第一篇：判斷題

判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)

1.交互式電子白板中“聚焦拉幕”的功能能夠提高學(xué)生注意力。

A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

2.資源要保證按時接收，按時分類整理，并進(jìn)行保存和應(yīng)用

A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

3.在WMV、FLV、MPG、AVI視頻格式中，AVI最小。

A.正確

B.錯誤

答案：B 解析：

4.為了檢測學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)以及知識間的關(guān)系,最常使用的軟件是概念圖軟件

A.正確

B.錯誤

答案：A 解析： 5.在幻燈片中添加圖片操作，文本框的大小可以改變

A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

6.在 Photoshop 中，要保存一幅以前從未保存過的新圖像的快捷鍵是Ctrl+V A.正確

B.錯誤

答案：B 解析：

7.只有關(guān)注過程,評價才可能深入學(xué)生發(fā)展的過程,對學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)

A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

8.正確的激勵制度，能充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極性，促使空間使用的目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)

A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

9.MOODLE平臺可以協(xié)助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與獨(dú)立探索 A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

10.一節(jié)微課通常只講解一個知識點(diǎn)或典型問題

A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

11.傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以“教材為中心”的“封閉式”課堂；而以技術(shù)為支撐的課堂是全新的以“資源位拓展”的“開放式”課堂

A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

12.學(xué)習(xí)小組長的學(xué)習(xí)能力就是一個班級的學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)小組長的學(xué)習(xí)水平就是一個班級的學(xué)習(xí)水平，更是一個教師的教學(xué)水平。

A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

13.整合的教學(xué)情境是指使用電腦、多媒體和網(wǎng)絡(luò) A.正確

B.錯誤

答案：B 解析：

14.學(xué)習(xí)評價是一個價值判斷的過程，價值判斷的依據(jù)是學(xué)習(xí)結(jié)果。

A.正確

B.錯誤

答案：B 解析：

15.在網(wǎng)絡(luò)和移動的環(huán)境下，學(xué)科教學(xué)常采用授導(dǎo)型教學(xué)、講授型教學(xué)

A.正確

B.錯誤

答案：B 解析：

16.工作坊最早出現(xiàn)在教育與心理學(xué)領(lǐng)域。

A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

17.院校培訓(xùn)模式是指由師范院校、教師進(jìn)修院校為主，綜合性高等學(xué)校、非師范性高等學(xué)校參加的對中小學(xué)教師實(shí)施在職教育的一種培訓(xùn)方式，是目前我國中小學(xué)教師在職教育的一種主要模式。A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

18.學(xué)習(xí)交互平臺和網(wǎng)絡(luò)教室管理軟件的應(yīng)用對課程學(xué)習(xí)具有良好的輔助作用

A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

19.在進(jìn)行微課的設(shè)計時首先要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容

A.正確

B.錯誤

答案：A 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)

20.本課程的示例中運(yùn)用XLS直接生成統(tǒng)計圖的教學(xué)案例，是在（）一個課題中運(yùn)用到。

A.蘇教版四下《認(rèn)識折線統(tǒng)計圖》

B.人教版一下《統(tǒng)計》

C.人教版五上《統(tǒng)計與可能性》

答案：C 解析： 21.網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的可靠性測度主要有？

A.抗毀性

B.生存期

C.有效性

D.以上皆是

答案：D 解析：

22.按照對學(xué)生感官的刺激的差異來分，電影、電視、錄像、激光影碟等通常又稱為

A.視覺媒體

B.聽覺媒體

C.視聽覺媒體

D.交互媒體

答案：C 解析：

23.交互式多媒體與簡易多媒體的使用時的關(guān)系應(yīng)該是

A.交互多媒體性能好，可以完全替代簡易媒體

B.交互多媒體能夠提高學(xué)生的課堂參與度與知識建構(gòu)，因此應(yīng)該不再是用簡易多媒體

C.交互多媒體的使用過程繁瑣，教學(xué)效果不如簡易多媒體

D.交互多媒體與簡易多媒體各有千秋，應(yīng)該在融合使用 答案：D 解析：

24.Photoshop 中，含有 Layer（層）的圖象只能保存在（）格式中

A.*.TIF格式文件

B.*.EPS格式文件

C.*.RAW格式文件

D.*.PSD格式文件

答案：D 解析：

25.教師不能利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進(jìn)行（）

A.編寫教案

B.授課

C.教學(xué)觀摩

D.布置與批改作業(yè)

答案：B 解析：

26.哪款應(yīng)用同時兼容Microsoft Word文字處理與Excel電子表格

A.Office2 HD B.Pages C.Numbers D.Keynote 答案：A 解析：

27.下列不屬于本課程的基礎(chǔ)環(huán)境的是

A.網(wǎng)絡(luò)教室

B.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺

C.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)管理軟件

D.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評價軟件

答案：D 解析：

28.在蘋果商店購買付費(fèi)軟甲或獲得免費(fèi)軟件，都必須先注冊一個（）賬號。綁定自己的一個銀行賬戶，利用郵箱驗(yàn)證。

A.QQ B.電子郵箱

C.APP ID D.ID 答案：C 解析：

29.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有許多突出特點(diǎn)有利于學(xué)生展開自主探究學(xué)習(xí)，其中不包括（）

A.信息良莠不齊

B.形象化的啟發(fā)性 C.虛擬化的仿真性

D.智能化的交互性

答案：A 解析：

30.（）改變了傳統(tǒng)的問答式教法，讓學(xué)生通過討論，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出疑點(diǎn)。

A.自主學(xué)習(xí)

B.合作學(xué)習(xí)

C.探究式學(xué)習(xí)

D.小組學(xué)習(xí)

答案：B 解析：

31.在小組交流學(xué)習(xí)過程中，巡視時發(fā)現(xiàn)有些小組存在這樣一種情況：某位同學(xué)一直在發(fā)表觀點(diǎn)，其他同學(xué)都在聽。為了讓其他成員也能參與進(jìn)來，下列措施比較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.直接制止發(fā)言的同學(xué)，讓其他同學(xué)發(fā)表

B.順其自然，不干預(yù)他們

C.用“你對他的觀點(diǎn)有什么看法嗎？”等類似問題引導(dǎo)其他同學(xué)發(fā)言

D.提示發(fā)言的同學(xué)不要總是自己講，讓其他同學(xué)也發(fā)表

答案：C 解析：

32.（）也稱學(xué)習(xí)合同，就是一份由學(xué)習(xí)者擬定的書面材料，清楚載明學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的程序和方法、學(xué)習(xí)的時間以及評估的方式等。A.學(xué)習(xí)計劃

B.學(xué)習(xí)契約

C.學(xué)習(xí)協(xié)議

D.學(xué)習(xí)設(shè)計

答案：B 解析：

33.《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實(shí)施（）培訓(xùn)，強(qiáng)化任務(wù)驅(qū)動，突出實(shí)踐導(dǎo)向，A.多樣化

B.一體化

C.綜合式

D.主題式

答案：D 解析：

34.工作坊中評價設(shè)計的工具是什么？

A.電子檔案袋

B.評價量規(guī)

C.過程性評價

D.學(xué)習(xí)契約

答案：B 解析： 35.在教師網(wǎng)絡(luò)研修中，什么方式最適合教師的提高

A.專家指導(dǎo)

B.同伴互助

C.自我監(jiān)督

D.學(xué)校激勵

答案：B 解析：

36.目前“班班通”最主要的表現(xiàn)形式

A.簡易多媒體教室類型

B.以多媒體計算機(jī)為核心設(shè)備

C.普通的網(wǎng)絡(luò)教室和移動網(wǎng)絡(luò)教室

D.綜合包含多媒體計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)

答案：B 解析：

37.對于前期或取得圖片，后期改變其分辨率，利用工具軟件進(jìn)行的處理是什么？

A.圖片裁剪

B.調(diào)整色彩

C.選擇批量轉(zhuǎn)換|重命名

D.進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換 答案：C 解析：

38.下列哪項(xiàng)不是授導(dǎo)型和探究型教學(xué)中都需要的教學(xué)環(huán)境()A.多媒體計算機(jī),實(shí)物展示臺

B.投影儀,大屏幕

C.支持學(xué)習(xí)的問題列表

D.各種演示型課件

答案：C 解析：

39.課程中指出：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的四個目標(biāo)維度中，必須有利于其他三個維度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的是？

A.知識技能

B.數(shù)學(xué)思考

C.問題解決

D.情感態(tài)度

答案：A 解析：

40.基于MOODLE平臺的自主學(xué)習(xí)的設(shè)計起點(diǎn)是：

A.動機(jī)激發(fā)

B.問題提出

C.問題解決 D.情境創(chuàng)設(shè)

答案：D 解析：

41.教學(xué)評價既要評價教學(xué)的結(jié)果，也要對教學(xué)的過程進(jìn)行評價，這符合教學(xué)評價設(shè)計的（）原則

A.關(guān)聯(lián)性原則

B.過程與結(jié)果統(tǒng)一原則

C.整體性原則

D.客觀性原則

答案：B 解析：

42.在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中對于形成性評價的描述，下列哪項(xiàng)是正確的？

A.包括對技能或過程的測試、驗(yàn)證、演示

B.在整個項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，用于改進(jìn)學(xué)習(xí)、完善教學(xué)。

C.檢驗(yàn)技能的掌握程度

D.在項(xiàng)目學(xué)習(xí)或單元結(jié)束時實(shí)施

答案：B 解析：

43.下列對USB接口的敘述不正確的是(A)。

A.常用外設(shè)，如鼠標(biāo)器，是不使用USB接口的

B.一個USB 接口最多能連接127 個設(shè)備 C.符合即插即用規(guī)范，可熱插拔設(shè)備

D.是一種高速的可以連接多個設(shè)備的串行接口

答案：A 解析：

44.檢索文檔類的資源可以使用哪種方式

A.百度知道

B.百度貼吧

C.百度文庫

D.百度百科

答案：C 解析：

45.在photoshop中許多工具按鍵右下角都帶有一個小的黑三角形符號，它代表（）。

A.該工具已被鎖定使用，若想使用此工具應(yīng)按著 ALT鍵將其解鎖

B.該工具在此圖層無法應(yīng)用，若想使用此工具應(yīng)將此圖層模式轉(zhuǎn)換為RGB顏色模式。

C.該工具還有彈出式的隱含工具

D.單擊該工具就能把其他隱含工具調(diào)出使用

答案：C 解析：

46.在Authorware中，下列選項(xiàng)不是顯示圖標(biāo)的功能的是

A.顯示文本、圖像、圖形 B.從外部引入文本、圖片

C.多種特殊顯示效果

D.播放視頻

答案：D 解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.下面（）是投影機(jī)的數(shù)字信號接口。

A.USB接口

B.IEEE1394接口

C.DVI接口

D.HDMI接口

答案：CD 解析：

48.Premiere 除了使用導(dǎo)入的素材，還可以建立一些新素材元素，其中包括：（）

A.通用倒計時片頭

B.彩條

C.字幕

D.顏色蒙板

答案：ABCD 解析： 49.請根據(jù)多媒體的特性判斷以下哪些屬于多媒體的范疇

A.交互式視頻游戲

B.有聲圖書

C.彩色畫報

D.彩色電視

答案：AB 解析：

50.我國對不良信息治理的措施有？

A.法律規(guī)制

B.行政監(jiān)督

C.自律管理

D.技術(shù)控制

答案：ABCD 解析：

51.教師操作交互式電子白板的優(yōu)勢是

A.突出教學(xué)重點(diǎn)

B.加強(qiáng)知識練習(xí)

C.促進(jìn)生生互動

D.加強(qiáng)訓(xùn)練效果 答案：ABD 解析：

52.以下教育資源的基本概念正確的有（）

A.教育資源是指適用于教育教學(xué)的物質(zhì)條件、社會條件、自然條件

B.學(xué)習(xí)資源是指可資學(xué)習(xí)之源，只包括支撐教學(xué)過程的各類軟件資料

C.當(dāng)某一媒體被用于教學(xué)目的時，則被稱為教學(xué)媒體

D.媒體成為教學(xué)媒體要具備兩個基本要素：用于儲存于傳遞以教學(xué)為目的的信息；用于教與學(xué)活動

答案：ACD 解析：

53.在Photoshop中，其色調(diào)和色彩的調(diào)整方法是

A.飽和度功能能容易地調(diào)整圖像的顏色和明暗度

B.可選擇性地調(diào)整色相、飽和度和明暗度

C.根據(jù)輸入的相對或絕對值，選色修正可分別調(diào)整每個色版或色層的油墨量

D.取代顏色功能可選取某一種顏色，然后改變其色調(diào)、飽和度和明暗度

E.可分別調(diào)整暗部色調(diào)、中間色調(diào)和亮部色調(diào).答案：ABCDE 解析：

54.LAMS中“分支對象”的形式有：

A.Teacher-Selected Branching B.General Branching C.Grouping-Based Branching D.Tool-Output Branching 答案：ACD 解析：

55.《能力標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)（）的不同相應(yīng)提出來了基本要求和發(fā)展性要求。

A.中小學(xué)校信息技術(shù)實(shí)際條件的不同

B.師生信息技術(shù)應(yīng)用情境的差異

C.學(xué)校的師資力量和 區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)力

D.當(dāng)?shù)卣慕逃龖?zhàn)略

答案：AB 解析：

56.一位教師不相信他的學(xué)生能從合作學(xué)習(xí)中受益，如何才能說服他？

A.說明合作學(xué)習(xí)是一項(xiàng)21世紀(jì)技能，對學(xué)生的成功很重要

B.強(qiáng)調(diào)全球意識的重要性及學(xué)生能夠在全球范圍內(nèi)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)的重要性

C.分享合作學(xué)習(xí)如何改善了學(xué)習(xí)的研究

D.說明合作學(xué)習(xí)幫助學(xué)生提高寫作技能

答案：ABC 解析：

57.CNKI E-learning可以打開的文件格式包括

A..doc B..caj C..pdf D..xle 答案：BC 解析：

58.王老師班級的學(xué)生正在開展研究性學(xué)習(xí)，為了加深團(tuán)隊(duì)成員之間的感情，王老師組織學(xué)生做了很多游戲，還拍了一些照片。拿到照片以后，王老師發(fā)現(xiàn)有些照片很暗，如果他想把這些照片調(diào)亮一些，并在照片上添加文字，要選擇的工具是（）；照片處理好之后，為了增強(qiáng)展示照片時的情感渲染效果，王老師想把這些照片做成動畫，加上背景音樂，他要選擇的制作工具是（）;最后王老師想做一個本活動的專題網(wǎng)站，放在校園網(wǎng)上進(jìn)行展示和交流，他應(yīng)選擇的制作工具是（）。

A.Authorware B.Flash C.Dreamweaver D.Photoshop 答案：DBC 解析：

59.視頻資源在思想品德課教學(xué)中的作用有：

A.能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

B.更好地吸引學(xué)生的注意力

C.使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得直觀生動

D.進(jìn)一步豐富課程學(xué)習(xí)資源 答案：ABCD 解析：

60.資源保存的方法

A.硬盤保存

B.光盤保存

C.紙質(zhì)保存

D.教師個人保存

答案：ABCD 解析：

61.在研究性學(xué)習(xí)結(jié)束時，將要對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出評價，你認(rèn)為研究性學(xué)習(xí)的評價應(yīng)體現(xiàn)（）

A.以定量評價為主

B.以形成性評價為主

C.盡可能給學(xué)生客觀公平的評價

D.強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)

E.評價貫穿研究性學(xué)習(xí)的多個階段

F.以促進(jìn)學(xué)生的能力發(fā)展為目標(biāo)

答案：BCDEF 解析：

62.影響網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間有效應(yīng)用的關(guān)鍵因素有（）

A.空間資源的質(zhì)量 B.用戶的意識

C.群組組建的方便性

D.技術(shù)支持的跟進(jìn)程度

E.評價與激勵機(jī)制

F.界面美觀

答案：ABCDE 解析：

63.微課的應(yīng)用

A.在線學(xué)習(xí)

B.混合學(xué)習(xí)

C.顛倒教師

D.教學(xué)資源建設(shè)

E.社會化學(xué)習(xí)

答案：ABCDE 解析：

64.下列說法 正確的是？

A.在使用“神奇墨水”時，要“擦除”的圖片防止頂層

B.“百寶箱”中放置頂層的信封要鎖定

C.PPT中不能使用白班的聚光燈功能 D.顯露器的幕布只能是黑色的

答案：AB 解析：

65.課程第2節(jié)指出，小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)基于自主探究進(jìn)行，同時應(yīng)該具有

A.可行的操作程序

B.多元的評價方式

C.有效的監(jiān)控機(jī)制

D.明確的探究目標(biāo)

答案：ABCD 解析：

66.網(wǎng)絡(luò)研修需要參與的對象是

A.骨干教師

B.校研員

C.教學(xué)副校長

D.一線教師

答案：ABCD 解析：

67.下列哪些屬于區(qū)域?qū)W科教師工作坊的原則 ？

A.主體性

B.靈活性 C.創(chuàng)造性

D.整體性

答案：ABCD 解析：

68.監(jiān)控系統(tǒng)常用的設(shè)備有()A.監(jiān)視器

B.視頻放大器

C.視頻分配器

D.視頻切換器

E.畫面分割器

F.錄像機(jī)

答案：ABCDEF 解析：

69.學(xué)習(xí)評價的功能主要體現(xiàn)在

A.科學(xué)的學(xué)習(xí)評價制度能夠?yàn)閷W(xué)生提供明確的目標(biāo)和努力的方向

B.科學(xué)的學(xué)習(xí)評價制度有助于評價學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步

C.科學(xué)的學(xué)習(xí)評價能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和全面發(fā)展創(chuàng)造必要的空間

D.對教與學(xué)的活動開展發(fā)揮適時的控制、調(diào)節(jié)和促進(jìn)等作用

答案：ABCD 解析： 70.自主探究學(xué)習(xí)包括兩個方面（）

A.學(xué)生個體的獨(dú)立自學(xué)

B.認(rèn)真聽老師講授

C.學(xué)生群體的協(xié)作學(xué)習(xí)

D.學(xué)生與教師的互動

答案：AC 解析：

71.在進(jìn)行微課的選題時要注意

A.一節(jié)微課通常只講解一個知識點(diǎn)或典型問題

B.該知識點(diǎn)要足夠“微”

C.能夠解決學(xué)習(xí)者的實(shí)際問題

D.一節(jié)微課可以包含幾個知識點(diǎn)，只要講解清楚就好

答案：ABC 解析：

72.傳統(tǒng)的教學(xué)是以（）為中心的

A.教師

B.學(xué)生

C.書本

D.課堂 答案：ACD 解析：

73.一個稱職的學(xué)習(xí)小組長，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)

A.態(tài)度積極、率先垂范

B.學(xué)習(xí)習(xí)慣好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)

C.樂于助人、負(fù)責(zé)任

D.組織、管理能力強(qiáng)

E.集體榮譽(yù)感強(qiáng)

答案：ABCDE

第二篇：判斷題

判斷題:15道,每道2分,總分30 1.金卡工程是利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)對國家的對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和相關(guān)領(lǐng)域（外經(jīng)貿(mào)、海關(guān)、國家外匯管理、國家稅務(wù)）進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化、網(wǎng)絡(luò)化和現(xiàn)代化管理的一項(xiàng)國家重點(diǎn)信息化網(wǎng)絡(luò)工程。× 2.電子政務(wù)務(wù)的目的是追求理想的經(jīng)濟(jì)效益，而電子商務(wù)主要著眼于社會效益的提高?！?/p>

3.電子黨務(wù)主要是面向黨員與黨政機(jī)關(guān)，通過黨自身運(yùn)作效率的提高和對社會形象的宣傳來團(tuán)結(jié)自己的幾千萬黨員，吸引更多的社會精英加入黨的組織，從而樹立自己的權(quán)威，更好地執(zhí)政?！?/p>

4.三金工程是我國中央政府主導(dǎo)的以政府信息化為特征的系統(tǒng)工程，是我國政府信息化的雛形?！?5.金農(nóng)工程是與農(nóng)業(yè)信息系統(tǒng)有關(guān)的信息網(wǎng)絡(luò)工程?！?6.政府CIO指政府首席財務(wù)主管?！?/p>

7.G to E電子政務(wù)是G to G、G to B和G to C電子政務(wù)模式的基礎(chǔ)?！?8.電子商務(wù)的主體是顧客，而電子政務(wù)的主體是政府?！?/p>

9.“金橋”工程又稱為海關(guān)聯(lián)網(wǎng)工程，其目標(biāo)是推廣電子數(shù)據(jù)交換（EDI）技朮，以實(shí)現(xiàn)貨物通關(guān)自動化、國際貿(mào)易無紙化。×

10.政府信息化在一定程度上打破了傳統(tǒng)的政府部門之間條塊分割、等級森嚴(yán)的格局?！?11.金財工程是全國公安信息化的基礎(chǔ)工程?！?/p>

12.電子商務(wù)的主體是企業(yè)，而電子政務(wù)的主體是政府?！?/p>

13.電子商務(wù)與電子政務(wù)都必須依靠以網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)來實(shí)現(xiàn)?！?/p>

14.金審工程即審計信息化建設(shè)項(xiàng)目，是對財政、銀行、稅務(wù)、海關(guān)等部門和重點(diǎn)國有企業(yè)事業(yè)單位的財務(wù)信息系統(tǒng)及相關(guān)電子數(shù)據(jù)進(jìn)行密切跟蹤，對財政收支或者財務(wù)收支的真實(shí)、合法和效益實(shí)施有效審計監(jiān)督的信息化系統(tǒng)。√

15.金盾工程是全國公安信息化的基礎(chǔ)工程。該工程于 2001年4月25日立項(xiàng)，其目的是實(shí)現(xiàn)警務(wù)信息化（即電子化警務(wù)）。√

3.企業(yè)與政府之間的有些業(yè)務(wù)往來，如企業(yè)向政府納稅、政府向企業(yè)采購，對政府來說屬于電子政務(wù)，而對企業(yè)來說屬于電子商務(wù)。√

13.我國的政府信息化正式起步于1993年，以“三金工程”，即金橋工程、金融工程和金關(guān)工程的啟動為標(biāo)志?！?/p>

單選題:8道,每道2分,總分16 1.（）年中國啟動“政府上網(wǎng)工程”。

1998 1997 1999 1996 1995 2.金關(guān)工程不涉及的單位是（）。

銀行 外匯管理局

稅務(wù)局

工商局

海關(guān)

3.（）工程是利用先進(jìn)的信息技術(shù)手段，以部、省、市三級網(wǎng)絡(luò)為依托，支持勞動和社會保障業(yè)務(wù)經(jīng)辦、公共服務(wù)、基金監(jiān)管和決策支持等核心應(yīng)用，覆蓋全國統(tǒng)一的勞動和社會保障電子政務(wù)工程。

金橋

金關(guān)

金卡

金保

4.世界各國積極倡導(dǎo)的“信息高速公路”的五個應(yīng)用領(lǐng)域不包括（）。

電子政務(wù)

電子商務(wù)

遠(yuǎn)程教育

數(shù)字電視

電子娛樂

5.（）工程是利用覆蓋全國稅務(wù)機(jī)關(guān)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對增值稅專用發(fā)票和企業(yè)納稅狀況進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)控的一個體系，是一個從國家稅務(wù)總局到省、地、市、縣四級統(tǒng)一的計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)。

金橋

金關(guān)

金稅

金卡 6.我國將“兩網(wǎng)、一站、五庫、十二個大系統(tǒng)”的電子政務(wù)建設(shè)定位為信息化工作的重點(diǎn)，下面不屬于十二大系統(tǒng)的是（）

金保

辦公自動化系統(tǒng)

計算機(jī)輔助決策系統(tǒng)

金交

金盾

7.我國的政府信息化起步于（）年。

1991 1992 1993 1994 1995 3.（）電子政務(wù)是政府機(jī)構(gòu)通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)內(nèi)部電子化管理的重要形式，也是其他幾種電子政務(wù)模式的基礎(chǔ)。

G to B G to E G to C G to G G to D 6.2007年4月5日，我國國務(wù)院總理溫家寶簽署了第492號國務(wù)院令，即公布（）。

《中華人民共和國保守國家秘密法》 《信息自由法》

《中華人民共和國政府信息公開條例》

《陽光法》

《隱私法》

多選題:18道,每道3分,總分54多選題:18道,每道3分,總分54 1.金水工程主要包括（）。

水利信息公用平臺的建設(shè)

全國水利信息網(wǎng)絡(luò)

國家防汛指揮系統(tǒng)

全國水利政務(wù)系統(tǒng)

國家水資源管理決策支持系統(tǒng)

2.我國電子政務(wù)建設(shè)早期的“三網(wǎng)一庫”是指：（）。

政府機(jī)關(guān)內(nèi)部的辦公業(yè)務(wù)網(wǎng)

中央和地方政府及部門的實(shí)現(xiàn)政府縱向與橫向信息交互與共享的辦公業(yè)務(wù)資源網(wǎng)

政府與政府之間的辦公業(yè)務(wù)網(wǎng)

以Internet為依托的政府公眾信息網(wǎng)

政務(wù)資源數(shù)據(jù)庫

3.金盾工程主要包括（）

公安基礎(chǔ)通信設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)

公安計算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)

公安工作信息化標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范體系建設(shè) 公安網(wǎng)絡(luò)和信息安全保障系統(tǒng)建設(shè)

公安工作信息化運(yùn)行管理體系建設(shè)

4.電子政務(wù)和辦公自動化系統(tǒng)在以下方面存在明顯的差異：（）

應(yīng)用定位不同

規(guī)模方面

應(yīng)用主體不同

系統(tǒng)用戶

5.G to C電子政務(wù)所包含的內(nèi)容十分廣泛，主要的應(yīng)用包括（電子身份認(rèn)證

電子人事管理

電子社會保障服務(wù)

電子工商行政系統(tǒng)

電子就業(yè)服務(wù)

6.電子政務(wù)的總體建設(shè)目標(biāo)可以概括為：以信息技術(shù)為核心，（合的、安全的、無縫的行政管理應(yīng)用系統(tǒng)，如圖7.1所示。

面向日常行政管理

面向領(lǐng)導(dǎo)規(guī)劃與決策

面向科學(xué)發(fā)展

面向公眾服務(wù)

7.電子政務(wù)的應(yīng)用模式包括（）。

政府對企業(yè)的電子政務(wù)）），逐步建設(shè)一個全面的、整 政府對社會（公眾）的電子政務(wù)

政府間的電子政務(wù)

政府對政府公務(wù)員的電子政務(wù)

政府對行政系統(tǒng)的電子政務(wù)

8.辦公自動化與電子政務(wù)二者在以下方面存在著明顯的差異（）。支撐體系不一樣

定位不一樣

應(yīng)用主體不同

系統(tǒng)用戶

服務(wù)理念不一樣

9.金質(zhì)工程的建設(shè)內(nèi)容可以用“一網(wǎng)一庫三系統(tǒng)”的建設(shè)來概括，即（建設(shè)質(zhì)檢業(yè)務(wù)監(jiān)督管理系統(tǒng)建設(shè)軟硬件及網(wǎng)絡(luò)平臺

質(zhì)檢業(yè)務(wù)申報審批系統(tǒng)

質(zhì)檢信息服務(wù)系統(tǒng)

建設(shè)質(zhì)檢業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫群

建設(shè)軟硬件及網(wǎng)絡(luò)平臺

10.“電子黨務(wù)”與“電子政務(wù)”二者的區(qū)別主要體現(xiàn)在以下方面：（建設(shè)目標(biāo)

服務(wù)對象

基礎(chǔ)管理

主管單位））。

支撐體系

11.G to G模式是電子政務(wù)的基本模式，具體的實(shí)現(xiàn)方式可分為以下幾種：（）

政府內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)

電子公文系統(tǒng)

電子財政管理系統(tǒng)

垂直網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)

電子法規(guī)政策系統(tǒng)

12.政府信息化系統(tǒng)的應(yīng)用、實(shí)施將從（）三個方面使政府的職能發(fā)生重要轉(zhuǎn)變。

機(jī)構(gòu)

服務(wù)

互動

管理

消費(fèi)

13.電子政務(wù)的系統(tǒng)整合包括以下內(nèi)容（）。

規(guī)范整合

界面整合

數(shù)據(jù)整合

功能整合

管理整合

14.G to C電子政務(wù)所包含的內(nèi)容十分廣泛，主要的應(yīng)用包括以下一些方面：（）

電子身份認(rèn)證 電子社會保障服務(wù)

電子民主管理

電子醫(yī)療服務(wù)

電子就業(yè)服務(wù)

15.電子政務(wù)系統(tǒng)的技術(shù)目標(biāo)包括（）。

有效性

安全性

整合性

靈活性

16.（）工程又稱經(jīng)濟(jì)信息通信網(wǎng)工程，它是建設(shè)國家公用經(jīng)濟(jì)信息通信網(wǎng)、實(shí)現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)信息化的基礎(chǔ)設(shè)施。

金橋

金關(guān)

金卡

金保

17.美國電子政務(wù)的實(shí)際應(yīng)用主要有以下幾個方面（）

政務(wù)公開

提供網(wǎng)上服務(wù)

實(shí)現(xiàn)資源共享

實(shí)現(xiàn)政府內(nèi)部辦公電子化

提供安全保障

18.我國政府一般由以下機(jī)構(gòu)組成：（）。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

綜合協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)

部門機(jī)構(gòu)

監(jiān)察監(jiān)督機(jī)構(gòu)

社會保障機(jī)構(gòu)

2.對政府來說，G to B電子政務(wù)的形式主要包括以下幾種：（政府電子化采購

電子稅務(wù)系統(tǒng)

電子工商行政管理系統(tǒng)

電子外經(jīng)貿(mào)管理

中小企業(yè)電子化服務(wù)

3.新加坡電子政務(wù)系統(tǒng)的特色是（）。

“一站式”網(wǎng)上辦公

全民上網(wǎng)計劃

三維虛擬社區(qū)

“以公民為中心”

6.電子政務(wù)的功能主要包括如下幾個方面：（）

監(jiān)督電子化

資料電子化

溝通電子化）辦公電子化

市場規(guī)范電子化

17.政府CIO在政府信息化中的作用主要包括以下幾個方面：（）

提出信息化發(fā)展的設(shè)想，制定信息化發(fā)展戰(zhàn)略，參與制定機(jī)構(gòu)的總體發(fā)展戰(zhàn)略

了解業(yè)務(wù)需求，提出業(yè)務(wù)流程再造方案

提出信息化建設(shè)投資建議，參與高層決策，負(fù)責(zé)信息系統(tǒng)采購

負(fù)責(zé)信息技術(shù)體系結(jié)構(gòu)和信息系統(tǒng)的建設(shè)

負(fù)責(zé)信息與知識的管理

18.我國的政府信息化的正式起步以“三金工程”，即（）的啟動為標(biāo)志。

金稅工程

金橋工程

金卡工程

金關(guān)工程

第三篇：判斷題

《公務(wù)員法》要求對公務(wù)員的考核內(nèi)容包括德、能、勤、績、廉五個方面，考核的重點(diǎn)是工作勝任能力。× 《中華人民共和國公務(wù)員法》規(guī)定，公務(wù)員因工作需要在機(jī)關(guān)外兼職，應(yīng)當(dāng)經(jīng)有關(guān)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，并可以適當(dāng)領(lǐng)取兼職報酬。× 2003年4月，佛山市政府宣布：為規(guī)范轄區(qū)內(nèi)鎮(zhèn)級公務(wù)員的收入，對鎮(zhèn)長實(shí)行10萬元至15萬元的年薪制，這屬于用法律方式確定公務(wù)員收入的典型例子?！? 案例分析法的優(yōu)點(diǎn)在于，它提供了具體、復(fù)雜的管理情景，讓學(xué)員進(jìn)行有針對性地分析。（√ 貝克爾構(gòu)建了人力資本理論的微觀經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，并被視為現(xiàn)代人力資本理論最終確立的標(biāo)志。（√ 筆試作為公共部門人才測評的一種測評方式，是現(xiàn)代公共部門的新創(chuàng)。（× 部內(nèi)培訓(xùn)的最大優(yōu)點(diǎn)在于針對性較強(qiáng)、容易實(shí)施，也比較容易取得實(shí)效。（√ 采用定性分析的考核方法，很難區(qū)分不同部門之間公務(wù)員業(yè)績的差別和同一部門內(nèi)工作性質(zhì)差別不太大的公務(wù)員工作業(yè)績的高下，也很難根據(jù)考核結(jié)果客觀、完整地評價一個公務(wù)員。（√ 傳統(tǒng)的公共部門人力資源管理，是一種以“授能”為導(dǎo)向的積極的管理。（× 傳統(tǒng)的激勵辦法是以各種物質(zhì)刺激和精神刺激為手段，根據(jù)員工的績效給予一定的工資、獎金、福利、提升機(jī)會、以及各種形式的表揚(yáng)、認(rèn)可和榮譽(yù)等。這些激勵都與工作本身并不之間相關(guān)，只是作為對于員工付出勞動的補(bǔ)償，因而稱為外在激勵。（√ 從人才測評的發(fā)展史上看，面試的產(chǎn)生遠(yuǎn)早于筆試。（√ 大多數(shù)公共管理部門所采取的考評模式均屬于判斷型評估的類型。（√ 當(dāng)組織的關(guān)鍵職位和高級職位出現(xiàn)空缺時，往往采用內(nèi)部招募的方式。（× 到20世紀(jì)70年代，工作分析已被西方發(fā)達(dá)國家視為人力資源管理現(xiàn)代化的標(biāo)志之一，并被認(rèn)為是人力資源管理最基本的職能。（√ 到了資本主義生產(chǎn)關(guān)系確立時期，由于社會分工、分層的發(fā)展，人們的社會關(guān)系和社會生活也日趨復(fù)雜。開始形成真正的獨(dú)立的人力市場和全面完整的人才觀。（× 道德約束對公職人員隊(duì)伍中的所有成員都是一樣的，是公務(wù)員所“共有”的約束。（√ 德爾菲法主要適合于對人力資源需求的宏觀的長期趨勢預(yù)測，特別是對于那些缺乏資料的預(yù)測有較好的效果。（√ 對公共部門的工作人員進(jìn)行分類管理是各個國家的通例，美國主要是采取是品位分類的方法。（× 對公共部門來講，通過360度績效評估可以解決那些績效難以量化的專業(yè)人才的績效考核問題。（√ 發(fā)展型的評估是現(xiàn)代組織進(jìn)行業(yè)績評估的發(fā)展方向。（√ 法治是公共部門人力資源約束機(jī)制運(yùn)行的基本前提和保障。（√ 凡在公共部門工作滿3年以上，與配偶不住在一起，并且不能在公休假日團(tuán)聚的，可以享受探望配偶的待遇。（× 訪談法不能單獨(dú)使用，只適合與其他方法結(jié)合使用。（√ 訪談工作分心法不能單獨(dú)使用，只適合與其他方法結(jié)合使用。（√ 分類法的優(yōu)點(diǎn)在于操作簡單、速度快、花費(fèi)少，缺點(diǎn)在于其評估結(jié)果主要依賴于評估人員的主觀判斷能力，因此只適合于規(guī)模較小的組織。（× 福利津貼一般以現(xiàn)金形式提供，是公職人員工資收入以外的收入，它涉及衣、食、住、行、樂，可以多種形式存在、以多種名目出現(xiàn)，而且稱謂不一樣。（√ 福利往往采取實(shí)物或延期支付的形式，因?yàn)榕c勞動能力、績效和工作時間的變動無直接關(guān)系，所以有固定成本的特征。（√ 改革開放前，我國公職人員的流動更多的是因個人意愿；現(xiàn)在工作需要在流動中所起的作用越來越大。（× 根據(jù)新增長理論，經(jīng)濟(jì)長期增長的關(guān)鍵因素是技術(shù)和知識的增長。（× 工作分析的思想來源于以泰勒為代表的科學(xué)管理理論。（√ 工作分析的思想來源于以泰勒為代表的科學(xué)管理理論。（√ 工作分析是人力資源管理乃至整個組織管理的基礎(chǔ)。（√ 工作分析是人力資源管理乃至整個組織管理的基礎(chǔ)。（√ 工作分析是展開工作評估的前提和基礎(chǔ)，而工作評估則可被看作是工作分析活動的進(jìn)一步延伸。（√ 工作分析是制定人力資源招募計劃的前提和依據(jù)。（× 工作分析與工作評估即相互聯(lián)系，又有所區(qū)別。工作分析是展開工作評估的前提和基礎(chǔ)，而工作評估則可被看作是工作分析活動進(jìn)一步延伸。（√ 公共部門產(chǎn)品或服務(wù)交易的特殊性導(dǎo)致了公共部門的績效難以考評和評定。（√ 公共部門的管理活動服從于其決策層的意志，無須對社會公眾公開，其操作過程也是經(jīng)常隱蔽不公開的。（× 公共部門對人力資本的再投資也應(yīng)遵循“誰投資，誰收益”的原則，分享人力資本的收益權(quán)。（√ 公共部門內(nèi)部的生態(tài)環(huán)境決定和制約著人力資源開發(fā)和管理的活動。（× 公共部門人才資源福利一般是通過舉辦集體福利設(shè)施、發(fā)放各種補(bǔ)貼等方式滿足本單位、本部門員工某些普遍性和共同性的消費(fèi)需求，并且以低費(fèi)形式提供。（× 公共部門人力資本的產(chǎn)權(quán)和成本與公共部門密切相關(guān)，因此不具備私人性質(zhì)。（× 公共部門人力資源的政治性和道德品質(zhì)要高于國家人力資源整體的平均水平。（√ 公共部門人力資源管理發(fā)展需要強(qiáng)有力的動力機(jī)制來推動，而價值就是這種動力機(jī)制的內(nèi)核。（√ 公共部門人力資源監(jiān)控與約束的差別主要在各自的側(cè)重點(diǎn)不同。（× 公共部門人力資源流動很大程度上不僅取決于個人意愿，而且更取決于外在環(huán)境的要求。（√ 公平理論的基本觀點(diǎn)是：當(dāng)一個人做出成績并取得了報酬以后，他不僅關(guān)心自己所得報酬的絕對量，而且關(guān)心自己所得報酬的相對量。（√ 公務(wù)員的降職目的是為了合理的適用國家公務(wù)員，充分發(fā)揮公務(wù)員的作用，為行政機(jī)關(guān)的各個職位選擇配備適宜的人才。降低公務(wù)員的職務(wù)，一般一次只降低一級。（√ 公務(wù)員的薪酬結(jié)構(gòu)應(yīng)以工資收入為主體，而以津貼為補(bǔ)充。（√ 公務(wù)員降職的目的是為了合理地使用公務(wù)員，充分發(fā)揮公務(wù)員的作用，為行政機(jī)關(guān)的各個職位選擇配備適宜的人才。降低公務(wù)員的職務(wù)，一般一次只降低一級。（√ 古代的孔子對賞罰的論述在中國古代思想家中是最具特色的，他從人性善出發(fā)，得出結(jié)論：“人情者，有好惡，故賞罰可用”。（× 古掛職鍛煉不涉及公務(wù)員行政隸屬關(guān)系的改變，它不改變單位的編制，不需要辦理公務(wù)員的調(diào)動手續(xù)，只在一定時間內(nèi)改變掛職鍛煉公務(wù)員的工作關(guān)系。（√ 管理游戲與無領(lǐng)導(dǎo)小組討論相同的地方在于通常既包括可見行為，同時也包括不可見的更為復(fù)雜的決策過程。（× 國家司法機(jī)關(guān)的監(jiān)控約束是一種“被動”的監(jiān)控與約束。（√ 合作研究培訓(xùn)法一般是在公職人員培訓(xùn)的前期采用。（× 績效評估是人力資源管理考核中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它是部門考核的全部。（× 加快中西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是我國優(yōu)化人力資源生態(tài)環(huán)境必不可少的前提條件。（√ 降低公務(wù)員的職務(wù)，一般一次只降低一級。（√ 角色扮演適用于較低層級的管理者。（× 經(jīng)濟(jì)學(xué)家經(jīng)測算后認(rèn)為高等教育的投資收益率以及個人投資的收益率均遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于國家平均經(jīng)濟(jì)增長率。（√ 精神獎勵是最古老和傳統(tǒng)的激勵方式之一，我國古代就有“重賞之下，必有勇夫”之說。（× 開 發(fā)人才是當(dāng)今世界各國特別是發(fā)達(dá)國家爭奪人才的主要形式。（× 勞動者的文化技術(shù)素質(zhì)是人力資源質(zhì)量的核心部分。（√ 勞動者的文化技術(shù)素質(zhì)是人力資源質(zhì)量的核心部分。（√ 理論聯(lián)系實(shí)際是公共部門人力資源培訓(xùn)的基本原則。（√ 理性官僚制的弊病在企業(yè)組織比在行政組織體現(xiàn)得更加明顯，巴金森效應(yīng)更容易在企業(yè)組織中發(fā)揮。（× P48 理性官僚制的弊端在企業(yè)組織比在行政組織體現(xiàn)得更加明顯，帕金森效應(yīng)更容易在企業(yè)組織中發(fā)揮作用。（× 錄用比值越小，相對來說意味著錄用者的素質(zhì)就可能越高；反之，錄用者的素質(zhì)則可能越低。（√ 錄用人員的人數(shù)多，就意味著招聘效率高。（× 馬爾可夫鏈預(yù)測分析方法強(qiáng)調(diào)運(yùn)用統(tǒng)計技術(shù)來預(yù)測未來人力資源變化趨勢。使用這種方法得到的內(nèi)部勞動力供給預(yù)測的結(jié)果非常精確。（× 美國哈佛大學(xué)威廉·詹姆斯教授，在實(shí)地調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，按時計酬的人員一般情況下只發(fā)揮了20％～30％的能力。（√ 南京國民政府時間的公務(wù)員系統(tǒng)結(jié)構(gòu)基本上屬于美國模式。（× 內(nèi)部供給分析的對象是在組織按照以往方式吸引和遴選時，計劃從外部加入組織的勞動力。（× 內(nèi)部勞動力供給預(yù)測比外部勞動力供給預(yù)測較為精確。（√ 內(nèi)部招募的主要優(yōu)點(diǎn)在于了解全面，準(zhǔn)確性高。（√ 內(nèi)滋激勵是一種高層次的激勵，它產(chǎn)生的力量是最大、最有效的。（√ 能崗匹配原則是任何組織進(jìn)行人力資源招募與選錄過程中必須遵循的黃金法則。（√ 能崗匹配原則是任何組織進(jìn)行人力資源招募與選錄過程中必須遵循的黃金法則。（√ 排序法的優(yōu)點(diǎn)在于操作簡單、速度快、花費(fèi)少，缺點(diǎn)在于其評估結(jié)果主要依賴于評估人員的主觀判斷能力，因此只適合于規(guī)模較小的組織。（√ 品位分類的最大特點(diǎn)是“因事設(shè)人”。（× 平衡記分卡是把戰(zhàn)略放在了組織管理過程的核心地位，以一種深刻而一致的方法描述了戰(zhàn)略在公司各個層面的具體體現(xiàn),從而具有獨(dú)特的貢獻(xiàn)和意義。（√ 評價中心的核心技術(shù)是情境模擬測試。（√ 權(quán)力是公共部門進(jìn)行激勵的有效方法。權(quán)力激勵就是要向公務(wù)人員適當(dāng)分權(quán)，而不能對權(quán)力進(jìn)行制約。（× 人才環(huán)境的質(zhì)量與社會經(jīng)濟(jì)文化的狀況是正相關(guān)的關(guān)系。（× 人類歷史上約定俗成的“選賢任能”的程序就是人類人事制度的最初萌芽。（√ 人類在原始社會時期就已經(jīng)存在人才觀念。（× 人力資本的積累主要是通過人力資源管理來實(shí)現(xiàn)的。（× 人力資本的稀缺性是人力資本最本質(zhì)的性質(zhì)。（× 人力資本理論的思想淵源向上可以追溯到具有現(xiàn)代意義的經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)始之前。（√ 人力資本理論認(rèn)為，人力資本包括人力資源的數(shù)量和質(zhì)量，但提高人口質(zhì)量是關(guān)鍵。（√ 人力資本理論認(rèn)為人力資本投資是生產(chǎn)支出而非簡單的消費(fèi)支出。（√ 人力資本理論形成的標(biāo)志是馬歇爾在1960年美國經(jīng)濟(jì)學(xué)會年會上所發(fā)表的題為“人力資本的投資”的著名演講。（× 人力資本思想在英國古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)始人亞當(dāng)·斯密那里得到萌芽式的闡述，他提出的“土地是財富之母，勞動是財富之父”的著名論斷具有很強(qiáng)的人力資本。（× 人力資源管理中運(yùn)用側(cè)激進(jìn)行激勵的方法有：用危機(jī)感激發(fā)人們的斗志，增加壓力，變壓力為動力等。（× 人力資源規(guī)劃是現(xiàn)代公共部門人事管理的重點(diǎn)和核心。（× 人力資源需求預(yù)測就是預(yù)測未來對員工個人的需要。（× 人力資源需求預(yù)測是組織人力資源戰(zhàn)略和規(guī)劃的核心內(nèi)容，是制定人力資源計劃，進(jìn)行人力資源開發(fā)管理的基礎(chǔ)。（√ 人們把建立在“社會人性觀”假設(shè)基礎(chǔ)上的新型人事管理稱為人力資源管理，把此之前的人事管理稱為傳統(tǒng)人事管理。（√ 人員繼承法為國內(nèi)外許多組織所采用，我國黨政機(jī)關(guān)實(shí)施的后備干部選擇和培養(yǎng)計劃就是一種比較典型人員繼承法。（× 任職培訓(xùn)是公職人員職業(yè)生涯開始時或任新職時所經(jīng)歷的第一種類型的培訓(xùn)。（× 任職培訓(xùn)一般采用脫產(chǎn)培訓(xùn)，培訓(xùn)時間相對較長，培訓(xùn)時間不少于10天。（√ 身份的改變是調(diào)任與轉(zhuǎn)任共同的特點(diǎn)。（× 舒爾茨早在20世紀(jì)60年代就指出并論證了人力資本投資對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)比物質(zhì)資本的增加重要得多。（√ 雙因素該理論最重要的貢獻(xiàn)，在于要求管理者必須充分注意工作本身對員工的價值和激勵作用。（√ 調(diào)配功能是人力資源市場的基本功能。（√ 通常，公務(wù)員職位傾向于在全國范圍內(nèi)進(jìn)行招考；專業(yè)技術(shù)職位通常在跨地區(qū)的人才市場上進(jìn)行招募；操作人員和辦事員往往在組織所在的勞動力市場上進(jìn)行招募。（√ 外部招聘的缺陷在于內(nèi)部員工得不到機(jī)會，積極性可能受到影響。（√ 韋伯認(rèn)為，社會主義制度會要求更高的官僚化體制以保證安定的經(jīng)濟(jì)生活。（√ 委任是我國公務(wù)員交流中最為常見的方式。（× 文件框作業(yè)又稱公文處理，它是一種效度高、而又能為多數(shù)參加者所接受的一種面試方法。（√ 我國擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的招募與錄用應(yīng)采取社會公開招考和平等競爭的方式獲取高素質(zhì)的任職人選。（√ 我國的國情決定了我們應(yīng)該把人才培養(yǎng)的重點(diǎn)放在高層次人才的培養(yǎng)上。（√ 我國的群眾監(jiān)控是一種獨(dú)立的重要監(jiān)控形式，通過各種人民團(tuán)體對政府的監(jiān)督來實(shí)現(xiàn)，而西方不存在獨(dú)立的群眾監(jiān)控。（√ 我國公共部門經(jīng)常舉辦各種實(shí)地考察學(xué)習(xí)等均屬于部際培訓(xùn)。（× 我國公務(wù)員法所規(guī)定的降職是一種任用形式和任用行為，是一種正常的人事調(diào)動，不是對公務(wù)員的懲戒與處分。（√ 我國公務(wù)員晉升職務(wù)，應(yīng)當(dāng)逐級晉升。特別優(yōu)秀的或者工作特殊需要的，可以按照規(guī)定破格或者越一級晉升職務(wù)。（√ 我國行政機(jī)關(guān)有權(quán)對公共部門及其工作人員進(jìn)行監(jiān)督，這種監(jiān)督是監(jiān)督體系中最重要、最經(jīng)常、最全面的監(jiān)督。（× 我國目前對公務(wù)員的監(jiān)控側(cè)重于事后監(jiān)控。（√ 我國目前還沒有關(guān)于公務(wù)員倫理的法律法規(guī)，維持公務(wù)員的職業(yè)倫理還主要停留在靠黨規(guī)黨紀(jì)和說服教育的層面。（√ 我國尚沒有對政府公務(wù)活動進(jìn)行全面系統(tǒng)的工作分析，沒有制定出科學(xué)、規(guī)范的職位說明書。（√ 我國現(xiàn)行的公務(wù)員福利制度是在計劃經(jīng)濟(jì)體制下建立起來的，福利項(xiàng)目的設(shè)置都帶有“供給制”的色彩，社會屬性體現(xiàn)較多，勞動屬性和分配屬性則體現(xiàn)較少。（√ 我國現(xiàn)行的公務(wù)員職位分類制度兼具品位分類和職位分類之長。（√ 我國現(xiàn)行的戶籍制度是為限制人員流動設(shè)計的，附著其上的功能太多，已不合市場經(jīng)濟(jì)的要求。（√ 我國在人才的考核評價方面，無論是對黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，還是對企業(yè)經(jīng)營管理人才，都還缺乏一套科學(xué)規(guī)范的考核評價體系，因此導(dǎo)致考核失真的情況時有發(fā)生。（√ 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，是公共部門人才測評中探索并使用的一種新的適用于集體測試的方法。（√ 西方的行政監(jiān)察部門隸屬于政府，屬于行政系統(tǒng)內(nèi)監(jiān)督。（√ 狹義的公共部門人力資源開發(fā)指的是公職人員培訓(xùn)。（√ 現(xiàn)代人才測評理論認(rèn)為，人的行為和工作績效都是在一定情境中產(chǎn)生和形成的。（√ 現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)條件下，人力資源流動主要依賴于人力資源市場，人力資源市場的完善程度決定了人力資源流動的規(guī)模、質(zhì)量和效益。（√ 相比人力資源的需求預(yù)測，供給預(yù)測涉及的范圍更廣，更富有前瞻性。（√ 相對而言，公共部門在人力資源管理中比較關(guān)注人力資源選取環(huán)節(jié)，而私人部門則更重視人力資源的開發(fā)環(huán)節(jié)。（√ 相對于筆試而言，面試由于方法的多樣，對考生素質(zhì)的測評更為全面。（√ 校園招募的弊端表現(xiàn)在錄用后易產(chǎn)生較高的流失率，士氣也比較低。（√ 新制度主義理論認(rèn)為制度是生產(chǎn)力諸多要素中最積極、最活躍和最具有能動性的因素。（× 薪酬主要由直接薪酬和間接薪酬這兩大部分構(gòu)成。其中，直接薪酬是薪酬的核心部分。（√ 選任制的優(yōu)點(diǎn)在于體現(xiàn)了治事與用人相統(tǒng)一，權(quán)力集中，指揮統(tǒng)一。（× 一般而言，公務(wù)員的工資水平往往處在社會平均工資的中等偏下水平。（× 一般來講，培訓(xùn)是公共部門人力資源開發(fā)的主要手段，也是是唯一的手段。（× 一般來說,公共部門尤其是政府部門的管理方法與私營機(jī)構(gòu)是沒有質(zhì)的區(qū)別的。（× 一般來說，規(guī)模較小的組織不適于制定詳細(xì)的人力資源規(guī)劃。（√ 一般來說，社會整體環(huán)境的優(yōu)劣，主要取決于生產(chǎn)力發(fā)展水平和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。（√ 一般說來，公共部門尤其是政府部門的管理方法與私營機(jī)構(gòu)是沒有質(zhì)的區(qū)別的。（× 用人的目的是“激活”人，而非“管住”“管死”人。要做到人盡其才，必須鼓勵競爭，優(yōu)勝略汰。（√ 由于缺乏有效的預(yù)見，致使中國的人力政策缺乏穩(wěn)定性，變化太快，這不利于政策的有效實(shí)施，不利于充分發(fā)揮政策的公信作用。（√ 由于長期以來受“官本位”、“上智下愚”等傳統(tǒng)文化觀念的影響，由此造成了中國的行政監(jiān)控基本是“封閉”活動，對公務(wù)員的監(jiān)控缺乏公開性。（√ 輿論對公職人員的約束監(jiān)督，主要是通過批評、建議、申訴、控告和檢舉等形式來實(shí)現(xiàn)的。（× 與工商界的績效特征相比較，公共部門的績效明顯要相對復(fù)雜的多，社會目標(biāo)、無形目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)等具有更根本的意義。（√ 在公共部門員工任職資格的要求中，能力素質(zhì)始終排在首位。（× 在建設(shè)社會主義事業(yè)中，唯才是舉不能照搬古人作法，在選人時，要以德為先。（√ 在人類測評手段不斷創(chuàng)新的現(xiàn)階段，評價中心技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)在線測試、資質(zhì)評價等測評方式日趨時興，筆試已經(jīng)過時。（× 在市場經(jīng)濟(jì)條件下，人力資源激勵是實(shí)現(xiàn)人力資源優(yōu)化配置的根本途徑。（× 在通常情況下，對員工進(jìn)行正向激勵的效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于負(fù)向激勵的效果，而且越是素質(zhì)高的員工，負(fù)向激勵對其產(chǎn)生的負(fù)作用就越大。（√ 在我國，根據(jù)規(guī)定公共部門每人每年參加知識更新培訓(xùn)的時間累積不得少于10天，以公職人員補(bǔ)充、更新知識和拓寬相關(guān)知識面為目的。（× 在英、美、澳等發(fā)達(dá)國家，公務(wù)員的福利待遇水平效益好的部門與差的部門大概在三倍到兩倍之間。（× 政府對人力資源市場的監(jiān)管，主要以行政手段為主，輔以經(jīng)濟(jì)手段和法律手段。（× 職位分類的最大特點(diǎn)是“因事設(shè)人”，它強(qiáng)調(diào)的是公務(wù)員的職權(quán)和責(zé)任，而非擔(dān)任該職位的公務(wù)員本人。（√ 職位分類首創(chuàng)于英國，是以英國為代表的許多發(fā)達(dá)國家普遍采用的一種適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要而產(chǎn)生的科學(xué)人事管理方式和人事分類制度。（× 職位分類在考核方面過于注重公開化和量化指標(biāo)，使人感到繁瑣、死板、不易推行。（√ 制定績效計劃是績效管理的核心環(huán)節(jié)。（× 制度是公共部門人力資源管理范式構(gòu)架的核心。(×)中國古代的“臥薪嘗膽”、“破釜沉舟”的故事充分說明了榮譽(yù)激勵的重大作用。（× 著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng)、斯密認(rèn)為人力資源不僅是自然性資源，更重要的是一種資本性資源，人通過思想意識、思維方法的創(chuàng)新，可以整合其他資源而創(chuàng)造價值。（× 專業(yè)培訓(xùn)的對象是有一定工作經(jīng)驗(yàn)的工作人員。（× 自上而下預(yù)測方法是，先由最高層次的部門開始，各部門依次預(yù)測本部門的人力資源需求，最終匯總得出人員需求的預(yù)測總數(shù)。（×

第四篇：判斷題

判斷題（共80題）

1、黨員在黨紀(jì)面前一律平等。(√)

2、黨內(nèi)可以有不受紀(jì)律約束的黨組織和黨員。（×）改：黨內(nèi)不允許有任何不受紀(jì)律約束的黨組織和黨員。

3、凡是違犯黨紀(jì)的行為，都必須受到追究； 應(yīng)當(dāng)受到黨紀(jì)處分的，必須給予相應(yīng)的處分。(√)

4、對黨組織和黨員違犯黨紀(jì)的行為，應(yīng)當(dāng)以事實(shí)為依據(jù)，以黨章、其他黨內(nèi)法規(guī)和國家法 律、法規(guī)為準(zhǔn)繩，準(zhǔn)確地認(rèn)定違紀(jì)性質(zhì)，區(qū)別不同情況，恰當(dāng)?shù)赜枰蕴幚怼?√)

5、實(shí)施黨紀(jì)處分，應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定程序經(jīng)黨組織集體討論決定，可以允許個人或者少數(shù)人擅 自決定和批準(zhǔn)。(×)改：實(shí)施黨紀(jì)處分，應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定程序經(jīng)黨組織集體討論決定，不允許任何個人或者少數(shù)人擅自決定和批準(zhǔn)。

6、上級黨組織對違犯黨紀(jì)的黨組織和黨員作出的處理決定，下級黨組織必須執(zhí)行。(√)

7、處理違犯黨紀(jì)的黨組織和黨員，應(yīng)當(dāng)實(shí)行懲戒與教育相結(jié)合，做到寬嚴(yán)相濟(jì)。(√)

8、黨的紀(jì)律是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則。(√)

9、對于受到留黨察看處分一年的黨員，期滿后仍不符合恢復(fù)黨員權(quán)利條件的，應(yīng)當(dāng)延長一 年留黨察看期限。留黨察看期限最長不得超過二年。(√)

10、黨員受留黨察看處分期間，堅持不改或者又發(fā)現(xiàn)其他應(yīng)當(dāng)受到黨紀(jì)處分的違紀(jì)行為的，應(yīng)當(dāng)開除黨籍。(√)

11、違紀(jì)黨員主動交代本人應(yīng)當(dāng)受到黨紀(jì)處分的問題的，可以依照規(guī)定從輕或者減輕處分。(√)

12、違紀(jì)黨員主動檢舉同案人或者其他人應(yīng)當(dāng)受到黨紀(jì)處分的問題，經(jīng)查證屬實(shí)的，可以從 輕或者減輕處分。(√)

13、違紀(jì)黨員主動挽回?fù)p失、消除不良影響或者有效阻止危害結(jié)果發(fā)生的，可以依照規(guī)定從 輕或者減輕處分。(√)

14、違紀(jì)黨員主動上交違紀(jì)所得的，可以依照規(guī)定從輕或者減輕處分。(√)

15、黨員強(qiáng)迫、唆使他人違紀(jì)違法的，可以依照規(guī)定從重或者加重處分。(√)

16、黨員依法受到行政處罰、行政處分，應(yīng)當(dāng)追究黨紀(jì)責(zé)任的，黨組織可以根據(jù)生效的行政 處罰、行政處分決定認(rèn)定的事實(shí)、性質(zhì)和情節(jié)，經(jīng)核實(shí)后依照《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》 規(guī)定給予黨紀(jì)處分或者組織處理。(√)

17、廉潔用權(quán)，自覺維護(hù)人民根本利益，是黨員干部廉潔自律規(guī)范的要求。(√)

18、黨組織在紀(jì)律審查中發(fā)現(xiàn)黨員有貪污賄賂、失職瀆職等刑法規(guī)定的行為涉嫌犯罪的，應(yīng) 當(dāng)給予撤銷黨內(nèi)職務(wù)、留黨察看或者開除黨籍處分。(√)

19、黨組織在紀(jì)律審查中發(fā)現(xiàn)黨員有刑法規(guī)定的行為，雖不涉及犯罪但須追究黨紀(jì)責(zé)任的，應(yīng)當(dāng)視具體情節(jié)給予警告直至留黨察看處分。（×）改：應(yīng)當(dāng)視作具體情節(jié)給予警告直至開除黨籍處分。

20、黨員被依法逮捕的，黨組織應(yīng)當(dāng)按照管理權(quán)限中止其表決權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)等黨員 權(quán)利。(√)

21、預(yù)備黨員違犯黨紀(jì)，情節(jié)較輕，可以保留預(yù)備黨員資格的，黨組織應(yīng)當(dāng)對其批評教育或 者延長預(yù)備期；情節(jié)較重的，應(yīng)當(dāng)取消其預(yù)備黨員資格。(√)

22、黨員組織、參加會道門或者邪教組織的，給予開除黨籍處分。（×）改：黨員組織、參加會道門或者邪教組織的，對策劃者、組織者和骨干分子，給予開除黨籍 處分。

23、黨員拒不執(zhí)行黨組織的分配、調(diào)動、交流等決定的，給予警告、嚴(yán)重警告或者撤銷黨內(nèi) 職務(wù)處分。(√)

24、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部違反有關(guān)規(guī)定組織、參加自發(fā)成立的老鄉(xiāng)會、校友會、戰(zhàn)友會等，情節(jié)嚴(yán) 重的，給予警告、嚴(yán)重警告或者撤銷黨內(nèi)職務(wù)處分。(√)

25、在干部選拔任用工作中，違反干部選拔任用規(guī)定，對直接責(zé)任者和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任者，情節(jié)較 輕的，給予警告或者嚴(yán)重警告處分。(√)

26、黨員縱容、默許配偶、子女及其配偶等親屬和身邊工作人員利用黨員干部本人職權(quán)或者 職務(wù)上的影響謀取私利，情節(jié)嚴(yán)重的，給予開除黨籍處分。(√)

27、黨員干部的配偶、子女及其配偶不實(shí)際工作而獲取薪酬或者雖實(shí)際工作但領(lǐng)取明顯超出 同職級標(biāo)準(zhǔn)薪酬，黨員干部知情未予糾正的，情節(jié)嚴(yán)重的，給予開除黨籍處分。(√)

28、黨員在社會保障、政策扶持、救災(zāi)救濟(jì)款物分配等事項(xiàng)中優(yōu)親厚友、明顯有失公平的，給予警告或者嚴(yán)重警告處分；情節(jié)嚴(yán)重的，給予撤銷黨內(nèi)職務(wù)或者留黨察看處分。(√)

29、黨員私自留存涉及黨組織關(guān)于干部選拔任用、紀(jì)律審查等方面資料，情節(jié)嚴(yán)重的，給予 開除黨籍處分。（×）改：黨員私自留存涉及黨組織關(guān)于干部選拔任用、紀(jì)律審查等方面資料情節(jié)嚴(yán)重的，給予撤銷黨內(nèi)職務(wù)處分。

30、要把嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩永遠(yuǎn)排在首要位置，通過嚴(yán)肅政治紀(jì)律和政治規(guī)矩帶動其他紀(jì)律嚴(yán)起來。（對）

31、黨員受留黨察看處分期間，有選舉權(quán)，沒有被選舉權(quán)。（錯）

32、特定關(guān)系人是指與國家工作人員有近親屬、情婦（夫）以及其他共同利益關(guān)系的人。（對）

32、以合作開辦公司或者其他合作投資的名義，沒有實(shí)際出資和參與管理經(jīng)營而獲得“利潤”的，不算違紀(jì)。（錯）

33、在黨的紀(jì)律檢查、組織、宣傳、統(tǒng)一戰(zhàn)線工作以及機(jī)關(guān)工作等其他工作中，不履行或者不正確履行職責(zé)，造成損失或者不良影響的，最高可給予開除黨籍處分。（對）

34、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不準(zhǔn)買賣股票或者進(jìn)行其他證券投資。（錯）

35、處理違犯黨紀(jì)的黨組織和黨員，應(yīng)當(dāng)實(shí)行懲戒與教育相結(jié)合，做到寬嚴(yán)相濟(jì)。（對）

36、黨員因過失犯罪的，不開除黨籍。（錯）

37、中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時是中國公民和中華民族的先鋒隊(duì)。(錯，中國人民)

38、黨的最高理想和最終目標(biāo)是社會主義社會代替資本主義社會。(錯，共產(chǎn)主義)

39、社會主義的本質(zhì)是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)。(錯，解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力)40、新民主主義革命勝利后，建立了民主集中制的中華人民共和國。(錯，人民民主專政)

41、三個代表重要思想是馬列主義同當(dāng)代中國實(shí)踐和時代特征相結(jié)合的產(chǎn)物，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承與發(fā)展。(錯，鄧小平理論才是)

42、現(xiàn)階段，我國社會的主要矛盾是改革生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的矛盾。(錯，人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要與落后的生產(chǎn)力的矛盾)

43、全心全意為人民服務(wù)是我們黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)。(錯，發(fā)展才是)

44、我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)本世紀(jì)末國民生產(chǎn)總值比1980年翻三番。(錯，翻兩番)

45、堅持民主集中制是我們的立國之本。(錯，堅持四項(xiàng)基本原則)

46、我們黨的最大政治優(yōu)勢是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險是脫離群眾。(對)

47、年滿十八歲的中國工人、農(nóng)民、軍人、知識分子和其他革命分子，滿足條件的，可以申請加入中國共產(chǎn)黨。(錯，不是其他革命分子，是其他社會階層的先進(jìn)分子)

48、在黨組織討論決定對黨員的黨紀(jì)處分或作出鑒定時，本人無權(quán)參加和進(jìn)行申辯。(錯，有權(quán))

49、預(yù)備黨員的權(quán)利與義務(wù)與正式黨員一樣。(錯，權(quán)利沒有表決權(quán))50、中央委員會委員和候補(bǔ)委員必須有十年以上的黨齡。(錯，五年)

51、黨的基層委員會每屆任期三年或四年。(錯，三年至五年)

52、黨章指出，黨員干部要正確行使人民賦予的權(quán)利，自覺接受黨和群眾的批評和監(jiān)督，做到自重、自省、自警、自勵。(對)

53、開除黨籍是黨內(nèi)的最高處分。(對)

54、黨組必須設(shè)書記、副書記。(錯，必要時設(shè)副書記)

55、我們黨的作風(fēng)包括政治作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和干部生活作風(fēng)。(錯，政治作風(fēng)為思想作風(fēng))

56、黨的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，是黨的全國代表大會和它所產(chǎn)生的中央政治局。(錯，是中央委員會)

57、黨的中央和省、自治區(qū)、直轄市委員會實(shí)行巡視制度，建立專職巡視機(jī)構(gòu)，對所管理的地方、部門企事業(yè)單位黨組織進(jìn)行巡視監(jiān)督。(√)

58、公開選拔、競爭上崗是黨領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用的主要方式。(×)

59、民主推薦是群眾公認(rèn)的基本實(shí)現(xiàn)形式和手段。確定考察對象時，要把民主推薦結(jié)果作為重要依據(jù)之一，同時防止簡單的以票取人。(√)60、執(zhí)法執(zhí)勤用車配備應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格限制在一線執(zhí)法執(zhí)勤崗位，機(jī)關(guān)內(nèi)部管理和后勤崗位以及機(jī)關(guān)所屬事業(yè)單位一律不得配備。(√)61、經(jīng)比準(zhǔn)可以使用財政性資金舉辦文藝晚會。(√)62、實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。(√)63、領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部違反黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制規(guī)定，需要給予組織處理的，由組織人事部門或者由負(fù)責(zé)調(diào)查的紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)會同組織人事部門，按照有關(guān)權(quán)限和程序辦理。(√)64、領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部違反黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制規(guī)定，但具有認(rèn)真整改、成效明顯的情形的，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕再追究責(zé)任。(×)65、問責(zé)決定機(jī)關(guān)接到被問責(zé)的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部書面申述后，應(yīng)當(dāng)在10日后作出申訴處理決定。申訴處理決定應(yīng)當(dāng)以書面形式告知申訴人及其所在單位。(×)66、對在干部監(jiān)督工作中發(fā)現(xiàn)的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)問責(zé)的線索，組織人事部門按照權(quán)限和程序進(jìn)行調(diào)查后，對需要實(shí)行問責(zé)，按照干事管理權(quán)限向問責(zé)決定機(jī)關(guān)提出問責(zé)建議。(√)67、組織人事部門應(yīng)當(dāng)及時將被問責(zé)的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的有關(guān)問責(zé)材料歸入其個人檔案，并且將執(zhí)行情況報告問責(zé)決定機(jī)關(guān)，回復(fù)問責(zé)檢疫機(jī)關(guān)。(√)68、問責(zé)決定機(jī)關(guān)可以根據(jù)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)或者組織人事部門提出的問責(zé)建議作出問責(zé)決定。(√)69、作出問責(zé)決定前，應(yīng)當(dāng)聽取被問責(zé)的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的陳述和申辯，并且記錄在案;對其合理意見，應(yīng)當(dāng)予以采納。(√)70、受到問責(zé)的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，取消當(dāng)年考核評優(yōu)和評選各類先進(jìn)的資格。(√)71、對黨政領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)施問責(zé)的方式分為：責(zé)令公開道歉、停職檢查、引咎辭職、責(zé)令辭職、隱退。(×)72、對于事實(shí)清楚、不需要進(jìn)行問責(zé)調(diào)查的，問責(zé)決定機(jī)關(guān)可以直接作出問責(zé)決定。(√)73、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)報告本人的工資及各類獎金、津貼、補(bǔ)貼等情況。(√)74、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)報告本人的婚姻變化情況。(√)75、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)報告本人、配偶、共同生活的子女的房產(chǎn)情況。(√)76、領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)生應(yīng)報告的個人有關(guān)事項(xiàng)的，應(yīng)當(dāng)在事后30日內(nèi)填寫《領(lǐng)導(dǎo)干部個人有關(guān)事項(xiàng)報告表(一)》，并按照規(guī)定報告。(√)77、新任領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)在符合報告條件后15日內(nèi)按照本規(guī)定個人有關(guān)事項(xiàng)。(×)78、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)按照本規(guī)定如實(shí)報告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)，自覺接受監(jiān)督。(√)79、受理報告的組織(人事)部門對報告人的報告材料，應(yīng)當(dāng)設(shè)專人妥善保管。(√)80、報告人未按時報告的，有關(guān)組織(人事)部門應(yīng)當(dāng)監(jiān)督其報告。(√)

第五篇：判斷題

1、民主法治是社會主義核心價值體系必不可少的關(guān)鍵內(nèi)容之一，也是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)工程和基本保障。

2、和諧文化必須堅持經(jīng)濟(jì)建設(shè)，這是我們黨推進(jìn)文化建設(shè)的基本指導(dǎo)方針。

3、道德觀念，是對道德上的理想、目標(biāo)堅定不移的信仰。

4、人生觀是世界觀的理論基礎(chǔ)，世界觀是人生觀在人生問題上的具體運(yùn)用和體現(xiàn)。

5、社會主義的本質(zhì)是通過解放和發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，達(dá)到人們的共同富裕。

6、集體主義的價值導(dǎo)向是會因改革而發(fā)生變化的。

7、和諧文化為社會主義和諧社會提供精神動力、思想保證、輿論支持和文化條件。

8、在堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨的同時，還要解決好個人利益與國家利益之間的沖突的問題。

9、與時俱進(jìn)是無產(chǎn)階級世界觀的基礎(chǔ)，是馬克思主義的思想基礎(chǔ)。

10、道德是社會物質(zhì)生活條件的反映，是由一定的社會經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定的社會意識形態(tài)，這就是道德的社會本質(zhì)。

11、自我價值得到社會的尊重和保護(hù)，人生價值才有社會的前提。

12、要樹立正確的人生觀，也就是要樹立為人民服務(wù)的人生觀。

13、建設(shè)社會主義精神文明，是我國現(xiàn)代化建設(shè)保持正確方向的必然要求。

14、黨的七大把為人民服務(wù)寫入黨的章程，標(biāo)志著為人民服務(wù)理論已經(jīng)形成和中國共產(chǎn)黨政治宗旨的正式確立。

15、集體主義之所以是社會主義道德建設(shè)的基本原則，是社會主義經(jīng)濟(jì)、文化關(guān)系的必然要求。

16、集體主義原則體現(xiàn)了社會主義道德和社會主義職業(yè)道德的統(tǒng)一。

17、建設(shè)社會主義核心價值體系，最根本的是堅持鄧小平理論的指導(dǎo)地位。

18、為人民服務(wù)作為公民德建設(shè)的核心，是社會主義道德區(qū)別和優(yōu)越于其他社會形態(tài)道德的顯著標(biāo)志。

19、正確的思想輿論導(dǎo)向是促進(jìn)社會和諧的重要因素。

20、只有經(jīng)濟(jì)會實(shí)現(xiàn)以人為本的全面持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展，才能逐步建成社會主義和諧社會。

21、加強(qiáng)公民道德建設(shè)，要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)。

22、道德范疇的含義有廣狹之分。從狹義上說，是指反映和概括人類道德的各種現(xiàn)象及其特征、關(guān)系、方面的本質(zhì)的基本概念。

23、道德不僅對社會關(guān)系有調(diào)節(jié)作用，而且對人們行為有教育作用。

24、法律是對人們行為的調(diào)整則是靠內(nèi)心信念、風(fēng)俗習(xí)慣和社會輿論的力量來維持的。

25、“三個代表”精神是社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)。

26、個人謀求正當(dāng)?shù)睦媸呛侠砗戏ǖ?。國家不僅不反對，而且大力支持。

27、促進(jìn)社會生產(chǎn)力長期穩(wěn)定地發(fā)展通過誠實(shí)勞動和合法經(jīng)營的方式促進(jìn)社會主義經(jīng)濟(jì)的繁榮，是在市場經(jīng)濟(jì)條件下堅持為人民服務(wù)道德觀的首要條件。

28、道德評價是依靠社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣、內(nèi)心信念等形式來進(jìn)行的。

29、社會主義核心價值是建設(shè)和諧文化的根本。

30、社會主義國家是人民當(dāng)家作主的國家，人民代表大會制度就體現(xiàn)了社會主義的這種本質(zhì)。

31、促進(jìn)社會生產(chǎn)力長期穩(wěn)定地發(fā)展通過誠實(shí)勞動和合法經(jīng)營的方式促進(jìn)社會主義經(jīng)濟(jì)的繁榮，是在市場經(jīng)濟(jì)條件下堅持為人民服務(wù)道德觀的首要條件。是

32、職業(yè)道德建設(shè)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供道德支持和精神動力。

33、主張和實(shí)行讓一部分人一部分地區(qū)先富起來的政策只是共同富裕的其中一個目的。

34、科研工作者職業(yè)道德是知識分子職業(yè)道德之一，是從事科學(xué)技術(shù)工作的人們在其職業(yè)活動中所應(yīng)遵循的基本道德規(guī)范。

35、集體主義之所以是社會主義道德建設(shè)的基本原則，是社會主義經(jīng)濟(jì)、文化關(guān)系的必然要求。

36、人生價值的根本標(biāo)準(zhǔn)是奉獻(xiàn)，是集體主義與個人利益的統(tǒng)一。

37、極端個人主義與集體主義是格格不入的，同社會主義道德建設(shè)是背道而馳的。

38、馬克思主義指導(dǎo)思想是社會主義核心價值體系的靈魂。

39、說服教育是職業(yè)道德教育的重要形式，其特點(diǎn)是擺事實(shí)、講道理、以理服人。

40、社會文化環(huán)境對人們的思想觀念、價值判斷、道德情操具有潛移默化的影響。

41、為人民服務(wù)的最高要求，就是全心全意為人民服務(wù)。

42、只有經(jīng)濟(jì)社會實(shí)現(xiàn)以人為本的全面持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展，才能逐步建成社會主義和諧社會。

43、道德不僅對社會關(guān)系有調(diào)節(jié)作用，而且對人們行為有教育作用。

44、社會主義職業(yè)道德以全心全意為人民服務(wù)為普遍要求

45、個人利益是最大多數(shù)人民的最根本最長遠(yuǎn)的利益，國家利益是指集體范圍內(nèi)一部分人民的利益。

46、良好道德風(fēng)尚的形成是一個一蹴而就的過程,社會主義榮辱觀的確立是一項(xiàng)長期的任務(wù)。

47、正確價值觀的確立,良好社會風(fēng)尚的形成，離不開輿論力量的倡導(dǎo)和推動。

48、在全社會樹立和弘揚(yáng)中國特色社會主義共同理想，是和諧文化建設(shè)的根本任務(wù)。

49、要做到辦事公道，一定要樹立人民利益高于一切的思想和正確的權(quán)力觀。

50、加強(qiáng)公民道德建設(shè)，要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)。

51、和諧文化的建設(shè)重在倡導(dǎo)和諧精神，培育和諧理念，堅持和實(shí)行互助、合作、團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、有序的社會準(zhǔn)則。

52、為人民服務(wù)作為公民道德建設(shè)的核心，是社會主義道德區(qū)別和優(yōu)越于其他社會形態(tài)道德的顯著標(biāo)志。

53、“八榮八恥”為保證社會主義市場經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，為建設(shè)與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的道德體系，提供了思想基礎(chǔ)。

54、廉潔奉公、一心為民是馬克思主義的科學(xué)人生價值觀，是無產(chǎn)階級和共產(chǎn)黨人的世界觀、人生觀、價值觀和利益觀的集中體現(xiàn)。

55、先進(jìn)文化的發(fā)展本身要求有和諧文化的建設(shè)的發(fā)展，建設(shè)和諧文化，實(shí)際上就是建設(shè)和發(fā)展社會主義先進(jìn)文化。

56、社會主義國家是人民當(dāng)家作主的國家，人民代表大會制度就體現(xiàn)了社會主義的這種本質(zhì)。

57、職業(yè)道德修養(yǎng)的過程，實(shí)質(zhì)上就是不斷地克服錯誤的道德觀念、道德情感和道德行為，逐步樹立社會主義的職業(yè)道德觀念，培養(yǎng)社會主義的職業(yè)道德品質(zhì)和提高職業(yè)道德境界的過程。

58、道德范疇的含義有廣狹之分。從狹義上說，是指反映和概括人類道德的各種現(xiàn)象及其特征、關(guān)系、方面的本質(zhì)的基本概念。

59、馬克思主義哲學(xué)是人類迄今為止最科學(xué)的世界觀和方法論。

60、在全社會大力弘揚(yáng)社會主義榮辱觀，是和諧文化建設(shè)的基本任務(wù)。

61、培養(yǎng)職業(yè)作風(fēng)，最根本的是要加強(qiáng)對從業(yè)者的思想道德教育，使從業(yè)者逐步樹立為人民服務(wù)的世界觀、人生觀、道德觀。

62、在改革開放的今天，國家、社會的安定祥和得到保證是由于國家綜合國力的提高。

63、極端個人主義與集體主義的對立，不僅僅是一般的學(xué)術(shù)之爭，還是兩種世界觀、人生觀、價值觀對立的反映。

64、政府部門是黨聯(lián)系人民群眾的橋梁和紐帶，在構(gòu)建社會主義和諧社會中承擔(dān)著重要責(zé)任。

65、和諧文化為社會主義和諧社會提供精神動力、思想保證、輿論支持和文化條件，建設(shè)和諧文化，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要任務(wù)。

66、社會主義職業(yè)道德的普遍要求是全心全意為人民服務(wù)。

67、從業(yè)人員在形成職業(yè)道德品質(zhì)的過程中，既存在積極因素又存在消極因素，因此，這種消極因素，我們一定要壓服。

68、正確價值觀的確立,良好社會風(fēng)尚的形成，離不開基層群眾文化活動的倡導(dǎo)和推動。

69、我國的基本國情決定了我們要在各個時段進(jìn)行政治體制改革，而集體主義的價值導(dǎo)向隨著具體的政治改革發(fā)生變化而變化。

70、世界觀是把握人生方向、抉擇人生道路的指南

71、馬克思主義指導(dǎo)思想是社會主義核心價值體系的靈魂，決定了社會主義核心價值體系的性質(zhì)和方向。

72、在全社會大力弘揚(yáng)社會主義榮辱觀，是和諧文化建設(shè)的基本任務(wù)，社會主義榮辱觀的主要內(nèi)容是“八榮八恥”。

73、要把社會主義榮辱觀教育作為推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性工作，需要意識到，榮辱觀教育的重點(diǎn)在青少年主陣地在家庭。

74、民主法治是社會主義核心價值體系必不可少的關(guān)鍵內(nèi)容之一，是社會和諧的保證，也是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)工程和基本保障。

75、政策、法律、法規(guī)是調(diào)節(jié)人們行為的重要手段，對樹立社會主義榮辱觀具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。

76、集體主義之所以是社會主義道德建設(shè)的基本原則，是社會主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化關(guān)系的必然要求。

77、加強(qiáng)公民道德建設(shè)，培育文明道德風(fēng)尚，要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

78、內(nèi)心信念是人們在社會生活中形成的一種比較穩(wěn)定的、習(xí)以為常的行為傾向和情感，是一種自我調(diào)節(jié)能力。

79、人民的利益高于一切是無產(chǎn)階級道德觀的最集中概括和共產(chǎn)黨人人生價值的選擇，為人民服務(wù)是馬克思主義的科學(xué)人生價值觀的核心。

80、社會主義職業(yè)道德的目標(biāo)，是最終謀求整個社會的經(jīng)濟(jì)利益。

81、道德作為一定社會人們的行為規(guī)范，它主要是通過社會輿論和人們的內(nèi)心信念來維持的，歸根結(jié)底是要通過人們內(nèi)心信念才能起作用。

82、政策、法律、法規(guī)是調(diào)節(jié)人們行為的重要手段，對樹立社會主義榮辱觀具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。

83、社會主義商業(yè)經(jīng)營的目的是為社會主義建設(shè)服務(wù)，為人民生活服務(wù)。

84、社會文明是社會主義核心價值體系必不可少的關(guān)鍵內(nèi)容之一，是社會和諧的保證，也是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)工程和基本保障。

85、道德的社會本質(zhì)可以概括為：道德是社會物質(zhì)生活條件的反映，是由一定的社會經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定的社會意識形態(tài)。

86、黨的七大把為人民服務(wù)寫入黨的章程，標(biāo)志著為人民服務(wù)理論已經(jīng)形成和中國共產(chǎn)黨政治宗旨的正式確立，這是中國共產(chǎn)黨政治上走向成熟的一個重要標(biāo)志。

87、中國特色社會主義共同理想決定了社會主義核心價值體系的性質(zhì)和方向，是社會主義核心價值體系的靈魂。

88、道德的內(nèi)容包括三個方面：道德觀念、道德關(guān)系和道德活動。

89、法律對人們行為的調(diào)整是靠內(nèi)心信念、風(fēng)俗習(xí)慣和社會輿論的力量來維持的，從而達(dá)到改善社會風(fēng)氣，調(diào)整社會關(guān)系，維護(hù)社會秩序的目的。

90、社會主義職業(yè)道德屬于共產(chǎn)主義道德體系，是社會主義的思想上層建筑。