第一篇：丁祖小學家長學校工作匯報材料

丁祖小學家長學校工作匯報材料

一、基本情況

我校按照上級有關部門的要求，自成立家長學校至今，每年都對家長學校學員進行各種形式的培訓，在辦學過程中，得到教育局的大力幫助和精心指導，通過講課教師的認真準備和精彩講解，使廣大家長自身的素質得到很大提高，同時找到了教育孩子的有效方法，為孩子的轉變打好了良好的基礎。我們的思想也發(fā)生了根本的變化，原來是要我們辦家長學校，現在是我們要辦家長學校，要辦最好的家長學校。

二、辦學思想

家庭教育是國民教育的重要組成部分，是學校教育和社會教育的基礎，家庭教育的好壞直接影響著民族素質和社會的文明程度，影響著青少年能否健康成長，關系著黨和人民的社會主義事業(yè)是否后繼有人的問題。

家長學校是家庭教育的源泉，是家長們獲得最有效的教育方式的途徑。我們始終堅持先教會家長，再教學生的思想，并以提高家長素質和教育水平為目的，形成家庭、學校及社會相結合的教育網為辦學思想。



三、成立相關機構

1、成立家長委員會，從學校干部、教師、優(yōu)秀學生家長和丁祖小學的知名人士中選舉產生家長委員會。



2、成立家長學校領導機構。為開展家長學校工作，切實把家長學校工作落到實處，學校成立了家長學校領導機構，由校長擔任家長學校校長，學校行政干部、班主任等為成員。政教處具體負責這項工作，主抓常務，各班也成立了

相應的家庭教育組織機構。定期召開會議，分析、研究家長學校工作。



3、組成相對穩(wěn)定的教師隊伍。校長、副校長、政教主任、年級主任、班主任都是家長學校的專任教師，各負責一個專題，明確課時，有教案或講授提綱。



4、聘請有關人員進行專題講座。



四、主要經驗



1、思想明確，領導重視。

我校領導十分關注家長學校的規(guī)劃和發(fā)展，在行政會上多次專門研究家長學校工作。現在變要我們辦家長學校為我們要辦家長學校，家長學校活動由校長領頭抓，學校行政人員積極參與，班主任和廣大教師認真落實。



2、形式多樣，注重實效。

通過家長學校培訓會、家長會、家訪、邀請家長來訪，發(fā)放有關材料等方式開展家長學校活動。家長學校培訓會、家長會上采取教師講，家長討論；家長代表講，家長交流；家長自學；家長、學生討論、交流等多種形式。首先使家長明確孩子正處在一個身體長得快與思想成熟慢的矛盾階段，危險階段；其次使家長懂得一些教育政策、法規(guī)，了解學生的生理發(fā)展及心理變化，懂得自己才是孩子的最好的老師，是孩子第一任教師，也是終生教師，懂得自身言行的榜樣作用的重要性；第三是使家長掌握正確有效的教育方法。通過幾年實踐，我們收到良好的實效，理解學校、理解教師、理解學生的家長人數不斷增加，懂得政策、法規(guī)、教育方法的家長越來越多，積極主動配合老師的家長也越來越多，逐漸形成了一種良性循環(huán)：家長教會孩子，教師更好教；學生好

教，學習成績好，家長更主動配合老師，家長學校越有生命力。



3、內容豐富，針對性強。

（1）未成年人道德教育方面，我們認真向家長講解，注意解決三個問題：一是解決好“成人”比“成才"更為重要的問題；二是解決好教育孩子怎樣做人，做什么人的問題；三是解決好如何優(yōu)化家庭育人環(huán)境，如何科學培育一個身體健康、人格健全的孩子，使他們成為對社會有益的人。讓家長懂得：家長的一言一行，一舉一動，對孩子的成長都有著潛移默化的作用，并且影響甚至左右著孩子一生的道德行為。作為家長，不要認為嚴肅的說教就是思想品德教育，重要的是要讓孩子在玩中學，在生活中學，對其進行潛移默化的影響。現實生活中的體驗認識比簡單的說教更富有深刻性。完整的教育應該是教中有管，管教結合。這“管”中，就包括批評乃至懲戒。尊重教育與懲戒教育應該是互補的。忽視思想道德教育是家庭教育中的重大失誤。家長要處理好“寬教”與“嚴教”、“言教”與“身教”、“自教”與“他教”的關系，學會與孩子溝通，營造健康的家庭氛圍，注重加強對青少年的心理預防教育，教會他們一些自我調節(jié)的辦法。（2）良好習慣的培養(yǎng)方面，我們讓家長知道：習慣是人生的主宰，習慣一旦形成，便成為一種半自動化的潛意識行為，對人生、事業(yè)、生活起著永久性的作用。良好的習慣就像人存放在自身的“道德資本”，而人在一生中都會享受著它的“利息”。例如，“不是自己的東西不要拿”，說起來簡單，但必須從小培養(yǎng)，否則孩子長大后會吃虧。

（3）在理想教育方面，我們讓家長了解：學生的心靈

只要萌發(fā)了理想的幼苗，有陽光、雨露的光顧，有父母師長的呵護，就必定會“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”！如何引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，塑造有意義的人生理想和職業(yè)取向，對其健康成長及全社會的發(fā)展進步極其重要，值得所有關心孩子未來、期盼祖國繁榮的人們深思踐行。理想教育應當做好以下三點：一是針對性地開展“理想、前途”專題教育，讓未成年人把理想根植于現實土壤之中；二是要加強個別指導，抓住適當時機，指導他們提高理想的層次；三是要督促未成年人堅持自己的奮斗目標，在遇到挫折時不退縮，持之以恒，鍥而不舍。對于孩子來說，理想再大，也需腳踏實地，打牢知識根基；理想再好，也需因材施教，找準人生發(fā)展的方向。如果孩子的理想，不是發(fā)自內心的，而是家長強加的，就不但不能成就孩子，而有可能毀掉孩子，甚至毀掉家長自己。這樣的悲劇實在不少。培養(yǎng)學生的理想，應該從學生本身的實際出發(fā)，既不能好高騖遠，也不能求全責備；既不要“左”，也不要“右”??理想是樹上的桃子，要讓學生起來就可以摘到。

（4）在感恩教育方面，感恩教育是以人為本的“成人”教育的重要內容，隨著《公民道德建設實施綱要》的貫徹與未成年人思想道德建設的改進和加強，學校在德育系列活動中更加注重感恩教育，用古人“滴水之恩，涌泉相報”的思想和事例、更用自己的行動潛移默化地教給學生做人的道理。每逢母親節(jié)、重陽節(jié)、感恩節(jié)、孝敬父母月或自己的生日，鼓勵孩子給母親、給爺爺奶奶寫一封信或打個問候電話表達感恩之心。通過理性和直觀的引導，讓學生感恩父母、感恩師長、感恩他人、感恩家鄉(xiāng)、感恩社會、感恩祖國。

（5）在“留守學生”教育方面，我們把教育“留守學生”作為學校工作的重點，多措并舉，主動出擊，為學生積極營造良好的氛圍，以彌補“隔代教育”、“托親教育”中的缺憾。“留守學生”因缺少了父母的有效監(jiān)督，他們的自我約束能力下降，學習上不能嚴格要求自己，生活上不能自理，思想上更是放松了要求。此時的老師是讓他們感到信任、親切，而又具有約束力的。對此，學校將這部分學生與老師結成幫扶對子，一幫一，一幫幾，幾幫一。讓老師來關注他們的學習、生活、成長。對假期在家的“留守學生”，學校也安排一些責任心強，離他們又近的學生與留守學生一起學習、娛樂，既消除了他們回家的寂寞，也是為了隔開他們與周圍不良行為的接觸。返校后，結對學生及時的將“留守學生”的假期表現反饋到老師那兒。學校將“留守學生”的在校表現匯總后，定期的與家長聯系，反饋給他們，達到時時互動、事事互通。

我們還在青春期教育、隔代教育、禮儀教育、毒品預防教育等方面與家長進行講解分析，并收到較好效果。

丁祖小學多年來對家庭教育工作的重視和積極有益的探索、實踐，得到了家長、社會的認可和贊許，取得了豐碩的成果。

丁祖小學

2010年6月

第二篇：丁祖小學家長學校工作匯報材料

重視家長學校工作 形成家校教育合力——禮泉小學示范家長學校工作評估匯報材料

-------重視家長學校工作 形成家校教育合力

家長學校是系統地開展兒童家庭教育指導，提高家長家教能力和家教質量，樹立正確成材觀的有效途徑。幾年來，我校在上級黨委和教育行政部門的領導下，重視家庭教育工作，正確認識家庭教育在整個教育工作中的地位與作用。切實加強領導，把辦好“家長學校”納入學校的整體工作計劃，堅持不懈地運用家長學校這塊小陣地為廣大家長進行家庭教育知識的宣傳，取得了較好的成績，得到家長和社會各界的好評，現將家長學校工作總結如下：

一、明確辦校的目的意義

家庭是構成社會的細胞，家長是孩子的第一位老師，家庭教育是教育和社區(qū)教育的基礎，學校與家庭成員在培育學生的總目標上一般說是一致的，總希望他們成材，有出息，成為對社會有用的人。但是，家長在人才觀、教育觀、家教合作觀等方面與學校教育的矛盾差異和對立不一致的情形也是客觀存在的，這些矛盾處理不好，就影響家庭與學校之間的和諧合作關系。開辦家長學校旨在宣傳家庭教育方面的知識、方法，促進家長教育理論水平和教育技能的提高，增強家庭與學校之間的相互了解和聯系，保證學校與家庭之間的相互溝通，使家長自覺配合學校實現家校教育合力，促進學校教育目標的進一步落實。同時，辦好家長學校還可取得家長的大力支持，幫助學校改善辦校條件并且發(fā)揮家長的社會影響力，向社會宣傳學校教育成果，擴大學校的社會聲譽，贏得社會對學校教育工作的支持。因此，我們充分重視做好家長工作，將其列入學校工作議事日程，以“實現家校相互配合，形成教育合力，促進學生素質提高”為目標來辦好家長學校。

二、遵循家長工作原則

辦好家長學校，首先要做好家長的工作，只有在全面調查了解，掌握家長的“所想”、“所需”的基礎上方能有效地辦好家長學校。因此，辦好家長學校我校遵循以下幾個原則：

1、尊重家長的原則

尊重家長，確立家長的主體地位，是辦好家長學校的基礎。一般來說，廣大家長大都具有一定的文化知識，有的文化程度還相當高，他們對學校教育的內容、方法有自己的見解，對教師的教育教學態(tài)度比較敏感。因此，我們把家長看成是戰(zhàn)友，相互信任，誠摯合作，以商量、探討的口吻來施教，真誠地尊重家長，使家長樂于接受，改進不正當的教育方法，更主動積極地配合、支持學校的工作，我校的各種節(jié)日慶典活動、觀摩活動，如“六一”藝術周、開學典禮、秋季運動會、課堂教學大獎賽等都得到了許多家長的支持，使我們每次都取得成功。

2、區(qū)別對待的原則

家長的文化程度、經濟收入、社會地位等因素的不同以及父母、祖輩等不同家庭成員在教育上存在的教育觀念、方法的差異，因此，家長學校教育在內容、方式和方法上，應充分考慮家庭與孩子的不同類型，根據他們的需要，區(qū)別對待，有針對地開展教育工作，不要“一刀切”，把不同類型和不同程度的家長都請來聽同一個內容的講座，或參加同一形式的活動，否則回使活動失去意義，使家長失去參與的積極性。因此，家長學校工作要做到區(qū)別對待，有的放矢，首先必須做好家庭情況調查，并進行分析、歸類，然后因材施教，讓每位家長都得到不同程度的提高，提高教育效果。

3、雙向反饋的原則

學校在開展家長學校活動時，要變學校的單向宣傳為家校雙向溝通，既要向家長宣傳科學教育的信息，也要努力收集家長反饋的信息。這些反饋無論是積極的或消極的都要認真分析處理，以便加強家校教育的相互促進，相互配合，保證兒童的身心健康。如：我校通過調查問卷，征求家長對家長學校活動的建議，取得家長的積極響應，有的家長建議家長學校活動可通過集中授課來進行，有的建議分發(fā)學習材料來進行，有的建議以年段、班級為單位來開展活動，我

們采納了這些建議，使家長學校活動更加豐富多彩，深受家長的喜愛。如：我校在開展家長學校授課活動中，通過分發(fā)邀請書、家長聽課點名制，每次聽課都發(fā)有聽課記錄，并且記錄上增加“對學校工作建議和意見”一欄，使學校和家長得到充分地溝通和交流，學校也從中吸收了不少家長合理的建議。對部分因種種原因沒有到校接受培訓的家長采取補課等形式，受到家長的一致好評。

三、實行規(guī)范管理

為了加強對家長學校的管理，我們將其列入校務工作計劃。建立層級化的管理體系；由校長全面負責制定學期家長學校工作計劃，從各班選出1~2名具有代表性的家長成立家長委員會，充分發(fā)揮其紐帶、橋梁作用，協助校長開展工作；再由年級組長參照計劃制定出各年級工作目標，最后由各班主任指定出實施本班家長學校工作的具體措施，全校家長學校工作目標明確，措施層層落實，建立了科學的切合實際的家長學校工作層級化管理體系。最后，善于總結提高，總結起著承上啟下的作用，既有積累前一階段經驗的作用，又有對下一階段的工作起著導向作用。每一學年結束時，我們都有針對性地進行一番認真的回顧和總結，不是把總結當成例行公事、應付檢查而已，而是通過總結得出經驗教訓，進一步探討管理規(guī)律，不斷提高辦校質量。

四、重視教學質量

1、建立一支高素質的師資隊伍

一支好的師資隊伍是辦好家長學校的保證，為此，我校校長全面負責家長學校工作并兼任老師，學校其他領導和從學校選拔出來有豐富教學經驗、有聲望的優(yōu)秀教師任家長學校的專職教師。同時我們還聘請了校內外司法、衛(wèi)生、心理、公安等方面專家和優(yōu)秀教育工作者擔任家長學校的兼職教師。各位老師的有理論、有實際、深入淺出的講解，受到家長的普遍歡迎。

2、重視講課的內容及藝術

我校認真貫徹小學教育工作規(guī)程精神，根據兒童身心發(fā)展的特點、家庭教育現狀、小學教育的培養(yǎng)目標等切合實際的教學內容，積極購買《成功家教啟示錄》、《失誤家教警示錄》，幫助家長樹立正確的教育觀和人才觀。家長學校老師的講課水平直接關系到家長學校的辦學質量，因此，必須高度重視講課藝術，講課時態(tài)度和藹，不擺架子，對家教中的疑難問題做到與大家共同分析、探討，提出要求時要以商量的口氣，這樣家長就能坐得住，聽得進，記得好；同時授課時要增強教育的感染力和說服力，引起家長的共鳴。授課人要想家長之所想，急家長之所急，幫家長之所需，用對下一代的關心負責的肺腑之言去打動家長的心，做到憂吾憂以及人之憂，喜吾喜以及人之喜，才易于被家長所接受，目的達到了，教育效果自然要好一些，辦學質量也就提高了。

3、采取靈活多變的形式吸引家長積極主動參與

除了以校、年級、班級舉行家長學校講座、座談、共同交流家教經驗，還根據家長類型、不同教育對象或教育者方面存在的問題，有針對性地分別培訓外，我們的校長還隨時接待來訪家長，虛心聽取家長意見，及時了解家長的心理傾向，為家長工作的有關決策提供了一定的依據，同時也加強了校方與家長的親合力，使家長參與學校教育和管理的積極性大大提高；請家長來校觀摩課堂教學大獎賽，向家長全方位展示課堂教學，從而使家長正確認識學校教育，正確認識評價自己孩子的能力、特長、興趣等，同時對家庭教育如何與學校教育配合也有清楚的認識；各種節(jié)日慶祝活動也可請家長來校參加，體味親情，增強家校合力；通過“校園報”、“家教知識競賽”、“家教經驗交流座談”、“家訪回訪錄”、“評選優(yōu)秀家長”等活動或形式吸引家長自覺參與，使家長在理、情、趣相結合的活動中輕松愉快地獲得科學教育知識，形成教育合力。

五、明析工作不足

回顧多年來的家教活動，雖然我們取得許多成績，也受到家長、領導和社會各界的好評，但我們沒有站在功勞簿上沾沾自喜，我們在努力奮進的同時也在不斷地反思整個農村家長學校辦學還存在許多問題。只有不斷反思，認識存在的問題，找出改進的方法，才能不斷進步，不斷提高。

1、家長學校專業(yè)化教師隊伍尚未形成

家長學校授課的大部分教師都是由學校的各科任老師兼任，沒有通過家長學校知識專業(yè)化的培訓，同時還有自己的教學任務，很難全身心地投入到家長學校的教學活動中去，勢必影響教學效果。

2、家長學校現有的辦學條件急待改變

學校缺少舉行大型家教活動多功能室，上級也沒有為家長學校活動設立專項經費，只能靠學校自己從本來就不富足的口袋里擠出一點來，各項活動的組

織，各種研討會的開展，家長學校活動的激勵機制等都需要經費，而經費的不足，大大影響家長學校辦學的進程。

3、家長對家教的重視程度不夠

許多家長沿襲老的教子育女的舊模式，缺乏科學的理論作指導，思想觀念陳舊，方法簡單粗暴。有的家長認為孩子交給學校，管理教育的好壞，功過全在學校，家長無絲毫責任；還有的家長把家長學校授課活動與家長會混為一談，認為家長學校活動無非就是家長到校聽聽孩子考試分數，了解了解孩子情況，接受老師的幾聲批評。這種觀念和認識上的不足，直接導致家長對家長學校工作的重視不夠。

4、完善的家長學校管理機制沒有形成

從整個大環(huán)境來說，各級家長學校從校長到教師都是兼任的，沒有明文批任的校長，也沒有經專業(yè)培訓的教師；沒有專門的場地，也沒有專項經費作保障；沒有自上而下獨立的體系化管理，也沒有明確一致的激勵機制……這些都是家長學校前進的絆腳石，都將有待改進。

總之，近幾年，我校家長學校活動的開展取得了初步成效，家長們從不太理解、支持學校的工作到理解、支持，而且有的能主動配合學校開展工作，為學校工作出謀劃策。全體學生在家長的密切配合教育下，形成了良好的行為習慣，文明、禮貌、活潑、大方，整體素質得到較快的提高，今后，我校將不斷加強組織領導，努力提高師資素質，加大經費投入，改善辦學條件，規(guī)范各項活動，實行激勵機制，使我校的家長學校邁上一個新的臺階。

2011.9.7

第三篇：小學家長學校工作匯報材料

小學家長學校工作匯報材料

家校共攜手 構建和諧校園

——**小學家長學校>工作匯報材料

學校是教育的主陣地，但家庭教育是教育的基礎，父母是孩子的第一任老師，他們對孩子的成長與發(fā)展起著至關重要的作用，因此，提高家長自身素質和教育孩子的能力顯得尤為重要。為了使家庭教育更好地輔助學校教育，我校于2000年創(chuàng)辦了家長學校。家長學校的創(chuàng)辦增強了學校與家庭之間的相互了解和聯系，幫助老師解決了許多教育難題。尤其是2006年我校成立寄宿制以來，更加重視對家長學校的管理，充分利用家長學校這塊小陣地為廣大家長進行家庭教育知識的宣傳，并及時與家長溝通孩子的學習情況和思想情況，教育效果很明顯，得到了廣大家長和社會各界的好評。現將我校家長學校的工作匯報如下：

一、基本情況：

我們南關村**小學是夏縣一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范小學，也是一所規(guī)模較大的小學，現有24個教學班，1200余名學生，生源來自周邊的好幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，周托生多達370人，大多是父母外出打工、經商的子女。這些孩子平時與父母在一起的機會少，缺少父愛和母愛，缺少家庭的教育和培養(yǎng)。再加上有相當一部分學生來自偏僻山區(qū)，他們的家庭教育存在著不少問題，這些家長有愛子之心卻無教子之法，在教育觀念和教育方法上存在著許多誤區(qū)，重物質投入而忽視精神投入，重考試分數而忽視素質培養(yǎng)，重言教而忽視身教，教育方法靠經驗不靠科學。這些錯誤思想嚴重影響了學生的健康發(fā)展，也給學校教育帶來了許多困難，因此，我們家長學校把提高家長素質和家教水平作為工作的主要任務來抓，要求每位家長每年必須參加兩次>培訓學習，大多家長要按時召開家長會，定期與學校溝通交流。有目的，有計劃地使家長明確家庭教育的重要性，引導家長學習研究家教方法，重視家庭教育，將“望子成龍”的美好愿望轉化為“育子成才”的現實，樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，積極配合學校教育，經常交流教育經驗，達到共同教育好孩子的目的。

二、工作安排

1、健全制度，規(guī)范管理

為了把家長學校的各項工作落到實處，我們把家長學校的工作納入學校的整體工作中進行領導和安排，成立專門組織機構，建立和完善各項>規(guī)章制度，明確職責，落實責任，制定>工作計劃，落實各授課老師的配備情況。在管理上特別重視做好“六個三”第一是開好三個會：即學校工作會、學生會、學生家長會，通過三個會，增強了廣大家長自覺到學校上課學習的意識；第二是做到三統一，即領導與與教師的思想統一，家長與學校的共識統一，教師的授課內容與教材統一；第三是做好三個落實，即是教材落實，教師落實，工作落實；第四是做到三個不準，即是不準歧視家長，不準在授課中提及后進生的姓名，不準違規(guī)授課；第五是做到三認真，即備課認真，上課認真，批改作業(yè)認真；第六是授課做到三個結合，即是教材與當地實際情況相結合，現行教育體制與家長學校教育相結合，九年義務教育對學生的要求與社會對人材的需求相結合。

2、開展活動，促進管理

（1）開展教師培訓活動。

一支好的師資隊伍是辦好家長學校的保證。為此，由校長全面負責家長學校工作并兼任老師，同時，我校還聘請了校外司法、衛(wèi)生、心理、公安等方面的專家，有經驗的老教師、老軍人和有聲望的家長擔任學校的兼職老師，定期對授課教師進行培訓，使授課教師的專業(yè)水平和綜合素質不斷增強。現在，各老師給家長上課時能做到講得深入淺出，生動形象，既有知識性，又有趣味性，還有可操作性，深受家長的喜愛。

（2）開展校園文化活動

校園文化是育人的重要途徑之一，為進一步弘揚國學文化，傳承國學精髓，培養(yǎng)學生良好的文明行為習慣，我校于2009年全面啟動誦讀經典《弟子規(guī)》的活動。全校師生人手一本《弟子規(guī)》校本教材，學生和家長共同學習，為了充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效，我校在教學樓三層樓道的墻面上都張貼了《弟子規(guī)》版面，讓每一面墻壁都會說話，使校園處處洋溢著濃濃的國學氣氛，還把弟子規(guī)內容制作成圖文并茂的板報，使學生和接送孩子的家長日日接觸，天天誦讀，在親近經典中受到熏陶和教育。去年，我校音體老師自編一套弟子操，現在堅持每周三、六做兩次。今年“六一”兒童節(jié)時，我校組織了大型的唱誦經典活動，邀請全校所有家長來校觀看，由師生和家長三百余人共同參與表演，龐大的氣勢，精湛的表演，豐富的內涵，使全校師生深受教育，讓每一位學生從小懂得要做愛的人，要做孝的人。接著，孩子們又為家長表演了安塞腰鼓，鏗鏘有力的鼓點，激昂向上的節(jié)奏，瀟灑奔放的舞姿，讓每位家長真切感受到我校的教育特色。大型活動結束后，家長們又紛紛走進教室參加各班級的家校聯誼會，豐富多彩的家校互動內容，使家長們不僅對自己孩子的成績有了全面了解，也對自己如何配合老師教育好孩子有了明確的認識。

（3）開展>經驗交流活動。

為了樹立典型，積極推廣成功的家校教育經驗，取長補短、彌補不足。每學期我校都要召開2個交流會。

一是>班主任工作經驗交流會，二是家庭教育經驗交流會。每次經驗交流會都讓家校獲益匪淺，尤其是教子成功的家長談到自己的教子秘方時，均能引起家長的共鳴，掀起熱烈的討論，從而達到教子的共識。

（4）針對課題，開展心理疏導。

根據本校情況，校領導、值班人員、各班主任及生活老師對個別有心理障礙的學生及時進行疏導、排除心理障礙，使每位學生能快樂、健康地在我校生活、學習。

3、遵循原則，強化管理。

我們在授課過程中遵循三個原則：

（1）、尊重家長的原則，以相互信任、誠摯合作和商量、探討的口吻來施教，真誠的尊重家長，使家長樂于接受改進不正當的教育方法，更主動積極地配合，支持學校工作。

（2）、區(qū)別對待的原則，在家長學校教育的內容、方式和方法上，充分考慮家庭與孩子的不同類型，根據他們的需要，區(qū)別對待，有針對性的開展工作，讓每位家長都得到不同程度的提高。

（3）、雙向反饋的原則，要變學校的單向宣傳為家校雙向溝通，既要向家長宣傳科學教育子女的信息，也要努力收集家長反饋的信息，加強家校教育的相互促進，相互配合。

三、我們的工作效果

1、家長的素質和家庭教育水平明顯地提高了。開辦“家長學校”以來，廣大學生家長與學校、老師的溝通多了，家長通過對孩子在學校的學習、活動、表現等的了解，從而獲得了第一手材料，而且家長對教育學生不只是學校單方面的事，與家庭、社會息息相關的道理有了較深層次的理解，他們都主動配合學校、配合老師做好子女的家教工作。

2、調動廣大學生家長的熱情。開辦“家長學校”以后，家長們成了學校的常客，他們在聽講座、聽匯報，看展覽、看活動、問情況、拉家常中對學校的辦學質量、辦學條件等有了更進一步的了解。

3、讓留守孩子和困難家庭感受到家長學校的溫暖，保證留守孩子健康平安地成長。幫助家長和學生解決實際問題，是我們家長學校義不容辭的責任，根據我校學生的實際情況，家長學校非常關心住校留守孩子的生活和學習，學校為他們添置了床單、被罩、床墊、床頭柜等生活用品。為他們營造了溫馨的生活環(huán)境，同時，還要求各班主任老師和生活老師留心了解每一位周托生的詳細信息，為他們過生日，幫他們洗衣服，帶他們看醫(yī)生，讓孩子感覺到家的溫暖。

總之，通過我們長時間的辛勤工作，有力地提高了家長對學校教育的認識和理解，家長教育子女的水平得到了有效的提高，許多家長能主動配合學校開展活動，為學校工作出謀劃策，全體學生在家長的配合教育下，形成了良好的行為習慣，身心都得到了健康的發(fā)展。他們在校講文明，懂禮貌，在家敬父母、名禮儀，整體素質得到很大的提高，今后，我校將不斷加強組織管理，努力提高師資素質，改善辦學條件，使家長學校的工作邁上一個新的臺階。《>小學家長學校工作匯報材料》

第四篇：最新小學家長學校工作匯報范本

最新小學家長學校工作匯報范本

工作匯報是工作人員向上級匯報工作的書面材料。是應用寫作研究的文體之一。以下是由

學校是教育的主陣地，但家庭教育是教育的基礎，父母是孩子的第一任老師，他們對孩子的成長與發(fā)展起著至關重要的作用，因此，提高家長自身素質和教育孩子的能力顯得尤為重要。為了使家庭教育更好地輔助學校教育，我校于XX年創(chuàng)辦了家長學校。家長學校的創(chuàng)辦增強了學校與家庭之間的相互了解和聯系，幫助老師解決了許多教育難題。尤其是XX年我校成立寄宿制以來，更加重視對家長學校的管理，充分利用家長學校這塊小陣地為廣大家長進行家庭教育知識的宣傳，并及時與家長溝通孩子的學習情況和思想情況，教育效果很明顯，得到了廣大家長和社會各界的好評。現將我校家長學校的工作匯報如下：

一、基本情況：

我們南關村**小學是夏縣一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范小學，也是一所規(guī)模較大的小學，現有24個教學班，1200余名學生，生源來自周邊的好幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，周托生多達370人，大多是父母外出打工、經商的子女。這些孩子平時與父母在一起的機會少，缺少父愛和母愛，缺少家庭的教育和培養(yǎng)。再加上有相當一部分學生來自偏僻山區(qū)，他們的家庭教育存在著不少問題，這些家長有愛子之心卻無教子之法，在教育觀念和教育方法上存在著許多誤區(qū)，重物質投入而忽視精神投入，重考試分數而忽視素質培養(yǎng)，重言教而忽視身教，教育方法靠經驗不靠科學。這些錯誤思想嚴重影響了學生的健康發(fā)展，也給學校教育帶來了許多困難，因此，我們家長學校把提高家長素質和家教水平作為工作的主要任務來抓，要求每位家長每年必須參加兩次培訓學習，大多家長要按時召開家長會，定期與學校溝通交流。有目的，有計劃地使家長明確家庭教育的重要性，引導家長學習研究家教方法，重視家庭教育，將“望子成龍”的美好愿望轉化為“育子成才”的現實，樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，積極配合學校教育，經常交流教育經驗，達到共同教育好孩子的目的。

二、工作安排

1、健全制度，規(guī)范管理

為了把家長學校的各項工作落到實處，我們把家長學校的工作納入學校的整體工作中進行領導和安排，成立專門組織機構，建立和完善各項規(guī)章制度，明確職責，落實責任，制定工作計劃，落實各授課老師的配備情況。在管理上特別重視做好“六個三”第一是開好三個會：即學校工作會、學生會、學生家長會，通過三個會，增強了廣大家長自覺到學校上課學習的意識;第二是做到三統一，即領導與與教師的思想統一，家長與學校的共識統一，教師的授課內容與教材統一;第三是做好三個落實，即是教材落實，教師落實，工作落實;第四是做到三個不準，即是不準歧視家長，不準在授課中提及后進生的姓名，不準違規(guī)授課;第五是做到三認真，即備課認真，上課認真，批改作業(yè)認真;第六是授課做到三個結合，即是教材與當地實際情況相結合，現行教育體制與家長學校教育相結合，九年義務教育對學生的要求與社會對人材的需求相結合。

2、開展活動，促進管理

(1)開展教師培訓活動。

一支好的師資隊伍是辦好家長學校的保證。為此，由校長全面負責家長學校工作并兼任老師，同時，我校還聘請了校外司法、衛(wèi)生、心理、公安等方面的專家，有經驗的老教師、老軍人和有聲望的家長擔任學校的兼職老師，定期對授課教師進行培訓，使授課教師的專業(yè)水平和綜合素質不斷增強。現在，各老師給家長上課時能做到講得深入淺出，生動形象，既有知識性，又有趣味性，還有可操作性，深受家長的喜愛。

(2)開展校園文化活動

校園文化是育人的重要途徑之一，為進一步弘揚國學文化，傳承國學精髓，培養(yǎng)學生良好的文明行為習慣，我校于2009年全面啟動誦讀經典《弟子規(guī)》的活動。全校師生人手一本《弟子規(guī)》校本教材，學生和家長共同學習，為了充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效，我校在教學樓三層樓道的墻面上都張貼了《弟子規(guī)》版面，讓每一面墻壁都會說話，使校園處處洋溢著濃濃的國學氣氛，還把弟子規(guī)內容制作成圖文并茂的板報，使學生和接送孩子的家長日日接觸，天天誦讀，在親近經典中受到熏陶和教育。去年，我校音體老師自編一套弟子操，現在堅持每周三、六做兩次。今年“六一”兒童節(jié)時，我校組織了大型的唱誦經典活動，邀請全校所有家長來校觀看，由師生和家長三百余人共同參與表演，龐大的氣勢，精湛的表演，豐富的內涵，使全校師生深受教育，讓每一位學生從小懂得要做愛的人，要做孝的人。接著，孩子們又為家長表演了安塞腰鼓，鏗鏘有力的鼓點，激昂向上的節(jié)奏，瀟灑奔放的舞姿，讓每位家長真切感受到我校的教育特色。大型活動結束后，家長們又紛紛走進教室參加各班級的家校聯誼會，豐富多彩的家校互動內容，使家長們不僅對自己孩子的成績有了全面了解，也對自己如何配合老師教育好孩子有了明確的認識。

(3)開展經驗交流活動。

為了樹立典型，積極推廣成功的家校教育經驗，取長補短、彌補不足。每學期我校都要召開2個交流會。

一是班主任工作經驗交流會，二是家庭教育經驗交流會。每次經驗交流會都讓家校獲益匪淺，尤其是教子成功的家長談到自己的教子秘方時，均能引起家長的共鳴，掀起熱烈的討論，從而達到教子的共識。

(4)針對課題，開展心理疏導。

根據本校情況，校領導、值班人員、各班主任及生活老師對個別有心理障礙的學生及時進行疏導、排除心理障礙，使每位學生能快樂、健康地在我校生活、學習。

3、遵循原則，強化管理。

我們在授課過程中遵循三個原則：

(1)、尊重家長的原則，以相互信任、誠摯合作和商量、探討的口吻來施教，真誠的尊重家長，使家長樂于接受改進不正當的教育方法，更主動積極地配合，支持學校工作。

(2)、區(qū)別對待的原則，在家長學校教育的內容、方式和方法上，充分考慮家庭與孩子的不同類型，根據他們的需要，區(qū)別對待，有針對性的開展工作，讓每位家長都得到不同程度的提高。

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(3)、雙向反饋的原則，要變學校的單向宣傳為家校雙向溝通，既要向家長宣傳科學教育子女的信息，也要努力收集家長反饋的信息，加強家校教育的相互促進，相互配合。

三、我們的工作效果

1、家長的素質和家庭教育水平明顯地提高了。開辦“家長學校”以來，廣大學生家長與學校、老師的溝通多了，家長通過對孩子在學校的學習、活動、表現等的了解，從而獲得了第一手材料，而且家長對教育學生不只是學校單方面的事，與家庭、社會息息相關的道理有了較深層次的理解，他們都主動配合學校、配合老師做好子女的家教工作。

2、調動廣大學生家長的熱情。開辦“家長學校”以后，家長們成了學校的常客，他們在聽講座、聽匯報，看展覽、看活動、問情況、拉家常中對學校的辦學質量、辦學條件等有了更進一步的了解。

3、讓留守孩子和困難家庭感受到家長學校的溫暖，保證留守孩子健康平安地成長。幫助家長和學生解決實際問題，是我們家長學校義不容辭的責任，根據我校學生的實際情況，家長學校非常關心住校留守孩子的生活和學習，學校為他們添置了床單、被罩、床墊、床頭柜等生活用品。為他們營造了溫馨的生活環(huán)境，同時，還要求各班主任老師和生活老師留心了解每一位周托生的詳細信息，為他們過生日，幫他們洗衣服，帶他們看醫(yī)生，讓孩子感覺到家的溫暖。

總之，通過我們長時間的辛勤工作，有力地提高了家長對學校教育的認識和理解，家長教育子女的水平得到了有效的提高，許多家長能主動配合學校開展活動，為學校工作出謀劃策，全體學生在家長的配合教育下，形成了良好的行為習慣，身心都得到了健康的發(fā)展。他們在校講文明，懂禮貌，在家敬父母、名禮儀，整體素質得到很大的提高，今后，我校將不斷加強組織管理，努力提高師資素質，改善辦學條件，使家長學校的工作邁上一個新的臺階。

第五篇：寄宿制小學家長學校工作匯報材料

繁榮寄宿制小學家長學校工作匯報材

料

我校家長學校工作以培育和踐行社會主義核心價值觀為核心，以抓好“三結合教育”為重點，以關心關愛和主題教育等活動為載體，充分發(fā)揮家長學校在學校教育工作中的作用，在學校整體工作中起到了很好的補充作用，推動了學校的教育教學工作。學校是教育的主陣地，但家庭教育是教育的基礎，父母是孩子的第一任老師，他們對孩子的成長與發(fā)展起著至關重要的作用，因此，提高家長自身素質和教育孩子的能力顯得尤為重要。為了使家庭教育更好地輔助學校教育，我校于2000年創(chuàng)辦了家長學校。家長學校的創(chuàng)辦增強了學校與家庭之間的相互了解和聯系，幫助老師解決了許多教育難題。尤其是2015年我校成立寄宿制以來，更加重視對家長學校的管理，充分利用家長學校這塊小陣地為廣大家長進行家庭教育知識的宣傳，并及時與家長溝通孩子的學習情況和思想情況，教育效果很明顯，得到了廣大家長和社會各界的好評。現將我校家長學校的工作匯報如下：

繁榮寄宿制小學是一所農村寄宿制小學，現有6個教學班，一個幼兒園。在校學生124人，其中住宿生115人，教職工53人，專任教師18人。學生大多是父母外出打工、經商的子女。這些孩子平時與父母在一起的機會少，缺少父愛和母愛，缺少家庭的教育和培養(yǎng)。再加上有相當一部分學生來自偏僻山區(qū)，他們的家庭教育存在著不少問題，這些家長有愛子之心卻無教子之法，在教育觀念和教育方法上存在著許多誤區(qū)，重物質投入而忽視精神投入，重考試分數而忽視素質培養(yǎng)，重言教而忽視身教，教育方法靠經驗不靠科學。這些錯誤思想嚴重影響了學生的健康發(fā)展，也給學校教育帶來了許多困難，因此，我們家長學校把提高家長素質和家教水平作為工作的主要任務來抓，要求每位家長每年必須參加兩次培訓學習，大多家長要按時召開家長會，定期與學校溝通交流。有目的，有計劃地使家長明確家庭教育的重要性，引導家長學習研究家教方法，重視家庭教育，將“望子成龍”的美好愿望轉化為“育子成才”的現實，樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，積極配合學校教育，經常交流教育經驗，達到共同教育好孩子的目的。

近年來我校家長學校在關愛留守學生方面做了大量的工作。一是建立檔案,加強對留守學生的管理。建立“留守生”專項檔案。通過班主任認真調查摸底,掌握學生信息,摸清本班留守學生的數量和基本情況。包括:一清楚姓名、性別、出生年月;二清楚性格愛好;三清楚有何病史;四清楚父母姓名、外出工作地址和聯系電話;五清楚第二監(jiān)護人姓名、與留守兒童關系、家庭住址及聯系電話。到本學期，學校有留守生17名，全部建立了 “留守生”檔案。檔案的建立,有利于幫助發(fā)現問題學生,分析問題的形成原因、制定策略、選擇方法,提高工作的針對性和有效性。學校要求班主任努力做到:留守學生不輟學、留守學生在班里學習不掉隊、在校沒有嚴重的違紀現象。二是開展關愛幫扶。精神上給予愛護,生活上給予關心。學校家長學校配合政教處、教務處合理安排任課老師和留守學生結對子。由單純學習上的指導者轉換為對生活、情感、心理等方面都給以關注和疏導的“代理家長”,并要求“代理家長”定期與學生進行思想交流及學習、生活情況了解。班主任定期召集“代理家長”交流情況,有針對性地進行工作。家長學校和政教處定期舉行“留守學生”座談會,彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,適時安排“代理家長”與“留守學生”監(jiān)護人見面會,以加強聯系,形成教育活力。學校除了對這些留守孩子精神上給予愛護外,還在生活上給予關心。天氣冷了,老師們會提醒孩子們添加衣服;孩子生病了,學校主動免費為孩子看病輸液;學習上有了困難,號召同學們積極伸出友愛的手。近年來，學校協調縣紅十字會、縣扶貧基金會、赤峰公益聯會和教育局等部門，為貧困兒童捐款捐物，折合人民幣15000元。我校于2013年籌建了“愛心超市”，2014年在縣紅十字會的援助下，超市的規(guī)模越來越大，現擁有書包100個，衣服200余件，本子2700多個，鉛筆2200多支，學生學習和生活用品400余件。每學期都定期為貧困學生發(fā)放物品，平時學生學習生活遇到困難，可隨時到“愛心超市”領取物品。“愛心超市”做到了有組織，有制度、有房舍，有貨架，有專人管理，服務師生，造福兒童。三是學校、家庭、社會密切配合,共建留守學生教育體系。建立留守學生家長與學校的聯系制度,具體內容是要求外出務工、經商的家長每周一個電話,每月一封信,每月與班主任聯系一次,每學期與科任教師聯系一次,每年至少回家一次。班主任多渠道、多形式地幫助和教育外出務工的家長,使其進一步了解對子女生活和教育中應承擔的法律責任,幫助、督促、家長履行監(jiān)護職責。讓孩子體會到父愛、母愛。

學校家長學校有組織、有計劃的開展適合青少年特點的各項活動,以活動為載體，從學生的人生起點抓起，規(guī)范行為習慣、提高基本素質，確立遠大志向，培養(yǎng)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。一是重視安全法制教育，搞好“警校共建”活動。學校家長學校在學生的法制安全教育上常抓不懈，配合鄉(xiāng)派出所、司法所，對青少年進行民主法制教育，增強他們法制觀念，養(yǎng)成良好的遵紀守法行為。我校聘請了

大營子鄉(xiāng)派出所民警朱曉飛做學校的法制副校長。法制副校長參與學校的日常管理，每年召開兩次有法制副校長參加的學校法制教育工作聯席會，規(guī)劃學校法制教育工作，并要求法制副校長定期到學校為學生進行法制教育，通過生動具體的案例講解，使學生的法制意識和法制觀念普遍得到增強。定期請法制副校長對全體教職員工進行相關法律知識的講座和培訓，增強并提高全體教職員工的法制意識和法制教育工作水平。多年來我校家長學校協同校政教、教導、安監(jiān)等部門緊緊圍繞學校的教育教學工作中心開展形式多樣活動。開展了 “復興中華，從我做起”演講比賽，“送溫暖，獻愛心”，“讓安全為生命護航”演講比賽，“中華魂主題教育讀書活動”，“中華魂理想點亮人生”主題教育，“誦千古詩文，傳承民族文化”古詩詞誦讀比賽，“華人少年作文比賽”，“我安全、我健康、我快樂”主題演講比賽，“五好小公民”主題教育，“感受生態(tài)文明，熱愛美麗林西”主題教育等等。多次受到上級有關部門的獎勵。活動的開展，促進了教育教學工作，我校的教育質量連續(xù)幾年始終名列前茅。學校家長學校還關注學校文化建設工作，用優(yōu)質的文化底蘊感染人，以優(yōu)異的文化特色教育人，形成了較有雛形的文化建設格局。其分類有：教室文化，辦公室文化，廊道文化，宿舍文化，餐廳文化，紅領巾廣播臺，各種小報，牌匾，宣傳櫥窗，書法繪畫，愛心超市，興趣小組，讀書閱覽，寫字工程等等。

積極搞好三結合教育。一是辦好家長學校。自2000年始，我校成立了家長學校，健全了組織機構和各項規(guī)章制度、表冊。幾十年來我校由校長、德育主任親自備課，在我校會議室和多媒體教室先后開辦家長培訓班共5次，培訓家長189余人次。培訓內容主要為：《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中國兒童發(fā)展綱要（2001-2010年）》、《家長教育行為規(guī)范》、《家庭教育常識》、《如何做一名合格的家長》、《家長如何與孩子溝通》，幫助學生家長緊跟時代發(fā)展步伐，更新家庭教育理念，掌握現代家庭教育方法，提高自身文化修養(yǎng)，提升教育子女的能力，與學校共同做好未成年人的教育工作。各班級也成立了家長學校，同時也健全了相應的組織、制度。2015年始，成立了“手機家長學校”，目前正著手開通。二是設法辦好假日學校。積極組織家長參觀學校。近幾年，利用農閑時節(jié)，先后組織家長代表參觀了我校教學樓、現代遠程教育、微機室、圖書閱覽室、宿舍樓、食堂餐廳等，使家長了解學校，了解現代教育手段的科學性和先進性。通過參觀了解，家長對學校教育環(huán)境、硬件建設非常滿意，紛紛表示，要積極協助學校教育子女好好學習，將來報效祖國。三是定期召開座談會。我校有針對性地定期召開家長座談會。座談會上，圍繞學生的安全與法制教育、養(yǎng)成教育、日常行為規(guī)范、等問題進行了探討。虛心聽取家長對學校工作的意見和建議，使廣大家長積極參與到學校教育教學工作中,共同解決學校出現的各種問題和困難,達到共同教育學生的目的。同時使家長明確孩子的行為、習慣是在家人的影響下形成的，家長的一言一行對孩子起著潛移默化的作用，因此，做為家長，要以身作則，用符合法律的、科學的、人性化的方法教育引導子女，及時糾正，引導子女的不良行為，促使子女身心健康發(fā)展。四是定期進行家訪。我校對不按時參加培訓班的家長進行了及時家訪，共家訪30多次，家訪人員達68多人次。家訪中，將黨的惠民政策、家庭教育的方式方法、子女成長應注意的問題等給家長們認真講解，收到較好的效果。

我校家長學校工作，始終圍繞學校教育教學工作安排部署工作，堅持“常請示，勤匯報，重參與，不添亂”的原則。凡舉行或開展的活動，方案形成后首先爭得校黨支部和校委會研究批準后，再具體實施。凡開展的活動都協調學校教導、政教、安監(jiān)、總務等部門的支持后，再開展活動。家長學校各項活動，全校上下，各個科室辦，通力合作，有聲有色。

在舍務管理工作中，生活指導教師付出了大量的心血。他們用慈父慈母般的工作熱情，精細照料孩子，每天夜里要巡查四五次。在學生宿舍內，辦了活動專欄，成立了興趣小組，開展了“守紀小標兵”、“衛(wèi)生小標兵”和“整理內務小能手”等評比競賽活動，培養(yǎng)了孩子自理和自律能力，使學校舍務工作管理上檔次有特色。

學生食堂管理有創(chuàng)新，每周制定科學合理的食譜，叫孩子吃的營養(yǎng)，吃的放心，吃的健康。在餐廳開展了“文明餐桌”、“節(jié)儉小標兵”、“衛(wèi)生小衛(wèi)士”等評比競賽活動。伙食管理的教師們，忠誠職責，勤奮工作，為孩子們的健康成長起早貪黑，嘔心瀝血。幾年來，學生食堂從未發(fā)生食品衛(wèi)生等安全事故，被縣級食藥局評為A級單位。

歷年來，我校家長學校十分注重檔案建設工作，讓工作情況不流逝，給人以回顧、回味和展望。家長學校工作的檔案，分年、分類、分項及時裝檔，妥善保存。我們的檔案分類有：組織、計劃與總結，關愛留守兒童工作，家長學校，活動資料，圖片資料，規(guī)章制度，會議記錄，活動記錄，小報，信息集錦，工作大事記等。

總之，通過我們長時間的辛勤工作，有力地提高了家長對學校教育的認識和理解，家長教育子女的水平得到了有效的提高，許多家長能主動配合學校開展活動，為學校工作出謀劃策，全體學生在家長的配合教育下，形成了良好的行為習慣，身心都得到了健康的發(fā)展。他們在校講文明，懂禮貌，在家敬父母、名禮儀，整體素質得到很大的提高，今后，我校將不斷加強組織管理，努力提高師資素質，改善辦學條件，使家長學校的工作邁上一個新的臺階。

林西縣繁榮寄宿制小學

2016年9月19日