第一篇：幼兒園教案 聽口令大賽

聽口令大賽

學習目標：

1、學會分辨左、右和上、下。

2、能按照老師的指令進行游戲。

3、喜歡參與活動，感受活動所帶來的愉快氣氛。

4、鍛煉瞬間反應能力?；顒訙蕚洌涸趹敉鈬扇碜鲇螒颉；顒舆^程：

一、準備運動：

情景導入：今天天氣真好，森林之王要邀請小動物一起去參加“聽口令大賽””師生跟著口令做準備動作。

熱身操：師：鼻子。生：鼻子。（幼兒重復教師語言并指到相應位置）

師：耳朵。生：耳朵。

師：肩膀。生：肩膀。

師：屁股。生：屁股。

師：扭一扭。生：扭一扭

師：手 抖抖手。生：手 抖抖手。（左右各一遍）

師：手 搖一搖 擺一擺。生：手 搖一搖 擺一擺。

師：快快快。生：快快快。

師：慢慢慢。生：慢慢慢。

師：頭 點點頭。生：頭 點點頭

師：左點點、右點點。生：左點點、右點點。

師：咕嚕咕嚕轉個圈。生：咕嚕咕嚕轉個圈。（左右各轉一圈）

師：肩 拍拍肩。生：肩 拍拍肩。

師：轉一轉。生：轉一轉。

師：快快快。生：快快快。

師：腰 拍拍腰。生：腰 拍拍腰。

師：彎彎腰 摸摸地。生：彎彎腰 摸摸地。

師：屁股 搖一搖 擺一擺。生：屁股 搖一搖 擺一擺。

師：轉一轉。生：轉一轉。

師：快快快。生：快快快。

師：腿 抬抬腿。生：腿 抬抬腿。（左右各一遍）

師：踢踢腿。生：踢踢腿。（左右各一遍）

師：蹦蹦跳 蹦蹦跳。生：蹦蹦跳 蹦蹦跳。

師：跳起來抓住水果。生：跳起來抓住水果。

二、游戲：森林“聽口令大賽”

1、介紹玩法規則，復習左手右手

“森林里的比賽開始了，現在大家正耐心的等待森林之王宣布比賽規則” “我們是不是要安靜地站在下面聽規則?。俊保ń處煆娬{——只是站著聽口令）教師來讀口令，先是較簡單的口令伸左手和伸右手，站著做完第一輪游戲。

2、休息并提升難度——師：現在比賽要開始了，我們是不是要走起來了呀？每個小動物都要積極的參加比賽?。。ㄟ@是邊走邊說一些較難的口令：抓住前面小動物的右手、伸出自己的左腿、伸出自己的右腿。）

3、師：天已經黑了，小動物們要回家了，快看爸爸媽媽在門口等我們呢，快跑起來。（跑起來進行游戲，再說口令：抱住自己的小腦袋、抱住自己的腿。）

三、放松整理動作

1、師：今天小動物們都變現很好，我們都是非常棒的小動物，聽口令的反應可真快啊，我們小朋友啊回到家也要和爸爸媽媽比賽一下啊。（跟著教師做放松動作）

2、現在我們回家和爸爸媽媽一起吃飯吧?。◣в變夯亟淌遥?/p>

第二篇：幼兒園大班游戲活動：《聽口令拍球》

幼兒園大班游戲活動：《聽口令拍球》

【教學目標】

1.初步了解慢、快拍球的動作要點。

2.初步掌握原地慢、快拍球的動作;能夠隨節奏拍球。

3.能積極嘗試慢、快拍球;善于動腦筋，并能仔細觀察教師和其他小朋友的動作。

【教學準備】

1.原地單手拍球比較熟練。

2.會玩“慢、快跑游戲”。

3.皮球若干，《兔子舞》音樂。

【教學過程】

一、熱身運動，熟悉球性游戲。

1.教師帶領幼兒玩游戲：聽哨音，抱球“慢、快跑”游戲。

2.熟悉球性練習。

教師帶領幼兒做關于球的基本動作，引導幼兒學習抓球、壓球、托球、拋球、轉球的動作。

復習原地單手拍球

3.復習原地單手拍球的動作要求。

師：小朋友都能和皮球很好的玩游戲，那么我們一起來單手拍球10下，看誰能夠連續不斷。準備好，一起數。

二、嘗試并探究慢、快拍球。

1.觀察、比較兩種不同的拍球方法。

(1)教師示范兩種拍球方法，請小朋友說一說兩者的區別。

(2)師：怎樣能夠把球拍的快，怎樣能夠拍的慢呢?請小朋友自己試一試。

2.幼兒自由分組，初步嘗試練習。

3.教師和幼兒一起分析動作，引導幼兒說出慢、快拍球的要點。

教師總結：慢拍球的時候拍的時候用力，等它彈的很高再拍下去，拍快球就要重心低拍的越低就越快。

三、學習快、慢拍球。

1.幼兒根據教師口令慢、快拍球。

師:聽好口令，我說慢你們就要拍的慢，我說快，馬上加快速度拍，準備開始!

2.教師再次小結要點，引入哨音節奏概念。

師：拍的慢一定要記住讓球彈的很高以后再拍下去，拍快球就要拍的低，今天老師準備了一個哨子，聽好哨子聲音，吹的短拍的快，吹的長拍的慢。

3.幼兒根據教師哨音慢、快拍球。

四、聽音樂拍球游戲，感受拍球的節奏感。

1.教師播放音樂，幼兒聽音樂，感受節奏。

2.初步嘗試跟隨音樂節奏拍球。

師：你可以試一試聽好音樂節奏，跟著節奏拍球，就像我們打節拍一樣，一定要仔細聽音樂哦!

3.教師請小朋友休息說一說怎么跟著節奏拍球。

4.分析好以后再次嘗試跟隨音樂節奏拍球。(教師可以幫著幼兒打節奏)

五、放松運動。

1.放松手臂和手指,體前屈和蹲起跳練習。

2.指導幼兒甩甩手，拍拍腰，捶捶背等動作。

第三篇：聽口令拍球教案

【教學目標】

1.初步了解慢、快拍球的動作要點。

2.初步掌握原地慢、快拍球的動作；能夠隨節奏拍球。

3.能積極嘗試慢、快拍球；善于動腦筋，并能仔細觀察教師和其他小朋友的動作。

【教學準備】

1.原地單手拍球比較熟練。

2.會玩“慢、快跑游戲”。

3.皮球若干，《兔子舞》音樂。

【教學過程】

一、熱身運動，熟悉球性游戲。

1.教師帶領幼兒玩游戲：聽哨音，抱球“慢、快跑”游戲。

2.熟悉球性練習。

教師帶領幼兒做關于球的基本動作，引導幼兒學習抓球、壓球、托球、拋球、轉球的動作。

復習原地單手拍球

3.復習原地單手拍球的動作要求。

師：小朋友都能和皮球很好的玩游戲，那么我們一起來單手拍球10下，看誰能夠連續不斷。準備好，一起數。

二、嘗試并探究慢、快拍球。

1.觀察、比較兩種不同的拍球方法。

（1）教師示范兩種拍球方法，請小朋友說一說兩者的區別。

（2）師：怎樣能夠把球拍的快，怎樣能夠拍的慢呢？請小朋友自己試一試。

2.幼兒自由分組，初步嘗試練習。

3.教師和幼兒一起分析動作，引導幼兒說出慢、快拍球的要點。

教師總結：慢拍球的時候拍的時候用力，等它彈的很高再拍下去，拍快球就要重心低拍的越低就越快。

三、學習快、慢拍球。

1.幼兒根據教師口令慢、快拍球。

師:聽好口令，我說慢你們就要拍的慢，我說快，馬上加快速度拍，準備開始！

2.教師再次小結要點，引入哨音節奏概念。

師：拍的慢一定要記住讓球彈的很高以后再拍下去，拍快球就要拍的低，今天老師準備了一個哨子，聽好哨子聲音，吹的短拍的快，吹的長拍的慢。

3.幼兒根據教師哨音慢、快拍球。

四、聽音樂拍球游戲，感受拍球的節奏感。

1.教師播放音樂，幼兒聽音樂，感受節奏。

2.初步嘗試跟隨音樂節奏拍球。

師：你可以試一試聽好音樂節奏，跟著節奏拍球，就像我們打節拍一樣，一定要仔細聽音樂哦！

3.教師請小朋友休息說一說怎么跟著節奏拍球。

4.分析好以后再次嘗試跟隨音樂節奏拍球。（教師可以幫著幼兒打節奏）

五、放松運動。

1.放松手臂和手指,體前屈和蹲起跳練習。

2.指導幼兒甩甩手，拍拍腰，捶捶背等動作。

第四篇：幼兒園一日常規口令

幼兒園日常規口令

1點名時老師只要一說：我點名，孩子們馬上就接：我喊到。

2要上課了，孩子們還在嘰嘰喳喳的說話，老師就會說：小嘴巴，孩子們接：不講話，然后是：小眼睛，孩子們接：看老師。

3既然上課就要做得整齊一些，老師又說了：小手背后，孩子就會接：小腳并齊。還要來個鼓勵的口令：一二三四五六七，孩子們接：看誰坐的最整齊，xxx做的最整齊，響亮的回答：我們都向他學習。要是批評就變成：xxx做的不整齊，孩子們就變成：我們不向他學習。

4課堂上孩子們表現的可棒了，我們來鼓勵一下自己：一二三，我真棒！棒棒棒，就是棒！耶！

5幼兒園的常規工作還離不開一個武器：鈴鼓。每次老師一拍鈴鼓，孩子們就會自動拍手，一般都會這樣說：請你跟我拍拍手，孩子接：我就跟你拍拍手，老師：請你跟我這樣做，孩子：我就跟你這樣做，老師：請你跟我坐端正，孩子們就會胸脯一挺，我就跟你坐端正。

6在孩子們熱鬧地說話時候，老師要是說什么根本就聽不到，那我們就會說：聽我說，這個時候孩子們接到：您說吧。

7那老師要講故事了，講故事的時候要怎樣，孩子們很整齊：講故事，不說話，安安靜靜來坐下，老師老師請講吧。

8要出去做操了，首先要站隊，一聲令下：立正，整齊回答：一二。老師還要說：準備準備，孩子回答：準備好了。口號喊出來：學做解放軍，一二一，一二三三四，小三班的寶寶誰最棒！我棒我棒我最棒！

9要睡覺了，孩子們還在吵吵鬧鬧，老師這時就會說：小被子，孩子們立即就會說：已鋪好，大家快來睡午覺，不說話，不吵鬧，眼睛一閉睡著了。小板凳歪歪，里面坐個乖乖。乖乖出來買菜，里面坐個奶奶。奶奶出來燒湯，里面坐個姑娘。姑娘出來梳頭，里面坐個小猴。小猴出來作揖，里面坐個公雞。公雞出倆捉蟲，里面坐個小熊。小熊出來打鼓，咚咚咚咚咚。

1..一二三坐坐好，三二一請安靜。

2..123我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出小白牙。3.小眼睛，看老師。

小耳朵，豎起來。

小小手，放腿上。

小嘴巴，閉起來。

4.請把小手放背后--------我把小手放背后 5.請坐好-----我坐好

6.師：請你跟我這樣做（拍手）

幼：我就跟你這樣做（拍手）

師：請你跟我這樣做（跺腳）

幼：我就跟你這樣做（跺腳）

7.一根手指頭呀 變變變 變成毛毛蟲呀 兩根手指頭呀 變變變 變成小白兔呀 三根手指頭呀 變變變 變成金孔雀呀 四根手指頭呀 變變變 變成大花貓呀 五根手指頭呀 變變變 變成蝴蝶飛呀 六根小指頭呀 變變變 變成小黃牛呀 七根手指頭呀 變變變 變成小老鼠呀 八根小指頭呀 變變變 變成小手槍呀 九根小指頭呀 變變變 變成小掛鉤呀 十根小指頭呀 變變變 變成小麻花呀

第五篇：幼兒園一日常規口令

幼兒園一日常規口令

1、點點頭，插插腰，我的表現最最好。

2、小腳，小腳，踩一踩，你的表現真不錯！

3、小手轉一轉，你棒，我棒，大家棒。

4、叮叮鐺，叮叮鐺，大拇哥送你，你最棒！

5、very very good, very very cool!

6、你的表現好，你的表現棒，你的表現No 1。

7、左邊小紅花，右邊小紅花，獎給我們小朋友頂呱呱！

8、請你伸出左手，請你伸出右手，變成奧運選手耶！耶！耶！

9、唧唧唧唧，小雞小雞喜歡你，也來表揚你。

10、金咕嚕棒，銀咕嚕棒，我是寶寶我最棒！

11、噼里啪啦，噼里啪啦，碰！

12、小河流水嘩啦啦，老師表揚你頂呱呱。

13、拍拍我的小手，請你吃菠菜，變成大力水手，耶！耶！耶！

14、拍拍我的小手，我可真不賴，我是拼音能手，耶！耶！耶！

每天早上點名是幼兒園的常規工作，老師只要一說：點名字三個字，孩子們馬上就接：不說話，安安靜靜來坐下，點到誰，誰說到，聲音就像百靈鳥。要上課了，孩子們還在嘰嘰喳喳的說話，老師就會說：小嘴巴，孩子們很快就接：閉起來，然后是：小眼睛，孩子們接：看黑板。

既然上課就要做得整齊一些，老師又說了：小手背后，孩子就會接：小腳并齊。還要來個鼓勵的口令：一二三四五六七，孩子們接：看誰坐的最整齊，xxx做的最整齊，響亮的回答：我們都向他學習。要是批評就變成：xxx做的不整齊，孩子們就變成：我們不向他學習。這些口令過后，再看孩子們端端正正的坐的可好了。

課堂上孩子們表現的可棒了，我們來鼓勵一下自己：一二三，我真棒！棒棒棒，就是棒！耶！還有：我真的很不錯，我真的很不錯，我真的真的真的真的真的很不錯，耶！有些拗口嗎？但孩子們說的很流利喲！

幼兒園的常規工作還離不開一個武器：鈴鼓。每次老師一拍鈴鼓，孩子們就會自動拍手，一般都會這樣說：請你跟我拍拍手，孩子接：我就跟你拍拍手，老師：請你跟我這樣做，孩子：我就跟你這樣做，老師：請你跟我坐端正，孩子們就會胸脯一挺，我就跟你坐端正。

在孩子們熱鬧地說話時候，老師要是說什么根本就聽不到，那我們就會說：聽我說，這個時候孩子們接到：請說吧，很管用的。

那老師要講故事了，講故事的時候要怎樣，孩子們很整齊：講故事，不說話，安安靜靜來坐下，老師老師請講吧。雖然和點名字的口令差不多，但孩子們分的很清。

要出去做操了，首先要站隊，一聲令下：立正，整齊回答：一二。老師還要說：準備準備，孩子回答：準備好了?？谔柡俺鰜恚簩W做解放軍，一二一，一二三三四，小三班的寶寶誰最棒！我棒我棒我最棒！

要睡覺了，孩子們還在吵吵鬧鬧，老師這時就會說：小被子，孩子們立即就會說：已鋪好，大家快來睡午覺，不說話，不吵鬧，眼睛一閉睡著了。怎么樣，不錯吧！真是：

小小口令本領大

老師來問我來答

良好習慣已養成我們都是好娃娃

小板凳歪歪，里面坐個乖乖。

乖乖出來買菜，里面坐個奶奶。

奶奶出來燒湯，里面坐個姑娘。

姑娘出來梳頭，里面坐個小猴。

小猴出來作揖，里面坐個公雞。

公雞出倆捉蟲，里面坐個小熊。

小熊出來打鼓，咚咚咚咚咚。

1..一二三坐坐好，三二一請安靜。

2..123我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出小白牙。

3.小眼睛，看老師。

小耳朵，豎起來。

小小手，放腿上。

小嘴巴，閉起來。

4.請把小手放背后--------我把小手放背后 5.請坐好-----我坐好

6.師：請你跟我這樣做（拍手）

幼：我就跟你這樣做（拍手）

師：請你跟我這樣做（跺腳）

幼：我就跟你這樣做（跺腳）

教師可隨意變換動作，此游戲帶有很強的隨意性，靈活性

7.一根手指頭呀 變變變 變成毛毛蟲呀 兩根手指頭呀 變變變 變成小白兔呀 三根手指頭呀 變變變 變成金孔雀呀 四根手指頭呀 變變變 變成大花貓呀 五根手指頭呀 變變變 變成蝴蝶飛呀 六根小指頭呀 變變變 變成小黃牛呀 七根手指頭呀 變變變 變成小老鼠呀 八根小指頭呀 變變變 變成小手槍呀 九根小指頭呀 變變變 變成小掛鉤呀 十根小指頭呀 變變變 變成小麻花呀