第一篇：興泰實驗學校教師家訪及考核方案

興泰實驗學校教師家訪及考核方案

一、指導思想

根據我校發展目標，校長室提出：提升我校辦學品位，達成我校辦學目標，用好教育教學管理的“三把刷子”。以進一步關心、愛護、轉化教育學生，加強學校、家庭、社會三結合教育，通過教師與家長的配合，形成做學生思想工作的“合力”為抓手；強化學校、教師服務意識，改進工作作風，加強內部管理，做真干實，樹立教育良好形象，增強社會認可度，提升家長認可度；踐行師德，攜手育人；形成我校和諧、高效、優質的可持續發展的育人環境。

二、家訪工作目標

以《治校方略》要求和《興泰實驗學校家訪指南》為準繩，走進學生家庭、走進學生心靈，把信譽深入家長心坎，使家訪率達到100%，實現辦學目標。全體教師以實地走訪為主要形式，增進校與家長、校與社會、師與家長、師生之間的理解與信任，增強育人意識、責任意識、關愛意識，共促我校教育和諧發展。德育處及低段學部負責全校學生家訪回訪工作。

三、家訪安排

1、時間：2013年4月至2013年6月15日前完成階段性工作。

2、每月25日前上交詳細家訪記錄表。選擇性上交家訪隨筆、家訪案例、家訪總結、家訪圖片場景視屏、家長對學校及老師工作評價信函等相關家訪材料。（選其中之一與家訪表一同上交）

3、德育處按照校長室要求組織人員在每月10日前對家訪回訪，每月10—15日為上月家訪公示時間。

四、家訪內容

1、向家長宣傳教育法規、學校辦學理念、辦學特色及學校課改實驗等內容，贏得家長對學校工作的理解和支持。

2、向家長宣傳學校取得的成績，聽取和收集家長對學校工作的意見和建議。

3、向家長匯報其孩子在校表現，了解學生在家庭中表現狀況，如生活習慣、學習習慣、思想表現、個性特點等。

4、了解學生家庭基本情況。如經濟狀況、文化教養、家庭對學生的影響等。

5、普及家庭教育知識，幫助家長提高家庭教育水平，以達到配合、支持學校教育工作。

五、教師家訪工作要求

（一）教師家訪前，要做好以下準備工作：

1、按照學校治校方略實施家訪率達100%。

2、提前與家長預約，定好時間。

3、做好對家訪學生近一階段在學校各方面情況的了解。

4、依據了解到的學生情況，做好家訪目的、家訪談話內容的準備工作。

（二）教師家訪時，必須遵守以下要求：

1、教師要按照與家長的約定時間，按時家訪。

2、教師家訪時要衣著大方，態度和藹、誠懇，對學生的情況要一分為二的與家長進行交流，要注意方式方法，要以鼓勵為主，不允許只講存在問題不講學生成績。

3、教師要根據學生情況，積極向家長介紹相應的科學的教育方法，決不允許教師只講問題，不講方法。

4、教師要積極向家長宣傳學校的發展和取得的成績，通過與家長地溝通，要使家長了解和支持學校教育，獲得信任。

5、教師要虛心、認真聽取家長的各種意見和建議，能當時解答的要及時解答，并在把意見和建議填于家訪意見欄中，家長簽名，無記錄和簽名則視為不合要求。

6、家訪教師做到有尊嚴、不卑微、重形象。不接受家長的宴請，不接受家長的禮物等。

7、家訪回訪中如果發現弄虛作假取消當月家訪津貼，并計入教師業績考評檔案。

8、校長室和其他部門如有投訴沒有家訪的情況，請直接向校長室說明，不能說明緣由則取消當月班級管理績效津貼。

（三）教師家訪結束后，要做到以下要求：

1、教師家訪結束后，要把家長反應的問題、建議等及時反饋至學校。

2、教師家訪結束后，要認真做好家訪學生情況記錄，家訪材料收集。

3、家訪后要及時把了解到的學生情況，與其他任課教師進行溝通，以便各任課教師更有針對性的對學生進行教育。

4、教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給以相應地教育。

5、教師家訪結束后，要總結經驗、找出不足，促使在教育教學管理中改進工作。

六、組織管理及考核

1、加強組織管理，落實回訪分工。

組長：余夫校長、張德良副校長負責監督工作

組員分工：

低段學部：楊新苑主任、張芳霞老師、吳媛麗老師。（由楊主任組織）

趙璞玉老師回訪3年級、401班。唐吉全老師回訪402、403、404、5年級。

冷建材老師回訪6年級、701、702、703班，王標龍老師回訪704、705、8年級、9年級。

2、強化考核，建立長效機制。將家訪列為教師師德和業務檔案，作為考評、考核、評優、評先的重要依據。積累家訪相關資料，形象家訪工作檔案，落實家訪回訪工作，使家訪工作常規化。

3、加大家訪獎勵力度。對每月家訪經核實有效按當月家訪人數每人5元獎勵，不設人數限制。對當月家訪的所有學生配有隨筆、案例、場景圖片或視頻資料等，經核實獎勵8元每人。

4、利用展板、校報等刊登老師家訪隨筆，家訪中好的做法和先進事跡，刊登家長評價信函等，擴大社會影響力，促進家訪深入開展和取得實效。

興泰實驗學校

2013年4月

第二篇：實驗學校第一期梯隊教師考核方案

2008年華羅庚實驗學校第一期梯隊教師考核方案

學校自2006年10月起建立了全校青年教師梯級發展隊伍，分別設置了第一、第二梯隊（共86人）。在兩年多的教育與教學實踐中，許多梯隊教師在行政管理、班級工作、教學科研等各方面有了長足的發展與提高。為促進梯隊教師更快、更好地成長，學校將對教師在2006年10至2008年10月兩年期間的工作績效作全面考評，請各位教師認真參與考核，其考核結果將作為考核及評優評先的重要參考依據。

一、考核機構

考核領導小組

組 長：呂水庚

副組長：李 俊 張和忠　潘建明 孟國偉 蔣守成 楊國慶

組 員：曹開華 王建平鄧珍華 季雅娜 張五芳 張 俊 李俊民　耿春琴

一、考核對象

中小學第一、第二梯隊教師。（見附件2）

二、考核內容

2006年10至2008年10月兩年期間，在師德、教育、教學、科研、學習提高及指導青年教師等六個方面的工作績效。

梯隊教師針對《2008華羅庚實驗學校第一期梯隊教師考核表》（見附件1）認真填寫相關內容。

三、考核時間

2008年12月15日——2008年12月30日。

請所有參加考核的教師務必于2008年12月15日前填好《2008華羅庚實驗學校第一期梯隊教師考核表》，并按師德、教育、教學、科研、學習提高及指導青年教師的順序提供材料復印件（裝訂成冊）。其中——

1、公開課、示范課提供學校及教研部門的正式活動通知；

2、論文及其他獲獎證書為金壇市二等獎以上；

3、發表論文提供論文封面、目錄、原文復印件；

3、本人主持的課題已結題的，只需提供結題鑒定書；

4、本人申報的課題剛剛立項的，提供立項證明材料；

5、參與他人課題的，應有該課題組長提供相關證明材料。

以上材料全部于2008年12月15日前上交到行政辦公室鄧珍華主任處。

四、考核程序

1、材料審核

學校考核領導小組根據教師提供的表格及材料，對照評分標準逐項審核確定最終得分。

2、滿意度測評

對所教班級學生進行該教師教育教學方面的滿意度測評。

3、課堂考核

12月下旬對梯隊成員進行分組課堂考核。

4、等級擬定

校考核領導小組及教科室將依據以上各項考核得分，綜合學校各部門意見進行綜合考評，并根據考核總分設置等級。初步擬定考核結果分為優秀獎和合格獎兩類；其中優秀獎占被考核總人數的20%。

另外，凡梯隊成員已取得“名教師”或“特級教師后備人才”稱號的，可免于考核。

2009年1月將初評名單上網公示。

華羅庚實驗學校

教 科 室

2008年12月2日

附件1：

2008年華羅庚實驗學校第一期梯隊教師考核表

（2006年～2008年）

姓 名

隊 別 第 梯隊

學 科

2008年華羅庚實驗學校第一期梯隊教師考核表

（一）姓 名性 別出生年月學 部

工作年月專業技術

職務稱號授予

時間政治面貌

黨政職務任教學段及學科周課時數

師德及取得榮譽政治思想、師德表現

主要榮譽

教育工作德育工作、班主任工作

教育管理工作

教學工作教學質量

市級公開課、示范課

市級專題學術講座

教科研

工作發表或獲獎論文

課題研究及成果

學習提高參加繼續教育及培訓

研讀教育教學理論專著

指導培養青年教師

2008年華羅庚實驗學校第一期梯隊教師考核表

（二）2006—2008兩年來個人成長情況（含德、能、勤、績等方面，字數不超過500字）：

被考核人（簽名）： 年 月 日

學校

綜合意見

蓋 章 年 月 日

附件2：第一期第一、二梯隊教師名單（共86人）

一、第一梯隊教師候選人名單（共29人）：

（一）初中部共12人

1、語文組：張五芳、于雯玉。

2、數學組：吳粉連、謝　麗。

3、英語組：季雅娜、韓志芳。

4、物理組：仇澤民。

5、化學組：李衛珍。

6、政治組：曹益群。

7、歷史組：李英俊。

8、信息技術組：王 華。

9、體育組：倪海青。

（二）小學部共人（17人）

1、語文組：毛海鷹、俞惠珍、錢旭燕、吳建強、李俊民。

2、數學組：居云慧、高 萍、高友忠、王建平。

3、語組：移 建、錢荷琴。

4、組：張 俊。

5、樂組：靳紅娟、龔愛武。

6、育組：竇美婷。

7、術組：陳薇茵。

8、信息技術組：王 葉。

二、第二梯隊教師名單（共57人）：

（一）初中部共17人

1、語文組：李小偉、沈蕓霞。

2、數學組：趙　敏、丁益謙、閔紅霞。

3、英語組：孫靜芳、賀紅霞、鄭玉貴、張蔚瑩。

4、物理組：顧雪松。

5、化學組：唐　輝、張鎖保、韋艷蓉。

6、政治組：潘俊英。

7、歷史組：潘春花。

8、生物組：湯曉梅。

9、體育組：練宏俊。

（二）小學部共40人

1、語文組：張國琴、臧雪飛、尹鈺俊、陳 艷、虞 蕓、汪 芳、費海燕、史建英、張敏敏、馮立生、耿春琴、張春明、孫建新、高 飛、劉 飛、錢新民、賀勤方、丁仙霞、周紅勤。

2、數學組：王益琴、陳愛珍、王 霞、李 霞、仇　鈺、趙建華、李 逸、許云平、王子華、高云芳、彭燕梅。

3、英語組：洪永秀、鄧黎莉、王丹鳳、劉湘云。

4、科學組：李 俊。

5、音樂組：曹 華。

6、體育組：李益平、歐陽紅珍。

7、美術組：吳保乾。

8、信息技術組：馮 君。

第三篇：教師家訪方案

教師家訪方案

為進一步貫徹素質教育，推進家校一體化的德育管理，使教師與家長更好互通情況，交流信息，溝通感情，協調學校與家庭步調，統一對學生的教育要求，同時了解學生家長的文化素養和教育狀況，對學生進行全面、認真、分析了解。讓學校教育、家庭教育、社會教育相結合，使家長根據自己子女的特點，制定相應的教育措施，讓學生健康成長。特制定興圍小學家訪方案：

一、家訪的目的：

通過集中家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，進一步推進師德師風建設，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。促進教師工作責任感和使命感，把教育行風建設推向新的臺階。

二、家訪的要求：

教師充分做好準備，先了解學生在學校的品德和學習具體情況。然后有針對性地進行家訪，言及其中利弊，以學生表現為依據，提出問題。

1、家訪教師做到十個“不”

①不要當面“告狀”；②不要指責家長；③不要急于求成；④不要語言生硬；⑤不要以偏概全；⑥不要背后議論；⑦不要漫無邊際；⑧不要過問隱私；⑨不準接受禮物；⑩不準居高臨下氣勢凌人。

2、家訪教師做到十個“要”：

①要有準備；②要有尊重；③要有鼓勵；④要有商討；⑤要有重點；⑥要有觀察；⑦要有回避；⑧要有反饋；⑨要有記載；⑩要有總結。

三、家訪時間：2012年11月12、14、15日（周一、三、四）下午4：30——5：30 班主任組織科任教師一同前往。

四、填好家訪記錄表：

家訪記錄表由家訪教師填寫，參加家訪的教師簽名之后將打印好的表格上傳給年級組長，年級組長做好總結上傳給德育處。

第四篇：教師家訪方案

興圍小學教師家訪方案

為進一步貫徹素質教育，推進家校一體化的德育管理，使教師與家長更好互通情況，交流信息，溝通感情，協調學校與家庭步調，統一對學生的教育要求，同時了解學生家長的文化素養和教育狀況，對學生進行全面、認真、分析了解。讓學校教育、家庭教育、社會教育相結合，使家長根據自己子女的特點，制定相應的教育措施，讓學生健康成長。特制定興圍小學家訪方案：

一、家訪的目的：

通過集中家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，進一步推進師德師風建設，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。促進教師工作責任感和使命感，把教育行風建設推向新的臺階。

二、家訪的要求：

教師充分做好準備，先了解學生在學校的品德和學習具體情況。然后有針對性地進行家訪，言及其中利弊，以學生表現為依據，提出問題。

1、家訪教師做到十個“不”

①不要當面“告狀”；②不要指責家長；③不要急于求成；④不要語言生硬；⑤不要以偏概全；⑥不要背后議論；⑦不要漫無邊際；⑧不要過問隱私；⑨不準接受禮物；⑩不準居高臨下氣勢凌人。

2、家訪教師做到十個“要”：

①要有準備；②要有尊重；③要有鼓勵；④要有商討；⑤要有重點；⑥要有觀察；⑦要有回避；⑧要有反饋；⑨要有記載；⑩要有總結。

三、家訪時間：2012年11月12、14、15日（周一、三、四）下午4：30——5：30 班主任組織科任教師一同前往。

四、填好家訪記錄表：

家訪記錄表由家訪教師填寫，參加家訪的教師簽名之后將打印好的表格上傳給年級組長，年級組長做好總結上傳給德育處。

興圍小學德育處

2012年11月12日

第五篇：實驗學校中學教師考核自我鑒定

實驗學校中學教師考核自我鑒定

自我鑒定是個人在一個階段的自我總結，自我鑒定可以總結以往思想，發揚成績，讓我們一起來學習寫自我鑒定吧。那么自我鑒定有什么格式呢？以下是小編為大家收集的實驗學校中學教師考核自我鑒定，僅供參考，大家一起來看看吧。

我深深的感受到教師是太陽底下最光輝的職業，下面就本學期的各項工作進行總結和反思，以便在新的一年里更好地為教育服務。

一、思想認識

我在思想上嚴以律己，熱愛黨的教育事業。與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學習的榜樣。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。遵守學校各項規章制度，服從學校的各項工作安排。

二、教學方面

首先，利用所學新理念結合我校學生具體情況創造性開展教學工作，在教學中先讀教材，對教材作深入細致的鉆研，把握教材的重難點，對教材進行合理整合，努力做到用教材而不是教教材，然后根據學生心理特點和班上學生的實際知識水平，制定恰當的教學目標，選擇合適的教學設計方案。其次，在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體、教學為主線”的愉快式教學，從不搞滿堂灌，而是講練有機結合，注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學習，尊重學生，傾聽學生。第三，課后認真批改作業，對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。

今年我校還開設了校本課程，進行國學經典教學，如教學《三字經》、《論語》等。根據本校學生的基礎，發掘有語文興趣、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養，學生經過一個學期有計劃、有步驟的培訓后，學生語文水平、文明道德都有了很大的提高。

在學生的學習之余，我班學生積極參加各種活動，比如“讀十大感動人物事跡有感”我班肖伊辰、吳心悅同學分別獲得丹徒區二等獎和三等獎。還有讀書活動《激情奧運 陽光校園》讀書活動也搞得有聲有色。為了豐富學生的課余生活，學校開展了很多實踐活動，從風箏的制作到放飛，從變廢為寶，無不為學生創造美麗而和諧的學習生活環境。

三、個人學習

我重視加強理論和業務知識學習，在工作中，堅持一邊工作一邊學習，不斷提高自身綜合素質水平。

一方面認真學習工作業務知識，將其與工作實際相結合。每節課后堅持寫教學反思，這樣能夠及時有效地對自己的教學進行評價，努力改正自己的不足，提高課堂教學效果。而且利用課余時間認真閱讀新課程教育理念之類的書，堅持寫讀書筆記和讀書心得。另一方面，積極參加各種活動，學校組織的匯報課、二人行等。第一個學期還參加了丹徒區教育局舉辦的新教師培訓活動，我學到了很多東西，讓我在教學方面有了一定的提高。在學校青年教師評優課中獲得二等獎，論文《新課標改革下的作文評價方式要發揮學生主動性》獲得丹徒區二等獎。

四、副班主任工作

本學期擔任七（2）班的副班主任，認真向班主任陳鎖林老師學習，配合陳老師做好班級管理工作。在他的帶領和指導下，本班在冬季三項比賽、“激情奧運”朗誦、校園文化藝術節等各種活動中取得滿意的成績。

五、師徒結隊

剛開始踏上教師崗位，學校領導的正確指導和老教師的全力幫助，使我很快進入了教師的角色。“師徒結隊”給了我很好的學習機會，我的師傅沈蘭芳老師給了我很大的幫助，她將多年來的教學經驗毫無保留地教給了我，不僅如此，她兢兢業業的工作態度、踏踏實實的教學過程都深深感動了我。每次匯報課，師傅都要求我寫詳細的教案，并且不厭其煩的精心指導和修改。在工作上，師傅對我是嚴格的，這種嚴格就如同她的為人，閃著金子般的光彩。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

一個學期的工作已經結束，下面對該學期的工作作總結。

一、思想認識。

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。去年下半年我向學區黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。在七一那天，我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作。

在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《小學數學教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

這學期主要擔任二年級兩個班的數學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍，我問他們為什么那么喜歡當輔導老師，他們說：老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。我想全班同學的學習成績都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業，輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確實是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對一幫一小組，學生們全班都有進步，有的進步非常快。

這學期我還承擔了數學優質課比賽的任務。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優質課是數學開放式的課，是一種新的`嘗試性的教學模式。還有這次優質課與眾不同的是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質。再者本校的數學優質課連續三年能夠取得鎮的一等獎，并代表鎮到區參賽。面對這樣的壓力，我和數學科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始，翻越大量的書籍及從網上搜集有關數學開放式教學的資料。數學科組的老師及校長都非常重視這節課，給予我莫大的幫助，一起定內容，一起出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像X老師幫我把課件做好，領導主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課終于實現了我校數學優質課連續四年獲鎮一等獎、并代表鎮到區參賽的夢想。

三、領班工作。

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養成，并且有幾個象XXX、XXX等是最調皮的。特別是XXX，這個小孩特別好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，今個學期打架違紀的現象大大減少了，上課能遵守紀律，并且非常積極回答問題，學習成績也優秀。但還是不時出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況，對學生進行晨會教育。經過一個的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。