第一篇：關于地震中師生感人故事演講稿

篇一：512汶川地震感人的師生故事 *小學生救出多名師生

11歲的康潔是映秀小學6年級學生，12日下午地震時，她正在6樓上課，老師立即叫學生快跑。康潔先是鉆到桌子底下，在經過一秒時間考慮后就從6樓縱身跳下，居然沒有受傷。康潔自己脫險，并沒有忘記救人，她冒著生命危險跨進了隨時倒塌的教學樓。她四處搜尋同學和老師，看到一些老師被砸傷后不能動彈，康潔使出全身力氣將老師往外拉。但康潔畢竟只有11歲，逐漸體力不支的她趕緊跑出廢墟呼叫救援，從各個地方來增援的鄉親們沖進大樓救出了不少的師生。

1、一位死去多時的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護著三個幼小的生命。“看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學樓，她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫梁。”參與搜救的解放軍戰士說。這是5月14日，解放軍在綿陽市平武縣南壩小學廢墟下發現的情形。這個老師叫杜正香，她是一名代課老師，她永遠48歲。2、15日10時40分，在被廢墟掩埋68個小時之后，11歲的四川汶川縣映秀小學四年級一班學生張春梅被成功救出。過去的68個小時里，有一個人一直陪在她身邊，一直對她說：“孩子，千萬別睡！老師陪著你。”這個老師叫唐永忠。

3、地震的那一刻，都江堰新建小學盲啞班正在一間平房里上課。大伙都撤離了，小馬還坐在教室里。“那時有個老師大叫，小馬，趕緊出來。”不過，小馬還是沒有反應。一個老師沖了上去，一把把小馬拽了出來。地震后清點人數，學校的17個智障學生、26個聾啞學生全部幸存。為了保護幸存的學生，老師們自發圍成了一個圓圈——“圓心”是學生，外圍是老師。這個沖進去救孩子的老師叫謝罡，31歲，從事特殊教育15年。篇二：感人故事演講稿 感人故事演講稿

5月12日，雖離現在已經有2個多月了，但相信每一個中國人都不能忘記那一天。那一天，老天爺一下子奪走了8萬多人的生命；那一天，它凝聚了13億中國人的心；那一天，它引發了多少感人的事跡。

鏡頭—— 一個堅強好學的女孩

你聽，你聽，在廢墟下，在瓦礫下，傳來了一陣陣清脆的朗朗讀書聲，它，來自于一個被壓在廢墟下的女孩。她正打著手電筒忘情地讀書，忘記了危險，忘記了孤獨，忘記了外面的一切，只有自己和書。她用自己的讀書聲驅趕恐懼和死神，同時以在召喚著生的希望。

她的臨危不懼，她的從容鎮定，她的堅持頑強，無不顯示著中華民族不屈的品格和祖國光輝的未來。在她身上，我們看到了美妙的未來。鏡頭二 —— 一位無私奉獻的老師

??還有四位同學已沒辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個學生。轟轟轟──磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了??他雙臂張開著趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護著四個學生?? 當地震災難突然襲來時，譚千秋老師用自己的血肉之軀護住了他的學生。在那千鈞一發之際，他首先想到了學生，他毅然地張開雙臂，護住自己的四個學生，把生的希望留給了他們，把死亡留給了自己。他用自己的生命詮釋了一個師者最真實的愛，用血肉為學生筑起一道永生的長城，用自己的行動，為學生上了最深刻的一課。鏡頭三 —— 一位救人心切的戰士

他哭了，雷雨如下，泣不成聲；他跪下了，哀痛地請求，大聲喊道：“里面還有人，讓我再去救一個，我還能救一個！”因為強烈的余震，房屋搖搖欲墜，即將倒塌，他被隊員們強行拉走了。他心有不甘啊！他只是一個典范，在抗震救援的一線，又有多少位像他一樣救人心切、舍身忘死的戰士啊，又有多少位愛心天使給災民們送去了無限的溫暖。

災難是短暫的，但精神卻是永恒的。在5.12期間，這種感人的故事說三天三夜也說不完。我也被他們堅持不懈、無私奉獻的精神所感染，在遇到難題時，心中有著頑強不倒的精神支持著我，我不再退縮，不再抱怨，而是迎難而上，去解決它。經典，不再單指書籍、音樂等，更包括了這驚天動地的不朽精神。讓我們帶著這經典創造美好的未來吧！篇三：地震演講稿.doc 地震演講稿-國旗下講話：讓我們唱響同一首歌

清風徐來，紅日升起，雄壯激越的國歌旋律在校園的高空飄揚的時候，同學們，你有沒有感受到這是多么幸福安寧的生活？你有沒有為此對這份幸福充滿感恩？這些日子，我是如此強烈地感受到了這些，但是我還想到了同一藍天下卻承受著巨大的痛苦的我們的四川同胞們，他們遭遇到毀滅性的人生浩劫，正經受著的家破人亡的悲傷，正面臨著大片大片廢墟的茫然無措。。

真相是如此殘酷，了解真相更是令人痛苦。但是，哪一個黑頭發黃皮膚的的中國人不突然放下手頭的工作淚眼婆娑地盯著新聞里一個又一個關于同胞們受災的鏡頭，哪一個流著中國血喝著黃河水的中國人不傾耳收聽抗震救災的行動？

下面，我想就我所了解的四川地震的有關情況為大家作個具體的介紹。

北京時間5月12日14時28分，在四川汶川縣(北緯31度，東經103.4度)發生7.8級地震。包括北京在內的近半個中國都有震感。此次四川地震震級高，又屬淺源性地震，釋放能量劇烈，給當地民眾生命財產造成巨大的傷害和損失。城鎮村莊，醫院銀行工廠學校家園等頃刻間倒塌，甚至粉碎性地被摧垮，而正在工作的人們，正在午休的人們，正在編織著美好理想的人們瞬間被傾斜鋼筋水泥板磚瓦等灰色災難所覆蓋。據新華社快訊：截至１７日１４時，汶川地震已造成２８８８１人死亡，傷病１９８３４７人，倒塌房屋３１２．８萬間，損壞房屋１５６０．９萬間。

學校的受災情況非常嚴重：雅安地帶受災學校492處，倒塌教室307間，目前學校停課。北川老縣城幼兒園、中小學校、職業學校學生傷亡嚴重。其中北川中學共有兩棟教學樓，老教學樓全部坍塌，新教學樓一二樓也已坍塌，3樓以上的學生得以在廢墟上逃生，但一二樓的學生全被掩埋在廢墟底下。

面對突然降臨的天災，我們的祖國，我們的黨，我們的領導，我們五十六個民族的兄弟姐妹沒有旁觀，沒有沉默，而是以各自的方式與相同的愛開始了抗災——

據新華網5月13日電地震發生后，中共中央總書記胡錦濤心系災情，立即作出重要指示，要求盡快搶救傷員，確保證災區人民群眾生命安全。16日到四川后，他就驅車趕赴受災嚴重的綿陽市北川羌族自治縣，看望慰問受災群眾，指導抗震救災工作。

國務院總理溫家寶親赴四川地震災區，現場指揮抗震救災工作。于12日晚上11點40分在地震災區都江堰臨時搭起的帳篷內召開國務院抗震救災指揮部會議，分析當前抗震救災形勢，部署下一步抗震救災工作。5月14日，總理抵達地震重災區四川北川縣察看災情。總理在15日晚在列車上召開國務院抗震救災指揮部會議時說，抗震救災工作是關系全國、關系全局的大事，必須舉全國之力，才能把這項工作做好。

我們的好總理面對著四川人民的受災幾度哽咽甚至淚流滿面，為了讓將受災程度減少到最低限度，他向部隊下達指示說：“我就一句話，是人民在養你們，你們自己看著辦。”當他溫家寶聽聞彭州10萬群眾被堵山中時說：我只要這10萬群眾脫險，這是命令！”當他得知通往災區的路段嚴重受損無法使車輛通過他要求部隊步行也要赴重災區時說：“千方百計進去，時間越早越好，早一秒鐘就可能救活一個人。”他在視察路上不斷鼓舞救援人員的信心說：

“要不斷努力把他們救出來，不惜采取任何手段，不惜任何代價。”“房子裂了、塌了，我們還可以再修。只要人在，我們就一定能夠渡過難關，戰勝這場重大自然災害。”“只要有一線希望，我們就盡百倍努力，絕不會放松。”看到被救出的孩子他綆咽著說：“你別哭。政府會管你們的。管你們生活，管你們學習。”

這是我們英明的領袖，他們一直和災區的人民在一起面對災情的偉大之舉。

四川汶川地震發生后，中國地震局立即啟動一級預案。由中國地震局12人、北京軍區某部工兵團150人和武警總醫院22人組成的國家地震災害緊急救援隊陸續奔赴汶川災區，負責搜索、營救和醫療救護任務；根據《國家自然災害救助應急預案》，國家減災委緊急啟動國家一級救災應急響應，并組成救災工作組即赴四川汶川災區，協助指導抗震救災工作。民政部緊急調撥數萬頂救災帳篷以及其它救災物資支援災區；解放軍總參謀部立即發出指示，要求成都軍區、空軍和武警部隊堅決貫徹胡錦濤主席的重要指示，迅速組織災區駐軍全力投入抗震救災，盡快搶救傷員，保證災區人民生命安全，最大限度減少損失。總參謀部立即啟動應急預案。成都軍區緊急出動6100余名官兵趕赴災區參加抗震救災；四川各方面緊急行動起來，展開救災工作。其他相關省份和中央有關部門也立即展開了相應工作。

社會各界，各個集團也紛紛投入了具體的救援行動，有的組織志愿小組奔赴災區參加力所能及的救援行動，有的自發前往災區幫助尋找和救助廢墟里的災民，有的捐獻大量的食物，有的捐獻大量的藥物，而最讓我們感動的是無論是事業單位還是企業集團，無論是街頭還是網絡，我們幾乎都使用了同一種方式表達了我們對災區同胞的祝福和幫助：那就是捐款。

著名古文字學家、歷史學家、作家，今年已經九十五歲的季羨林老先生流著老淚捐出了二十萬元希望能幫助修繕受災校舍；一位九歲的孩子拿出積攢下來的兩千元壓歲錢捐給災區的小朋友；晨訊科技集團董事長王祖同楊文瑛夫婦捐出一千萬，一代的實力派巨星成龍和楊受成共同捐款一千萬，四大天王之一的劉徳華向紅十字會悄悄捐款五千零一十萬，著名的籃球運動員姚明也捐出了兩百萬，我們的本山大叔也慷慨捐出100萬，央視主持人李詠叔叔也捐出了自己的心意20萬。。

太多了，太多了，但是你一定想不到就連行乞的老人也捐出了自己用了八天的時間乞討來的一百零五元錢來表示自己作為中國人的愛心之舉。一位來自陜西的網友留言說：

第二篇：師生感人故事

你如一朵鮮花散發著芬芳

-----我的幸福教育夢

安民學校姚家園校區馮自霞

去年八月，我懷著一份激動的心情，邁進了綠樹掩映、鮮花綻放的安民學校姚家園校區，邁進了六

（二）班的教室，走進了語文課堂。看著那一張張陌生而又熟悉的面孔，一雙雙天真又好奇的雙眸，心想：這些孩子就是我朝夕相處的朋友了。

開學伊始，班主任給我推薦了一位名叫王橋的語文課代表，她個子不高，瘦瘦的，長得很清秀，很文靜，說話低聲細氣的，還有些靦腆。我心想：她能勝任這個工作嗎？唉，既來之則安之，以后她就是我工作的小助手了。

沒想到她工作起來真是踏實認真，一絲不茍，收發作業，督促不愛交作業的同學補作業，并自備了記錄本，把學生作業完成情況隨時記錄。有時下午放學后還盯著未完成作業的同學，直到寫完她才離校，每周三和周五就主動帶領晨讀，保證了晨讀的質量。上學期由于我工作多，無暇顧及學生的課外題訓練，她會 時常提醒我，悄悄地在我耳邊說：“老師咱們在黑板上抄一些題吧。”于是就幫我找材料抄題，她寫的字很工整、漂亮。一抄就是一黑板，從來不喊累。她的語文成績也很不錯，上課認真思考，積極發言，作文寫得也不錯。在同學心目中也很有威信。我非常滿意她的工作，心想人不可貌相，她真是我的得力助手，幫我做了很多工作，我很感激她。

然而什么事情都會有意外，一向很文靜的她，也給我耍了一次脾氣，挑戰我的“權威”。

上學期我從江南學習回來，感到南京市東山小學踐行的“友善用腦”課堂有很大的優越性，回來就嘗試著施行。首先，我把學生分成了八個學習小組，小組成員在課堂上合作交流，在學習當中取長補短，互相幫助，老師根據小組表現給予相應的評價，每周五總結，表現出色的組會得到相應的獎勵，會被評為優秀小組。學生的討論交流能力，語言表達能力都得到了提高，學習積極性非常高漲，也增強了集體榮譽感。

有一次，王橋所在的第六組里一名組員黃帥，在課堂回答問題不是特準確，我沒有給六組加分。下課后我就離開了教室，走著走著，突然有好幾名同學追上來，向我報告說：“老師，王橋把他們組的星全擦了。”我一聽頓時火冒三丈，這是公開向我挑釁呢，我這老師的“威嚴”嚴重受到了威脅。就返身走進教室，當場宣布：“王橋作為課代表嚴重違反課堂規則，沒有起到好的帶頭作用，科代表就別當了，換人！六組成績為零。”說完就揚長而去。

過了兩天，我的氣也消了，王橋這兩天情緒非常低落。想到她一向那么學習認真，工作積極，主動幫助學困生的身影，我對我的決定就有些后悔。看著她那慚愧又失落的眼神我意識到得采取補救措施，呵護一顆純真的心靈。正在我想主動伸出友好之手的時候，王橋找到我主動道歉：“老師，是我錯了，我不應該不遵守獎罰原則，賭氣擦掉成績，其實我不是生您的氣，我是怨黃帥為什么把題答錯，影響了我們組的成績。現在想起來真是不應該，老師對不起。”我聽了

真有點想掉淚的感覺。馬上說：“老師當時很生氣，可能對你的處罰太嚴重了，你是一個很稱職的課代表，你還繼續當吧。”她低下了頭算是答應了。下次上課時，我在課堂上征求同學們的意見，問道：“王橋同學開學以來一向工作認真，為大家服務，責任心強，雖說上次犯了小錯誤，但是她認識到了錯誤，并決心改正，咱們大家是不是再給她一次機會，讓她繼續當語文課代表？”同學們異口同聲地答應了。于是，王橋又“官復原職”了。她以后的工作就更認真了。檢查學生作業時真是一絲不茍，每次都能收好收齊，及時送到辦公室。在期末評比中我給她定了一個特別貢獻獎，并獎勵了她一個筆記本。她很高興，放寒假時她動情得對我說：“老師，祝你假期快樂，我放假回老家，老師，我在老家會給你打電話的。”說完他依依不舍得離開了學校。

在假期里，我經常會接到來自四川的一位小女孩的電話：”老師，祝你過小年快樂！”、“老師，祝你新春快樂！”、“元宵節快樂！”，她的一聲聲問候，給我的寒假生活增添了許多溫馨和美好。

開學了，我又看到了她那文靜又可愛的笑容，在春風拂細柳的三月，她像開在花園里的一朵鮮花散發著自己的芬芳。

安民學校姚家園校區

2013.3.26

第三篇：512汶川地震感人的師生故事

*小學生救出多名師生

11歲的康潔是映秀小學6年級學生，12日下午地震時，她正在6樓上課，老師立即叫學生快跑。康潔先是鉆到桌子底下，在經過一秒時間考慮后就從6樓縱身跳下，居然沒有受傷。康潔自己脫險，并沒有忘記救人，她冒著生命危險跨進了隨時倒塌的教學樓。她四處搜尋同學和老師，看到一些老師被砸傷后不能動彈，康潔使出全身力氣將老師往外拉。但康潔畢竟只有11歲，逐漸體力不支的她趕緊跑出廢墟呼叫救援，從各個地方來增援的鄉親們沖進大樓救出了不少的師生。

1、一位死去多時的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護著三個幼小的生命。“看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學樓，她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫梁。”參與搜救的解放軍戰士說。這是5月14日，解放軍在綿陽市平武縣南壩小學廢墟下發現的情形。這個老師叫杜正香，她是一名代課老師，她永遠48歲。

2、15日10時40分，在被廢墟掩埋68個小時之后，11歲的四川汶川縣映秀小學四年級一班學生張春梅被成功救出。過去的68個小時里，有一個人一直陪在她身邊，一直對她說：“孩子，千萬別睡！老師陪著你。”這個老師叫唐永忠。

3、地震的那一刻，都江堰新建小學盲啞班正在一間平房里上課。大伙都撤離了，小馬還坐在教室里。“那時有個老師大叫，小馬，趕緊出來。”不過，小馬還是沒有反應。一個老師沖了上去，一把把小馬拽了出來。地震后清點人數，學校的17個智障學生、26個聾啞學生全部幸存。為了保護幸存的學生，老師們自發圍成了一個圓圈——“圓心”是學生，外圍是老師。這個沖進去救孩子的老師叫謝罡，31歲，從事特殊教育15年。

第四篇：地震感人演講稿

[地震感人演講稿]有的學生已經在教師里&& 就在此時，青海玉樹縣的那一瞬間、當我們聽到信息如刀割般的痛楚、青海發生了7.1地震、就這樣一場突如其來的強震降臨到青海，那一刻，多少人在瞬間被奪去了寶貴的生命？ 多少人在瞬間被埋入了廢墟，多少幸福美滿的家庭在瞬間支離破碎&& 面臨再次的災難、我們是否還能用勇氣來面對？ 是否還有這份目光關注他們？ 是嗎？ 會嗎？ 我們寫的好簡單，可是要是當時發生在自己的身上，我還能這樣輕而容舉的這樣說嗎？ 那他們呢？ 他們是會怎樣？ 對于自然界再次給的考驗，大家都很在努力，為了那微弱的生命光線，多少人付出了生命的代價？ 在我看關注新聞的時候，看到很多讓人淚留滿面的一幕、在地震發生的那一剎那間、第三小學80‰房屋倒塌，現場卻是數十名老師徒手挖掘廢墟展開救援，地震感人演講稿。老師卻說著那么一句話： 我們留再多的血，也要救出那些被埋的孩子、多么沉重的一句話，多么讓人感到驕傲的一句話，老師我想對你說： 你是個偉大的老師，你是值得我學習榜樣，你是我們不會忘記的人，一直到14日的晚上9點、共有61名孩子被從廢墟中挖出，其中34人死亡。發出燦爛光芒的園丁，為了救自己的學生，使自己的雙手血流不止，甚至老師們被那石頭壓得喘不過氣來，甚至老師們的腿都被壓斷、他們卻沒有回家看看，而是第一時間拯救學生、天黑了，14日20時，記者撥通第三完小校長尼瑪江才的電話。校長用近乎哭喊的聲音說：有30多個孩子死了，天就快黑了，我們沒辦法了。14日21時多，校長已經離開學校的救援現場，去聯系有關部門對學校進行進一步救援。今天我們一共從廢墟里面挖出來了61個學生，34個學生當場死亡，其余27人還在學校操場上。對許多搞政治、談戰略、講安全的所謂學者專家而言，雖說大家多以溫暖的心、冷靜的腦自我期許，但大家經過多年訓練或磨煉，多半少談情感，多用理性，不過連日來看到四川地震慘狀，災民痛失親人的悲痛，官兵奮力救災的努力，以及從溫家寶總理以降，各級官員民胞物與、視民如殤的表現，實在讓人禁不住眼淚直流，希望也能夠為災民做些事情，演講稿《地震感人演講稿》。

臺灣電子媒體幾乎二十四小時連續播報救災進展情況，這在過去是少有的情形。這其中當然有人性和人道關懷的一面，但筆者相信血濃于水的同胞情感也是個重要的因素。樂觀地來看，雖然經過李登輝、陳水扁的連番惡搞和去中國化，但兩岸同胞同是炎黃子孫的殷殷關切之情，不是政客短期的政治算計所能取代的。

1999年臺灣發生9·21大地震，中國大陸也隨即對臺灣表達關切，大陸同胞同樣踴躍捐輸。這次四川強震，臺灣人民、臺資企業、宗教團體、馬英

九、謝長廷及其他知名政治人物、演藝圈人士紛紛為民表率，呼吁全臺民眾捐錢出力，提供物資。大陸已同意臺灣派出救難隊伍、安排人道救援專機，務求早日將身陷瓦礫堆中的同胞搶救出來，緩解災民的痛苦。

就連素來對中國大陸相對缺乏感情的民進黨政府也在政權交接之前，大動作地采取行動，公開表明愿意提供巨額救難款項及大量物資，除了呼吁全臺民眾支援之外，甚至要求公務人員捐出一日所得，不管這是出于主動考慮或是輿論的壓力，甚或出于政治的算計，不論如何，這對災區受難同胞及兩岸關系都是好事，應該給予肯定。

反倒是新任陸委會主委賴幸媛女士在面對媒體詢問時，一推四五六地說一切等到5·20以后再說。若從正面看，反正沒有就職之前說了也是白說，這樣談話也不是全然不能理解；但若從負面來看，此人一向給人反中急先鋒的感覺，大家對其任命不滿，就是擔心其扮演兩岸關系煞車的角色。難道她就不能有個比較正面、友善些的回應？還好意思說自己一向關懷弱勢？簡直莫名其妙。

看了災區受害慘況，見到喪失父母子女災民的悲苦無告，確實讓人凜然于大自然的無可預測，了解人類在面對自然災害時的渺小與無助，但透過救災行動，大家更看到了人性善良的一面，政府積極動員救災的效能，尤其是溫家寶總理那種急民所急、悲民所悲的自然情感的流露，更是贏得臺灣媒體的稱揚，臺灣民眾的肯定。國家公務人員，各地民眾若能人人如此，再大的災難也打不倒中國。9·21大地震之后，筆者看到臺灣社會善良的一面，曾經寫過一篇叫做《臺灣終將再起》的文章。這次四川強震之后，筆者看到大陸全民上下一心、全力救災的努力，也同樣要說四川必將浴火重生，善良的人性可以克服一切的打擊。最后，筆者要對受災民眾表達誠摯的哀悼，這些都是善良可愛的同胞，感同身受實不足以表達大家內心的傷痛于萬一。遠在臺灣，遙望四川，能做的事情不多，明天下課之后，再去捐錢，以表寸心。同胞加油！

第五篇：地震感人演講稿

有的學生已經在教師里……

就在此時，青海玉樹縣的那一瞬間、當我們聽到信息如刀割般的痛楚、青海發生了7.1地震、就這樣一場突如其來的強震降臨到青海，那一刻，多少人在瞬間被奪去了寶貴的生命？

多少人在瞬間被埋入了廢墟，多少幸福美滿的家庭在瞬間支離破碎……

面臨再次的災難、我們是否還能用勇氣來面對？

是否還有這份目光關注他們？

是嗎？

會嗎？

我們寫的好簡單，可是要是當時發生在自己的身上，我還能這樣輕而容舉的這樣說嗎？

那他們呢？

他們是會怎樣？

對于自然界再次給的考驗，大家都很在努力，為了那微弱的生命光線，多少人付出了生命的代價？

在我看關注新聞的時候，看到很多讓人淚留滿面的一幕、在地震發生的那一剎那間、第三小學80‰房屋倒塌，現場卻是數十名老師徒手挖掘廢墟展開救援，地震感人演講稿。

老師卻說著那么一句話： “ 我們留再多的血，也要救出那些被埋的孩子、多么沉重的一句話，多么讓人感到驕傲的一句話，老師我想對你說：

你是個偉大的老師，你是值得我學習榜樣，你是我們不會忘記的人，一直到14日的晚上9點、共有61名孩子被從廢墟中挖出，其中34人死亡。

發出燦爛光芒的園丁，為了救自己的學生，使自己的雙手血流不止，甚至老師們被那石頭壓得喘不過氣來，甚至老師們的腿都被壓斷、他們卻沒有回家看看，而是第一時間拯救學生、天黑了，14日20時，記者撥通第三完小校長尼瑪江才的電話。

校長用近乎哭喊的聲音說：“有30多個孩子死了，天就快黑了，我們沒辦法了。”

14日21時多，校長已經離開學校的救援現場，去聯系有關部門對學校進行進一步救援。

“今天我們一共從廢墟里面挖出來了61個學生，34個學生當場死亡，其余27人還在學校操場上。

對許多搞政治、談戰略、講安全的所謂學者專家而言，雖說大家多以溫暖的心、冷靜的腦自我期許，但大家經過多年訓練或磨煉，多半少談情感，多用理性，不過連日來看到四川地震慘狀，災民痛失親人的悲痛，官兵奮力救災的努力，以及從溫家寶總理以降，各級官員民胞物與、視民如殤的表現，實在讓人禁不住眼淚直流，希望也能夠為災民做些事情，演講稿《地震感人演講稿》。

臺灣電子媒體幾乎二十四小時連續播報救災進展情況，這在過去是少有的情形。這其中當然有人性和人道關懷的一面，但筆者相信血濃于水的同胞情感也是個重要的因素。樂觀地來看，雖然經過李登輝、陳水扁的連番惡搞和去中國化，但兩岸同胞同是炎黃子孫的殷殷關切之情，不是政客短期的政治算計所能取代的。

1999年臺灣發生“9·21”大地震，中國大陸也隨即對臺灣表達關切，大陸同胞同樣踴躍捐輸。這次四川強震，臺灣人民、臺資企業、宗教團體、馬英

九、謝長廷及其他知名政治人物、演藝圈人士紛紛為民表率，呼吁全臺民眾捐錢出力，提供物資。大陸已同意臺灣派出救難隊伍、安排人道救援專機，務求早日將身陷瓦礫堆中的同胞搶救出來，緩解災民的痛苦。

就連素來對中國大陸相對缺乏感情的民進黨政府也在政權交接之前，大動作地采取行動，公開表明愿意提供巨額救難款項及大量物資，除了呼吁全臺民眾支援之外，甚至要求公務人員捐出一日所得，不管這是出于主動考慮或是輿論的壓力，甚或出于政治的算計，不論如何，這對災區受難同胞及兩岸關系都是好事，應該給予肯定。

反倒是新任“陸委會主委”賴幸媛女士在面對媒體詢問時，一推四五六地說一切等到“5·20”以后再說。若從正面看，反正沒有就職之前說了也是白說，這樣談話也不是全然不能理解；但若從負面來看，此人一向給人“反中急先鋒”的感覺，大家對其任命不滿，就是擔心其扮演兩岸關系煞車的角色。難道她就不能有個比較正面、友善些的回應？還好意思說自己一向關懷弱勢？簡直莫名其妙。

看了災區受害慘況，見到喪失父母子女災民的悲苦無告，確實讓人凜然于大自然的無可預測，了解人類在面對自然災害時的渺小與無助，但透過救災行動，大家更看到了人性善良的一面，政府積極動員救災的效能，尤其是溫家寶總理那種急民所急、悲民所悲的自然情感的流露，更是贏得臺灣媒體的稱揚，臺灣民眾的肯定。國家公務人員，各地民眾若能人人如此，再大的災難也打不倒中國。

“9·21”大地震之后，筆者看到臺灣社會善良的一面，曾經寫過一篇叫做《臺灣終將再起》的文章。這次四川強震之后，筆者看到大陸全民上下一心、全力救災的努力，也同樣要說四川必將浴火重生，善良的人性可以克服一切的打擊。最后，筆者要對受災民眾表達誠摯的哀悼，這些都是善良可愛的同胞，感同身受實不足以表達大家內心的傷痛于萬一。遠在臺灣，遙望四川，能做的事情不多，明天下課之后，再去捐錢，以表寸心。同胞加油！