第一篇：烏市51中學雷鋒活動計劃

烏魯木齊市第五十一中學 2013年3月學雷鋒月活動計劃

全體團員教師：

為了弘揚雷鋒精神，倡導社會文明新風，深入開展學雷鋒活動，進一步推進我校社會主義精神文明建設，現(xiàn)結(jié)合中華民族傳統(tǒng)美德教育、勞動教育、環(huán)保教育、革命傳統(tǒng)教育、愛國教育和民族精神教育，培養(yǎng)學生關愛他人、服務社會的優(yōu)良品質(zhì)，掀起新時代學雷鋒活動的新高潮，特制定本方案。

一、指導思想

以“十八大”、十八屆二中全會精神、團代十六大相關決議和文件精神為指導，深入學習貫徹黨的十八大精神，全面落實科學發(fā)展觀，大力弘揚雷鋒精神，以推動學雷鋒活動和青年志愿者行動深入發(fā)展，促進公民道德素質(zhì)和社會文明程度的不斷提高，推動社會主義和諧社會建設健康發(fā)展。

二、活動主題 學習雷鋒、志愿服務

三、活動時間

2013年3月1日至31日，3月20日為重點

四、活動內(nèi)容

（1）、開展“街道校區(qū)清潔工程”志愿者保潔和宣傳活動。全校團員青年及志愿者對本班“三包”責任區(qū)進行大掃除，立足自身實際，開展清理公共場所、3月20日下午三點，組織五(3)班和六（4）班100余名學生和及團員老師們，對學校及其所在的迎賓北二路街道兩邊的護欄、車站牌、路燈燈桿進行擦洗。各班帶水桶、抹布、防水手套、鋼絲球等。

（2）、配合學校德育處開展“知雷鋒、愛雷鋒、找雷鋒、做雷鋒” 班隊日等活動。

配合德育處學雷鋒月的具體安排，集合團員教師實際，認真做好班級出版一期“學雷鋒”黑板報、開展一節(jié)“學雷鋒”主題班會、學習當代先進人物的高尚情操，交流學習雷鋒的心得體會等活動，激勵青少年積極參與志愿服務，爭做新時代的雷鋒傳人，使他們在參與中受到教育，心靈得到凈化，素質(zhì)得到提高。

各團支部團員青年、各青年志愿者服務隊要結(jié)合本班實際組織開展志愿者便民服務活動。

五、工作要求

（一）加強領導，狠抓落實。

各班主任要高度重視，根據(jù)活動總體安排，結(jié)合實際制定方案、精心組織、狠抓落實，通過學雷鋒志愿服務活動，切實體現(xiàn)為民解難，奉獻愛心的活動宗旨，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神。

（二）發(fā)動群眾，搞好結(jié)合。

學雷鋒活動離不開廣大群眾的廣泛參與，要本著求新、求實、求活的原則，選好載體，在全校形成積極參與學雷鋒活動的氛圍。

（三）積極推進，加強宣傳。

各班要扎實做好志愿服務協(xié)調(diào)聯(lián)系工作，進一步宣傳和普及無私奉獻的理念和精神，大力宣傳志愿者精神，努力挖掘活動中涌現(xiàn)出的先進事跡和先進個人，營造共青團組織圍繞中心，服務大局，服務新區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的良好氛圍。

（四）注重安全，確保實效。

要切實保證參加志愿服務人員的安全，在圓滿完成任務的同時，保證參加志愿服務人員的人身安全和勞動安全，不能出現(xiàn)勞動傷亡事件。要提前做好意外事故處理預案。

烏市第五十一中中團支部 2013年3月1日

第二篇：烏市第41中學2010—2011學年社會實踐和社區(qū)服務計劃

烏市第41中學2010—2011學年社會實踐和社區(qū)服務計劃

社會實踐和社區(qū)服務是普通高中新課程綜合實踐活動中的重要科目，是國家規(guī)定、學校自主開發(fā)的，每個高中學生必修的一門課程，共八個必修學分。設置該課程旨在改變學習方式，拓展學習空間，走進社會生活，獲得生存體驗，使學生的學習生活更充實、更有趣、更有意義和富有創(chuàng)造性。根據(jù)《普通高中課程方案（實驗）》的要求，結(jié)合學校高中新課程相關文件要求，制定2010—2011學年社會實踐和社區(qū)服務計劃。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，遵照《普通高中課程方案（實驗）》，根據(jù)學生、教師和學校發(fā)展的現(xiàn)狀和需要，贏得學校、家庭和社會的合力，全面推進社會實踐活動課程的實施。

通過社會實踐活動，對學生進行科技、國防、勞動、法制、環(huán)保等多方面的教育，使學生關心社會和科技進步、關心生態(tài)環(huán)境。培養(yǎng)學生認識社會、探究社會問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力。增強學生的組織紀律性。養(yǎng)成良好的勞動觀念，形成一般勞動技能。學會分享、尊重與合作，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，增強服務意識與奉獻精神，具有關注社會的責任心和使命感；教師整體專業(yè)化水平得到提高；學校辦學特色更加鮮明。

二、社會實踐活動內(nèi)容

根據(jù)《烏市41中社會實踐和社區(qū)服務活動方案》，本學年在德育處、教務處等的組織和管理下開展軍訓、參觀和郊游、社會調(diào)查、德育基地活動、科技文化活動和社團活動等組成。

1、2010年8月份高一年級軍訓：進行軍姿訓練、軍事知識教育、軍事技能訓練、國防教育和紀律的養(yǎng)成教育。

2、2010年9月德育基地活動：參觀自治區(qū)博物館，到德育教育基地接受思想教育。

3、2010年10月愛國主義基地活動4、2011年4月烈士陵園革命傳統(tǒng)教育基地活動、愛國衛(wèi)生月，社會勞動實踐基地開展實踐活動。

5、2011年5月民族團結(jié)教育基地活動及藝術節(jié)文藝演出。

6、2011年6月參觀慰問SOS兒童村

7、校內(nèi)志愿者活動：到圖書館、實驗室參加志愿服務工作，擔任校內(nèi)義務保潔員等活動。

8、其它活動：觀看電影、各種演出活動，參加校內(nèi)外社團組織活動等。

9、校內(nèi)、家庭勞動：全校性衛(wèi)生大掃除，校內(nèi)其它義務勞動、植樹等。

10、暑假期間，安排組織學工（商）、學農(nóng)、志愿者服務、勤工儉學等親身體驗真實社會、接觸社會各行各業(yè)為主的活動。

三、社區(qū)服務活動內(nèi)容

社區(qū)服務是學生主動參與社會生活、理解社會的重要途徑。社區(qū)服務是一種義務的、志愿性的活動。根據(jù)高中新課程的要求，結(jié)合學生實際，安排學生參加社區(qū)服務活動，填寫綜合素質(zhì)報告冊：

1、社區(qū)環(huán)境建設活動：如社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，社區(qū)綠地領養(yǎng)工作、美化工作，城市交通秩序維護活動等。

2、社區(qū)科技文化教育活動：參加社區(qū)各種形式的精神文明建設活動，如敬老服務、社區(qū)科技活動、科普活動宣傳、法制宣傳、人口與保健宣傳、環(huán)保與衛(wèi)生宣傳活動。

3、志愿者活動：如為社區(qū)大型活動提供志愿者服務。

四、組織管理形式

社會實踐和社區(qū)服務在學校高中新課程領導小組的指導下，由德育處統(tǒng)一負責實施。年級組負責社會實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負責，指導老師對所管的社會實踐小組負責。根據(jù)活動項目的需要可聘請校外人士充當指導老師。

五、活動實施的過程

1、活動前教育。學校在活動前都安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故，注意自我保護；教育學生必須遵守法規(guī)，遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學生禮貌待人，體現(xiàn)中學生良好的精神風貌。

2、內(nèi)容選擇與活動規(guī)劃。除軍訓項目外，學生根據(jù)自己的興趣和已有的知識水平，從生活實際出發(fā)，從熟悉和關注的社會中選取活動主題和內(nèi)容，并形成社會實踐小組，聘請指導老師，聯(lián)系好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃。并將小組活動計劃報告班主任和指導教師并征得他們的同意。

3、活動實施。每學期開學時，組成活動小組，確定活動主題，明確成員職責，制訂活動計劃。學生必須按計劃進行活動，服從實踐地負責人領導，班主任和指導老師要隨時關注活動的正常開展。在活動中組長要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關系，各成員發(fā)揮團隊精神，相互協(xié)作，確保活動的順利進行。要記錄活動過程和活動心得。

4、總結(jié)交流。活動結(jié)束后，小組完成社會實踐的報告。個人寫出活動小結(jié)及活動過程中的體會、感受等，先在小組內(nèi)交流，然后組織小組間的交流。形式由班級自定，可以是主題班會、墻報展覽等。每班推薦最好的一個活動小組參加級組的社會實踐活動成果匯報。

5、評價考核。小組和個人提供相應的材料，由班主任和指導老師進行初步評，然后由學校綜合實踐活動課程領導小組進行終評。

烏魯木齊市第四十一中學

2010年8月

烏市第41中學2010—2011學年社會實踐和社區(qū)服務活動總結(jié)

為全面提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生認識社會、探究社會問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力。增強學生的組織紀律性。養(yǎng)成良好的勞動觀念，形成一般勞動技能。學會分享、尊重與合作，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，增強服務意識與奉獻精神，具有關注社會的責任心和使命感，2010—2011學年在高中新課程領導小組的管理下，根據(jù)學年初制訂的計劃，由校德育處組織開展社會實踐教育活動和社區(qū)服務活動，收到了良好的教育效果。現(xiàn)將本學年活動總結(jié)如下：

一、組織高一新生軍訓及學前教育

軍訓是一種特殊的教育形式，是中學生國防教育、軍事訓練、學前教育的必修課。在全面推進素質(zhì)教育，促進學生身心健康成長方面有不可替代的作用。8月11日——24日，我校高一新生進行了軍訓及學前教育，對全體新生進行愛國主義教育、國防教育、民族團結(jié)教育、校規(guī)校紀學習和品德教育等，介紹學校的發(fā)展及辦學50多年積淀的文化底蘊。在國防教育基地，開展了為期一周的全封閉軍事訓練，從開營儀式、軍訓動員到學習內(nèi)務整理、軍姿訓練、隊列訓練、國防理論教育，從練唱軍歌、排練節(jié)目到拳術訓練、野營拉練，活動中增強了同學們的國防意識和集體主義觀念、養(yǎng)成了嚴格自律的良好習慣、培養(yǎng)了高尚的情操。在軍訓過程中，同學們刻苦訓練、互幫互助，展現(xiàn)了我校良好的校風校貌。同學們經(jīng)受了一次體魄和紀律的訓練考驗，同時也是一次意志品質(zhì)的歷練。全體參訓學員獲得了高中第一個學分。

二、參觀自治區(qū)博物館，接受民族團結(jié)教育

9月、10月分別組織學生參觀自治區(qū)博物館，通過參觀，同學們進一步了解了新疆，了解了新疆的發(fā)展，了解了新疆各民族的風俗民情。明確了新疆自古以來就是祖國不可分割的一部分。加強了民族團結(jié)教育。

三、清明節(jié)，到革命烈士墓掃墓

清明節(jié)，學校組織全體學生到革命烈士墓緬懷先烈，瞻仰祭掃。學校團委書記致辭，然后由學生代表發(fā)言。接著，全體師生默哀三分鐘。隨后，在《致敬曲》舒緩的旋律中，向烈士敬獻花圈。同學們表達對革命先輩的深切哀思。緬懷先烈們?yōu)閯?chuàng)建新中國而拋頭顱、灑鮮血的豐功偉績。通過活動，學生更加深刻的認識到在戰(zhàn)爭年代中華兒女參軍報國，為祖國的解放事業(yè)貢獻了自己的青春與生命，先烈們?yōu)榱巳嗣竦睦妫幌侇^顱、灑熱血，推翻了舊社會，換來了新中國的誕生，使我們后人過上了幸福生活。新時代的高中生們努力鍛煉自己，全心全意為同學服務，以實際行動向祖國，向為革命獻出寶貴生命的先烈們遞交一份滿意的答卷，要為祖國社會主義建設獻出自己的青春和熱血。

四、組織學生到“紅色之旅”石河子參觀

5月份，為加強學生革命傳統(tǒng)教育、培養(yǎng)他們的堅強意志，學校組織高三年級的學生參觀石河子。參觀了軍墾博物館，通過導游的講解，同學們了解了石河子人民屯墾戍邊，團結(jié)奮斗，艱苦創(chuàng)業(yè),，無私奉獻的寶貴精神。并在周總理紀念碑前舉行成人儀式。鼓勵同學們志存高遠，肩負使命，切實把愛國之情、報國之志化做振興中華的實際行動。努力掌握科學文化知識，掌握過硬本領，有能力承擔起責任，爭做科學探索和創(chuàng)新的先鋒。

五、參觀野生動物園

為讓學生們接觸自然，培養(yǎng)同學們保護動物、愛護環(huán)境的良好品質(zhì)，5月份組織學生參觀了野生動物園。近距離的于動物們親密接觸明白了人與自然要和諧相處。

六、寒假開展社區(qū)服務

利用寒假時間，高

一、高二年級各班學生在家庭所在社區(qū)開展多種形式的社區(qū)服務，如：協(xié)助社區(qū)保潔清理積雪、出版社區(qū)黑板報、在社區(qū)老年活動中心志愿服務等，學生們獲得了多方面的體驗，并為社區(qū)做出了自己的貢獻，同時也收到社區(qū)居民和社區(qū)干部的好評。

七、存在的不足

1、校內(nèi)社會實踐活動，學生均能積極參與，但假期社會體驗活動的開展有一定的困難，如：安全問題、組織和管理問題、接受單位聯(lián)系等，導致一部分學生未能認真開展社會體驗。

2、社會實踐及社區(qū)服務中的教育意義還未深入學生，教育效果還有待提高。

3、制度保障和管理措施仍需加強。

通過本開展的社會實踐和社區(qū)服務活動，學生們深深地體會到，無論是什么形式的實踐活動，只要實實在在的執(zhí)行，學生在能力、態(tài)度、情感等各方面都有很大的收獲，情商得到了培養(yǎng)，就是一種成功。社會實踐和社區(qū)服務所獲得的經(jīng)驗能學習的能力絕對是書本和學校中無法活動的寶貴精神財富。通過學生深入的了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需要的知識，增強了適應現(xiàn)代社會生活的能力。

烏魯木齊市第四十一中學

2011年6月

第三篇：賈崗中學學習雷鋒活動計劃

賈崗中學學雷鋒活動計劃

全校各班級：

為認真貫徹落實中央關于深入開展學雷鋒活動的要求，共青團中央《關于在全國青少年中深入開展學雷鋒活動的實施意見》和團縣委，教育局決定3月5日期間集中開展學雷鋒活動的通知要求，現(xiàn)將我校“學雷鋒”活動的有關事宜通知如下：

一、活動目的：

雷鋒是老一代無產(chǎn)階級革命前輩為全黨全民樹立的一面旗幟，雷鋒精神體現(xiàn)了偉大的中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，雷鋒精神閃爍著共產(chǎn)主義思想的光輝，反映了社會主義時代新人的精神面貌。

認真組織廣大師生學習雷鋒精神，大力開展學雷鋒活動，賦予雷鋒精神時代意義，對培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人是非常必要的。

二、活動措施：

1、從思想上提高對學雷鋒活動的認識。

2、從行動上豐富學雷鋒活動的內(nèi)涵。

3、從方式上改進學雷鋒活動的方法，將學雷鋒活動結(jié)合到學生的校園生活實踐中來，賦予雷鋒精神時代意義。

三、具體活動安排：

1、三月初，各班級團支部、班委會做好學雷鋒活動月的氛圍宣傳；

2、學校利用校園廣播，板報等多種形式介紹雷鋒事跡，大力弘揚雷鋒精神。

3、教學上要求老師把學雷鋒融入到德育課和其他相關課程中。

4、各班級團支部做好一期以“學雷鋒”為主題的班級板報，團總支委將組織進行評比（3月12日—15日）；

5、舉行一次升旗儀式（國旗下講話以學雷鋒精神為主）；

6、各班開展一次“學雷鋒”主題班會活動；

主要內(nèi)容包括：（1）、講講雷鋒故事（鼓勵學生多途徑收集雷鋒故事，向班級

同學講述）；

（2）、談談心中的感受（讓學生表達對雷鋒事跡的一點認識和體會）；

（3）、夸夸身邊的榜樣（說說自己身邊某一方面像雷鋒一樣的好人好事）；

（4）、想想愛心計劃（制定一個自己學雷鋒，做好事的小計劃）；

7、在班級同學中開展“學雷鋒“手拉手”實踐體驗活動；

各班級以班委會、團支部為核心，發(fā)揮班干、團員的先鋒模范作用。主要內(nèi)容包括：（1）知雷鋒—通過各種形式讓學生認識雷鋒精神。

（2）愛雷鋒—可組織舉辦征文，演講，黑板報等活動培養(yǎng)學生純真的情感。（3）找雷鋒—通過讓學生尋找身邊像雷鋒一樣的人和事跡，樹立宣傳一批可親可敬，可學的學雷鋒先進個人。（4）做雷鋒—通過一系列活動的開展，使學生自覺，力所能

及的幫助身邊需要幫助的人。

8、認真組織一次全校大掃除活動。重點清除衛(wèi)生死角：清除墻面灰塵、蜘蛛網(wǎng)；教學樓宿舍走廊、樓梯間、教室等班級衛(wèi)生區(qū)進行徹底打掃；地面、室內(nèi)地面、墻面、窗臺、門窗、玻璃，廁所作徹底打掃。

9、組織團員干部、學生會干部、志愿者開展以綠化、環(huán)保為主題的志愿者活動；

1、愛護環(huán)境，不亂拋亂丟（踐行“垃圾不落地”）；

2、愛護花草樹木，不踩踏草坪；

3、節(jié)約資源，愛惜糧食，節(jié)約水電；

4、積極參加綠化環(huán)保活動（與3.12植樹節(jié)結(jié)合）；

10、把學習雷鋒精神與學習“2011感動中國十大人物”相結(jié)合，不斷充實和提升學習雷鋒精神內(nèi)涵。

11、以班為單位，開展“校園小雷鋒”評選活動，評選表彰一批“校園小雷鋒”，增強榜樣力量。

12、各班級團支部可登陸“未來網(wǎng)—紅領巾集結(jié)號”“學習雷鋒好榜樣”活動專題網(wǎng)站上傳學習雷鋒活動等信息，也可加入全國少工委QQ群：216753160上傳相關活動資料。

學校根據(jù)班級活動情況評比學雷鋒先進班集體，班級評比先進個人，上報并表彰。

賈崗中學德育處 團總支委

2012年3月

2012年春賈崗中學“學雷鋒活動”

實

施

方

案

2012年3月

第四篇：烏市第六十七中學日行一善活動總結(jié)范文

烏市第六十七中學“日行一善”活動總結(jié)

一、活動宗旨

為了進一步強化學生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，結(jié)合我系的實際情況，我校在本學期開展并完善中學生行為養(yǎng)成教育活動。中學生行為養(yǎng)成教育活動旨在思想教育的基礎上，以教師目的性的訓練、教育、管理等手段，促使學生在日常學習、生活中養(yǎng)成良好的行為習慣。

本次活動以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育發(fā)展大局，全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質(zhì)教育，針對當代未成年人身心成長特點，結(jié)合我校實際情況，全面實施。活動面向全體學生，扎實開展，引導學生“修身、修心”，從而全面樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。

通過實施“日行一善，日增一知”教育實踐活動，使我校學生充分體驗習善、行善、揚善的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“時時行善”，最終實現(xiàn)“善行一生”。通過活動引導學生樹立善念、擁有善心、實踐善行，最終實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。同時通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學校教育一批學生，一個學生帶動一個家庭”的社會效應，構(gòu)建學校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡，達到全社會參與，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風尚，推動全民道德水平的提高。

二、活動過程

“日行一善”是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚善是一個不斷發(fā)展與升華的過程。

想善就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。言善，包含兩層含義，一層是每天說一些自己或他人的善舉、善言；一層是語言文明。要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。寫善就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點一滴記錄下來，是形式上積德、厚德的一個過程。行善，是善的落腳點。能積極為他人做好事，對人有禮貌，與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。行善也可以是改掉自身存在的缺點，修正已有的錯誤。思善，是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內(nèi)在的品質(zhì)提升的重要過程，自己通過對善事的感悟和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個重要組成部分，變成一種自覺的道德意識，從而支配自己的行為。揚善就是不斷地利用各種機會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對自然、他人、社會以及諸事眾物的相生關系，引導大家都明白行善于人于己都有利的道理。

本次活動成立由書記為組長，班主任與任課教師為成員的領導工作小組，負責本校學生的行為養(yǎng)成教育活動。

1、召開主題班會。針對各年級、各班級的不同特點，在全系范圍內(nèi)召開主題班會，通過主題班會進一步強化了學生對文明禮儀的認識，培養(yǎng)學生養(yǎng)成一種禮貌待人，團結(jié)協(xié)作，遵紀守法，善于交際，樂于思考，勇于創(chuàng)新的良好行為習慣。

2、利用條幅、宣傳板、櫥窗等載體，廣泛宣傳大學生行為養(yǎng)成教育活動，強化學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

3、以班級為單位組織學生認真學習并要求學生結(jié)合自己的現(xiàn)實表現(xiàn)展開討論，查找自己的不足，規(guī)范自己的言行。

4、要求班主任深入學生學習、生活和工作中，了解學生的表現(xiàn)，掌握學生的言行，從而有針對性開展各項教育、監(jiān)督、檢查和管理工作。

5、在開展常規(guī)活動的同時，把學生的行為禮儀教育滲透其中，真正做到既豐富同學們的課余生活，又強化學生的日常文明禮儀教育，真正達到雙贏。

三、活動效果

“日行一善，日增一知”教育實踐活動是加強成年人思想道德建設的重要內(nèi)容，是全面提高學生思想道德素質(zhì)的有效途徑，是貫徹落實胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”社會主義榮辱觀的具體體現(xiàn)。“日行一善，日增一知”教育實踐活動是一個從學善、行善、思善到揚善的過程。通過長期的觀察、記錄、感受、體驗，在學生的頭腦中逐漸形成善的道德觀念，使學生在日常學習生活中，懂得有所為有所不為。通過這項活動，同學們能夠更加明確善待自己、善待他人、善待環(huán)境的深層含義。善待自己具體表現(xiàn)為正確認識自我，積極上進，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理自調(diào)，行為自律、情感自控。善待他人指正確認識別人的長處與不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。善待環(huán)境指正確認識人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。同時也將善行善舉的范圍進一步擴大，從善在學校——認真學習科學文化知識，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習慣，尊敬老師，友愛同學，做合格的學生；到善在家庭——孝順父母，生活自理，主動承擔一些力所能及的家務事，待人熱情，做合格的主人；最終善在社會——正確認識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關系，愛護環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。

第五篇：烏市112中學2011年青藍工程活動總結(jié)

烏市112中學2011年青藍工程活動總結(jié)

為了加強對青年教師的培養(yǎng)，促進青年教師的成長，使他們盡快適應教育教學工作，承擔起教書育人的重任，本學期我校舉行了第二屆“青藍工程”活動，讓優(yōu)秀教師和青年教師結(jié)對，幫助青年教師在短時間內(nèi)進入自己的角色。青年教師以滿腔熱情，滿懷虛心，永不自滿的態(tài)度向指導老師學習，指導老師以高度的責任感和使命感，擔當著這一神圣職責，發(fā)揮著自己的光和熱。

一年來，指導老師和青年教師積極進行教學研討，互相交流教學經(jīng)驗，使他們的教學能力都獲得很大的提高。回顧本期的工作，主要從以下幾方面開展了工作。

一、舉辦了“青藍工程”活動啟動儀式

2011年初在全體教師例會時開展了“青藍工程”師徒結(jié)對儀式，丁紅梅校長進行了動員講話，為師傅贈送了小禮物。結(jié)對儀式上，徒弟代表古麗扎提老師發(fā)表了熱情洋溢的講話。我們深信：有了學校領導的重視和師傅們的引領，我們的年輕教師一定能在教學領域上開拓一片屬于自己的天空。

二、搭建了青年教師成長的平臺

1、提供各種培訓學習機會。對于任何學習培訓機會，學校總會優(yōu)先青年教師。本學期，語文組車文、海麗、張楠，科學古麗扎提、美術曹烏列老師多次參加市、區(qū)級教學觀摩活動。多種形式的培訓學習，促進了各位新教師的專業(yè)成長。

2、專家引領促進青年教師迅速成長。為了讓青年教師快速成長，學校行政于繁忙的開學事務中擠時間對師徒結(jié)對教師進行了為期一周的隨堂聽課。根據(jù)新老師在課堂上出現(xiàn)的一些問題，對他們進行了一對一的交流。之后，接受76中邀請兩校又進行了手拉手互助活動。

3、舉行各種賽事，提升教育教學能力。為了使青年教師準確把握課程標準的內(nèi)容與要求，更好地分析和處理教材，更準確地把握教材的重點和難點，進一步提高課堂教學效益，我們舉行了教師基本功大賽，比賽前，青年教師進行了認真的基本功練習，在比賽過程中得到了鍛煉和成長，比賽后在同伴身上得到了啟示，收益很大，有效地促進了青年教師的專業(yè)成長。

三、開展了“青藍工程”課堂教學展示活動

在2011年5月我校和手拉手學校76中一起聯(lián)合幾所學校進行了小學語文同課異構(gòu)互動。在活動前期，王月琴和馬金萍兩位老師對自己的徒弟車文和海麗兩位老師的課進行了精心的打磨，從選課到課的設計，到上課，一個個環(huán)節(jié)都認真的推敲，經(jīng)過了這次活動，兩位徒弟的進步是喜人的。

2011年11月底112中學“青藍工程”師徒課堂展示活動拉開了帷幕。活動中，既有師傅的示范課，又有徒弟的匯報課。為期一周的展示活動不僅讓徒弟們大有所獲，師傅們在指導徒弟上匯報課的同時，自己也有提升。當看到自己的徒弟獲得成功的時候，師傅們比自己獲得成功還要激動，從徒弟身上他們同樣體驗到了成功的快樂！

回顧本次課堂教學展示活動，張楠的進步是有目共睹的，這一年的歷練，使張楠老師逐漸成為了一個合格的語文老師；曹烏列老師的美術課也是進步很大，課的環(huán)節(jié)清晰，多媒體應用比較自如；古麗扎提老師的課較之前相比進步也很大。

四、“青藍工程”的不足之處 在本次活動中作為組織的學校方面對大家提供的平臺不夠多，不夠大。作為師徒結(jié)對的本人，在本次活動中，沒有嚴格按照計劃進行，盡管大家在各方面能力都有提升，但是不夠明顯，個別的老師的課在上了一個臺階后停滯不前，有些驕傲自滿。俗話說師傅領進門修行在個人，曹烏列和古麗扎提兩位老師要加強漢語口語的練習；車文和海麗要扎扎實實地做好基礎工作，一步一個腳印；張楠要多鍛煉自己的膽量。希望在以后的學習中端正學習態(tài)度，消除懶惰的思想，切實能夠把學校舉行這樣活動的意義理解透徹，把計劃落到實處，通過這樣活動使自己各方面的能力有所提升，盡快成為學校的骨干力量。

最后感謝大家對學校工作的支持，祝大家在新的一年身體健康，工作順心，合家歡樂！

2012年元月