第一篇：教育

導語：《榜樣》節目以“不忘初心，做合格黨員”為主題，講述了全國部分優秀黨員的先進事跡，邀請部分今年表彰的全國優秀共產黨員、優秀黨務工作者、先進基層黨組織代表到場，通過典型訪談、現場講述、情景再現等形式生動地詮釋中國共產黨人堅定理想信念、為民務實擔當、勤勉敬業奉獻的精神風采。下面是教師看《榜樣》觀后感，歡迎參考。

篇一：教師看《榜樣》觀后感

專題節目“榜樣”今晚在央視頻道播出，以“向榜樣看齊、做合格黨員”為主線，通過典型訪談、老黨員現場講述、先進事跡再現等形式，生動了詮釋中國共產黨人堅定信念、忠誠擔當的精神風采，是開展“兩學一做”學習教育的生動教材。榜樣的力量是無窮的，每個人都應該向榜樣看齊，砥礪自身，做一名合格黨員。

堅定信仰，始終心懷擔當。尋找榜樣的共性，我們能輕易的找到這個共同點：他們的心中必定有著自己的信仰，并且矢志不渝。唯有信仰，才可以讓一個人蹈死不顧，這是他們人生的方向，也是他們的力量之源。正因為如此，我們才不斷強調，理想信念是根。我們學習榜樣，要特別注意看到他們身上信仰的力量，如何堅守信仰，如何將其化為自身的一種力量，是我們永遠的課題。我們要不斷的強化理論學習，夯實自己的黨性根基，進一步堅定信仰，也要學會釋放信仰的力量，忠誠于黨，忠誠于黨的事業，懷揣一顆愛民之心，朝著中國夢的方向不斷努力。

增強本領，干出一番事業。擔當體現在行動上，不光要守好自身本分，堅守一個黨員的底線，更要追求事業，為黨為民開創一番事業。要做到這一點，就要不斷增強自身本領。我們學習榜樣，要學習他們的本領，他們成功的經驗，有我們可取的地方，要找到一條適合自己施展本領的路，并進一步增強專業能力，增強自身本領。同時，我們還要學習他們拼搏于事業所展現的精神，諸如長征中紅軍體現的不怕苦、不怕死，無數黨員在事業中永不言棄、咬牙苦干的精神，等等，這些精神同樣是一份本領。

看齊榜樣，爭做合格黨員。榜樣的力量是無窮的，他們就是一個標桿。這些生動的例子，既能讓奮進的人更加堅定于自己的事業，也能給萎縮的人的敲一個警鐘：合格黨員并不是遙不可及的目標，這只是對黨員最低的要求，一個優秀的黨員，可以把這些事情做得更好，可以成為一個榜樣。歷史上涌現出許許多多的榜樣，這份力量并不是斷裂的，是一脈相承的，榜樣的力量，激起了更多黨員奮起，凸顯出更多可貴光輝的先進人物和先進事跡。學習榜樣，就要向他們看齊，要通過學習實踐，讓自身成我堅定信念、忠誠擔當生動詮釋。

篇二：教師看《榜樣》觀后感

偉大時代呼喚偉大精神，崇高事業需要榜樣引領。由中組部、中央電視臺聯合錄制的“兩優一先”“兩學一做”特別節目《榜樣》于昨晚在央視綜合頻道播出。

該節目以“不忘初心、繼續前進”為主題，邀請今年“兩優一先”代表到場，通過典型訪談、現場講述、事跡再現等形式，生動詮釋了中國共產黨人堅定信念、為民務實、甘于奉獻的精神風采。

向榜樣看齊，堅定信念，做合格黨員。支月英，一位在偏遠山區堅守36年的人民教師：當同事們紛紛走向山外，她卻始終扎根山村不忍離去;當超負荷工作導致視網膜脫落險些失明，她卻在擔心耽誤了孩子的學業;當到了退休年齡時，她卻決定不退休一直教下去。正因為有了支月英老師的堅守，才有了山區孩子們騰飛的希望。“我不是因為有希望才堅守，而是因為只有堅守了才有希望”，就是這種堅定的信念讓她在大山堅守36年，培育出了一千多名孩子，教育了整整兩代人，詮釋了一名共產黨員的堅定信仰。

向榜樣看齊，為民務實，做合格黨員。羅官章，從縣人大副主任退休后回到家鄉當起了農民，因為他知道村民們這些年吃過的苦，他發誓要幫助村民拔掉窮根。為了找到脫貧致富的路子，他自學鉆研天麻有性繁殖栽培技術，為此兩根手指還被鋸斷，一年、兩年、三年，在他的苦心鉆研下終獲成功，僅天麻一項就為群眾增收1.8億元;他又帶領群眾試種并形成了煙葉、藥材、蔬菜三大支柱產業，使得全鄉農民人均純收入達到7508元，比20年前增長了近106倍。19年里，他就干了一件事，那就是帶領群眾摘窮帽子，他一心裝著人民群眾，生動地詮釋了一名共產黨員當有的為民務實。

向榜樣看齊，甘于奉獻，做合格黨員。苗振水，在退休后被家鄉固始縣任命為駐京黨工委書記。他把全部精力都投入到了服務固始縣進京農民工群體的工作中，在他的帶領下，流動黨建從無序到有序，從無為到有為，充分發揮了教育管理黨員、凝聚服務群眾的作用，也激發流動黨員地工作熱情，為流動黨員撐起了心靈的家園。為患癌癥工人籌善款找腎源，為失業者提供就業信息，為農民工協調糾紛等，他儼然成了在京務工兄弟姐妹的領頭人、解難人和知心人。而他對組織的唯一要求卻是“不占編制、不要報酬、不要辦公經費。”8年來，他任勞任怨、不要報酬、不計得失，全身心投入到農民工隊伍的黨建工作，詮釋了一名共產黨員無私的奉獻精神。

向榜樣看齊，堅定信念、為民務實、甘于奉獻，做合格黨員，讓黨旗在帶領人民群眾前進的征途中永放光芒。

篇三：教師看《榜樣》觀后感

專題節目“榜樣”今晚在央視頻道播出，以“向榜樣看齊、做合格黨員”為主線，通過典型訪談、老黨員現場講述、先進事跡再現等形式，生動了詮釋中國共產黨人堅定信念、忠誠擔當的精神風采，是開展“兩學一做”學習教育的生動教材。榜樣的力量是無窮的，每個人都應該向榜樣看齊，砥礪自身，做一名合格黨員。

堅定信仰，始終心懷擔當。尋找榜樣的共性，我們能輕易的找到這個共同點：他們的心中必定有著自己的信仰，并且矢志不渝。唯有信仰，才可以讓一個人蹈死不顧，這是他們人生的方向，也是他們的力量之源。正因為如此，我們才不斷強調，理想信念是根。我們學習榜樣，要特別注意看到他們身上信仰的力量，如何堅守信仰，如何將其化為自身的一種力量，是我們永遠的課題。我們要不斷的強化理論學習，夯實自己的黨性根基，進一步堅定信仰，也要學會釋放信仰的力量，忠誠于黨，忠誠于黨的事業，懷揣一顆愛民之心，朝著中國夢的方向不斷努力。

增強本領，干出一番事業。擔當體現在行動上，不光要守好自身本分，堅守一個黨員的底線，更要追求事業，為黨為民開創一番事業。要做到這一點，就要不斷增強自身本領。我們學習榜樣，要學習他們的本領，他們成功的經驗，有我們可取的地方，要找到一條適合自己施展本領的路，并進一步增強專業能力，增強自身本領。同時，我們還要學習他們拼搏于事業所展現的精神，諸如長征中紅軍體現的不怕苦、不怕死，無數黨員在事業中永不言棄、咬牙苦干的精神，等等，這些精神同樣是一份本領。

看齊榜樣，爭做合格黨員。榜樣的力量是無窮的，他們就是一個標桿。這些生動的例子，既能讓奮進的人更加堅定于自己的事業，也能給萎縮的人的敲一個警鐘：合格黨員并不是遙不可及的目標，這只是對黨員最低的要求，一個優秀的黨員，可以把這些事情做得更好，可以成為一個榜樣。歷史上涌現出許許多多的榜樣，這份力量并不是斷裂的，是一脈相承的，榜樣的力量，激起了更多黨員奮起，凸顯出更多可貴光輝的先進人物和先進事跡。學習榜樣，就要向他們看齊，要通過學習實踐，讓自身成我堅定信念、忠誠擔當生動詮釋。

從小我們就被教導要向榜樣學習，樹立起一個榜樣帶頭的作用。

榜樣觀后感一

電視專題片《榜樣》，以“不忘初心、繼續前進”為主題，通過訪談、講述等形式，生動詮釋了中國共產黨人堅定理想信念、為民實干擔當、勤勉敬業奉獻的精神風采，生動展示了羅官章、支月英、李萬君、苗振水、吳孟超、李貝、王恩東等一批優秀共產黨員的感人形象，熱情贊美了他們牢記入黨誓詞、甘做人民公仆的共產主義戰士情懷。在觀看節目之中，我數次被他們的事跡感動得潸然淚下，更為他們高尚的人生境界而由衷的敬佩。伏案沉思，我有幾點感觸：

第一，從他們身上，感悟到信仰的力量。

信仰，是人對人生觀、價值觀和世界觀的選擇和追求。過去的士大夫以“貧則獨善其身，達則兼濟天下”為人生信仰。于是，就有了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，有了“茍利國家生死以，豈因福禍避趨之”。

我們黨為什么能夠取得開天辟地的輝煌成就?我們黨在長達60多年的執政中，為什么能夠始終保持蓬勃的生機和旺盛的活力?答案顯而易見——因為中國共產黨是由具有堅定信仰的人組成的。回顧黨的光榮歷史，在千千萬萬個共產黨員中，具有堅定共產主義信仰的人比比皆是。如革命先驅蔡和森、何叔衡、惲代英、彭湃等等，他們為了實現自己的理想，執著于信仰，不怕困難，勇于犧牲;再如一代楷模焦裕祿、孔繁森、任長霞等等，他們同樣忠誠于信仰，不畏險阻，敢于拼搏，樂于奉獻。同樣，在《榜樣》節目中，羅官章、支月英、李萬君、苗振水、吳孟超、李貝、王恩東等這些普通的黨員，以他們平凡的事跡，再次為我們詮釋了信仰的偉大力量。是啊，新中國正是在這樣一代又一代、一批又一批的優秀共產黨員引領和奮斗下，才能夠戰勝一個又一個困難和挑戰，創造出美好、燦爛的今天!“民之難即黨之憂，黨之憂即我之責”。共產黨員的信仰是馬克思主義，黨的宗旨是全心全意為人民服務，是執政為民，立黨為公。這種信仰，既是對共產主義事業的無限忠誠，還包含對生命、對責任的一種敬畏，一種如履薄冰的責任心態。我想，我們每一名黨員干部都應該永遠堅定共產主義信仰，時時刻刻牢記自己的入黨誓詞，做一名“仰不愧黨，俯不愧民，內不愧心”的共產黨員。

當前，社會上有一些人總是在抱怨，覺得每天忙忙碌碌卻不知道為了什么，感到物質豐富了但卻找不到精神寄托。于是，這些人就認為：現在的這個時代是一個缺少信仰的時代。但現實真是這樣嗎?絕對不是!我們只要仔細觀察，就會發現：信仰，其實就在我們的身邊，她一直都具有偉大的力量!

第二，從他們身上，感悟榜樣的力量。

榜樣是一面旗幟，能夠指引人們前進的方向;榜樣是一支號角，能夠激勵人們不斷追求;榜樣是一面鏡子，能夠映照出差距和不足。鞠躬盡瘁的羅官章、執著奉獻的支月英、堅守信念的李萬君、奮發作為的苗振水、救死扶傷的吳孟超、敢于擔當的李貝、開拓創新的王恩東等，是那么的淳樸、真實、可親、可敬、可愛，他們無疑都是我們永遠學習的榜樣和追趕的目標。

羅官章、支月英等黨員干部，他們長期工作在基層，腳踏實地，埋頭苦干，履職盡責;他們不忘初心，牢記誓言，信念堅定。在他們身上，集中體現了中國共產黨的宗旨觀念、優良傳統和務實作風，體現了當代共產黨人的人生理想和事業追求，體現了中國共產黨人為民實干擔當、勤勉敬業奉獻的優秀品格。

他們為什么要這樣做?為什么他們能夠這樣做?我想，這既是信仰的力量，也是榜樣感召的力量。在他們之前，有為了追求光明而不惜頭顱身軀的革命英烈，有為了人民利益鞠躬盡瘁死而后已的時代楷模。一代又一代共產黨人，就是在這樣的前赴后繼中始終保持了“不忘初心，繼續前進”!羅官章、支月英等人的平凡事跡，讓我感動。他們質樸的敘述，讓我深受鼓舞和激勵。他們都是真實的人物，他們就在我們身邊，他們不是高山不可仰止的神話，但他們的所作所為卻值得讓我們為之醒悟和反思。和他們相比，我們做的夠嗎?不!我們做的遠遠不夠。誠然，在物欲橫流的時代，在市場經濟轉型發展的瓶頸階段，我們中的許多黨員干部都不自覺地陷入了迷茫，有的甚至逐漸頹廢。與革命先輩們相比，我們淡漠了當初的忠誠和無畏;與電視中的榜樣們相比，我們缺少了幾分執著和堅定。

看完《榜樣》這個節目，回想著熒屏中這些鮮活的人物，感悟著他們的心跡，我們應該轉變思想，轉換觀念，振奮精神，堅定信仰!我們也必定會不忘初心，繼續前進，向榜樣看齊、做合格黨員!

電視專題片《榜樣》，以“不忘初心、繼續前進”為主題，以“向榜樣看齊，做合格黨員”為主線，通過訪談、講述等形式，生動詮釋了中國共產黨人堅定理想信念、為民實干擔當、勤勉敬業奉獻的精神風采。同時也生動展示了羅官章、支月英、李萬君、苗振水、吳孟超、李貝、王恩東等一批優秀共產黨員的感人形象，熱情贊美了他們牢記入黨誓詞、甘做人民公仆的共產主義戰士情懷。

榜樣是一面旗幟，能夠指引人們前進的方向;榜樣是一支號角，能夠激勵人們不斷追求;榜樣是一面鏡子，能夠映照出差距和不足。作為基層黨員干部，我們不僅要做好本職工作，更要學習先進事例，汲取榜樣精神，提高自身素質，為中國夢的實現增磚添瓦。

學習模范事跡。“三人行，必有我師。”榜樣來源于群眾，在日常生活和工作中，他們樸實無華，在平凡的崗位奉獻出自己的光和熱。正是這些點點滴滴的積累，成就了平凡中的偉大。正是這些名不見經傳的“凡人”用自己的實際行動為我們塑造了一座座價值豐碑。我們要與人為善，寬以待人，向榜樣致敬，向榜樣學習。“勿以善小而不為”，我們要做好中華民族傳統美德和社會注意道德規范的傳承者和實踐者。

明確工作職責。作為一名基層干部，在善于發現閃光點、主動學習先進事例的同時，也要明確自身的工作職責。以強烈的責任感和積極的事業心投入到工作中去，充分發揮自身優勢，在工作中起到骨干帶頭作用。在宣誓入黨的那一刻，我們基層黨員干部就該警醒自己，要明確自己肩上的擔子。基層干部是政府與群眾的紐帶，為政府分憂，為居民解憂。人民群眾的需求點和滿意度是基層干部的出發點和落腳點，在行動上，我們要以嚴要求、高標準來衡量自己，以身作則，不計較個人得失。大事講原則，小事講風格，向新老同事虛心學習，取長補短。

堅持身體力行。發揮模范帶頭作用，貴在行動，重在實踐。“以身教者從，以言教者訟。”作為基層黨員干部，要敢于帶頭實踐，在日常工作中，真誠相待。從自身做起、從小事做起。“人不率，順不從;身不先，則不信。” 發揮模范帶頭作用，始終要把提高思想素質放在首位，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。發揮模范帶頭作用，要講學習、講正氣、講正氣，吃苦在前、享受在后，舍小家、顧大家，自力更生、艱苦奮斗。“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”每一位領導干部、每一位黨員、每一位服務群眾的工作人員，只有將自己成為“太陽”，群眾才會被照的更亮。

第二篇：淺談教育

淺談教育

“為何中國的大學培養不出頂尖的人才？”這就是著名的錢學森之問。一針見血，發人深省，警鐘長鳴！早在2005年，這一問一經提出就引起了廣泛的討論和大眾的深思。想想，那時的我正在題海中打持久戰，全然將大好的青春埋葬在層疊的試卷下，兩耳不聞天下事，一心只想上高中了。直到最近，才知道竟有這樣振聾發聵的一問。作為一個受教育者，一個應試教育的受害者，遇到這一問時，真想將一肚子苦水都吐出來，可竟什么也說不出來。畢竟，受了十多年的應試教育，早已和它產生了感情！是什么原因讓中國大學培養不出頂尖的人才？是什么原因是讓中國沒有一個諾貝爾自然科學獎獲得者？這幾天一直在思考這些問題，通過查閱，答案漸漸明晰起來。

是中國人不夠聰明嗎？當然不是！翻開中華民族歷史的扉頁，我們不禁為先祖皇帝炎帝的智慧所折服，因身為炎黃子孫而驕傲；為四大發明而驚嘆；為古人留給我們的珍貴的智慧結晶---詩詞歌賦而陶醉；為百花齊放百家爭鳴的學術界繁榮景象而欣喜。中華民族燦爛的文化不僅滋潤著在中華大地上的人們，而且源源不斷地輻射到周邊各國，日本、韓國等都不同程度地受到漢文化的影響。再看看，從“兩彈一星”到載人航天，到袁隆平與雜交水稻的研制成功，再到計算機技術與生物技術的發展，這一個個令人振奮的成就，無一不、折射出中華民族無與倫比的智慧和令人驚嘆的創造力。

既然中國人具備成為頂尖人才的智力，難道是因為教學設施落后，教學條件比不上發達國家嗎？這樣的回答在史實面前顯得蒼白無力。在逆境中最終學有所成的例子不勝枚舉。明初文學家宋濂為勉勵朋友勤苦學習，提到自己求學路上的艱辛：“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠”“大雪深數尺，足膚皸裂而不知”。然而就在這樣的條件下，宋濂還是堅持學習，最后在明初文壇上享有盛名，被明太祖朱元璋譽為“開過文臣之首”。建國初期，因戰爭、侵略、掠奪，原本富庶的中華民族變得一貧如洗，那個時代的教育水平的地下是難以想象的。在漏雨的教室里上課學習，忍著饑餓學習，沒有筆沒有紙，就在地上寫呀算呀。可就是在這樣的教學條件下培養出的人才研制出我們自己的汽車，飛機和核潛艇，甚至是直到現在很多國家還不曾擁有的“兩彈一星”。還有誰敢說外在的學習條件決定成敗。

在我看來，最關鍵的原因是畸形的但普遍認同的學習目的。學習是為了什么？00后一臉稚氣：“是為了認識更多的字呀？”90后對了00后一臉不屑：“幼稚！是為了上個好大學，然后找個好工作好不好！”80后看著90后一臉憂郁，苦笑道：“學習是為了買得起房，結的起婚！”我始終忘不了在成長的過程中，老師總用這樣的話激勵我們學習：“同學們！現在不努力，以后努力找工作。”我們似懂非懂地點點頭，但是不管怎樣，老師成功了，為了好工作而學習的思想在我們幼小的心靈中生根發芽了,接著成為我們學習的動力。在高中，考試得高分就是我們唯一的目標，其他的事就不用用我們操心了，這樣的目標清晰可見，加上身邊的同學再和你做的事驚人地雷同，你不用懷疑自己所做的事的正確性，不會感到迷茫。達成目標就變得簡單得多。可是進入大學，沒有人告訴你，你所做的是否有意義，你是否具備找到好工作的資質，這個時候，我們會迷茫，飛不出迷霧的一部分人就會干脆不管三七二十一鉆進自己的世界，沒日沒夜地玩游戲看電視劇，就這樣，緊繃的弦完全放松了。當然這樣一部分人完全可以影響其身邊的人，一個可怕的現象就產生了。學生不愿上課，但是為了那張找工作時必需的學位證還是來了。老師不愿意講課，但是為了完成教學任務得年終獎還是來了。一上課，學生在下面上微信刷微博，心里還惦記著未打完的游戲，未看完的續集。老師嘴里念著PPT，心里想著可以讓他名利雙收的項目。在這樣的學習氛圍了，前不久在知名的復旦大學發生的學生單方面提出退學申請的事件就不足為奇了。只要稍稍留心，不難發現諸如“考研包過”“四六級包過”“包辦各類證書”的小廣告肆無忌憚，漫天飛舞。商家可謂用心良苦，深諳學生渴望不勞而獲的心理而大發橫財。

不單純的學習目的引發的不僅僅是學習動力的喪失，更重要的造成學生無求知精神，無創新精神，不喜接納新生文化。因為考試不考唄！洋務運動為何成不了明治維新？當時在上海，日本幾乎家喻戶曉的暢銷書、魏源的《海國圖志》，居然杳無蹤跡，甚至乏人知曉，從這里，我們也可以看出清日兩國國人對于了解和接受世界的態度實有天淵之別。中國人死守著“學而優則仕”的思想，一心埋頭苦讀，兩耳不聞天下事，思想越來越狹隘，而日本人則始終保留著了解世界的渠道，一心想著學到更多的知識。我們為考試而學習，他們為知識而學習。在一定程度上釀成甲午中日戰爭失敗的慘劇。

侵略戰爭的硝煙還未完全散盡，“弱國無外交”的嘆息還在凡爾賽宮的上空盤旋，革命先烈的教誨還在耳邊回響，難道我們大學生不該從自己的夢中清醒過來了嗎？“少年強則國強”，每個大學生都肩負著實現中華民族偉大復興的歷史使命，為國家的進步而讀書，為國家的富強而讀書，為社會的進步而讀書，才是我們學習的終極目的。

第三篇：教育

由無錫開放上海的旅客列車，每天有85趟，具體如下（按無錫發車時間先后為序）：

/T115 次空調特快（蘭州—上海），無錫 11:25 上海 12:37

K559/K558 次空調快速（延安—上海），無錫 11:35 上海 13:30

T784/T781 次空調特快（南通—上海），無錫 11:56 上海 13:20

D415 次動車組（南京—上海），無錫 12:05 上海 13:08

1461 次普快（北京—上海），無錫 12:15 上海 13:37

N437/N440 次空調快速（鎮江—溫州），無錫 12:35 上海 14:40

L211 次空調普快（北京—上海），無錫 12:42 上海 15:42

D417 次動車組（南京—上海），無錫 12:50 上海 13:43

D419 次動車組（南京—上海），無錫 12:55 上海 13:58

D421 次動車組（南京—上海），無錫 13:10 上海 14:03

T54/T51 次空調特快（烏魯木齊—上海），無錫 13:39 上海 14:49 D471 次動車組（南京—杭州），無錫 13:52 上海 14:55

D425 次動車組（南京—上海），無錫 14:02 上海 15:05

D88/D85 次動車組（鄭州—上海），無錫 14:07 上海 15:00

D427 次動車組（南京—上海），無錫 14:17 上海 15:15

K374/K371 次空調快速（太原—上海），無錫 14:37 上海 16:29

K190/K187 次空調快速（沈陽北—上海），無錫 14:43 上海 16:44 T763 次空調特快（南京—上海），無錫 14:56 上海 16:06

2001 次空調普快（南京西—福州），無錫 15:21 上海 17:07

T788/T785 次空調特快（泰州—杭州），無錫 15:41 上海 17:26

/K55 次空調快速（哈爾濱—上海），無錫 15:56 上海 17:42

D433 次動車組（南京—上海），無錫 16:10 上海 17:13

K518/K515 次空調快速（長春—上海），無錫 16:21 上海 18:05

D481/D484 次動車組（合肥—上海），無錫 16:45 上海 17:48

D473 次動車組（徐州—上海），無錫 16:55 上海 17:53

K258/K255 次空調快速（包頭—寧波），無錫 17:12 上海南 18:50 4310/0000 次空調普快（通遼—上海），無錫 17:21 上海 19:19

1230/1227 次空調普快（阜新—上海），無錫 17:21 上海 19:19

D437 次動車組（南京—上海），無錫 17:47 上海 18:40

5065/5068 次空調普快（阜陽—上海），無錫 18:16 上海 20:09

5077 次空調普快（淮南—上海），無錫 18:40 上海 20:56

D443 次動車組（南京—上海），無錫 18:50 上海 19:53

N436/N433 次空調快速（安慶—上海），無錫 19:02 上海 21:07

N431 次空調快速（淮北—上海），無錫 19:08 上海 21:51

D445 次動車組（南京—上海），無錫 19:24 上海 20:27

N485 次空調快速（阜陽—上海），無錫 19:30 上海 22:00

D78/D75 次動車組（青島—上海），無錫 19:39 上海 20:32

D457 次動車組（無錫—上海），無錫 20:15 上海 21:14

D447 次動車組（南京—上海），無錫 20:22 上海 21:20

D84/D81 次動車組（鄭州—上海），無錫 20:32 上海 21:30

第四篇：專題教育

、強化領導，精心組織

一是加強活動的組織領導。成立了由吳敦院長任組長、黨組成員為成員的主題教育領導小組，紀檢組、政治處、監察室全力以赴的組織和協調主題教育，明確了指導思想、目標任務、階段安排、工作要求、整改重點。結合本院實際情況，制定了詳實的活動實施計劃，做到目標、任務、責任、時間四落實。為造濃活動氛圍，多次召開黨組會、主題教育領導小組會議和全院干警大會，進行動員部署，研究解決活動中出現的各種問題。為提高指導教育、整改工作水平，吳敦院長和其他院領導帶頭開展調研，深入部門、深入法庭、深入群眾了解情況，親自掌握整改動態，把握整改方向，指導整改工作。

二是多項載體推進教育。

1、把6月份作為“遵章守紀、廉潔司法”活動宣傳月，召開了動員大會，邀請縣紀委領導作關于“教育、制度、監督、懲治”并重的廉政教育輔導報告，增強了干警廉潔自律意識。

2、結合審判工作開展了“夏季風暴”專項執行活動，抓住農忙時節有利時機，集中清理一批群眾意見較大的“骨頭案”。

3、開展“廉潔辦案，爭先創優”競賽活動，由民一庭向全院業務部門發出倡議書，比辦案數量、辦案效率和辦案效果；

4、院長、紀檢監察負責人參加了中院組織的廉政教育基地揭牌和警示教育大會，接受了警示教育。

5、利用主題教育為契機，開展了以“開門接訪、逐案排查、一線調處”為主要內容的集中處理涉法信訪問題的“金橋行動”，處理了一批有影響的案件，有力地促進了社會的和諧與穩定。

6、開展倡廉座談活動。邀請了黨風廉政執法執紀監督員和部分行政執法機關、金融部門、企事業單位負責人，召開了倡廉座談會，接受外界人士對法院及其干警的廉政司法監督，促進了主題教育的深入。

三是教育活動的方法靈活。主要是采取“五個一”做法：

1、上一堂黨課。在主題教育中，結合“八榮八恥”教育和社會主義法治理念教育，由院長給全院干警上一堂黨課，重溫黨章要求，增強干警對“遵章守紀、廉潔司法”的重要性和必要性的認識，奠定了主題教育的思想基礎。

2、作一份承諾。由紀檢監察室牽頭，在全院開展公開承諾活動，院長、黨組成員、部門負責人以及干警層層簽訂廉政承諾書，層層落實廉政責任制，促進干警自覺遵守黨紀條規，主動規范司法行為，營造人人參與、人人有責的活動氛圍。

3、搞一次警示。以本系統的23個違紀的反面典型為警示,使法官從思想上架設“不敢為”高壓線，變“要我廉”為“我要廉”，在審判工作中自覺抵制各種誘惑，始終保持清正廉潔本色。

4、樹一面旗幟。要求各部門通過干警自查、互查，召開民主生活會等形式，發現并樹立“遵章守紀、廉潔司法”先進典型，通過全院干警大會和媒體大張旗鼓地進行宣傳，建立正確的輿論導向，形成比學趕超的良好局面，促進干警公正司法、廉潔辦案。

5、寫一篇體會。活動期間，由政治處組織開展“遵章守紀、廉潔司法”征文活動，要求干警結合審判工作和自身實際，撰寫一篇既有理論高度、又有實踐做法的體會文章，優秀文章在“法院網”上發表，增強活動的實際效果。

四是督查考核和調研信息到位。紀檢監察室、政治處每周對干警的審判紀律及工作紀律、窗口服務、庭審活動等進行督查不少于兩次，及時發現問題、及時進行糾正，始終保持整改的高壓態勢，促進干警養成時刻注重自己言行的良好習慣。對學習的效果進行了考核驗收,組織干警進行“遵章守紀、廉潔司法”主題教育學習內容和相關黨政紀條規知識考試，促進了學習效果的落實。注重調研信息工作，從主題教育開展以來，我院共上報信息4篇，本院出專題信息2期。目前，已被采用3篇。其中，《江蘇法院網》采用2篇,《鹽城法苑》采用1篇，有力地推動了主題教育的開展。

二、突出重點，排查問題

一是把握活動重點。這次主題教育中，除了按照上級要求把領導班子和法官作為重點之外，民商事、執行、立案等部門也被確定為教育和整改的重點。在排查和整改的具體環節上，除了按照最高院和中院確定的容易發生徇私枉法、權錢交易的崗位和環節、容易侵

犯當事人訴訟權利和實體權利的崗位和環節、容易發生地方和部門保護的崗位和環節等十三個主要方面進行教育和整改外，把影響案件質效、關系法院形象的崗位和環節也作為整改的重點。

二是排查突出問題。根據省、市法院的要求，重點對照檢查有無違反《法官法》“十三個不得有”和違反法院的“六條禁令”等紀律制度的行為，特別是省高院要求排查的十三個方面，進行了認真的對照檢查。做到了排查問題不避重就輕，剖析根源細致深刻。排查主要采取以下三種方式：１、內部排查。在全面排查問題的基礎上，領導班子和各個部門，結合自身的工作實際，進一步深入排查。特別是對與審判工作密切相關的違規違紀的問題，敢于亮丑曝光，不僅排查自己和本部門的問題，還指出黨組以及黨組成員存在的問題，不僅排查個性的問題，還排查共性的問題。特別是涉及到法院整體管理、改革、發展等方面的不足。２、征求群眾意見。設立“三線一箱”：公開紀檢室、政治處、監察室三部投訴電話號碼，在大門口設立投訴舉報信箱。還有立案庭的“司法為民服務熱線”和專人信訪接待，保證了群眾的電話投訴隨時有人接聽，來人來訪隨時有人接待，信件投訴有處投放。３、請人大代表、政協委員和行風監督員評議。先后２次邀請縣領導、人大代表、政協委員來院視察、聽庭，匯報主題教育情況，發放200余份征求意見卡。通過以上措施，我院排查問題的環節做的深、做的實、做的細，保證了整改階段有的放矢。

三是明確重點整改問題。我們對各界反映的問題進行了統一匯總，通過主題教育辦公室反饋到所在部門和具體人員。在調查研究的基礎上，確定了本次教育活動需要整改的重點問題：一是解決少數案件質效不高，久拖不決的問題；二是解決辦案過程中重法律效果，忽視社會效果的問題；三是解決個別干警司法為民意識不強，服務不優的問題；四是解決個別干警工作作風不嚴謹，司法禮儀不規范的問題；五是解決個別部門監督管理力度不大，整體工作推進不力的問題。

三、落實措施，扎實整改

在主題教育中，全院干警都認真制定了整改措施，簽定了廉政承諾書；院領導班子和部門負責人能認真查找自身在制

度建設和監督管理方面的問題，并且主動地向干警征求意見。還針對干警存在的苗頭性、傾向性問題，按照分管的職責部門分別找干警進行廉政談話。在保證主題教育的人員、時間、內容、效果四落實的基礎上，在保證以審判為中心的各項工作順利運行前提下，主要針對排查出來的問題結合各部門的工作實際進行整改，達到提高素質、促進工作的目的。

（一）結合加強領導班子建設促整改

一是進一步解放思想，發揚開拓精神，克服工作中的畏難情緒，增強工作的創新能力，務實高效地做好本職工作。二是進一步加強學習，提高整體素質，適應法院發展需要。堅持理論聯系實際，做到學以致用，帶頭用科學理論指導法院的工作實踐。三是進一步改進作風，保持公仆本色。堅定服務宗旨，密切聯系群眾，班子成員帶頭深入基層調查研究，虛心聽取基層和群眾意見，努力提高工作效率和審判質量。增強民主作風，堅持民主決策，進一步落實全局性的重大事項集體討論制度，嚴格執行民主集中制。四是進一步加強黨風廉政建設，保持清正廉潔。著力解決權力、人情、金錢對審判工作的干擾。嚴格執行《法官法》“十三種不得有”的行為規定、最高法院“四項制度”和省高院“六條禁令”等，確保班子不出問題、隊伍不出問題和案件不出問題。加強防范教育，從腐敗案例中吸取教訓，做到警鐘長鳴，自覺接受社會和群眾的監督，為干警樹好榜樣。

（二）結合為民服務促整改

一是建立值班導訴制度。在加強立案庭訴訟咨詢、指導的同時，為解決當事人對法院辦公布局不熟悉、找人不便的困難，也為了防止法官私下會見當事人，可能出現影響辦案公

正的問題，在辦公樓大廳內建立了法警值班室，每天安排一名法警值班，負責對來院人員進行登記、幫助當事人聯系需要見面的法官，處理突發事件，維持正常的辦公秩序。實行法警值班導訴制度后，群眾來院辦事有了向導，院內辦公秩序明顯好轉，群眾普遍反映法院服務周到，辦事方便。二是規范訴訟收費行為。進一步明確了各類案件收費標準，下調了婚姻家庭案件、執行案件收費標準；嚴格收費手續，禁止法官代收費用，特別是對法庭收費程序、費用上繳時間等都作出明確規定；簡化訴訟退費審批手續，部分案件退費審批環節減少了一半

第五篇：專題教育

第八課 學會合作

教學目標

1.通過學習，培養學生在日常生活中學會合作，共同學習，共同進步。

2.通過參與到各種活動中去，了解同學之間互相合作的重要性。

3.只有合作，才有進步。

教學重點： 參與活動中學到知識。

教學過程：

一、導入

1.學習新課

2.朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內容。看書上“萬花筒”的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片 的內容，并說說這些大雁上怎么團結互助，互相合作的。

3.到“活動園”里去演出一下王亮和黃軍是怎樣合作的。

4.討論與分享 看圖片討論 39 頁的圖片，三、討論：合作不只對一個人有好處，對集體也是有 好處的。

四、作業： 說說你今天學到了什么知識。

第九課 尊重動物的生命

教學目標：

1.了解課文內容，讓學生知道怎樣去尊重動物的生命。2.人類要與動物親密相依，共同保護地球。教學重點： 動物是人類真誠的朋友 教學時間： 教學過程：

一、導入新課：

二、學習新課

1.朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內容。

2.看書上“萬花筒”的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內容，并說說自己你見到過類似報恩的猴王和事情嗎？

3.到活動園去討論：你知道動物的哪些特征？

三、討論會

1.談談你身邊的動物哪些是人類的好朋友？ 2.你認為應該怎樣去保護動物？

四、作業

你準備為保護動物去做哪些力所能及的事情？

第十課

呵護植物

教學目標：

1.通過學習，了解植物與我們的生活習習相關，我們要呵護身邊的植物，做愛護植物的好學生。

2.讓學生能認識到植物的好處，并能為培養植物盡職盡責

3.養成多種植植物的習慣。

教學重點： 參與活動中學到知識。

教學過程：

一、導入

二、學習新課

1.朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內容。

2.第一段看書上的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內容，并說說自己將來要怎么樣做。

3.你知道哪些植物，它們的處表的什么特征？

4.說說植物對人類有哪些作用？

三、討論與分享到自然界中去了解植物，想想我們怎樣才能做植物的保護者

四、作業：

說說為什么說呵護植物就是呵護我們的家園？

第十一課

認識民族花

教學目標：

1.了解課文內容，知道我們的國家是由不同的民族組成部分的，我們是一個多民族的大家庭。

2.學會正確對待不同民族的小朋友，團結一致。

教學重點：了解課文內容，知道我們的國家是由不同的民族組成部分的，我們是多民族的大家庭。

教學過程：

一、導入新課：

二、學習新課

1.朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內容。

2.看書上“萬花筒”的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內容，并說說張華夢游記的故事對你有什么影響。

3.到活動園去討論：說說你知道是什么民族嗎？

三、討論會：

美麗的民族花指的是什么？

四、作業：

給同學表演一下你們的民族舞。

第十二課

貴州民俗畫

教學目標：

1.通過學習，了解貴州是一個多民族的聚居地，有著美麗的民族畫藝術。2.你見過哪些我們的民族畫，讓記憶幫助你畫下來。教學重點：參與活動中學到知識。教學過程：

一、導入

二、學習新課

1.朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內容。

2.看書上“萬花筒”的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內容，并介紹一下你的民族畫。

3.到“活動園”里去了解一下我們的民族知識。

4.討論與分享看圖片討論60頁的圖片，討論：貴州有哪些民族？得民族有什么文化特色？

三、作業：說說你們民族的特色。

第十三課 國防天地

教學目標：

1.了解課文內容，讓學生知道沒有國防就沒有我們的幸福生活。

2.讓同學們熱愛國防，參加國防。

教學重點：什么是國防

教學過程：

一、導入新課：

二、學習新課

1.朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內容。

2.看書上“萬花筒”的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片 的內容，并說說“居安和思危”這個故事是什么意思？

3.到活動園去討論：我國的國防屬于以上哪一類？

三、討論會

1.什么是和平？

2.你認為應該怎樣去做和平的使者？

四、作業：

你準備怎樣為國防盡一份心

第十四課 解放軍之窗

教學目標：

1.通過學習，培養學生了解軍人，了解祖國的國防事業。2.了解“八一”南昌起義的意義和過程。

教學重點： 參與活動中學到知識。教學過程：

一、導入

二、學習新課

1.看書上的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內容，了解 南昌起義的歷史故事。

2.了解“八一”南昌起義的主要領導人，說說他們的故事。

3.我國的重大的節日是哪些，是怎樣來的？軍人的衣服是什么樣的？為什 么要這樣設計？

三、討論與分享

看圖片討論 70 頁的危險出現時，說說各種軍服的顏色上什么樣的。

四、作業：

軍人有什么作用？

第十五課

兵器庫

教學目標：

1.了解課文內容，知道兵器的作用。2.了解常用的兵器，聽一些軍歌。

教學重點：了解課文內容，知道兵器的作用。教學過程：

一、導入新課：

二、習新課

1.朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內容。

2.看書上“萬花筒”的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內 容，并說說長予和小手槍的故事片。

3.到活動園去討論：幫圖片里的兵器找到自己的文字介紹。4.討論會

談談你知道的兵器知識。了解導彈、軍用飛機等兵器。

四、作業： 唱一首自己知道的軍歌。

第十六課

保衛祖國

教學目標：

1.通過學習，讓學生知道保衛祖國的重要性。

2.通過參與到各種活動中去，知道我們為什么要為保為祖國而流血犧牲。3.了解什么是“有國才有家” 教學重點： 參與活動中學到知識。

教學過程：

一、導入

二、學習新課

1.朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內容。

2.看書上“萬花筒”的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的 內容，并說說這個“光榮參軍”的故事。

3.到“活動園”里去演出一下耳語傳遞的閏游戲。

4.討論與分享 看圖片討論 80 頁的圖片，討論：你知道哪些保衛祖國的故事。

四、作業： 說說你今天學到了什么知識。

第十七課 中華大家庭

教學目標：

1.了解課文內容，讓學生知道我們是一個多民族的國家。

2.我們是平等的，友愛的。教學重點： 了解課文內容，讓學生知道我們是一個多民族的國家。

教學過程：

一、導入新課：

二、學習新課

1.朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內容。

2.看書上“萬花筒”的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片 的內容，并說說為什么說 56 個民族是一家。

3、到活動園去討論：你知道動物的哪些特征？

三、討論會

1.談談你身邊有哪些民族的好朋友？

2.你認為應該怎樣去團結各民族的小朋友。

四、作業：

用欣的態度支了解人，用尊重的態度去接待人。

第十八課 拯救地球

教學目標：

1.通過學習，了解地球與我們的生活的關系，我們要呵護地球，要保護地 球。

2.讓學生能認識到地球的好處，保護地球盡心盡國。保護地球就是保護我 們的家園。

3.讓自己為地球做點事。教學重點： 參與活動中學到知識。教學過程：

一、導入

二、學習新課

1.朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內容。

2.第一段看書上的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內容，并說說地球有什么病？為什么要去看病？

3.你了解了地球的什么？沒有地球，人類會怎樣？

4.說說人類要怎樣去保護地球。

三、討論與分享

我們要為環保為地球母親做什么？

四、作業

你打算怎樣去發動所有的人去保護地球，我們的家園。

第十九課 春季傳染病防控

教學目標

1.春季易發哪些疾病

2.怎樣預防疾病傳染 教學過程

一、講解傳染病的類型

1.流感（流行性感冒）流行性感冒簡稱流感，由流感病毒引起的急性呼 吸道傳染病，具有很強的傳染性，其發病率占傳染病之首位。潛伏期 1—3 日，主要癥狀為發熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、關節酸痛不適等，發熱 一般持續 3—4 天，也有表現為較重的肺炎或胃腸型流感。傳染源主要是病人和 隱性感染者，傳染期為 1 周。傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被 病毒污染的物品間接傳播。人群對流感普遍易感。

2.流腦（流行性腦脊髓膜炎）流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎 雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強。流腦發病初期類似感冒，流鼻涕、咳嗽、頭痛、發熱等。病菌進入腦脊液后，頭痛加劇，嗜睡、頸部強直、有噴射 樣嘔吐和昏迷休克等危重癥狀。傳染源主要病人或帶菌者，傳播途徑以空氣飛沫 直接傳播為主，潛伏期一般為 2—3 天，最長的為一周。人群普遍易感，好發于 小年齡段兒童。

3.麻疹麻疹是由麻疹病引起的急性傳染病，潛伏期 8—12 日，一般 10 天 左右可治愈。典型的臨床癥狀可概括為“三、三、三”，即前驅期 3 天：出疹前 3 天出現 38 度左右的中等度發熱，伴有咳嗽、流涕、流淚、畏光，口腔頰粘膜 出現灰白色小點（這是特點）；出疹期 3 天：病程第 4-5 天體溫升高達 40 度 左右，紅色斑丘疹從頭而始漸及軀干、上肢、下肢；恢復期 3 天：出疹 3-4 天 后，體溫逐漸恢復正常，皮疹開始消退，皮膚留有糖麩狀脫屑及棕色色素沉著。麻疹是通過呼吸道飛沫途徑傳播，病人是唯一的傳染源。患病后可獲得持久免疫 力，第二次發病者極少見。未患過麻疹又未接種過麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤 其是 6 個月 5 歲幼兒發病率最高（占 90）

4.水痘水痘是傳染性很強的疾病，由水痘——帶狀皰疹病毒引起的。水痘 的典型臨床表現是中低等發熱，很快成批出現紅色斑丘疹，迅傳播途徑是指病原 體離開傳染源到達健康人所經過的途徑。病原體傳播的主要途徑有： 空氣傳播，水傳播，飲食傳播，接觸傳播，生物媒介傳播等。

二、預防傳染病的一般措施。

1．控制傳染源 對傳染病人要盡可能做到早發現、早診斷、早報告、早 治療、早隔離，防止傳染病蔓延。患傳染病的動物也是傳染源，也要及時地處 理。這是預防傳染病的一項重要措施。

2．切斷傳播途徑 切斷傳播途徑的方法，主要是講究個人衛生和環境衛生。

3．保護易感者 進行預防接種，提高易感人群的抵抗力。積極參加體育 運動，鍛煉身體，增強抗病能力。開展愛國衛生運動，搞好環境和個人的衛生。

三、預防傳染病，我們該這樣做。

1．合理膳食，增加營養，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含 優質蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水 果等；積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天散步、慢跑、做 操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強體質。

2．不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去，如：農貿市場、個體 飲食店、游藝活動室等 ；

3．勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手；

4．每天開窗通風，保持室內空氣新鮮，尤其宿舍、電腦室、教室等；

5．合理安排好作息，做到生活有規律；注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降； 6．不食、不加工不清潔的食物，拒絕生吃各種海產品和肉食，及吃帶皮 水果，不喝生水。不隨便倒垃圾，不隨便堆放垃圾，垃圾要分類并統一銷毀。

7.注意個人衛生，不隨便吐痰，打噴嚏；

8．發熱或有其它不適及時就醫；到醫院就診最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染；

9．避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區；

10．傳染病人用過的物品及房間適當消毒，如日光下晾曬衣被，房內門把 手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。

第二十課

食品安全教育

教學目標：

1.通過對食品中毒事故案例的介紹，讓學生通過討論等形式，認識到食品 安全的重要性。

2.通過本次班會活動，增強食品安全意識，對食品能夠進行選擇和鑒別，從 而健康成長。

教學準備： 部分食品。教學過程：

一、啟發談話 在豬流感病毒肆虐全球的時候，在這個流感多發季節，我們應該如何有效地 遏制病菌，防止流感病毒入侵呢？專家認為，豬流感的傳播途徑與季節性流感類 似，通常是手觸摸了感染豬流感病毒的物品，再通過口鼻進入體內，所以我們應 該增強食品安全意識，防止病從口入。俗話說：民以食為天。一日三餐是人們生活中必不可少的。那么，同學們，當你平時享受那些花樣繁多、種類齊全的兒童食品時，你是否想到了安全問題 呢？今天，我們這節課就來談談關于食品安全的這個話題。

二、得到啟迪

（一）案例分析

1、自 2010 年 7 月始，全國各地陸續收治嬰兒泌尿系統結石患者多達 1000余人，衛生部調查證實石家莊三鹿集團生產的嬰幼兒配方奶粉受三聚氰胺污染所 致。2、2010 年 3 月 20 日下午，雞西市和平小學、園丁小學、師范附小 3 所小 學一些學生，因食用鴻鵠營養送餐廳供應的盒飯出現食物中毒癥狀。經查，鴻鵠 營養送餐廳擅自超 《食品衛生許可證》 核準的許可范圍加工涼菜，生熟食品用具、工具混用，在加工過程中造成涼拌松花豆腐被變形桿菌污染，在分裝和運輸過程 中涼拌松花豆腐又不同程度地污染了其他食物，引發了食物中毒。3、2010 年 3 月 30 日上午，湖北十堰張灣區東風公司 46 廠大門右側的小博 士幼兒園突發兒童食物中毒事件。截至 3 月 31 日，已有 135 人出現中毒癥狀，包括兒童 128 名，教職工 7 人，其中 10 名兒童癥狀較重。當地衛生部門診斷為 亞硝酸鹽食物中毒。a.學生交流 b.教師總結 c.學生講述自己生活中遇到的食品安全事故。【分組匯報：主要是市場、超市、商場、飯店、街邊小攤（學生談到的情況 主要有以下幾個方面：①烤羊肉串、烤腸的桌子又黑又臟，食品上叮著蒼蠅，有 沾滿了灰塵。②制棉花糖的機器都是污垢，還不時會有臟東西掉進去，賣主自身 也很臟，根本不講衛生。③袋裝食品沒有明確的產地、商標，有的已過保質期。有的飯店廚房的衛生極差。】

三、了解食物中毒的特點

1、中毒者在相近時間內均食用過某種相同的可疑中毒食物。2、潛伏期較短，發病急劇，病程較短。

3、中毒者的一般臨床表現為急性胃腸炎癥狀，如腹痛、腹瀉、嘔吐等。

四、認識食物中毒的種類 食物中毒主要分為細菌性食物中毒、植物性和動物性食物中毒、化學性食 物中毒。

1、細菌性食物中毒：肉、魚、蛋、乳類，涼菜、剩余飯菜等容易被細菌 污染的食物以及霉變食物中毒。

2、植物性和動物性食物中毒：如河豚、貝類及魚類引起的有毒動物引起 的中毒以及由毒蘑菇，豆角，毒蕈、含氰甙植物及棉子油的游離棉酚等有毒植物 引起的中毒。

3、化學性食物中毒：重金屬、亞硝酸鹽及農藥中毒等。被農藥污染的蔬 菜、水果，受有毒藻類污染的海產貝類等。

五、日常生活中如何加強食品安全意識 看來食品安全已經成為影響人類健康和國際民生的重大問題。我們國家也非 常重視，并采取了一些措施。大家請看。（給學生看圖片并講解，還可以出示相 應的政策），那么我們在食品安全方面都應該注意什么呢？

1.養成良好的衛生習慣。飯前便后要洗手，防止病從口入。比如說，手上 沾有致病菌，再去拿食物，污染了的食物就會進入消化道，就會引發細菌性食物 中毒。

2.不到沒有衛生許可證的小攤販處購買食物。

3.選擇新鮮和安全的食品。購買食品時，要注意查看是否有腐敗變質。要 查看其生產日期、保質期。不能買過期食品和沒有廠名廠址的產品。

4.食品在食用前要徹底清潔。生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長過程中不 僅會沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農藥中毒。菜豆和豆漿含有皂甙等毒素，不徹底 加熱會引起中毒。

5.盡量不吃剩飯菜。如需食用，應徹底加熱。剩飯菜，剩的甜點心、牛奶 等都是細菌的良好培養基，不徹底加熱會引起細菌性食物中毒。6.不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米（粒上有霉點），其中的霉菌毒素會引 起中毒。

7.警惕誤食有毒有害物質引起中毒。裝有消毒劑、殺蟲劑或鼠藥的容器用 后一定要妥善處理，防止用來喝水或誤用而引起中毒。

8.飲用符合衛生要求的飲用水。不喝生水或不潔凈的水。最好是喝白開水。9.提倡體育鍛煉，增強機體免疫力，抵御細菌的侵襲。

六、那么如果真的發生身體不適怎么辦？ 1.立即停止食用可疑食品。

2.飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3.催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。4.用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫院檢查，以便于診斷。

5.出現脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將國毒病人送往附近醫院救治。

七、教師總結全文

師：同學們，通過這節課的學習，我們大家都懂得了亂吃不衛生的食品會影響身 體健康的道理。同學們也都表達今后不再亂買零食的決心。通過討論，我們知道了如何去選購安全的食品，并練習了怎樣洗手。希望每位同 學養成講衛生的好習慣，使我們的身體更健康、大腦更聰明。全班同學一起朗誦《食療歌》 鹽醋防毒消炎好，韭菜補腎暖膝腰。蘿卜化痰消脹氣，芹菜能降血壓高。胡椒去寒又除濕，蔥辣姜湯治感冒。大蒜抑制腸胃炎，綠豆解暑最為妙。梨子潤肺化痰好，健胃補腎食紅棗。蕃茄補血美容顏，禽蛋益智營養高。花生能降膽固醇，瓜豆消腫又利尿。魚蝦能把乳汁補，動物肝臟明目好。生津安神數烏梅，潤肺烏發食核桃。蜂蜜潤肺化痰好，葡萄悅色人年少。香蕉通便解胃火，蘋果止瀉營養高。海帶含鈣又含碘，蘑菇抑制癌細胞。白菜利尿排毒素，菜花常吃癌癥少。

第二十一課

勤儉節約從我做起

活動目的：

1.通過活動教育學生懂得，勤儉節約是中華民族的優良傳統，也是一個小學生 應具有的美德。

2，通過活動讓學生知道在現實生活中如何做到勤儉節約，培養學生良好的行為習慣，爭做勤儉節約標兵。

3．教育學生把勤儉節約落實到平時的生活中。

活動過程：

1.由勤儉節約在日常生活中的重要性導入主題。

2.讓學生講述了解到的有關勤儉節約的名人故事。

3.學生自我檢討上一周在勤儉節約方面的不良表現。（可采用批評和自我批評的 方式）

4.分小組討論在日常學習和生活中如何做到勤儉節約。

5.小組長統計上周在校期間的花銷情況。

6.根據全體同學的表現評選勤儉節約標兵。

7.號召全體同學向標兵學習，人人爭做勤儉節約標兵 老師總結： 勤儉節約是一種習慣，是我們學習、生活的一部分；勤儉節約是一種對生活 的態度，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種感恩的方式；希望每位同學 從我做起，從小事做起，人人爭做勤儉的楷模。從現在起，不浪費一顆糧食，用 對每一分零花錢，珍惜每一分鐘珍惜每一滴水，節約每一度電，用好每一張紙。

三、勤儉節約名言:

1.鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。2.歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。

3.憂勞可以興國，逸豫可以亡身。4.由儉入奢易，由奢入儉難。

5.取之有度，用之有節，則常足。

四、勤儉節約故事

1.歷史上，古今中外勤儉節約的故事不勝枚舉。毛澤東要求別人的自己首 先做到。他一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡樸，一件睡衣竟然 補了 73 次、穿了 20 年。經濟困難時期，他自己主動減薪、降低生活標準，不吃 魚肉、水果。上世紀 60 年代，有一次他召開會議到中午還沒有結束，他留大家 吃午飯，餐桌上一大盆肉丸熬白菜、幾小碟咸菜，主食是燒餅。偉人在勤儉節約 方面為國人做出了表率。

2.英國女王伊麗莎白二世經常說的一句英國諺語是 “節約便士，英鎊自來”，每天深夜她都親自熄滅白金漢宮小廳堂和走廊的燈，她堅持皇家用的牙膏要擠到 一點不剩。號稱“車到山前必有路，有路必有豐田車”的日本豐田公司，在成本 管理上從一點一滴做起，勞保手套破了要一只一只的換，辦公紙用了正面還要用 反面，廁所的水箱里放一塊磚用來節水。一個貴為一國之尊、一個是世界著名的 跨國公司，節約意識竟如此強烈，令人贊嘆。

第二十二課

人人遵守交通法規

教學目標

1．知道我國政府為保障交通安全，適應現代社會的發展，制定了交通法規，人人都應遵守。

2．知道我國道路交通管理條例中與學生有關的一些交通法規。懂得交通規 則在現代社會生活中的重要性。

3．懂得在現代社會中每個公民都要自覺遵守交通法規。

4．深感遵守交通法規的必要性，從而產生一種義務感。

教學過程：

一、為了保障人們的交通安全，國家不僅設置了各種交通標志和設施，還 制定了交通法規，要求我們自覺遵守。今天，我 們就一起來學習：人人遵守交通法規 板書課題：人人遵守交通法規

二、利用故事，明理。（使學生明白為什么要遵守交通法規。）辨析，初步感知。師：寧寧是從鄉下來的四年級的小學生。暑假里的一天，他來到城里的叔叔 家。他已經兩年沒有到城里來了。星期天，叔叔 帶他到博物館去參觀。可是他卻在馬路上亂跑，而且想要跨越護攔。

1．說一說： 請你說說可能出現哪些危險？近年來，城市交通有哪些巨大的變化？

2．小結： 隨著城市交通的迅速發展，馬路加寬了，修了高架橋和地鐵，馬路上的人多 了車多了。人們就更應該注意交通安全。板書：現代交通 設施全 車多、車快 人多

3．小組交流： 寧寧過馬路時要跨越護欄。他這樣做對嗎？為什么？應該怎樣過馬路？

4．小結： 馬路上，車輛行人要各行其道。在農村沒有人行道的地方要靠邊行走。過馬 路時，要走人行橫道。這樣才安全。

5．提問： 行人從人行橫道過馬路時還要注意什么？

6．小結： 過馬路時要注意信號燈，注意行人和車輛。先看左，再看右。

7．小組交流： 我國政府為了保障交通安全，在法律上作出了哪些規定？這說明了什 么？ 8．小結： 制定交通法規是為了保障安全，適應現代社會發展的需要。每個人都應 認真履行責任和義務。

9．同桌交流：在較寬的馬路，沒有人行橫道應該怎樣過馬路？

10．小結：應通過地下通道或者過街天橋過馬路。

三、明理，強化記憶

他為什么覺得收獲不小？ 他回想以后會怎樣做？

三、小結

交通安全是關系到我們每個人、每個家庭的大事，特別是在 交通日益繁忙的今天。我們應該了解、掌握一些 與我們有關的交通法規，牢記在心里，不僅自己按照法規的要求去做，還要 向其他人進行宣傳，號召大家都要遵守交通規則。板書：自覺遵守 做好宣傳。