第一篇：小學“教師職業道德”建設方案

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小學“教師職業道德”建設方案

公文 小學 “教師職業道德”建設方案

指導思想：

為進一步加強教師職業道德建設，根據教育局有關文件的要求，擬在我校開展“職業道德教育”建設活動，具體實施方案如下。

一、參加人員：全體教職員工。

二、時??? 間：2012年全年。

三、宗??? 旨：

以“三個代表”重要思想為指導，以理想信念為核心，以倡導“志存高遠，愛國敬業，為人師表，教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”的優良教風為目標，以提高職工思想政治業務素質和職業道德水準為重點，弘揚高尚師德，全面實施素質教育，造就誠實守信、愛崗敬業、奉獻社會、忠誠于人民教育事業、讓人民滿意的教師隊伍。緊緊圍繞1

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學校的建設與發展，把職業道德建設活動不斷引向深入，以嶄新的風貌迎接國家教委對我校的教學水平評估。

四、活動安排：整個活動分四個階段進行：

1、制定方案階段（4月）

2、宣傳發動、教育學習階段（5-8月）

利用政治學習時間，組織全體職工和工會會員，深入學習《教師法》、《中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》和《公民道德實施綱要》等重要文獻及職業道德規范內容。

（2）拓展宣傳渠道，充分運用會議、座談、聯誼、知識競賽、等多種渠道，大力宣傳職業道德建設的目的和意義，大力宣傳體現時代精神的職業道德行為和規范，引導和調動廣大教職工加強自身修養的自覺性、主動性和積極性，使職業道德建設深入人心。

（3）注意發現、總結并大力宣傳各個崗位上的先進典型、先進人物、先進事跡，用身邊的人激勵教職工，用身邊的事影響教職工，使廣大教職工學有榜樣，趕有目標。號召廣大教職工向先進學習，向榜樣看齊，養成良好的職業道德風范，形成職業道德建設的群體效應。

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3、樹立典型、評先表彰階段（8月 ——12月）

（1）評選“三育人”先進工作者、職業道德標兵。

（2）及時總結先進事跡，組織現場觀摩；組織開展職業道德演講比賽，弘揚優良作風，塑造優秀師德風范。

（4）基層工會在12月10日前將“職業道德教育年”活動總結報學院工會，作為評選“優秀組織單位”的基本材料。

（5）表彰“三育人”先進個人、職業道德標兵。

五、組織領導：

學校領導小組統一組織協調，工會成立有黨、政、工參加的領導小組具體負責活動。

六、要求：

1、職業道德建設，是社會主義精神文明建設的重要內容，是公民思想道德的重要組成部分，是培育“四有”職工隊伍的重要任務，也3

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是先進文化建設的重要內容。學校是創新知識、傳播知識的基地，更是培養創新精神和創新人才的搖籃，在培育民族精神和培養創造型人才方面肩負著特殊的使命。加強學校廣大教職工的職業道德建設，既是時代的要求，也是當前思想政治工作和職工隊伍建設的重要任務。工會組織要緊高度重視，認真組織，周密安排，切實落實“職業道德教育年”各項工作，注意發現和總結職業道德先進典型和經驗，不斷提高我校師德建設的整體水平。

公文

第二篇：小學“教師職業道德”建設方案

小學“教師職業道德”建設方案

小學“教師職業道德”建設方案

小學 “教師職業道德”建設方案

指導思想：

為進一步加強教師職業道德建設，根據教育局有關文件的要求，擬在我校開展“職業道德教育”建設活動，具體實施方案如下。

一、參加人員：全體教職員工。

二、時 間：xx年全年。

三、宗 旨：

以“三個代表”重要思想為指導，以理想信念為核心，以倡導“志存高遠，愛國敬業，為人師表，教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”的優良教風為目標，以提高職工思想政治業務素質和職業道德水

準為重點，弘揚高尚師德，全面實施素質教育，造就誠實守信、愛崗敬業、奉獻社會、忠誠于人民教育事業、讓人民滿意的教師隊伍。緊緊圍繞學校的建設與發展，把職業道德建設活動不斷引向深入，以嶄新的風貌迎接國家教委對我校的教學水平評估。

四、活動安排：整個活動分四個階段進行：

1、制定方案階段（4月）

2、宣傳發動、教育學習階段（5-8月）

利用政治學習時間，組織全體職工和工會會員，深入學習《教師法》、《中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》和《公民道德實施綱要》等重要文獻及職業道德規范內容。

（2）拓展宣傳渠道，充分運用會議、座談、聯誼、知識競賽、等多種渠道，大力宣傳職業道德建設的目的和意義，大力宣傳體現時代精神的職業道德

行為和規范，引導和調動廣大教職工加強自身修養的自覺性、主動性和積極性，使職業道德建設深入人心。

（3）注意發現、總結并大力宣傳各個崗位上的先進典型、先進人物、先進事跡，用身邊的人激勵教職工，用身邊的事影響教職工，使廣大教職工學有榜樣，趕有目標。號召廣大教職工向先進學習，向榜樣看齊，養成良好的職業道德風范，形成職業道德建設的群體效應。

3、樹立典型、評先表彰階段（8月 ——12月）

（1）評選“三育人”先進工作者、職業道德標兵。

（2）及時總結先進事跡，組織現場觀摩；組織開展職業道德演講比賽，弘揚優良作風，塑造優秀師德風范。

（4）基層工會在12月10日前將“職業道德教育年”活動總結報學院工會，作為評選“優秀組織單位”的基本材料。

（5）表彰“三育人”先進個人、職

業道德標兵。

五、組織領導：

學校領導小組統一組織協調，工會成立有黨、政、工參加的領導小組具體負責活動。

六、要求：

1、職業道德建設，是社會主義精神文明建設的重要內容，是公民思想道德的重要組成部分，是培育“四有”職工隊伍的重要任務，也是先進文化建設的重要內容。學校是創新知識、傳播知識的基地，更是培養創新精神和創新人才的搖籃，在培育民族精神和培養創造型人才方面肩負著特殊的使命。加強學校廣大教職工的職業道德建設，既是時代的要求，也是當前思想政治工作和職工隊伍建設的重要任務。工會組織要緊高度重視，認真組織，周密安排，切實落實“職業道德教育年”各項工作，注意發現和總結職業道德先進典型和經驗，不斷提高我校師德建設的整體水平。

第三篇：小學 “教師職業道德”建設方案

小學 “教師職業道德”建設方案

指導思想：

為進一步加強教師職業道德建設，根據教育局有關文件的要求，擬在我校開展“職業道德教育”建設活動，具體實施方案如下。

一、參加人員：全體教職員工。

二、時 間：2012年全年。

三、宗 旨：

以“三個代表”重要思想為指導，以理想信念為核心，以倡導“志存高遠，愛國敬業，為人師表，教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”的優良教風為目標，以提高職工思想政治業務素質和職業道德水準為重點，弘揚高尚師德，全面實施素質教育，造就誠實守信、愛崗敬業、奉獻社會、忠誠于人民教育事業、讓人民滿意的教師隊伍。緊緊圍繞學校的建設與發展，把職業道德建設活動不斷引向深入，以嶄新的風貌迎接國家教委對我校的教學水平評估。

四、活動安排：整個活動分四個階段進行：

1、制定方案階段（4月）

2、宣傳發動、教育學習階段（5-8月）

利用政治學習時間，組織全體職工和工會會員，深入學習《教師法》、《中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》和《公民道德實施綱要》等重要文獻及職業道德規范內容。

（2）拓展宣傳渠道，充分運用會議、座談、聯誼、知識競賽、等多種渠道，大力宣傳職業道德建設的目的和意義，大力宣傳體現時代精神的職業道德行為和規范，引導和調動廣大教職工加強自身修養的自覺性、主動性和積極性，使職業道德建設深入人心。

（3）注意發現、總結并大力宣傳各個崗位上的先進典型、先進人物、先進事跡，用身邊的人激勵教職工，用身邊的事影響教職工，使廣大教職工學有榜樣，趕有目標。號召廣大教職工向先進學習，向榜樣看齊，養成良好的職業道德風范，形成職業道德建設的群體效應。

3、樹立典型、評先表彰階段（8月 ——12月）

（1）評選“三育人”先進工作者、職業道德標兵。

（2）及時總結先進事跡，組織現場觀摩；組織開展職業道德演講比賽，弘揚優良作風，塑造優秀師德風范。

（4）基層工會在12月10日前將“職業道德教育年”活動總結報學院工會，作為評選“優秀組織單位”的基本材料。

（5）表彰“三育人”先進個人、職業道德標兵。

五、組織領導：

學校領導小組統一組織協調，工會成立有黨、政、工參加的領導小組具體負責活動。

六、要求：

1、職業道德建設，是社會主義精神文明建設的重要內容，是公民思想道德的重要組成部分，是培育“四有”職工隊伍的重要任務，也是先進文化建設的重要內容。學校是創新知識、傳播知識的基地，更是培養創新精神和創新人才的搖籃，在培育民族精神和培養創造型人才方面肩負著特殊的使命。加強學校廣大教職工的職業道德建設，既是時代的要求，也是當前思想政治工作和職工隊伍建設的重要任務。工會組織要緊高度重視，認真組織，周密安排，切實落實“職業道德教育年”各項工作，注意發現和總結職業道德先進典型和經驗，不斷提高我校師德建設的整體水平。

第四篇：關于學習《加強教師職業道德建設的意見》方案

關于學習《加強教師職業道德建設的意見》方案

百年大計、教育為本。千百年來，教師一直受到社會尊重。教育的概念首先是一個道德的概念，教師的專業特征首先是以道德要求為基礎的，教師職業道德是教師職業的基本規范，是作為教師所必須具備的最起碼的專業準則，教師面對是成長中的孩子們，對孩子的心靈和品格塑造起著難以估量和潛移默化的作用，教師理應成為學生的榜樣和楷模。我們認為教師具有崇高的道德和良好思想品質，才能真正做到啟迪、感化孩子，促進孩子的良好成長。

近年來，被少數反面典型所影響的教師形象，負面的諸見報紙、電視和網絡，在社會中引起大的討論，造成了相當惡劣的社會影響，也嚴重的影響了教師這個職業在大眾中應有的形象。我園也很重視師德師風的建設，一直以來都把教師職業道德工作放在首位，師德師風建設常抓不懈作為師資培訓的重要部分。這次師德師風建設意見的出臺，我園組織全體教職員工認真的學習，通過自學和集體的學習、討論和交流，讓教師們更具體的對職業道德規范的了解，能夠警覺自己不當的教育行為，使教師們更加充分認識和改進對自身修養素質的提高更加的重視。

教師的職業勞動是傳播，創造人類文化，文明和先進思想，職業特點是以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂，其行為是對孩子的尊重和關愛，是教師向孩子們表達教師愛的具體形式，《規范》的頒布對教師的職業道德起著指導的作用，更好的調節教師與孩子，教師與家長，教師與社會相互關系的基本行為準則，讓教師樹立崇高的職業理想，自覺規范思想行為和職業行為，做一名家長滿意，孩子喜歡的教師。

一、創設寬松的社會環境

教師是在默默無聞的奉獻者，他們要比從是其它行業的人承受更多的壓力，有著更多的煩惱和困惑，一是教學新要求新理念不段的改革，對教師們的要求也越來越高；二是獨生子女多，家長寵愛，不配合，孩子個性強等方面，讓教師不知所措，左右為難，因此，創造寬松的社會環境是非常有必要的，在貫徹黨的教育方針和素質教育的思想，實現從傳統教育到現代教育的轉變，為教師創設寬松的校園教育環境，開展一些相關心理疏導的學習內容，讓教師可以正確的疏導自身的心理困惑，健康心理的教師才能教育出來健康的孩子們。為教師“減壓”，開展多種形式的學習、考核活動，讓教師們愉快的工作，愉快的學習。

二、積極開展多種形式的職業道德教育

我園加強教師職業道德內容的教育，主要有：政治時世、教育方針政策、教師道德規范、教師心理健康教育等。促進教師堅定正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高抵制唯心主義、拜金主義、個人主義等偽科學的自覺性；加強愛崗敬業、熱愛幼兒、教書育人、為人師表的教育，增強教師的事業心和責任感；加強素質教育思想的學習，更新教育觀念，提高教師依法從教水平；提高教師各方面的素養，特別是對青年教師職業道德修養的培養。

三、加強領導、健全教師職業道德建設的保障機構

我園將職業道德建設與加強教師隊伍建設同意部署，同意規劃，做到制度落實、組織落實、內容落實。并把每年青年教師作為培訓重點，通過黨團組織的作用，支持他們開展教師職業道德建設的活動，設立家長對教師職業道德建設的監督和評議，營造社會共同參與教師職業道德建設的氛圍，努力形成統一領導、分工負責、協調一致、齊抓共管的工作格局。

四、建立和完善教師職業道德考核獎懲機制

完善落實幼兒園師德建設的各項規章制度，把教師職業道德納入教師隊伍建設及教育發展的整體規劃，把教師職業道德的情況列為教師崗位晉級的標準，堅持正面宣傳為主，為師德建設營造良好的輿論氛圍。建立和完善表彰獎勵機制，充分展現當代教師的精神風貌，贏得社會對教師的信任和尊重，營造尊師重教的良好氛圍。

良好的師德是強有力的教育因素，是教書育人的動力，它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規范的總和，所以每個教師都要努力把自己培養成為具有良好師德的人，才能完成“傳道授業解惑”這一光榮而偉大的任務，成為用一顆用“七心”培育祖國的花朵，用“愛”帶鑄煉師魂的教育工作者。

第五篇：教師職業道德建設承諾書

教師職業道德建設承諾書

為進一步加強自身職業道德建設，提高教書育人的主動性和積極性，以實際行動做人民滿意的教師，本人將嚴格遵守以下“八條禁令”：

一是嚴禁發表違背國家法律法規、教育方針或對學生有不良影響的言論；二是嚴禁歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生；三是嚴禁教學期間以收費為目的的舉辦各類輔導班、在校外兼課或給自己所教班級學生做有償家教；四是嚴禁向學生或家長索要財務或禮品；五是嚴禁在課堂內吸煙或使用手機；六是嚴禁酒后上課和在校園內酗酒；七是嚴禁向學生推銷教輔資料或其它物品；八是嚴禁參與賭博或從事封建迷信活動。如果違反，本人將愿意接受如下處理：

一是情節輕、未造成嚴重后果，在全校教職工會議上做出書面檢查，推遲晉升高一級專業技術職務兩年；二是情節較重、造成嚴重后果，在全校教職工會議上做出書面檢查，待崗一年，不享受津貼及其他獎金福利，當年考核直接確定為不稱職，并接受紀律處分；三是情節特別嚴重、觸犯法律的，接受司法機關處理，并根據《教師法》規定接受教育局對本人教師資格做出的相應處理。

此承諾書一式兩份，學校存檔一份，承諾人自留一份。

承諾人：

2012年8月31日