第一篇：西湖小學教育集團第九屆花仙子讀書節活動方案(草)

西湖小學教育集團第九屆花仙子讀書節活動方案（草）

指導思想：

以培養學生養成良好的讀書習慣，提高學生的學習力、鑒賞力，拓展學生視野，豐富內涵和品格為出發點，以“潤澤學生心靈”為目標，營造書香校園。以“詩意西湖 書香校園”為主題，開展“賞西子之美 悟文化之韻”、“詩情畫意”、“我眼中的西湖之春”征文等各項活動，引導閱讀一本本經典好書，為孩子們打開一扇扇窗，讓他們看到一個魅力無窮的世界。使學生認識到書是自己的良師益友，讀書是一件愉悅身心的事情。讓學生養成讀書的習慣，在讀書中快樂成長。

活動主題：

詩韻西湖

書香校園

（橫幅3條）活動口號：最是書香能致遠 讓閱讀成為習慣 活動時間：2014年4月1 日——5月 25日 活動人員：集團下屬三所學校全體師生

活動內容：以經典書籍為載體，開展經典閱讀、詩情畫意、西湖詩會、征文等活動。活動安排：分三個階段，具體安排如下：

第一階段：啟動、實施階段

第一周（4月3日——4月4日）

1、讀書節開始

（1）時間：4月3日

（3）內容：周二4月3日公布讀書節活動方案。

2、完善班級圖書角建設，讓班級充滿讀書氛圍。（在上學期班級圖書角建設的基礎上，根據讀書節閱讀需要適當充實一些經典書籍，達到人均擁有圖數量5本。）

3、推薦閱讀書目，開始閱讀。低段： 《逃家小兔》（繪本）

《愛心樹》（繪本）《給姑媽一個笑》（繪本）《木偶奇遇記》（注音版）《小王子》 中段：《今天我是升旗手》

《自信真好》

《窗邊的小豆豆》 《格林童話》 《狼王夢》 《西湖民間故事》 高段：《三國演義》

《根鳥》（曹文軒）《一只獵雕的遭遇》 《 追風箏的人》 《柳林風聲》 《西湖民間故事》

第二階段：具體活動及活動實施

西湖是一首無聲詩，一幅有聲畫，也是孕育了一代又一代文人雅士的搖籃。第九屆花仙子讀書節相約西湖文化系列活動以“詩意西湖 書香校園”為主題，內容包括“誦西湖詩文，揚傳統美德”、“詩情畫意”、“西湖故事我來講”“我眼中的西湖之春”征文、“我們靚杭州靚”童謠創作五個部分。

活動一：“我們靚

杭州靚”童謠創作

組織學生積極參加杭州市“我們靚杭州靚”童謠創作，3——6年級學生參加，各班推薦3首優秀童謠，學校評比一、二、三等獎后，推薦參加區、市比賽。（活動已完成）活動二：賞西子之美

悟文化之韻

第一、二周（4月1日——4月12日）1.“賞西子之美

悟文化之韻”西湖詩文誦讀活動 學生自找西湖詩詞、西湖楹聯、西湖十景資料誦讀

低段：5首（或背誦西湖十景）； 中段：10首 ；高段：15首（備注：西湖詩詞、楹聯、散文資料下發）2.中隊在班級讀書會或班隊課上舉行賽詩會

班級評獎

3.講一個西湖民間故事或一個西湖名人故事

活動三：詩情畫意 最愛西湖——經典西湖詩詞配畫比賽

第二、三周（4月7日——4月21日）1、1——6年級學生在誦讀西湖詩詞的基礎上，選擇自己喜歡的一首，給詩詞配畫，活動中了解并傳播西湖文化。

要求：

規格：A4卡紙，手工制作。

內容：一詩一畫，文字書寫工整美觀，畫面設計美，符合詩詞意境，色彩美。2、4月21日前各班擇優交5幅作品

圖書室將和美術組一起評比出一二三等獎，并將作品裝訂成冊。活動四：“西湖故事我來講”、“我眼中的西湖之春”征文比賽 1、1——2年級在閱讀《西湖民間故事》和西湖名人故事的基礎上，舉行“西湖故事我來講”主題班隊活動。講一個西湖民間故事或一個西湖名人故事。各班推薦1名優秀小故事員。

2、結合春季綜合實踐活動，集團全體師生相約西湖，欣賞西湖之美景，了解西湖美景背后的文化底蘊。1——2年級背背西湖十景；3——6年級學生開展“我眼中的西湖之春”征文活動，用自己的眼睛發現西湖春色之美，用手中的筆描繪西湖之春。為保護西湖這個世界文化遺產盡一份責。4月7日各班上交3篇。第三階段：評比展示階段(5月19日——5月23日)

1、推薦：5月16日前各班評選一名書香少年、一個書香家庭。（請書香少年在家長的幫助下寫一份材料，介紹自己的讀書經驗、讀書方法，分享讀書心得，加上照片一張，做成電子文檔上交.（書香少年評比條件和往年一樣。書香家庭評比條件：有一定藏書量，有固定閱讀空間，有親子共讀的先進經驗，更有讀書的良好習慣。各班家庭自我推薦和教師推薦結合。）

2、比賽：按年段對上交的征文、詩詞配畫作品進行評比。分設一、二、三等獎若干名。

3、展示：將給西湖詩詞配畫獲獎作品集展覽和獲獎征文做成展板展出。

4、表彰（5月23日）

（1）詩情畫意——西湖詩詞配畫比賽頒獎

（2）優秀小故事員、“我眼中的西湖之春”征文獲獎者頒獎。

（2）表彰讀書節活動優秀組織獎班級，授予讀書活動先進班級。（班級數的30%）（3）“書香少年”（每班1名）（4）“書香家庭 ”（每班1名）

活動要求：

1、各班可在班級板報宣傳讀書節活動。出一期主題為“書香滿園”黑板報。

2、語文教師和班主任要做好配合工作，隨班老師積極參與，認真組織好各種形式的班級讀書活動。

3、班級圖書角建設

繼續建設完善班級圖書箱，讓學生有書可讀。要求各個班級圖書箱每天開放，并專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”活動，換一本好書，交一個書友，長一點知識活動。班主任老師要教育學生好書共分享，鼓勵他們相互交換閱讀，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼，充分利用了書源。

4、讀書時間提高讀書實效：① 讀書節期間早讀可以閱讀本次讀書節提供的書。② 每周三中午為全校師生共讀時間。③每晚親子共讀30—40分鐘。

5、開展一次以讀書為主題的中隊活動。例如：新書介紹會、讀書心得、我與好書交朋友、書伴我成長等。

杭州市西湖小學教育集團

2014年3月

第二篇：讀書節教育活動方案

讀書節教育活動方案

一、活動目的為了積極營造“書香校園”，進一步豐富校園文化生活，讓師生感受濃濃的讀書氛圍，展現師生的個性風采和精神面貌，培養審美情趣，增強人文底蘊，學校決定舉辦第三屆校園讀書節。

二、活動口號：

讀書好、讀好書、好讀書，與書香為伴。

三、活動時間：

2013年3月20日到5月28日

四、活動安排：

（具體時間安排見《3月份活動安排表》）

第一個階段：啟動階段

1、做好環境布置，營造濃郁的讀書氛圍。

校園張貼標語，辦宣傳櫥窗，在網站上設專題。班級辦黑板報，完善班級圖書角的建設，讓班級充滿讀書氛圍。

2、舉行開幕式。

3、規定讀書時間。各班每天要安排時間朗讀課外書。

第二階段：活動階段

活動一：建立“好書交換站”，明確讀書范圍及計劃。各年級要推薦一定數量的書目，班級要在此基礎上補充。

活動二：舉行“古文學故事會”。可以講成語故事、古詩文等，感受濃郁的古文學。

活動三：舉行“我愛背古詩”挑戰賽。在班級中選拔1名同學參加校級比賽，規定時間背古詩，誰用的時間最短誰就獲勝。

活動四：舉行“美文誦讀”，親近經典名著，可師生同臺朗誦。

活動五： 3-6年級舉行“讀書筆記”評比。內容可包括：讀后感，讀書卡，讀書小報，成語繪畫，詩配畫，個人班級作文集，剪報，社會實踐作業，書簽，摘抄精華，字畫作品，課本劇劇本，讀書筆記等。

第三階段：評比展示階段

1.“我愛祖國語言文字”班級小報。

2.學生優秀習作網絡專版。

3.學生讀書征文作品、演講作品匯編。

4.教師讀書心得匯編。

五、活動要求：

1、讀書節期間教師盡量少布置或不布置書面作業。

2、圖書管理員全天開放校圖書館，全程記載班級、師生借書的情況。13、及時組織并收集學生讀書節期間的各種優秀作品，上交學校。

4、開展古詩文誦背活動，將本學期要求背誦的古詩文篇目進行集中背誦。

5、寫一份我的讀書名言，貼在自己的房間里。

各年級推薦課外閱讀書目

一年級推薦課外閱讀書目

一、故事類

《成語故事》、《成語一點通》、《童話故事》、《櫻桃小丸子故事書》、《三毛流浪記》、《大頭兒子和小頭爸爸》、《幼兒畫報》

二、科普類

《小學生十萬個為什么》、《好奇怪的魚》、《好奇怪的蟲》、《好奇怪的獸》、《告訴我為什么》系列（動物樂園）（生活走廊）（植物王國）（天地之間）

三、知識類

《小學生必背古詩70首》、《日記啟蒙》、《看圖注音作文》、《小學課外閱讀》（一、二年級）《新課程語文閱讀》（一年級）、《課外美文》、《兒童散文詩手冊》、《兒童版精裝諺語一百則》、《兒童版精裝寓言一百則》

二年級推薦課外閱讀書目

一、故事類

少兒版《愛的教育》、《大頭兒子小頭爸爸》、《長襪子皮皮》、《親愛的笨笨豬》、《三毛流浪記》、《成語故事》、《安徒生童話》、《神話故事》、《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》

二、科普類

《十萬個為什么》、《同步閱讀》（背誦簡單的詩歌）、《新語文讀本》

3、4（背誦簡單的詩歌）

三、誦讀類

《小學生必背古詩70首》（背出20首）

三年級推薦課外閱讀書目

一、誦讀類

（一）古詩詞誦讀（《小學生必背古詩70首》）

（二）古文誦讀《孔子論三友》（《論語》）

（三）現代散文

1.白色山茶花(臺灣)席慕蓉2.匆匆朱自清

3.春天吹著口哨劉湛秋4.金色花(印度)泰戈爾

二、必讀類

（一）童話故事

1.《格林童話》（20篇）

<1>灰姑娘、<2>小紅帽、<3>三種語言、<4>白雪公主、<5>十二個獵人、<6>裁縫和鞋匠、<7>睡美人、<8>小鹿弟弟、<9>星星銀幣、<10>三兄弟找幸福、<11>三只小鳥、<12>三件寶、<13>勇敢的王子、<14>會唱歌的骨頭、<15>圣母的孩子、<16>金鳥、<17>布勒門的音樂家、<18>百靈鳥、<19>大拇指、<20>青蛙王子。

（二）神話故事

1.盤古開天、2.上帝創世的故事、3.女媧造人、4.上帝造人的故事、5.梵天創世的故事、6.天神創世的故事。

（三）成語故事

1.畫龍點睛、2.一葉障目、3.天衣無縫、4.世外桃源、5.對牛彈琴、6.水中撈月、7.畫蛇添足、8.百步穿楊、9.東施效顰、10.螳臂當車、11.朝三暮

四、12.一箭雙雕、13.老馬識途、14.殺雞嚇猴、15.此地無銀三百兩、16.騎驢找驢、17.自相矛盾、18.空中樓閣、19.黔驢技窮、20.返老還童、21.對癥下藥、22.熟能生巧、23.杞人憂天、24.按圖索驥、25.解鈴還須系鈴人、26.塞翁失馬、27.杯弓蛇影、28.狐假虎威、29.鴻鵠之志、30.一舉兩得、31.為虎作倀、32.葉公好龍、33.望梅止渴、34.濫竽充數、35.三人成虎、36.瓜熟蒂落、37.瓜田李下、38.鷸蚌相爭、39.夸父追日、40.鑿壁偷光、41.滄海桑田、42.草船借劍、43.盲人摸象、44.囫圇吞棗、45.入木三分。

（四）科普讀物

1.十萬個為什么（新世紀版）（動物分冊）；2.十萬個為什么（新世紀版）（植物分冊）

（五）中外小說

1.木偶奇遇記(意大利)科羅狄、2.綠野仙蹤（美國）萊.弗.鮑姆、3.魯濱遜漂流記(英國)但.笛福、4.三毛流浪記（中國）張樂平

四年級推薦課外閱讀書目

一、誦讀類

《小學生必背古詩70首》、《人生格言》、《歇后妙語》、《小學生必讀百家姓》、《小學生必讀千家詩》、《小學生必讀百家文》

二、故事類

1、《窗邊的小豆豆》黑柳徹子、2、《小王子》安東?德?圣艾修伯里、3、《沈石溪動物小說系列》沈石溪、4、《彼得?潘》、5、《騎鵝旅行記》塞爾瑪?拉格洛芙[瑞典]、6、《狐貍的窗戶》安房直子

7、《古堡里的月亮公主》伊麗莎白?古吉、8、秦文君校園系列小說、9、楊紅櫻校園系列小說、10、《王爾德童話》王爾德、11、《長腿叔叔》琴?韋伯斯特、12、《昆蟲記》法布爾、13、《中國五十年兒童文學名家作品》、14、《楊柳風》肯尼斯?格雷厄姆、15、《秘密花園》、6、《小公主》弗朗西斯?霍奇森?伯內特、17、《伊索寓言》、18、伴隨兒童成長并影響孩子一生的經典兒童文學名著。

三、科普讀物

1、世界經典科普故事9本中國戲劇出版社、2、《凡爾納科幻故事》、3、《十萬個為什么》（人與自然）、4、《十萬個為什么》（科學技術）

高年級推薦課外閱讀書目

一、必讀類：

1、《愛的教育》

2、《雷鋒》

3、《楊紅櫻校園小說系列》

4、《安徒生童話》

5、《水孩子》

6、《魯濱孫漂流記》

7、《爸爸的畫》

8、《異想地開》

9、《霧都孤兒》

10、《秦文君校園小說系列》

11、《孫子兵法》

12、《海底兩萬里》

13、《昆蟲記》

14、《格列佛游記》

15、《中華傳統美德少年讀本》

16、《英國名家童話》

17、《中國兒童閱讀文庫》一套

18、《一千零一夜》

19、《狐貍列那的故事》20、《哈利、波特》

21、《淘氣包馬小跳》

22、《智慧童話》

23、《影響一生的100個智慧故事》

24、《智慧幽默故事》

25、《十萬個為什么》

26、《快樂少年系列》

27、《中國少兒百科全書》

28、《生活的鏡子》

29、《長襪子皮皮》30、《鄭淵潔童話集》

二、誦讀類：

1、《冰心散文》

2、《朱自清散文》

3、《冰心詩選》

4、《泰戈爾詩選》

5、《名人名言》

三、提升類：

1、《百年中國小說精選》

2、《梁實秋散文》

3、《文學簡史(中國卷)》4.《伊索寓言》

5、《父與子》

6、《童年》

7、《在人間》

8、《我的大學》

9、《鋼鐵是怎樣煉成的》

10、《即興論辨表達技巧》

11、《母親》

12、《吶喊》

13、《水滸傳》

14、《格蘭特船長的兒女》

15、《三國演義》

16、《中外名人故事》

17、《二十五史》

18、《中國民間故事傳說》

19、《老人與海》

河東小學

2013年3月22日

第三篇：五3班第九屆讀書節活動方案

昌樂小學五3班第九屆讀書節活動方案

天地間，小小的我們，真幸運，看過那么多的書。書不大，大不過我們的雙手之間。書也很大，大得可以裝下整個世界。

《西游記》里，當我們遇到失敗時，孫悟空告訴我們只要永不放棄，就能獲得最后的勝利；

《水滸傳》里，當我們面對困難時，諸葛亮告訴我們只要開動腦筋，就能解決一切困難……

我們從父母那里學會愛，學會笑，學會走路。可是，打開一本書，我們發現，我們擁有了一雙飛翔的翅膀。

好讀書，讀好書，是我們昌樂小學的良好傳統，每一年，我們都相約今天，讓書香滿溢校園。在這第九年的讀書節里，我們閱讀經典，享受快樂，深入心靈，終生閱讀。我們的主題：好書，伴我飛翔。

我們的口號：全員參與，全情投入，深入心靈，終生閱讀

一、系列活動

（一）圖書角建設

1、家庭圖書館

目標：建設與利用家庭藏書，營造家庭讀書氛圍

小調查：我家的圖書清單（以適合學生閱讀的圖書為主）

家庭讀書習慣調查

負責人：林沐娟羅奕滔

完成時間：4月下旬

2、班級圖書柜（教室外開放書柜）

目標：建設與利用班級圖書，形成良好機制，充實課間生活

規范：聘任班級圖書管理員，建立班級圖借閱登記冊

小倡議：我為班級獻一本好書（第八周）

負責人：劉昀李浩嵐

完成時間：4月下旬

（二）讀書氛圍建設

1、我的讀書名言：同學自由推薦，可以是自己創作的，也可以是推薦名人的讀書名言（黑板）

負責人：關興洲每天早讀時更新

2、班級讀書節宣傳專欄：黑板報、墻壁（一個月兩期）

負責人：馮揚揚李思喆

完成時間：每月1號、15號

3、單周周五下午第三節閱讀課：

①我的讀書故事（我的讀書感受）（每周5人）；

負責人：溫明玥，周三前收完讀書稿交語文教師審核（按學號輪）

②《品三國》

負責人：語文老師

（三）班級讀書活動

1、讀書征文：我的讀書故事（我的讀書感受）/“我最喜歡的一本書（一篇文章）”讀后感

負責人：邱悅

時間：4月15日--4月31日

2、讀書作品展覽

內容包括：書簽（中低年級為主）、讀書筆記（平常作業）、讀書剪報或手抄報、個人作品集等

負責人：黃梓鵬收集審核初選，李嘉瑩負責展出

時間：第十二周3、“走進三國”讀書知識競賽

卷面形式，知識搶答形式，全員參與。

負責人：石淙鳴組織同學自行出題，交叉閱卷，成績匯總報語文老師統一頒獎）時間：第十二周4、家長讀書沙龍

方式：專門安排一節讀書活動，邀請家長參加，家長講座，親子朗誦、親子演出等。負責人：李欣澤

時間：5月7日（星期三下午）

5、一次語藝活動（以《三國演義》為主要改編對象）

內容：朗誦、講故事、課本劇、小品、相聲、快板、雙簧、演讀等表演。

負責人：吳欣羽

6、讀書之星評選

根據閱讀書本數量、質量進行評選。

讀書小學士卡如下：

同學：

祝賀你讀了《》，榮獲“ 讀書小學士”稱號，希望你繼續努力。

熱愛書吧—— 這是知識的源泉！

——高爾基

班主任簽字：

年月日

學生每讀完五本書，得到了五張這樣的“讀書小學士”卡，就可以到學校教導處領取一張“讀書小碩士”卡，當然還要經過教導處主任的抽檢，確認學生真正讀了書后才發給他這張“讀書小碩士”卡，并把學生所讀的書目記錄在案，了防止學生重復領卡。

讀書小碩士卡如下：

同學：

祝賀你讀了《》、《》等五本書，榮獲 讀書小碩士稱號，希望你繼續努力。

讀書破萬卷，下筆如有神。

——杜甫

教導主任簽字：

年月日

當學生拿到了三張“讀書小碩士”卡，就可以到校長室經校長抽檢確認，發給學生“讀書小博士”卡，這樣學生就獲得了“讀書小博士”的稱號。

讀書小博士卡如下：

同學：

祝賀你讀了《》、《》等十五本書，榮獲讀書小博士稱號，希望你繼續努力。世界上最寶貴的珍寶是知識，這些知識大部分是來自書籍。

——古希臘

校長簽字：

年月日

讀書小學士和讀書小碩士在班里頒獎，讀書小博士在全校頒獎。

第四篇：最新小學讀書節活動方案

小學第二屆讀書節活動方案

讀千古美文

做博學少年

二0

年

十月

小學第二屆讀書節活動方案

讀千古美文，做博學少年

一、指導思想

讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會’、‘書香學校＇，讓學生養成熱愛讀書的習慣。”確實，一個人的閱讀史就是他的精神發育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。小學階段是人生讀書的黃金時光，學校推出“營造書香校園”計劃，經研究決定于十月中旬起啟動第二屆校園讀書節活動。

本屆讀書節以“讀千古美文，做博學少年”為主題，凸顯學生主體意識，按照“全員參與、以校為點、輻射家長”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力；引導教師、學生、家長共同參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展。

二、活動目的1、通過活動，讓學生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動，提高學生的綜合素質，增長他們的知識。

3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

三、活動主題：讀千古美文，做博學少年

四、活動時間：10月中下旬至2007年元月初

五、參與對象

華城小學全體學生

六、活動內容及安排

華小第二屆讀書節開幕式。時間：10月23日（周一升旗儀式）

第九周（10.23.——10.27.）

1、根據學校總方案制定切實有效的班級活動計劃。各班緊緊圍繞以創建“書香班級”為主題，通過分組討論，小組發言等形式評選出最佳活動方案，并在本班通過創建“書香班級”活動方案并上繳評比（有班級特色）。周五前完成。錢明富負責

第十周（10.30.——11.3.）

2、自制書簽比賽及展覽。由班主任進行自制書簽的動員及指導。讓學生明確制作要求：書簽力求設計新穎，富有創意，裝幀精美，并配以意蘊深遠的求知名言或座右銘，融趣味性、教育性、實用性、知識性于一體。學生完成書簽的制作，學校進行書簽展覽。周四前每班上交5個。張志成負責

3、開展以“讀書”為主題的黑板報（學習園地）評比。以后每期黑板報開辟一個有關“讀書”的欄目，如“本周薦書”、“好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語”等。周五前完成（每期累計得分）。翟小祥負責

第十一周（11.6.——11.10.）

4、開展優秀讀書手抄報（或電子報）展評活動。各班推薦4幅手抄報參加學校展評。周五前完成。張小霞負責

5、親子朗誦、成語故事比賽。

（1）參加范圍：一、二年級，每班至少兩個家庭，兩位講成語故事的選手

（2）時間：一年級為周四，二年級為周五；地點：新大樓一樓西教室

（3）比賽內容：包括具有個性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作朗誦、成語故事四項內容。

（4）比賽形式：現場表演。戴正明負責

第十二周（11.13.——11.17.）

6、開展“讀千古美文，做博學少年“主題班隊活動。

（1）承辦年級：三年級；地點：各班教室

（2）開展活動時間：每天下午第三節課。

（3）評委老師：年級組長、教研組長、三年級班主任老師配合完成。張國俊負責

第十三周（11.20.——11.24.）

7、誦讀美文比賽。

（1）參加對象：四年級全體學生及所在班語文老師。

（2）時間：周三----周五下午第三節課

（3）比賽形式：每班40名學生與語文老師，現場朗讀（誦）自選的一篇課文（書本中的），再朗讀下發的一篇文章。教研組長和各班語文老師任評委（評比時所在班級語文老師回避）。高慶云負責

第十四周（11.27.——12.1.）

8、“我與好書同成長”演講比賽

（1）參加對象：六年級學生（每班2人）。

（2）時間：周四下午第三節課。

（3）地點：新大樓一樓西教室

（4）活動負責老師：教研組長和其他語文老師參與評分（評比時所在班級語文老師回避），并負責本班學生的輔導與培訓。鄭蘭負責

9、開展“我與書的故事”征文大賽活動。要求各班同學把在讀書過程中發生的故事記錄下來，選出最佳文章，每班3篇，參加學校“我與書的故事”征文比賽。周五前完成。曹新平負責

第十五周（12.4.——12.8.）

10、優秀讀書筆記、日記展。

（1）參加對象：五年級全體學生。

（2）時間：周三下午第三節課

（3）地點：新大樓一樓西教室

（4）展出及參觀要求：每班展出至少20本讀書筆記，要求圖文并茂，有摘抄也要有讀后感；每班展出至少20本日記。五年級全體學生統一在班主任老師的帶領下進行參觀。年級組長、教研組長、語文老師任評委。張勇衛負責

11、舉辦學生

“閱讀和寫作檔案”的項目作業展覽，指導學生學會做“課外閱讀筆記”，每班五份。

周五前完成。李文忠負責

第十六周（12.11.——12.15.）

12、舉辦“快樂就從課本來”課本劇創作表演比賽。指導學生改編課本內容，把課本上的內容（科目可以不限，書本內容不限）藝術化，立體化地表演出來，讓課本也變成學生們發自內心、發自興趣的閱讀。

（1）參加對象：五、六年級

（2）地點：新大樓一樓西教室

（3）時間：周二——周五下午第三節課。于金華負責

第十七周（12.18.——12.22.）

13、評選“書香班級”活動（常規讀書活動和各項活動總分累計）

（1）組織班級每天利用語文課前兩分鐘誦讀“每日一成語”“每周一詩”、“每天一句名言警句”、“《弟子規》的片段”的誦讀活動。把誦讀活動當作創建“書香班級”的基本條件。要求各班語文教師制訂出讀書節期間每天的誦讀內容，并加以指導，直至學生能流利地誦讀。

（2）深入開展班級讀書角和好書交流活動。要求各班開展“獻一本看百本”師生共建圖書角活動，每班人均兩本，充實各班圖書角的圖書數量，提高學生的閱讀量。同時，在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”的活動，充分發揮學校、班級、個人藏書優勢，讓每個學生動能多讀書、讀好書。

（3）開展讀書心得交流會。要求各班學生把讀書的感想、體會、經驗等寫出來，在班內進行交流，帶動更多同學也能積極參加。

（4）每天中午12：30——12：50的讀書活動，有內容、有質量。

黃波負責，共評選10個“書香班級”。

14、開展爭當讀書“三士”活動（小學士、小碩士、小博士），結合學生閱讀書籍記錄表，根據學生的閱讀方法、內容、效果、以及讀書的數量等，由學生、家長、老師共同評定，根據各班主任上報材料評定。周五前完成。許網青負責

第十八周（12.25.——12.29.）

15、“好書伴我成長”班級網頁評比。王云飛負責

16、“跳蚤”書市（制定詳實的活動方案），具體事宜另見通知。★孫保華、丁志華、潘鎖銘、陸云鋒、徐小軍負責（特別是安全第一）。12月29日舉行

第十九周（1.4.——1.5.）

17、古詩考級：一——六年級分別為一——六級，以古詩文年級分段的篇目為準，為鼓勵學生的積極性，最高級為十級（學校規定篇目）。教導處負責

18、《弟子規》誦讀抽背。一年級（入則孝、出則弟）、二年級（謹、信）、三年級（泛愛眾、親仁）、四年級（余力學文、護生愛物篇）。馮國軍負責

華小二屆讀書節閉幕式（總結表彰）。時間：元月10日（周一升旗儀式）。

七、具體安排

（一）、籌備發動階段：發放讀書節活動倡議書，制訂讀書節總體活動方案

1、成立領導小組；

2、召開班主任工作會議；

3、各班籌備宣傳發動；

（二）、活動開展階段：各班根據學校總方案自行設計班級讀書節方案，開展有特色的讀書節活動，學校組織評委量化評分

（三）、成果匯總展示，表彰活動。

八、參賽規則

1、活動在學校的統一安排下進行，分六個年級組進行；年級組長統籌安排；

2、團體比賽各班須全員參與，每項比賽須參加不得棄權；

3、全部活動結束后將對優勝班級進行表彰。

4評分標準：

團體：一等獎為20分，二等獎為15分，三等獎為10分；

單項個人：一等獎為6分，二等獎為4分，三等獎為2分。

九、活動領導小組

顧

問：陳洪生

組

長：王粉

副組長：陳志群

丁志華、馮國軍

成員：、孫保華、許網青、高

宋健美、陸云峰、張國

正明及各年級組長、語文教研組長

攝

影：王云飛

王雷鳴

場

地：徐小軍

策

劃:

黃

波

十、活動要求及保障措施：

1、學校的一切宣傳工具要為本次讀書節服務，在網上開辟“讀書樂園”專欄，及時報道信息，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。

2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

3、班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。

（1）每個班級制訂相應的創建書香班級的計劃，鼓勵學生自主制定閱讀計劃。

（2）在課程安排上做文章。每周安排一節課外閱讀課，教師引導學生閱讀，教給學生基本的閱讀方法；

（3）在閑散時間上做文章。如中午，教師組織學生20分鐘的閱讀；

（4）在雙休日、節假日上做文章。推薦學生閱讀一定量的書目，引導大部分學生閱讀，吸引少部分學生閱讀，讓那少數學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

4、3——6年級語文老師做好對學生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查指導，5、要求教師、學生積極參與校園網站論壇，發表自己的摘抄、日記、隨筆，必要時可積集出版。

6、圖書館專門設立教師、學生必讀、選讀書柜，并下發必讀、選讀書目；

7、學校圖書館向教師、學生開放，積極鼓勵學生在休息時間、活動時間到圖書館去讀書；

8、學校全天開放微機室，方便學生電子閱讀；

營造書香校園，讓師生靈動的心自由地翱翔于“學海”、“書山”之間，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發展的人文環境是我們華小人永遠的追求。

十一、活動宣傳口號

做個快樂讀書人。

最是書香能致遠。

與經典為友，為人生奠基。

讀書，遠離平庸。

腹有詩書氣自華。

多讀書，讀好書，會讀書。

與大師為友，與知識為友，與真理為友。

用讀書改變我們的生活。

與經典同行，打好人生底色。

讀高雅書，做高尚人。

與博覽同行，開拓廣闊視野。

創建書香校園，打造快樂童年

與經典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。

魅力閱讀，精彩無限。

小學第二屆讀書節活動倡議書

同學們：

如果要問：是什么，與我們終日相伴？是什么，為我們指引迷津？是什么，讓我們如癡如醉？

我們一定會毫不猶豫地說：是書！

我們愛讀書，因為書豐富我們的知識。培根說：讀書足以怡情，足以博采，足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居之時；其博采也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。凱勒說：一本新書像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。我們愛讀書，因為書讓我們了解祖國悠久燦爛的文化；我們愛讀書，因為書為我們展現一個精彩繽紛的世界；我們愛讀書，因為書教給我們做人的道理。

同學們，熱愛讀書是中華民族的傳統。人類從幼稚走向成熟，中華由洪荒走向文明，人民由貧窮走向小康，無不伴隨著優秀的書籍。歷史長河，風帆浩蕩，煙塵萬里。一部《詩經》、一曲《離騷》，培育了多少為民請命的名相名將；一部《紅巖》、一曲《青春之歌》，激勵了多少為中華民族奮斗不息的仁人志士。民族因讀書而興旺，國家因讀書而富強，人生因讀書而美麗。

值此金秋的十月，我們向全校小朋友提出倡議，希望同學們能在家長、老師的幫助下為自己提供靜靜閱讀的時間、空間，積極參與學校舉行的讀書活動，并與同學共享讀書的美好時光，分享讀書的濃濃樂趣。

同學們，讀書吧！讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美好，走向未來！

第五篇：小學讀書節活動方案(定稿)

書香溢滿校園，成就高雅人生

——榆關小學讀書節活動方案

一、指導思想

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆校園師生讀書節活動，活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

二、活動目的:

1.以讀書活動為契機，引導師生養成“好讀書，讀好書”的習慣。

2.通過讀書節活動，開展全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

3.在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使師生體驗到：我閱讀，我快樂！

三、活動時間:2016年4月

四、活動主題：讓閱讀成為習慣，使書香充滿校園。

五、組織領導小組： 組 長： 王愛國

副組長：朱桂杰

組 員：年級組長、班主任和語文老師

六、活動對象：全體師生。

七、活動過程： 第一階段：準備階段

1.做好環境布置：校園掛條幅——“書香溢滿校園，成就高雅人生”、“讓讀書成為習慣，使書香充滿校園”和“讓書香伴我們成長”等標語。有關讀書活動的班級黑板報、墻報（班主任負責，第五周完成）。

2.啟動儀式（時間4月5日早上升旗時間）第二階段：活動階段

1.開展“獻一本看百本”活動

以班級為單位，發動每位學生開展“獻一本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由圖書管理員統一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。

2.舉辦“好書共享”活動。時間：4月12日。地點：操場。

活動方式：每個同學把自己看過的書（必須六成新，沒有破損，沒有污跡，60頁碼以上，不足頁碼兩本當一本）交給班級圖書管理員，一本書換取一張“好書共享”券；每班指定幾個換書員，下午第一節課每班搬四張桌子到操場，在操場擺攤設點；換書者持“好書共享”券可到任意換書點換書。

活動負責人：

（1）劃分各年級各班場地（可以一年段一列）： 王姣；(2)印制“好書共享”券（2000張左右）：朱志鵬；(3)收集學生的書以及班級的相應工作：各班語文老師；(4)拍照：周亞亮、韓偉，將照片傳至群照片；（5）安全負責：各班班主任。(6)寫報道稿；張穎。

3.制作一份書簽

各班自行組織學生進行小書簽制作比賽。指導學生把優美名言，格言警句等制作成漂亮的書簽，激發學生的讀書熱情。并推薦部分優秀書簽（每班5份，高年級每班10份），在4月18日之前由年級組長收齊交孫吉老師，由幾位美術老師制作展板統一進行展示。（美術組負責評選，一到四年級每年段一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級每年段一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人；4月20日前把一二三等獎的作品分別拍照，注意作品的署名清楚，交到教導處。）

4.寫一篇讀后感

三至六年段的學生根據自己所看書本所得，寫一篇讀后感，由語文組各組長收齊交給語文教研組長，截止日期4月20日。每班限送3篇。（由語文老師負責，年段交換評出三四年級各一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級各一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人；獲獎的作品需稿紙手寫加上老師的評語，4月22日發給教研組長，組長再發給教導處。）5.辦一份讀書手抄報

要求三至六年學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報（統一A4卡紙）比賽，結合本年齡段學生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發讀書感受等，配以恰當的圖畫、色彩等，設計要富有創意。語文老師要進行必要的指導，每班推薦５幅手抄報作品參加學校展評。（4月18日前交孫吉老師，美術教師負責評選出三四年級各一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級各一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人；22日前把獲獎的作品分別進行拍照，發送給群照片。）6.舉辦一次主題班會

3月27日各班級舉行以讀書為主題的班隊活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書推薦、講故事等。（由班主任負責,每班精選兩張活動照片發給年級組長，年級組長整理后上交教導處）7.誦讀美文

在廣泛閱讀的基礎上，各班可組織開展美文誦讀活動，平時利用早讀課、課前兩分鐘誦讀美文（由全體老師負責）

第三階段：讀書成果活動展示： 1.時間：2016.4.23（世界讀書日）下午

2、地點：操場 3.活動形式：

第一階段：經典誦讀展示

各班語文老師負責。內容為經典誦讀書目、古詩、現代詩和優秀散文。內容自己選定，要求每班全員參加，教師亦可參與其中，時間不得超過兩分鐘。

第二階段：課外閱讀展示

各班語文老師負責。各班結合閱讀開展情況及班級特點，展 示閱讀成果和閱讀過程，要求內容豐富、形式新穎。可以有小品、話劇、辯論賽等。每班在節目展示之前要安排一個學生對本班節目進行簡短的介紹或引入，以便觀眾更好地了解節目，達到展示和宣傳的目的。開場白及節目時間控制在5分鐘。如果是舞臺劇或話劇可以適當延長時間，但不可超過7分鐘。教師可參與其中。

要求所有語文教師必須進行展示，可以在活動的兩個階段展示自己的風采（必須有獨自）展示，也可以發揮特長，安排獨立環節展示。

望各位老師精心準備，呈現精彩。

八、表彰活動

（1）評選“優秀書簽”

（2）評選“優秀讀書手抄報”（3）優秀讀后感（4）優秀班級黑板報

（5）評選“閱讀之星”“書香班級”。

九、其他相關事宜。

1.所有材料最后匯總到張穎老師處，再打包發送給老師。2.所有獎狀由張穎老師負責打印。