)施精神文明建設(shè)以來(lái)，我們?cè)谖闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)、養(yǎng)成教育等方面都取得了不同程度的進(jìn)步，但我們并沒(méi)因此而而滿足，不斷在尋找更多的進(jìn)步。設(shè)立未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新案例獎(jiǎng)，組織教師、家長(zhǎng)代表和小學(xué)生參與評(píng)比，總結(jié)先進(jìn)典型案例，及時(shí)宣傳、推廣。做大做強(qiáng)“國(guó)旗升旗儀式教育”、“中華傳統(tǒng)美德教育實(shí)驗(yàn)”、“紅領(lǐng)巾讀書活動(dòng)”、“主題班會(huì)”、“演講賽”“興趣組文娛活動(dòng)”等創(chuàng)新項(xiàng)目。大力加強(qiáng)面向未成年人的優(yōu)秀精神文化產(chǎn)品的創(chuàng)作推廣工作，圍繞奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)、文明禮儀、中華傳統(tǒng)美德等內(nèi)容，進(jìn)一步滿足未成年人日益增長(zhǎng)的精神文化需求。亮點(diǎn)六：勤于一個(gè)“創(chuàng)”字

第二篇：精神文明建設(shè)學(xué)校

精神文明是人們?cè)诟脑炜陀^世界的過(guò)程中，在主觀世界方面所取得的進(jìn)步，主要表現(xiàn)在教育、科學(xué)、文化知識(shí)的發(fā)達(dá)和人們思想、政治、道德水平的提高。社會(huì)主義精神文明同歷史上的精神文明既有歷史聯(lián)系，又有本質(zhì)區(qū)別。社會(huì)主義精神文明以馬克思主義為指導(dǎo)，它的發(fā)展需要物質(zhì)文明提供物質(zhì)條件和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，它的發(fā)展又為物質(zhì)文明的發(fā)展提供精神動(dòng)力、智力支持和思想保證。

社會(huì)主義精神文明是社會(huì)主義社會(huì)的重要特征，是具有中國(guó)特色的社會(huì)主義社會(huì)不可缺少的一個(gè)重要方面。在全黨把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)以后，中共中央曾多次鄭重指出：我們?cè)诮ㄔO(shè)高度物質(zhì)文明的同時(shí)，一定要努力建設(shè)高度的社會(huì)主義精神文明。這是建設(shè)社會(huì)主義的一個(gè)戰(zhàn)略方針。

最早明確提出建設(shè)社會(huì)主義精神文明是在1979年9月25日至28日召開的中共十一屆四中全會(huì)上討論的葉劍英準(zhǔn)備在慶祝中華人民共和國(guó)成立30周年大會(huì)上的講話中提出的。葉劍英在這個(gè)講話中說(shuō)，我們要在建設(shè)高度物質(zhì)文明的同時(shí)，提高全民的教育科學(xué)文化水平和健康水平，樹立崇高的革命理想和革命道德風(fēng)尚，發(fā)展高尚的豐富多彩的文化生活，建設(shè)高度社會(huì)主義精神文明。這些都是我們社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要目標(biāo)，也是實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的必要條件。

1980年12月20日召開的中央工作會(huì)議，把精神文明建設(shè)列為重要議題進(jìn)行了研究、討論。鄧小平在題為《貫徹調(diào)整方針，保證安定團(tuán)結(jié)》的講話中指出：“我們要建設(shè)的社會(huì)主義國(guó)家，不但要有高度的物質(zhì)文明，而且要有高度的精神文明。”“沒(méi)有這種精神文明，沒(méi)有共產(chǎn)主義思想，沒(méi)有共產(chǎn)主義道德，怎么能建設(shè)社會(huì)主義？”“所謂精神文明，不但是指教育、科學(xué)、文化（這是完全必要的），而且是指共產(chǎn)主義的思想、理想、信念、道德、紀(jì)律、革命的立場(chǎng)和原則，人與人的同志式關(guān)系，等等。”

1981年6月，中共十一屆六中全會(huì)審議通過(guò)的《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》，又把社會(huì)主義精神文明建設(shè)歸納為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)道路的十個(gè)要點(diǎn)之一，并第一次把黨在新的歷史時(shí)期的奮斗目標(biāo)概括為建設(shè)“現(xiàn)代化的、高度民主的、高度文明的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。”

1982年4月，鄧小平在中央政治局討論《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于打擊經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中嚴(yán)重犯罪活動(dòng)的決定》的會(huì)議上，作了題為《堅(jiān)決打擊經(jīng)濟(jì)犯罪活動(dòng)》的講話，第一次提出建設(shè)社會(huì)主義精神文明是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的“四項(xiàng)必要保證”之一。同年7月，鄧小平在軍委座談會(huì)上的講話中，又闡明了社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)：主要是使我們的各族人民都成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人民。

同年9月，胡耀邦在黨的十二大上的報(bào)告中，對(duì)社會(huì)主義精神文明作了全面的論述，指出社會(huì)主義精神文明是社會(huì)主義的重要特征，是社會(huì)主義制度優(yōu)越性的重要表現(xiàn)。把建設(shè)高度的社會(huì)主義精神文明作為我們黨的奮斗目標(biāo)的一個(gè)方面。把在建設(shè)物質(zhì)文明的同時(shí)建設(shè)高度的精神文明，作為黨的一個(gè)戰(zhàn)略方針。并指出，是否堅(jiān)持這樣的方針，將關(guān)系到社會(huì)主義的興衰和成敗。報(bào)告把社會(huì)主義精神文明的內(nèi)容概括為思想建設(shè)和文化建設(shè)兩大方面，指出建設(shè)社會(huì)主義精神文明，是全黨的任務(wù)，也是各條戰(zhàn)線的共同任務(wù)；共產(chǎn)黨的思想建設(shè)，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的支柱。

1984年10月，黨的十二屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》，又把在全社會(huì)形成的文明的、健康的、科學(xué)的生活方式，振奮起積極的、向上的、進(jìn)取的精神狀態(tài)，作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。

1986年9月26日，黨的十二屆六中全會(huì)通過(guò)了《中共中央關(guān)于社會(huì)主義精神文明建設(shè)指導(dǎo)方針的決議》。決議根據(jù)馬克思主義基本原理同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的原則，進(jìn)一步闡明了社會(huì)主義精神文明建設(shè)的戰(zhàn)略地位、根本任務(wù)和基本指導(dǎo)方針，指出，以馬克思主義為指導(dǎo)的社會(huì)主義精神文明，是社會(huì)主義社會(huì)的重要特征，是具有中國(guó)特色的社會(huì)主義社會(huì)不可缺少的一個(gè)重要方面。建設(shè)社會(huì)主義精神文明，是解決社會(huì)主義社會(huì)主要矛盾、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義根本目的的要求。是我們堅(jiān)持社會(huì)主義道路，進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的最重要保證之一。我們的社會(huì)主義精神文明建設(shè)應(yīng)當(dāng)推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，促進(jìn)全面改革和對(duì)外開放，有利于堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)，是適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。

1996年1月，中央確定把精神文明建設(shè)主要是思想道德文化建設(shè)作為十四屆六中全會(huì)的主要議題。同年10月，中共十四屆六中全會(huì)審議并通過(guò)了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)若干重要問(wèn)題的決議》。《決議》明確指出，社會(huì)主義精神文明建設(shè)的指導(dǎo)思想是：以馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本路線和基本方針，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，發(fā)展教育科學(xué)文化，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，團(tuán)結(jié)和動(dòng)員各族人民把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。

《決議》提出今后15年精神文明建設(shè)的主要目標(biāo)是：在全民族牢固樹立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，牢固樹立堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖的堅(jiān)定信念；實(shí)現(xiàn)以思想道德修養(yǎng)、科學(xué)教育水平、民主法制觀念為主要內(nèi)容的公民素質(zhì)的顯著提高，以積極健康、豐富多采、服務(wù)人民為主要要求的文化生活質(zhì)量的顯著提高，以社會(huì)風(fēng)氣、公共秩序、生活環(huán)境為主要標(biāo)志的城鄉(xiāng)文明程度的顯著提高；在全國(guó)范圍形成物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面。

中共十四屆六中全會(huì)提出，要以提高市民素質(zhì)和城市文明程度為目標(biāo)，開展創(chuàng)建文明城市活動(dòng)；以提高農(nóng)民素質(zhì)、奔小康和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村為目標(biāo)，開展創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)活動(dòng)；以服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)為宗旨，開展創(chuàng)文明行業(yè)活動(dòng)。要大力宣傳現(xiàn)代化建設(shè)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體和先進(jìn)人物，在全社會(huì)形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的風(fēng)氣。各項(xiàng)精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，都要?jiǎng)?wù)求實(shí)效，堅(jiān)決反對(duì)形式主義。全會(huì)還決定，成立中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)。各省、自治區(qū)、直轄市可建立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)。

根據(jù)中共中央關(guān)于精神文明建設(shè)的一系列方針、政策，一個(gè)大規(guī)模的建設(shè)社會(huì)主義精神文明的群眾性活動(dòng)，逐步在全國(guó)各地開展起來(lái)。

1981年2月25日，全國(guó)總工會(huì)、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)、全國(guó)文聯(lián)等9個(gè)單位聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于開展文明禮貌活動(dòng)的倡議》，向全國(guó)人民特別是青少年倡議，開展以講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德和心靈美、語(yǔ)言美、行為美、環(huán)境美為內(nèi)容的“五講四美”文明禮貌活動(dòng)，使我國(guó)城鄉(xiāng)的社會(huì)風(fēng)氣和道德面貌有一個(gè)根本改觀。隨后，一個(gè)以“五講四美”為主要內(nèi)容的建設(shè)社會(huì)主義精神文明的群眾性活動(dòng)，很快在全國(guó)展開。1982年2月14日，中共中央辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了中宣部《關(guān)于深入開展“五講四美”活動(dòng)的報(bào)告》，確定每年3月為“全民文明禮貌月”。1983年3月30日，中央“五講四美三熱愛(ài)”活動(dòng)委員會(huì)正式成立。

1995年，中宣部、農(nóng)業(yè)部在全國(guó)農(nóng)村開展了以創(chuàng)建文明家庭、文明村鎮(zhèn)和文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為主要內(nèi)容的農(nóng)村群眾性創(chuàng)建精神文明活動(dòng)。1996年第四季度，鐵路、民航、交通、郵電、衛(wèi)生、內(nèi)貿(mào)、電力、公安、建設(shè)、金融等十大“窗口行業(yè)”和部門率先實(shí)施了以“為人民服務(wù)，樹行業(yè)新風(fēng)”為主題的創(chuàng)建文明行業(yè)活動(dòng)，相繼推出150多項(xiàng)改進(jìn)服務(wù)的措施和300余個(gè)文明服務(wù)示范窗口單位，受到社會(huì)各界的普遍關(guān)注和熱情支持。1997年1月，新聞界公布了全國(guó)新聞系統(tǒng)41家精神文明示范單位，新聞出版署、中國(guó)出版工作者協(xié)會(huì)也聯(lián)合公布了全國(guó)10家新華書店精神文明示范單位。同年5月，民政、工商、旅游、司法、水利等十大行業(yè)也相繼向社會(huì)公布了本行業(yè)文明服務(wù)示范單位、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)督措施。

1997年3月，創(chuàng)建文明城市、文明村鎮(zhèn)活動(dòng)示范點(diǎn)工作正式啟動(dòng)。中宣部公布了100個(gè)創(chuàng)建文明城市示范點(diǎn)和200個(gè)創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)示范點(diǎn)。文明城市示范點(diǎn)有55個(gè)小區(qū)、44條街道和3個(gè)城區(qū)。文明村鎮(zhèn)示范點(diǎn)包括50個(gè)縣、50個(gè)鄉(xiāng)和100個(gè)村。至此，創(chuàng)建文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明行業(yè)三大創(chuàng)建活動(dòng)已形成示范點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)，示范點(diǎn)工作已全面鋪開。

在社會(huì)主義精神文明建設(shè)的進(jìn)程中，全國(guó)各條戰(zhàn)線涌現(xiàn)出蔣筑英、羅健夫、朱伯儒、孔繁森、李素麗、李國(guó)安、鄒延齡等英模人物及張家港市、濟(jì)南交警支隊(duì)、徐州市“下水道四班”等創(chuàng)建精神文明的先進(jìn)典型。

1997年7月，由中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)部署的“講文明、樹新風(fēng)”活動(dòng)在全國(guó)蓬勃開展，預(yù)示著群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)正向更廣的范圍和更深層次上拓展和推進(jìn)

結(jié)合實(shí)際談如何加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)？ 懸賞分：0一

級(jí)

最佳答案

1．用科學(xué)理論指導(dǎo)精神文明建設(shè)

改革開放二十年的實(shí)踐證明，鄧小平理論是指導(dǎo)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)從勝利走向勝利的根本保證，也是指導(dǎo)社會(huì)主義精神文明建設(shè)健康發(fā)展的根本保證。而鄧小平理論是馬克思主義基本原理同當(dāng)代中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，是毛澤東思想的繼承和發(fā)展，是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義。因此，離開了馬克思主義、鄧小平理論就沒(méi)有具有中國(guó)特色的社會(huì)主義，也就沒(méi)有社會(huì)主義的精神文明。我們所搞的社會(huì)主義精神文明建設(shè)，是必須以馬克思主義、鄧小平理論為指導(dǎo)的，從精神文明的文化方面說(shuō)，教育、科學(xué)、文化事業(yè)是社會(huì)主義事業(yè)的重要組成部分，它們必須以共產(chǎn)主義、社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，具有健康的，符合人民利益的內(nèi)容和形式，這樣才能保證社會(huì)主義文化事業(yè)的發(fā)展，成為促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)的重要條件，成為提高人民的共產(chǎn)主義覺(jué)悟、社會(huì)主義覺(jué)悟和道德水平的重要條件，使社會(huì)主義的教育科學(xué)文化事業(yè)區(qū)別于資本主義的教育文化事業(yè)。如果不堅(jiān)持以馬克思主義、鄧小平理論為指導(dǎo)，僅僅從它們的發(fā)展規(guī)模和水平看，是難以區(qū)別它們性質(zhì)的。從精神文明的思想方法來(lái)說(shuō)，共產(chǎn)主義理論、道德、紀(jì)律、人與人之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互助合作的關(guān)系等等，這本身就包括在馬克思主義、鄧小平理論的思想體系之中。馬克思主義，鄧小平理論都具有十分豐富的理論內(nèi)容和知識(shí)內(nèi)容，都是科學(xué)的真理，但這些科學(xué)的真理不可能在人們的頭腦里自發(fā)地產(chǎn)生，也不能靠樸素的感情和簡(jiǎn)單的常識(shí)求得。必須進(jìn)行多方面的教育，諸如理想教育、道德教育、組織紀(jì)律教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育、愛(ài)國(guó)主義教育，社會(huì)主義教育，集體主義教育，人生觀，世界觀、價(jià)值觀教育等等。進(jìn)行這些教育，首先就必須用馬克思主義、鄧小平理論武裝人們的頭腦，使人們逐漸地具有共產(chǎn)主義思想和共產(chǎn)主義道德，從而樹立起為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)奮斗終生的崇高理想。

鄧小平關(guān)于社會(huì)主義精神文明建設(shè)的理論，是指導(dǎo)社會(huì)主義精神文明建設(shè)強(qiáng)大的思想武器，我們只有不斷地加深對(duì)鄧小平關(guān)于社會(huì)主義精神文明建設(shè)理論的理解，才能正確指導(dǎo)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，才能使精神文明為物質(zhì)文明的發(fā)展提供動(dòng)力和智力支持，才能促進(jìn)社會(huì)的全面發(fā)展進(jìn)步。

2．用法制推動(dòng)精神文明建設(shè)

黨的十五大提出要“健全社會(huì)主義法制，依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家。.....法制建設(shè)同精神文明建設(shè)必須緊密結(jié)合，同步推進(jìn)。”法制是一種具有國(guó)家強(qiáng)制力的特殊的社會(huì)規(guī)范，它不僅能有效地服務(wù)于物質(zhì)文明建設(shè)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供保障，而且能夠維護(hù)和促進(jìn)精神文明建設(shè)。

用法制推動(dòng)精神文明建設(shè)，就必須建立、健全和完善精神文明建設(shè)的法規(guī)、條例、制度。精神文明建設(shè)也必須作到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必糾。要通過(guò)法制教育使廣大人民群眾認(rèn)識(shí)到，無(wú)論是指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，還是懲治腐敗，搞好黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣，都要按著憲法、法律、法令辦事，要在全社會(huì)形成學(xué)法、執(zhí)法、用法、守法的良好風(fēng)氣。

精神文明建設(shè)的根本任務(wù)是適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，提高整個(gè)中華民族的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。要完成這樣的根本任務(wù)，一方面要通過(guò)思想道德教育，用潛移默化的方式去培養(yǎng)人們的高尚情操，人們的堅(jiān)定信念，培養(yǎng)人們科學(xué)健康文明的生活方式，使人們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)自尊、自信和自強(qiáng)的民族精神，鼓勵(lì)人們追求真善美、反對(duì)假惡丑等等。另一方面，在改變黨風(fēng)、社會(huì)風(fēng)氣、凈化社會(huì)環(huán)境時(shí)，光靠教育是不行的，教育不是萬(wàn)能的。因此，要把思想教育和法制教育有效地結(jié)合起來(lái)，要善于運(yùn)用法律的武器打擊精神領(lǐng)域的各種犯罪活動(dòng)，掃除毒化社會(huì)風(fēng)氣的丑惡現(xiàn)象，使精神文明建設(shè)健康地發(fā)展。

3．加強(qiáng)黨的思想建設(shè)帶動(dòng)全社會(huì)的精神文明建設(shè)

黨的思想建設(shè)對(duì)全社會(huì)精神文明建設(shè)起著指導(dǎo)性的關(guān)鍵作用。黨的思想建設(shè)決定著全社會(huì)精神文明建設(shè)的社會(huì)主義性質(zhì)和方向。黨的思想建設(shè)從根本上講，就是共產(chǎn)主義思想建設(shè)。具體說(shuō)，就是始終堅(jiān)持對(duì)全黨進(jìn)行共產(chǎn)主義思想教育，提高全黨的馬克思主義水平，抵制和清除腐朽思想、封建主義殘余思想和其他不正確思想，使廣大黨員自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)共主義而努力奮斗。黨的思想建設(shè)增強(qiáng)了，就會(huì)加強(qiáng)共產(chǎn)主義思想對(duì)全社會(huì)文化建設(shè)和思想建設(shè)的指導(dǎo)和保證作用。只有在共產(chǎn)主義思想指導(dǎo)下，各項(xiàng)文化事業(yè)才能沿著社會(huì)主義方向迅速發(fā)展。思想建設(shè)包括許多方面內(nèi)容，其中任何一個(gè)方面都必須以共產(chǎn)主義思想為指導(dǎo)，才能保證思想建設(shè)的正確方向。加強(qiáng)黨的思想建設(shè)，就能有效地實(shí)現(xiàn)黨在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)作用。黨對(duì)人民群眾的領(lǐng)導(dǎo)主要是思想政治上的領(lǐng)導(dǎo)。黨通過(guò)制定正確的路線、方針和政策，調(diào)動(dòng)人民群眾建設(shè)社會(huì)主義的積極性，使他們自覺(jué)地、努力地工作。黨要切實(shí)地加強(qiáng)思想政治工作，向廣大人民群眾灌輸共產(chǎn)主義思想，堅(jiān)決抵制形形色色的腐朽思想的侵襲和影響，不斷提高人們的思想覺(jué)悟和道德水準(zhǔn)。黨要通過(guò)廣大黨員的先鋒模范作用影響和帶動(dòng)越來(lái)越多的社會(huì)成員成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。所有這一切都同黨的思想建設(shè)緊密地聯(lián)系在一起。只有大力加強(qiáng)黨的思想建設(shè)，才能吸引、教育和帶動(dòng)人民群眾為建設(shè)社會(huì)主義，最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗，有效地實(shí)現(xiàn)黨在建設(shè)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)作用。加強(qiáng)黨的思想政治工作，建立一支強(qiáng)有力的思想政治工作隊(duì)伍，既是黨的思想建設(shè)的重要內(nèi)容，又是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要保證。建設(shè)社會(huì)主義精神文明的過(guò)程就是不斷地向人民群眾進(jìn)行社會(huì)主義、共產(chǎn)主義思想教育、克服各種不正確思想意識(shí)的過(guò)程。而要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行深入細(xì)致的思想政治工作，就必須在黨的領(lǐng)導(dǎo)下建立一支有戰(zhàn)斗力、有說(shuō)服力、有吸引力的思想政治工作隊(duì)伍，這是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要保證。

第三篇：學(xué)校精神文明建設(shè)工作計(jì)劃

學(xué)校精神文明建設(shè)工作計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想

以思想道德建設(shè)、民主與法制建設(shè)、制度建設(shè)和環(huán)境建設(shè)為主線，以開展各項(xiàng)活動(dòng)為載體，以提高師生的思想道德素質(zhì)為目標(biāo)，認(rèn)真開展好我校的精神文明建設(shè)工作。

二、主要工作內(nèi)容

(一)文化建設(shè)

1.繼續(xù)抓好領(lǐng)導(dǎo)和教師的在職培訓(xùn)工作，使教師繼續(xù)教育考試合格率達(dá)到百分之百。

2.繼續(xù)抓好教師的文化、業(yè)務(wù)、政治學(xué)習(xí)，保質(zhì)保量完成任務(wù)。

3.上好文化課，加強(qiáng)課堂教學(xué)，中高年級(jí)運(yùn)用魏書生的“三段六步”教學(xué)方法，低年級(jí)實(shí)行探求創(chuàng)新教學(xué)，按照新課標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。

4.充分發(fā)揮圖書閱覽室的作用，認(rèn)真組織師生看書讀報(bào)活動(dòng)，師生每?jī)芍茏x書一次，并有讀書筆記。

5.提倡學(xué)生閱讀健康的書，書包里有一本人物傳記。每天閱讀一頁(yè)。

6.成立校級(jí)舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、樂(lè)器隊(duì)，秧歌隊(duì)豐富學(xué)校的文化，迎接區(qū)文化節(jié)召開。

7.加強(qiáng)文體活動(dòng)，繼續(xù)抓好課間操質(zhì)量;校級(jí)活動(dòng)小組開展好活動(dòng);課外活動(dòng)，人人有活動(dòng)工具。抓?職工業(yè)余文化生活。

(二)道德建設(shè)

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，加強(qiáng)教師“三德”、“三觀”、“三個(gè)主義”、“四自”教育，把這些教育同實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，教育全體教

師、學(xué)生養(yǎng)成良好的社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)和宣傳《綱要》，充分利用廣播、班報(bào)、掛圖宣傳公民道德“十個(gè)字”、職業(yè)道德、文明用語(yǔ)等。

(3)經(jīng)常教育學(xué)生，爭(zhēng)做公民道德義務(wù)宣傳員，遵守交通規(guī)則，在公共場(chǎng)所帶頭遵守秩序。

(4)宣傳員鼓勵(lì)倡導(dǎo)進(jìn)步的、健康的、有益的時(shí)代精神，堅(jiān)持正面教育，樹立典型，倡導(dǎo)新風(fēng)尚。

(5)宣傳和弘揚(yáng)“五種”精神教育。即解放思想、實(shí)事求是;與時(shí)俱進(jìn)、永于創(chuàng)新;知難而進(jìn)、一往無(wú)前;艱苦奮斗、務(wù)求實(shí)教;淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)。

(6)開展好扶助貧困送溫暖活動(dòng)。

(7)繼續(xù)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，教師做到為人師表，教書育人，句有愛(ài)崗敬業(yè)精神。

(8)對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》教育。

(9)完善德育展室內(nèi)容，組織師生參觀德育展室和走廊內(nèi)宣傳欄。

(三)思想教育

1.認(rèn)真做好教師的政治思想工作，教育教師立足本職，愛(ài)崗敬業(yè)。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生樹立“五愛(ài)”思想。

3.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高教師的政治思想。

(四)積極開展主題活動(dòng)

1.爭(zhēng)創(chuàng)文明學(xué)校活動(dòng)，爭(zhēng)做家長(zhǎng)滿意的校長(zhǎng)、滿意的教師活動(dòng)，爭(zhēng)做社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)滿意的好學(xué)生活動(dòng)。

2.組建學(xué)雷鋒小組，由政教處、少先大隊(duì)負(fù)責(zé)，經(jīng)常組織學(xué)生深入敬老院、五保戶、軍烈屬等地進(jìn)行慰問(wèn)，大力開展送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。

3.積極開展向落后生活方式告別活動(dòng)。

(1)經(jīng)常教育師生，崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信。

(2)經(jīng)常清理“白色垃圾”。

(3)組織師生植樹綠化勞動(dòng)，美化環(huán)境。

(4)進(jìn)行社會(huì)公德宣傳。

(5)積極開展創(chuàng)文明樹新風(fēng)活動(dòng)，大力樹立教育教學(xué)典型和“巾幗三文明”四種典型。

(6)繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，每學(xué)期召開兩次家長(zhǎng)會(huì)，每學(xué)期給家長(zhǎng)講一次課，讓家長(zhǎng)答卷。

(五)加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)和管理

1.學(xué)校加強(qiáng)周邊環(huán)境和綜合整治，禁止學(xué)生吃零食，校門的禁止小商販賣東西。

2.力爭(zhēng)做到環(huán)境的凈化、綠化、香化、美化。

3.講究文明禮貌，師生穿著整潔，樸素大方，學(xué)生統(tǒng)一發(fā)型。學(xué)生出入教室做到輕聲慢步，操場(chǎng)歡快活潑，營(yíng)造一個(gè)“團(tuán)結(jié)緊張，嚴(yán)肅活潑”的育人環(huán)境。

(六)制度建設(shè)建立和完美各種規(guī)章制度，實(shí)行校務(wù)公開、政務(wù)公開，實(shí)行“監(jiān)督、檢查，綠化”考核制度，嚴(yán)格執(zhí)行教師工作制度和動(dòng)態(tài)量化考核制度。

第四篇：學(xué)校精神文明建設(shè)規(guī)劃

學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地。學(xué)校精神文明建設(shè)在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中有著特殊重要的地位和作用。當(dāng)前，教育正處在繼往開來(lái)新世紀(jì)的重要時(shí)期。現(xiàn)在和今后若干年學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生是二十一世紀(jì)中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的骨干力量，他們的思想道德、文化科學(xué)和身體心理素質(zhì)如何，直接關(guān)系到未來(lái)中國(guó)的發(fā)展面貌，關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建

設(shè)事業(yè)能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到能否堅(jiān)持黨的基本路線一百年不動(dòng)搖。為全面、扎實(shí)、有效地推進(jìn)我校社會(huì)主義精神文明建設(shè)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，按照上級(jí)的總體要求，特制定本規(guī)劃。

一、學(xué)校基本情況

新民總校始建于1958年，位于天山鎮(zhèn)北17公里處，阿斯楞山南麓，歐沐淪河西岸，占地面積36828平方米，其中建筑面積4000平方米。這是一所小學(xué)、中學(xué)九年一貫制標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，現(xiàn)擁有一座集教學(xué)、辦公于一體的綜合性教學(xué)樓，教學(xué)班中學(xué)12個(gè)，小學(xué) 19個(gè)，學(xué)生1242名，教職工137人，學(xué)歷合格率100%。

學(xué)校強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代化教育理念，宏揚(yáng)學(xué)生人格的主動(dòng)精神，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，形成了“尊師、守紀(jì)、好學(xué)、上進(jìn)”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校寓德育于學(xué)校工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，形成了“全員有人”的德育體系。

學(xué)校重視優(yōu)化育人環(huán)境，注重校園文化建設(shè)，美化、硬化、凈化校園。開展了豐富多彩的學(xué)生課外活動(dòng)，培養(yǎng)興趣，展露才能，創(chuàng)造條件，發(fā)展才能，使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸多方面得到發(fā)展。

二、工作基礎(chǔ)

在深化教育改革、培養(yǎng)高素質(zhì)人才過(guò)程中，我校堅(jiān)持以《中共中央關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)若干重要問(wèn)題的決議》為指南，采取一系列措施，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)，取得了顯著成績(jī)：學(xué)校黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政工齊抓共管，重視理想信念教育，鄧小平理論和黨的基本路線日益深入人心；用事業(yè)發(fā)展凝聚人心、振奮精神，廣大教職員工投身學(xué)校改革發(fā)展的主動(dòng)性、積極性進(jìn)一步發(fā)揮；愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育常抓不懈，廣大師生的思想政治素質(zhì)進(jìn)一步提高；深入開展師德師風(fēng)教育和學(xué)生“四自”管理活動(dòng)，師德建設(shè)和學(xué)生德育工作得到進(jìn)一步加強(qiáng)；積極開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，師生員工的整體素質(zhì)特別是文化素質(zhì)明顯提高；大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)和環(huán)境凈化、美化工作，一個(gè)良好的校內(nèi)育人環(huán)境已經(jīng)形成。

幾年來(lái)的工作實(shí)踐我們深深體會(huì)到：只有堅(jiān)持以鄧小平理論為指導(dǎo)，把用鄧小平理論武裝黨員干部、教育廣大師生作為首要任務(wù)，精神文明建設(shè)才有威力；只有堅(jiān)持圍繞中心強(qiáng)化服務(wù)，將各項(xiàng)工作和活動(dòng)滲透到人才培養(yǎng)和學(xué)校改革發(fā)展中，滲透到教學(xué)和師生日常工作生活中，精神文明建設(shè)才有生命力；只有堅(jiān)持以人為本，靠學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展來(lái)“內(nèi)聚人心、外樹形象”，精神文明建設(shè)才能不斷增強(qiáng)凝聚力；只有堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，正面引導(dǎo)，以理服人，寓教于樂(lè)，精神文明宣傳教育才能不斷增強(qiáng)說(shuō)服力；只有堅(jiān)持不斷創(chuàng)新，積極探索與時(shí)代要求相適應(yīng)的新思路、新方法、新內(nèi)容，精神文明創(chuàng)建活動(dòng)才能不斷增強(qiáng)吸引力。

在充分看清精神文明建設(shè)所取得的成績(jī)的同時(shí)，也必須清醒地看到我校精神文明建設(shè)方面還存在很多薄弱環(huán)節(jié)。一是對(duì)精神文明建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)還不夠到位，“一手硬、一手軟”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；二是師生員工的思想政治工作成效不盡如人意，少數(shù)教職工的法紀(jì)觀念還比較淡薄，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象未得到根本性遏制，主動(dòng)與違紀(jì)現(xiàn)象作斗爭(zhēng)的風(fēng)氣尚未形成；三是學(xué)生素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)還沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的突破，實(shí)施德育的工作體制尚不完善；四是思想政治工作在觀點(diǎn)、內(nèi)容、方法、手段等許多方面不完全適應(yīng)新時(shí)代的需要，尤其在新的形勢(shì)下如何創(chuàng)新還缺乏系統(tǒng)的、較為完善的經(jīng)驗(yàn)；五是學(xué)校精神文明建設(shè)的檔案管理不夠規(guī)范。

三、指導(dǎo)思想

2006——2010年學(xué)校精神文明建設(shè)的指導(dǎo)思想是：高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個(gè)代表”要求，緊緊圍繞學(xué)校改革和發(fā)展的中心任務(wù)，著眼于鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，著眼于服務(wù)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的中心和工作大局，著眼于促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展；堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)；堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人；堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾；以培養(yǎng)四有新人為主題，以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為準(zhǔn)繩，以《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見(jiàn)》和《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》等重要文獻(xiàn)為指南，以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為切入點(diǎn)，以提高全校師生員工的思想道德文化素質(zhì)和校園文明程度為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)思想理論建設(shè)、道德建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和陣地建設(shè)，努力調(diào)動(dòng)廣大師生員工的積極性和創(chuàng)造性，為學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定提供強(qiáng)有力的精神動(dòng)力和思想保證。全方位、多層次、高標(biāo)準(zhǔn)、低重心地展開精神文

明創(chuàng)建工作。

四、奮斗目標(biāo)

我校精神文明建設(shè)的目標(biāo)是：根據(jù)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，根據(jù)太仆寺旗文明單位評(píng)估指標(biāo)，根據(jù)我校教育發(fā)展的要求和文明創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)際，健全創(chuàng)建工作體制、機(jī)制，推進(jìn)我校精神文明建設(shè)制度化、規(guī)范化、長(zhǎng)效化，努力實(shí)現(xiàn)黨的建設(shè)、思想道德、教學(xué)科研、師德師風(fēng)、學(xué)風(fēng)校風(fēng)、校務(wù)公開與民主管理、校園文化、校容校貌、治安保衛(wèi)、后勤保障等十個(gè)方面有明顯的提高，形成我校教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)與精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面,全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)，努力把學(xué)校建設(shè)成為精神文明的堅(jiān)強(qiáng)陣地和示范基地。經(jīng)過(guò)努力，全校思想理論建設(shè)要有新的進(jìn)展，師生員工的思想道德建設(shè)要有新的成效，群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)要有新的舉措，教師的文化素養(yǎng)、學(xué)生的文化素質(zhì)和學(xué)校的文化品位要有新的提高。

五、條件保障

完善領(lǐng)導(dǎo)管理體制和工作運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)和改善對(duì)精神文明建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，為把學(xué)校建設(shè)成為精神文明的堅(jiān)強(qiáng)陣地提供制度保障。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)要始終堅(jiān)持和強(qiáng)調(diào)“兩手抓、兩手都要硬”，把教育事業(yè)發(fā)展與師生思想道德建設(shè)和文化建設(shè)作為學(xué)校工作統(tǒng)一的奮斗目標(biāo)，一起部署，一起檢查，一起落實(shí)。成立學(xué)校精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并定期專題討論研究精神文明建設(shè)規(guī)劃和措施的落實(shí)情況，不斷提出完善和整改意見(jiàn)，組織和協(xié)調(diào)全校精神文明建設(shè)工作。

建立健全表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)師生員工參與精神文明創(chuàng)建的積極性，為我校精神文明建設(shè)提供動(dòng)力保障。廣泛開展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。

增加必要的經(jīng)費(fèi)投入，改善精神文明建設(shè)工作的設(shè)備和條件，為在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下開展精神文明建設(shè)提供物質(zhì)保障。精神文明建設(shè)方面的經(jīng)費(fèi)投入主要包括：干部師生理論學(xué)習(xí)和思想道德教育經(jīng)費(fèi)，校報(bào)、廣播室等宣傳輿論陣地和校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)，組織和參加校內(nèi)外有關(guān)思想政治教育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等。要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上逐年增加精神文明建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入。

六、主要工作

把思想理論建設(shè)放在首位，扎實(shí)推進(jìn)鄧小平理論武裝工作。重點(diǎn)抓好黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論的學(xué)習(xí)，按照“三個(gè)代表”的要求，認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部的黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制；鞏固黨員保持先進(jìn)性教育成果，繼續(xù)抓好對(duì)廣大黨員的思想理論教育，制定和實(shí)施黨員理論培訓(xùn)規(guī)劃，爭(zhēng)取建設(shè)學(xué)校自己的黨校，并以此為陣地，對(duì)全校黨新黨員、入黨積極分子進(jìn)行集中培訓(xùn)，廣大教職工的政治理論學(xué)習(xí)也要有新載體、新突破；學(xué)生的政治課教學(xué)要有新手段、新辦法。

把愛(ài)國(guó)主義教育和師德建設(shè)作為主線，著力加強(qiáng)廣大師生思想道德建設(shè)。深入貫徹《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》，弘揚(yáng)主旋律，抓住各種契機(jī)，通過(guò)各種形式在師生員工中深入持久地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育和馬克思主義唯物論、無(wú)神論教育，幫助廣大青年教師和學(xué)生樹立正確的世界觀；充分挖掘校內(nèi)外各種社會(huì)教育資源，不斷拓寬教育渠道；開展評(píng)選表彰“三育人”工作先進(jìn)個(gè)人；繼續(xù)開展與師生員工密切相關(guān)的法律、法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)、宣傳；深入加強(qiáng)對(duì)全校師生員工特別是青年學(xué)生的社會(huì)主義道德教育，著力引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，自覺(jué)遵守社會(huì)公德，自覺(jué)養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。

把陣地和載體建設(shè)作為基礎(chǔ)，積極探索新形勢(shì)下精神文明建設(shè)尤其宣傳輿論建設(shè)的有效途徑。堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，緊緊圍繞學(xué)校中心工作搞好對(duì)內(nèi)輿論宣傳，牢牢把握正確的輿論導(dǎo)向；加強(qiáng)對(duì)外宣傳報(bào)道，擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)影響；嚴(yán)格宣傳紀(jì)律，學(xué)校的廣播以及對(duì)外宣傳報(bào)道集會(huì)等，均應(yīng)實(shí)行黨委主管部門審查責(zé)任制；恢復(fù)校報(bào)并切實(shí)加強(qiáng)校報(bào)建設(shè)，不斷提高辦報(bào)質(zhì)量；注意發(fā)揮廣播室、報(bào)欄、櫥窗、橫幅等傳統(tǒng)媒體的宣傳作用。

把全面提高師生的科學(xué)文化素質(zhì)和學(xué)校的文化品位作為出發(fā)點(diǎn)，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)。要積極落實(shí)學(xué)校校園文化建設(shè)規(guī)劃；要通過(guò)各種措施促進(jìn)科學(xué)教育和人文教育的融合，逐步建立把文化素質(zhì)教育貫穿于專業(yè)教育和人才培養(yǎng)全過(guò)程的教學(xué)內(nèi)容與課程體系；要積極策劃、組織各種校園文化活動(dòng)；要繼續(xù)美化校園環(huán)境，朝著“花園式校園”目標(biāo)加緊進(jìn)行建設(shè)，新建能體現(xiàn)學(xué)校特色、富有教育意義和藝術(shù)感染力的若干處文化景點(diǎn)，努力營(yíng)造文明、整潔、優(yōu)美、有序的校園環(huán)境和追求真理、崇尚科學(xué)、健康向上的校園文化氛圍。

把建設(shè)規(guī)劃和任務(wù)落實(shí)到基層，努力開創(chuàng)學(xué)校精神文明建設(shè)的新局面。精神文明建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及到各個(gè)方面，要想使精神文明建設(shè)深入持久地開展下去，僅有規(guī)劃是不行的，必須突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)。學(xué)校各職能部門、黨支部、教研組、班級(jí)和其他基層單位，都要根據(jù)自己的實(shí)際，解決好把精神文明建設(shè)任務(wù)落到實(shí)處的問(wèn)題。要根據(jù)學(xué)校精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃確定工作計(jì)劃和目標(biāo)，并逐項(xiàng)分解，層層落實(shí)。各有關(guān)部門要按照本規(guī)劃的要點(diǎn)，結(jié)合本部門實(shí)際，制定具體的實(shí)施辦法。有關(guān)教學(xué)、管理以及服務(wù)部門要著重結(jié)合轉(zhuǎn)變思想觀念和作風(fēng)，做好教書、管理、服務(wù)“三育人”工作來(lái)落實(shí)精神文明建設(shè)任務(wù)。學(xué)生班級(jí)和宿舍要結(jié)合爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)、文明宿舍等，全面推進(jìn)素質(zhì)教育來(lái)廣泛開展豐富多彩的精神文明建設(shè)創(chuàng)建活動(dòng)。總之，要把精神文明建設(shè)與學(xué)校黨的建設(shè)、學(xué)科建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)等結(jié)合起來(lái)，貫穿到學(xué)校教學(xué)、科研、管理各個(gè)方面和師生工作、學(xué)習(xí)、生活各個(gè)環(huán)節(jié)，形成全員投入、全面推進(jìn)精神文明建設(shè)的新格局。

第五篇：學(xué)校精神文明建設(shè)規(guī)劃

洞山中學(xué)精神文明建設(shè)規(guī)劃

學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地。學(xué)校精神文明建設(shè)在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中有著特殊重要的地位和作用。當(dāng)前，教育正處在繼往開來(lái)的重要時(shí)期。現(xiàn)在和今后若干年學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生是二十一世紀(jì)中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的骨干力量，他們的思想道德、文化科學(xué)和身體心理素質(zhì)如何，直接關(guān)系到未來(lái)中國(guó)的發(fā)展面貌，關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)能否實(shí)現(xiàn)。為全面、扎實(shí)、有效地推進(jìn)我校社會(huì)主義精神文明建設(shè)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，按照上級(jí)的總體要求，特制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想：

2006——2010年學(xué)校精神文明建設(shè)的指導(dǎo)思想是：高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個(gè)代表”要求，緊緊圍繞學(xué)校改革和發(fā)展的中心任務(wù)，著眼于鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，著眼于服務(wù)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的中心和工作大局，著眼于促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展；堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)；堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人；堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾；以培養(yǎng)四有新人為主題，以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為準(zhǔn)繩，以《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見(jiàn)》和《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》等重要文獻(xiàn)為指南，以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為切入點(diǎn)，以提高全校師生員工的思想道德文化素質(zhì)和校園文明程度為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)思想理論建設(shè)、道德建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和陣地建設(shè)，努力調(diào)動(dòng)廣大師生員工的積極性和創(chuàng)造性，為學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定提供強(qiáng)有力的精神動(dòng)力和思想保證。全方位、多層次、高標(biāo)準(zhǔn)、低重心地展開精神文明創(chuàng)建工作。



二、奮斗目標(biāo)

我校精神文明建設(shè)的目標(biāo)是：根據(jù)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，根據(jù)淮南市文明單位評(píng)估指標(biāo)，根據(jù)我校教育發(fā)展的要求和文明創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)際，健全創(chuàng)建工作體制、機(jī)制，推進(jìn)我校精神文明建設(shè)制度化、規(guī)范化、長(zhǎng)效化，努力實(shí)現(xiàn)黨的建設(shè)、思想道德、教學(xué)科研、師德師風(fēng)、學(xué)風(fēng)校風(fēng)、校務(wù)公開與民主管理、校園文化、校容校貌、治安保衛(wèi)、后勤保障等十個(gè)方面有明顯的提高，形成我校教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)與精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)，努力把學(xué)校建設(shè)成為精神文明的堅(jiān)強(qiáng)陣地和示范基地。經(jīng)過(guò)努力，全校思想理論建設(shè)要有新的進(jìn)展，師生員工的思想道德建設(shè)要有新的成效，群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)要有新的舉措，教師的文化

素養(yǎng)、學(xué)生的文化素質(zhì)和學(xué)校的文化品位要有新的提高。

三、條件保障

完善領(lǐng)導(dǎo)管理體制和工作運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)和改善對(duì)精神文明建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，為把學(xué)校建設(shè)成為精神文明的堅(jiān)強(qiáng)陣地提供制度保障。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)要始終堅(jiān)持和強(qiáng)調(diào)“兩手抓、兩手都要硬”，把教育事業(yè)發(fā)展與師生思想道德建設(shè)和文化建設(shè)作為學(xué)校工作統(tǒng)一的奮斗目標(biāo)，一起部署，一起檢查，一起落實(shí)。成立學(xué)校精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并定期專題討論研究精神文明建設(shè)規(guī)劃和措施的落實(shí)情況，不斷提出完善和整改意見(jiàn)，組織和協(xié)調(diào)全校精神文明建設(shè)工作。

建立健全表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)師生員工參與精神文明創(chuàng)建的積極性，為我校精神文明建設(shè)提供動(dòng)力保障。廣泛開展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。

增加必要的經(jīng)費(fèi)投入，改善精神文明建設(shè)工作的設(shè)備和條件，為在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下開展精神文明建設(shè)提供物質(zhì)保障。精神文明建設(shè)方面的經(jīng)費(fèi)投入主要包括：干部師生理論學(xué)習(xí)和思想道德教育經(jīng)費(fèi)，校報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳輿論陣地和校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)，組織和參加校內(nèi)外有關(guān)思想政治教育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等。要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上逐年增加精神文明建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入。

四、主要工作

把思想理論建設(shè)放在首位，扎實(shí)推進(jìn)鄧小平理論武裝工作。重點(diǎn)抓好黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論的學(xué)習(xí)，按照“三個(gè)代表”的要求，認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部的黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制；鞏固黨員保持先進(jìn)性教育成果，繼續(xù)抓好對(duì)廣大黨員的思想理論教育，制定和實(shí)施黨員理論培訓(xùn)規(guī)劃，爭(zhēng)取建設(shè)學(xué)校自己的黨校，并以此為陣地，對(duì)全校黨新黨員、入黨積極分子進(jìn)行集中培訓(xùn)，廣大教職工的政治理論學(xué)習(xí)也要有新載體、新突破；學(xué)生的思想品德課教學(xué)要有新手段、新辦法。

把愛(ài)國(guó)主義教育和師德建設(shè)作為主線，著力加強(qiáng)廣大師生思想道德建設(shè)。深入貫徹《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》，弘揚(yáng)主旋律，抓住各種契機(jī)，通過(guò)各種形式在師生員工中深入持久地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育和馬克思主義唯物論、無(wú)神論教育，幫助廣大青年教師和學(xué)生樹立正確的世界觀；充分挖掘校內(nèi)外各種社會(huì)教育資源，不斷拓寬教育渠道；繼續(xù)開展與師生員工密切相關(guān)的法律、法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)、宣傳；深入加強(qiáng)對(duì)全校師生員工特別是青年學(xué)生的社會(huì)主義道德教育，著力引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，自覺(jué)遵守社會(huì)公德，自覺(jué)養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。

把陣地和載體建設(shè)作為基礎(chǔ)，積極探索新形勢(shì)下精神文明建設(shè)尤其宣傳輿論建設(shè)的有效途徑。堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，緊緊圍繞學(xué)校中心工作搞

好對(duì)內(nèi)輿論宣傳，牢牢把握正確的輿論導(dǎo)向；加強(qiáng)對(duì)外宣傳報(bào)道，擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)影響；切實(shí)加強(qiáng)校刊建設(shè)，不斷提高辦報(bào)質(zhì)量；注意發(fā)揮廣播室、報(bào)欄、櫥窗、橫幅、校園網(wǎng)等媒體的宣傳作用。

把全面提高師生的科學(xué)文化素質(zhì)和學(xué)校的文化品位作為出發(fā)點(diǎn)，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)。要通過(guò)各種措施促進(jìn)科學(xué)教育和人文教育的融合，逐步建立把文化素質(zhì)教育貫穿于專業(yè)教育和人才培養(yǎng)全過(guò)程的教學(xué)內(nèi)容與課程體系；要積極策劃、組織各種校園文化活動(dòng)；要繼續(xù)美化校園環(huán)境，要建立富有教育意義和藝術(shù)感染力的若干處文化景點(diǎn)，要從制度上保證校園語(yǔ)言文字的規(guī)范化工作，大力推廣普通話，努力營(yíng)造文明、整潔、優(yōu)美、有序的校園環(huán)境和追求真理、崇尚科學(xué)、健康向上的校園文化氛圍。

把建設(shè)規(guī)劃和任務(wù)落實(shí)到基層，努力開創(chuàng)學(xué)校精神文明建設(shè)的新局面。精神文明建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及到各個(gè)方面，要想使精神文明建設(shè)深入持久地開展下去，僅有規(guī)劃是不行的，必須突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)。學(xué)校各職能部門、黨支部、教研組、班級(jí)和其他基層單位，都要根據(jù)自己的實(shí)際，解決好把精神文明建設(shè)任務(wù)落到實(shí)處的問(wèn)題。要根據(jù)學(xué)校精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃確定工作計(jì)劃和目標(biāo)，并逐項(xiàng)分解，層層落實(shí)。各有關(guān)部門要按照本規(guī)劃的要點(diǎn)，結(jié)合本部門實(shí)際，制定具體的實(shí)施辦法。有關(guān)教學(xué)、管理以及服務(wù)部門要著重結(jié)合轉(zhuǎn)變思想觀念和作風(fēng)，做好教書、管理、服務(wù)“三育人”工作來(lái)落實(shí)精神文明建設(shè)任務(wù)。學(xué)生班級(jí)要結(jié)合爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)等，全面推進(jìn)素質(zhì)教育來(lái)廣泛開展豐富多彩的精神文明建設(shè)創(chuàng)建活動(dòng)。總之，要把精神文明建設(shè)與學(xué)校黨的建設(shè)、學(xué)科建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)等結(jié)合起來(lái)，貫穿到學(xué)校教學(xué)、科研、管理各個(gè)方面和師生工作、學(xué)習(xí)、生活各個(gè)環(huán)節(jié)，形成全員投入、全面推進(jìn)精神文明建設(shè)的新格局。

2006年3月