第一篇：地震抗震救災中感人先進事跡

總理第一時間奔赴災區，向遇難群眾遺體鞠躬；武警官兵克服重重險阻，徒步趕往災區……四川汶川地震后，救災動作迅速展開。而在災區，平凡的人在災難面前，用團結、堅強、溫情帶給我們更多的感動。越是在危難時刻，中華民族就越團結、越堅強！越是在危難時刻，就越能顯示出中華民族的傳統美德！越是在危難時刻，就越能考量每一位國民的道義責任。汶川地震，既讓我們真切地感受到了偉大祖國的堅強，也讓我們真切地體驗到了普通百姓不平凡的愛，它必將匯聚成我們戰勝一切困難的力量源泉。而細細品讀普通百姓的愛，很樸實，但很偉大，“未看完，已淚流滿面”。

在成都新光華街，有一批由白衣天使守護的帳篷，里面住著46個產婦和嬰兒。一個中年女性醫務人員，從下午地震開始就忙著搭帳篷、安置病員，范文網[]直到晚上10點還沒有回家，記者問：“你有孩子嗎?”她的鼻子一下子酸了，說：“有，在學校，地震到現在還不知道孩子的情況怎么樣。”她終于忍不住掉下了眼淚。記者問她叫什么名字？孩子叫什么名字？在哪個學校?她搖搖頭都不做回答，抹一把眼淚又投入到工作之中……

面對殘酷的災難，誰不牽掛自己家人的安危？誰不想看到自己的孩子平平安安地站在自己的面前？然這位白衣天使卻義無反顧地選擇了大愛。對她自己的孩子來說，她不是一位合格的母親，但她卻是那46位已出生或將要出生的孩子最偉大的母親，她的大愛感天動地。

“電臺里說有人需要捐血，而接受捐血的地點只有兩個，都離得較遠。身邊有鄰居說話了：走，坐三輪去。”凌晨3點，還有人在詢問醫生能不能獻血。在成都街頭，無數個獻血點和醫療站，前來獻血的人排隊站滿整條街……

患難之中見真情。這種真情體現在哪里，就體現在普通百姓的善良、真誠和友愛上。抗震救災，每一個人都不是看客，有力出力，有人出人，有錢出錢課件下載[]，能義演的義演，能獻血的獻血。這種心與心的關懷和交融，就是戰勝災難的強大精神力量，就是中華民族千百年來百折不撓的奧秘所在。

災后，成灌高速路上，數百輛出租車拉著應急燈奔赴都江堰災區。沒有人給他們一分錢，更沒有任何人有過要求和命令，出租車司機卻甘愿冒著莫大危險前往災區救援……傷員太多，電臺號召出租車過去幫忙，“就看到不斷從城里開出來的出租，他們都打著應急車，一路飛快的向城外開去”……

災情就是命令，時間就是生命。面對險情，面對生命的呼喚，普通百姓沒有絲毫的遲疑和退縮，他們用自己最樸素、最無華的行動，將中課件下載[]華民族扶危濟困的傳統美德詮釋得淋漓盡致。盡管地震給我們帶來了災難，但愛心的涌動卻讓民族精神得到了空前的凝聚和升華。

一件件，一樁樁……在救災現場，在全國各地，這種感人肺腑的“小”事隨處可見。而救災中涌現出的無數令人感懷的“小”事，它匯集成了令人動容的感人畫面，凝聚成了撼動人心的精神力量，這是我們抗震救災中最為寶貴的精神財富。

第二篇：抗震救災感人先進事跡

抗震救災感人先進事跡

抗震救災感人先進事跡

在突如其來的“

5、12地震”災害來臨時，我校教師積極地投入到了抗震救災的行動中，在此過程中，涌現出了許許多多令人感動的事跡，現將其典型事跡匯報如下：

一、領導干部帶頭，身先士卒。

在地震發生當天，領導干部立即組織教師和學生進行緊急轍離，保障了各樓道學生、教師得以快速、有序地下樓，僅僅兩分鐘的時間，師生們安全地聚集到了操場。隨后，我校立即成立了由行政人員組成的抗震救災領導小組，負責抗震救災的各項工作，小組成員分為三組，全天24小時輪流值班，抗震及守護

學校財產及教師安全等，及時穩定教師們的情緒，為教師們排憂解難！

二、教師們齊心協力，保護學生及維護學校形象。

在地震發生當天，學生們正在上課，當堂課的教師看到災害發生時，立即組織班上學生進行疏散，并且不斷在大聲告訴學生：“快！注意安全！”幾乎所有的教師等學生全部離開教室，他們才離開教室，而在各辦公室的教師看到這緊急情況發生后，立即沖出在樓道組織學生下樓，其中表現得最為突出的是黃天學老師，不斷地告訴學生：“不要慌！快點！”當學生們快速地聚集在操場時，學校馬上又給學生介紹相關地震知識，穩定學生的情緒，直到學生們在家長的帶領下離開學校。其中，在下樓時，一名學生不慎將腳骨折，我校楊明勇老師主動駕車，和劉瑞云老師一同把學生送往鎮衛生院，在醫院不接收該生而信息不通的情況下，他們又立即把學生送到家里，載上他們的父母，一同趕往縣人

民醫院進行醫治！

三、上下齊心，進行抗震救災，保護我們的家園！

在地震發生后，教師們像平時一樣，按時到學校上班，學校領導和教師們的心是連在一起的！為了在校住宿的教師們的安全，及時地為教師為搭建了臨時帳篷，雖然簡易，但是教師們心里踏實、安穩，其中侯正貴、石全兩位男老師為此事積極忙碌。在這幾天里，全體教師清掃地面，打掃衛生，配合后勤工作人員進行環境衛生的消毒殺菌工作。

在這次抗震救災中，一方面，我們積極主動地守護我們的學校，我們的家園，另一方面，我們積極主動地為災區的人民獻出我們的愛心！這正應：“一方有難，八方支援”，“我們是一家人”。

在這次行動中，我校的領導、教師心往一處想，勁往一處使，處處存在著感動，真正體現了“地震無情，人間有情”，讓我們共同攜手，做好災后的方方面面的

工作！

第三篇：抗震救災感人先進事跡

[抗震救災感人先進事跡]

在突如其來的“

5、12地震”災害來臨時，我校教師積極地投入到了抗震救災的行動中，在此過程中，涌現出了許許多多令人感動的事跡，現將其典型事跡匯報如下：

一、領導干部帶頭，身先士卒，抗震救災感人先進事跡。

在地震發生當天，領導干部立即組織教師和學生進行緊急轍離，保障了各樓道學生、教師得以快速、有序地下樓，僅僅兩分鐘的時間，師生們安全地聚集到了操場。隨后，我校立即成立了由行政人員組成的抗震救災領導小組，負責抗震救災的各項工作，小組成員分為三組，全天24小時輪流值班，抗震及守護學校財產及教師安全等，及時穩定教師們的情緒，為教師們排憂解難！

二、教師們齊心協力，保護學生及維護學校形象。

在地震發生當天，學生們正在上課，當堂課的教師看到災害發生時，立即組織班上學生進行疏散，并且不斷在大聲告訴學生：“快！注意安全！”幾乎所有的教師等學生全部離開教室，他們才離開教室，而在各辦公室的教師看到這緊急情況發生后，立即沖出在樓道組織學生下樓，其中表現得最為突出的是黃天學老師，不斷地告訴學生：“不要慌！快點！”當學生們快速地聚集在操場時，學校馬上又給學生介紹相關地震知識，穩定學生的情緒，直到學生們在家長的帶領下離開學校，事跡材料《抗震救災感人先進事跡》。其中，在下樓時，一名學生不慎將腳骨折，我校楊明勇老師主動駕車，和劉瑞云老師一同把學生送往鎮衛生院，在醫院不接收該生而信息不通的情況下，他們又立即把學生送到家里，載上他們的父母，一同趕往縣人民醫院進行醫治！

三、上下齊心，進行抗震救災，保護我們的家園！

在地震發生后，教師們像平時一樣，按時到學校上班，學校領導和教師們的心是連在一起的！為了在校住宿的教師們的安全，及時地為教師為搭建了臨時帳篷，雖然簡易，但是教師們心里踏實、安穩，其中侯正貴、石全兩位男老師為此事積極忙碌。在這幾天里，全體教師清掃地面，打掃衛生，配合后勤工作人員進行環境衛生的消毒殺菌工作。

在這次抗震救災中，一方面，我們積極主動地守護我們的學校，我們的家園，另一方面，我們積極主動地為災區的人民獻出我們的愛心！這正應：“一方有難，八方支援”，“我們是一家人”。

在這次行動中，我校的領導、教師心往一處想，勁往一處使，處處存在著感動，真正體現了“地震無情，人間有情”，讓我們共同攜手，做好災后的方方面面的工作！

第四篇：汶川地震抗震救災武警戰士感人先進事跡

四川汶川地震抗震救災武警戰士感人先進事跡

從5月12日,對武警成都支隊二大隊副大隊長張秋紅來說,像是一個世紀。這個14年兵齡的鐵錚錚漢子,率隊解救都江堰一廢墟中的幸存者,而他的父親和嫂子就埋在這片廢墟中。虎目噙淚,十指掘土,戰友幫助張秋紅將父親和嫂子從廢墟中刨出時,他已經沒有了眼淚,顫抖的身影依舊站在廢墟的頂部,指揮救援……

樓房垮塌父親嫂子不幸被埋

昨日中午11時30分,都江堰市觀鳳小區巷內,一具遺體平臥在磚地上,上面蓋著厚厚的棉被,一位武警上尉跪在路基上,“爸爸,我不能送你了,請您原諒我……”上尉語音哽咽,肩膀不住抖動,身旁的數十名武警戰士忍不住哭出聲來。這名上尉就是武警成都支隊二大隊副大隊長張秋紅,逝去的老者是他的父親。

在距遺體不到200米處,是觀鳳小區34棟樓的所在地,曾經的6樓住宅,經過5月12日的地震,已變成一片廢墟。地震發生時,張秋紅的父親和嫂子都被埋在廢墟下。

“地震時我正在成都某中隊指揮訓練,當時并不了解都江堰的情況。”張秋紅雙眼通紅,眼睛盯著地面。他回憶說,由于和都江堰失去聯系,對于當時住在都江堰的父、母親、嫂子、妻子和孩子的情況一無所知,他一直在部隊戰備。直至當晚10點,支隊與都江堰中隊始終無法聯系時,支隊決定讓張秋紅前往都江堰,一是讓張秋紅看看家人的情況,二是打探都江堰中隊的情況。張秋紅冒雨打車來到都江堰觀鳳小區時,已是午夜時分,他在小區內大喊妻子的名字,雨中尋找40分鐘后,終于找到母親、妻子和6歲的女兒。此時,一家人抱作一團,張秋紅瞬間被噩耗擊中:地震發生時,他的父親和嫂子正在睡午覺,最終沒有跑出樓,被埋在廢墟下。

廢墟面前鐵血男兒放聲大哭

“爸爸、媽媽和嫂子半年前才到都江堰,是為照顧我剛出生的女兒。”張秋紅說,他老家在湖南常德,1994年服役到成都,就在都江堰成家。去年9月左右,張秋紅的父母和嫂子一起從湖南來到都江堰,照顧即將臨產的妻子。當時,張秋紅為父母和嫂子在觀鳳小區34棟租了間套三住房。

地震發生時,張秋紅的母親恰好下樓晾衣服,眼睜睜看著住宅樓瞬間垮塌,母親大喊老伴的名字,“母親一動不動,任憑磚頭砸在身上,全身都砸傷了,她堅信爸爸沒事。”說到這兒,張秋紅虎目含淚,用力眨了眨眼,望向遠方。

由于任務在身,張秋紅12日午夜見到母親后,來不及到廢墟上看一眼,就匆匆趕往都江堰武警中隊。一個通宵,他向都江堰中隊傳達了支隊指示,回到觀鳳小區時,已經是13日清早。此時,他一個人來到掩埋父親和嫂子的廢墟前,再也忍受不住一晚的悲傷,放聲大哭。“我得堅強,在家人面前不能哭,只有撐著。”說著,張秋紅再次淚水滿眶。

十指刨土含淚抬出父嫂遺體

13日整天,都江堰大雨滂沱,幾乎所有解救現場都無法進行營救。當日中午,武警成都支隊派張秋紅到都江堰指揮解救,解救現場就是父親、嫂子所在的觀鳳小區。眼看大雨不減,張秋紅站在廢墟前默默祈禱,整夜未眠。

14日上午,天氣終于放晴,張秋紅帶領戰士開始解救。官兵們用鐵鍬、十字鍬和鋼釬進行先期挖掘后,怕傷到廢墟下的幸存者,只能進行徒手作業,搬起一塊塊石磚、刨出一堆堆灰土,張秋紅雙手不住顫抖,“當時心里真說不出啥滋味,著急,眼淚一直在眼眶里打轉,但還要忍住不能往下滴。”

當日下午4時,在刨出5具遇難者遺體后,張秋紅和戰士們發現了嫂子的遺體。“她頭上傷口很多,已經沒救了。”張秋紅看著從湖南趕來的哥哥,用力咬著嘴角。廢墟下究竟有多少遇難者?還有沒有幸存者?這兩個問題,讓張秋紅不得不暫時忍住悲傷,指揮戰士繼續挖掘。

昨日上午11時,在成功解救出一名幸存老者、轉移10具遇難者遺體后,張秋紅沾滿灰土的雙手摸到了一片衣角,他本能地一愣,這片熟悉的衣角,瞬間模糊他的視線,“爸爸!”我當時就肯定是他,他和五六名戰士用手刨出父親身旁的碎石、灰土,將父親遺體抬出廢墟。一路走,張秋紅一路灑淚。

忠孝難全淚別父親繼續解救

昨日中午,支隊特別為張秋紅放了幾個小時假,讓他處理父親和嫂子后事。“請父親理解我,一路上,我確實無能為力,部隊任務所需,我不能陪你回湖南了。”跪在父親遺體前,張秋紅為父親上了3柱香,低頭沉默許久。

在張秋紅的眼中,父親是個特別值得尊重的人,“我現在都感覺是做噩夢一樣。”下午,張秋紅的哥哥將把父親和嫂子遺體送到新都區殯儀館火化,然后將骨灰盒帶回湖南。而張秋紅并不能親自送父親最后一程,他依舊在解救現場指揮,“廢墟里還有別人的爸爸,別人的嫂子。”

第五篇：地震抗震救災感人故事論文

汶川地震抗震救災感人故事論文

四川汶川地震抗震救災感人故事論文：廢墟中，那3歲小男孩的一個敬禮

一名3歲的孩子，一名不諳世事的嬌小子，他本該在父母的懷里撒嬌。然無情的天災讓他的童年變得深沉而成熟，他以一個“小男人”的陽剛之氣，解讀了人性的堅韌不拔――地震可以摧毀我們的房屋，毀壞我們的家園，但永遠摧不垮我們的意志，眾志成誠、萬眾一心，中華民族鋼鐵般血性在此得到了最完美、最真切的展現和詮釋。曾有網友動容地感慨：地震中的孩子們最堅強。是的，此次地震襲擊最集中的場所之一就是校園，而面對地震，孩子們所表現出的冷靜與堅韌，常常讓人感動著而淚流滿面，小郎錚如此，其他許許多多的孩子無不如此。

汶川縣映秀漁子溪小學9歲的林浩在倒塌的校舍自救后，馬上用弱小的身體將一名昏迷的同學背了出來。隨后，他又重返已倒塌的校舍又背出來另一名昏迷的同學；幼兒園小朋友任思雨雙腿被卡鮮血直流，救援人員怕她痛苦而救援緩慢，任思雨竟高聲地唱起《兩只老虎》來安慰救援人員；12歲的女孩李月必須雙腿截肢才能救出，截肢中李月咬破嘴皮也沒有哼一聲，還問救援人員“我是不是最勇敢的”??在災難面前，人的生命或許是脆弱的。但人的精神，一種永不屈服、永不放棄的精神，卻是那么的充滿力量，堅韌而偉岸。

從這些孩子們的身上，我們分明感受到了一種永不屈服的民族精神，感受到了一種頂天立地的英雄氣概。自古以來，我們歷經了無數的災難，然正因為有了這種臨危不懼、堅韌不拔的毅力，我們戰勝了一次又一次的艱難險阻。

3歲小男孩的堅強，讓我們感受到了民族不屈的脊梁。

在地震發生十余小時后，滿臉是血的北川3歲的郎錚從廢墟中被救出。就在武警官兵準備把他轉移到安全地帶時，他艱難地舉起還能動彈的右手，虛弱而又標準地敬了一個少先隊隊禮。擔架上的小郎錚不忘向援救他的官兵叔叔敬禮感恩的舉動，讓無數的人深受感動。（5月21日新華網）

面對早已超出了其年齡所能承受的地震，3歲的郎錚從廢墟中被救出時，竟然不忘向救援人員敬上一個標準的少先隊隊禮。倘若在平時，人們或許會會意地一笑，稱之為聰明玩皮，然此時從其敬禮中分明讓人讀出了堅強和勇敢。有了這份堅強，無論是大人還是小孩，天變已不足畏了。

從這些孩子們的身上，我們深深地懂得，人的血肉之軀遠遠不如鋼筋混凝土堅硬，但我們的心比什么都堅強。我們因為堅強而喊出了“中國不哭”、“汶川不哭”的口號，這是信心，這是希望。