第一篇：應用文寫作4種題型和答案

應用文寫作四套模擬試題寫作部分的思路提示 模擬試題一

27.材料：2003年8月，A縣發生特大洪水災害。該縣第一中學的一幢學生宿舍樓被洪水沖塌，一幢教學樓被沖塌一半，物理和化學實驗室均被毀，學校圖書館10萬多冊書籍被洪水浸泡。時值暑假，學校僅有5名值班人員。災發突然，無法也無力搶救，幸無人員傷亡。

根據上述素材，請代A縣第一中學向A縣教育局寫一報告，匯報第一中學受洪水侵害的情況。對提供的材料可略作擴充。要求有標題、主送、正文、制發機關（印章可圖示）、成文日期，字數約400字。

正文寫作思路提示：

第一段：交代發生洪水災害的時間、地點，造成的損失及搶救的概況。

第二段：災后怎樣處理各項事宜。如：如何做好思想工作，安定人心；暫時借用外校教室和理化實驗室，為新學期開學做準備；規劃重建教學樓、學生宿舍樓等。

第三段：針對此次洪災造成的巨大損失，研究今后工作中如何吸取教訓。如：如何在突發事故時及時組織搶救；如何妥善處置圖書，以免遭洪水浸泡等。

關于A縣第一中學受洪水侵害的情況報告

A縣教育局：

2003年8月20日，A縣發生特大洪水災害。×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××??

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

特此報告

A縣第一中學（印）

二00三年八月二十九日

模擬試題二

27.材料：AB大學走讀生比較多。走讀生和教職工大部分騎自行車上學、上班。自行車到處停放，操場上、便道上、教室前，甚至樓道里、辦公室都放自行車。這一方面影響校容，另一方面也影響師生的正常出行和體育活動，為此，AB大學校長辦公室發出一份通知，通知整頓自行車停放秩序。

寫作：代AB大學校長辦公室擬寫此份通知。

要求：

（1）格式上應有標題、主送、正文、成文日期、公章（圖示）；

（2）內容上應符合規定性通知的要求；

（3）結構、層次清楚，語言通順，字數約300上下。

正文寫作思路提示：

第一段：通知的原因、理由、目的、針對的問題等。第二段：采取的措施、步驟等。

關于整頓校園自行車停放秩序的通知

各院、系、直屬單位，機關各部、處、室：

我校走讀生比較多。走讀生和教職工大部分騎自行車上學、上班。自行車到處停放，操場上、便道上、教室前，甚至樓道里、辦公室都放自行車。這一方面影響校容，另一方面也影響師生的正常出行和體育活動，為給廣大師生創造一個干凈、整潔、美觀的校園環境，根據校園綜合治理工作的統一部署，學校經研究決定：

1.××××××××××××××××××××××××××××××××××

2.××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

3.×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× ??

請各單位將通知精神盡快傳達給每位師生，并請師生相互轉告。特此通知。

模擬試題三

材料：12月3日中午，光明出租汽車公司司機李平安正在西四路口整理汽車，準備回家吃午飯。忽然發現后車座上有一個藍色尼龍綢包，打開一看，里面有一張12.5萬元的建行存折及取款密碼等物。李平安顧不上回家吃飯，迅速駕車到地處天壇東里的公司，向公司領導作了匯報并交了所有拾物。公司經多方努力，找到了失主，當天就把存折等物交到失主手中。

寫作：根據上述素材，代光明出租汽車公司寫一份通報，表揚李平安拾金不昧的精神和可貴的職業道德，并號召公司全體員工向李平安學習。

要求：

AB大學校長辦公室

(印)

二○○九年九月十五日（1）按通報格式書寫，必須有標題、主送、正文、印章（圖示）和成文日期；

（2）結構、層次清楚，語言通順，字數約300字上下。正文寫作思路提示：

第一段： 司機李平安拾金不昧的先進事跡。包括時間、地點、主要經過、事件結果等。

第二段： 李平安拾金不昧精神在當今社會具有的意義。第三段：公司作出表彰決定，并號召員工向他學習。

光明出租汽車公司

關于表彰司機李平安拾金不昧精神的通報 各站、科室、車隊及承包經營者：

近年來，我公司大力加強員工的精神文明建設，好人好事層出不窮。×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

為了弘揚社會美德，表彰先進，進一步推動本公司精神文明建設，經研究決定，對李平安同志予以通報表彰，發給獎金壹仟元，以資鼓勵。公司號召全體員工向李平安同志學習，繼承和發揚雷鋒精神，傳承中華民族的傳統美德，為構建和諧社會，弘揚社會主義新風尚作出更大貢獻。

光明出租汽車公司（印）

二00九年十二月十日

模擬試題四

38.××××年6月洪水泛濫。江寧縣第一中學的圖書館四萬多冊圖書被淹，舊的學生宿舍樓和教學樓各倒塌一幢，三個車棚被沖毀。在搶險過程中，無人員傷亡，計算機房、多媒體教室等重要設施未受到損失。洪水過后，江寧縣第一中學請求縣教委撥款80萬元，重建教學樓、宿舍樓，以確保下學期教學工作盡快恢復正常。請你代擬一份請示。

39.江寧縣教委收到江寧縣第一中學的請示后經討論，同意撥款80萬元，用于重建教學樓、宿舍樓。請你代擬這份表示同意的批復。

要求：

（1）格式上應有標題、主送、正文、成文日期、公章（圖示）；

（2）內容上應符合請示和批復的要求；

（3）結構、層次清楚，語言規范。“請示”正文寫作思路提示： 第一段：請示的原因和理由。第二段：請示的具體事項。第三段：請示的規范用語。

江寧縣一中關于請求撥款重建教學樓、宿舍樓的請示

江一中[2009]25號

江寧縣教委：

2009年6月洪水泛濫。我校舊的學生宿舍樓和教學樓各倒塌一幢，圖書館四萬多冊圖書被淹，三個車棚被沖毀×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

為確保下學期教學工作盡快恢復正常，我校擬決定在倒塌的兩座樓原址重建學生宿舍樓和教學樓（占地×××× m2，建筑面積 ××××m2）,建樓資金約需80萬元（工程概算見附件）。請求縣教委撥款80萬元作為重建資金。

以上請示妥否？請審批。附件一：學生宿舍樓工程概算 附件二：教學樓工程概算

江

寧縣一中（印）

二00

九年六月三十日

“批復”正文寫作思路提示：

第一段：批復引語（來文標題+發文字號+收悉），然后以“現就某事項批復如下”引出下文。

第二段：扣緊請示事項進行批復。第三段：結語。

江寧縣教委

關于縣一中請求撥款重建教學樓、宿舍樓的批復

江寧縣一中：

你校《關于請求撥款重建教學樓、宿舍樓的請示》（江一中[2009]25號）收悉。現批復如下：

一、××××××××××××××××××××××××××××××××

二、××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

此復

江寧縣教委（印）

九年七月十五日

二

00

第二篇：應用文寫作寫作題型題庫

應用寫作試題庫寫作題

試卷一：

寫一篇大學學習生活的學期個人總結。要求：1.題目自擬。

2.不能停留在學習生活過程的一般回顧或一般優、缺點的自我鑒定

上，要從理論上加以分析、概括,突出收獲體會。

3.正文按“基本情況——成績和問題（或做法、體會）——今后努

力方向”的框架結構寫作。4、800～1000字。

參考答案：（略）

試卷三：

一、××省標準局2006年4月20日檢查出下列家用電器產品安全性能不合格：藍鯨牌電熨斗（輕工第二實驗廠生產）、千葉牌電飯煲（廣州產）、彩樂牌電水壺（寧波產）、梅花牌插座（浙江產）。要求各市、縣標準局立即查封并禁止銷售上述產品，寫公文辦理，應抄送給省商務廳等單位。按文件格式擬寫公文，文號、主題詞、發文日期、印發日期自擬。

參考答案：

××省標準局文件

×標[2006]××號

××省標準局關于查封并禁止銷售 安全性能不合格的家電產品的通知

各市、縣標準局：

經我局檢查，下列家電產品安全性能不合格：藍鯨牌電熨斗（輕工部第二實驗廠生產）、千葉牌電飯煲（廣州產）、彩樂牌電水壺（寧波產）、梅花牌插座（浙 江產）。為維護消費者的合法利益和人身安全。全省各地應立即查封并禁止銷售上述產品。希速即辦理。

印

二○○六年四月二十一日

章

主題詞：×× ×× ×× 抄送：省商務廳，省財辦。

××省標準局辦公室 2006年4月22日印發

二、××省商務廳辦公室接到上述“一”抄送來的公文后，立即發出一份公文將省標準局來文發給本系統下屬機關，并要求有關公司、商店不得銷售不合格家電產品。按文件式格式擬寫公文，文號、主題詞、發文日期、印發日期自擬。

參考答案：

××省商務廳轉發省標準局 關于查封并禁止銷售安全性能 不合格的家電產品的通知

各市、縣商務局，廳屬各公司：

現將《××省標準局關于查封并禁止銷售安全性能不合格的家電產品的通知》（×標[2006]××號）轉發給你們，希即通知所屬各有關單位立即停止銷售并查封來文所列家電產品。今后凡未經標準局檢驗合格的產品均不得私行銷售。

特此通知，希遵照執行。

印

二○○六年×月×日

章

（注：眉首、版記略）

三、當家樂福麥當勞餐廳在你的所住地附近開業時，你看到了招聘廣告，于是你很想不失時機地參加求職競爭，試以在校大學生的身份（或以某下崗人員的身份）寫一封求職信。

寫作要求：1.以下面一則消息報道為寫作時的參考材料，打開思路。

2.求職信的內容要根據招聘單位（“家樂福”麥當勞餐廳）的工 作性質特點和招聘崗位的特點，有針對性地介紹自己的能力與特長。

參考材料：

《××報》載：××市新開張一家接受在不同時間前來打工或兼職的快餐店，同時也接受專職從業者。這就是位于福樂大街西端的中法合資“福樂”麥當勞餐廳，位于本市經濟開發區，每天都有不少外國客人光顧此店。

“你認為你以前干的最好的工作是什么？”、“你對令人滿意的工作的標準是什么？”、“你希望得到的最高報酬是多少？”……兩個月前來自法國的十幾位考官設計了11個問題對2500位向這家餐廳謀求工作機會的求職者進行提問。這種向求職者提出工作要求的新穎獨特的招聘方式使許多報名者興奮。

“我原在飯店負責打掃衛生，一般來說客人如果不問我，我是不會對客人說讓他提出有何要求的。”一位求職者盡管工作踏實盡職，但因缺乏主動熱情，對自己工作的標準要求太低，又缺乏集體榮譽感而未被錄用。由此不難看出，麥當勞餐廳的招聘其實對人的考察是科學而嚴格的。

目前在這家餐廳獲得工作的850人中，女性為55%，25歲以下的約600人，25歲至35歲的約150人。35歲至45歲的多是下崗女工。上述人員都具有高中或中專以上文化，其中250人為大專以上，他們來自本市各家飯店、企業、機關、學校。

“每天來這里工作幾小時，體會一下這里的工作環境、管理方法和工作狀態，又能拿到20元報酬，這是件好事。”一位學經濟管理的學生這樣說。事實上在此兼職打工的大中專學校學生越來越多。

參考答案：

寫這封求職信，要把正文中“重點介紹”寫好，“一般介紹”略寫，比如可以只寫：“我是××學校在校學生，女，18歲”。要把自己的特長，如口頭表達能力強，待人處事熱情大方，英語口語好等重點進行介紹。求職信的內容可以寫謀求兼職工作，如課余、晚上、雙休日來應聘干活；求職信的內容也可以寫自己是個畢業生，來謀求麥當勞餐廳的專職管理人員，如經理、會計等崗位。

試卷四：

一、仔細閱讀下面有錯誤的公文，重新改寫。

××市財政學校文件

××校[2004]××號

關于購買冷凍機的申請報告

××市財政局：

我校學生食堂是新建食堂，位于校東南角學生宿舍左側，系利用學校舊倉庫改建而成的。食堂內桌椅齊全，光線充足，通風良好，現在每日有3000多名學生在此吃飯，但是，食堂到現在還沒有制冷設備，一到夏天，特別是六、七月份，食品無法保管，經常腐爛變質，第一天中午做的菜，第二天上午就有了味了，給食堂管理造成很大困難，嚴重影響食堂衛生和學生身體健康。要提高教學質量，進行教學改革，就得有一個安定的生活、學習環境，為了搞好食堂衛生，保證學生的身體健康、搞好學習，順利完成教學計劃，經我校領導研究決定購買GH型—Ⅱ型冷凍機3臺，這些冷凍機約需人民幣11萬元，請撥款解決。

以上申請，請即速批準，以便及時購買。

印

二○○四年×月×日

章

主題詞：×× ×× ××

××市財政學校辦公室 2004年×月×日

參考答案：

××市財政學校

關于購臵食堂冷凍機所需資金的請示

××市財政局： 我校學生食堂是200×年新建食堂，現每日供3000多名學生用餐。食堂至今仍無制冷設備，很難保管食物，嚴重影響食堂衛生和學生身體健康。為此，我校擬購買GH—Ⅱ型型冷凍機3臺，約需11萬元，請撥款解決。

特此請示，請批復

印

二○○四年×月×日

章

（注：眉首、版記略）

二、根據你所學的專業，擬寫一封畢業求職信，要求格式規范完整，內容

詳略得當。

參考答案：（略）

試卷六：

一、按要求修改重寫下面這篇結構混亂、分段過多的短文。

根據我的理解，經濟素質只能對國民經濟而言，是國民經濟發展的基礎性或起始性特征，并在國民經濟的發展過程中逐漸發育和成熟。它雖有經濟性因素，又有非經濟性因素，并是這些因素的總合。概括起來說，反映國民經濟素質特征的因素大體有以下五個因素：

技術裝備因素，包括社會物資生產部門的有機構成狀況。

國民經濟對環境的適應性因素，主要是商品經濟的發育程度和對市場調節的適應能力，以及對外經濟的能力。

國民教育和文化因素，包括社會勞動者的文化和技術素質。國民經濟結構的合理性和協調性因素。國民經濟計劃與管理因素。

“經濟素質”一詞人們卻不大使用，但也確實存在，用其描述經濟的某種特征，亦有它的獨到之處。

上述五大因素共同構成了經濟素質，經濟素質的高低就要看五大因素的程度或狀況，它既是前期經濟發展的結果，又是后期經濟發展的基礎或起始條件。

素質，它的本來含義是很狹窄的。《辭海》上的解釋是：人的先天的解剖生理特點，主要是感覺器官和神經系統方面的特點。素質只是人的心理發展的生理 條件，不能決定人的心理內容和發展水平。人的心理來源于社會實踐。素質也是在社會實踐中逐步發展和成熟起來，某些素質上的缺陷通過實踐和學習可以獲得不同程序的補償。后來，素質的含義寬廣起來，從對人的生理特點擴展到人的文化、修養、知識、業務、政治思想等各個方面，文化素質、思想素質、知識素質、政治素質、業務素質等，也就成為大眾的詞匯而廣為使用，各自表示的含義各有不同。

修改重寫要求：

1．根據此文內容上的邏輯聯系按以下三個層次順序重新安排。

第一層寫“素質”這一概念的一般含義并引出“經濟素質”的概念。第二層寫經濟素質的特征及其構成因素，第三層寫經濟素質的高低與經濟發展的關系。

2．原文該合并的段落予以合并，修改后全文只用四個自然段，其中引出經濟素質概念的一段作為過渡段。

3．給此文加上標題。

參考答案：

先給原文各自然段標上序號。將原文第⑨段改為第1自然段，原文第⑦段改為第2自然段——過渡段，1、2兩段為第一層。原文第①⑤⑥③④②段合并為一個自然，這是第3自然段，⑤⑥③④②段前分別加序號一、二、三、四、五，這是第二層。將原文第⑧段改為第4自然段，這是第三層。

標題：經濟素質的構成因素

二、選擇專業學習中某一方面的情況，寫一份800字左右的個人專題總結。

參考答案：（略）

試卷八：

一、下面這份公文在標題、主旨、語言、結構、格式、行文程序諸方面存在問題，請認真閱讀重寫這份公文。

××市××公司關于××制衣廠翻建房屋的請示報告

××局：

我公司所屬××制衣廠于2004年10月開始翻建汽車庫。到現在一層頂板已 扣完。工程進展較快。由于汽車庫的翻建已經拆除了司機、裝卸工宿舍、武裝部辦公室、基建科辦公室等共計510平方米。因為以上辦公用房的拆除，以致汽車無處停放，有關職工無處辦公，嚴重影響正常工作。另外，為緩和廠區占地緊張狀況及結合全廠長遠規劃，故決定改建第一層為汽車庫，第二層為辦公室。

妥否，請批示。

××市××公司（公章）二○○五年六月八日

參考答案：

××市××公司

關于××制衣廠改建車庫為兩層樓的請示

××局：

本公司××制衣廠因翻建車庫，拆除了司機、裝卸工的宿舍和武裝部、基建科的辦公室，共計510平方米。該廠用地緊張，從廠的長遠建設規劃著想，該廠的意見是在車庫處建兩層樓房，第二層為510平方米，做辦公室和宿舍，一層做車庫，資金自己解決。我們擬同意該廠的意見。

妥否，請批示。

印

二○○五年六月八日

章

（注：眉首、版記略。）

分析供教師閱卷參考：

一、標題不準確。

該文標題的事由未準確概括主旨，“翻建房屋”并不能概括全文的主旨；文種“請示報告”屬生造，本文應用“請示”行文。

二、主旨不明確。

全文讀完后，雖然知道說的是什么，但請求把車庫改建成兩層樓這個主旨沒有明確提出來。標題上寫的是翻建房屋，而文中只是做了些說明。

三、語言不準確。

用語哆嗦、重復、不準確。如“因為以上辦公用房的拆除，以致汽車無處停 放……”辦公用房的拆除與汽車無處停放兩者無因果關系，語句不通；再如：“武裝部辦公室、基建科辦公室”這里兩個“辦公室”重復，可以取消前面的“辦公室”三個字。

四、結構混亂。

全文層次混亂，前后缺乏照應。如第一段最后“決定一層為汽車庫，二層為辦公用房。”但前面根本未提及蓋兩層樓之事，這里突然談起兩層樓的使用問題，讓人感到突兀，而在第二段才提及蓋兩層樓的事，層次混亂。再如前面談到拆除了“司機、裝卸工宿舍、武裝部辦公室、基建科辦公室”，可后面談到房子使用時，只提到辦公室、沒有提到宿舍，而宿舍問題如何解決呢？閱讀不能不想到這個問題，這是忘記了前后照應所致。

五、標點符號不準確。

六、公司作為該廠的直接上級部門，為下級機關的請求而向上級機關請示時，未表態，只起了傳達作用，應該對下級機關的意見表態，不能只作傳達。

七、請示必須事前行文。該請示在一層樓建成時才行文，可能有特殊原因才這樣做。一般情況下，是不允許先斬后奏的。

試卷九：

一、下面是一份學校函的正文，語言表達不得體，請根據事務語體的要求重寫。

首先讓我們以××電子工業學校的名義，向貴校表示衷心的感謝。感謝你們為我校辦學給予的很大幫助。目前我校又面臨一個很難解決的問題。

事情是這樣的：我校開辦不久，師資力量很差，決定派12位年輕教師到貴校旁聽進修一年。我校與貴校有關部門多次商量，但12位年輕教師進修住宿問題，至今也沒有得到解決。提高教學質量的關鍵是師資。為提高我校教育質量，懇請貴校設法解決我校進修教師的住宿問題。貴校府高庭闊、物實人濟，且具寬大為懷、救人之危的美德。以上區區小事，諒貴校不難解決；我們不知貴校還有什么實際困難，如果這些困難我校能幫助解決的話，請盡管提出，我校會竭力去辦。再說一句，貴校如能解決我校進修教師的住宿問題，我們以我校領導的名義向貴校領導深深地表示謝意。萬望函復。參考答案：

我校派12名年輕教師到貴校進修一事，貴校于×月×日復函同意安排。可 是我們與貴校有關部門多次聯系，都因這些教師的住宿問題而使此事未能落實。我校所派出進修的12位教師，均為下學開設新課程的教師，不落實他們的進修問題，我校下學年將有12門課不能開出。因此，懇請貴校設法解決我校進修教師的住宿問題為荷！

敬請函復

分析供閱卷教師參考：

本文主要問題有二：一是敘述事情說明問題不是陳直其事。此函的主旨是請求對方幫助解決進修教師的住宿問題：這是很一般的事情，大可直說其事：然而撰稿者卻故設曲折。開頭一段，先感謝對方對自己辦學的支持，然后帶出一個“很難解決的問題”，這未嘗不可。應直敘問題，但文章第二段開頭以“事情是這樣的”繞開去用補敘的方法說我校辦學中遇到“師資力量很差”的困難，再說到派教師去進修，再說到派教師進修的“住宿”問題“沒有得到解決”。到此，本應向對方提出要求了。可是撰稿者又繞開去就教學質量與師資的關系問題插入議論，然后再繞回來向對方提出幫助解決進修教師住宿問題的要求。至此應結束全文，但擬稿者又“狗尾續貂”，問對方有什么困難要幫助。最后，才以再次感謝結束全文。冗長繁雜，廢話連篇。二是語言粗疏、浮華。如“貴校府高庭闊、物實人濟，且具寬大為懷、救人之危的美德”等。

二、200×年9月洪水泛濫。××縣××局所屬百貨、食品、紡織品、化工等公司倉庫被淹，因事先做好了防汛準備，沒有物資損失，但不少簡易倉棚被沖毀，部分倉庫倒塌。洪水過后，××縣××局請求市 ××局撥款50萬元，重建簡易倉棚，修復倒塌倉庫。按文件式格式擬寫公文，文號、主題詞、發文日期、印發日期自擬。

參考答案：

××縣××局關于

撥款修建倉棚倉庫的請示

××市××局：

今年9月，特大洪水淹沒我縣城關部分地區，我局所屬百貨、食品化工、紡織等公司倉庫亦被淹，因事先做好了防汛準備，沒有物資損失。但上述公司倉庫 內的大部分簡易倉棚被沖毀，部分倉庫倒塌（倉棚、倉庫毀塌情況詳見附件1）。為減少商品露天堆放的損失，迅速恢復商業市場活動，穩定居民生活，請求撥款50萬元以重建簡易倉棚和修復倒塌倉庫（修復倉棚、倉庫所需資金預算詳見附件2）。

特此請示，請予審批。

附件：1.（略）

2.（略）

（注：眉首、版記略）

印

二○○×年×月×日

章

第三篇：應用文寫作(參考)答案

《應用文寫作》參考答案

一、多項選擇題

1.（ACE）

2.（ACDE）

3.（AC）

4.（BCDE）5.（ACD）。6.（AC）

7.（ACD）

8.（A B D）

9.（B C）

二、名詞解釋

1.決定：行政機關對某些重要事項或重大行動做出的安排時使用的文種。2.會議紀要：會議紀要是用于記載、傳達會議情況和議定事項的公文。3.通告：是國家行政機關公布社會各方面應當遵守或者周知的事項時使用的公文文種。

4.通知：通過具體事項的安排，要求下級單位執行或辦理 5.通報：通過典型事例，指導的推動下級工作

6.報告：主要用于上級機關對下級機關的表彰、批評、情況說明三類情況。7.請示：是下級 機關針對某個問題向上級機關請求指示或者批準時使用的一種 公文

8.批復：答復下級機關的請示事項時使用的文種

9.函：是不相隸屬機關之間相互商洽工作、詢問和答復問題，或者向有關主管部門請求批準事項時所使用的公文

10.意見：是上級領導機關對下級機關部署工作，指導下級機關工作活動的原則、步驟和方法的一種文體。

三、填空題

1．（強制性）和（穩定性）

2．（指揮部署性決定）、（獎懲性決定）和（事項性決定）3．（緣由）、（決定事項）和（結語）

4.（紀實）、（表述的紀要性）和（作用的受限性）

5.（綜述式會議紀要）、（分項式會議紀要）和（摘要式會議紀要）6.（內容的業務性）、（行文對象的有限性）和（發文單位的廣泛性）7.通告具有（告曉性通告）、（辦理性通告）和（禁管性通告）三個類型。8.（公眾），9.（多樣性）、(運用的廣泛性)、(一定的指導性)和(較強的時效性)10.(批轉性通知)、(轉發性通知)、(發布性通知)、(傳達性通知)、(指示性通知)、(會議通知)和(任免性通知)11.(內容的真實性)、(作用的雙重性)和(行文的時效性)12.(先進事跡)13.(表彰性通報)、(批評性通報)和(情況通報)14.(報告)。

15.(原因)、(過程)、(結果)、(性質)和(處理意見)16.(報告行文)。

17.(實踐性)和(概括陳述性)18.(工作報告)、(情況報告)和(答復報告)19.(事前行文性)、(請求批復性)和(一文一事性)20.(請求指示的請示)、(請求批準的請示)和(請求支持、幫助的請示)。

四、簡答題

1.答：表彰決定的正文，主要寫被表彰者的身份、事跡、對被表彰者或事跡 的評價、決定的事項、希望與號召。

2.答：懲戒決定的正文，針對人和事，先說明錯誤事實，接著分析其性質、根源、責任及后果，而后交代被處理人對所犯錯誤有無認識和悔改表現，然后寫處理決定，最后指出教訓、提出希望。

3.答：事項性決定的正文依次寫決定的原由、依據和決定事項。

4.答：如果處理決定涉及的是變更或撤銷性的事項，則必須明確說明所依據 的有關法律、法規、相關的政策規定或不變更不撤銷會產生怎樣的嚴重后果等。

5.答：通知既可作下行文，也可作平行文。作下行文時，對受文對象一般會提出需要知曉、執行或辦理的事項，具有指揮、指導作用。通知作平行文時，由于受文單位不是下級單位，而是平級單位或不相隸屬單位，通知內容不帶指揮、指導性，只能表述告知性或周知性的內容。

6.答：如果被轉發的公文標題中已有多個“關于”和“的通知”，在再擬轉發通知的標題時，可保留末次發布（批轉或轉發）文件機關和始發文件機關，只保留一個“關于”和一個“的通知”字樣。

如：“××縣人民政府關于轉發《××市人民政府關于轉發〈××省人民政府關于轉發人事部×××同志恢復名譽后享受××級待遇的通知〉的通知》”。可把這個標題簡化為“××縣人民政府轉發人事部關于×××同志恢復名譽后享受××級待遇的通知”。

7.答：寫作通報的注意事項如下：

（1）撰寫通報前一定要做好調查研究，包括文字涉及的事件的每一個細節都必須反復核實，實事求是，以免給發文后造成被動、失信的局面。（2）敘述典型事實要準確、平實、簡明。（3）講究時效性，及時行文。

（4）事項的“分析”、“評議”部分，是最能體現通報作者思想水平和寫作水平的所在，寫作時一定要注意將人和事上升到較高的層面來認識，切忌就事論事。（5）通報的決定事項不能與事實、政策相抵觸。8.答：表彰性通報正文的寫作內容包括：

（1）敘述先進事跡，包括時間、地點、人物、事跡、怎么做及其結果；（2）對先進事跡進行分析、評議，指出其典型意義，或概括主要經驗；（3）提出表彰決定；（4）提出希望和學習號召。9.答：批評性通報正文內容包括：

（1）敘述事故或錯誤事實的經過情況、時間、地點、事故及其后果等；（2）對事故進行分析評議，分析事故發生的原因，指出事故的性質及其危害；（3）提出處分決定；

（4）引申出應當吸取的經驗教訓，有的放矢地提出希望和要求。10.答：情況通報正文內容包括：

（1）概括敘述情況；（2）分析情況；（3）針對情況提出希望和要求。

五、判斷題

1.（√）

2.（√）

3.（×）

4.（×）

5.（×）

6.（√）7.（√）

8.（√）9.（×）

10.（√）11.（√）12.（×）13.（√）14.（√）15.（√）

16.（√）

17.（×）18.（√）19.（×）

20.（×）

六、判斷并擬題

1.答：××航運局關于××水域捕魚船只避讓科學考察船隊的通告。2.答：××××總公司關于今年第×季度業務情況的通告。3.答：××公司關于節約用水的緊急通告。

第四篇：申論應用文寫作題型

作為申論考試的五大基礎題型之一，應用文寫作題在申論出題當中的分量還是相當足的。尤其是在近兩年的國考省部級試卷當中，應用文寫作題更是以兩道題的出題比重顯示了其舉足輕重的地位。因此，了解應用文出題的特點，梳理應用文應對技巧，對于我們申論復習來說是非常必要的。

從近幾年申論出題的情況來看，申論出題從內容上來說可以分為開放型命題和定向性命題兩種題型。我們首先來看兩道例題。

例1——2014-省部級-

四、“給定資料2”中心理援助專家團提議開展“火紅綢帶心理援助行動”，假定在某次救災工作中，救災指揮部決定采納這個提議，請你結合“給定資料2”，以專家團的名義給參與救災的各界人士寫一份倡議書。（15分）

要求：

（1）內容具體，指向明確；

（2）語言生動，有感染力；

（3）不超過400字。

例2——2012-地市級-

（二）a市f區在全區范圍內開展“居民安全文化教育”活動。請根據 “給定資料”，從“安全文化理念”“增強安全意識”“日常安全須知” 三個方面為社區的宣傳欄寫一份宣傳稿。(20分)要求：(1)內容具體，針對性強；(2)用語恰當，通俗易懂；(3)不超過500字。

兩道例題從出題形式上看，都是應用文寫作中有格式要求的寫作題，主要的區別在于例1要寫一份倡議書，對于倡議書的具體內容上沒有明確的說明。而例2要寫一份宣傳稿，但是對于宣傳哪些方面的內容，是給出了明確的要求的。這兩道例題中，例1就是開放型命題，而例2則是定向型命題。開放型命題單從作答要求上，我們不能夠明確材料中都包含了哪些我們寫作需要的信息，需要我們自己從材料中閱讀提取，從這個角度上說，命題是開放的。而定向型命題則是將文章主要內容，主要結構已經在作答中體現，我們更多考慮的是特定信息的概括和開頭結尾部分的承接。所以這樣的題稱之為定向的應用文題。

應對這兩種不同命題風格的題型，作答的重點是不一樣的。對于考生來說，定向型命題更為簡單一些，因為在作答的內容上，題目已經確定了作答的方向。考生在具體的答題過程中，更像是做特定信息概括。所以對于定向性型應用文寫作題而言，作答過程中的重點部分在兩個方面。第一是定向內容的概括。例如例2當中我們需要從材料中找出安全文化理念包括的具體內容。第二是整體結構中的開頭和結尾部分。定向類題型雖然確定了文章的主要內容，從而有了文章的整體結構，但是從成文的角度來說，文章的開頭和結尾部分是暫缺的。需要我們自己根據作答要求組織語言，這兩個部分就可以根據材料信息，描述背景來開頭，發出呼吁或者是總結結尾。

而開放類例題的作答重點在于要素信息的提取和確定上。圍繞著作答任務，材料都有哪些相關的信息呢？例1中我們知道，要給參與救災的各界人士寫一份倡議書。進一步理解題意我們知道，寫這個倡議書是為了讓各界救災人士在救災活動中進行火紅綢帶心理援助行動。也就是我們倡議大家參與火紅綢帶心理援助行動。圍繞著這個目的，我們看一下材料中體現了哪些信息，并確定這些信息和作答要求是什么關系。確定關系的目的是組織文章的結構。我們從材料中發現了開展活動的必要性信息，活動開展意義的信息，以及如何開展活動的信息。這樣我們的文章結構就是必要性+倡議活動+活動意義+具體開展。

作為申論考試的五大基礎題型之一，應用文寫作題在申論出題當中的分量還是相當足的。尤其是在近兩年的國考省部級試卷當中，應用文寫作題更是以兩道題的出題比重顯示了其舉足輕重的地位。因此，了解應用文出題的特點，梳理應用文應對技巧，對于我們申論復習來說是非常必要的。

從近幾年申論出題的情況來看，申論出題從內容上來說可以分為開放型命題和定向性命題兩種題型。我們首先來看兩道例題。

例1——2014-省部級-

四、“給定資料2”中心理援助專家團提議開展“火紅綢帶心理援助行動”，假定在某次救災工作中，救災指揮部決定采納這個提議，請你結合“給定資料2”，以專家團的名義給參與救災的各界人士寫一份倡議書。（15分）

要求：

（1）內容具體，指向明確；

（2）語言生動，有感染力；

（3）不超過400字。

例2——2012-地市級-

（二）a市f區在全區范圍內開展“居民安全文化教育”活動。請根據 “給定資料”，從“安全文化理念”“增強安全意識”“日常安全須知” 三個方面為社區的宣傳欄寫一份宣傳稿。(20分)要求：(1)內容具體，針對性強；(2)用語恰當，通俗易懂；(3)不超過500字。

兩道例題從出題形式上看，都是應用文寫作中有格式要求的寫作題，主要的區別在于例1要寫一份倡議書，對于倡議書的具體內容上沒有明確的說明。而例2要寫一份宣傳稿，但是對于宣傳哪些方面的內容，是給出了明確的要求的。這兩道例題中，例1就是開放型命題，而例2則是定向型命題。開放型命題單從作答要求上，我們不能夠明確材料中都包含了哪些我們寫作需要的信息，需要我們自己從材料中閱讀提取，從這個角度上說，命題是開放的。而定向型命題則是將文章主要內容，主要結構已經在作答中體現，我們更多考慮的是特定信息的概括和開頭結尾部分的承接。所以這樣的題稱之為定向的應用文題。

應對這兩種不同命題風格的題型，作答的重點是不一樣的。對于考生來說，定向型命題更為簡單一些，因為在作答的內容上，題目已經確定了作答的方向。考生在具體的答題過程中，更像是做特定信息概括。所以對于定向性型應用文寫作題而言，作答過程中的重點部分在兩個方面。第一是定向內容的概括。例如例2當中我們需要從材料中找出安全文化理念包括的具體內容。第二是整體結構中的開頭和結尾部分。定向類題型雖然確定了文章的主要內容，從而有了文章的整體結構，但是從成文的角度來說，文章的開頭和結尾部分是暫缺的。需要我們自己根據作答要求組織語言，這兩個部分就可以根據材料信息，描述背景來開頭，發出呼吁或者是總結結尾。

而開放類例題的作答重點在于要素信息的提取和確定上。圍繞著作答任務，材料都有哪些相關的信息呢？例1中我們知道，要給參與救災的各界人士寫一份倡議書。進一步理解題意我們知道，寫這個倡議書是為了讓各界救災人士在救災活動中進行火紅綢帶心理援助行動。也就是我們倡議大家參與火紅綢帶心理援助行動。圍繞著這個目的，我們看一下材料中體現了哪些信息，并確定這些信息和作答要求是什么關系。確定關系的目的是組織文章的結構。我們從材料中發現了開展活動的必要性信息，活動開展意義的信息，以及如何開展活動的信息。這樣我們的文章結構就是必要性+倡議活動+活動意義+具體開展。

國家公務員考試申論常考題型之應用文寫作行政公文類題型分析

從近幾年國家及地方公務員錄用考試中有關應用文類申論試題的情況來看，題干中要求的文種包 羅萬象，似乎有涵蓋應用文各個文種的趨勢。但仔細分析，這種以公文形式出現的新題型除了考查應試 者對常用公文的基礎性了解外，重點還是落在考查前面所述的內容，如歸納概括、綜合分析、提出對策 等。可見應試者在這一部分需要掌握的只是應用文的基本格式以及結構等常識性知識。根據申論試題的命題特點，這里簡要介紹幾種公務員考試可能會涉及的應用文，具體分為行政公 文、事務公文和其他應用文。

一、行政公文

行政公文是行政公務文書的簡稱，指行政機關在公務實踐過程中形成的具有法定權威和規范格式 的公務文書。2000年發布的《國家行政機關公文處理辦法》中明確規定，行政公文主要有13種，分別是:命令(令)、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批復、意見、函、會議紀要等。

以下對申論考試中可能考查的通知、報告、請示、會議紀要等進行逐一介紹。(一)通知

通知屬于公文中的下行文，主要用來“批轉下級機關的公文，轉發上級機關和不相隸屬機關的公文，傳達要求下級機關辦理和需要有關單位周知或者執行的事項，任免人員”等。1.通知的分類

通知一般依據其適用范圍的不同，被分為六大類。(1)發布性通知。發布法規、規章、制度等。(2)批轉性通知。上級機關批轉下級機關的公文。(3)轉發性通知。轉發上級機關和不相隸屬機關的公文。(4)指示性通知。上級機關指示下級機關的公文。(5)任免性通知。有關干部任免的公文。(6)事務性通知。處理日常事務性工作的公文。2.通知的結構

通知一般由標題、主送機關、正文、落款等構成。(1)通知的標題

通知的標題一般由發文機關、主要內容和文種組成，也可以省略發文機關，直接由主要內容和文種 組成。

標題要寫在第一行正中。

需要注意的是，若是發布法規、規章等的通知，所發布的法規、規章等的名稱要成為標題的核心部 分，且要使用書名號。如《關于印發〈中華人民共和國個人所得稅法實施條例〉的通知》。而如果是批轉 和轉發文件的通知，所批轉和轉發文件的核心內容要出現在標題中，但不一定使用書名號。如《國務院 辦公廳關于轉發教育部中小學公共安全教育指導綱要的通知》。

(2)通知的主送機關

通知的主送機關即通知的發文對象，可以是姓名、職稱或者單位名稱。

要在第二行頂格處書寫。

如果主送機關比較多，一定要注意主送機關排列的規范性。一般來說，根據級別、名稱的不同，主送 機關的排序會有固定的格式，是長期行政辦公實踐形成的慣例，應試者可對其稍加留意。

(3)通知的正文

通知的正文部分在稱呼后另起一行書寫，段前要空兩格。

通知的正文一般由三個部分組成。

①通知緣由。多數通知都會在開頭部分交代通知的緣由，主要用來表述有關事項的背景、根據、目 的、意義等。

然而，有些通知，如批轉和轉發文件的通知，發布法規、規章等的通知，一般不提及發布通知的緣由。②通知事項。通知的事項是通知的主體部分，包括所發布的指示、安排的工作、提出的方法、措施和 步驟等。在通知中，這些內容比較復雜，需要分條說明。

在申論考試中，如果是以通知的形式出題,則這一部分是重點，一定要逐條逐項列清說明。

③執行要求。在通知的結尾處，可能提出貫徹執行的有關要求。實際上，這一部分可有可無，應試 者只需了解即可。

④通知的落款。

通知的落款要寫明發文機關和發文日期。

落款位于正文的右下方，發文機關和發文日期要分兩行書寫，日期要用中文格式書寫。3.通知范文實例

教育部辦公廳關于進一步加強網絡信息系統安全保障工作的通知

各省、自治區、直轄市教育廳(教委)，各計劃單列市教育局，新疆生產建設兵團教育局，部屬各高等學校，部內各司局，各直屬單位：

為進一步落實公安部等四部委《關于印發 的通知》(公通字〔2007〕 43號)精神和《教育部2011年工作要點》中“做好教育系統網絡信息安全保障工作”的要求，加快建立完 備的教育網絡信息安全保障體系，現就有關工作通知如下。

一、加強組織領導，建立健全信息安全管理和責任機制(一)各地教育行政部門和學校要高度重視網絡信息安全工作，落實責任部門與技術部門，負責網絡 信息安全的管理與具體實施。各省級教育行政部門、部直屬高校和部機關直屬單位在2011年10月10 日前將填寫的《教育系統網絡信息安全工作情況表》(見附件)報送至教育部教育管理信息中心(教育信 息安全等級保護測評中心)。(二)地方各級教育行政部門和學校要制定、完善信息系統安全管理制度;定期進行本單位網絡信息 安全自查，并將自查情況和工作總結報上級教育主管部門。(三)各地教育行政部門要每年對下級教育行政部門和學校進行督查，將網絡信息安全工作納入管理績效考核體系。

二、以信息安全等級保護工作為抓手，建立完善網絡信息安全保障體系

各地教育行政部門和學校要按照國家信息安全等級保護制度規定和《教育部辦公廳關于開展信息 系統安全等級保護工作的通知》(教辦廳函〔2009〕80號)要求，開展信息系統定級備案、建設整改和等級 測評等各項工作，力爭在2012年底基本建立教育信息安全等級保護體系。通過分級建設信息安全等級 保護綜合管理平臺，使等級保護工作常態化、制度化，加強對教育行政部門信息安全等級保護工作的 管理。(一)落實國家定級備案工作程序，加強教育信息系統定級備案管理。各地教育行政部門和學校要 嚴格按照“自主定級、專家評審、主管部門審批、公安機關審核”的步驟，參照教育信息系統定級有關規范 開展定級備案工作。各地教育行政部門和學校要將本單位的信息系統定級結果報主管部門審批。在 2011年12月底前，完成所有信息系統的定級備案。

已定級備案但未經上級教育主管部門審批的信息系統，要按照上述程序進行評審及審批。定級不 準確的應重新定級和備案。(二)開展安全建設整改和等級測評，提高教育信息系統整體安全水平。各地教育行政部門和學校 的第二級及以上信息系統，要參照國家和教育行業有關標準規范，在定級備案后2年內完成首次安全建 設整改和等級測評工作。已定級的第三級及以上信息系統安全整改方案由教育部組織專家審定，在 2012年底前完成首次安全建設整改和等級測評工作。

三、落實人員和經費保障，規范信息安全工作實施(一)建設信息安全工作專業人才隊伍，建立信息安全崗位持證上崗制度。在2013年底前，各級教 育行政部門和學校信息系統安全部門要培訓和配備具有“教育信息安全等級保護專業培訓合格證書”的 專業人員。各省級教育行政部門負責本地區各級教育行政部門和學校的培訓與考核的組織工作。2012年底 前完成地市級及以上教育行政部門和高等學校的培訓;2013年底前完成其他教育行政部門和學校。(二)落實網絡信息安全工作經費。從2011年開始，各單位的信息系統項目要參照國家發展和改革 委員會等三部委《關于加強國家電子政務工程建設項目信息安全風險評估工作的通知》(發改高技 〔2008〕 2071號)要求，將安全建設、測評和培訓等經費列入項目建設投資預算和信息系統日常運營維護 預算。(三)落實教育信息安全有關工作。教育部教育管理信息中心(教育信息安全等級保護測評中心)作 為公安部批準的教育行業信息安全等級保護測評專業機構，近期重點要抓緊組織制定教育信息系統安 全等級保護行業標準和技術規范并下發實施，組建信息安全等級保護專家組，開展教育行業各單位信息 系統定級咨詢、風險評估、等級測評和系統安全監測等，尤其是統籌第三級及以上信息系統的建設整改 和等級測評工作。牽頭組織落實“教育信息安全等級保護專業培訓合格證書”的培訓、認證考試和證書 頒發管理等具體工作。教育部辦公廳

二〇——年七月二十九日篇四：2013國家公考申論應用文寫作題型輔導 2013國家公考申論輔導：應用文寫作題型零距離 2010國家公務員考試大綱在能力要求部分明確提出“貫徹執行能力”，同年國家公務員考試省級及市（地）級考試中均增加了對貫徹執行能力的考查。貫徹執行能力主要依托應用文寫作題進行考查，由于該題型近幾年才出現，且考查方式多變，所以許多考生對其并不熟悉，在此中公教育專家將其題型做一詳細闡述，供考生參考。

一、題型分類

大綱中對貫徹執行能力的解釋為：要求能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據客觀實際情況，及時有效地完成任務。根據工作目標和組織意圖的不同，應用文寫作題可分為兩種題型：一是宣傳通知類，二是工作方案類。

（一）宣傳通知類

宣傳通知類應用文寫作題是指按照國家有關政策文件或相關精神，以宣傳某種主張、某項工作、某件事情等為目的，為獲得理解、支持而撰寫某種應用文的試題。這一類試題主要涉及的文種有公開信、宣傳綱要、宣傳材料、通知、講話稿等。語言風格是本類試題的重要考查點之一。

【真題鏈接】 a市f區在全區范圍內開展“居民安全文化教育”活動。請根據“給定資料”，從“安全文化理念”、“增強安全意識”、“日常安全須知”三個方面為社區的宣傳欄寫一份宣傳稿。（20分）

要求：

（1）內容具體，針對性強；（2）用語恰當，通俗易懂；（3）不超過500字。（2012·國家·市級·第二題）

（二）工作方案類

工作方案類應用文寫作題是指依照上級有關文件及精神對工作進行具體部署、安排或細化，以指導實際工作、完成上級要求為目的而撰寫某種應用文的試題。這一類試題主要涉及的文種有意見、檢查提綱等。題目一般要求提出具有可操作性的具體措施或合理建議。

【真題鏈接】/ndy/ 假設你是沿海某省省政府工作人員，請結合給定資料，草擬一份《關于將半島藍色經濟區納入國家發展戰略的報告》的內容要點。（20分）

要求：

（1）內容全面，有針對性；

（2）條理清楚，表達簡明。不超過400字。（2010·國家·省級·第三題）

二、作答基本要求 應用文寫作題的作答基本要求主要體現在三個方面：一是內容要求，二是身份要求，三是格式要求。

（一）內容要求看仔細

根據題目要求確定答案內容：考生要根據題目中提出的作答任務和要求確定相應的作答內容。

【真題鏈接】

“給定資料8”介紹了最近社會上涌現出的先進人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內部學習資料》宣傳他們的事跡，號召本單位全體人員向先進人物學習。請你為這期《內部學習資料》撰寫一則“編者按”。（10分）

要求：概括全面、準確，揭示各位先進人物的精神實質。不超過200字。（2012·省級·第一題·2）

中公分析：本題的作答任務是“為《內部學習資料》撰寫一則‘編者按’”，具體內容是號召全體人員向先進人物學習。作答要求中明確“要揭示各位先進人物的精神實質”。所以答案中應包括先進人物的事跡，并揭示其精神實質。

（二）身份定位要準確

應用文寫作類試題作答時需要注意的身份要求有兩個方面：一是自身的身份定位，二是受眾的身份定位。考生謹記身份定位不同，職能范圍、可采取措施和語言風格都會發生變化。

【真題鏈接】 a市f區在全區范圍內開展“居民安全文化教育”活動。請根據“給定資料”，從“安全文化理念”、“增強安全意識”、“日常安全須知”三個方面為社區的宣傳欄寫一份宣傳稿。（20分）

要求：

（1）內容具體，針對性強；

（2）用語恰當，通俗易懂；

（3）不超過500字。（2012·國家·市級·第二題）

中公分析：題目要求考生為社區宣傳欄寫宣傳稿，那么受眾應為“當地社區”的居民。所使用的語言應該有親和力和感染力。

（三）格式要求需重視

從歷年申論考試真題來看，應用文仍重在考查內容，而不是行文格式，但是中 公教育專家建議考生仍需在作答之前認真審題，根據題目要求確定是否要按照格式書寫答案。1.無需考慮行文格式/bpgc/ 有些題目在題干或“要求”中明確注明無需考慮行文格式，或者要求列出內容要點即可，此時考生只需要條理清晰地寫出答案要點。

【真題鏈接】

國家某部門擬編寫一本以黃河為主題的宣傳手冊，作為對青少年進行愛國主義教育的材料。宣傳手冊由四個部分組成，依次為“黃河之水天上來”、“黃河與中華文明”、“黃河的治理與開發”、“黃河精神萬古傳”。請參考資料，分別列出每個部分的內容要點。（20分）要求：

（1）切合主題；（2）全面、表述準確，有邏輯性；

（3）不超過400字。（2011·國家·省級·第三題）2.需要考慮行文格式

有些題目在題干和“要求”中都沒有對格式作出明確要求，考生就需要按照文種的格式來書寫答案。一般應用文主體部分的格式包括標題、主送機關、發文機關、發文時間等要素。若答案字數符合要求，中.公教育專家建議考生最好把這些要素都囊括到答案中，即使不能全寫，也要包括兩到三個要素，其中標題不能缺少。【真題鏈接】 l縣政府擬進一步宣傳寄宿制學校的辦學模式，以期更好地提高辦學效益和質量。請根據“給定資料3”，以縣教育局的名義草擬《給各村中小學生家長的一封信》。（20分）要求：

（1）內容具體，符合實際；

（2）語得體，通俗易懂；

（3）不超過400字。（2011·國家·市級·第二題）

中公分析：本題應按照宣傳信的一般格式來作答。作答形式如下： 篇五：2014國家公務員考試申論常考題型之應用文寫作社會評論類題型分析 2014國家公務員考試申論常考題型之應用文寫作社會評論類題型分析(二)社會評論 @延邊中公教育社會評論是以社會問題作為評論對象的文章。它通過對現實生活中的各種問題和思想動態的評述 議論，歌頌先進，弘揚新風，揭露弊端，鞭撻丑惡，以引發人們的關注，提高人們的認識，促進社會主義精 神文明的建設。1.社會評論的特點(1)針對性

“文章合為時而作”，將現實生活中的客觀事物作為評述對象的社會評論，針對性尤為明顯。它往往 是針對某一現象、某一問題或某種思想傾向，有的放矢地發議論、談看法。(2)時效性

社會評論是要通過對社會現象和思想動態的分析解剖，幫助人們明辨是非，因此，及時地發現有代 表性的社會動向和思想苗子，抓住時機，給以正確的引導，就顯得十分必要。(3)單一性

社會評論的針對性和時效性決定了它的另一特點，即在評述社會現象時，目標單純，重點突出。經 常發表在報紙上的社會評論，因受版面限制，往往難以對重大社會問題展開全面深入的議論。通常是 “一事一議”、“一理一評”，針對一件事、一種情況或一個問題，講清一個道理。(4)大眾性

社會評論要面向廣大讀者，在論述方式上也要符合大眾的口味。這就要求社會評論一方面要使思 想內容與讀者接近，評論大家當前關心的問題;另一方面還要注意知識性和趣味性，在寫作形式上要盡 量生動活潑、豐富多彩、通俗易懂，做到為大眾所喜愛。2.社會評論的寫作方法(1)正確地選擇論題

撰寫社會評論，論題的選擇至關重要。一篇評論，能擁有眾多的讀者，能激起強烈的社會反響，常和 作者論題選擇得當密切相關。

正確地選擇論題，是指論題的選擇要準，要有針對性，能及時回答現實生活中有普遍意義的群眾關 心的問題。比如，在當前市場經濟的背景下，有些人利欲熏心，為牟取暴利，不擇手段制造假貨。假冒偽 劣商品充斥市場，危及人民生活，“治假”已成了街談巷議的熱門話題。(2)展開分析論證

格遵循說理論 述的基本要求。①確立分析角度

任何一種社會現象和社會事件，都有其產生的根源和背景，同時，也與其他事件有著特殊的聯系。因此，分析的角度可以從以下幾方面考慮。

第一，分析其產生背景。即對其特定的歷史淵源、政治背景、經濟基礎等進行分析。弄清楚它產生 的根源，有利于判明它的本質，認清它的面目。

第二，分析其本質。可以采取正反比較、同類比較、今昔對比的方法，以揭示最核心、最重要的東西。本質抓住了，就能使評論中肯、明快、犀利，人木三分。

第三，分析問題將會產生的影響。在分析時，應該調查了解這種思想會給社會造成什么樣的影響，是積極作用還是消極作用，這是社會評論切人實際的重要角度。第四，分析與其他社會現象的聯系。評論也可以大膽聯想，擴展思路。以評論人、事、言論為基礎，聯想到 其他的社會問題，甚至聯想到國際國內有關問題。這樣的評論才能文思飛揚、縱橫捭闔、淋漓盡致。

②掌握評析方法

掌握評析方法，首先要寓評于敘，在對評論對象的具體言行的敘述中展開分析評論。評論的敘述要 抓住特點和本質，既要準確簡明，又要旗幟鮮明、生動有力。其次要析因論果。認真分析問題的原因，追 根溯源，找到癥結，然后對癥下藥，以求解決問題。還要辯證說理，就是要宏觀地把握客觀事物的外部聯 系，微觀地區分構成事物內部矛盾的諸要素的主次，堅持用發展和辯證的觀點，歷史唯物主義的觀點，全 面地多角度地看問題，一分為二地分析問題。說理時還可以借助于生動的形象進行分析。

③遵循說理論證要求

社會評論的實質是從材料中挖掘觀點進行說理論證的過程。首先，必須做到論點論據的統一。要堅持實事求是的原則。“實事”就是全面掌握材料，“求是”就是 從占有的大量材料中研究事物的內部聯系，掌握其規律。

第五篇：中考英語應用文寫作題型演練.

應用文寫作之題型演練

1.假如你叫李林,在聊城二中(環湖路67號學習。你校附近有一條河流,過去河水清澈。但自從一家化工廠搬來后,大量污水排入河中,致使河水嚴重污染,附近的人非常不滿,感到氣憤。現在寫信給臨清日報編輯(editors反映情況,要求工廠停止向河內排放污水,或將污水凈化后再排入河內。字數100單詞左右。

答案: 67Huanhu Road No.2 Middle School Liaocheng May 28, 2004 Dear editors, I'm Li Lin, a student in No.2 Middle School.Very near our school lies a river.Several years ago, the river was very clean.But it has been seriously polluted since the year before last when a certain chemical factory was moved here.Every day a large quantity of polluted water is sent into the river and the water is getting blacker and blacker.People living nearby aren't quite pleased with it;some are even rather angry about it.The factory should not pour the dirty water into the river any longer!The dirty water should be made clean before it go back to the river.Yours truly, Li Lin 2.你剛剛收到朋友Dick的來信,請根據Dick信中的內容,寫一封回信。

注意:信中應寫出你的地址及寫信的時間。以下是Dick信的全文。9 Ocean Road Freetown Dear..., I hope you are very well and you had a good holiday.Do tell me where you went and whether you had a good time.I'm writing to ask if you want to buy some stamps.I have the following for sale at the moment: ① One penny, green, 1952, unused;②One penny, orange, 1965, unused.If you would like to buy any of these, please tell me as soon as possible.I will keep them until the end of November.I am still looking for these stamps which I would like to buy if the price is right: ① One penny, green, 1945, used or unused;② Three pence, red, 1947, used or unused.If you have either of these and would like to sell them, please write and tell me how much you want for them.It does not matter if they are old.They are difficult to find, aren't they? I hope to hear from you soon.Best wishes.Yours, Dick 答案: Class 1Grade 3 Hefei No.46 Middle School Jingzhai Road HefeiAnhuiChina August 1, 2004 Dear Dick, I am very glad to receive your letter.How time flies!More than two months have passed quickly.This holiday my grandpa, my parents and I went to the city of Shanghai.We stayed there for a week.We all had a good holiday.You asked me whether I wanted to buy some stamps.I do want to buy this One: One penny, orange, 1965, unused.I have the stamps, ① one penny, green, 1945, used.② three pence, red, 1947, unused, If you want to buy, please tell me which one you want.I'm looking forward to hearing from you soon.Best wishes.Yours, Li Ping 3.昨天你叔叔打電話來,請你找幾個朋友去他農場收桔子,于是今天早上6點,你和朋友就坐汽車出發了。一到農場便開始干活,樹上掛滿了桔子,你們又摘桔子又裝車,忙完后在那兒吃了午餐,還吃了不少桔子,下午坐車回家。你雖然忙了一天,卻感到非常快樂。時間和天氣情況:2003年10月1日星期天睛。

答案:

October 1st, 2003SundaySunny My uncle called me yesterday.He said on the phone that he had an orange harvest.He needed some help.He asked me to go there with my friends.This morning we left home at 6:00.We went there by bus.The trees on the farm were really full of oranges.When we got there, we began to work at once.We picked a lot of oranges and put them in the boxes.Some strong boys carried the boxes into a truck.After work, we had lunch in my uncle's house.We had many oranges, too.In the afternoon, we came back home by truck.We were busy today, but we were happy.4.Smith先生將于1月9日晚7點到9點(星期六在第一閱覽室作關于美式英語與英式英語不同點的報告。

請你用英文寫一個關于這一消息的口頭通知,字數60~80個單詞。答案: Attention, please.I'm glad to tell you that an English lecture will be given from 7:00 to 9:00 in the evening on January 9, Saturday.It will be held in the first reading-room.Mr.Smith will give you a talk on the differences between American English and British English.After the report, we will have a discussion on the subject in groups.I'm sure you will learn a lot from it.Please attend the lecture on time.That's all.Thanks.5.假如今天是2002年12月31日,請你以校長室的名義寫一個書面通知。時間安排:

(1明天是元旦,學校停課一天,希望全體師生參加。(2早晨8:00-12:00在本校會議廳舉行的歌詠會。

(3下午2:00-2:50在本校操場舉行的學生男隊與青年男子教師隊之間的籃球對抗賽。

(4下午3:00-4:00學生女隊與女青年教師隊之間的排球對抗賽。(5元月2日照常上課。答案: NOTICE Tomorrow is New Year's Day.There will be no classes.All the teachers and students must attend the song meeting.It will held in the meeting-hall between 8:00 and 11:30 in the morning.And there will be a basketball match between Boy-students Team and Young men teachers Team from 2:00 to 2:50, a volleyball match between Girl-students Team and Young-woman-teacher Team from 3:00 to 4:30 in the afternoon.People are warmly welcome to watch.Class will be had as usual on January 2.The Headmaster Office Dec.31, 2002 6.假定你是趙軍,請根據下面的提示,寫一張請假條給高老師。要求語句通順,意思連貫,不要逐條翻譯提示要點。字數80個單詞左右。

時間:星期四上午6點。提示:

(1昨天下午下大雨,你回家時遇見了一個迷路的老太太,你把她送回家,你全身濕透。

(2當晚你做作業,直到11點才睡覺。(3早上起床后感到難受。(4想請一天假去醫院看病。答案: Dear Miss Gao, I'm sorry to say that I can't go to school today.It was raining hard yesterday afternoon.On my way home, I met an old woman.She lost her way.I sent her home.I was wet all over.Last night I did my homework.I didn't go to bed until 11 o'clock.After I got up this morning, I felt very bad.I'll go to see the doctor.I want you to give me a day's leave.I think I'll get well very soon.Thank you!Your student, Zhao Jun