第一篇：2017申報遼陽市文明校園材料

申報遼陽市文明校園材料

遼陽市第二高級中學

遼陽市第二高級中學是一所具有豐厚文化積淀的百年名校，百年的薪火相傳，造就了一大批人才。近年來，學校依托省級示范高中的優勢，將深厚的文化底蘊與先進的辦學思想和諧有機地統一起來。在學校管理中，把創建文明校園擺到學校工作的重要議事日程，專門成立了由書記、校長為首的創建文明校園領導小組，根據不同階段制訂創建目標和具體的創建計劃，把創建工作納入目標管理，實行任務分解，責任落實；做到有計劃，有檢查，有考核，有獎懲，有總結。目前，整個創建工作正朝著既定的目標順利的開展并取得了顯著成效。

一、把班子建設當做文明校園建設的“關鍵點”，充分發揮領導干部的帶頭作用。

我們實施了“五五三一”工程，即“五明確、五表率、三聯系、一公開”。“五明確”：一是明確學校發展指導思想：以十八大精神和現代教育理論為指導，全面貫徹教育方針；以教學為中心，全面實施素質教育；以提高教師素質為先導，全面提高教育質量；以學生為主體，面向全體學生，使學生全面而富有個性的發展，培養全面建設小康社會所需要的合格公民。二是明確學校發展目標：立校為公，業精于勤，堅毅打造現代化、高效能的省級示范性普通高中。三是明確學校發展戰略：強化質量意識，提高辦學效益，創新投入機制，創新辦學機制，創新管理機制，做到開放式辦學，跨越式發展。四是明確辦學總體思路：大目標定位，高標準規劃，實施科學化管理，進行人事制度改革，推行責任制管理模式。五是明確學校育人新理念：以人為本，全面培養學生創新精神和實踐能力。確立學生的主體地位，尊重學生興趣、愛好和個性特點，創建個性化教育教學環境和條件，使學生學會做人，確立誠信、友善、智慧、責任、開放等優良社會品格，以德育為核心，以愛國主義教育為主旋律。“五表率”：一是講政治、學理論，做學習的表率；二是以大局為重，做團結的表率；三是勵精圖治，做實干的表率；四是大公無私，做廉潔的表率；五是解放思想，做創新的表率。“三聯系”：領導干部堅持實行“三聯系”制度，聯系一個年級、聯系一個教研組、聯系一個班級。“一公開”：依法治校，民主管理，實行校務公開。學校的各項重大決定都要由教代會和民主議事會研究通過，使教職員工增強主人翁責任感，充分行使自己的民主權利，積極參與學校管理工作，為學校的各項決策進言獻策。

二、把隊伍建設當做文明校園建設的“根本點”，努力提高教職工的綜合素質。

1、讓“講座”“論壇” 引領發展。學校先后邀請了清華大學、國家行政學院、中國教師報、江西金太陽教育集團專家到學校講學，轉變教育教學理念，深化課堂教學改革。“教師論壇”校長親自主講，分別作了“做一個幸福的自我”、“有效溝通”、“當代高中發展的國際化形勢”和“秉承傳統 特色發展”為主題的論壇報告。

2、讓他山之石為我所用。學校每年都組織教師分期分批去省內外學習課改經驗，達300余人次。分別到上海格致中學、上海市北中學、華東師大附屬二中、江蘇蘇州十中、華南師范附中、廣東廣雅中學、中山中學、山東實驗中學、青島二中、杜郎口中學、即墨高中、昌樂二中、寧夏第一中學、遼寧省實驗中學、大連育明高中、大連二十四中、大連十五中學、莊河六高中、沈陽市第二十中、東港三中等學校學習。

3、讓學習成為習慣。2011年，學校為全體教師訂閱了《中國教師報》，每期選出一篇重點文章，指導教師自學；每學期組織教師每人自讀一本書，提交讀書筆記，充分調動教師讀書的自覺性與針對性。

4、讓互助成就共贏。對于新上崗的青年教師，學校建立“拜師結對”的制度，確立“一年合格，三年勝任，六年優秀”的師資培訓目標，為青年教師的快速成才鋪平道路。

5、讓師德伴隨成長。學校堅持以開展“師德標兵”的評選活動為中心，發現典型，培養典型，樹立典型。每年度，通過民主評議，推選出“師德標兵”名額，并在每年的教師節予以表彰。

6、讓關懷灑滿校園。在工會的倡導下建立了太極拳、乒乓球、羽毛球、籃球、足球、美工、健美操、釣魚、攝影等9個協會。每個協會都有組織機構，有協會章程、有活動方案。全體教職工可以根據自己的特長愛好選擇參加一個或兩個協會組織。

7、讓交流實現共贏。學校與本溪二高中、沈陽東北中山中學、凌海二高中、長興島高中、莊河六高中建立了學校協作關系，加強教育教學合作。與遼寧師范大學、渤海大學、遼大外語學院等院校建立了科研、培訓、實習合作關系。

三、把德育建設當做文明校園建設的“切人點”，不斷提高德育管理水平。

我校通過更新德育方法、豐富德育手段、拓寬德育途徑、健全德育評估體系，形成了良好的學風、考風、班風、教風和校風。

1、校園藝術節。每學年舉辦一次的校園藝術節，到現在已經舉辦了二十屆，是學生社團活動的載體，內容有排球賽、籃球賽、足球賽、書畫展、攝影展、集郵展、演講比賽、征文比賽等，歷時從一個月發展到一個學期，十年內舉辦了五次大型的文藝匯演，場地從遼陽劇院發展到在校園內搭臺。

2、普法教育。“六五普法”活動開展得如火如荼，成績突出，連續三年被評為遼陽市依法治校示范校，學生的學法、知法、守法意識普遍增強，近幾年，我校的校園發案率為零。

3、健康教育。學校加強體質健康教育，開展大課間活動，堅持“每天鍛煉一小時”，堅持陽光體育長跑活動，開展拔河、球類等比賽活動，每年舉行一次秋季田徑運動會。做好學生體質健康檢測，定期為學生免費體檢；開設學生心理健康課程，舉辦學生心理健康講座，邀請董秋玲等數位心理學專家來校為學生做心理報告。

4、文明禮儀教育。“先成人，后成才，再成功”是我們一貫堅持的學生快樂成長路徑。“學會做人，做個好人”是目標，為此，學校緊抓愛國主義教育，養成教育，行為習慣教育，感恩教育，理想教育。各種活動的開展，使得校園成為“清潔、安靜、怡人”的成長樂園。

5、安全工作，警鐘長鳴。“安全高于一切，安全否定一切”的理念在我校已深入人心，安全教育，安全防范，安全排查，安全演練有序開展。

6、家校共育。學校高度重視構建學校、家庭、社會三位一體的立體育人氛圍，每學期召開1次家長會。建立家長咨政委員會，創辦家長學校，定期開課。

7、德育基地。確立了93123部隊、炮旅二營六連、文圣消防大隊等15個共建單位為學校的德育基地，定期開展軍訓、“軍營一日兵”、“八一”慰問、軍校互動聯歡等活動。

8、德育活動。通過每周一的國旗下講話、日常行為規范教育和重大節日的紀念活動，對學生進行愛國主義、中華傳統美德和高尚道德情操的培養教育。通過組織學生參加美化、凈化環境義務勞動，警校共建活動等，對學生進行保護環境、遵紀守法教育。通過感恩勵志教育系列活動的開展，學生進一步懂得了“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現。通過參加上海勵志修學夏令營培養學生的健全人格，樹立成才目標，激發學習熱情。通過《成長心連心》活動，拉動了學生、老師、家長之間的溝通與交流，使學生“放飛夢想，展翅翱翔”。

四、把校園文化建設當做文明校園建設的“著力點”，創設溫馨和諧的校園文化環境。

1、襄平書院遺址是我校深厚文化底蘊的歷史見證。襄平書院遺址位于原校址院內，建于清光緒年間（1835年）。在一百七十多年的時間里，襄平書院的名字共經歷了十六次的變更。

2、傳唱不衰的校歌。十年來，學校校歌仍沿用上個世紀初的老校歌，不僅使師生受到文化內涵熏陶，也體現著學校的深厚文化底蘊。

3、校園景點建設融教育性、知識性、藝術性和人文性于一體。走進校門綠樹掩映間，佇立三塊巨石，石上鐫刻著襄平書院校訓：“公（秉正無私）、勤（自強不息）、毅（百折不撓）”。校門西側“容園”景觀，內設有人工湖，拱橋廊架，交叉甬路，景觀石等。水邊的爬藤，岸邊的垂柳倒映在水中。校門東側的石刻墻，鐫刻著歷代名篇，常有師生佇足觀賞，接受著歷史文化的滋潤。簡潔明快的回廊，盡顯其寧靜，這里是閱讀者的樂園、興趣小組的活動天地。

4、讓校園的每一個墻壁會說話。從老校址到新校址，學校對走廊文化建設從未間斷過，一樓是遼陽古城的變遷；二樓是校友、名家的書畫；三樓是木雕警句、學生作品展覽等。豐富多彩的走廊文化，讓人賞心悅目，起到暗示陶冶作用，有著極強的滲透力和感染力。

5、建立校史館，弘揚百年書院文化。學校舊址校史館分六個專題八個部分，展出圖片200余幅；遷入新址后，校史館分八個專題十個部分，展出圖片500多幅。陳列我校從1835年建校以來各個歷史時期的辦學特色，學校領導，校園變化等。讓古襄平書院的悠久歷史為校園文化建設綻放新枝，成為師生獲取精神財富的源泉。

五、把教學改革當做文明校園建設的“落腳點”，大幅度提高教學質量。

2015年學校派人到浙江考察學習新一輪高考改革的動向及相關學校的做法，及時總結現行教學與未來教學的異同點，以便為下一步遼寧省高考改革做好準備； 11月和12月，學校開展聽課月活動，共有20余位教師展示了自己在教學方面的特色；又組織10位教師參加遼陽市教師進修學院組織的市級公開課評比，其中7名教師獲得市級一等獎。

2016年4月初，學校派出3名教師到市一高中參加錄播教室的市級培訓，并于4月中旬由這3名教師對我校的市級骨干教師及部分青年教師進了錄播教室使用培訓。5月至6月先后有30名教師利用錄播教室上了課堂教學有效性示范課，示范課采取同課異構的議課、磨課形式的教師研訓模式，不僅提高了教師使用先進輔助教學設備的能力，也極大地提高了學生學習的興趣。

高效課堂的實施，推動了學校管理、德育、教學、科研等各項工作的持續發展，切實提升了學校的辦學水平。

在上級主管部門及社會各界人士的大力支持下，二高中依托豐厚的文化底蘊，繼承先賢壯志，兢兢業業育人，腳踏實地執教，取得優異的教學成績，高考重點率、名牌率逐年增長，得到了社會各屆的充分肯定。

第二篇：申報文明校園自查報告

凝心聚力，共創文明校園

——茅塘學校創建文明校園匯報材料

2015年婁底創建文明城市以來，我校師生上下同心，全力以赴，積極響應“創文”號召，為提高師生文明素質，營造文明環境，決定創建“市級文明學校”。現將有關工作匯報如下：

一、學校概況：

茅塘學校原屬婁星區漣濱辦事處茅塘村的村級小學，于2003年劃至婁底經濟開發區，屬于開發區一中的下屬學校，2010年定為教育局直管學校。學校環境優美，布局合理，教育教學實施齊全，建有班班通、校園廣播系統，配有計算機室和多媒體室，實現了教學信息化。有完善的心理健康教育活動場地（心理咨詢室，情緒宣泄室等），圖書室有圖書12000多冊，班班有圖書角，儀器室儀器設備能滿足教學需要，還有美術室，勞技室等功能室。本期正在建設“青少年活動中心”，預計下學期可以投入使用。

學校現有教學班11個，學生402人，教職工31人。學校全面貫徹黨的教育方針，以“真、愛、和、樂”為校訓，以“一切為了學生，為了學生的一切”為辦學宗旨。

二、創建工作

（一）、領導班子建設

1、建立創建機構，健全創建機制 ： 我校成立了以校長為組長的文明校園創建機構，有創建檔案室。制定了創建工作長效機制，工作計劃和方案。領導積極帶頭參加文明校園的創建活動。

2、注重思想政治建設：學校實行了黨建工作責任制度，有“三會一課”等制度，有學習筆記、學習心得等。有黨風廉政活動責任制度、建設制度。

3、民主集中制 ：領導班子注重團結協作，工作做到既明確分工，又密切配合，分工不分家。工作中堅持民主集中制，在學校重點工作上，做到集體領導、民主集中、個別醞釀，會議決定，讓民主管理激發集體智慧。

4、領導班子成員帶頭廉潔從政從教，接受全體師生和社會的監督。堅決落實校務公開，真正讓管理在陽光下運行。領導班子以廉政勤政的良好形象在廣大教職工中樹立了良好的威信。

（二）、思道德教育

1、我校對社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦工作有具體安排，制定了具體方案，有教案。有宣傳標

語，有學生守則，在校生能熟背社會主義核心價值觀的十二個主題詞。

2、開展“我的中國夢”主題實踐活動 學校制定了“我的中國夢”主題活動實施方案，有圖片記錄、活動記錄和活動總結。學校開展了學雷鋒活動、慶“六一”和迎“十一”活動，有實施方案、活動記錄、圖片資料和活動總結。學校開展了“三愛教育”和“經典誦讀活動”，活動有安排、圖文資料和活動總結。

3、加強德育體系的建設:學校制定了德育教育活動的實施方案，有課程安排、有德育培訓和考評制度。

4、加強文明禮儀教育:學校開展了“講良知、守信用”、規范養成教育和文明禮儀教育，有活動方案、活動記錄和活動總結。重要場所、重要活動升掛國旗、奏唱國歌，完善了開學和畢業禮儀規程，有活動方案、記錄和總結。

5、加強學生心理健康教育:學校堅持開設心理健康教育課，有課表、兼職教師，有教案，輔導中心有工作制度、活動記錄。

（三）、活動陣地建設

1、有思想政治宣傳陣地:學校有廣播站、宣傳櫥窗，校園內有社會主義核心價值觀十二個主題詞，“中國夢”等宣傳內容。學校利用微信打造對內對外宣傳網絡平臺，建立了家長委員會制度，有道德講堂和文化講堂，有活動記錄、活動方案和總結。

2、有志愿服務組織 ,積極開展志愿服務活動。

（四）、教師隊伍建設

1、加強師德建設:有師德師風建設的實施方案，組織開展“教書育人、管理育人、服務育人”道德實踐活動的圖文資料和活動總結，有提升教師道德境界的活動安排、記錄和總結。

2、定期組織師資培訓:學校有師資培訓計劃，活動有記錄和圖片資料。

（五）、校園文化建設

1、開展校園文化建設 :學校校風、教風、學風目標明確，師生廣泛認同并自覺追求。

2、開展校園文化活動:校園有固定的文體活動場所，開展各種競賽活動，利用校園網絡開展文化活動，有方案和相關的圖文資料。

（六）、校園環境建設

1、校園環境美:校園布局合理，整潔有序，無亂搭建現象，校舍安全，設施完備，廁所干凈衛生，無垃圾。教室符合衛生要求。

2、強化校園安全教育:學校有安全管理責任制度，校園安全防范措施及文明巡防勸導隊伍，有安全隱患排查整治工作臺帳，有法制、安全教育計劃和活動，有出入登記、值班、帶班記錄。

4、校園“行為美”:校園無抽煙、喝酒、隨地吐痰、說臟話等現象，開展了文明班級的評選活動，有方案、有資料。

2017/8/13

第三篇：申報安全文明校園

申報上海市安全文明校園

學校已10次連續18年被上海市人民政府授予“上海市文明單位”的稱號；被評為“全國部門造林綠化300佳單位”，上海市花園單位；榮獲全國五一勞動獎章、2003～2005年上海市安全文明校園、2006年被楊浦公安分局評定為校園安全防范一級單位、楊浦區社會綜合治理安全合格單位、楊浦區教育系統社會治安綜合治理、平安校園工作優勝單位等．．．．．．

一、機構健全，職責分明。

多年來學校不斷完善和充實各級綜合治理、校園安全領導小組，以校長康士凱任組長，書記韓文佐任副組長，工會主席、政教和各主要處室及年級組長參加，把校園的安全文明作為學校重點工作，共同落實學校安全目標，形成領導主管，全員參與的格局。

學校每學年和各重點部門負責人簽訂校園工作責任書，并結合創建文明安全校園的活動，對綜合治理的小組成員的相應職責通過書面形式告知本人，做到心中有數，各司其職，把社會治安綜合治理和校園安全工作的責任落實到實處，維護本校的政治穩定和內部安定，從而促進各項工作的進行

二、制度完善，落實執行。

有效的管理制度才能確保綜合治理、平安校園工作落到實處，并不斷得以強化。學校建立健全安全、衛生等管理制度。堅持以制度保障管理、以機制完善長效運作的理念。

根據我們學校特點，制訂了較完善的應急預案，如學生公寓樓突發事件應急預案、校內學生意外傷害事故應急處理預案、校外集體活動事故應急處理預案、師生食物中毒事件處理預案、學校火災事故應急處理預案、校車交通事故應急處理預案等應急處理預案。我們還將努力使這些預案與時俱進，定期進行完善，才能使這些預案具有可操作性。

學校建立了安全保衛制度，食品衛生制度，門衛制度等。重點關注門衛值班，消防安全，常規檢查，食品采購，食堂衛生，健康教育等細節，強化安全管理，定期召開安全會議，發現存在安全隱患，及時采取措施，確保學校各方面工作的有序開展。

三、加強安全體系，防范于未燃

對于我們這一所大型現代化寄宿制學校，安全要求更高。為此安全體系人、物、技防都已相應跟上。

1、技防到位，有備無患。

全面檢查了校內滅火器，到期的及時更新。圖書館書庫滅火器配備不足地區也已添置足量的防火設施，2006年共計更新350只滅火器，并安置 1

到位，學生公寓的應急燈也進行了檢查和更換。

財務室、人事室、檔案室等重點要害部位裝有紅外無線報警裝置，校園圍墻安裝紅外線周界報警器。校長室和警衛室分別配有緊急報警按鈕。

學生公寓樓，因為男女同住一大樓，我們利用防火門做隔離屏障。將防火門開啟手柄，用木匣罩蓋，前則配裝玻璃。一旦發生火警，敲碎玻璃，即可將門打開。為防不測，我校也定期多次向學生宣傳安全防范措施與要求，例如：應急措施、防火常識、開啟防火門要求，同時在“手柄箱”邊，貼上“開啟示意圖”和“警示提醒”，即平時不能隨意開啟。解決了治安安全“封閉”和消防安全“暢通”一對矛盾。

化學實驗室危險品倉庫根據上級要求安裝了不銹鋼柵欄、鐵質防盜門，并對存放危險品的櫥門實行雙人雙鎖保管。

2、人防加強、管而不死。

所有門衛人員上崗前都進行過培訓，做到持證上崗。這些同志有一部分是工廠下崗或提前退休人員，對學校管理知識不太熟悉，所以學校加強對上崗人員培訓。節假日前，對門衛人員還進行加強警戒教育。

每天早高峰上學時段，有全國勞模錢龍根警官在四平路校門口進行排堵，以保證學生安全進入校園。

平時學校組織學生大型外出活動。如：學農、學軍等。有大量大巴進出校門時，組織后勤人員和門衛一起協助車輛順利進校、安全調頭、有秩序離校，并妥善安排停放家長接送車輛。

四、營造安全文明的校園文化

1、宣傳教育，增強師生安全意識。

（1）疏散演習、管而不“死”。

鑒于我校寄宿制的特點，有住宿生300人左右，學生公寓屬公共聚焦場所，人員相對集中，一旦發生火災，人員驚慌失措、互相擁擠。特別是在火災斷電，無照明和煙火的威脅下，更會造成一片混亂，需要疏散的時間長，人員容易將出口堵塞，發生擠傷、踩傷、燒傷。為此學校在每學期舉行一次學生公寓的火警疏散演習，一是培養師生防火意識；其二一旦實際生活中遇到突發事件可以提高自救能力，確保師生的人身安全。

（2）利用教育活動，深化法制宣傳。

我校從2004年起已連續舉辦三屆校文化藝術節，愛國主義、集體主義、社會主義和民族精神教育經常開展。道德品質教育曾作為我校的一項專題。學校為了深化法制宣傳，政教處每年利用學校櫥窗進行一系列的法制知識宣傳，如：“道路交通安全法”、“遠離毒品，珍重生命”、“反對邪教”“未成年人保護法”等展板宣傳活動，生動的畫面吸引了學生，也教育了學生；每年暑假還給學生進行“法律知識講座”；同時，通過校園電視適時播放“法

律知識”、“安全知識”的VCD片，并通過主題班會等形式增強學生自我保護意識和法制觀念。只有人人知曉，這樣既達到自我保護意識，又增強法制觀念，還能有利創建文明學校之目標。可謂一舉多得。

2、強化師資力量，推動法制課程建設。

根據法制教育“計劃、教材、課時、師資四落實”的精神，我校從師資、教材、課時、領導、規劃等方面入手積極推動法制課程的建設；

首先，作為德育教育的一部分，法制教育得到了校黨委、校長的高度重視，校長和政教處每年都統一規劃、統籌安排，保證每個年級一定量的法制課時，從而保證了法制教育的制度化，常態化。

其次，我校教師孫獻禮已取得《中華人民共和國律師資格證書》，憑著這獨特的優勢，我校以政治組為依托，積極輻射和強化其他教師的法律知識水平以及課堂教學水平。

結合學校的拓展型課程的建設，我校先后開設了《法律基礎知識》、《以案說法》等法制課，運用生動而貼近學生的法制案例對學生進行法制教育，受到了很好的效果；在此基礎上，孫獻禮老師還應邀參加了《楊浦區中學生法制讀本》的編寫討論，并提出了修改意見；最近，又作為副主編參加了《法制教育教案集》的編撰工作。

3、建設法制網站，搭建交流平臺。

為了滿足師生學習法律知識和解答法律困惑的愿望，形成良好的學習法律的氛圍，我校充分利用網絡媒體的作用，制作了楊浦高級中學法制教育網站——《法制大地》，現已初步開設了“校本文件”，“法制課科”，“法律法規”，“以案說法”，“法律論壇”等欄目，隨著網站的進一步完善，將為學生學習法律提供很好的途徑和平臺。

五、加強警署社區互動，建設校園周邊環境。

學校重視加強與社區警署及街道聯系、協作，參與校園周邊環境整治。多年來流動攤販人員在校周圍游蕩的現象都有所遏止。現在四平派出所每天都有民警在四平路上進行巡邏，阻制他們隨意亂竄，伺機作案。城管大隊管理人員也對小攤販的清理常抓不懈。學校舉行大型公眾聚集活動，照規定向楊浦公安分局提出申請，經批準后才舉行活動。

為貫徹落實公安部《公安機關維護校園及周邊治安秩序八條措施》和教育部《進一步做好中小學幼兒園安全工作六條措施》，進一步建立健全學校內部的各項安全防范設施，確保廣大師生的人身安全和正常的教育教學開展，2006年針對機動車入校作了一些規定：所有進出學校的車輛一律限速5公里行駛，禁止鳴號。外來車輛憑校長辦公室核準發通行證，或相關部門認可及特種車輛可進校區外，其他所有社會車輛一律禁止進校，保證學生在校內的交通安全。

六、努力目標

在創建文明學校過程中，取得的成就是領導關心與重視所至。比如技防經費，對于事前預防經費支出與忽視安全釀成事故經費開支比，永遠是前者小于后者，這一道理是非常明確。安全工作永無“句號”。我們將把安全工作與學校文明建設相整合，使安全工作保障實驗性示范性學校的品牌，用實驗性示范性學校品牌促進安全工作。

上海市楊浦高級中學 2007年9月

第四篇：申報市級文明校園單行材料

申報市級文明校園單行材料

我校是一所全日制公辦小學，學校建于1953年占地面積16675平方米，校舍面積10553平方米，全校共有31個教學班，有教職工95名，在校學生1753人。在區政府的支持和幫助下，學校于2007年5月起新建教學樓，現已投入使用。

學校以“勤奮求實、文明和諧”為校風，以“博愛、嚴謹、合作、創新”為教風，以“讓童心飛揚、為生命奠基”為校訓，努力實現著“構建校舍亮麗、管理規范、質量一流、師生共同發展的現代化示范小學”這一辦學目標，在教育改革中與時俱進，不斷發展。多年來，學校在各級教育行政部門的領導下，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，努力開展創新教育，并以先進的設施、科學的管理以及高素質的教師隊伍、碩果累累的教育教學成績而聞名省市。學校先后被評為“省示范小學”、“省藝術特色學校”，學校連年被評為“陜西省科技創新先進學校”、“區綜合治理先進單位”、“區精神文明先進單位”、教育系統 “目標管理考評先進單位”、“創佳評差優秀單位”。

近年來，學校以“雙高普九”驗收工作為契機，以“創建市級文明校園”為動力，用新的思路實現了學校的和諧發展，形成了文明辦校、文明育人的良好風尚。其主要做法體現在：

一、銳意進取，強化自身，增強領導班子的活力。

構建文明校園的關鍵在人，建立一套政治素質好、學歷層次高、教學業務精的領導班子和一支師德高尚、技藝精湛、勇于進取、為人師表的教師隊伍尤為重要。

我校領導班子是一個團結奮進的集體，人際關系和諧，廣大教職工工作積極性高昂，在這樣溫暖的集體里，大家工作心情舒暢，誰也不好意思不努力工作，誰也不能不努力工作，大家都能任勞任怨。任務分配下去，大家不分輕重，都能認真去做，從不推脫，就像集體作戰一樣，大家真正把學校當成了自己的大家庭，真正同這個集體榮辱與共。目前，學校有校級領導4名，均為小高以上職稱，并持有校長崗位合格證，學校領導班子成員平均年齡40歲以下。他們業務能力強，政治思想好，在各自的崗位上兢兢業業地工作，可謂是一支團結奮進的領導班子，在教育局對我校班子的評議考察中，各領導成員的鑒定等次均為“稱職”或“優秀”，沒有不稱職領導。一支年輕化、知識化、專業化的學校領導班子基本建成。

二、以德治校，提倡文明，形成良好的道德風范。

學校堅持以德治校，全面提高師生的文明素質。德育工作是學校的首要工作。為此，學校提出以“養成良好道德素養習慣、掌握科學文化知識，爭做遵紀守法、和諧進取小公民”為培養目標的德育工作思路，把德育工作做為創建工作的突破口，狠抓師生的政治思想教育，努力尋求德育工作的新方法、新途徑。在這方面主要是做好以下幾個方面的工作：

一是抓好師表形象工程。“學高為師，身正為范”，為了提高廣大教師的政治素養，塑造教師良好的職業形象，我們始終堅持每周的政治學習制度，系統學習了“三個代表”重要思想、十七大報告、《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》等。嚴格以《中小學教師職業道德規范》要求教職工，大到治學管理，小到言談舉止，都要求教師處處為學生樹立榜樣，“言傳”和“身教”并重，努力在學生、家長、社會各界人士中樹立良好的師表形象，不歧視差生，體罰與變相體罰學生現象基本得到遏制，全體教師工作熱情高漲，獻身教育的思想進一步牢固，組織紀律觀念進一步加強，干好本職工作成為教師們的自覺行動。

二是搞好校務公開工作。近幾年，校務公開工作抓得及時，通過這一途徑，增加了教師參與學校民主管理的自覺性，透明了學校管理中的各個環節，教職工的主人翁意識進一步增強。經常性地看望慰問退休教師，對在職教師及其家屬中有病、婚、喪、產等教師，學校都進行了探望，密切了組織與教師的聯系。

三是學校倡導以班集體教育為主渠道，注重自我完善。在學校的倡導下，學校班主任都能充分發揚教育民主，創設寬松、和諧、開放的班級教育環境，都能根據班級具體情況，發揮學生的聰明才智進行高效能的班級管理，確定富有班級個性的班風，制定自己的班級公約，開展由學生自定主題的主題班會。一些班級實行學生干部競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做；常規管理放手由學生組織實施，讓學生在自我管理中培養做人的尊嚴感、道德感、責任感。一些班級探索出了特色鮮明的管理方法，如班委輪換制、班長組閣制等。這種由學生心底流淌出來的班級精神，最能叩擊學生心靈，其效果遠遠超過了空洞的說教。

四是學校開展多種形式的德育活動，鍛練學生的能力。近年來，學校以人本主義教育思想為指導，根據青少年的身心特點，以德育實踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學生在活動和實踐中體驗感悟，從而發揮學生主體作用，培養學生自我教育，自我管理能力。如：學校開展“創建文明城市，構建和諧校園”系列活動，培養學生的文明意識和文明習慣，提高學生的文明素質；開展“文明好少年”爭章活動，引導學生把《小學生日常行為規范》《校園文明公約》等要求落實到具體的行動上；開展“小手拉大手，文明一起走”共創文明城市倡議活動，實現了“教育一個學生，帶動一個家庭、文明整個社會”的活動目的。

三、鎖定目標，深化課改，提高教育教學質量。

新課程改革全面推進。伴隨著新課程的實施，新的教育教學理念不斷地深入師生的心中，學校的課堂正在悄然發生著變化，師生們正以飽滿的精神投入到課改工作中去。近年來，學校課改培訓重在實效，新課程理念深入人心。學校一方面組織教師積極參加省、市、區各級新課改培訓，另一方面加強校本培訓，通過觀看課改光盤、專題講座、案例分析、示范教學觀摩等形式加強對課程理念、課程標準的理解，掌握課程研究、校本課程開發的基本方法。通過培訓，老師們的課程理念、科研水平、教學素養、教學技能等都相應提高。學校課改工作開展順利，課改教研活動豐富多彩。學校通過教學常規檢查，學生調查問卷，教研組、備課組活動抽查，新老教師結對考核，確保課改工作的順利開展，并得以落實。同時，學校開展了一系列課改教研活動，幫助老師從落實課改精神、端正教學思想的高度去把握教材。

深化課程改革，減輕學生課業負擔尤為關鍵。學校按課程計劃開齊課程，開足課時，無隨意增減課程、課時現象。堅持教學用書審批制度，無亂訂資料現象，學生在校時間符合規定，節假日無補課現象。學校嚴格執行一、二年級不留書面家庭作業，三年級家庭作業不超過半小時，四年級不超過四十五分鐘，五、六年級不超過一小時的規定。每天堅持上好課間操，堅持每天下午第1節課后眼保健操和第2節課后課外活動一節，保證學生每天有1小時的體育鍛煉和活動時間。

深化課程改革，對青年教師的培養刻不容緩。為此，學校制定了“強師興教工程”實施計劃，提出“培養一支師德形象優、團隊意識強、教學水平高的優秀青年教師隊伍”的目標，為青年教師樹模子、壓擔子，和中老年教師結對子，發現好苗子，使他們早日成為學校的“臺柱子”。學校每學期舉行教學能手示范課觀摩活動和青年教師評教賽講活動，要求青年教師人人參與。目前，我校有“市級教學能手”9人，“區級教學能手”、“區級教學新秀”29 人，近三年來，有3位教師在省課程整合教學比賽中獲獎，3位教師的教學課件獲得一、二等獎；有40多篇論文獲得省市區一、二、三等獎，有5篇論文在國家、省、市級刊物上發表。

四、群策群力，綜合治理，打造真正平安校園。

校園平安有序是全體師生普遍的渴望和需求，文明校園必然是平安校園。建設“平安校園”，不僅僅是指完善安全防范措施和法制教育網絡，維護校園治安秩序，更重要的是要保障師生的生命財產安全，讓人人心存對生命的敬畏和對人權的尊重，實現人的和諧發展。為此，學校成立了安全工作領導小組，把安全工作放在學校工作的首位。學校高度重視安全工作，安全工作逢會必講，常抓不懈。學校有《樓梯間疏散預案》、《學校安全管理實施辦法》、《學生集中上下樓時段安全制度》、《學校安全保衛制度》、《食品衛生安全管理制度》、《體育運動安全制度》、《學生集體外出活動安全制度》等，有專人負責安全工作，有安全檢查、安全報告制度，并與每位教師及有關責任人簽訂了《學校安全責任書》。學校利用開學、放假、集會、升旗、班會、及三月份“全國中小學安全教育日”集中對學生進行安全教育，學校還邀請交警大隊大隊長到校作報告，強化學生安全意識。近年來，學校無違法犯罪、失盜、失火等安全事故的發生。汶川地震發生后，由于反應及時，組織到位，撤離有序，處置得當，全校在當日地震中無一人受輕傷。余震時有發生，危險仍然存在，根據學校的統一安排部署，對進一步做好震后安全穩定工作再次部署和安排：從領導到教師全體動員,做好應急管理,實行24小時值班制度；校領導班子再次會同有關專業人員對全校進行逐樓逐屋檢查，做到責任到人,不留死角,確保震后學校復課校舍安全和師生人身安全；對未及時離校的學生做到有領導、有教師現場負責的組織管理，安排進行校內室外活動。此次地震的發生對我們的教師來說也是一次大的考驗。正因為我們把安全的警鐘時時敲響，做到了安全教育經常化、制度化，才讓我們在這場和自然的較量中，用我們的智慧和機智，用我們的勇氣和忠誠贏得了最后的勝利。

“創建文明校園，共育文明新人”是我校永恒的育人主題。今后，我校將在區教育局的正確引導下，在全體教職工的不懈努力下，不斷改善辦學條件，促進教師專業化發展，提高教育教學質量，真正把我校辦成一所校舍亮麗、管理規范、質量一流、師生共同發展的現代化示范小學。

第五篇：校園文明先鋒申報

校園文明先鋒申報材料

姓名：性別：男、民族：漢族、學院：

班級

職務：

該生在2011年10月15日到11月15日我校的校園文明建設月中表現十分的優異，該生所在寢室內務整理的十分的干凈整潔因此多次登上了寢室衛生檢查的紅榜。在環保和節儉方面該生積極的幫助宿舍的宿管阿姨打掃走廊樓梯整理廢棄的飲料瓶。

該生在下晚自習獨自回寢室的時候不小心踩到了一個十分松散的井蓋沒有馬上離去二十迅速的主動去找到保衛科的師傅反映了，進而腦海中的第一印象就是迅速找到校園保安對其反映這一問題下水道井蓋的松動其危險是致命的，在想的同時我也是如此般做的,在上報的后也得到保衛科師傅的認可于表揚。

在班級里因為同學們都有上課時把手機放在抽屜的習慣出于一個情況我每次都會最后離開上完課的教室并且仔細的做最后的抽屜檢查看是否會有同學們遺留的貴重物品在這一個月時間我一共幫同學拾回手機11個、錢包1個、其他物品若干，并一一歸還。對此同樣得到同學們的一致好評。這個好習慣讓我幫助了許多同學。其實也是在鍛煉我自己一種細心工作學習的態度。

以上就是我這個月以來的文明活動雖然做的事并不多但我自己在這些文明的活動中有著深刻的體會，我知道校園文明活動事無大小關鍵看我是否在用心的去觀察了每一件文明的事。作為一名班級學生干部，一名團總支的新生干事我深刻的體會到自己的責任與義務我知道我該如何以身作則，身正為范。不足的地方仍有許多，需要改進的地方也不少，若想真正的成為一名校園文明先鋒還需要自己的不斷努力與學習。望多加批評指正與幫助。

2011年11月15日