第一篇：寄宿制小學家長學校工作匯報材料

繁榮寄宿制小學家長學校工作匯報材

料

我校家長學校工作以培育和踐行社會主義核心價值觀為核心，以抓好“三結合教育”為重點，以關心關愛和主題教育等活動為載體，充分發揮家長學校在學校教育工作中的作用，在學校整體工作中起到了很好的補充作用，推動了學校的教育教學工作。學校是教育的主陣地，但家庭教育是教育的基礎，父母是孩子的第一任老師，他們對孩子的成長與發展起著至關重要的作用，因此，提高家長自身素質和教育孩子的能力顯得尤為重要。為了使家庭教育更好地輔助學校教育，我校于2000年創辦了家長學校。家長學校的創辦增強了學校與家庭之間的相互了解和聯系，幫助老師解決了許多教育難題。尤其是2015年我校成立寄宿制以來，更加重視對家長學校的管理，充分利用家長學校這塊小陣地為廣大家長進行家庭教育知識的宣傳，并及時與家長溝通孩子的學習情況和思想情況，教育效果很明顯，得到了廣大家長和社會各界的好評。現將我校家長學校的工作匯報如下：

繁榮寄宿制小學是一所農村寄宿制小學，現有6個教學班，一個幼兒園。在校學生124人，其中住宿生115人，教職工53人，專任教師18人。學生大多是父母外出打工、經商的子女。這些孩子平時與父母在一起的機會少，缺少父愛和母愛，缺少家庭的教育和培養。再加上有相當一部分學生來自偏僻山區，他們的家庭教育存在著不少問題，這些家長有愛子之心卻無教子之法，在教育觀念和教育方法上存在著許多誤區，重物質投入而忽視精神投入，重考試分數而忽視素質培養，重言教而忽視身教，教育方法靠經驗不靠科學。這些錯誤思想嚴重影響了學生的健康發展，也給學校教育帶來了許多困難，因此，我們家長學校把提高家長素質和家教水平作為工作的主要任務來抓，要求每位家長每年必須參加兩次培訓學習，大多家長要按時召開家長會，定期與學校溝通交流。有目的，有計劃地使家長明確家庭教育的重要性，引導家長學習研究家教方法，重視家庭教育，將“望子成龍”的美好愿望轉化為“育子成才”的現實，樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，積極配合學校教育，經常交流教育經驗，達到共同教育好孩子的目的。

近年來我校家長學校在關愛留守學生方面做了大量的工作。一是建立檔案,加強對留守學生的管理。建立“留守生”專項檔案。通過班主任認真調查摸底,掌握學生信息,摸清本班留守學生的數量和基本情況。包括:一清楚姓名、性別、出生年月;二清楚性格愛好;三清楚有何病史;四清楚父母姓名、外出工作地址和聯系電話;五清楚第二監護人姓名、與留守兒童關系、家庭住址及聯系電話。到本學期，學校有留守生17名，全部建立了 “留守生”檔案。檔案的建立,有利于幫助發現問題學生,分析問題的形成原因、制定策略、選擇方法,提高工作的針對性和有效性。學校要求班主任努力做到:留守學生不輟學、留守學生在班里學習不掉隊、在校沒有嚴重的違紀現象。二是開展關愛幫扶。精神上給予愛護,生活上給予關心。學校家長學校配合政教處、教務處合理安排任課老師和留守學生結對子。由單純學習上的指導者轉換為對生活、情感、心理等方面都給以關注和疏導的“代理家長”,并要求“代理家長”定期與學生進行思想交流及學習、生活情況了解。班主任定期召集“代理家長”交流情況,有針對性地進行工作。家長學校和政教處定期舉行“留守學生”座談會,彌補親情缺失對其人格發展的消極影響,適時安排“代理家長”與“留守學生”監護人見面會,以加強聯系,形成教育活力。學校除了對這些留守孩子精神上給予愛護外,還在生活上給予關心。天氣冷了,老師們會提醒孩子們添加衣服;孩子生病了,學校主動免費為孩子看病輸液;學習上有了困難,號召同學們積極伸出友愛的手。近年來，學校協調縣紅十字會、縣扶貧基金會、赤峰公益聯會和教育局等部門，為貧困兒童捐款捐物，折合人民幣15000元。我校于2013年籌建了“愛心超市”，2014年在縣紅十字會的援助下，超市的規模越來越大，現擁有書包100個，衣服200余件，本子2700多個，鉛筆2200多支，學生學習和生活用品400余件。每學期都定期為貧困學生發放物品，平時學生學習生活遇到困難，可隨時到“愛心超市”領取物品。“愛心超市”做到了有組織，有制度、有房舍，有貨架，有專人管理，服務師生，造福兒童。三是學校、家庭、社會密切配合,共建留守學生教育體系。建立留守學生家長與學校的聯系制度,具體內容是要求外出務工、經商的家長每周一個電話,每月一封信,每月與班主任聯系一次,每學期與科任教師聯系一次,每年至少回家一次。班主任多渠道、多形式地幫助和教育外出務工的家長,使其進一步了解對子女生活和教育中應承擔的法律責任,幫助、督促、家長履行監護職責。讓孩子體會到父愛、母愛。

學校家長學校有組織、有計劃的開展適合青少年特點的各項活動,以活動為載體，從學生的人生起點抓起，規范行為習慣、提高基本素質，確立遠大志向，培養他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。一是重視安全法制教育，搞好“警校共建”活動。學校家長學校在學生的法制安全教育上常抓不懈，配合鄉派出所、司法所，對青少年進行民主法制教育，增強他們法制觀念，養成良好的遵紀守法行為。我校聘請了

大營子鄉派出所民警朱曉飛做學校的法制副校長。法制副校長參與學校的日常管理，每年召開兩次有法制副校長參加的學校法制教育工作聯席會，規劃學校法制教育工作，并要求法制副校長定期到學校為學生進行法制教育，通過生動具體的案例講解，使學生的法制意識和法制觀念普遍得到增強。定期請法制副校長對全體教職員工進行相關法律知識的講座和培訓，增強并提高全體教職員工的法制意識和法制教育工作水平。多年來我校家長學校協同校政教、教導、安監等部門緊緊圍繞學校的教育教學工作中心開展形式多樣活動。開展了 “復興中華，從我做起”演講比賽，“送溫暖，獻愛心”，“讓安全為生命護航”演講比賽，“中華魂主題教育讀書活動”，“中華魂理想點亮人生”主題教育，“誦千古詩文，傳承民族文化”古詩詞誦讀比賽，“華人少年作文比賽”，“我安全、我健康、我快樂”主題演講比賽，“五好小公民”主題教育，“感受生態文明，熱愛美麗林西”主題教育等等。多次受到上級有關部門的獎勵。活動的開展，促進了教育教學工作，我校的教育質量連續幾年始終名列前茅。學校家長學校還關注學校文化建設工作，用優質的文化底蘊感染人，以優異的文化特色教育人，形成了較有雛形的文化建設格局。其分類有：教室文化，辦公室文化，廊道文化，宿舍文化，餐廳文化，紅領巾廣播臺，各種小報，牌匾，宣傳櫥窗，書法繪畫，愛心超市，興趣小組，讀書閱覽，寫字工程等等。

積極搞好三結合教育。一是辦好家長學校。自2000年始，我校成立了家長學校，健全了組織機構和各項規章制度、表冊。幾十年來我校由校長、德育主任親自備課，在我校會議室和多媒體教室先后開辦家長培訓班共5次，培訓家長189余人次。培訓內容主要為：《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中國兒童發展綱要（2001-2010年）》、《家長教育行為規范》、《家庭教育常識》、《如何做一名合格的家長》、《家長如何與孩子溝通》，幫助學生家長緊跟時代發展步伐，更新家庭教育理念，掌握現代家庭教育方法，提高自身文化修養，提升教育子女的能力，與學校共同做好未成年人的教育工作。各班級也成立了家長學校，同時也健全了相應的組織、制度。2015年始，成立了“手機家長學校”，目前正著手開通。二是設法辦好假日學校。積極組織家長參觀學校。近幾年，利用農閑時節，先后組織家長代表參觀了我校教學樓、現代遠程教育、微機室、圖書閱覽室、宿舍樓、食堂餐廳等，使家長了解學校，了解現代教育手段的科學性和先進性。通過參觀了解，家長對學校教育環境、硬件建設非常滿意，紛紛表示，要積極協助學校教育子女好好學習，將來報效祖國。三是定期召開座談會。我校有針對性地定期召開家長座談會。座談會上，圍繞學生的安全與法制教育、養成教育、日常行為規范、等問題進行了探討。虛心聽取家長對學校工作的意見和建議，使廣大家長積極參與到學校教育教學工作中,共同解決學校出現的各種問題和困難,達到共同教育學生的目的。同時使家長明確孩子的行為、習慣是在家人的影響下形成的，家長的一言一行對孩子起著潛移默化的作用，因此，做為家長，要以身作則，用符合法律的、科學的、人性化的方法教育引導子女，及時糾正，引導子女的不良行為，促使子女身心健康發展。四是定期進行家訪。我校對不按時參加培訓班的家長進行了及時家訪，共家訪30多次，家訪人員達68多人次。家訪中，將黨的惠民政策、家庭教育的方式方法、子女成長應注意的問題等給家長們認真講解，收到較好的效果。

我校家長學校工作，始終圍繞學校教育教學工作安排部署工作，堅持“常請示，勤匯報，重參與，不添亂”的原則。凡舉行或開展的活動，方案形成后首先爭得校黨支部和校委會研究批準后，再具體實施。凡開展的活動都協調學校教導、政教、安監、總務等部門的支持后，再開展活動。家長學校各項活動，全校上下，各個科室辦，通力合作，有聲有色。

在舍務管理工作中，生活指導教師付出了大量的心血。他們用慈父慈母般的工作熱情，精細照料孩子，每天夜里要巡查四五次。在學生宿舍內，辦了活動專欄，成立了興趣小組，開展了“守紀小標兵”、“衛生小標兵”和“整理內務小能手”等評比競賽活動，培養了孩子自理和自律能力，使學校舍務工作管理上檔次有特色。

學生食堂管理有創新，每周制定科學合理的食譜，叫孩子吃的營養，吃的放心，吃的健康。在餐廳開展了“文明餐桌”、“節儉小標兵”、“衛生小衛士”等評比競賽活動。伙食管理的教師們，忠誠職責，勤奮工作，為孩子們的健康成長起早貪黑，嘔心瀝血。幾年來，學生食堂從未發生食品衛生等安全事故，被縣級食藥局評為A級單位。

歷年來，我校家長學校十分注重檔案建設工作，讓工作情況不流逝，給人以回顧、回味和展望。家長學校工作的檔案，分年、分類、分項及時裝檔，妥善保存。我們的檔案分類有：組織、計劃與總結，關愛留守兒童工作，家長學校，活動資料，圖片資料，規章制度，會議記錄，活動記錄，小報，信息集錦，工作大事記等。

總之，通過我們長時間的辛勤工作，有力地提高了家長對學校教育的認識和理解，家長教育子女的水平得到了有效的提高，許多家長能主動配合學校開展活動，為學校工作出謀劃策，全體學生在家長的配合教育下，形成了良好的行為習慣，身心都得到了健康的發展。他們在校講文明，懂禮貌，在家敬父母、名禮儀，整體素質得到很大的提高，今后，我校將不斷加強組織管理，努力提高師資素質，改善辦學條件，使家長學校的工作邁上一個新的臺階。

林西縣繁榮寄宿制小學

2016年9月19日

第二篇：小學家長學校工作匯報材料

小學家長學校工作匯報材料

家校共攜手 構建和諧校園

——**小學家長學校>工作匯報材料

學校是教育的主陣地，但家庭教育是教育的基礎，父母是孩子的第一任老師，他們對孩子的成長與發展起著至關重要的作用，因此，提高家長自身素質和教育孩子的能力顯得尤為重要。為了使家庭教育更好地輔助學校教育，我校于2000年創辦了家長學校。家長學校的創辦增強了學校與家庭之間的相互了解和聯系，幫助老師解決了許多教育難題。尤其是2006年我校成立寄宿制以來，更加重視對家長學校的管理，充分利用家長學校這塊小陣地為廣大家長進行家庭教育知識的宣傳，并及時與家長溝通孩子的學習情況和思想情況，教育效果很明顯，得到了廣大家長和社會各界的好評。現將我校家長學校的工作匯報如下：

一、基本情況：

我們南關村**小學是夏縣一所鄉鎮示范小學，也是一所規模較大的小學，現有24個教學班，1200余名學生，生源來自周邊的好幾個鄉鎮，周托生多達370人，大多是父母外出打工、經商的子女。這些孩子平時與父母在一起的機會少，缺少父愛和母愛，缺少家庭的教育和培養。再加上有相當一部分學生來自偏僻山區，他們的家庭教育存在著不少問題，這些家長有愛子之心卻無教子之法，在教育觀念和教育方法上存在著許多誤區，重物質投入而忽視精神投入，重考試分數而忽視素質培養，重言教而忽視身教，教育方法靠經驗不靠科學。這些錯誤思想嚴重影響了學生的健康發展，也給學校教育帶來了許多困難，因此，我們家長學校把提高家長素質和家教水平作為工作的主要任務來抓，要求每位家長每年必須參加兩次>培訓學習，大多家長要按時召開家長會，定期與學校溝通交流。有目的，有計劃地使家長明確家庭教育的重要性，引導家長學習研究家教方法，重視家庭教育，將“望子成龍”的美好愿望轉化為“育子成才”的現實，樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，積極配合學校教育，經常交流教育經驗，達到共同教育好孩子的目的。

二、工作安排

1、健全制度，規范管理

為了把家長學校的各項工作落到實處，我們把家長學校的工作納入學校的整體工作中進行領導和安排，成立專門組織機構，建立和完善各項>規章制度，明確職責，落實責任，制定>工作計劃，落實各授課老師的配備情況。在管理上特別重視做好“六個三”第一是開好三個會：即學校工作會、學生會、學生家長會，通過三個會，增強了廣大家長自覺到學校上課學習的意識；第二是做到三統一，即領導與與教師的思想統一，家長與學校的共識統一，教師的授課內容與教材統一；第三是做好三個落實，即是教材落實，教師落實，工作落實；第四是做到三個不準，即是不準歧視家長，不準在授課中提及后進生的姓名，不準違規授課；第五是做到三認真，即備課認真，上課認真，批改作業認真；第六是授課做到三個結合，即是教材與當地實際情況相結合，現行教育體制與家長學校教育相結合，九年義務教育對學生的要求與社會對人材的需求相結合。

2、開展活動，促進管理

（1）開展教師培訓活動。

一支好的師資隊伍是辦好家長學校的保證。為此，由校長全面負責家長學校工作并兼任老師，同時，我校還聘請了校外司法、衛生、心理、公安等方面的專家，有經驗的老教師、老軍人和有聲望的家長擔任學校的兼職老師，定期對授課教師進行培訓，使授課教師的專業水平和綜合素質不斷增強。現在，各老師給家長上課時能做到講得深入淺出，生動形象，既有知識性，又有趣味性，還有可操作性，深受家長的喜愛。

（2）開展校園文化活動

校園文化是育人的重要途徑之一，為進一步弘揚國學文化，傳承國學精髓，培養學生良好的文明行為習慣，我校于2009年全面啟動誦讀經典《弟子規》的活動。全校師生人手一本《弟子規》校本教材，學生和家長共同學習，為了充分發揮環境育人的功效，我校在教學樓三層樓道的墻面上都張貼了《弟子規》版面，讓每一面墻壁都會說話，使校園處處洋溢著濃濃的國學氣氛，還把弟子規內容制作成圖文并茂的板報，使學生和接送孩子的家長日日接觸，天天誦讀，在親近經典中受到熏陶和教育。去年，我校音體老師自編一套弟子操，現在堅持每周三、六做兩次。今年“六一”兒童節時，我校組織了大型的唱誦經典活動，邀請全校所有家長來校觀看，由師生和家長三百余人共同參與表演，龐大的氣勢，精湛的表演，豐富的內涵，使全校師生深受教育，讓每一位學生從小懂得要做愛的人，要做孝的人。接著，孩子們又為家長表演了安塞腰鼓，鏗鏘有力的鼓點，激昂向上的節奏，瀟灑奔放的舞姿，讓每位家長真切感受到我校的教育特色。大型活動結束后，家長們又紛紛走進教室參加各班級的家校聯誼會，豐富多彩的家校互動內容，使家長們不僅對自己孩子的成績有了全面了解，也對自己如何配合老師教育好孩子有了明確的認識。

（3）開展>經驗交流活動。

為了樹立典型，積極推廣成功的家校教育經驗，取長補短、彌補不足。每學期我校都要召開2個交流會。

一是>班主任工作經驗交流會，二是家庭教育經驗交流會。每次經驗交流會都讓家校獲益匪淺，尤其是教子成功的家長談到自己的教子秘方時，均能引起家長的共鳴，掀起熱烈的討論，從而達到教子的共識。

（4）針對課題，開展心理疏導。

根據本校情況，校領導、值班人員、各班主任及生活老師對個別有心理障礙的學生及時進行疏導、排除心理障礙，使每位學生能快樂、健康地在我校生活、學習。

3、遵循原則，強化管理。

我們在授課過程中遵循三個原則：

（1）、尊重家長的原則，以相互信任、誠摯合作和商量、探討的口吻來施教，真誠的尊重家長，使家長樂于接受改進不正當的教育方法，更主動積極地配合，支持學校工作。

（2）、區別對待的原則，在家長學校教育的內容、方式和方法上，充分考慮家庭與孩子的不同類型，根據他們的需要，區別對待，有針對性的開展工作，讓每位家長都得到不同程度的提高。

（3）、雙向反饋的原則，要變學校的單向宣傳為家校雙向溝通，既要向家長宣傳科學教育子女的信息，也要努力收集家長反饋的信息，加強家校教育的相互促進，相互配合。

三、我們的工作效果

1、家長的素質和家庭教育水平明顯地提高了。開辦“家長學校”以來，廣大學生家長與學校、老師的溝通多了，家長通過對孩子在學校的學習、活動、表現等的了解，從而獲得了第一手材料，而且家長對教育學生不只是學校單方面的事，與家庭、社會息息相關的道理有了較深層次的理解，他們都主動配合學校、配合老師做好子女的家教工作。

2、調動廣大學生家長的熱情。開辦“家長學校”以后，家長們成了學校的常客，他們在聽講座、聽匯報，看展覽、看活動、問情況、拉家常中對學校的辦學質量、辦學條件等有了更進一步的了解。

3、讓留守孩子和困難家庭感受到家長學校的溫暖，保證留守孩子健康平安地成長。幫助家長和學生解決實際問題，是我們家長學校義不容辭的責任，根據我校學生的實際情況，家長學校非常關心住校留守孩子的生活和學習，學校為他們添置了床單、被罩、床墊、床頭柜等生活用品。為他們營造了溫馨的生活環境，同時，還要求各班主任老師和生活老師留心了解每一位周托生的詳細信息，為他們過生日，幫他們洗衣服，帶他們看醫生，讓孩子感覺到家的溫暖。

總之，通過我們長時間的辛勤工作，有力地提高了家長對學校教育的認識和理解，家長教育子女的水平得到了有效的提高，許多家長能主動配合學校開展活動，為學校工作出謀劃策，全體學生在家長的配合教育下，形成了良好的行為習慣，身心都得到了健康的發展。他們在校講文明，懂禮貌，在家敬父母、名禮儀，整體素質得到很大的提高，今后，我校將不斷加強組織管理，努力提高師資素質，改善辦學條件，使家長學校的工作邁上一個新的臺階。《>小學家長學校工作匯報材料》

第三篇：最新小學家長學校工作匯報范本

最新小學家長學校工作匯報范本

工作匯報是工作人員向上級匯報工作的書面材料。是應用寫作研究的文體之一。以下是由

學校是教育的主陣地，但家庭教育是教育的基礎，父母是孩子的第一任老師，他們對孩子的成長與發展起著至關重要的作用，因此，提高家長自身素質和教育孩子的能力顯得尤為重要。為了使家庭教育更好地輔助學校教育，我校于XX年創辦了家長學校。家長學校的創辦增強了學校與家庭之間的相互了解和聯系，幫助老師解決了許多教育難題。尤其是XX年我校成立寄宿制以來，更加重視對家長學校的管理，充分利用家長學校這塊小陣地為廣大家長進行家庭教育知識的宣傳，并及時與家長溝通孩子的學習情況和思想情況，教育效果很明顯，得到了廣大家長和社會各界的好評。現將我校家長學校的工作匯報如下：

一、基本情況：

我們南關村**小學是夏縣一所鄉鎮示范小學，也是一所規模較大的小學，現有24個教學班，1200余名學生，生源來自周邊的好幾個鄉鎮，周托生多達370人，大多是父母外出打工、經商的子女。這些孩子平時與父母在一起的機會少，缺少父愛和母愛，缺少家庭的教育和培養。再加上有相當一部分學生來自偏僻山區，他們的家庭教育存在著不少問題，這些家長有愛子之心卻無教子之法，在教育觀念和教育方法上存在著許多誤區，重物質投入而忽視精神投入，重考試分數而忽視素質培養，重言教而忽視身教，教育方法靠經驗不靠科學。這些錯誤思想嚴重影響了學生的健康發展，也給學校教育帶來了許多困難，因此，我們家長學校把提高家長素質和家教水平作為工作的主要任務來抓，要求每位家長每年必須參加兩次培訓學習，大多家長要按時召開家長會，定期與學校溝通交流。有目的，有計劃地使家長明確家庭教育的重要性，引導家長學習研究家教方法，重視家庭教育，將“望子成龍”的美好愿望轉化為“育子成才”的現實，樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，積極配合學校教育，經常交流教育經驗，達到共同教育好孩子的目的。

二、工作安排

1、健全制度，規范管理

為了把家長學校的各項工作落到實處，我們把家長學校的工作納入學校的整體工作中進行領導和安排，成立專門組織機構，建立和完善各項規章制度，明確職責，落實責任，制定工作計劃，落實各授課老師的配備情況。在管理上特別重視做好“六個三”第一是開好三個會：即學校工作會、學生會、學生家長會，通過三個會，增強了廣大家長自覺到學校上課學習的意識;第二是做到三統一，即領導與與教師的思想統一，家長與學校的共識統一，教師的授課內容與教材統一;第三是做好三個落實，即是教材落實，教師落實，工作落實;第四是做到三個不準，即是不準歧視家長，不準在授課中提及后進生的姓名，不準違規授課;第五是做到三認真，即備課認真，上課認真，批改作業認真;第六是授課做到三個結合，即是教材與當地實際情況相結合，現行教育體制與家長學校教育相結合，九年義務教育對學生的要求與社會對人材的需求相結合。

2、開展活動，促進管理

(1)開展教師培訓活動。

一支好的師資隊伍是辦好家長學校的保證。為此，由校長全面負責家長學校工作并兼任老師，同時，我校還聘請了校外司法、衛生、心理、公安等方面的專家，有經驗的老教師、老軍人和有聲望的家長擔任學校的兼職老師，定期對授課教師進行培訓，使授課教師的專業水平和綜合素質不斷增強。現在，各老師給家長上課時能做到講得深入淺出，生動形象，既有知識性，又有趣味性，還有可操作性，深受家長的喜愛。

(2)開展校園文化活動

校園文化是育人的重要途徑之一，為進一步弘揚國學文化，傳承國學精髓，培養學生良好的文明行為習慣，我校于2009年全面啟動誦讀經典《弟子規》的活動。全校師生人手一本《弟子規》校本教材，學生和家長共同學習，為了充分發揮環境育人的功效，我校在教學樓三層樓道的墻面上都張貼了《弟子規》版面，讓每一面墻壁都會說話，使校園處處洋溢著濃濃的國學氣氛，還把弟子規內容制作成圖文并茂的板報，使學生和接送孩子的家長日日接觸，天天誦讀，在親近經典中受到熏陶和教育。去年，我校音體老師自編一套弟子操，現在堅持每周三、六做兩次。今年“六一”兒童節時，我校組織了大型的唱誦經典活動，邀請全校所有家長來校觀看，由師生和家長三百余人共同參與表演，龐大的氣勢，精湛的表演，豐富的內涵，使全校師生深受教育，讓每一位學生從小懂得要做愛的人，要做孝的人。接著，孩子們又為家長表演了安塞腰鼓，鏗鏘有力的鼓點，激昂向上的節奏，瀟灑奔放的舞姿，讓每位家長真切感受到我校的教育特色。大型活動結束后，家長們又紛紛走進教室參加各班級的家校聯誼會，豐富多彩的家校互動內容，使家長們不僅對自己孩子的成績有了全面了解，也對自己如何配合老師教育好孩子有了明確的認識。

(3)開展經驗交流活動。

為了樹立典型，積極推廣成功的家校教育經驗，取長補短、彌補不足。每學期我校都要召開2個交流會。

一是班主任工作經驗交流會，二是家庭教育經驗交流會。每次經驗交流會都讓家校獲益匪淺，尤其是教子成功的家長談到自己的教子秘方時，均能引起家長的共鳴，掀起熱烈的討論，從而達到教子的共識。

(4)針對課題，開展心理疏導。

根據本校情況，校領導、值班人員、各班主任及生活老師對個別有心理障礙的學生及時進行疏導、排除心理障礙，使每位學生能快樂、健康地在我校生活、學習。

3、遵循原則，強化管理。

我們在授課過程中遵循三個原則：

(1)、尊重家長的原則，以相互信任、誠摯合作和商量、探討的口吻來施教，真誠的尊重家長，使家長樂于接受改進不正當的教育方法，更主動積極地配合，支持學校工作。

(2)、區別對待的原則，在家長學校教育的內容、方式和方法上，充分考慮家庭與孩子的不同類型，根據他們的需要，區別對待，有針對性的開展工作，讓每位家長都得到不同程度的提高。

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(3)、雙向反饋的原則，要變學校的單向宣傳為家校雙向溝通，既要向家長宣傳科學教育子女的信息，也要努力收集家長反饋的信息，加強家校教育的相互促進，相互配合。

三、我們的工作效果

1、家長的素質和家庭教育水平明顯地提高了。開辦“家長學校”以來，廣大學生家長與學校、老師的溝通多了，家長通過對孩子在學校的學習、活動、表現等的了解，從而獲得了第一手材料，而且家長對教育學生不只是學校單方面的事，與家庭、社會息息相關的道理有了較深層次的理解，他們都主動配合學校、配合老師做好子女的家教工作。

2、調動廣大學生家長的熱情。開辦“家長學校”以后，家長們成了學校的常客，他們在聽講座、聽匯報，看展覽、看活動、問情況、拉家常中對學校的辦學質量、辦學條件等有了更進一步的了解。

3、讓留守孩子和困難家庭感受到家長學校的溫暖，保證留守孩子健康平安地成長。幫助家長和學生解決實際問題，是我們家長學校義不容辭的責任，根據我校學生的實際情況，家長學校非常關心住校留守孩子的生活和學習，學校為他們添置了床單、被罩、床墊、床頭柜等生活用品。為他們營造了溫馨的生活環境，同時，還要求各班主任老師和生活老師留心了解每一位周托生的詳細信息，為他們過生日，幫他們洗衣服，帶他們看醫生，讓孩子感覺到家的溫暖。

總之，通過我們長時間的辛勤工作，有力地提高了家長對學校教育的認識和理解，家長教育子女的水平得到了有效的提高，許多家長能主動配合學校開展活動，為學校工作出謀劃策，全體學生在家長的配合教育下，形成了良好的行為習慣，身心都得到了健康的發展。他們在校講文明，懂禮貌，在家敬父母、名禮儀，整體素質得到很大的提高，今后，我校將不斷加強組織管理，努力提高師資素質，改善辦學條件，使家長學校的工作邁上一個新的臺階。

第四篇：寄宿制管理工作匯報材料

南埡小學保育寄宿制管理工作匯報材料

一、基本情況

我校創辦于1941年，校址在楊家大院，創辦初期是小學，1969年辦初中，1979年遷到現址改為初級中學，由于校點調整，2005年秋改為南埡完全小學，服務范圍七個行政村，面積約11.5平方公里，服務區人口約2萬人。學校占地面積43541平方米，建筑面積7740平方米，校園環境優美，條件優越。

我校現有12個教學班，在校學生366人，住宿生286人。學校擁有一棟四層學生宿舍樓和一棟餐廳、一棟四層學生宿舍樓，能完全滿足學生住宿需要；學校現有2名保育教師。

二、保育寄宿制管理措施 優化學生住宿條件，讓住宿生住得舒心

我校地處丘陵，所轄服務區范圍廣，住宿學生較多。為讓學生在校住讀猶如回家，我校積極改善學生住宿條件。在本期，我校積極爭取資金70萬元，對學生宿舍進行抗震加固及維修。現在，這一工程基本結束，學生的寢室煥然一新。寢室內嶄新的床架、儲物柜整齊劃一，漂白的墻壁格外亮麗，白色的地面磚、自由調節的淋浴讓人流連往返。學生們都說，我們的住宿條件比自己家、比起老師住的都好多啦！來到學校，不想回家！

2改善學生生活水平，讓住讀生吃得放心

學校辦成本核算服務性食堂，堅持零利運行，提高食堂服務質量。學校對食堂工作進行嚴格分工，成立了理財小組，小組成員分工嚴密，各負其責，對物資采購、入庫、出庫及衛生安全等實行監察和責任追究，對突發事件應急預案落實到人。食堂大宗物資采購，如米、面、油和豬肉，一律由區統一配送，從源頭保證了食品的安全，杜絕食物中毒事件和其他食源性疾病事件的發生，確保師生食品安全和師生身體健康。學校職代會每月對食堂盤存的情況進行核實，并由總務主任在每月初的教師例會上公布上月食堂收支賬目，使食堂陽光運作，時刻做到食堂賬目公開，確保食堂的每一分錢花費在學生身上。學校還針對情況特殊的學生靈活處理，處處體現集體關愛。對有病不能按時就餐的學生，學校實行單獨供給制；對低年級學生就餐，實行保護制；對特困生，實行免費供餐制。

為使我校學生吃上新鮮蔬菜，我校建立了蔬菜基地，并已成規模。本學年，我校加大了對蔬菜基地的管理：在硬件上，增加了貳仟多元投入，改善了基地耕作條件；在種植問題上，給予了技術性指導；在收購蔬菜時，給了基地優先原則；在收購蔬菜的價格上，給了基地保護價。正是如此，我校蔬菜基地品種多、質地優、無公害受到上級部門的一致好評。圍繞“雙創”規范言行，讓住宿生活得開心 我校圍繞爭創“文明寢室”和“文明餐桌”為內容，規范住宿學生的日常行為。為了加強對保育制的管理，學校建立了寄宿制保育管理網絡和相關的職責、制度和考評細則，每月針對住宿學生進行評價，評選一批文明寢室和文明餐桌，張榜公布，以示正確導向。現學校配置男、女兩名專職保育教師，從衣食住行等方面，對住宿生提出明確要求，并由保育教師以身示范，在各寢室積極推廣。晚上就寢鈴響燈滅、早起疊被整理內務、三餐排隊依序而入、回家不乘坐三無車輛等，有規有矩，已成良好風氣。

我校住宿生除參加學校統一安排的文體活動外，晚自習期間還安排了適當的文體娛樂活動，以豐富住宿生的文體生活。每晚由保育教師組織，住宿生每天一節晚活動，主要是看電視、歌詠、講故事、做游戲等多種形式，讓學生在歡樂、和諧、幸福的大家庭之中學習和生活。

三、存在的困惑

雖然我校通過各種途徑，讓住宿生吃得放心，睡得舒心，活得開心，但也面臨著許多實際問題：

一是公用經費嚴重不足，小學人均315元的公用經費只能保證教育教學的正常支出，不能滿足農村寄宿保育制事業的發展需求。

二是保育教師隊伍年齡老化，我校保育教師平均年齡51歲，保育質量不盡人意。

三是內部精細化管理有待進一步提高。

四是學生課外文體活動管理難度大。

“五化”并舉，打造安全文明、溫馨和諧的宿舍特色文化

學生宿舍管理是職業中專學校德育工作的中心任務和重要載體，其規范程度和導向功能直接反映一所學校的德育工作水平和工作成效。我校是一所地處農村的國家級重點職校，近幾年來，學校快速發展，辦學規模越來越大，目前在校生2889人（其中頂崗實習914人，在校就讀1975人），住宿生1820人，其中男生1645人，但學校辦學條件相對滯后，大部分學生宿舍比較簡陋、擁擠，目前有一幢女生宿舍樓、四幢男生宿舍樓。眾所周知，職校的學生普遍存在著學習基礎差、紀律觀念差、行為習慣差等特點，尤其像我校以男生為主的理工類職業中專學校，學生管教難、疏導難、轉化難，寄宿生的管理更是難上加難，但也凸顯了其在學校管理中的重要地位，因此，學生宿舍已經成為我校德育工作的重要陣地，宿舍文化建設也成為學校用于影響每個學生的價值取向、道德觀念、行為習慣和生活方式的重要手段。幾年來，我校在宿舍文化建設上采取“五化”措施（常規精細化、服務人性化、保障系統化、特色優質化、創新意識化），通過各種形式，開展積極向上、獨具特色的宿舍文化活動，感召、引導住宿學生弘揚文明風尚，培養綜合能力，相互砥礪意志，約束規范行為，達到了良好的教育效果，成為學校德育工作的一道亮麗的風景線。我們的主要做法及體會有：

一、常規精細化，確保安定穩定。我們深刻認識到，住宿生管理水平直接關系到學校安定穩定。一是精心制定宿舍管理制度。學校根據不同時期制定、完善了《住宿生管理條例》、《宿舍安全、紀律、衛生百分賽評比細則》、《“共青團文明宿舍”創建方案》、《宿舍規范化布置十點要求》和《星級宿舍評定辦法》等，引導住宿生按照“嚴于自律、互相督促、人人有責、共同努力”的原則，發揚主人翁精神，嚴格遵守管理條例，爭創文明宿舍、星級宿舍，共同創造一個“安全、守紀、整潔、有序、美觀、和諧”的生活環境。二是落實值日值班配套制度。修訂《學校值日值班制度》，完善《值日行政、值日教師一日常規》，實施24小時值日值班制度，以專業段為單位，每天由一名下段行政帶隊、2-3名班主任及1-2名科任教師協助，在晚間查宿、早間催操、午間管理三個時間段下到各個專業段學生宿舍樓層，指導、督促、協助生管教師加強宿舍管理，及時處理學生違紀事件、排查安全隱患、處理突發事件、協調管理工作、評價生管工作等，并做好相應記錄。三是實行四級夜間查宿制度。每層樓建立住宿生詳細檔案，制定各類各級查宿表，實行舍長自查（21：00—21：10）、班主任督查（21：30—21：50）、生管細查（22：00—22：30）、值日教師抽查（22：30—23：00）“四級聯動”查宿制度及逐級反饋制度，做好相應記錄，杜絕學生私自外出，嚴把出勤關和安全關。四是深化宿舍“三比”（紀律、安全、衛生）評比制度。宿舍三比做到堅持“四個一”和“三掛鉤”，“四個一”即是宿舍三比堅持做到每天一評比、每周一小結、每月一總結、學期一總評，并做到及時公示，及時反饋，及時整改；“三掛鉤”即將宿舍三比成績與學生個人品行管理掛鉤（學校推行學生品行管理制度，每周宿舍三比成績前三名的舍長和舍員每周各加品行分3分和2分，后三名的各扣3分和2分），與所在班級四比成績掛鉤（學校將宿舍三比納入班級四項評比中，占班級每周四比20%），與班主任百分賽月考核掛鉤（在班主任百分賽月考核中，宿舍管理占15%），形成宿舍管理連帶網絡，以此督促班主任、學生共同做好宿舍管理工作，促進良性循環。五是狠抓專項整頓與專題教育制度。新生入學訓練期間，邀請共建單位部隊教官對新生進行宿舍內務管理業務指導，高標準、高起點嚴格要求學生，引導學生摒棄不良陋習，軍事化規范宿舍內務要求，上好學生入宿第一課；在不同時期在宿舍區域針對性開展戒煙、戒賭、內務檢查、早間催操等專項整頓活動，及時通報、處理違紀學生及后進宿舍，要求生管人員每周上報安全隱患排查表，尤其是密切排查管制刀具；進行后進宿舍、后進舍員專項整頓專題教育和跟蹤督查活動，實行后進宿舍舍長每天內務自查、生管每天重點檢查、班主任訪查、專業段督查及后進舍員每天晚上9：30報到簽名登記及每周做兩件實事制度；每月開展一次宿舍安全排查工作，每季度開展一次宿舍安全疏散演練活動，提高學生安全意識，確保安定穩定，同時做到每項專項整頓與專題教育都有方案、有組織、有落實、有反饋、有成效。

二、服務人性化，凸顯人文關懷。幾年來，學校一直致力于學生住宿條件的改善，讓學生住得舒心。按照“能建則建，不能建則改”的原則，加大力度進行宿舍硬件建設：新建一幢設備齊全、功能先進、容量可達700多人的學生宿舍食堂綜合樓；全面修繕舊宿舍樓，更換新鐵床、臉盆架，更換鋁合金門窗、安裝電風扇、應急燈，改善浴室和衛生間條件、添置晾衣架等宿舍用品等；在住宿區及周邊安裝智能電話機和取款機；及時更新、添置廣播系統、監控系統和消防設施；加強日常水電使用安全排查，加大住宿區“人防、物防、技防”力量和安全措施，住宿條件越來越好，得到學生及家長的認可和好評。

幾年來，學校一直致力于學校食堂和小賣部的改革和監管，讓學生吃得放心。學校成立由總務處、政教處、工會及學生會等部門聯合組成的膳委會，實行食堂和小賣部信用評價制度，定期、不定期對學校食堂和小賣部的經營情況進行督查、指導，引進競爭機制，公布學生問卷調查情況，確保各個食堂飯菜新鮮、菜樣豐富、價位合理，小賣部無出售“三無”物品、物美價廉（低于市場價）。

幾年來，學校一直致力于建立一個與寄宿生交流和互動的平臺，讓學生過得開心。我們構建了多種多樣的交流方式：在學校網站上開通校長郵箱，讓學生有機會直接向校長提建議，交流思想，校長會在第一時間給學生答復，重大問題或富有建設性的建議校長會提交行政會上研究并給予答復；每個學期在各宿舍樓層舉行生管人員與學生的座談會，對學生的合理建議立刻予以整改或實施，完善宿舍的管理和服務內容；每周五利用各專業段長值日期間在宿舍值班室召開學生接待日，與學生進行面對面的交流，既能切實地為同學們解決了宿舍生活的種種問題，起到了服務學生生活的作用，又能加強聯系，也能讓學生理解老師的工作；每個月進行問卷調查，了解學生需求和意見；通過各種載體（如小黑板、宣傳欄等），及時為學生提供學校各級各類通知。幾年來，學校一直致力于增強宿舍生管人員的服務意識和提高服務水平做不懈努力，讓學生懂得真心。學校通過培訓，要求生管人員切實做到熱情服務、微笑服務，實現服務育人的目標；我們把“服務無小事”的思想貫徹到每位生管，“以學生為關注焦點，以人為本”，及時發現問題，積極反映并解決問題；我們堅持從小處入手，要求生管關心幫助學生，為學生著想,加強人性化管理；當學生有困難時，需要有人給予關心時，我們的生管會給予他們生活上的照應，如為學生代送物品、為生病學生端茶送水等；當學生之間在宿舍因瑣事發生糾紛時，生管及值日教師會及時給以疏導調解，能讓他們珍惜彼此的友誼，寬容對待。

宿舍管理中，堅持從學生的實際需要出發，盡可能提供多樣化的服務，在細微之處現真情，以情感人。通過這些主動式的服務，加強了生管人員與學生的溝通，從外環境影響到宿舍內環境，倡導學生人人從自己做起，創造良好的學習生活環境，營造良好的宿舍文化氛圍。

三、保障系統化，形成管理合力。宿舍管理中抓好三支隊伍建設。一是加強生管隊伍建設。推行生管教師考評制度，出臺《生管工作每周百分賽考評細則》《生管工作學期百分賽考評細則》及《生管工作一日常規》，從早間催操、午間管理、晚間查宿、衛生管理、紀律督查、安全排查、專項整治、宿舍創建、氛圍營造等方面對生管進行全面指導與考核，保障生管管理工作有序進行；成立生管組，建立生管每周業務學習和經驗交流機制；精心制定“生管查宿表”、“生管每天工作日記”、“生管每周情況記錄表” 和“宿舍學生課間出入登記表”及“宿舍三比評比表”等，規范生管管理流程；實行生管工作周考評、月考評與學期考評制度，考評結果與工資和聘用掛鉤；德育口干部不定期開展生管工作專項督查，并進行有效評價與通報，指導、督促生管做好日常管理工作，不斷提高業務水平，提高管理成效。二是加強舍長隊伍建設。實行舍員選舉舍長及班主任審核制度，把好舍長品行質量關，開展舍長培訓工作，定期舉行舍長會議，指導舍長做好宿舍值日安排、宿舍公約制定、夜間查宿、早間催操、內務自查、安全排查、文明宿舍創建等工作，帶動全體舍員形成良好住宿風氣，成為生管和班主任的好助手。三是加強樓層協管員（樓長）隊伍建設。以樓層為單位，由團委會牽頭，在學生會干部中選聘優秀學生干部擔任樓層協管員（樓長），協助生管參與宿舍日常管理，每幢宿舍樓每個樓層分配2人，協助生管參與日常巡視、糾正、登記違紀學生，遏制歪風邪氣，負責各自樓層安全排查及應急疏散任務，及時向生管或值日教師反饋存在問題，落實相關任務。宿舍管理中抓好掛鉤聯系工作。學校推行德育導師制及行政干部掛鉤班級制度，實行一個班級配套一名德育導師和一名行政干部工作機制，開展德育導師掛鉤后進學生、后進宿舍及行政干部掛鉤班級、掛鉤宿舍工作。要求德育導師及行政干部每周至少下宿一次，深入與受導學生溝通交流、心理輔導，指導掛鉤宿舍進行文明宿舍和星級宿舍創建，指導、配合生管和班主任將學生宿舍管理進行有機分化和合理疏導，并將宿舍創建情況納入德育導師和行政考核中，形成宿舍管理合力，打造學生宿舍管理特色。

宿舍管理中抓好獎懲措施。開展宿舍三比每周通報制度：每個樓層每周評選出宿舍三比成績前三名和后三名的宿舍，通報給班主任和專業段，并給予公示，前三名的宿舍頒發流動紅旗，給舍長和舍員加品行分，后三名的扣發品行分；開展宿舍星級評選活動：每個月開展一次文明宿舍評選活動，通過驗收的文明宿舍，利用周一升旗儀式進行頒獎，頒發獎狀和獎品（如洗發水、沐浴露等生活用品），舍員追加品行分，班級四比進行加分；一學期來，沒通過一次驗收的不達標宿舍，列為重點整頓宿舍，進行單列管理，扣發舍員品行分，限期整改，取消舍員及所在班級一切評先評優資格；開展優秀舍長和優秀舍員評選：在星級宿舍中產生，并統一進行照相、張榜、事跡宣傳，樹立典型；開展優秀生管評選活動：每學期開展優秀生管評選活動，并推薦優秀生管參評學校每年舉行的由校友贊助的“蓮花杯十佳教職員工”評選活動（獎金3000元），其中有一名女生管于2009被評上，極大調動了生管教師的工作積極性，提高了工作實效性，同時對生管實行末位淘汰制，對于個別工作態度不端正、管理效果差，整改措施不到位，改進不明顯，考評連續兩個學期最后一名的生管給予辭退處理，保證生管隊伍的質量與高效。

四、特色優質化，深化管理內涵。開展星級宿舍評選活動，打造宿舍管理中的亮點。出臺《星級宿舍評定辦法》，從評定內容和標準、申報評定程序、星級宿舍管理及獎懲辦法等方面進行具體要求，星級宿舍實行動態管理，每月評定一次，星級宿舍的評選采取平時評比和集中評比相結合的方式進行。平時評比由生管人員每天組織宿舍三比（衛生、安全、紀律），集中評比由各專業段長組織團委委員、生管人員、學生會干部集體完成，每月組織一次。其中平時評比成績占70%，集中評比成績占30%。宿舍通過一次驗收，加一顆星，認定為一星級宿舍，通過兩次，認定為二星級宿舍，以此類推，最高級別為五星級宿舍，獲得星級的宿舍，根據不同級別分別給予品行加分、精神獎勵和物質獎勵，同時，對于保持不到位的星級宿舍也可以進行星級降級處理，以此引導學生宿舍布置力求做到整潔有序、規范美觀、溫馨和諧，使宿舍成為集學習、生活、娛樂、休閑于一體的良好環境。

推廣宿舍管理中的“一樓一品”，樹立宿舍管理中的精品。我們鼓勵生管人員積極探索宿舍管理中的好做法和好措施，打造屬于自己的品牌，如女生樓里，生管實行一日三評制度，并要求學生離宿前必須將紙簍倒扣在各自宿舍門前以示干凈的做法確保了整個樓層的衛生絕對整潔，創設了“衛生示范樓”管理品牌；學校前三樓男生宿舍樓生管安全意識好，歷來安全排查細致、及時，平時清宿快、疏散演練效果快，被授予“安全示范樓”；后五樓生管服務意識好，與學生相處融洽，深得學生認可與好評，被認定為“服務示范樓”等。

舉辦一年一度的“宿舍文化節”，提升宿舍管理中的內涵。學校將宿舍文化建設納入校園文化建設總體規劃中，結合學校每年五、六月份的文化藝術節及技能節，舉辦宿舍文化節，以“弘德致美，和諧溫馨”為主題在宿舍區域開展讀書、征文（如“舍長的一天”、“我們的家園”、“爭星在行動”等）活動、舍標設計大賽、工藝品制作和溫馨居室布展、以宿舍為單位舉行三人籃球賽、象棋賽、羽毛球賽、跳繩接力賽等趣味活動，舉辦“宿舍服務金點子有獎征集活動”，向住宿學生廣泛征集“改進宿舍服務的意見和建議”，學生積極參與，深入宿舍生活細節，發揮主人翁精神，凝練我校學生宿舍文化，提升宿舍文化品位，豐富宿舍文化生活，營造和諧溫馨的宿舍氛圍，全面深化學校管理內涵。

五、創新意識化，激發管理活力。學校為適應規模不斷擴大后帶來的管理難度，緩解學生宿舍管理壓力，并從根本上解決發展瓶頸問題。近年來，學校內部管理著手進行幾項創新改革：一是實行專業段負責制，以應對規模擴大帶來的管理難度。將學校按專業及年級分成三個專業段，搭建以副校長為領導組長、德育干部為段長、其他行政為成員的專業段工作機構，宿舍管理以專業段為單位，樓層按專業段進行劃分，宿舍管理體現同類同步和合理分化特點，具有可比性和高度協調性。二是推行星級班主任管理模式，以應對班主任的“常規倦怠”問題。按照班主任任職年限將班主任分為三個等級，并對不同等級的班主任賦予不同的常規要求，缺乏工作經驗但精力旺盛、無家庭累贅的年輕一星級班主任每周晚間下宿及早間催操各不少于4次（二、三星級班主任各不少于3次和2次，但應承擔經驗交流、示范創建等任務），對不同職責的履行情況納入班主任考核中，督促班主任自覺參與學生宿舍管理，形成學生宿舍管理合力。三是實施后勤社會化綜合發包管理改革，以應對生管人員隊伍穩定問題。由于學校缺乏正式在編生管人員，自聘生管人員工資待遇低，且實行績效工資改革后自聘人員“只出不進”，為了保證生管隊伍的穩定和工作積極性，學校將生管工作連同門衛、保安等工作一起納入學校后勤社會化綜合發包管理改革中，由物業部門負責生管教師聘用和日常管理，學校負責生管教師的業務培訓與督查指導，通過企業化管理模式，激發生管隊伍的活力。

誠然，住宿生管理是一項系統工程，也是一項艱巨的長期任務。我們呼吁政府高度重視生管隊伍的建設，像當前抓學校保安隊伍配備和安保設施建設一樣，給學校配備正式的生管人員并加大學生宿舍及配套設施建設的投入。我校目前的學生住宿條件依然落后，后勤社會化管理模式仍在探索階段，生管隊伍素質仍然不高，星級宿舍管理模式也剛剛起步，工作中面臨重重困難和壓力。今后我們將在政府的不斷重視和支持下，在各級教育主管部門的堅強領導和正確指導下，我們將不斷借鑒兄弟學校的先進管理經驗，堅持對宿舍管理和宿舍文化建設進行深度探索，完善宿舍社會化管理改革與校園文化建設深度融合的新模式，力爭把住宿生管理打造成為學校管理的一個新品牌！

第五篇：家長學校工作匯報

固鎮一小第五批申報市級合格家長學校

工作匯報

各位領導：你們好！

為了進一步加強和推動家長學校建設與發展，我校認真貫徹落實市縣教育局、關工委關于辦好家長學校的文件精神，嚴格按照“市級合格家長學校”的要求，開展了家長學校的創建工作并積極申報“市級合格家長學校”，現將我校家長學校的工作向各位領導匯報如下：

一、基本概況

固鎮一小是一所百年老校，2009年被評為“市文明單位”，家長學校一直是學校的中心工作。多年來我們有計劃、有組織地組織家長培訓、指導家教工作，現在的家長學校有專用教室1個，有固定的校牌，有6名我校骨干教師任兼職教師。學校現有在校學生數200余人，家長學員200余人。

二、各項指標達標情況

1、組織領導

固鎮一小家長學校辦學宗旨明確，管理機構健全，分工明確，責任到人。學校成立了由校長張端正為主任委員和副校長仲從國、教導主任孫林、后勤主任孟慶白、教師代表李曉明、家長代表曹士合、張端成為委員的“固鎮一小家長學校領導小組”和以副校長仲從國為主任、家長代表張端成、曹士合、王天亮、劉全友、許傳文、王護林為委員的“固鎮一小家長學校家長委員會”。

2、辦學條件

固鎮一小家長學校辦學條件優良。家長學校有固定的校牌一塊、有專用的教室一口、有設備齊全的微機室一個，有圖書室一個，穩定的六名兼職教師、有省教育廳、關工委審定的《現代家庭教育》家長卷專用教材，有比較固定的使用經費。

3、管理規范

固鎮一小家長學校計劃完備，每都有工作計劃、教學計劃、工作總結等，各種規章制度健全，檔案資料收集整理齊全，學校管理規范。

4、辦學效果

通過多年的努力，現在家長學校學員參學率達95%，知識知曉率達85%，辦學效果明顯。家長通過學習，科學的教子觀念和高效的教育方法得到顯著提高。家校關系更加融洽，學生的學習積極性、學習能力、自理能力均得到加強。教育教學成績近幾年一直在全鎮名列前茅。去年我校被評為“市文明單位”、“縣平安校園”學校的知名度也得到了提升

5、今后需要加強的工作 我們對照檢查發現，今后我們還要在提高學員教子水平、提高教師教學能力方面下大工夫。要大力培植、樹立和宣傳在轉變教子觀念、改變教子方法方面好的典型。

三、主要經驗和做法

1、加強領導，提高認識，認真明確家長學校的辦學宗旨 為了加強領導，提高認識，我們按照上級文件，特別是《中共教育部黨組關于加強全國教育系統關心下一代工作委員會建設的意見》（教黨組【2009】20號）、《中共安徽省關于進一步加強關心下一代工作委員會工作的意見》、（皖發【2009】28號）和《中共蚌埠市委關于進一步加強關心下一代工作委員會工作的意見》（蚌發【2010】15號文件精神我指導思想，成立了以校長張端正為組長的固鎮一小家長學校的領導小組和以副校長仲從國同志為主任的家長委員會。我們認真落實家長學校的辦學宗旨。我們知道，家庭是構成社會的細胞，家長是孩子的第一位教師，家庭教育是學校教育和社會教育的基礎，學校教師和家長在培育學生的總體目標上是一致的，總希望孩子早日成材，能成為社會“四有”新人。所以，我們將開辦家長學校的辦學宗旨確定為：“通過宣傳家庭教育知識和方法，促進廣大家長教育水平和教育技能的提高，增強家庭、學校之間的相互了解和聯系，保證學校與家庭之間的相互溝通，促進教育目標的早日實現”。

2、多方支持，加大投入，努力改善家長學校的辦學條件 固鎮一小家長學校自成立到現在，已有數年歷史，一直得到各級教育主管部門和地方政府及家長的大力支持。現在，我校的辦學條件不斷改善，現有教學樓一棟，兩棟新教學樓正在建設，校舍總面積15560㎡，生均27.44㎡，校舍建筑面積5180㎡，生均9.14㎡。學校現有圖書6000余冊，生均15冊。學校配有微機室、遠程教育室，接上了寬帶網，學生和家長學員享受著優質的教育。

3、注重學習，注重研討，不斷提高家長學校的師資水平

為使家長學校的教師掌握學員的心理，更好地利用科學的方法指導家長學員，然后使家長能用更科學的方法教育、影響孩子，使素質教育走進每一個家庭。在開展家長學校工作中，我們十分注重家長學校的教師的理論學習與研討。我們學校和家長訂購了省教委組織編寫的《現代家庭教育教材》家長卷和綜合卷以及《小學生家長教材》、還訂購了《家庭教育警示錄》、《家庭教育文集》、《家庭導報》、《中華家教》等有關家教方面的理論刊物，要求教師認真學習其主要內容，把學到的知識運用到實際教學中去。通過學習使教師和家長知道了作為家長要為學生創造一個民主、和諧、寬松、和睦的家庭環境非常重要，掌握培養教育孩子的科學方法至關重要。我們還制定了有關教師業務提高方面的各種制度，讓家長學校的教師業務學習習慣化、制度化，不斷提高教師的執教水平。

4、嚴格制度，規范管理，努力提高家長學校的辦學效益

在開展家長學校工作中，我校結合實際，注重建立健全各種規章制度，先后建立了《固鎮一小家長學校學員登記及考勤制度》、《固鎮一小家長學校職責》、《固鎮一小家長學校家長委員會義務》、《固鎮一小家長學校家長委員會工作制度》等一系列完備的、實用的、有效的制度，用制度來規范管理、促進工作。目前我校家長學校辦學效益出現：2007至2010年，我校每年培訓家長200余人，我校所有的家長均在我們的家長學校受到了教育和提高。他們的世界觀、人生觀、價值觀都得到了提升。不僅明確了對孩子的培養目標，而且對孩子的培養更加科學了。現在，我校學生家長均認為家長學校是他們自己的學校，渴望到這里來學習先進的教子理念、方法。此外，我們通過辦好家長學校，獲得了社會和廣大家長對學校的大力支持和認可，對改善我校辦學條件，宣傳我校辦學成果，擴大學我校辦學聲譽起到了很好的作用。

5、家校合作，加強互動，著力開展家長學校的家教活動

為了豐富和延伸家長學校的教學內容，我們結合我校的實情，努力做好家校合作，加強互動，著力開展了一系列的家教活動。（1）家長答卷。開學初訂閱的家教方面的有關書籍，要求家長認真閱讀學習并運用到家庭的實際生活中，還要從理論上有一個深刻的認識，然后組織家長答卷，從理論上使家長認識到開展家長學校的工作的重要意義。（2）定期舉辦家長座談會。為充分開展學校、家庭、社會相結合的教學網絡，形成統一的教育體系，使家長更了解自己的孩子，每學年，我們都組織召開家長座談會，學校教導處精心組織安排，各年級、各班均作了認真的準備。班主任和科任老師通報了本班學生的思想行為、學習情況以及班級管理中取得的成績和表現出來的問題，針對當前一些家長對孩子教育的錯誤認識和模糊認識，提出了可行性意見和指導性建議，有些班還創新了家長會的形式，就目前學生教育中存在的一些困惑與家長們進行了認真的座談交流，家長們的一些看法和觀點也給我們一些班主任工作很好的指導和幫助，使大家對開展家庭教育的認識都有了不同程度的提高。

（3）學校開通了“校訊通“信息網站，又為留守兒童開通了親情電話。為了方便留守兒童與父母的聯系，消除他們的孤獨感和父愛、母愛缺失感，學校隨時為他們免費提供與其父母互通電話的機會并進行心理疏導。

（4）有計劃、有目的的組織家訪活動。為了加強與家長的溝通，我們每學期組織教師至少到每位學生的家中家訪或電話訪問1—2次并做記錄和意見反饋。（5）向家長舉行“開放日”活動是我校的特色。我們特邀家長到校，參觀學生在校的學習生活，同學生一起聽課，一起參加課外活動，讓家長親自了解學校的教育工作和體驗孩子的在校生活。然后召開家長研討會，在會上家長們對學校的教育教學工作進行了充分的肯定，對素質教育有了新的認識，紛紛表示了對學校工作的支持和配合。在孩子的教育問題上家長與學校達成了共識。（6）、發揮家長的教育潛能，舉行“教子有方”家長經驗介紹會。學生家長中藏龍臥虎，人才濟濟，蘊藏著極大的教育潛能。為了充分調動他們中的積極因素，爭取他們為辦好學校，多做貢獻，我們多次召開家長座談會征詢他們對學校的批評意見和改進工作的建議，也多次請一些“教子有方”的家長如王馮、桑康虎、張端成等在會上介紹他們家教的經驗體會等。

路漫漫其修遠兮！近幾年來，我校在向“市級合格家長學校”邁進的路上不斷的探索和努力，取得了不少的成績。但仍然還存在很多不足，我們決心向優秀家長學校學習，在家教理論研究方面很下功夫，辦出學校特色。使家長學校管理更加規范化、系統化、科學化，使我校的家長學校成為家長心目中的合格學校。

固鎮一小 2010-11-25