第一篇：第5課、先進模范人物的涌現

第五課 先進模范人物的涌現 主備人：王冬

使用時間 第三周

學習目標：

1、知識目標：知道王進喜、鄧稼先、焦裕祿等先進模范人物的事跡，概括他們所共有的品質。可泣的英模，秒救援群眾的事跡感天動地。追溯歷史，在社會主義道路的探索時期，我國也涌現出許多杰出人物，右圖人物便是其中之一，他是：（）

A．邱少云 B．鄧稼先 C．焦裕祿 D．王進喜

2、下列人物中，被譽為“鐵人”的是

（）

2、能力目標：通過先進人物圖片，感受他們崇高品質

3、情感態度價值觀：學習先進人物，樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感。學習重點：王進喜、鄧稼先、焦裕祿等先進模范人物的主要事跡

學習難點：如何學習王進喜、鄧稼先、焦裕祿等先進模范人物的偉大精神。學習過程：

一、復習回顧

在探索社會主義建設的過程中，出現了那些失誤？造成了那些嚴重后果？

二、導入新課

為此，黨和政府從1961年春天開始調整國民經濟，加強農業生產，增加糧食產量；縮短基建戰線，保證重點工程；在農村堅決糾正“共產”風；精簡職工，減少城鎮人口等。這些恢復發展生產的措施，不久就取得明顯成效。在這個時期的探索過程中，從群眾和干部中都涌現出許多先進模范人物，取得顯著的建設成就。

三、自主學習

（一）：請同學們認真閱讀課文第一部分，思考完成下列問題.自己解決不了的問題，以小組為單位對以上問題進行研究探討，達成共識。

1、用自己的語言概括王進喜的模范事跡

2、王進喜體現出的精神被譽為﹍﹍精神，表現為﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。探究

（一）完成課本P29頁地思考與討論

自主學習

（二）認真閱讀課文第二部分，思考完成下列問題

1、﹍﹍﹍年，我國第一顆原子彈爆炸成功，1999年國慶前夕，中共中央、國務院、中央軍委追授鄧稼先﹍﹍﹍﹍﹍勛章。

2、“兩彈”指的是﹍﹍﹍和﹍﹍﹍，“兩彈一星精神”表現為﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。探究

（二）踏遍戈壁共草原，二十五年前，連克千重關，群力奮戰自當先，捷音頻年傳。蔑視核訛詐，華夏創新篇，君視名利如糞土，許身國威壯山河，功勛澤人間。

上面幾句話是前國防部長張愛萍給一位偉人寫的悼詞，請結合課本，猜一下這位偉人是誰？有什么輝煌的事跡？

自主學習

（三）認真閱讀課文第三部分，思考完成下列問題

1、簡單概括焦裕祿的事跡。

2、焦裕祿被譽為﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，他體現出的精神是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

四、課堂訓練 A類題

1、在四川汶川大地震發生后的抗震救災中，涌現出許多可歌

Ａ.王進喜

Ｂ.焦裕祿

Ｃ.鄧稼先

Ｄ.雷鋒

3、鄧稼先是以下哪個工業領域的勞動模范？

Ａ.石油工業

Ｂ.電子工業

Ｃ.原子能工業

Ｄ.航天工業

4、在1964年的一份報紙上刊登了一個報道，里面包含了這樣的信息：蘭考、治沙、黨的好干部。請你判斷他是下列人物中的（）

A．鄧稼先 B.王進喜 C．雷鋒 D．焦裕祿

5、建國初期，在極其困難的情況下，為我國擺脫貧油國面貌做出突出貢獻的是（）A．鄧稼先 B．王進喜 C．焦裕祿 D．袁隆平

B類題

6、在1964年的一份報紙上刊登了一個報道，里面包含了這樣的信息：蘭考、治沙、黨的好干部。請你判斷他是下列人物中的（）

A．鄧稼先 B.王進喜 C．雷鋒 D．焦裕祿

7、郵票記錄著歷史。與右圖郵票中人物相關聯的稱號是（）

A．“鐵人” B．“黨的好干部”C．“兩彈元勛”D．“最可愛的人”

8、在我們共和國的建設史上，以“寧肯少活20年，拚命也要拿下大油田”的精神而成為石油工人艱苦創業一面旗幟的是（）

A．王進喜 B．鄧稼先 C．焦裕祿 D．袁隆平

9、下面改編的這段歌謠來自于互聯網：東北有個楊靖宇，其別名叫“忠良將”；東北有個張學良，其別名叫兵諫蔣；東北有個王進喜，其別名叫“鐵脊梁”；東北有個楊利偉，其別名叫“震宇航”。有關這四位人物及業績的搭配不正確的是（）

A.楊靖宇～著名的抗日將領 B.張學良～發動了西安事變 C.王進喜～優秀的縣委書記 D.楊利偉～中國進入太空第一人

五、拓展延伸：學完本課，請你分別概括出這幾位模范人物身上折射出的時代精神，在現階段社會主義建設中，他們那個時代的精神還有無現實意義？我們應該如何繼承和發揚？

六、作業布置 學法大視野第五課

第二篇：第5課先進模范人物的涌現 教案

第5課 先進模范人物的涌現 教案設計

綏江第一中學 何雨芳

一、教學目標

1、知識與能力，掌握鐵人王進喜的先進事跡及“鐵人”精神，掌握兩彈元勛鄧稼先的先進事跡及“兩彈一星精神”，掌握人民的好干部全焦裕祿的先進事跡。

2、過程與方法，學生自主收集相關材料并與同學們分享，多媒體展示相關圖片及視頻，讓學生對于模范人物有更生動更具體的認識。

3、情感態度與價值觀，通過對先進人物事跡的了解，引導學生學習先進模范人物所體現的精神，樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感。

二、教學重難點

學習重點，了解王進喜、鄧稼先、焦裕祿等先進模范人物的主要事跡。

學習難點，如何學習王進喜、鄧稼先、焦裕祿等先進模范人物的偉大精神。

三、教學方法

直觀演示法、活動探究法、集體討論法等。

四、教學過程

1、導入新課：（2~3分鐘）

由復習上節課講過的知識點導入新課。在探索社會主義建設的過程中，出現了那些失誤？（大躍進、人民公社化運動等）造成了那些嚴重后果？（農輕重比例嚴重失調，人民的生產積極性遭到嚴重打擊，集中體現在1959—1961年的三年困難時期）

為此，黨和政府從1961年春天開始調整國民經濟，提出“八字方針”（調整、鞏固、充實、提高）。1962年初，召開“七千人大會”，貫徹落實“八字方針”。這些恢復發展生產的措施，不久就取得明顯成效，1964底，中國的整個國民經濟已經全面好轉。在這個時期的探索過程中，從群眾和干部中都涌現出許多先進模范人物，取得顯著的建設成就。

2、講授新課：（35分鐘）

（1）圖片展示（猜猜他們都是誰？），引入新課的學習，調動學生的學習興趣。

（2）分組學習

上課之前介意布置學生分組收集相關人物事跡的資料，現在就請同學們分享預習成果。

第一小組------“鐵人”小組

學生介紹有關王進喜的主要事跡，視頻展示王進喜的具體形象等資料。展示“鐵人”的詩，感受王進喜的雄心壯志。

問題：結合王進喜的事跡，談談你對“鐵人”精神的理解！

學生自主回答，老師引導學生，將“鐵人”精神概括為：為國分憂、為民爭氣的愛國主義精神；為大家舍小家、頑強戰斗、奮力拼搏的精神；艱苦奮斗、埋頭苦干、實干的高尚情操。

第二小組------“兩彈元勛”小組

學生介紹有關鄧稼先的主要事跡，老師介紹“兩彈一星”的內涵，圖片展示原子彈、氫彈以及導彈和“東方紅1號”。視頻展示鄧稼先的主要成就等資料。

問題：結合鄧稼先的事跡，談談你對“兩彈一星”精神的理解！你還知道哪些為“兩彈一星”的研制做出貢獻的杰出人物？

學生自主回答，老師引導學生，將“兩彈一星”精神概括為：在祖國欠缺良好環境的情況下，依然致力于科學技術研究的愛國主義精神；堅持站在試驗前線，奮不顧身的集體主義精神；堅持自力更生的社會主義精神，以及不懈努力堅持實驗的科學精神。圖片展示其他為為“兩彈一星”的研制做出貢獻的杰出人物的三位主要代表：于敏、錢學森、錢三強。

第三小組------“好干部”小組

學生介紹有關焦裕祿的主要事跡，展示焦裕祿親自檢查田間農作物生產情況、焦裕祿椅子的圖片以及人民和國家對“好干部”的評價。

第四小組------“好戰士”小組

學生對于雷鋒的事跡了解的比較多，所以本科主要是體會“雷鋒精神”，閱讀《雷鋒日記》選錄，了解雷鋒的內心，知道國家對于“雷鋒精神”的重視。

（3）各抒己見

問題設置：在社會主義現代化建設新時期各行各業也涌現出了許多先進模范人物，你能講講他們的事跡嗎？

學生們暢所欲言，老師展示相關的圖片，并強調模范先進人物的精神對于社會主義現代化建設同樣可貴！

問題設置：作為一名新時代的中學生，我們應該怎樣發揚像王進喜、鄧稼先、雷鋒、焦裕祿這些英雄們的精神？

學生們暢所欲言。老師引導，只要干好自己的本職工作（努力學習），做一些力所能及的事情，其實就是在弘揚模范精神。

（4）結束教學

播放《學習雷鋒好榜樣》，引起學生共鳴。

3、板書設計

PPT課件展示相關板書。教師適當補充。

3、課堂小結：（2~3分鐘）

簡明扼要回顧這節課的主要內容（王進喜、鄧稼先、焦裕祿、雷鋒）。

第三篇：第5課先進模范人物的涌現導學案專題

第5課 先進模范人物的涌現導學案

一、學習目標

1、掌握鐵人王進喜的先進事跡及“鐵人”精神

2、掌握兩彈元勛鄧稼先的先進事跡及“兩彈一星精神”

3、掌握人民的好干部全焦裕祿的先進事跡

二、自主學習（預備鈴響，小組長檢查）

1、1960年4月，第一口油井開鉆。第一口油井打好后，的腿被砸傷。第二口油井發生井噴時，扔掉雙拐，縱身跳入泥漿池，在他的帶動下，隊友們紛紛跳了進去。他的這種的精神，被譽為“”精神。

2、19591964年，他參與設計制造的我國第一顆爆炸成功。接著他又和于敏等人投入對的研究，創造了世界上最快的速度。3、1999年國慶50周年前夕，中共中央、國務院、中央軍委追授他金質“獎章。他的這種熱愛、、的精神，是“”精神的生動體現。

（3）1966年2月，《人民日報》發表長篇通訊《——焦裕祿》，全面介紹焦裕祿的事跡，隨后，全國掀起學習他熱潮。焦裕祿被譽為的好榜樣、的好干部。

三、合作探究

1、說說王進喜的先進事跡及“鐵人”精神

2、說說兩彈元勛鄧稼先的先進事跡及“兩彈一星精神”

3、說說人民的好干部全焦裕祿的先進事跡

四、能力拓展

1、新中國的每一個歷史時期，在人民群眾之中都涌現出區一批先進模范人物，他們對歷史的發展和社會的進步起著重要作用。為了更好地了解創業時代的先進模范，你所在的班級打算舉辦一次“走近創業時代的先進模范”的活動課，請你參與其中，完成下列問題。

（1）舉出四位創業時代的先進模范人物。他們具有哪些不平凡的精神？

（2）作為新時代的中學生我們應該怎樣向這些先進模范人物學習？

五、鞏固練習

1、為我國核武器研制事業作出重大貢獻，被譽為“兩彈元勛”的是（）

A、王進喜B、雷鋒C、鄧稼先D、候德榜2、20世紀60年代，帶病堅持工作，率領蘭考人民艱苦奮斗，被人民稱頌為“人民好干部”的是（）

A、鄧稼先B、焦裕祿C、雷鋒D、王進喜

3、大慶石油工人王進喜代表的精神被稱為“鐵人”精神。其典型特征是（）

A、科學發展B、與時俱進C、艱苦拼搏D、集體主義

六、巧記歷史：口決

英雄模范了不起，大慶鐵人王進喜。縣委書記焦裕祿，人稱黨的好干部。兩彈元勛鄧稼先，國防科技有貢獻。全國人民學雷鋒，光輝榜樣記心中。

第四篇：八年級下期歷史教學案第5課《先進模范人物的涌現》2

八年級班姓名：

劉集一初中八年級歷史（下）教學案

5課題：

5、先進模范人物的涌現課型：新課主備：王琦時間：2013-3-2.學習目標：

1、學習王進喜、鄧稼先、焦裕祿等先進模范人物艱苦創業和全心全意為人民服務的先進事跡和偉大精神。增進為社會主義現代化建設做貢獻的人生理想。

2、將先進模范人物的偉大精神內化為自己成長的動力，樹立為國家、民族的歷史責任感和歷史使命感。

學習重難點： 重點：先進模范人物的事跡難點：如何學習先進模范人物的偉大精神 學習方法：讀、議、展、練。

學習過程：

一、自主學習（讀課文，找下列問題的答案，標注在課文中，然后識記。）

1、王進喜有哪些感人事跡？他被譽為什么稱號？“鐵人”精神指什么精神？你能指出王進喜身上有哪些優秀精神品質？

2、鄧稼先有哪些感人事跡？他被譽為什么稱號？1999年被國家追授什么獎章？他身上具有什么精神？這種精神又被稱為什么精神？

3、焦裕祿是什么身份？他有哪些感人事跡？他被譽為什么？他有什么優秀精神品質？

4、王進喜、鄧稼先、焦裕祿他們的身份分別是什么？

5、你還能說出這一時期有哪些先進模范人物？他們都有哪些優秀的精神品質？

6、識記王進喜、鄧稼先、焦裕祿、雷鋒、時傳祥的照片，不要記混。

7、記住王進喜的名言(P29下方框內）、記住P30“閱讀廣場”內容

8、你看過有關涉及王進喜的事跡的電影《創業》嗎？你看過有關反映我國第一顆原子彈研制過程的電影《橫空出世》嗎？你看過電影《焦裕祿》嗎？??

9、試舉出新時期涌現出的黨的好干部1～2名；舉出近幾年涌現出的雷鋒式的人物一名。

二、合作探究（小組合作完成）

1、填空題：

① 科技工作者的模范為我國原子能工業作出巨大貢獻被譽為“兩彈元勛”的是：② 干部的模范代表，帶領蘭考縣人民治理風、沙、鹽堿災害的人是：，他被譽為：、。③ 我國石油工人的模范，被譽為“鐵人”的是：。

④ 探索建設社會主義道路時期的這些模范人物共同體現的時代精神是：

2、根據提示，回答問題。

每個歷史人物都是一本厚重的書，他們用自己的行動續寫著美麗的篇章，讀懂歷史人物，并最終獲得感悟和啟發是我們續寫歷史的方法之一。

① 毛澤東等偉人以其睿智的眼光和非凡的壯舉，為中國革命和建設事業作出了不平凡的業績。簡述毛澤東在1935年對中國革命做出的巨大貢獻。

②平凡的人物也能做出不平凡的業績。王進喜是一個普通的石油工人，在困難的嚴冬帶領同志們打出了中國第一口油井，結束了我國靠洋油的時代。王進喜是什么時期涌現出來的英雄人物？

③ 無論是偉人還是凡人，他們的貢獻所體現的共同的精神是什么？

④ 上述人物的貢獻和精神，對你的學習和生活產生了哪些影響 ？

3、中國近代、現代史上，社會性質發生過三次變化。請指出中國社會性質有哪三次變化？

4、中國現代史是中國共產黨領導全國各族人民進行社會主義現代化建設的歷史，根據所學知識回答下列問題：

① 1953～1957年，在中國共產黨的領導下，中國在政治和經濟領域發生了一系列重大變動和變革，試述其主要內容。

② 20世紀50～70年代，在探索社會主義建設道路中也出現了嚴重失誤，請你舉出兩件（或三件）具體事例。

③ 對比以上內容，你能得出什么認識？

三、鞏固提高（自主完成）

1、縣委書記焦裕祿身患肝癌，仍堅持工作直至生命的最后一刻。他的故事發生在【】

A、河南蘭考縣B、北京C、大慶市D、蘭州市

2、他說：“有條件要上，沒有條件創造條件也要上”他被譽為“鐵人”他的功績是【】

A、為中國脫掉貧油的帽子作出了巨大貢獻 B、為蘭考縣的發展嘔心瀝血獻出了生命

C、“兩彈元勛”，為我國的國防事業作出巨大貢獻 D、建議國家發展高科技863計劃

3、在社會主義道路的探索時期，涌現出的先進人物王進喜、鄧稼先、焦裕祿、雷鋒，時傳祥、王杰、劉英俊、李四光、錢學森等等，共同體現的時代精神是【】?愛國、艱苦創業?全心全意為人民服務?無私奉獻④國際人道主義

A、???B、?? ④C、??④D、??4、20世紀六七十年代豫東地區流傳著一首民謠：“故道黃河東流去，留下一片黃沙地。黨為了咱除‘三害’，派來了好書記??大雁展翅往北飛，捎信帶給毛主席。鹽堿地長出了好莊稼，好書記你活在俺心里??”這里的“好書記”是【】

A、焦裕祿B、孔繁森 C、雷鋒 D、鄧稼先E、郭明義F、王瑛

5、中國與印度、美國鋼和電產量比較表（見課本P21上面），表格顯示的信息說明【】

A、我國人民生活亟待解決B、我國工業水平遠遠落后C、我國工業發展水平不平衡

6、下列各項中為我國社會主義工業化奠定初步基礎的是【】

A、社會主義國營經濟建立B、第一個五年計劃完成 C、資本主義工商業改造完成7、“谷撒地，薯葉枯，青壯煉鐵去，收禾童與姑，來年怎么過。”該詩反映了20世紀50年代末的現象，主要是由于【】

A、哪個時候經濟困難B、自然災害迅速蔓延 C、‘“大躍進”運動 D、蘇聯背信棄義

第五篇：中國共產黨先進模范人物初探

中國共產黨先進模范人物初探（五通橋區商務局劉春良）中國共產黨作為一個政黨，自成立以來涌現出了一大批先進模范人物。先進模范人物對于一個政黨的發展起著至關重要的作用。不同時期的先進模范，也充分體現了黨在這個時期的政治導向和主要任務。

一、概念解析

“先進”一詞，在《漢書·蕭育傳》中：始育與陳咸俱以公卿子顯名，咸最先進，年十八為左曹，二十馀御史中丞。在唐元稹《奏制試樂為御賦》中：於是屏造父，命后夔；或無聲而至矣，或先進以道之。“先進”在現代漢語詞典中的基本含義是，位于前列，可為表率。在一個行業里面的先進，就是指技術、效益、發展思路優于其他。在一個團隊里面，先進則是思想意識最符合團隊價值觀，貫徹落實團隊路線、方針最到位的。中國共產黨人中的先進就是，自身價值觀與馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”保持一致的，能夠深入貫徹落實科學發展觀的，表現優于一般黨員的黨員。“模范”在《法言·學行》中：“師者，人之模范也。”指取法；仿效。本指制造器物時所用的模型，引申指值得人學習或取法的榜樣。

二、中國共產黨先進模范人物簡析

抗日戰爭時期，中國共產黨為抵抗外來侵略，團結帶領全國各族人民，堅持八年抗戰最終將日本帝國主義趕出國門，取得了偉大勝利。中國工農紅軍和八路軍高級指揮員，著名軍事家左權就是在抗擊日本帝國主義的過程中犧牲的，周恩來稱他“足以為黨之模范”。左權是抗日戰爭時期犧牲的級別較高，才能突出的中共軍事將領。

堅貞不屈的丁佑君。新中國成立之初，社會主義政權尚不穩固，破壞社會主義的敵對分子仍然很活躍。她面對土匪們的嚴刑拷打毫無懼色、寧死不屈，仍向土匪宣傳黨的剿匪政策、奮力高呼口號。她的堅貞不屈樹立了堅強的共產黨人的形象，為今后的剿匪工作打下了堅實的基礎，為鞏固社會主義政權做出了重要貢獻。

社會主義建設初期是奠定社會主義物質基礎的關鍵時期，需要更加緊密的聯系群眾，帶領群眾艱苦奮斗。焦裕祿作為一名領導干部一心撲在工作上，帶領群眾與自然災害作斗爭。他身患肝癌，依舊忍著劇痛，堅持工作，把黨的事業、人民的事業當成自己的事業。親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻是焦裕祿精神，是當時所需要的精神，也是社會主義建設的所有階段都需要的精神。“九五”、“十五”期間是經濟轉軌、國有企業改革、經濟結構調整、擴大對外開放的關鍵時期，西部大開發的歷史性機遇期，江澤民總書記提出了“三個代表”重要思想。牛玉儒同志自覺踐行鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真貫徹黨的路線方針政策，解放思想，求真務實，開拓進取，以飽滿的革命激情和忘我的工作精神，創造性地抓好工作落實。緊緊依靠包頭市各族人民，在經濟建設、改革開放、城市建設、深化企業改革、關心群眾生活等方面，提出并實踐了具有創新性的思路和措施，做了大量富有成效的工作。用經營城市的理念進行城市改造和建設，實施了一大批城市基礎設施建設工程，使城市面貌和人居環境發生了顯著變化。牛玉儒同志是具有時代特征的大有作為的黨員領導干部。

紀檢戰線上的好干部王瑛。1927年4月召開的黨的第五次全國代表大會選舉產生了黨的第一個專門執行黨的紀律和黨內監察的機構——中央監察委員會。一個政黨特別是執政黨，在自身發展和執政的過程中，尤其是在經濟工作中難免出現腐敗分子，紀檢監察工作是預防腐敗的出現、清除已經腐敗的分子，保持黨組織肌體的純潔性，維護好黨在廣大人民群眾中的形象，更加有利于實現政治目標。紀檢監察系統是黨內的免疫系統。王瑛是縣一級紀委書記，在縣域經濟的發展過程中，腐敗情形層出不窮，為保持黨肌體的純潔性，推動當地經濟的健康發展做出了重要貢獻。在國家和人民面臨重大自然災害的時候，也是考驗干部的時候，迎難而上還是臨陣脫逃體現一個政黨黨員的黨性。王瑛在身患重病的情況下仍然深入一線監督救災資金和物資的發放，查辦違法、違紀案件，讓腐敗分子無機可乘。

烈士暮年壯心不已的楊善洲。共產主義信仰是終身的，不因退休而終止。楊善洲作為一名地廳級領導在退休以后，興辦林場，一干便是20多個春秋，帶領大家植樹造林7萬多畝，林場林木覆蓋率達97%以上。修建26公里的林區公路；架設了15公里多的輸電線路，使深居大亮山附近的村寨農戶，通電通路。共產主義是一種信仰，是中國共產黨的終極目標，是一個事業，黨員是這個事業的直接執行者，楊善洲就是這個事業的忠實執行者。取得了成就得到了黨組織和廣大人民群眾的認可。中國共產黨的宗旨導向目標，只有掌握了政權才能實施，才能帶領全國人民走上社會主義道路。取得了政權還需要鞏固政權，只有把握民心，跟人民群眾的利益保持了一致才能得到人民群眾的支持。以上的先進模范人物，都是在不同時期發揮了一個黨員的先鋒模范作用。他們的共同之處在于：有共產主義的美好追求、具有中國共產黨的黨性；體現了中國人民和中華民族的先鋒隊特征，具有中華民族的無私奉獻、舍己為人的優良品格。牛玉儒、王瑛、楊善洲在經濟社會建設過程中以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，結合自身工作實際深入貫徹落實了科學發展觀，是新時期優秀黨員干部的典范。

三、中國共產黨評選宣傳先進模范人物的意義

（一）有利于讓政黨的宗旨深入民心。“中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。”每一個先進模范黨員必定是嚴格按照黨章的要求，嚴格履行黨員義務的，他們的工作、行為無不體現一個黨員所特有的性質，他們所彰顯的是中國共產黨黨的特質和宗旨。

（二）有利于貫徹落實中國共產黨的政治路線。在不同的時期，一個政黨有不同的歷史任務。中國共產黨成立90周年來經歷了大革命時期、土地革命戰爭時期、全國抗日戰爭時期、全國解放戰爭時期、實施新民主主義建國綱領和恢復國民經濟時期、社會主義基本制度建立時期、開始全面建設社會主義時期、“文化大革命”時期、在徘徊中前進和走向歷史的偉大轉折撥亂反正和改革開放的起步、改革開放的全面展開、初步建立社會主義市場經濟體制、全面建設小康社會。在復雜的社會變革當中，每一個先進模范必定是堅持了基本政治路線，也就體現了不同時期的政治任務，先進模范對該時期的政治路線的貫徹落實起著引導、示范的作用。

（三）有利于展現中國共產黨黨的生命力。中國共產黨不斷涌現出大批先進模范人物，大批黨員干部堅定共產主義信仰，前赴后繼的努力為共產主義事業而奮斗終身。說明共產主義沒有過時，說明中國共產黨生命力很強。有那么多黨員愿意為這個目標努力、付出、奮斗。民國初年，政黨林立，如“統一黨”、“平民黨”、“中華總僧會”、“國民自強會”、“共和建設黨”、“監察共和團”等大約有300來個，這些黨團由于種種原因都成了短命黨團。沒有科學的理論作指導的政黨，沒有先進模范踐行政黨的理論，政黨怎么能有生命力。

（四）有利于融入大眾、凝聚民心。任何一個政黨如果脫離了人民群眾，他的生命就走到了盡頭。中國共產黨產生于人民大眾，與廣大人民群眾有著血肉聯系。中國共產黨的利益表達功能體現得很徹底。從毛澤東主席的“最廣大人民群眾的最大利益”到江澤民總書記提出的“始終代表最廣大人民群眾的根本利益”，都強調了黨與人民群眾的血肉聯系，黨的利益與人民群眾的利益是一致的。中國共產黨宣傳的先進模范都是與人民群眾緊緊站在一起，都是為了廣大人民的幸福而努力工作，無悔付出的。他們參與到人民群眾的生產生活當中、把自己融入到群眾當中、急人民之所急、想人民之所想，為廣大人民群眾謀福利。他們的付出、犧牲換來的是群眾對黨的信任。有了這份信任群眾才能全心全意跟黨走，努力投入到社會主義現代化建設當中。

（五）有利于鞏固中國共產黨的執政地位。黨員是黨的肌體的細胞和黨活動的主體。黨的任何一次活動都離不開黨員。中國共產黨領導全國人民建立了新中國成為了執政黨踏上了建設社會主義的道路。建設社會主義的道路是艱難曲折的，國內外敵對分子沒有放棄對社會主義的攻擊、和平演變，社會主義經濟建設仍然面臨諸多困難，社會生產力還不能滿足人民群眾日益增長的物質文化需求。中國共產黨的自身建設任務十分艱巨，不同時期黨建設的內容有所不同，在堅持“四項基本原則”的前提下需要“與時俱進”，也需要現代化（指黨在推動社會現代化得進程中，自覺地調整自身結構、功能、機制和活動方式，使自身建設不斷制度化、規范化，增強其在社會中存在的合理性和必要性）。黨員模范不僅僅是以身垂范的典型，更是宣傳、貫徹落實黨的路線、方針、政策的典范。黨員模范以其自身的主體行為表現，樹立一種榜樣，倡導一種精神，形成一種風氣，以達到積極引導廣大干部群眾的作用。黨的路線、方針、政策為社會主義建設各項事業提供發展導向，實施政治領導鞏固執政地位。

（六）有利于黨員“創先爭優”提高黨員整體素質，增強黨的執政能力。黨的執政能力，就是黨提出和運用正確的理論、路線、方針、政策和策略，制定正確的法律，采取科學的領導制定和領導方式，領導和組織人民依法管理國家和社會事務，建設社會主義現代化國家的本領。中國共產黨的先進模范人物首先是保持了與人民群眾的血肉聯系，政治上過硬，必定是保持了謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，保持了艱苦奮斗的作風。這樣的好干部成為學習的榜樣，帶動廣大干部競相學習，形成“執政為民”的好風氣。廣大黨員干部素質提高了，更加團結向上了，黨的執政能力自然就提高了。

四、中國共產黨先進模范人物的培養及評選的幾點思考

中國共產黨的生命力在于絕大多數基層黨組織、黨員能夠以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南，能夠深入貫徹落實科學發展觀。需要源源不斷的涌現出黨性強，能急人民之所急、想人民之所想，與人民群眾有著血肉聯系、全心全意為人民服務，富有開拓精神的黨員干部。培養和評選先進模范黨員需要更加深入的做好“創先爭優”工作。

（一）加強基層組織建設。基層組織是黨員成長的搖籃。一個政黨不管理論多么先進、多么貼近群眾，多么與群眾利益保持一致，如果基層組織不與中央保持一致，這樣是培養不出思想素質高，工作能力強的黨員來的。加強基層組織建設需要加強基層組織的民主建設，決策民主、用權有監督，平等對待組織內黨員，給予平等學習發展機會，保持基層組織的團結。

（二）突出黨員的主體地位。科學發展觀的核心是以人為本。尊重和保障廣大黨員的主體地位，充分發揮他們的主體作用，發揮他們的積極性、主動性、創造性。堅持黨員主體地位，培養黨員的理論素養、先鋒隊意識和創新實踐能力。胡錦濤總書記強調要堅持以推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾為主題，深入一線，深入實際，開展創先爭優活動。就是在黨的建設過程中尊重黨員主體地位、積極發揮黨員的先鋒模范作用。

（三）組織培訓學習，強化理論武裝。深入學習馬克思列寧主義、了解馬克思主義產生的歷史背景，以及國際社會主義發展歷程；學習毛澤東思想就必須結合中國國情、中國革命歷史、中國共產黨的發展歷程，正確區分毛澤東思想和毛澤東個人的思想。學習鄧小平理論及“三個代表”重要思想，就必須結合全球經濟社會的發展歷程和趨勢，認真領會什么是中國特色社會主義。認真領會科學發展觀提出的背景及其重大意義。結合“十二五”規劃，支持紅色旅游，重走長征路真切的體會中國共產黨創業的艱辛。學習先進模范事跡走訪先進模范人物工作過的地方，真實了解先進模范人物為民辦實事的事跡，激發黨員干部奮發進取的熱情、激活廣大干部的創新思維。

（四）立足崗位創優秀，服務群眾得民心。堅守崗位踏踏實實干好本職工作，不斷提高廣大黨員的業務水平，富有開創新的開展工作，干出實績。“一心一意謀發展、聚精會神搞建設”全心全意為人民服務，群眾的認可就是對一個黨員最大的肯定。只有這樣的黨員才不會脫離群眾，黨才會更有生命力。

（五）建立科學的評選機制。實體正義需要程序正義來保障。程序是機制制度所規定的，科學合理的評選機制才能真正評出先進模范。公正的程序保障才能激發廣大黨員干部爭當表率的熱情，才能源源不斷的涌現出先進模范。反之，倘若評選機制不健全、不科學，沒有評出真正的先進模范，只會打擊廣大干部創先爭優的積極性。中國共產黨的先進模范體現了中國共產黨的靈魂，他們身上閃耀著共產黨的光輝。歷史證明，中國共產黨是與人民群眾有著血肉聯系的，代表廣大人民最根本利益的政黨。