第一篇：高校輔導員黨務工作培訓計劃

高校輔導員黨務工作培訓計劃

高校黨建工作要擺在十分重要的位置，而輔導員作為黨務工作的主要開展者，必須進一步提高對黨建工作的認識，把黨務工作當作日常工作的重要內容，常抓不懈。同時，在黨建工作中要講究方式方法，不斷完善，力求此項工作取得實效。輔導員老師按照“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展” 的黨員發展方針，把新生入黨積極分子培養教育作為黨建工作的起點，把黨建工作和大學生思想政治工作有機的結合起來，結合我院的實際,著重做好黨的基本知識宣講和入黨積極分子的培養、考察，著重做好優秀入黨積極分子的發展工作，并加強對新生黨員的教育和管理，為學院學生黨建工作打好基礎。針對輔導員老師在黨建工作中遇到的問題，制訂了以下的輔導員黨務工作培訓計劃。

1、指導思想

以鄧小平理論,“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導,根據學校黨建工作要求,圍繞學校中心工作,進一步增強服務學校改革發展大局的自覺性、堅定性。以學校培養“三個方向人才”為目標，抓好領導班子和干部隊伍、黨員隊伍、教師隊伍建設、以黨內和諧促進校園和諧，充分發揮黨總支的作用，努力營造和諧、合作、真情的校園環境，為學校2008迎接評估做貢獻，為學校教育事業進一步改革發展創造更好的“軟件”支持。

2、工作思路

以加強領導班子建設和干部隊伍建設為先導，引領黨員隊伍和教師隊伍建設。加強黨組織建設，切實改進工作作風，創新工作方法，進一步發揮黨組織的核心作用，戰斗堡壘作用。大力加強黨員隊伍建設，改進黨員教育管理的內容形式方法，關心支持幫助黨員成長發展，以發展促先進，從而更好的發揮黨員先鋒模范作用，以“建立國際化大學”為抓手，以“迎評促建活動”為載體，充分發揮黨、團組織的職能，推動師德師風建設，讓全院學生接受更好的教育的責任感和使命感。加強對團委工作的指導，讓團組織成為青年教工成長發展的精神家園，充分發揮團組織在學生德育工作中的作用，進一步增強德育工作的力度。

3、主要工作

一、加強領導班子建設。

1、加強理論學習。以“勤奮學習，學以致用”指導理論學習中心組織工作。深入理論學習，突出學習重點，充分發揮理論學習在提升思想政治素質、指導工作實踐中的重要作用。

①提高理論學習的自覺性。學習就是工作，學習是做好工作的基礎，是提高素質培養能力的重要途徑。面對快速發展的經濟社會，面對教育不斷出現的新情況新問題，不學習就不能改進工作，也就無法做好工作；黨和國家面對新的發展形勢不斷作出重大決定和方針政策，不學習就無法貫徹執行，在工作中就會迷失方向。因此，理論學習中心組織成員要充分認識理論學習的重要性和必要性，改進學風，進一步提高學習的自覺性。

②堅持和完善理論學習中心的制度，促進良好學風形成。一是繼續堅持每月不少于一次集中學習的制度，理論學習中心組至少推薦一篇學習文章。二是以個人自學為主，有讀書筆記。三是深入學習，理論聯系實際，結合工作認真思考，發揮理論指導作用。

③改進和豐富學習形式，提高學習實效性。如個人自學思考與集中學習交流相結合，走出去和請進來相結合，自學和輔導相結合等。

④突出學習重點，精選學習內容，形成學習專題，提高學習針對性。要找準與學校工作的結合點，研究學校改革發展重大課題，突出重點，解決難點，充分發揮理論對工作實踐的指導作用。提高素質與解決問題相結合，如要與黨員隊伍建設、推動師德師風建設相結合，發揮理論學習在教育引導、提升素質中的重要作用。

2、加強作風建設，繼續認真學習深刻領會胡錦濤總書記在中紀委全會上講話中提出的在領導干部中大力倡導八個方面的良好風氣的精神，加強班子成員思想、工作、學習等方面的作風建設，增強大局意識、合作意識，建設民主和諧、勤奮務實、廉潔公正的領導班子。

3、加強干部隊伍建設。

（1）在加強領導班子建設過程中，帶動干部隊伍建設。如加強理論學習，改進先進思想工作作風，提高干部思想政治素質。

（2）加強對干部的培養。一是在工作中加強對干部尤其是青年干部的指導幫助，提高實踐能力；二是送他們去公司培訓進修，提高理論水平。

（3）以評促改，以評促建，增強服務意識，提高管理能力。一是堅持和完善干部評議制度，改進評議方法。認真做好干部述職評議工作，要把對干部述職評議作為載體，發揮廣大教工民主管理學校的積極性，通過民主測評，起到對干部隊伍的評價、監督作用，促進干部改進思想工作學習等方面進行總結，另一方面聽取廣大教工的不同意見和建議，促進干部認真總結和反思，改進不足，提高管理能力。

（4）加強廉政建設，增強自律意識，提高拒腐防變自覺性。一是加強學習，進行自律教育，增強自律意識；二是加強教育，警鐘常鳴。起到警示作用。三是加強制度建設，從制度上促進廉政建設。

二、加強黨總支組織建設，切實改進工作作風，創新工作方法，進一步發揮黨組織的核心作用、戰斗堡壘作用。

1、加強院黨總支自身建設。

（1）加強理論學習，提高思想政治素質。院總支委員都是理論學習中心組織成員，要“勤奮學習，學以致用”。

（2）院總支委員要增強角色意識。總支委員在努力完成行政工作的同時，要積極履行黨支部委員職責，強化黨總支委員角色意識。

（3）切實改進工作作風，創新工作方法。院黨總支要密切聯系群眾，了解黨員群眾的“民意”，傾聽黨員群眾的“民聲”，汲取黨員群眾的智慧，創新工作方法。提高工作的針對性、實效性。

2、加大教育培養力度，積極穩妥地做好新黨員組織發展工作.（1）認真貫徹學校對發展黨員的規劃，認真做好今年新黨員發展計劃。

（2）嚴格執行黨員發展工作制度，規范黨員發展程序，及時把符合入黨條件的先進分子吸收到黨內來。

（3）加大對入黨積極分子教育工作培養力度，促進入黨積極分子更快更好的進步；在青年教工、學生中開展黨建工作，增強黨組織的影響力,把青年教工、優秀學生匯聚到黨組織周圍來。

三、大力加強黨員隊伍建設，保持黨員先進性，更好地發揮黨員先鋒模范作用。

1、發揮黨員主體作用，增強保持黨員先進性的自覺性。

（1）加強理論學習，不斷深化對黨的認識，加強黨性修養，堅定理想信念。在黨員個人自學思考的基礎上，組織黨員學習科學發展觀、構建社會主義和諧社會等黨在新時期的重大理論、重大決定，從思想上政治上和黨中央保持一致，樹立大局觀。

（2）發揚黨內民主，保障黨員充分行使民主權利。讓黨員享有并充分行使民主權利，了解、參與、選擇、監督黨內重大事務，讓黨員感受在黨內主人的地位，激發黨員的使命感和責任感。

（3）增強“四個”意識，讓黨員這面旗幟更高更亮地飄揚。一是增強黨員意識。共產黨員應時刻不忘記自己的“身份”，增強黨性觀念，保持政治上的堅定；二是工作上要有創新意識。黨員要立足崗位，勤奮工作，甘于奉獻，勇于創新，努力做出一流的工作業績，為周圍群眾做出表率，發揮帶頭作用，主動承擔困難，勇挑重擔，發揮骨干作用；三是強化服務意識，體現黨的宗旨，做聯系群眾服務群眾的模范。黨員要做黨和群眾聯系的紐帶，發揮橋梁作用。黨員要做群眾利益的維護者，要關心群眾，幫助群眾解決困難，積極主動幫助更需要關心的學生；四是強化學習意識成為自覺學習的模范，做學習型黨員。

2、以活動為載體，激發黨員保持其先進性和積極性，更好發揮黨員的先鋒模范帶頭作用。

（1）以“雙爭雙評”活動為載體，發揮評議激勵功能，制定黨員爭優計劃，并組織交流，用目標激勵黨員奮發向上。隆重表彰優秀黨員，大力宣傳優秀黨員的先進事跡，激發黨員榮譽感。做好黨員評議工作，發揮評議的激勵功能，激發黨員保持其先進性和積極性。

（2）以“迎評促建”活動為載體，發揮評比激勵功能。在工作中，黨員要奮勇當先，勇挑重擔，加強師德修養，刻苦鉆研提高業務水平，創造出色的工作業績，為周圍群眾做出表率，發揮帶頭作用、骨干作用。（3）黨員要積極主動做好“份外”工作，發揮橋梁紐帶作用。黨員在做好本職工作的同時，要積極主動做好“份外”工作。聯系入黨積極分子，幫助他們盡快成長。與更需要關心的學生結對，以先進的教育理念為指導，用我們黨員的愛心、耐心和誠心去關注幫助這些學生，并以此去帶動和影響更多的教職工。

3、關心支持幫助黨員成長發展，增強黨員的組織歸屬感，以發展促先進。黨總支不僅要在政治上思想上關心黨員，而且也要從黨員學習、工作、生活等方面給予關心、支持、幫助，既要促進黨員提高政治思想素質，又要幫助黨員尤其是青年黨員解決在工作生活中遇到的困難，改進工作方法，提高工作能力，幫助黨員成長發展，增強黨員的組織歸屬感。黨員發展了，進步了，才能更好地學習工作，才能為學生提供更好的教育，更好地為人民服務，從而更好發揮先鋒模范作用，才能更好地保持黨員先進性。

四、營造和諧、合作、真情的教育環境。

1、以“迎評促建”活動為引領，增強院總支全體黨員同志的責任感、使命感。

（1）發揮理論學習中心組織帶頭、指導作用，輻射學習成果。圍繞學校改革發展方向，以“迎促評建”為引領，繼續深入學習討論黨和國家有關教育尤其是職業教育發展的決定，體會大力、加快職業教育發展的重要性，從而增強責任感、使命感。

（2）繼續開展師德群體創優活動，推動師德師風建設，加強師德修養，增強全院教工讓全體學生接受更好的教育的責任感、使命感。

2、以“迎評促建”活動為引領，樹立正確的學生觀、教師觀、使校園真正成為師生生命涌動的海洋。在全體教工中樹立正確的學生觀，了解、理解、尊重、信任、幫助學生，構建和諧的師生關系；在全體干部中樹立正確的教師觀，了解、理解、尊重、信任、幫助教師，建立和諧的干群關系，在校園內形成和諧、合作、真情的教育環境。

3、在黨內和諧，促進校園和諧。黨內和諧，是社會和諧的基礎，同樣在校內也是如此，只有黨員內部和諧才有校園和諧。所以，黨組織要加強黨內和諧的構建。一是要加強領導班子建設，領導班子要“發揚民主，團結共事”，二是要充分保障黨員民主權利，確立黨員在黨內主人的地位，三是嚴格規范黨內政治生活，發揮評議功能，開展批評和自我批評“和而不同”。

第二篇：高校輔導員黨務工作培訓計劃

高校輔導員黨務工作培訓計劃

高校黨建工作要擺在十分重要的位置，而輔導員作為黨務工作的主要開展者，必須進一步提高對黨建工作的認識，把黨務工作當作日常工作的重要內容，常抓不懈。同時，在黨建工作中要講究方式方法，不斷完善，力求此項工作取得實效。輔導員老師按照“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展” 的黨員發展方針，把新生入黨積極分子培養教育作為黨建工作的起點，把黨建工作和大學生思想政治工作有機的結合起來，結合我院的實際,著重做好黨的基本知識宣講和入黨積極分子的培養、考察，著重做好優秀入黨積極分子的發展工作，并加強對新生黨員的教育和管理，為學院學生黨建工作打好基礎。針對輔導員老師在黨建工作中遇到的問題，制訂了以下的輔導員黨務工作培訓計劃。

1、指導思想

以鄧小平理論,“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導,根據學校黨建工作要求,圍繞學校中心工作,進一步增強服務學校改革發展大局的自覺性、堅定性。以學校培養“三個方向人才”為目標，抓好領導班子和干部隊伍、黨員隊伍、教師隊伍建設、以黨內和諧促進校園和諧，充分發揮黨總支的作用，努力營造和諧、合作、真情的校園環境，為學校2008迎接評估做貢獻，為學校教育事業進一步改革發展創造更好的“軟件”支持。

2、工作思路

以加強領導班子建設和干部隊伍建設為先導，引領黨員隊伍和教師隊伍建設。加強黨組織建設，切實改進工作作風，創新工作方法，進一步發揮黨組織的核心作用，戰斗堡壘作用。大力加強黨員隊伍建設，改進黨員教育管理的內容形式方法，關心支持幫助黨員成長發展，以發展促先進，從而更好的發揮黨員先鋒模范作用，以“建立國際化大學”為抓手，以“迎評促建活動”為載體，充分發揮黨、團組織的職能，推動師德師風建設，讓全院學生接受更好的教育的責任感和使命感。加強對團委工作的指導，讓團組織成為青年教工成長發展的精神家園，充分發揮團組織在學生德育工作中的作用，進一步增強德育工作的力度。

3、主要工作

一、加強領導班子建設。

1、加強理論學習。以“勤奮學習，學以致用”指導理論學習中心組織工作。深入理論學習，突出學習重點，充分發揮理論學習在提升思想政治素質、指導工

作實踐中的重要作用。

①提高理論學習的自覺性。學習就是工作，學習是做好工作的基礎，是提高素質培養能力的重要途徑。面對快速發展的經濟社會，面對教育不斷出現的新情況新問題，不學習就不能改進工作，也就無法做好工作；黨和國家面對新的發展形勢不斷作出重大決定和方針政策，不學習就無法貫徹執行，在工作中就會迷失方向。因此，理論學習中心組織成員要充分認識理論學習的重要性和必要性，改進學風，進一步提高學習的自覺性。

②堅持和完善理論學習中心的制度，促進良好學風形成。一是繼續堅持每月不少于一次集中學習的制度，理論學習中心組至少推薦一篇學習文章。二是以個人自學為主，有讀書筆記。三是深入學習，理論聯系實際，結合工作認真思考，發揮理論指導作用。

③改進和豐富學習形式，提高學習實效性。如個人自學思考與集中學習交流相結合，走出去和請進來相結合，自學和輔導相結合等。

④突出學習重點，精選學習內容，形成學習專題，提高學習針對性。要找準與學校工作的結合點，研究學校改革發展重大課題，突出重點，解決難點，充分發揮理論對工作實踐的指導作用。提高素質與解決問題相結合，如要與黨員隊伍建設、推動師德師風建設相結合，發揮理論學習在教育引導、提升素質中的重要作用。

2、加強作風建設，繼續認真學習深刻領會胡錦濤總書記在中紀委全會上講話中提出的在領導干部中大力倡導八個方面的良好風氣的精神，加強班子成員思想、工作、學習等方面的作風建設，增強大局意識、合作意識，建設民主和諧、勤奮務實、廉潔公正的領導班子。

3、加強干部隊伍建設。

（1）在加強領導班子建設過程中，帶動干部隊伍建設。如加強理論學習，改進先進思想工作作風，提高干部思想政治素質。

（2）加強對干部的培養。一是在工作中加強對干部尤其是青年干部的指導幫助，提高實踐能力；二是送他們去公司培訓進修，提高理論水平。

（3）以評促改，以評促建，增強服務意識，提高管理能力。一是堅持和完善干部評議制度，改進評議方法。認真做好干部述職評議工作，要把對干部述職評議作為載體，發揮廣大教工民主管理學校的積極性，通過民主測評，起到對干部隊伍的評價、監督作用，促進干部改進思想工作學習等方面進行總結，另一方面聽取廣大教工的不同意見和建議，促進干部認真總結和反思，改進不足，提高管理能力。

（4）加強廉政建設，增強自律意識，提高拒腐防變自覺性。一是加強學習，進行自律教育，增強自律意識；二是加強教育，警鐘常鳴。起到警示作用。三是加強制度建設，從制度上促進廉政建設。

二、加強黨總支組織建設，切實改進工作作風，創新工作方法，進一步發揮黨組織的核心作用、戰斗堡壘作用。

1、加強院黨總支自身建設。

（1）加強理論學習，提高思想政治素質。院總支委員都是理論學習中心組織成員，要“勤奮學習，學以致用”。

（2）院總支委員要增強角色意識。總支委員在努力完成行政工作的同時，要積極履行黨支部委員職責，強化黨總支委員角色意識。

（3）切實改進工作作風，創新工作方法。院黨總支要密切聯系群眾，了解黨員群眾的“民意”，傾聽黨員群眾的“民聲”，汲取黨員群眾的智慧，創新工作方法。提高工作的針對性、實效性。

2、加大教育培養力度，積極穩妥地做好新黨員組織發展工作.（1）認真貫徹學校對發展黨員的規劃，認真做好今年新黨員發展計劃。

（2）嚴格執行黨員發展工作制度，規范黨員發展程序，及時把符合入黨條件的先進分子吸收到黨內來。

（3）加大對入黨積極分子教育工作培養力度，促進入黨積極分子更快更好的進步；在青年教工、學生中開展黨建工作，增強黨組織的影響力,把青年教工、優秀學生匯聚到黨組織周圍來。

三、大力加強黨員隊伍建設，保持黨員先進性，更好地發揮黨員先鋒模范作用。

1、發揮黨員主體作用，增強保持黨員先進性的自覺性。

（1）加強理論學習，不斷深化對黨的認識，加強黨性修養，堅定理想信念。在黨員個人自學思考的基礎上，組織黨員學習科學發展觀、構建社會主義和諧社會等黨在新時期的重大理論、重大決定，從思想上政治上和黨中央保持一致，樹立大局觀。

（2）發揚黨內民主，保障黨員充分行使民主權利。讓黨員享有并充分行使民主權利，了解、參與、選擇、監督黨內重大事務，讓黨員感受在黨內主人的地位，激發黨員的使命感和責任感。

（3）增強“四個”意識，讓黨員這面旗幟更高更亮地飄揚。一是增強黨員意識。共產黨員應時刻不忘記自己的“身份”，增強黨性觀念，保持政治上的堅定；二是工作上要有創新意識。黨員要立足崗位，勤奮工作，甘于奉獻，勇于創新，努力做出一流的工作業績，為周圍群眾做出表率，發揮帶頭作用，主動承擔困難，勇挑重擔，發揮骨干作用；三是強化服務意識，體現黨的宗旨，做聯系群眾服務群眾的模范。黨員要做黨和群眾聯系的紐帶，發揮橋梁作用。黨員要做群眾利益的維護者，要關心群眾，幫助群眾解決困難，積極主動幫助更需要關心的學生；四是強化學習意識成為自覺學習的模范，做學習型黨員。

2、以活動為載體，激發黨員保持其先進性和積極性，更好發揮黨員的先鋒模范帶頭作用。

（1）以“雙爭雙評”活動為載體，發揮評議激勵功能，制定黨員爭優計劃，并組織交流，用目標激勵黨員奮發向上。隆重表彰優秀黨員，大力宣傳優秀黨員的先進事跡，激發黨員榮譽感。做好黨員評議工作，發揮評議的激勵功能，激發黨員保持其先進性和積極性。

（2）以“迎評促建”活動為載體，發揮評比激勵功能。在工作中，黨員要奮勇當先，勇挑重擔，加強師德修養，刻苦鉆研提高業務水平，創造出色的工作業績，為周圍群眾做出表率，發揮帶頭作用、骨干作用。（3）黨員要積極主動做好“份外”工作，發揮橋梁紐帶作用。黨員在做好本職工作的同時，要積極主動做好“份外”工作。聯系入黨積極分子，幫助他們盡快成長。與更需要關心的學生結對，以先進的教育理念為指導，用我們黨員的愛心、耐心和誠心去關注幫助這些學生，并以此去帶動和影響更多的教職工。

3、關心支持幫助黨員成長發展，增強黨員的組織歸屬感，以發展促先進。黨總支不僅要在政治上思想上關心黨員，而且也要從黨員學習、工作、生活等方面給予關心、支持、幫助，既要促進黨員提高政治思想素質，又要幫助黨員尤其是青年黨員解決在工作生活中遇到的困難，改進工作方法，提高工作能力，幫助黨員成長發展，增強黨員的組織歸屬感。黨員發展了，進步了，才能更好地學習工作，才能為學生提供更好的教育，更好地為人民服務，從而更好發揮先鋒模范作用，才能更好地保持黨員先進性。

四、營造和諧、合作、真情的教育環境。

1、以“迎評促建”活動為引領，增強院總支全體黨員同志的責任感、使命感。

（1）發揮理論學習中心組織帶頭、指導作用，輻射學習成果。圍繞學校改革發展方向，以“迎促評建”為引領，繼續深入學習討論黨和國家有關教育尤其是職業教育發展的決定，體會大力、加快職業教育發展的重要性，從而增強責任感、使命感。

（2）繼續開展師德群體創優活動，推動師德師風建設，加強師德修養，增強全院教工讓全體學生接受更好的教育的責任感、使命感。

2、以“迎評促建”活動為引領，樹立正確的學生觀、教師觀、使校園真正成為師生生命涌動的海洋。在全體教工中樹立正確的學生觀，了解、理解、尊重、信任、幫助學生，構建和諧的師生關系；在全體干部中樹立正確的教師觀，了解、理解、尊重、信任、幫助教師，建立和諧的干群關系，在校園內形成和諧、合作、真情的教育環境。

3、在黨內和諧，促進校園和諧。黨內和諧，是社會和諧的基礎，同樣在校內也是如此，只有黨員內部和諧才有校園和諧。所以，黨組織要加強黨內和諧的構建。一是要加強領導班子建設，領導班子要“發揚民主，團結共事”，二是要充分保障黨員民主權利，確立黨員在黨內主人的地位，三是嚴格規范黨內政治生活，發揮評議功能，開展批評和自我批評“和而不同”。

第三篇：高校輔導員培訓心得體會___

高校輔導員培訓心得體會___五篇

輔導員是從事同學的思想政治訓練、同學日常管理、就業指導、心理健康以及同學黨團建設等方面的工作的學校公職人員。下面我給大家整理的高校輔導員培訓心得體會___五篇，盼望大家喜愛!

高校輔導員培訓心得體會___1

通過十多年的高校輔導員工作，在做好輔導員工作方面，有以下心得體會：

一、加強學習環境建設，培育良好的學習氛圍

同學的使命就是學習，而學習的成效離不開環境和氛圍，對于一個班集體尤其是對于個人來說成長的環境是特別重要的，對于一個立志成才的個體來說，假如有著一個較好的班集體中，有著良好的學習環境，那么就會如魚得水，反之，則會是同學到處受壓，甚至造成在成才的道路上中途夭折。

那么什么樣的環境是一個良好的環境呢?我認為良好的學習環境應當是既寬松和諧，又布滿競爭氣息。寬松和諧能夠保證大家心情舒服，互幫互學,競爭氣息又能推動同學們刻苦學習，奮勉向上。

良好的學習氛圍不是與“生”俱來，而是要靠建設的。首先加強學習趣味小組建設。愛好是的老師，因此，在加強學習的建設的過程中，首先要依據本班專業和特色，因不同的愛好構筑不同的小組或者團隊，進行互幫互助，共同提高。其次，要學有所用。高校學習的課程理論性質的較多，因此在學習的過程中比較乏味單一，并且檢驗其水平和勝利與否的標準是理論考試，這無形中會削減同學的成就感和緊迫感，為此，要讓他們所學的東西運用到實踐中去，書到用時方恨少，只有到了實踐中才進展自己的“短板”，這樣才會有針對性的學習，提高學以致用的力量。第三，要建立肯定的學習獎懲措施，并且樹立典型進行宣揚訓練。

二、深化班集體運行體制，加強班集體分散力

首先，建立合理的班集體運行制度。人說好的制度可以讓壞人變好人，壞的制度可以讓好人變壞人。要制定相應的工作細則。要進行班集體會議拿出切實可行的班集體管理準則，要求無論是同學還是同學干部都必需嚴格遵守規章制度，一視同仁。同時要建立一種監督機制，如建立班級群，建立公開的監督用的電子郵箱等，保證同學監督干部的權利。而后就是班級工作的開展，要求班級在加強管理的同時，每周組織一次班會，商量當前同學們關注的問題，我們每次班會的目標是解決同學們心中的疑難。

其次，選好班干部。在建設的過程中，人的因素是關鍵，因此在構建環境的過程中要加強班干部的建設，在選用班干部的過程中要因才唯用，因不同的特長賜予不同的職務，要求我們每個班的團支部、班委會成員精干負責。

第三，注重特別群體問題的解決。在班集體管理的過程中有一些特別群體應當引起我們的留意，如貧困生。貧困生在學校的比重較大，拿我上本科的班級來說，也許有60%以上是來自不同地區家庭有困難的同學，這些同學工作的好壞挺直影響到班集體的建設。對于這部分群體我們應當更加關懷，準時把握他們的生活狀況和思想動態，為此，要對班集體進行摸底調查，對于這部分同學進行分類，建立貧困生檔案，適時合理的聯系其他相關部門，賜予更多的勤工儉學的機會，同時還要利用國家及學校的各項針對貧困生的政策，仔細認真地做好獎學金評定、貧困補助、勤工助學崗位、減免學費等工作，把國家、學校有限的專項撥款用準用好，盡力削減貧困生的后顧之憂，減輕他們因經濟困難而造成的生活壓力。在減輕經濟困難的同時還要其樹立自信念。針對貧困生不僅僅要解決生活上的困難，更要解決心理上問題。通過談心、典型訓練的方式使其樹立正確的價值觀、人生觀，使其認識到經濟地位不能決定人生的價值，只有正視自己才能充分發揮自己的才能，關心其擺脫心理的自卑。

三、注重心理引導，樹立健康心態

由于___變遷速度加快，競爭越來越激烈，人際關系也越來越錯綜簡單。有人認為“人類已經進入了心情負重年月”。在這樣一個大環境下，作為___中的一部分的高校生們也不行避開的受到這種環境的影響，再加上青年時期的心理嬗變的特點，使其心理問題成為一個比較突出的問題。那么如何更好的解決這些問題呢?我認為應從以下兩個方面入手：

1、了解同學心態。要想解決同學心理問題就必學了解同學心理存在著一個什么樣的問題，為此，就必需勤和同學打交道，拉近同學和老師之間的距離，使其透露心聲，準時把握同學心理動態，解決于萌芽狀態。

2、集體輔導和個別引導相結合。對于高校生普遍存在的心理現象要常常性的、定期性的進行大規模的心理訓練，如對專業的選擇與學習的適應問題，抱負與現實的沖突問題，人際關系的處理與學習、戀愛中的沖突問題以及對將來職業的選擇問題等等。同時可以就訓練內容開展座談會、寫思想匯報等方式的思想溝通，充分表達自己的想法，從反饋回來的看法中發覺問題解決問題。除了集體輔導外，還要針對特別狀況“開小灶”，針對不同時期不同心態進行談話、開導，培育其樂觀向上的心理品質，促進同學人格健全進展。

四、注重生活力量的培育，提高___適應力量

一要注重考勤制度的管理。考勤制度的執行能夠熬煉同學的守時、守紀律的好習慣的養成，因此，要嚴抓不殆。首先要設置班干部帶頭負責制，對于考勤制度，班干部和黨員要起示范帶頭作用，同時對于班里消失的考勤缺失狀況負責。其次，要制定肯定的考勤獎懲措施，保證考勤制度的實施。

二要注重宿舍管理。同學不僅僅要學會學習，還要學會生活，而宿舍就是其生活的一個縮影，所以對于宿舍管理肯定要重視，除了由同學自律組織的抽查宿舍外，還要自己不定期的隨時抽查宿舍。

三要常常組織___實踐活動。常常性的舉辦一些文體活動，這樣即可以熬煉同學的身體，也可以分散班集體，有利于班集體的溝通，提高同學的組織和管理力量。同時還可以利用本專業的優勢深化___，服務___，這樣可以使理論于實踐結合，同時也可以看到自己理論差距，促進同學的學習動力。

五、加強自身建設，不斷提升自身人格魅力

《亮劍》里曾由這樣的臺詞，說一個部隊的性格由這個部隊的領導人而決定。從某種意義上來說，一個班集體的好壞挺直決定人在與管理這個班的輔導員。因此輔導員的人格素養，對同學的影響是深遠的，正如前蘇聯訓練家蘇里寧說過：“老師的世界觀，他的品德，他的生活，他對每一現象的看法都這樣或那樣地影響著他的同學”。輔導員的人格魅力驅動廣闊同學正確成才，吸引廣闊同學健康成長，輔導員人格力氣作用的發揮。輔導員人格魅力的大小在外即體現為輔導員在同學中威信的凹凸。政治輔導員有無較高的威信，不僅制約著其工作效果，更制約著其影響力的發揮。輔導員在內應不斷地強化正確的政治人格，培育高尚的道德情操，繼承優秀的傳統美德，提高業務學問素養;在外要熬煉自己的大局意識、責任意識、憂患意識，高決策、推斷、組織協調與管理力量，內外兼修，不斷分析新問題、討論新狀況。

高校輔導員培訓心得體會___2

立德樹人，切實做好高校思想政治工作

“國有成均，在浙之濱”，2021年8月26日，我懷著感動的心情來到了漂亮的杭州，走進了百廿名校—浙江高校。在為期一周的學習中，我的視野得到了開拓，學問得到了提升，心靈得到了升華。“大不自多，海納江河”的校歌始終在我腦海里徘徊。無論是大數據的應用還是心情與壓力管理亦或是音樂人文修養課都讓我在課堂上如癡如醉。浙大老師的才華也讓我極為震撼，他們個個飽讀詩書，具備極高的學術造詣和人文修養，正所謂“腹有詩書氣自華”。通過此次培訓，我也真正懂得了“讀萬卷書，行萬里路”的真正內涵，在得到了一次心靈的洗禮之后，我也對老師行業以及輔導員工作進行了深刻的反思。

于2021年9月9日在北京師范高校與師生座談時的講話對全體老師提出了要做有抱負信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師的要求。并且提出“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的盼望，在廣闊訓練工中引起熱情反響。而我在過去從事輔導員工作的過程中，也深刻體會到輔導員對于高校生健康成長所具備的重要意義。輔導員作為高校思想政治訓練工作的重要擔當者和責任人，其擔當著高校思想政治訓練工作的重要任務。那么如何做好高校生思想政治訓練工作，我認為，總體思路可以總結為：“深化課堂”、“深化宿舍”、“深化同學內心”等“三個深化”;以及“穩抓黨員和同學干部”、“穩抓重點同學和危機大事”、“穩抓專業主攻方向”、“穩抓網絡新媒體”等“四個穩抓”。

1、輔導員做好高校生思想政治訓練工作應當做到“三個深化”。

首先、輔導員做好高校生思想政治訓練工作應當“深化課堂”。教室作為高校生學習的重要場所，深化教室對于高校生的思想政治訓練工作的意義重大。輔導員每個人應當建立自己所管理班級的理論課課表，課表上包括上課的時間和地點，輔導員會精準地根據固定的時間和地點進行課堂檢查。這些工作包括教室衛生、同學出勤、上課氣氛、學習聽課狀況、和任課老師進行溝通等。在“深化課堂”的過程能使高校生潛移默化地接受優秀思想政治的訓練，這有利于高校生在日常生活中提高思想政治水平。

其次、輔導員做好高校生思想政治訓練工作應當“深化宿舍”。宿舍作為高校生思想政治訓練工作的重要陣地，深化宿舍對于加強高校生的思想政治訓練工作意義重大。主動開展宿舍文化活動月，通過“我的宿舍銘”、“變形記”等活動打開同學思路，拓寬學問面，促進學習和溝通。此外，主動強化宿舍的學習功能，發動同宿舍學習成績優秀的同學主動帶動成績略微落后的同學。與此同時，建立同學住宿流淌管理模式，利用同學宿舍成員的在專業、班級之間的個體差異，促進同學優化學問結構，相互啟發，取長補短，從而實現全面進展。

最終、輔導員做好高校生思想政治訓練工作應當“深化同學內心”。高校生處于人生進展的重要轉折時期，其思想和情感極為不穩定。目前高校生常見的心理問題主要有：學業問題、人際關系問題、心情不穩定問題、戀愛與性的問題。輔導員老師作為高校生思想問題的解惑者、專業學習的指導者、人生進展的導航者、生活心理的關懷者應當主動引導高校生樹立正確的人生觀、戀愛觀。醫學院輔導員仔細關注同學心理，常常與同學開展談心活動，引導同學養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品行，增加同學克服困難、經受考驗、承受挫折的力量，有針對性地關心同學處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界。

2、輔導員做好高校生思想政治訓練工作應當做到“四個穩抓”。

首先，輔導員做好高校生思想政治訓練工作應當“穩抓黨員和同學干部”。黨員和同學干部是高校生思想政治訓練的重要依靠力氣和得力助手。他們與一般同學一起學習、生活，接觸得更多，一般同學更情愿跟他們談自己的心里話。通過黨員和同學干部，更簡單了解同學的思想狀況和心理狀態。因此，高校在高校生思想政治訓練工作中穩抓黨員和同學干部。利用好黨員和同學干部要做到一下幾點：第一、要會選人。從同學中選擇出能夠勝任各個職位的合適人選，使他們能夠在自己的職位上兢兢業業，仔細負責，為同學服務;其次、要會用人。在工作中充分發揮黨員和同學干部的模范帶頭作用，不斷調動他們的主動性和主動性，讓他們能夠以身作則，為同學們樹立良好的榜樣;第三、要會培育人。同學干部和黨員是輔導員工作助手和培育對象，輔導員要以同學進展為本，注重對他們“養用結合”。要為同學黨員和干部供應足夠多的實踐機會，加強對他們工作方法指導和工作技能培訓。同學有自己的愛好愛好和將來進展規劃，輔導員肯定要為其留出足夠的時間和進展空間。

其次、輔導員做好高校生思想政治訓練工作應當“穩抓重點同學和危機大事”。重點同學包括貧困同學、思想有問題的同學以及身體殘疾的同學和孤兒。輔導員要建立重點同學和檔案，通過各種途徑了解同學的具體狀況、家庭狀況、生活狀況和學習狀況，對同學的整體狀況要有一個大局性的把控。之后以伴侶的身份找同學進行談心溝通，啟發同學樹立主動的人生觀。在危機大事的處理上，應當建立以領導為核心，以寢室為單位，以黨員為突破口，以輔導員為最終抓手的危機預警及相應的長效機制。面臨危機，肯定要建立組織有力、運轉高效、職責分明的組織機構，形成準時、快捷、暢通的信息溝通網絡，并且制定緊急大事應急處理預案。

再次、輔導員做好高校生思想政治訓練工作應當“穩抓專業主攻方向”。輔導員應當通過學習全面提高自身素養、通過實踐全面提高自身力量、通過思索和總結全面升華思想理念。結合每個輔導員專業主攻方向主動參與學校舉辦的各種培訓對于輔導員的自我完善和進展有著重要的意義。每個輔導員都應當有自己的主攻方向，他們每個人結合自己的主攻方向每年都會主持或者參加不同級別的項目的申報，并且撰寫相應的報告，發表論文。每個輔導員都能把思想政治訓練工作融入到專業主攻方向之中，從而成為同學日常思想政治訓練和管理的工、組織者和指導者。

最終，輔導員做好高校生思想政治訓練工作應當“穩抓網絡新媒體”。隨著新媒體的興起，充分利用好網絡陣地對于高校生的思想政治工作意義重大。要全面加強校內網建設，使網絡成為弘揚主旋律，開展思想政治訓練的重要手段。要利微信、微博、、微信公眾號等網絡新媒體對高校生進行訓練和引導，不斷拓展高校生思想政治訓練的渠道和空間;要建設融思想性、學問性、趣味性、服務型于一體的主題訓練網站或網頁，主動開展生動活潑的網絡思想政治訓練活動，形成網上網下思想政治訓練的合力;要親密關注網上動態，了解高校生思想狀況，加強同高校生的溝通與溝通，準時回答和解決高校生提出的問題。要運用技術、行政和法律手段，加強校內網管理，嚴防各種有害信息在網上傳播。穩抓網絡新媒體，形成網絡思想政治訓練工作體系，牢牢把握網絡思想政治陣地。

高校輔導員培訓心得體會___3

我是數理學院的一名輔導員，非常榮幸能夠參與此次崗前培訓。在學習溝通的過程中，使我對輔導員這個崗位又有了全新的認識，深感輔導員工作的艱辛與責任。下面我從以下幾個方面談談我的感受：

一、對輔導員角色定位的認識

自入職以來，我所做的工作就是管理同學的日常事務、督促同學學習、幫助解決他們生活上遇到的困難。通過培訓學習和與其他輔導員的溝通后，我才真正意識到，輔導員不僅是同學日常事務的管理者、更是成長路上的指導者和領路人，尤其是當代高校生，獨身子女居多，這讓如何正確引導同學成長成才成了輔導員工作的重中之重。我認為，輔導員的工作就是在培育他們成才的同時訓練他們成人，當好同學思想訓練的“指導員”、生活的“管理員”、健康成長的“領路人”。

二、對輔導員專業素養的認識

具備過硬的思政素養。過硬的政治素養是成為一名優秀輔導員的首要條件和必要條件，高尚品德的輔導員才能成為同學學習的典范，只有輔導員自身具備了過硬的思想政治素養，才能起到影響和訓練同學的目的。

具有豐富的專業學問。隨著信息時代來臨，同學獵取學問的途徑不斷擴大，這對輔導員的學問儲備提出了全新挑戰。只有不斷汲取新學問，豐富同學工作的內容，才能在實際工作中進行有針對性和制造性的訓練管理，增加勸說力。

具有肯定的科研力量。優秀的輔導員應當是擅長思索和總結的，要邊學習、邊討論、邊實踐，將自己的工作閱歷上升到理論的高度，增加對訓練管理工作規律的認識，制造性的開展工作，獵取較高層次的訓練科研成果，形成自己的工作風格。

具有主動的工作心態。輔導員工作瑣碎，工作中難免會有不快樂的事情發生。面對同學發生的各種狀況要以平和的心態去對待，用豁達的心胸包涵同學的問題。只有這樣，才能始終保持微笑做好同學工作，才能更好關心同學主動歡樂的生活。

三、自己需要加強方面

1、要加強自身專業學問的儲備，通過向書本學、向老輔導員請教，集中精力強化各項專業學問的學習，同時提高自己處理應對同學問題的綜合力量;

2、要充分調動自己工作熱忱，體現出自身的職業素養，在同學心中樹立良好的形象;

3、要充分發揮同學干部和同學黨員在同學工作中的主動作用，調動他們的主動性，培育同學自我訓練、自我管理、自我服務意識，以提高落實學校各項決議的工作效率;

4、建立良好的師生溝通，充分利用各種機會與同學溝通，主動關懷、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友;

5、在具體工作中要以實事求是、公正嚴明為準則，公平地對待每一位同學，弘揚正氣，贏得同學的敬重和愛戴，更好的主動主動地去開展好同學工作。

輔導員是校內里最基層、最辛苦、最無聞的工作，但我信任它也是最有活力、最有價值的工作，由于我每天接觸的都是同學，都是___主義事業的接班人。我將努力做好同學訓練管理服務工作，做好高校生的知心伴侶和引路人。以上是我對輔導員工作的一些膚淺認識和工作準備，也懇請各位老師予以批判指正。

高校輔導員培訓心得體會___4

20_年7月，我有幸參與了20_湖南省高校輔導員上崗培訓班，培訓地點位于湖南師范高校，來自全省69個院校的輔導員，共享此次“饕餮盛宴”。感謝學校賜予這次培訓機會，培訓班內名師薈萃，前輩們授課高屋建瓴、內容豐富、振作人心。現將本次培訓心得匯報如下：

一、新態勢、新需求。

輔導員充分利用好網絡思想政治平臺和資源，在把握高等訓練新態勢的同時，明確立德樹人的主體任務及目標，進一步強化網絡育人實效。輔導員做好網絡思政工作：一要強基固本，做正能量的傳播者;二要勇于創新，做融合變革的先行者;三要敢于亮劍，做主流價值的捍衛者;四要奮勉有為，做新技術的引領者;五要擔當負責，做清朗空間的守護者。

二、新要求、新擔當。

黨的___報告、全國高校思想政治工作會議等，都對輔導員職業力量提出了新的要求：首先，政治素養過硬，精準定位“為誰培育人”;其次，育人目標明確，精準知道“培育什么人”;最終，業務力量強，貫徹履行“如何培育人”。輔導員職業化進展，是輔導員專業化、職業化的必經之路，其關鍵落腳點就在于在素養條件、理論條件、實踐條件、成果條件。要擔負起培育時代新人的重要使命，就需要“大丈夫的肩”、“小女人的心”和“老黃牛的背”，就要堅決信念，堅持真信、真愛、真能、真憂、真干，落實立德樹人根本任務，培育一批批___主義建設者和接班人。

三、新挑戰、新機遇。

______指出：“青年同學在哪里，學校的思想政治訓練工作就要做到哪里，工作的重點就要放在哪里。”在信息化技術迅猛進展，網絡通訊便利化、實時化的時代背景下，高校生的價值觀念、思維方式、行為模式已經發生根本性的轉變。一是多維價值理念沖突。海量網絡信息真假難辨，在缺乏理性推斷和法律約束的環境下，不利于同學正確“三觀”的培育;二是現實人際交往缺失。當代高校生因注重虛擬世界而忽視現實世界的交往，導致部分同學現實溝通力量弱化;三是精神“失守”。網絡社交極大滿足了個人對社交和情感的需求，使得不少高校生深陷其中、不行自拔。一旦沒有把握好分寸，就會在虛擬的網絡世界中迷失自我，影響身心健康和學業進展。面對新的挑戰，我們輔導員要做到兩個方面。第一，思想要跟上。傳統的思政訓練說教、灌輸等方式已經不符合新時代高校生的新特點。要順應時代潮流，改革創新工作理念，找準同學的時代特色及現實需要;其次，力量要跟上。技術的飛速迭代，深刻影響高校生的價值觀念、思維方式、行為模式，要通過用法互聯網，深化了解同學的真實想法，有針對性的有效解決問題。

互聯網時代，不變的就是改變，并且改變的速度不斷加快。假如輔導員思想、力量跟不上，不能順應時代、轉變工作理念、優化工作方式、提升應對力量、創建優質平臺，那么實現與同學的公平對話和發揮對同學的思想引領作用，就只能是一句空話。

高校輔導員培訓心得體會___

第四篇：高校輔導員培訓總結

江蘇省第一屆高校輔導員培訓班學習總結

信管系黃麗娟

2007年8月25日至8月27日，受校學生處指派，我有幸參加了由江蘇省教育部主辦的第一期蘇南高校輔導員教師培訓班。

我們的培訓班共有來自蘇南40幾所院校的近200名輔導員教師參加，其中有負責校院兩級學生工作的主要領導，也有來自學生工作一線的輔導員、班主任。

通過培訓，有以下收獲：

一、輔導員、班主任的工作主要是做受高等教育的人的工作，意義重大，影響深遠。輔導員工作是神圣的，她希望廣大輔導員同志熱愛本職工作，做好本職工作，服務青年成長。并指出基層輔導員工作本身對輔導員個人的成長也十分有利，因為無論做任何工作都要懂得一線，懂得基礎工作，懂得人。輔導員要成為探索新形勢下學生思想政治教育工作的實踐者、開拓者。她認為做好輔導員工作最大的挑戰是工作的針對性和實效性。要正視輔導員的雙重身份，做到教書育人、服務育人、管理育人。希望廣大輔導員通過為期五天的學習能夠對工作對象有個再認識；在新形勢下，面對新情況，解決新問題。認真領會胡錦濤同志在今年“五四”青年節致青年群英會的一封信中所提到的四個“新一代”的指示，即將青年學生培養成為“理想遠大、信念堅定的新一代，品德高尚、意志頑強的新一代，視野開闊、知識豐富的新一代，積極進取、艱苦創業的新一代”。

二、廣大輔導員要加強自身修養，無愧于大學生輔導員這一光榮稱號。要在學識上超過學生，人品上感染學生。首先要加強政治理論的學習，注重提高學習能力，特別指出像《理論熱點面面觀》這樣的材料要認真研讀，其次要善于調動學生的積極性，注重提高個人的組織能力。要熱愛學生，熱愛自己的工作崗位，要帶著感情工作，注重發揮學生骨干作用，注重學生黨團建設，并在工作中起到好的表率作用，把輔導員工作經歷視為個人人生發展的必經和關鍵階段。

三、學生工作系統一定要抓好學風建設，抓好學風建設 能使其它工作更加順利。對學生進行專業教育，配合學風建設，開展豐富多彩的校園文化活動，不能為開展活動而開展活動，不能以輔導員個人喜好、個人喜好開展學生活動，學生活動必須要服務于學生的成長、成才。黨建工作是一個長期性的系列工作，要 1

大力在廣大青年學生中發展黨員，對于申請入黨的同學，不能怕其入黨動機多元化，要相信我黨的力量，在黨的大熔爐中一定能使廣大青年成長為忠誠的共產主義戰士。要大力宣傳學生典型，樹立模范作用，以榜樣的力量引領廣大青年學生成長、成才。

四、加強輔導員隊伍建設的必要性

（1）是新形勢下做好大學生思想政治工作的要求。思想政治素質的發展是學生成長、成才的內在需要，即“德智體美，德育為先”。要根據當今的大學生現狀，有的放矢開展學生工作。學生成才的需要是一樣的，但成才的目標卻是不一樣的，學生成才的需要是迫切的，同時又是個性化的，要加強輔導員隊伍建設，服務學生的健康成長和全面發展。

（2）輔導員隊伍專業化建設是高校改革的需要，是高等教育發展的需要。要求廣大輔導員必須全面提升自我，成為復合型人才，解決好學生成才的“輔導”工作，解決好實際工作中的“培養什么人，如何培養人”的問題。

（3）輔導員隊伍專業化建設是隊伍自身發展的需要。

a、輔導員配備不足；

b、輔導員隊伍結構不合理，閱歷、學歷不夠，輔導員隊伍應該老、中、青結合；

c、輔導員隊伍不穩定，職業認同感不強，榮譽感不夠，沒有穩定的隊伍也就沒有工作的連續性和繼承性；

d、輔導員的角色定位不明確（扛著教師的牌子，干著保姆的活）；

（三）實現輔導員專業化的途徑

（1）專業化的職業標準；

（2）專業化的知識體系；

（3）專業化的課程體系；

（4）專業化的教材；

（5）專業化培訓機構；

（6）專業化的師資隊伍；

（7）有專業化的評價標準；

這次為期三天的輔導員培訓班，大家克服了酷暑炎熱天氣，犧牲了度假休息時間，參加了這次學習培訓。整個培訓過程中紀律性強，請假的很少，沒有遲到、早退的現象。本次培訓在某種意義上來講也是一次頭腦風暴、智慧的匯集與碰撞。大家學習討論非常認真，研討問題深入剖析，面對發展積極獻言，無不投入了滿腔的熱情。整個培訓班主題鮮明，組織周密、課程合理、時間緊湊、保障有力，取得了良好的效果。

2007年8月29日

第五篇：高校輔導員培訓心得體會

新疆天山職業技術學院

高校輔導員培訓心得體會

輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學生管理的第一線，許多具體工作對于高校人才培養和校園和諧發展等方面，具有十分重要的意義，如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的工作心態，如何與學生之間溝通交流，都需要我們深思。

我是新疆天山職業技術學院的一名輔導員，作為一名輔導員，我很榮幸能被學校派來參見這次的輔導員培訓，在為期一周的培訓中，通過聽專題報告、參與例案分析、開展分組討論等形式，圍繞當前高校學生工作的難點、熱點問題進行了學習與探討，讓我對高校輔導員工作有了更進一步的認識，深感輔導員工作的艱辛與責任，盡管本次培訓只有短短一周的時間，但讓我受益匪淺，我個人有很深的體會，下面我從以下幾個方面談談我的感受：

一、把握內涵，做好本職

“輔導員”顧名思義，以“輔”和“導”為主，即：在思想上，引導學生；在學業上輔導學生；在行為上，教導學生；起初我認為輔導員的工作每個人都能做的來，而事實上并非如此，因為要做好一名輔導員，必須具備一定的知識廣度，既有良好的交際能力，文字辦公能力，思想教育能力，心里開導能力，就業指導能力，專業知識能力，看到這些能力，我認為輔導員這個崗位是成就偉人的基石，雖然有人說輔導員工作很累，往往是“眼睛一睜，忙到熄燈”，甚至晚上值班熄燈后仍要工作，可事實上輔導員在這個崗位上實現了鍛煉自我和成就自我的價值，輔導員是社會未來發展的關鍵要素之一，我們輔導員如果能把服務學

生的本職工作當做自己的一項事業來做，相信我們國家的新一代將更加出色。

二、做事細心，安全第一

雖說輔導員的工作主要是指導好大學生的思想政治工作，但要完成這項工作不是靠一張嘴就可以解決，它是需要我們去做到實處，辦到細節，從而潛移默化的感染學生。據調查西安一所學校的一名學生身亡，給家屬和親戚帶來了10年到13年的心里傷痛，由此可見，一個生命的價值，每個人的生命只有一次，一旦失去，那么將來的人生計劃將無法談起，因此對輔導員來說，我們是學生一線的直接負責人，我們的任務相當重要，家長和學校把孩子交給我們，是對我們的信任，我們要時刻腦中警惕，安全第一，要把所有的隱患熄滅在萌芽狀態。

三、對輔導員角色定位的認識

在沒有培訓之前，我簡單的認為輔導員只是一個學生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務、督促學習、協助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過培訓學習和與其他指導員的交流我才真正意識到，輔導員不僅是學生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導者和領路人，尤其是當代大學生，大都是90后左右的青年，獨身子女的優越感尤為突出，這讓如何正確引導學生成為輔導員工作的重中之重。我認為，輔導員的工作就是在培養他們成才的同時教育他們成人，應把“博愛、仁愛、善思、篤行”的精神，融入到學生日常工作中，從思想、生活和成長中去關心他們，當好學生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長的“引路人”。

四、對指導員專業素質的認識

輔導員教育、管理、服務的對象是新時代的大學生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強的獨立意識和自我意識；另一方面又團體意識薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導員工作帶來了挑戰，要想做好輔導員工作，成為學生可親、可信、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素質。

1.具有過硬的思想政治素質。過硬的政治思想素質是成為一名優秀輔導員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學生學習、模仿的典范，只有輔導員自身具備了過硬的思想政治素質，才能感染學生，起到影響和教育學生的目的。

2.具有豐富的學科專業知識。隨著知識、信息傳播迅速的加快，學生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導員的知識儲備提出了新的挑戰。只有不斷吐故納新，優化知識結構，豐富學生工作的內容，才能在實際工作中進行有針對性的教育，避免空洞說教，增強說服力。

3.具有一定的教育科研能力。優秀的輔導員應當是善于總結和思考的。不能僅僅依靠經驗的積累和自己的見解來開展工作，要邊學習、邊研究、邊實踐，豐富內涵創新方法，將自己的經驗上升到理論的高度，增強對教育活動規律的認識，獲取高層次的教育科研成果，形成自己獨特的工作風格。

4.具有健康積極的工作心態。輔導員工作瑣碎，面對性格各異的學生，工作中難免會有不愉快、不順心的事情發生。因此，要成為一名優秀的輔導員，就要胸懷寬廣，善于自我調節緩解壓力，面對學生發生的各種情況能以平靜的心態去對待，用豁達的心胸包容學生的錯誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學生工作。

五、對自己從事輔導員工作的一些想法

輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學生管理的第一線，許多具體工作對高校人才培養和校園和諧發展等方面具有十分重要的意義。如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的工作狀態，如何與學生之間建立良好的溝通渠道，成為我當前這一階段工作的重點。

我認為：一是要加強自身專業知識的儲備，充實理論知識，通過向書本學、向老輔導員請教，集中精力強化教育學、心理學等專業知識的學習，同時大膽實踐，提高自己處理應對學生問題的綜合能力；二是要充分調動自己工作熱情，積極融入到學生工作中，體現出自身的職業素養，在學生心目中樹立良好的輔導員形象；三是要充分發揮學生干部在學生工作中的積極作用，調動他們的積極性，培養學生自我教育、自我管理、自我服務的意識、以提高落實學校各項決議的工作效率；四是建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種機會與學生交流，縮短與他們之間的距離，主動關心、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友；五是注重班委制度建設，培養民主氛圍。在具體工作中要以實事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現象，在廣大同學的尊重與信任中去開展工作。

有人說：輔導員是校園里最基層、最默默無聞、最辛苦的工作，但我相信它會使最具有活力的工作之一。我將努力當好教學工作與學生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學、心里咨詢、就業指導、黨團建設與事務管理等方面工作，以優異的工作表現，做一名合格的高校輔導員。

新疆天上職業技術學院

梁濤

2012年1月12日