第一篇：美術：春天的樹(繪畫)

小班美術活動：春天的樹（繪畫）

【活動目標】

1.樂意表現春天樹的顏色特點。2.感受近似色帶來的視覺效果。【活動準備】

（一）材料投放：各色油畫棒、畫有樹干的底紙若干，以上材料人手一份。

（二）經驗準備：幼兒和爸爸媽媽觀察過春天的樹。

（三）材料配套：數字資源《四季的樹》。【活動過程】

一、播放數字資源《四季的樹》，調動幼兒已有經驗。

（一）提問：春天來了，我們來看看樹有什么變化?

（二）引導幼兒感知樹葉顏色的深淺不同。討論：你們看一看這些樹葉有什么不一樣的地方。

（三）小結：剛長出來的葉子是嫩綠色的，慢慢地葉子長大了，就變成深綠色了。

二、運用游戲語言提示并指導幼兒繪畫春天的樹。

（一）引導語：春天來啦，小樹苗發芽了，我們一起來施施肥，讓它快快地長出葉子吧。

（二）幼兒繪畫，教師鼓勵幼兒大膽創作并嘗試表現春天樹葉的顏色。引導語：現在小朋友們都是小小園藝師，快來種種自己的小樹吧。

三、幼兒互相觀摩、評價作品。引導語：我們一起到小樹林里瞧一瞧，誰的小樹的樹葉長得最漂亮、最有春天的感覺? 【活動延伸】

1.游戲活動：在美工區中繼續開展涂色游戲，引導幼兒運用同色系的顏料或油畫棒大規模地涂色，感受同種顏色的深淺色調的變化之美。2.家園共育：請家長和幼兒在生活中尋找、收集春天里的不同的樹葉。3.生活活動：在日常生活中，鼓勵幼兒觀察樹葉隨著季節變化而發生的變化。

4.領域滲透：(1)結合科學活動，了解樹木變化的季節性特點。(2)結合語言活動，學習兒童詩《綠色的世界》。(3)結合音樂活動，學唱歌曲《春天》。

第二篇：大班繪畫活動 春天的樹

大班繪畫活動：春天的樹

活動目標：1.在樹木不同排列的基礎上認識它們彼此之間的關系，即：近大遠小、疏密、遮擋

2.能夠在作畫中運用到近大遠小、疏密、遮擋其中一種關系 3.感受春天樹的美

活動準備：三種關系的圖片、白紙若干張、蠟筆 活動過程：

一、導入部分

1、教師提問：小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？那春天來了，大自然發生了怎樣的變化呢？

教師總結：春天到了，大自然發生了很大的變化，柳樹發芽了，桃花盛開了，樹木也都茁壯成長了。那下面我們來看看小樹都長成什么樣子了。

2、出示圖片，讓幼兒感受春天樹的美

教師提問：看到這些樹，心里的感覺是什么？ 那這些美麗的樹我們要怎么保護它們呢？

教師總結：春天的大自然是很美麗的，我們要好好的保護它們。

二、展開部分

1、讓幼兒認識樹的排列

2、（1）分析圖片中樹的排列

圖一: 這副畫中的樹近處的幾棵看上去大一點，遠處的幾棵看上去比較小，這是它們之間近大遠小的關系。

圖二：這幅畫中，后面的幾棵樹被前面的樹擋住了一部分，這是它們之間的遮擋關系。圖三：這幅畫中這塊地方的樹有很多棵，它們排的密密麻麻；這塊地方樹很少，它們排的稀稀落落，這是它們之間的疏密關系。（疏密就是在一定的范圍內，某種物體的多與少。）

教師總結：今天我們學習的樹與樹之間的關系有近大遠小關系，疏密關系還有遮擋關系。

（2）現場示范，讓幼兒知道如何在畫面上處理樹與樹之間的關系

老師先畫一棵樹，問小朋友如果老師想畫樹與樹之間的近大遠小的關系的話，第二棵樹應該怎么畫？老師再畫一棵樹，問小朋友如果是遮擋關系的話應該怎么畫，請小朋友上來示范。老師再畫一棵樹，問小朋友樹疏密關系的話應該怎么畫，請小朋友先互相之間討論然后請個別幼兒上來示范。

2、讓幼兒憑借自己的生活經驗，自由創作、繪畫

教師：春天是美麗的，也是熱鬧的，那我們在畫春天的樹的時候能不能只畫一棵樹啊？我們應該盡量的多畫幾棵，讓畫面變得更美麗更熱鬧。請小朋友們在畫畫時，要

用到近大遠小、疏密、遮擋關系中的任何一種。

三、結束部分

請幼兒之間互評，說說自己喜歡上面的哪張圖畫，并說說對方用到了三種關系中的哪一種？

第三篇：大班美術教案：繪畫春天 - 副本

大班美術教案：繪畫美麗的春天

設計理念：

通過幼兒課前對春天的尋找與發現，讓幼兒親身體驗美麗的春天，再通過課件的播放配上背景音樂，激發幼兒創作的熱情和創作的成就感。興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉移的，他們有時會對某些突然發生的事感興趣。所以，老師先用《美麗的春天》課件來吸引孩子們的注意力，調動他們的學習興趣，幼兒看到了春天的美景。摒棄傳統的繪畫教學模式，變“范例--示范--臨摹”為“觀察體驗--語言引導-表現創作”，使幼兒繪畫活動成為快樂的生活體驗，孩子們也成為了學習的主人。活動目標:

（1）通過欣賞圖片，激發幼兒熱愛大自然的情感；

（2）鼓勵幼兒大膽的運用繪畫的形式表現春天的美景；

（3）培養幼兒的觀察力、想象力、創造力； 經驗準備：組織幼兒去大自然中尋找“美麗的春天”。

物質準備：

1、《美麗的春天》的課件，背景音樂《春天在哪里》；

2、ppt,彩筆、蠟筆，紙、活動過程：

1、以談話形式導入，激發幼兒情趣

師語：小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？春天已來到了我們的身旁，誰愿意說一說，春天里，你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？

2、觀察與體驗（完整觀看一遍）

今天，老師為小朋友帶來了一些漂亮的有關春天的圖片，一起來看看吧！播放課件《美麗的春天》，伴隨著《春天在哪里》的背景音樂，讓幼兒欣賞。

3、分段觀察與引導

播放課件，引導幼兒細致地觀察：

（1）第一組圖片：引導幼兒說一說:公園里有什么？聽見了什么?他們好像在干什么？

（2）第二組圖片：有哪些小動物？他們長得什么樣？滲透保護動物的品德教育。

（3）第三組圖片：觀察“春天里的各種花”---桃花、梨花、野花、油菜花

（4）第四組圖片：觀察春天里人們的活動：植樹、放風箏。并滲透環保教育。

（5）第五組圖片：觀察山村風景圖片：說一說其特征。

4、幼兒作畫、教師巡回指導

教師鼓勵幼兒大膽作畫，巡視觀看幼兒作畫情況，尤其是要啟發、引導有困難的幼兒進行作畫。

5、作品講述

幼兒互相欣賞，幼兒講述自己的作品，教師講評幼兒的作品。

6、課堂小結：這節課每個小朋友都畫出了自己所喜歡的美麗的春天，并在畫面的安排、顏色的選擇與搭配都有了很大的進步，希望小朋友繼續努力。

7、活動延伸：

（1）課后，將自己的畫涂上漂亮的顏色。

（2）雙休放假時與爸爸媽媽一起去郊游，親自感受一下春天的美景。

活動反思：本次活動，我認為首先打破了傳統的“依葫蘆畫瓢”的單一教學模式。通過課件，引導孩子觀察與體驗，然后鼓勵孩子大膽自由的繪畫與表現，最終作品內容豐富多樣，富有童趣.。同時，在活動中培養了孩子的語言表達、觀察、想像、創造等能力的發展。另外，我也充分意識到教師在主題活動中的角色更多是引導者，支持者。因此，要孜孜不倦地努力開拓自己的知識廣度和深度，提升自己對幼兒的認識和幼兒教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指導實踐，才能使師生間的合作學習活動富有實效。

第四篇：中班美術活動：心情樹(繪畫)

中班美術活動：心情樹（繪畫）

【活動目標】

1.感受色彩蘊含的情感,知道不同的顏色能表達不同情緒 2.能夠選擇恰當的色彩和形態設計出獨特的心情樹。【活動準備】

（一）經驗準備:幼兒已了解人的基本情緒特征。

（二）材料投放:色彩明快、灰暗的作品數幅,各色彩筆,紙張。【活動過程】

一、談話導入,激發幼兒興趣。

（一）提問:今天你的心情怎么樣?為什么?如果可以用顏色來表達自己的心情,你會用什么顏色？

二、播放數字資源《樹的色彩》,引導幼兒欣賞不同色彩的樹,感受不同色彩蘊含的情緒。

依次出示色彩明快、灰暗的作品,引導幼兒說出自己的感受。提問:你最喜歡哪一幅作品?看到這幅作品你的心情怎么樣?作品中有哪些顏色?這些顏色給你什么感覺呢? 小結:不同的色彩可以使人產生不同的情緒體驗。

二、幼兒自主選擇合適的色彩,大膽創作、表現自己的心情樹。

（一）提問:你想畫一棵什么心情的樹?它可以用什么顏色來表現? 鼓勵幼兒大膽創作,重點指導幼兒運用不同的色彩語言來表現自己的心情4.幼兒分享交流彼此的作品活動延伸引發猜想。

引導語:(出示一個雞蛋)這是什么?里面有什么?如果我把這個雞蛋扔到地上,你們覺得會發生什么?

二、試驗感受。

（一）進行砸蛋試驗,引導幼兒感受顏料灑出后的造型變化。提問:雞蛋里的顏料酒在紙上變成了一個圖案,你覺得這個圖案像什么? 提問:還可以增添點什么,讓它變得更美,更像一幅畫?

（二）根據幼兒的表述進行選擇性的創作示范,激發幼兒創作的興趣。

三、借跡造型。

（一）幼兒自由創作蛋畫。

引導語:這種畫畫的方式是不是很棒呢?你們也來動手試一試吧！

（二）個性化指導。

指導要點:引導幼兒根據需要自由選擇蛋的數量進行砸蛋畫創作;根據砸蛋畫的不同色彩與造型,引發幼兒個性化創作:鼓勵幼兒大膽想象與創作。

四、欣賞交流。

說一說:你創作的砸蛋畫像什么?你是怎么添畫的? 集體交流:引導幼兒欣賞砸蛋畫,并說說每一幅砸蛋畫的創造力與表現力。

第五篇：美術教案：春天的樹

活動目標

1、通過吹點的樹木讓幼兒感受春天的美景。

2、培養幼兒了解自然、觀察自然的興趣,提高幼兒的藝術表現力。

活動準備

1、課件(有關春天樹木的圖片)。

2、各種顏料、紙、調色盤。

3、配樂磁帶。

活動過程

一、導入課題

提問。老師:“看,誰來了?”“春姑娘來了。春姑娘帶來了什么禮物呀?”讓幼兒自由回答。

二、觀看課件。

1.播放flash——桃樹、杏樹

讓幼兒觀看樹干、樹枝、花的顏色。2.播放flash——柳樹。

讓幼兒觀看樹干、樹枝、樹葉。3.播放flash-——迎春花。

讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。4.播放flash——丁香花。

讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。

三、進行繪畫

1、看范畫:有關柳樹、迎春花、桃樹的范畫。

2、教師示范:在紙上滴幾滴赭石色,用嘴吹成樹的樣子,等晾干后,再給樹穿上不同的衣裳。變成桃樹、柳樹、迎春花。

3、幼兒作畫:分三組讓幼兒作畫,教師指導。

指導重點:樹的方向性、點花葉技巧。

4、將幼兒的作品貼出展覽。