第一篇：勤工助學先進個人先進集體評定通知

關于開展2010-2011學年

“勤工助學先進個人、先進集體”

評選工作的通知

各單位、各部門：

為了認真總結勤工助學工作，促進學生全面發展，樹立自強自立、艱苦奮斗精神，充分發揮勤工助學工作中先進典型的帶頭示范作用，根據學院《勤工助學管理暫行規定》，現決定開展2010-2011學年“勤工助學先進個人、先進集體”評選工作，具體事宜通知如下：

一、評選對象

參加校內勤工助學的在崗學生。

二、時間安排

6月1日～16日，以用工部門為單位組織總結評比。6月17日，各單位將評選活動材料報送學生資助管理中心。

6月18日～25日，學生資助管理中心審核，報學院領導批準。

6月末,召開表彰會（具體時另行通知）。

二、評選標準（見附件1、2）

三、評選程序

(一)勤工助學先進個人

1、各用工單位認真組織學生對本學年勤工助學工作進行總結和評比,每位學生結合各自勤工助學崗位工作情況談體會、收獲。

2、嚴格執行勤工助學先進個人評比標準和程序：(1)采用權重分值、等額方法進行評選。其中學生自評占權重的20%、民主評議占30%、用工部門50%。

(2)勤工助學先進個人初評結果，用工單位應公示3天，無異議后方可報送。

3、勤工助學先進個人指標，按照校內勤工助學在崗人數的10%比例分配（見附件3）。

二、勤工助學先進集體

(一)各用工單位在認真總結本學年勤工助學工作的基礎上，依照勤工助學先進集體評選標準、填寫申報表，并需附總結材料。

(二)勤工助學先進集體評選，原則上按照全院用工部門的10%比例確定。

四、具體要求

(一)明確專人負責，認真組織評選，所報材料必須真實可靠。

(二)按照評選標準，堅持公開、公平、公正的原則，真正評出學生在勤工助學工作中的先進典型和排頭兵。

(三)報送材料

1、勤工助學先進個人：勤工助學先進個人審批表(見附件4)、勤工助學先進個人評分表各一份。

2、勤工助學先進集體：勤工助學先進集體申報表(見附件5)、部門工作總結材料各一份。

3、其他各用工單位:本學年度的勤工助學工作總結材料一份。

第二篇：勤工助學先進集體先進個人評選辦法

東南大學成賢學院學生資助管理中心 勤工助學先進集體、先進個人評選辦法

（草案）

第一條 先進集體評選條件:

1.參選對象必須是學院勤工人數達6人（含6人）以上的部門。

2.積極擁護黨的各項方針政策及路線，認真學習并執行《東南大學成賢學院勤工助學辦法》。

3.自覺遵守國家法令和學校規章制度，部門一年中無受校紀處分者，行為規范綜合考評成績全部在乙以上。

4.部門負責人能夠嚴格按工作職責辦事，團結協作，民主作風好，堅持原則，敢抓善管，各項工作成績顯著。

5.關心貧困同學，協助學生資助管理中心加強對本部門勤工助學同學的日常管理，并結合本部門特點開展創新活動，工作成績突出。

6.部門全體勤工助學學生學習態度端正，無掛科現象，工作作風踏實，吃苦耐勞。

第二條先進個人評選條件:

1.參評對象為參加學院勤工助學工作，并連續工作一學期以上的在校學生。2.熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習實踐科學發展觀；自覺遵守國家法令和學校的規章制度，最近一年內未受任何紀律處分，學生行為規范綜合考評為甲。

3.學習態度端正，本學年各門成績全部及格，學習成績平均分達80分以上（含80分）。

4.工作能力強，熱愛勤工助學工作，在參加勤工助學活動中認真負責、積極主動、創造性的完成用工單位布置的任務，并能以身作則，起模范帶頭作用。

5.工作中無遲到早退現象；生活儉樸，能熱心幫助人。

第三條 評獎辦法

1.評選工作每年進行一次，在部門學年總結，學生個人總結和行為規范綜合考評的基礎上，對照勤工助學先進集體、先進個人的評選條件提出申請，由學生資助管理中心組織評比，初審后報學工部，經學工部審核、公示后報學院審批。

2.先進部門的獲獎比例不大于參評部門總數的10%；先進個人的獲獎比例不大于部門參評人數總數的10%。

3.對獲獎者頒發相應的榮譽證書，并填寫登記表存入學生本人檔案。

第四條 評選要求：

在評選過程中，凡弄虛作假者，一經發現，取消其評選資格，并不得參加下一的評獎。

第五條 本條例學院授權學工部學生資助管理中心解釋。

第三篇：2007勤工助學先進個人評選通知

關于評選2007“勤工助學先進個人/優秀組織獎/優秀團體獎”的通知

2007，在學校黨政領導的關心指導和各學院、部門的大力支持下，我校勤工助學工作得到了進一步的發展。通過基地化的運作，有效整合資源，協調校內各方面關系，勤工助學總量不斷擴大，內容也不斷豐富，積極開展智力型與勞務型相結合，全方位、多層次、寬領域的勤工助學活動。勤工助學工作水平不斷提高，基本達到了勤工助學在“幫困、育人、成才”方面的目標。為進一步弘揚大學生自立自強的精神，現面向2007參加勤工助學活動的所有同學，評選勤工助學 “先進個人獎”、“優秀組織獎”及“優秀團體獎”。具體評選事宜通知如下：

一、評選范圍：2007參加勤工助學活動的所有同學;

二、報名時間：即日起到4月3日截止；

三、評選要求：

1.勤工助學先進個人面向所有參加勤工助學活動的同學，共評選80名。

2.勤工助學優秀組織獎面向在勤工助學活動中參與組織、管理，在工作中有突出表現的同學和指導

老師，共評選10名。

3.勤工助學優秀團體獎面向校內勤工助學基地、勤工助學服務團體等。共評選3個。

4.參加評選的同學必須在2007參加勤工助學活動的時間不少于4個月。

5.工作期間，遵守學校的各項規章制度，認真完成工作，在所在崗位表現突出、作出較大貢獻者；

6.在參加勤工助學活動期間，有以下情況出現的同學不予考慮：工作中有警告或警告以上處分；未按勤工助學上崗程序，私自上崗；重崗；每月考勤曠崗；上學期考試不及格等現象。團體成員中有上述不良表現的，不予考慮評選優秀團體獎。

7.該團體努力工作、熱情服務、得到同學和老師的好評和嘉獎，能創新性開展本崗位勤工助學工作；

四、具體評選步驟如下：

1.學生向用工部門提出申請，由各用工部門確定申報名單。申報人數原則上不超過用工學生數的25%；

2.學生根據申報項目填寫申報表，可到勤工助學管理中心（紅塔二樓）領取或下載附件打印；

3.用工部門填寫推薦審核意見，部門負責人簽名蓋章；

4.學院填寫審核意見。由學院輔導員填寫該同學的學習情況和日常表現，簽名并加蓋學院章；

5.學生本人或團體負責人將表格及相關材料交至勤工助學管理中心。

6.學校勤工助學主管部門審核，并正式公布。

本次評選采取個人申報與組織評選兩個步驟，根據個人或團體在2007參加勤工助學活動的表現，最終評選出上述獎項。

聯系人： 老師55276488

勤工助學管理中心55276721

上海理工大學學生工作部（處）

2008年3月25日

第四篇：勤工助學先進個人評定申請

勤工助學先進個人評定申請

尊敬的領導：

您好！

我是XXX學院20**級生物技術專業的學生：姓名（學號：）。我想要在本次勤工助學先進個人評定中提出申請。我的工作總結如下：

2009-2010學年，我在學工處、教務處、后勤處以及輔導員這邊進行了勤工助學。在后勤處，被安排到食堂去打理餐具，為同學們帶來高質量的、嚴格講究衛生的餐廳而出一份力，因吃苦耐勞和誠懇，得到主廚和各個工作伙伴的一致好評；在學工處，被任為寒假留校學生負責人，為同學們的生活、過春節安排以及師生互動提供了方便，因為認真的工作態度被老師多次提名表揚；在教務處，被安排到教務課部門，在寒假和暑假分別幫助老師排課表，因為卓出的工作成績被老師再次任命為本學年教務處教學助理。在輔導員這邊，幫老師整理各種文件資料和成績單等等，因為嚴謹和真誠的做事風格，得到了老師的信任和青睞。

作為為生活費心神不安的貧困生，我苦悶過、疲憊過、失望過、但這些沒有打倒過為青春熱血沸騰的我。得到勤工助學這崗位以后，我珍惜機會，在很多人的幫忙和關懷之下，靠自己的努力和執著，秉承吃苦耐勞、果斷敏銳、認真誠懇等工作精神，通過實踐與歷練摸索出了一套處理工作、學習和生活這三者關系的方法與技巧，做到了工作不拖，學習不落，生活不拙。工作業績，學習成績，生活得體可以充分的證明這一點。青春的歲月如湍急的流水，不知不覺中這學年過去了，嘗試了那么多辛酸苦辣，我可以說這一年，我努力過、堅定過、付出過、感受過、聆聽過、成功過。我真的做到了，而且那樣的無怨無悔！

如此拼命與奮斗讓我進步了很多，懂得了很多，但不得不承認，我還有很多不足。我的努力還不夠，我的成功還不足，我的堅持還不算到位。但是，帶著這么多不足的我，還是想要申請此次先進個人，因為我相信，帶有別樣熱情的我，通過更進一步的努力和拼搏，能把各方面做得更加出色！只希望老師能夠對我有所信心和支持！

望批準。

致禮

姓名

日期

第五篇：勤工助學先進個人材料

勤工助學，夢的起點

——關于藝術系李麗同學勤工助學典型事跡材料 尋夢，尋夢，她撐一只長篙，向學校的最深處邁進。為夢的開始，她想參加勤工助學的想法已積蓄了很久很久。她已長大了，作為一個獨立的人，她必須對的未來負責，有義務依靠自己的雙手創造美好的明天。

勤工助學，是學生在學校的組織下利用課余時間，通過勞動取得合法報酬，用于改善學習和生活條件的社會實踐活動。勤工助學是學校學生資助工作的重要組成部分，是提高學生綜合素質和資助家庭經濟困難學生的有效途徑。勤工助學的崗位，為她提供了一個面向大眾，面向更廣闊的天空的的一個平臺，踏上這個旅程，夢，便開始起飛了。在大學里，勤工的崗位對她具有更多更廣的選擇，她可以選擇進入辦公室與計算機進行溝通，但這不是唯一選擇，打掃教室管理圖書館，深入餐廳同樣是她的選擇，根據個人的興趣愛好，根據自己的經濟情況，根據自己的課程時間，多層次，全方位的進行選擇，爭取一分適合自己的工作。

她是一個來自貧苦農村家庭的女孩，她有著堅定的信念和執著的追求，她懷著遠大的理想銳意進取，她克服生活中的種種困難拼搏向上。她是依靠學校的助學金、獎學金來幫助完成學業的。

她，就是藝術設計平面班的李麗同學。她在學習生活中認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，不斷用科學理論武裝自己的頭腦，認真學習科學文化知識，不斷加強自身修養，積極履行職責，出色的做好每一份工作，較好地發揮了模范帶頭作用。

入學后，她沒有因為家庭貧困而自卑，她主動申請并獲得了勤工助學的機會，節假日還在校外尋找勤工儉學工作，通過自己的勞動，解決了生活問題。她不會放棄對崗位的追逐，因為這是尋夢的開始。她曾在商場和身強力壯的男生一樣搬運過貨物，在街道上做過促銷員，在商場做過飲料促銷員和洗發水促銷員。她利用課余時間，曾到火車站、汽車站賣報紙，進行市場問卷調查，做各種促銷活動等，幾乎所有能干的事情都做了。在別的女孩子對著鏡子梳妝打扮的時候，她卻在大街上奔波，寒風吹裂了她的手，太陽曬黑了她的皮膚，可是她一點也不計較，每天都在為生活奔波勞碌著。晚上躺在床上，腿酸痛，動也不想動，但想到學校和家里給她的關愛，想到這來之不易的學習機會，她又強打起了精神。可以這樣說，大街小巷滿是她打工的身影，她就是這樣拖著曾經無數次疲憊的身軀奔走在這個陌生的城市。

對于父母，她心存感念。她覺得父母雖然沒有為她提供優裕的條件，但是，父母寬容的心和別樣的堅韌品質，是她在遇到困難時的強大動力。她曾經這樣告訴說：對于貧困，不會埋怨自己和別人。路，是自己選擇的，選擇了就一定要走好。她從沒想過貧困生就必須掩飾什么，來到大學，只想多學點東西，多做點工作。雖然她在物質上是貧困的，不能和別人相比，但她卻有一個不滅的信念，那就是自己去創造一切，去贏得一切，即使失敗也無所謂”。海明威說過，“人可

以被打敗但不可以被打倒。”只要心中有光，任何外來的不利因素都撲滅不了對人生的追求和對未來的向往。她認為，很多的時候被擊敗的原因不是別人而是自己對自己失去了信心。她告訴我們，現在的這點成績還遠遠不夠，還需要不斷努力，使自己更加優秀來報答母校和社會。

這是一個貧困家庭里走出來的女孩，但她又是“富有”的，她通過自己的勞動，順利并且很好的完成了自己的學業，她還通過與社會的接觸，獲得了豐富的社會經驗。

對待工作熱愛并盡全力。把你想做的任何事物都視為一種樂趣，因為熱愛而做，而不是為了工作而做。學習和工作不是互相抵觸、互相矛盾的兩個方面。只要分清主次，它們是相輔相成并能齊頭并進的。

她并沒有把工作忙當成學習不好的借口，她始終相信，只要合理分配時間就可以做到學習工作兩不誤。她在平時的學習中，注重學習方法和效率。她一有時間就鉆進了自習室，有時甚至從早晨6：00的早讀到晚上11：00的自習，寢室同學都笑談只有在睡覺的時候才見到她。有時晚上11點以后，她還打電筒繼續學習。有時學到凌晨兩三點，才回宿舍躺會兒，一大清早起來又去上課。她每天都為生活奔波勞碌著，晚上躺在床上，腿酸痛，動也不想動，但想到學校和家里給她的關愛，想到這來之不易的學習機會，她又強打起精神，在微弱的燈光中，打開書本，一頁一頁的溫習知識。就這樣，她總是在別人玩和學習的時候去工作掙錢，在別人睡覺進入夢鄉時，就開始認真學習。這一年中，她不僅學習成績一直名列前茅，獎學金評定每次都沒有低于二等獎學金，而且學到了許多在課本上學不到的東西.她真的很累，很辛苦，但她過得很充實。她堅信一份耕耘一份收獲，社會工作沒有影響自己的學習。相反，這讓她更珍惜學習時間，探索提高學習效率的方法，而且擴大了自己的知識面，鍛煉了自己的能力。她通過自己的不懈努力，不僅解決了自己的生活問題，而且提高了在社會上的生存能力。

在思想政治上：積極向上，熱愛祖國，熱愛中國共產黨，擁護中國共產黨的領導，積極響應中國共產主義青年的號召，在大一的時候，他就主動遞交了入黨申請書。在時間的同時，她還不斷地進行理論的學習，定期地做好思想匯報。古人說：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為補成。”她正是這樣時刻以黨員的標準來要求自己，不斷的學習和探索。

在學習上：積極要求上進，銳意進取永不自滿，從未放松對專業知識的學習，不斷地鞏固已學的知識，做到溫固而知新。因為在這個充滿競爭的社會里，只有不斷的充實自己，才能使自己融入這個社會，適應這個社會。在課余時間，重點學習了英語,來彌補以前因幼稚所落下的知識，爭取在英語方面有個好成績。他在過去的一年中取得的成績對一些人來說已經很好的了，可是這距離他心中的目標還很遠。上學年綜合測評中他也在班里名列前茅。在課余時間，重點學習了英語,來彌補以前因幼稚所落下的知識，爭取在英語方面有個好成績。積極要求上進，銳意進取永不自滿，從未放松對專業知識的學習，不斷地鞏固已學的知識，做到溫固而知新。

在勤工助學工作方面：勤工助學工作都是有經濟補償的社會實踐活動，很多在校大學生的目的亦是通過勤工助學獲得一定的經濟收入，改善自己的學習與生活條件，幫助自己更好地完成學業．現在很多勤工助學項目都是與學生專業比較緊密的，在勤工助學工作中，學生可以將課堂所學的知識與現實的需要．與最新的科技發展緊密地結合在一起，促進對知識不斷深入理解．同時，還有學多知識是在課堂上學不到的，現在社會需要不僅是扎實的專業知識，亦需要與之相關的綜合知識，勤工助學正好提供了解社會，豐富知識的良好時機．每一件勤工助學都不是很容易的事情，需要付出辛勤的汗水，需要不屈不撓的精神，有時可能還要遭受別人的白眼．譏笑很冷遇，經歷無數次的失敗．這對我們當代的大學生，特別是對培養獨生子女一代尤其重要．從獲得的＂艱難＂中學會尊重他人，尊重他人的勞動成果，培養堅定的毅力，百折不回的精神，增強心理承受能力，這對以后大學生更能良好發展祈禱奠基作用．努力開拓勤工助學的渠道，積極組織學生參加社會實踐。

大學兩年多年，她做出的成績我們是有目共睹的，但在這成績的背后又隱藏著多少鮮為人知的艱辛與拼搏.“人當先進，事爭一流”，這是她的一貫追求。不論做什么事她都盡最大努力，做到盡善盡美。過去是，現在是，將來也是。為了迎接明天的陽光，她不斷的努力著，在爭取著做到更好。

她深信：人的一生不可能一帆風順的，在前進的道路上，總會有大大小小的艱苦，并竭盡全力克服它們，才能做無愧于生活的強者！一路走來，讓她堅定，迎難而上、自強不息就是她最真實的風采。

在自己的崗位上做好自己，繼承傳統，開拓創新，大力發揚勤工助學精神，使其在校園里彌漫，共同沐浴在光輝下，共同獻上自己的微薄之力，在大學時代為自己不留遺憾。

夢從這里起飛，未來不再是夢。勤工助學，大家來了。