第一篇：學習榜樣,樹立理想,做志向遠大的好少年(修改)

學習榜樣，樹立理想，做志向遠大的好少年

一、項目研究的意義

1．以中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神為指導，以建設社會主義核心價值體系為根本，以愛國主義教育、理想信念教育為核心，以開展榜樣教育為主題，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養良好的心理品質和道德情操，進一步推進學校素質教育，豐富青少年文化生活。

2．少年兒童往往由于其年齡和心理因素，對英雄、榜樣有一種自然的崇拜感，榜樣的力量是無窮的。我們深知，榜樣對學生有很好的說服力和感染力，不僅影響隊員的思想意識，而且還會熏陶隊員的情感，從內心產生動力。

3．講英雄的故事、講身邊榜樣的故事、講自己成長的故事，不畏艱難、勇往直前、助人為樂等優良品質將在孩子們心中熠熠升輝。鼓勵學生爭當：熱愛祖國、理想遠大的好少年，時刻準備著為建設富強民主文明和諧的社會主義貢獻智慧和力量。

二、項目研究的內容

1．開展“學習雷鋒好榜樣”活動（1）聽雷鋒的故事，感悟“釘子精神”

各中隊以“學習雷鋒好榜樣”為主題開展主題班會活動，由老師向同學講述雷鋒的故事，通過一個個生動、感人的故事，讓隊員們受到“釘子精神”的教育，真正懂得“為人民服務”的真諦。同時，可以利用課后組織隊員學習討論，及時交流學習心得提升認識。利用班隊課，講講雷鋒的故事、背背雷鋒的名言、讀讀雷鋒的日記，論論雷鋒的精神。

（2）宣傳雷鋒精神，創造良好氛圍

各中隊出好一期以“學雷鋒”為主題的黑板報，同時，組織隊員在班級集中收看“雷鋒”電影，寫好觀后感，學唱“學雷鋒好榜樣”的歌曲，為學雷鋒活動創造一個好的環境。

（3）在實踐中體驗、弘揚雷鋒精神

在廣泛宣傳“雷鋒精神”的基礎上，各中隊以體驗教育為主，引導隊員在校園內外相機開展“學雷鋒活動”。以此來提高隊員的思想道德素質，倡導良好風尚的形成，建設和諧文明的校園。

① 在同學中開展學雷鋒做好事活動：學習尖子生與貧困生結對、同學生病時幫助盛飯洗飯盆、幫低段年級同學抬水等等。

② 學校組織隊員在學校附近開展清潔衛生工作：定期打掃校園附近的道路、組織學生到街道打掃衛生??

（4）總結活動，思考如何學習雷鋒

活動結束后，各班主任要填好好人好事記載。同時利用班隊課組織“學雷鋒總結活動”，讓

隊員談談參加活動的體會與心得，引導隊員真正懂得雷鋒精神的內涵，明白生活中處處都要“學雷鋒”，讓雷鋒精神傳承下去。

①各班要認真總結本次主題教育，組織一次學雷鋒的總結會，并對表現突出的同學進行表彰。

②各中隊派專人負責把班內的好人好事記錄在學雷鋒、做好事登記表，并上交大隊部。

2．開展“尋找身邊的好榜樣”活動

活動宗旨：與德育工作相結合，以閱讀為基礎，通過開展班會、隊會、故事會、講故事與演講比賽、征文比賽，配合宣傳欄、墻報、黑板報等各種形式，對廣大少年兒童進行主題教育，在廣大中小學生中大力開展愛國主義教育和理想信念榜樣教育，廣泛掀起讀書熱潮，形成爭章達標的濃厚氛圍，激勵更多的中小學生積極參加讀書活動。

（１）舉辦“尋找身邊的好榜樣”讀書征文暨演講與朗誦比賽。在廣泛閱讀推薦讀物的基礎上，圍繞主題開展征文比賽，并由各班選拔選手參加校級優秀征文演講與朗誦比賽。

（２）舉辦“尋找身邊的好榜樣”小學生讀書實踐活動。組織學生參觀走訪、講故事，以“榜樣給我的啟迪”為主題寫心得體會，并與家長、老師、朋友等交流。

（3）舉辦“身邊的好榜樣”電子版報制作比賽。在參加實踐活動和閱讀有關材料的基礎上，開展電子版報制作比賽。在生動有趣的作品中，體現青少年“我與榜樣共成長，爭做合格小公民”這一主題。

（4）別看孩子年紀小，文化傳承很在行。11月15日，洲泉鎮中心小學的《南湖晚報》小記者利用地理之便，參觀了蠶絲文化博物館。這次的活動，不僅在參觀和了解，更在實踐操作上過了一把癮，讓蠶桑文化在學生中得到傳承。

（5）樹立個人榜樣。個人榜樣的范圍很廣泛，有老一輩革命家和先烈英模，有中外歷史偉人，有全國“十佳”少先隊員等。除此以外，學校更重視學生身邊榜樣的樹立，如學校和班級自已評選“十佳少年”、“標兵”、“優秀干部”等，并利用學校廣播站、電視臺、黑板報、櫥窗等大力宣傳，使這些優秀學生成為小學生心目中個人榜樣中的一部分。

（6）樹立特色榜樣。每個學生在掌握知識的同時，還應發展特長。為此，進行榜樣教育，特色榜樣的樹立，應成為我們榜樣教育的內容。如：制訂《校級特色人才評選條例》，并在每年建隊日期間評選“小管理家”、“小作家”、“小數學家”、“小畫家”、“小發明家”、“小體育健將”等各類特色人才。通過此類人才的選拔、宣傳，一方面給學生 樹立最鮮明、最直接而又最具感染力的特色榜樣。

（7）樹立集體榜樣。一個人表現再差，到一個有良好風氣的集體中，可能很快地得到轉變；一個表現較好的學生到了一個風氣很壞的地方，也很可能因受影響而退步。學校可采取考核量化記分、集中評議等方式，以年級為單位，評比文明班集體。學校少先隊組織則要重點抓好優秀中隊。如：“賴寧中隊”、“文明號中隊”、“雛鷹中隊”、“禮儀規范中隊”等。同時，全體師生要在共同的學習生活中，在集體榜樣框架基礎上逐步培養、形成本集體堅實的靈魂，形成真正有說服力的榜樣集體。

3．開展“永遠的榜樣激勵我們前進”活動

（1）初學先輩事跡，激發愛國情感。隊員分年級閱讀有一些革命先輩斗爭生活的書籍，如《英雄人物》、《小蘿卜頭的故事》、《從勞動童子團到地下少先隊》、《劉胡蘭》等。分年級觀看《在烈火中永生》、《地下少先隊》、《星星之火》、《革命家庭》等影片。

四、五年級同學還組織“小故事團”到低年級向弟弟妹妹們講述革命先輩的斗爭故事。

（2）發揚先輩精神，積極樹立理想。各年級開展了“像小蘿卜頭那樣??”，“與劉胡蘭姐姐比童年”，“我想對革命烈士說”等一系列活動，學生讀后寫好讀后感，永遠的榜樣激勵著隊員的成長。

（3）講故事，榜樣深入人心。高年級隊員向低年級同學講英雄的故事、講身邊榜樣的故事、講自己成長的故事，低年級同學聽后寫好自己的感想。榜樣發揚的不畏艱難、勇往直前、助人為樂等優良品質在隊員心中熠熠升輝。在班級中實行“小明星”活動，活動中鼓勵隊員爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，時刻準備著為建設明和諧的社會主義貢獻智慧和力量。

（4）學習榜樣見行動。我們引導隊員把學習榜樣落到實處。引導隊員從愛父母、愛同學、愛集體、愛學校、愛周圍的人的小事做起，把榜樣的力量化為實踐行動。如主動幫助有困難的隊員，給他人送去一點關懷；主動撿起地上的垃圾，為潔凈校園出一份力；植綠、護綠、愛綠，我們在行動——沈老師在國旗下發表了《相約春天，播種綠色，播種希望》的講話，號召師生們以實際行動投入綠化和美化校園家園的行動中去；主動幫老師倒點茶，做尊師好榜樣等。

（5）追尋身邊的革命功臣。組織部分學生訪問老革命邱武榮同志，聽聽他的革命故事，寫寫他的事跡，學學他的精神。

（6）組織隊員參觀“洲泉革命陳列室”，了解洲泉的革命歷史，學習英雄的事跡，談談自己的體會。

講英雄的故事、講身邊榜樣的故事、講自己成長的故事，不畏艱難、勇往直前、助人為樂等優良品質將在孩子們心中熠熠升輝。

三、項目實施的策略

本項目嘗試在全校鋪開，各個年級可以針對本年級學生的實際有所側重，可以與學生實際有密切聯系的內容作為切入口，以發動學生家長積極參與研究為突破口，突出學校、家庭共同關注學生學習榜樣，樹立理想，做志向遠大的好少年這一主題。

1．主題深入，實踐活動

我們緊緊圍繞“學習榜樣，樹立理想，做志向遠大的好少年”這一主題，努力創建一種以學生發展為主、關注學生內心體驗的德育活動模式，組織開展了一系列豐富多彩的實踐體驗活動。學校通過開展“學習榜樣，樹立理想，做志向遠大的好少年”一系列活動，凈化了隊員們的心靈，使學校出現了以“平常心”做“平常事”這樣一種高境界的校園氛圍。

（1）調查走訪找榜樣：我們身邊有哪些模范事跡需要學生去學習？以前，我們總是通過反

復的教育強調“該怎樣做”“不該怎樣做”來告訴學生，卻從不考慮學生的感受、體驗和需要！在項目實施初期，我們通過讓學生走訪，在班里討論，找一找我們身邊有哪些榜樣值得我們去學習。我們認為：學生走訪尋找的過程本身就是學生自我學習、提高素質、互相監督的過程。由于這些是學生自己提出來的，是以孩子的眼光來發現身邊的好人好事，因此在實施過程中很容易讓學生接受并注意落實。

（2）自主學習樹理想：讀書是學生們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。我們結合書香校園建設，開展了“民族精神代代傳” 讀書活動和“我有我的理想”演講比賽，進行有針對性的輔導，引導學生抓住書中人物故事的典型小事例小細節進行研究；我們還通過班級讀書交流會、撰寫讀書心得、讀書主題班會等多樣化的活動，讓學生交流讀書認識，真正做到讀書育人，切實將活動落到實處。我們還引導學生通過上網、上新華書店與各級圖書館收集有關資料，進行學習榜樣，樹立理想的自主學習，拓展知識。

（3）競賽展覽感精神：我們在中高年級以“我心中的榜樣”為主題舉行一系列的活動，如朗誦比賽、征文比賽、繪畫比賽等，配合宣傳欄、墻報、黑板報等各種形式，對廣大學生進行主題教育，引導學生學習用簡明、有趣、有意的文字、圖畫來展現生活中的不同榜樣的表現，再通過師生共同的談、評、展等環節表現榜樣行為，從而引導學生樹立正確的道德觀，并達到展現自己、呼喚文明、宣傳規范的目的。

（4）角色體驗悟真諦：在班隊課上演一演自己在自己生活的社區是怎么表現的，說一說自己怎樣和小伙伴一塊兒游戲；在社區居委會里幫居委會干部整理一下活動室，和他們一塊兒走進小區協調鄰里；在家里幫爸爸媽媽捶背、做家務，幫爺爺奶奶剪指甲??良好行為的養成離不開學生主動的體驗感悟。于是，我們積極引導學生體驗不同社會角色的富有特征的工作生活，感受不同角色在社會大家庭中發揮的作用，讓學生在有興趣、多參與、不間斷中體會善之樂、樂之善，并逐步提高自身文明素養。

2．學科滲透，以德為首

學生學習榜樣、樹立理想的養成不僅僅是班主任的事，不僅僅是少先隊大隊部的事。因此我們倡導每一位老師都是德育老師，每一學科都有滲透榜樣作用的責任，要切合時機進行文明行為禮儀的引導與教育。例如，課堂上的聽說習慣、紀律常規需每一位老師時刻提醒學生們注意。再如，不同的課上培養學生不同的道德理念，比方說美術課上的衛生意識，體育課上的公平競爭意識，音樂課上的良好合作意識，科學課上的環保節能意識等等，只有每位學生都向好的方向學習，才會使每個人都有榜樣意識，才能真正做到向榜樣學習，讓自己也成為榜樣。

四、項目實施取得的成效

1．學生道德品質普遍提高，增強了德育的實效性

通過“學習榜樣，樹立離線，做志向遠大的好少年”這一項目的開發和實踐，學生的精神面貌有了可喜的變化，日常規范有了明顯的改進，道德品質穩步提升。項目研究以來，學生在校本課程中得到生動活潑的主動發展，實現了對學生的生命存在與發展的整體關懷。我們之與雛鷹爭章、考評活動相結合，更大地激勵了學生的積極性與自覺性，使得德育的實效性大大增強，學生的文明素養在一定程度上得到較大提升。學生愛教師、愛學校、愛家庭、愛社會的感情得到進一步激發。學校的學習風氣，校風、班風，精神面貌煥然一新，互幫互助、關心他人、制止不良習氣蔓延的好品質已經在同學當中形成，形成了一個團結協作、關愛互助的團體，處處體現出相互關心、相互合作、典型事例。同學們經常自發地組織幫助同學，去孤寡老人家幫助，去敬老院、軍屬家庭慰問演出，幫助殘疾人等，受到了居民區干部、群眾眾多的贊譽。學生的綜合素質也在不斷的得到提高。在活動過程中，逐漸形成了一套以小隊合作、自主探索的操作規程。德育活動由小隊、中隊、班隊、社區自組小隊等組成，以少先隊、班級、假日小隊、學生自治組織等開展多種形式的活動。在組建、活動過程中他們自主組織，相互了解，互幫互助，共同上進，學會了合作、學會了體諒，學會了自主思考，更學會了如何去做一個對身邊人有益的人。同學們在各類活動中得到實踐，在實踐中得到鍛煉，得到感悟、提高。如我校六年級有一個關愛假日小隊，他們通過為社區打掃衛生、清除社區亂張貼、把溫暖送給孤寡老人等活動，把關愛送給了家人，送給了同學，送給了朋友，送給了身邊的每一個人；我校7位同學在本學期獲得了省級雛鷹獎章，在學習榜樣的同時也成為了別人學習的榜樣，可謂是雙贏。

2．學校辦學質量穩步提升，德育特色逐步呈現

通過項目研究，學校德育環境得到明顯改善，德育特色正逐步形成，“立德潤身”的辦學理念得到有效體現，學校辦學質量穩步提升。項目研究也使全體教師認識到加強和改進未成年人思想道德建設的重要性和緊迫性，樹立校園無小事，處處皆教育；教師無小節，處處做表率；全員參與德育，人人重視德育的教育理念。

學校把教書育人，管理育人，服務育人細化到日常的教育、教學、管理、服務中去。讓學生真正成為學校的主體，形成一切為了學生的良好教育氛圍。現在，學校德育工作出現了“人人都是榜樣形象，事事都是學習資源，處處都是展示陣地”的局面，形成了融教書育人、管理育人、服務育人、環境育人和學生自我育人為一體的德育運行機制，并帶動了學校教育教學全方位的提升。學生在“學習榜樣，樹立理想，做志向遠大的好少年”這一目標上邁出了堅實的一步。

第二篇：樹立理想 志向遠大

樹立理想 立志成才 ——弘揚徐霞客精神主題班會

江陰市實驗小學 趙麗萍

活動理念：

鄧小平同志多次指出：“四有”中“我們最強調的是有理想”。少年強則國強，少年立則國立。21世紀的青少年是祖國的未來，只有鼓勵學生從小樹立遠大的志向，并且向著這個志向不斷努力，實現志向，使學生懂得要為祖國奉獻自己，明白應從小“樹立理想，立志成才”，才能使整個中國不斷強大起來，并立于世界之巔。活動目的：

通過走近徐霞客，學習徐霞客從小樹立遠大的理想，不怕艱辛，游歷名山大川，從而實現自己的志向的精神。暢談理想，使每位同學樹立起21世紀主人翁精神，為振興中華而努力學習。活動過程：

一、走近名人，故事引入課題

1、同學們，理想是一個崇高的字眼，它猶如浩翰海洋中的燈塔，為我們指明前進的方向。從古至今，就有不少先輩從小樹立了遠大的理想，從而成為偉大的人。我們先來聽一個故事。

2、聽錄音故事《為中華之崛起而讀書》。

3、故事聽完了，說說你從孫中山從小立志的故事中有什么啟發？（學生暢所欲言）。

4、是呀，生活中常常可以發現，在同樣艱苦的條件下，有的人萎靡不振，虛度光陰；有的人一憤驥足，勇往直前。這是什么原因呢？就是理想和意志在起作用。今天我們班會課的主題是：樹立理想，立志成才（板書課題，齊讀），做一個有遠大理想和抱負的人。

二、走近霞客，從小樹立理想

1、過渡：當明王朝鬧得烏煙瘴氣的時候，在江陰地方有個青年，不滿朝政腐敗，不愿應科舉考試、謀求做官，卻立志游歷祖國的名山大川，探索自然的奧秘。他，就是我國歷史上杰出的地理學家徐霞客。

2、出示徐霞客圖像，師介紹徐霞客生平。

徐霞客名叫徐弘祖，霞客是他的別號。他從小愛讀歷史、地理一類書籍、圖冊。十幾歲那年，他的父親死去，他決心親自到名山大川去游歷考察一番。母親為他準備行裝，還給他縫制了一頂遠游冠。有了母親的熱情支持，徐霞客遠游的決心更堅定了。徐霞客艱苦卓絕的地理考察活動，終于結出了豐碩的科學成果。

3、出示徐霞客游歷的名山大川圖和《徐霞客游記》，感受他的豐碩成果。

4、古今中外，有不少名人在青年時代就樹立了偉大的理想，為他們后來的成功奠定了堅實的基礎。除了徐霞客，你還知道哪些人從小樹立遠大的理想，最后成功的事例？（學生暢所欲言）

5、出示圖片，教師相機補充：

（1）有位少年在青年時代就樹立了立志報國，獻身革命。他在中學讀書時，同學稱他“身無分文，心憂天下”。1914年他在長沙第一師范讀書時，全部的費用只有幾塊大洋，而三分之一花在訂報上，鋪蓋和衣服非常單薄。他與同學提出三不談：不談金錢、不談身邊瑣事、在校期間不談戀愛“。他認為改造世界對學問知識的需要太迫切了，一定要珍惜寶貴的青春，把時間和精力花在有價值的事情上。他就是毛澤東。

（2）歌德巴赫猜想一直被看作數學王冠上的明珠。200多年前，有不少科學家試圖征服它，并因此耗費了巨大的精力，卻都沒有成功。有位中國少年上中學就暗暗立志摘取這顆明珠，他把它當作自己的事業和理想。他拼命積累知識、奮力演算難題，草稿紙裝了一麻袋又一麻袋。最后終于用自己的智慧和理想的合力，移動了數學群山，摘取了數學王冠上這一璀璨的明珠，發明了以他的姓氏的定理。這位少年就是陳景潤。

6、小結：是啊，聽完這幾則名人的故事，我們會發現：樹立了遠大理想的人，就意味著事業成功了一半。無志之人，不可能激起生活的浪花；無志之人，不可能享受事業的種種輝煌。當今世界以步入知識經濟時代，沒有知識必將被社會洪流無情淘汰，更談不上在21世紀立足。

7、那么，作為我們——21世紀的主力軍，也要樹立遠大的理想，出示名言，齊讀：

三軍可奪帥，匹夫不可奪志。——孔子 志當存高遠。——諸葛亮

老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。——曹操 青年應立志做大事，不可立志做大官。——孫中山 沒有抱負的人，他的生活缺乏偉大的動力，自然不能盼望他有杰出成就。——華羅庚 有志者事竟成。——范曄

三、走進霞客，努力實現理想

1、過渡：徐霞客作為我國明代著名的地理學家，他從小樹立理想以后，又是如何一步步實現自己的理想的呢？

2、示圖，一生講徐霞客小故事。

（1）討論：徐霞客跋涉奇峰峻巖、急流險灘，置身于祖國的秀麗山河之中，靠的是什么？（2）小結并板書：不畏艱險，勇往直前。

3、聽錄音故事《徐霞客路遇強盜》。

（1）徐霞客，這位偉大的地理學家，重重的困難被他踩在腳下，他終于達到了自己的目的。他的故事，又讓我們明白了什么？（2）小結并板書：克服困難，勇攀高峰。

4、討論：要實現自己的理想，還要有什么？（四人小組討論）

5、小結板書：水滴石穿，堅持不懈；熱愛科學，永不停息??

6、生活中哪些事情最容易影響我們的意志，導致我們不能實現理想呢？

（1）小品《她》。（2）交流感受。

（3）指板書小結：是啊，樹立了遠大的理想，還要努力付出，要不畏艱險，勇往直前；有克服困難的勇氣和決心；還要有水滴石穿的毅力??否則，一切都是空談。

四、樹立理想，實現遠大志向

1、回過頭來，看看自己，作為世紀之交的學生，21世紀祖國建設的主力軍，我們今天有什么理想和抱負呢？

2、學生暢談自己的理想。（軍人、老師、醫生??）

3、不知20年后的你是什么樣子的呢？現在我們想象20年后大家見面的情景。

（1）小組交流討論。

（2）扮演20年后的自己，深情演繹。

情境一：記者（脖子上掛相機，手拿攝影刊物）：我從小就喜愛采訪、攝影藝術，希望自己成為一流的記者，采訪各國的領導。現在，我成功了。我手上的這本雜志中有好幾篇我的作品。我還在世界的新聞報道比賽中多次獲獎，并得到國家主席的接見。老師，感謝你在讀中學時對我的鼓勵。

情境二：運動員（《運動員進行曲》響起，胸前四枚金牌，手執鮮花，繞場跑）：老師、同學們，一直以來我的身體都特別棒。小時侯我曾暗暗發過誓，一定要向鄧亞萍、李小雙一樣當一名出色的運動員，為國爭光。20年過去了，我在第33、34屆奧運會奪得了四枚金牌，為祖國爭得了榮譽。每當五星紅旗在異國他鄉體育館上空升起時，我常常情不自禁地流下熱淚——想起20年前當優秀運動員的美好愿望實現了。

情境三：大公司總裁（西裝革履，手持大哥大）：大家還記得20年前用毛毛蟲嚇哭了許多女同學的的搗蛋鬼嗎？我現在沒有時間搗蛋了。大學畢業后經過十年的艱苦創業，創辦了一家計算機公司。由于講信譽、重質量，業務往來越來越多。現總公司設在廣州，分公司遍及全國各大城市，國外也有許多業務聯系，經濟效益十分好。今天我專程為母校新建的網絡中心捐款來了。（打開大哥大，告訴秘書把100萬支票趕快送來）

（3）同學們，讓我們向這些成功人士鼓掌！不過，也有這么一些人在自己的崗位上默默地貢獻者：

情境四：清潔工（身穿工裝，手拿掃把）：尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！20年過去了，我可沒有象前面幾位同學那樣干出了了不起的業績。我的工作太平凡了，只是清潔工。但是我熱愛自己的職業，因為我用苦和累換來了大家的清潔衛生和舒適。我同樣感到驕傲和自豪。

4、朗讀小詩，結束課堂： 《最低的一級石階》 我是山腳下最低的一級石階。所有的遠眺和俯瞰，全都遠離了我。

我也想欣賞蒼茫的云海，想領略一收眼底的萬千風光；但為了那么多旅游鞋的攀登，我甘愿在這里默默地臥守一生。

雖然旅游者的紀念冊里往往只有一掛飛瀑，萬丈深淵，卻沒有我，但我依然有我的自豪；那些到達頂峰的微笑，在他們山路般冗長的記憶里，我是最初的一層鋪墊??

第三篇：做志向遠大的好少年

做志向遠大的好少年

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！我是五（6）班的柳雯同學。今天，我演講的題目是《做志向遠大的好少年》。我是一個活潑開朗，乖巧的小女孩，我的愛好很廣泛，喜歡唱歌，跳舞……我們是祖國的花朵，是祖國的未來和希望。我們身上背負著振興中華的重擔，我們更應該做一名志向遠大的好少年。我的志向是當一名歌唱家：拿起麥克風，站在絢麗的舞臺上，放聲歌唱。當人們傷心時，遇到困難時，我唱一首歌《左手右手》，讓聽到這首歌的人勇敢地去面對困難與挫折，讓人們開心、快樂地生活；當人們憤怒時，生氣時，我唱一首歌《滴答滴答》，讓聽到這首歌的人心里寧靜下來，不再憤怒；當人們記恨自己的父母是，我唱一首歌《愛心世界》，讓聽到這首歌的人理解父母，知道他們的良苦用心；當人們對生活已經沒有了理想，沒有了希望時，我唱一首歌《感恩的心》，讓聽到這首歌的人對生活充滿希望，對未來充滿無限的憧憬；當有人需要幫助時，我唱一首歌《愛的奉獻》，讓聽到這首歌的人都來關注這些孤獨無助的可憐人，讓每個人都獻出一點愛給他們；當世界發生戰爭是，我唱一首歌《和平》，讓聽到這首歌的人們放下手中的武器，手牽著手，共同推著地球走，讓世界充滿和平，充滿友愛。

我要一直唱下去，唱到世界充滿歡笑，到處都是美好。我的志向雖然很遠大，但并不荒唐，我相信，通過我不懈的努力，我的理想一定會實現的！我是一個志向遠大的好少年！我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：作文-做中國志向遠大好少年

做中國志向遠大好少年

我的理想是當一名老師。

我之所以想當一名老師，有兩個原因：一是為了祖國。老師是傳授知識的，“知識就是力量”。中國如果沒有老師，就沒有人傳授知識，那也就是沒有力量。中國如果沒有力量，就不能發展。這樣，會落后于別的國家，被別的國家看不起。二是為了我自己，我如果當上老師，上課時，也會有同學給我挑錯誤。這樣，我也會學到很多的東西。要不斷進取，不斷的改進自己！

不過，要想當老師，首先，要有比較高的學識，要在校園中努力地學習知識，練就扎實本領，用理論武裝自己，鍛煉自身的綜合能力。還要有和同學相處的能力，要在平時與大家多溝通，要多看書，學習一些好的語言，溝通的技巧，讓自己的語言具有魅力！

所以，現在為了自己的祖國發奮學習還不晚，為了自己的祖國不落后于別的國家，發奮吧！一起來學習吧！我一定會為了我的理想而發奮能力！

沈陽市 沈河區 文化路小學

四年三班 張樂陶

第五篇：放飛中國夢 做志向遠大好少年

放飛中國夢 做志向遠大好少年

實現偉大復興是中華民族近代以來最偉大夢想。我們國家作為四大文明古國之一，擁有悠久的歷史、厚重的文化底蘊。自古以來，“美德”的定義有很多；“百善孝為先，孝子人人敬”，在我們傳統中國“孝”已成為衡量一個人的品德和修養的標準。感謝父母把我帶到這個世界，他們給了我在這個世界上誰也無法代替的最最寶貴的——生命！

我是父母心里的最愛，手心里的寶。其實盡“孝道”不需要驚天動地，孝道也不是別人眼里的“秀場”，它是發自內心的一種純樸真摯的感情。它可以是；當媽媽送我上學返家途中的一句“媽媽再見！媽媽慢點騎車”。它可以是，在放學回家后給媽媽一個調皮的擁抱，可以是，在媽媽忙碌間，用溫暖的小手幫媽媽擦拭額頭的汗水，可以是，在媽媽生病時當個貼心小侍衛，給她講一段笑話讓她忘卻病痛的煩惱。。。記得兩年前的暑假，媽媽受了外傷，在那段媽媽養傷的日子里，我似乎一下子長大了好幾歲，自覺承擔起家務，每天擦地，煮開水，我也學著媽媽的樣子整理房間，嘗試使用洗衣機洗衣服，當媽媽的小保姆。幫媽媽沏茶，幫媽媽揉受傷的腿，依偎在媽媽身邊陪媽媽一起下五子棋。只記得媽媽那時經常看著我手忙腳亂的樣子邊嘮叨邊開心地聲稱——“原來兒子也有女孩的細致啊”！我深信在那段日子里，是我最懂事最讓媽媽省心的時候，也是我最難忘最深的記憶。這么多年媽媽一直關愛著我，這無與倫比的養育之恩大與天，深于海。值得我用生命去珍愛，用至誠的心去感激,用切實的行動去報答。所以在年少時的我們也理應動孝念去感恩我們的父母。讓我們學會怎樣去愛別人，其實愛就是付出，付出也是一種快樂，你付出的越多，內心就會感到充盈，幸福感就會越強，在不經意的付出中你會驚喜地發覺你也同時收獲了。

美德是一曲美妙的音符，根植在每個人的心里。美德是生命的財富，讓你尋到生命的價值。美德是一種境界，無時不在，無所不在。讓我們相約美德，攜手共進美德，爭當“美德少年”！讓中國夢真正地實現！