第一篇：城固縣徐家堡初中開展法制進校園活動情況調查分析報告

城固縣徐家堡初中開展法制進校園活動情況調查分析報告

2010年以來，縣檢察院和教育局開展送法制進校園活動。我們認真貫徹上級有關規劃精神，在各有關部門的共同努力，積極探索、落實青少年特別是中小學的法制教育工作，通過法制報告會、法律知識競賽、以案說法等系列普法活動，特別是開展送法進校活動，收得了顯著的效果。學生有校規，教師有法規，師生、家長談法規，學法用法護法的濃厚氛圍正在形成。自活動開展以來，本校一共開展了11次專題法制教育活動和6次不同層次的家長會，受教育人數達到了8000余人次，范圍廣泛，影響深遠，效果顯著。師生的法制意識、自我保護情況、遵規守紀情況、學生守法情況、維權意識有很大的提高和加強。

第一 總體情況

一、思想上重視法制教育，行動上抓住陣地建設

在教師中繼續深入開展《法制宣傳教育的第五個五年規劃》文件精神學習活動，幫助廣大教師正確認識法制教育的重要性，樹立起牢固的法制教育意識，并使教師們在日常教學中能夠自覺地滲透法制教育。在學習過程中，學校還將安排教師重點學習《教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等與教育有關的法律法規。

做好“三個”陣地建設。一是加強組織領導陣地建設，做到“六有”，即有領導小組，有工作計劃，有輔導教師，有活動場地，有規章制度，有檢查評比，切實抓好青少年學生的法制觀念教育和預防犯罪教育。二是加強宣傳陣地建設。為把法制教育深入人心，學校將組織少先隊充分利用學校的廣播、黑板報、大型櫥窗等宣傳陣地，號召全校師生統一思想，切實推進依法行政、依法辦學、依法治教及爭做守法公民的進程，力求在全校范圍內營造法制教育的良好氛圍。三是加強教育陣地的建設。學校組織能力強、知識實的教師擔任法制輔導教師，并有組織地對其進行培訓，提高他們的自身素質。

二、挖掘活動載體，加強重點工作 學校活動為主體。以學生的法制教育為主體，教育活動為載體，通過一系列的教育活動，學生從中受到思想熏陶，來激勵號召少年兒童，激起他們的時代責任感和遵紀守法的強烈意識。我校將緊緊圍繞“依法治國，依法治市”的精神，開展了豐富多彩的法制教育活動。組織學生開展“獻愛心活動”、“尋訪烈士足跡活動”；在全校師生中開展反對xx系列活動；重點學習了《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。

1、充分利用學校的宣傳工具：黑板報、藝術長廊、廣播、放電視錄像或放碟片等對全校師生進行道德法制教育。發揮黑板報這一主要宣傳陣地的作用，規定班級每月出二期內容豐富翔實的黑板報。充分發揮藝術長廊的宣傳功能，定期更換宣傳內容。充分發揮學校廣播設施的作用，利用中午及周一課間操國旗下講話，加強對學生的思想教育和紀律教育。邀請公安司法同志來校進行道德教育及法制教育講座。

2、班主任利用班會課組織學生講道德故事，并開展多種形式的活動，加強對學生的道德法制教育。進一步深入開展“爭創文明班集體”活動。通過活動，增強學生的競爭意識，培養學生的集體榮譽感。

3、加強團委組織建設。端正學生的人生觀、世界觀，發揮團員的主人翁作用。學習全國優秀團員的先進事跡。

4、加強教師的職業道德教育，在平時，在教學中應起到表率作用，通過自身的師表形象，影響學生，教育學生，在全校形成全員育人，齊抓共管的氛圍。

繼續加強與家庭、社會的聯系 加強與家庭的聯系，通過家長會、家校聯系本、電話、家訪等形式，與學生家長保持密切的聯系，隨時反映和了解他們的情況，并有意識地滲透法制教育知識，使家長們意識到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合學校進行法制教育。加強綜合治理工作，并會同工商、文化等部門對學校周邊環境進行治理整頓，努力創造一個健康、文明、安定的周邊環境，使學校真正形成“內穩外聯”管理模式，有利于學生的健康成長。

成立家長委員會，重大問題召集家長委員進行商量，反饋信息。每年舉辦家長學校，每學期召開家長會。幫助家長對孩子進行行為習慣、學習習慣和學習方法的養成教育。還舉辦家長法制教育學習培訓班，學校聘請學校法制副校長——給家長做“未成年人思想道德建設”輔導報告或有關專家對其進行有關法律知識的講座，從而提高了家長的法律意識，增強了法制觀念，很多家長自覺放棄了棍棒、打罵等不良教育方式，學會了運用法律知識和正確手段教育孩子，懂得了其言傳身教對孩子的影響。法制書信的創舉，也使家長與學校有了及時的溝通，家長能夠更好地配合學校抓好其子女的法制教育，做到了發現問題迅速，解決問題及時，有效減少并遏制了學生不良行為的滋長蔓延，使問題消滅在了萌芽狀態。

第二

取得成效

自從開展送法進校園活動發來，學校的法制教育情況取得了的成效。具體表現在學生的法律意識增強了，清楚了法律的的重要性，他們自我保護意識空前提高。現在我校遵規守紀情況全面趨好，違紀學生人數大大減少，他們通過學習，弄清楚了自己的職責和權利。

第三 典型事例 1、2011年3月左右，社會青年楊某，會同幾個社會上的閑雜人員，多次敲詐徐中學生和小學生，以滿足自己上網和抽煙的金錢需求。很是猖狂，很多中學生和小學生深受其害，甚至不敢上學。后來，當地派出所依照案情，立案調查，最終受到了逮捕直至法院判刑的處理。從那以后，學生到校的路途更加平安了，很少有這樣的事件發生。2、2011年11月，我校保安在上班路途中遭遇車禍。當場被撞倒昏迷后摔入水渠，眾皆圍觀，我校八年級4班學生袁佳等兩位女同學看到后勇敢的跳下水救助，她們的行動感染了群眾，最終在群眾的幫助下把人從水渠中拖上了岸邊，防止了第二次傷害。九年級1班的楊昌同學從路人那里借來了手機，給學校報告了情況。學校及時處理保證沒有發生大的事故和傷害。

第四、存在不足和改進意見

1、重視不夠。法制教育由于不是考試科目，沒有硬任務、硬指標，再加上過去無專門的讀本，因而也就沒有明確的職責和目標，學校普遍不重視，形成了法制課上與不上一個樣、上好上壞一個樣的狀況。

2、課時不易落實。雖然這個問題已經在省上《關于加強中小學法制教育工作的意見》（2001年11月27日）文件中規定得清清楚楚、明明白白，即每學期不得少于6個課時（在學校地方課程中安排）。但在落實過程中卻困難重重，中小學地方課程每周1至2節，而中小學按規定要開設的課程有民族教育、健康教育、國防教育、環保教育等均在學校地方課中解決，導致落實程度差。

3、師資不到位。各師范院校在課程設置上沒有專門法律教育專業，因而目前中小學均沒有專職法制課教師，中學絕大多數的法制課教師是由政治課教師兼任，雖然中學政治課教師接受過一定程度的法律知識教育，但并不系統、全面；而小學的法制課基本上是各科教師都在兼任，小學兼任教師普遍缺少必要的法學理論和法律知識，又缺乏實踐經驗，大部分僅依靠課本向學生照本宣科。另外，中小學法制課教師生基本上沒有進行過培訓，普遍對中小學學生應該知道和掌握些什么不清，如何針對各個不同年齡階段學生的認知規律講授法律知識不清，因此在教學中遇到實際問題，就顯得束手無策，甚至解答不了學生生活中遇到的問題，嚴重影響學生上法制課的積極性。

4、教材不配套。雖然中小學教本內或多或少含少量法律知識，但不系統，由于缺乏成套、統一的教材，教師對學生進行法制教育內容，常常是教師自已查找資料，對沒有經過法律專業學習和培訓的教師而言要上好法制課是困難的，往往是教師頭疼，學生厭煩，收效甚微。

5、法制副校長普遍流于形式。中小學均按規定配備法制副校長，部分學校的法制副校長能每期或每學年到校對學生進行一次法制教育。但是，由于被聘任的法制副校長都是單位的業務骨干或領導，工作任務繁重，時間安排緊張，精力有限，到崗時間不多。另外他們雖然精通法律業務，但因大多數沒有做過學校工作，對學校教育工作陌生，教育藝術不是很高，不能針對學生年齡、生理等特征對學生進行法制教育，因而近乎虛設，收效甚微。

6、法制教育缺乏合力。中小學生放學或放假回家后，是法制教育的死角，許多家長片面以為學生的法制教育是學校的事，家長只有負擔撫養費用的責任，往往把希望寄托在學校，很少對自己子女進行有效教育，即使進行教育也很有限。而社會又普遍認為是家長和學校的事。

加強中小學法制教育的建議

各級教育部門尤其是中小學校長的重視。各中小學校長必須站在對國家民族負責的高度，轉變觀念，把學校法制教育作為學校思想道德建設、精神文明建設、實施素質教育的重要工作抓實、抓牢。

抓好三個“落實”。一是教師的落實，教師的落實目前最重要的工作是提高現有任課教師業務能力，加強對其進行培訓，而培訓工作首先是有能力的省地教育部門對各縣骨干教師培訓，各縣再進行二級培訓。二是教材的落實，為了讓學生上課有課本、下課有閱讀的資料，建議今年我省自行編寫的《青少年法制教育讀本》列入免費教科書，同時配教師參考書和教學光盤。三是課時的落實，各校必須按規定做到每期6節課，要上課表，不得被其他課占用，另外縣級教育行政部門在加強對學校法制教育督查的同時要積極為法制課教師提供評職選優的評臺，如舉辦優質課、公開課、論文評比等。

整合資源。一是充分發揮現有法制副校長的作用；二是縣級教育部門會同司法、公安等部門組成法制教育宣講組深入到學校舉辦法制教育講座；三是學校通過家長會與家長進行溝通，共同對學生地進行法制教育；四是利用電視、廣播、報紙等開展法制教育，如電視臺制作法制教育動畫片等。

寓法制教育于各項活動之中。一是根據學生不同年齡特點開展法制讀書活動。二是結合形勢特點，開展法制教育活動，如“6·26”國際禁毒日。三是許通過學校廣播站、宣傳專欄、黑板報、手抄報等，向學生宣傳法制知識。四是組織學生參加社會實踐，從中接受法制教育。五是通過學校舉辦知識競賽、征文、演講、手抄報比賽等活動對學生進行法制教育。六是以“走出去，請進來”的方式強化法制教育，如組織學生觀看法制教育片，參觀法制教育圖片展覽、少管所等。

第二篇：關于開展法制進校園活動實施方案

關于開展“法制進校園”活動實施方案的通知

作者（來源）：柳河縣教育局 發布時間：2008-06-04

柳教字[2008]23號 簽發人：姚忠俊

關于開展“法制進校園”活動實施方案的

通 知

各中小學、局直屬單位：

為加快教育事業的健康發展，推進全縣依法治教、依法治校工作，更好地適應教育改革與發展的需要，深入貫徹縣委宣傳部、縣依法治縣工作領導小組辦公室、縣司法局印發的《柳河縣關于開展“法律六進”活動實施方案》的通知精神，根據中宣部、司法部、全國普法辦《關于開展“法律六進”活動的通知》精神，結合我縣教育系統的實際情況，特制訂我縣教育系統開展法律進校園的實施方案。請各學校認真組織學習，并根據各校實際制定實施方案。

二○○八年五月十九日 主題詞：教育 法制進校園 活動 方案 通知 柳河教育局辦公室 2008年5月20日印發

柳河縣教育系統開展“法律進校園”活動

實 施 方 案

為了全面實施《柳河縣在全縣公民中開展法制宣傳教育推進依法治縣進程的第五個五年規劃（2006—2010年）》，深入貫徹落實縣委、縣政府召開的全縣法制宣傳教育工作會議精神，推動法制宣傳教育活動進一步貼近學校、貼近教職工、貼近學生，決定在全縣教育系統廣泛開展“法制進校園”活動。通過開展形式多樣、師生員工喜聞樂見的法制宣傳教育活動，進一步增強廣大師生員工的法律意識，提高師生學法、守法、用法水平。現制定如下實施方案：

一、指導思想和工作目標

（一）指導思想：以黨的十七大精神為指導，全面落實科學發展觀，以“弘揚法制精神，普及法律知識，共建和諧社會”為主題，落實“五五”普法規劃，堅持以提高學校法制化管理水平為目標，以提高青少年法律素質為重點，大力開展“法律進學校”活動，堅持品德教育與法制教育并重，法制教育與法制實踐相結合，積極推進依法治教、依法治校工作，努力為建設社會主義法制國家、構建社會主義和諧社會營造良好的法治環境。

（二）工作目標：培養青少年學生創新意識、實踐能力和社會責任感，深入扎實開展法制宣傳教育和法制實踐活動，進一步增強全縣教育系統干部的社會主義法制理念，提高依法行政的能力與水平；進一步增強各類教育機構依法治理的自覺性，提高依法管理的水平；進一步增強廣大師生的法律意識，提高青少年法律常識水平，提高師生學法、守法、用法水平。

二、工作任務和活動內容

（一）加強各級各類教育機構管理人員特別是校長的法制宣傳教育。要努力促使各級各類教育機構管理人員尤其是學校校長牢固樹立依法辦學、依法治校的觀念，提高依法管理、民主管理的能力與水平，切實維護師生員工的合法權益。要把法制教育作為中小學校長培訓和任職的必修內容。要把學校依法治校的情況作為評估學校辦學水平和實施素質教育情況的重要指標。

（二）加強中小學學校教職工的法制宣傳教育。要將法制教育列入教師培訓、考核的重要內容，結合師德建設和育人實踐，組織教職工學習基本的法律原則和各種必要的法律規范，以及教育專業法律知識，著力提高指導學生學習法律、培養學生法制觀念的意識與水平，促進廣大教職工始終堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，嚴格遵守職業道德規范，以身作則，為人師表，愛崗敬業，教書育人。

（三）加強青少年學生的法制宣傳教育。青少年學生是教育系統法制宣傳教育的重點對象。要在總結以往法制教育經驗的基礎上，按照“法律進校園”活動的要求，以創建“依法治校示范校”活動為載體，全面提高青少年學生的法制觀念、法律素質和公民意識。

第一，青少年學生的法制教育要突出憲法教育。學習憲法知識，掌握憲法原則，養成尊重憲法的意識和觀念，培育民主法制觀念、愛國意識和國家安全意識；要著重提高青少年學生的公民意識和法律素質，養成依法行使權利、履行義務，自覺用法律規范行為，形成遵守法律、崇尚法律、依法辦事的精神。要結合學生的特點和需要，使學生了解有關的教育法律、法規等基本知識和學生管理制度；要認真組織學習刑法、治安處罰法、預防未成年人犯罪法等法律法規，減少和預防青少年違法犯罪；學習有關保護未成年人合法權利和保障人身安全方面的法律知識，提高自我保護與自我預防能力。

第二、有針對性地對青少年學生開展法制宣傳教育。對小學學生應重點開展法律啟蒙和法律常識教育，培養自我保護意識，提高分辨是非的能力；初中生應當初步掌握常用的法律知識，樹立守法觀念；高中生應當具備比較牢固的憲法意識和法制觀念；職業學校要加強對學生有關職業教育法律、法規的學習和培訓，使學生掌握基本的法律知識，樹立良好的職業道德。同時要配合有關部門共同加強對特殊青少年群體的教育、管理和服務。

第三、堅持發揮學校課堂主渠道作用，繼續全面落實學校法制教育的計劃、教材、師資和課時的“四落實”，使法制教育成為學生的必修課，作為各級各類學校全面實施素質教育的重要內容。各學校應在班會活動、團隊活動、綜合實踐活動中安排一定的課時進行法制教育。

第四，要大力加強中小學法制教育教師的培養和培訓，把法制課師資培訓納入到教師統一培訓中，不斷提高教學水平。要切實把工作能力強、思想素質好、工作熱情高、關心愛護學生的優秀教師吸收進班主任隊伍和學校團隊機構，充分發揮他們在學校法制教育工作中的重要作用。同時，各學校要建立法制副校長制度，定期在學生中開展法制講座和法制輔導，充分發揮法制副校長作用。

第五，要建立和完善學校、社會、家庭相結合的法制教育網絡。要通過建立家長委員會、家長學校和設立家長接待日等形式，密切學校與家庭的聯系，充分發揮學生家長在法制教育工作中的重要作用。要認真整治校園周邊網吧、游戲廳、歌舞廳、酒吧等娛樂場所和違法經營的商業攤點，凈化校園環境，營造有利于青少年健康成長的社會環境。同時，依托法院、檢察院、看守所等機構，創建一批各種類型的法制教育基地，積極開辟第二課堂。建立以學校教育為中心，家庭教育為基點，社會教育為依托的“三位一體”中小學法制教育工作網絡。

三、方法措施

（一）強化學校法制教育的組織領導與培訓工作。“五五”普法期間，力爭實現100%中小學校配備兼職法制副校長。進一步規范法制副校長、法制輔導員工作。四年內采取集中授課、輔導講座、普法測試、以會代訓等多種形式對法制副校長和法制輔導員輪訓一次，不斷完善學校學法的領導，提高法制宣傳教育能力和水平。

（二）采取課堂教育和集中宣傳教育相結合的方式，推動“法律進校園”的落實。一方面，要建立全面系統的學校法制教育課堂體系，發揮課堂教育在青少年法制教育的基礎性、主渠道作用，要制定好法制教育計劃，明確課時安排，通過日常課堂教學加強對青少年學生法制教育，推進學校法制教育計劃、教材、課時、師資的“四落實”；另一方面，要利用“全國中小學安全教育日”、“法制教育宣傳月、宣傳周”、“12.4”全國法制宣傳日等特定時間，開展集中法制宣傳教育活動，不斷提高中小學生學法的效果。

（三）采取靈活多樣的教育方式，促進青少年學法用法。要把法制教育與思想品德教育、紀律教育密切結合起來，把反面典型教育與正面教育、把全面教育與個別教育，把法制教育與日常行為規范達標、依法治校結合起來，使這項工作落到實處。不斷探索法制教育方式方法，增強法制教育的實效性和吸引力，通過舉辦法制文藝演出、模擬法庭、法制講座、法律知識競賽、現身說法，法制征文“學生帶法回家”等生動活潑的形式開展青少年學生法制教育。繼續通過團隊活動、校外活動，“青年志愿者”、“中小學生社會實踐”、爭創“優秀青少年維權崗”等形式，指導、鼓勵和幫助學生積極參加各種法制實踐活動，在實踐中增長法律知識。

（四）結合“平安校園”創建工作，與相關部門聯合，加強對學生依法維護合法權益的指導，使青少年學生懂得運用法律武器維護自身的合法權益，同不良行為作斗爭，增強青少年自我保護意識和能力，加強對問題青少年群體的教育、管理和服務，積極預防和減少青少年違法犯罪，為青少年的健康成長營造良好的法治環境。

（五）以創建民主法制學校為載體，加強學校法制化管理。要建立健全學校教育、教學日常管理制度，使各項規章制度不與相關的法律法規相抵觸。學校的重大決策和重要活動要依法進行，并形成嚴格的工作程序和制度。

（六）建立學校法制宣傳教育責任制。把法制教育納入校長任期培訓和教師繼續教育的重要內容，建立法制宣傳教育校長任期目標責任制，并將法制學習培訓教學作為教師考核評議的重要內容。不斷加強校園法治文化建設，努力營造學法用法的育人氛圍。

四、實施步驟

全縣的“法律進校園”工作分三個階段：

第一階段：準備階段（2008年5月至10月）。

重點工作：一是制定規劃階段。各學校要結合實際，制定本單位“法律進學校”實施方案，明確工作重點，進行任務分解。二是做好動員宣傳工作，提高廣大師生對“法律進校園”活動重要性的認識。

第二階段：組織實施階段（2008年11月至2009年6月）。重點工作：在組織實施過程中，要根據實際需要，制定重點工作推進表，采取內容豐富、形式新穎、富有成效的手段，認真抓好每項工作的落實，使“法律進校園”工作真正落到實處。縣局將適時組織專項檢查和評比等活動。

第三階段：總結驗收階段（2009年7月至2010年6月）重點工作：各學校要按照方案確定的目標和任務，認真開展自檢自查工作。縣教育局將對各學校開展“法律進學校”活動進行檢查考核，并將其作為“五五”普法的重要內容記入考核檔案。

五、具體要求

（一）提高認識，加強領導。各學校要充分認識開展“法律進校園”活動的重要性與必要性，增強責任感與使命感，要把“法律進校園”作為“五五”普法活動的重要載體，將其擺上重要日程，給予必要的物質保障，加大推進力度，開展好此項活動，全面貫徹落實“五五”普法規劃。學校作為“法律進學校”的具體實施單位，要建立健全協調運作的責任機制，做到領導有力、職責明晰、規范有序。各相關部門要積極配合，協調合作，整體推進。

（二）制定計劃，抓好落實。各學校要結合實際，制定“法律進學校”具體實施方案、細則（12月31日前報縣局法規科），明確目標任務和實施措施。要指定專人負責，抓好落實，結合實際，創造性地開展工作，真正將“法律進學校”工作落到實處。

（三）加強指導，樹立典型。縣教育局要對學校開展“法律進學校”活動加強檢查指導，做到有計劃、有措施、有總結，要善于發現工作中出現的新情況、新問題，探索解決問題的新方法、新途徑，增強工作的實效性。要及時發現典型，樹立典型，推廣典型，注意總結典型經驗并及時上報材料。縣委依法治縣工作領導小組辦公室將根據“法律進校園”工作的進展情況組織專項推進活動，促進“法律進校園”工作的全面落實。

（四）充分發揮新聞媒體作用，利用廣播電視、報刊雜志等媒體，及時宣傳“法律進校園”活動的進展情況和典型經驗，吸引更多的學校、機關、單位、企業、社區和群眾參與到“法律進校園”活動中來，創造有利于“法律進校園”活動不斷深入的輿論氛圍。

第三篇：涼水中心校關于開展法制進校園活動實施方案范文

涼水中心校開展“法制進校園”

活動方案

為了全面實施《柳河縣在全縣公民中開展法制宣傳教育推進依法治縣進程的第五個五年規劃（2011—2015年）》，深入貫徹落實縣委、縣政府召開的全縣法制宣傳教育工作會議精神，執行教育局下發的文件精神，推動法制宣傳教育活動進一步貼近學校、貼近教職工、貼近學生，決定在我校廣泛開展“法制進校園”活動。通過開展形式多樣、師生員工喜聞樂見的法制宣傳教育活動，進一步增強廣大師生員工的法律意識，提高師生學法、守法、用法水平。現制定如下實施方案：

一、指導思想和工作目標

（一）指導思想：以黨的十七大精神為指導，全面落實科學發展觀，以“弘揚法制精神，普及法律知識，共建和諧社會”為主題，落實“五五”普法規劃，堅持以提高學校法制化管理水平為目標，以提高兒童少年法律素質為重點，大力開展“法律進學校”活動，堅持品德教育與法制教育并重，法制教育與法制實踐相結合，積極推進依法治教、依法治校工作，努力為建設社會主義法制國家、構建社會主義和諧社會營造良好的法治環境。

（二）工作目標：培養兒童少年創新意識、實踐能力和社會責任感，深入扎實開展法制宣傳教育和法制實踐活動，進一步增強全縣教育系統干部的社會主義法制理念，提高依法行政的能力與水平，提高依法管理的水平；進一步增強廣大師生的法律意識，提高兒童少年法律常識水平，提高師生學法、守法、用法水平。

二、工作任務和活動內容

（一）加強學校領導及教師的法律意識。校長牢固樹立依法辦學、依法治校的觀念，提高依法管理、民主管理的能力與水平，切實維護師生員工的合法權益。要把法制教育作為領導培訓和任職的必修內容。要把依法治校的情況作為評估領導作用和實施素質教育情況的重要指標。

（二）加強學校教職工的法制宣傳教育。將法制教育列入教師培訓、考核的重要內容，結合師德建設和育人實踐，組織教職工學習基本的法律原則和各種必要的法律規范，以及教育專業法律知識，著力提高指導學生學習法律、培養學生法制觀念的意識與水平，促進廣大教職工始終堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，嚴格遵守職業道德規范，以身作則，為人師表，愛崗敬業，教書育人。

（三）加強兒童少年學生的法制宣傳教育。兒童少年是教育系統法制宣傳教育的重點對象。要在總結以往法制教育經驗的基礎上，按照“法律進校園”活動的要求，以創建“依法治校示范校”活動為載體，全面提高兒童少年的法制觀念、法律素質和公民意識。

第一兒童少年學生的法制教育要突出憲法教育。

第二有針對性地對青少年學生開展法制宣傳教育。對小學生重點開展法律啟蒙和法律常識教育，培養自我保護意識，提高分辨是非的能力；使學生掌握基本的法律知識，樹立良好的職業道德。同時要配合有關部門共同加強對特殊青少年群體的教育、管理和服務。

第三、堅持發揮學校課堂主渠道作用，繼續全面落實學校法制教育的計劃、教材、師資和課時的“四落實”，使法制教育成為學生的必修課，作為各級各類學校全面實施素質教育的重要內容。各學校應在班會活動、團隊活動、綜合實踐活動中安排一定的課時進行法制教育。

第四，要大力加強法制教育教師的培養和培訓，把法制課師資培訓納入到教師統一培訓中，不斷提高教學水平。要切實把工作能力強、思想素質好、工作熱情高、關心愛護學生的優秀教師吸收進班主任隊伍和學校團隊機構，充分發揮他們在學校法制教育工作中的重要作用。同時，建立法制副校長制度，定期在學生中開展法制講座和法制輔導，充分發揮法制副校長作用。

第五，要建立和完善學校、社會、家庭相結合的法制教育網絡。要通過建立家長委員會、家長學校和設立家長接待日等形式，密切學校與家庭的聯系，充分發揮學生家長在法制教育工作中的重要作用。要認真整治校園周邊網吧、游戲廳、歌舞廳、酒吧等娛樂場所和違法經營的商業攤點，凈化校園環境，營造有利于青少年健康成長的社會環境。

三、方法措施

（一）強化學校法制教育的組織領導與培訓工作。“五五”普法期間，力爭配備兼職法制副校長。進一步規范法制副校長、法制輔導員工作。四年內采取集中授課、輔導講座、普法測試、以會代訓等多種形式對法制副校長和法制輔導員輪訓一次，不斷完善學校學法的領導，提高法制宣傳教育能力和水平。

（二）采取課堂教育和集中宣傳教育相結合的方式，推動“法律進校園”的落實。一方面，要建立全面系統的學校法制教育課堂體系，發揮課堂教育在青少年法制教育的基礎性、主渠道作用，要制定好法制教育計劃，明確課時安排，通過日常課堂教學加強對青少年學生法制教育，推進學校法制教育計劃、教材、課時、師資的“四落實”；另一方面，要利用“全國中小學安全教育日”、“法制教育宣傳月、宣傳周”、“12.4”全國法制宣傳日等特定時間，開展集中法制宣傳教育活動，不斷提高中小學生學法的效果。

（三）采取靈活多樣的教育方式，促進青少年學法用法。要把法制教育與思想品德教育、紀律教育密切結合起來，把反面典型教育與正面教育、把全面教育與個別教育，把法制教育與日常行為規范達標、依法治校結合起來，使這項工作落到實處。不斷探索法制教育方式方法，增強法制教育的實效性和吸引力，通過舉辦法制文藝演出、模擬法庭、法制講座、法律知識競賽、現身說法，法制征文“學生帶法回家”等生動活潑的形式開展青少年學生法制教育。繼續通過團隊活動、校外活動，“青年志愿者”、“中小學生社會實踐”、爭創“優秀青少年維權崗”等形式，指導、鼓勵和幫助學生積極參加各種法制實踐活動，在實踐中增長法律知識。

（四）結合“平安校園”創建工作，與相關部門聯合，加強對學生依法維護合法權益的指導，使青少年學生懂得運用法律武器維護自身的合法權益，同不良行為作斗爭，增強青少年自我保護意識和能力，加強對問題青少年群體的教育、管理和服務，積極預防和減少青少年違法犯罪，為青少年的健康成長營造良好的法治環境。

（五）以創建民主法制學校為載體，加強學校法制化管理。要建立健全學校教育、教學日常管理制度，使各項規章制度不與相關的法律法規相抵觸。學校的重大決策和重要活動要依法進行，并形成嚴格的工作程序和制度。

（六）建立學校法制宣傳教育責任制。把法制教育納入校長任期培訓和教師繼續教育的重要內容，建立法制宣傳教育校長任期目標責任制，并將法制學習培訓教學作為教師考核評議的重要內容。不斷加強校園法治文化建設，努力營造學法用法的育人氛圍。

四、實施步驟

第一階段：準備階段（20011年5月至10月）。第二階段：組織實施階段（2011年11月至2012年6月）。第三階段：總結驗收階段（2012年7月至2013年6月）

五、具體要求

（一）提高認識，加強領導。

（二）制定計劃，抓好落實。

（三）加強指導，樹立典型。

（四）充分發揮新聞媒體作用，利用廣播電視、報刊雜志等媒體，及時宣傳“法律進校園”活動的進展情況和典型經驗，吸引更多的學校、機關、單位、企業、社區和群眾參與到“法律進校園”活動中來，創造有利于“法律進校園”活動不斷深入的輿論氛圍。

涼水中心校“法制進校園”

活動方案

年 月 日

第四篇：安寧中心校關于開展法制進校園活動實施方案

安寧中心小學校

開展“法制進校園”活動方案

為了全面實施《三臺縣在全縣公民中開展法制宣傳教育推進依法治縣進程的第六個五年規劃（2011—2015年）》，深入貫徹落實縣委、縣政府召開的全縣法制宣傳教育工作會議精神，執行教育局下發的文件精神，推動法制宣傳教育活動進一步貼近學校、貼近教職工、貼近學生，決定在我校廣泛開展“法制進校園”活動。通過開展形式多樣、師生員工喜聞樂見的法制宣傳教育活動，進一步增強廣大師生員工的法律意識，提高師生學法、守法、用法水平。現制定如下實施方案：

一、指導思想和工作目標

（一）指導思想：以黨的十八大精神為指導，全面落實科學發展觀，以“弘揚法制精神，普及法律知識，共建和諧社會”為主題，落實“六五”普法規劃，堅持以提高學校法制化管理水平為目標，以提高兒童少年法律素質為重點，大力開展“法律進學校”活動，堅持品德教育與法制教育并重，法制教育與法制實踐相結合，積極推進依法治教、依法治校工作，努力為建設社會主義法制國家、構建社會主義和諧社會營造良好的法治環境。

（二）工作目標：培養兒童少年創新意識、實踐能力和社會責任感，深入扎實開展法制宣傳教育和法制實踐活動，進一步增強全縣教育系統干部的社會主義法制理念，提高依法行政的能力與水平，提高依法管理的水平；進一步增強廣大師生的法律意識，提高兒童少年法律常識水平，提高師生學法、守法、用法水平。

二、工作任務和活動內容

（一）加強學校領導及教師的法律意識。校長牢固樹立依法辦學、依法治校的觀念，提高依法管理、民主管理的能力與水平，切實維護師生員工的合法權益。要把法制教育作為領導培訓和任職的必修內容。要把依法治校的情況作為評估領導作用和實施素質教育情況的重要指標。

（二）加強學校教職工的法制宣傳教育。將法制教育列入教師培訓、考核的重要內容，結合師德建設和育人實踐，組織教職工學習基本的法律原則和各種必要的法律規范，以及教育專業法律知識，著力提高指導學生學習法律、培養學生法制觀念的意識與水平，促進廣大教職工始終堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，嚴格遵守職業道德規范，以身作則，為人師表，愛崗敬業，教書育人。

（三）加強兒童少年學生的法制宣傳教育。兒童少年是教育系統法制宣傳教育的重點對象。要在總結以往法制教育經驗的基礎上，按照“法律進校園”活動的要求，以創建“依法治校示范校”活動為載體，全面提高兒童少年的法制觀念、法律素質和公民意識。

第一兒童少年學生的法制教育要突出憲法教育。

第二有針對性地對青少年學生開展法制宣傳教育。對小學生重點開展法律啟蒙和法律常識教育，培養自我保護意識，提高分辨是非的能力；使學生掌握基本的法律知識，樹立良好的職業道德。同時要配合有關部門共同加強對特殊青少年群體的教育、管理和服務。

第三、堅持發揮學校課堂主渠道作用，繼續全面落實學校法制教育的計劃、教材、師資和課時的“四落實”，使法制教育成為學生的必修課，作為各級各類學校全面實施素質教育的重要內容。各學校應在班會活動、團隊活動、綜合實踐活動中安排一定的課時進行法制教育。

第四，要大力加強法制教育教師的培養和培訓，把法制課師資培訓納入到教師統一培訓中，不斷提高教學水平。要切實把工作能力強、思想素質好、工作熱情高、關心愛護學生的優秀教師吸收進班主任隊伍和學校團隊機構，充分發揮他們在學校法制教育工作中的重要作用。同時，建立法制副校長制度，定期在學生中開展法制講座和法制輔導，充分發揮法制副校長作用。

第五，要建立和完善學校、社會、家庭相結合的法制教育網絡。要通過建立家長委員會、家長學校和設立家長接待日等形式，密切學校與家庭的聯系，充分發揮學生家長在法制教育工作中的重要作用。要認真整治校園周邊網吧、游戲廳、歌舞廳、酒吧等娛樂場所和違法經營的商業攤點，凈化校園環境，營造有利于青少年健康成長的社會環境。

三、方法措施

（一）強化學校法制教育的組織領導與培訓工作。“五五”普法期間，力爭配備兼職法制副校長。進一步規范法制副校長、法制輔導員工作。四年內采取集中授課、輔導講座、普法測試、以會代訓等多種形式對法制副校長和法制輔導員輪訓一次，不斷完善學校學法的領導，提高法制宣傳教育能力和水平。

（二）采取課堂教育和集中宣傳教育相結合的方式，推動“法律進校園”的落實。一方面，要建立全面系統的學校法制教育課堂體系，發揮課堂教育在青少年法制教育的基礎性、主渠道作用，要制定好法制教育計劃，明確課時安排，通過日常課堂教學加強對青少年學生法制教育，推進學校法制教育計劃、教材、課時、師資的“四落實”；另一方面，要利用“全國中小學安全教育日”、“法制教育宣傳月、宣傳周”、“12.4”全國法制宣傳日等特定時間，開展集中法制宣傳教育活動，不斷提高中小學生學法的效果。

（三）采取靈活多樣的教育方式，促進青少年學法用法。要把法制教育與思想品德教育、紀律教育密切結合起來，把反面典型教育與正面教育、把全面教育與個別教育，把法制教育與日常行為規范達標、依法治校結合起來，使這項工作落到實處。不斷探索法制教育方式方法，增強法制教育的實效性和吸引力，通過舉辦法制文藝演出、模擬法庭、法制講座、法律知識競賽、現身說法，法制征文“學生帶法回家”等生動活潑的形式開展青少年學生法制教育。繼續通過團隊活動、校外活動，“青年志愿者”、“中小學生社會實踐”、爭創“優秀青少年維權崗”等形式，指導、鼓勵和幫助學生積極參加各種法制實踐活動，在實踐中增長法律知識。

（四）結合“平安校園”創建工作，與相關部門聯合，加強對學生依法維護合法權益的指導，使青少年學生懂得運用法律武器維護自身的合法權益，同不良行為作斗爭，增強青少年自我保護意識和能力，加強對問題青少年群體的教育、管理和服務，積極預防和減少青少年違法犯罪，為青少年的健康成長營造良好的法治環境。

（五）以創建民主法制學校為載體，加強學校法制化管理。要建立健全學校教育、教學日常管理制度，使各項規章制度不與相關的法律法規相抵觸。學校的重大決策和重要活動要依法進行，并形成嚴格的工作程序和制度。

（六）建立學校法制宣傳教育責任制。把法制教育納入校長任期培訓和教師繼續教育的重要內容，建立法制宣傳教育校長任期目標責任制，并將法制學習培訓教學作為教師考核評議的重要內容。不斷加強校園法治文化建設，努力營造學法用法的育人氛圍。

四、具體要求

（一）提高認識，加強領導。

（二）制定計劃，抓好落實。

（三）加強指導，樹立典型。

（四）充分發揮新聞媒體作用，利用廣播電視、報刊雜志等媒體，及時宣傳“法律進校園”活動的進展情況和典型經驗，吸引更多的學校、機關、單位、企業、社區和群眾參與到“法律進校園”活動中來，創造有利于“法律進校園”活動不斷深入的輿論氛圍。

第五篇：農村法制普及情況調查分析報告

農村法制普及情況調查分析報告

本次調查采取隨機投放問卷和交談走訪相結合的方式，旨在了解農村法律普及現狀，掌握一手資料，為以后普法活動提供一定數據支持。

此次調查共計投放100份，回收100份，回收率為100%，共隨機調查了大塘、同德、趕場三個村，取得了預期效果。

一、農村現狀

1、人口結構大齡化、文化程度偏低

被調查人員中60%為男性，40%為女性，統計表明：被調查者中56歲以上的有31人，而41歲以上的共有57人；同時初中以下學歷的有77人，主要集中在41歲以上階段。走訪中了解到，由于很多法律宣傳過于深奧和單調，群眾理解比較困難，雖然有不少從普法活動中拿的資料，但很少細讀。

2、法律需求大

71%的調查調查人員努力嘗試運用所了解的法律維護自身權益，雖效果迥異，但均表示掌握法律是有用處的。如果有法律培訓的話，98%的男性表達出自己想參加的愿望。

二、農村法律存在的困境

1、普法宣傳與群眾需求脫節

調查表明：男性最想了解的法律法規前三位為：促農富農（37人，占男性61.7%）；人身傷害（20人，占男性33.3%）；農民工基本權益（20人，占男性33.3%）。

女性最想了解的法律法規前三位：新型農村合作醫療（14人，占女性23.3%）；促農富農（14人，占女性23.3%）；婚姻家庭（12人，占女性20%）。

同時不難看出，經濟的欠發達并沒有阻礙，農村中男女對法律的需求的差異性，男性更多的是基于事業發展而去了解法律，更多的是關注對產業發展政策，以及工作安全保障類。女性更多的是關心家庭穩定和睦，從而關注家庭健康保障，經濟收入，以及家庭穩定類的法律。

但不無遺憾的說，過去我們普法由于經費、人員等原因，往往忽略了這一差異，大而統的宣傳模式已經不能滿足農民對法律渴望多樣化的需求。希望以后我們執行的時候應盡量加強針對性，保證我們的普法活動能為民所用，確保我們的辛苦并不是群眾眼中的流于形式。

2、媒體宣傳與群眾實際有很大出入

調查顯示：93%的被調查群眾（男55人、女38人）了解法律的主要途徑是通過電視、廣播或網絡。可見媒體對法制普及的巨大作用。

在與他們交流中，我們發現，不少群眾對刑法尤其是對搶劫、殺人等惡性犯罪的懲戒有深刻認識，并能準確說出不少相關法條。這主要歸功于《拍案說法》之類的法制節目。但讓我們尷尬的是：當問及民事糾紛相關問題時，絕大部分群眾并不能答上幾句。只能讓我們感嘆:法律離農村很近，但離生活很遠。

3、解決途徑存在隱患

當合法權益受到侵害的時候，30%的男性和25%的女性選擇私了。而男性有40人、女性有28人選擇向村干部或政府求助，以期糾紛得到解決，占到調查人數的68%。然而這兩種群眾常選擇的解決方法都存在不小的隱患：

（1）私了由于其往往是事故雙方在事故發生后自行商量解決，而大多數人對事故本身沒有明確的認識，致使私了結果具有不確定性、隨意性，同時其不具有法律約束性，不少事主在私了之后，又繼續糾纏，乃至發生暴力事件。例如，走訪中了解到：我鎮大塘村有一人被狗咬傷，私了決定600元包干，但治療中傷者因病毒感染致使產生數千元醫療費，再次協商時，犬主堅持以當初談妥600元包干為由，拒絕村鎮兩級調解，從而讓處理人員十分棘手。

（2）村鎮兩級調解本是一種有效解決民事糾紛的選擇，且具有一定的法律約束性。但實際中，雖然村鎮兩級都建立了糾紛調解室，但村鎮干部大部分未學習過相關法律，同時也沒有經過專門的業務培訓，如雙桂鎮，共建村級糾紛調解室12個，鎮級糾紛調解室1個，在村鎮兩級調解干部中僅有鎮調解室2名工作人員接受過司法培訓并專職調解，村級調解室多為村支兩委干部兼任而且僅村支書接受過幾天相關調解培訓，他們在調解中往往憑借的是幾十年的工作經驗。誠然，不少同志的工作經驗在不少調解中起到了關鍵作用，但同時很多經驗跟法律、法規有出入，甚至相悖。

4、對司法程序不清楚

在針對女性的調查表明：在40名女性中，大都不走司法程序的主要原因是不知道具體該找那些部門，走過不少彎路（19人，占女性47.5%）；覺得訴訟時間過長，費用太高，得不償失的人數亦不少（18人，占女性45%）。

走訪中亦了解到群眾對司法的訴求主要集中在一些民事糾紛，但苦于找不到方向或覺得訴訟時間太長，而放棄對自身權益的追求。

三、解決方案

1、圖文并茂，將法律資料通俗化。

走訪中我們發現，群眾對安全防火知識掌握比較充足，詢問中得知，原來他們手頭的安全防火資料是用漫畫和淺顯的語言展現出來的。這有效的解決了部分群眾由于文化和理解力等原因而使宣傳乏力的困惑，值得在農村普法宣傳中廣為采用。

2、多種方式相結合，向民事等方面傾斜

（1）電視傳媒對現在生活的印象是毋庸置疑的，由于其法制節目為了收視率等多關注重大的、轟動的案件，而這種案件多為惡性刑事，雖然教育了群眾，但卻并不具有太大的教育意義。因此，適當的向民事、勞資、致富等法律法規傾斜，讓廣大群眾獲得真正有操作性的法律。

（2）調查中，有30%的群眾也通過報刊、雜志學習法律知識。走訪中了解，這些喜歡讀書看報的人多為附近村民的主心骨，不少群眾常常向他們了解一些法律法規。只需我們在平面媒體上運用案例和法條相結合的方式，詮釋法律，就能通過他們收到意想不到的效果。

（3）充分運用遠程教育平臺資源，開展教育學習。遠程教育系統內的資源涵蓋了農村生活的多方面，其中也有許多貼合農村實際的法律法規，其采用專家講解的方式，直觀的將法律法規展示出來。現在遠程教育點已經基本覆蓋各個行政村，只需我們合理利用，也能為法律普及做出重要貢獻。

3、加強基層調解人員培訓，提升業務水平。村鎮兩級調解能得到68%被調查人數的青睞，這既是群眾對我們村鎮兩級干部的信任，也是巨大的危機。廣大村級調解員的素質，決定了這一平臺的作用的大小。而隨著經濟的發展，各種糾紛層出不窮，因此對農村調解員的培訓到了刻不容