第一篇：優(yōu)秀教師典型材料

愛崗敬業(yè)平凡路 為人師表譜青春

介休市綿山鎮(zhèn)大靳小學(xué) 鄭貴保 1993年9月，我從山西太谷師范學(xué)校畢業(yè)，被分派到介休山區(qū)的大靳小學(xué)工作。帶著年輕的激情和希望，帶著對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠(chéng)，走上了三尺講臺(tái)，成了一名光榮的小學(xué)教師。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)22年啦。在這段難忘的人生歲月，我始終堅(jiān)守在這山區(qū)的小學(xué)，奉獻(xiàn)著自己的光和熱，滿懷對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)愛。孜孜不倦，日復(fù)一日，無怨無悔，為人師表，雖然談上桃李天下，但我覺得自己的工作圣神而偉大。

一、嚴(yán)于律己，提高思想政治素質(zhì)。

“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。作為一名教師，一名普通黨員，我始終堅(jiān)持黨的教育方針路線政策，遵紀(jì)守法，不斷學(xué)習(xí)努力提高自身的政治素質(zhì)。

無論什么工作，忠誠(chéng)是最重要的。我作為一名教師，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，政治堅(jiān)定，黨性純潔，教書育人，愛崗敬業(yè)。在山區(qū)一待就是20多年，期間年輕的同事都進(jìn)城了，或者把工作調(diào)到舒服的崗位，而我卻一直在堅(jiān)持，一直在堅(jiān)守，山區(qū)條件差，待遇差，可是我覺得山區(qū)孩子們親，看著孩子們渴望知識(shí)的眼睛，守望著他們的夢(mèng)想。我一直對(duì)自己說：自己做的是教育人的工作，神圣而偉大。不認(rèn)真，不嚴(yán)謹(jǐn)，敷衍了事，都是極大的犯罪。記得上學(xué)時(shí)候的校訓(xùn)就是“為

人師表今日始”參加工作我一直把為人師表，當(dāng)成自己生活工作的準(zhǔn)則，嚴(yán)于律己，廉潔從教，作風(fēng)正派，廉潔奉公，從未舉辦參加過有償家教，關(guān)心學(xué)校，顧全大局，服從工作需要，積極參加集體活動(dòng)。

二、努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政，在工作中，我深深地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、大力提倡創(chuàng)新教育的今天，不學(xué)習(xí)是不行的，從而樹立終身學(xué)習(xí)的思想。抓住點(diǎn)滴時(shí)間，不斷為自己充電，在實(shí)際工作中，我主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受別人意見和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽其他老師的課，從中汲取長(zhǎng)處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，通過橫向與同事加強(qiáng)交流，縱向與上級(jí)及時(shí)溝通，在提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)上狠下功夫，下狠功夫，取得了良好的效果。新形勢(shì)下的教育對(duì)教師有了更高的要求。作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。

三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。

教書育人，熱愛學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。在工作中，我始終把孩子們當(dāng)成自己的孩子，去呵護(hù)，去關(guān)愛，做孩子們的朋友，做孩子們知識(shí)和人生的引路人。尊重學(xué)生，不體罰學(xué)生，尊重學(xué)生的發(fā)展，關(guān)心學(xué)生的興趣愛好，努力把孩子們培養(yǎng)成體制德美全面發(fā)

展的人才。

作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是四年級(jí)學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉灑，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有好幾個(gè)，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。好多孩子由于離家較遠(yuǎn)，只能住宿在學(xué)校。他們?cè)谛Ｆ陂g，我一直關(guān)心他們的生活起居，好多孩子在學(xué)校由于吃得好，住的好，生活的好，周末都不惦記回家啦。

作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

四、默默工作，任勞任怨。

我工作的大靳小學(xué)是一個(gè)山區(qū)小學(xué)，年輕教師少。相對(duì)而言，42歲的我都是學(xué)校的年輕人，所以學(xué)校的工作，只要是需要，我就會(huì)第一個(gè)上。除了完成四年級(jí)的班主任工作和語(yǔ)文、品德、音樂、美術(shù)的教學(xué)外，我還分管學(xué)校的電教工作，計(jì)算機(jī)多媒體管理工作、實(shí)驗(yàn)室管理工作、體育工作，管理住校生的食宿工作。我每個(gè)星期一到星期五都是生活在學(xué)校。除了完成這些日常工作，學(xué)校的許多突擊工作，都有的身影，電子學(xué)籍，教師信息采集，圖書電子錄入等等。我可以說是學(xué)校最忙的一個(gè)人。工作干了許許多多，但我沒有半句怨言。有付出就有回報(bào)，在學(xué)校進(jìn)行的師德楷模和優(yōu)秀教師推薦時(shí)，我都是被大家投票公認(rèn)的。人生的意義在于奮斗，回首來時(shí)路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，一路走來，一路收獲。工作干了不少，成績(jī)有一點(diǎn)，但是我覺得還很不夠，我一定會(huì)再接再厲繼續(xù)努力。作為一名教師，我將永遠(yuǎn)保持對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛。

愛崗敬業(yè)平凡路 為人師表譜青春

——鄭貴保先進(jìn)事跡材料

綿 山 鎮(zhèn) 大 靳 小 學(xué)

第二篇：優(yōu)秀教師典型材料

優(yōu)秀教師典型材料

xx同志于xx年參加工作，中學(xué)一級(jí)教師，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，省數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員，省數(shù)學(xué)奧林匹克教練員，一直從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作和教學(xué)管理工作。他多次受到省、市、區(qū)各級(jí)各類表彰。XX被省教委評(píng)為“科技教育先進(jìn)個(gè)人”，先后六次被區(qū)教育局授予優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)，XX年教師節(jié)被區(qū)教育局評(píng)為“優(yōu)秀教育干部”。作為初三年級(jí)第一責(zé)任人，他帶領(lǐng)初三年級(jí)全體師生在中考中取得驕人的業(yè)績(jī)，受到學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)廣泛贊譽(yù)。

一.善于學(xué)習(xí)，做教育改革的探索者

多年來，他一直堅(jiān)持走教育改革之路，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己，積極探索教育改革的最新途徑，盡職盡力做好各項(xiàng)工作。他認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教育教學(xué)理論，積極參加省、市新課標(biāo)的培訓(xùn)，為楚州區(qū)教師舉辦新教材培訓(xùn)講座。他堅(jiān)持學(xué)習(xí)，《方法總比困難多》《有效教學(xué)論》《團(tuán)隊(duì)精神》《給老師的建議》《魏書生班主任工作漫談》《解讀“杜郎口現(xiàn)象”》等書籍是他必讀的理論書籍，他在不斷學(xué)習(xí)中提升了育人品位。

他還積極參與編寫各種教輔用書，每年撰寫數(shù)萬(wàn)字的讀書筆記。兩篇論文發(fā)表在《數(shù)學(xué)報(bào)》上，一篇論文刊登在《語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)》雜志上，兩篇論文分別刊登在《淮陰教育報(bào)》和《淮海商報(bào)》上，《基礎(chǔ)與能力并重 改革與創(chuàng)新并舉》一文在楚州區(qū)初中數(shù)學(xué)研討會(huì)上交流?！短矫亍拔耐ìF(xiàn)象”》發(fā)表在《新淮中》報(bào)紙上。1996年他被聘為《初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)叢書》編輯，由他參與編寫的《初中數(shù)學(xué)名師導(dǎo)學(xué)》和《初中數(shù)學(xué)智能開發(fā)》由國(guó)家出版社出版;他參加《奧賽急先鋒》一書的編寫和修訂工作，兩次為全區(qū)進(jìn)行中考各科復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作擔(dān)任編輯和組稿工作。

勤于實(shí)踐，做課堂教學(xué)的引路人

他平時(shí)工作勤奮認(rèn)真。他愛生如子，以校為家，把自己勤奮學(xué)習(xí)的教學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)際，奉行“有智慧”、“有悟性”、“有默契”的“三有”工作原則，倡導(dǎo)“精、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)”工作作風(fēng)，提出“合作大于競(jìng)爭(zhēng)”的思維模式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成。他能平等對(duì)待每一位學(xué)生，提倡“因材施教、各盡所能、各有發(fā)展、和諧共生”的育人原則，尊重學(xué)生的思維個(gè)性，以“人的發(fā)展”為本，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。借鑒杜郎口經(jīng)驗(yàn)，他主持建構(gòu)具有文通特色的“有效課堂”，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以生為本，開發(fā)學(xué)生的非智力因素，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

他的課堂精彩紛呈，已形成“激情導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、適時(shí)點(diǎn)撥、有機(jī)訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在全校范圍內(nèi)推廣。他認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，輔導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生。他刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。他善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行多角度的思考，使學(xué)生在許多看似平凡的地方，發(fā)現(xiàn)很多不平凡的東西，讓學(xué)生受益無窮，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。多年來，他的課堂輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，重創(chuàng)新，講成效。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌昙?jí)遙遙領(lǐng)先，他所教的學(xué)生的數(shù)學(xué)中考成績(jī)?cè)诔輩^(qū)名列前茅，在楚州區(qū)教育界享有極高的聲譽(yù)。

三.勇于開拓，做有效管理的排頭兵

他是優(yōu)秀的班主任，班級(jí)的管理上軌道，上檔次。他對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，是學(xué)生的良師益友。他所管理的班級(jí)年年被評(píng)為先進(jìn)班集體。他多次擔(dān)任初三年級(jí)的第一責(zé)任人，帶領(lǐng)初三年級(jí)全體老師勤奮工作，不少老師已經(jīng)成長(zhǎng)為區(qū)教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。

他堅(jiān)持“平淡是真，實(shí)在為美”觀念，作為數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，把正常的數(shù)學(xué)安排得井井有條，還對(duì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽特別重視，制訂相應(yīng)的措施。他的學(xué)生參加省第十七屆數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，有22名同學(xué)獲省一等獎(jiǎng)，以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)名列淮安市第一，被稱為“江蘇第一班”。到了初三，在江蘇省第十八屆數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中，取得了全市矚目的成績(jī)，連市教研室的領(lǐng)導(dǎo)也嘖嘖贊嘆。初三數(shù)學(xué)競(jìng)賽大市前30名，文通拿下了半壁江山，大市第一名也落在文通之手，遙遙領(lǐng)先于其他所有學(xué)校。文通中學(xué)年年都被評(píng)為江蘇省奧賽輔導(dǎo)先進(jìn)學(xué)校，他也年年被評(píng)為省優(yōu)秀教練員。XX年他應(yīng)邀作為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師代表，出席省首屆“數(shù)學(xué)文化節(jié)”頒獎(jiǎng)典禮。幾年來，他所輔導(dǎo)的學(xué)生有100多人獲得數(shù)學(xué)奧賽一等獎(jiǎng)。

第三篇：優(yōu)秀教師典型材料

大山盛開芙蓉花

—— 優(yōu)秀教師典型材料

賀芳，漢族，長(zhǎng)沙市寧鄉(xiāng)縣人，2005年畢業(yè)于湖南文理學(xué)院。因?yàn)榧彝ピ颍哌M(jìn)了湘西這片神秘美麗的土地，并在湘西落地生根。2007年參加全縣教師統(tǒng)一招考，以優(yōu)異的成績(jī)通過層層考驗(yàn)，并分配到三家田中心完小教學(xué)。

湘西的美麗和人民的質(zhì)樸，并不能改變當(dāng)前窮困的現(xiàn)實(shí)，學(xué)校的條件遠(yuǎn)比她想象中要艱苦。剛到學(xué)校，住的是四面漏風(fēng)的吊腳樓，用的水要從幾十米外的水井提上樓，夏天的蚊子和晚上繞燈飛舞的飛蛾，成了她驅(qū)趕不走的朋友。這一切，卻并沒有嚇到她，她安之若怡，在最短時(shí)間內(nèi)習(xí)慣了學(xué)校的生活，全身心的投入了教學(xué)工作。

再窮不能窮教育，這句口號(hào)已經(jīng)叫了很多年，但在很多地方，不重視教育的現(xiàn)象卻比比皆是，越是窮苦偏僻的地方，這種情況越是明顯。在三家田也是一樣，很多家長(zhǎng)毫不關(guān)心孩子的教育和成長(zhǎng),更多的家長(zhǎng)，則是忙于生計(jì)，外出打工，留守兒童成了學(xué)校的“主力軍”。作為一名心中滿懷著激情和理想的青年教師，盡管來到一個(gè)新的地方工作的激動(dòng)和擔(dān)心的心情還沒有消散，賀老師已經(jīng)開始積極行動(dòng)，思索自己能為本地孩子做些什么。

在教學(xué)上，她精心備課、用心傳授，課堂上多用故事進(jìn)行教學(xué)，即豐富孩子的知識(shí)，也教會(huì)孩子們做人的道理，她還鼓勵(lì)孩子們多購(gòu)買和閱讀課外書籍，從書本中汲取知識(shí)；生活上，她關(guān)心班上的每一

個(gè)孩子，像媽媽一樣的照顧孩子們的生活。同時(shí)，她還充分發(fā)揮自己在舞蹈編排活動(dòng)組織和主持等方面的特長(zhǎng)，積極組織和參與學(xué)校的各種活動(dòng)。

因?yàn)楣ぷ鞅憩F(xiàn)積極，2009年，她被學(xué)校任命為少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)校的少先隊(duì)活動(dòng)和德育工作，同時(shí)擔(dān)任一年級(jí)班主任和語(yǔ)文老師。領(lǐng)導(dǎo)的信任讓她深感責(zé)任重大，在完成學(xué)校教學(xué)和班級(jí)管理任務(wù)的同時(shí)，她創(chuàng)新工作方法，積極行動(dòng)，把學(xué)校的德育工作和少先隊(duì)活動(dòng)開展的有聲有色。成才先成人，育人先育德。在兩年的少先隊(duì)工作中，她組織學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)并進(jìn)行指導(dǎo)，開播了學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站，通過廣播鍛煉孩子們的膽量，也訓(xùn)練了他們的普通話；她組織成立了學(xué)校國(guó)旗班，選拔學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，整齊的步伐和規(guī)范的升降旗儀式，讓升降旗儀式顯得更加的神圣；她組織開展國(guó)旗下的講話活動(dòng)，每周的升降旗儀式上，孩子們都受到了生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和傳統(tǒng)教育的熏陶，在點(diǎn)滴間成長(zhǎng)進(jìn)步；她提議并負(fù)責(zé)教學(xué)，學(xué)校在課間操后增加了感恩操，孩子們伴著歌聲舞動(dòng)，用行動(dòng)表示自己對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的感恩之情，她還組織了學(xué)雷鋒、板報(bào)比賽等一系列活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的能力，豐富了孩子們的業(yè)余生活，也讓整個(gè)校園顯得更有朝氣。

一系列措施和活動(dòng)的成功開展和領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，更是壯大了她的膽量。2011年的“六一”，由她擔(dān)任總導(dǎo)演的慈善文藝晚會(huì)成功舉辦。一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和三家田的父老鄉(xiāng)親感受到學(xué)校活動(dòng)的豐富多彩，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的開心愉悅，也體現(xiàn)了學(xué)校實(shí)施素質(zhì)

教育取得的豐碩成果，展現(xiàn)了我校學(xué)生的綜合素質(zhì)。晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)?shù)乇夼诋a(chǎn)業(yè)和當(dāng)?shù)卣皢挝贿€紛紛解囊，現(xiàn)場(chǎng)捐款近5萬(wàn)余元，成立了教育慈善基金，以資助那些家庭經(jīng)濟(jì)情況困難的留守兒童完成學(xué)業(yè)。

在2011年秋季舉辦的全縣中小學(xué)藝術(shù)節(jié)上，由她擔(dān)任總指揮的原創(chuàng)節(jié)目《珍貴的教科書》在全縣第二節(jié)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)上，獲小學(xué)情景劇一等獎(jiǎng)。演員們精彩的表演讓現(xiàn)場(chǎng)的無數(shù)觀眾潸然淚下。這些淚水，既是對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容的褒揚(yáng)，更是對(duì)幕后編排人員工作的肯定。節(jié)目編排的每一個(gè)環(huán)節(jié)她都全程參與其中，不管是節(jié)目的選材，劇本臺(tái)詞的創(chuàng)作和道具的準(zhǔn)備，每一個(gè)環(huán)節(jié)無不凝聚她的心血和辛勞付出的汗水。當(dāng)取得成績(jī)以后，她卻淡然置之，又開始了新的工作。

她曾經(jīng)告訴過同事們這樣一個(gè)故事：在她剛來到永順的時(shí)候，乘坐的班車在半路停車，上來一個(gè)背著背簍的老婆婆，當(dāng)時(shí)滿車的人都趕忙幫老人家端背簍讓座。這一幕讓她很是感動(dòng)，也讓她深深愛上了這片大山。她不后悔并決心為這片大山奉獻(xiàn)自己的青春歲月，讓這里的孩子在未來的人生道路中，能夠?qū)ιB(yǎng)自己的土地心存感激。她希望自己所教的孩子，能夠有朝一日能走出大山，感受山外的精彩并終能回到家鄉(xiāng)，把山里的世界建設(shè)的和山外一樣精彩。

第四篇：優(yōu)秀教師典型材料

基本情況：謝敏，女，27歲，中共黨員，畢業(yè)于湖北師范學(xué)院英語(yǔ)教育專業(yè)。2009年9月參加工作，小教一級(jí)，現(xiàn)任擂鼓鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教師。教育名言：從學(xué)生的角度思考問題，以父母的身份對(duì)待學(xué)生，以嚴(yán)師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

教育感言：把自己的心血、才智、溫柔和熱情凝聚在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛中，點(diǎn)亮一雙雙呼喚未來的眼睛，塑造一個(gè)個(gè)美好健康的心靈。

主要榮譽(yù)：2011年獲縣教育局英語(yǔ)教學(xué)論文二等獎(jiǎng)、獲2013-2014校級(jí)“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。

主要事跡：從教4年，從象牙塔到社會(huì)，從中學(xué)到小學(xué)，從迷惘到堅(jiān)定理想，她以信為基，善為本，愛為船，巧為帆的理念不但提升自己。

信為基，善為本，愛為船，巧為帆

——記擂鼓鎮(zhèn)小學(xué)教師謝敏

信為基。她堅(jiān)信破繭成蝶的美麗之前必有千千萬(wàn)萬(wàn)次抽繭剝絲的痛苦，她喜歡愛拼才會(huì)贏這亙古不變的道理，她還深信再貧瘠的土地也能開出搖曳的花朵。四年前她從象牙塔步入社會(huì)。初到擂鼓中學(xué)，面對(duì)比自己小七八歲但個(gè)頭卻高出自己很多的學(xué)生，曾不知所措，在迷惘中不斷徘徊。但她知道，年輕的生涯若缺乏跌宕，沒有了挑戰(zhàn)，會(huì)使原本應(yīng)該精彩的人生黯淡許多。而作為新上崗的基層教師必須付出百般的時(shí)間、汗水和精力來研讀教材、深入教學(xué)?；蚴莿偵现v臺(tái)經(jīng)驗(yàn)不足，或是學(xué)生不能認(rèn)可這位看起來和自己年齡相差無幾的教師，或是其他原因，她努力了，但那年她所帶的班學(xué)生成績(jī)并不理想。第二年她主動(dòng)要求到小學(xué)，面對(duì)全校一群從沒接觸過英語(yǔ)的孩子，她從最簡(jiǎn)單的26個(gè)英文字母耐心教起，記不起多少個(gè)晨曦、午間、課外活動(dòng)她總在教室細(xì)心輔導(dǎo)。這年她的兒子剛剛出生3個(gè)多月，丈夫在遠(yuǎn)隔七八十里的基層工作，她把母親接到學(xué)校照顧孩子，便于自己將更多的時(shí)間

和精力傾注在學(xué)生身上。在她看來，每個(gè)學(xué)生都如自己的孩子一般，萬(wàn)不能耽誤他們最美好的時(shí)光。2012年，學(xué)校新添加了一批多媒體教學(xué)設(shè)備，以她為首的年輕教師率先體驗(yàn)新的教學(xué)模式，并熱心的地把使用全過程演示給部分老教師，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有效。

善為本。漸漸地從教學(xué)實(shí)踐過程的積累中她發(fā)現(xiàn)善學(xué)善思善總結(jié)是教學(xué)相長(zhǎng)的根本要求，做好這些對(duì)教學(xué)可以起到事半功倍的效果。在教學(xué)中她總是積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)技巧、精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教案，認(rèn)認(rèn)真真批閱學(xué)生作業(yè)、試卷，及時(shí)檢測(cè)學(xué)生掌握知識(shí)難易程度，總結(jié)自己教學(xué)得失，認(rèn)真寫好教學(xué)反思，并不斷創(chuàng)新教學(xué)方式方法。

愛為船。她說：“熱愛學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，更是教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來的熱愛。因?yàn)橛袗?，教師才有耐心；因?yàn)橛袗?，教師才?huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗?，教師才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是教師最大的樂趣?！彼f：“愛每一名學(xué)生方能受到每名學(xué)生的尊重。”她在生活中做學(xué)生的知心大姐，關(guān)心學(xué)生的冷暖。并善于幫助學(xué)困生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)以外閃光的地方，作為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。她去年所帶的班級(jí)里有一個(gè)叫瞿兆偉的單親孩子，有明顯的性格分裂，對(duì)學(xué)習(xí)不上心，經(jīng)常打架惹事，在上她的第一堂課時(shí)，出于新鮮表現(xiàn)了一下，還對(duì)她的提問給出了很獨(dú)特的見解，后來她從其他教師處了解了該生的狀況，建議班主任把他放在挨著講臺(tái)的“貴賓席”。這樣一放就是一年，她每節(jié)課前親自檢查這名學(xué)生的單詞句子掌握運(yùn)用情況，對(duì)他的小進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，后來這個(gè)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂上表現(xiàn)出了非常高的熱情，成為了師生眼中最可愛的學(xué)生。

巧為帆。四年的教學(xué)歷程，她延續(xù)著分層教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)，并試著把全書的重點(diǎn)內(nèi)容連同學(xué)生姓名及分層分組情況濃縮

在一張表上，如此一來，每個(gè)小組每名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況一目了然，誰(shuí)最近進(jìn)步大，誰(shuí)有點(diǎn)懶散都定期在全班公布，該獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)勵(lì)，該談心的談心。這一方法自實(shí)行以來，學(xué)生的積極性提高了，互幫互比的風(fēng)氣更濃了。課堂上學(xué)生總是格外活躍，通過積極回答問題來展現(xiàn)自己，為自己所在的小組掙得更多的光彩。自學(xué)校大力推廣多媒體教學(xué)以來，她總是精心制作每一節(jié)課件，還帶領(lǐng)學(xué)生親自制作生動(dòng)的教具，這一做法很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在培優(yōu)輔差幫助后進(jìn)生方面，她巧妙運(yùn)用“二帶一”措施，選出成績(jī)位居中游的學(xué)生兩名來幫助一名學(xué)困生，這樣既對(duì)中等生起到了鼓勵(lì)監(jiān)督的作用，又讓后進(jìn)生沒有了自卑感，學(xué)習(xí)起來更輕松。

教書是一門永無止境的學(xué)問，更是一份需要良心的事業(yè)。在這里沒有好壞貴賤之分，也沒有永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)順。只是無論何時(shí)，自信、善學(xué)、有愛、巧干都是教育生涯中必不可缺的方向標(biāo)。

第五篇：優(yōu)秀教師典型材料

優(yōu)秀教師典型材料

鄖西縣馬安鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 肖靜

本人在參加工作以來，勤勤懇懇，用于探索，刻苦鉆研，視校為家，成績(jī)顯著，優(yōu)秀教師典型材料。自2005年擔(dān)任班主任以來，勇于實(shí)踐，注意思考反省自己工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整工作方法，把握學(xué)生的思想動(dòng)向，能盡量做到因材施教，因事施教，因人施教，努力讓每個(gè)學(xué)生都有自己的精神追求，都有自己的生活理念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事，德育教育和思想發(fā)展也是自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

做一名人民滿意的教師是當(dāng)好班主任的前提。作為一名教師，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，努力推進(jìn)教育創(chuàng)新，積極開展教學(xué)改革，深入研究教材，最大限度的提高教育教學(xué)質(zhì)量，才是最高境界的追求。通過不斷地教育教學(xué)改革，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并付諸實(shí)踐，教學(xué)成績(jī)快速提高，其所擔(dān)任的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)，顯著提高。近幾年，我在學(xué)校教學(xué)改革的大環(huán)境中，勇于實(shí)踐，善于反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，小組合作學(xué)習(xí)氛圍日漸高漲。通過不斷地實(shí)踐、改進(jìn)、完善，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力，學(xué)生的集體榮譽(yù)感在每個(gè)人的心中都蓬勃生長(zhǎng)。

勤于思考，勇于探索是我搞好班主任工作的秘訣。有先進(jìn)的德育教育理念為基礎(chǔ)，用于開動(dòng)腦筋，在班內(nèi)創(chuàng)造性地實(shí)行文明創(chuàng)建評(píng)估制。實(shí)行每周一小評(píng)，一月一總結(jié)，每學(xué)期的評(píng)先彰優(yōu)都以此為依據(jù)。這樣以來，提高了每位同學(xué)的積極性，取得了良好的教育效果。經(jīng)過不斷的改進(jìn)和完善，文明評(píng)估制度成為我班一項(xiàng)重要的德育教育措施。

“想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急”是我作為班主任的主題，事跡材料《優(yōu)秀教師典型材料》。我校地處鄂西北一個(gè)極其貧窮的山溝里，交通不便，消息閉塞，教學(xué)條件差，思想落后保守，對(duì)讀書，家長(zhǎng)根本就是無所謂，加上經(jīng)濟(jì)困難，時(shí)常有學(xué)生因家境貧困而失學(xué)。我班上有一名叫孟勝林的同學(xué)，還不到兩歲就喪父，母親忠厚又遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，自小就由八十好幾的爺奶照顧，非常困難。孟勝林同學(xué)學(xué)習(xí)非常勤奮刻苦，可是時(shí)常因家里供應(yīng)不上生活費(fèi)而逃學(xué)，自然學(xué)習(xí)成績(jī)也直線下降。當(dāng)我了解到這種情況以后，一邊組織愛心捐助，一邊拿出自己微薄的工資扶持他，讓他絕不會(huì)因?yàn)槌圆簧巷埗訉W(xué)?，F(xiàn)在孟勝林的成績(jī)穩(wěn)步上升，順利地被重點(diǎn)高中錄取。

視生如子親就是我作為班主任的風(fēng)格。我班自八年級(jí)，從上海轉(zhuǎn)來一名叫蘇瑞的學(xué)生，自小跟著父母在外地就讀。因考慮到將來要回原籍上學(xué)的原因，才轉(zhuǎn)回來。蘇瑞自小適應(yīng)了城市生活，自理能力遠(yuǎn)不及其他的農(nóng)村孩子。再者，父母遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，戀家情結(jié)使得這位從沒離開過父母的孩子無法適應(yīng)這里的集體生活，時(shí)常偷偷地哭鼻子，成績(jī)也一定下降。作為班主任，我耐心地給予教育和引導(dǎo)，生活上竭力關(guān)心他，也努力的引導(dǎo)他與其他同學(xué)交朋友。漸漸地，蘇瑞同學(xué)很快適應(yīng)了這里的學(xué)習(xí)和生活。農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生們，家長(zhǎng)大多數(shù)在外地打工，這些留守學(xué)生，每到周末，就特別想家，想爸爸媽媽，作為班主任，我責(zé)無旁貸地要安慰他們。每當(dāng)學(xué)生拿著我的電話，淚流滿面地跟遠(yuǎn)方的爸爸媽媽說話時(shí)，我也跟著流淚，從而，也堅(jiān)定了我要做臨時(shí)媽媽的想法。當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí)，我及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí)，我愿意“扶”起學(xué)生，并鼓勵(lì)其樹立堅(jiān)定的意志和信心。得到學(xué)生的信任，是班主任的榮幸。只有得到學(xué)生的信任，學(xué)生才會(huì)向班主任傾吐自已的真情。作為班主任我特別關(guān)注班上的后進(jìn)生，給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛，點(diǎn)燃了他們奮發(fā)向上的火花。

平等待人，為人師表是我作為班主任征服學(xué)生的力量。在工作中處處接受學(xué)生的監(jiān)督，凡要求學(xué)生做到的，我自己一定先做到。要求學(xué)生做好內(nèi)務(wù)，我必先做好內(nèi)務(wù)，讓學(xué)生參觀，并要求學(xué)生挑出毛病，以此來示范給學(xué)生，要求學(xué)生內(nèi)務(wù)整理的標(biāo)準(zhǔn)。自己工作中的失誤，與學(xué)生一樣，要接受懲罰。有一次，因早鍛煉遲到了五分鐘，我罰自己在寒風(fēng)中靜站十五分鐘。

班主任工作千頭萬(wàn)緒，一定還有很多失誤，在今后的工作中，我努力學(xué)習(xí)，努力改進(jìn)，遵循教育規(guī)律，認(rèn)真做到“親，導(dǎo)，嚴(yán)，勤，細(xì)”；認(rèn)真教育好每一個(gè)學(xué)生，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)更多的合格人材。