第一篇：2011年高考預測系列試題2

2011年高考預測系列試題2:關于地震哲學問題訓練

【背景材料】從四川汶川地震到云南盈江地震，從海地地震到日本特大地震。近年來，地震在世界各地頻頻發生，給人類的生產和生活帶來了重大影響。因此關于地震的發生人類能否準確預測這個問題就提上日程。

【猜題理由】2011年3月11日日本發生了特大地震，由大地震發生的海嘯給人類帶來嚴重災難，伴隨地震發生多帶來的一系列問題特別是核輻射問題，引起了全世界各國的高度關注，同時人類也陷入深思：人類能否準確預測地震呢?估計關于地震方面問題，2011年高考中會有涉及或 體現，主要 考察哲學 知識，需引起考生的高度關注。

1.有人認為要準確預測地震的發生，需要在馬克思主義哲學的指導下，研究地震科學，深入研究地殼運動規律。這是因為 A.地震科學是人們從事哲學研究的前提和基礎 B.哲學能 為地 震科學研究提供正確指導 C.馬克思哲學是進行地震科學實驗的基礎

D.馬克思主義哲學能為地震震科學的研究提供世界觀和方法論的指導 2.關于地震的原因，有人說是蒼天對人類的報復。這種觀點 屬于 A.古代樸素唯物主義 B.客觀唯心主義 B.形而上學唯物主義 D.主觀唯心主義

3.對于地震的發生，目前人類還不能準確地進行預測，這表明 A.世界上存在著人們永遠不可認識的事物 B.世界不可捉摸，人們在地震面前無 能為力

C.認識具有反復性和無限性，人們對規律的認識并不是一帆風順，往往需要一個過程

D.意識有正確和錯誤之分

4.近來地震頻發發生，地震的發生說明 ①運動是物質的固有屬性和存在方式,運動是絕對的，永恒的②自然界的運動是不可捉摸的，人們無法認識自然界的規律③規律是客觀的，不以人的意志為轉移④人類違背世界的物質性所導致的 A.①③ B.②④ C.①④ D.③④ 選擇題答案： 1.【答案】D 解析，考查哲學與具體科學的關系，注意題干要準確預測地震的發生，需要在馬克思主義哲學的指導下 A不符合題意 B、C說法錯誤 2.【答案】B 解析，解答本題需要區分唯物主義和唯心主義、主觀唯心主義和客觀唯心住，客觀唯心主義把客觀精神看做是世界的主宰和本原，“地震是蒼天對人類的報復 ”是客觀唯心主義觀點 3.【答案】C 解析，A、B說法錯誤 D與題干 無關。4.【答案】A 解析，組合題用排除法，②錯誤 ④與題干無關

【背景材料】從四川汶川地震到云南盈江地震，從海地地震到日本特大地震。近年來，地震在世界各地頻頻發生，給人類的生產和生活帶來了重大影響。因此關于地震的發生人類能否準確預測這個問題就提上日程。

【猜題理由】2011年3月11日日本發生了特大地震，由大地震發生的海嘯給人類帶來嚴重災難，伴隨地震發生多帶來的一系列問題特別是核輻射問題，引起了全世界各國的高度關注，同時人類也陷入深思：人類能否準確預測地震呢?估計關于地震方面問題，2011年高考中會有涉及或體現，主要考察哲學知識，需引起考生的高度關注。

【高考猜題】從四川汶川地震到云南盈江地震，從海地地震到日本特大地震。近年來，地震在世界各地頻頻發生，給人類的生產和生活帶來了重大影響。高二（5）班同學以“地震與人類發展”為主題，開展探究性學習。

材料一地震的發生是由地殼運動變化引起的。我國著名的東岳泰山，古往今來，人們無不贊美它的雄偉，“穩如泰山”更為許多人所稱道。其實，泰山并不穩定，相對于100萬年以前，它已升高了500多米。世界屋脊喜馬拉雅山在很多年前是波濤洶涌的遼闊海洋，只是由于地殼運動才演變成現在的樣子??地殼運動書寫著大地變遷的歷史。

材料二 在古代，古人認為地震的發生與治政過失有關，地震是懲罰他們的。而古希臘人認為，“大地是平展的，下面有神象或烏龜馱著著，神象或烏龜累了，只要它輕微地眨一下眼睛，大地就會顫抖，這就是地震”。

材料三 地震造成的傷害和苦難使人們對地震預報產生了疑慮。然而，關于地震預報，研究人員永不言棄。雖然到目前為止，人類并 未發現非常有效地的準確預報地震的方法，但絕大部分科學家堅信，隨著科學技術的發展，人類一定能夠找到一種準確預測的方法，絕大部分科學家對地震預測持“樂觀態度”。1.運用唯物論的有關知識，談談你對材料一的認識。

2.從實踐的角度，簡要回答材料二中古人對地震產生上述認識的原因。3.從哲學的角度，談談你對材料三看法或者認識。

1.【解析】本設問主要考察學生對唯物論所涉及的原理掌握程度以及分析問題和解決問題的能力，考察主要知識點：世界的物質性，物質和運動的關系?！敬鸢浮浚?）辯證唯物主義認為運動是物質的固有屬性和存在方式，運動是絕對的，無條件的，永恒的，世界上不存在脫離運動的物質。正是由于地球上萬事萬物的運動，書寫著大地變遷的歷史。

（2）物質世界是絕對運動和相對靜止的統一。即使人們常說“穩如泰山” 其實，泰山每時每刻也在運動，相對于100萬年以前，它已升高了500多米，只是相對于地球而言，它的運動不明顯罷了。

（3）世界在本質上是物質的，物質是不依賴于人的意識，并能為人的意識所反映客觀實在。自然界中的事物是按照自身所固有的規律形成和運動變化發展的，都有自己的起源史和發展史，這種不依賴于人的意志轉移，生動體現了世界的物質性。

（4）只要我們在尊重客觀規律的前提下，充分發揮主觀能動性，就一定能認識地殼和把握地殼運動的規律，根據規律發生作用的條件和形式利用規律，使人類趨利避害。

2.【解析】本題切入點是從實踐的角度來分析，本題相對來說有點難，關于實踐設計 的只是很多，一定要結合材料來回答，主要考察知識：實踐的特點，實踐是認識的來源?！敬鸢浮浚?）實踐具有客觀物質性。古人把地震的產生賦予神話傳說，并且認為地震的發生與治政過失有關，古人產生這種看法的主要原因是受到實踐對象、實踐手段的限制，具體來說，當時生產工具相對來說極其落后，同時，對他們來說自然界的時刻變化無常難以捉摸，產生這樣的認識是正常的。

（2）實踐具有社會歷史性。在不同的歷史發展階段上，人類實踐的內容、形式、規模和水平是個不相同的。古人對地震的發生之所以會賦予神話傳說的看法，根本原因是受當時社會歷史條件制約，是一定歷史條件下的產物，具體來說，在當時的社會實踐中，古人在知識結構方面，掌握的自然知識較少，認識能力和水平有限，因而決定他們對自然的認知水平有限，便無法科學解釋地震的發生和形成。③實踐決定認識，實踐是認識的基礎和來源。古人對地震產生之所以不能得出正確的認識，主要根源于實踐水平和條件的限制，因此犯客觀唯心主義錯誤。3.【解析】材料中：一方面涉及人們為什么疑慮？另一方面又涉及人們為什么樂觀？因此只有把這兩點原因分析透徹即可?？疾斓闹R：一疑慮：認識的反復性和無限性。二樂觀：意識活動的特點，主觀能動性 正確看待認識的反復性和無限性，人民群眾是歷史的主體?！敬鸢浮?/p>

人們對地震預報產生了疑慮的原因：

（1）認識具有反復性，人類追求真理的過程并不是一帆風順的。這就決定了人們對地震產生的真正原因準確全面認識要經過從實踐到認識、再從認識到實踐的多次反復才能完成。

（2）認識是具有無限性，因此人類認識是無限發展的。追求真理永無止境的過程。

科學家對地震預測持“樂觀態度”原因：

(1)世界在本質上是物質的，但人類的意識活動具有主動性和創造性。意識不僅能反映事物的外部現象，而且能反映事物的本質和規律，人類可以通過努力發現和把握地震運行規律。(2)事物的運動變化是有規律的，因此，地殼的運動也遵循其固有的客觀規律。規律的客觀性并不意味著人們在規律面前無能為力，人類只要充分發揮主觀能動性，借助于先進的科技工具和手段，人類是可以把握和認識地殼運動規律的，進而能夠準確預測地震的發生。(3)認識具有反復性和無限性表明從實踐到認識、從認識到實踐的循環是一種波浪式前進或螺旋式上升，與時俱進，開拓創新，在實踐中認識和發現真理，在實踐中檢驗真理和發展真理，是我們不懈的追求和永恒的使命。因此我們說世界上沒有不可認識的事物，只有尚未被認識的事物。隨著科技的發展，人類一定能找到一種準確預報地震的方法。(4)人民群眾永遠是社會實踐的主體，是社會歷史的創造者，是先進生產工具的使用者，是精神財富的的創造者。因此，人類一定能預測地震的發生。⑤社會存在決定社會意識，社會存在的變化發展決定社會意識的變化發展。隨著科技創新步伐的加快，國際文化交流合作的加深。人類一定能戰勝自然，也一定能準確預測地震的產生。

第二篇：高考語文沖刺預測試題

2013年河南省高考沖刺押題預測

語 文 試 題

本試題卷分第I卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分?？忌鞔饡r，將答案答在答題卷上，在本試題卷上答題無效?？荚嚱Y束后，將答題卷交回。

第I卷 閱讀題 甲 必考題

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

詩與禪是兩種不同的意識形態，一屬文學，一屬宗教，它們的歸趣顯然是不同的。然而，詩和禪都需要敏銳的內心體驗，都要啟示和象喻，都追求言外之意，這又使它們有了互相溝通的可能。禪宗在唐代確立以后，就在詩人中間產生了廣泛的影響，詩人們談禪、參禪，詩中有意無意地表現了禪理、禪趣。而禪師也在詩中表現他們對世界和人生的觀照與理解。于是，詩和禪就建立了聯系，到宋代，以禪喻詩遂成為風氣，在這風氣中出現了嚴羽的《滄浪詩話》這部著名的文學批評著作，這部詩話牽涉到的以禪喻詩的評論，又引出各種贊同和反對的意見，是是非非，爭論了將近一千年。

詩和禪的溝通，表面看來似乎是雙向的，其實主要是禪對詩的單向滲透。詩賦予禪的的不過是一種形式而已，禪賦予詩的卻是內省的功夫，以及由內省帶來的理趣；中國詩歌原有的沖和淡泊的藝術風格也因之占據了更重要的地位。“詩為禪客添花錦，禪是詩家切玉刀”，也許把禪的作用估計過高，但不可否認，禪給了詩一種新的刺激，使詩的面貌更加豐富多彩了。

禪對詩的滲透，可以從兩方面看：一方面是以禪入詩。以禪入詩，是指把禪意引入詩中。其中有些作品是用禪語闡述禪理，只有詩的軀殼而沒有詩的審美價值，嚴格地說不能算是詩，或姑且稱之為“禪言詩”。這些詩總的看來并無可取之處，只有個別富有理趣的作品能引起我們的興趣。更值得研究的是另外一些作品，它們或寫花鳥，或繪山水，或吟閑適，或詠漁釣，并沒有談禪，但在筆墨之中、筆墨之外寓有禪意。王維的《鹿砦》：空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。這青苔返照如同一個象征，使人想到大千世界就這樣不知不覺地生生滅滅，無有常住。禪宗重視“返照”的功夫，“返景入深林，復照青苔上”所用的字面也使人聯想到禪宗的教義，而詩里所表現的清靜虛空的心境，更是禪宗所提倡的?！独潺S夜話》里的一段記載也很有趣。華亭船子和尚有偈曰：千尺絲綸直下垂，一波才動萬波隨。夜靜水寒魚不食，滿船空載月明歸。叢林盛傳，想見其為人。山谷倚曲音，歌成長短名曰：一波才動萬波隨，蓑笠一鉤絲。金鱗正在深處，千尺也須垂。吞又吐，信還疑，上鉤遲。水寒江靜，滿目青山，載明月歸。船子和尚寫的是垂釣的情景和過程，意象豐富，境界高遠，而又寄寓著隨緣任運的禪理。千尺絲垂，以見求之深，萬波隨動，以見動之廣；魚既不食，遂空載月歸。詩的意境亦返于清凈虛空，有禪理禪趣而無禪語，簡直可以當一首漁父詞來讀，和柳宗元的《江雪》張志和的《漁歌子》相去無幾，難怪為人所盛贊。

禪對詩的滲透，另一方面就是以禪喻詩。細分有以禪參詩、以禪衡詩和以禪論詩的區別。以禪參詩是態度和方法去閱讀欣賞詩歌作品。以禪衡詩是用禪家所謂大小乘、南北宗、正邪道的說法來品評詩歌的高低。以禪論詩則是用禪家的妙諦來論述作詩的奧妙。這是三種不同的以禪喻詩。更多免費加Q465010203

（摘編自袁行霈《詩與禪》）

翳，一雨二日。及到官，復禱于社壇，大雨如注，水三尺乃止，禾黍自生，秦人大喜。時斗．米直十三緡④，民持鈔出糴，稍昏即不用，詣庫換易，則豪猾黨蔽，易十與五，累日不可得，民大困。乃檢庫中未毀昏鈔文可驗者，得一千八十五萬五千余緡，悉以印記其背，又刻十貫、伍貫為券，給散貧乏。命米商視印記出糶，詣庫驗數以易之，于是吏弊不敢行。又率富民出粟，因上章請行納粟補官之令。聞民間有殺予以奉母者，為之大慟，出私錢以濟之。到官四月，未嘗家居，止宿公署，夜則禱于天，晝則出賑饑民，終日無少怠。每一念至，即撫膺痛苦，遂得痰不起，卒年六十。關中之人，哀之如失父母。更多免費加Q465010203

（節選自《元史·張養浩傳》）

（注）①楮（chǔ）幣：紙幣。②平章：平章政事，元代官職，中書省高官。③淫祠：濫設的不合禮制的祠廟。④緡（mín）：貫，成串的錢。

4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．罷舊盜之朔望參者 朔：陰歷的每月十五。． B．其黨暴戾為害 ． C．登車就道 ．

D．復禱于社壇 ．

黨：同伙。就：靠近。社：土地神。

5．以下各組句子中，全部表明張養浩心系百姓的一組是（3分）

①首毀淫祠三十余所，罷舊盜之朔望參者 ②人言官舍不利，居無免者，竟居之

③養浩至，盡置諸法 ④又刻十貫、五貫為券，給散貧乏

⑤為之大慟，出私錢以濟之 ⑥關中之人，哀之如失父母 A．①②④ B．①③⑥ C．②④⑤ D．③④⑤ 6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．張養浩從小酷愛讀書。剛十歲時，讀書不停，以致父母為他過于勤奮而擔憂勸阻，他就白天默默誦讀，夜間關上門，點燈偷偷讀書。

B．張養浩很得不忽木的賞識。不忽木驚異于他的文章，提拔他為禮部令史；到他家里探問病情時，發現他家徒四壁，贊嘆他是真正的官員。

C．張養浩為民之心感動上蒼。赴陜西做官時，他沿途賑濟災民，安葬死難的百姓；到西岳廟求雨，誠心動天，結果連下了兩天雨，解除了旱情。

D．張養浩勤于政務，鞠躬盡瘁。到陜西做官四個月，他日日住在官府，白天賑濟災民，夜間為民祈禱，后來因憂心百姓，一病不起。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。

（2）命米商視印記出糶，詣庫驗數以易之，于是吏弊不敢行。

（二）古代詩歌閱讀（1 1分）更多免費加Q465010203 閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。

夜宿田家 戴復古

簦笠①相隨走路岐，一春不換舊征衣。雨行山崦②黃泥坂，夜扣田家白板扉。身在亂蛙聲里睡，身從化蝶③夢中歸。鄉書十寄九不達，天北天南雁自飛。

[注]①簦笠：類似現代傘而有柄的笠。②淹：山。③化蝶：睡夢。指莊周化蝶的典故。

“你只得撇下它們了？”我問。

“是啊。怕那些大炮呀。那個上尉叫我走，他說炮火不饒人哪?！?/p>

“你沒家？”我問，邊注視著浮橋的另一頭，那兒最后幾輛大車在匆忙地駛下河邊的斜坡。

“沒家，”老人說，“只有剛才講過的那些動物。貓，當然不要緊。貓會照顧自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢？我簡直不敢想?！备嗝赓M加Q465010203 “你的政治態度怎樣？”我問。

“政治跟我不相干，”他說，“我76歲了。我已經走了12公里，再也走不動了。’’

“這兒可不是久留之地，”我說，“如果你勉強還走得動，那邊通向托爾托薩的岔路上有卡車?！?/p>

“我要待一會，然后再走，”他說，“卡車往哪兒開？”“巴塞羅那?！蔽腋嬖V他。

“那邊我沒有熟人，’’他說，“不過我還是非常感謝你。”

他疲憊不堪地茫然瞅著我，過了一會又開口，為了要別人分擔他的憂慮，“貓是不要緊的，我拿得穩。不用為它擔心?？墒?，另外幾只呢，你說它們會怎么樣？”

“噢，它們大概挨得過的。”

“你這樣想嗎？”

“當然，”我邊說邊注視著遠處的河岸，那里已經看不見大車了。

“可是在炮火下它們怎么辦呢？人家叫我走，就是因為要開炮了?！薄傍澨d沒鎖上吧？”我問道。

“沒有。”“那它們會飛出去的?！?/p>

“嗯，當然會飛。可是山羊呢？唉，不想也罷。”他說。

“要是你歇夠了，我得走了?！蔽掖咚罢酒饋?，走走看?！薄爸x謝你。”他說著撐起來，搖晃了幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中坐了下去。

“那時我在照看動物?！救坏卣f，可不再是對著我講了，“我只是在照看動物?！?/p>

對他毫無辦法。那天是復活節的禮拜天，法西斯正在向埃布羅挺進?？墒翘焐幊粒瑸踉泼懿?，法西斯飛機沒能起飛。這一點，再加上貓會照顧自己，或許就是這位老人僅有的幸運吧。

（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

A．這篇小說以戰爭為題材，展現了宏大的戰爭場面，情節跌宕起伏，語言質樸清新，反對戰爭的深刻主題得以體現。

B．小說以“我”為全知視角，講述了一個“現在進行時”的故事，“我”的出現增加了作品的真實感，親切感。

C．老人多次說貓會照顧自己，經兩次勸告始終沒有挪動離開，意在表現他老邁嘮叨、對外界反應麻木的精神狀態。

D．小說通過我與老人的對話表現人物心理，雖然沒有一句情緒化的語言，但老人的內心之痛卻細致入微的體現出來。

E．我注視著最后幾輛大車匆忙駛下河邊的斜坡，暗示了我對老人命運的擔心，也讓讀者推想出老人兇多吉少的未來。更多免費加Q465010203（2）小說中的老人是一個什么樣的形象？請簡要分析。（6分）

（3）小說中老人三次說“在照看動物”，各有什么作用？請簡要分析。（6分）

（4）小說為什么以“橋邊的老人”為題？請結合全文，談談你的觀點和具體理由。（8分）

費加Q465010203（1）下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

A．本文以樸實無華的筆觸，展示了大師饒宗頤的文化貢獻和獨特文化思想，凸顯了他的人格魅力和學術影響力。

B．饒宗頤集經學、佛學、史學、考古、文學、書畫、音律、梵語于一身而蜚聲中外，其學識、成就超過了錢鐘書、季羨林。

C．饒宗頤每個階段都有不同的研究方向，從早期的治地方史志到晚年探求中國精神史，每個方向都有成就，學問既博且深。

D．顧頡剛請饒宗頤編寫《古史辨》第八冊，但因兩人在觀點及辨偽方法等方面有分歧，使得《古史辨》第八冊的編寫被迫終止。

E．饒宗頤能進行古今文化的交匯比照，視野開闊，胸襟博大；同時他還看到了放棄本土文化的危機，提出應該反求諸己，（2）饒宗頤做學問有哪些特點？請簡要概括。（6分）

（3）為什么說饒宗頤是“大師中的大師”？請簡要分析。（6分）

（4）饒宗頤認為實現國家文藝復興應該重新塑造“新經學”，你贊同，嗎？請結合全文，談談你的理解。（8分）

第Ⅱ卷 表達題

五、語言文字運用（20分）

13．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（3分）

A．文化學者余秋雨在國內外講授“中華宏觀文化史”“中外文化對比史”等課題，坐而．．論道，對世界文化的全新思考廣受好評。．． B．張軍廣泛查閱資料，并對資料進行細致分析，經過一個多月的努力，終于完成了這一稱得上不易之論的人事改革方案的初稿。．．．． C．雖然蘇軾一直被卷入政治漩渦中，但他光風霽月，超脫于蠅營狗茍的政治斗爭之外，．．．．純然表達心之所感，將得失置之度外。

D．閱讀，在理想主義盛行的年代，會計日程功出現盛況；閱讀，在應付日子或消磨生命．．．．的旅程里，會出現空白。更多免費加Q465010203 14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A．市政府以“傳承文明、擁抱春天”為主題，堅持市場主導、政府扶持，群眾參與，注重實效，積極組織廣場文化活動。

B．在汽車社會的滾滾車流中，校車安全問題令人擔憂，因此，無論是管理者、教育者，還是司機、行人都有責任合力構筑校車安然行駛的坦途。

C．我們呼吁文明人高度修養的形成，即尊重他人的獨立人格和精神自由，否則就會對他人的身心產生不利危害。

D．她對公益活動充滿熱情，并將這份熱情帶給了她所從事的產品策劃和品牌推廣工作中去，為公司樹立良好的社會形象作出了貢獻。

第三篇：高考語文 作文預測試題

2011年語文高考預測試題（4）高考作文

關于2011高考作文

一、關于考點

能寫記敘類、論述類和文學類文章

作文考試的要求分為基礎等級和發展等級。基礎等級

(1)符合題意

(2)符合文體要求

(3)感情真摯，思想健康

解讀：寫自己，寫體驗；角度小而巧；不寫大主題。(4)內容充實，中心明確

(5)語言通順，結構完整

(6)標點正確，不寫錯別字(注：每一個錯別字扣1字，重復的不計)發展等級

(1)深刻。透過現象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發作用。

解讀：認識事物的高度，看問題的深度。

(2)豐富。材料豐富，論據充實，形象豐滿，意境深遠。

(3)有文采。用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現力。

解讀：在情感充沛和內容真實的基礎上自然而然的一種生發；

對文章整體感覺的認同，與全篇的風格、結構相適應而不是片面追求文句的優美； 詞采運用恰當、體現于內的整體之美，而不是對寫作手法和修辭手法的夸飾。

(4)有創新。見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。解讀：見解新穎：是指寫作的角度新穎，這是一篇文章獲得高分的主要元素之一。比如年前濰坊的模擬試題《主宰》。比如濟南市調研試題《等待》。

材料新鮮：喜新厭舊。

個性色彩：主要是指寫作形成的風格，比如表達方式，語言特色等等。結論：重視下面三點，感情真摯，材料豐富新穎，寫作視角。

二、近幾年作文命題的特點

一是關注社會，關注生活；二是圍繞考生的成長與發展，注重自我認知與精神建構。分析這幾年的命題，我們可以總結出以下特點：

1.以課程標準為依據，體現開放性。鼓勵考生自由的表達，有個性的表達，有創意的表達，這種思想在山東卷的作文命題中得到較好的體現——命題盡量不含暗示性；題目有較大選擇的余地；空間鼓勵考生多角度思維，自由地選擇文體樣式，自由地選擇表達方式。

2.材料作文和命題作文成為主流。

2006年：詩歌《星星》（雷抒雁）——新材料作文。

2007年：以“時間不會使記憶風化”為話題，寫一篇作文。2008年：以“春來草自青”為話題，寫一篇作文。2009年：《見證》——命題作文。

2010年：“人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構成的”——列夫·托爾斯泰?！虏牧献魑摹?/p>

3.命題注重含意的豐富性。

用心

愛心

專心 1 這五年的作文題目，在含意的理解上都比較豐富，在立意方面可供發揮的余地較大。2008年和2010年的作文命題難度偏大；2010年的作文不太好寫。

4.體現哲理色彩，體現對事物認識的多元化思想。比如這五年的作文在含意的理解上是寬泛的，寫什么都可以；正面的，反面的；肯定的，否定的；贊成的，反對的；大主題，小主題；國家的，個人的；感性的，理性的；等等。

5.命題以人為本，體現人本思想。作文育人是我國歷代教育思想家的一種共識。葉圣陶先生曾經說：“作文形式為文字，其內容實不出思想感情兩端。”以人為作文的圓心，凸現“我”的情感世界和個體的成長與發展，展示寫作主體對現實世界和現實社會的認識、看法和思考；綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式張揚寫作主體的個性。比如作文中的“題目自擬，文體自選，立意（角度）自定”，等等要求，就是人本命題思想的表現。

關于2010年作文題目的認識和評價

2010年是新材料作文。新材料作文比標題作文更需要發現能力，更能提供多種角度，更有可能做到自主立意。

新材料作文與舊材料作文的區別在于，舊材料作文強調在中心角度立意，新材料作文主張只要不脫離材料內容及含意的范圍，在中心角度立意與在非中心角度立意一視同仁，都視為符合題意。所以在作文評分標準表里，審題標準中的一等和二等都叫做“符合題意”。這一切都是為了使高考作文有更大的選擇性、自主性和探究性。

新材料作文要求所選材料內容的豐富性。新材料作文之新意要求體現新課程所倡導的“多元文化”“多元解讀”“個性化學習”等新的學習理念。對此，新材料作文的命題就需要在提供的材料上突顯材料含意的多解性，使不同思維的考生在寫作材料面前能夠發現材料含意的多解性，敢于沖破“千人一面”“萬人一腔”的習慣性思考模式，寫出真實的自我（思想）?？傊?，新材料作文的豐富性要求所選材料蘊含多個寫作的方向，促進寫作思維的多元化發展。

另一方面，新材料作文注重考生借助材料立意時表現在角度選擇上的多樣性和層級性。作為選拔性考試，作文材料必然要體現出一定的區分度，而這種區分功能一半是隱含在材料提供的立意角度中的——定向的準確度，對材料理解的深刻度；并且利用提供的多角度的選擇來區分考生表達時的思維水平。

2010年的作文，從寫作難度上看，一方面，每個考生都可以根據自己的經歷和體驗進行發揮，人人有話可說；另一方面，考生寫作的水平又因境界的高低和感悟的深淺而有所差別，造成一定的梯度差異。

存在的問題

1.命題不夠嚴謹?！叭松囊磺凶兓磺绪攘?，一切美都是由光明和陰影構成的”——列夫·托爾斯泰。這句話不是托爾斯泰說的，而是托爾斯泰的小說《安娜·卡列尼娜》在第一部開始時第11節兩個男性人物奧勃朗斯基公爵和列文在吃飯時奧勃朗斯基說的話，因此，說成托爾斯泰顯然欠妥當，這對考生是一種誤導。再說，有的版本的翻譯也不太統一，有的翻譯成“光

用心

愛心

專心 2 與影構成的”。——光，在小說中是指實實在在的，而“影”是指虛的，看不見摸不著的、不切實際的東西。

準確的說法應該是——選自列夫·托爾斯泰的小說《安娜·卡列尼娜》 背景介紹：

奧勃朗斯基本身不是一個正面人物，應該說是一個灰色人物，一個政府機關里人緣頗好的政客，他的地位是妹夫卡列寧給的。小說開頭就寫他正和自己的妻子陶麗（又譯杜麗）鬧別扭，因為他的妻子發現了他行為不軌，和家庭女教師羅蘭（法國人）有染。他的妹妹安娜·卡列尼娜正和卡列寧家庭生活不和諧，到了第七部他就去協調她妹妹和卡列寧的關系。

奧勃朗斯基和同學列文在酒館吃飯，鄉下老土、經營著上千畝土地的地主列文心情不好（因為他向吉蒂求婚，而吉蒂的母親，謝巴爾茨基公爵夫人不愿意，遇到了麻煩；后來謝巴爾茨基公爵很愿意）。奧勃朗斯基給他開導，但是列文一點也沒有聽進去，兩個人各懷心事，各有想法。

注：吉蒂的姐姐恰恰是奧勃朗斯基的老婆陶麗（杜麗）。此時奧勃朗斯基34歲，而列文32歲。

列文和陶麗、吉蒂（此時她才18歲）的哥哥是同學，他經常到陶麗家去，對這兩個女孩產生了單相思。這是第一部第11節的事。

奧勃朗斯基給列文第一次提起渥倫斯基，一個一直在追求吉蒂的浪蕩青年軍官，這使列文很懊喪。

2.難度較大。考生的思維受到影響，不容易展開。

首先，在審題方面，對考生來說，一個比較重要的節點在于對“人生”一詞的理解上。大多數考生把“人生”理解為人的一生，也即個體生命的全部過程，這是完全正確的。但是，也有一些考生將人生理解為人類社會、國家、民族等，或者將上述兩者混為一談，不予區分，這就使作文構思出現了一定的偏差。另一個節點是對“光明”和“陰影”關系的理解。光明一般指人性中善良、高尚等積極的方面，陰影則一般指人性中弱點、不足的方面；當然，二者同時也可以指人的生存境遇，包括成功與失敗，幸運與挫折，順境與逆境，幸福與苦難，圓滿與殘缺等等。二者的關系是共生共存的、內在關聯的，不是互不相干、截然對立的。相當一部分考生對此能夠正確理解，并且有程度不同的感悟和聯想，也有一部分考生則對二者的關系認識有偏差，以為它們是不可調和的、非此即彼的關系，甚至有考生認為陰影就是黑暗，應該徹底消滅。

其次，從寫作的情況看，大多數考生能夠在列舉古今中外人物和事件作為人生豐富聯想的同時，對光明與陰影的辯證關系進行程度不同的論述，揭示其互相斗爭、互相依存、互相促進、互相轉化的多種關系，這是符合題意要求的。

也有部分考生將陰影理解為黑暗，并認為它是社會一切弊端

用心

愛心

專心 3 的代表，主張要趕走黑暗，迎來光明。這部分考生對光明和陰影的關系作了錯誤理解，離開了人生這個中心，偏離了題意。

再次，文體方面，題目給人的感覺是寫議論文比較順手。多數考生采用了這種體裁，其中一部分屬于論述性的散文，議論的同時夾雜著情感的傾述；也有少數考生寫得較為浮泛，事例間的聯系不夠。而論述類文體很難寫出漂亮文章。

總結：今年的作文整體水平不高，主要有如下幾個原因：一是命題的原因，題目過于抽象，主題太大。涉及人生的問題不是三言兩語就能夠說清楚的，況且目前的考生由于認識水平所限，思路狹窄，認識膚淺，文章空泛。二是對于“光明和陰影”的認識陷入了傳統的辯證思維之中（發散思維嚴重受阻），而難以自拔。三是游離了“人生”。開頭尚能扣緊人生主題，但是中間不自覺地蕩開。四是在文體上有暗示傾向，導致了考生選擇的余地降低了。

因而，今年的一類作文只占千分之一點四，相當可憐。優秀作文也很少，所選出的10篇作文體現不出我們高三教學的實際，體現不出我們山東考生的水平。

今年作文題目的實際難度為0.69，去年為0.71,命題難度有所增加 ；因而平均分為41.40分，去年為42.36分，比去年降低了0.96分。

三評率和仲裁率較以往有所下降，三評人數63740人，三評率10.40％；仲裁人數1827人，仲裁率則更低，占0.20﹪，沒有出現大起大落的現象。這一方面說明考生對該材料較為熟悉，有內容可寫；另一方面閱卷教師標準把握較好，閱卷的質量有所提高。

三、解決之道

（一）加強閱讀

溫儒敏：“提升寫作能力，最重要是擴大閱讀面，加上適當的思維訓練和文字訓練?！?一是時文類文章。

二是高度重視高考優秀作文的示范意義和作用。

（二）加強作文訓練的命題研究。

突出材料、命題、漫畫等的命題研究。

比如材料作文命題：故事性（寓言類）題目要提煉其寓意，現象性題目要挖掘其本質，闡釋性題目要領會其意圖，比喻性題目要還原其本意。命題原則

1.能寫。與考生的經歷以及認知水平貼近。縮短考生對題目的感知時間，快速立意，消除題目給考生帶來的距離感，促使考生一見到材料就有話說。

2.寫出水平。鼓勵學生自由的表達，有個性的表達，有創意的表達。發揮考生特長，文體方面，表達方面，思維的拓展方面，等等。

3.立意角度的豐富性。

用心

愛心

專心 4 4.人文關懷精神的體現?！叭宋木瘛敝饕ㄈ齻€方面：一是用一種健康的情懷來關心、理解、尊重他人；二是對自然與他人充滿敬畏和感恩之情，尊重自然，敬畏生命；三是在人的全面發展中，善于反思、審視自我，對自己的行為、思維、心態具有自我批判精神。

例如，2009年山東的“見證”，既可以寫大主題，也可以寫小主題。既可以寫自己，也可以寫社會；寫小主題的考生的作文得分更高一些。

（三）加強審題立意能力的訓練

準——新——深

準：符合題意。評分標準中內容項的一類和二類都是符合題意。新：一是角度，二是觀點或者主題（主旨），三是材料。

深：看問題，認識問題，表達思想或者闡述道理有高度，開掘有深度。言前人所未言，發前人所未發。

（四）開齊、開全八種作文課型

豐富作文教學內容，拓展作文教學空間 1．作文講評課

①對本次作文的不同層次進行歸類；優點；存在的問題。

②每次講評要有側重，不能面面俱到：審題立意，結構，語言；文體選擇，表達方式（記敘、描寫、議論）；材料的豐富、新鮮；等等。2．作文批閱課

針對自己學生的作文；兩個班交叉進行。目的：體驗作文批閱過程，提高認識水平。

①提供高考作文評分標準：基礎等級中的內容、表達，發展等級中的特征。②綜合分等打分；分項分等打分。③每人四篇，一課時完成。④交流批閱情況。⑤批語，必須簽名。3．作文分析與評價課

提供3—4篇不同層次的、有代表性（側重40—46分之間的二類作文）和普遍性的作文。同時，適當考慮到文體。

目的：分析和評價每一篇作文的優缺點。

操作：三個15分鐘：15分鐘閱讀，15分鐘分析和評價，15分鐘課堂交流。4．作文修改課

三篇具有代表性作文的升格訓練。目的：提高修改作文的能力。重點：二等卷如何上升一個層次。

范圍：立意方面，材料方面，過渡銜接方面，語言方面，結構方面，開頭結尾方面，等等。5．作文欣賞課

目的：領悟優秀作文的優秀之處，提高鑒賞水平。

①選文范圍：2009年、2010年高考優秀（題目）作文。②選文標準：不同文體，適當考慮發展等級的幾個方面，特色突出和大眾化思路（構思）。③數量：3篇

④課堂授課方式：三個15分鐘——15分鐘閱讀，15分鐘書面點評，15分鐘課堂交流。師生、生生互動。6．作文審題立意課

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專心 5（1）材料作文的審題立意

案例：寓言類的材料作文的審題立意

寓言的含義及特點

寓言，是用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個道理或教訓的文學作品，一般具有諷刺或訓誡的性質。一般有三個特點：

隱喻性，借用虛構的故事情境，而不直接說明道理。

多義性，因看待事物的角度不一，對于同一個事物，往往見仁見智。哲理性，寓言在于諷喻、勸戒、啟迪人們，寄予深刻道理。寓言類材料的審題

①整體把握寓意。精讀材料，提取揭示寓意的關鍵語句。（一般來說，記敘類的找出議論抒情性的句子，議論類的找出觀點句），明確材料主旨（寓意）。

要從整體上把握寓言的主旨，不能“只見樹木，不見森林”。一般來說，一則材料中所包含的主要的、核心的含義，也就是這則材料的“主旨”所在。讀懂寓言，理解寓意是作文的關鍵。

②圍繞寓意，拓展思路，由假托的故事作相似聯想，聯想人生、社會等，根據材料主旨確定立意。

③多角度思考。充分挖掘材料內涵，找出材料中的陳述對象以及各方面的關系。找出每個陳述對象在事件中所產生的結果。

④由果及因，為什么會產生這樣的結果，在此基礎上正面提出中心論點。案例：2006年全國高考作文題目：

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。

一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。

一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛??！”

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。立意角度：找準自己的位置

堅持自我，發揮優勢

適合自己的就是最好的 追求理想，不必在乎別人

做好自己生命的俯沖

理想可貴，但要認識自己

幻想與奮斗造就超越世俗的美感

孩子眼中的世界

敢做夢的人

努力嘗試是可貴的實踐勝過空想

可悲與可嘆 審題訓練

用心

愛心

專心

（一）2008年全國高考題目：

閱讀下面的材料，按照要求，寫一篇不少于800字的作文。

南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜的沙穴。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來。一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發現了它，連忙跑過去趕走老鷹，護著小龜爬進大海?？墒?，意想不到的事情發生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出——原來，先出來的那幼龜是個“偵查兵”，一旦遇到危險，它便縮回去，現在它安全到達大海，錯誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只在等待時機的老鷹又飛回來了，其它老鷹也跟過來了。

要求選擇一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題； 不要脫離材料內容及做含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。

（二）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

山石對卵石說：我才是真正的石頭。你看我體膚糙礪，棱角分明，血性方剛，我們才能構成雄壯的大山，凝成挺拔的峰巒，展現自然的粗獷。

卵石對山石說：經年累月，水蝕沙磨，我體膚平滑，肌理瑩潤，雖已脫胎換骨，不還是石頭嗎？脫離了大山，我卻有機會走進人間，裝點人們的生活。

要求：全面理解材料，選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲。

題意闡述

這是一篇材料作文。材料以寓言的形式設計了山石與卵石的對話。他們對話的關鍵是怎樣看待自己與別人。

從對話來看，山石對卵石很是不屑，認為卵石細小，不如它自己高大挺拔；認為卵石體膚平滑，肌理瑩潤，不如它自己體膚糙礪，楞角分明，血性方剛。山石在卵石的面前，是驕傲的、自信的。這些固然沒錯，但山石的不足在于，它在看到自己高大雄奇、充滿陽剛之氣的同時，不應當對同出一源的卵石采取排斥、鄙視的態度。大千世界的事物存在的形態是各不相同的，美的呈現方式是多種多樣的。大固然可敬，小也有其存在的價值。山石的口氣比較霸氣，唯我獨尊，唯我獨優，這不是一種值得認可的為人之道。

對山石既可正面立論，肯定它的自信、它的豪氣；也可反面立論，批評它的傲氣、霸氣、偏見，等等。

跟山石相比，卵石就顯得溫和許多。但卵石在高大的山石面前，并沒有失去自信，并沒有喪失自我，它據理力爭，柔中帶剛，闡說自己苦難的經歷，闡說自己也有獨特之美，闡說自己“走進人間，裝點人們的生活”的實際貢獻。跟傲氣的山石相比，人們往往把愛意更多地投向了卵石。因此對卵石一般宜正面立論。

文章既可綜合立意，將山石與卵石相互比照提出觀點，也可選點立意，從山石或卵石的所具有的某一個小點立意，引申開去。

立意角度

若從“石頭”的角度，正面立論的話，肯定“棱角分明”的石頭是一種本色之美、個性之美，可以有以下立意：①保持本色

②追求人生的個性，活出精彩

③做人應“棱角分明”，剛直，充滿陽剛之氣，等等。從反面立論，批評山石唯我獨尊，唯我獨優，看不到別人的優點的傲氣、霸氣、偏見，等等。

若從“卵石”的角度，“圓潤光滑”的卵石則是一種雕飾、圓通之美，代表了社會生活中的那些溫和、成熟、穩重之人?？梢杂幸韵铝⒁猓孩賵A通是人生的一種藝術

②人應在學會與他人、社會的融合中，變得成熟、穩重等等。

從“卵石”的“經年累月，水蝕沙磨，我體膚平滑，肌理瑩潤”特點，可以立意為“磨練”等。

用心

愛心

專心 7 若結合“山石”“卵石”兩個方面的特點，可以有以下立意： 從山石與卵石都堅守本質的角度——山石與卵石都是石頭，它們的遭際各不相同，卻都沒有改變自己的本質與內涵，都有著各自存在的價值。

從山石與卵石不同價值取向的角度——（1）價值取向不同，人生經歷不同，卻都能演繹一段別樣人生。（2）不同形式，同樣實現自身的價值。

從山石與卵石姿態不同卻和諧共生的角度——（1）山石無棱角無以顯壯美，卵石不圓潤無以顯溫柔，它們都在各自的位置上美麗著。每一塊石都有自己的位置，它們都拋棄了平庸，成就了偉大。平凡不是錯，只要活出屬于自己精彩，活出自己個性，生命就有價值。（2）在保持本色、個性的同時，學會圓通，倡導融合，提倡和諧。（3）大千世界萬千之美/物盡其材各有所用/異樣人生/不要拘泥一種形態……

從兩石需相輔相成、取長補短的角度——（1）“糙礪”和“瑩潤”結合，才能成就完美的人生。（2）剛柔相濟。（2）命題作文的審題立意

題目：一路有你陪伴；上海卷的“他們”。（3）話題作文的審題立意

話題材料：出頭的椽子先爛；槍打出頭鳥；敢為人先。

（4）漫畫作文的審題立意 7．寫法鑒賞課

可以單獨分解進行，也可以整體進行。

①開頭寫法欣賞 ②結尾寫法欣賞 ③中間寫法欣賞 8.片段寫作課

用心

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專心 8

第四篇：山東省2013高考政治預測試題11

2013年山東省高考政治仿真題1

1一、選擇題（每小題3分，共20小題，滿分60分）

1.2008年5月12日，四川汶川地區遭遇了8.0級強烈地震，人民生命財產遭受了重大損失。災情發生后，“一切為了災區，全力支援災區”，全國上下積極開展救災援助工作，大批救災物資源源不斷運往災區。這里用于救災的物資（）

A．是商品，因為它是勞動產品B．不是商品，因為它不是勞動產品

C．是商品，因為它是供別人消費的D．不是商品，因為它不是用于交換的 2.要提高居民的消費水平，最根本的是要：（）

A、發展經濟，降低消費品的價格B、發展國家經濟，提高居民的收入水平

C、提高勞動生產率，降低商品的價值D、提高商品的質量，滿足消費者的需要 3.進入21世紀，人們對首飾的消費正成為繼住房、汽車之后的第三大消費熱點。北京奧運會獎牌的設計工藝得到了人們的青睞，有力促進了首飾加工和消費，預計到2010年中國飾品的銷售額將超過1 800億元人民幣，帶動世界首飾業的繁榮。這表明()

A．生產為消費創造動力B.消費觀念決定生產的發展

C．新的消費熱點往往會帶動一個產業的形成和發展D．消費是生產的最終目的國家發改委宣布，自2008年12月1日起，解除年初對成品糧及糧食制品、食用油、豬肉和牛羊肉及其制品、乳品、雞蛋等食品類商品的臨時價格干預措施，停止相關商品的提價申請和調價備案工作，由經營者自主定價。據此回答4、5題。

4.政府對食品類商品的臨時價格干預措施體現了政府在運用_ ____手段調控經濟。

A.經濟手段

C.行政手段B.法律手段 D.市場調節

5.政府解除對食品類商品的臨時價格干預措施，恢復由經營者自主定價。這是因為（）

A.國家宏觀調控是資源合理配置的唯一手段

B.市場在資源配置中起基礎性作用

C.穩定物價是國家宏觀調控的最常用手段

D.市場調節是一只“看不見的手”

6.當社會經濟過熱時，為實現經濟平穩增長，國家采取的經濟政策通常有（）

①增加稅收 ②增加財政支出 ③減少銀行貸款 ④降低利率 A.①③B.①②③C.②③④D.①②④

7.從根本上說，區別有無權威的政府的標志是（）

A.政府的管理與服務是否被人民自覺地認可和接受

B.是否具有人民民主專政的國家性質

C.權威是否由國家性質決定

D.是否屬于發揚人民民主的自治組織

8.《焦點訪談》《東方時空》等都是中央電視臺具有代表性和影響力的輿論監督欄目，在對國家機關及其工作人員的監督中發揮著獨特的作用。這是因為（）

A．輿論監督具有透明度高、威力大、影響廣、時效快等特點

B．這些名牌欄目能夠引起中央領導人的關注

C．輿論監督比其它監督方式更有效

D．輿論監督是民主監督的新形式、新方法

9.2012年《政府工作報告》《最高人民法院工作報告》《最高人民檢察院工作報告》由十一屆全國人民代表大會五次會議聽取和審議，這表明全國人大依法行使（）

A.監督權B.提案權C.任免權D.參政議政

金秋時節，中國共產黨第十七屆中央委員會第五次全體會議在北京舉行。全會通過了《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十二個五年規劃的建議》，描繪了我國在新世紀第三個5年經濟社會發展的宏偉藍圖。回答10-11題。

10.《建議》提出后，中共中央召開黨外人士座談會，就《建議》聽取各民主黨派中央、全國工商聯領導人和無黨派人士意見和建議。這表明中國共產黨與民主黨派是的關系。

①執政黨與參政黨②監督與被監督

③執政黨與在野黨④通力合作的親密友黨

Ａ．①②Ｂ．①④Ｃ．②③Ｄ．③④

11.中國共產黨提出《建議》，體現了中國共產黨的領導方式和執政方式。中國共產黨執政的基本方式是（）

A．科學執政B．民主執政C．為民執政D．依法執政

胡錦濤總書記在黨的十七屆六中全會上指出，在前進道路上，我們要繼續大力推動社會主義文化大發展大繁榮，堅定不移發展社會主義先進文化。回答12-13題。

12．中國特色社會主義文化的先進性在于它()

①體現了中國最廣大人民的根本利益 ②推動了社會經濟、政治的發展 ③促進了社會生產力的發展 ④繼承了傳統文化

A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④

13．要發展先進文化就必須()

①始終堅持馬克思主義的指導地位 ②把先進文化建設作為當前的工作中心 ③大力弘揚中華民族的優秀文化 ④用社會主義核心價值體系引領社會思潮

A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③

2011年7月6日，“成長的足跡”——社會主義核心價值體系學與行先進人物事跡報告會在海南省舉行。回答14-15題。

14．社會主義核心價值體系是全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。社會主義核心價

值體系的精髓是()

A．社會主義榮辱觀B．馬克思主義指導思想

C．中國特色社會主義共同理想D．中華民族精神和時代精神

15．社會主義核心價值體系()

①是社會主義意識形態的本質體現 ②是全國人民團結奮斗的共同理想 ③是推動文化創新的動力和源泉 ④其建設是堅持先進文化前進方向的要求

A．①③B．①④C．②④D．③④

16.馬克思主義哲學的基本特征是（）

①第一次實現了唯物主義和辯證法的有機統一

②實現了實踐基礎上的科學性和革命性的統一

③第一次實現了唯物辯證的自然觀和唯物辯證的歷史觀的統一

④有深厚的自然科學基礎

A．①②④B．①②③C．②③④D．①②③④

17.“井蛙不可以語于海者，拘于虛也；夏蟲不可以語于冰者，篤于時也。”這句名言蘊涵的哲學道理是（）

A．社會意識具有相對獨立性B．認識對實踐有指導作用

C．意識的產生受客觀條件的制約D．矛盾雙方的統一是暫時的18.2012年，我國將繼續實施積極的財政政策和穩健的貨幣政策，以保持宏觀經濟政策的連續性和穩定性。盡管2012年政策的基本取向跟2011年相同，但是，同樣的政策組合在具體操作上將會有所不同。這符合（）

①整體和部分的辯證統一關系原理②社會存在決定社會意識的觀點

③矛盾普遍性與特殊性的辯證關系原理④具體問題具體分析的原理

A.①②③B．①③④C．①②④D．②③④

19.2011年11月16日英國《每日電訊報》網站報道，英國貝爾法斯特女王大學的藥劑師們在對青蛙和蟾蜍的皮膚進行研究后發現可遏制腫瘤擴散、最終可能導致腫瘤被扼殺的蛋 白質。研究人員的這一發現，為治愈癌癥患者帶來了新的希望。這說明（）

A.科學實驗是認識發展的根本動力

B.真理在認識中不斷超越歷史條件

C.人的認識越深刻就越能直接作用于客觀事物 D.認識來自實踐但最終要回到實踐中去

20.“10年來最美月全食”點燃了國人的觀月熱情，由此也引起網絡上各類關于“地球末日”的猜想。產生這種猜想的主要錯誤在于（）

A．否認了聯系的客觀性B.只看到事物的偶然聯系與非本質的聯系

C.否定了世界的物質性D.混淆了人為事物的聯系與自在事物的聯系

二．非選擇題。（共兩題。40分）

21.(16分)閱讀下列材料,結合所學知識回答問題。

材料：近年來，電視娛樂節目越做越多，越多越火，豐富了熒屏，帶來了歡樂。但與此同時，由于過分追求 收視率，不少娛樂節目低俗化的傾向十分明顯。低俗化的結果，就是喪失電視節目的文化本性。

請從《文化生活》角度回答：

（1）出現文化低俗化現象的原因是什么？(4分)

（2）請你談談如何解決文化低俗化現象？(12分)

22.（24分）材料一：調查顯示我國人均圖書消費量20年來幾乎沒變，只有發達國家的幾分之一甚至十幾分之一；中國人均每天讀書不足15分鐘，人均閱讀量只有日本的幾十分之一。圖書消費的萎縮勢必影響國民閱讀習慣的培養，影響全民族的文化素質。畢竟，只有愛讀書的民族才有光明的未來。

材料二：在傳統書店普遍蕭條的今天，臺灣的誠品書店卻創下了一個“書店神話”。全臺灣擁有39間分店，每年顧客人數達到9000萬人次。誠品的成功之處是打破了傳統書店的經營模式，除了以精致優雅的閱讀空間規劃、精心陳設展現閱讀價值外，更長期舉辦各項演講、座談、表演與展覽等延伸閱讀活動，滿足了現代人生活的多元需求；誠品還主張“連鎖不等同于復制”，實行“因地制宜”的經營方式。

材料三:《國家“十二五”時期文化改革發展規劃綱要》指出：“文化發展要堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，發揮人民在文化建設中的主體作用，堅持文化發展為了人民、文化發展依靠人民、文化發展成果由人民共享?！?/p>

（1）運用“文化與社會”的相關知識，說明“只有愛讀書的民族才有光明的未來”的合理性。（16分）

（2）請從歷史唯物主義角度，闡述“文化發展成果由人民共享”的合理性。（8分）

[KS5U]2013年山東省高考政治仿真題11答案

一、選擇題（每小題3分，共20小題，滿分60分）

1-5 DBCCB6-10 AAAAB11-15 DCBDD16-20BCDDA

二．非選擇題。（共兩題。40分）

21.（1）原因：文化市場的自發性和傳媒的商業性，使得媒體片面的追求收視率，不顧自身的基本職責，從而引發了令人憂慮的現象。（4分）

（2）①作為政府，要加強對文化市場的管理，正確引導文化市場的發展。大力發展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化。要大力發展人民大眾喜聞樂見的文化，弘揚主旋律。（4分）

②作為媒體，要增強責任意識和職業道德意識，切實履行傳承文化的義務。（4分）

③作為公民，要提高辨別低俗文化、落后文化和腐朽文化的眼力；增強抵制低俗文化、落后文化和腐朽文化的能力，做出正確的文化選擇。（4分）

22.（1）①人們的文化素養，是通過對社會生活的體驗，特別是通過參與文化活動、接受文化知識教育而培養出來的。讀書是人們接受文化知識教育的重要方式，愛讀書能提高整個民族文化素養。（4分）②文化作為一種精神力量，能夠在人們認識世界、改造世界過程中轉化為物質力量，對社會發展產生深刻的影響。愛讀書作為一種精神力量，會推動民族的發展。（4分）③文化與經濟政治相互影響，先進的、健康的文化促進社會發展。愛讀書是一種優秀的文化，必然推動社會發展。（4分）④文化是綜合國力的重要因素。愛讀書會增強民族凝聚力和創造力。（4分）

（2）①人民群眾是歷史的創造者，要堅持群眾觀點，走群眾路線。人民群眾不僅是精神財富的創造者，也是精神財富的享受者，文化發展成果理應由人民共享。（4分）②價值觀具有導向作用，作出正確的價值判斷和選擇需要自覺站在最廣大人民利益的立場上。文化發展成果由人民共享是正確價值判斷與價值選擇的必然要求。（4分）

第五篇：【語文】高考預測試題(10)作文題

2012年高考預測系列試題

【語文】高考預測試題（10）·作文題

2012年高考作文將延續前兩年的命題形式與風格，遵循“穩定”的原則，但在“文章合為時而做”的指導思想下，會有較大變化與創新。

作文題型仍以“三大題型”為主，即新材料作文、標題作文、材料+標題作文。同時會兼顧半命題作文，而單純的話題作文出現的幾率較低。

新材料作文所給材料或是新聞時事，或是漫畫、寓言、詩歌等，其重點是培養考生的閱讀理解與概括歸納的能力。考生要準確、快速地從所給材料（包括漫畫）中提煉并確定出恰當的寫作角度，按照要求準確立意，精選所需素材，形勢與內容要統一。審題時要抓住材料中的關鍵語句，找準材料的主體對象，理清材料的邏輯關系，聯系現實，合理聯想，以寫出符合要求的高分作文。

標題作文要求考生善于在審題與題材的新鮮度上做好文章。要注意標題的寫作范圍與限制。注重典型事例、名人名言的積累與運用，借鑒課本與報刊上優秀作家、知名人士的文章，取長補短，揚長避短。要憑借深刻的思想、濃烈的感情、新穎的構思、精美的語言讓閱卷老師眼前一亮，從而獲得高分。

材料+命題型的作文，寫作時不能只看標題，而忽略了所給材料。所給材料常常明示了寫作的重點、范圍與方向。至于話題作文和半命題作文，考生要抓住話題或者半命題的提示或限制，巧妙生發聯想，選取自己最熟悉的材料和最有把握的體裁行文，以使所寫文章不脫離話題或半命題的范圍。

2012年高考作文主要在以下幾方面設題。

一、美的展現與思考

相關事例：

1、2011年7月2日下午1點半，一個2歲女童從10樓墜落，吳菊萍奮不顧身地沖過去用左臂接住孩子。女童后經搶救脫離危險。救人的年輕媽媽吳菊萍手臂骨折，受傷較重，被網友稱為“最美媽媽”。

2、2011年8月12日下午，河南南陽市內鄉縣趙店鄉紅堰村69歲農村老太太柴小女在河邊洗衣服時，看到外村的4個孩子不慎落水，便不顧安危，跳入湍急的河水中救人。當她救出3個孩子后又跳入水中去救第4個孩子時，卻再也沒有出來。她被網友稱為“最美奶奶”。

3、2012年5月8日晚，黑龍江省佳木斯市80后青年女教師張麗莉，在失控的汽車沖向學生時，一把推開了兩個學生，自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，至今仍躺在重癥監護室，尚未脫離生命危險。媒體報道此事之后，張麗莉變成了家喻戶曉的英雄人物，無論是網絡上還是媒體報道中，“最美女教師”成了張麗莉的代名詞。

二、拷問良知

相關事例：

1、2011年10月13日，2歲的小悅悅（本名王悅）在佛山南海黃岐廣佛五金城相繼被兩車碾壓，7分鐘內，18名路人路過但都視而不見，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手。2011年10月21日，小悅悅經醫院全力搶救無效，在零時32分離世。事后，引

發網絡熱議**。2011年10月23日，廣東佛山280名市民聚集在事發地點悼念“小悅悅”，宣誓“不做冷漠佛山人”。

2、南京市民魏女士路過解放南路時，發現一名老太太倒在人行道邊，嘴里還吐著白沫。來來往往的行人路過看見這一幕，都小心地“繞個彎兒”走過，沒有一個人敢上前攙扶。魏女士雖然很擔心老人的情況，但也不敢走近，怕事后說不清楚，她站在五米開外的地方召集了七八名路人，讓他們為自己作個“見證”，圍觀者多起來后，然后撥打了報警電話。110民警趕到現場后，聯系了120急救車，急救車趕到將老人抬上擔架送往醫院。魏女士無奈地表示，畢竟老人年紀大了，“我要是自己把她扶起來，到時候萬一有個三長兩短，怕會惹來麻煩?！?/p>

三、身邊的感動

相關事例：

1、河北青縣道德模范典型人物事跡。《滄州日報》有相關報道。

2、“獻縣陽光愛心社”救助貧困學生與弱勢群體?？蓞⒁姉畈懙拈L篇報告文學《大愛若水》一書。還有黃驊“網蟲”們的愛心社等。

3、創建好人城。滄州愛心人物的大愛感動了每一個人。

也可寫你熟知的人和事，以小見大，讓事實說話。

四、網絡時代的利與弊

相關事例：

1、微博“打拐”。2011年春節期間，網友們零碎的、非專業的行動，事件起于中國社科院學者于建嶸教授所發的“隨手拍照解救乞討兒童”微博，該微博經熱心網友不斷轉發，形成強大的輿論傳播力量，并吸引了傳統媒體的跟進與關注，從而引發了公安部一場聲勢浩大的“打拐”專項行動。

2、強大的網絡傳播，是一把“雙刃劍”，既能進行有效輿論監督、反映社情民意，也可能使謠言像超級病毒一樣傳播，像傳染病一樣危害社會。2012年3月以來，一些不法分子在互聯網上無端編造、惡意傳播所謂“軍車進京、北京出事”等謠言，造成惡劣社會影響。北京市公安機關迅速展開調查，依據有關法律法規，對在網上編造謠言的李某、唐某等6人依法予以拘留，對在網上傳播相關謠言的其他人員進行了教育訓誡。

五、和諧與發展

相關事例：

1、參考國家所頒布的一些惠民政策與相關的典型事例。

2、針對周邊國家，尤其是菲律賓的不斷挑釁，我國所采取的外交政策。

六、誠信與責任

相關事例：

1、從2011年3月份的雙匯瘦肉精，到8月份的沃爾瑪假綠色豬肉、味千“豬骨湯精”事件、“血燕”造假事件，以至平安夜還傳出的“蒙牛”含黃曲霉毒的新聞，食品安全事故讓名牌企業一失足成千古恨；有的企業忙著道歉，有的企業則依然忙著遮掩。緊接著，地溝油、毒豆芽、回鍋油、染色饅頭等層出不窮?！懊褚允碁樘臁?，中國人，這個最關心“吃”的民族，卻對食物失去了信仰。這是社會誠信的缺失，更是一種責任的危機。

2、毒膠囊與校車安全事故?？蓞⒁娤嚓P報道。

七、關注民生

可參考國家宏觀調控、抑制物價上漲、制定惠民政策、反腐倡廉、銳意改革等典型事例與收效。