第一篇：中考優秀學生作文打印韓秀蓉

學會戰勝困難

在浩瀚的宇宙中，困難每天都在誕生，它會敷衍，一定會。可我們要做的永遠只有一件事——學會戰勝困難。

黑黑的天空低垂

夜空中最亮的星，能否看見，曾與我們同行消失在風里的身影。她，從小時候就有嚴重的眼疾，直到后來什么都看不見，小時候，她的同學嘲笑她，她的老師嫌棄她，她的朋友拋棄他，困難一步一步向她靠近。她沒有向命運低頭，她在內心呼喊著三天光明。她，海倫凱勒。是她使亮亮的繁星相隨，是她教會了我堅持，讓我學會了戰勝困難。

天上的星星流淚

夜空中最亮的星能否看見，仰望的人心底的孤獨和嘆息。他，從來都在熱愛生活，更準確的說，是熱愛有音樂。就在他登上自己熱愛的音樂頂峰時，他的雙耳失聰。這對一位熱愛音樂勝過生命的人來說，真可笑。困難一步一步向他行走著。但他沒有向命運屈服，他在吶喊著頂住命運的喉嚨，他，貝多芬。是他使流淚的星星歡樂，是他教會了我倔強，讓我學會了戰勝困難。

地上的玫瑰枯萎

夜空中的最亮的星，能否記起，是太陽升起還是意外先來臨。他，從小酷愛電子產品，一直以來的夢想只有一個，有著屬于自己的電子公司，可他卻被迫輟學，處處打工。困難一步一步向他奔跑著。但他沒有向命運認輸，他在響喊著改變著世界，他，喬布斯。是他使枯萎的玫瑰重生，是他教會了我勇敢，讓我學會戰勝困難。

在浩瀚的宇宙中，唯有一片漆黑才能看的到光芒，在生活中，唯有困難才會使人成功。我不害怕，因為我學會了戰勝困難。

點評：小作者選擇一個“角度”——夜空，引用歌曲“蟲兒飛”的歌詞，分層運用名人的事例來突破“戰勝困難的勇氣”的主題，角度新穎，內容廣泛，結構清晰，吸引讀者。

張建華

學會感恩

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。

——題記

母親——蘋果

眼看著，就要十二點了，眼皮實在睜不動了。這些天，中考的壓力接踵而至，每天，是做不完的練習題，背不完的方程式，兩點一線的生活讓我感到枯燥又乏味，每晚，還要挑燈夜戰。忽然，門開了，是媽媽，媽媽看到我這般模樣，心疼壞了，動來了削好的蘋果，叮囑我別太累了，一瞬間，我似乎清醒了許多！

老師——鼓勵

天陰沉沉的，二模的成績下來了，桌子上那滿是刺眼紅叉的卷子和窗外陰沉的天氣一起向我逼來，使我觸目而又驚心，我想起了父母辛勤勞作的身影，想起了老師無微不至的關懷，想起了自己這些天的壓力......我的眼里儲満了淚水，這時，老師發覺了我的不對勁，走近身旁跟我說：“沒事的，這次大家考的都不理想，何況我們還沒復習好呢，別灰心，老師相信你下次一定會考好的！”剎那間，天似乎放晴了，原來，陽光依舊燦爛！

朋友——陪伴

走過多少路口，看過多少風景，你認真看我的不知所措。開心時，我們一起分享，不開心時，我們一起分擔。我把所有的壞脾氣孩子氣都暴露給你，你依舊不離不棄。這些天，面臨中考的壓力，你總像個長輩一樣開導我，你說無論發生什么，你都會一直陪在我身邊，你說你永遠相信我，讓我也相信自己，都說深情不及久伴，你說你愿意久伴深情于我！

媽媽，謝謝您，謝謝您十幾年如一日的操勞，我一定努力學習！老師，謝謝您，謝謝您對我的教育及關懷，我一定不辜負您的期望，朋友，謝謝你，謝謝你這么多年 的久伴不離這份友誼我一定 好好珍惜，讓我們學會感恩，用一顆感恩的心去對待身邊的每一個人，那時你就會發現，原來陽光是如此燦爛！

點評：文章首尾呼應，運用結構的形式清晰地將文章內容展示出來，內容真實廣泛，富有情感吸引讀者，尤其結尾讓主題得到升華。張建華

學會理解

春天到了，小草從土里鉆出來，透著泥土的氣息，小河也從冬天里蘇醒過來，靜靜的流淌著，我看這一切，心里卻如同江濤翻涌，久久不能平靜??

“你們根本就不理解我”我大聲吼到，狠狠的拍著桌子，抬起頭正對上父親的眼神，眼神里包含了太多，我說不清。“那你說，怎樣才算是理解！”父親也憤憤的說著，手指著我，我頓時變的無話可說。也許，連我自己也不知道什么是理解吧！我低下頭，不做聲。“你倒是說啊！”父親的語氣不再那么嚴厲，好像多了幾分哀求。“反正你們就是不理解我！”我朝父親吼到，剛說罷，狠狠地摔了房門，有能耐你就別回來!”我冷笑一聲，大步走出院門?? 我漫無目的地走在小路上，看到旁邊有塊空曠的草地，走過去坐下，用手托著下巴，思緒不由得涌上心來......當蹣跚的走著路，咿咿呀呀的說著話的時候，父親總是用一把大手抱起我，用較為干凈的手背蹭蹭我的臉蛋兒，然后變戲法似得從背后拿出一顆糖給我，我歡喜的剝開糖紙，把糖湊到父親嘴邊，說：“爸爸也舔一下！”父親笑著說：“爸不吃，你吃，你嘴里甜，爸心里就甜。”于是，我吃了糖，爸心里就甜了。回憶童年的往事，總有父親的影子，我現在長大了，我是不是應該......“天黑了，回家吧。”給我肩上披了一件大衣，我抬頭，看到父親布滿滄桑的臉，我的心里抽噎了一下。我起身，和父親一同回了家，一路，無話。我坐在床上，回憶小時候，回憶今天，我想......今夜，無眠。

早上，父親坐在椅上，看見我出來了，說：“把牛奶喝了，趕緊去上學吧。”我看到父親布滿紅血絲的眼睛，我知道，昨夜父親亦未眠。我喝了牛奶，背上書包，去上學，在路上，我一路低著頭，感受著這理解的美妙，即使無言。

也許，這才是理解。

點評：小作者選擇真實的身邊小事來寫出自己心情轉變的一段歷程，語句通順，情感真實，細節描寫細膩，主題得到突破。李秀梅

學會放棄

“有舍才有得，沒有舍，哪來的得”，在人生的道路上，并不是一條大路直通羅馬，它有著許多的岔路口，這就需要放棄一條路，選擇另一條路。

他舍去官職得到心的遵循。

他，不為五斗米而折腰，不去羨慕榮華富貴，只為心的遵循。陶淵明，本來可以做官享受著榮華富貴，可是他厭惡官場的勾心斗角，不希望與他們同流合污，他選擇了隱居。他喜歡“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的生活，即使“衣沾不足惜，但使愿無違”的想法。他遵循自己的想法。因為他放棄了官職，選擇了隱居，所以我們現在才能聽到這些詩句。

他舍去舒適得到愛戴

詹天佑，是我國第一條鐵路干線的總設計師，他面對外國人的諷刺，沒有退縮，沒有動搖，毅然接下了這個艱巨的任務，那時沒有先進的技術，做任何事情都要人們親自去測量，詹天佑完全可以在辦公室畫圖表，讓其他人做事就行了，但他放棄了這種舒適的辦公室，將自己的辦公室搬進了賬房，和大家一起測量，吃大鍋飯。他受到大家的愛戴，更加努力工作，最后得以成功。如果他沒有舍棄就得不到人們的愛戴，說不定就不能成功。

她舍去了雙腿得到尊重

她，如花的年齡，是一位漂亮的女教師，她本應該和其他女教師一樣和學生一起運動，而她為了救兩位學生，將自己的雙腿壓在車輪下，她就是張麗莉。她在關鍵一刻放棄了自己的雙腿，救下兩位同學的命，她得到了所有人的尊重。

放棄，談何容易，但只有你真正的做出了決定，學會了放棄，你才能釋然，才能遵循自己的本心，做自己想做的事。

點評：文章結構清晰，內容充實，寫作角度新穎，很有創新。李秀梅

學會微笑

當你以上揚的嘴角面對整個世界時，你會發現，世界是這么美好！

——題記

（一）學會微笑，學會豁達

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，“不以物喜，不以己悲”面對社會范圍內各種思想的互相激蕩，面對自己壯志難酬的感慨，范仲淹，這個偉大的詩人，他沒有退縮，沒有屈服沉淪，而是在這岳陽樓大筆一揮，寫下了流傳千古的《岳陽樓記》，對于這些悲傷，一笑而過，學會微笑吧，像范仲淹一樣，這樣你就收獲了豁達！

（二）學會微笑，學會堅強

“我要扼住命運的咽喉！”深邃的寶藍色眼睛，一頭亂蓬蓬的頭發，有力的大手，高聳的鼻梁，和一對已經“罷工”的耳朵，處處體現著一個來自音樂家的悲傷，但他并沒有因此而放棄音樂，而是繼續創作，留下了不朽的作品，流芳百世。他就是——貝多芬，德國著名音樂家。學會微笑吧，像貝多芬那樣，這樣你就收獲了堅強。

（三）學會微笑，學會面對

“我在用心看世界。”海倫·凱勒，這個令人驚嘆的女人，用自己的心改寫著自己的生命歷程，面對“看不到”與“聽不到”的境地，她又何嘗不痛苦，但最終還是以微笑面對并在挫折中奮起。其所以如此，就是因為她以微笑看淡挫折，用愛來感化世界，成為第一個進入哈佛學院的聾啞人，成為家喻戶曉的人物。學會微笑吧，像海倫凱勒那樣，這樣你會明白如何面對！

人們常說：“此處無聲勝有聲”。大概就是這個意思吧！微笑，是最美的語言，學會微笑，即使事情真的很糟，學會微笑，使自己冷靜。讓嘴角上揚起來吧！這個世界真的很美好！

點評：小作者以豁達的心態，用真實的名人事跡來突出文章主題，號召人們以積極樂觀的精神來感召周圍人，引起讀者共鳴。李秀梅

學會在逆境中生存

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身......曾益其所不能”。夫能以逆境之生存者，必成大器。

人生總是充滿艱難困苦，成長路上布滿無數荊棘。盡管前路多么遙遠，不論未來飄忽不定，不知前途是何迷茫，我都要學會在困境中生存，用靈魂創造不朽的印記，用鮮血凝聚驚人的力量。最為新時代的知識青年，我要牽牽記得做到這一點。

逆流向上的魚，請你記住，在最終獲得平流的那一瞬間，你的成功會讓你的伙伴驚嘆，佇立在戈壁上的白楊，請你記住，你那挺拔的身軀，無時無刻不在守衛著祖國的邊疆，你是我們的榜樣，盛開在凜冽寒日中的梅花，請你記住，你比任何一朵花都開的嬌艷，你比任何一朵花都開的堅強。人的成功比起自然界的成功也同樣十分震撼。

一位居于孤島十六年的人，他戰勝強敵與各種困難，適應了在孤島生活的環境。魯濱遜，一個深刻的名字永遠激勵著我們向前，永遠教我們強大，一位偉大的足球運動員，卻也在少年陷入了病痛，十三歲只有一米四的身高。梅西，他的成功源于逆境，源于對克服困難無盡的信任，一位荒野求生專家，適應了世界專門對極端環境的考驗，貝爾·格里爾斯，他的生存無異于讓人驚訝，但也只有他，才懂得生存，贏得生存。

古往今來，還有無數這樣的英雄。方言展望未來，國家的建設正等著我們這樣一批刻苦研究，抵抗“嚴寒”，具有大無畏精神的愛國學生。肩負起中華民族偉大復興，立足扎根西部進行建設，貢獻自己的一份才能。

今日絕境逢身，自當自強，他日“縱橫天下，笑傲江湖“。

點評：文章觀點明確，論據較充實，運用簡單事例來說理，但說理太多，內容顯得有些空洞，注意從小處著手來說理。張建華

學會感動——秋

等不到天黑，煙火不會太完美。

——題記

這個季節，沒有“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”的生機與活力，也沒有“未若柳絮因風起”的漫天飛雪，但這個季節，讓我學會了感動。秋晨——學會感動

“三年羈旅客，今日又南冠”，“無限山河淚，誰言天地寬。”

十五歲花季的你，從小受父親熏陶，愿把自己這大好時光獻給祖國，當初離家時，面對母親喊的是“精忠報國”。可如今，坐在囚牢中的你又不知何去何從。

秋風依舊再吹，落葉依然在飛，給這清涼的秋景染上一絲落寞。這個秋晨，我學會了感動。

秋日——學會感動

“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返。”

當初，你危臨天下，可如今卻對著汨羅江傾吐對國家的擔憂與不舍，滾滾江濤如反應似的，你眼中閃過一束詫異，只有那一剎那。接著，一席長袍在蕭瑟的秋風中轉瞬即逝。紅日當頭，江濤滾滾依舊，但唯一不見了的是那一抹白色的身影。這個秋日，我學會了感動。

秋夕——學會感動

“塞下風來風景異，衡陽雁去無留意”。

昏黃的夕陽將你的影子拉的很長很長，斜印在廣闊的沙漠，到底是什么使你如此憂慮。這里面充斥著多少血和汗，唯一沒有的是淚，這個秋夕，我學會了感動。

那年，那天，那時，那地，那個仲夏，最好的我們度過最美的秋天，最美的秋天讓我學會了感動。

點評：小作者以片段式的結構，選取不同的事件反映了主題。文中多出引用恰當，抓住人物精神品質，從而將感動之處表現的恰到好處。韓秀蓉

學會熱愛生活

與其孤單常自憐，不如詩酒趁年華。

——題記

“當你真正熱愛這世界時，你才真正活在這世上。”這句名言出自泰戈爾之口，精辟的闡述了活著的真諦：熱愛生活。我正是與泰戈爾所見略同，生活，不是生下來且活著，而是享樂于生活，對它永遠熱忱。

人間有味是清歡

嘿，不要總皺著眉頭，你看窗外的桃花開的正好，不如在此時吟上一句“桃之夭夭，灼灼其華。”！你看那陽光正好，微風也不燥，最美不過人間四月天。大自然給予了我們如此美麗的景色，不如攜著一顆純凈的心，醉心于美景，那花的淡粉色，是春天來過的痕跡：那河的復蘇聲，是春天對寒冬的洗禮。把手交給春天吧，讓她陪你感慨于萬物生長，燃氣對生命的激情。

腹有詩書氣自華

這世界上百分之九十的憂愁，全是因為書讀的太少卻想的太多。你身上的氣質，無不顯示了你走過的路和讀過的書，若你想得那顏如玉，尋那黃金屋，不如安定下一顆浮躁的心，去讀幾本好書，你自然會被花香圍繞，看見浩淼的蒼穹，進去一個沒有世間喧囂，一片素白的極凈世界，感慨生活盡會如此美妙。

行事皆所愛

學會主宰自己的一生，即使孑然一身也算是個不太壞的局面。之所以熱愛生活，盡是因為可以做自己喜愛的事，若皆為所迫，怎會熱愛生活？我最喜歡的詩是弗羅斯特的《未選擇的路》，沒有之一。我還沒有江山，所以不需要你來指點。為熱愛之人，之事，之物拼盡全力。這樣，便是生活。

生是見識，不是活著。在春風得意之日，盡看長安之花。我熱愛生活，正如生活熱愛我一樣，愿天下人皆以微笑和熱忱面對生活。

點評：這是一篇成功的考場作文。開篇引用名人名言寫出自己的觀點，而后用片段寫出自己對生活的認識和體驗，結尾再次點題，文章結構十分緊湊。韓秀蓉

學會超越自我

拼搏，進取，超越，這是人類一直在做的事，也是我們一出生便在做得事。第一次吃飯，第一聲媽媽......我們在不知不覺中超越自我，可當我們真正要超越自我時卻不知所措，所以我們需要拼搏。

秦始皇早年在趙國為質子，但為自己一統天下的志向，他拼搏著。加利波第早年流亡海外，但為人類的解放，他從一個士兵做起，他拼搏著。古今中外，多少成功人士為了超越自我，實現夢想而拼搏著。

進取，沒錯。一個人的拼搏需要進取心的推動。因此即使在逆境，也會迎難而上。“文王據而演周易，仲尼厄而做春秋。”有進取心的人不會畏懼困難。因此，人想要超越自我，就必須先有一顆昂揚向上的進取之心。

“世上無難事，只要肯攀登。”超越自我，除了前面的拼搏，進取，還需要在具備前兩者的同時，有一顆冷靜，自省的心。在反思的過程中更好的了解自身，了解自己想要的，以自我為參照物，才能超越自我。超越，它是一種結果，是一個狀態，但它不是一成不變的。所以人才需要不斷的超越自我。這則需要我們有一顆持之以恒，不懈追求的心。像傅雷家書中所說的“將他們變為心靈的灰燼。”只有經過千錘百煉的心靈，只有已經褪盡心中的雜志將其變為灰燼的人，才有能力，有勇氣去面對更大的困難與挑戰，才會不斷超越自我。

中考只是一次小小的挑戰，當你將設有經歷的一切，將所有的灰燼重拾，并且回味時，你就會覺得，我拼搏，我無悔，我進取，我無悔，我超越，我無悔！如此，你就已經學會超越自我了。讓我們一起去為超越自我而拼搏，努力吧！

點評：文章開篇亮出觀點，緊接著通過舉例、說理進行闡述，語言流暢，結尾結合自身發出號召，思想積極向上。韓秀蓉

第二篇：述職-韓秀玲

2017述職報告

----韓秀嶺

一、努力學習，提高個人素質 2017年是我們煙草的生產經營穩步發展，做為一名煙草企業的職工，無論在思想上、知識上、行動上都必須跟上時代發展的要求，不然就會被淘汰，為了做一個合格的煙草人，我不斷告誡自己，“學習、學習、再學習”，自覺養成勤于學習、勤于思考的良好環境，在學習中加強自身修養，不斷提高自己適應改革發展的能力，增強個人素質。工作中樹立正確的“人生觀、世界觀、價值觀”，充分發揮模范帶頭作用。

二、是在政治思想理論學習的同時，還注意學習業務理論知識、法律知識和科技知識，以達到盡快適應業務工作的需要，今年5月份安排我到專賣工作，由于工作涉及到部分相關法律、法規知識，才能干好本職工作，為此我利用下班和空余時間，盡快掌握了“專賣法”、“”等相關法律法規，很快適應了工作。三是切實把“敬業、愛崗、奉獻”的精神體現到實際工作中去;在實際工作中不計個人得失始終，使自己的思想得到了升華，個人的品質得到了凈化，工作干勁也足了。

三、誠實做人，扎實做事，腳踏實地干好本職工作 2017年，我的工作調整了，每次面對的都有許多新面孔、新工作，為了盡地熟悉身邊的人和事，盡快適應新的工作崗位履行職責，首先注意糾正自己在工作中存在的不足;努力做到以誠待人、文明禮貌、尊重老同志，多請教、多請示，團結同志，工作中努力做到不怕苦、不怕累，克服懶惰思想，遵守企業的各項規章制度，扎扎實實干好領導交給的各項工作。今年5月份組織上安排我到專賣工作;在此期間，每干一項工作，除了認真學習本職業務知識外，“誠實做人、扎實做事”是指導我干工作宗旨，干專管員和稽查員時，雖然工作艱苦又累，自己都能夠克服困難，力爭做到了干一行、愛一行，不講條件，服從領導，與商戶發生矛直的時候，做到了堅持原則有耐心，嚴格遵守了專賣工作人員的“六條紀律”，不但較好地完成了工作任務，同時與同事、與商戶相處的很融洽，為誠信經營管理做出了努力。半年以來，無論領導分配給自己干什么工作，都能夠認真地去完成。所以自己在工作中樹立了“三個服務理念”，小事情當大事去，認真對待每一件事，扎實做好每一項工作來指導自己的工作。平時，我們的工作要求標準也比較高。所以，我們完成的工作也基本上達到了各方面的滿意。再就是在日常任務工作中，注意在細節上下功夫，環節上找漏洞，主動去了解零售戶的習慣，心中想的是煙草的形象，在提高服務質量和辦事效率上下功夫，較好地完成了每一次服務。

四、存在的不足和今后努力的方向 回顧一年來自己的總體工作，深感專賣工作，尤其是工作中雖然干了不少事，但還存在不少問題：

一、離工作高標準要求，自己還有差距，有待于在今后的工作中提高標準。高質量地去完成各項工作;二是在做好各項服務工作中，應當樹立超前意識;要有開拓創新的工作精神，努力使各項工作有新的起色。要不斷研究新問題;三是還需加強業務理論知識的學習，提高個人素質，提高自己的工作能力。

在2017年里，我將圍繞局黨組的整體工作思路，認真學習今年煙草工作會議上的報告精神，發揚求真務實的精神，不斷研究工作中出現的新情況、新特點、新問題，圍繞專賣工作的規范化、制度化，刻苦學習，創造性地開展工作，不斷改進工作方法，提高工作效率，進一步加強政治理論學習，提高政治素質。工作中努力糾正2017年存在的不足，發揚與時俱進，開拓創新，團結協作的精神。努力解決好工作中出現的各種矛盾，努力把本職崗位工作做“實”，做“細”，為行業的發展做出自己應有的貢獻。

第三篇：韓秀引 心得體會

學習韓秀引學習心得體會

本學期在全面貫徹學院文件精神，深化“向韓秀引學習”主題教育中，我們集體學習了上海復旦大學優秀輔導員韓秀引的先進事跡，通過認真學習和深刻領會，韓秀引的精神值得我們終身學習。聽著她的事跡，無數次眼眶濕潤，被這位優秀輔導員的語言和行為所感動。她那光輝的形象時刻浮現在眼前，同樣是人民教師，她卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學習的楷模。感覺自 己與韓秀引相比還差甚遠。下面從三個方面談學習韓秀引的心得體會：

一、立足本職，對學生獻出一片愛心。

韓秀引崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，她不厭其煩的耐心指導；當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因；用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父 母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。

韓秀引的崇高精神是我們終身學習的榜樣。作為一名教師，應當學習優秀教師以學生為動力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發覺到與這位優秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育這些孩子是我們的神圣事業。對我們這些學生既要愛又要嚴。既要學知識又要學做人，全面關心學生的進步，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和 義務。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。

通過學習韓秀引先進的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重這些學生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生。讓們感覺到在學校里比在家里的 還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。

韓秀引對教育教學執著的奉獻精神，在我們這些教師的心中永遠閃爍著金色的光芒，她是一座豐碑，更是一座航標，她將永遠激勵 著我們奮力前行，譜寫自己美麗的教育人生。

第四篇：學習心得---韓秀紅 2014.3.25

在學習中發展

——每日心得模板

姓名：韓秀紅

單位：臨夏縣麻尼寺溝學區

日期：2014.3.25 *******************************************************

聽華應龍教授《教育既融錯》聽課心得

教育即融錯，這是華老師的教育思想。也只有這樣的大

家才會有這樣大膽的提法。對于這樣的教育理念。我有了自

己的體會。

融錯的提出我的理解是出于對學生主體的尊重上，尊重

學生的想法。尊重學生還是很幼稚的創造。尊重學生對數學

知識大膽的，真實的、常常又是獨特的建構。一切從學生出

發。

華老師所提出的融錯分為了三個階段，一是容錯。就是容許

學生犯錯誤。這是很自然的，人非圣賢，孰能無過，對待學

生的錯誤要寬容。

那這種教育的融錯該怎么做呢？華應龍老師在文章中

寫道：融錯的教育包括三個階段：一是容錯。包容的容。二

是溶錯。溶液的溶，三還是榮錯，不過是光榮的榮。三種階

段代表著是三種境界。其中我的理解是。第一階段實際是上

是老師對待學生錯誤的態度。對錯誤，不是加以呵斥。也不是急于糾正。而是抱著一種欣賞、寬容的態度，仔細聆聽學生的錯誤。在他的錯誤中找到閃光點作為開展教學的出發點。所以在華老師的教育教學思想里肯定了學生在課堂中的錯誤并且很喜歡學生的錯誤，華老師說一看到學生有錯誤他就興奮。就像發現新大陸一樣。這對于我們平時面對孩子的錯誤比較有較大的不同，對我們也是以重啟迪，其中，他就放了兩張孩子的作業紙，（舉例）。我們在會意一笑的同時升起的是深深的敬意。第二階段是溶錯，這也是最重要的一個階段，我的理解是這就是解決問題的過程，這實際上是以重智慧。這需要老師有豐厚的內涵。前沿教育教學理念，豐富的教學手段。高明的教學智慧。駕馭課堂的能力。一句話。就是把學生的錯誤轉化為正能量。一切為教學服務。為你課前預期的教學目標服務。這需要教師對孩子的錯誤加以歸

類。（正確的答案只有一個。錯誤的答案總是千奇百怪。）是知識的儲備？還是能力的缺陷？或者是理解的差異？等

等。需要老師找到根本的原因。以便采取有用的策略。所以在華老師的課堂上，我們經常看到這樣的教學過程：一個而難題出來。一片寂靜之后。小手陸續的舉起來。在學生回答問題時，無論是正確還是錯誤，老師都不給予評價，而又是把他拋給學生，再爭論，再撞擊。從而升華出正確的數學思想。讓成功在差錯中成長。第三階段的融錯，實際上我的理

解是人格的升華，這里包含著老師還有學生自己。在華老師的課上，有一個很閃光的細節。就是對待回答錯誤的學生。最后都會狠狠的表揚一下。我看的出來。這不是揶揄，是發自內心的感謝這些學生，有時候弄的那些出現錯誤的學生都都感到自豪。坐下去的時候眼里都是滿滿的亮光。信心足足的投入到下次的戰斗中。試想，有這樣的明燈。前途怎么會黑暗呢？

其實對于華老師的融錯的教育提出，有這樣的大前提，那就是愛數學。愛學生。這個是真愛啊。看看華老師所買的書，看看他講學途中擠出時間所寫的心得。看看他的徒弟。無一不佐證了他對數學的愛。對于學生，他總是放下自己的架子，拼命想使自己成為其中的一員。看看他給班上孩子寫的信。一個也不拉的提到了每個孩子的名字。看看孩子在華老師出差講學的那種期待。看看畢業的孩子對華老師的留言。我們就什么也明白了。

第五篇：學習心得---韓秀紅 2014.3.26

在學習中發展

——每日心得模板

姓名：韓秀紅

單位：臨夏縣麻尼寺溝學區

日期：2014.3.26

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聽《做一位有陽光味道的老師》講座有感

2014年3月26日，有幸聆聽高金英老師的講座，高老師是一

位高級教師，北京市廣渠門中學宏志班管委會主任，中國科協學會管

理服務中心教育專家委員會研究員。回想起高老師的報告會，印象最

深的是掌聲不斷，笑聲迭起。沒想到這位老教師以其獨特的魅力，牢牢地抓住了每一位聽眾的心。她的幽默、風趣、智慧，是這場報告

成功的主要因素。一個個幽默的小笑話，讓大家笑得前仰后合，但笑

過之后，留下的深深地思索……

一、教師要用心生活做教育，在生活中積累幽默小段子積累一些

小技能。

正是高老師各方面的綜合素養，才有拈手即來，精彩有趣的故事笑話，吸引在場的每位聽眾，這些都來自生活中的積累。做教育就必須心有

目標，在生活中長期積累，讓小故事體現大的教育智慧。她充分利用

網絡和手機上的幽默笑話和幽默小段子，為她的講話增添了不少魅

力，也為她與別人的溝通增添了潤滑劑，使她的講話和課堂讓人久聽

不厭，久學不累。高老師已經把打瞌睡學生的注意力成功的拉會到課

堂中。又一笑話“收電費的敲門，里面一只久訓只會說一句?誰呀？

?的鸚鵡問道?誰呀？?收電費的答道：?收電費的?……晚上這家人下班回到家見門外躺著一人，口吐白沫。忙問?誰呀？?只聽里面鸚鵡答道：?收電費的?……”對于在學習中一門心思鉆牛角尖的孩子，高老師便打趣道：“收電費的來了。”這些笑話、故事我都聽過，可從來沒有像高老師這樣將它們恰當的運用到課堂中、運用到教育孩子身上。很好的笑話、故事便在我自己笑后便被白白的爛到肚子里，錯失了大好的教育資源。看來并不像平時我們抱怨的那樣沒資料、沒內容，最主要的是我們抓不住時機，沒有恰當的將自己的所學、所知應用到教學工作中。所以平時一定要注意積累，和用心聯系。當學生學習感覺疲憊時，她會利用自己的小魔術給大家露一手，讓困頓和疲倦煙消云散，重拾聽課興趣。這些小技巧是她平時用心思考和積累的結果。雖然技巧簡單，但會給老師增添很大魅力，讓同學們對老師有一種驚訝的看法，又生出佩服的情感，同時有驅散了課堂聽課的疲倦。

二、善于觀察，小題大做對學生進行德育教育。

高老師作為宏志班的班主任。工作是那么的用心。就為了幾袋長毛的咸菜，她和學生整整討論了一周，從咸菜為什么長毛到關心班集體；從勤儉節約到自律意識的培養；從點滴小事到立志、自強。還有一次她在班級里和學生一起吃飯，因有事先走了，本以為學生會幫她洗刷飯盒，但是學生沒做，一而再，再而三，高老師忍不住了，借此機會又開始了一段感恩的教育。但是教育后，高老師再沒有一次把碗筷放下。她讓學生明白不是為了讓學生今后幫她洗碗筷，而是讓學生牢記：師恩如母愛！幫老師洗一次碗筷沒什么大不了。

三、“要靜下心來教書，潛下心來育人”這是高老師對我們的教導。“靜”即心無旁鶩，不為外界物欲橫流所動；“潛”即沉下心來，全身心投入，去研究教育教學規律；萬事勤字當頭，扎扎實實搞教學，實實在在提高教學育人水平。我們老師必須要耐得住寂寞，能夠沉下心來，去讀一些書，一些有用的書。“一本好書，就是一個好老師！”博覽群書，取之所長，為我所用。用到教育教學工作當中去，教師的教育工作會如虎添翼，更上一層樓。“擁有一顆淡泊名利之心，寧靜以致遠”。回想起高老師的講座會場里笑聲不斷，聽報告更像是聽高老師的單口相聲。高老師的講座之所以講的如此收放自如，得益于她那一個個發人深省的小故事，那一段段讓人捧腹的笑話。而那不僅僅是一個小故事，一則笑話，它們都被高老師賦予了教育意義，而且還是那么的“潤物細無聲”，仿佛是吃了糖衣藥丸。高老師將一句句普普通通的道理講得那么生動，那么真切，那么讓人信服，讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿生命力，并像烙印一樣深深地印入人心。由此，我認為教師也要與時俱進，用心學習，笑話不是一笑而過的話，格言也不是手抄百遍后的理解，當教師就要能抓住風的一瞬并讓它變成能量，在高老師身上我知道了原來用心積累，用心賦予一個笑話于新的內涵也是一種學習，有底蘊的老師才有魅力！

四、豐富自己的人生閱歷，拓展自己的生活愛好。高老師在業余生活中也有多種愛好。愛好唱歌，參加合唱隊；愛好散步，愛穿衣打扮，始終保持年輕的心態。健康的業余愛好，可以豐富人生閱歷，了解社會，培養積極向上的道德情操，這也會給課堂教學提供源源不絕的資源，恰當運用，有時也會取到意想不到的教學效果。這不僅是為了自己和親人的幸福，更是為了更好的工作，我們教師要學會釋放壓力，緩解壓力，鍛煉身體，愉悅身心。順境中助人為樂，逆境中自得其樂，平常生活中知足常樂的“三個快樂”理念達到人生的真境界，總之，要學會利用一切機會去尋找快樂。擺正自己的心態，正確對待自己，正確對待他人，正確對待社會，以一顆平常心處世，在這一片心靈的凈土上去播種理想，放飛希望。

聆聽高金英老師的報告讓我們經歷了一次心靈的洗禮和精神的升華，讓我們渴望并努力去做一名“充滿陽光味道”的老師！